第一篇：班級學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)

班級學(xué)風(fēng)建設(shè)具體規(guī)劃

學(xué)風(fēng)是一個班級治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)原則的綜合體現(xiàn)，是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)和前提，是提高班級整體綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng),是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一個班級的氣質(zhì)和靈魂。學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到一個班級的整體形象，營造良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境，增強(qiáng)整個班級同學(xué)的凝聚力和向心力，共同鑄就班級輝煌的明天！為此，我班特制定班級學(xué)風(fēng)建設(shè)規(guī)劃如下： 總體規(guī)劃：

多鼓勵同學(xué)們進(jìn)行早讀、自習(xí)，在早讀中多背單詞，優(yōu)秀范文，并且形成大膽說英語的良好習(xí)慣；考試前，強(qiáng)調(diào)考風(fēng)考紀(jì)讓學(xué)生樹立誠信考試的風(fēng)氣。

鼓勵同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，如提供多到圖書館自習(xí)、吸收課外知識、豐富知識庫。在宿舍，也可以同學(xué)之間互相監(jiān)督、共勉學(xué)習(xí)。堅(jiān)持每周開一次班會，班長對上一周的事務(wù)進(jìn)行總結(jié)；班委會成員做到每周至少開兩次例會。

杜絕經(jīng)常上課遲到，尤其是無故曠課，多次者班干部應(yīng)該做其思想工作，杜絕在課堂上吃東西，杜絕穿拖鞋、穿背心去上課。上課中手機(jī)等通訊工具只能設(shè)定為關(guān)機(jī)，或者振動。

加強(qiáng)學(xué)生宿舍電腦的使用管理。

加強(qiáng)同學(xué)與任課老師之間的溝通和交流，促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。加強(qiáng)個人學(xué)習(xí)，成績好的同學(xué)帶動成績差的同學(xué)，實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

班級要團(tuán)結(jié)，班級成員要加強(qiáng)交流，互幫互助，共建一個溫暖的班級大家庭。具體措施： 為了提高同學(xué)們進(jìn)行英語早讀的自覺性和積極性，將本班同學(xué)分成若干個學(xué)習(xí)小組，每個小組有一個班委和三個普通同學(xué)組成，即“1+3”制。班委會成員和入黨積極分子應(yīng)該起到模范帶頭作用，小組長要充分調(diào)動小組成員的學(xué)習(xí)熱情并嚴(yán)格督促，同時做好相關(guān)記錄。班級每個月要開展英語競賽活動，如單詞大考驗(yàn)、英語演講比賽等活動，既是對同學(xué)英語知識的檢驗(yàn)同時也提升同學(xué)學(xué)習(xí)英語的熱情！每學(xué)期期末會對英語成績進(jìn)步快的同學(xué)頒發(fā)“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎”。以資鼓勵。

為了營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高同學(xué)們的知識文化水平和整個班級的綜合素質(zhì)，要培養(yǎng)起班級同學(xué)們經(jīng)常去圖書館和自習(xí)室的好習(xí)慣。在吸收課外知識的同時溫故而知新！班委成員和入黨積極分子要起到表率作用，一人學(xué)帶動大家一起學(xué)；在宿舍，也可以同學(xué)之間互相監(jiān)督、共勉學(xué)習(xí)。

良好的班風(fēng)需要有負(fù)責(zé)人的班委會作為其強(qiáng)大的后盾！班委成員要加強(qiáng)溝通與交流，互相交換意見，針對班級發(fā)生的情況及時、快速的反應(yīng)并制訂出有效地解決方案。班委會成員要樹立起為同學(xué)服務(wù)的意識，加強(qiáng)與同學(xué)之間的溝通，做到及時發(fā)現(xiàn)、及時處理，形成良好的班級人際關(guān)系。上課遲到、無故曠課、課堂秩序混亂不僅影響到同學(xué)自身的學(xué)習(xí)，更嚴(yán)重影響班級的整體形象。為了杜絕此類現(xiàn)象的發(fā)生，要加強(qiáng)班級同學(xué)的思想道德建設(shè)，經(jīng)常遲到或無故曠課者班委要及時與其溝通交流，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。（詳見班規(guī)）

目前學(xué)生宿舍的電腦普及率較高，一部分同學(xué)使用電腦促進(jìn)了學(xué)習(xí)，但是有一部分卻因?yàn)橛辛穗娔X反而降低了對學(xué)習(xí)的興趣，遠(yuǎn)離了課堂，學(xué)習(xí)成績亮紅燈。所以這學(xué)期，我們將加強(qiáng)學(xué)生宿舍電腦的管理，一方面對重點(diǎn)對象進(jìn)行約談，促其改變自己的行為，另一方面應(yīng)該各寢室室長應(yīng)首先做到嚴(yán)于利己，嚴(yán)格控制上網(wǎng)時間，做到健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，利用好手中的電腦資源

加強(qiáng)學(xué)生與任課教師的溝通，提高課程吸引力。一方面，充分發(fā)揮班級學(xué)習(xí)委員的作用，做好老師和同學(xué)的橋梁，注意收集學(xué)生對課程的合理化建議和意見，定期在同學(xué)之中做好調(diào)查，及時向教師反饋。將學(xué)生照片整理后交給任課老師，以方便教師對學(xué)生的督促和指導(dǎo)。另一方面，同學(xué)們要積極配合老師，建立起良好的課堂秩序和師生關(guān)系。

加強(qiáng)個人學(xué)習(xí)，幫助成績差的同學(xué)一塊學(xué)習(xí)，是搞好班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的根本措施。要善于擠時間充分利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)。愛因斯坦曾說過：“人的差異在于業(yè)余時間?！睂W(xué)習(xí)一定要肯于吃苦、勤于思考、學(xué)以致用。成績好的同學(xué)在提高自身的同時幫助那些成績差的同學(xué)迎頭趕上，實(shí)行“1幫1”制，這樣即加強(qiáng)同學(xué)之間的交流，同時又提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。因此每半個月要開展一次班級討論交流會，大家一起集思廣益，共同探討學(xué)習(xí)方法，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共勉共進(jìn)！每學(xué)期期末要對成績進(jìn)步最快的同學(xué)頒發(fā)“學(xué)習(xí)刻苦”獎，以資鼓勵！

良好的班風(fēng)建設(shè)離不開每一個同學(xué)的努力。在我們的班級遇到挑戰(zhàn)和困難時，我們一定要團(tuán)結(jié)起來，共同努力，戰(zhàn)勝困難，取得勝利，這樣，我們的班級才會變得越來越強(qiáng)大，否則就如一盤散沙，我們的班級便會變得不堪一擊。平時，同學(xué)之間一定要加強(qiáng)相互交流。有了矛盾要及時化解，同學(xué)之間才不至于形成隔閡。有了困難，大家一定要互幫互助。學(xué)習(xí)上有困難，我們可以采取“一幫一”措施；生活上有困難，我們要多談心，眾人伸手幫扶一把，這樣，即使我們有再多的困難，也是可以戰(zhàn)勝的。只有這樣的班集體才是無堅(jiān)不摧的！

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。” 在這個學(xué)期，我們?nèi)w班委成員一定以“服務(wù)同學(xué)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境”為宗旨，努力給同學(xué)們營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。而學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長效工程，優(yōu)良學(xué)風(fēng)需要進(jìn)行長時間的精心培養(yǎng)，來不得一時一刻的松懈，優(yōu)良學(xué)風(fēng)一旦形成后，可使學(xué)習(xí)者受益終身，在優(yōu)良學(xué)風(fēng)中形成的學(xué)習(xí)者，反過來亦可促使其更好的發(fā)展。因此我們一定會各盡其責(zé)，分工協(xié)作，發(fā)揮班委以及入黨積極分子模范帶頭作用，努力提高我們的工作效率，竭力做到最好。我們一定會使以后的時間變成光熱，讓班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)更加輝煌！

第二篇：班級學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)

2016年計(jì)132班學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)

學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)精神與綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，是學(xué)生成長的基礎(chǔ)和前提。而學(xué)風(fēng)的建設(shè)是高校校風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量、建立良好校風(fēng)的重要條件。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)出更多高水平、高素質(zhì)的人才，結(jié)合實(shí)際，我們計(jì)算機(jī)132班針對同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中可能會出現(xiàn)的學(xué)習(xí)懈怠等情況，特此制定本學(xué)期學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃要實(shí)現(xiàn)的總體目標(biāo)。

為了給同學(xué)創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和培養(yǎng)同學(xué)的集體主義觀念和團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神, 形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，更好的調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)同學(xué)刻苦學(xué)習(xí),奮發(fā)成才,促進(jìn)同學(xué)全面發(fā)展,在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和指導(dǎo)下，計(jì)算機(jī)132班全體同學(xué)在本學(xué)年將積極配合全體班委做到優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的評選條件,全體同學(xué)將齊心協(xié)力努力創(chuàng)建好我們的班集體。

一、班風(fēng)建設(shè)

班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。首先決定于班集體如何將個體以強(qiáng)大的凝聚力組成有機(jī)的整體，團(tuán)結(jié)奮發(fā)。這是班委一直關(guān)心的，并以之為中心開展工作。個人的進(jìn)步固然重要，作為班集體來說，要形成一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，共同進(jìn)步，更為重要，更具意義;加強(qiáng)同學(xué)們的政治思想學(xué)習(xí),端正同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度,堅(jiān)持思想基本原則,遵紀(jì)守法,崇尚科學(xué),避免違反法紀(jì)校規(guī)的重大事件發(fā)生。要求全班學(xué)生自覺遵守《麗水學(xué)院學(xué)生手冊》中的有關(guān)規(guī)定,做到不無故遲到、早退、不曠課,不抄襲

作業(yè),考試中無舞弊行為。班風(fēng)建設(shè)是校園精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。要從根本上解決班風(fēng)問題，就必須堅(jiān)持對學(xué)生開展理想信念教育，堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行人生價值觀的正確引導(dǎo)。只有使學(xué)生樹立起遠(yuǎn)大的理想，建立起正確的價值目標(biāo)，才能解決好學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)問題，鼓舞學(xué)生自覺主動地關(guān)心學(xué)習(xí)，保持長期的學(xué)習(xí)動力。一段時間以來，由于一部分同學(xué)對理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不夠，放松了對自已的要求，理論水平較低，限制了思想覺悟的提高，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)動機(jī)不明確，學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)積極性不高，照這樣下去，到學(xué)期末的考試中肯定會有同學(xué)出現(xiàn)考試不及格和掛科現(xiàn)象甚至有的同學(xué)為了防止上述事情的發(fā)生有的同學(xué)甚至出現(xiàn)作弊現(xiàn)象，違反學(xué)校有關(guān)規(guī)定。給學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來極壞的負(fù)面影響。因此，我們應(yīng)該首先加強(qiáng)對學(xué)生政治理論學(xué)習(xí)的教育和引導(dǎo)。努力營造一個優(yōu)良的班風(fēng)氛圍，使大家自覺遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定。在他們心中產(chǎn)生一種自覺的思想。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)

通過宣傳和文體活動,使同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度;在學(xué)習(xí)中做到勤奮刻苦,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。班長、學(xué)習(xí)委員、科代表經(jīng)常主動地與任課教師取得聯(lián)系,積極向任課教師反映同學(xué)們對教學(xué)的意見,配合教師一道完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。讓同學(xué)明白考試的意義及目的，最終達(dá)到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。使學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)地掌握、鞏固和加深?，F(xiàn)在班上的情況是班級整體學(xué)習(xí)狀況良好。我們爭取在學(xué)期考試(考查)成績不及格人數(shù)不超過5人次，并且從現(xiàn)在開始培養(yǎng)大家對專業(yè)的興趣，讓同學(xué)明白專業(yè)的重要性，并形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，為明年的專業(yè)競賽認(rèn)真打好基礎(chǔ)。爭取明年的專業(yè)水平達(dá)到一個新的高度。

為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，我們班還制定人幫人計(jì)劃。在班上以5個班委為核心，以點(diǎn)到面地展開帶頭作用。同時加上班上的入黨積極分子，讓他們也積極地加入到學(xué)風(fēng)的建設(shè)當(dāng)中。這樣我們班上24名同學(xué)當(dāng)中就有了許多人起帶頭作用，讓我們緊密地聯(lián)系在一起。所以我們現(xiàn)在很有信心，相信在我們大家的共同努力下，我們計(jì)132班會在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面有所進(jìn)步。讓同學(xué)有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，是我們最大的心愿。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，這就要求我們大家做到樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，具有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)； 熱愛所學(xué)專業(yè)，專業(yè)思想鞏固；自覺遵守校風(fēng)校紀(jì)、考風(fēng)考紀(jì)；具有良好的生活習(xí)慣；勤于思考，掌握更多的知識和技能；掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效率；積極參加社會實(shí)踐，鍛煉實(shí)踐能力；積極參加素質(zhì)培訓(xùn)，增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力。集體成員勤奮好學(xué)，互相幫助，你追我趕，見賢思齊；在教師的指導(dǎo)下自覺學(xué)習(xí)，勤于思考，積極實(shí)踐，認(rèn)真鉆研；同時要求大家外語、計(jì)算機(jī)通過率高。

三、通過一些宣傳資料和一些文體活動,明確同學(xué)們的學(xué)習(xí)目的性,端正學(xué)習(xí)態(tài)度;在學(xué)習(xí)中努力做到勤奮刻苦,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙Υ恳粋€教學(xué)環(huán)節(jié),配合教師一道完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

四、穩(wěn)定同學(xué)們的專業(yè)思想,熱愛所學(xué)專業(yè),積極開展鞏固專業(yè)思想的各種主題活動,積極參加各類社團(tuán)組織和科技學(xué)術(shù)活動。

五、全班同學(xué)互幫互學(xué),團(tuán)結(jié)進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍,有團(tuán)結(jié)協(xié)作,以身作

則,秉公辦事和發(fā)揮骨干作用的班干部隊(duì)伍。班集體凝聚力強(qiáng),做好文明宿舍建設(shè)、青年志愿者活動、社團(tuán)實(shí)踐活動,并形成總結(jié)材料。

六、不斷提高對加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的認(rèn)識。

1、組織學(xué)生黨員、團(tuán)總支、學(xué)生會及班干部認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)學(xué)風(fēng)建設(shè)文件，并召開動員大會，使他們明確開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的含義、目的。

2、各班召開主題班會，使學(xué)風(fēng)建設(shè)入腦入耳，從而深入到各個同學(xué)之中。

七、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為建立學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制打基礎(chǔ)。

1、借我系教學(xué)檢查的東風(fēng)，抓好早讀晚修的出勤，抓好早上第一節(jié)課、下午第一節(jié)課的出勤，對遲到、曠課作好思想教育，并對違規(guī)者給予適當(dāng)處分。

2、以個體帶動整體，抓好全班優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。一是深入作好班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的動員工作。讓學(xué)生樹立緊迫感，使命感和責(zé)任感。二是各班的學(xué)生黨員、學(xué)生干部要在學(xué)風(fēng)建設(shè)起好先鋒模范作用和骨干帶頭作用。

3、以評優(yōu)為契機(jī)，對優(yōu)秀三好學(xué)生等利用宣傳工具網(wǎng)絡(luò)宣傳他們的事跡，同時舉辦報告會感染教育全體學(xué)生，以他們?yōu)榘駱訋尤祵W(xué)生爭優(yōu)創(chuàng)先，從而掀起學(xué)風(fēng)建設(shè)的新高潮。

八、使學(xué)風(fēng)建設(shè)滲透到學(xué)生的日常工作中。

1、把學(xué)風(fēng)建設(shè)同日常生活緊密結(jié)合起來。

2、把學(xué)風(fēng)建設(shè)與安全教育穩(wěn)定緊密結(jié)合。安全穩(wěn)定是學(xué)風(fēng)建設(shè) 的基礎(chǔ)和保證，是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要陣地。把建立宿舍良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣作為創(chuàng)建安全文明宿舍的重要內(nèi)容，促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、把學(xué)風(fēng)建設(shè)與黨建工作相結(jié)合。

1)要求學(xué)生黨員成為學(xué)風(fēng)建設(shè)帶頭人，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，必須成為學(xué)生黨支部重要工作。

2)發(fā)展黨員要考察發(fā)展對象在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的表現(xiàn)。

3)黨小組活動要把學(xué)風(fēng)建設(shè)列為主要內(nèi)容，并經(jīng)常開展活動。4)黨建帶團(tuán)建，團(tuán)支部、團(tuán)小組也要圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)這一重點(diǎn)開展適合學(xué)生特點(diǎn)的各項(xiàng)活動，比如演講賽、辯論賽于活動中。

九、不斷深入開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)達(dá)標(biāo)個人活動。

1、迅速制定優(yōu)良學(xué)風(fēng)達(dá)標(biāo)的意見、辦法，并組織全班認(rèn)真學(xué)習(xí)討論并提出實(shí)施意見。

2、把優(yōu)良學(xué)風(fēng)達(dá)標(biāo)個人堅(jiān)持每月一評、學(xué)期中評、學(xué)年總評。

十、我班計(jì)劃展開一系列的關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)活動:

（一）低年級與高年級的學(xué)習(xí)交流會 時間：5月20日 地點(diǎn)：待定

活動目的：為了使14屆同學(xué)更快地適應(yīng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。邀請本系一些老師和優(yōu)秀的高年級學(xué)生與他們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。希望通過此機(jī)會讓同學(xué)們更加明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（二）大學(xué)英語四六級考試系列活動

時間：五月底開始 地點(diǎn)：待定

活動目的：大學(xué)英語四六級考試系列活動首先是舉辦一個經(jīng)驗(yàn)交流會，邀請本班高分通過四級的同學(xué)作經(jīng)驗(yàn)介紹，同學(xué)們可以對相關(guān)疑問進(jìn)行提問。

（三）文明宿舍的評比 活動時間：2016年6月中旬 活動對象：班級所有寢室

十一、班級整體學(xué)習(xí)狀況良好。爭取學(xué)期考試(考查)成績不及格人數(shù)不超過15%。保證學(xué)年學(xué)習(xí)成績平均75分以上,單科優(yōu)良率40%以上。CET-4考試通過率達(dá)65%以上，計(jì)算機(jī)二級考試通過率已達(dá)到92%。

十二、積極開展班級黨團(tuán)建工作,積極參加院系黨校學(xué)習(xí),遞交入黨申請書的學(xué)生比例數(shù)已達(dá)50%。

十三、全班同學(xué)健康狀況良好,做到每學(xué)年體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率達(dá)到90%以上。

十四、做到全班同學(xué)的圖書借閱率達(dá)100%且每生至少達(dá)3冊/學(xué)年。

第三篇：“加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)”

加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展

眾所周知，一個班集體就是一個大家庭，班主任是該集體的領(lǐng)頭羊，是班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的設(shè)計(jì)師，是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的導(dǎo)航員，是各個學(xué)科學(xué)習(xí)的調(diào)度長。班主任教育培養(yǎng)一個學(xué)生，就像蓋樓一樣，需要一磚一瓦一點(diǎn)一點(diǎn)的建起。在工作中，只要本著一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生的工作宗旨，從細(xì)節(jié)入手，科學(xué)地開展工作，就能發(fā)揮班主任“百年樹人”的積極作用，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生一生的幸福。大家也都清楚，一個學(xué)校的中心工作是教學(xué)，學(xué)生的任務(wù)是學(xué)習(xí)，而班主任教師的職責(zé)就是抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，促進(jìn)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展。

一、全面抓好班級管理和班風(fēng)建設(shè)，使“優(yōu)秀”成為一種班級習(xí)慣。

七年級起始必須營造一個“優(yōu)秀”的氛圍，讓學(xué)生充分地相信“這個環(huán)境一定能讓我實(shí)現(xiàn)自已的夢想”。在一至三年中，讓學(xué)生感覺到“一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)、處處都有閃光點(diǎn)”，不斷地強(qiáng)化“優(yōu)秀”意識，從而使“優(yōu)秀”成為一種班級習(xí)慣，形成正氣。

第一，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，帶動學(xué)風(fēng)。一是每屆新生入學(xué)后，我就介紹畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生成功的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法和心理，用活生生的例子激勵他們在三年的學(xué)習(xí)過程中努力拼搏，鼓勵他們?nèi)曛蟪蔀槲覀兾逯械膬?yōu)秀學(xué)子。二是每次期中考試后，我都會讓學(xué)生從學(xué)習(xí)、品德、工作表現(xiàn)方面選出自己心目中的五名優(yōu)秀學(xué)生和三名優(yōu)秀班干部，并讓這些“偶像”談成長經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。這樣做猶如給學(xué)生注入“活性疫苗”，一點(diǎn)一點(diǎn)地成長為優(yōu)秀學(xué)生。三是建立一支得力的班級干部隊(duì)伍，監(jiān)督學(xué)生的行為。學(xué)生是發(fā)展的主體，班級管理要突出學(xué)生的主體地位，依靠班干部和學(xué)生來實(shí)施班級管理。能否挑選好班干部，建立一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，決定了班級管理能否成功。我認(rèn)為班干部應(yīng)具備三個條件：為大家服務(wù)的思想；具有一定的管理能力，敢說敢做；以身作則，起模范帶頭的作用。抓好班干部培養(yǎng)，選拔和培養(yǎng)好了一批班干部，班主任工作就會輕松一半。班干部最了解朝夕相處的同學(xué)，最能清楚地觀察同學(xué)之間的學(xué)習(xí)和生活動態(tài)，若多給予他們獨(dú)立工作的機(jī)會，經(jīng)常激勵他們的工作熱情，班集體工作定會干得有聲有色。當(dāng)然，班主任工作不能一攬子推給班干部，班主任也應(yīng)時時與學(xué)生談心，做到心中有底。在培養(yǎng)班干部時要特別注意幫助班干部改進(jìn)工作方法。對班干部在處理問題時該給予肯定的要堅(jiān)決肯定，該提出批評的要堅(jiān)決批評，如果姑息、庇護(hù)其錯誤，最終會使他們處于被孤立的境地，對他們的成長也極為不利

第二，開好家長座談會，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。每逢考試后，我就召開家長會，有時是全班規(guī)模的家長會，有時是組織召開成績下降學(xué)生的小規(guī)模家長會，目的在于幫助他們找到成績下降的原因，幫助他們樹立自信心，消除心理壓力，把成績搞上去。我組織召開的家長會，做到精心準(zhǔn)備，讓學(xué)生和家長在一起座談，甚至有時還要請科任教師到現(xiàn)場，全面介紹任課教師的情況，介紹學(xué)生各方面表現(xiàn)，讓大家看到學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，鼓勵他們進(jìn)步。第三，做好家校生溝通，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。建立經(jīng)常性的家校聯(lián)系制度是解決一切問題的必要條件。學(xué)校教育和家庭教育相輔相成，教師和家長經(jīng)常性的溝通，是及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題的必要條件，是深入分析學(xué)生心理的必要條件，是全面解決學(xué)生心理問題的必要條件，也是為學(xué)生營造各種良好學(xué)習(xí)氛圍的必要條件。家校的溝通方式多樣化，主要有打電話、面談、家訪，家校聯(lián)系本等形式，其中以電話溝通和家校聯(lián)系本為主。我每天認(rèn)真做好家校聯(lián)系本這項(xiàng)工作，及時了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，更有針對性地開展教育工作。給后進(jìn)生家長打電話溝通時，我特別注意切合實(shí)際地表揚(yáng)孩子，打消家長一接到班主任老師的電話認(rèn)為準(zhǔn)是孩子犯什么錯誤了的念頭，增強(qiáng)家長對孩子的信心，家長把這一信息傳達(dá)給孩子，孩子高興，信心增強(qiáng)，孩子也就愿意接受我的教育了，這樣久而久之，家長就愿意和我溝通了，學(xué)生也更喜歡我了。我建議家長：說學(xué)生進(jìn)步時，是聽班主任講的；說缺點(diǎn)時，是聽同學(xué)講的。這樣就維護(hù)了班主任及科任教師在學(xué)生心中的形象，融洽了師生關(guān)系，有利于班級管理，學(xué)生也更喜歡學(xué)習(xí)各科了。我還進(jìn)行電話“查崗”，防微杜漸。每逢長假和周末，學(xué)生在家復(fù)習(xí)時，為了避免學(xué)生上網(wǎng)，我都對學(xué)生，尤其是后進(jìn)生進(jìn)行電話抽查“查崗”。學(xué)生必須用家庭座機(jī)接聽我的電話，如果學(xué)生“漏崗”，就要接受詢問，并要遞交書面材料，詳細(xì)陳述原因。與任課教師密切配合，搞好“聯(lián)防”。我不定時地與科任教師溝通，及時了解學(xué)生的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，做任課教師的堅(jiān)強(qiáng)后盾，也做“替代家長”。我時刻教育學(xué)生熱愛和尊重任課教師，努力學(xué)好各學(xué)科，讓家長和老師滿意。

第四，科學(xué)地排座位，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。欲排座位，先分小組，自由組合，宏觀調(diào)控。這些年我嘗試過多種多樣的排座位方式，各有千秋，而現(xiàn)在固定為以下的模式。每逢考試后就調(diào)換一次座位，按照學(xué)生本人意愿，自己找同桌，班干部輪流給排座位，而且盡量做到“一幫一”座位，使成績好的學(xué)生能帶動和幫助周圍成績落后的學(xué)生，成為成績落后生的榜樣，班干部盡量分散在班級各處。我只負(fù)責(zé)最后把關(guān)，進(jìn)行微調(diào)，使座位更加合理，做到使絕大多數(shù)同學(xué)都滿意，使他們有愉快的心情去學(xué)習(xí)，這樣既解決了排座位難的問題，也培養(yǎng)了學(xué)生交際的能力，同時也體現(xiàn)了以人為本的科學(xué)發(fā)展觀要求，使后進(jìn)生真正感受到班主任對他們的良苦用心，促進(jìn)了班風(fēng)建設(shè)。

第五，對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，為促進(jìn)學(xué)習(xí)作保障。班主任教師應(yīng)該努力多掌握點(diǎn)心理學(xué)，及時了解學(xué)生的心理，掌握學(xué)生的思想動態(tài)，正確地解決和疏導(dǎo)學(xué)生成長過程中的心理問題，分享學(xué)生的喜怒哀樂，這樣就能拉近與學(xué)生的距離，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，贏得學(xué)生的信任與尊敬，做到工作有的放矢，事半功倍。初

一、初

二、初三階段，學(xué)生的總體心理狀況都不一樣。以初三為例，初三階段是學(xué)生所面臨的最艱苦的一環(huán)。特別是在競爭異常激烈的當(dāng)代社會，自小嬌生慣養(yǎng)的他們將會遭遇的艱難，是可想而知的。相當(dāng)一部分學(xué)生，對于初三階段學(xué)習(xí)的艱苦性缺乏必要的心理準(zhǔn)備，當(dāng)他們面對困難時，極有可能會產(chǎn)生退縮、逃避的心理，學(xué)生很可能常常在“能不能堅(jiān)持”和“要不要放棄”的猶豫中搖擺不定，這勢必對他們保持心理狀態(tài)的基本平穩(wěn)造成極大的障礙。作為心理輔導(dǎo)，我們有責(zé)任提醒他們建立面對初三艱苦學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備，培養(yǎng)他們“咬緊牙關(guān)堅(jiān)持到底”的意志品質(zhì)，不斷的給予他們鼓勵和心理支持。所以，我從網(wǎng)上或心理健康讀本上查找資料，給學(xué)生印發(fā)下去，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和討論。

我力爭學(xué)生的每一個心理問題都能得到疏導(dǎo)，每一個不足都能得到及時的糾正。有的同學(xué)迷戀不健康的書籍或迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，不能自拔。我沒有訓(xùn)斥，也不交給學(xué)校處理，從愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，用寬容代替懲罰，給學(xué)生們尊重和耐心，幫助他們正視人性深層的東西，從根本上戰(zhàn)勝自我，慢慢地走出了黑色誘惑。

例如我班邵同學(xué)

從小學(xué)開始就開始沉迷電腦游戲了，那時候還不是太嚴(yán)重，一般情況下可以勉強(qiáng)控制住，但是在畢業(yè)的2個月暑假中，因?yàn)楫厴I(yè)考試成績不錯他太過放縱自己，更加沉迷于電腦。2008年的9月，他進(jìn)入初中，電腦的誘惑讓他難以安心學(xué)習(xí)，成績一度下滑，這時候我發(fā)現(xiàn)了他在家中的種種不佳行為，找他和他的父母多次談話，也針對他的周記，糾正我的錯誤。因此，成績的退步才有了停止的跡象。但是，一到假期，他完全無法控制自己，不寫作業(yè)，只顧著玩電腦。經(jīng)過漫長的暑假，初二到來了，為了玩電腦，他幾乎沒有一天會寫作業(yè)，有時候經(jīng)過一個小長假，他擔(dān)心作業(yè)沒寫會受到批評，故意裝病請假，擅自發(fā)短信請假，被老師發(fā)現(xiàn)后，汪老師并沒有嚴(yán)厲批評我，而是教導(dǎo)我關(guān)心他人，不能太過冷漠。還多次讓我讀關(guān)于父愛，母愛的文章，希望能夠感化我冷漠的心。后來，初三中考，汪老師擔(dān)心我在家中不認(rèn)真學(xué)習(xí)，于是把我叫到學(xué)校來復(fù)習(xí)課文和完成作業(yè)，這次機(jī)會不僅鍛煉了我的能力，還讓我的英語有了很大的進(jìn)步，初二的最后一次期末考試，我從30多名重新回到了前20.名，這與汪老師對我的循循善誘是分不開的。初三是十分關(guān)鍵的，我也懂得這個道理，但是我一有時間總是坐在電腦前。與以前不同的是無論多晚我都會完成作業(yè)，因此，初三的成績波動幅度并不大。汪老師也許希望我可以再進(jìn)一步，多次找我談話，讓我遠(yuǎn)離電腦游戲，專心學(xué)習(xí)。并且多次告訴我，現(xiàn)在我的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，以后有的是時間玩，父母也多次用強(qiáng)制手段讓我遠(yuǎn)離電腦游戲。我也漸漸懂得父母以及汪老師的良苦用心，同時也知道學(xué)習(xí)是我自己的事，而不是父母和老師的事情，我也開始逐漸控制自己玩電腦的欲望，坐在課桌前認(rèn)真的學(xué)習(xí)。

初三的成績顯著提高，甚至有次考試進(jìn)入了前10，這是我以前不敢想象的。中考臨近也沒有很大的壓力，因?yàn)槲以谄綍r已經(jīng)準(zhǔn)備充分了。這一次的中考，成績也還不錯，比我預(yù)想的高一些，如果沒有汪老師3年對我的教誨，別說現(xiàn)在的成績了，恐怕我連一中的大門都看不到。電腦雖好，但是我們不能沉迷于電腦，這樣不僅讓我們無法專心學(xué)習(xí)，還讓父母對我們感到失望。

經(jīng)過我、學(xué)生和家長的共同努力，班級所有的后進(jìn)生都有明顯的進(jìn)步，逐漸穩(wěn)當(dāng)下來了。

第六，布置和檢查各科作業(yè)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“要成為孩子的教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。”班主任只有有了“甘為人梯”的奉獻(xiàn)精神，才能把天底下級別最小的主任的活干好，才能與時俱進(jìn)，更好地承擔(dān)起教書育人的重任，才能使自己勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。經(jīng)常檢查各學(xué)科上交的作業(yè)，這樣杜絕了不交作業(yè)或晚交作業(yè)現(xiàn)象，大大減輕了課任老師的負(fù)擔(dān)，逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每逢節(jié)假日放假時，各科都要留相應(yīng)的家庭作業(yè)，我親自向各科課代表詢問并記錄下來作業(yè)內(nèi)容，做到每人一張作業(yè)條，在與家長電話溝通時告知他們作業(yè)條的事，希望配合督促學(xué)生在家完成作業(yè)，開學(xué)后我又按照作業(yè)條逐科檢查作業(yè)上交的份數(shù)和質(zhì)量，再交給科任教師批閱。現(xiàn)在我們學(xué)校任課教師趨于年輕化，在我班搭配的教師中我算是年齡大的了，可是，我還是把科任教師的教學(xué)利益放在前面。

二、對班級實(shí)行分類教育法，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。第一，加強(qiáng)對學(xué)優(yōu)生的教育指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)優(yōu)生一般是指在班級中，德智體美各方面都發(fā)展得很好的學(xué)生，其中也包括具有特殊才能或突出表現(xiàn)的學(xué)生。他們自覺性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)刻苦勤奮，善于思考，成績優(yōu)良，遵規(guī)守紀(jì)，自尊心強(qiáng)，富有自信，有很強(qiáng)的榮譽(yù)感和超群的愿望，富于競爭精神。雖然如此，我在工作中還是時刻注意他們的思想動態(tài)，“高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求”，教育他們懂得“山外有山，永爭上游”的道理。這樣他們始終注意自身修養(yǎng)，嚴(yán)于剖析自己，謙虛謹(jǐn)慎，不斷進(jìn)步。

具體做法：

1、注意培養(yǎng)優(yōu)秀生的遠(yuǎn)大理想

優(yōu)秀生思想、心理、價值取向上也存在問題，有的學(xué)生成績好了就可以得到家長的獎金，老師的偏袒，從而滋生了自私，虛榮和功利主義的思想意識，還會導(dǎo)致學(xué)習(xí)生的目標(biāo)局限，后勁兒不足，我采取個別談話，家訪等方法，掌握學(xué)生的思想實(shí)際，有針對性的加強(qiáng)思想教育，幫助其樹立遠(yuǎn)大的理想，解決為誰學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)干什么的問題。

2、給予學(xué)優(yōu)生具體的學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)優(yōu)生每個人的情況不同，學(xué)習(xí)上各有特點(diǎn)和長處，有的優(yōu)秀生思維活躍，反應(yīng)較快，但考慮問題欠周到，缺乏深度、粗心、易出錯；有的優(yōu)秀生較細(xì)心，善于總結(jié)歸納知識，但只局限于課本的知識，缺乏大膽質(zhì)疑。我注重加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提議或幫助學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理利用時間，注重勞逸結(jié)合，學(xué)會科學(xué)用腦，使他們不會感到學(xué)業(yè)壓力過大，減輕他們的焦慮情緒。對個別成績相對落后的學(xué)生，進(jìn)行提高性的練習(xí)，強(qiáng)化自學(xué)能力，最大限度地發(fā)揮他們的潛能。

3、培養(yǎng)學(xué)優(yōu)生抗挫能力

學(xué)優(yōu)生在成長的道路上往往一帆風(fēng)順，學(xué)習(xí)上得心應(yīng)手，左右逢源，深得老師器重，同學(xué)羨慕，是在鮮花和掌聲中成長起來的，他們成長道路上的順風(fēng)順?biāo)菀自斐伤麄兂惺艽煺鄣哪芰ψ儾?，一旦在生活中特別是學(xué)習(xí)上遇到挫折，他們就極易產(chǎn)生情緒上的波動，甚至受到很大的心理打擊和心理傷害，使他們不知所措，甚至一蹶不振。因此，提高學(xué)優(yōu)生承受挫折的能力，是他們成長道路上的必修課，也是他們今后適應(yīng)社會激烈競爭的需要。我一方面減少對優(yōu)秀生的過分呵護(hù)，讓他們正視壓力，提高心理承受能力，另一方面，有意設(shè)置困難和挫折，培養(yǎng)學(xué)生不怕失敗，勇于克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。

例如：

關(guān)于挫折等方面的思考

郭沫若說過：“一個人總是有些拂逆的遭遇才好，不然是會不知不覺地消沉下去?！痹诔踔腥曛?，汪老師對我們更多的要求是要直面挫折。例如七年級下學(xué)期剛剛開學(xué)的時候，我對自己的情況沒有清醒的認(rèn)識，對取得的一點(diǎn)成績驕傲自滿，結(jié)果犯了很多不應(yīng)該的錯誤（如上網(wǎng)校時大聲說話等），在很多方面都遇到了困難。當(dāng)時汪老師并沒有因?yàn)槲业某煽冞€不錯就忽視了我犯的種種錯誤，而是準(zhǔn)確地抓住了這個機(jī)會教育了我，及時地點(diǎn)撥我。也是從那個時候開始我逐漸地意識到了這個問題對我的潛在不利影響，并且慢慢地在一件一件的事情中去改掉這個缺點(diǎn)。

又如七年級下學(xué)期接近期末考試的時候，一節(jié)數(shù)學(xué)課上主要內(nèi)容是訂正試卷并給薛老師面批。當(dāng)時是選過三好學(xué)生之后，我的心態(tài)可能因此受到一定影響，在訂正試卷時嬉皮笑臉，結(jié)果被薛老師罰站在教室外面。對待這件事，汪老師也是讓我主動面對、調(diào)整心態(tài)，并且之后也點(diǎn)撥了這件事。對我及時調(diào)整狀態(tài)有很大的幫助。

學(xué)習(xí)成績上我們有時候也會遇到一些困難。我覺得對我們有較大影響的就是“不為失敗找借口，要為成功想方法”。面對學(xué)習(xí)上的挫折，如果我們形成了“為成功想辦法”的思維方式，看輕結(jié)果而重在分析原因，很多困難就迎刃而解了。其實(shí)不僅僅在學(xué)習(xí)上，很多其他方面的挫折也是這樣解決的。

在很多如這樣的事情中，我逐漸地重新審視了“優(yōu)秀”的定義，改掉了自己的一些缺點(diǎn)，取得了較大的進(jìn)步。比起過分的“順利”，逆境更能夠及時提醒我們自己身上有很多的不足，“刺激”我們的進(jìn)步。比起初一入學(xué)時，我們能夠直面挫折，也清楚應(yīng)該如何采取正確的方法面對、克服挫折，有了更強(qiáng)的應(yīng)對挫折能力。我的目標(biāo)也有了較大的改變，從入學(xué)時的只追求成績好，到后來的追求品學(xué)兼優(yōu)。目標(biāo)的改變也可以看作是進(jìn)步的一個縮影。

關(guān)于理想方面，我們也談了比較多。在初一剛剛?cè)雽W(xué)的時候，我們就談過理科實(shí)驗(yàn)班的問題。我記得我們當(dāng)時就拿過一本本子，上面記著具體時間及“我勵志要靠理科實(shí)驗(yàn)班”，這是比較近期的目標(biāo)。在內(nèi)容相關(guān)的英語課上，也讓我們幾個談?wù)勛约旱膸讉€分階段目標(biāo)。這些活動在一段時間內(nèi)能夠極為有效地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情和積極性，發(fā)揮理想的導(dǎo)向、驅(qū)動、調(diào)控作用。

作為學(xué)習(xí)的一個重要的因素，學(xué)習(xí)方法是我們經(jīng)常說到的問題。印象比較深的是初三物理進(jìn)入電學(xué)后遇到困難大家一起交流經(jīng)驗(yàn)。在初二時為了使英語背書更加容易，我們也在上課時講過理出文章的幾個要素；初三復(fù)習(xí)階段英語我們也嘗試過話題復(fù)習(xí)法。在這些探索活動中，很多學(xué)習(xí)方法逐漸“以我為主，為我所用”。在學(xué)習(xí)策略上，我們也提前講了很多內(nèi)容。例如在進(jìn)入初三前，我們就反復(fù)地強(qiáng)調(diào)語數(shù)英三門主課的重要性，期末、期中考試除了總分以外，還進(jìn)行語數(shù)英三門課的排名。事實(shí)證明，語數(shù)英三門主課確實(shí)是極其重要的。

第二，關(guān)愛和幫助學(xué)困生，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。

學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難主要來自兩方面：一是來自“家庭生活”，一是來自“學(xué)習(xí)本身”。“學(xué)困”導(dǎo)致學(xué)生心理異常、敏感、人際關(guān)系緊張、心思無法集中在學(xué)習(xí)上、擾亂紀(jì)律等等。我采取如下措施：

1．樹立自信，克服自卑。我找他們談心時，注意自己的語音、語調(diào)和態(tài)度，消除他們對班主任的戒備心理，避免刺痛他們脆弱的心靈。舉一些學(xué)困生成功的實(shí)例增強(qiáng)他們的信心。

2.培養(yǎng)他們的意志力。我時刻注意察顏觀色或通過學(xué)生發(fā)現(xiàn)和了解他們有什么困難，及時鼓勵他們不要放棄，有老師、同學(xué)、學(xué)校和社會的幫助，什么難關(guān)都能過去。人生，就是一個沒有統(tǒng)一起點(diǎn)、沒有固定距離、沒有規(guī)定賽道、沒有賽段、沒有裁判、沒有觀眾，沒有對手、沒有金牌的比賽，只要生命在繼續(xù)，時刻都在行進(jìn)，每個人都會到達(dá)終點(diǎn)。所以說“成功是永恒的，失敗是暫時的”。

3.培養(yǎng)他們樹立遠(yuǎn)大理想。教育他們說，暫時的貧困并不可怕，可怕的是沒有改變命運(yùn)的決心和遠(yuǎn)大理想，要放眼看世界，想象美好的未來，現(xiàn)在的苦就不算什么事兒了。風(fēng)雨過后是彩虹；天將降大任于斯人也；受苦也是一種經(jīng)歷...每當(dāng)我接一批初一新生，我都通過家訪來了解家庭狀況，我時刻掛記那些優(yōu)秀特困生，想盡一切辦法幫助他們渡過難關(guān)，考入理想的學(xué)校。

例如：2005屆畢業(yè)的鄭同學(xué)

第三，加強(qiáng)對中等生的教育，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。

中等生是相對于優(yōu)秀生和后進(jìn)生而言的，在班級中，品德、學(xué)業(yè)成績均處在一般水平狀態(tài)的學(xué)生。他們可塑性極大，極易向兩極轉(zhuǎn)化，對班風(fēng)和學(xué)風(fēng)影響極大，他們左右著班級的總成績，所以，對中等生的教育管理不容忽視。在工作中，我一是注重加強(qiáng)他們的思想教育，有意識地嚴(yán)格要求他們，更有意識地傳授學(xué)習(xí)方法，使他們明確學(xué)習(xí)目的，克服患得患失的思想，幫助他們抵制外界不良因素的干擾，培養(yǎng)他們頑強(qiáng)的意志和自主學(xué)習(xí)能力，刺激他們學(xué)先進(jìn)，趕先進(jìn)，力爭上游。每次考試成績出來之后，我都逐個為他們分析，讓他們寫成績分析報告上交給我，共同制定下次努力達(dá)到的目標(biāo)，我要求他們提高的幅度大于優(yōu)秀生和后進(jìn)生。

例如：

初中畢業(yè)學(xué)業(yè)總結(jié)

初中三年的學(xué)習(xí)對我的影響很大，汪老師給予了我很大的幫助，剛進(jìn)初中時我成績中下、行為習(xí)慣也不太端正，但三年后的我有了不小的進(jìn)步并正取進(jìn)入一中，和老師對我無私的幫助是分不開的，以下是我的一些總結(jié)。

一、初一時老師在運(yùn)動會后曾對我實(shí)行過一段長時間的冷處理，那種被忽視的感覺令我很難受，心里沒底，不過也是這件事讓我認(rèn)識了自己的嚴(yán)重錯誤并及時改正，讓我獲益匪淺，至今我仍記得那時的難過與不安，不敢再犯相同的錯誤。

二、從進(jìn)入初中的第一天起，汪老師就實(shí)行積分榜的獎勵政策，這極大地鼓舞了我的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)了我去背英語課文，加深了我對英語的喜愛，相信這一點(diǎn)在絕大多數(shù)同學(xué)那里都是共通的，尤其是在這最后的兩學(xué)期，我因?yàn)橛蟹e分榜的促進(jìn)啃下了不少晦澀難背的長課文，促進(jìn)了詞匯量與記憶力的增長。

三、初中三年我們基本是一星期考一次試，中間再穿插一些聽寫背誦等小測試，這種及時檢的方式讓我能夠第一時間找到自己的薄弱點(diǎn)并加以彌補(bǔ)，并克服懼怕考試的毛病，當(dāng)大考來臨時也能以一顆平常心去對待，不慌不忙。

四、在最后一年的學(xué)習(xí)中，汪老師為我提供了一個學(xué)習(xí)氛圍濃厚的環(huán)境，身邊的同學(xué)都是熱愛學(xué)習(xí)的人，多虧了這些同學(xué)的監(jiān)督與督促，我才能夠克制自己并去努力學(xué)習(xí)，改正缺點(diǎn)。

五、汪老師每一周都開周會課，大多時候都在點(diǎn)評周記，通過點(diǎn)評自己的周記我能發(fā)現(xiàn)自己的不足，別人那里有好的經(jīng)驗(yàn)或方法我能夠及時學(xué)習(xí)，不好的我也可以引以為戒，讓自己不犯同樣的錯誤。

六、汪老師十分注重對我們的鼓勵，經(jīng)常找我談話幫我分析解決問題和鼓勵我，給我多次機(jī)會并且普及獎項(xiàng)使我也能體會到獲獎的喜悅，鼓足干勁繼續(xù)前進(jìn)。我認(rèn)為以上就是我初中三年能取得很大進(jìn)步的主要原因，我十分慶幸自己當(dāng)初能夠進(jìn)入這個班，感謝汪老師和其他老師對我的教育與指導(dǎo)，我會繼續(xù)努力的。

第四，加強(qiáng)對“問題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化，增強(qiáng)學(xué)風(fēng)。

我們知道，“問題學(xué)生”一般是指在班級中品行有偏差、學(xué)習(xí)差或品學(xué)俱差的學(xué)生，他們屬于源自于“學(xué)習(xí)本身”的“學(xué)困生”，我們也可以稱他們后進(jìn)生。這些學(xué)生雖然人數(shù)少但是負(fù)面影響力大，是班級的消極因素，因此，轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生成為我主要的、令我頭痛的、也是花費(fèi)精力最多的一項(xiàng)工作。學(xué)生犯錯誤并不是失?。簩W(xué)生犯錯誤是成長中的必然，正確看侍學(xué)生的犯錯。這些年來，對班級中“問題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化，我是從以下幾方面開展工作的。

首先，樹立正確的教育觀，不歧視“問題學(xué)生”。著眼于學(xué)生的前途和長遠(yuǎn)發(fā)展而實(shí)施教育和管理。青少年的可塑性強(qiáng)，我堅(jiān)信教育的力量，堅(jiān)信每一個后進(jìn)生都是可以教育好的。熱愛學(xué)生，包括后進(jìn)生，是教師的職業(yè)道德。后進(jìn)生通常都會有這樣或那樣的缺點(diǎn)和毛病，容易受到歧視、嘲諷，得不到周圍環(huán)境的溫暖。如果班主任對其不理不睬，甚至指責(zé)、冷落，那就更把他們推入社會不良群體中。其次，正確對待后進(jìn)生，關(guān)心后進(jìn)生。在工作中，我面對后進(jìn)生不厭、不煩、不憎，以高度的熱情和責(zé)任感去關(guān)心、幫助、教育他們，循序漸進(jìn)，直到促成他們向合格生、優(yōu)秀生的轉(zhuǎn)化。因此，在工作中，我對他們永不言棄，以高度的責(zé)任心幫助教育他們，動之以情，曉之以理，用真誠的愛激起后進(jìn)生情感的浪花，以心靈的溫暖、健康的情感去醫(yī)治他們的心靈創(chuàng)傷，幫助他們樹立上進(jìn)的自信心。

具體說來，就是摸清情況，對癥下藥。造成后進(jìn)的原因，無非是家庭環(huán)境、社會環(huán)境、班級環(huán)境、學(xué)生自身心理障礙、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)或?qū)W習(xí)方法等多方面的原因。

例如：

第三，發(fā)掘和發(fā)揮后進(jìn)生身上潛藏的“閃光點(diǎn)”。任何事物都是一分為二的，即使是后進(jìn)生，也有其閃光點(diǎn)，哪怕是微小的進(jìn)步，也要及時抓住，揚(yáng)其所長，使之充分發(fā)揮，加速其轉(zhuǎn)化過程。

例如：我班王鵬，紀(jì)律觀念不強(qiáng)

第四，對后進(jìn)生的教育要持之以恒。后進(jìn)生意志薄弱，加之外部各種誘因的影響，他們的進(jìn)步時有反復(fù)，這是正?，F(xiàn)象。這時，我們千萬不要急躁，不能灰心，對他們犯的錯誤不“一棒子打死”，而是一幫到底，使他們在和諧的人際關(guān)系中得到鼓舞，在集體面前受到激勵，增強(qiáng)信心，肯定他們的價值

例如：朱涵宇入學(xué)分?jǐn)?shù)267，經(jīng)過七年級一年的教育，有了很大的進(jìn)步。但初二有了

實(shí)踐證明，班主任只要始終注重把加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)的建設(shè)作為工作重心，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生生活的核心，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，把“優(yōu)秀”作為一種習(xí)慣，就能使全體學(xué)生在自己原有基礎(chǔ)上得到長足的發(fā)展，為促進(jìn)學(xué)生成為終身的學(xué)習(xí)者奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四篇：班級學(xué)風(fēng)建設(shè)

班級學(xué)風(fēng)建設(shè)

如何解決學(xué)風(fēng)問題呢？

首先要解決學(xué)習(xí)的理念問題。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，換句話說，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而不是其他。因此，大學(xué)生要牢固樹立學(xué)習(xí)是第一要務(wù)的理念。其次要解決學(xué)習(xí)的動力問題。動力不足，從個人來講是價值觀出了問題。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)的目的與社會的需要統(tǒng)一起來，把個人價值的實(shí)現(xiàn)與服務(wù)祖國和服務(wù)于人民統(tǒng)一起來。要把學(xué)習(xí)作為全面提高素質(zhì)、掌握真本事的過程，作為提高社會競爭力、謀求更大發(fā)展的基礎(chǔ)工程。大學(xué)階段是一個人一生中系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識的最好時期，大學(xué)生應(yīng)該想些關(guān)乎自己將來的職業(yè)和命運(yùn)的大事，因?yàn)槿伺c人的差距從現(xiàn)在就開始了。

（1）學(xué)風(fēng)與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，學(xué)風(fēng)是保證教學(xué)質(zhì)量的條件，也是教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)涵。（2）學(xué)風(fēng)與教風(fēng)的關(guān)系，教風(fēng)包含在學(xué)風(fēng)之中，嚴(yán)師出高徒，學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵是抓好教風(fēng)。（3）學(xué)風(fēng)與教學(xué)改革的關(guān)系，教學(xué)改革為學(xué)風(fēng)建設(shè)注入了新的活力。（4）學(xué)風(fēng)與黨建思想政治工作的關(guān)系，要敢于嚴(yán)格管理，從嚴(yán)治班，教育與管理并重。

班級學(xué)風(fēng)建設(shè)三點(diǎn)做法

1． 提倡實(shí)事求是互相幫助

實(shí)事求是，這是馬克思主義者對待一切事物的科學(xué)態(tài)度。這就是實(shí)實(shí)在在，老老實(shí)實(shí)的態(tài)度。要求學(xué)生對待學(xué)習(xí)不能有一絲一毫的敷衍，不能抱著一點(diǎn)僥幸的心理去應(yīng)付聽課、應(yīng)付作業(yè)、應(yīng)付考試。從實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)中積累知識，一步步提高學(xué)習(xí)成績。

學(xué)生之間要互幫互學(xué)并形成風(fēng)氣，例如一幫一活動、小組間的互幫互學(xué)。既要防止出現(xiàn)只顧自己學(xué)習(xí)好，而不理睬學(xué)習(xí)落后同學(xué)的風(fēng)氣，又要防止讓同學(xué)抄作業(yè)、或考試時舞弊的不良風(fēng)氣，最近早自習(xí)抄作業(yè)的少了，但是不是沒有，有照答案抄的、也有想學(xué)習(xí)好的同學(xué)借作業(yè)抄的，希望不要借，你這也是在害同學(xué)。

2.提倡勤奮刻苦、知難而進(jìn)。

勤奮是一切有成就者成功的訣竅之一。馬克思強(qiáng)調(diào)勤奮是達(dá)到光輝頂點(diǎn)的決定性力量，他告誡說：“在科學(xué)上面是沒有平坦的大路可走，只有在那崎嶇小路的攀登，不畏勞苦的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。”著名數(shù)學(xué)家華羅庚也說：勤能補(bǔ)拙。只有刻苦用功，勤奮不懈，獨(dú)立思考，不做懶漢，才能取得優(yōu)異的成績。

在學(xué)習(xí)上困難與挫折是常有的。在困難與挫折面前不能灰心、喪志。古語說：“哀莫大于心死”。喪失信心是最可怕的。在困難面前要知難而進(jìn)。在班級里少數(shù)人勤奮，其他人貪玩是不行的。要鼓勵表揚(yáng)勤奮者和知難而進(jìn)者，使其形成風(fēng)氣。這樣就能使全體學(xué)生都能有不同程度的進(jìn)步。否則，少數(shù)勤奮者也會被弄得懶散起來。

3．提倡虛心求教、勇于探索

要看到別人的長處，虛心學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)，取長補(bǔ)短，使自己進(jìn)步。和謙虛相反的是驕傲、自滿的態(tài)度。傲慢的表現(xiàn)，是退步的開始，失敗的征兆。虛心求教才能不斷進(jìn)步。虛心求教表現(xiàn)在不懂的要積極主動地去詢問任課教師，也表現(xiàn)在虛心向同學(xué)求教。

在虛心求教的同時，還應(yīng)解放思想，敢于求異，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。要破除迷信，經(jīng)常探求新辦法，努力提高學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)質(zhì)量。對書上寫的、老師講的要有根據(jù)的質(zhì)疑，使質(zhì)疑問難在全班形成風(fēng)氣。這樣就會促使全班同學(xué)在學(xué)習(xí)上肯鉆研、肯思考、敢創(chuàng)新。

第五篇：班級學(xué)風(fēng)建設(shè)（本站推薦）

第三部分 學(xué)風(fēng)建設(shè)

1、學(xué)風(fēng)建設(shè)簡介

對我們學(xué)生來說,學(xué)風(fēng)是指我們在一定的人生觀,學(xué)習(xí)觀和追求目標(biāo)的支配下,在學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)目的,學(xué)習(xí)紀(jì)律,學(xué)習(xí)方法和意志品質(zhì)等方面的綜合表現(xiàn)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以保證和促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量地圓滿地完成學(xué)業(yè),而且還可以使學(xué)生養(yǎng)成許多良好地終身受益的習(xí)慣。可以說優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是造就人才的前提和基礎(chǔ)。良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)決定著整個班級的風(fēng)氣,它可以使每位學(xué)生深受其益。但學(xué)風(fēng)建設(shè)不當(dāng)也可使許多學(xué)生深受其害。

學(xué)生的本質(zhì)工作就是學(xué)習(xí)，我們鼓勵學(xué)有余力的同學(xué)積極參加到學(xué)生工作和各項(xiàng)社會活動中來，不斷的提高學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力，充分地把理論和實(shí)際相結(jié)合。對那些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)進(jìn)行勸導(dǎo)，堅(jiān)持以學(xué)習(xí)委員為中心，樹立典型模范，起到幫助同學(xué)和帶頭作用。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)第一性，社會活動第二性的原則。

通過考試和綜合測評結(jié)果顯示，本班學(xué)風(fēng)處于一種良好的，積極向上的樂觀狀態(tài), 但是也存在一些問題和不足，下面我將具體分析本班的學(xué)習(xí)和學(xué)風(fēng)狀況:

2．優(yōu)點(diǎn)：

本班大部分同學(xué)有個堅(jiān)持上自習(xí)的好習(xí)慣，特別是在天氣較冷的時候表現(xiàn)的尤為突出。在學(xué)習(xí)上我們班大部分同學(xué)都能善始善終，從大一開始就養(yǎng)成了上自習(xí)的這樣一種好習(xí)慣，為本班營造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。

本班大部分同學(xué)整體上學(xué)習(xí)比較刻苦、認(rèn)真，按時的、積極的完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)和作業(yè)。并且他們各課課程都買了相應(yīng)的輔導(dǎo)資料，從資料中進(jìn)一步充實(shí)知識，發(fā)現(xiàn)知識。

好勝心強(qiáng),積極進(jìn)取是本班最大的特點(diǎn),正是因?yàn)檫@一特點(diǎn)使我們班的同學(xué)養(yǎng)成了暗自努力暗自競爭,你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

本班大部分同學(xué)有個謙虛好問的好習(xí)慣。當(dāng)有不明白的知識時，他們及時、主動的向老師和同學(xué)咨詢和請教。在課外時間對疑難問題和自己感興趣的問題進(jìn)行激烈的討論。

我們國貿(mào)2班的幾個宿舍都積極努力的營造了一個良好的環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)習(xí)和考研搭造了一個良好的平臺。

3.不足：

雖然班級整體的學(xué)風(fēng)建設(shè)情況都有了很多的轉(zhuǎn)變，但是有一些地方還是做得不夠好。比如有個別的同學(xué)的積極性不是很高，覺得無所謂；有時個別同學(xué)因?yàn)楦鞣N原因沒能上課或者早退，這是紀(jì)律不強(qiáng)的表現(xiàn)。雖然只是個別同學(xué)，但是一個班級是一個整體。我們應(yīng)該重視這部分同學(xué)，讓他們更好地融入到這個集體中去。

4.整改措施: 1.加強(qiáng)本班的英語相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí),采用一幫一的方式,抓住重點(diǎn),在兼顧平衡的前提下,加強(qiáng)高學(xué)分科目的學(xué)習(xí),從而促進(jìn)本班學(xué)分績點(diǎn)過3.0的人數(shù)增加。

2.提倡本班同學(xué)向國貿(mào)一班的同學(xué)和本校優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí),和他們競爭,要一種勇于超過別人的精神。

3.保持我們班堅(jiān)持上自習(xí)的優(yōu)良習(xí)慣,盡量做到知識面廣,不要僅僅局限于書本知識加強(qiáng)力度引導(dǎo)本班極個別學(xué)習(xí)不認(rèn)真的同學(xué),讓他們認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)知識,擴(kuò)充知識面,從而促進(jìn)整個班學(xué)習(xí)氛圍的更加濃厚。

4.通過組織班會討論社會工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系,使本班同學(xué)正確處理好兩者之間的關(guān)系,盡量能做到兼顧平衡。

在過去的一個學(xué)期里我們國貿(mào)2班在各個方面都表現(xiàn)的比較出色,學(xué)習(xí)氛圍也非常濃厚,積極性也一直比較高。但是失誤和不足再所難免。我相信我們國貿(mào)2班在以后將會表現(xiàn)的更加出色,更加優(yōu)秀,取得等大的成績,相信國貿(mào)2班永遠(yuǎn)是最好的。

5.我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)第一性社會活動第二性的宗旨和以學(xué)習(xí)委員為中心鏈?zhǔn)交ブ膶W(xué)風(fēng)建設(shè)模式

學(xué)生的本質(zhì)工作就是學(xué)習(xí)，我們鼓勵學(xué)有余力的同學(xué)積極參加到學(xué)生工作和各項(xiàng)社會活動中來，不斷的提高學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力，充分地把理論和實(shí)際相結(jié)合。對那些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)進(jìn)行勸導(dǎo)，堅(jiān)持以學(xué)習(xí)委員為中心，樹立典型模范，起到幫助同學(xué)和帶頭作用。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)第一性，社會活動第二性的原則。6、2008年春季學(xué)習(xí)情況 7、2008年秋季學(xué)習(xí)情況

班級加權(quán)總平均分為78.76，80分以上的有10人，占43.47%；70—80分的有12人，占52.17%，共22人；學(xué)分基點(diǎn)2.5以上的同學(xué)有19人，82.60%。從這幾個數(shù)據(jù)可以看出我班絕大多數(shù)的同學(xué)平均分?jǐn)?shù)超過70分,僅一人差1.8分。

8、學(xué)習(xí)成績發(fā)展趨勢

兩學(xué)期平均成績對比76.5總平均分兩學(xué)期80分以上的人數(shù)141210864201學(xué)期27675.57574.51學(xué)期2人數(shù)

9、計(jì)算機(jī)二級通過情況

我班計(jì)算機(jī)二級通過7人，通過率30。43%。其中萬彩麗同學(xué)上機(jī)和筆試都以優(yōu)秀的成績通過。計(jì)算機(jī)三級通過2人。

6、英語四級通過情況

我班六級通過人數(shù)為15/23，通過率為65%,四級通過人數(shù)為20/23，通過率為87%。

7、班級展望：

本班的學(xué)風(fēng)建設(shè)擬作出以下計(jì)劃：

1.共享信息資源。加強(qiáng)同學(xué)間的協(xié)助和溝通，共建共享信息資源，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮書本和期刊、報刊等各類知識載體的綜合優(yōu)勢，努力提高學(xué)習(xí)資源的利用率，鼓勵在學(xué)習(xí)上下功夫的同時，加強(qiáng)相互幫助。

2.結(jié)合自己的實(shí)際情況選擇目標(biāo)。我們班內(nèi)同學(xué)還要結(jié)合自己的實(shí)際情況來選擇近期及遠(yuǎn)期目標(biāo)，注重解決自身發(fā)展中存在的突出矛盾和問題，更快更好地推動各項(xiàng)學(xué)業(yè)和其他生活目標(biāo)的發(fā)展。

3.牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。我們作為大學(xué)生，要從我做起，齊心協(xié)力，促進(jìn)自身的成長，互相督促鼓勵，把學(xué)習(xí)和工作同時都落到實(shí)處。在學(xué)習(xí)中，要有目的，有方向，要進(jìn)行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

4.增強(qiáng)實(shí)踐能力。不管學(xué)什么，都要與推動本職工作結(jié)合起來，在實(shí)踐中善加利用，解決學(xué)習(xí)不夠重視，功底不夠扎實(shí)，工作成績不明顯的問題。要有一種學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感，把學(xué)習(xí)知識、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，要通過學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強(qiáng)做好本職工作的能力。