第一篇:讓記憶走進那個身影(600字)作文
精選作文:讓記憶走進那個身影(600字)作文
讓記憶走進那個身影
我靜靜地呆在窗前,回想著在腦海里不是浮現(xiàn)的那個身影
題記
記憶猶如一縷陽光,總能讓人感受它的溫暖。記憶猶如一滴雨露,總能讓人感受它的甘甜。記憶猶如一片花瓣,總能讓人感受它的芳香。
走進記憶的深處,讓人回味他的溫暖與甜蜜。記憶里面總有一個高大的身影,拉著我的小手走過無數(shù)個春夏秋冬。在風(fēng)雨來臨時,他總是第一個出現(xiàn)在我的面前,用他那早已彎曲的身軀,為我遮擋數(shù)以萬次的狂風(fēng)暴雨。記憶深處,他總用那雙早已粗糙的大手拉著我那稚嫩的小手走在鄉(xiāng)間的小路上。感受陽光的溫暖,感受空氣的清新,感受鄉(xiāng)間小路旁花朵的芳香,久久撲鼻。
記憶的深處,那個人陪伴著我度過了兒時的時光,那個高大的身影總在我的腦海中不時的浮現(xiàn),浮現(xiàn)著我和那個身影嬉笑玩鬧的畫面,記憶中的那個身影,隨從的士兵,在我身邊保護著我。當(dāng)我被欺負時,他總出現(xiàn)在最前面。
走進初中我,還是忘不掉那份高大的身影我的父親,每當(dāng)離開家時,那個人總是不讓我回頭,有幾次我悄悄地別過頭。只看見那堂堂的五尺男兒,流淚比留血還難的那個人。眼睛留下了滾燙的淚水。不事的在哪傷心的哭泣。
記憶走進他和我的心靈。愿那份高大的身影,永遠永遠的伴著我成長。
秋風(fēng)瑟瑟的劃過我的臉旁,他會永遠的像陽光一樣照進我的心靈。會像雨露一樣滋潤我的心田。會想花瓣一樣不時的芳香。讓我用心靈感受他對我那份世間上最真摯的愛初二:1281425898 篇一:讓記憶走進那個身影
讓回憶替我向她道歉
我靜靜地呆在窗前,回想著在腦海里不是浮現(xiàn)的那個人。
——題記
記憶猶如一縷陽光,總能讓人感受它的溫暖。記憶猶如一滴雨露,總能讓人感受它的甘甜。記憶猶如一片花瓣,總能讓人感受它的芳香。
我隱約記得,她,沉默的把我送上了車。車開動了,她,在車外面嚎啕大哭。不知不覺的,車停了,到了一個我從來沒有去過的地方。直到一個周后,我才知道,這是我奶奶家。當(dāng)然,我每天不下十次的問奶奶,媽媽呢?奶奶總是沉默。
記憶的深處,是奶奶陪伴著我度過了兩年的時光,但是我依然忘不了她,我還記得她我說過:“孩子,將來一定要給我爭口氣?!蔽冶е@希望等了她兩年。兩年后,我徹底的絕望了。。。
直到我到了上學(xué)的年齡,再次的被送回去時,我即有點欣喜,又有點害怕,害怕想我傳來的是一個個噩耗。可是,我終究還是見到了她,她還是那么年輕,不知道什么時候,我對她有了陌生感,當(dāng)我看到她偷偷留下的眼淚時,我不禁想到了她那些年是怎么一路走過來的。那年,我五歲。
隨著時間的變化,我越來越討厭她,她總是多管閑事。那天,我終于忍不住了,我把這么多年來我心里的想法都告訴了她,可誰知道,她直接攤在了沙發(fā)上,一個勁兒的抹眼淚。我
每次回想起這件事,眼淚就會情不自禁的落下來,想起兒時的我怎么那么傻,直接否定了一個母親無私的愛!
篇二:記憶中的身影
記憶中的身影 俞村中學(xué)八
(一)班 黃文軍
打開記憶的閘門,綿綿的思緒總有揮之不去的記憶,有時愈加清晰,而往往篇三:語文版八下作文訓(xùn)練《珍藏的記憶》教學(xué)設(shè)計3篇
八年級(下)
7.斟酌題目 力求矚“目”生輝
以景物命題
以實物命題
以重點命題
以中心命題
8.歸納總結(jié) 形成方法
話題作文基本思路之一
打開思路 精選題材――真情描述 再現(xiàn)美麗――細細品味 提煉中心――著眼話題 凸顯亮點――加上桂冠 矚目生輝
鄭重提示;文無定法 僅供參考
時光雖流逝,記憶永珍藏
——語文版八年級(下)
尾點明主旨,升華全文)、片段組合(文章由幾個片段組合而成,各表現(xiàn)不同的畫面和不同的情致,使文章在比照中傳旨揭要)和抑揚轉(zhuǎn)換(如“我”對主人公的感情由“不大佩服”到產(chǎn)生“敬意”,結(jié)尾抒發(fā)強烈的思念和贊美之情等)。
【佳作展示】(810字)
難忘的微笑
◎李義然
時間像清澈的河水,載著悠悠的笑聲流去;歲月如樂章里的音符,奏著一首動聽的歌,隨風(fēng)飛入記憶的粉盒。那個難忘的微笑,永遠陪伴在我的身邊。
不知是什么原因,從上學(xué)開始,我就是那種坐在“最后一排的人”。也許是我的相貌平平,也許是受生活環(huán)境的影響,漸漸地我的性格也失去了學(xué)齡前的活潑可愛,變得越來越內(nèi)向。坐在教室那個被人遺忘的角落的我,久而久之,就被一種自卑心理籠罩起來,漸漸地,就與老師形成了一層深深的隔膜,我的45分鐘總是在漫長的等待中結(jié)束。二年級時,我們班要換一位新班主任,同學(xué)們便都在期待中靜候著老師的出現(xiàn)。上課鈴響后,一位身穿白裙,滿面春風(fēng)的大姐姐走進了教室。她自我介紹說:“大家好!我叫潘琳,是你們新調(diào)來的班主任。我想,雖然我們現(xiàn)在才剛認識,可我會慢慢了解你們每個人的,一定會成為你們的好朋友??”
記得那天學(xué)的是古詩《畫》,整節(jié)課我都沉浸在興奮中??煜抡n時,潘老師說:“同學(xué)們,這首詩好背嗎?”大家不約而同地回答:“好背?!钡拇_,不知怎么的,我也能背下來了。老師又問:“哪位同學(xué)愿意背一背?”唰——教室里一下子舉起了十幾只手,我也慢慢地把手舉了起來,可馬上又放下來了。沒想到這個舉動竟然被潘老師看到了,只見她對我微笑了一下,好像在說:“不用怕,大膽舉手吧!”于是我便堅定地又舉起了手,并在老師的點名后流暢地完成了背誦。潘老師露出了贊許的微笑,同學(xué)們也拍起了熱情的手掌。我感到了無比的溫暖,頓時,淚水模糊了我的雙眼??那一刻,我真的讀懂了老師的微笑!
從此,我好像變了個人似的,我變得開朗了,課堂上經(jīng)常有我回答問題的聲音,活動中也有我的身影。我開始愛笑,成績也直線上升??一切的一切,與以前簡直是天壤之別。我知道,這都是因為有了潘老師那甜美的微笑,因為這微笑中有鼓勵,更有期待。
流逝的時間啊,你可以帶走許多美好的事物,可你卻載不走潘老師那甜美的微笑,它讓我在微笑中看到了鼓勵和期待,永遠伴我向前!
(作者系安徽界首市顧集中心學(xué)校學(xué)生)
【教師評點】(110字)
本來只是一個鼓勵和期待的微笑,卻改變了一個學(xué)生,讓他恢復(fù)了活力,積極向前。文中敘述的雖然是小事情,卻是發(fā)自內(nèi)心的,有真情在里面。文章前有鋪墊,后有烘托,前后對比,突出了老師的微笑;首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴謹。讀后讓人頗受感動。
篇四:2014年廣東高考滿分作文:讓記憶之花盛開在泛黃的紙片上
2014年廣東高考滿分作文:讓記憶之花盛開在泛黃的紙片上 2014年廣東高考作文真題:
閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。(60分)
黑白膠片的時代,照片很少,只記錄下人生的幾個瞬間,在家人一次次的翻看中,它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃,日益模糊。
數(shù)碼科技的時代,照片很多,記錄著日常生活的點點滴滴,可以隨時上傳到網(wǎng)絡(luò)與人分享。它從不泛黃,永不模糊,但在快速瀏覽與頻繁更新中,值得珍惜的“點滴”也可能被稀釋。
要求:①自選角度,確定立意,自擬標題,文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍。③不少于800字。④不得套作,不得抄襲 滿分作文展示: 讓記憶之花盛開在泛黃的紙片上
院子里的紫藤花開了,散發(fā)著清幽安寧的香氣。
奶奶跟往常一樣,搬著一張陪伴她多年的長躺椅,來到院中那棵古老蒼勁的大樹下,安靜地歇息著。陽光透過樹葉縫隙溫暖地照耀著奶奶,一切是那么安詳與美好。
跟以往一樣,奶奶手里拿著一張泛黃的相片。歲月的沖刷與銷蝕早已模糊了那張黑白照片。照片上的人物已不很清晰??墒悄棠滩⒉辉谝?,她緊緊地捏住那張珍貴的照片,讓記憶之花在每一個寧靜的午后靜靜盛開在那泛黃的紙片上。
那是一張怎樣充滿溫情的照片??!
奶奶說當(dāng)年爺爺向他告白的時候,手里捧著一束紫藤花。紫藤花清幽的香氣讓她陶醉在與爺爺相識的點滴歲月里。相片中的奶奶,年輕貌美,手里捧著一束紫藤花,嬌羞地依偎在爺爺?shù)膽驯Ю?,笑容燦爛。爺爺也是一臉幸福的樣子。
這是一份永恒的回憶。爺爺已經(jīng)不在,只剩下奶奶忠誠地守護著這份曾經(jīng)美好的記憶。是這張泛黃的紙張,給了奶奶情感的寄托與依靠,而不至于覺得空虛、寂寞,甚至是害怕。一張小小的紙張,即使是泛黃,也可以給靈魂一個溫暖的安身之處。
紫藤花的香氣逐漸變淡?;ㄩ_之后,一切的馥郁終歸隱去,只留下微微的一絲痕跡??捎洃泤s是越來越加濃厚。
我躡手躡腳地走向奶奶,只是想進一步感受那份溫情。奶奶不經(jīng)意間睜開了眼,看著我天真的表情,笑了笑,然后撫摸我滑溜溜的短發(fā)?!澳棠蹋霠敔斄藛??”奶奶先是愣了愣,然后望向近處那株盛放的紫藤,微微地點了一下頭。我看著奶奶那雙眼睛,仿佛看到了歲月深處那份曾經(jīng)的快樂。所有的憂郁,都在奶奶看到那張泛黃的相片時一掃而光。我知道,此刻她的心里是多么幸福啊。
我回到里屋,拾起桌面上那些光彩亮麗的數(shù)碼相相片,回憶起相片上定格的那些美好時光,幸福之花亦在心底悄悄開放。我終于明白,其實什么照片并不重要,無論是黑白膠片還是數(shù)碼相片,這都不重要;重要的是,你在真誠的守護住一份珍貴的情感,一份美好的回憶;這份回憶,貫穿你的一生,給你的心靈帶來貼心的溫暖與快樂。
于是,在紫藤花開的季節(jié)里,記憶之花靜靜的盛開在泛黃的紙片
上,給活著的人一份生存下去的美好與希冀!
【名師點評】 1.主題深刻。這是一篇記敘性散文。全文緊扣材料,記敘了奶奶和一張照片的故事:歲月流逝,照片泛黃,但奶奶記憶猶存,對爺爺深情依舊,從而贊頌了人世間永恒的真情。作者還通過自己的觀察體驗,進而指出:是黑白膠片還是數(shù)碼相片并不重要,重要的是“守護住一份珍貴的情感,一份美好的回憶”,深化了主題。文章符合題意,中心突出,且有一定的思想深度。
2.思路清晰。文章從紫藤花起筆,緊接著描寫了奶奶看照片的特寫鏡頭,然后穿插進了奶奶對美好往昔的回憶,再寫到了“我”地觀察,“我”的感悟,并于文末點題。
3.手法多樣。文中多次出現(xiàn)了紫中帶藍、燦若云霞的紫藤花,它貫穿始終,寄托了綿長的思念,象征著美好的感情,對人物形象起到了很好的映襯作用。同時,綜合運用了多種表達方式,既有生動形象的肖像描寫、動作描寫,又有發(fā)自內(nèi)心的抒情,還有畫龍點睛的議論,文體特征鮮明。語言表達有文采,有意蘊。
第二篇:關(guān)于老師的作文:那個忙碌的身影
關(guān)于老師的作文:那個忙碌的身影
關(guān)于老師的作文:那個忙碌的身影
那個身影,好熟悉?。≌径ㄒ豢?,原來是可親可敬的房老師。
房老師是教了我們多年的數(shù)學(xué)老師。他有著一雙小眼睛,但卻配上了一副大眼鏡,還有那高高的鼻子,和扁扁的嘴。
房老師對待我們的學(xué)習(xí)抓得很緊,每一個問題都要問為什么。
一次,上數(shù)學(xué)課,房老師依舊拋出了問題讓我們思考:×÷5=3這種題要怎么解呢?我舉起了我的手。老師叫我起來回答。我說:“X=15?!狈坷蠋焼枺骸盀槭裁茨??”我答道:“因為用3乘以5就等于15?!狈坷蠋熡謫枺骸盀槭裁匆?乘以5呢?”我又答道:“因為等式兩邊同時乘以5,才能抵消掉除以5?!狈坷蠋熯@才罷休。
就因為房老師的千萬次問,才使我們有這樣的成績。
房老師其實為我們也非常辛苦,每天都加班準備明天的課程。
一次,放學(xué)了,房老師讓我們希望杯對同學(xué)去參加培訓(xùn),房老師把所有的題目都給我們講了一遍,就已經(jīng)快6點了,房老師便放我們回家。房老師叫我?guī)退脰|西到辦公室去,我便和房老師一同去了辦公室。我把東西放好,看見房老師還沒走。原來,房老師還在做ppt,準備明天的課程,我突然覺得老師是多么偉大。
其實,房老師也特別愛笑,而且笑起來特別開心。
一次,我們?nèi)ゴ河?,房老師在車上唱起了歌,唱到高潮時,房老師滿臉的笑,笑得很燦爛,我們同學(xué)也跟著笑,這樣的笑,我永遠不會忘記!
還有一次,運動會上,房老師參加了跳遠,正好跳遠臺就在我們前面,房老師縱身一躍,哇!好遠啊。同學(xué)們?yōu)榉坷蠋熂佑椭?,房老師露出了那燦爛的笑嗎,更加地給力。
房老師的笑,是燦爛的,是甜美的。這種笑,我不會忘記。
我一轉(zhuǎn)身,又看到了那個忙碌的身影??
第三篇:小學(xué)作文:雨中的那個身影
雨中的那個身影
每一次下雨,都會勾起我?guī)啄昵暗囊粋€回憶。
那是一個陰雨蒙蒙的早晨,我吃完飯后,準備去上學(xué)。但有看看窗外那烏云密布的天空,我又停住了腳步。過了一會兒,我看天公不作美---還在嘩嘩啦啦的下著,而我又不得不去讀書,只好拿起我那漂亮的小雨傘,準備向?qū)W校走去。但我又突然想起一件很棘手的事情:那天也是下著很大的雨,外公沒有帶傘,媽媽就把她的傘借給了外公,現(xiàn)在我家就只有兩把傘了,爸爸媽媽待會兒上班還要傘吶,這兩把傘怎么夠呢?這時,爸爸似乎揣摩出了我的心思,和藹可親的對我說;'女兒,這樣吧,今天我騎車送你?!蔽倚老踩艨瘢谋奶氐綐窍买T上爸爸的車,準備去學(xué)校。
在去學(xué)校的路上,我看見爸爸那疲憊的身子一直在奮力向前騎,我恍然大悟;昨天晚上爸爸加班到很晚才回家,回家后還要幫我檢查作業(yè),他那么地不辭辛苦,這究竟是為了什么?我?guī)状芜@樣問,爸爸總是微微一笑,然后一副很不在乎的樣子,說;'為了讓你能生活得更加幸福呀!”
不一會兒,我們便到了學(xué)校門口,我心想;反正我都已經(jīng)到校了,就不用雨傘了吧,爸爸還有那么遠的路,就把傘給爸爸吧。想著想著,我就把傘遞給了爸爸,對爸爸說:“爸爸,傘給你打吧,我就不用了?!薄澳銖倪@兒到教室還有一段路呢,傘就你用吧,我騎的車,一會兒就到公司了?!蔽液敛辉诤醯貙Π职终f:“不用了,爸爸,這一段我頂著書包能過去的,傘還是你用吧。”……我們再三推讓,最后爸爸
把傘硬塞給我了,還沒有等到我反應(yīng)過來,爸爸就騎著他的車離開了校門口。我望著爸爸漸漸遠去的背影,喉嚨像被什么東西堵住了似的,什么話也說不出,淚水也一直在眼眶里打轉(zhuǎn),最終還是情不自禁的“嘩嘩嘩”的流了下來。
我模模糊糊的望著爸爸的那個熟悉的、疲憊的身影在雨中掙扎著,掙扎著…
第四篇:記憶中的身影作文[范文模版]
記憶中的身影作文(5篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都跟作文打過交道吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的記憶中的身影作文,歡迎閱讀與收藏。
記憶中的身影作文1坐在梧桐樹下,悉數(shù)著記憶的流沙。也許有些記憶已隨秋葉離去,也許有些記憶依舊保留在我的腦海?;厥淄?,任眼淚凝結(jié)心中的感動。禁不住似水的流年,逃不過記憶中的身影,任它敲擊我內(nèi)心深處的靈魂。
那是一個蕭瑟的秋,那是的我已隨全家來到爸爸工作的地方----魚塘,那時的我似乎在上五年級。
又是一個周末,我在小房間里艱難地做著一道看似難實則不難的數(shù)學(xué)題。那時的我數(shù)學(xué)并不好,盡管如此,我還是會認認真真的去做,雖然會有一些題目不會,但是我也會問完同學(xué)后自己再做一遍??墒沁@里沒有同學(xué),只有我。萬般無奈,只好請來精通數(shù)學(xué)的爸爸。
爸爸看了這道題對我說:“這道題很簡單,應(yīng)該這樣做……”可是他講完后,卻換來了沉默。因為我無法理解他所講解方法。爸爸看著這樣的我,突然轉(zhuǎn)身離去,那背影仿佛自對我訴說:你太令我失望了。眼淚在我紅紅的眼眶里醞釀,直打轉(zhuǎn)兒。直到,直到終于變成一顆晶瑩的淚珠才從我的臉頰兩旁流下,不自覺間已有一顆淚珠流入我的嘴中,但它就像我心中的恨一樣轉(zhuǎn)瞬即逝。
爸爸又回來了,我知道他不想放棄我,所以我特別仔細的去聽爸爸講解。終于,在爸爸的講解與我認真思考下,做出了這道題??粗职衷俅巫叱龇块T的身影,我在心中默念道:一定不能讓爸爸在失望了。
日復(fù)一日,年復(fù)一年。那天離去的身影激勵著我;那天離去的身影告誡著我;那天離去的身影回蕩在我的腦海,遲遲不肯離去。
就像一首歌唱的那樣:……一生要強的爸爸,我能為你做些什么?微不足道的關(guān)心,收下吧!謝謝你做的一切,雙手撐起我們的家??偸墙弑M所有,把最好的給我,我是你的驕傲嗎?還在為我而擔(dān)心嗎?你牽掛的孩子??!長大啦……這首歌恰恰反映了我現(xiàn)在的心情。在那天離去的背影的背后是一個父親對女兒的愛。
記憶中的身影作文2人的一生會經(jīng)歷許多事情,也會留下許多無法忘懷的記憶。記憶就像那電視中所拍攝的回憶錄,承載著太多的故事,太多的感情,太多的經(jīng)歷與無奈。
這天晚上,我正在寫作業(yè),突然一杯熱牛奶端到了我面前,原來是爸爸幫我熱的。這時,伴隨著門外的打雷聲,我的思緒飄到了很久之前的一個雨夜。
那天,外面正下著大雨,而我在焦急的等待,希望有人來接我。我那天沒有騎車,也沒有帶雨具,而一般情況下家里人是不會來接我,都是我自已回去。我在四處看的時候,突然發(fā)現(xiàn)了一個在暴雨中狂奔的身影。我心里當(dāng)時在想:看來我也要像他一樣跑回家了。但是,那抹身影漸漸向我奔來,我瞇起眼睛仔細地注視了一會,才發(fā)現(xiàn)那人原來是爸爸,于是我便立刻向他跑去。我跑到他面前時,他只說了一句:“我們趕快跑到車那里去。”說完便拉著我跑了起來,過了幾分鐘,我們到了車跟前,爸爸不顧身上全濕透了,反而先幫我打開車門,等我進去之后,他才轉(zhuǎn)身打開車門,鉆了進來。
在回家的路上,爸爸一句話也沒有說,只顧著開車。我以為他生氣了,怪我沒有帶傘去學(xué)校,讓他這么晚還要來接我。回到家以后,爸爸讓我回房間換衣服,自己也回房換衣服了。我默默地點了點頭,朝房間走去,換好衣服,我本想問媽媽濕衣服放哪,可是一走到他們房門口,便聽到了他們的談話。媽媽帶著責(zé)怪地語氣說道:“你去接她也不帶傘,兩個人身上都淋濕了?!卑职终f:“我當(dāng)時太著急,就給忘了,想回來拿,又怕她等急了,往家跑。所以就沒有回來拿。剛才她身上都淋濕了,你去煮點姜湯給她喝,省得她感冒了。”然后我就聽到有人要出來的聲音,立刻跑到了自己的房間。
回憶到這里,我手里拿著的杯子忽然像變重了。我知道,這是父親對我的愛。我微笑著喝完了牛奶,將它遞給了爸爸,并說道:“謝謝爸爸?!?/p>
每當(dāng)回憶起爸爸在雨中狂奔的身影,我的眼里便噙著淚花,父愛如山!
記憶中的身影作文3“呼---嘩啦啦”一片片落葉被寒風(fēng)拋飛到空中,打了個旋兒又緩緩飄落。
冬日的清晨格外的寒冷,我穿好校服,背上書包,準備推車出門。不料,卻看見母親早已在門口等我。一見我出來,母親便把電動車一支,笑著來取我的書包:“今天天挺冷的,我送你吧!”“不用!”我蹙起眉頭,一把掙開母親準備取我書包的手。
學(xué)校要求學(xué)生自己騎車上學(xué),現(xiàn)在母親卻依然要接送我,這要是被同學(xué)們看到,一定會瞧不起我。
母親臉上的笑容一僵,但很快又恢復(fù)正常。她走到我的身前,輕聲說:“天這么冷,你穿得這么,騎車上學(xué)多累呀!”說著,便把書包強行拽了下來,塞進前面的車筐里。迫于無奈,我只得極不情愿地坐上母親的電車。
母親頓時喜上眉梢,騎上車子便趕往學(xué)校。一路上,看見同學(xué)們都是自己騎車上學(xué),這令我感到自尊心極大受挫,又見一些相熟的面孔向我投來異樣的目光,我不禁更是心中暗自惱怒。
很快,就到了校門口,我快速地跳下車,趕忙從車筐里拿出了書包,生怕別人看見我是被母親送來的。母親見我如此著急,連忙停了車,過來幫忙。見母親要幫我,心頭一股無名的怒火噴發(fā)而出,我臉紅脖子粗地對母親吼道:“不用你,你走吧!”吼完,頭一扭徑直向校園內(nèi)走去。
母親卻被我那一聲吼嚇得愣在了原地,一時竟手足無措起來。唉,我現(xiàn)在想想,那時做得真不應(yīng)該,我怎么能那樣呢?
氣沖沖走入校園后,我又后悔了起來,母親也是為我著想,我怎么能……我不由自主回頭瞄了一眼,我看到了什么?母親還佇立在原地,瘦弱的身軀在寒風(fēng)中顯得那么單薄,眼睛和耳朵凍得通紅,手不停地搓著,腳不停地踱著,嘴里不時地吐出一口白氣。不過,她的眼睛卻仍舊固執(zhí)地注視著我的方向。突然,我的心震了一下,眼淚便流了下來……
唉,可憐天下父母心,那時的我真是幼稚的可恨!現(xiàn)在,我終于理解母親所做的一切都是為了體弱的我。寫到此處,我的眼前不由又浮現(xiàn)出那個在寒風(fēng)中注視我的身影……
記憶中的身影作文4母親的笑容,是世界上最和煦的春風(fēng);母親的皺紋,是最辛苦的歲月的痕跡;母親的汗淚,是世界上最名貴的珍珠;而母親的畫像,是勇敢和堅韌的象征,是勇者的化身。
我的母親是一個心中充滿愛的人,她對工作有一種如癡如醉的愛,對家庭有一種無私奉獻的愛,而對女兒的愛,令我說不清楚,那是一種感人至深的愛,她時刻陪伴著我,溫暖我的心。每天第一個起床的總是母親,最晚睡的也是母親。母親為了全家人生活舒適,不知操多少心。夏夜,為我們扇涼;冬天給我們溫暖;參桌上,為我們夾菜夾肉,她己卻省吃儉用。
記憶中,最早關(guān)于母親的愛,似乎是我四歲左右。那是一個星期天的晚上,我突然發(fā)高燒,幸虧我們家附近有一家醫(yī)院,勞苦了一天的母親趕快背我上醫(yī)院。醫(yī)生看我發(fā)燒太嚴重,叫我住院打針。我恍惚覺得,母親就一直靜靜的坐在床邊看著我,后來我睡著了。到了第二天早晨我醒來,母親的眼圈都是黑的,眼睛里寫滿了擔(dān)憂。母親大概一夜都沒睡吧,她好像哭了。望著母親疲倦的身影,心里有說不出的滋味,是擔(dān)心,是感動,是自責(zé),是驕傲。此時此刻,母親并沒有說什么,只是簡單的望著我,微露笑容。我低聲說:“媽媽,你累嗎?”母親仍是沒有說話,大概是太疲憊了吧,只是搖了搖頭。我側(cè)過臉去,眼淚不停的在眼眶里打轉(zhuǎn),我想忍住不哭,可終究還是流淚了。此時此刻,只有滿心的感動在流淌。
母愛是偉大的,母愛是無私的,母愛是神圣的。
母親啊,因為有了您的愛,我才活的如此的充實,如此快樂!我一定會加倍努力,好好學(xué)習(xí),以優(yōu)異的'成績考上高中,不讓您失望!
記憶中的身影作文5歲月流逝,帶走我們生命中很多的人與事,但獨獨帶不走藏在了我們記憶深處的那些畫面。
記憶中的身影是背著陽光面向著我的,西下的紅陽將整個天邊都染成了紅色,朝著夕陽行走的我們也被這種暖紅色的光包裹著。
那天的陽光如同走在我前面的那個人般深深的記在了我的腦海中,走在我前面的人是我的爸爸。那天,是爺爺?shù)谝淮蝸斫游曳艑W(xué)。
我的爺爺一直就是一個嚴肅的人,我小時候也因此很害怕與爺爺相處。在那時的我看來,我的爺爺是一個個脾氣古怪的人,他不喜歡說話,也不喜歡笑。我上小學(xué)了后,上下學(xué)都是奶奶來接我,當(dāng)那天我瞧見爺爺來接我的時候,其實我的心里是不情愿的。
我和爺爺一前一后的走在路上,兩人之間離了一段距離。這段距離不知道是爺爺可以想與保持的,還是我可以與爺爺保持的。一路上,我與爺爺都沒有說過一句話,我原以為我和爺爺會這樣一直沉默的走回家的。沒想到因為中途我不小心踩了一顆石子,結(jié)果腳下一滑,直接栽倒在了地上。
“嗚嗚~”因為疼痛,我坐在地上一下子就哭了起來?!八つ牧耍俊睜敔斔粏〉穆曇粼谖翌^頂響了起來,我抬著一雙水霧迷蒙的圓眼睛望了去。
背著光的爺爺很消瘦,紅色的陽光將他的身體輪廓完完整整的畫了出來,我瞧不清爺爺?shù)哪?,但是從爺爺說出的話里,我感受到了關(guān)心。
后來,我是被爺爺背回家的,爺爺將我放到了他的后背上。爺爺?shù)募绨驔]有爸爸的肩膀那么有力度,但是同樣很溫暖。
如今過去很多年了,爺爺已經(jīng)不在人世,但是爺爺?shù)纳碛耙恢倍荚诘男睦?,我的腦海里,不管過去多少年了,永遠都不會消失。
第五篇:記憶中的身影作文
記憶中的身影作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家收集的記憶中的身影作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
記憶中的身影作文1母親的笑容,是世界上最和煦的春風(fēng);母親的皺紋,是最辛苦的歲月的痕跡;母親的汗淚,是世界上最名貴的珍珠;而母親的畫像,是勇敢和堅韌的象征,是勇者的化身。
我的母親是一個心中充滿愛的人,她對工作有一種如癡如醉的愛,對家庭有一種無私奉獻的愛,而對女兒的愛,令我說不清楚,那是一種感人至深的愛,她時刻陪伴著我,溫暖我的心。每天第一個起床的總是母親,最晚睡的也是母親。母親為了全家人生活舒適,不知操多少心。夏夜,為我們扇涼;冬天給我們溫暖;參桌上,為我們夾菜夾肉,她己卻省吃儉用。
記憶中,最早關(guān)于母親的愛,似乎是我四歲左右。那是一個星期天的晚上,我突然發(fā)高燒,幸虧我們家附近有一家醫(yī)院,勞苦了一天的母親趕快背我上醫(yī)院。醫(yī)生看我發(fā)燒太嚴重,叫我住院打針。我恍惚覺得,母親就一直靜靜的坐在床邊看著我,后來我睡著了。到了第二天早晨我醒來,母親的眼圈都是黑的,眼睛里寫滿了擔(dān)憂。母親大概一夜都沒睡吧,她好像哭了。望著母親疲倦的身影,心里有說不出的滋味,是擔(dān)心,是感動,是自責(zé),是驕傲。此時此刻,母親并沒有說什么,只是簡單的望著我,微露笑容。我低聲說:“媽媽,你累嗎?”母親仍是沒有說話,大概是太疲憊了吧,只是搖了搖頭。我側(cè)過臉去,眼淚不停的在眼眶里打轉(zhuǎn),我想忍住不哭,可終究還是流淚了。此時此刻,只有滿心的感動在流淌。
母愛是偉大的,母愛是無私的,母愛是神圣的。
母親啊,因為有了您的愛,我才活的如此的充實,如此快樂!我一定會加倍努力,好好學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績考上高中,不讓您失望!
記憶中的身影作文2像是寶石鑲在我的腦海中,取不下來;像是一輪明月掛在記憶上空,落不下來。五年前的一次經(jīng)歷讓我留連忘返,那個陌生卻親切的身影一次又一次地浮現(xiàn)在我眼前,使我不斷地回想起那件事,那件沒有告訴過任何人的事。
二年級的一天,天空缺茫茫一片,所有的孩子都穿上了漂亮的毛衣,胸前系著一條鮮紅的紅圍巾,高興奮興地踏進校門。當(dāng)我走到校門口時,無意中發(fā)現(xiàn)我缺少了一條紅圍巾。我大驚失色,原來對早晨的喜愛之情跑得無影無蹤,小小年紀的我急忙往回走,找不到紅圍巾,只得哇哇大哭。
一只手,一只熱和的手靠在了我的肩上。我抬起頭,一位穿紅大衣的阿姨站在我眼前?!澳銥槭裁纯扪剑啃∨笥??”她那親切的聲音仿佛來自天外,似乎是媽媽站在我眼前。“我……我沒有紅圍巾……巾,進不了校……校門?!蔽页槠f道。聽了我的話,阿姨從衣袋里拿出了一元錢放進我手中。然后說道:“往買一塊來吧!沒事的?!闭f完,她便走了。我站在那里,肩上還殘留著她的熱和,那涼絲絲的硬幣還在我手中。
紅圍巾,幾年后不見了,她的樣子容貌在我記憶中也模糊了,但我卻很想再見她一面,想再一次與那如同我第二個慈母的阿姨偶然相見。假如我還能見到她,我一定要對她說一聲“謝謝!”,并且要把那一元錢還給她。
記憶中的身影作文3打開記憶的閘門,綿綿的思緒總有揮之不去的記憶,有時愈加清晰,而往往第一個憶起的便是我的母親。
一個空氣沉悶的下午,我獨自去朋友家玩,烏云在天空聚攏著。我們正玩得起興,突然,一個炸雷在我耳邊響起,我知道,一場暴雨就要來了。烏云布滿了天空,我躲在屋檐下,像熱鍋上的螞蟻急得團團轉(zhuǎn)。
“轟隆隆——轟隆隆”,雷聲怒吼;風(fēng),瘋狂地肆虐著路旁的老樹,將馬路掃得一塵不染;雨,伴著風(fēng)急瀉而下。我的心頓時空了,忐忑不安,多么希望媽媽就在身旁陪伴我呀!
突然,我眼前出現(xiàn)了一個身影,??!多么熟悉的身影!這不就是那個無數(shù)次出現(xiàn)在田間地頭的身影嗎?不就是時常挑著扁擔(dān)搖搖晃晃的身影嗎?不就是那個無時無刻都心系著我的身影嗎?我驚喜地大叫一聲:“媽媽!”望著她那日趨蒼老的身影,我的眼淚一個勁兒往上涌。
我看見她那枯枝一般的手拿著把雨傘,身上披著雨衣。她見到我,把雨衣脫下給我穿上,說:“好了,回家吧?!边@曾是我無數(shù)次聽到的話語,那一天,我終于讀懂了它的分量!
世上有一部書是永遠寫不完的,那便是母親。
記憶中的身影作文4我靜靜地呆在窗前,回想著在腦海里不時浮現(xiàn)的那個身影。
——題記
記憶猶如一縷陽光,總能讓人感受它的溫暖。記憶猶如一滴雨露,總能讓人感受它的甘甜。記憶猶如一片花瓣,總能讓人感受它的芳香。
走進記憶的深處,讓人回味他的溫暖與甜蜜。記憶里面總有一個高大的身影,拉著我的小手走過無數(shù)個春夏秋冬。在風(fēng)雨來臨時,他總是第一個出現(xiàn)在我的面前,用他那早已彎曲的身軀,為我遮擋數(shù)以萬次的狂風(fēng)暴雨。記憶深處,他總用那雙早已粗糙的大手拉著我那稚嫩的小手走在鄉(xiāng)間的小路上。感受陽光的溫暖,感受空氣的清新,感受鄉(xiāng)間小路旁花朵的芳香,久久撲鼻。
記憶的深處,那個人陪伴著我度過了兒時的時光,那個高大的身影總在我的腦海中不時的浮現(xiàn),浮現(xiàn)著我和那個身影嬉笑玩鬧的畫面,記憶中的那個身影,隨從的士兵,在我身邊保護著我。當(dāng)我被欺負時,他總出現(xiàn)在最前面。
走進高年級的我,還是忘不掉那份高大的身影——我的父親,每當(dāng)離開家時,那個人總是不讓我回頭,有幾次我悄悄地別過頭。只看見那堂堂的五尺男兒,流淚比留血還難的那個人。眼睛留下了滾燙的淚水。不時的在那傷心的哭泣。
記憶走進他和我的心靈。愿那份高大的身影,永遠永遠的伴著我成長。
風(fēng)瑟瑟的劃過我的.臉旁,他會永遠的像陽光一樣。照進我的心靈。會像雨露一樣滋潤我的心田。會像花瓣一樣不時的芳香。讓我用心靈感受他對我那份世間上最真摯的愛。
記憶中的身影作文5人潮中,創(chuàng)造著無數(shù)的擦肩而過,你也許記住了他的面龐,但他終被時間所磨滅,但有些人,卻不可忘記存在記憶深處的身影。
——題記
幸運地,我在小學(xué)時遇見了她,她像春天生長的桃花,清新淡雅;又像傲雪盛放的素梅,堅韌而獨特。她帶來的,是我記憶中揮之不去的溫柔。
當(dāng)時,我的字是龍飛鳳舞,比起現(xiàn)在,猶如蝴蝶蛻變前的幼蟲。為此,我被批評了好多次。
有一天下午,我悶悶不樂的臥在桌上,她輕輕走過來,坐下,問道:“怎么啦?”我紅著臉,支支吾吾道:“我的字寫得不好,又被批評了?!?/p>
她微微一笑,拿出紙與筆,偏過頭,說:“別灰心,我?guī)湍憔毩?xí)?!?/p>
我感激地點點頭,輕輕握住還有一些溫暖的筆,她伸出手,握住我那略微瘦細的手,帶領(lǐng)著我在紙上勾勒出娟秀的字。
我沉浸在寫字的特殊韻味中,一個個帶有筆鋒的工整的字,組成了一句讓我無法忘記的話——“寶貝,不要擔(dān)心,我相信你,能寫出自己的錦繡前程。”那一刻,信心如同潮水向我涌來,把我緊緊包圍!
幾年過去,我的字已如蛻變的蝴蝶,由丑陋變成工整優(yōu)美,這,少不了她的悉心教導(dǎo)。小學(xué)畢業(yè)后,我從沒有再見過她,初中生活,緊張而急促,但不管在何時何地,只要想起她,心中的煩惱便煙消云散。
她的溫柔,她的身影,深深銘記在我的記憶深處,無法忘懷。
記憶中的身影作文6像是寶石鑲在我的腦海中,取不下來;像是一輪明月掛在記憶上空,落不下來。五年前的一次經(jīng)歷讓我留連忘返,那個陌生卻親切的身影一次又一次地浮現(xiàn)在我面前,使我不斷地回想起那件事,那件沒有告訴過任何人的事。
二年級的一天,天空白茫茫一片,所有的孩子都穿上了漂亮的毛衣,胸前系著一條鮮紅的紅領(lǐng)巾,高高興興地踏入校門。當(dāng)我走到校門口時,無意中發(fā)現(xiàn)我缺少了一條紅領(lǐng)巾。我大驚失色,原來對早晨的喜愛之情跑得無影無蹤,小小年紀的我急忙往回走,找不到紅領(lǐng)巾,只得哇哇大哭。
一只手,一只溫暖的手靠在了我的肩上。我抬起頭,一位穿紅大衣的阿姨站在我面前?!澳銥槭裁纯扪??小朋友?”她那親切的聲音仿佛來自天外,似乎是媽媽站在我面前?!拔摇覜]有紅領(lǐng)巾……巾,進不了校……校門。”我抽泣著說道。聽了我的話,阿姨從衣袋里拿出了一元錢放入我手中。然后說道:“去買一塊來吧!沒事的?!闭f完,她便走了。我站在那里,肩上還殘留著她的溫暖,那涼絲絲的硬幣還在我手中。
紅領(lǐng)巾,幾年后不見了,她的模樣在我記憶中也模糊了,但我卻很想再見她一面,想再一次與那如同我第二個慈母的阿姨偶然相見。如果我還能見到她,我一定要對她說一聲“謝謝!”,并且要把那一元錢還給她。