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      七年級(jí)仿寫(xiě)句子集錦
      
        
       時(shí)間：2019-05-13 14:40:48下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡(jiǎn)介：寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《七年級(jí)仿寫(xiě)句子集錦》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)還可以找到更多《七年級(jí)仿寫(xiě)句子集錦》。

      
	
      

      第一篇：七年級(jí)仿寫(xiě)句子集錦
      

      仿寫(xiě)句子集錦
      1、書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一朵花的花園；沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一只鳥(niǎo)的森林；_______，_________；___________，__________。
      2、讓自己的生命為別人開(kāi)一次花：一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花，_____________________，_____________________??能為別人開(kāi)花的心是善意的心,能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人.3、毅力是攀登智慧高峰的手杖,毅力是_____________________，毅力是_____________________。
      例：毅力是漂越苦海的舟楫。毅力還是理想的春雨催出的鮮花。
      4、如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符。_______，______。（大海）_______，______。（天空）
      例：如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海，那么挫折則是一個(gè)驟然翻起的浪花。如果說(shuō)人生是一片湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵漂浮的淡淡的云。
      5、日子像一條小溪，汩汩地向前流去。日子像一雙筷子，夾著酸甜苦辣的現(xiàn)實(shí)?？荚嚾鏮______________，________________?？荚嚾鏮_______________，______________。例：考試如一首歌，輕輕地伴著我向前勇闖?？荚嚾缫粋€(gè)魔瓶，收藏著酸甜苦辣的體驗(yàn)。
      6、如果你是大海，______________。如果你是峰巒，何必在乎別人把你當(dāng)作平地。如果你是春色，____________。如果你是種子，____________。如果你就是你，那就靜靜微笑，沉默不語(yǔ)。例：何必在乎別人把你說(shuō)成小溪。/何必為一朵花的凋零嘆息。/何必為還沒(méi)有結(jié)出果實(shí)著急。
      7、暗喻 例句：A是一座金字塔，是進(jìn)取。B是兩顆聯(lián)結(jié)在一起的心，是友誼。C是未滿的月牙兒，是缺憾。____________，___________；_______________，____________。
      例：p是一面迎風(fēng)招展的旗子，是希望；D是等待拉開(kāi)的弓，是渴望。D是一把豎琴，是快樂(lè)；0是一輪大陽(yáng)，是朝氣；S是一條曲線；是優(yōu)美。
      8.仿照下面句子中劃線的部分，再續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。要求：上下文連貫，句式一致，修辭方法相同。
      在蝶的眼中，花是天使，因?yàn)榛ńo予她生命的甘露；在花的眼中，____，____。然而在蝶眼中，蜂不過(guò)是埋頭苦干的笨蛋；_____，____。愛(ài)憎蒙住了理性的心。跳出愛(ài)憎，歷史會(huì)還給我們一份真實(shí)的面目。仿句：“在蝶的眼中，花是天使，因?yàn)榛ńo予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是摯友，因?yàn)榉浣o予她生命的延續(xù)。然而在蝶眼中，蜂不過(guò)是埋頭苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不過(guò)是游戲花間的浪子。）
      9、信譽(yù)就是你結(jié)交朋友的橋梁，信譽(yù)就是你______________；信譽(yù)就是你______________。仿句:信譽(yù)就是你創(chuàng)建事業(yè)的基石;信譽(yù)就是你內(nèi)心安寧的保證.10、友誼是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。
      家是______________，讓人________。童年是______________，讓人________。例：家是休生養(yǎng)息的港灣，讓人留戀往返。/童年是五彩繽紛的夢(mèng)，讓人魂?duì)繅?mèng)縈。
      11、蠟燭：站得不端正，必然淚多命短。
      月亮：正因?yàn)橛袌A有缺，才使人不感到乏味。
      鏡子：________________________________。風(fēng)箏：________________________________。示例：風(fēng)箏：能借助風(fēng)力，必然飛得更高。
      12、一片丹心育桃李，______________________。三尺教壇寫(xiě)輝煌 依依難舍同窗情，______________________。______________，學(xué)子論古今。
      13、美，是藍(lán)天上的一朵白云，是沙漠中的一片綠洲。愛(ài)，________，_________。
      14、四位能言善辯的工匠，振振有辭地討論著某建筑物圍墻的門(mén)該怎么修的事。（20字以內(nèi)）
      胖工匠說(shuō)：“門(mén)一定要寬，才能體現(xiàn)‘開(kāi)放’?！笔莨そ痴f(shuō)：“________?！卑止そ痴f(shuō)：“___________?！备叨莨そ痴f(shuō)：“__________?！?/p>
      仿句：門(mén)務(wù)必要窄，才有利于把守。/門(mén)要矮而寬，實(shí)用而有氣派。/門(mén)要高而窄，既美觀又節(jié)約。
      15、歷史是一本書(shū)，時(shí)間是一支筆。
      歷史是___________，時(shí)間是___________。人生是_____________，時(shí)間是__________。仿句：歷史是一幅畫(huà)，時(shí)間是絢麗的色彩。歷史是一座高山，時(shí)間是嶙峋的巨石。歷史是一棵大樹(shù)，時(shí)間是繁茂的枝葉。歷史是一條長(zhǎng)河，時(shí)間是涌動(dòng)的波濤。歷史是一艘行進(jìn)的船，時(shí)間是一張網(wǎng)。人生是一條河，歲月是一張櫓。
      16、在20世紀(jì)的作業(yè)中，有愛(ài)因斯坦這樣的偉人，創(chuàng)造了一個(gè)共和國(guó)：有 ___，___；有___，___。
      仿句：有白求恩這樣的好醫(yī)生，挽救了許多抗日戰(zhàn)士的生命；/有袁隆平這樣的科學(xué)家，掀起了糧食生產(chǎn)的“綠色革命”。
      17、梅花：迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；_____________________，_____________________。花壇暖房里，它不開(kāi)；_____________________，____________。陽(yáng)春三月，不見(jiàn)它的蹤影；寒冬臘月，它迸發(fā)出震撼人心的力量。
      仿句：a、伴隨它成長(zhǎng)的不是溫暖的春天，而是寒冷的冬天。/滋潤(rùn)它成長(zhǎng)的不是晶瑩的甘露，而是肅殺的嚴(yán)霜。/襯托它美姿的不是濃濃的綠意，而是寒徹的白雪。/b、冰天雪地里，它怒放；/寒風(fēng)霜?dú)庵校`開(kāi)。
      18、河上各式各樣的船大聲地唱著：有的舉起船槳，像蜈蚣伸開(kāi)長(zhǎng)腿；有的吐出白煙，像蛟龍噴著云霧；有的_____________；像____________，有的_____________，像________________。
      仿句：有的揚(yáng)帆，像老鷹展開(kāi)翅膀；/有的舉槳，像運(yùn)動(dòng)員張開(kāi)雙臂。
      19、書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)；書(shū)是階梯，能幫助人們登上理想的高峰。
      書(shū)是___________________，能__________________； 書(shū)是___________________，能__________________。
      仿句：書(shū)是寶藏，能讓人成為精神的富豪；書(shū)是朋友，能伴隨讀者走過(guò)寂寞的歲月。
      20、生活就是一塊調(diào)色板，它讓我們感受到其中的五彩繽紛；社會(huì)__________，____________。
      仿句：社會(huì)就是一個(gè)大課堂，它讓我們領(lǐng)略其中的酸甜苦辣。
      21、沒(méi)有理想，人生就如荒漠，沒(méi)有生氣；沒(méi)有理想，_____，_____；沒(méi)有理想，_______，______。
      仿句：人生就如黑夜，沒(méi)有光明；/人生就如迷宮，沒(méi)有方向。
      22、勤奮是點(diǎn)燃智慧的火花；奮斗是實(shí)現(xiàn)理想的階梯；_____________________。仿句：勤奮是創(chuàng)造財(cái)富的鑰匙。
      23、宋詞，是文學(xué)殿堂里的一朵奇葩，它與唐詩(shī)、元曲一樣千古流芳。詞作家各展其才，各顯千秋：有的豪放如若大江東去，有的婉約_______________，有的粗獷_______________，有的細(xì)膩_________________，洋洋灑灑，蔚為大觀。例：如小橋流水，/如旭日噴薄，/似風(fēng)拂楊柳。
      24、我們的人生就是一本書(shū)，一本厚厚的書(shū)。在書(shū)里：奮斗是主流，滲透在字里行間；失望是_______，___________；成功是________，______________。仿句：插曲，穿行于段落章節(jié)；/高潮，點(diǎn)綴在結(jié)局尾聲。
      25、人們愛(ài)秋天，愛(ài)她的秋高氣爽，愛(ài)她的碩果累累。人們愛(ài)_____，_________，_________。例：人們愛(ài)春天，愛(ài)她的山青水綠，愛(ài)她的萬(wàn)紫千紅。
      26、你希望有所作為嗎？你就應(yīng)盡早勾畫(huà)藍(lán)圖，為自己的理想大廈奠基。
      你渴望理解嗎？_____________________，_____________________。
      27、做不了大江大河，就做一滴小小的水珠吧；_____________________，就做一株默默的小草吧；做不了頂天立地的英雄，_____________________。例：做不了天香國(guó)色的牡丹，/就做一個(gè)平凡的普通人吧。
      28、春雨如霧如煙，纏纏綿綿，好溫柔。夏雨______，__________，___________。例：夏雨如倒如傾，利利索索。真爽朗。
      29．比喻。①明喻 例句：生命像火焰，火在舞蹈，那扭動(dòng)、變形的舞姿是火的生命張力的表達(dá)。
      造句：生命像大海，海在呼嘯，那響雷般的怒吼是大海對(duì)搏擊風(fēng)云的戰(zhàn)斗生活的渴望。30．?dāng)M人。例句：大自然能給我們?cè)S多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬(wàn)物，以在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽；
      仿句：青松不懼風(fēng)雪，是在告訴我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)。
      31．排比。例①：成功要用理想去引路，要用創(chuàng)造去開(kāi)拓，要用汗、水去澆灌。仿句：友誼要用真誠(chéng)去播種，要用理解去呵護(hù)，要用熱情去澆灌。
      例②：人們都愛(ài)秋天，愛(ài)他的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。仿句：人們都愛(ài)蓮花，愛(ài)她的亭亭玉立，愛(ài)她的不蔓不枝，愛(ài)她的香遠(yuǎn)益清。
      32．對(duì)偶。例①：從“白玉長(zhǎng)堤路”和“鏡湖水如月”中任選一句，-寫(xiě)出與這構(gòu)成對(duì)偶的句子，內(nèi)容要體現(xiàn)鄉(xiāng)土特色。A。白玉長(zhǎng)堤路，烏篷小畫(huà)船。B．鏡湖水如月，耶溪女似水。33． 例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添一筆綠意。
      仿句：我不是矗立在廣場(chǎng)中央的高大石像，而是綿延千里的路軌下的一顆小石子——為 繁忙的交通運(yùn)輸獻(xiàn)上全部的力量。(陜西省)34．例句：沒(méi)有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。
      仿句：沒(méi)有理想的人，他的生活如斷線的風(fēng)箏，搖搖擺擺，不知?dú)w宿。他的生活如同無(wú)舵的航船，顛顛簸簸，沒(méi)有方向／他的生活如同漫漫的黑夜，昏昏暗暗，沒(méi)有光明。35．描寫(xiě)句。例句：語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。
      仿句：語(yǔ)文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返。
      語(yǔ)文是意境深遠(yuǎn)的油畫(huà)，讓人驚嘆不已。
      語(yǔ)文是旋律優(yōu)美的音樂(lè)，讓人聽(tīng)之動(dòng)容。(山西省)36．議論句。例句：貪婪是靈魂的蛀蟲(chóng)，侵蝕了多少善良的本性。
      仿句：懶惰是精神的蝥賊，偷走了多少寶貴的青春。
      37． 例句：人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；
      仿句：如果你是一棵小草，就增添一份綠意；如果你是一顆星星，就點(diǎn)綴一角天空。如果你是一朵鮮花，就裝點(diǎn)一分春色。
      38.例句：人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。仿句：人們都愛(ài)春天，愛(ài)她的風(fēng)和日麗，愛(ài)她的花紅柳綠，愛(ài)她的雨潤(rùn)萬(wàn)物。39.[考題2] 刪改下面句子中畫(huà)線的部分，使它與前面的句子組成對(duì)偶句。遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。改后為：遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北，造數(shù)間臨水軒齋。40、造句式仿寫(xiě)題
      [考題4] “擺渡老人”中的“擺渡”可以理解為老人對(duì)“我們”生活、思想上的幫助。其實(shí)生活中還有許多這樣的“擺渡者”，請(qǐng)你展開(kāi)聯(lián)想，按照下面的示例仿寫(xiě)三個(gè)句子。示例：(1)作家把讀者擺渡到精神的彼岸。
      (2)“希望工程”把貧窮的孩子擺渡到求知的校園。
      仿句：(1)老師把學(xué)生擺渡到知識(shí)的王國(guó)。(2)父母把子女?dāng)[渡到成人的世界。(3)醫(yī)生把患者擺渡到健康的樂(lè)園。41，示例：太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝；高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨；大地?zé)o語(yǔ)，卻展示出廣博。仿句：青春無(wú)語(yǔ)，卻煥發(fā)出活力，鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出芬芳，春雨無(wú)語(yǔ)，卻滋潤(rùn)著大地。42，示例：春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野；
      仿句：她伴著浙瀝的小雨點(diǎn)，把美麗的故事講給魚(yú)兒，講給青蛙；她跟著山間的小溪流，把婉轉(zhuǎn)的歌兒唱給青山，唱給牧童；她帶著歸來(lái)的小燕子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農(nóng)家。
      43，示例：思念使詩(shī)圣嘆故鄉(xiāng)月明，思念使女詞人瘦過(guò)黃花，思念使豪放派鼻祖幽夢(mèng)還鄉(xiāng)相顧無(wú)言淚千行，思念使婉約派泰斗酒醒曉風(fēng)殘?jiān)聴盍?，思念使摩詰先生每逢佳?jié)走入“遍插萊萸少一人”的心境，思念使邊塞詩(shī)人老態(tài)龍鐘東望故園，思念使愛(ài)國(guó)詩(shī)人鐵馬冰河入夢(mèng)??仿句：思念使詩(shī)仙舉頭望月，思念使香山居土憶江南春來(lái)江水。
      44．按照“陰霾彌漫的冬天是毫無(wú)生氣的季節(jié)”(摘自初中《語(yǔ)文》第二冊(cè)《鶯》)一句的結(jié)構(gòu)，分別以“春天，“夏天”“秋天”和“冬天’為對(duì)象，各仿寫(xiě)一個(gè)句子。注意抓住季節(jié)特征，采用相同的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。
      仿句：百花爭(zhēng)艷的春天是充滿活力的季節(jié)，烈日曝曬的夏天是富有熱情的季節(jié)，瓜果飄香的秋天是極具魅力的季節(jié)，白雪飄飄的冬天是最富遐想的季節(jié)。
      45．讀下面這首題為“如果”的詩(shī)，仔細(xì)揣摩內(nèi)容和句式，補(bǔ)寫(xiě)出其中空缺的句子。如果你是大河／
      如果你是峰巒／何必在乎別人把你當(dāng)成平地 如果你是春天／何必為一瓣花朵的凋零而嘆息
      ／何必為還沒(méi)有結(jié)出果實(shí)著急 如果你就是你／那就靜靜微笑沉默不語(yǔ)
      （何必在乎別人把你說(shuō)成小溪／如果你是種子）46．仿照下面的句式，再寫(xiě)一個(gè)這樣的句子。
      示例：特別是夏末秋初，你看吧：青的蘿卜，紫的茄子，紅的辣椒，又紅又黃的西紅柿，真是五彩斑斕，耀眼爭(zhēng)光。
      仿句：特別是春末夏初，你看吧：綠的吊蘭，粉的荷花，紅的月季，又大又艷的牡丹，真是色彩絢麗，光彩照人。）
      47．仿照下面一句話的句式，仍以“人生”開(kāi)頭，仿寫(xiě)兩句話，組成一個(gè)排比句。示例：人生如一本書(shū)，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼； 仿句：人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些憂傷的音符； 人生如一幅畫(huà)，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。人生是一支歌，悠揚(yáng)的旋律譜寫(xiě)出你春天的耕耘和秋天的收獲。人生是一首詩(shī)，悠遠(yuǎn)的意境抒寫(xiě)著你失意的懊惱和成功的歡樂(lè)。人生是一臺(tái)戲，精彩的劇情演 繹著你創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的喜悅。
      48．仿照下面的句子，改變地點(diǎn)和內(nèi)容，在后面的橫線上寫(xiě)一個(gè)句式相同的句子。示例：我夢(mèng)想，馳騁于塞外遼闊的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中，感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄渾；我夢(mèng)想，置身于江南秀麗的小鎮(zhèn)，在綿綿的細(xì)雨中，體味“水村山郭酒旗風(fēng)”的情調(diào)； 仿句：我夢(mèng)想，登臨五岳之尊的泰山，在日出的輝煌中，體會(huì)“一覽眾山小”的氣魄；我夢(mèng)想，來(lái)到美麗的北戴河邊，在一片的汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壯闊。49．下面是汪國(guó)真《雨的隨想》中的一段文字，讀后模仿這段文字的句式和語(yǔ)言特點(diǎn)，以“一對(duì)老人”開(kāi)頭，以“雨中的牽手是一幅耐讀的圖畫(huà)”結(jié)尾，另寫(xiě)一個(gè)感人的畫(huà)面。要求：意境優(yōu)美，想象合理，畫(huà)面感強(qiáng)，大致符合例句句式和語(yǔ)言特點(diǎn)。
      一對(duì)戀人走在小巷里，那情景再尋常不過(guò)。但下雨天，他們的手中又魔術(shù)般的多了一把淡藍(lán)色的小傘，身上多了件米黃色的風(fēng)衣，那效果使會(huì)截然不同。一眼望去，雨中的年輕是一幅耐讀的圖畫(huà)。（一對(duì)老人，漫步在林陰小道上，那情景再也普通不過(guò)。但下雨天，老人的手中多了一把溫馨的小傘，他們手牽著手相伴而行，那風(fēng)姿便又完全不同。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，雨中的牽手是一幅耐讀的圖畫(huà)。）
      50．仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補(bǔ)寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。示例：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。
      仿句：如果我是清風(fēng)，我將吹走世間的塵埃、吹綠田野里的莊稼。如果我是春雨，我將滋潤(rùn)人們的心田、滋潤(rùn)干涸的土地。
      51示例：我們用友誼寫(xiě)一本書(shū)，一本厚厚的書(shū)。在書(shū)里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項(xiàng)鏈；
      仿句：友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣衫； 友誼如花種，我們共同播撒，培育出一個(gè)個(gè)五彩的花壇； 友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一幅幅美麗的圖畫(huà)。52，例句：信譽(yù)就是你結(jié)交朋友的橋梁。
      仿句：信譽(yù)就是你創(chuàng)建事業(yè)的基礎(chǔ)，信譽(yù)就是你內(nèi)心安寧的保證。53．請(qǐng)仿照例句，以“友誼”為話題造句。
      例句：成功要用理想去引路，要用創(chuàng)造力去開(kāi)拓，要用汗水去澆灌。仿句：友誼要用真誠(chéng)去播種，要用理解去護(hù)理，要用熱情去澆灌。
      54．下面的文字，先介紹風(fēng)沙的進(jìn)攻有兩種方式，然后分別說(shuō)明每種方式的特點(diǎn)及造成危害的嚴(yán)重程度。請(qǐng)仿照這種結(jié)構(gòu)，寫(xiě)一段話，內(nèi)容自定。例句：風(fēng)沙進(jìn)攻主要有兩種方式。一種可以稱為“游擊戰(zhàn)”?？耧L(fēng)一起，沙粒隨風(fēng)飛揚(yáng)，風(fēng)愈大，沙的打擊力愈強(qiáng)。一次大風(fēng)沙襲擊，可以把幼苗全部打死，甚至連根拔起。一種可以稱為“陣地戰(zhàn)”，就是風(fēng)推動(dòng)沙丘，緩緩前進(jìn)。沙丘的移動(dòng)雖然慢，可是所到之處，森林全被摧毀，田園全被埋葬，城郭變成丘墟。（北京市東城區(qū)）
      仿句：學(xué)習(xí)有兩種態(tài)度，一種是被動(dòng)學(xué)習(xí)，被動(dòng)學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)目的不明確，只會(huì)循規(guī)蹈矩地機(jī)械學(xué)習(xí)。一種是主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)是指能帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)思維，有很強(qiáng)的主體參與意識(shí)。
      56．示例： 苦難對(duì)于奮斗者是一塊墊腳石，仿寫(xiě):苦難對(duì)于能干者是一筆財(cái)富，苦難對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。57。示例:青春是一團(tuán)火焰，他點(diǎn)燃著我們沸騰的熱血，仿寫(xiě):青春是一首歌，他撥動(dòng)著我們年輕的心弦，青春是一面旗幟，他呼喚著我們勇敢前進(jìn)，青春是一本教科書(shū)，他啟迪著我們的智慧和靈魂。59。示例： 親情是一種純度；
      仿寫(xiě)： 友情是一種廣度；愛(ài)情是一種深度。
      60.假如夜空是海，星星是浪花； 那么一彎明月是一葉小舟，載著你我遨游太空。仿寫(xiě):假如地殼史是史書(shū)，巖石是書(shū)畫(huà)，那么化石便是一行行注釋，帶著我們回到遠(yuǎn)古。61．例句：古往今來(lái)，彪炳史冊(cè)的杰出人物，都曾做出過(guò)非同尋常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī)。試想，如果沒(méi)有李時(shí)珍跋山涉水，嘗遍百草，沒(méi)有他數(shù)十年如一日的搜集整理、筆耕不息，哪會(huì)有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問(wèn)世！答案示例一：假如沒(méi)有李四光潛心治學(xué)，大膽創(chuàng)新，沒(méi)有他風(fēng)塵仆仆地深入西南，鉆探華北，怎么會(huì)有地質(zhì)新說(shuō)，地應(yīng)力學(xué)的創(chuàng)立？
      62、仿照下面兩個(gè)比喻句的句式，以“時(shí)間” “北京”為開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)句式相同的比喻句。書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書(shū)籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。
      仿句：北京好比一顆心臟，它連接著億萬(wàn)中華兒女跳動(dòng)的血脈。北京如同一扇窗子，它能讓世界了解改革開(kāi)放的中國(guó)。
      時(shí)間好比一條無(wú)形的河流，它無(wú)聲地流過(guò)每一個(gè)人的身旁；時(shí)間好比一只畫(huà)筆，它能在人們臉上畫(huà)上滄桑。時(shí)間好比一陣清風(fēng)，它能幫助我們吹散心頭的愁云；時(shí)間如同一場(chǎng)細(xì)雨，它能協(xié)助我們洗去心頭的雜質(zhì)。時(shí)間好比一池清泉，它能幫助我們洗滌心靈上的污垢；時(shí)間如同一股流水，它能協(xié)助我們沖淡心靈上痛苦的回憶。時(shí)間好比一劑良藥，它能幫助我們減輕心靈上傷痛；時(shí)間如同一把利刃，它能協(xié)助我們切除思想上的毒瘤??
      63．例句：人民共和國(guó)迎來(lái)了她五十誕辰。五十年像一條長(zhǎng)河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫(huà)卷，有冷色也有暖色；______，_____；五十年像一部史詩(shī)，有痛苦也有歡樂(lè)。長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流，畫(huà)卷剛剛展開(kāi)，_____，史詩(shī)還在續(xù)寫(xiě)。我們共和國(guó)正賣著堅(jiān)定的步伐，跨入新的時(shí)代。
      仿句：五十年像一首歌曲，有低音也有高音，樂(lè)曲漸趨高潮。64、下面兩個(gè)句子都寫(xiě)到“虛偽”。前一句直接表述，言簡(jiǎn)意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動(dòng)，請(qǐng)?jiān)凇坝颜x”、“勇敢”、“信任”中任選一個(gè)詞，仿寫(xiě)兩句話。虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。（[美]愛(ài)迪生）蚜蟲(chóng)吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。（[俄]契訶夫）
      示例：勇敢和愛(ài)心產(chǎn)生英雄。陽(yáng)光趕跑陰霾，春雨趕跑干旱，勇敢趕跑歪風(fēng)。
      65、示例 ；海是水的一部字典；浪花是部首；濤聲是音序；魚(yú)蝦、海鷗是海的文字。A：天空是一首美妙詩(shī)章；/晨曦是開(kāi)頭，/晚霞是結(jié)尾，/飛鴻、歸雁是它的標(biāo)點(diǎn)。
      B：人生是一部長(zhǎng)篇小說(shuō)；/少年是開(kāi)端，/青年是發(fā)展，/壯年、老年是它的高潮和尾聲。C：山川是大地的一首贊歌；/山谷是深情的低音，/山峰是昂揚(yáng)的高音，/奇松、怪石是山川跳動(dòng)的音符。
      D：人生是一盤(pán)餃子；/經(jīng)歷是皮，/體驗(yàn)是餡，/酸甜苦辣是人生的余味。
      E：股市行情是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的晴雨表；/股東是刻度，/股民是汞柱，/市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)做是它的天氣。
      66.題例：有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話，也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽(yù)；有勤，才有了 ；有勤，才有了。
      仿句：杜甫“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的美談，也才有了“詩(shī)圣”的尊稱；張溥“七家書(shū)齋”的傳，也才有了“文社”的重。
      67.題例：人民共和國(guó)迎來(lái)了她的五十誕辰。五十年像一條長(zhǎng)河，有急流，也有緩流；五十年像一幅畫(huà)卷，有冷色也有暖色；，五十年像一部史詩(shī)，有痛苦也有歡樂(lè)。長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流，畫(huà)卷剛剛展開(kāi)，史詩(shī)還在續(xù)寫(xiě)。我們的共和國(guó)正邁著堅(jiān)定的步伐，跨入新的世紀(jì)。
      仿句： 五十年像一首樂(lè)曲，有激昂，也有和緩；樂(lè)曲還在奏響。
      68.題例： 書(shū)是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)說(shuō)“我們是平等的，我不是無(wú)感情的機(jī)器”，我懂得了作為女性的自尊；當(dāng)裴多菲說(shuō)“若為自由故，二者皆可拋”，我懂得了作為人的價(jià)值；當(dāng) 。仿句：保爾說(shuō)：“我把自己畢生的精力，貢獻(xiàn)給人類最崇高的偉大事業(yè)___共產(chǎn)主義”時(shí)，我懂得了奉獻(xiàn)的意義；當(dāng)陀思妥耶夫斯基說(shuō)：“我擔(dān)心我配不上我所經(jīng)歷的苦難那么偉大”，我懂得了苦難創(chuàng)造了偉大的靈魂。
      69.我們有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峰，有蒼莽廣闊的黃土高原，有草樹(shù)蒙密的西雙版納，有浩蕩奔騰的揚(yáng)子江。
      。
      仿句：我們有逶迤連綿的萬(wàn)里長(zhǎng)城，有莊嚴(yán)肅穆的故宮，有深含底蘊(yùn)的曲阜孔廟。我們有曲徑通幽、亭臺(tái)軒榭的蘇州園林，有綿延萬(wàn)里、氣勢(shì)磅礴的明長(zhǎng)城，有縱貫?zāi)媳钡木┖歼\(yùn)河，有金碧輝煌、氣勢(shì)恢弘的紫禁城。
      70.題例： 人有生理的青春，那是用年齡來(lái)衡量的；也有心理的青春。有的人正當(dāng)少年卻胸?zé)o大志而暮氣沉沉，年輕時(shí)就已經(jīng)老了；有的人。生理的青春是可貴的，如春蘭秋菊，但它不能永開(kāi)不謝；心理的青春也許更可貴，可以傲對(duì)時(shí)間的風(fēng)霜。
      仿句： 那是用精神來(lái)衡量的，年事已高，卻壯心不已，而朝氣勃勃，年老了卻依然年輕。如蒼松翠柏。
      71.題例： 生活中，我們需要崇高。有了它，我們就會(huì)擺脫平庸和空虛，甚至麻木。而且，一旦你有了這種認(rèn)識(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)崇高就在你身邊；它可能是一座山，讓你感受巍峨； ；它可能是一首交響樂(lè)，讓你領(lǐng)悟激越，；它甚至可能就是一個(gè)人，讓你理解偉大和純粹。
      仿句： 它可能是一片海，讓你體會(huì)壯闊，它可能是一部史詩(shī)，讓你體味厚重。
      72.題例：，惟有謙虛，才能不斷吸取人類知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，使自己不斷進(jìn)步。個(gè)人的知識(shí)總是有限的，知識(shí)大海中的一粟。愈是有知識(shí)的人，接觸未知的領(lǐng)域越多，就愈覺(jué)得需要學(xué)習(xí)。自然界和歷史是不斷發(fā)展的，人類的知識(shí)永遠(yuǎn)沒(méi)有終結(jié)的時(shí)候。
      仿句： 謙虛是人類的美德，也是成才的必要條件；只有虛懷若谷，才能吸取更多的知識(shí)，攀上新高峰。
      73.題例： 人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見(jiàn)絀。無(wú)論是壁立千仞的高山，還是波濤洶涌的大海；無(wú)論是，還是 ；無(wú)論是，還是  ；都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品，展示出大自然深邃、高超的智慧。
      仿句： 郁郁蔥蔥的梅林；芳草如茵的原野；千姿百態(tài)的奇獸；儀態(tài)萬(wàn)方的珍禽。
      74.題例：我驕傲，我是平凡中的一員。是的，我平凡，但卻無(wú)須以你的深沉俯視我，即使我仰視什么，要看的也不是你尊貴的容顏，而是山的雄奇，天的高遠(yuǎn)；是的，我平凡，但無(wú)須以你的深刻輕視我，即使我聆聽(tīng)什么，；是的，我平凡，但卻無(wú)須以你的崇高揶揄我，我即使向往什么，也永遠(yuǎn)不會(huì)是你的空中樓閣，而是泥土的芬芳，晨曦的燦爛。仿句： 要聽(tīng)的也不是你那空洞的大話，而是林濤的暄響和海洋的呼嘯。75.題例： 悲觀是瘟疫，樂(lè)觀是。
      悲觀只能產(chǎn)生平庸，樂(lè)觀。
      悲觀是因?yàn)槎桃暫涂床磺迨挛锏谋举|(zhì)，樂(lè)觀是。
      從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現(xiàn)樂(lè)觀的精神；從平庸的人那里。仿句： 甘霖；才能造就卓越；因?yàn)樽孔R(shí)和對(duì)事物的深入了解；我們很容易找到陰郁的影子。76、依照下面兩個(gè)句式，補(bǔ)寫(xiě)三個(gè)句子，使五句話組成一段意義相關(guān)的文字。金錢能買到佳肴，但買不到胃口；金錢能買到書(shū)籍，但買不到知識(shí)；_________，___________；_________，___________；_________，_________。示例：能買到房屋，但買不到家的溫馨；能買到富貴，但買不到幸福；能買到婚姻，但買不到真情。
      77、根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。
      春光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香；夏日炎炎，夜短晝長(zhǎng)；_________，___________；冬飄瑞雪，新年在望。
      示例：秋陽(yáng)燦爛，瓜果飄香
      78，遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？（比喻＋疑問(wèn)）
      NO1.猶豫是心的繩索，讓我們失去了多少難得的機(jī)會(huì)？
      NO2.思念是愛(ài)的旋律，記載了多少難忘的回憶？ NO3.記憶是底片，打印出多少開(kāi)心的日子？
      NO4.回憶是心的琴弦，撥動(dòng)了多少不眠的歲月？
      79，仿用下面兩個(gè)比喻句的句式，以“時(shí)間”開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)句式相同的比喻句。
      書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書(shū)籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開(kāi)啟心靈智慧之窗。
      80．根據(jù)下面這句話的格式，仿造兩個(gè)句子，而且最后一句要點(diǎn)明寓意。
      如果你種下的是葵花，秋天你將收獲一片金黃；_______，_______；______，________。81．在下面橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。
      說(shuō)出承諾并不難，有時(shí)只是輕輕一句話，_________，有時(shí)只是默默的一次握手，但作出承諾的決定卻是不易，因?yàn)檩p輕一句話，那是用信譽(yù)寫(xiě)成的錚錚誓言，；_________，_________—；默默一次握手，那是用人格定下的切切保證。負(fù)起承諾，就負(fù)起了不變的真情，就負(fù)起了不悔的初衷。
      仿句：有時(shí)只是微微的一個(gè)點(diǎn)頭，微微一個(gè)點(diǎn)頭，那是用良心書(shū)寫(xiě)的堂堂契約； 82．仿造下面這句話的句式，以“思想”和“意志”開(kāi)頭，寫(xiě)一個(gè)句式相同的句子。
      生命，總是在挫折和磨難中茁壯。
      思想，_______________。意志，_______________。
      仿句：思想，總是在徘徊和失意中成熟。意志，總是在殘酷和無(wú)情中堅(jiān)強(qiáng)。83．參照下面兩句話的句式，仿寫(xiě)兩個(gè)句子。
      熱情是人生的太陽(yáng)，能照亮征程上的每一角暗地；熱情是燃燒的火把，能點(diǎn) 燃友誼的篝火；_________，_________；_________，_________。
      仿句：熱情是香醇的美酒，能熏醉流蜜的生活；熱情是水鳴的汽笛，能 鼓舞人奮勇向前。84．仿造下面哲理性的比喻，一“奮斗”和“希望”開(kāi)頭，各寫(xiě)一個(gè)句式相同的比喻句。生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。
      仿句：奮斗就是一支搏擊風(fēng)浪的船槳。希望就是一座亮在前方的燈塔。
      85．根據(jù) 下面這句話的格式，仿造兩個(gè)句子，而且最后一句要求點(diǎn)明寓意。一粒種子，可以無(wú)聲無(wú)息地在泥土里腐爛掉，也可以長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
      仿句：一塊鈾礦石，可以平庸無(wú)奇地在地層沉睡下去，也可以發(fā)出驚天動(dòng)地的能量。
      一個(gè)人，可以碌碌無(wú)為地在世上廝混下去，也可以讓生命煥發(fā)出燦爛的光芒。86．在下面的橫線上緊接上文再造一個(gè)句子，與“橫線上”一句形成整句。
      中華民族是具有“大一統(tǒng)”傳統(tǒng)的有凝聚力的偉大民族。在中國(guó)歷史上有過(guò)“分”與“合”。縱觀歷史進(jìn)程，統(tǒng)一是主流，乃常態(tài)，為國(guó)人所稱頌；___________。仿句：分裂為逆流，乃變態(tài)，為國(guó)人所不齒 87 參照下面這句話的內(nèi)容和句式，續(xù)寫(xiě)一句話。（不超過(guò)40字）大的東西會(huì)變小，小的東西會(huì)變大，“大”與“小”常常在某種條件下向?qū)Ψ睫D(zhuǎn)化。舉例來(lái)說(shuō)，大的損失會(huì)因?yàn)檠a(bǔ)救及時(shí)而變小，小的成績(jī)會(huì)因?yàn)槔^續(xù)努力而變大?！岸唷迸c“少”也是如此，_，__。
      仿句：多的麻煩會(huì)因?yàn)樘幚淼卯?dāng)而減少，少的的經(jīng)驗(yàn)會(huì)因?yàn)榉e極摸索而增多。88．仿照句（1），在橫線上寫(xiě)兩個(gè)句式相同的句子，內(nèi)容要能推出句（2）的觀點(diǎn)。
      （1）無(wú)論是批閱十載完成《紅樓夢(mèng)》的曹雪芹，還是遍嘗百草寫(xiě)成《本草綱目》的李時(shí)珍；_____，___；____，____（2）他們的經(jīng)歷都告訴我們：只有堅(jiān)持不懈的努力，才能獲得成功。
      仿句：無(wú)論是苦心研究最終發(fā)現(xiàn)“鐳”的居里夫人，還是身患重病卻探究出宇宙成因的史蒂芬金；無(wú)論是勤學(xué)數(shù)十年才撰成《資本論》的馬克思，還是潛心鉆研反復(fù)試驗(yàn)而發(fā)明白熾燈的愛(ài)迪生。
      無(wú)論是經(jīng)過(guò)兩代人努力完成《漢書(shū)》的班氏父子，還是付出一生辛勞創(chuàng)作《人間喜劇》的巴爾扎克；無(wú)論是徒步穿行兩極的秦大河，還是靠輪椅周游世界的李克漢森，他們的經(jīng)歷告訴我們：只有不斷拼搏才能成功。
      89．在橫線上續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，結(jié)構(gòu)要與畫(huà)~~~~~~的一句相似。（40字以內(nèi)）
      《史記》是一座人物畫(huà)廊。司馬遷像一個(gè)高明的畫(huà)家，以傳神的筆墨，勾畫(huà)出一個(gè)個(gè) 栩栩如生的人物；又像_________。
      仿句：一位出色的雕塑家，以鋒利的刻刀，塑造了一座座神采各異的雕像。
      90．在下文標(biāo)號(hào)的橫線出續(xù)寫(xiě)句子。要求：a.續(xù)寫(xiě)的句子要符合文意，與上下文銜接自然，文意貫通。B.（1）（2）處的句式要與它前面劃線的句式相同。C.（3）句要從正反兩面對(duì)整段文字作總結(jié)。
      歷史是一面鏡子。假若當(dāng)初商紂王能廣開(kāi)言路，察納忠言，何至于落得個(gè)身敗名裂，葬身火海的下場(chǎng)呢？（1）__________然而，反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果當(dāng)初齊威王不采納鄒忌的諷諫，又怎么能取得“戰(zhàn)勝于朝廷”的結(jié)果呢？（2）_________綜上所述，不難看出：（3）_______。仿句：（1）假如當(dāng)初袁紹能禮賢下士，虛心聽(tīng)取許攸的勸告，何至于痛失烏巢,兵敗官渡呢？
      （2）如果當(dāng)初唐太宗不能聽(tīng)取魏征的逆耳忠言，又怎么能出現(xiàn)“貞觀之治”的太平盛世呢？
      （3）善納人言者，昌（納諫者，昌）；拒納人言者，亡（止謗者，亡）。91．根據(jù)文意，再舉兩個(gè)例子，句式與例句相同。
      有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話，也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽(yù)；_______。
      仿句：有勤，才有了祖逖“聞雞起舞”的美談，也才有了雄才大展、北伐報(bào)國(guó)的偉業(yè)；有勤，才有了曹雪芹“披閱十載、增刪五次”的壯舉，也才有了世界文學(xué)史上不朽的名著《紅樓夢(mèng)》。93．以“成功”和“失敗”為中心，寫(xiě)一段排比句。
      仿句：虛心的人往往成功，驕傲的人常常失??；勤奮的人往往成功，懶惰的人常常失??；自信的人往往成功，自卑的人常常失敗。94．寫(xiě)一段與下面句式相同的話。
      在內(nèi)蒙人民的心中，王昭君已經(jīng)不是一個(gè)人物，而是一個(gè)象征；昭君墓也不是一個(gè)墳?zāi)?，而是一座民族友好的歷史紀(jì)念塔。95．結(jié)合語(yǔ)境，填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>
      蜂采的是花，釀造的是蜜；______，______；______，______；作為萬(wàn)物之靈的人，學(xué)習(xí)了科學(xué)知識(shí)，就不應(yīng)只是前人智慧的重復(fù)，而應(yīng)該是科學(xué)的創(chuàng)造。仿句：蠶吃的是桑,吐出的是絲；牛吃的是草,擠出的是奶； 96．依照加橫線的句子，在續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。希望是前進(jìn)的原動(dòng)力，是戰(zhàn)勝挫折、失敗的法寶。正是因?yàn)橄Ｍ鸩幌?，楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)中，劉邦才能不畏失敗，屢敗屢戰(zhàn)，終于一統(tǒng)天下，成就漢室之偉業(yè)。97．仿照下面一組排比句，以“痛苦”和“幸?！睘轭}寫(xiě)一組排比句。
      劈開(kāi)天幕的閃電是瞬間，但是閃電過(guò)后便是永恒；凄婉的音符是瞬間，而音樂(lè)里的愛(ài)卻是永恒；頭腦中的靈感是瞬間，記下激情的文字卻是永恒。
      99．下面是一段描寫(xiě)梅花的文字，請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)與上文結(jié)構(gòu)相似的語(yǔ)句。（1）迎接它出生的不是和煦的才春風(fēng)，是凜冽的北風(fēng)；_________，______。（2）花壇暖房里，它不開(kāi)；_________，_________。
      仿句：滋育它成長(zhǎng)的不是可口的甘露是肅殺的嚴(yán)寒。冰天雪地里，它怒放。100．用《〈指南錄〉后序》《譚嗣同》中的有關(guān)材料，仿照下面的例句寫(xiě)一個(gè)句子。要求：（1）句式要與例句相同，（2）擬人要與觀點(diǎn)一致。
      無(wú)論是徒步穿行南極的秦大河，還是靠輪椅周游世界的李克 漢森，他們的經(jīng)歷 告訴我們，只有不斷拼搏才能成功。
      仿句：無(wú)論是“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥，還是“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同，他們用鮮血和生命寫(xiě)出感天動(dòng)地的正氣歌，他們正是我們民族的脊梁。
      101．仿照下面的句式，改變地點(diǎn)和內(nèi)容，寫(xiě)兩個(gè)句式相同的句子。
      我夢(mèng)想，來(lái)到了塞外的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中，感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的情懷；我夢(mèng)想，坐在了家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會(huì)“月是故鄉(xiāng)明”的感慨。
      仿句：我夢(mèng)想，登上了齊魯?shù)奶┥?，在云霧的飄繞中，感受“一覽眾山小”的豪情；我夢(mèng)想，來(lái)到了茂密的松林，在皎潔的月光下，觀賞“明月松間照”的美景。
      102．生命原來(lái)是夢(mèng)想的一架梯子,可以延伸到夢(mèng)想成真的那一刻,只要你永不放棄。仿句：挫折原來(lái)是成功的一塊基石，可以壘出希望的豐碑，只要你絕不退縮。
      真誠(chéng)原來(lái)是溝通的一把鑰匙，可以開(kāi)啟人們封閉的心扉，只要你堅(jiān)持到底。
      103．生活是豐富多彩的，感情世界更是處處漣漪。人生如酒，每一滴都是醉人的；人生如泉，每一掬都是清爽的；人生如詩(shī)，每一句都是動(dòng)人的；
      仿句：人生如歌，每一拍都是優(yōu)美的；人生如花，每一朵都是燦爛的?！叭松鐟颍恳徽鄱际蔷实?。” “人生如云，每一朵都是美麗的?！?“人生如茶，每一口都是濃郁的?！?“人生如雨，每一滴都是涼爽的?！?“人生如畫(huà)，每一幅都是多彩的。” “人生如風(fēng)，每一縷都是清涼的?！?“人生如歌，每一句都是動(dòng)聽(tīng)的。” “人生如葉，每一片都是翠綠的 104．仿照下面船長(zhǎng)的話，再聯(lián)系你的生活、學(xué)習(xí)等實(shí)際體會(huì)，寫(xiě)一段句式大體相似的語(yǔ)句。
      優(yōu)秀的船長(zhǎng)善于指揮航船繞過(guò)暗礁，避開(kāi)風(fēng)浪，他堅(jiān)信：“繞彎并不意味著放棄目標(biāo)，它是達(dá)到目標(biāo)的必要手段；曲折，并不意味著前途黑暗，它往往是趨向光明的一種預(yù)兆。”
      例一：繞行，并不意味著停滯不前，它是實(shí)現(xiàn)快速前進(jìn)的必要條件；迂回，并不意味著失敗，它往往是轉(zhuǎn)敗為勝的前奏。
      例二：挫折，并不意味著失敗，它是通向成功的必由之路；回避，并不意味著退縮，它往往是為下一次的進(jìn)攻積蓄力量。
      105．仿照下面所給句子的形式，以人生各階段的特征為內(nèi)容，寫(xiě)一段話。
      春之清新，夏之灼熱，秋之斑駁，冬之靜穆，各季節(jié)的不同色彩，構(gòu)成了多彩的歲月。仿句：童年之幼稚，青年之奔放，壯年之沉穩(wěn)，老年之莊重，人生各階段的不同特點(diǎn)，裝飾了美麗的生命。
      幼年之天真，少年之明快，中年之有為，老年之睿智，人生各階段的特征，構(gòu)成了豐富的生命。
      孩提時(shí)的懵懂，青年時(shí)的熱情，中年時(shí)的成熟，老年時(shí)的安詳，各階段的不同經(jīng)歷，編織了豐富的人生。
      106、在下面橫線上緊接上文，再舉一個(gè)例子，句式大致相同。
      心正則筆直。宋代抗金名將岳飛，精忠報(bào)國(guó)，一心收復(fù)失地，不是寫(xiě)下了情真意切、壯懷激烈的《滿江紅》? ? 仿句：宋末的文天祥,富貴不淫,威武不屈,大義凜然,視死如歸,不是寫(xiě)下了氣貫長(zhǎng)虹的《正氣歌》
      107．參照畫(huà)線的句子，補(bǔ)寫(xiě)出一個(gè)相應(yīng)的句子來(lái)。不得再重復(fù)“詩(shī)人”身份。
      我應(yīng)當(dāng)怎樣地來(lái)形容印度卡瑪拉姐妹的舞蹈?假如我是個(gè)詩(shī)人，我就要用一首長(zhǎng)詩(shī)，來(lái)描繪題目變化的舞姿和旋轉(zhuǎn)的美麗。
      仿句：假如我是個(gè)畫(huà)家，我就要用各種色彩，來(lái)渲染她們秀麗的面龐和絢麗的服裝(或“假如我是個(gè)雕塑家，我就要用刻刀來(lái)雕刻她們青春的活力和苗條的身影”)108．用“我不是??也不是??而是??”的格式造句。
      要求：①恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻的修辭手法；②句意要表達(dá)自己的理想和愿望。
      參考例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而是遼闊草原上的一棵小草___為壯麗的河山添上一筆綠意。
      仿句：我不是一條奔騰的大江，也不是一潭死水，而是一眼汩汩的泉水—為需要我的大地流淌甘泉
      109．參考下面“不是”和“如同”的句子，各造一個(gè)句子，表達(dá)你對(duì)“承諾”的理解。承諾不是藍(lán)天上的一片白云，逍遙、飄逸。承諾不是。
      承諾如同珍珠，它的瑩潤(rùn)是蚌痛苦的代價(jià)，也是蚌的榮耀。承諾如同。
      仿句：山林間的一條清流，自由、灑脫(或“沙漠中的海市蜃樓，虛無(wú)、飄渺”)、寶劍，它的鋒利是鋼鐵磨礪的結(jié)晶，也是鋼鐵的追求 110．依照上半句的句式，把整個(gè)句子寫(xiě)完。
      走進(jìn)圖書(shū)館，看到幾百架圖書(shū)，我覺(jué)得我面對(duì)的是滾滾的長(zhǎng)河、浩瀚的大海、蒼茫的宇宙；獨(dú)自坐下來(lái)，讀著一本好書(shū)，我覺(jué)得我面對(duì)的是。仿句：親密的戰(zhàn)友，真摯的朋友，和藹的導(dǎo)師
      111．根據(jù)下面這句話的格式仿造三句，再在后面加一句話，作為前面四句話的總結(jié)。如果你是一棵大樹(shù)，就灑下一片綠陰； ； ； 。
      仿句： 如果你是一棵小草，就增添一分春色 如果你是一只雄鷹，就搏擊萬(wàn)里長(zhǎng)空 如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜 讓我們共同創(chuàng)造輝煌
      112．青少年應(yīng)加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，當(dāng)你看到環(huán)境受到污染和破壞時(shí)，你有何感受?請(qǐng)用兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同的句子列舉環(huán)境污染或受到破壞的現(xiàn)象，用一個(gè)比喻句描寫(xiě)你心中的感受。注意：①句子間的銜接；②不得超過(guò)45字。仿句：清清的溪流變得濁臭污穢，綠綠的山巒變得陸離斑駁，如面對(duì)一張張污跡遍布的白紙，我不忍心去看
      113．在下面的橫線上再寫(xiě)一個(gè)句子。
      要求：①根據(jù)文意，另舉事例；②句式與畫(huà)線句相同。
      沒(méi)有自知之明，其害無(wú)窮；反之，則能走向成功。蔣干自作聰明，劉禪妄自菲薄，不都害己害國(guó)嗎？ ？
      仿句：諸葛亮知已知彼，周瑜充滿自信，不都利國(guó)利民嗎
      114．用比喻句的形式補(bǔ)寫(xiě)一段文字，說(shuō)明“時(shí)時(shí)批評(píng)自己的缺點(diǎn)”的重要性。
      我們決不能一見(jiàn)成績(jī)就自滿自足起采，我們應(yīng)該抑制自滿，時(shí)時(shí)批評(píng)自己的缺點(diǎn)。仿句：好像我們?yōu)榱饲鍧?，為了去掉灰塵；天天要洗臉，天天要掃地一樣 115．用對(duì)比的方式續(xù)寫(xiě)下面的句子，要求銜接緊密，節(jié)奏協(xié)調(diào)、雷鋒，在這個(gè)世界上只活了20年，可是在這短短的時(shí)間里，他活得多么充實(shí)，多么高尚，多么光彩!對(duì)照雷鋒的思想。一些！
      仿句：只為自己而活著的人，則顯得多么可憐，多么渺小，多么沒(méi)有意義啊
      116．根據(jù)加橫線句子的修辭方法和句式特點(diǎn)，在空格處寫(xiě)上與之修辭方法和句式結(jié)構(gòu)相同的句子．注意語(yǔ)意銜接。
      諾貝爾生活在那個(gè)世風(fēng)日下、人欲橫流的時(shí)代，但他心如中流砥柱，_________，身居鬧市車馬稀，躲進(jìn)小樓搞研究。當(dāng)高官顯貴為權(quán)利地位明爭(zhēng)暗奪劍拔弩張知，當(dāng)文人墨客 ______，當(dāng)奸商狡賈 ______，諾貝爾欣喜若狂地從爆炸的硝煙中跳出來(lái)，振臂高呼：成功了，我成功了!仿句：意若天涯孤鴻 為巴結(jié)逢迎出賣良心爾虞我詐時(shí) 為蠅頭小利齜牙咧嘴揮拳捋袖時(shí) 117．仿照下面擬人、比喻句的句式，以“河水”為描述對(duì)象，寫(xiě)一個(gè)句式相同的擬人、比喻句。
      我發(fā)現(xiàn)我市的樓群又長(zhǎng)高了，又長(zhǎng)稠了，所以，我把它比作一個(gè)大花蘑菇，一場(chǎng)雨水，就蓬蓬勃勃地生長(zhǎng)起來(lái)。仿句：我看到家鄉(xiāng)的河水又變胖了，變淘氣了，因此，我把它比作一條調(diào)皮的龍，一到夏天，桀驁不馴起來(lái)
      118．仿照下面的句子，再把：人生”比喻成“大?！薄ⅰ疤炜铡?，造兩個(gè)句子；(不超過(guò)60字)如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么痛苦則是其中一個(gè)不可缺少的音符。
      仿句：如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海，那么挫折則是其中一個(gè)驟然翻起的浪花 如果說(shuō)人生是湛藍(lán)的天空，那么失意則是天際一朵漂浮的白云
      119．仿照下面的句式；以“只有”開(kāi)頭，寫(xiě)一個(gè)結(jié)構(gòu)與之相似的復(fù)句。
      只有波濤澎湃的大海，才能創(chuàng)造出沙灘的光潔與柔軟；而平靜的湖邊，只好讓污泥環(huán)繞.只有__。
      仿句：只有連綿巍峨的群山，才能創(chuàng)造出森林的蔥蘢與茂密；而低平的小山，只好讓雜草叢生
      120．仿照下面的句式形式，以“興趣”開(kāi)頭寫(xiě)一段話。
      熱愛(ài)是什么?熱愛(ài)是風(fēng)，熱愛(ài)是雨。因?yàn)闊釔?ài)，我們甘于淡泊寧?kù)o的日子；也因?yàn)闊釔?ài)我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。
      仿句：興趣是什么?興趣是雷，興趣是電。因?yàn)榕d趣。我們樂(lè)于犧牲看電視、玩撲克的時(shí)間；也因?yàn)榕d趣，我們勇于搏擊激流，攀登險(xiǎn)峰
      121．在下面方格內(nèi)，按要求補(bǔ)上一句話：①運(yùn)用比喻修辭；②與前文銜接；③從正面說(shuō)明客觀實(shí)際與想像力的關(guān)系；④不超過(guò)40字。
      仿句：想像力是翅膀，客觀實(shí)際是空氣。只有兩方面緊密結(jié)合，才能飛得高；飛得快，飛得遠(yuǎn)
      不管鳥(niǎo)的翅膀多么完美，如果不憑借空氣，鳥(niǎo)就永遠(yuǎn)不能飛到高空。122．下面是一段描寫(xiě)天鵝的文字，請(qǐng)續(xù)寫(xiě)三句。
      要求；內(nèi)容能與之上下銜接，每句都要用比喻手法，三句能構(gòu)成排比句，每句不得少于8個(gè)字。
      它的頸子高高的，胸脯挺挺的，仿佛是破浪前進(jìn)的船頭；它的身子向前傾著，愈向后就愈挺起，就像是船舳；它的 __，__，__。一只只天鵝就是一艘艘活的游艇，在湖面上優(yōu)雅地游弋。
      仿句：尾巴就像船尾的舵，腳就是寬闊的船槳，翅膀就是微微鼓起的船帆 123．仿照下面的句子寫(xiě)兩句話。
      要求：①形式與例句相同；②內(nèi)容有積極意義。
      例句：如果“愛(ài)”是左右手，就一只送給兒童，一只送給老人；如果“愛(ài)”是左右手，就一只送給早春，一只送給晚秋。如果“愛(ài)”是左右手，就__，___；如果“愛(ài)”是左右手，就 ___，____。
      仿句：一只送給現(xiàn)實(shí)，一只送給理想 一只送給歷史，一只送給未來(lái) 124．在下面文字的橫線處各續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。
      瀟灑是一道恪守在每個(gè)人心靈中的美麗的風(fēng)景，瀟灑的內(nèi)涵包羅萬(wàn)象?！安删諙|蘺下”是一種清凈的瀟灑，“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑。_____。珠光寶氣，濃妝艷抹不是瀟灑；盲目從眾，追逐時(shí)髦不是瀟灑，_______。
      仿句：①“一覽眾山小”是一種成功的瀟灑②玩世不恭，目空一切不是瀟灑
      125．請(qǐng)用兩種以上的修辭手法，寫(xiě)4-6句的一段話，表達(dá)你對(duì)青春的贊美之情。仿句：青春是一首歌，她撥動(dòng)著我們年輕的心弦；青春是一團(tuán)火，她點(diǎn)燃了我們沸騰的熱血；青春是一面旗幟，她召喚著我們勇敢前行；青春是一本教科書(shū)，她啟迪著我們的智慧和心靈 126．仿照下面的句式和運(yùn)用的修辭手法，以“成功”開(kāi)頭，寫(xiě)—段文字。
      苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。
      仿句：成功對(duì)于永不懈怠的人是里程碑，對(duì)于驕傲自滿的人是包袱，對(duì)于不求進(jìn)取的人是禍害
      127．在下面一段文字的橫線上填寫(xiě)三個(gè)句子
      要求：(1)續(xù)寫(xiě)的句子要合乎文意，使整段文字銜接順暢，文意貫通；(2)①②處的句式要與加橫線的句子句式相同，要另舉事例；(3)③句要從正反兩個(gè)方面給整段文字作總結(jié)。歷史是一面鏡子。假若當(dāng)初商紂王能廣開(kāi)言路，察納忠言，何至落得個(gè)身敗名裂、葬身火海的下場(chǎng)呢？ ① 然而，反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果當(dāng)初齊威王不采納鄒忌的諷諫．又怎么能取得“戰(zhàn)勝于朝廷”的效果呢？ ② 綜上所述，不難看出： ③。
      仿句：①假如當(dāng)初蔡桓公虛心聽(tīng)取扁鵲的勸告，何至于病入膏肓而一命嗚呼呢? ②如果當(dāng)初唐太宗不能聽(tīng)取魏征的逆耳之言，又怎么能出現(xiàn)“貞觀之治”的太平盛世呢?③善納人言者，昌；不納人言者，亡。
      根據(jù)劃線語(yǔ)句的形式，續(xù)寫(xiě)兩句話，分別寫(xiě)春風(fēng)和柳樹(shù)。孩子：這條路上有什么好看的東西嗎？
      老人：有啊，有溪水，有小草，有楊柳，有春風(fēng)?? 孩子：那有什么好看的？
      老人：那潺潺的溪水蘊(yùn)含著動(dòng)人的樂(lè)曲，那茸茸的水草洋溢著醉人的綠意，＿＿＿＿，＿＿＿。
      仿句：那搖曳的楊柳顯示著勃勃的生機(jī)，那拂面的春風(fēng)孕育著誘人的希望。小草旁邊長(zhǎng)著大樹(shù)，春風(fēng)里藏著星星點(diǎn)點(diǎn)的綠，樹(shù)梢上萌發(fā)著希望； 129．仿照加橫線的句子，重復(fù)“仍可見(jiàn)”，補(bǔ)出兩個(gè)例子，形成排比句式，不超過(guò)50字。時(shí)間可以流逝，而英雄卻難以時(shí)間的遠(yuǎn)近來(lái)衡量。遠(yuǎn)的有家貧少年岳飛，我們千年之外望去仍可見(jiàn)他在高唱《滿江紅》，近的有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，再近的有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
      仿句：
      一、要注意句式。
      二、要注意內(nèi)容。近的可以寫(xiě)史可法、夏完淳、林則徐、譚嗣同、孫中山、魯迅、聞一多、朱自清等再近的可以寫(xiě)孔繁森、張鳴歧、徐洪剛、高建成等。
      近的有平凡青年雷鋒，我們向萬(wàn)里之外的西點(diǎn)軍校望去，仍可見(jiàn)其助人精神在閃爍；再近的有抗洪勇士高建成，雖然離開(kāi)了我們，但我們的腦海仍可見(jiàn)其舍身救人的情景。
      130．仿造下列語(yǔ)段中劃線的句子，續(xù)寫(xiě)完這一評(píng)論“臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)”的語(yǔ)段。古往今來(lái)，大凡有所建樹(shù)者。無(wú)不是臨淵之后退而結(jié)網(wǎng)者。如果哥倫布只是“臨淵羨魚(yú)”，而不去辟風(fēng)斬浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，他又怎么會(huì)有發(fā)現(xiàn)新大陸的壯舉？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？如果只是“臨淵羨魚(yú)”，而不去開(kāi)通絲綢之路，張騫怎會(huì)有通西域那鞍前的瀟灑？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？ 仿句：（1）如果哥白尼只是“臨淵羨魚(yú)”，而不去苦心觀測(cè)，創(chuàng)立新說(shuō)，他又怎么會(huì)寫(xiě)出《天體運(yùn)行》這部巨著？
      （2）如果只是“臨淵羨魚(yú)”，而不去開(kāi)辟海上航線，鑒真又怎么會(huì)東海那水上風(fēng)流？ 131、依照例句，任選一種事物仿寫(xiě)句子。
      例句：教師的周圍飄著粉筆屑，不，那并非粉筆屑，它是教師撒出的智慧的花朵。仿句：教室的前面有塊黑板，不，那并非黑板，那是播種知識(shí)的沃土。132、照帶畫(huà)橫線語(yǔ)句的句式和修辭方式，以“她”開(kāi)頭補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子。
      春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。他攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野。她＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。她＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
      仿句：伴著山間的小溪流，把婉轉(zhuǎn)的歌兒獻(xiàn)給青山，唱給牧童；帶著歸來(lái)的小燕子，把春天的喜訊傳遍鄉(xiāng)村，傳遍農(nóng)家。
      133．將下面的這段話補(bǔ)寫(xiě)完整。
      下雨，如果適量，則有利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)，如果，則會(huì)成災(zāi)；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；游戲，如果適度，就可以?shī)是闃?lè)性，如果過(guò)度，則會(huì)荒廢學(xué)業(yè)?？傊撸撸撸撸撸撸撸撸?，否則，就會(huì)走向反面。仿句：鍛煉，如果適度，則有利于身體健康，如果過(guò)度，則會(huì)使身體受損。／凡事有個(gè)度（都要恰到好處）
      134．仿造下面一段話造句。
      蜜蜂和蝴蝶雖然都在花間飛舞，但一個(gè)在創(chuàng)造，一個(gè)在虛度。創(chuàng)造者奉獻(xiàn)的是甜美的生活，虛度者留下的卻是生活的垃圾。要求：（1）句子結(jié)構(gòu)與上文相似。（2）內(nèi)容要有一定的哲理性。
      仿句：春蠶和蜘蛛，雖然都在忙忙碌碌地織網(wǎng)，但一個(gè)在奉獻(xiàn)，一個(gè)在索取，奉獻(xiàn)者給予人類的是無(wú)價(jià)的財(cái)寶，索取者留給人們的卻是輕蔑的鄙棄。
      135．在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。
      人生不在成就了多大事業(yè)，而重在做好了什么。所以，見(jiàn)到茂密的森林，你只要無(wú)愧地做了其中挺拔的一棵；＿＿＿＿＿＿＿；見(jiàn)到無(wú)垠的藍(lán)天，你只求無(wú)愧地做了云彩中祥和的一朵；雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨；＿＿＿＿＿＿；雖是一朵，卻能裝扮藍(lán)天。這樣的人生也就夠了。仿句：見(jiàn)到奔騰的長(zhǎng)江，你只盼無(wú)愧地做了浪花里晶瑩的一滴；雖是一滴，卻能滋潤(rùn)禾苗  見(jiàn)到浩瀚大海，你只愿做了浪花來(lái)閃亮的一滴； 雖是一滴，卻能折射太陽(yáng)的光芒 136．在橫線上補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子，與前后兩句構(gòu)成內(nèi)容連貫、結(jié)構(gòu)整齊、章節(jié)和諧的排比。風(fēng)從水上走過(guò)，留下了粼粼波紋；＿＿＿＿；＿＿＿＿；＿＿＿＿；＿＿＿＿＿；哨鴿從天空飛過(guò)，留下了聲聲歡韻??啊，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過(guò)，留下了什么呢？
      仿句：駱駝從沙漠走過(guò)，留下了深深蹄?。魂?yáng)光從云中穿過(guò)，留下了縷縷溫暖；歲月從樹(shù)林中走過(guò)，留下了圈圈年輪。
      137．請(qǐng)以“生活”為話題，按照下面的文字進(jìn)行仿寫(xiě)。
      生活是一部大百科全書(shū)，包羅萬(wàn)象；生活是一把六弦琴，彈奏出多重美妙的旋律：生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發(fā)條，便會(huì)使人獲得濃縮的生命。仿句：生活是一條長(zhǎng)河，奔騰不息，淘盡人間善惡。
      生活是一首啟錨的航船，確定了航向，便不再畏懼狂風(fēng)惡浪。
      生活是一幕人人皆可做主角的戲劇，你剛舞罷他登場(chǎng)，盡縣風(fēng)流。138．根據(jù)下面的例句，圍繞“一”展開(kāi)，仿寫(xiě)一段話，60字左右。例句：起跑線上邁出的第一步，種子綻開(kāi)的第一牙蕾，新生兒的第一次啼哭??這個(gè)“一” 雖然幼小稚嫩，但卻是美的胚芽，美的根本。仿句：荒涼沙漠中的一眼甘泉，寒冷冬天里的一盆炭火，漆黑夜里的一盞燈火???這個(gè)“一”雖然平凡無(wú)奇，但卻是生的希望，力的源泉。139．下面兩個(gè)句子都寫(xiě)到“經(jīng)驗(yàn)”。前一個(gè)句子直接表述言簡(jiǎn)意賅，后一個(gè)比喻說(shuō)理形象生動(dòng)。請(qǐng)從“想像”、“實(shí)踐”、“懷疑”中任選一個(gè)詞，仿寫(xiě)兩句話。
      智慧是經(jīng)驗(yàn)之女。（意 達(dá) 芬奇）
      經(jīng)驗(yàn)若果任其如野馬般亂奔亂馳，必成為單純的黑暗中的摸索。與其說(shuō)是指導(dǎo)人的，毌寧說(shuō)是使他人陷入混亂。（英/培根）
      （1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。仿句：（1）懷疑是知識(shí)之父。（2）懷疑如若任其如毒蛇般纏住一個(gè)人的心，必將使之成為窒息人的繩索，與其說(shuō)是求知的發(fā)端，毋寧說(shuō)是對(duì)天才的扼殺。140．仿造下面的句式，在橫線上再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。
      你是嚴(yán)冬里的炭火，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，你是湍流中的踏腳石，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，你是看不見(jiàn)的空氣，你是捉不到的陽(yáng)光。啊，友情，你在哪里？ 仿句：你是炎陽(yáng)下的綠蔭；你是前進(jìn)路上的里程碑。
      141．在下面文段的橫線上填上恰當(dāng)?shù)恼?，組成語(yǔ)意完整的一段話。
      這里是方圓百里的原始森林，空中，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿；地面，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿；地下，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。這幾乎是一個(gè)封閉的世界。仿句：疊翠千丈，遮陰蔽日；葛藤纏繞，落葉盈尺；盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，根須如網(wǎng)。142．以我國(guó)的自然景觀為描寫(xiě)對(duì)象，仿造下面一段話，另寫(xiě)一段話。萬(wàn)里長(zhǎng)城，猶如一條騰飛的巨龍，蜿蜒于崇山峻嶺之間，它是中華民族不屈不撓精神的象征； 仿句：東方明珠，好像一枚待發(fā)的火箭，矗立在黃埔江畔，她是我國(guó)邁向現(xiàn)代化的見(jiàn)證； 中關(guān)村，宛然一座拔地而起的豐碑，坐落于北京大地，她是祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的標(biāo)志。143．仿造下面劃線句子，續(xù)寫(xiě)一個(gè)表達(dá)對(duì)故土或親人思念之情的句子。我國(guó)古典詩(shī)歌內(nèi)蘊(yùn)豐富，很能激發(fā)人們的聯(lián)想和想象。“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”，吟詠這膾炙人口的詩(shī)句，誰(shuí)不為春回大地后祖**親多姿多彩的面貌而自豪。仿句：“烽火連三月，家書(shū)扺萬(wàn)金”，讀著這流傳千古的詩(shī)句，怎能不令人思念遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人？
      144．仿造下面句式，以“興趣”開(kāi)頭，寫(xiě)一段話。
      熱愛(ài)是什么？熱愛(ài)是風(fēng)，熱愛(ài)是雨。因?yàn)闊釔?ài)，我們甘于淡泊寧?kù)o的日子；也因?yàn)闊釔?ài)，我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。
      仿句：興趣是什么？興趣是熱，興趣是愛(ài)。因?yàn)榕d趣，我們拋棄了興趣以外的享樂(lè)，也因?yàn)榕d趣，我們探索奧秘去，收獲成果還。
      145．根據(jù)例句，仿寫(xiě)兩個(gè)句子，分別用“體育，你是團(tuán)結(jié)”“體育，你是榮譽(yù)”開(kāi)頭。每個(gè)句子不超過(guò)35字。
      例句：體育，你是拼搏。每當(dāng)我們看到鄧亞萍臉上流淌的汗水和濕透的運(yùn)動(dòng)衫，我們才知道什么叫做奉獻(xiàn)。體育，你是團(tuán)結(jié)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
      體育，你是榮譽(yù)，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。仿句：每當(dāng)我們看到中國(guó)女排隊(duì)員衛(wèi)冕冠軍時(shí)那激動(dòng)的場(chǎng)面，我們才知道什么叫做無(wú)悔。每當(dāng)我們看到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館冉冉升起的五星紅旗，我們才知道什么叫做幸福／驕傲／自豪。146．仿造前面分句的形式，再寫(xiě)一個(gè)分句（陳述對(duì)象必須改變）構(gòu)成一個(gè)復(fù)句。（注意：仿寫(xiě)后的句子不僅要比喻，要有轉(zhuǎn)折關(guān)系，還要與給定的分句在內(nèi)容上有協(xié)調(diào)性）嬰兒學(xué)步總會(huì)摔跤，但慈愛(ài)的媽媽決不會(huì)因此永遠(yuǎn)把嬰兒抱在懷里；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
      147、仿造例句，用“不是??也不是??而是??”的格式造句。要求：（1）恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻修辭（2）句意要表達(dá)自己的理想和愿望。
      例句：我不是光芒四射的太陽(yáng)，也不是一閃而過(guò)的流星，而是斗室的一支蠟燭－－把人們心田照亮。
      148、請(qǐng)按照下面兩個(gè)比喻句的格式，以“泰山”、和“長(zhǎng)江”開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)句式相同的比喻句。
      長(zhǎng)江，好比一位叱咤風(fēng)云的勇士，一路翻山越嶺，呼嘯著奔向大海。泰山，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。長(zhǎng)江，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
      泰山，又好像頂天立地的男兒，錚錚鐵骨，激勵(lì)著一批批英雄志士奮勇前行。
      仿句：長(zhǎng)江,又好比慈祥的母親,點(diǎn)點(diǎn)乳汁,哺育著一代代中華兒女茁壯成長(zhǎng)。泰山,好像一個(gè) 飽經(jīng)滄桑的老人,一生沐浴經(jīng)風(fēng),默默地閱盡春秋
      149、在下面的橫線上緊接上文再寫(xiě)兩個(gè)句子。要求：（1）以“辛勞者”（農(nóng)民、牧羊人）為話題。
      （2）兩個(gè)句子必須與畫(huà)橫線的句子構(gòu)成排比。
      同樣是水，對(duì)于辛勞者與悠閑者有著不同的價(jià)值與意義，也使他們生出了不同的味覺(jué)和感受。從沙漠中走來(lái)的?？式患拥穆眯姓咦钪浪淖涛叮琠____，____?？墒菍ｉT(mén)坐在樹(shù)陰下的品水者卻說(shuō)：“這水到底甜在哪里？”
      150．在下面橫線上再緊接上文再仿造一個(gè)句子.要求（1）再寫(xiě)一種情況;2）句式與劃線部分相同。
      愛(ài)國(guó)就是對(duì)祖國(guó)懷者最深切的熱愛(ài)，在不同的歷史時(shí)期，愛(ài)國(guó)有著不同的內(nèi)容。危機(jī)四伏之秋，“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”，是愛(ài)國(guó);仿句：百?gòu)U待興之時(shí)，獻(xiàn)身建中華，鞠躬盡瘁，也是愛(ài)國(guó)。151．仿造劃線的句子，另寫(xiě)兩個(gè)含有比喻辭格的句子。
      用友誼寫(xiě)一本書(shū)，一本厚厚的書(shū)。在書(shū)來(lái)里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項(xiàng)鏈。友誼如＿＿＿＿，我們＿＿＿＿＿＿＿＿＿；友誼如＿＿＿＿，我們＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 仿句：（1）友誼如彩，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣裳（2）友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一片片美好的景色（3）友誼如花種，我們共同撒播，培育出一個(gè)五彩的花壇 152．、依照下文劃線的句子再寫(xiě)一個(gè)句子。要求：（1）話題一致；（2）從反面論述 ；（3）運(yùn)用相同的修辭方法。
      時(shí)間是死的，人是活的，只能人去找時(shí)間，不能讓時(shí)間等人。時(shí)間不能增產(chǎn)，卻可以消費(fèi)；它不因?yàn)槿藗兊闹饔^意志而拉長(zhǎng)，卻可以因浪費(fèi)而縮短。對(duì)于只爭(zhēng)朝夕的勤奮者，時(shí)間猶如一位公正的匠人，它會(huì)在你生命的碑上鏤刻下輝煌的業(yè)績(jī)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
      154、仿造下面句子的句式和所用辭格，分別以“快樂(lè)”和“悲傷”開(kāi)頭，寫(xiě)兩組句式相同的句子。
      例句：成功是你夢(mèng)寐以求的那朵紅玫瑰。挫折正是那遍及周圍的叢叢荊棘。仿句：快樂(lè)是你辛勤耕耘獲得的果實(shí),悲傷正是那成熟前的秕粒./快樂(lè)是你求之不得的那株千年靈芝,悲傷便是那遍及周遭的凜凜冰雪／快樂(lè)是你夢(mèng)寐以求的那塊藍(lán)寶石,悲傷便是那遍及周圍的礦渣。
      156、下面兩個(gè)句子都寫(xiě)到“時(shí)間”。前一句直接表述，言簡(jiǎn)意賅；后一句進(jìn)行對(duì)比，形象生動(dòng)。請(qǐng)?jiān)凇敖疱X”“苦難”中任選一個(gè)詞，仿寫(xiě)兩句話。
      時(shí)間是個(gè)常數(shù)，也是個(gè)變數(shù)。
      勤勞者能叫時(shí)間留給串串果實(shí)，懶惰者時(shí)間留給他們一頭白發(fā)，兩手空空。
      仿句：苦難是種折磨，也是種財(cái)富。／堅(jiān)強(qiáng)者能叫苦難化作一筆筆財(cái)富，怯懦者苦難留予他們意志消沉，一事無(wú)成。
      157．采用下列句子的形式，造兩個(gè)類似的句子，組成一組排比句。
      假如，你有一副動(dòng)人的歌喉，但只會(huì)重復(fù)別人唱過(guò)的歌曲，我決不會(huì)把你贊許。例句：假如,你有一雙健壯的足,但只會(huì)步踏別人走過(guò)的路,我絕不會(huì)把你羨慕 158、關(guān)于“讀書(shū)”有很多比喻，比如“讀書(shū)如吃飯”，是說(shuō)人讀書(shū)可從中獲得精神食糧，使人變得充實(shí)。請(qǐng)你寫(xiě)兩個(gè)關(guān)于“讀書(shū)”的比喻，并闡述其喻義。
      （1）讀書(shū)如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）讀書(shū)如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
      159．在下面這段話中填上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，內(nèi)容要照應(yīng)，并構(gòu)成排比句。為什么總埋怨自己不如別人，為什么你不肯試試成為最好的呢？一棵小草永遠(yuǎn)也不會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，但它可以成為最堅(jiān)強(qiáng)最翠綠的一株；＿＿；＿＿＿。問(wèn)題的關(guān)鍵在于你要成為最好的，而不是成為什么
      160、下面一段話表達(dá)的是一位長(zhǎng)者對(duì)年輕人的鼓勵(lì)。請(qǐng)將和諧的比喻填入空格內(nèi)。
      年輕人，我是過(guò)去，你們是未來(lái)。我只是一片樹(shù)葉，你們是＿＿＿＿。我只是一支蠟燭，你們是＿＿＿＿＿，我只是一道小溪，你們是＿＿＿＿。
      仿句：年輕人，我是過(guò)去，你們是未來(lái)。我只是一片樹(shù)葉，你們是森林。我只是一支蠟燭，你們是萬(wàn)道霞光。我只是一道小溪，你們是汪洋大海。我只是一個(gè)鼴鼠掘成的小丘，你們是阿爾卑斯山。
      161．請(qǐng)選擇某一事物，通過(guò)情境表達(dá)自己的思想感受（3分）
      墻角的花！你孤芳自賞時(shí)，天地就小了。仿句：（1）山中的石！（2）水中的萍！(3)空中的鳥(niǎo)?。?）空中的雁！你背靠群峰時(shí)，你隨波逐流后，你展翅藍(lán)天中，你離開(kāi)隊(duì)伍時(shí)，意志就堅(jiān)了。根基就沒(méi)了。宇宙就大了。危險(xiǎn)就大了。（5）山頂?shù)乃桑?6)水中的魚(yú)！(7)井底的蛙！(8)地下的煤！你挺直腰桿后，你游進(jìn)大海時(shí)；你越身地面時(shí)，你燃燒自己后，根基就牢了。境界就寬了。眼界寬了。貢獻(xiàn)就大了。
      162． 在橫線處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥?，?gòu)成前后連貫、合理的排比句。人的一生像金，要?jiǎng)傉?，人格須挺立；________,________,_______；人的一生像水，要靈活，方法須隨和；______,_______,_______；人的一生像土，要本色，作風(fēng)須樸實(shí)。仿句：(1)人的一生像木，①要充實(shí)，內(nèi)涵須深刻；②要正直，立場(chǎng)須堅(jiān)定；③要成材，身心須健康；④要牢固，信念須堅(jiān)定；(2)人的一生像火，①要耀眼，事業(yè)須旺盛；②要蓬勃，體力須充沛；③要熱情，態(tài)度須誠(chéng)摯；④要燃燒，性格須熱情。163． 在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)脑~句，組成前后呼應(yīng)的排比句。
      在黑暗中尋覓到的光明，是永遠(yuǎn)不會(huì)黯淡的；___,__；在貧瘠中創(chuàng)造出的豐饒，是永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭的。
      仿句：在狹窄中追求到的遼闊，是永遠(yuǎn)不會(huì)縮小的。
      164.仿照下面的句子,續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子.要求:①續(xù)寫(xiě)的句子要從正反兩面談.②要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?老年人固然有不少蒲柳之姿，望秋先殞，但也有不少是松柏之姿，隆冬轉(zhuǎn)茂的；青年人__________。關(guān)鍵在于怎樣以積極健康的態(tài)度對(duì)待年齡，對(duì)待生活。
      仿句：青年人固然大多旭日出海，朝氣噴薄，但也有些秋霜早降，未老先衰?? 165．以愛(ài)心為陳述對(duì)象，仿造下面的句式，續(xù)寫(xiě)兩個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔骶洌怪畼?gòu)成一組排比句。愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心___,___；愛(ài)心是__,___。
      仿句：(1)愛(ài)心是一股撞開(kāi)冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛(ài)心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。(2)愛(ài)心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)；愛(ài)心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩(shī)般的恬靜。(3)愛(ài)心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛(ài)心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見(jiàn)到世界的美麗。(4)愛(ài)心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋垢邿岚l(fā)昏的人得能冷靜地思索；愛(ài)心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。（5）愛(ài)心是一陣炎炎夏日的清風(fēng)，使心急如焚的人感到無(wú)比的涼爽
      166．在下面的橫線上填上句子，組成語(yǔ)意連貫的排比句。
      要記?。篲_______，_______；不是每一粒種子都能長(zhǎng)成大樹(shù)，不生長(zhǎng)的就會(huì)變?yōu)榭諝ぃ徊皇敲恳粋€(gè)生命都能煥發(fā)光彩，__________________。
      仿句：不是每一條河流都能流入大海，不流動(dòng)的就會(huì)變?yōu)樗篮徊蝗紵木蜁?huì)變?yōu)橛谷?167．仿照前一句，在下列橫張上寫(xiě)一個(gè)句子，使上下文銜接恰當(dāng)，語(yǔ)意連貫。
      蒙古包、轱轆車，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊的大草原注定了是馬頭琴的搖籃，＿＿＿＿＿，一方水土養(yǎng)育一方人，一方風(fēng)情孕育一方樂(lè)器的生長(zhǎng)。
      仿句：紅高梁，信天游，大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)的黃土高坡天生就是嗩吶的世界。楊柳岸，烏篷船，小橋流水繞人家的江南則永遠(yuǎn)是二胡生生不息的磁場(chǎng)。168．根據(jù)上下文，續(xù)寫(xiě)空缺的句子，使句式與上句或下句對(duì)稱，內(nèi)容與上下文呼應(yīng)、連貫。人有生理的青春，那是用年齡和肉體來(lái)衡量的；＿＿，＿＿＿。＿＿＿，＿＿＿；有的人年華已老卻壯心不已而朝氣蓬勃，年老了卻永遠(yuǎn)年輕。
      仿句：也有心理的青春，那是用思想與心態(tài)來(lái)衡量的。有的人正當(dāng)年少卻胸?zé)o遠(yuǎn)志而暮氣沉沉，年輕時(shí)就已經(jīng)老了。
      169．根據(jù)提供的兩句話，續(xù)寫(xiě)第三句話并仿寫(xiě)第四句話。（5分）
      ①不能左右天氣，但可以改變心情。心情愉快，壞天氣不也就和好天氣一樣嗎？②不能預(yù)知明天，但可以利用今天。抓住今天，明天不也就被抓住了嗎？③不能保證成功，仿句：（不能保證成功）但可以下到功夫。功夫到了，成功還會(huì)離我們很遠(yuǎn)嗎？（不能預(yù)測(cè)前程）但可以努力前行。不斷進(jìn)步，前程還用擔(dān)憂嗎？
      170．仿照下面這句話的格式，仿寫(xiě)三句話，要求句子意思連貫。（6分）
      你也許不是最美麗，但你可以最可愛(ài)；＿＿，＿＿＿；＿＿＿，＿＿；＿＿＿，＿＿。仿句：你也許不是最聰明，但你可最勤奮，你也許不會(huì)最富有，但你可以最充實(shí)，你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂(lè)觀。
      171．使用下面例句的句式，更換內(nèi)容仿寫(xiě)。（5分）
      地球上有一條條蜿蜒的河流，不，那不是河流，那是地球母親衣服上美麗的飄帶；天空中有一顆顆明亮的星星，不，那不是 星星，那是宇宙女神神秘的眼睛。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
      仿句：山坡上有一座小小的墳塋，不，那不是墳塋，那是朋友遠(yuǎn)離喧囂的小屋；幾案上有一本小小的日記，不，那不是日記，那是朋友留下的陪伴我的心靈。172．仿照下面一句話的句式，分別以“家庭”、“課堂”開(kāi)頭，仿寫(xiě)兩句話，組成一組排比句。
      舞臺(tái)小社會(huì)，社會(huì)大舞臺(tái)，演盡人間悲歡離合。①家庭 ②課堂＿＿＿ 仿句：家庭小集體,集體大家庭，嘗遍生活酸甜苦辣。課堂小天地,天地大課堂,做透學(xué)問(wèn)甲乙丙丁。
      173．閱讀下面的例句，根據(jù)提供的材料，依照例句的形式，寫(xiě)一個(gè)觀點(diǎn)與材料相統(tǒng)一的長(zhǎng)句。
      無(wú)論是六歲能文的初唐杰出詩(shī)人王勃，還是七歲就舉辦個(gè)人演唱會(huì)的奧地利神童莫扎特，無(wú)論是十七歲就名噪世界足壇的巴西球王貝利，還是十八歲就統(tǒng)率東吳千軍萬(wàn)馬的帥才周瑜，他們的故事告訴我們：初生牛犢不怕虎，自古英雄出少年。
      ①法國(guó)的巴爾扎克付出了一生的辛勞才完成文學(xué)巨著《人間喜劇》
      ②李時(shí)珍幾十年如一日地跋山涉水、遍嘗百草，終于寫(xiě)出醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》。③愛(ài)迪生不怕挫折，通過(guò)上千次艱苦的實(shí)驗(yàn)發(fā)明了燈泡。
      ④徐霞客風(fēng)餐露宿，矢志不渝，徒步旅行，筆耕不息，成為偉大的地理學(xué)家。________________ 仿句：不論是付出了一生辛勞才寫(xiě)出文學(xué)巨著的《人間喜劇》的巴爾扎克，還是幾十年如一日跋山涉水、遍嘗百草終于寫(xiě)出醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》的李時(shí)珍；不論是不怕挫折、反復(fù)實(shí)驗(yàn)上千次才發(fā)明了燈泡的愛(ài)迪生，還是風(fēng)餐露宿、矢志不渝、徒步旅行、筆耕不息的地理學(xué)家徐霞客，他們的經(jīng)歷告訴我們：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
      三、小結(jié)仿寫(xiě)的基本要求：
      1、內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)。（神似）
      2、句式要統(tǒng)一。（形似）
      3、修辭要相同。（形似）
      4、字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。（形似）
      四、練習(xí)：
      1、選出填在下文橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（C）如果生命是水，尊嚴(yán)就是流動(dòng)； 如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒； 如果生命是鷹，尊嚴(yán)就是。
      A、勇猛 B、盤(pán)旋 C、飛翔 D、羽毛 解題思路：首先，仿句式。因“流動(dòng)”、“燃燒”是動(dòng)詞，所以，與之同位的空白處也應(yīng)是動(dòng)詞。所以排除A、D兩項(xiàng)。其次，仿內(nèi)容（情）。流動(dòng)的水，是向前的；燃燒的火，是向上的。無(wú)論是向前的還是向上的，它們的態(tài)度都是積極的。這是作者賦予生命的意義。這樣，生命之鷹應(yīng)該是飛翔的了，而不是盤(pán)旋。因?yàn)楸P(pán)旋讓人想到“猶豫”、“徘徊”，想到“停滯不前”。而不失尊嚴(yán)的生命的，應(yīng)該是“一往無(wú)前”的。
      2、按照給出的句子結(jié)構(gòu)再寫(xiě)兩個(gè)句子，使下面的一段文字成為一組排比句。
      我不是最美麗，但我可以最可愛(ài)；我不是最聰明，但我可以最勤奮；我不是最富有，但我可以最有情趣；我不是最健壯，但我可以最樂(lè)觀。
      ４、按照示例，改寫(xiě)下面兩條提示語(yǔ)，使之親切友善、生動(dòng)而不失原意。提示語(yǔ)：禁止攀折花木，不亂扔垃圾。
      改寫(xiě)為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下。提示語(yǔ)：禁止喧嘩，不許打架。
      改寫(xiě)為：輕輕的來(lái)，輕輕的走，輕輕的交流，不帶走寧?kù)o與清幽。/噓，小聲點(diǎn)！___校園“靜博士”/遠(yuǎn)離塵世喧囂，留住淡泊寧?kù)o。提示語(yǔ)：報(bào)刊不得帶出，違者罰款。
      改寫(xiě)為：大腦滿載歸，兩手空空回。___請(qǐng)勿帶走圖書(shū)。/帶走滿腹知識(shí)，留下一架好書(shū)。/你喜歡的書(shū)，別人也喜歡?? 提示語(yǔ)：不準(zhǔn)踐踏草坪，違者罰款50。改寫(xiě)為：小草正在生長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾。提示語(yǔ)：保持車距。（汽車后面印著的）改寫(xiě)為：別吻我，我怕羞（修）
      第二篇：七年級(jí)句子仿寫(xiě)與排序
      專題七 句子仿寫(xiě)與排序
      一、句子的仿寫(xiě)
      （一）仿句知識(shí)點(diǎn)
      1、考查同學(xué)們對(duì)語(yǔ)法、修辭等知識(shí)的綜合運(yùn)用，要求同學(xué)們根據(jù)不同的語(yǔ)境和要求，寫(xiě)出與例句內(nèi)容和形式相同或相近、意義上有密切關(guān)聯(lián)的句子。
      例1：生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。希望就是___________________________。
      【解析】這道題目從句式上看是陳述句。在修辭上運(yùn)用了比喻，同學(xué)們要注意比喻運(yùn)用的得體，比喻的藝術(shù)貴在創(chuàng)新，要尋找新鮮、活潑的喻體，保持上下文的協(xié)調(diào)性。如：希望就是一顆永不隕落的恒星。希望就是一盞永不熄滅的明燈。
      2、考查同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力，聯(lián)想、想象能力，創(chuàng)新思維能力。
      例2：什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說(shuō)，我開(kāi)放的年齡多嫵媚；月亮說(shuō)，____________________________；海燕說(shuō)，_______________________。太陽(yáng)說(shuō)，_________________________________。
      【解析】該題是問(wèn)答式的仿寫(xiě)，在回答上運(yùn)用擬人的修辭，要求天下們針對(duì)性進(jìn)行回答，有一定的開(kāi)放度，但是在解題時(shí)，要注意結(jié)合回答對(duì)象的特點(diǎn)。如：我純潔的心靈多明亮；我?jiàn)^斗的人生極美好；我燃燒的青春極輝煌。
      3、是對(duì)同學(xué)們思想認(rèn)識(shí)水平的檢測(cè)，包括道德素質(zhì)，審美意識(shí)、審美情趣，乃至世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。
      例3：人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；_________________________________________________，________________________,_________________。
      【解析】這道題既是續(xù)寫(xiě)又是仿寫(xiě)，要求同學(xué)們對(duì)句子進(jìn)行仔細(xì)分析品味，揣摩出句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式（如果……就……）及修辭（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蘊(yùn)含的思想內(nèi)容（奉獻(xiàn)精神）。這就要借助自己的感悟，寫(xiě)出富有生活哲理、啟迪人們樹(shù)立正確人生觀的句子。
      （二）解題指導(dǎo)
      從上面的考查點(diǎn)上，同學(xué)們可以了解到，仿例造句難度大，要答好這類題應(yīng)從幾個(gè)方面入手：
      1、審清題干，明確仿照內(nèi)容。找出例句中的顯形信息或者隱性信息。但是一部分同學(xué)總認(rèn)為題干就那么幾句話，有什么好審的，我看了一眼都能背出來(lái)。殊不知，背出來(lái)了也不等于你就審清楚了。另一種情況是一部分同學(xué)心中似乎明白了，但不能在答案中有效地體現(xiàn)出來(lái)，可謂“心中有，手中無(wú)”。要真正做到明確顯性要求，可采用分項(xiàng)列舉的辦法，把題干的要求進(jìn)行分解，把每一小點(diǎn)寫(xiě)在草稿紙上，并標(biāo)上序號(hào)；或者用鉛筆輕輕地在題干上標(biāo)上序號(hào)。
      我們可以分解出三個(gè)顯性要求：①添上恰當(dāng)?shù)闹髡Z(yǔ)，②句意與下句密切關(guān)聯(lián)，③句式基本一致。（檢查答案時(shí)，我們要反躬自問(wèn)：有主語(yǔ)嗎？主語(yǔ)恰當(dāng)嗎？與下句的關(guān)系密切嗎？句式一致了嗎？）
      仿寫(xiě)的句子只有符合了這三個(gè)要求，才能算是正確的。隱性信息所隱含的內(nèi)容要通過(guò)例子進(jìn)行綜合分析才可以得到。隱性要求也是復(fù)雜的。但是不管例句如何變化，我們大致可以從這樣幾方面來(lái)考慮它的隱性要求：看例句是單句還是復(fù)句，是陳述句還是疑問(wèn)句，是整句還是散句，是肯定句還是否定句，是長(zhǎng)句還是短句；看單句內(nèi)部短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，看復(fù)句中分句之間的邏輯關(guān)系；看語(yǔ)體色彩，看感情基調(diào)；看關(guān)鍵性詞語(yǔ)等等。同學(xué)們要十分重視對(duì)隱性要求的分析。
      2、找全其模仿點(diǎn)，確定陳述對(duì)象
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      （1）句子形式：因?yàn)榫渥拥念悇e不同，語(yǔ)氣也就不同，表達(dá)效果也就隨著有所不同。
      這方面的研究?jī)?nèi)容除了“語(yǔ)氣句式”（陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句）之外，還應(yīng)包括特殊語(yǔ)序、主動(dòng)句、被動(dòng)句、肯定句、否定句、連動(dòng)句、兼語(yǔ)句、提示句、總結(jié)句等要一一加以分辨，防止“走形”。等。在復(fù)句的仿寫(xiě)中有假設(shè)句、因果句、條件句、轉(zhuǎn)折句等，也就是要側(cè)重于整句。如是復(fù)句，仿句也應(yīng)是復(fù)句，且假設(shè)、因果、遞進(jìn)、并列等復(fù)句關(guān)系也應(yīng)一致；如是單句，仿句也應(yīng)是單句，且主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)的位置相一致。
      （2）修辭角度：這種題型往往要做到修辭一致，這就要求同學(xué)們對(duì)常用的八種修辭能正確理解，并能熟練運(yùn)用。這八種修辭是比喻、比擬、排比、反問(wèn)、對(duì)偶、借代、設(shè)問(wèn)、夸張。如修辭使用不當(dāng)，就會(huì)“失之毫厘，謬以千里”。同學(xué)們?cè)诔踔须A段主要要掌握的有比喻句、排比句、對(duì)比句、對(duì)偶句等形式。比喻句的要求是要有本體和喻體，要有相似點(diǎn)，講究貼切、通俗、形象；而排比句的要求則是講究結(jié)構(gòu)相似、意思連貫、語(yǔ)氣一致等。
      （3）色彩角度：如有一道考題的例句主要內(nèi)容是“古往今來(lái)，彪炳史冊(cè)的杰出人物，都曾做出過(guò)非常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī)?！边@句話從感情上講，飽含褒揚(yáng)之情。而且仿寫(xiě)的語(yǔ)句大多是要求富有哲理的，或者意蘊(yùn)含蓄的，這就要求同學(xué)們首先應(yīng)該領(lǐng)會(huì)或領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的哲理，把握上下文的意脈，防止“形合而意離”的仿寫(xiě)。
      例4： 錢能買到佳肴，不能買到胃口；錢能買到書(shū)籍，不能買到知識(shí)；_________，____________________；_____________________，___________________________。
      【解析】仿寫(xiě)這個(gè)句子，從形式上看，必須與例句相同，肯定否定的兩個(gè)句式組成轉(zhuǎn)折復(fù)句，幾個(gè)復(fù)句又必須組成排比句；從語(yǔ)意上看，“能買到”的都是有形的、可感的、物質(zhì)的東西，“不能買到”的都是無(wú)形的、抽象的、精神的東西，仿寫(xiě)的時(shí)候要注意分析這些隱含的信息。如：錢能買到藥品，不能買到健康；錢能買到時(shí)裝，不能買到美麗；錢能買到朋友，不能買到友誼。錢能買漂亮的眼鏡，但買不來(lái)明亮的眼睛。錢能買高檔的鋼筆，但買不來(lái)敏捷的文思。錢能買來(lái)芬芳的玫瑰，但買不來(lái)真正的愛(ài)情。錢能買來(lái)名貴的籃球，但買不來(lái)精湛的球技。錢能買來(lái)精確的鐘表，但買不來(lái)流逝的光陰。
      （三）實(shí)戰(zhàn)演練
      1.根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線句子，在橫線上填寫(xiě)內(nèi)容。要求運(yùn)用修辭方法，語(yǔ)言生動(dòng)形象。生活是一面鏡子。你沖它哭，它便沖著你哭；你沖它笑，它便沖著你笑。這恰如：悲觀 的人，把挫折視為爛泥潭，一點(diǎn)點(diǎn)陷入人生的困境；：樂(lè)觀的人，將失敗當(dāng)作墊腳石，一步步登臨理想的高峰。
      【解析】此題考查句子仿寫(xiě)的能力。解題時(shí)要結(jié)合要求，分析例句的結(jié)構(gòu)，抓住主要的幾個(gè)關(guān)鍵詞及其特征，寫(xiě)出符合答題要求的語(yǔ)句。經(jīng)過(guò)分析，應(yīng)該采用對(duì)比的寫(xiě)法，前后對(duì)比鮮明，必須使用一種修辭手法，結(jié)構(gòu)形式大體是“樂(lè)觀的人，把什么視為什么，一點(diǎn)點(diǎn)什么怎么樣”。
      2．聯(lián)系上下文，在橫線上依次填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。
      什么是美?不同的觀察會(huì)有不同的收獲。沉穩(wěn)的靜景是凝固的美，歡快的動(dòng)景是流
      動(dòng)的美；流暢的直線是直爽的美，優(yōu)雅的曲線是婉轉(zhuǎn)的美；喧鬧的城市是繁華的 美，寧?kù)o的村莊是清幽的美。只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一顆感悟美的心靈，生活中處處都有美。
      【解析】此題考查語(yǔ)段中仿寫(xiě)句子的能力．注意句式：……的……是……的美。仿寫(xiě)的句子要與所給句子的對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)構(gòu)成反義詞。同時(shí)一個(gè)詞的反義詞有很多，還要與句中的相關(guān)詞語(yǔ)合理搭配。
      3.仿寫(xiě)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。
      小草，從亂石堆的縫隙里，站成蓬勃的綠洲。
      ＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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      【答案】示例：青松，在寒風(fēng)的抽打中，站成偉岸的雄姿。
      示例二：梅花，紅風(fēng)雪的洗禮下，站成堅(jiān)貞的傲骨。
      【解析】此題是以仿寫(xiě)的形式考查學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、解答時(shí)內(nèi)容主旨要和例句一樣，同時(shí)要注意修辭手法相同、句式相同。
      4.仿照下面的句子，在橫線上再寫(xiě)三句話。要求句式、結(jié)構(gòu)與例句相同，內(nèi)容符合語(yǔ)境。假如我是一個(gè)畫(huà)家，我就要用繽紛的色彩，來(lái)描繪春天的五彩斑斕。
      ①加入我是一名歌唱家，我就要用優(yōu)美的歌聲，來(lái)歌唱祖國(guó)的繁榮昌盛。②假如我是一位詩(shī)人，我就要用動(dòng)情的詩(shī)篇，來(lái)謳歌大海的波 瀾壯闊。③假如我是一名作曲家，我就要用動(dòng)聽(tīng)的音符，來(lái)譜寫(xiě)社會(huì)的安定和諧。④假如我是一名戰(zhàn)士，我就要用寶貴的生命，來(lái)捍衛(wèi)祖國(guó)的和平安寧。
      5.美，到處存在著，重要的是要有發(fā)現(xiàn)的眼睛。請(qǐng)仿照例句，發(fā)揮想象，另寫(xiě)一個(gè)句子，表達(dá)你對(duì)美的感受。例句① ：老師說(shuō)：“書(shū)聲朗朗、專注凝神的課堂就是美，一種渴求知識(shí)的美。” 例句② ：旅游者說(shuō)：“鳥(niǎo)語(yǔ)花香、清風(fēng)吹拂的西湖就是美，一種自然的美?！?農(nóng)民說(shuō)：“麥浪滾滾，碩果累累的秋拳就是美，一種豐裕富饒的美?！?游客說(shuō)：“鳥(niǎo)語(yǔ)花香，綠樹(shù)成蔭的黔南第一山就是美，一種自然的美?！?/p>
      【解析】此題考查了學(xué)生的仿寫(xiě)能力。句子內(nèi)容要符合人物身份特征。美的內(nèi)容可以是很多事物，體現(xiàn)有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
      二、句子銜接與排序考題
      句子的銜接和排序試題是中考試卷中的傳統(tǒng)試題，它既考查了學(xué)生的審題和判斷能力，又考查了學(xué)生的邏輯思維和想象能力，是一種綜合性比較強(qiáng)的試題。
      句子銜接、排序試題主要考查考生理解句子的能力和運(yùn)用句子組段的能力，這就好比給梁山好漢排座次，需要較強(qiáng)的技巧性。也就是說(shuō)，只要同學(xué)們能掌握一定的實(shí)戰(zhàn)技法，作答此類試題也并不是很難。我們歸納了此類試題中的一些常見(jiàn)題型，現(xiàn)分別給出如下解答技巧：
      （一）考點(diǎn)解析
      1.話題和陳述的對(duì)象要一致
      例1：填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)他是班上的清潔委員，很愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。放學(xué)回家經(jīng)過(guò)校門(mén)時(shí)，看到了地上有紙團(tuán)，他很自覺(jué)地彎腰拾起放進(jìn)垃圾筒里，____，班會(huì)上，他受到了班主任的表?yè)P(yáng)。A．班主任發(fā)現(xiàn)了他
      B．自己發(fā)現(xiàn)了班主任 C.自己被班主任發(fā)現(xiàn)了
      D．這被班主任發(fā)現(xiàn)了
      【解析】從敘述的對(duì)象看，本題敘述的對(duì)象是“他”，所以橫線上應(yīng)填寫(xiě)的句子的敘述對(duì)象也應(yīng)該是“他”，這樣全句才能保持統(tǒng)一。再者，從施動(dòng)和受動(dòng)的角度看，插入句應(yīng)為被動(dòng)句，符合這兩個(gè)要求的只有C、D項(xiàng)。但事實(shí)上老師發(fā)現(xiàn)的是“他”做的好事，C中“自己”不當(dāng)；D中“這”則指代“他把垃圾放進(jìn)垃圾桶”這件事，所以此題當(dāng)選D。解答這個(gè)題目應(yīng)從話題是否統(tǒng)一，對(duì)象是否一致著手。
      2.句子排列要合乎一定的順序
      例2：將①——⑤句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)人生總是與苦難同行，____。
      ①在苦難中奮起
      ②有的人甘于沉淪⑧而有的人不甘于沉寂 ④最終獲得了成功
      ⑤苦難成了他抱怨命運(yùn)的理由 A．②⑨⑤①④
      B．⑤②③①④ C．③①④②⑤
      D．②⑤③①④
      【解析】這是一道句子排序題，題中給出的句子是一個(gè)表達(dá)某個(gè)觀點(diǎn)的議論性句子，橫線上
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      等待排序的是對(duì)這個(gè)議論句進(jìn)行闡述論證的五個(gè)短句。也就是說(shuō)，同學(xué)們需要給這五個(gè)句子排序。我們知道給句子排序是有一定順序的，有的按時(shí)間順序，有的按空間順序，有的則按邏輯順序。經(jīng)過(guò)觀察，此題不合時(shí)間順序也不合空間順序，那么我們就按照邏輯順序來(lái)考慮：第③句開(kāi)頭有一個(gè)表示轉(zhuǎn)折的連詞“而”，因此它前面必有意思相對(duì)的句子，所以②必在③前；按照語(yǔ)意相連的原則，②應(yīng)與⑤一組，⑧則需與①④一組。3.所述事物前后需照應(yīng)
      例3：根據(jù)下面這段話的意思，填到橫線上與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B)生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，____。好比水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸，樹(shù)木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)。在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。A．痛苦和快樂(lè)是相生相成的B．快樂(lè)和痛苦是相生相成的 C．在生命中痛苦總是相伴的D．在生命中快樂(lè)總是相伴的
      【解析】本題只看幾個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容是做不出的。我們需要把備選的項(xiàng)放入橫線，觀察句子所述事物前后的照應(yīng)，才能選到最恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)。橫線前面講了生命與快樂(lè)、痛苦的關(guān)系，所述事物的順序是先“快樂(lè)”后“痛苦”，因此與之相接的橫線上的句子也應(yīng)該是先“快樂(lè)”后“痛苦”，這樣用詞照應(yīng)，順序照應(yīng)，上下文銜接就恰當(dāng)了。至于C、D兩項(xiàng)，由于它們只講到一個(gè)方面，與開(kāi)頭兩個(gè)方面不能照應(yīng)，故都不合適。4.語(yǔ)境、氣氛、音韻需統(tǒng)一
      例4：結(jié)合語(yǔ)境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A)北京奧運(yùn)會(huì)的圣火跨越了干山萬(wàn)水，傳遍了五洲四海。無(wú)論哪個(gè)民族、哪種文化、哪種信仰的人們，都會(huì)從奧運(yùn)圣火的傳遞中，感受到它彰顯的進(jìn)取精神，領(lǐng)悟到它承載的友誼信息，體會(huì)到它倡導(dǎo)的和平宗旨。“圣火”的傳遞，____。
      A．讓世界各地了解北京奧運(yùn)，把世界人民匯聚到五環(huán)旗下 B．表現(xiàn)了北京奧運(yùn)會(huì)的特色，把世界人民匯聚到五環(huán)旗下 C．讓世界各地了解北京奧運(yùn)，弘揚(yáng)了和平與友誼的奧運(yùn)理念 D．表現(xiàn)了北京奧運(yùn)會(huì)的特色，弘揚(yáng)了和平與友誼的奧運(yùn)理念
      【解析】這里給出了一個(gè)語(yǔ)段，讓結(jié)合語(yǔ)境選擇結(jié)尾句。作答此題的關(guān)鍵是先要弄明白這個(gè)語(yǔ)段的“語(yǔ)境”是什么。本段的語(yǔ)境是什么呢？給出的語(yǔ)段講述了奧運(yùn)圣火傳遞的意義，這就是這個(gè)語(yǔ)段的語(yǔ)境。語(yǔ)段中沒(méi)有講“北京奧運(yùn)會(huì)的特色”所以不選B、D；根據(jù)這個(gè)語(yǔ)境我們發(fā)現(xiàn)A、C都是講圣火傳遞意義的，但語(yǔ)段中講到的“進(jìn)取”，D項(xiàng)中沒(méi)有體現(xiàn)；而“進(jìn)取”、“友誼”、“和平”都能由“五環(huán)旗”來(lái)涵蓋，因此此題選A最為恰當(dāng)。
      （二）實(shí)戰(zhàn)演練
      1．結(jié)合語(yǔ)境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）
      故宮，位于北京市中心，又名紫禁城。故宮東西寬 753米，南北長(zhǎng)961米，面積達(dá)72萬(wàn)平方米，為世界之最。故宮
      ，外國(guó)是一條護(hù)城河，四周是3400米的城墻。城墻上開(kāi)有4座城門(mén)，南有午門(mén)，北有神武門(mén)，東有東華門(mén)，西有西華門(mén)；城墻四角，聳立著4座角樓，角樓有3層屋檐，72個(gè)屋脊，玲瓏剔透，造型別致。①為中國(guó)古建筑中的杰作
      ②今天人們稱它為故宮，意為過(guò)去的皇宮 ③整個(gè)建筑被兩道堅(jiān)固的防線圍在中間
      A．③①②
      B．②③①
      C．②①③
      D．①③②
      【解析】此題考查句子的銜接。相比較而言，這道題的難度．不大，因?yàn)槿齻€(gè)空缺處前后的句子所寫(xiě)的內(nèi)容各有側(cè)重。如第四個(gè)句子“玲瓏剔透．造型別致”說(shuō)的是故宮建筑方面的成就。因此它后面的句子與之有關(guān)，即可以判斷出應(yīng)是“為中國(guó)古建筑中的杰作”；“外圍是一條護(hù)城河”與三個(gè)備選句子中“整個(gè)建筑被兩道堅(jiān)固的防線圍在中間”是相聯(lián)系的，從“圍”字理解
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      也可以推斷出，先說(shuō)出“圍在中間”，才有“外圍”的說(shuō)法；最后剩下的備選句子“今天人們稱它為故宮，意為故去的皇宮”，放在第一空是最合適的。因?yàn)榍懊媸菍?duì)故宮的名稱介紹。2．下列句子的排列順序，正確的一項(xiàng)是（D）
      ①由“形符”和‘“聲符”組合起來(lái)的字就是形聲字。
      ②現(xiàn)在的漢字，大部分都是用這種方法造出來(lái)的。
      ③我們的祖先想到一個(gè)好辦法，他們把一個(gè)字分成兩部分。
      ④用圖形構(gòu)成的象形文字有很大的局限性，它無(wú)法分辨相似的事物。
      ⑤另一部分是一個(gè)同音（或近音）的字，用來(lái)表示事物的讀音，這部分稱為‘卡符”。
      ⑤一部分是一個(gè)“象形字”，表示事物的類別，這部分稱為“形符”。
      ①這樣，事物的形狀無(wú)論多么相似，只要讀音上有區(qū)別，都可造出不同的字形去表達(dá)了。
      A．②③⑤⑥⑦①④
      B．④②①⑤⑥③⑦
      C．⑦①②④③⑥⑤
      D．④③⑥⑤①⑦②
      【解析】此題考查句子的排序。這七個(gè)句子中．第⑤⑥兩個(gè)句子，從順序來(lái)看，第⑥個(gè)句子肯定在第⑤個(gè)句子前面。因?yàn)榫渥又械摹耙徊糠帧薄傲硪徊糠帧笔谷?；第③④兩個(gè)句子，從邏輯關(guān)系上看．第④個(gè)句子在第③個(gè)句子的前面。而且第③個(gè)句子中提到“兩部分”。很明顯⑥⑤是在第③個(gè)句子的后面；用相同的方法，可以明白第①個(gè)句子在第⑤個(gè)句子后面。由此看來(lái)，此題就不難了。
      3．下列句子順序正確的一項(xiàng)是（C）
      ①那該是大自然在多長(zhǎng)的時(shí)間里的杰作！
      ②我們居住的這個(gè)星球在最古老時(shí)代原是一個(gè)寂寞的大石球，沒(méi)有一層土壤。
      ③想一想肥沃土地的來(lái)歷，你會(huì)不由得涌起一種遙接萬(wàn)代的感情。
      ④經(jīng)過(guò)了多少億萬(wàn)年，太陽(yáng)風(fēng)雨的力量，原始生物的尸骸，才給地球造成了一層層的土壤，每經(jīng)歷千年萬(wàn)年，土壤才增加薄薄的一層。
      ⑤想一想我們那土壤厚達(dá)五十米的華北黃土高原吧！
      A.⑤②③④①
      B.③⑤①②④
      C.③②④⑤①
      D.⑤①③②④
      【解析】此題考查給句子排序。這五個(gè)句子中，聯(lián)系最緊密的是②與④兩個(gè)句子，且可以判斷出②句在④句的前面，這是在介紹地球土壤的形成過(guò)程。很快我們又可以推斷出③句是在這兩個(gè)句子前面。剩下的兩個(gè)句子，⑤句肯定是在①句的前面，也就是說(shuō)③②④與⑤①這兩個(gè)模塊是可以確定的了。那么到底是哪個(gè)模塊在前面呢?從人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律來(lái)看?？隙ㄊ窍日J(rèn)識(shí)到地球土壤的形成過(guò)程(每經(jīng)歷千年萬(wàn)年，土壤才增加薄薄的一層)后才會(huì)由衷地感嘆土壤厚達(dá)五十米的華北黃土高原是“大自然在多長(zhǎng)的時(shí)間里的杰作”。因此③⑨(多⑤①的順序就出來(lái)了。
      4． 把下列帶序號(hào)的句子依次填入文中橫線處，使上下文語(yǔ)意連貫。(只填序號(hào))（⑤②③①④）
      出土于河南新鄭的蓮鶴方壺是東周時(shí)期青銅禮器的代表器物。__________；__________；_________；_________。_________。其造型宏偉氣派，裝飾典雅華美，堪稱“國(guó)之重寶”。
      ①壺底還鑄有兩只卷尾獸，支撐全器的重量
      ②壺頸兩惻有附壁回首的龍形怪獸雙耳
      ③腹部的四角各攀附一條立體飛龍
      ④方壺通體滿飾龍、鳳花紋，凝重而不失華麗
      ⑤壺冠呈雙層盛開(kāi)的蓮瓣形，中間平蓋上立有一只展翅欲飛的仙鶴。
      【解析】此題考查句子的銜接與排序。這個(gè)語(yǔ)段是按照“總一分一總”的形式介紹蓮鶴方壺，所填各項(xiàng)，是按照從上到下的順序；根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的提示，最后一句應(yīng)是總說(shuō)。由此可確定句子的順序。
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      5．填入橫線的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)
      我們也許做不了光芒砑射的太陽(yáng)，那就做一盞光線柔和的路燈，照亮行人前方的路；________；我們也許做不了鮮艷欲滴的花朵，那就做一棵翠色欲流的小草，裝點(diǎn)無(wú)邊的春色。
      A．我們滋潤(rùn)兩岸干涸的土地，也許做不了煙波浩渺的大海，那就做一條汩汩流淌的小溪
      B．我們滋潤(rùn)兩岸干涸的土地，也許做不了一條汩汩流淌的小溪，那就做煙波浩渺的大海
      C．我們也許做不了煙波浩渺的大海，那就做一條汩汩流淌的小溪，滋潤(rùn)兩岸干涸的土地
      D．我們也許做不了一條汩汩流淌的小溪，那就做煙波浩渺的大海，滋潤(rùn)兩岸干涸的土地 【解析】本題考查句子的銜接。通過(guò)閱讀發(fā)現(xiàn)，該語(yǔ)段的格式特點(diǎn)是：“我們也許做不了……那就做一盞(量詞)……照亮(動(dòng)詞)……”，通過(guò)這個(gè)句式特點(diǎn)判斷，只有C項(xiàng)符合題意。6．在下面語(yǔ)段的空白處依次填入的一組句子，排序正確的一項(xiàng)是（D）
      生命中沒(méi)有導(dǎo)演，誰(shuí)都無(wú)法為自己的人生進(jìn)行彩排。但我們可以是編劇，把生活變成我們想要的體 裁：那些風(fēng)花雪月的浪漫可以改編成詩(shī)歌，那些柴米油鹽的瑣碎
      ，那些坎坷不平的經(jīng)歷
      。讓你的人生時(shí)而像水一樣流淌，時(shí)而像山路一樣跌宕起伏。生活是一座雜亂無(wú)章的素材庫(kù)，我們要做的，就是努力使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的編劇。
      ①峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明
      ②可以改編成散文
      ③悠閑而又充滿詩(shī)意
      ④可以改編成小說(shuō) A.② ①④③
      B.②④①③
      C.④②③①
      D.②④③①
      【解析】此題考查對(duì)不同文體特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和給句子排序能力。散文的特點(diǎn)是隨意平和，這和“柴米油鹽的瑣碎”對(duì)應(yīng)；“坎坷不平的經(jīng)歷”和小說(shuō)對(duì)應(yīng)；“水”對(duì)應(yīng)悠閑詩(shī)意；“路”對(duì)應(yīng)峰回路轉(zhuǎn)。
      7．依次填人下面一段文字橫線處的語(yǔ)句銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（D）
      蜜蜂可以搜索人為設(shè)埋的地雷。蜜蜂為什么具有此非凡本領(lǐng)呢?因?yàn)槊鄯?。加之，因此在搜索同樣面積的情況下。
      ①它們的工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)比狗有效
      ②在長(zhǎng)期生存競(jìng)爭(zhēng)中形成的嗅覺(jué)十分敏銳 ③這種昆蟲(chóng)經(jīng)常是群體出動(dòng)
      ④可以識(shí)別出狗無(wú)法分辨的許多種細(xì)微氣體 A．①②③④
      B．②①③④
      C．③①②④
      D．②④③①
      【解析】本題考查語(yǔ)句銜接能力。段落末尾談到“在搜索同樣面積的情況下”，這其實(shí)是進(jìn)行比較，因此，選擇第①句“它們的工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)比狗有效”。第一空首先提及“嗅覺(jué)”，第二空緊接著談到“識(shí)別……氣體”。
      8將“不僅皇家建筑如此，民間建筑中也頻繁出現(xiàn)獅子的形象”這句話還原到下面語(yǔ)段中，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨牵–）
      （A）在古代小品建筑中，人們最熟悉的形象莫過(guò)于獅子。（B）我們參觀北京故宮，從天安門(mén)進(jìn)去，首先見(jiàn)到的是天安門(mén)前金水橋左右的兩只石雕獅子；進(jìn)了紫禁城，在太和門(mén)兩旁又可以見(jiàn)到兩只銅鑄的獅子；內(nèi)廷的入口乾清門(mén)左右也有鍍金的銅獅子。（C）在民間，稍微富有的人家總喜歡在門(mén)口的抱鼓石上雕兩只小石獅子。各地城鄉(xiāng)的寺廟、衙署，農(nóng)村的祠堂門(mén)口，都可以見(jiàn)到各式各樣的獅子。（D）獅子為什么折磨受歡迎呢？大概是因?yàn)槿藗兿矚g獅子守門(mén)所帶來(lái)的喜慶與安詳，喜愛(ài)“獅子獅子，事事如意”所蘊(yùn)含的意義吧。
      【解析】A、B、D項(xiàng)不恰當(dāng)。給出的話屬于過(guò)渡句，是說(shuō)由皇宮到民間，C項(xiàng)前面說(shuō)的是皇家建筑中的情形，后面說(shuō)的是民問(wèn)的情形，所以選C。9．下面語(yǔ)段，已打亂順序，最佳排列順序是(A)(1)當(dāng)爬上山頂，發(fā)現(xiàn)自己是孤獨(dú)的。
      (2)如果問(wèn)我是否后悔，我會(huì)肯定地回答，不后悔。(3)山頂，除了夢(mèng)想，也是荒蕪的。
      (4)可是，當(dāng)我們努力向上的時(shí)候，我們的同伴越來(lái)越少。
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      (5)人生，如同爬山，我們有無(wú)數(shù)的同伴，為了同一個(gè)目標(biāo)，同一個(gè)夢(mèng)想。(6)就像智者所言，自己不斷地往上爬，追求著自己的夢(mèng)想。A.(5)(6)(4)(1)(3)(2)
      B.(5)(1)(3)(6)(4)(2)C.(1)(3)(2)(5)(4)(6)
      D.(3)（2)(5)(1)(4)(6)【解析】這幾個(gè)句子是《走一步，再走一步》中的，是記敘“我”隨同伴爬上一塊高地后的緊張心理活動(dòng)。應(yīng)依據(jù)人物的行進(jìn)順序和心理活動(dòng)排列相關(guān)語(yǔ)句，力求反映人物此時(shí)的心理活動(dòng)情狀。語(yǔ)句排序可采用以下順序：①找有關(guān)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、環(huán)境等總體上的句子．、②按發(fā)展邏輯排列順序。③再找有總括的句子?；蚯楦猩A的句子作未。10．下面句子順序調(diào)整正確的一項(xiàng)是（D）
      ①姐姐一直知道我渴望有一個(gè)筆記本的愿望，特意從內(nèi)蒙古的呼和浩特把日記本寄給了我。②越抄越多，當(dāng)日記本已經(jīng)被我幼稚的字體填滿了大半本的時(shí)候，我想如果我能將這個(gè)日記本寫(xiě)滿的話，這就是我自己的一本書(shū)了！
      ③這一年，姐姐當(dāng)上了勞動(dòng)模范，單位獎(jiǎng)勵(lì)了她一個(gè)日記本。④它是我中學(xué)時(shí)代至關(guān)重要的寶貝，我開(kāi)始將以前寫(xiě)在田格本或橫格本上的東西，一一抄寫(xiě)在這個(gè)日記本上。
      ⑤第一次用上日記本，是上初二時(shí)候。
      ⑥那是一個(gè)非常漂亮的日記本，墨綠色的漆面，雪白的道林紙，里面還有彩色的插頁(yè)。A．①⑥⑤③④②
      B．③①⑥⑤④②
      C．⑤③⑥④②①
      D．⑤③①⑥④②
      【解析】解題的關(guān)鍵是搞清楚句與句之問(wèn)的關(guān)系。抓住一些標(biāo)志性的連接性詞語(yǔ)，確定中心句和安排的頓序此題是按照時(shí)間的先后順序記敘了日記本的事情，抓住代詞“這一年”“那”“它”所指代的具體內(nèi)容進(jìn)行思考。這幾個(gè)句子是記敘自己第一次用上日記本的經(jīng)歷，應(yīng)據(jù)此排列相關(guān)語(yǔ)句。
      11．給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）
      ①它們都貼有特殊的綠色食品標(biāo)志，象征著產(chǎn)品是無(wú)污染的、充滿健康和活力的產(chǎn)品。②我國(guó)綠色食品行業(yè)民展也很快，日前已有203家企業(yè)開(kāi)發(fā)了389種綠色食品。③最先聞名于世的綠色產(chǎn)品是各種綠色食品。
      ④現(xiàn)在國(guó)際上綠色食品的生產(chǎn)企業(yè)已達(dá)1．64萬(wàn)家，它們的產(chǎn)品行銷全球各地。A．①②④③
      B．②④①③
      C．③①④②
      D．④②③①
      【解析】這類試題綜合考查了我們的語(yǔ)言理解能力、語(yǔ)言組織能力、思維判斷能力。，回答時(shí)要抓住語(yǔ)句中的標(biāo)志詞、使語(yǔ)言符合人們認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律，探明語(yǔ)序內(nèi)在的邏輯性。解題思路：綠色食品——對(duì)綠色食品的詮釋——國(guó)際——我國(guó)。12.下面語(yǔ)句正確的排列順序是：①③⑤④⑥②
      ①極目遠(yuǎn)望
      ②那波浪互相擁擠著，追逐著，越來(lái)越近，越來(lái)越高 ③那從天邊垂下來(lái)的波濤，一排趕著一排，浩浩蕩蕩 ④那由地心里泛起的浪花，沸沸揚(yáng)揚(yáng)，一層緊追著一層 ⑤像沖鋒陷陣的大軍
      ⑥像秋天田野上盛開(kāi)的棉朵
      【解析】在語(yǔ)段中正確地銜接上下文．及運(yùn)用句子組段的能力。此段文字所寫(xiě)內(nèi)容順序依次是“遠(yuǎn)望——波濤——浪花”，排列起來(lái)應(yīng)是①③④②，⑤⑥兩句分別是形容句③、句④的。最后一句總寫(xiě)“波浪”。所以解答句子排序試題，要注意找出所寫(xiě)對(duì)象，梳理層次，注意語(yǔ)段中句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接。13.下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（C）
      ①在雨林區(qū)，砍伐樹(shù)木，興建牧場(chǎng)的做法也很普遍。
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      ②人們都不會(huì)想到，雨林的土壤居然又薄又脆弱，幾場(chǎng)大雨可沖走所有的表土。③用不了幾年時(shí)間牧場(chǎng)主就放棄原來(lái)的牧場(chǎng)，去尋找新的牧場(chǎng)。④據(jù)估計(jì)，需毀掉6平方米的巴西雨林方可換得100克漢堡包。⑤然而這種做法效率極低。
      A.②③①⑤④
      B.②③④①⑤ C.①⑤④②③
      D①⑤②③④ 【解析】根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境來(lái)判斷，這幾個(gè)句子是說(shuō)明“在雨林區(qū)，砍伐樹(shù)木，興建牧場(chǎng)的做法”的弊端?？蓳?jù)此默讀備選項(xiàng)的排序語(yǔ)句，看看連貫與否。14.選出下列句子順序排列正確的一項(xiàng)（B）
      ①物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。
      ②它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。
      ③應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)里，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。
      ④物候觀測(cè)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。
      ⑤物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。
      A.①②④⑤③ B.④②①③⑤ C.①②⑤③④ D.④⑤①②③
      【解析】這幾個(gè)句子出自《大自然的語(yǔ)言》一文中，可能被忽視，應(yīng)依據(jù)自己了解的課本內(nèi)容的信息，結(jié)合具體選項(xiàng)品讀即可確認(rèn)答案。15.依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（C）
      這次經(jīng)歷，使我明白了一個(gè)道理：，。所以，我要不斷地告誡自己：面對(duì)生活中的機(jī)遇，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)。
      ①抓住了，你就走出了平庸
      ②各種機(jī)遇從文明眼前滑過(guò)
      ③反之，你就會(huì)跌入懊悔的深淵、失敗的泥潭
      ④人生就像一條不斷流淌的河川
      A.④①③②
      B.①③②④
      C.④②①③
      D.①③④②
      【解析】該選項(xiàng)從人 生談到機(jī)遇，然后從正反兩面談抓住機(jī)遇的重要性，邏輯清楚。16.填入下面橫線上的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）
      從大門(mén)通向公園深處，盡植芙蓉。
      飽賞著多姿多彩的芙蓉花，我不禁聯(lián)想到：芙蓉花傲霜而開(kāi)，體現(xiàn)的正是她敢于抗?fàn)幍挠職猓欢涣呙榔G，彰顯的則是她無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
      ①遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似綠云接天，如彩練當(dāng)空。
      ②置身花叢，但見(jiàn)“大紅芙蓉”花大質(zhì)麗，灼灼照人，時(shí)而薄霧籠罩，若隱若現(xiàn)，猶如戴上面紗的少女，別有一番情致。
      ③只見(jiàn)坡上坡下，花連花，樹(shù)挨樹(shù)，層層疊疊，紅綠交替，使人仿佛身臨千年前那遍植芙蓉、高下相照的古“錦城”。
      ④當(dāng)秋陽(yáng)普照，寒霜下的芙蓉花閃閃爍爍，似朗星點(diǎn)點(diǎn)，色澤由白色漸漸變成粉紅，進(jìn)而轉(zhuǎn)為大紅，奇趣無(wú)窮。
      A．③①②④
      B．①③②④
      C．④③①②
      D．①③④②
      【解析】這是一段寫(xiě)景，應(yīng)依據(jù)觀賞的視角和景物自身的特點(diǎn)，按照行進(jìn)順序，注意季節(jié)變化，逐項(xiàng)品讀，依據(jù)語(yǔ)意連貫，表意順暢的原則確認(rèn)答案。17．下面一段話的四個(gè)句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）①中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，徹底改變了舊中國(guó)四分五裂的局面，真正掌握了國(guó)家的命運(yùn)。②2011年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年。③初步實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的繁榮和富強(qiáng)，譜寫(xiě) 了中華民族偉大復(fù)興的壯麗篇章。④90年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨為了民族獨(dú)立、國(guó)家富強(qiáng)和人民幸福進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭(zhēng)。
      A．④③①②
      B．④①③②
      C．②①④③
      D．②④①③
      【解析】圍繞中國(guó)共產(chǎn)黨成立后的作為、貢獻(xiàn)來(lái)排列組合即可。18.下列句子與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)人們喜愛(ài)竹子，因?yàn)樗w現(xiàn)了一種美好的品格：它用淡薄豁達(dá)的胸襟面對(duì)自身的平凡樸實(shí)，8 / 11
      它用感恩眷戀的情懷回報(bào)土地的寬厚無(wú)私。A.它頑強(qiáng)執(zhí)著地對(duì)抗著漫天雪雨風(fēng)霜的世界 B.它對(duì)抗世間的雪雨風(fēng)霜總是那么頑強(qiáng)執(zhí)著 C.它用頑強(qiáng)執(zhí)著的精神對(duì)抗雪雨風(fēng)霜的世界 D.它用頑強(qiáng)執(zhí)著的精神抗擊世間的雪雨風(fēng)霜 【解析】續(xù)句應(yīng)考慮前面幾個(gè)句子的句式特點(diǎn)，看看備選句中的那一句比較接近前面的句式，然后讀一讀，看看語(yǔ)意語(yǔ)氣是否連貫流暢，是否表達(dá)了對(duì)竹子的禮贊。19．語(yǔ)言運(yùn)用——下列語(yǔ)句與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)蕩舟湘江河，青蔥的山，蒼郁的樹(shù)，苔染的石壁都在河水中投入了綠油油的倒影。
      ，連我也融入了這濃濃的綠中。A.整個(gè)世界五彩斑斕
      B.河水推擠著船舷
      C.天空灑下落日的余暉
      D.天空和大地綠成一片
      【解析】這幾個(gè)句子是描繪湘江河的美景，突出一個(gè)“綠”，橫線上所填的句子應(yīng)該具有概括作用。
      20給下列句子排列順序。（③②④①）
      ①這樣看來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)。
      ②杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。
      ③幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯，候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣侯的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。
      ④布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！?/p>
      【解析】這幾個(gè)句子出自《大自然的語(yǔ)言》一文中，可以調(diào)動(dòng)課堂積累的知識(shí)，借助語(yǔ)感排列。注意按季節(jié)時(shí)令變化的順序排列組合即可。
      21將下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是（B）
      ①我曾讀到一個(gè)警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏”。
      ②生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的。
      ③在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。
      ④快樂(lè)固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？
      ⑤好比水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸，樹(shù)木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)。
      A．①②⑤④③
      B．②⑤③④①
      C．④①⑤③②
      D．②⑤④③① 【解析】這幾個(gè)句子是闡述快樂(lè)與痛苦的關(guān)系，應(yīng)按照論述的條理和層次，按備選項(xiàng)的排列，逐項(xiàng)品讀，看看那一個(gè)排列最有邏輯性，讀起來(lái)最順暢，即可確認(rèn)是此題答案。22下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）
      ①此時(shí)，夜幕已經(jīng)完全降臨，黑沉沉的夜空，星光稀綴。②時(shí)而有游船從身邊掠過(guò)。
      ③湖面上，燈影、船影交輝，槳聲、水聲和弦，如同無(wú)數(shù)條金蛇狂舞，閃爍著粼粼波光，就像一個(gè)天然的舞臺(tái)。
      ④也有的只是一對(duì)情侶依偎在船艙之中或是船頭輕輕細(xì)語(yǔ)。⑤船上，有的琴音笙歌不絕于耳。
      A、①③⑤②④
      B、①③②⑤④
      C、①②③⑤④
      D、①⑤④③② 【解析】按空間順序排列：夜幕降臨后的星空—湖面美景—游船—船上美景。23．給下面句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）①在你迢迢的人生旅途中
      ②給你綿綿不斷的溫馨和取之不竭的力量
      / 11
      ③但這筆財(cái)富永存 ④它會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著你
      ⑤歲月盡可以像落葉一樣飄逝 A．⑤①③④②
      B．④③②⑤① C．⑤③①④②
      D．①⑤④②③
      【解析】⑤句為中心句應(yīng)為首句，③句中的“但”與⑤句的“盡”照應(yīng)，應(yīng)排第二，①句具體闡述應(yīng)緊隨③句，④句與②句間只有先“陪伴”，才會(huì)給予“溫馨”和“力量”，所以應(yīng)為④②。
      24.下列語(yǔ)句的順序排列正確的一項(xiàng)是（C）
      1任何受過(guò)教育的人，都能發(fā)表自己的喜怒哀樂(lè)，表達(dá)自己的酸甜苦辣，展示自己的“名言警句”。
      2正因如此，這一傳播手段迅速被社會(huì)各界廣泛運(yùn)用。
      3微博沒(méi)有任何門(mén)檻，無(wú)需任何包裝，只要想說(shuō)，就可以通過(guò)微博說(shuō)出來(lái)。
      4微博之所以如此受公眾關(guān)注和追逐，是因?yàn)椤俺聊拇蠖鄶?shù)”在微博上找到了展示自己的舞臺(tái)。
      A、3124  B、1432  C、4312  D、2134 【解析】這幾個(gè)句子是闡述“微博”被社會(huì)大眾推崇的原因，可以按照由總——分——總的順序排列。
      25將下列語(yǔ)句依次填入文段的空缺處，正確的選項(xiàng)是（C）
      你的話語(yǔ)應(yīng)該是一縷包含早春氣息的柔風(fēng)，；你的表白應(yīng)該是田野爆裂的豆莢，；你的辯答應(yīng)該是憑借原則的盾牌，；你的吶喊應(yīng)該是仰仗正義的力量。
      ①迎承談判桌上的唇槍舌劍
      ②構(gòu)思并闡述金色的成熟 ③彌合朋友之間人為的小隙
      ④澎湃青春的熱忱和血液 A.③④①②
      B.②①③④
      C.③②①④
      D.④①③②
      【解析】這幾個(gè)句子是用比喻闡述不同的話語(yǔ)的不同作用、效果?？梢越柚?lián)想和想象，結(jié)合上句“柔風(fēng)”“豆莢”“盾牌”“力量”這些關(guān)鍵詞的含義，比照備選句的意思，逐一配套品讀，就可以確認(rèn)其答案。
      26將下列句子組成一段意思連貫、句意完整的話，語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）①人格是什么？
      ②只有恪守純潔、崇高的人格。
      ③一個(gè)人格猥瑣、低劣，其一生必將渺小、骯臟。④才能造就亮麗、偉岸的人生。⑤人格是心靈的護(hù)佑、人生的座基。
      A.①⑤④②③
      B.①⑤③②④ C.②④①⑤③
      D.③②④①⑤
      【答案】這是一段議論句，闡述“人格”的特質(zhì)與內(nèi)涵?？砂凑湛偡猪樞蚺帕薪M合。27選出填寫(xiě)在橫線上的語(yǔ)句排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（C）
      這一次來(lái)到黃山北海，早晨天還沒(méi)有亮，就有人跑著、吵著去看日出。我一骨碌爬起來(lái)，在凌晨的薄暗中摸索著爬上曙光亭，那里已經(jīng)是黑鴉鴉的一團(tuán)人。我擠在后面，同大家一樣 向著東方翹首仰望。天是晴的。但在東方的日出處，卻有一線煙云。
      （摘自季羨林《登黃山記》）
      ①一轉(zhuǎn)眼間，它就涌了出來(lái)，頂端是深紫色，中間一段深紅，下端一大段深黃。②然而立刻就霞光萬(wàn)道，白云為霞光所照，成了金色，宛如萬(wàn)朵金蓮飄懸空中。
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      ③最初只顯得比別處稍亮一點(diǎn)而已。
      ④須臾，彩云漸紅，朝日露出了月牙似的一點(diǎn)。
      A．①④③②
      B．②③④①
      C．③④①②
      D．④②①③
      【解析】此題側(cè)重評(píng)價(jià)學(xué)生理解文意的能力。句序的排列一般有一個(gè)規(guī)律，就是選文的思路和順序（時(shí)間、空間、主次等）。應(yīng)通過(guò)品讀體味文意，依據(jù)文意和備選項(xiàng)的內(nèi)容，逐項(xiàng)填入句中，讀一讀，體味一下，感覺(jué)文意連貫，表意順暢即可確認(rèn)其答案。28．根據(jù)語(yǔ)境，下面橫線上填入的句子排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)。
      我?guī)е⒆觽?，隱身在走廊的玻璃門(mén)里，悄悄觀望。
      ①翅子一展，大麻雀劃了一道斜線，飛回籬墻上，目不轉(zhuǎn)睛地，望著那饕餮吞食的小囚徒。
      ②只見(jiàn)一只大麻雀，果然勇敢地自籬墻上跳了下來(lái)，口里銜著一條小小白蟲(chóng)，兩只細(xì)細(xì)小腿，像雨線般在地上輕盈跳動(dòng)。
      ③它的頭向這邊歪一歪，小麻雀的頭向那邊斜一斜，正好一下兩喙相接，那條白蟲(chóng)，遂落進(jìn)那張饑餓的小嘴巴里。
      ④及至四顧無(wú)人，唰的一聲，飛躍到小麻雀跟前。
      A．③①②④
      B．③②①④
      C．②③④①
      D．②④③①
      【解析】此題考查句子排列運(yùn)用的能力?？疾閷W(xué)生正確地理解語(yǔ)段內(nèi)容，在語(yǔ)段中正確地銜接上下文，及運(yùn)用句子組段的能力。解答句子排序試題，要注意語(yǔ)段中句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接。這是一道選擇題，試題材料是課外的一個(gè)語(yǔ)段，以一只大麻雀為描寫(xiě)對(duì)象，打亂順序后讓考生進(jìn)行歸位選擇。解答此題，可從大麻雀系列動(dòng)作入手，看前后句式是否一致，語(yǔ)意是否連貫。如下：我?guī)е⒆觽?，隱身在走廊的玻璃門(mén)里，悄悄觀望。只見(jiàn)一只大麻雀，果然勇敢地自籬墻上跳了下來(lái)，口里銜著一條小小白蟲(chóng)，兩只細(xì)細(xì)小腿，像雨線般在地上輕盈跳動(dòng)。及至四顧無(wú)人，唰的一聲，飛躍到小麻雀跟前。它的頭向這邊歪一歪，小麻雀的頭向那邊斜一斜，正好一下兩喙相接，那條白蟲(chóng)，遂落進(jìn)那張饑餓的小嘴巴里。翅子一展，大麻雀劃了一道斜線，飛上短籬，活躍的姿態(tài)，描繪出它滿腔喜悅，目不轉(zhuǎn)睛地，望著那饕餮吞食的小囚徒。（《孩子與鳥(niǎo)兒》作者：張秀亞）
      失分的主要原因是學(xué)生在調(diào)整語(yǔ)序后，未仔細(xì)閱讀和檢查，不注意細(xì)節(jié)，隨意性較強(qiáng)。
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      第三篇：仿寫(xiě)句子集錦
      仿寫(xiě)句子集錦
      1、書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一朵花的花園；沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一只鳥(niǎo)的森林；_____________________，_____________________；_____________________，_____________________。
      2、人生的一樣在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；_____________________，_____________________。
      3、讓自己的生命為別人開(kāi)一次花：一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花，_____________________，_____________________……能為別人開(kāi)花的心是善意的心,能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人.4、毅力是攀登智慧高峰的手杖,毅力是_____________________，毅力是_____________________。
      5、如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符。_____________________，_____________________。（大海）_____________________，_____________________。（天空）
      例：如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海，那么挫折則是一個(gè)驟然翻起的浪花。如果說(shuō)人生是一片湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵漂浮的淡淡的云。
      6、日子像一條小溪，汩汩地向前流去。日子像一雙筷子，夾著酸甜苦辣的現(xiàn)實(shí)。
      考試如_____________________，_____________________?？荚嚾鏮____________________，_____________________。例：考試如一首歌，輕輕地伴著我向前勇闖?？荚嚾缫粋€(gè)魔瓶，收藏著酸甜苦辣的體驗(yàn)。
      7、如果你是大海，_____________________。如果你是峰巒，何必在乎別人把你當(dāng)作平地。如果你是春色，_____________________。如果你是種子，_____________________。如果你就是你，那就靜靜微笑，沉默不語(yǔ)。
      例：何必在乎別人把你說(shuō)成小溪。/何必為一朵花的凋零嘆息。/何必為還沒(méi)有結(jié)出果實(shí)著急。
      8、A是一座金字塔，是進(jìn)?。籅是兩個(gè)聯(lián)結(jié)在一起的心，是友誼；C是未滿的月牙兒，是遺憾；_____________________，_______________；_____________________，______________。
      例：p是一面迎風(fēng)招展的旗子，是希望；D是等待拉開(kāi)的弓，是渴望。
      9、沒(méi)有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。
      沒(méi)有理想的人，他的生活____________，________，________。有理想的人，他的生活____________，________，________。
      10、信譽(yù)就你結(jié)交朋友的橋梁，信譽(yù)就是你_____________________；信譽(yù)就是你_____________________。
      11、悲觀者說(shuō)，希望是地平線，就看得見(jiàn)，也永遠(yuǎn)走不到。
      樂(lè)觀者說(shuō)，____________________________________。
      12、語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。
      語(yǔ)文是______________，讓人________。
      語(yǔ)文是______________，讓人________。語(yǔ)文是______________，讓人________。
      13、友誼是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。家是______________，讓人________。童年是______________，讓人________。例：家是休生養(yǎng)息的港灣，讓人留戀往返。/童年是五彩繽紛的夢(mèng)，讓人魂?duì)繅?mèng)縈。
      14、蠟燭：站得不端正，必然淚多命短。
      月亮：正因?yàn)橛袌A有缺，才使人不感到乏味。
      鏡子：________________________________。
      風(fēng)箏：________________________________。____：________________________________。
      15、一片丹心育桃李，______________________。
      依依難舍同窗情，______________________。______________，學(xué)子論古今。
      16、美，是藍(lán)天上的一朵白云，是沙漠中的一片綠洲。
      愛(ài)，__________________，__________________。
      17、四位能言善辯的工匠，振振有辭地討論著某建筑物圍墻的門(mén)該怎么修的事。（20字以內(nèi)）
      胖工匠說(shuō)：“門(mén)一定要寬，才能體現(xiàn)?開(kāi)放??！?/p>
      瘦工匠說(shuō)：“________________________________?！?/p>
      矮而胖工匠說(shuō)：“________________________________?！?/p>
      高而瘦工匠說(shuō)：“________________________________?！?/p>
      例：門(mén)務(wù)必要窄，才有利于把守。/門(mén)要矮而寬，實(shí)用而有氣派。/門(mén)要高而窄，既美觀又節(jié)約。
      18、歷史是一本書(shū)，時(shí)間是一支筆。
      歷史是_____________________，時(shí)間是_________________________。人生是_____________________，時(shí)間是_________________________。例：歷史是一幅畫(huà)，時(shí)間是絢麗的色彩。歷史是一座高山，時(shí)間是嶙峋的巨石。歷史是一棵大樹(shù)，時(shí)間是繁茂的枝葉。歷史是一條長(zhǎng)河，時(shí)間是涌動(dòng)的波濤。歷史是一艘行進(jìn)的船，時(shí)間是一張網(wǎng)。人生是一條河，歲月是一張櫓。
      19、在20世紀(jì)的作業(yè)中，有愛(ài)因斯坦這樣的偉人，創(chuàng)造了一個(gè)共和國(guó)：有 _____________________，_____________________；有_____________________，_____________________。
      例：有白求恩這樣的好醫(yī)生，挽救了許多抗日戰(zhàn)士的生命；/有袁隆平這樣的科學(xué)家，掀起了糧食生產(chǎn)的“綠色革命”。
      20、梅花：迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；_____________________，_____________________?；▔坷?，它不開(kāi)；_____________________，____________。陽(yáng)春三月，不見(jiàn)它的蹤影；寒冬臘月，它迸發(fā)出震撼人心的力量。
      例：a、伴隨它成長(zhǎng)的不是溫暖的春天，而是寒冷的冬天。/滋潤(rùn)它成長(zhǎng)的不是晶瑩的甘露，而是肅殺的嚴(yán)霜。/襯托它美姿的不是濃濃的綠意，而是寒徹的白雪。/b、冰天雪地里，它怒放；/寒風(fēng)霜?dú)庵校`開(kāi)。
      21、如果臥室陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng)，____________________。如果我是春風(fēng)，____________________。
      例：我將吹走世間的塵埃。/我將吹綠田野的莊稼。
      22、河上各式各樣的船大聲地唱著：有的舉起船槳，像蜈蚣伸開(kāi)長(zhǎng)腿；有的吐出白煙，像蛟龍噴著云霧；有的_____________________；像_____________________，有的 _____________________，像_____________________。
      例：有的揚(yáng)帆，像老鷹展開(kāi)翅膀；/有的舉槳，像運(yùn)動(dòng)員張開(kāi)雙臂。
      23、書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)；書(shū)是階梯，能幫助人們登上理想的高峰。
      書(shū)是_____________________，能_____________________； 書(shū)是_____________________，能_____________________。
      例：書(shū)是寶藏，能讓人成為精神的富豪；書(shū)是朋友，能伴隨讀者走過(guò)寂寞的歲月。
      24、生活就是一塊調(diào)色板，它讓我們感受到其中的五彩繽紛；社會(huì)_____________________，_____________________。
      例：社會(huì)就是一個(gè)大課堂，它讓我們領(lǐng)略其中的酸甜苦辣。
      25、沒(méi)有理想，人生就如荒漠，沒(méi)有生氣；沒(méi)有理想，____________，____________；沒(méi)有理想，___________，____________。
      例：人生就如黑夜，沒(méi)有光明；/人生就如迷宮，沒(méi)有方向。
      26、勤奮是點(diǎn)燃智慧的火花；奮斗是實(shí)現(xiàn)理想的階梯；_____________________。例：勤奮是創(chuàng)造財(cái)富的鑰匙。
      27、宋詞，是文學(xué)殿堂里的一朵奇葩，它與唐詩(shī)、元曲一樣千古流芳。詞作家各展其才，各顯千秋：有的豪放如若大江東去，有的婉約_____________________，有的粗獷_____________________，有的細(xì)膩_____________________，洋洋灑灑，蔚為大觀。例：如小橋流水，/如旭日噴薄，/似風(fēng)拂楊柳。
      28、我們的人生就是一本書(shū)，一本厚厚的書(shū)。在書(shū)里：奮斗是主流，滲透在字里行間；失望是_______，_____________________；成功是________，_____________________。例：插曲，穿行于段落章節(jié)；/高潮，點(diǎn)綴在結(jié)局尾聲。
      29、人們愛(ài)秋天，愛(ài)她的秋高氣爽，愛(ài)她的碩果累累。
      人們愛(ài)_____________，_____________________，_____________________。例：人們愛(ài)春天，愛(ài)她的山青水綠，愛(ài)她的萬(wàn)紫千紅。
      30、你希望有所作為嗎？你就應(yīng)盡早勾畫(huà)藍(lán)圖，為自己的理想大廈奠基。
      你渴望理解嗎？_____________________，_____________________。
      31、做不了大江大河，就做一滴小小的水珠吧；_____________________，就做一株默默的小草吧；做不了頂天立地的英雄，_____________________。例：做不了天香國(guó)色的牡丹，/就做一個(gè)平凡的普通人吧。
      32、春雨如霧如煙，纏纏綿綿，好溫柔。
      夏雨____________，________________，_____________。例：夏雨如倒如傾，利利索索。真爽朗。
      開(kāi)放性試題精選測(cè)試 對(duì)聯(lián)題
      1、刪改下面句子中畫(huà)線的部分，使它與前面的句子組成對(duì)偶句。
      遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。
      改后為：遙望東南，建幾處依山樓榭；_____________，_____________________。
      2、對(duì)偶句充分體現(xiàn)了漢語(yǔ)言的美感。請(qǐng)以“歐陽(yáng)修與百姓同樂(lè)”為上聯(lián)，聯(lián)系《岳陽(yáng)樓記》一文，擬一個(gè)下聯(lián)。
      上聯(lián)：歐陽(yáng)修與百姓同樂(lè) 下聯(lián)：_______________________。
      3、請(qǐng)用下列部古典名著中人物的姓名或官名補(bǔ)全下面的回目。1)___________風(fēng)雪山神廟 陸虞侯火燒草料場(chǎng)（《水滸傳》）2)___________煮酒論英雄 關(guān)公賺城斬車胄（《三國(guó)演義》）
      4、下文的兩處方框中，應(yīng)填入哪一項(xiàng)，才能和前面加點(diǎn)的語(yǔ)句構(gòu)成最佳的對(duì)偶句？（）今天在此悼念李公樸、聞一多兩先生，時(shí)局極端險(xiǎn)惡，□。但此時(shí)此地，有話何不說(shuō)？我謹(jǐn)以這虔誠(chéng)的信念，向殉難者默誓：心不死，志不絕，和平可期，□，殺人者終必覆滅。A、人民是多么悲痛 爭(zhēng)取民主  B、人心異常悲痛 民主有望  C、心里也很難過(guò) 民主自由  D、人民生活痛苦 有望民主
      5、下面兩副對(duì)聯(lián)所指的作家分別是誰(shuí)，請(qǐng)將姓名及其主要作品集填在括號(hào)里。1）寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一籌 刺貪刺虐入骨三分（）（）2）唐代論詩(shī)人，李杜以遠(yuǎn)，唯有幾篇新樂(lè)府
      蘇州懷刺史，湖山之邊，尚有三廟舊祠堂（）（）
      6、有人曾見(jiàn)過(guò)一副美國(guó)作家斯諾與劇作家姚克合寫(xiě)的悼念魯迅的挽聯(lián)。但由于其記憶模糊，上聯(lián)有兩字缺漏，請(qǐng)根據(jù)下聯(lián)補(bǔ)全上聯(lián)內(nèi)容。
      上聯(lián)：譯著尚未成功，驚聞隕星，中國(guó)何人領(lǐng)
      下聯(lián)：先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨 仿寫(xiě)與串詞成句練習(xí)
      1、“分分秒秒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，日積月累，奇跡就是這樣創(chuàng)造的”，要求仿照此句型和意思寫(xiě)一句話。
      2、從?雷聲、春風(fēng)、晚霞?中選一個(gè)詞語(yǔ)填在括號(hào)中并依照例句仿寫(xiě)。例句：那聲音像微風(fēng)拂過(guò)琴弦，像落花飄零在水上。
      3、仿照下面例句造句。
      例句：友誼像嬌艷的花朵，需要真誠(chéng)去培育。
      造句：友誼像，需要。
      4、仿照下面前后句子的寫(xiě)法，在中間寫(xiě)出一句話。
      在與同學(xué)的交往中，我日漸感悟出：給別人一縷陽(yáng)光，你也會(huì)感受到陽(yáng)光的溫暖與色彩；給別人，你也會(huì) ；給別人一點(diǎn)快樂(lè)，你也會(huì)感覺(jué)到快樂(lè)的美好與充實(shí)。
      5、在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。人民共和國(guó)迎來(lái)了她五十誕辰。五十年像一條長(zhǎng)河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫(huà)卷，有冷色也有暖色；
      ，；五十年像一部史詩(shī)，有痛苦也有歡樂(lè)。長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流，畫(huà)卷剛剛展開(kāi)，史詩(shī)還在續(xù)寫(xiě)。我們的共和國(guó)正邁著堅(jiān)定的步伐，跨入新的時(shí)代！
      6、仿寫(xiě)： “農(nóng)家少閑月，五月人倍忙?！?/p>
      7、依據(jù)加線詞語(yǔ)仿寫(xiě)
      講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究花草樹(shù)木的映襯，講究假山池沼的配合，講究近景遠(yuǎn)景的層次。
      8、仿照前面的句式續(xù)寫(xiě) 金錢可以買來(lái)名貴的鐘表。但買不來(lái)寶貴的時(shí)間，金錢可以買來(lái)美味的食品，但買不來(lái)好胃口；________________________。
      9、在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使前后語(yǔ)意連貫。
      春光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香；夏日炎炎，夜短晝長(zhǎng)；，；冬飄瑞雪，新年在望。
      10、續(xù)寫(xiě)語(yǔ)句——與前文標(biāo)有橫線的部分語(yǔ)意相連，且句式相同。
      激情是燦爛的花朵，芳香四溢，沁人心脾。但若不精心培育，花兒就會(huì)枯萎。激情是跳蕩的火焰。。
      11、在下面句子后的橫線上續(xù)寫(xiě)一句話，使其與前面的兩句語(yǔ)意一致，并能形成一組排比反問(wèn)句。
      作為一名學(xué)生，他考試及格了，成績(jī)提高了，這是成功，應(yīng)該感到高興；作為一個(gè)農(nóng)民，他播下的種子發(fā)芽了，莊稼收割了，這是成功，應(yīng)該感到高興；，，？
      12、續(xù)寫(xiě)語(yǔ)段 —— 根據(jù)下列對(duì)自然景觀描述的排比句式，以人文景觀為內(nèi)容也寫(xiě)同樣的四個(gè)句子，選材自擬，要符合句式特點(diǎn)。
      我們有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峰，有莽蒼廣闊的黃土高原，有草樹(shù)茂密的西雙版納，有浩浩蕩蕩的揚(yáng)子江……
      13、請(qǐng)仿照下面兩個(gè)比喻句的句式，以“×山”開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)相同的比喻句。
      長(zhǎng)江，好比一位叱咤風(fēng)云的勇士，一路翻山越嶺，呼嘯著奔向大海；長(zhǎng)江，又好比慈祥的母親，點(diǎn)點(diǎn)乳汁；哺育著一代代中華兒女茁壯成長(zhǎng)。
      14、仿照下面擬人句的句式，以“光陰”為話題，寫(xiě)一個(gè)結(jié)構(gòu)大致相似的擬人句，文中不得出現(xiàn)“光陰”二字。
      當(dāng)春風(fēng)吹開(kāi)含苞待放的蓓蕾時(shí)，當(dāng)嬰兒呱呱墜地向人世報(bào)到時(shí)，她不聲不響地走著，歡笑聲不能使她停步。
      15、仿照下面兩個(gè)句子的格式，發(fā)揮想象，再寫(xiě)出三個(gè)關(guān)于讀書(shū)的比喻。（字?jǐn)?shù)可比例句略多）
      書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)。書(shū)是階梯，幫助人們登上理想的高峰。
      16、仿照例句寫(xiě)一個(gè)句子。
      她們或梳妝，或?yàn)?，或奏?lè)，或歌舞，形態(tài)各異。
      17、把下面加線詞去掉讀一讀，跟原文對(duì)比，體會(huì)作者為什么要這樣寫(xiě)，并試著模仿這樣的句式寫(xiě)一段話。
      不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上。輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。
      18、仿照下面句式，在橫線上再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。
      你是嚴(yán)冬里的炭火，你是湍流中的踏腳石，你是看不見(jiàn)的空氣，你是捉不到的陽(yáng)光，，啊，友情，你在哪里?
      19、在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，與前面的句子組成排比句。
      三年過(guò)去了，三年就這樣匆匆地過(guò)去了！對(duì)于母校的一草一木，我都充滿的眷戀之情。不論是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的清晨，還是夕照臨窗的黃昏；，。20、按照下列句子的句式和修辭仿寫(xiě)。
      （1）這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。
      （2）這些橋，有的像搖籃似的懸著，有的像一彎新月架在河上，有的像一張網(wǎng)縱橫交錯(cuò)，千姿百態(tài)，精巧美觀。
      21、選出填在下句橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()如果生命是水，尊嚴(yán)就是流動(dòng)；如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒；如果生命是鷹。A．尊嚴(yán)就是勇猛 B．尊嚴(yán)就是盤(pán)旋 C．尊嚴(yán)就是飛翔 D．尊嚴(yán)就是羽毛
      22、仿寫(xiě)：春日黃花滿山，徑幽香遠(yuǎn)；秋來(lái)草木蕭疏，天高水清。
      開(kāi)放式默寫(xiě)訓(xùn)練
      1.寫(xiě)出兩句與船有關(guān)的古詩(shī)句：
      (1)_________________________________(2)_________________________________ 2.寫(xiě)出你喜歡的兩句描寫(xiě)春天的古詩(shī)句：(1)_________________________________(2)_________________________________ 3.寫(xiě)出飽含悠悠不盡之情思的送別詩(shī)句：(1)_________________________________(2)_________________________________ 4.寫(xiě)出一句詠蓮的古詩(shī)文：
      (1)____________________(2)__________________ 5.寫(xiě)出兩句有關(guān)思鄉(xiāng)的古詩(shī)句：
      (1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ 6.寫(xiě)出兩句與春花有關(guān)的古詩(shī)句：
      (1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ 7.寫(xiě)出兩句與春風(fēng)有關(guān)的古詩(shī)句：
      (1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ 8.寫(xiě)出兩句與春草有關(guān)的古詩(shī)句：
      (1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ 9.寫(xiě)出兩句與春雨有關(guān)的古詩(shī)句：
      (1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________
      10.寫(xiě)出含“雪”有關(guān)的一句文言詩(shī)詞：
      (1)_________________(2)_____________________(3)_________________________________ 11.寫(xiě)出含“柳”的一句古詩(shī)詞：
      (1)_______________________(2)____________________(3)_________________________________ 12.寫(xiě)出詠梅的兩句文言詩(shī)詞：
      (1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ 13.寫(xiě)出一句含“秋”的古詩(shī)詞：
      (1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ 14.寫(xiě)出一句含“鳥(niǎo)”的古詩(shī)詞：
      (1)_____________________(2)___________________(3)_________________ 15.寫(xiě)出一句含“山”的古詩(shī)詞：
      (1)__________________(2)__________________(3)__________________ 16.寫(xiě)出一句含“日”的古詩(shī)詞：
      (1)_________________(2)__________________(3)____________________。17.寫(xiě)出一句含“云”的古詩(shī)詞：
      (1)__________________(2)__________________(3)__________________ 18.寫(xiě)出一句含“海”的古詩(shī)詞：
      (1)__________________(2)__________________(3)__________________ 19.寫(xiě)出兩句與長(zhǎng)江有關(guān)的古詩(shī)詞：
      (1)_____________________________。(2)___________________________________(3)__________________ __________________ 20.寫(xiě)出兩句與黃河有關(guān)的詩(shī)詞：
      (1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 21.寫(xiě)出兩句描繪邊塞風(fēng)光的古詩(shī)詞：
      (1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 22.__________________ __________________(1)__________________ __________________。(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 23.寫(xiě)出兩句書(shū)抒發(fā)積極向上精神的古詩(shī)文：(1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 24.寫(xiě)出一句與“秦明月漢時(shí)關(guān)”具有相同修辭的古詩(shī)文（互文）：
      (1)__________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 25.寫(xiě)出《岳陽(yáng)樓記》中你喜歡的兩句名言：(1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 26.寫(xiě)出一條有關(guān)讀書(shū)的名言：
      (1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。
      27.__________________ __________________(1)__________________。(2)__________________(3)__________________ __________________ 28.班級(jí)出墻報(bào)，請(qǐng)寫(xiě)一條有關(guān)勤奮的名言：(1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 29.寫(xiě)出表達(dá)愉快心情的成語(yǔ)：
      (1)______________(2)____________(3)____________(4)_____________(5)________________(6)_______________ 開(kāi)放式默寫(xiě)訓(xùn)練參考答案
      1.(1）野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。(2)兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。
      2(1)千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。(2)日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。3.(1)山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。(2)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。4.(1)接天蓮葉無(wú)窮碧(2)出淤泥而不染
      5.(1)舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。(2)夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯(3)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。
      6.寫(xiě)出兩句與春花有關(guān)的古詩(shī)句：(1)竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(2)亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。
      (3)曉看紅濕處，花重錦官城。
      7.(1)春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。(2)不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。(3)沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。
      8.(1）天街小雨潤(rùn)如酥，草色行人近卻無(wú)。(2)國(guó)破山河在，城春草木深。(3)亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。9.(1)清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷腸。(2)好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。(3)夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。
      10.(1)樓船夜雪瓜州渡(2)獨(dú)釣寒江雪(3)紛紛暮雪下轅門(mén)
      11.(1)蛾兒雪柳黃金縷(2)客舍青青柳色新（（3)柳岸花明又一村
      12.(1)墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。(2)驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。(3)疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。
      13.(1)八月秋高風(fēng)怒號(hào)(2)塞下秋來(lái)風(fēng)景異。(3)我言秋日勝春朝 14.(1)山光悅鳥(niǎo)性(2)千山鳥(niǎo)飛絕(3)月出驚山鳥(niǎo) 15.(1)悠然見(jiàn)南山(2)關(guān)山度若飛(3)一覽眾山小
      16.(1)日月之行(2)日照香爐生紫煙(3)日之夕矣，羊牛下來(lái)。17.（1)不畏浮云遮望眼(2)云橫秦嶺家何在(3)白云千載空悠悠 18.(1)海上生明月(2)以觀滄海(3)直掛云帆濟(jì)滄海
      19.(1)山隨平野盡，江入大荒流。(2)星垂平野闊，月涌大江流。(3)無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。
      20.寫(xiě)出兩句與黃河有關(guān)的詩(shī)詞：(1)大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(2)白日依山盡，黃河入海流。
      (3)大河上下，頓失滔滔。
      21.(1)黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。(2)忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。(3)青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。
      22.(1)人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。(2)僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。(3)天下興亡，匹夫有責(zé)。
      23.(1)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(2)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。(3)不以物喜，不以己悲。寫(xiě)出一句與“秦明月漢時(shí)關(guān)”具有相同修辭的古詩(shī)文（互文）：(1)煙籠寒水月籠紗(2)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。)不以物喜，不以己悲。.寫(xiě)出《岳陽(yáng)樓記》中你喜歡的兩句名言：(1)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。(2)不以物喜，不以己悲。(3)政通人和，百?gòu)U具興。26.(1)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。(2)書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。(3)讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。27.(1)盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)。(2)學(xué)者先要會(huì)疑。(3)學(xué)則須疑。
      28.(1)黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。(2)少壯不努力，老大徒傷悲(3)莫等閑、白了少年頭，空悲切。29.略
      中考文言文課外題錄
      一、閱讀下面的文言文，完成1~5題（1、2、3每題2分，4、5題每題3分，共12分）王冕（人名），字元章。幼貧，父使牧牛，竊入學(xué)舍聽(tīng)諸生讀書(shū)，暮乃反，亡其牛，父怒撻（打）之，已而（不久）復(fù)然。母曰：“兒癡如此，曷不聽(tīng)其所為？”冕因去依僧寺，夜坐佛膝上，映長(zhǎng)明燈讀書(shū)。會(huì)稽（地名）韓性（人名）聞而異之，錄為弟子，遂稱通儒（博通經(jīng)典的儒士）。性卒（死），門(mén)人事冕如事性。（2000年杭州中考加試題）
      1、下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意思，解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、暮乃反（同“返”）
      B、會(huì)稽韓性聞而異之（認(rèn)為……與眾不同）C、亡其牛（殺死）D、冕因去依僧寺（前往）
      2、下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)，解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、冕因去依僧寺（因?yàn)椋〣、已而復(fù)然（這樣）
      C、暮乃反（才）D、遂稱通儒（于是，就）
      3、“竊入學(xué)舍聽(tīng)諸生讀書(shū)”。下列句子在文中的正確意思是（）A、暗暗地進(jìn)學(xué)生宿舍去聽(tīng)學(xué)生們讀書(shū)。B、暗暗地進(jìn)學(xué)生宿舍去聽(tīng)老師們上課。
      C、偷偷地進(jìn)學(xué)校去聽(tīng)老師們上課。D、偷偷地進(jìn)學(xué)校去聽(tīng)學(xué)生們讀書(shū)。
      4、“兒癡如此，曷不聽(tīng)其所為？”句子在文中的正確意思是（）A、這孩子對(duì)讀書(shū)如此入迷，不能再讓他這樣做了吧？ B、這孩子傻到這樣的地步，不能再讓他這樣做了吧？
      C、這孩子對(duì)讀書(shū)如此入迷，為什么不就讓他讀書(shū)呢？ D、這孩子對(duì)讀書(shū)如此入迷，為什么不就讓他讀書(shū)呢？
      5、下列分析，不符合文章意思的一項(xiàng)是（）
      A、王冕竊入學(xué)舍聽(tīng)諸生讀書(shū)，暮乃反，夜坐佛膝上，映長(zhǎng)明燈讀書(shū)，這些事例都表明他有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
      B、王冕好學(xué)，是因?yàn)槔蠋煹慕虒?dǎo)使他從小懂得這樣的道理：只要主動(dòng)刻苦地學(xué)習(xí)，就會(huì)有所成就。他因此而成為德高望重的人，受到全社會(huì)的尊重。
      C、王冕的好學(xué)精神，首先感到了他的母親，然后又感動(dòng)了韓性，他因此走上了學(xué)習(xí)之路，最終成為博通經(jīng)典的儒士。
      D、王冕博通經(jīng)典，是博學(xué)之士，所以在韓性死后，韓性的學(xué)生就以王冕為師，跟他學(xué)習(xí)。
      答案：
      1、C
      2、A
      3、D
      4、C
      5、B
      二、2000年長(zhǎng)沙中考
      虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無(wú)敢食我也！天帝使我長(zhǎng)百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨吾后，觀百獸之見(jiàn)我而敢不走乎？” 虎以為然，故遂與之行，獸見(jiàn)之皆走。虎不知獸畏已而走也，以為畏狐也。
      1、對(duì)這則故事中幾句話的理解正確的一項(xiàng)是（）A、天帝使我長(zhǎng)百獸?！咸熳屛覟榘佾F之長(zhǎng)。
      B、子以我為不信?！也粫?huì)認(rèn)為你在說(shuō)謊。C、吾為子先行?！遗c你先走。
      D、觀百獸之見(jiàn)我而敢不走乎？——看看百獸見(jiàn)到我的表現(xiàn)而不走開(kāi)嗎？
      2、根據(jù)這則故事的內(nèi)容寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)：。
      3、寫(xiě)出這則寓言的寓意：。
      答案：
      1、A
      2、狐假虎威
      3、諷刺了那些假借別人權(quán)勢(shì)，招搖撞騙的人。（或：說(shuō)明做事情如果不加分析，往往會(huì)被假象所迷惑）
      三、2000年紹興中考 濟(jì)陰之賈人（商人），渡河而亡其舟，棲于浮苴（水中浮草）之上，號(hào)焉。有漁者以舟往救之，未至，賈人急號(hào)曰：“我濟(jì)陰之巨室也，能救我，予爾百金！” 漁者載而升諸陸，則予十金。
      漁者曰：“向許百金，而今予十金，無(wú)乃不可乎！”賈人勃然作色曰：“若，漁者也，一日之獲幾何？而驟得十金，猶為不足乎？”漁者黯然而退。
      他日，賈人浮呂梁而下，舟薄（撞擊）于石又覆，而漁者在焉。人曰：“盍（何不）救諸？” 漁者曰：“是許金不酬也?！?立而觀之，遂沒(méi)。
      1、對(duì)下列句中加點(diǎn)的詞理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、向許百金，而今予十金。（表示并列關(guān)系的連詞）B、猶為不足乎？（表示疑問(wèn)的語(yǔ)氣助詞）C、漁者黯然而退。（形容詞詞尾，表示“……的樣子”）D、舟薄于石又覆。（介詞，在）
      2、對(duì)下列句子的翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
      A、有漁者以舟往救之。[有個(gè)打魚(yú)人劃著船前去救他。] B、我濟(jì)陰之巨室也。[我是濟(jì)陰的富豪。] C、漁者載而升諸陸。[打魚(yú)人托著他并把他送到岸上。] D、立而觀之，遂沒(méi)。[（打魚(yú)人）站在岸上看著商人，（商人）就淹死了。]
      3、按要求填空。
      ①賈人許百金而酬十金的理由是：。（用自己的話概括）
      ②漁者見(jiàn)死不救的原因是：。
      （用文中原話回答）
      4、根據(jù)這則小故事，以其中某一人物為對(duì)象，寫(xiě)一句評(píng)論的話，要求句中能
      運(yùn)用成語(yǔ)或格言警句。
      答案：
      1、A
      2、C
      3、①漁夫不應(yīng)該一下子得那么多錢 ②是許金不酬也
      4、例：①商人許金不酬，失信于人，終遭滅頂之災(zāi)，活該?、跐O夫財(cái)迷心竅，見(jiàn)死不救，只圖一時(shí)痛快，有罪?、叟杂^者明哲保身，指手劃腳，不愿救死扶傷，缺德！中考課外文言文閱讀及其答案
      文征明習(xí)字《書(shū)林紀(jì)事》 【原文】
      文征明臨寫(xiě)《千字文》，日以十本為率，書(shū)遂大進(jìn)。平生于書(shū)，未嘗茍且，或答人簡(jiǎn)札，少不當(dāng)意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙?！咀g文】
      文征明監(jiān)貼寫(xiě)《文字文》，每天以寫(xiě)十本作為標(biāo)準(zhǔn)，書(shū)法就迅速進(jìn)步起來(lái)。他平生對(duì)于寫(xiě)字，從來(lái)也不馬虎草率。有時(shí)給人回信，稍微有一點(diǎn)不全意，一定三番五次改寫(xiě)過(guò)它，不怕麻煩。因此他的書(shū)法越到老年，越發(fā)精致美好?！鹃喿x訓(xùn)練】
      1． 解釋下面句中加點(diǎn)的詞
      ①書(shū)遂大進(jìn) ②平生于書(shū) ③文征明臨寫(xiě)《千字文》 ④或答人簡(jiǎn)札
      2． 將“少不當(dāng)意，必再三易之不厭”譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。譯文 3． 用一句話來(lái)概括這段文字的中心。
      答：
      （二）薛譚學(xué)謳 【原文】
      薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃射求反，終身不敢言歸?！咀g文】
      薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌，還沒(méi)有學(xué)完秦青的技藝，就以為學(xué)盡了，于是就告辭回家。秦青沒(méi)有勸阻他，在城外大道旁給他餞行，秦青打著拍節(jié)，高唱悲歌。歌聲振動(dòng)了林木，那音響止住了行云。薛譚于是向秦青道歉，要求回來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。從此以后，他一輩子也不敢再說(shuō)要回家?！鹃喿x訓(xùn)練】
      1． 解釋下列加點(diǎn)的詞在文中的意思。
      ①秦青弗止。②響遏行云。
      2．對(duì)下列各句中加點(diǎn)用法、意義判斷不正確的一項(xiàng)是（）
      A．①與②相同，③與④不同 B．①與②不同，③與④相同 C．①與②相同，③與④也相同 D．①與②不同，③與④也不同 3．翻譯：譚乃高壓求反。
      譯文： 4． 個(gè)故事給你以怎樣的啟示？
      答： 5． 薛譚身上有無(wú)可取之處？如果有，是什么？ 答：
      （三）范仲淹有志于天下 【原文】
      范仲淹二歲而孤，家貧無(wú)依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀?！仁?，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州?！傺涂炭嘧詣?lì)，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)也。” 【譯文】
      范仲淹兩歲的時(shí)候就失去父親，家中貧困無(wú)依。他年輕時(shí)就有遠(yuǎn)大的志向，常常用冷水沖頭洗臉。經(jīng)常連飯也吃不上，就吃粥堅(jiān)持讀書(shū)。做官以后，常常談?wù)撎煜麓笫?，奮不顧身。以至于有人說(shuō)壞話被貶官，由參知政事降職作鄧州太守。范仲淹刻苦磨煉自己，吃東西不多吃肉，妻子和孩子的衣食僅自保養(yǎng)罷了。他經(jīng)常朗誦自己作品中的兩句話：“讀書(shū)人應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)。” 【閱讀訓(xùn)練】
      1． 給下列句中加點(diǎn)的字注音并釋義。①啖粥而讀 音： 義： ②輒以水沃面 音： 義： ③食不給 音： 義： ④乃至被讒受貶 音： 義： 2．“每以天下為己任”的正確譯句是（）A． 每天把天下大事作為自己的責(zé)任。
      B． 常常把治理國(guó)家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。C． 常常把天下大事作為自己應(yīng)盡的任務(wù)。D．每天把治理國(guó)家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。3．下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
      ①或夜昏怠，輒以水沃面： ②妻子衣食僅自足而已： 4．這段文字的層次已在文中劃出，請(qǐng)簡(jiǎn)要?dú)w納層意。① ② ③
      5．“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是范仲淹所作《岳陽(yáng)樓記》中的名句，與該文一樣，此句在本文中起了 的作用。
      （四）司馬光好學(xué)《三朝名臣言行錄》 【原文】
      司馬溫公幼時(shí)，患記問(wèn)不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨(dú)下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書(shū)不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義所得多矣?！?【譯文】
      司馬光幼年時(shí)，擔(dān)心自己記誦詩(shī)書(shū)以備應(yīng)答的能力不如別人。大家在一起學(xué)習(xí)討論，別的兄弟已經(jīng)會(huì)背誦了，去玩耍休息了；（司馬光卻）獨(dú)自苦讀，像董仲舒和孔子讀書(shū)時(shí)那樣專心和刻苦，一直到能夠熟練地背誦為止，（由于）讀書(shū)時(shí)下的力氣多，收獲就長(zhǎng)遠(yuǎn)，他所精讀和背誦過(guò)的書(shū)，就能終身不忘。司馬光曾經(jīng)說(shuō)：“讀書(shū)不能不背誦，在騎馬走路的時(shí)候，在半夜睡不著覺(jué)的時(shí)候，吟詠?zhàn)x過(guò)的文章，想想它的意思，收獲就多了！” 【閱讀訓(xùn)練】
      1． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
      ①患記問(wèn)不若人 ②迨能倍誦乃止 ③迨能倍誦乃止 ④詠其文
      2．與“迨能倍誦乃止”中“倍”的用法不同的一項(xiàng)是（）A．祗辱于奴隸人之手 B．才美不外見(jiàn)
      C．滿坐賓客無(wú)不伸頸側(cè)目 D．京中有善口技者 3．本文中概括主旨的句子是：（）A． 用力多者收功遠(yuǎn)。B． 其所精通乃終身不忘。C． 書(shū)不可不成誦。
      D．詠其文，思其義，所得多矣。
      4．文中“獨(dú)下帷絕編”意思是只有司馬光徇自苦讀。我們學(xué)過(guò)一個(gè)類似的成語(yǔ)也是形容讀書(shū)勤奮，這個(gè)成語(yǔ)是
      （五）歐陽(yáng)修苦讀《歐陽(yáng)公事跡》 【原文】
      歐陽(yáng)公四歲而孤，家貧無(wú)資。太夫人以荻畫(huà)地，教以書(shū)字。多誦古人篇章。及其稍長(zhǎng)，而家無(wú)書(shū)讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍常┳x書(shū)是務(wù)。自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人?！咀g文】
      歐陽(yáng)修先生四歲時(shí)父親就去世了，家境貧寒，沒(méi)有錢供他讀書(shū)。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫(xiě)畫(huà)，教給他寫(xiě)字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒(méi)有書(shū)可讀，便就近到讀書(shū)人家去借書(shū)來(lái)讀，有時(shí)接著進(jìn)行抄寫(xiě)。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書(shū)。從小寫(xiě)的詩(shī)、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了?！鹃喿x訓(xùn)練】
      1．文中“教以書(shū)字”的“書(shū)”的含義，跟下面哪一句中的“書(shū)”相同？（）A． 卒買魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。B． 惟予之公書(shū)與張氏之吝書(shū)若不相類。C． 一男附書(shū)至，二男新戰(zhàn)死。
      D．乃丹書(shū)帛曰“陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中。2． 翻譯句子。
      ①歐陽(yáng)修四歲而孤。譯文： ②惟讀書(shū)是務(wù)。譯文：
      3． 就本文而言，歐陽(yáng)修值得我們學(xué)習(xí)的精神是：
      4． 歐陽(yáng)修的成功，除了他自身的努力之外，還有一個(gè)促進(jìn)他成長(zhǎng)的原因是
      （六）王冕僧寺夜讀《宋學(xué)士文集》 【原文】
      王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書(shū)；聽(tīng)已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽(tīng)其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド希瑘?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖，；冕小兒，恬若不知?！咀g文】
      王冕是諸暨縣人。七八歲時(shí)，父親叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑進(jìn)學(xué)堂，去聽(tīng)學(xué)生念書(shū)。聽(tīng)完以后，總是默默地記住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了。王冕的父親大怒，打了王冕一頓。過(guò)后，他仍是這樣。他的母親說(shuō)：“這孩子想讀書(shū)這樣入迷，何不由著他呢？”王冕由是離開(kāi)家，寄住在寺廟里。一到夜里，他就暗暗地走出來(lái)，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書(shū)就著佛像前長(zhǎng)明燈的燈光誦讀，書(shū)聲瑯瑯一直讀到天亮。佛像多是泥塑的，一個(gè)個(gè)面目猙獰兇惡，令人害怕。王冕雖是小孩，卻神色安然，好像沒(méi)有看見(jiàn)似的。【閱讀訓(xùn)練】
      1． 結(jié)合文意，解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①竊入學(xué)舍 ②輒默記 ③兒癡如此 ④恬若不見(jiàn)
      2．與“曷不聽(tīng)其所為”中“曷”用法不同的一項(xiàng)是（）
      A．只有剩骨 B．滿坐寂然 C．坐佛膝上 D．可愛(ài)者甚蕃 3．與“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一項(xiàng)是（）A．或以為死，或以為亡 B．必以分人 C．屬予作文以記之 D．以刀劈狼首
      5． 從本文中可以看出，王冕后來(lái)之所以成為著名的畫(huà)家、詩(shī)人，其根本原因是
      （七）張無(wú)垢勤學(xué)《鶴林玉露》 【原文】
      張無(wú)垢謫橫浦，寓城西寶界寺。其寢室有短窗，每日昧爽執(zhí)書(shū)立窗下，就明而讀。如是者十四年。洎北歸，窗下石上，雙趺之跡隱然，至今猶存?！咀g文】
      張九成被貶官到橫浦，住在城西的界寺。他住的房間一扇短窗，每天天將亮?xí)r，他總是拿著書(shū)本站在窗下，就著微弱的晨光讀書(shū)。這樣一直堅(jiān)持了十四年這久。等到他回到北方了，在窗下的石頭上，雙腳踏出的痕跡還隱約可見(jiàn)?！鹃喿x訓(xùn)練】
      1． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
      ①?gòu)垷o(wú)垢謫橫浦 ②每日昧爽輒執(zhí)書(shū)立窗下 ③就明而讀 ④如是者十四年 2． 翻譯劃線的句子。
      譯文：
      3．選出下列句中加點(diǎn)詞的用法和意思相同的一項(xiàng)（）是馬也，雖有千里之能 其如土石何 A B 如是者十四年 其寢室有短窗
      4．這個(gè)故事敘述張九成勤奮學(xué)習(xí)的事跡?！疤觳懦鲎郧趭^”這是古今學(xué)者經(jīng)過(guò)實(shí)踐總結(jié)出來(lái)的真理，請(qǐng)舉出幾個(gè)古今中外的有關(guān)這個(gè)方面的例子
      （八）送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）宋濂 【原文】
      余幼時(shí)即嗜學(xué)，家貧，無(wú)從致書(shū)發(fā)觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。
      既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師、名人與游，嘗 趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人、弟子填其室，未嘗 稍降辭色。余立侍左右，授疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒或有所聞?！咀g文】
      我幼年時(shí)候，就喜好讀書(shū)，因?yàn)榧依镓毢?，沒(méi)有辦法買到書(shū)看，常常向藏書(shū)的人家去借閱，親手抄寫(xiě)，計(jì)算著約定的日子到時(shí)歸還。遇到天寒，硯臺(tái)里結(jié)成堅(jiān)冰，手指頭不能屈伸，（仍然堅(jiān)持抄寫(xiě)）一點(diǎn)也不敢偷懶。抄寫(xiě)完，立刻送人家，從不敢超過(guò)約定的期限。因此別人都愿意把書(shū)借給我，我所以能夠讀了許多書(shū)。
      到了成年，更羨慕有道德有學(xué)問(wèn)的人，又恐怕沒(méi)有大師、名人來(lái)開(kāi)導(dǎo)自己，曾經(jīng)跑到百里以外，拿著經(jīng)書(shū)向地方上有道德有學(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。先輩是德高望重的人，學(xué)生擠滿屋子，他說(shuō)話態(tài)度從沒(méi)有流露一點(diǎn)客氣。我（畢恭畢敬地）站著侍候在先輩的左右，向他提出問(wèn)題，詢問(wèn)道理，彎著腰，側(cè)著耳朵專心地請(qǐng)教；有時(shí)遭到了斥責(zé)，態(tài)度越發(fā)恭敬，禮節(jié)越發(fā)周到，不敢回答一句話；等待他高興了，就向他請(qǐng)教問(wèn)題。所以我雖然很愚笨，還是得了知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)聞?！鹃喿x訓(xùn)練】
      1．下面“以”的用法與另外三項(xiàng)不同的是（）
      A． 無(wú)從致書(shū)以觀 B．計(jì)日以還 C．以是人多以書(shū)假余 D．俯身傾耳以請(qǐng) 2．翻譯下列句子：
      ①以是人多以書(shū)假余。②俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。3． 回答下列的問(wèn)題。
      ①“余因得遍觀群書(shū)”的原因是什么？
      ②“故余雖愚，卒獲有所聞”的原因是什么？  4． 這則短文贊揚(yáng)了宋濂怎樣的精神？
      答：
      （九）師曠論學(xué) 【原文】
      晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”
      師曠曰：“盲臣安敢戲其君？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！” 【譯文】
      晉平公問(wèn)師曠，說(shuō)：“我已經(jīng)七十歲了，想要學(xué)習(xí)主，但是恐怕已經(jīng)晚了。” 師曠回答說(shuō)：“為什么不點(diǎn)上蠟燭呢？”
      平公說(shuō)：“哪有做臣子的和君主開(kāi)玩笑的呢？”
      師曠說(shuō)：“我是一個(gè)雙目失明的人，怎敢戲弄君主。我曾聽(tīng)說(shuō)：少年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就象初升的太陽(yáng)一樣；中年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就象正午的太陽(yáng)一樣；晚年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就象點(diǎn)蠟燭一樣明亮，點(diǎn)上蠟燭和暗中走路哪個(gè)好呢？”平公說(shuō)：“講得好啊！” 【閱讀訓(xùn)練】
      1． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
      ①晉平公問(wèn)于師曠曰 ②臣安敢戲其君 ③孰與昧行乎 ④何不炳燭乎 2． 文中師曠用了三個(gè)比喻，意在說(shuō)明一個(gè)什么道理？ 答：（一0）程門(mén)立雪《宋史》 【原文】
      楊時(shí)見(jiàn)程頤于洛。時(shí)蓋年四十矣。一日見(jiàn)頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢侍立不去。頤既覺(jué)，則門(mén)外雪深一尺矣?！咀g文】
      楊時(shí)到洛陽(yáng)求見(jiàn)程頤。楊時(shí)大概當(dāng)時(shí)有四十歲了。一天拜見(jiàn)程頤的時(shí)候，程頤偶爾坐著打瞌睡。楊時(shí)與游酢站在門(mén)外等著沒(méi)有離開(kāi)。等到程頤醒后，門(mén)外積雪已經(jīng)一尺多厚了?！鹃喿x訓(xùn)練】
      1． 解釋句中加點(diǎn)的詞。
      時(shí)與游酢侍立不去 頤既覺(jué) 2． 你從文中得到什么啟發(fā)？
      答：（一一）鑿壁借光《西京雜記》 【原文】
      匡衡勤學(xué)而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發(fā)書(shū)映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書(shū)，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書(shū)遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書(shū)，遂成大學(xué)?！咀g文】
      匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒(méi)有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來(lái)鄰家的光亮，讓光亮照在書(shū)上來(lái)讀。同鄉(xiāng)有個(gè)大戶人家叫文不識(shí)的，是個(gè)有錢的人，家中有很多書(shū)?？锖饩偷剿胰プ龉凸ぃ植灰獔?bào)酬。主人感到很奇怪，問(wèn)他為什么這樣，他說(shuō)：“我希望能得到你家的書(shū)，通讀一遍?！敝魅寺?tīng)了，深為感嘆，就把書(shū)借給他讀。于是匡衡成了大學(xué)問(wèn)家?！鹃喿x訓(xùn)練】
      1． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
      ①鄰居有燭而不逮 ②衡乃與其傭作 ③資給以書(shū) ④遂成大學(xué) 2． 翻譯下面的句子。
      ①衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之
      譯文： ②衡乃與其傭作而不求償
      譯文：
      3．與句中“資給以書(shū)”中“以”字的用法相同的一項(xiàng)是（）A．以俟夫觀人風(fēng)者得焉 B．不以物喜，不以己悲 C．何以戰(zhàn) D．必以分人
      4．出自這個(gè)故事的一個(gè)成語(yǔ)是，從字面上看，這個(gè)成語(yǔ)的意思是，現(xiàn)在用這個(gè)成語(yǔ)形容（用四字短語(yǔ)作答）（一二）七錄《明史?張溥傳》 【原文】
      溥幼好學(xué)，所讀書(shū)必手鈔，鈔已朗誦一過(guò)，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸日沃湯數(shù)次，后名讀書(shū)之齋曰：“七錄”?！咀g文】
      張溥從小就酷愛(ài)學(xué)習(xí)，凡是所讀的書(shū)一定要親手抄寫(xiě)，抄寫(xiě)后朗誦一遍，就把它燒掉，又要重新抄寫(xiě)，像這樣反復(fù)六七次才停止。他右手握筆的地方，指掌上長(zhǎng)了老繭。冬天手指凍裂，每天要在熱水里洗好幾次，后來(lái)他把讀書(shū)的房間題名為“七錄”?！鹃喿x訓(xùn)練】
      1． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
      ①所讀書(shū)必手鈔 ②如是者六七始已 ③日沃湯數(shù)次 ④后名讀書(shū)之齋曰…… 2．與“如是者六袋子始已”中的“已”意義相同的有（）
      A，可以已大風(fēng)攣瘺癘 B．鈔已朗誦一過(guò) C．情不能自已 D．扁鵲已逃秦矣 3．翻譯句子。①如是者六七始已
      譯文： ②后名讀書(shū)這齋曰“七錄”
      譯文：
      4．對(duì)下列句中加點(diǎn)的詞的意義判斷正確的一項(xiàng)是（）①后名讀書(shū)之齋曰：“七錄” ②名之者誰(shuí)
      ③不能名其一處也 ④山不在高，有仙則名
      A．①與②相同，③與④也相同 B．①與②不相同，③與④也不相同 C．①與②相同，③與④不相同 D．①與②不相同，③與④相同
      5． 張溥。之所以成為明末著名學(xué)者和文學(xué)家，從文中可以看出他 從小在學(xué)習(xí)上就（填四字短語(yǔ)），苦練基本功，因而練出了過(guò)硬的功夫，可見(jiàn)“  ”（用一句名言回答）（一三）學(xué)弈 【原文】
      弈秋，通國(guó)之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰：非然也?！咀g文】
      弈秋是僵最會(huì)下棋的人。讓他教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)；而另一個(gè)人雖然在聽(tīng)著，可是他心里總以為有天鵝要飛過(guò)來(lái)，想拿弓箭去射它。這樣雖然他同前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，卻學(xué)得不如前一個(gè)。能說(shuō)這是他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎？我說(shuō)：不是這樣的。【閱讀訓(xùn)練】
      1． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
      ①使弈秋誨二人弈 ②非然也
      ③思援弓繳而射之 ④為是其智弗若與
      2．下列各句與“弈秋，通國(guó)之善弈者也”句式不同的一項(xiàng)是（）A．夫戰(zhàn)，勇氣也 B．此則岳陽(yáng)樓之大觀也 C．甚矣，汝之不惠 D．蓮，花之君子者也 3．翻譯：惟弈秋之為聽(tīng)
      譯文：
      4．本文通過(guò)學(xué)弈這件小事，作者意圖在說(shuō)明一個(gè)什么道理？ 答：（一四）李生論善學(xué)者 【原文】
      王生好學(xué)而不得法。其友李生問(wèn)這曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說(shuō)，曰：“凡師這所言，吾悉能志之，是不亦善學(xué)乎？”李生說(shuō)之曰：“孔子云?學(xué)而不思則罔?，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何心謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問(wèn)，擇善者所應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵(lì)，恐不及矣！”王生驚覺(jué)，射曰：“余不敏，今日始知君言之善。請(qǐng)銘之坐右，以昭炯戒?！?【譯文】
      王生愛(ài)好學(xué)習(xí)而不得法。他的朋友李生問(wèn)他說(shuō)：“有人說(shuō)你不善于學(xué)習(xí)，是真的嗎？”王生不高興，說(shuō)：“凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善于學(xué)習(xí)嗎？”李生勸他說(shuō)：“孔子說(shuō)過(guò)?學(xué)習(xí)，但是不思考，就會(huì)感到迷惑?，學(xué)習(xí)貴在善于思考，你只是記住老師講的知識(shí)，但不去思考，最終一定不會(huì)有什么成就，根據(jù)什么說(shuō)你善于學(xué)習(xí)呢？”王生更惱恨，不理睬李生，轉(zhuǎn)身就跑。過(guò)了五天，李生特地找到王生，告訴他說(shuō)：“那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請(qǐng)教當(dāng)成恥辱，選擇最好的人，跟隨他，希望聽(tīng)到真理??！我的話還沒(méi)說(shuō)完，你就變了臉色離支，幾乎要拒絕人千里之外，哪里是善于學(xué)習(xí)的人所應(yīng)該具有的（態(tài)度）呢？學(xué)習(xí)的人最大的忌諱，沒(méi)有超過(guò)自己滿足，你為什么不改正呢?如不改正，等年紀(jì)大了，貽誤了歲月，即使想改過(guò)自勉，恐怕也來(lái)不及了！”王生聽(tīng)完他的話，感到震驚，醒悟過(guò)來(lái)，道歉說(shuō)：“我真不聰明，今天才知道你說(shuō)得對(duì)。我把你的話當(dāng)作座右銘，用來(lái)展示明顯的警戒?！?/p>
      【閱讀訓(xùn)練】 1． 給下列句中加點(diǎn)的離注音并釋義。①吾悉能志之 音 義 ②李生說(shuō)之曰 音 義 ③不應(yīng)而還 音 義 ④迨年事蹉跎 音 義
      2．與“河曲智叟亡以應(yīng)”中的“亡”用法不同的一項(xiàng)是（）A．王生不說(shuō) B．盍改之乎 C．吾悉能志之 D．才美不外見(jiàn) 3．翻譯下面的句子
      “夫善學(xué)者不恥下問(wèn)，擇善而從之，冀聞道也?！?譯句：
      4．選出與“李生故尋王生”句中“故”的意思相同的一項(xiàng)（）
      A．公問(wèn)其故 B．廣故數(shù)言欲亡 C．故為之說(shuō) D．桓侯故使人問(wèn)之 5．李生認(rèn)為怎樣才是“善學(xué)者”？（用原文回答）答：（一五）問(wèn)說(shuō)《孟涂文集》 【原文】
      君子之學(xué)必好問(wèn)。問(wèn)與學(xué)，相輔而行者也，非學(xué)無(wú)以致疑，非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)。好學(xué)而不勤問(wèn)，非真能好學(xué)者也。理明矣，而或不達(dá)于事，識(shí)其大矣，而 或不知其細(xì)，舍問(wèn)，其奚決焉？ 【譯文】
      一個(gè)有見(jiàn)識(shí)的人，他做學(xué)問(wèn)必然喜歡向別人提問(wèn)請(qǐng)教。問(wèn)和學(xué)，是相輔相成的，不學(xué)習(xí)鉆研不可能發(fā)現(xiàn)疑難，不提問(wèn)請(qǐng)教不能使知識(shí)廣博。只是喜歡學(xué)習(xí)但不愿時(shí)時(shí)向別人請(qǐng)教，還算不上是真正愛(ài)學(xué)習(xí)的人。即使你道理懂得了，也許你還不能用于實(shí)踐，即使你搞清楚了主要的東西，也許你還不了解它的細(xì)微末節(jié)，那么除了向別人請(qǐng)教，又從哪里去推斷解決呢？ 【閱讀訓(xùn)練】
      1． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
      ①非學(xué)無(wú)以致疑 ②而或不達(dá)于事 ③非問(wèn)無(wú)以廣識(shí) ④舍問(wèn)，其奚決焉
      2．下列各句中加點(diǎn)的“而”與“好學(xué)而不勤問(wèn)”中的“而”用法相同的一項(xiàng)是（）A．得之心而寓之酒也 B．然得而臘之以為餌 C．人不知而不慍 D．面山而居 3．翻譯：“問(wèn)與學(xué)，相輔而行者也。”
      譯文： 4．用自己的話概括本文的中心論點(diǎn)。（不超過(guò)10個(gè)字）答：（一六）教學(xué)相長(zhǎng)（節(jié)選）《札記》 【原文】 雖有嘉肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。【譯文】
      即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理，不學(xué)就不知道它的好處。因此，學(xué)然后才知道自己的欠缺，教然后知自己理解不透。知道了自己欠缺，然后才能自己刻苦地鉆研。所以說(shuō)：教與學(xué)是互相促進(jìn)的。【閱讀訓(xùn)練】
      1． 給下列句中加點(diǎn)的字在（）中注音，在橫線上釋義。①弗食不知其旨（）②教學(xué)相長(zhǎng)（）③雖有至道（）④知困，然后能自強(qiáng)也（）2． 翻譯句子。
      ①學(xué)然后知不足，教然后知困
      譯文： 故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也
      ②譯文： 3．《教學(xué)相長(zhǎng)》集中論述了 與 的關(guān)系問(wèn)題，說(shuō)明了 的道理。4．（用原文填空）本文在論述時(shí)先以“ ”作比繼而引入“
      ”，進(jìn)而又以教與學(xué)兩個(gè)方面加以說(shuō)明，最后歸結(jié)到“ ”這個(gè)結(jié)論。（一七）孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》 【原文】
      初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事。不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳，卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即便刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！咀g文】
      當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“您現(xiàn)在擔(dān)任要職，不可以不學(xué)習(xí)！呂蒙以軍中事務(wù)繁多為借口推辭了。孫權(quán)說(shuō)：“我難道要您研究經(jīng)典成為博士嗎？只要您廣泛閱讀，見(jiàn)識(shí)從前的事情罷了。您說(shuō)事務(wù)繁多，哪里比得上我呢？我常常讀書(shū)，自己覺(jué)得有很大的收獲?！庇谑菂蚊砷_(kāi)始學(xué)習(xí)。到了魯肅經(jīng)過(guò)尋陽(yáng)，跟呂蒙一道議論軍事，非常驚訝地說(shuō)：“您現(xiàn)在的才干謀略，不再是當(dāng)年吳地的阿蒙！”呂蒙說(shuō)：“讀書(shū)人離別三日，就應(yīng)該重新別眼相看。大多數(shù)哥為什么這么遲才改變看法呢！”魯肅于是拜見(jiàn)呂蒙 的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才辭別。【閱讀訓(xùn)練】
      1．選出下列句中“以”字的用法不同的一項(xiàng)（）
      A． 辭以軍中多務(wù) B．以殘年余力 C．或以為亡 D．以刀劈狼首 2．文中有兩個(gè)通假字，這兩個(gè)通假字是：、3． 翻譯句子，并寫(xiě)出由此而出的一個(gè)成語(yǔ)?！笆縿e三日即便刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！” 譯文： 成語(yǔ)：
      4． 本文通過(guò)記述孫權(quán)勸勉呂蒙努力致學(xué)的故事，說(shuō)明了什么道理？ 答：（一八）顏回好學(xué)《史記》 【原文】
      回年 二十九，發(fā)盡白，蚤死?？鬃涌拗畱Q，曰：“自吾有回，門(mén)人益親?！濒敯Ч珕?wèn)：“弟子孰為好學(xué)？”孔子對(duì)曰：“有顏回者好學(xué)，不遷怒不貳過(guò)。不幸短命死矣，今也則亡?！?【譯文】
      顏回二十九歲，頭發(fā)全白了，過(guò)早地死了。孔子哭得十分傷心，說(shuō)：“自從我有了顏回，學(xué)生們（以顏回為榜樣）更加親近我?！濒敯Ч珕?wèn)（孔子）：“（你的）學(xué)生中誰(shuí)是最好學(xué)的？”孔子回答說(shuō)：“有個(gè)叫顏回的最好學(xué)，（他）從不把脾氣發(fā)到別人的身上，也不重犯同樣的錯(cuò)誤。不幸年紀(jì)輕輕死了，現(xiàn)在沒(méi)有（像顏回那樣好學(xué)的人）了。” 【閱讀訓(xùn)練】
      1．指出下列句中的通假字。①發(fā)盡白，蚤死 ②今也則亡 2． 解釋下列句中加點(diǎn)的字。
      ①孔子哭之慟 ②門(mén)人益親 ③弟子孰為好學(xué) ④不貳過(guò) 3． 翻譯下面的句子。“不遷怒，不貳過(guò)?！?/p>
      譯文：
      4． 顏回好學(xué)具體表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？（用原文回答）答：（一九）邴原泣學(xué)《初潭集》 【原文】
      邴原少孤，數(shù)歲時(shí)，過(guò)書(shū)舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書(shū)者，凡得學(xué)者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳。”師惻然曰：“欲書(shū)可耳！”原曰：“無(wú)錢資?！睅熢唬骸巴悠堄兄荆嵬较嘟?，不求資也?！庇谑撬炀蜁?shū)。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》?！咀g文】
      邴原幼時(shí)喪父，幾歲時(shí)，從書(shū)塾經(jīng)過(guò)，（聽(tīng)見(jiàn)書(shū)聲瑯瑯）忍不住哭了，書(shū)塾的老師問(wèn)他說(shuō)：“小孩子為啥哭泣？”邴原答道：“孤兒容易悲哀，窮人容易感傷。那些讀書(shū)的，凡是能夠?qū)W習(xí)的人，必然都是些有父母的孩子。我一來(lái)羨慕他們不孤單，二來(lái)羨慕他們能夠上學(xué)。內(nèi)心感傷，因此而哭泣。老師憐憫嶼地說(shuō)：“你想讀書(shū)就來(lái)吧！”邴原進(jìn)了學(xué)堂，學(xué)習(xí)異常努力。一個(gè)冬天，就讀熟了《孝經(jīng)》和《論語(yǔ)》?！鹃喿x訓(xùn)練】
      1．解釋下面句中加點(diǎn)的詞。
      ①凡得學(xué)者 ②然得而臘之以為餌 ③吾徒相教 ④徒以有先生也 2． 翻譯句子。
      ①孤者易傷，貧者易感。
      譯文： ②一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)
      譯文： ③童子茍有志，吾徒相教，不求資也。
      譯文：
      3． 書(shū)塾中的老師值得我們敬佩的是 4． 我們應(yīng)該向邴原學(xué)什么？
      答：（二十）董遇“三余”讀書(shū)《三國(guó)志》 【原文】
      （董）遇字季直，性質(zhì)訥而好學(xué)。興平中，關(guān)中擾亂，與兄季中依將軍段煨。采稆負(fù)販，而常挾持經(jīng)書(shū)，投閑習(xí)讀，其兄笑之而其兄笑之而遇不改?！?遇善治《老子》，為《老子》作訓(xùn)注。又善《左氏傳》，更為作《朱墨別異》，人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：“必當(dāng)先；讀百遍！”言：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)?！?從學(xué)者云：“苦渴無(wú)日?！?遇言：“當(dāng)以?三余??！?/p>
      或問(wèn)“三余”之意。遇言“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也?！?【譯文】
      董遇，字季直。為人樸實(shí)敦厚，從小喜歡學(xué)習(xí)主。漢獻(xiàn)帝興平年間，關(guān)中李榷等人作亂，董遇和他哥哥便投朋友段煨處。董遇和他哥哥入山打柴，背回來(lái)賣幾個(gè)錢（維持生活），每次去打柴董遇總是帶著書(shū)本，一有空閑，就拿出來(lái)誦讀，他哥哥譏笑他，但他還是照樣讀他的書(shū)。
      董遇對(duì)《老子》很有研究，替它作了注釋；對(duì)《春秋左氏傳》也下過(guò)很深的功夫，根據(jù)研究心得，寫(xiě)成《朱墨別異》。附近的讀書(shū)人請(qǐng)他講學(xué)，他不肯教，卻對(duì)人家說(shuō)：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)?！闭?qǐng)教的人說(shuō)：“（您說(shuō)的有道理），只是苦于沒(méi)有時(shí)間?！倍稣f(shuō)：“應(yīng)當(dāng)用?三余?時(shí)間”。有人問(wèn)“三余”是什么？董遇說(shuō)：“三余就是三種空閑時(shí)間。冬天，沒(méi)有多少農(nóng)活。這是一年里的空閑時(shí)間；夜間，不便下地勞動(dòng)，這是一天里的空閑時(shí)間；雨天，不好出門(mén)干活，也是一種空閑時(shí)間?！?【閱讀訓(xùn)練】
      1． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
      ①采稆負(fù)販 ②忘恩負(fù)義
      ③讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn) ④曹劌請(qǐng)見(jiàn) 2．下面句中“而”字的用法不同其他三項(xiàng)的是（）
      A．性質(zhì)訥而好學(xué) B．其兄笑之而遇不改
      C．面山而居 D．非死則徒爾，而吾以捕蛇獨(dú)存 3．翻譯句子。①苦渴無(wú)日
      譯文：
      ②冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余。
      譯文：
      4．你怎樣理解“人有從學(xué)者，遇不肯教”，而云：“必當(dāng)先讀書(shū)百遍”。答：
      （二一）推敲《詩(shī)話總龜》 【原文】
      賈島初赴舉，在京師。一日于驢上得句云：“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)?！庇钟巴啤弊?，煉之未定，于驢上吟哦，引手作推敲之勢(shì)，觀者訝之。時(shí)韓退之權(quán)京兆尹，車騎方出，島不覺(jué)得止第三節(jié)，尚為手勢(shì)未已。俄為左右擁止尹前。島具對(duì)所得詩(shī)句，“推”字與“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立馬久之，謂島曰：“?敲?字佳?！彼觳⑥\而歸，共論詩(shī)道，留連累日，因與島為布衣之交?！咀g文】
      賈島初次參加科舉考試，往京城里。一天他在驢背上想到了兩句詩(shī)：“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。”又想用“推”字（來(lái)替換“敲”字），反復(fù)思考沒(méi)有定下來(lái)，便在驢背上（繼續(xù)）吟詠，伸出手來(lái)做著推和敲 的姿勢(shì)。（行人）看到賈島這個(gè)樣子都很驚訝。當(dāng)時(shí)韓愈提任代理京城的地方長(zhǎng)官，（他正帶車馬出巡，賈島不知不覺(jué)，直走到（韓愈儀仗隊(duì)的）第三節(jié)，還在不停地做（推推敲敲）的手勢(shì)。于是一下子就被（韓愈）左右的侍從推搡到京兆尹的面前。賈島詳細(xì)地回答了他在醞釀的詩(shī)句，用“推”字還是用“敲”字沒(méi)有確定，思想離開(kāi)了眼前的事物，不知道要回避。韓愈停下車馬思考了好一會(huì)，對(duì)賈島說(shuō)：“用?敲?字好?！眱扇擞谑遣⑴膨T著驢馬回家，一同議論作詩(shī)的方法，互相舍不得離開(kāi)，共有好幾天。（韓愈）因此跟賈島結(jié)下了深厚的友誼?！鹃喿x訓(xùn)練】 1．下面句中加點(diǎn)“之”字用法不同于其他三項(xiàng)的是（）
      A．退之立馬良久之 B．何陋之有 C．久之，目似瞑 D．悵恨久之 2． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
      ①一日于驢上得句云…… ② 煉之未定 ③觀者訝之 ④島具對(duì)所得詩(shī)句云云 3． 這篇短文作者意在贊揚(yáng)賈島什么精神？
      答：（二二）勤訓(xùn)《恒齋文集》 【原文】
      治生之道，莫尚乎勤。故邵子云：“一日之計(jì)在于晨，一歲之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤?！毖噪m近，而旨則遠(yuǎn)矣！
      大禹之圣，且惜寸陰；陶侃之賢，且惜分陰，又況圣不若彼者乎？ 【譯文】
      謀生的道理，沒(méi)有什么比勤勞更為重要的了。所以邵先生說(shuō)：“一天的計(jì)劃決定于早晨，一年的計(jì)劃決定于春天，一生的計(jì)劃決定于勤勞?！边@些話雖然說(shuō)得淺近，可是意義卻很深遠(yuǎn)哪！
      像大禹這樣的人，智慧、才能如此杰出，況且愛(ài)惜每一寸的光陰；像陶侃這樣的人，品德如此高尚，況且愛(ài)惜每一分的時(shí)間，又何況在才干、品德方面都比不上他們的人呢？ 【閱讀訓(xùn)練】
      1． 文中表明觀點(diǎn)的句子是 2． 與“且惜寸陰”中的“且”字意義相同的兩項(xiàng)是（）
      A．愚公者，年且九十。B．且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ C．存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣。D．且壯士不死即已，死即舉大名耳。3． 作者舉大禹、陶侃的事例，其用意是什么？ 答：（二三）誡子書(shū)《諸葛亮》 【原文】
      夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！【譯文】
      君子的品德，靠靜來(lái)修身，靠?jī)€來(lái)養(yǎng)德，不拋開(kāi)功名利祿就不能表明自己崇高的志向，不做到安靜就不能高瞻遠(yuǎn)矚。學(xué)習(xí)必須安靜焉，才能來(lái)源于學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)無(wú)法擴(kuò)展才能，沒(méi)有志向就不能在學(xué)習(xí)上有甩成就。享樂(lè)過(guò)度就不能掛歷精神，暴躁就不能陶冶性情。年華和時(shí)光一同逝去了，意志和時(shí)間一同消失了，象枯枝敗葉一樣凋落，對(duì)社會(huì)沒(méi)有任何貢獻(xiàn)，晚年守著破房子痛惜過(guò)去，還怎能來(lái)得及呢？ 【閱讀訓(xùn)練】
      1． 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
      ① 靜以修身 ② 儉以養(yǎng)德
      ③ 非澹泊無(wú)以明志 ④ 非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)
      2． 本文作者就哪幾個(gè)方面進(jìn)行了論述？從這幾個(gè)方面又是怎樣展開(kāi)論述的？ 答：   3． 作者寫(xiě)這封信的用意是什么？
      答：
      4． 文中有兩句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，請(qǐng)寫(xiě)出這兩句話。答：（二四）陶侃惜谷《晉書(shū)》 【原文】
      陶侃嘗出游，見(jiàn)人持一把未熟稻，侃問(wèn)：“用此何為？”人云：“行道所見(jiàn)，聊取之耳?！辟┐笈唬骸叭昙炔惶铮鴳蛸\人稻！”執(zhí)而鞭之。是以百姓勤于農(nóng)植，家給人足。【譯文】
      陶侃曾經(jīng)到郊外去游覽，看到一個(gè)人拿著一把未熟的稻穗，陶侃問(wèn)：“拿這些東西干什么？”那人說(shuō)：“走在路上我看見(jiàn)它，隨便拔一把罷了?！碧召┐笈f(shuō)：“你既然不種田，竟然還糟蹋人家的稻子！”就把那人抓起來(lái)，抽了一頓鞭子。陶侃愛(ài)護(hù)莊稼而執(zhí)法嚴(yán)，因此老百姓都勤懇耕種，家家生活寬裕，人人豐衣足食?！鹃喿x訓(xùn)練】
      1． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
      ①見(jiàn)人持一把未熟稻 ②執(zhí)而鞭之
      2．下列各句中加點(diǎn)的字與“汝既不田”中的“田”用法相同的是（）A．向吾不為斯役，則久已病矣 B．意將隧入以攻其后也。C．醉翁之意不在酒 D．去國(guó)懷鄉(xiāng) 3．翻譯：是以百姓勤于農(nóng)植。
      譯文： 4． 者對(duì)陶侃的態(tài)度如何？本文表現(xiàn)了陶侃的什么特點(diǎn)？ 答： 答案：（（一）1.①書(shū)法②寫(xiě)字③臨摹④有時(shí) 2.稍微不稱心，必定再三地更改它而不感到厭倦。3.本段文字贊揚(yáng)了文明學(xué)習(xí)書(shū)法認(rèn)真，一絲不茍的精神。
      （二）1.①不，沒(méi)有②阻止 2.D 3.薛譚于是（向秦青）道歉，要求回來(lái)（繼續(xù)學(xué)習(xí)）。4.有。是他那知錯(cuò)能改，變驕傲為虛心的態(tài)度。
      （三）1.①dàn；吃。②zhé；往往，總是。③jǐ；供應(yīng)。④Chán；說(shuō)別人壞話 2.B 3.①有時(shí)夜里疲憊困倦，常常用冷水洗臉。②妻子和孩子的衣食僅僅自足罷了。4.①年少家貧而胸有大志。②做官后因直言而遭讒降職。③刻苦自勵(lì)而心憂天下。5.岳陽(yáng)樓記，揭示主題。
      （四）1.①擔(dān)心②等到③才④吟詠 2.D 3.C 4.韋編三絕
      五）1.D 2.①歐陽(yáng)修四歲時(shí)父親就去世了②只是致力讀書(shū) 3.勤學(xué)苦練、專心致志 4.家長(zhǎng)的善于教育，嚴(yán)格要求。
      （六）1.①私下的意思②總是（常常）③入迷④安祥的樣子 2.C 3.C 4.王冕幼時(shí)讀書(shū)專心致志，好學(xué)不倦，并且達(dá)到入迷的程度。這種堅(jiān)定的志向，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，是他后來(lái)成功的基石。
      （七）1.①降職遠(yuǎn)調(diào)貶官②總是③光，光亮④這 2.雙腳踏出的痕跡還隱約可見(jiàn)。3.A 4.略
      （八）1.C 2.①因此別人都愿意把書(shū)借給我②等到他高興了，（我）就又向他請(qǐng)教問(wèn)題。3.①他好學(xué)，家貧，買不起書(shū)，但他借書(shū)不失信于人；抄書(shū)不畏艱苦，從而得以遍觀群書(shū)。②為求得先達(dá)的指導(dǎo)，常常遠(yuǎn)行百里之外，登門(mén)請(qǐng)教，不恥下問(wèn)，因此他能“卒獲有所聞”。4.學(xué)習(xí)勤奮刻苦，尊師，求學(xué)誠(chéng)心。
      （九）1.①向②怎么；開(kāi)玩笑③在黑暗中走路④點(diǎn)燃蠟燭2.一個(gè)人要有活到才老學(xué)到老的精神。（一0）1.離開(kāi) 睡醒 2.楊時(shí)謙虛好學(xué)、孜孜以求的精神值得學(xué)習(xí)。（一一）1.①到，及②雇用③供給，資助④大學(xué)問(wèn) 2.見(jiàn)譯文 3.D4.鑿壁借光；鑿開(kāi)墻壁，借鄰居家的燈光（讀書(shū)勤學(xué)苦讀。（一二）1.①鈔通“抄”②才③洗④命名 2.A、C 3.見(jiàn)譯文 4.C5.一絲不茍 天才出自勤奮（一三）1.①教誨②這樣③引，拉④聰明才智 2.只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo) 4.闡明了學(xué)習(xí)必須專心致志，才能有所收獲的道理。（一四）1.①zhì；同“識(shí)”記 ②shuì；勸說(shuō) ③xuán；同“旋”，轉(zhuǎn)身 ④cuō tuó光陰消逝 2.D.3.那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請(qǐng)教當(dāng)成恥辱，選擇最好的人，跟隨他，希望聽(tīng)到真理啊！4.C 5.要點(diǎn)：①學(xué)貴善思 ②不恥不問(wèn)，擇善而從之（一五）1.①提出疑難 ②也許，或許 ③增加知識(shí) ④判斷，解決 2.C.3.問(wèn)和學(xué)，是相輔相成的。4.好學(xué)尤當(dāng)勤問(wèn)（一六）1.①zhī；味美 ②zhǎng；增加，促進(jìn) ③雖，suī；即使； 道理，dào；道理 ④kùn；困惑，理解不透 2.①學(xué)然后才知道自己的欠缺，教然后才知道自己理解得不透。②所以說(shuō)：教與學(xué)是互相促進(jìn)的道理。3.教；學(xué)；教與學(xué)互相促進(jìn)的道理。4.嘉肴弗食不知其旨；至道弗學(xué)不知其善；教學(xué)相長(zhǎng)。（一七）1.C.2.涂通“途”；邪通“耶”。3.①讀書(shū)具分別炻日，就該重新另眼相看，大哥為什么這么遲才改變算法呢?、谑縿e三日當(dāng)刮目相看 4.說(shuō)明了讀書(shū)學(xué)習(xí)的重要性，一個(gè)人不論事務(wù)有多繁（一八）1.①蚤同早 ②亡同無(wú) 2.①哀痛到了極點(diǎn) ②更 ③誰(shuí) ④過(guò)失，錯(cuò)誤 3.（顏回）從不把脾氣發(fā)到別人身上，也不重犯同樣的錯(cuò)誤。4.不遷怒，不貳過(guò)。（一九）1.①能夠 ②得到 ③白白地 ④只是 2.①狐兒容易悲哀，二來(lái)羨慕他們能夠上學(xué)。②你如果立志讀書(shū)，我愿意白教你，不收學(xué)費(fèi)。3.為下一代無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。4.學(xué)習(xí)他貧不喪志，立志求學(xué)的精神和他在學(xué)習(xí)上刻苦勤奮的精神。（二0）1.①背 ②背棄，辜負(fù) ③見(jiàn)同“現(xiàn)”④拜見(jiàn) 2.C 3.①苦于沒(méi)有時(shí)間 ②見(jiàn)譯文 4.這句話是為了啟發(fā)別人自學(xué)的積極性而說(shuō)的，它的用意是要求人們?cè)诜磸?fù)誦讀的過(guò)程中用心思考，以達(dá)到“其義自見(jiàn)”的目的。（二一）1.B 2.①想到②鍛煉，此指反復(fù)思考 ③驚訝 ④詳細(xì) 3.贊揚(yáng)了賈島寫(xiě)文章時(shí)在遣詞造句方面精益求精的精神。忙，只要肯抓緊學(xué)習(xí)，就必定學(xué)有甩獲。
      （二二）1.治生之道，莫尚乎勤。2.B、D 3.以古代圣賢珍惜光陰的榜樣來(lái)鼓舞讀者，使讀者警醒。（二三）1.①用恬靜來(lái)修養(yǎng)自己的身心 ②用節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德 ③不拋開(kāi)功名利祿就不能表明自己崇高的志向 ④不做到安靜就不能高瞻遠(yuǎn)矚。2.作者就學(xué)習(xí)和做人兩個(gè)方面進(jìn)行了論述；無(wú)論做人；還是學(xué)習(xí)，作者強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)“靜”字：修身須要靜，學(xué)習(xí)須要靜，獲得成就也取決于靜。把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字，把“靜”與“躁”加心對(duì)比，增強(qiáng)了論述效果。3.告誡兒子修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來(lái)培養(yǎng)自己的品德。4.非澹泊無(wú)心明志，非寧?kù)o無(wú)心致遠(yuǎn)。（二四）1.拿 用鞭子打 2.B 3.因此老百姓都勤懇耕種 4.贊揚(yáng)。本文表現(xiàn)了陶侃重視農(nóng)耕、愛(ài)護(hù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民有較深的感情的特點(diǎn)。中考仿寫(xiě)類試題集錦
      1．仿照例句,仿寫(xiě)一組句子。
      例句：母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春； 母愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。
      仿寫(xiě)：父愛(ài)是_____________________________________________________________  父愛(ài)是_____________________________________________________________
      2、在下列橫線上，仿照加點(diǎn)的句子再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。
      人活著不是單靠食物，還要有：春天百花散發(fā)的縷縷芳香，夏日碧水帶來(lái)的陣陣清涼。_____________________________，___________________________________。
      3、仿寫(xiě)。要求句式相同，語(yǔ)意連貫。
      體諒是友情中的清風(fēng)一縷，微笑是交往中的禮物一份，____________________________。4．根據(jù)你的理解，仿照加點(diǎn)的部分，將下面這段話補(bǔ)充完整。
      見(jiàn)了大海的洶涌，沒(méi)見(jiàn)過(guò)大山的的巍峨，真是遺憾；見(jiàn)了大山的巍峨，沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海的浩瀚，仍然遺憾；見(jiàn)了大海的浩瀚，____________________依舊遺憾；______________________,______________________還是遺憾；出發(fā)吧，永遠(yuǎn)出發(fā)。世上有不絕的風(fēng)景，人有不老的心情。5．仿照例句，補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)比喻句。
      例：生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。
      生活就是__________ ______________________.希望就是__________________________________________。6．仿照例句，補(bǔ)寫(xiě)出一個(gè)比喻句。例：誠(chéng)信是人生路上的一張通行證。
      聲譽(yù)是。
      7．仿句練習(xí)，要求與例句的話題、句式、修辭手法相同。
      沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一朵花的花園；沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一只鳥(niǎo)的樹(shù)木；____________________，____________________；__________________，________________。8．按照例句發(fā)揮想象力，把下面的句子補(bǔ)充完整。綠色推開(kāi)春天的門(mén)，雷雨推開(kāi)夏天的門(mén)。________________，_________________。
      9．例①：你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。你珍愛(ài)自己的生活環(huán)境嗎？ 10．仿寫(xiě)句子。（4分）
      例：心正則筆直。宋代抗金名將岳飛，精忠報(bào)國(guó)，一心收復(fù)失地，不是寫(xiě)下情真意切、壯懷激烈的《滿江紅》？
      11．下面一段話表達(dá)的是一位長(zhǎng)者對(duì)年輕人的鼓勵(lì)，在橫線上填寫(xiě)組成與全段和諧的比喻。年輕人，我是過(guò)去，你們是未來(lái)；我只是一片樹(shù)葉，你們是______________________；我是一支蠟燭，你們是_______________________；我只是一道小溪，你們是________________________________。12．為下面的句式續(xù)寫(xiě)兩句話。
      未經(jīng)歷風(fēng)雨交加的夜晚，哪會(huì)體會(huì)到風(fēng)和日麗的可愛(ài)！__________________________，________________________________________!___________________________,________________________________________！
      13．下面是一位同學(xué)致老師的贈(zèng)言，請(qǐng)仿寫(xiě)一句贈(zèng)言，獻(xiàn)給你的親友、師長(zhǎng)或同窗。
      人生的歲月，是一串珍珠；漫長(zhǎng)的生活是一組樂(lè)曲。親愛(ài)的老師，愿你永遠(yuǎn)擁有其中最璀璨的珍珠，最精彩的樂(lè)章！
      ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14． 仿照開(kāi)頭兩句句式，通過(guò)聯(lián)想，在后面兩句橫線上填上相應(yīng)的詞語(yǔ)。媽媽的頭發(fā)白了 媽媽的____________________ 把滿頭黑發(fā)給了我 把明亮的雙眸給了我 媽媽的腰彎了 媽媽的__________________ 把挺直的脊梁給了我 把美麗的青春給了我
      15．仿照例句，根據(jù)給定的事物，寫(xiě)一句詩(shī)（或一句話）。（4分）例：竹：每攀登一步，都作一次小結(jié)?；鹕剑哼^(guò)分的熱情，反成了一種災(zāi)難。谷穗： 玻璃窗：
      16．仿照例句的句子，在下面兩句的橫線上補(bǔ)寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。例：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。(1)如果我是清風(fēng)，我將________________________________ __(2)如果我是春雨，我將___________________。17．仿寫(xiě)句子：
      例句：如果生命是樹(shù)，尊嚴(yán)是根；如果生命是水，尊嚴(yán)是流動(dòng)…… 仿寫(xiě)： 18．、仿照下面的例句寫(xiě)一句話，要求與例句的格式相同，并運(yùn)用比喻等修辭方法。(2分)例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添一筆綠意。
      仿句：
      。19．根據(jù)上下文的語(yǔ)意填寫(xiě)出兩個(gè)句子，并與上文構(gòu)成排比句
      一朵鮮花點(diǎn)綴不出絢麗的春天，一個(gè)音符譜寫(xiě)不了動(dòng)人的樂(lè)章，_____________，_____________。只有萬(wàn)眾一心，群策群力，才能建設(shè)好我們的家園。
      20．仿照“勇敢是把利刃，可以斬落對(duì)手；自大也是一把利刃，卻只能割傷自己”完成下邊句子：
      ____________是一把利刃，可以_____________________；____________也是一把利刃，卻只能___________________________________。
      21．仿寫(xiě) 例句：激情是燦爛的花朵，芳香四溢，沁人心脾。但若不精心培育，花兒就會(huì)枯萎。
      激情是跳蕩的火焰。。
      22．根據(jù)語(yǔ)鏡，仿照劃線句子，接寫(xiě)兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。（2分）
      人需要祝福，需要快樂(lè)，需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海；，；，23．仿照例句，另寫(xiě)一個(gè)句子。
      例句：沒(méi)有泥石的聚積，就沒(méi)有高山的巍峨。
      沒(méi)有 的聚積，就沒(méi)有。24。．仿照畫(huà)線句的句式，在空格處寫(xiě)上兩個(gè)與前邊意思連貫的句子。
      讓自己的生命為別人開(kāi)一朵花：一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花，________________，__________________ ……能為別人開(kāi)花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。
      25．依照句子，從“成功/失敗、得意/失意、順境/逆境”三組詞語(yǔ)中任選一組（也可自擬一組）仿寫(xiě)句子。要求：1句式基本相同；2修辭手法基本相同；3語(yǔ)意通順。
      例：朋友是什么，朋友是快樂(lè)日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；
      朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。仿：朋友是什么，朋友是。
      朋友是。26．仿寫(xiě)下面劃線的句子。
      芳草萋萋，楊柳依依，春景給人的是勃發(fā)的踴躍之情。
      秋高氣爽，萬(wàn)山紅遍，__________________________________________ 27.仿照示例，運(yùn)用古詩(shī)文名句，再寫(xiě)一句話。
      示例：結(jié)識(shí)古仁人，我贊賞范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的抱負(fù)。仿寫(xiě)：結(jié)識(shí)古仁人。28.仿照示例，造兩個(gè)句子。如果你是魚(yú)兒，那快樂(lè)就是一汪清清涼涼的水；如果你是小草，那快樂(lè)就是一束暖暖香香的陽(yáng)光；
      如果你是，那快樂(lè)就是 ； 如果你是，那快樂(lè)就是。
      29．閱讀下面這首小詩(shī)，補(bǔ)寫(xiě)第二小節(jié)的空缺內(nèi)容，使之與一、三小節(jié)保持連貫。
      小時(shí)候，上學(xué)后，長(zhǎng)大后，母愛(ài)融在乳液里，母愛(ài)__________________，母愛(ài)藏在枕頭里，吮著它，___________________，枕著它，香甜甜。__________________。愛(ài)意綿綿。
      30．請(qǐng)仿照下面句子的形式和修辭手法，從“大樹(shù)”、“鮮花”、“果實(shí)”中再選擇兩個(gè)作為“生命”的喻體展開(kāi)敘寫(xiě)，與前一組句子構(gòu)成意思相近的排比句。假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠；
      31．去年5月21日，中國(guó)登山隊(duì)員再次成功地登上了珠穆朗瑪峰，這一壯舉給全國(guó)人民以巨大的鼓舞。請(qǐng)仿照下面例句，再寫(xiě)出一個(gè)贊揚(yáng)他們的句子。（2分）
      例句：你們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，______________________________。32.仿照下面畫(huà)線句中的一個(gè)，再寫(xiě)一個(gè)句子。（4分）
      生命真是一個(gè)奇跡。一枝從污泥里長(zhǎng)出的夏荷，竟開(kāi)出雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲(chóng)，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光； 仿寫(xiě)：
      33．根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，把句子補(bǔ)充完整。(4分)溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因?yàn)橛辛怂辛遂`性，有了生機(jī)。水是有靈魂的。水的靈魂如少女一般韻味十足，如____________，如____________。34．閱讀下面一段詩(shī)歌，仿寫(xiě)句子。
      茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成這相互。相互就是：走累了一起扶助；相互就是，走遠(yuǎn)了一起回顧。啊，相互就是相呼。請(qǐng)你根據(jù)劃線兩個(gè)句子的結(jié)構(gòu)，以“相互”開(kāi)頭，仿寫(xiě)兩句話。
      35．展開(kāi)聯(lián)想，在下面橫線上仿寫(xiě)一個(gè)句子。大自然能結(jié)我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是啟示我們要齊心協(xié)力。36．仿寫(xiě)句子。
      例句：選擇了高山，你也就選擇了坎坷，選擇了寧?kù)o，你也就選擇了孤單。仿句：選擇了 你也就選擇了。
      37．仿照“他是一張白紙，毫無(wú)成見(jiàn)地去接受客觀真實(shí)”的句式，再寫(xiě)三個(gè)句子。○他是，流動(dòng)不息的奔向遠(yuǎn)方?！鹚?，無(wú)所畏懼的搏擊長(zhǎng)空?！鹚?，大公無(wú)私的散播光明。
      38．依照例句，仍以“天上的明星”為喻體造一個(gè)比喻句。例句：天上的明星現(xiàn)了，好像是點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。仿句：天上的明星現(xiàn)了。
      第四篇：仿寫(xiě)句子
      仿寫(xiě)句子
      1、書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一朵花的花園；沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一只鳥(niǎo)的森林；_______，_________；___________，2、如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符。_______，______。（大海）_______，______。（天空）
      3、日子像一條小溪，汩汩地向前流去。日子像一雙筷子，夾著酸甜苦辣的現(xiàn)實(shí)。
      考試如_______________，________________?？荚嚾鏮_______________，______________。
      4、如果你是大海，______________。如果你是峰巒，何必在乎別人把你當(dāng)作平地。如果你是春色，____________。如果你是種子，____________。如果你就是你，那就靜靜微笑，沉默不語(yǔ)。
      5、暗喻 例句：A是一座金字塔，是進(jìn)取。B是兩顆聯(lián)結(jié)在一起的心，是友誼。C是未滿的月牙兒，是缺憾。____________，___________；_______________，____________。
      6.仿照下面句子中劃線的部分，再續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。要求：上下文連貫，句式一致，修辭方法相同。
      在蝶的眼中，花是天使，因?yàn)榛ńo予她生命的甘露；在花的眼中，____，____。然而在蝶眼中，蜂不過(guò)是埋頭苦干的笨蛋；_____，____。愛(ài)憎蒙住了理性的心。跳出愛(ài)憎，歷史會(huì)還給我們一份真實(shí)的面目。
      7、信譽(yù)就是你結(jié)交朋友的橋梁，信譽(yù)就是你______________；信譽(yù)就是你______________。
      8、友誼是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。
      家是______________，讓人________。童年是______________，讓人________。
      9、蠟燭：站得不端正，必然淚多命短。
      月亮：正因?yàn)橛袌A有缺，才使人不感到乏味。
      鏡子：________________________________。
      風(fēng)箏：________________________________。
      10、美，是藍(lán)天上的一朵白云，是沙漠中的一片綠洲。
      愛(ài)，________，_________。
      11、四位能言善辯的工匠，振振有辭地討論著某建筑物圍墻的門(mén)該怎么修的事。（20字以內(nèi)）
      胖工匠說(shuō)：“門(mén)一定要寬，才能體現(xiàn)‘開(kāi)放’。”瘦工匠說(shuō)：“________?！卑止そ痴f(shuō)：“___________?！备叨莨そ痴f(shuō)：“__________?！?/p>
      12、歷史是一本書(shū)，時(shí)間是一支筆。
      歷史是___________，時(shí)間是___________。人生是_____________，時(shí)間是__________。
      13、在20世紀(jì)的作業(yè)中，有愛(ài)因斯坦這樣的偉人，創(chuàng)造了一個(gè)共和國(guó)：有 ___，___；有___，___。
      17、梅花：迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；_____________________，_____________________。花壇暖房里，它不開(kāi)；_____________________，____________。陽(yáng)春三月，不見(jiàn)它的蹤影；寒冬臘月，它迸發(fā)出震撼人心的力量。
      18、河上各式各樣的船大聲地唱著：有的舉起船槳，像蜈蚣伸開(kāi)長(zhǎng)腿；有的吐出白煙，像蛟龍噴著云霧；有的_____________；像____________，有的_____________，像________________。
      19、書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)；書(shū)是階梯，能幫助人們登上理想的高峰。
      書(shū)是___________________，能__________________；
      書(shū)是___________________，能__________________。
      20、生活就是一塊調(diào)色板，它讓我們感受到其中的五彩繽紛；社會(huì)__________，____________。
      21、沒(méi)有理想，人生就如荒漠，沒(méi)有生氣；沒(méi)有理想，_____，_____；沒(méi)有理想，_______，______。
      22、勤奮是點(diǎn)燃智慧的火花；奮斗是實(shí)現(xiàn)理想的階梯；_____________________。
      23、宋詞，是文學(xué)殿堂里的一朵奇葩，它與唐詩(shī)、元曲一樣千古流芳。詞作家各展其才，各顯千秋：有的豪放如若大江東去，有的婉約_______________，有的粗獷_______________，有的細(xì)膩_________________，洋洋灑灑，蔚為大觀。
      24、我們的人生就是一本書(shū)，一本厚厚的書(shū)。在書(shū)里：奮斗是主流，滲透在字里行間；失望是_______，___________；成功是________，______________。
      25、人們愛(ài)秋天，愛(ài)她的秋高氣爽，愛(ài)她的碩果累累。人們愛(ài)_____，_________，_________。
      27、做不了大江大河，就做一滴小小的水珠吧；_____________________，就做一株默默的小草吧；做不了頂天立地的英雄，_____________________。
      28、春雨如霧如煙，纏纏綿綿，好溫柔。夏雨______，__________，___________。
      29．比喻。①明喻 例句：生命像火焰，火在舞蹈，那扭動(dòng)、變形的舞姿是火的生命張力的表達(dá)。
      造句：生命_____________________
      30．?dāng)M人。例句：大自然能給我們?cè)S多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬(wàn)物，以在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽；
      _____________________
      31．排比。例①：成功要用理想去引路，要用創(chuàng)造去開(kāi)拓，要用汗、水去澆灌。
      _____________________
      例②：人們都愛(ài)秋天，愛(ài)他的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。
      _____________________
      描寫(xiě)句。例句：語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。
      語(yǔ)文是_______，___________；_______，___________； _______，___________.37． 例句：人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；
      仿句：如果_______，___________；
      如果_______，___________； _______，___________.39.[考題2] 刪改下面句子中畫(huà)線的部分，使它與前面的句子組成對(duì)偶句。
      遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。
      改后為：
      _____________________。40、造句式仿寫(xiě)題
      [考題4] “擺渡老人”中的“擺渡”可以理解為老人對(duì)“我們”生活、思想上的幫助。其實(shí)生活中還有許多這樣的“擺渡者”，請(qǐng)你展開(kāi)聯(lián)想，按照下面的示例仿寫(xiě)三個(gè)句子。
      示例：(1)作家把讀者擺渡到精神的彼岸。
      (2)“希望工程”把貧窮的孩子擺渡到求知的校園。
      仿句：_____________________。
      41，示例：太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝；高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨；大地?zé)o語(yǔ)，卻展示出廣博。
      仿句：青春無(wú)語(yǔ)，卻煥發(fā)出活力，鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出芬芳，春雨無(wú)語(yǔ)，卻滋潤(rùn)著大地。
      42，示例：春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野；
      仿句：她伴著浙瀝的小雨點(diǎn)，把美麗的故事講給魚(yú)兒，講給青蛙；她跟著山間的小溪流，把婉轉(zhuǎn)的歌兒唱給青山，唱給牧童；她帶著歸來(lái)的小燕子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農(nóng)家。
      43，示例：思念使詩(shī)圣嘆故鄉(xiāng)月明，思念使女詞人瘦過(guò)黃花，思念使豪放派鼻祖幽夢(mèng)還鄉(xiāng)相顧無(wú)言淚千行，思念使婉約派泰斗酒醒曉風(fēng)殘?jiān)聴盍?，思念使摩詰先生每逢佳?jié)走入“遍插萊萸少一人”的心境，思念使邊塞詩(shī)人老態(tài)龍鐘東望故園，思念使愛(ài)國(guó)詩(shī)人鐵馬冰河入夢(mèng)??仿句_____________________。
      44．按照“陰霾彌漫的冬天是毫無(wú)生氣的季節(jié)”(摘自初中《語(yǔ)文》第二冊(cè)《鶯》)一句的結(jié)構(gòu)，分別以“春天，“夏天”“秋天”和“冬天’為對(duì)象，各仿寫(xiě)一個(gè)句子。注意抓住季節(jié)特征，采用相同的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。
      仿句：_____________________。
      46．仿照下面的句式，再寫(xiě)一個(gè)這樣的句子。
      示例：特別是夏末秋初，你看吧：青的蘿卜，紫的茄子，紅的辣椒，又紅又黃的西紅柿，真是五彩斑斕，耀眼爭(zhēng)光。
      仿句：特別是春末夏初，你看吧：綠的吊蘭，粉的______，紅的月季，又大又艷的______，真是色_______，___________.。）
      47．仿照下面一句話的句式，仍以“人生”開(kāi)頭，仿寫(xiě)兩句話，組成一個(gè)排比句。
      示例：人生如一本書(shū)，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼；
      仿句：人生如______，__________，___________。
      人生如______，__________，___________。
      人生是一支歌，悠揚(yáng)的旋律譜寫(xiě)出你春天的耕耘和秋天的收獲。
      人生是一首詩(shī)，悠遠(yuǎn)的意境抒寫(xiě)著你失意的懊惱和成功的歡樂(lè)。
      人生是一臺(tái)戲，精彩的劇情演 繹著你創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的喜悅。
      48．仿照下面的句子，改變地點(diǎn)和內(nèi)容，在后面的橫線上寫(xiě)一個(gè)句式相同的句子。
      示例：我夢(mèng)想，馳騁于塞外遼闊的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中，感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄渾；我夢(mèng)想，置身于江南秀麗的小鎮(zhèn)，在綿綿的細(xì)雨中，體味“水村山郭酒旗風(fēng)”的情調(diào)；
      仿句：我夢(mèng)想，登臨五岳之尊的泰山，在日出的輝煌中，體會(huì)“一覽眾山小”的氣魄；我夢(mèng)想，來(lái)到美麗的北戴河邊，在一片的汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壯闊。
      50．仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補(bǔ)寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。
      示例：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。
      仿句：如果我是清風(fēng)，__________________。
      如果_______，___________；如果_______，___________。
      51示例：我們用友誼寫(xiě)一本書(shū)，一本厚厚的書(shū)。在書(shū)里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項(xiàng)鏈；
      仿句：友誼如彩綢，我們_______，___________
      友誼如_______，_________________，____________；
      友誼如_______，___________，___________  52，例句：信譽(yù)就是你結(jié)交朋友的橋梁。
      仿句：信譽(yù)__________________，信譽(yù)__________________。
      53．請(qǐng)仿照例句，以“友誼”為話題造句。
      例句：成功要用理想去引路，要用創(chuàng)造力去開(kāi)拓，要用汗水去澆灌。
      仿句：友誼要______________，要________________，要用________________。56．示例： 苦難對(duì)于奮斗者是一塊墊腳石，仿寫(xiě):苦難對(duì)于能干者_(dá)_______________，苦難對(duì)于弱者_(dá)_______________。
      57。示例:青春是一團(tuán)火焰，他點(diǎn)燃著我們沸騰的熱血，仿寫(xiě):青春________________，________________.青春是一面旗幟，________________，青春________________，________________。
      59。示例： 親情是一種純度；
      仿寫(xiě)： 友情是________________；愛(ài)情_(kāi)_______________。
      80．根據(jù)下面這句話的格式，仿造兩個(gè)句子，而且最后一句要點(diǎn)明寓意。
      如果你種下的是葵花，秋天你將收獲一片金黃；_______，_______；______，________。
      95．結(jié)合語(yǔ)境，填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>
      蜂采的是花，釀造的是蜜；______，______；______，______；作為萬(wàn)物之靈的人，學(xué)習(xí)了科學(xué)知識(shí)，就不應(yīng)只是前人智慧的重復(fù)，而應(yīng)該是科學(xué)的創(chuàng)造。133．將下面的這段話補(bǔ)寫(xiě)完整。
      下雨，如果適量，則有利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)，如果，則會(huì)成災(zāi)；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；游戲，如果適度，就可以?shī)是闃?lè)性，如果過(guò)度，則會(huì)荒廢學(xué)業(yè)。總之，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，否則，就會(huì)走向反面。
      145．根據(jù)例句，仿寫(xiě)兩個(gè)句子，分別用“體育，你是團(tuán)結(jié)”“體育，你是榮譽(yù)”開(kāi)頭。每個(gè)句子不超過(guò)35字。
      例句：體育，你是拼搏。每當(dāng)我們看到鄧亞萍臉上流淌的汗水和濕透的運(yùn)動(dòng)衫，我們才知道什么叫做奉獻(xiàn)。
      體育，你是團(tuán)結(jié)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
      體育，你是榮譽(yù)，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿165．以愛(ài)心為陳述對(duì)象，仿造下面的句式，續(xù)寫(xiě)兩個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔骶?，使之?gòu)成一組排比句。
      愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心___,___；愛(ài)心是__,___。
      仿句：(1)愛(ài)心是一股撞開(kāi)冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛(ài)心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。(2)愛(ài)心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)；愛(ài)心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩(shī)般的恬靜。(3)愛(ài)心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛(ài)心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見(jiàn)到世界的美麗。(4)愛(ài)心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋垢邿岚l(fā)昏的人得能冷靜地思索；愛(ài)心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。（5）愛(ài)心是一陣炎炎夏日的清風(fēng)，使心急如焚的人感到無(wú)比的涼爽
      170．仿照下面這句話的格式，仿寫(xiě)三句話，要求句子意思連貫。（6分）
      你也許不是最美麗，但你可以最可愛(ài)；＿＿，＿＿＿；＿＿＿，＿＿；＿＿＿，＿＿。
      仿句：你也許不是最聰明，但你可最勤奮，你也許不會(huì)最富有，但你可以最充實(shí)，你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂(lè)觀。
      172．仿照下面一句話的句式，分別以“家庭”、“課堂”開(kāi)頭，仿寫(xiě)兩句話，組成一組排比句。舞臺(tái)小社會(huì)，社會(huì)大舞臺(tái)，演盡人間悲歡離合。①家庭
      ②課堂＿＿＿
      173、按照示例，改寫(xiě)下面兩條提示語(yǔ)，使之親切友善、生動(dòng)而不失原意。
      174提示語(yǔ)：禁止攀折花木，不亂扔垃圾.改寫(xiě)為：__________________。
      175提示語(yǔ)：禁止喧嘩，不許打架。改寫(xiě)為：__________________。
      176提示語(yǔ)：報(bào)刊不得帶出，違者罰款。改寫(xiě)為：__________________。177提示語(yǔ)：不準(zhǔn)踐踏草坪，違者罰款50。改寫(xiě)為：__________________。188提示語(yǔ)：保持車距。（汽車后面印著的）改寫(xiě)為：__________________。）
      第五篇：仿寫(xiě)句子[定稿]
      仿寫(xiě)句子
      1、人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼；
      如果你是一朵云彩，就落下一場(chǎng)甘霖；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一片土地；
      如果你是一輪明月，就灑下一絲光芒。
      2、人應(yīng)讓自己的生命為別人開(kāi)一朵花：一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花，一次病中的撫慰是一朵花；一個(gè)及時(shí)的電話是一朵花；
      一次友善的提醒是一朵花。能為別人開(kāi)花的心是善意的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。
      3、幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅;幸福是患難中心心相印的一個(gè)眼神;
      幸福是 家庭中安穩(wěn)和諧的一個(gè)支柱;幸福是 陽(yáng)光下你我燦爛的笑顏。
      4、如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。如果我是 細(xì)雨，我將滋潤(rùn)所有的土地。
      如果我是 鮮花，我將綻放最美的笑容。、關(guān)愛(ài)像黑暗中的一盞燈光，讓人看到希望;關(guān)愛(ài)像寒冬中的一縷陽(yáng)光，讓人感到溫暖;
      關(guān)愛(ài)像酷暑時(shí)的一杯冰水，讓人沁透心脾；關(guān)愛(ài)像沙漠中的一口甘泉，讓人精神振奮。
      6、春是大自然寵愛(ài)的小女兒，紅花是笑臉，綠水是眼睛，藍(lán)天白云是春的衣裳。
      秋是大自然寵愛(ài)的孩子，金黃的稻田是衣裳，豐碩的果實(shí)是眼睛，農(nóng)民的喜悅是他的微笑。
      7、不要關(guān)上耳朵的門(mén)，這樣才能傾聽(tīng)別人的心聲。不要關(guān)上心靈之窗，這樣才能了解別人的內(nèi)心世界。
      8、像柳絮般的雪，像蘆花般的雪，像蒲公英帶絨的種子一般的雪，在風(fēng)中飛舞。
      像棉花般的云，像各種動(dòng)物的云，像浮游生物般的云，在空中飄蕩。
      9、一陣春風(fēng)過(guò)后，小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈，有時(shí)舒展雙臂，有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左右搖擺，真像小孩子一樣。
      一陣春風(fēng)過(guò)后，柳枝跳起快樂(lè)的舞蹈，有時(shí)向我們招手，有時(shí)扭動(dòng)著優(yōu)美的身姿，有時(shí)左右搖擺，真像美麗的姑娘。
      10、感動(dòng)像溫暖的春風(fēng)，讓世界充滿生機(jī)和活力;感動(dòng)像隱隱的春雷，讓?xiě)猩⒄哒駣^;
      感動(dòng)像纖纖的春雨，讓干枯的心田得到滋潤(rùn)。
      11、時(shí)間不會(huì)等人，只要把握了時(shí)間的人，才可有所成就。
      時(shí)間如流水，只有珍惜點(diǎn)滴的人，才可以獲得成功。
      12、如果我是畫(huà)家，我要用手中的彩筆來(lái)描繪美好的春光。如果我是歌唱家，我要用美妙的歌聲歌頌偉大的祖國(guó)。如果我是詩(shī)人，我要用豪邁的文字表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。
      如果我是舞蹈家，我要用優(yōu)美的舞姿表達(dá)對(duì)美好生活的向往。
      13、在媽媽的記憶里，孩子們的歌唱，是幼稚的聲音，是歡樂(lè)的聲音，是生命的聲音，是給人以力量的聲音。
      在我的記憶里，媽媽的笑容，是親切的笑容，是歡樂(lè)的笑容，是和諧的笑容，是給人以鼓勵(lì)的笑容。
      14、人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的瓜果飄香。
      人們都愛(ài)春天，愛(ài)她的綠草如茵，愛(ài)她的生機(jī)勃勃。
      15、沒(méi)有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。
      沒(méi)有理想的人，他的生活如一潭死水，死氣沉沉，沒(méi)有生機(jī)。
      16、語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。語(yǔ)文是美麗的花園，讓人留連忘返。
      語(yǔ)文是遼闊的天空，讓人自由飛翔。
      17、大自然能給我們?cè)S多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；
      大地能載萬(wàn)物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽；青松不懼風(fēng)雪，是在告訴我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)；
      成熟的稻穗低著頭，是在啟示我們做人要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們做事要齊心協(xié)力。
      18、書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)； 書(shū)是階梯，能幫助人們登上理想的高峰；
      書(shū)是寶藏，能蘊(yùn)藏著成千上萬(wàn)個(gè)不為人知的秘密。
      19、時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的。
      知識(shí)就像海里的魚(yú)，只要你愿意撈，總還是有的。
      20、如果時(shí)間是電梯，我們就是乘坐電梯的人。如果時(shí)間是箭，我們就是拉弓的人。
      如果時(shí)間是汽車，我們就是開(kāi)車的人。
      21、老師是辛勤的園丁，培育祖國(guó)的花朵。老師是無(wú)私的蠟燭，燃燒了自己,照亮了別人。
      22、朋友是我們疲憊時(shí)依靠的一棵大樹(shù)；
      朋友是我們搏擊海浪時(shí)的一葉扁舟；
      朋友是我們登高遠(yuǎn)眺時(shí)的一架云梯；
      朋友是我們臥病在床時(shí)的一聲問(wèn)候。
      23、愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光,使貧困交迫的人感到人間的溫暖;
      愛(ài)心是一股流淌在沙漠的泉水,使口渴難忍的人感到生命的可貴;
      愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠,使孤獨(dú)無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。
      24、金錢可以買到書(shū)本，但不一定能買到智慧。金錢可以買到藥品，但不一定能買到健康。
      金錢可以買到裙子，但不一定能買到美麗。
      25、信譽(yù)是你結(jié)交朋友的橋梁。信譽(yù)是你立足社會(huì)的通行證，信譽(yù)是你創(chuàng)建事業(yè)的基礎(chǔ)。
      26、即使我們只是一支蠟燭，也應(yīng)該“蠟炬成灰淚始干”；
      即使我們只是一只春蠶，也應(yīng)該“春蠶到死絲方盡”；
      即使我們只是一朵花兒, 也應(yīng)該“化作春泥更護(hù)花”。
      27、我若是鮮花，就用我裝點(diǎn)世界；我若是一絲風(fēng)，就用我拭去煩憂；
      我若是一片葉，就用我遮擋炎日；我若是一縷光，就用我照亮前程！
      28、綠色是生命，生機(jī)盎然；紅色是激情，熱情奔放；
      金色是豐收，碩果累累;白色是天真，純潔無(wú)暇;
      藍(lán)色是寧?kù)o，深沉幽雅;黑色是沉重，冷漠無(wú)聲;紫色是神秘，深邃悠遠(yuǎn)。
      29、幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛。幸福是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴” 的思念。幸福是“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”的收獲。幸福是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適。30、花時(shí)間去閱讀吧，閱讀是才智的源泉;花時(shí)間去思考吧，思考是力量的源泉；
      花時(shí)間去想像吧，想像是創(chuàng)新的源泉;花時(shí)間去溝通吧，溝通是理解的源泉；
      花時(shí)間去運(yùn)動(dòng)吧，運(yùn)動(dòng)是健康的源泉；花時(shí)間去歌唱吧，歌唱是快樂(lè)的源泉；
      花時(shí)間去耕耘吧，耕耘是收獲的源泉。
      31、寬容是一種潤(rùn)滑劑，可以消除人與人之間的摩擦。
      寬容是一束陽(yáng)光，可以消融彼此間的猜疑積雪。
      寬容是一座橋梁，可以溝通彼此間的心靈。
      32、美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下更顯美麗。
      美德好比珍珠，它在陽(yáng)光的照射下更顯璀璨。
      美德好比新荷，它在淤泥中更顯清新脫俗。
      美德好比鮮花，它在綠葉的襯托下更顯嬌艷。
      美德好比星星，它在黑色背景下更顯耀眼。
      33、天空收容每一朵云彩，不論美丑，所以天空廣闊無(wú)邊；
      大海收容每一粒水滴，不論清濁，所以大海浩瀚無(wú)涯；
      高山收容每一粒石子，不論大小，所以高山巍峨無(wú)比；
      宇宙收容每一顆星星，不論晦明，所以宇宙蒼茫無(wú)垠；
      春天收容每一絲綠意，不論深淺，所以春天綠意無(wú)限。
      34、花朵把春天的門(mén)推開(kāi)了，綠蔭把夏天的門(mén)推開(kāi)了。果實(shí)把秋天的門(mén)推開(kāi)了，飛雪把冬天的門(mén)推開(kāi)了。
      星辰把黑夜的門(mén)推開(kāi)了，勤勞把富裕的門(mén)推開(kāi)了。真誠(chéng)把愛(ài)的門(mén)推開(kāi)了，愛(ài)把生活的門(mén)推開(kāi)了。
      35、細(xì)小的石子，雖不起眼，卻能鋪出千里路；平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬(wàn)仞高峰;
      輕柔的雨滴，雖不驚人，卻能滴穿巨石;
      涓涓細(xì)流，雖微不足道，卻能匯聚成江河大川。
       
      
    
      

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        仿寫(xiě)句子集錦1、 書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一朵花的花園；沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一只鳥(niǎo)的森林；沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一滴水的海；沒(méi)有一本書(shū)的家；是一顆沒(méi)有星星的天......
        仿寫(xiě)句子
        仿寫(xiě)句子
例：呻吟聲，叫喊聲，斷斷續(xù)續(xù)的口令聲，充滿了樹(shù)林。
句式特點(diǎn)：表示聲音的三個(gè)詞組成排比+場(chǎng)地風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲充滿了校園?！獞?yīng)城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（3）班涂兵 翻書(shū)聲，老師的......
        仿寫(xiě)句子集錦
        仿寫(xiě)句子集錦 1、 書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一朵花的花園；沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一只鳥(niǎo)的森林；_______，_________；___________， __________。 2、 讓自己的生命為別......
        仿寫(xiě)句子
        1、 仿照例句造句，要與例句格式相似，并運(yùn)用比喻等修辭手法
例句：我不是挺立高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為祖國(guó)的山河添上一筆綠意。
仿句：__________________......
        句子仿寫(xiě)
        句子仿寫(xiě) 1.仿照下面兩句的格式，發(fā)揮想象，再寫(xiě)出三個(gè)關(guān)于書(shū)的比喻句 (字?jǐn)?shù)可比例句略多)。 書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)。 書(shū)是階梯，幫助人們登上理想的高峰。 (1)________________......
        仿寫(xiě)句子
        1、紅紅的梅花像一個(gè)個(gè)笑臉,笑呀笑呀,送走了秋天的黃色。 2、亮晶晶的葡萄像一顆顆珍珠,閃哪閃哪,帶來(lái)了秋天的香甜。 3、老師的愛(ài)像一滴滴清水,洗啊洗啊,洗走了我歲月的風(fēng)......
        仿寫(xiě)句子
        仿寫(xiě)句子 例：夏天的山上，泉水清清的,草旺旺的，樹(shù)綠綠的。 1、秋天的果園里，蘋(píng)果紅紅的，鴨梨黃黃的，葡萄紫紫的。 2、秋天的菜園里，南瓜圓圓的，豆角長(zhǎng)長(zhǎng)的，茄子紫瑩瑩的。 3、春天的花......