第一篇：湘版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)美術(shù)《請(qǐng)你告訴我》說課稿

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《請(qǐng)你告訴我》說課稿（美術(shù)）

老師們：大家好。我今天的說課將從四個(gè)方面展開。一說教材、二說教、學(xué)法；三說教學(xué)程序；四說教學(xué)理念。其中，理論根據(jù)將貫穿在以上流程中。

一、說教材

我今天說課的內(nèi)容是九年制義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)（湘版）實(shí)驗(yàn)教材第三冊(cè)14課，課題為《請(qǐng)你告訴我》。本教學(xué)內(nèi)容以兒童繪畫為題材，啟發(fā)兒童進(jìn)行欣賞學(xué)習(xí)。本課選取了部分具有代表性的兒童繪畫作品，這些作品是內(nèi)容美，形式美和色彩美三者有機(jī)結(jié)合的優(yōu)秀作品,由于是同齡人的作品容易激起學(xué)生的共鳴，很適合學(xué)生欣賞、討論、評(píng)述和學(xué)習(xí)。

本人對(duì)教材的理解是：學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了一年的美術(shù)課堂訓(xùn)練，體驗(yàn)了《尋找美麗》等課目，這個(gè)時(shí)候安排學(xué)生欣賞同齡人的優(yōu)秀美術(shù)作品，對(duì)兒童形成正確的審美觀有所幫助，也可為兒童今后的繪畫創(chuàng)作奠定十分重要的基礎(chǔ)。本課課題《請(qǐng)你告訴我》，采用了兒童易于接受的描述性語言，活潑、自然、親切。面對(duì)一幅兒童繪畫作品，請(qǐng)你告訴我，包含了四層意思：首先，請(qǐng)你告訴我，你（學(xué)生）是課堂的主角。其次，告訴我，可以告訴老師，向老師講述自己的看法，也可以是向同學(xué)表述自己對(duì)繪畫作品的理解。再次，告訴我什么？告訴我你所看，你所知，你所想。第四層意思，進(jìn)行欣賞活動(dòng)，你獲得了什么收獲？學(xué)生通過自主的體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)，將在欣賞活動(dòng)中體會(huì)到的一些創(chuàng)作表現(xiàn)的方法展示出來，告訴教師和同學(xué)。所以，教學(xué)本課時(shí)我緊緊圍繞“告訴”這個(gè)詞，采用“看——說——畫”這樣的教學(xué)程序來幫助學(xué)生理解、掌握欣賞兒童畫的基本方法。

我認(rèn)為本課的教學(xué)目標(biāo)將包含四個(gè)方面的內(nèi)容：

1、了解兒童畫的特點(diǎn)、形式和方法,學(xué)會(huì)欣賞兒童畫。

2、鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)等綜合能力，能夠用簡(jiǎn)短的語句表達(dá)自己的感受和體會(huì)。

3、能夠大膽地用繪畫的語言表現(xiàn)自己的所見和所想。

4、培養(yǎng)熱愛生活的情感和審美意識(shí)，激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。整個(gè)教學(xué)目標(biāo)的制定符合新課程標(biāo)準(zhǔn)中“欣賞 評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的階段目標(biāo)要求，符合低年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。

《請(qǐng)你告訴我》，向老師同學(xué)表述自己對(duì)一幅兒童繪畫作品的理解，從中體現(xiàn)出自己對(duì)兒童畫的欣賞方法的領(lǐng)會(huì)，所以，我把本課的重點(diǎn)放在：體會(huì)兒童繪畫作品的情趣，學(xué)會(huì)欣賞的基本方法。學(xué)會(huì)欣賞，需要了解兒童畫的特點(diǎn)，特點(diǎn)這個(gè)詞對(duì)于低年級(jí)學(xué)生是一個(gè)陌生的概念，所以，在教學(xué)中，我首先通過欣賞分組，闡述理由的形式幫助學(xué)生綜合每幅繪畫作品的“特別”之處，引導(dǎo)學(xué)生初步形成“特點(diǎn)”的概念，然后通過欣賞競(jìng)賽的形式引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)處分析兒童畫，整體從作品的內(nèi)容形象、表現(xiàn)特色、引發(fā)感受等方面來把握兒童畫的情趣，最后通過獨(dú)立評(píng)述這樣的環(huán)節(jié)來讓學(xué)生掌握欣賞的基本方法。教學(xué)過程中，主要通過體驗(yàn)欣賞——欣賞分組、學(xué)習(xí)欣賞——分組競(jìng)賽和實(shí)踐欣賞——獨(dú)立評(píng)述三個(gè)環(huán)節(jié)來完成。

學(xué)生掌握了正確的欣賞方法，除了對(duì)兒童形成正確的審美觀有所幫助，更重要的可以為兒童今后的繪畫創(chuàng)作奠定十分重要的基礎(chǔ)。所以，學(xué)以致用，將通過欣賞活動(dòng)所掌握的知識(shí)在自己的繪畫實(shí)踐中得到體現(xiàn)，達(dá)到知識(shí)掌握的的深化階段，這是本課教學(xué)的難點(diǎn)：怎樣才能讓學(xué)生對(duì)繪畫表現(xiàn)方法有所領(lǐng)會(huì)？解決措施是：通過欣賞分組（整體感受）——欣賞競(jìng)賽

精品教師文檔分享 說課-教案吧http://004km.cn/awfijuf（全面評(píng)價(jià)）——分組評(píng)述（理解把握）——?jiǎng)?chuàng)作體驗(yàn)（實(shí)踐領(lǐng)會(huì)）四個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，這樣由淺入深，層層推進(jìn)，從看到說到畫，學(xué)生很自然就完成了知識(shí)在實(shí)踐中的轉(zhuǎn)化運(yùn)用。

二、說教法說學(xué)法。

本節(jié)課著重體現(xiàn)學(xué)生、教師為雙主體在教學(xué)活動(dòng)中互動(dòng)交流相互促進(jìn)發(fā)展的和諧統(tǒng)一。例如：教師讓學(xué)生在進(jìn)入教室時(shí)根據(jù)自己的對(duì)兩幅不同的畫的喜好而分組自己選擇座位。充分給予學(xué)生自主選擇的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。教師作為一個(gè)引路者，只起著帶路作用，例如當(dāng)學(xué)生欣賞一幅作品時(shí)，教師用提問的方式給學(xué)生以方向（提問包含各個(gè)方面：你喜歡這幅畫嗎？這幅畫畫了什么？這幅畫有什么特別的地方？這幅畫給你什么感受？）。然后讓學(xué)生看一看，想一想，談一談，甚至可以摸一摸，聞一聞，討論討論，再說出自己的看法，同時(shí)還安排讓學(xué)生自己體驗(yàn)不同工具材料作畫的不同感覺。總結(jié)為一句話就是：困惑時(shí)給予啟發(fā)，阻塞時(shí)給予點(diǎn)撥，上臺(tái)階時(shí)給予鋪墊，攀登時(shí)給予鼓勵(lì)。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自覺發(fā)現(xiàn)新知，探索新知，參與知識(shí)形成，能力形成的全過程。

三、說教學(xué)設(shè)計(jì)。

創(chuàng)設(shè)情境，欣賞導(dǎo)入。學(xué)生進(jìn)入教室就開始不附加任何要求的欣賞活動(dòng)，可以讓學(xué)生輕松、快速的進(jìn)入情境教學(xué)的課堂。

欣賞分組，自主選擇環(huán)節(jié)。學(xué)生進(jìn)入教室看到兩幅不同內(nèi)容和不同風(fēng)格的作品，可以根據(jù)自己的喜好坐在相應(yīng)的作品旁，這是一個(gè)充分讓學(xué)生自主的環(huán)節(jié)。學(xué)生都非常興奮，自然產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

由“扶”到“放”，自主探究環(huán)節(jié)。葉圣陶先生說：“當(dāng)教師像是幫助小孩走路。扶他一把，要隨時(shí)準(zhǔn)備放，能放手就放手。”

這個(gè)環(huán)節(jié)以競(jìng)賽的形式重點(diǎn)欣賞三幅作品，理解三幅作品作品情趣，通過教師的三個(gè)引導(dǎo)提問，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，各有側(cè)重。欣賞第一幅作品《雞》，側(cè)重于畫面的內(nèi)容的理解，教師引導(dǎo)提問富有層次，你喜歡它嗎？這幅畫畫了什么？有什么特別的地方？他讓你想到了什么？這里分析的重點(diǎn)卻落在第二個(gè)問題的回答上，充分引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面的內(nèi)容，讓學(xué)生在觀察的狀態(tài)上進(jìn)入最佳的狀態(tài)，也為后面比較復(fù)雜的作品的欣賞做好鋪墊。欣賞《小提琴手》和《射箭》時(shí)，教師提問的側(cè)重則上升到一定高度，開始注重學(xué)生的思維活動(dòng)?！缎√崆偈帧穫?cè)重于“這幅畫有什么特點(diǎn)”，《射箭》側(cè)重于“他讓你想到了什么？”并且在欣賞方法的學(xué)習(xí)上給學(xué)生提出了更加高的要求，提示學(xué)生注重表達(dá)的完整：“這幅畫畫了……它的特點(diǎn)是……它讓我感受到了（想到了）……”

關(guān)于欣賞方法學(xué)習(xí)的三個(gè)提問，也可以看出，教師始終處于客體地位，學(xué)生的自主探究被推到了主體地位。教師只在關(guān)鍵處啟發(fā)，點(diǎn)撥，留給學(xué)生充分的時(shí)間和空間，讓學(xué)生領(lǐng)悟到知識(shí)的真諦。同時(shí)，由扶到放的過程中，始終遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律：由對(duì)畫面內(nèi)容形象的理解到對(duì)表現(xiàn)特色的理解，由對(duì)表現(xiàn)特色的理解到對(duì)自己感受的激發(fā)，由表及里，從感官的運(yùn)動(dòng)到思維的活動(dòng)。在此過程中不但讓學(xué)生掌握欣賞的基本方法，還通過引導(dǎo)分析《小提琴手》這幅畫的特點(diǎn)，讓學(xué)生明白一個(gè)道理：繪畫的內(nèi)容來自于生活，但是可以跟生活不一樣（高于生活），每個(gè)人都可以大膽的用自己的喜歡的方式表現(xiàn)所看到的和所想到的。這也就很自然的為教學(xué)的難點(diǎn)的突破奠定了基礎(chǔ)。

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全面欣賞，嘗試材料環(huán)節(jié)。要達(dá)到學(xué)生掌握知識(shí)，最終發(fā)展能力的目的，學(xué)生的思維就必須經(jīng)過反復(fù)多次，循序漸進(jìn)的實(shí)際應(yīng)用。本課安排了學(xué)生將自己所選擇的一些畫在組內(nèi)討論欣賞，然后推舉大家都最喜歡的畫，由一個(gè)同學(xué)從內(nèi)容形象，表現(xiàn)特色，引發(fā)聯(lián)想等方面進(jìn)行全面欣賞介紹。這個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生欣賞能力有鞏固，有提高。還讓學(xué)生嘗試不同工具材料的體驗(yàn)，簡(jiǎn)單介紹工具特點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)一幅畫的欣賞有了更深的認(rèn)識(shí)。

個(gè)例感受，文化交流。日本兒童畫由于文化背景的不同，在作品情趣上跟中國的兒童畫有區(qū)別。這里將它作為一個(gè)例子展示，并且讓學(xué)生嘗試進(jìn)行介紹，主要是讓學(xué)生有一個(gè)粗淺的視覺體會(huì)，并不強(qiáng)求學(xué)生的理解與認(rèn)同。

創(chuàng)作體驗(yàn)，知識(shí)深化環(huán)節(jié)。最后，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的欣賞體會(huì)，選擇自己喜歡的繪畫工具材料，進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。時(shí)間安排雖然很短，但作用只是讓學(xué)生在欣賞后再進(jìn)行繪畫創(chuàng)作的親身體驗(yàn)，讓課堂不僅僅結(jié)束在40分鐘內(nèi)，而是延伸到課堂之外，延伸到學(xué)生今后的每一次美術(shù)學(xué)習(xí)中去。

四、說教學(xué)理念

本節(jié)課是基于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)而設(shè)計(jì)的。所貫徹的基本理念是：從欣賞中開啟智慧，于評(píng)述中形成素養(yǎng)。即讓學(xué)生在欣賞同齡兒童美術(shù)作品時(shí)，學(xué)會(huì)欣賞美，評(píng)述美，描繪美。這個(gè)教學(xué)理念通過以下方式實(shí)現(xiàn)：

1、全參與學(xué)習(xí)。所有的學(xué)生都可以自己選擇自己所喜歡的作品，并坐到那幅作品的周圍。所有的學(xué)生都可以自由表達(dá)對(duì)某一幅作品的獨(dú)特的感受。

2、全情景教學(xué)。將教室的周圍以及黑板上都貼滿或者擺滿了教師精心挑選的兒童畫作品，電腦多媒體課件也出示了優(yōu)秀的作品。學(xué)生走進(jìn)教室，就像參觀了一個(gè)展覽，視覺沖擊力非常巨大，感受自然深刻。

3、全變式表達(dá)。繪畫和語言都是藝術(shù)，用語言來表達(dá)對(duì)繪畫作品的感受，同樣一幅畫，讓每一個(gè)學(xué)生都有若干種不同的表達(dá)，這也是尊重學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的認(rèn)知水平。從說到畫，表達(dá)方式產(chǎn)生轉(zhuǎn)變，知識(shí)的掌握也自然產(chǎn)生深化。

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第二篇：二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案-18.請(qǐng)你告訴我-湘美版

科目：

美

術(shù)

課題：

請(qǐng)你告訴我年級(jí)：

一

年

級(jí)

請(qǐng)你告訴我一、教案背景.1.本課是“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容，旨在讓學(xué)生通過對(duì)兒童畫的欣賞和表述，激發(fā)學(xué)生喜愛兒童畫的情感，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛美術(shù)的思想感情。

2.運(yùn)用教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。提高欣賞能力，掌握欣賞方法

3.通過圖片和資料的收集、歸納、整理，教師可制作相關(guān)課件，設(shè)計(jì)問題，選擇圖片，并完成教學(xué)設(shè)計(jì)。

二、教材分析

本課內(nèi)容是以兒童畫為題材，啟發(fā)引導(dǎo)兒童進(jìn)行欣賞學(xué)習(xí)。兒童畫是他們生活學(xué)習(xí)的再現(xiàn)，從他們的作品里我們可以看到天真稚樸、無拘無束的表現(xiàn)，感受到他們充滿童趣、有著美好愿望的內(nèi)心世界。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解兒童畫以及欣賞兒童畫

2.簡(jiǎn)短的語言表達(dá)對(duì)作品的感受和體會(huì)。

3.體驗(yàn)審美愉悅，提高審美意識(shí)，激發(fā)熱愛生活的情感和美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：了解兒童畫作品想象豐富、造型奇特、表現(xiàn)大膽、色彩鮮艷的特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：通過“告訴”內(nèi)化美術(shù)語言，體驗(yàn)審美愉悅，提高審美意識(shí)，為繪畫創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

五．學(xué)習(xí)材料：

水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、黑色記號(hào)筆

六、教學(xué)過程：

教學(xué)過程

教學(xué)活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

引導(dǎo)

1.引出課題：

師：小朋友們，你們喜歡畫畫嗎？

生：喜歡。

師：有的人畫畫畫的好有的卻總是畫不好,你們知道繪畫法寶是什么嗎？

生：知道或不知道。

師：先別急，看看別人的畫，再請(qǐng)你告訴我，好嗎?。ㄒ稣n題）

板書課題：請(qǐng)你告訴我繪畫法寶

通過視屏激發(fā)學(xué)生興趣，提問式引導(dǎo)集中學(xué)生注意力，引出課題。使學(xué)生

在剛開始上課就充滿表達(dá)和繪畫的欲望。

探究

2.參觀神秘美術(shù)館(兒童畫館)

師：剛才的畫好看嗎？

生：好看。

師：你們想去看一看神秘美術(shù)館里的作品嗎？

生：想！

師：我們來到美術(shù)館。你們知道參觀要注意什么嗎？

（播放課件------美術(shù)館）

生：安靜，不能奔跑、等。

師：回答的真棒！告訴我，你們想不想進(jìn)去參觀？

生：想！

師：請(qǐng)你跟著大屏幕說出開啟美術(shù)館大門的咒語：造型色彩請(qǐng)開門！

（播放課件------兒童畫館）

板書：造型

色彩。

師：誰能選一幅你喜歡的畫。告訴我它的造型怎么樣？

生：奇怪（或獨(dú)特）。

師：那這些畫的色彩怎么樣呢？

生：鮮艷（或豐富）。

了解欣賞表述的方法：通過不同兒童畫特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)造型和色彩的感知與表述欲望。

欣賞

探究

3.參觀創(chuàng)意畫館：

師：創(chuàng)意畫館也有繪畫法寶，告訴我，你們想進(jìn)去看一看嗎？

生：想！

師：請(qǐng)你說出開門密碼

（表現(xiàn)

構(gòu)思

請(qǐng)開門！）

（播放課件------創(chuàng)意畫館）

師：構(gòu)思也就是想象，誰能告訴我，這些畫的構(gòu)思怎么樣？

生：豐富（或巧妙）

師：你們觀察力真好，誰能告訴我，在表現(xiàn)這些畫的時(shí)候膽子要怎么樣？

生：大！

師：孩子們，你們真厲害，你們已經(jīng)

找到了神秘美術(shù)館里所有的繪畫法寶。

4.參觀大師畫館：

師：還有一個(gè)畫館等著你們，你們想進(jìn)去看一看嗎？

生：想

師：這個(gè)畫館雖然不用說密碼，但是想出來必須得學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫法寶戰(zhàn)勝里面的畫，你們敢挑戰(zhàn)嗎？

生：敢！

師：這是著名畫家梵高的作品，這是藝術(shù)大師畢加索的作品，誰能用一個(gè)學(xué)過的繪畫法寶來說一說他們畫的怎么樣？

生：自由發(fā)揮

師：看了這么多你們想畫一張自己的作品嗎？

生：想

師：如果你畫的好，也可以入選美術(shù)館展覽哦，但是美術(shù)館有個(gè)奇怪的規(guī)定，不能用鉛筆畫，而且要用最快的速度，你們可以直接用彩筆快速的畫出來嗎？

生：可以！

師：好，讓我們邊聽美術(shù)館的音樂邊畫出自己的想法吧。畫好的可以想一想怎么向別人介紹自己的畫。（播放課件作業(yè)要求和作品欣賞，在音樂聲中開始繪畫實(shí)踐。）

觀察作品中的表現(xiàn)，感受作品中的構(gòu)思，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)力

通過游戲式的師生問答不但培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還提高了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

欣賞

評(píng)述

5.請(qǐng)你告訴我請(qǐng)小朋友上講臺(tái)自評(píng)互評(píng)

教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。

教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)述表現(xiàn)大膽

色彩鮮艷

構(gòu)思巧妙、造型獨(dú)特的學(xué)生作品，并及時(shí)給予鼓勵(lì)。

七、歸納總結(jié)

1.展示平價(jià)：學(xué)生作品展示，教師點(diǎn)評(píng)和同學(xué)自評(píng)互評(píng)相結(jié)合。

2.教師小結(jié)：我們今天參觀了神秘美術(shù)館，也了解了繪畫的法寶

生活中也有很多隱形的美術(shù)館，有更多的繪畫法寶等著大家去發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)你告訴我，你愿意用自己的智慧去尋找嗎？

板書設(shè)計(jì)：

請(qǐng)你告訴我造型

獨(dú)特

色彩

鮮艷

構(gòu)思

巧妙

表現(xiàn)

大膽

教學(xué)反思：

第三篇：二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案-18.請(qǐng)你告訴我湘美版

《請(qǐng)你告訴我》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解兒童畫的特點(diǎn)、形式、方法及欣賞兒童畫的基本方法。

2、能運(yùn)用剪短的語句表達(dá)對(duì)作品的感受和體會(huì)，并促進(jìn)生成自己的美術(shù)語言大膽表現(xiàn)所見所思。

3、體驗(yàn)審美愉悅，提高審美意識(shí)，激發(fā)熱愛生活的情感和美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：了解兒童畫想象豐富、構(gòu)思巧妙、造型奇特、表現(xiàn)大膽、色彩鮮艷這些特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：內(nèi)化美術(shù)語言，體驗(yàn)審美愉悅，做出審美判斷，提高審美意識(shí)，為繪畫創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、微視頻、板書卡、吸鐵石、“大拇指”卡片。

教學(xué)過程：

1、課堂導(dǎo)入：課件展示4幅美術(shù)作品，教師設(shè)問，同學(xué)們看見這些作品，是不是很想評(píng)一評(píng)，說說自己的感受？學(xué)生回答，教師說明今天就要請(qǐng)同學(xué)們告訴我，你看見畫的什么？畫的好不好？為什么？之后展示課題，學(xué)生打開教材。

2、作品欣賞（一）：學(xué)生欣賞2幅美術(shù)作品，教師引導(dǎo)，主要從作品主題、構(gòu)圖、造型、色彩方面引導(dǎo)學(xué)生欣賞，并說出感受，盡量讓學(xué)生在第一幅畫中感受到雜記表演的精彩，第二幅畫魚兒的自由，教師及時(shí)對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生個(gè)人的表現(xiàn)反映在小組評(píng)價(jià)中，教師的引導(dǎo)以鼓勵(lì)學(xué)生大膽說為主，評(píng)價(jià)的目的是為了鼓勵(lì)學(xué)生。

3、小組交流：學(xué)生兩人一組，相互說一說，與課件中新展示的4幅圖片有關(guān)的感受，交流過程中，教師注意做好活動(dòng)組織，提高交流的效果。

4、作品欣賞（二）：課件分別展示學(xué)生交流的4幅作品圖片，學(xué)生舉手發(fā)言，說出自己關(guān)于作品構(gòu)圖、色彩、主題方面和其它關(guān)于作品的感受，教師引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)于學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行概括和小結(jié)，呈現(xiàn)本課學(xué)生需要了解的關(guān)于描述兒童畫特征的關(guān)鍵詞于黑板上。

5、給他點(diǎn)贊：課件集中一頁呈現(xiàn)學(xué)生交流的4幅作品，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的判斷，選擇喜歡的一幅作品，將“大拇指”貼于作品序號(hào)的后面，活動(dòng)是為了促進(jìn)學(xué)生明白自己喜歡的作品風(fēng)格，大膽做出判斷，并逐漸形成自身的美術(shù)語言，教師做好活動(dòng)的組織。

6、學(xué)校學(xué)生作品展示：利用課件播放微視頻，視頻中學(xué)生介紹自己的美術(shù)作品，說出自己的想法，想表現(xiàn)的內(nèi)容，二年級(jí)學(xué)生欣賞這些美術(shù)作品，聆聽視頻中的語言介紹，更好的欣賞其中作品，得出感受。

7、分享感受：課件集中一頁展示3幅學(xué)校優(yōu)秀作品，學(xué)生再次欣賞，并結(jié)合上一環(huán)節(jié)作者的介紹，學(xué)生說出自己的感受，從這些作品中得到的認(rèn)識(shí)，教師及時(shí)給予提示和小結(jié)，將描述兒童畫特征的關(guān)鍵詞粘貼在黑板上。

8、自主表現(xiàn)：學(xué)生根據(jù)課堂前半部分的收獲，以新的認(rèn)識(shí)來進(jìn)行自主表現(xiàn)，教師巡堂做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)作情況，鼓勵(lì)他們大膽進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

9、作品展示評(píng)價(jià)：利用教室的實(shí)物投影，展示學(xué)生作品，以學(xué)生欣賞展示的作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)為主，教師做適當(dāng)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，分享教師的欣賞感悟。

10、課堂小結(jié)：教師進(jìn)行，首先引導(dǎo)學(xué)生回顧這節(jié)課中提到的兒童畫幾個(gè)基本特點(diǎn)；其次，鼓勵(lì)學(xué)生大膽繪畫，畫自己喜愛的東西，用自己喜愛的方法畫，努力形成自身的美術(shù)語言，多用畫筆描繪美好生活，在繪畫中收獲快樂。

11、

第四篇：二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 請(qǐng)你告訴我 3教案 湘美版

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請(qǐng)你告訴我

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞了解兒童畫的特點(diǎn)、形式和方法，激發(fā)學(xué)生興趣。

2、能用簡(jiǎn)短的語句表達(dá)自己的感受和體會(huì)；能表現(xiàn)自己生活中的人和事。

3、培養(yǎng)熱愛生活的情感和審美意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

讓學(xué)生從兒童讀物、報(bào)刊上尋找一些自己認(rèn)為好的兒童畫 教學(xué)過程：

一、課前活動(dòng)

1、讓學(xué)生出示自己從兒童讀物、報(bào)刊等上找來的兒童畫，小組中互相欣賞。

2、學(xué)生說說喜歡這些畫的理由，并向同伴介紹自己帶來的畫。

二、欣賞感受

1、學(xué)生欣賞課本上的一些作品，能用自己的話表達(dá)感受和體會(huì)。

2、教師重點(diǎn)介紹《斑馬》

《斑馬》形態(tài)各異，以黑白兩色為主，表現(xiàn)了三口之家生活的場(chǎng)景，用紅色作底更突出了畫面的形象，畫得雖然稚拙，但可以感受到小作者的內(nèi)心世界。

三、講述評(píng)價(jià)

對(duì)以上作品，學(xué)生能作出正確有見地的評(píng)價(jià)?？梢宰寣W(xué)生對(duì)其喜歡或者不喜歡的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)述，說明理由。

四、自主表現(xiàn)

創(chuàng)作一幅自己滿意的畫。教學(xué)反思：

本課我分為兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)讓學(xué)生們欣賞書上的范畫，及其說說為什么喜歡，為什么不喜歡，培養(yǎng)學(xué)生們說話，大膽說畫的能力，達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。能用簡(jiǎn)短的語句表達(dá)自己的感受和體會(huì)，能表達(dá)生活中的人和事。通過課件展示兒童畫，提高學(xué)生欣賞能力，欣賞、了解兒童畫的特點(diǎn)、形式和方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

第二課時(shí)，我讓學(xué)生們自主表現(xiàn)，通過回憶、創(chuàng)作一幅自己喜愛的兒童畫，不足之處是可以讓學(xué)生在多媒體室的，效果可能會(huì)更好，令我感到意外的是學(xué)生們通過欣賞兒童畫，在第二課時(shí)可以回憶的畫出來，并且自家有創(chuàng)作！今后應(yīng)該多帶學(xué)生去多媒體室的，提高學(xué)生的眼力。

2017.3.1

第五篇：二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 請(qǐng)你告訴我 2教案 湘美版

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請(qǐng)你告訴我

一、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生：（讓學(xué)生從兒童讀物、報(bào)刊去尋找自己認(rèn)為美麗的畫，并說明理由。）

2、老師：搜集幾組兒童畫供學(xué)生欣賞

二、教學(xué)目的：

1、通過欣賞了解兒童畫的特點(diǎn)，形式和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、讓學(xué)生能用簡(jiǎn)短的語句表達(dá)自己的感受和體會(huì)，能表達(dá)自己生活中的人和事。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和審美意識(shí)，增強(qiáng)自我表現(xiàn)的能力。

三、教材評(píng)價(jià)：

本課讓學(xué)生尋找自己喜歡的畫，講述自己喜歡作品的理由，在不同的作品中尋找美、發(fā)現(xiàn)美、感受美。

四、教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)兒童繪畫的特點(diǎn)，增強(qiáng)自身的表現(xiàn)能力。

五、教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生用簡(jiǎn)短的語言表達(dá)自己生活中的人和事。

六、教學(xué)與實(shí)習(xí)階段：

引導(dǎo)——5分鐘，討論——10分鐘，構(gòu)思——25分鐘，著色——15分鐘，欣賞評(píng)價(jià)——15分鐘，整理展示——5分鐘，老師小結(jié)——5分鐘。

七、教學(xué)過程： 第一節(jié)

1、老師以談話法引入新課。

2、請(qǐng)學(xué)生展示自己尋找的兒童畫供師生欣賞。

3、讓學(xué)生講述自己尋找得來的兒童畫，并說明理由。

4、老師展示幾組兒童畫供學(xué)生欣賞。（選擇有代表性的，從形式、方法等方面有重點(diǎn)地進(jìn)行欣賞介紹）

5、老師小結(jié)：歸納師生所展示的各類兒童畫的特點(diǎn)、形式、和方法。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、讓學(xué)生分小組討論

用簡(jiǎn)短的語句表達(dá)自己生活中的人和事，談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì)。

7、老師利用電化教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)兒童畫的特點(diǎn)、形式及方法。

▲描繪奏樂的 ▲描繪舞蹈的 ▲描繪動(dòng)物的 ▲描繪魚類的 ▲描繪花卉的8、講述作畫步驟：

2017.3.1 最新版

A、構(gòu)思

B、畫出草圖

C、涂上色彩

D、整理修改

八、學(xué)生作畫： 老師巡堂輔導(dǎo)并播放音樂

作業(yè)要求：自己表現(xiàn)自己學(xué)習(xí)生活以及身邊的人和事，畫一幅創(chuàng)作畫。（本節(jié)課畫草圖，下節(jié)課涂顏色）

九、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1、請(qǐng)優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)上臺(tái)展示作業(yè)供師生欣賞。

2、請(qǐng)同學(xué)大家評(píng)議

3、老師總結(jié)歸納。重點(diǎn)講述兒童畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。

十、課程類型：

尋找——欣賞——?jiǎng)?chuàng)意——暢想——

尋找自己認(rèn)為美麗的畫

暢談自己的感受和體會(huì)

嘗試創(chuàng)作表現(xiàn) 第二節(jié)

一、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品以及出席情況。

二、講評(píng)上節(jié)課作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)。

三、講述涂色彩應(yīng)該注意的幾方面。

A、選用色彩要鮮艷

B、用色要有變化，全部涂滿，不留空白。

四、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)：教師巡堂輔導(dǎo)

五、作業(yè)講評(píng)：展示優(yōu)秀的作業(yè)供大家欣賞，采用互評(píng)的方法談?wù)劯髯缘目捶ǎ詈蠼處熜〗Y(jié)；肯定畫得好的同學(xué)同時(shí)鼓勵(lì)后進(jìn)生。

六、教學(xué)后記。

2017.3.1