第一篇：邱縣陳村小學(xué)小學(xué)生拾金不昧傳遞正能量

邱縣陳村小學(xué)小學(xué)生拾金不昧傳遞正能量

近日，陳村小學(xué)一年級(jí)（1）班學(xué)生馬海楠、馬曉帥、李浩天等三位同學(xué)在學(xué)校門口撿到100元錢，因找不到失主，把錢交給了班主任。后經(jīng)班主任石娜多方打聽(tīng)，終于找到了失主，失主系陳二村居民，后失主到校向馬海楠、馬曉帥、李浩天等三位同學(xué)當(dāng)面致謝，并感謝學(xué)校培養(yǎng)出了品質(zhì)這么優(yōu)秀的學(xué)生。

拾金不昧是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一個(gè)人良好道德風(fēng)尚和崇高社會(huì)責(zé)任感的具體體現(xiàn)。在素質(zhì)教育中，陳村小學(xué)對(duì)學(xué)生實(shí)施了良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，并將文明習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)化為自身素質(zhì)的提高。像馬海楠等同學(xué)這樣拾金不昧、助人為樂(lè)的“雷鋒精神”在我校已蔚然成風(fēng)，彰顯了優(yōu)秀少先隊(duì)員本色。（王小明 丁保中）

第二篇：拾金不昧傳遞正能量

拾金不昧傳遞正能量

--------關(guān)于育才中學(xué)唐偉軍老師先進(jìn)事跡的報(bào)道

拾金不昧是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一個(gè)人良好道德風(fēng)尚和崇高社會(huì)責(zé)任感的具體體現(xiàn)。

11月18日晚上6點(diǎn)左右，我校唐偉軍老師在新安江大塘塢錦華園后門口附近撿到手包一個(gè)，內(nèi)有現(xiàn)金1000多元，港幣若干元，還有身份證、市民卡和若干張銀行卡、加油卡、超市卡等貴重物品。當(dāng)時(shí)的唐偉軍老師只有一個(gè)念頭，就是盡快將手包交還到失主手中，免得失主著急。

為了將手包在第一時(shí)間還給失主，唐偉軍老師頂著寒風(fēng)在原地等了近半個(gè)小時(shí)，在不見(jiàn)失主回來(lái)后，他回到了學(xué)校。

第二天早上，唐偉軍老師早早地來(lái)到學(xué)校附近的葉家社區(qū)，由葉家社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)陪著一起來(lái)到橋南派出所，終于在多方努力之下，查到了失主的聯(lián)系方式。

在電話接通的那一刻，失主百感交集，連聲道謝，稱唐老師真是21世紀(jì)的活雷鋒。

11月20日早上，失主帶著一面“拾金不昧，道德高尚”的錦旗來(lái)到了育才中學(xué)，向唐偉軍老師表達(dá)了謝意，也向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)了感謝，感謝學(xué)校培養(yǎng)了這么好的老師。失主接過(guò)失而復(fù)得的手包的時(shí)候顯得意外而又驚喜，執(zhí)意要給唐偉軍酬金表示感謝。唐老師說(shuō)什么也不肯收。失主又提出邀請(qǐng)?zhí)评蠋煶燥?，也被他婉言拒絕，他只是淡淡說(shuō)了一句：“這個(gè)沒(méi)有什么的，每個(gè)公民遇到這樣的事情都會(huì)這樣做的，這是小事情，我應(yīng)該做的?！?/p>

11月21日，校領(lǐng)導(dǎo)在全校集中的時(shí)候把唐偉軍老師的先進(jìn)事跡向全體師生做了介紹，并且號(hào)召所有老師和學(xué)生向唐偉軍老師學(xué)習(xí)。

本學(xué)期至今，我校涌現(xiàn)了大批拾金不昧、助人為樂(lè)、做好事不留名的典型，今年上半年就有宋柳、饒希翎兩位同學(xué)撿到現(xiàn)金6000余元，苦等失主，歸還后不留姓名直接返回學(xué)校，后被失主尋到兩位“活雷鋒”的感人事跡。

在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流、金錢至上的社會(huì)環(huán)境下，唐偉軍老師拾金不昧的精神充分展現(xiàn)了育才師生高尚的得到情操和樸實(shí)的精神面貌，為全體師生樹(shù)立了榜樣，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

學(xué)校號(hào)召全體師生向唐偉軍老師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，用我們的行動(dòng)把身邊的正能量不斷地傳遞下去。

第三篇：拾金不昧傳遞正能量

拾金不昧傳遞正能量

【平安站 訊】（通訊員：李玲）10月19日下午16時(shí)許，平安收費(fèi)站的工作人員在出站口廣場(chǎng)拾到一個(gè)行李箱，箱內(nèi)裝有筆記本電腦一臺(tái)，證件以及其他物品。根據(jù)箱內(nèi)證件的聯(lián)系方式，該站工作人員立即與失主取得聯(lián)系，并通知其前來(lái)認(rèn)領(lǐng)，經(jīng)核實(shí)確認(rèn)無(wú)誤后，工作人員將所有物品完好無(wú)損地歸還給了失主。面對(duì)失主的一再感謝，該站工作人員表示“不用客氣，這是我們高速公路收費(fèi)員應(yīng)該做的”，質(zhì)樸真實(shí)的話語(yǔ)讓失主倍加感動(dòng)。

當(dāng)今社會(huì)，物欲橫流，平安收費(fèi)站工作人員拾金不昧的行為是全單位的榮譽(yù)，不僅體現(xiàn)了單位員工高尚的人格品質(zhì)和社會(huì)公德，也展示了道路交通系統(tǒng)良好的道德水準(zhǔn)和精神風(fēng)貌，贏得了社會(huì)聲譽(yù)，傳遞了助人為樂(lè)、積極向上的正能量。

第四篇：2013.8.7拾金不昧 傳遞正能量

拾金不昧 傳遞正能量

——記合肥市軌道交通2號(hào)線4標(biāo)項(xiàng)目部巫成賢、于天波事跡 2013年8月7日上午10點(diǎn)，中鐵十八局集團(tuán)有限公司合肥市軌道交通2號(hào)線TJ04標(biāo)段項(xiàng)目部巫成賢、副經(jīng)理于天波在合肥市東一環(huán)路站西大門附近撿到一個(gè)黃色卡包（皮夾子），內(nèi)含身份證一張，工行、建行、中國(guó)銀行、郵政等銀行卡四張，公交卡一張，就診卡一張，及其他美容卡、會(huì)員卡、貴賓卡、服裝卡、消費(fèi)卡等，共計(jì)16張。撿到后巫成賢、于天波副經(jīng)理毫不遲疑，立即上交到項(xiàng)目部，并經(jīng)由綜合辦公室報(bào)案并將卡包移交到合肥市瑤海區(qū)三里街派出所，以備失主能及時(shí)尋找到丟失財(cái)物。

千百年來(lái)，無(wú)論社會(huì)怎樣紛繁變化，拾金不昧作為一項(xiàng)傳統(tǒng)美德，就是這樣在潛移默化中不斷傳承。于天波同志這種拾金不昧的良好表現(xiàn)，正在給這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)注入一股鼓舞的正能量。“拾金不昧”其實(shí)是反映一個(gè)人、一個(gè)單位和一個(gè)地方道德水平的一面鏡子。巫成賢、于天波的行動(dòng)，充分表現(xiàn)出了一名十八局職工的高尚人格品質(zhì)和良好社會(huì)公德，也是我們中鐵十八局集團(tuán)有限公司的榮耀。項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召全體職工學(xué)習(xí)于天波同志的良好品德，號(hào)召全體職工學(xué)習(xí)他這種拾金不昧、傳遞正能量的精神，多為公司各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展增光溢彩。

第五篇：小學(xué)生傳遞正能量演講稿

小學(xué)生傳遞正能量演講稿

小學(xué)生傳遞正能量演講稿 篇1

為了祖國(guó)的獨(dú)立和自由，北京三所高校的3000多名學(xué)生代表沖破軍警阻撓，云集天安門，他們打出誓死力爭(zhēng)，還我青島、收回山東權(quán)利、拒絕在巴黎和會(huì)上簽字、廢除二十一條、寧肯玉碎，勿為瓦全等口號(hào)，并火燒曹宅，引發(fā)火燒趙家樓事件。隨后，軍警給予鎮(zhèn)壓，并逮捕了學(xué)生代表32人。

那是一場(chǎng)影響深遠(yuǎn)的偉大的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。他們的愛(ài)國(guó)精神、為真理和正義而戰(zhàn)的精神、不畏強(qiáng)暴和黑暗政治的精神值得任何時(shí)代的青年和學(xué)生學(xué)習(xí)。五四運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)李大釗這樣說(shuō)過(guò)：歷史上的事件與人物，是只過(guò)一趟的，是只演一回的，但此一回的演行，乃永久存在。

如今，五四運(yùn)動(dòng)已作為光輝的一頁(yè)載入了中華民族的史冊(cè)。憶往昔，正是這一群青年屹立街頭，在中華民族飽受屈辱時(shí)毅然挺身，以力挽狂瀾之勢(shì)救黎民于苦難之中。

看今朝，更有一群青年長(zhǎng)弓倚天，對(duì)著時(shí)代立馬昆侖，是他們，用智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用拼搏和汗水演繹春華的碩果。

我們有幸生活在一個(gè)和平幸福的'年代。在這里我們擁有最美麗的青春。青春是美好的，青春亦是短暫的。只有把握我們現(xiàn)在最美好的中學(xué)時(shí)代，我們的青春才不會(huì)有遺憾！我們現(xiàn)在正是花一般的年紀(jì)，我們現(xiàn)在正是花一般的時(shí)期，我們應(yīng)當(dāng)把握現(xiàn)在，努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)去開(kāi)拓一片更高遠(yuǎn)的藍(lán)天，描繪一幅更宏偉的祖國(guó)藍(lán)圖，引領(lǐng)一個(gè)更美好的未來(lái)。

有多少昨日已過(guò)去，明日遙不可及，唯有抓住今天才能從容的回望過(guò)去，自信的望未來(lái)。我們不是英雄，但我們要做青春枝頭最嬌艷的花蕊！我們要做大浪潮頭最驍勇的弄潮兒！我們要做一只海燕，在暴風(fēng)雨中搏擊蒼穹！薪火相傳、亙古而今，將五四鑄成一枚赤誠(chéng)的徽章，讓我們驕傲的戴在胸前。

即使青春的花開(kāi)花謝，讓我疲憊，四季的雨飛雪飛，讓我憔悴，我也不會(huì)后悔！

銘記五四，把握今日，只有這樣，我們的青春才會(huì)無(wú)悔！

小學(xué)生傳遞正能量演講稿 篇2

自古以來(lái)，正一直被人認(rèn)為是正義、善良的意思。明朝于謙的《石灰吟》千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。是清正廉潔最具代表的古詩(shī)。但正能量不知是何時(shí)流行的，報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、電臺(tái)向雨后春筍般傳播，而被社會(huì)認(rèn)為正的人實(shí)在少的可憐。近日一條微博在網(wǎng)上熱傳：上海786路公交車的司機(jī)正的像安琪兒一樣純潔、善良。

意思是說(shuō)786路公交車司機(jī)為了讓一位盲人坐上未班車，每天的末班車司機(jī)要晚下班三分鐘，一直堅(jiān)持了三年。如果換了別的司機(jī)，就肯定不會(huì)像這位用自已行動(dòng)來(lái)傳遞正能量的786路公交車司機(jī)一樣關(guān)愛(ài)、幫助盲人。正如這位司機(jī)說(shuō)的一句話決不把你落下讓人心里暖暖的，這也傳遞了786路公交車司機(jī)的正能量為人民服務(wù)的高尚品德。看到這兒，我不禁想起去年過(guò)新年時(shí)，我坐開(kāi)往外婆家的長(zhǎng)途班車，找了一個(gè)靠窗的位子坐下來(lái)時(shí)，看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的.農(nóng)村老爺爺，他穿著退了色的中山裝，腳穿解放鞋，頭戴棉帽，挑著許多大袋子正慢慢地向長(zhǎng)途班車走來(lái)。我本以為司機(jī)會(huì)下車幫那位農(nóng)村老爺爺拿行李，卻沒(méi)想到的是司機(jī)若無(wú)其事從口袋拿出檳榔來(lái)嚼。過(guò)了幾分鐘，老爺爺來(lái)到車門口，吃力地把行李往車上搬，司機(jī)見(jiàn)那位農(nóng)村老爺爺慢吞吞地，說(shuō)：喂喂喂，那個(gè)糗老頭，說(shuō)你呢，下去下去行李太多了，不裝。說(shuō)著，司機(jī)竟拿起那位農(nóng)村老爺爺?shù)男欣钫郎?zhǔn)備扔下車，這時(shí)，一位穿著軍裝的叔叔實(shí)在看不下去了，大聲對(duì)司機(jī)說(shuō)：你，這是干什么這位老爺爺好歹也是乘客，也是你的長(zhǎng)輩，你不就是看他衣著很樸素，就瞧不起人家，不就是行李占了地方，多買一張票不就行了嗎車上的乘客也紛紛指責(zé)起這位司機(jī)。當(dāng)叔叔幫老爺爺補(bǔ)票時(shí)，司機(jī)說(shuō)：算了，免費(fèi)。說(shuō)完，司機(jī)幫老人把行李搬上了車。這樣的能量傳遞的是什么真值得我們?nèi)シ此?/p>

正能量的傳遞不僅是個(gè)人的事，還是整個(gè)社會(huì)的一種責(zé)任。如果每個(gè)人都能像786路公交車司機(jī)傳遞正能量----為人民服務(wù)；像50歲的天津的哥馬志剛拒收盲人的車費(fèi)時(shí)說(shuō)的一句話：我也不偉大，但我掙錢比您容易點(diǎn)。，他傳遞的正能量是人人關(guān)愛(ài)老弱病殘，宏揚(yáng)助人為樂(lè)之精神；真希望大家都站在對(duì)方的角度多想想的話該多好?。?/p>

我在這里呼吁：正能量不僅要向世界傳遞，更應(yīng)該向?qū)W生傳遞，讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧！

小學(xué)生傳遞正能量演講稿 篇3

正能量，一個(gè)頻繁的詞語(yǔ)。卻蘊(yùn)含著強(qiáng)大的力量。正能量無(wú)處不在，學(xué)校里、家庭中、社會(huì)上只要，我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛都會(huì)發(fā)現(xiàn)它。一件小事，但它卻體現(xiàn)了人與人之間的關(guān)愛(ài)，反映的是愛(ài)的傳遞，它才以加速度發(fā)酵，讓我們感動(dòng)，讓我們溫暖，因?yàn)樗鼈鬟f的是正能量，是一種強(qiáng)大的正能量。我們?yōu)槭裁锤袆?dòng)感動(dòng)，源于一種叫做關(guān)愛(ài)的東西打動(dòng)了我們。

20xx年，在我們的身邊人與人之間的關(guān)愛(ài)已經(jīng)是很常見(jiàn)的一件事了。

我在和媽媽去白沙門的路上，車子走到中途，上來(lái)了一位帶著孩子的婦女。我看見(jiàn)前面的哥哥站起來(lái)給她們讓座。過(guò)了兩站，那位哥哥下車了，車子重新駕駛起來(lái)。突然，車子猛烈地歪斜了，我本能的.向前看去，本想知道發(fā)生了什么，卻看到在剎車時(shí)，一位孩子重心不穩(wěn)的向前面的欄桿撞去，還發(fā)出了呼救聲，而他旁邊的一位哥哥則毫不猶豫的伸手擋在了欄桿上，讓那位孩子撞在了他的手上，幸免了一場(chǎng)悲劇。

如果讓我來(lái)說(shuō)，那他就是最美乘客。在當(dāng)今社會(huì)，有很多俠肝義膽的熱心人，在他們身上蘊(yùn)藏著的正能量，正在溫暖我們這個(gè)社會(huì)，改善我們這個(gè)社會(huì)。

哥哥保護(hù)了弟弟，這就是哥哥對(duì)弟弟的關(guān)愛(ài)。

在我們的校園中也有這樣的例子。下課了，同學(xué)們都在開(kāi)心的玩耍。突然聽(tīng)到一聲啊嚇了我們一大跳。走過(guò)去一看，發(fā)現(xiàn)了我們班吳毓誠(chéng)同學(xué)的腳正在不停的流血，班長(zhǎng)呂江文和陳子豪看到這一幕，馬上跑了過(guò)去，把吳毓誠(chéng)送到了校醫(yī)室，及時(shí)地讓校醫(yī)幫吳毓誠(chéng)止住了血。班長(zhǎng)呂江文和陳子豪在緊急關(guān)頭把吳毓誠(chéng)送到了校醫(yī)室，這就是同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)。

正能量是指引人們前進(jìn)的燈塔。社會(huì)需要愛(ài)，時(shí)代呼喚愛(ài)。贈(zèng)人玫瑰，手留余香。在當(dāng)今社會(huì)，我們需要正能量！

小學(xué)生傳遞正能量演講稿 篇4

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們;

大家上午好!

今天我演講的題目是 怎樣傳播正能量

正能量是最受大家歡迎的流行語(yǔ)。正能量是一種積極向上的態(tài)度，正能量是一種可傳遞的能量，讓我們心態(tài)更加積極，更加陽(yáng)光。

多情自古傷離別，我們告別了短暫而美好的上學(xué)期，我們經(jīng)歷了離別時(shí)的不舍與辛酸，我們又走進(jìn)了一個(gè)新班級(jí)，面對(duì)此景，同學(xué)之間的交往是否會(huì)有些遲疑呢?班級(jí)的凝聚力是否不夠呢?我想是的，人都是有感情的，每當(dāng)我們想起了昔日一起學(xué)習(xí)與生活的朋友時(shí)，總會(huì)有一種傷感。

天下沒(méi)有不散的`宴席，與其回憶過(guò)去，不如抓住現(xiàn)在，我們需要團(tuán)結(jié)起來(lái)，去取得更加輝煌的成就，在上周學(xué)校組織的拓展活動(dòng)中，我受益匪淺，聞到了新的班級(jí)氣息，看到了班級(jí)的新的潛力股，同學(xué)們紛紛建言獻(xiàn)策，給我感受最深的是在第二個(gè)活動(dòng)中，我們班的同學(xué)起初一盤(pán)散沙，第一次失敗讓我們有了一些教訓(xùn)，必須團(tuán)結(jié)協(xié)作我們成功了，每個(gè)人的臉上都露出了笑容。.緊接著，我們又進(jìn)行了第三個(gè)項(xiàng)目：“自由飛翔”，我們似乎真的蛻變成一只展翅翱翔的雄鷹，搏擊長(zhǎng)空，我們又成功了。每一次項(xiàng)目的合作，

大家都能碰撞出激烈的火花，我想這就是一種正能量。在最后激動(dòng)人心的頒獎(jiǎng)典禮上，我們雖然沒(méi)有獲獎(jiǎng)，但我想說(shuō)的是：“同學(xué)們，我們收獲了許多，不是嗎?同學(xué)之間友情的增加和班級(jí)的團(tuán)結(jié)不正是我們將這種正能量發(fā) 實(shí)用演講稿大全演講稿書(shū)寫(xiě)格式演講稿書(shū)寫(xiě)技巧競(jìng)聘演講稿愛(ài)國(guó)主義教育演...英語(yǔ)演講稿揮出最大的作用了嗎?不正是給予我們的最豐厚的獎(jiǎng)賞嗎?同學(xué)們，在以后的學(xué)習(xí)與生活中，我們應(yīng)該傳遞我們的正能量，回想我們?cè)诹械臍q月，從“給力”，從“HOLD住”一路走來(lái)，它早已不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“正能量”這三個(gè)字，它已經(jīng)上升成為一個(gè)充滿象征意義的符號(hào)，與我們的情感深深相系，表達(dá)著我們的渴望，我們的期待。

那么究竟什么是正能量呢?正能量就是一種思想的力量，比如感恩、信任、豁達(dá)、灑脫、奮進(jìn)這些都是正能量。

縈繞著正能量，同學(xué)之間傳遞的會(huì)是理解和包容，那么也就會(huì)收獲喜悅和幸福。擺正自己的心態(tài)和位置，做好分內(nèi)的工作、對(duì)同學(xué)的關(guān)心和幫助，回報(bào)以感激和祝福。充滿自信的學(xué)習(xí)，當(dāng)面對(duì)冷言冷語(yǔ)時(shí)，第一反應(yīng)不應(yīng)是反感，而是體諒和接納，也許對(duì)方遇到了什么學(xué)習(xí)難題或者家庭中有什么為難的事情，從這種角度出發(fā)，也許不但能幫助到同學(xué)的困難，還能提升同學(xué)間學(xué)習(xí)的默契;面對(duì)同學(xué)成績(jī)的提高和獎(jiǎng)勵(lì)，應(yīng)給予正面的祝福，看到同學(xué)進(jìn)步的方向，就要思考自己在哪里做的不足，觀察細(xì)節(jié)就能在細(xì)節(jié)中有所收獲。對(duì)方的成績(jī)未嘗不是對(duì)自己的一種鞭策和提醒。

校園不是戰(zhàn)場(chǎng)而是修煉場(chǎng)，不但修煉自己的學(xué)習(xí)能力，更是修煉一顆樂(lè)觀、豁達(dá)的內(nèi)心，只有自己內(nèi)心溫暖了，才能溫暖別人。在六中這個(gè)大家庭里，在我們10班，我收獲到了很多溫暖與感動(dòng)，而正是這種正能量支撐著我前進(jìn)的腳步。比方說(shuō)，在剛結(jié)束的拓展活動(dòng)中我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí);這些我想在我們身邊，在10班今后都會(huì)是時(shí)常發(fā)生的事情，對(duì)于我們這樣一個(gè)和諧，奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)來(lái)講，依靠的就是 這股力量，這股正能量。而這股正能量正傳遞在我們10班每個(gè)學(xué)子的心中...... 傳遞正能量，同學(xué)們，你們都準(zhǔn)備好了嗎?

我的演講完畢，謝謝大家。