第一篇：離別季,古詩詞教你怎樣詩意地說再見

離別季，古詩詞教你怎樣詩意地說再見

若有詩詞藏于心，歲月從不敗美人后臺(tái)回復(fù)日期如0705，獲取當(dāng)日詩詞日歷今日優(yōu)課，點(diǎn)擊收聽→怎樣寫好詠物詩詞每年的六七月間，正是學(xué)子們離別的時(shí)刻，無論是到另一個(gè)環(huán)境里繼續(xù)學(xué)業(yè)，還是從此離開校園走向社會(huì)，都代表著一個(gè)時(shí)代的終結(jié)，都要與一批人告別。

離別，帶著不舍的感傷；離別，也充滿了誠摯的祝福；離別，讓我們揮手過去；離別，也讓我們擁抱未來。

詩人用詩寫下離別，歌者用歌唱出離別，而我們，可以用眼睛去看一看，用耳朵去聽一聽，用心去體會(huì)一下，這些滿含詩意的再見?！咀钌顡吹碾x別】

送元二使安西唐·王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。這是后世流傳最廣的一首離別之歌。

我們經(jīng)?？梢栽谄渌娫~作品里看到諸如“一曲《陽關(guān)》”之類的句子，這讓離人們繞不開唱不盡的《陽關(guān)曲》，便來自于王維的這首《送元二使安西》。

短短的四句詩，卻將依依惜別之情表現(xiàn)得淋漓盡致。那一年，詩人的朋友要出使安西都護(hù)府，詩人在渭城為他餞行。渭城剛剛下過雨，空氣清新，泥土濕潤(rùn)，客舍外楊柳青青，新綠盎然。

景物的描寫自然而充滿朝氣，然而重點(diǎn)的不在于外物，而在于內(nèi)心。是內(nèi)心深處那離別的感傷和真摯的不舍，讓他寫出了“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”這樣的詩句。是啊，出了陽關(guān)，就是茫茫邊塞?；蛟S一切盡在酒中，那里一定有說不出的再見，有道不完的珍重?！咀钤娨獾碾x別】 黃鶴樓送孟浩然之廣陵唐·李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。

這是一首我們?cè)偈煜げ贿^的詩，大概知道得久了，讀得膩了，有時(shí)會(huì)忽略了它的存在。但提到離別詩的時(shí)候，我還是會(huì)第一時(shí)間想到它。

于是靜下心來，細(xì)品，那唯美的詩意和深婉的別情裊裊地散發(fā)出來，伴著漫天的煙花，伴著滾滾的江水。

李白一生都喜歡游歷與交友，那一年他行到湖北安陸，結(jié)識(shí)了大他十幾歲的孟浩然，兩人心意相投，很快成為了摯友。又一年的三月，孟浩然要去廣陵，也就是今天的揚(yáng)州，李白得到消息后，親自送到江邊，并為好友寫下了這首流傳千古的名作。

從此，三月的揚(yáng)州有了別樣的美，煙花綻放的江南多了浪漫的風(fēng)情。

詩中除了交代時(shí)間、地點(diǎn)以及故人已上路這一事實(shí)外，沒有描述如何不舍如何傷感，但那“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”卻似帶著動(dòng)人心弦的余音，讓我們有空間去想像，詩人獨(dú)立江邊，遙望著朋友遠(yuǎn)行的船只，心間涌起了怎樣依依惜別的情緒。

而此情此境，或許也只能空有煙花繁似錦，唯憑江水寄離愁了。

【最樂觀的離別】

別董大唐·高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。

離別的時(shí)刻，倘若讓我為朋友寫下一句祝福的詩，或許我也會(huì)寫這句“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”吧。

所以這首詩在我眼里是最樂觀的離別，雖然它籠罩在十分蒼涼蕭瑟的環(huán)境中。

烏云密布的天氣，日色西沉的黃昏，詩人高適將要送別自己的朋友——琴師董庭蘭，那時(shí)兩人的境遇都不是很好，似乎映襯著外面那呼嘯的北風(fēng)，紛揚(yáng)的大雪。

這樣的情境更容易勾惹出心中的離愁別緒，越發(fā)覺得知己難得。然而，詩人卻能以豁達(dá)的胸懷，鼓勵(lì)和安慰友人，讓他不要擔(dān)心茫茫前路沒有知己，讓他相信以他的才情名聲，會(huì)有很多人認(rèn)識(shí)他，愿意與他結(jié)識(shí)。

這不是普通的祝福，這祝福里有一種惺惺相惜，更有一種殷切鼓舞。即便前途再不順，也要充滿信心，秉持信念。這首詩，用慰藉代替了不舍，用希望沖淡了離愁。【最凄清的離別】

淮上與友人別唐·鄭谷揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。

一直覺得這是一首從畫面到聲音都渲染得很好的離別之歌。同樣是在江邊分別，它與李白送孟浩然時(shí)所展現(xiàn)的那種開闊大氣、空靈縹緲的美感不一樣，它的離愁別緒非常飽滿地傾注在字里行間，甚至一花一柳，皆含愁。

與通常的送行不同，這是一次各奔前程的道別。即便再好的朋友，也會(huì)有各自的人生道路與理想追求，也會(huì)有不得不分開的理由。

“君向?yàn)t湘我向秦”——前路漫漫，你我就此別過，君渡江南下瀟湘，我則一路西行長(zhǎng)安，一聲珍重，是哽在喉間的牽掛；一曲風(fēng)笛，是飄在耳邊的不舍。

在如此凄清感傷的氣氛里，天色暗了下來，離別的酒也該喝盡了吧，離別的話也該說完了吧，那便各自離去，把背影留給暮色，任笛音飄揚(yáng)，任楊花漫卷?！咀顣邕_(dá)的離別】

送杜少府之任蜀州唐·王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

在這首送別詩的經(jīng)典之作里，我們記住了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這樣的名句，也認(rèn)識(shí)了那位曾寫下過洋洋灑灑的《滕王閣序》的才子王勃。

王勃所生活的時(shí)代算是初唐時(shí)期，因賦才學(xué)文采而入仕，但也曾因文章而被貶。

正是由于經(jīng)歷過宦海沉浮，所以在送別同朝為官的友人時(shí)，其作品里除了依依不舍的情誼外，更多了一份惺惺相惜的情感。

這位杜少府正是要離開長(zhǎng)安去往四川任職，王勃誠意相送，并坦率地表達(dá)了自己的別意。想平日里他們一定是相互走動(dòng)相互扶持的好朋友，而如今一別兩地寬，不知何時(shí)再見面。詩的起始是帶著幾分凄涼與感傷的，但行至中段又突然變得開闊與曠達(dá)。

若四海之內(nèi)還有你這個(gè)知己，那么即便相隔天涯，也似比鄰而居。因此請(qǐng)不要為了分別而難過，也不要像小兒女那樣哭泣，長(zhǎng)路雖遠(yuǎn)，彼此的掛念卻可以穿越萬水千山?！咀钌鷦?dòng)的離別】

送友人唐·李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

接觸了李白與杜甫的詩這么多年，愈加覺得李白的絕句更棒，杜甫的律詩更好，兩人的古體詩則各具特色。

而李白的這首五律確然是他律詩中的精品，僅“浮云游子意，落日故人情”就讓人過目難忘，心生贊嘆。詩中雖沒有指明送別的是哪一位友人，但其中真誠的眷戀、深摯的情誼，卻表現(xiàn)得坦率自然、生動(dòng)鮮活。

詩人以開闊的景致蕩開全詩，以孤蓬的象征意義及游子的遠(yuǎn)行深化主題，以班馬的鳴叫為作品化上句號(hào)，卻也讓離別的情思變得更悠長(zhǎng)。

這看似瀟灑的揮手告別，卻深藏了太多的牽掛與不舍，從此，你如孤蓬，似浮云，越走越遠(yuǎn)，越飄越高，但終究斬不斷這份相伴已久的故人之情吧。

那份夕陽西下的溫暖里，也包含著黃昏落日的無奈，正如人生的聚散離合中，有感動(dòng)，也有感傷?！咀罾p綿的離別】

雨霖鈴宋·柳永寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆４巳ソ?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有，千種風(fēng)情，更與何人說？ 愛柳永的詞，是因?yàn)樗木渥犹?，他的用情太深。他筆下的字句，像青春年華里一首叮咚的歌，像離愁別緒里一支凄美的曲。

正如這首詞，將傷離別寫到極致。

當(dāng)我們感嘆“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”盡現(xiàn)凄美的時(shí)候，當(dāng)我們贊嘆“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆庇迷~如畫的時(shí)候，那“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”其實(shí)才是最動(dòng)人的畫面。

悲鳴的寒蟬，雨后的長(zhǎng)亭，離別的風(fēng)帆，誰拉誰著的手，相對(duì)無言，相看淚眼。煙波浩渺，茫茫水天，走遠(yuǎn)了，還能再見嗎？

《雨霖鈴》是與戀人的告別，是對(duì)愛情的不舍，它細(xì)膩，溫柔，纏綿而凄婉，它是柳詞最重要的代表作，也是抒寫別情的千古名篇。每每讀來，都感受到那清秋的涼意和那份揮之不去的離愁別緒。

多情自古空余恨，舉杯消愁愁更愁。想當(dāng)年，良辰美景，有你陪；此別后，千種風(fēng)情，共誰說？【最感傷的離別】 滿庭芳宋·秦觀山抹微云，天連衰草，畫角聲斷譙門。暫停征棹，聊共引離尊。多少蓬萊舊事，空回首，煙靄紛紛。斜陽外，寒鴉萬點(diǎn)，流水繞孤村。銷魂，當(dāng)此際，香囊暗解，羅帶輕分。謾贏得青樓，薄幸名存。此去何時(shí)見也，襟袖上，空惹啼痕。傷情處，高城望斷，燈火已黃昏。

秦觀的婉約細(xì)膩與柳永有幾分相似，那失意的情緒，那哀婉的意境，那寂寞的靈魂，那因情困而神傷的種種，都有著動(dòng)人心弦的魔力。

那么，他筆下的離別又是怎樣的呢？是看寒鴉萬點(diǎn)，不見伊人；是望斷天涯路，空余茫然。

“山抹微云，天連衰草”，在這空靈的意境中，還有畫角的聲音出現(xiàn)，更增添了一份縹緲。正是此時(shí)此地，此情此景，詞人在船上要與歌女告別了，捧起離別的酒樽，不禁想起共度的時(shí)光，可一切都結(jié)束了，又何必再回首。

斜陽外，寒鴉萬點(diǎn)，流水繞孤村——這是其中我最喜歡的句子，不僅有馬致遠(yuǎn)筆下“枯藤老樹昏鴉；小橋流水人家”的意境，也讓我想到了隋煬帝楊廣的那首小詩：寒鴉飛數(shù)點(diǎn)，流水繞孤村。斜陽欲落處，一望暗消魂。

詞人用飽滿的感傷和凄美的字句，描摹著離別的苦與痛。因?yàn)榉謩e了，不知何時(shí)能再相見，便忍不住流下淚來，連衣袖上都沾了淚痕。但在黃昏的燈火里，他也只能獨(dú)自一人，靜默佇立，黯然傷神?！咀詈肋~的離別】

南鄉(xiāng)子宋·蘇軾東武望余杭，云海天涯兩渺茫。何日功成名遂了，還鄉(xiāng)，醉笑陪公三萬場(chǎng)。不用訴離觴，痛飲從來別有腸。今夜送歸燈火冷，河塘，墮淚羊公卻姓楊。

誠然，蘇軾詞作的豪放舉世皆知，但沒想到，連離別詞他也能寫得如此豪邁。

其間不見凄凄切切的感傷，不見依依不舍的惆悵。或許在他眼里，離別正是為了下一次的相聚，經(jīng)過了“云海天涯兩渺茫”，仍然能“醉笑陪公三萬場(chǎng)”。

這首詞的背景正是蘇軾在結(jié)束了杭州任期，準(zhǔn)備出任密州知府時(shí)，同在杭州為官的楊繪來為他餞行，兩人各作了一首《南鄉(xiāng)子》。

其實(shí)蘇軾對(duì)杭州的感情特別深，想來離別之際也是很難舍的。所以他想像著自己這一別之后，從密州望向杭州，就如隔著天涯的兩端，只見云海茫茫，難得人再團(tuán)圓。

即將分開了，但蘇軾卻說——不用訴離觴。即使在離別之際，也不用舉杯灑淚，也不需低回婉轉(zhuǎn)地傾訴，痛快地喝酒應(yīng)該是別有緣由的。我想他這里的緣由，正是對(duì)重逢的期待吧。想起那句文藝感十足的話，這世上所有的相遇，都是久別重逢。那么，就讓我們?cè)谟猩瓯４婧媚欠萦洃?，或許哪一天就可以在人生的下一個(gè)路口相遇?！咀钗赖碾x別】 送別清·李叔同長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一壺濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。

這是我能想到的最美的送別，也是流傳很廣的一首歌，是李叔同在留日期間所作。

作為歌詞，它取調(diào)于日本歌詞作家犬童球溪的《旅愁》，而后者也是借鑒了美國(guó)歌曲《夢(mèng)見家和母親》的旋律。即便同樣的旋律，不同國(guó)家的人填詞后所展現(xiàn)的意境與感覺，定然也會(huì)有所差別?？梢哉f李叔同將這首詞填出了中國(guó)式的古典與唯美。

長(zhǎng)亭是離別的象征，十里一長(zhǎng)亭，五里一短亭，遠(yuǎn)行的人就這樣，一亭一亭地離去。芳草，垂柳，晚風(fēng)，笛聲，夕陽，遠(yuǎn)山……在這些如畫境一般美麗的情境里，離別，被添加了凄美的音符，也被涂上了疏朗的色澤。

古道馬遲遲，芳草碧萋萋，唯見煙塵起，不敢盼歸期。悠悠時(shí)光里，或許再好的知己也會(huì)有一天斷了音訊，從此散落在天涯。倘若你即將啟程，那就趁彼此尚未分開，盡管把酒言歡，訴盡離觴。

我知道這世上分分鐘都在上演著離別，告別著親人、友人、愛人，告別著昔日的歲月和過去的自己，但我還是希望，能以如此詩意的情懷，與你說再見。

笑容在臉上，不舍在心間，奉上最美的祝福，然后把你的背影，藏進(jìn)記憶。

【作者簡(jiǎn)介】葉初夏，詩詞世界簽約作者，簡(jiǎn)書推薦作者，現(xiàn)居沈陽，熱愛詩詞與閑書，迷戀世間所有美好的事物及與文字有關(guān)的一切。

第二篇：離別不說再見【畢業(yè)季稿】

離別不說再見

三年的時(shí)光猶如白駒過隙，不知不覺又到了畢業(yè)的季節(jié)了，教室里的黑板上還留著你的姓名，往日的照片還存在手機(jī)里，而留下記憶的人卻即將遠(yuǎn)去，我們唯有采擷一串串的夢(mèng)，裝成一個(gè)個(gè)的甜美果實(shí)，盛滿學(xué)校的嬉戲，回想起是那么繽紛絢麗；而成長(zhǎng)的追逐，竟已一躍而過。我們現(xiàn)在能做的，唯有好好珍惜。歡迎大家依舊準(zhǔn)時(shí)收聽我們的廣播，我是~~ 在準(zhǔn)備畢業(yè)紀(jì)念季這個(gè)節(jié)目的時(shí)候，其實(shí)我一直想營(yíng)造一個(gè)溫馨、快樂的氣氛，畢竟是為學(xué)長(zhǎng)們寫的?？墒?，不論我怎么寫，怎么掩飾，都改變不了13屆的學(xué)長(zhǎng)們終將相互告別、離開學(xué)校這件事實(shí)。他們即將要告別一起睡過幾百天的舍友，揮手再見那些曾經(jīng)搶座的教室，踏離走了幾千遍的小路。雖然誰也沒有說過他不舍得，但是我看得到，我看到以前每次活動(dòng)都不積極的他，在各種聚會(huì)上出現(xiàn)了；我看到彼此不說話的人在輕聲告別；我看到不擅言辭的人在開懷暢飲。畢業(yè)的氣息，已經(jīng)彌漫開來，離別也即將到來。

也許有人感嘆，又不是永遠(yuǎn)分別，何必搞得像生離死別。是的，現(xiàn)在的你或許沒有試過，當(dāng)你再次打開宿舍的門，發(fā)現(xiàn)所有的床鋪都是空的，床板上只堆著自己的行李，他們都走了，你以為這只是一次假期，他們?nèi)トゾ突?，可其?shí)不是了，他們走了，去奔前程，去往未來。那些陪伴著你幾百個(gè)日子，你曾經(jīng)煩他，甚至還在背后偷偷罵過的他，卻在走了之后只留給你一地悲傷。不過值得慶幸的是，我們?cè)谧詈玫哪耆A中度過了這最好的時(shí)光，而最好的時(shí)光里面都是最美麗透明的你們。只要看見校園里郁郁蔥蔥的繁花，便又看見了彼此曾在那里停留的光影，聽見了大家歡聲笑語的嬉戲，那便是最美麗的回憶

所以當(dāng)一個(gè)人不能再擁有時(shí),他所能做的就是不要忘記.而我們能做的就是盡量不要讓自己留下遺憾: 1不管你曾經(jīng)多么內(nèi)向,你一定要在全班同學(xué)面前,認(rèn)認(rèn)真真地講一次話,或者唱一支歌,即使你和開學(xué)時(shí)一樣,再介紹一回你自己.2拜訪一回你最尊敬的老師,在畢業(yè)時(shí),認(rèn)真地記住一條關(guān)于人生的經(jīng)驗(yàn).3一定要對(duì)你喜歡的女生(男生),很認(rèn)真地告訴她(他),我愛過你!4向自己一直沒有勇氣道歉的朋友說聲“對(duì)不起！” 5即使從不喝酒,你也一定要認(rèn)真地醉一次.6在夏夜的雨水里,大聲地喊一次那個(gè)你想過多次人的名字.不要怕你的聲音過大,驚醒N多夢(mèng)中人.7認(rèn)真地在你不喜歡的食堂里,然后品嘗一次食堂的免費(fèi)湯,它的氣味你會(huì)在很多年后還能記得.8在一個(gè)太陽還沒有升起來的早晨,去操場(chǎng)跑一次步,和那些生猛的大一新生們比較一下懶覺睡多了后體力上的差距.10下定決心,班集體的活動(dòng)這次一定不會(huì)借故溜走_(dá)__如果還有的話.11很認(rèn)真地穿一次西裝,看看自己和3年前,變化的地方在哪里? 12花一個(gè)下午的時(shí)間,認(rèn)真地整理一次自己的書箱，是不是看見了一張陌生已久的紙條,或者是某人的名字.? 15記得留下每一個(gè)你覺得應(yīng)該是朋友的聯(lián)系方法,然后把你的新單位的電話給他們.19和你一起睡了好久的床,一定要記得和它合一張影.20盡可能地送每一個(gè)你能送的同學(xué),你要明白,他們是你朝夕相伴的同學(xué),他們中的某人,也許是你最后一次能見到的人

人不輕狂枉年少，在僅剩的青春里瘋狂吧。春去秋來，四季交替，多少情懷，無數(shù)情絲，讓你我的愛，澆灌在這工科的土地滋養(yǎng)著我們留下的一絲一縷。

或許天天都能見面的我們從來就沒有想過分離的這一天，那以往的同窗生活，就像彩色的泡沫，繽紛、絢爛。離別雖然久長(zhǎng)，卻是一種新追求的起點(diǎn)。在夕陽落下的地方，我們揮手說再會(huì)；在朝陽升起的地平線，我們會(huì)再次驚喜的重逢。哪怕那山再青，那水再秀，那風(fēng)再溫柔，我們也不會(huì)忘記彼此留下的回憶。如花美眷，似水流年，昔日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是我們最珍貴的回憶。離別的時(shí)刻我們要用最美的笑臉，去迎接美好的未來，我們離別不是再見，因?yàn)?，暫時(shí)的分離，只是為了下一場(chǎng)更好的遇見。

時(shí)光匆匆，離別的步伐早已邁出，分離的鐘聲敲醒沉睡的心，今天的畢業(yè)季專稿欄目也即將和大家告別了。謝謝大家的收聽，下期欄目我們?cè)僖姟?/p>

第三篇：小學(xué)語文古詩詞教學(xué)主題培訓(xùn)心得交流——詩意地棲息在大地之上

詩意地棲息在大地之上

————小學(xué)語文古詩詞教學(xué)主題培訓(xùn)心得交流 山下湖鎮(zhèn)詹家峧完小 黃錦峰

三天培訓(xùn)可不止三天的收獲，若論收獲，無法用時(shí)間衡量。牟旭兵、黃吉鴻、吳春玉、陳可英、莫國(guó)夫、賴正清……一堂堂充滿著詩意的課堂教學(xué)展示，一個(gè)個(gè)洋溢著內(nèi)涵的專題講座，將我?guī)肓艘粋€(gè)充滿神奇魅力的古詩詞世界。寧靜下來，腦海里就會(huì)有那一幅幅充滿藝術(shù)氣息的培訓(xùn)場(chǎng)景，耳邊是不是還回響著老師們的諄諄之言。

牟旭兵，一位有著獨(dú)特嗓音并充滿藝術(shù)家氣息的老師，讓我見識(shí)了一場(chǎng)別開生面的游戲，真的，只是游戲，沒有讓人覺得是在上課，風(fēng)趣幽默又不失睿智的課堂幾乎可以作為我聽課經(jīng)歷的最經(jīng)典！

黃吉鴻，從他那里我第一次知道：桃花、魚、蒼苔等等原來是一種文化符號(hào)，是有特定含義的，我第一次聽到詩人荷爾德林的詩句：“世界充滿勞績(jī)，人卻詩意地棲居在大地上?！辈⑸钌類凵狭诉@句詩。我還第一次知道《游子吟》里的經(jīng)典畫面、經(jīng)典習(xí)俗、經(jīng)典意象。還有很多的第一次聽到……啊，這就是內(nèi)涵！文化內(nèi)涵！從黃老師這里我明白一個(gè)以前懵懵懂懂的事情：人，不管從事什么職業(yè)，首先應(yīng)該是一個(gè)詩意的人。

吳春玉，我立馬想到了小沈陽，過一會(huì)兒又想到了李玉剛。但兩人都不及小吳老師的洋洋詩情。東北人在上海，北人南事，鋼極致柔。無論怎么解釋都不能掩蓋吳老師熠熠生輝的閬苑詩才！一顰一笑間，斯言漫語中，讓我感受了渤海之濱的知識(shí)涵養(yǎng)和風(fēng)舞清雪般的詩詞情懷。陳可英，諸暨人，自豪一下。聽她的課，信息量大到爆棚！把古詩詞中的鳥都找出來研究一下，這樣的組織思維方式，給我許多寫作和思考的靈感，值得好好回味和珍惜。

莫國(guó)夫，那大氣磅礴的：“為民族的未雨綢繆！”至今還縈繞在耳邊，久久沒有散去。當(dāng)時(shí)聽見更是莫名激動(dòng)和振奮。他所介紹的羅才軍老師的《伯牙絕弦》讓我心潮澎湃；他所主張的例如紹興“投醪河”之類的本土小本課程文言文教學(xué)讓我更是向往不已。

賴正清，灑脫自如的講座讓我感覺到了“治大國(guó)若烹小鮮”般爐火純青的內(nèi)涵修養(yǎng)。最為精彩的是最后和聽課老師的有趣互動(dòng)，其實(shí)就是一個(gè)個(gè)有趣簡(jiǎn)單、經(jīng)典有效的古詩詞教學(xué)范例，可模仿性和可操作性很強(qiáng)。

另外，我們的徐老師，真是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的組織者，同時(shí)三天的培訓(xùn)也讓我發(fā)現(xiàn)原來徐老師更是一個(gè)開朗灑脫、大氣磅礴的人。

再另外，城西小學(xué)環(huán)境幽雅，鬧中取靜，真是一個(gè)很好的培訓(xùn)地點(diǎn)。最后改編一句詩結(jié)尾吧：

教師充滿勞績(jī)，語文教師卻詩意地棲居在課堂上。