第一篇：小學(xué)生記事敘事作文(含寫(xiě)作方法、優(yōu)秀開(kāi)頭結(jié)尾、優(yōu)秀記事)

敘事類作文

四個(gè)最基本的要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情（起因、過(guò)程、結(jié)果）

（一）開(kāi)頭要注意點(diǎn)題

要注意點(diǎn)題，以便直接切題，進(jìn)入主體，這樣既不容易離題，也能使作文緊湊些。

1、老師高興地拿著一張證書(shū)給我，此時(shí)我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。我拿著證書(shū)，欣喜地流下高興的淚水，我為自己豎起了大拇指。（《為自己豎起大拇指》）

2、轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)在即，我卻忘不了我們的語(yǔ)文老師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”（《合作》）

3、時(shí)間老人牽著我的手帶著我走過(guò)了十個(gè)春夏秋冬，成長(zhǎng)的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。（《成長(zhǎng)的腳印》）

4、在童年的書(shū)包里，生長(zhǎng)著一種情感，那是我對(duì)語(yǔ)文的牽掛和對(duì)語(yǔ)文的依戀。十多年來(lái)，它經(jīng)歷了時(shí)光的考驗(yàn)，而且，它作為我的伴侶注定要走向永遠(yuǎn)?；仨砗竽_印里的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都布滿生活的美的波紋，蕩漾著人生迷人的漣漪。（《品味語(yǔ)文》）

（二）開(kāi)頭要用好修辭 運(yùn)用修辭是使開(kāi)頭生動(dòng)形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。

用比喻，增強(qiáng)開(kāi)頭的形象。

1、生活是一張潔白的畫(huà)紙，我們每個(gè)人都是手握各色畫(huà)筆的畫(huà)師；生活是一杯香醇的美酒，我們每個(gè)人都是一名出色的品酒師；生活是一塊神奇的土地，我們每個(gè)人都是辛勤耕耘的勞動(dòng)者；生活更是一條看不見(jiàn)盡頭的長(zhǎng)路，我們每個(gè)人都是生活的遠(yuǎn)足者。

2、生活是什么？我常常這樣問(wèn)自己?？删枚弥?，我竟發(fā)現(xiàn)生活是一個(gè)伴隨我成長(zhǎng)的老師。

3、在我成長(zhǎng)的歷程中，發(fā)生過(guò)很多的事情，就像在沙灘上走過(guò)一樣，留下了一串串的腳印。

用排比，增強(qiáng)開(kāi)頭的氣勢(shì)。

1、童年是一首歌，唱出歡樂(lè)無(wú)譜的樂(lè)章；童年是一只船，載著父母無(wú)數(shù)的心愿；童年是一座博物館，展出天真爛漫的作品；童年是一個(gè)故事，講述單純生動(dòng)的片段。（《童年》）

用引用，增加開(kāi)頭的情韻。

1、“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草??”婉轉(zhuǎn)的歌聲又縈繞在耳旁，再一次喚起了我對(duì)小草的無(wú)限崇敬之情。（《小草》）

2、“上有天堂，下有蘇杭?！苯衲晔罴伲医K于來(lái)到了這座美麗的城市——杭州。（《西湖覽

勝》）

（三）開(kāi)頭要巧設(shè)懸念

設(shè)計(jì)故事情節(jié)，深深地吸引著讀者。

例：

我成長(zhǎng)中的一件事

在我記憶的沙灘上，許多瑣事就像那一行行深淺不同的腳印，歲月的潮水一沖，它就無(wú)影無(wú)蹤。惟有一件事，卻像岸邊的一棵大樹(shù)，深深地扎根在我心中。

在我成長(zhǎng)的沙灘上，有許多美麗的貝殼，它們就像一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的音符，串成了一首美妙的成長(zhǎng)進(jìn)行曲，時(shí)刻在我的耳畔飄蕩。

在我成長(zhǎng)的道路上，一件件往事就像那一張紙泛黃的照片，隨著歲月的流逝，漸漸地模糊不清。唯有一件事，真真切切，記憶猶新。

做人要誠(chéng)實(shí)

“做人要誠(chéng)實(shí)”，這是爸爸常對(duì)我說(shuō)的一句話。就在前幾天，由于我的不誠(chéng)實(shí)，讓我嘗到了撒謊的滋味。

我嘗到了成功的滋味

人生中充滿了酸甜苦辣，在前進(jìn)的道路上難免會(huì)遇到一些困難和挫折，而在那一次的少代會(huì)上，我卻品嘗到成功的滋味。

往事如煙，從小到大，我經(jīng)歷過(guò)許多事情，有喜有憂，有哭有笑，有酸有甜??許多事我已淡忘，但有一件事讓我體會(huì)到了心兒怦怦直跳的滋味。

學(xué)習(xí)帶給我的快樂(lè)

快樂(lè)是什么？是美美地吃上一頓？是甜甜地睡上一覺(jué)？還是開(kāi)心地玩上一天？對(duì)我來(lái)說(shuō)，快樂(lè)來(lái)自于學(xué)習(xí)，只有獲得進(jìn)步，我才覺(jué)得十分快樂(lè)，從而讓我在學(xué)習(xí)的道路上更加自信。

童年傻事

童年的生活就像一道閃電，在眼前劃過(guò)?？墒?，我童年的傻事卻好象刻在我的腦海里，抹也抹不去，揮也揮不走，有時(shí)想起來(lái)還會(huì)忍不住哈哈大笑。

童年生活真精彩

童年是什么？是一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香，是一片歡聲笑語(yǔ)，更是一塊調(diào)色板，使我們的生活變得五彩繽紛。那一件件有趣的往事，就像天上閃亮的小星星，總是閃爍在我的心底。

二、人們把好文章的結(jié)尾譽(yù)為“豹尾”，是說(shuō)結(jié)尾要干脆有力

（一）結(jié)尾要照應(yīng)開(kāi)頭

1、小學(xué)生活即將結(jié)束，我真想對(duì)那藍(lán)天、對(duì)那白云，用發(fā)自肺腑的聲音呼喊：“我真快樂(lè)——”因?yàn)椋疑钤谶@樣一個(gè)時(shí)時(shí)充滿著快樂(lè)的集體里。（《快樂(lè)在我們的集體里》）

2、時(shí)間老人在我耳畔悄聲說(shuō)道：“你已長(zhǎng)大了！”我驚詫不已，是嗎？我已長(zhǎng)大了嗎？是啊，我正由年少的無(wú)知幼稚逐漸走向成熟，走向未來(lái)。成長(zhǎng)的道路上留下了我一串串由小變大的腳印。（《成長(zhǎng)的腳印》）

3、當(dāng)你用欣賞的目光去看待別人，用一顆寬容的心去諒解別人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的周圍時(shí)刻充滿著陽(yáng)光。

（二）結(jié)尾要突出主旨

1、有人說(shuō)，太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻帶來(lái)溫暖；大地?zé)o語(yǔ)，卻顯示廣博；海洋無(wú)語(yǔ)，卻孕育生命。我要說(shuō)，愛(ài)心無(wú)語(yǔ)，卻造福人間。讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧，把愛(ài)心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人??帶給身邊每一個(gè)人。（《把愛(ài)心帶給他人》）

2、歲月流逝，我漸漸明白，在這變化的枕頭里有個(gè)不變的世界。在這個(gè)世界里，有一種情感每時(shí)每刻在延續(xù)。也許，關(guān)于這個(gè)世界的故事并不精彩，可它會(huì)伴我一生一世。（《我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個(gè)世界》）

（三）結(jié)尾要以情（景）打動(dòng)人

1、每每撫摸這拐杖，我就想，老人步履蹣跚需要拐杖的扶持。在人生路上剛起步的孩子，又何嘗不需要拐杖的扶持呢？爺爺，您不就是我人生的拐杖嗎？

2、旁邊，滿頭銀發(fā)的奶奶，靜靜地站在那兒，看著孩子們的一舉一動(dòng)。滿臉的皺紋，在夕陽(yáng)的渲染下，像一朵盛開(kāi)的山菊花?？矗劬锪髀冻龅氖鞘裁?？是慈祥，哦，更是幸福！（《眼睛里的笑》）

（四）結(jié)尾要解開(kāi)謎團(tuán)

學(xué)跳水

每當(dāng)我到游泳池練習(xí)跳水的時(shí)候，都會(huì)想起以前學(xué)跳水的時(shí)光。

記的好像在我八歲的那個(gè)年齡段時(shí)學(xué)的游泳。當(dāng)時(shí)，我學(xué)得并不好。那天，大伯和藹得說(shuō)：“今天我們學(xué)跳水，誰(shuí)敢先跳一次，跳完了，我再講。”老師的眼里充滿了鼓勵(lì)。我想：我到底跳不跳呢？正在這個(gè)時(shí)候，有幾個(gè)人舉手了，我也猶豫的舉起了手。“好，大家跟我來(lái)?！贝蟛吲d的帶著我們來(lái)到大池。我當(dāng)時(shí)怕到了極點(diǎn)，還有10個(gè)人、9個(gè)、8個(gè)、7個(gè)??我前邊的人有的成功了，有的失敗了。啊！終于輪到我了，我膽怯得看了大伯一下，他的眼睛好像會(huì)說(shuō)話，好像在說(shuō)：沒(méi)事，失敗了也沒(méi)事。我腳一蹬，手放在胸前，跳了下去，沒(méi)想到，竟然嗆住了，真倒霉。

“好，現(xiàn)在我來(lái)講?！贝蟛€是笑瞇瞇得說(shuō)?！鞍咽植⒎诺叫厍?，深吸一口氣，蹲下來(lái)，用力一蹬。注意，你們不要害怕，這最重要。好，開(kāi)始，一個(gè)一個(gè)跳?！边@一回，我一定要成功，我心里沒(méi)有了膽怯，而有了信心。又輪到我了，我蹲下來(lái)，手放在胸前，吸一口氣，用力一蹬，跳了下來(lái)。啊！我成功了，我真不敢相信剛才跳下去的是我，我張開(kāi)雙臂，對(duì)著藍(lán)天大喊一聲：“我成功了！”

我嘗到了成功前的滋味是苦，成功后的滋味是甜。

難過(guò)的事

在我的心靈深處，有許許多多快樂(lè)的事，但也有幾件傷心的事。有一件事，卻成了我最難醫(yī)治的一塊傷痕，因?yàn)樵谖业纳钪校€缺少一份愛(ài)——父愛(ài)。

我原來(lái)有一個(gè)好爸爸，他對(duì)我比全世界誰(shuí)都好，都親，可現(xiàn)在，爸爸他離開(kāi)了我和媽媽，去追求自己的生活。我真想不明白，爸爸為什么會(huì)放棄我，難道是我不聽(tīng)話？他覺(jué)得我不乖？可是，爸爸，您總得給我一個(gè)改過(guò)的機(jī)會(huì)呀！爸爸，您回來(lái)吧！您有什么要求，我都會(huì)滿足您，可您得回來(lái)呀！您知不知道，這學(xué)期我數(shù)學(xué)考了九十九分；您知不知道，我作文競(jìng)賽獲得了全年級(jí)組優(yōu)秀獎(jiǎng)，老師表?yè)P(yáng)了我；您知不知道，今天我又做了一件好事；您知不知道這些啊??。爸爸，您有沒(méi)有想過(guò)，您這么輕松一走就好了，可我呢？就因?yàn)槟@一走，給我心靈中留下了一塊無(wú)法醫(yī)治的傷痕，您一走，我的心都快要碎了，我每天腦子里一片空白，只能回想著今天學(xué)過(guò)的內(nèi)容，從您走了那天起，我就再?zèng)]感受過(guò)父愛(ài)的溫暖，“爸爸”這兩個(gè)字從別的孩子嘴里叫出來(lái)是多么親切，多么甜蜜，而從我嘴里叫出來(lái)卻是多么難受??！爸爸，您真的變了嗎？難道您不是以前的好爸爸了嗎？我實(shí)在想不到，我心靈的傷痕只能這樣留著嗎？我好傷心，我的生活就這樣枯燥無(wú)味嗎？誰(shuí)能告訴我答案？上天??！這對(duì)我太不公平了，我的命運(yùn)真的不能改變了嗎？?。“职??

您這一走，給我純潔的心靈里留下了一塊永不消失的創(chuàng)傷。你知道嗎，爸爸？

記一件難忘的事

溫暖是生活中不可缺少的。有了它，家庭充滿溫馨；有了它，生意興榮榮耀；他使陌生者不再陌生；它為失意者重燃那希望的火苗；對(duì)悲傷者它猶如太陽(yáng)。

還記得有一次，我不小心摔傷了，我的朋友連理我也不理我就走了，有的只是說(shuō)：“起來(lái)吧，才摔一小下就起不來(lái)了??！”那時(shí)我沒(méi)理她們，只是試著自己站起來(lái)，但是那時(shí)膝蓋摔得直流血，站起來(lái)一半時(shí)膝蓋就像要撕成兩半。我在那里掙扎了好久也站不起來(lái)，獻(xiàn)血幾乎要把我的牛仔褲染紅了，但我哪有辦法誰(shuí)叫我走路不小心，給自己摔得鮮血直流?！鞍?！蔽椰F(xiàn)在真想大聲的罵，為什么大家只顧著玩不理我，我平時(shí)的朋友都跑哪里去了，一個(gè)也不幫我。就在這時(shí)，一雙手向我伸來(lái)，那雙手充滿著友誼和熱情，抬頭一看，原來(lái)是我最好的朋友曉萍，她笑著對(duì)我說(shuō)：“小心點(diǎn)，我扶你起來(lái)，以后可要小心點(diǎn)了?！闭f(shuō)完把我扶

了起來(lái)，小心翼翼地把我扶到辦公室。到了辦公室她告訴老師我摔傷了，要老師為我擦藥。擦完藥后，我好些了，說(shuō)要自己走回班級(jí)，可她堅(jiān)持著說(shuō)：“我扶你回去，免得你等一下腳又痛走不動(dòng)，看誰(shuí)來(lái)幫你。”聽(tīng)完他這句話，我心中充滿了無(wú)比的感激。到了教室當(dāng)我正想跟她道謝時(shí)，她卻笑了笑說(shuō)：“別再站起來(lái)了，好好坐著吧，我走了?！闭f(shuō)完就跑出了教室。

溫暖，就算身邊的一件小事也會(huì)讓你感到溫暖，伸出你支援別人的雙手，讓受傷害、傷心的朋友都感到溫暖吧！重身邊的小時(shí)你就能體會(huì)到一股暖流注入你的內(nèi)心，你只要做一件能夠幫助邊人的小事你即將溫暖他人。你感到溫暖了嗎?

感動(dòng)我的一件事

讀書(shū)累了，父母為我們削個(gè)蘋果，是感動(dòng)；口渴了，朋友幫你打回一杯水，是感動(dòng)；沮喪時(shí)，得到一句寬慰的話，是感動(dòng)；高興時(shí)，有朋友與你一起分享快樂(lè)，是感動(dòng)；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片樹(shù)葉，也是感動(dòng)??

我和小姜家村里玩，突然我和小姜看見(jiàn)路邊有一個(gè)陰井蓋沒(méi)蓋上，露出了一個(gè)圓圓的大黑洞，“如果一個(gè)人不小心沒(méi)看見(jiàn)大洞，掉了下去，那該有多慘??！”小姜擔(dān)心地說(shuō)。我摸了摸身上潮濕的衣服，看了看天，發(fā)現(xiàn)雨越下越大，我著急地說(shuō)：“快回去吧！要不然可要成為落湯雞哦。”“不行，如果我不把井蓋蓋上，我是不會(huì)回去的！”小姜堅(jiān)定地說(shuō)。說(shuō)著她立刻跑到大洞邊，一股難聞的異味撲面而來(lái)，連我站在這么遠(yuǎn)也聞得見(jiàn)。雖然很臭但她不怕，她卷了卷褲腕，拉了拉袖子，迅速地蹲了下去，使勁地抓住井蓋，困難的把井蓋往上提。因?yàn)榫w太重，像她這樣的小身板是不可能抬起井蓋的。但是她不放棄，一次次的失敗打不倒她熱熱的為人服務(wù)的心意。她那白白嫩嫩的小手，被井蓋粗糙的邊給劃破了，鮮紅的血滴了下來(lái)，和雨水融合在了一起。我深深地感動(dòng)著，時(shí)間在那一刻凝固著。她看了看我說(shuō)：“再等我一會(huì)兒好嗎？”我內(nèi)疚地說(shuō)：“我來(lái)幫你！”她說(shuō)：“趕緊！”在我和她的共同努力下，終于把陰井蓋挪到了大黑洞上 ??

雨停了，天忽然亮了起來(lái)，美麗的彩虹掛在蔚藍(lán)的天空上，也許是助人為樂(lè),不知為什么？雨后的空氣是那么清新，我的心情是那么美好。

對(duì)一只蜘蛛的懷念

很多人曾經(jīng)擁有過(guò)一些美好的東西，可是在擁有的時(shí)候他們往往并不珍惜，等到失去之后才后悔莫及。

我也曾經(jīng)擁有過(guò)一件美好的東西，它的外表并不漂亮：全身土灰色，六只細(xì)長(zhǎng)的腿伸的老長(zhǎng)，腹部圓鼓鼓的??或許誰(shuí)也不會(huì)想到，我說(shuō)的竟然是一只蜘蛛！

我和它并不是朝夕相處的朋友，也沒(méi)養(yǎng)過(guò)它。我從遇見(jiàn)它、認(rèn)識(shí)它到看著它慢慢死去，總共才十多分鐘。每當(dāng)想起它，我的心便隱隱作痛。也許誰(shuí)也無(wú)法理解我為什么如此“多愁善感”，只有我自己明白我的罪孽：因?yàn)槭俏矣H手殺死了它一位偉大的蜘蛛母親！

記得那天，我正在陽(yáng)臺(tái)上給花澆水，突然發(fā)現(xiàn)一只蜘蛛落到了我以前裝金魚(yú) 的小金魚(yú)缸里，他掙扎著。我討厭蜘蛛，便不假思索地拿起一支小木棍，把它按下了水，只見(jiàn)蜘蛛在水里劃來(lái)劃去??我見(jiàn)淹不死它，就到屋里拿了一瓶“黑旋風(fēng)”，有用小木棍把它挑起來(lái)，對(duì)著它狠狠地噴了一下，于是蜘蛛便像一滴水珠垂直掉了下去，隨即沉到了水底。它在金魚(yú)缸底，一動(dòng)不動(dòng)，我靜靜的觀察了一兩分鐘，便給它下達(dá)了“死亡通知書(shū)”?？墒?，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到：當(dāng)我準(zhǔn)備起身的時(shí)候，我清清楚楚的看到他的腳動(dòng)彈了兩下，然后一股白色的液體從它的腹部涌了出來(lái)，越來(lái)越多，越來(lái)越濃??最后在它的腹部下形成了一個(gè)乳白色的圓球，在圓球的中心，有一些亮晶晶的像玻璃一樣的東西在蠕動(dòng)。我知道，那是一群新的小生命！

此時(shí)，蜘蛛母親才真正地完全地死去了！在臨死之前，它積聚了自己最后僅有的、也許只有幾秒鐘的生命力量，生下了它的孩子們。那時(shí)，蜘蛛母親早已身中劇毒，可是它卻在自己生命的最后一刻創(chuàng)造了驚人的奇跡，賜予它鮮活的生命?；蛟S他它死的時(shí)候是幸福的，因?yàn)樗粝铝俗约旱摹胺N子”；或許它死的時(shí)候是欣慰的，因?yàn)樗瓿闪俗约旱氖姑?。可是，最終這些小生命還是沒(méi)有幸免于難！

唯一的一只小蜘蛛晃晃悠悠的從那團(tuán)白色的液體中爬了出來(lái)，冉冉上升直達(dá)水面。我想我絕不殺死它！因?yàn)槲冶恢┲肽赣H的行為震撼了。此刻我想救救這個(gè) 小家伙以將功贖罪?？墒钱?dāng)我把它弄上來(lái)時(shí)它已經(jīng)死了！

我真想將自己狠狠地揍上一頓。我的心好痛。不知為什么，我的腦子瞬間一片空白，我竟然哭了，我要追悼那只美麗的、可愛(ài)的、偉大的蜘蛛母親。我要用內(nèi)心的懺悔向它贖罪，但愿它能寬恕我。

愛(ài)的守護(hù)

生物鏈中有大魚(yú)吃小魚(yú)的說(shuō)法，包括母食子。可我發(fā)現(xiàn)有一種魚(yú)非但不食子，還表現(xiàn)出了感人的父母之愛(ài)。

寒假，我常蹲在我家大魚(yú)缸前觀賞燕魚(yú)。這十幾條燕魚(yú)不僅色彩艷麗、輕盈飄逸，而且個(gè)個(gè)溫文爾雅，十分和睦。可是，有一天，發(fā)生了突變，最大的那對(duì)墨色燕魚(yú)性情突變，把

其他伙伴都趕到了魚(yú)缸的一個(gè)角落，然后專注地用嘴巴清理著一片水草，直至一塵不染。它們是不是要產(chǎn)魚(yú)寶寶，準(zhǔn)備產(chǎn)床呢？我興奮起來(lái)，便蹲下來(lái)看個(gè)究竟。

果然，雌魚(yú)靠近那片水草，顫抖著身軀，它一定很痛苦，是母愛(ài)的力量讓這位母親默默忍受著。此時(shí)，它的心里也充滿了幸福的期盼吧？不一會(huì)兒，從尾部射出一綹透明的“水晶液”，落到那片水草葉上散開(kāi)來(lái)，我拿過(guò)放大鏡仔細(xì)一看，那散開(kāi)了的液體竟是一顆顆比小米粒還小的晶瑩剔透的魚(yú)卵！足有一百多枚！再看那雄魚(yú)興奮地在魚(yú)卵上方翻騰著。是抑制不住做父親的喜悅，還是為小生命的誕生而慶賀？

其他魚(yú)好像嗅到了什么，紛紛游過(guò)來(lái)，魚(yú)爸爸如臨大敵，堅(jiān)決謝絕“來(lái)訪”?？捎幸粭l七彩燕魚(yú)不知分寸，趁魚(yú)爸爸不注意，闖入“禁區(qū)”，魚(yú)爸爸一口把它的尾巴咬住，七彩燕魚(yú)好不容易掙脫了，卻在尾巴上留了一顆“月牙兒”。搏斗中，一顆魚(yú)卵被碰落下來(lái)，魚(yú)媽媽急忙把它含在嘴里，又吐在了“小產(chǎn)床”上。??！多么令人感動(dòng)的父母之愛(ài)呀！那么勇敢，又那么溫柔，我的心被深深震撼了，倏地涌進(jìn)一層溫暖的浪花??

第二天早晨，我顧不上穿衣服就跑過(guò)去看它們。??！那對(duì)父母還在堅(jiān)守崗位，24小時(shí)了！該給這對(duì)可敬的父母補(bǔ)補(bǔ)身子了，我把它們最愛(ài)吃的紅絲蟲(chóng)放了進(jìn)去。魚(yú)群蜂擁而至搶食著，可那對(duì)父母竟紋絲不動(dòng)，警惕地守候著襁褓中的兒女。??！忘我的父母之愛(ài)呀！我的眼睛濕潤(rùn)了??

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！币苍S是48小時(shí)的守護(hù)感動(dòng)了兒女吧！看！放大鏡下那綠色的小“產(chǎn)床”上，一個(gè)個(gè)晶瑩的魚(yú)卵上面，搖動(dòng)著一面面晶瑩的小旗幟，小魚(yú)長(zhǎng)尾巴了啊！我又一次怦然心動(dòng)，那分明是一片灑滿陽(yáng)光的芳草坡，那一面面搖動(dòng)的旗幟，是生命的旗幟，感恩的旗幟，在向辛勞的父母致意，在向這充滿愛(ài)的世界致意！

又過(guò)了兩天，可以看清小魚(yú)的雛形了，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小腦袋，兩邊黑黑的小眼睛，搖著小尾巴，努力掙脫著產(chǎn)床，它們要比齊白石筆下的水墨魚(yú)蝦美，因?yàn)檫@是一個(gè)個(gè)活生生的生命。??！生命，多美好?。?/p>

我輕輕摘下那片葉子，將它放到一個(gè)透明的小玻璃魚(yú)缸里，讓那對(duì)父母放松一下緊張的身心，可它們還有點(diǎn)兒舍不得，一直在那片水草周圍徘徊游動(dòng)。為了不讓它們?cè)馐茈x別之苦，我把小魚(yú)缸吊放進(jìn)大魚(yú)缸里。就這樣，大魚(yú)感覺(jué)到它們的寶寶就在身邊的“育兒箱”里，終于放心進(jìn)食了。

小魚(yú)終于下水啦！望著它們快樂(lè)的身影，我無(wú)限感慨，在這大雪紛飛的冬季，如此纖弱的小生命還能頑強(qiáng)地活下來(lái)。萬(wàn)物生靈，因愛(ài)而生！

啊！我珍愛(ài)所有的生命，更愛(ài)這充滿愛(ài)的世界??

第二篇：記事作文開(kāi)頭、結(jié)尾等復(fù)習(xí)

作文開(kāi)頭結(jié)尾復(fù)習(xí)

一）、文題照應(yīng)。在敘事過(guò)程中，我們所寫(xiě)的內(nèi)容務(wù)必切題，要和文章的標(biāo)題相照應(yīng)。

二）、首尾呼應(yīng)。文章的開(kāi)頭和結(jié)尾遙相呼應(yīng)，可以使文章結(jié)構(gòu)緊湊。

三）、前后照應(yīng)。在一篇文章中，前面的內(nèi)容和后面的內(nèi)容要互相照應(yīng)，寫(xiě)好過(guò)渡語(yǔ)。

作文開(kāi)頭（敘事篇）

一、場(chǎng)景渲染式開(kāi)頭

1、“鈴——鈴——鈴”下課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂似地涌出教室，到辦公室去拿數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)卷。

2、考試又到了，當(dāng)各科老師公布了考試的日期后，同學(xué)們臉上都浮現(xiàn)出一種憂郁的情緒。

3、深夜，我又被父親那蒼老而沙啞的干咳聲驚醒了。我半睜著朦朧的睡眼瞥了一眼窗戶，憑我的直覺(jué)，大概是

凌晨3點(diǎn)左右。我隱約聽(tīng)見(jiàn)了父母的談話聲。

二、愿望實(shí)踐式開(kāi)頭

1、眼看著桌子上的臺(tái)歷，被撕得只剩下最后一張了，我盼望已久的元旦就要來(lái)臨了。

2、一次，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我已經(jīng)不小了，應(yīng)該讓我多學(xué)一點(diǎn)家務(wù)活了?！眿寢尨饝?yīng)了我的要求，晚上讓學(xué)淘米。

可以跟水打交道了，我真開(kāi)心。

三、提示主題式開(kāi)頭

1、生活，宛如一部情節(jié)曲折的電影，一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭便組成了絢麗多姿的生活。我熱愛(ài)生活，也熱愛(ài)那一

個(gè)小小鏡頭，它使我受到教育，得到啟迪?，F(xiàn)在，每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我就會(huì)想起生活中那個(gè)令人難忘的小鏡頭。

2、咿呀學(xué)語(yǔ)的幼兒總有第一次學(xué)走路的時(shí)候；步入少年時(shí)代的我了終究有許多第一次。

3、清晨，家里和往常一樣響起了和諧的交響曲。

四、作鋪墊式開(kāi)頭

1、一打下課鈴，老師就把底卷收走了。和同學(xué)們對(duì)過(guò)數(shù)，我錯(cuò)了一道計(jì)算題和一道填空題。頓時(shí)，我像霜打茄

子——蔫了。

2、自習(xí)課——大鬧天宮。這可是我們大顯身手的時(shí)候！“鈴——”自習(xí)課的鈴聲響了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)“神采飛揚(yáng)”。

因?yàn)?，終于可以擺脫老師那嚴(yán)厲的目光了。

3、大掃除剛結(jié)束，不知哪個(gè)“缺德鬼”把一團(tuán)廢紙扔在四年級(jí)的走廊上。

五、場(chǎng)景襯托式開(kāi)頭

1、初冬的校園涼絲絲的。班里那么安靜。同學(xué)們和往常不一樣，都拉著臉，沉默地坐在教室里，等著歡送會(huì)的開(kāi)始。

2、火球般的太陽(yáng)灸烤著大地，樹(shù)木被烤得耷拉著頭，馬路被太陽(yáng)曬得快要熔化了。我約幾個(gè)同學(xué)頂著烈日到廣

場(chǎng)踢球。

3、“祝你生日快樂(lè)，祝你……”4（6）班教室里傳出了感人的歌聲，那是我們?yōu)椤痢镣瑢W(xué)祝賀生日。

4、7月的驕陽(yáng)，火燒火燎的。我們村前的幾棵大樹(shù)上，傳來(lái)了“知了，知了……”的叫聲，開(kāi)著熱鬧的音樂(lè)會(huì)。

我多么想捉上幾只蟬呀！

5、“轟隆隆”隨著一陣沉悶的雷聲，千萬(wàn)顆黃豆般大的雨點(diǎn)跳躍著，旋轉(zhuǎn)著，飛騰著，從云端里落下來(lái)。

6、一個(gè)雨天的下午，媽媽叫我上街去買菜，我打著雨傘走了。一路上樹(shù)枝被風(fēng)吹得嘩嘩啦啦地響，搖搖晃晃。

我在泥濘的路上小心地走著。雨傘被風(fēng)吹得都撐不住了，雨不停地打在我身上，褲子下段都濕透了。

完整事例：例如《一堂有趣的科學(xué)課》

開(kāi)頭：“清脆的上課鈴聲剛止住，馬老師就抱著一大堆毛皮子、絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等東西，快步走進(jìn)了教

室?！瘪R老師究竟要干什么？

結(jié)尾：下課鈴聲響了，當(dāng)同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一個(gè)個(gè)不由自主地埋怨道：“怎么搞的，這節(jié)課時(shí)間這么短！”

還可以參考：

1、倒敘總起式。先交代事情結(jié)果，總起全文。

例1：謝天謝地，菩薩保佑！這只可怕的大狼狗終于被主人帶離了校園。同學(xué)們長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了口氣，一顆懸著的心像一塊石頭落回原處。《狼狗發(fā)飆記》

例2：想到2009年8月18日下午那驚險(xiǎn)的一幕，我至今心有余悸，“818，發(fā)一發(fā)，我的腮真發(fā)了?！卑?！都是那該死的黃蜂惹的禍呀！《都是黃蜂惹的禍》

2、懸念式。提出問(wèn)題，吊起讀者胃口。

例：說(shuō)起難忘的事，你最難忘的事是什么呢？我最難忘的是去年夏天在爺爺家的一件事。

3、抒情總起式。開(kāi)始借景抒情，再總起全文。

例：童年像一條河，朵朵浪花在朝陽(yáng)照耀下充滿歡樂(lè)。秋高氣爽的季節(jié)，那次海邊捉蟛蜞真有趣?！逗＿吶な隆?/p>

4、對(duì)比總起式。把許多事和人和其中的一個(gè)人或一件事對(duì)比，突出其中之一。

例：兒童時(shí)代的往事，我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了?！峨y忘的一件事》

5、寫(xiě)景導(dǎo)入式。例：碧藍(lán)藍(lán)的海水就在腳下，成群的海鳥(niǎo)在窗外翱翔，海邊長(zhǎng)著一大片一大片的蘆葦。強(qiáng)強(qiáng)最喜歡的爺爺?shù)男∥菥驮谶@里，一張普通的葦葉，經(jīng)過(guò)爺爺三折兩卷，就成了一支吹奏出悠揚(yáng)曲調(diào)的蘆笛?！稜敔敽吞J笛的故事》

結(jié)尾

1、總結(jié)照應(yīng)式。這是結(jié)尾中最常用的一種，篇末總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，照應(yīng)課題與開(kāi)頭。

例1：求求你?。±枪返闹魅?，一定要把這只可怕大狼狗看好。真是嚇?biāo)廊肆耍两?，我常在睡?mèng)中被這只可怕的大狼狗嚇醒……《狼狗發(fā)飆記》

例2：五彩斑斕的童年充滿了樂(lè)趣，好似一串串風(fēng)鈴留下一陣陣清脆的響聲。至今，海邊捉蟛蜞還是那么誘人，令我回味無(wú)窮……《海邊趣事》

2、感悟式。通過(guò)寫(xiě)人和事寫(xiě)出自己得到的啟示。

例：老師笑了，笑得那么開(kāi)心。我終于領(lǐng)悟到學(xué)生對(duì)老師最好的禮物就是不斷努力，不斷進(jìn)步啊！《一件禮物》

3、自然式。以事情的結(jié)果自然結(jié)束。

例：我學(xué)會(huì)了騎自行車，心里像吃了蜜一樣?！段覍W(xué)會(huì)了騎自行車》

4、抒情式。以抒情的方式表達(dá)自己的感情。

例：??！老師就是無(wú)私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；??！老師就是平凡的橋梁，送走了一批又一批的學(xué)生，毫無(wú)怨言。

5、記憶式。寫(xiě)出自己對(duì)人或事情的不愿忘記，永留心底。

例：這件事猶如發(fā)生在昨天，父母的關(guān)心愛(ài)護(hù)刻骨銘心。遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的父母請(qǐng)多多珍重，孩兒不會(huì)辜負(fù)你們的希望。《父母的愛(ài)》

6、聯(lián)想式。從所寫(xiě)的人和事情展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)出感想。

例：看到這里，我仿佛看到老人純潔的心靈，仿佛看到和諧社會(huì)的新風(fēng)吹遍祖國(guó)大地?！缎迋恪?/p>

寫(xiě)好文章的開(kāi)頭與結(jié)尾，讓它如鳳頭一樣光彩引人，似豹尾一樣有力精彩。希望同學(xué)們結(jié)合文章實(shí)際，靈活應(yīng)用，寫(xiě)出精彩的文章開(kāi)頭與結(jié)尾。

第三篇：記事作文開(kāi)頭

七年級(jí)記事作文好開(kāi)頭

【篇一：童年的記事作文開(kāi)頭】

1、在我腦海中有許多的事，不少已被流水般的時(shí)光沖得模糊了，可有一件事卻使我怎么也忘不掉。

2、在我記憶的長(zhǎng)河里，閃爍著無(wú)數(shù)顆耀眼的星星，每一顆星星都藏著一個(gè)美麗的故事：有令人難忘的、令人開(kāi)心的、令人高興的??但有一件xx的事卻讓我終生難忘。

3、光陰似箭，日月如梭，隨著時(shí)間的流逝，（童年的）許多事在我的記憶里已經(jīng)漸漸淡忘，唯獨(dú)一件事讓我記憶猶新。

4、（童年的）往事就像五彩斑斕的盒子，裝滿了糖果，裝滿了歡笑，也裝滿了笑聲。現(xiàn)在回想起來(lái)，每一件事就像一顆顆晶瑩剔透的珍珠，連在一起就像一條美麗耀眼的項(xiàng)鏈，閃亮在記憶的長(zhǎng)河??

6、在我記憶的沙灘，往事就像海邊那各色各樣的貝殼，在海水的陪伴下閃閃發(fā)光，散發(fā)著五顏六色的光彩，數(shù)都數(shù)不完。今天，我就選擇其中最美的一只呈現(xiàn)給你。

7、在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，有許多事令我至今難以忘懷。他們像天上的星星，一顆又一顆；他們像海中的浪花，一朵又一朵。在我x歲那年，有一顆耀眼的星星，一朵晶瑩的浪花，令我如今想起，仍記憶猶新（忍俊不禁）。

【篇二：記事作文開(kāi)頭】

一、場(chǎng)景渲染式開(kāi)頭

1、“鈴——鈴——鈴”下課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂似地涌出教室，到辦公室去拿數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)卷。

2、考試又到了，當(dāng)各科老師公布了考試的日期后，同學(xué)們臉上都浮現(xiàn)出一種憂郁的情緒。

3、深夜，我又被父親那蒼老而沙啞的干咳聲驚醒了。我半睜著朦朧的睡眼瞥了一眼窗戶，憑我的直覺(jué)，大概是凌晨3點(diǎn)左右。我隱約聽(tīng)見(jiàn)了父母的談話聲。

二、愿望實(shí)踐式開(kāi)頭

1、眼看著桌子上的臺(tái)歷，被撕得只剩下最后一張了，我盼望已久的元旦就要來(lái)臨了。

2、一次，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我已經(jīng)不小了，應(yīng)該讓我多學(xué)一點(diǎn)家務(wù)活了。”媽媽答應(yīng)了我的要求，晚上讓學(xué)淘米?？梢愿蚪坏懒?，我真開(kāi)心。

三、提示主題式開(kāi)頭

1、小鳥(niǎo)離不開(kāi)窩，我離不開(kāi)祖國(guó)。

2、動(dòng)物界有條食物鏈。我們家也有“鏈”，但是我不知道它是什么鏈。在家里，我怕爸爸，可是爸爸有點(diǎn)怕媽媽。也許是媽媽工作崗位離家太遠(yuǎn)了，每天早出晚歸，還要操持家務(wù)，爸爸心里有點(diǎn)內(nèi)疚吧！可媽媽卻怕妹妹，只要她一撒嬌，媽媽就什么都依著她的。不過(guò)妹妹卻怕我，只要我一瞪眼，一跺腿，她只只好乖乖地聽(tīng)我的了。

3、生活，宛如一部情節(jié)曲折的電影，一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭便組成了絢麗多姿的生活。我熱愛(ài)生活，也熱愛(ài)那一個(gè)小小鏡頭，它使我受到教育，得到啟迪。現(xiàn)在，每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我就會(huì)想起生活中那個(gè)令人難忘的小鏡頭。

4、咿呀學(xué)語(yǔ)的幼兒總有第一次學(xué)走路的時(shí)候；步入少年時(shí)代的我終究有了許多第一次。

5、清晨，家里和往常一樣響起了和諧的交響曲。

四、作鋪墊式開(kāi)頭

1、快開(kāi)學(xué)了，我把上學(xué)期的學(xué)習(xí)用品像垃圾一樣全都拋在一旁，換成新的了。惟一令人煩惱的是——嶄新的學(xué)習(xí)用品和我那個(gè)很多破洞、拉鏈也壞了的書(shū)包極不相稱。

2、一打下課鈴，老師就把底卷收走了。和同學(xué)們對(duì)過(guò)數(shù)，我錯(cuò)了一道計(jì)算題和一道填空題。頓時(shí)，我像霜打茄子——蔫了。

3、自習(xí)課——大鬧天宮。這可是我們大顯身手的時(shí)候！“鈴——”自習(xí)課的鈴聲響了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)“神采飛揚(yáng)”。因?yàn)?，終于可以擺脫老師那嚴(yán)厲的目光了。

4、大掃除剛結(jié)束，不知哪個(gè)“缺德鬼”把一團(tuán)廢紙扔在五年級(jí)的走廊上。

五、場(chǎng)景襯托式開(kāi)頭

1、初冬的校園涼絲絲的。班里那么安靜。同學(xué)們和往常不一樣，都拉著臉，沉默地坐在教室里，等著歡送會(huì)的開(kāi)始。

2、火球般的太陽(yáng)灸烤著大地，樹(shù)木被烤得耷拉著頭，馬路被太陽(yáng)曬得快要熔化了。我約幾個(gè)同學(xué)頂著烈日到廣場(chǎng)踢球。

3、“祝你生日快樂(lè)，祝你??”五（2）班教室里傳出了親切、感人的歌聲那是我們?yōu)閰敲敉瑢W(xué)祝賀生日。4、7月的驕陽(yáng)，火燒火燎的。我們村前的幾棵大樹(shù)上，傳來(lái)了“知了，知了??”的叫聲，開(kāi)著熱鬧的音樂(lè)會(huì)。我多么想捉上幾只蟬呀！

5、“轟隆隆”隨著一陣沉悶的雷聲，千萬(wàn)顆黃豆般大的雨點(diǎn)跳躍著，旋轉(zhuǎn)著，飛騰著，從云端里落了下來(lái)。

6、一個(gè)雨天的下午，媽媽叫我上街去買菜，我打著雨傘走了。一路上樹(shù)枝被風(fēng)吹得嘩嘩啦啦地響，搖搖晃晃。我在泥濘的路上小心地走著。雨傘被風(fēng)吹得都撐不住了，雨不停地打在我身上，褲子下段都濕透了。

【篇一：考試寫(xiě)作文技巧】

一篇好的作文，就像一件精美的工藝品，只要我們細(xì)心雕琢，就能使其光彩奪目，呈現(xiàn)獨(dú)特的魅力?？紙?chǎng)作文必須要有很強(qiáng)的“視覺(jué)沖擊力”，要讓老師在一瞬間就被它吸引，被它打動(dòng)，這就是作文技巧范疇。

一、擬個(gè)靚題題目是文章的眼睛，是文章靈魂。所謂“好題文一半”，好題目的標(biāo)準(zhǔn)是準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、新穎而富有表現(xiàn)力。那么怎樣做才新穎而富有表現(xiàn)力呢？

1、借用、引用、化用（名句、古詩(shī)句子以及歌詞等）。如：以“感受青春”為話題的作文題目：《激情燃燒的歲月》

2、巧用修辭法，使文題顯得生動(dòng)而形象。如：以“誠(chéng)信”為話題的作文題目：《誠(chéng)信，愛(ài)你沒(méi)商量》等。

3、設(shè)置懸念法。如：《渴望“生病”的女孩》。

二、開(kāi)個(gè)“鳳頭”好的開(kāi)頭，常被人們比喻為“鳳頭”。文章有個(gè)好開(kāi)頭能起到“先聲奪人”的效果，可吸引閱卷教師的目光，贏得好感。文章的開(kāi)頭要與文題相符，不能為了追求新奇而離題萬(wàn)里，入題要快，語(yǔ)言要精練，最好是開(kāi)門見(jiàn)山。也可采用引用名言、警句、歌詞法或提問(wèn)進(jìn)入法。例如：作文《世上還是爸爸好》中的開(kāi)頭：“爸爸是一個(gè)充滿了愛(ài)的人。他對(duì)工作有一種如癡如醉的愛(ài)，對(duì)家庭有一種真摯感人的愛(ài)，對(duì)長(zhǎng)輩有一種尊敬孝順的愛(ài)。唯獨(dú)對(duì)女兒的愛(ài)，令我說(shuō)不清那是一種感人至深的愛(ài)，隨時(shí)陪伴著我，溫暖著我??”——這一開(kāi)頭緊扣題目，入題快，直接揭示了主題。

三、結(jié)個(gè)好尾結(jié)尾好，能給讀者以深刻的藝術(shù)感染，啟發(fā)讀者深入地思考問(wèn)題，從中得到教育。在考場(chǎng)上又如何寫(xiě)出好的結(jié)尾呢？首先，結(jié)尾要干凈利落。另外，首尾呼應(yīng)或結(jié)尾點(diǎn)題能在一定程度上彌補(bǔ)跑題的缺憾。例如：作文《細(xì)讀母愛(ài)》的開(kāi)頭：“從童年到少年，最難，也最不能一次性讀懂的，是母愛(ài)。”結(jié)尾一句：“細(xì)讀母愛(ài)，回味無(wú)窮?！?/p>

四、錘煉語(yǔ)言精彩的語(yǔ)言是文章的一個(gè)亮點(diǎn)。我們可以通過(guò)巧用修辭，活用俗語(yǔ)、成語(yǔ)，精用當(dāng)今時(shí)尚語(yǔ)等方法，使語(yǔ)言形象、生動(dòng)、鮮活，傳遞出人物的神采，揭示主旨與哲理。如：“把微笑帶給生活，有如陽(yáng)光普照大地的粲然，清風(fēng)撫摸樹(shù)林的溫暖，夕陽(yáng)燃燒天堂的熾熱，浪花沖刷礁石的激情??”——運(yùn)用比喻、排比修辭法，生動(dòng)形象地揭示了主旨。當(dāng)然，語(yǔ)言的錘煉不是一日之功。它需要有豐富的想象，廣泛的積累，不停的練筆，才會(huì)讓語(yǔ)言優(yōu)美流暢?？傊?，在熟悉和掌握了作文技巧的基礎(chǔ)上，多觀察、多練筆、多積累，作文就一定會(huì)寫(xiě)得更加得心應(yīng)手。

【篇二：考試作文得分技巧】

語(yǔ)文考試中，作文的分?jǐn)?shù)是高的，作文的成功與否將關(guān)系到學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)的好壞。我在想，評(píng)改試卷時(shí)經(jīng)?？梢园l(fā)現(xiàn)幾條評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)改老師按照標(biāo)準(zhǔn)打分。我將這幾條標(biāo)準(zhǔn)摘下來(lái)，告訴學(xué)生們，讓學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)按照這幾條標(biāo)準(zhǔn)去寫(xiě)，將有的放矢，猶如有了一個(gè)很好的向?qū)?，他?huì)使學(xué)生們走向更美好的境地。

結(jié)合自己的想法，參照評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)，我現(xiàn)列幾條如下：

1、書(shū)寫(xiě)務(wù)必清楚且端正，帶有書(shū)法味，更好。書(shū)寫(xiě)?yīng)q如一個(gè)人的容貌，容貌清秀端正，則令人喜愛(ài)，如果容貌丑陋，令人惡心，不會(huì)贏得評(píng)改老師的好感的。我認(rèn)為這是最重要的一點(diǎn)，最最基本的一點(diǎn)。

2、立意高遠(yuǎn)深，選材新穎。能做到這一點(diǎn)，會(huì)給評(píng)改老師一種新鮮之感。與眾不同的感覺(jué)，耳目一新的感覺(jué)，令人難忘的感覺(jué)，有了這種美好的感覺(jué)，評(píng)改老師就會(huì)給一個(gè)高興的分?jǐn)?shù)。

3、巧引詩(shī)詞，顯出文學(xué)功底之深。一篇文章，能恰當(dāng)巧妙地引用一下所學(xué)的詩(shī)詞名句，就能使文章錦上添花，猶如萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅，給人醒目點(diǎn)綴之美感，會(huì)令老師想：：這個(gè)學(xué)生能將所學(xué)詩(shī)詞學(xué)以致用，并且引用得很恰當(dāng)，有文學(xué)功底。自然會(huì)提高作文分?jǐn)?shù)了。

4、開(kāi)頭與結(jié)尾要精美、照應(yīng)。開(kāi)頭猶如威武的虎頭，結(jié)尾猶如強(qiáng)勁的豹尾，并且前后呼應(yīng)，這樣就能令老師注意，首尾這么好，中間的風(fēng)光定然不會(huì)差，老師就會(huì)給高分嘍。

5、詳略得當(dāng)，取舍有謀。根據(jù)主旨，對(duì)材料要有所取舍，與中心關(guān)系密切的，要重點(diǎn)寫(xiě)，詳細(xì)寫(xiě)，與中心關(guān)系不大的，要簡(jiǎn)略的寫(xiě)，這樣，才能緊扣中心，獲得高分。

6、運(yùn)用多種修辭手法，使文章生動(dòng)形象感人。特別是記敘文，寫(xiě)人敘事，往往離不開(kāi)比喻、擬人等修辭，如果缺少了修辭手法的運(yùn)用，文章就會(huì)顯得平淡無(wú)味，如一杯白開(kāi)水似的，難以給人美的感受，所以應(yīng)重用之，以得高分。

7、正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)、烘托巧結(jié)合。寫(xiě)作好比打仗，有時(shí)需要正面進(jìn)攻敵人，再?gòu)膫?cè)面包抄攻打，使敵人腹背受敵，戰(zhàn)斗就能取得更大勝利。如果能做好這一點(diǎn)，分?jǐn)?shù)也會(huì)高起來(lái)。

8、文貴有真情實(shí)感，切忌無(wú)病呻吟。作文如做人，要講究誠(chéng)信，以誠(chéng)待人接客，以信守約遵規(guī)，就能贏得別人的信任與贊美，如果不講誠(chéng)信，必將失去信用，于人于事不利。寫(xiě)文章也應(yīng)寫(xiě)出真情實(shí)感，所以我要求學(xué)生們平時(shí)留心觀察身邊的人事景物，并與寫(xiě)作密切聯(lián)系起來(lái)，你必將成為生活的主人，寫(xiě)作的能手。

9、綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。根據(jù)文體，靈活運(yùn)用記敘、說(shuō)明、議論、抒情、描寫(xiě)等表達(dá)方式，使文章更富有感染力，猶如一篇文章穿上了一件五彩繽紛的迷彩服，讓人愛(ài)不釋手。否則就會(huì)給人單調(diào)之感，猶如一片沙漠。

10、人物描寫(xiě)的綜合使用。寫(xiě)以人為主的記敘文，要善于將肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、神態(tài)描寫(xiě)出來(lái)。有時(shí)選幾種描寫(xiě)。不一定要俱到。這樣，人物才會(huì)活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在讀者面前。

11、如果是說(shuō)明文，應(yīng)先找出要寫(xiě)的事物或事理的特點(diǎn)是什么。這是第一步，然后運(yùn)用多種說(shuō)明方法對(duì)特點(diǎn)加以分述，最后不要忘記用適當(dāng)?shù)捻樞蛉?xiě)。說(shuō)明文語(yǔ)言講究準(zhǔn)確、嚴(yán)密簡(jiǎn)明，又不乏生動(dòng)形象。

12、一般寫(xiě)滿兩面紙張，以示寫(xiě)作能力強(qiáng)，分?jǐn)?shù)就會(huì)高?！酒河浭伦魑拈_(kāi)頭】

一、單刀直入式開(kāi)頭

1、我們班有個(gè)同學(xué)名叫李洋，他是個(gè)令人捉摸不透的人。說(shuō)他花錢大手在腳吧，有時(shí)又精打細(xì)算；說(shuō)他摳門吧，有時(shí)又大方至極?？偠灾且粋€(gè)怪人。

2、有我的身邊有一位和藹可親的老師。她給人的印象是那么樸素，那么平凡。然而在我的心中，她是不平凡的。因?yàn)樗男闹醒b著祖國(guó)，裝著他人。她就是我們的班主任——陳老師。

3、七點(diǎn)半，像往常一樣，我背著書(shū)包準(zhǔn)備上學(xué)，推開(kāi)房門，一陣寒氣襲來(lái)，我頭暈得就像喝醉了酒一樣，還感覺(jué)有些頭痛。媽媽看我捂著頭，趕忙把我拉進(jìn)房中量體溫。

4、一個(gè)寒冬的上午，我不小心把手劃了一道口子，謝萌看見(jiàn)了，連忙走過(guò)來(lái)幫我止住血，還囑咐我說(shuō)：“這傷口千萬(wàn)不能凍了，要不，就不容易好了。”

二、簡(jiǎn)潔明了式開(kāi)頭

1、春天忽冷忽熱，捉摸不透。媽媽疲勞過(guò)度再加上重感冒，病倒了，我心里以難過(guò)又著急：媽媽在家里唱的是大主角兒，少了她怎么行！偏偏爸爸又到外地工作了，要五天才能回來(lái)，看來(lái)這五天要我自己當(dāng)家了。

2、我和王江是同班同學(xué)。他愛(ài)踢球，我愛(ài)打彈子，上學(xué)一塊來(lái)，放學(xué)一塊走，湊在一起寫(xiě)作業(yè)，他抄我的，我抄他的，我倆“合作”得很好。就這樣，我們成了形影不離的好朋友。

3、今天是媽媽的生日，媽媽整日工作繁忙，還無(wú)微不至地關(guān)懷照顧我，我要送媽媽一份意想不到的生日禮物。買什么呢？看著媽媽日漸衰老的面孔，對(duì)！買一束鮮花送給媽媽，愿媽媽像鮮花一樣的美麗。

4、我叫雨文，是一個(gè)插班生。在我們這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)、強(qiáng)手如林的班上，小眉小眼、整天閉著一張嘴巴的我，可以說(shuō)得上是一只名符其實(shí)的“丑小鴨”了。

三、伸張聲勢(shì)式開(kāi)頭

1、王老師沒(méi)有教我們班之前，她就已經(jīng)是“隔窗吹喇叭——鳴聲在外”了，聽(tīng)別班的同學(xué)說(shuō)：“她可兇啦！”

2、“哐啷”一聲，教室窗戶上的一塊玻璃被我們打碎了。望著滿地的碎玻璃，我不由驚了，張潔也傻了眼??

3、“快來(lái)救火呀！榮仔家失火了！??”四鄰傳來(lái)的驚心動(dòng)魄的呼救聲劃破夜空，驚醒了我和媽媽。

4、“鞋兒破，帽兒破??哪里不平哪有我?！币宦?tīng)到這南腔北調(diào)的歌聲，誰(shuí)都猜得著這準(zhǔn)是聞名全校的“小濟(jì)公”浚立來(lái)了。

5、“唉，把你的第二題瞧瞧！”同桌碰碰我的胳膊，見(jiàn)我沒(méi)理他，又轉(zhuǎn)到后面去了。后面的王艷到底是個(gè)熱心腸，就擱下筆給他講起來(lái)了。

四、激發(fā)式開(kāi)頭

1、在我們班，有這么一個(gè)人，盡管他其貌不揚(yáng)，卻非常引人注目，你從同學(xué)們送給他的“藍(lán)精靈”的綽號(hào)中，就能猜猜他身上準(zhǔn)有許多有趣的故事。

2、“我已經(jīng)12歲了，媽媽！”望著媽媽冷冷的背影，我大聲喊道。“不管怎樣，你不該多管閑事！”媽媽有力地說(shuō)。是嗎？媽媽，這是閑事嗎？望著手上的傷處，昨天那件事，一幕幕又浮現(xiàn)在我眼前??

3、光陰似箭，一眨眼的工夫，我已經(jīng)度過(guò)生命中的第12個(gè)春秋了。12歲，是應(yīng)該懂得很多道理的年齡。12歲的我當(dāng)然是如此，但最使我高興的是懂得了明辨是非。那究竟是怎么一回事？那還得從那次去公園玩說(shuō)起。

4、快要期末考試了，在學(xué)習(xí)生活中這是一段最緊張的日子，老師顧不得休息，同學(xué)們背呀背呀，忙得不可開(kāi)交?？删驮谶@個(gè)時(shí)候，不幸的事發(fā)生了。

5、明天等爸爸心平氣和了，我就去低頭認(rèn)錯(cuò)，把實(shí)話告訴他。他也許會(huì)大笑，也許會(huì)大叫，也許會(huì)把我扼死。可是不管怎么說(shuō)，我必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

6、我的“忘性”很重，經(jīng)常丟三落四，平時(shí)掉些鉛筆、本子也就罷了，這一次事態(tài)格外嚴(yán)重，我居然把妹妹給丟了。

7、星期天上午，我跟媽媽到菜市場(chǎng)?！芭Ｈ?，牛肉，新鮮牛肉，再不買不到了——”我循聲一看，咦？一個(gè)矮矮的穿著油糊糊白大褂的小男孩，正亮開(kāi)嗓門起勁地叫賣著，真沒(méi)想到這老練的叫聲竟出自這個(gè)看來(lái)和我年齡差不多的小男孩之口。

【篇四：關(guān)愛(ài)的記事作文開(kāi)頭】

1、開(kāi)頭：關(guān)愛(ài)是一杯水，一句話，一聲問(wèn)候，一個(gè)可口的水果?；ハ嚓P(guān)愛(ài)就在身邊，無(wú)時(shí)無(wú)刻都能體會(huì)到它的存在。

2、開(kāi)頭：如果世界是一間小屋，關(guān)愛(ài)就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關(guān)愛(ài)就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關(guān)愛(ài)是一種美好的享受，關(guān)愛(ài)他人是一種高尚美好的品德。

結(jié)尾：在此我真誠(chéng)呼喚全世界的朋友們，關(guān)愛(ài)別人，關(guān)愛(ài)自己！讓自己和身邊所有的人都充滿愛(ài)！讓人間充滿愛(ài)！讓世界充滿愛(ài)！

3、開(kāi)頭：關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)，它在我們身邊無(wú)處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿——愛(ài)！

結(jié)尾：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。我們的家園才會(huì)更加溫馨美好。

4、開(kāi)頭：友誼是一個(gè)眼神，給人無(wú)聲的幸福；友誼是一個(gè)動(dòng)作，給人無(wú)窮的力量；友誼是一句話，給人無(wú)邊的溫暖；友誼更是一絲微笑，給人無(wú)盡的快樂(lè)。

【篇三：中考語(yǔ)文作文考試常用技巧作文】

知識(shí)要點(diǎn)：

1、多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。

2、所謂創(chuàng)意，即創(chuàng)造、創(chuàng)新之意。

1、以知出新

文章的內(nèi)容如能超越一般學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，顯示出知識(shí)積累的廣度和深度，那就能給人以耳目一新之感。湖南益陽(yáng)市2001年中考作文要求以《關(guān)心》為題作文，當(dāng)不少考生把目光鎖定在人類的親情時(shí)，有位考生卻把愛(ài)心投向與人類息息相關(guān)的地球，文章將“綠蔭如蓋的大地”、“浩瀚無(wú)垠的大?！?、“交錯(cuò)分布的江河”分別喻為地球，“美麗的肌膚”、“藍(lán)色的衣裳”和“奔流不息的血脈”并引入被喻為“地球之肺”的亞馬遜河流域由于大片森林被焚燒而染上“炎癥”等知識(shí)性較強(qiáng)的內(nèi)容。由于新知迭出，讀者獲得了知識(shí)和情感的雙豐收。

2、以事出新

初中三年的學(xué)生生活常常進(jìn)入考生的選材視野，但雷同者多，出新者少。而有些考生卻能把眼光鎖定在特殊日子所發(fā)生的特殊事件上，給人“人有我新”之感。浙江寧海市2001年中考作文要求以“明天”為話題自選角度寫(xiě)一篇文章。不少考生取“明天”的引申義構(gòu)思，有位 考生卻取“明天”的本義作文，擬題《明天就是中考》，記敘了“擠獨(dú)木橋”的前一天老爸贈(zèng)送“作戰(zhàn)武器”派克筆、老媽熬出高能量食物小米粥和表哥提供新式手表三件事，并在“后記”中這樣結(jié)束全文：“粗硬的派克正在舞動(dòng)，已被小米粥填飽的肚子正在提供能量，nike在忠實(shí)地記錄時(shí)間??”有的同學(xué)把敘事的筆觸延伸到考場(chǎng)，更體現(xiàn)出所選角度之新。更有獨(dú)具眼光的作者把敘述的時(shí)空就鎖定在眼前的語(yǔ)文考場(chǎng)。2001年武漢市中考作文要求以“服務(wù)”為寫(xiě)作范圍，自擬題目作文。有位考生別出心裁，所敘時(shí)間變一般考生的“過(guò)去進(jìn)行時(shí)”為“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”，自擬題目《謝謝您，護(hù)花使者》，敘述自己在語(yǔ)文考場(chǎng)上的兩次意外（一次墨水用完，一次鼻子出血），兩次得到“如慈母般”的穿白裙的監(jiān)考老師的關(guān)心和鼓勵(lì)的具體經(jīng)過(guò)。文中的“護(hù)花使者”身份特殊，所處時(shí)空特殊，這些都閃耀著作者創(chuàng)新思維的火花，使“服務(wù)”這一文旨演繹得別具魅力。

3、以能出新

這里的“能”指某種特長(zhǎng)或技能。如果你能選擇“人無(wú)我有”的“能”作為題材，并在文中不斷亮出有關(guān)此“能”的種種術(shù)語(yǔ)，那么閱卷老師的眼睛會(huì)為之一亮，你的文章也就會(huì)因此而脫穎而出。江蘇南通市2001年中考作文要求以《我發(fā)現(xiàn)》為題寫(xiě)一篇文章，有位小學(xué)四年級(jí)就學(xué)會(huì)下象棋的考生把目光投向自己的特長(zhǎng)，在題目的橫線處填上“棋如人生”四字。文題將特長(zhǎng)與哲理思考融于一體，已見(jiàn)出手不凡；行文時(shí)又以對(duì)比手法分析不同類型的棋手的性格和心理特點(diǎn)及其結(jié)局，由棋藝世界的副贏得失聯(lián)想到生活之帆的順逆進(jìn)退，諸如“??工于心計(jì)的高手第一局故意輸給對(duì)手，以增對(duì)手的傲氣，滅其防備之心，而暗探對(duì)手套路，且言‘君子讓頭局’，真可謂名利雙收了，爾后避人之長(zhǎng)，攻其之短，處處陷阱，請(qǐng)君入甕，直殺得對(duì)手連局皆輸，俯首稱臣為止”。這些體現(xiàn)技能的用語(yǔ)不時(shí)亮出，更使文章增添了創(chuàng)新的色彩。

4、以悟出新

以悟出新就是在文中展示充滿個(gè)性的思考和別具慧眼的發(fā)現(xiàn)。武漢考生寫(xiě)的《本店微笑服務(wù)》就是一例。文章描寫(xiě)“誠(chéng)信商店”微笑迎賓、笑著問(wèn)話、笑著介紹、笑著送別甚至笑著耍賴的種種細(xì)節(jié)，述說(shuō)了“我”在“笑”的迷惑下被欺詐的經(jīng)歷。文章選材之新不僅體現(xiàn)在事件本身，更體現(xiàn)在作者精辟的理性思考。結(jié)尾處，作者不是一嘆了之，而是由事而“悟”：“再美的微笑也掩蓋不了商品的假冒偽劣本質(zhì)，最好的服務(wù)莫過(guò)于保證商品的質(zhì)量。”作者不是簡(jiǎn)單的否定“微笑服務(wù)”，而是在呼喚一種內(nèi)外皆美的人文精神的回歸。這樣的感事悟理，視角新穎而不落俗套，給人啟迪。

5、以情出新

情貴真，而真情是個(gè)性化的。圍繞個(gè)性化的真情選材，便能以情動(dòng)人。湖北荊州市2001年中考要求自擬題目作文，題目中必須含有“喜歡”一詞。有位考生擬題《我喜歡童年的竹林》，敘寫(xiě)在山區(qū)竹林里與小伙伴“搖雪”“覓果”“蓋小屋”等生活片段，著重抒寫(xiě)了“我們從家里偷出繩子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千，搖啊，蕩啊，搖出我心中的歌，蕩圓我心中的夢(mèng)”這份獨(dú)特的情。綿綿的鄉(xiāng)情，充滿自由歡樂(lè)和童趣的友情，流淌在字里行間，一直流入讀者的心田，使人久久難忘。因?yàn)檫@產(chǎn)生于山區(qū)竹林間的秋千下和小屋中的情味，個(gè)性色彩鮮明，是很多讀者所未曾經(jīng)感悟過(guò)的，因而是全新的、動(dòng)人的。【篇一：我敬佩的一個(gè)人】

開(kāi)頭：俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老。”我身邊就有一位這樣的老人，他就是我的外公。

結(jié)尾：直到現(xiàn)在，外公依然還在堅(jiān)持不懈地畫(huà)圖畫(huà)。有國(guó)畫(huà)、水墨畫(huà)。外公家的墻上掛滿了他畫(huà)的畫(huà)，有孔雀、竹子、老虎、鳥(niǎo)、楓葉、山水等，栩栩如生。這就是令我敬佩的外公，我心中的老畫(huà)家。

【篇二：我們的高老師】

開(kāi)頭：高老師是我們的班主任，整天都是一張笑嘻嘻的臉，不過(guò)，上課的時(shí)候高老師很認(rèn)真也很嚴(yán)肅。只要有同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，她就特別的兇，表面上我們都很怕她，但心里都很喜歡高老師。

結(jié)尾：高老師教導(dǎo)我們每個(gè)同學(xué)都很認(rèn)真，對(duì)她的工作也很敬業(yè)。每天一早，高老師一收齊我們的作業(yè)就拿到辦公室，急急忙忙批起來(lái)，等到上課的時(shí)候給我們講解。到了上課，我們看到的高老師并不像已經(jīng)疲倦的樣子，反而越講越精神，一節(jié)課下來(lái)，我們能感覺(jué)到高老師很累，我們知道老師把她的知識(shí)都無(wú)私地奉獻(xiàn)給了我們，我要借婦女節(jié)跟高老師說(shuō)：“高老師您為了我們辛苦了，祝您節(jié)日快樂(lè)！”

【篇三：我的好堂姐】

開(kāi)頭：一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙目光溫和的大眼睛加上一排整齊的牙齒，就是我那超級(jí)好堂姐——楊欣怡啦！我的堂姐是個(gè)不折不扣的好姐姐，為什么說(shuō)是好姐姐呢？這是因?yàn)?，它不僅性格溫柔，而且對(duì)付我那刁蠻任性的小堂妹也很有一套呢！

結(jié)尾：我的堂姐不僅是個(gè)好姐姐，通過(guò)這件事，我還發(fā)現(xiàn)了她的一個(gè)特點(diǎn)——善于開(kāi)動(dòng)腦筋來(lái)解決問(wèn)題！

【篇四：我們的新班主任】

開(kāi)頭：“丁冬”爸爸的手機(jī)短信響了起來(lái)，我溱過(guò)去看，上面寫(xiě)著：大家好，我是406班的班主任勞霞紅，很高興能夠成為你們孩子的班主任：哦，原來(lái)是新班主任發(fā)來(lái)的呀！看著上面的署名，我心里不免產(chǎn)生疑問(wèn)：她嚴(yán)厲嗎？好平易近人嗎？

結(jié)尾：這就是我們的新班主任。一位幽默風(fēng)趣的好老師?！酒澹簮?ài)看書(shū)的我】

開(kāi)頭：我是一名三年級(jí)的學(xué)生，叫施子悅。我留著一頭烏黑筆直的披肩發(fā)，圓圓的臉蛋兒嵌著一對(duì)閃閃發(fā)亮的“黑珍珠”。當(dāng)我笑的時(shí)候，大門牙首先和你們打招呼。舞蹈、畫(huà)畫(huà)、輪滑、跑步我樣樣喜歡，平時(shí)我最喜歡的就是看課外書(shū)了。

結(jié)尾：這就是我，一個(gè)與眾不同的女孩，你也和我一樣是個(gè)小書(shū)迷嗎？ 【篇六：?jiǎn)碌睦牙选?/p>

開(kāi)頭：我有一個(gè)慈祥的姥姥，她個(gè)子很高、有點(diǎn)胖，大眼睛，對(duì)家人非常好，可是，她有一點(diǎn)不好，就是愛(ài)啰嗦。

結(jié)尾：我也知道，姥姥是為我好。忠言逆耳利于行。我真喜歡我這個(gè)愛(ài)啰嗦的姥姥?！酒撸何业脑┘彝馈?/p>

開(kāi)頭：新學(xué)期安排座位時(shí)，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到：五年級(jí)的同桌竟然是王猷佳！真是“不是冤家不聚頭”！

結(jié)尾：那天，我的一本書(shū)找不到了。他聽(tīng)了，作出一副軍官的樣子，指著我們的組員說(shuō)，你你你，都把書(shū)包搜一遍，看有他的破書(shū)嗎？王猷佳這個(gè)調(diào)皮鬼，他活潑開(kāi)朗，但是在老師面前活像一只小老鼠，他非常幽默，你們想如果身邊缺少了這樣的同學(xué)，我們的學(xué)習(xí)生活豈不是太枯燥無(wú)味了嗎？

【篇八：大嗓門“法官”】

開(kāi)頭：她，個(gè)子小小，看起來(lái)其貌不揚(yáng)，一根馬尾辮高高束在腦后。其實(shí)她可厲害得很，是咱們的副班長(zhǎng)兼數(shù)學(xué)課代表，出了名的大嗓門“法官”，催起作業(yè)來(lái)那聲音“震耳欲聾”，教育起人來(lái)讓大家畏懼三分。

結(jié)尾：這個(gè)大嗓門“法官”就是我們班的吳彥蓉，她的大嗓門為老師減輕了很多負(fù)擔(dān)，真是個(gè)稱職的“法官”。

【篇一：我們家的“福爾摩斯】

開(kāi)頭：說(shuō)到福爾摩斯也許大家都不陌生，他是英國(guó)有名的大偵探，這個(gè)中世紀(jì)的大偵探最近穿越到了我們家，開(kāi)始偵破一件件“疑案”。這個(gè)大偵探是誰(shuí)？他就是我最最喜愛(ài)的老爸。說(shuō)到我的老爸，他可是一個(gè)十分有特點(diǎn)的人，他那張大大的臉上總是戴著一副眼鏡；他的臉上總是掛著笑容，但他最大的特點(diǎn)還是他那敏銳的觀察力。

結(jié)尾：這就是我們家的“福爾摩斯”，有時(shí)我也會(huì)非常害怕他發(fā)現(xiàn)我心中的秘密，但我依然十分佩服他。

【篇三：我和姥姥】

開(kāi)頭：我很小的時(shí)候爸爸、媽媽因?yàn)橐鋈スぷ?，所以，我常常都和姥姥在一起，姥姥很疼?ài)我，可我卻很不懂事，每天都吵吵鬧鬧的，那可能是我還小的原因吧。每次做錯(cuò)事，姥姥都不會(huì)打、罵我，我想那可能是因?yàn)榘职?、媽媽都不在我身邊，姥姥更加疼惜我吧?/p>

結(jié)尾：在這里，我想告訴您：“姥姥，謝謝您！一直以來(lái)對(duì)我的關(guān)懷和照顧，我一定努力學(xué)習(xí)，不負(fù)您所望的！”

【篇四：我的小伙伴】

開(kāi)頭：我有這樣一位小伙伴，她叫王若云。她長(zhǎng)著一雙亮晶晶的黑色大眼睛，充滿了生氣與活力，抬起來(lái)亮閃閃，低下去靜幽幽，宛如黑色天鵝絨一樣柔和沉靜；又似秋天的溪水那樣清澈可愛(ài)，但是那眼睛上架著一副粉色的“二餅子”。一對(duì)又黑又彎月牙似的黛眉畫(huà)就一般，圓圓小臉上有一種特有的質(zhì)氣，紅紅的小嘴菱角分明，笑起來(lái)淡雅的、甜甜的，一頭直直的長(zhǎng)發(fā)輕松的垂落下來(lái)，構(gòu)成了這么一個(gè)她。

結(jié)尾：這就是我的小伙伴，一個(gè)主持能力強(qiáng)、愛(ài)幫助同學(xué)，、很會(huì)跳拉丁舞的小伙伴—王若云。在我成長(zhǎng)的道路中，我和她結(jié)下了友誼的橋梁，她是我永遠(yuǎn)的小伙伴，一個(gè)聰明可愛(ài)、多才多藝、全面發(fā)展的王若云。

【篇五：我最敬佩的一個(gè)人】

開(kāi)頭：她，有著一頭烏亮的腰際長(zhǎng)發(fā)，一張瓜子臉上兩顆黑葡萄似的眼睛格外明亮，膚似雪，唇如殷，可稱得上是容顏傾城、舍身報(bào)國(guó)的古代四大美女之一的貂蟬！她身為公司經(jīng)理，日日打扮得光鮮靚麗。她就是我的表姐——季晴。

結(jié)尾：表姐的人生道路上鋪滿了石子，令人難以行走，但她卻令自己一生功成名就，輝煌無(wú)比，而我今后也應(yīng)以表姐為目標(biāo)，成為一座“風(fēng)雨中的雕像”！她，就是我最敬佩的人，一個(gè)屹立在風(fēng)雨中的女強(qiáng)人！

【篇六：我心目中的好老師】

開(kāi)頭：在人的一生中，會(huì)遇到許多不同的老師，這些不同的老師可能會(huì)給你帶來(lái)不同的知識(shí)、印象。那我心中的好老師是什么樣的呢？

結(jié)尾：我心目中的好老師就是這個(gè)樣子的，可是，在真實(shí)生活中的老師是不可能像我文章中說(shuō)的那樣十全十美，所以，我感覺(jué)，我心目中的好老師應(yīng)該是最自然的老師！九月的教師節(jié)快要到了！我祝世界上每一個(gè)愛(ài)自己學(xué)生的老師：節(jié)日快樂(lè)！

【篇七：媽媽的嘮叨】

開(kāi)頭：“這幾天天氣比較冷，多穿點(diǎn)衣服，免得著涼；作業(yè)要帶齊，別總是丟三落四的，路上??”我剛背起書(shū)包準(zhǔn)備跨出家門，媽媽的嘮叨便尾隨而至。

結(jié)尾：感謝上天給我一個(gè)好媽媽，更感謝媽媽那獨(dú)特的成長(zhǎng)忠告：嘮叨?！酒耍焊惺芨笎?ài)】

開(kāi)頭：如果說(shuō)母愛(ài)是一條溫柔的河流，那么父愛(ài)就是一座巍峨的山：穩(wěn)重、深沉、默默無(wú)聞??——題記“慈母手中線，游子身上衣”“孟母三遷”??自古以來(lái)，眾多賢人用詩(shī)、詞、文等不同形式謳歌著偉大的母愛(ài)。但今天，我要自豪地向天地吶喊：“爸爸，您的愛(ài)我終于感受到了——您像一座座的大山，您是一次次的守望，給予我深沉的愛(ài)與依靠。”

結(jié)尾：爸爸??這一切都是為了我，為了我??！爸爸，您的話總是不多，但您給予我的愛(ài)卻是這般廣闊無(wú)邊，這般深沉細(xì)膩。爸爸！我最親愛(ài)的爸爸！

第四篇：【精品】小學(xué)生記事作文

【精品】小學(xué)生記事作文4篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生記事作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

今年寒假，我去鄉(xiāng)下奶奶家玩。一天下午，表弟纏著奶奶去挖樹(shù)根，奶奶只好同意了。我問(wèn)表弟：“為什么要挖樹(shù)根呀？”表弟說(shuō)：“這你就不知道了吧，我說(shuō)的‘樹(shù)根’是桑樹(shù)根。桑樹(shù)根營(yíng)養(yǎng)豐富，可以煨排骨吃?！蔽胰粲兴虻攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，扛著鍬，也跟著去了。

到了桑樹(shù)地，只見(jiàn)一棵棵桑樹(shù)又矮又小，四處分叉，雜亂無(wú)章。奶奶說(shuō)：“你們先看我挖，待會(huì)兒再自己挖。”說(shuō)完，奶奶選了個(gè)已經(jīng)松動(dòng)的根，把鍬鏟進(jìn)土里，用腳踩了踩，然后一翻，再一鏟一踩一翻，我們就能看見(jiàn)桑樹(shù)的根了。奶奶一鼓作氣，突然，“啪”的一聲，桑樹(shù)根出來(lái)了。奶奶拍了拍褲腿上的土，對(duì)我們說(shuō)：“你們學(xué)會(huì)了吧？自己去挖吧。”

我也學(xué)著奶奶的樣子選了一個(gè)有點(diǎn)兒松動(dòng)的樹(shù)根，將鍬鏟下去，用腳使勁兒踩，可這又大又重的鍬好像故意欺負(fù)我，一點(diǎn)兒也不聽(tīng)話，挖了大半天才挖了個(gè)小坑，而桑樹(shù)根還是原地不動(dòng)，我只好搬來(lái)救兵——奶奶。奶奶很輕松就把樹(shù)根挖了出來(lái)，令我和表弟佩服得五體投地。表弟好奇地問(wèn)奶奶：“您挖樹(shù)根的家傳秘訣是什么？”“沒(méi)什么秘訣，只不過(guò)是經(jīng)常做罷了！”奶奶平和地說(shuō)。

表弟用圓滾滾的小手折了一根樹(shù)枝，做成一個(gè)“獎(jiǎng)牌”。他一手拿“獎(jiǎng)牌”，一手舉起奶奶的手臂說(shuō)：“世界挖樹(shù)根冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)!”逗得我們哈哈大笑。

在家里，媽媽時(shí)常和奶奶吵架。可是我發(fā)現(xiàn)：他們?cè)匠撤炊胶湍馈?/p>

這不，今天媽媽和奶奶吵了兩次。

早上吃飯的時(shí)候，媽媽吧炒好的土豆絲和蕓豆端到了桌上一家人正要吃，奶奶卻又把昨晚上剩下的白菜端了出來(lái)。媽媽說(shuō)：“隔夜的菜吃了對(duì)身體不好，咱不吃了，我剛炒的就夠吃的了?！蹦棠恬R上說(shuō)：“你們年輕人就是不知道節(jié)約，這么好的倒了多可惜啊！”媽媽硬把白菜倒了喂雞的小桶里，對(duì)奶奶說(shuō)：“媽，咱身體是第一位的，隔夜菜里有一種亞硝酸鹽，對(duì)人的身體很不好，現(xiàn)在不比以前了。”奶奶無(wú)可奈何的說(shuō)：“我說(shuō)不過(guò)你，聽(tīng)你的吧?！眿寢屝α?，奶奶也笑了。

晚上，媽媽收拾衣櫥，要把奶奶的一頂舊帽子扔掉，因?yàn)檫@頂帽子太舊了。奶奶見(jiàn)了。堅(jiān)決不讓，又和媽媽吵起來(lái)，說(shuō)：“這帽子我戴了十幾年了，很暖和?，F(xiàn)在又不是不能戴，絕不能扔掉，你們真不知道節(jié)約?！眿寢専o(wú)可奈何的笑了笑，把帽子放回了原處，奶奶又笑了。

六年前，作為小學(xué)一年級(jí)的我走近了這個(gè)嶄新、陌生的'學(xué)校。

時(shí)光如梭、歲月如流、轉(zhuǎn)眼間小學(xué)學(xué)習(xí)生活已經(jīng)從我指縫中溜去，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。不久，我即將小學(xué)畢業(yè)，在離開(kāi)母校前，我心中充滿了深深地留戀之情。一幕幕生動(dòng)美好的刷面涌現(xiàn)在我腦海里，不禁使我感慨萬(wàn)千。

我永遠(yuǎn)也忘不了我的數(shù)學(xué)老師——錢老師。記得有一次，錢老師感冒、喉嚨痛、連續(xù)幾天都沒(méi)來(lái)上課。一天，打架在操場(chǎng)上看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的聲音，啊！是錢老師！原來(lái)，錢老師怕耽誤了同學(xué)們的課程，不顧生病也堅(jiān)持要來(lái)上課?？粗X老師毫無(wú)血絲的臉頰，我們都特別傷心難過(guò)。那一堂課，大家專心致志地聽(tīng)著老師講課，盡管是平時(shí)上課很調(diào)皮的換學(xué)生也聚精會(huì)神。教師里可別靜，只能隱隱約約的聽(tīng)見(jiàn)老師嘶啞的聲音。雖然，錢老師身體不適，但他依然昂首挺胸，她這樣做為的是什么？就是為了我們這寫(xiě)總是讓老師生氣的學(xué)生呀！

忘不了每一位盡職盡責(zé)勤勤懇懇的老師。誰(shuí)也說(shuō)不清老師為學(xué)生付出了多少心血，誰(shuí)也數(shù)不清老師為國(guó)家培育了多少人才，只有老師頭上的白發(fā)、臉上的皺絲和眼里的血絲是老師辛勤的見(jiàn)證。是老師的言傳身教使我們一步步走進(jìn)只是的大門，是老師的和藹可親是我懂得如何做人。

當(dāng)然，我也忘不了朝夕相處的同學(xué)。就在前不久，學(xué)校舉行男生難求比賽。每一場(chǎng)比賽都能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的加油聲、歡呼聲、鼓勵(lì)聲。也都能看見(jiàn)同學(xué)們臉上色色抹不掉的笑。球隊(duì)隊(duì)員們也正是因?yàn)槊靼?，我們是一個(gè)個(gè)團(tuán)地，是一個(gè)大家庭，我們應(yīng)該為了同學(xué)們的期望兒爐里。

忘不了沒(méi)一位朝夕相處的同學(xué)，忘不了班級(jí)里船里朗朗的讀書(shū)聲忘不了操場(chǎng)上嬉戲玩耍的身影，忘不了贏得比賽的同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。我們彼此都把有一的種子深深地埋在心里，我會(huì)永遠(yuǎn)記得我們?cè)谝黄鸬娜杖找挂?，讓友情地久天長(zhǎng)。

再見(jiàn)了，盡職盡責(zé)的老師。再見(jiàn)了，朝夕相處的同學(xué)。再見(jiàn)了，親愛(ài)的母校，你們講永遠(yuǎn)課在我的心中！

到星期二為止，我們的排球賽活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)入尾聲了，我們班男排和女排都進(jìn)入了決賽，爭(zhēng)奪冠亞軍。

今天下午最后一節(jié)課，進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的比賽，男排對(duì)抗五（3）班，女排對(duì)抗五（5）班。一上場(chǎng)男排都信心百倍地面對(duì)對(duì)手。比賽開(kāi)始，由對(duì)方發(fā)球，球飛過(guò)來(lái)了，楊奔凱快速地接住了這個(gè)球，球又飛到了對(duì)方場(chǎng)地里，眼看就要落地了，對(duì)手接住了險(xiǎn)球，兩旁的拉拉隊(duì)都喊破喉嚨一樣在加油。球飛來(lái)飛去，分?jǐn)?shù)你追我趕，終于，有一個(gè)球?qū)κ譀](méi)接住，第一局我們贏了；第二局開(kāi)始了，還是跟第一局一樣精彩，到了最后，對(duì)方的其中一個(gè)對(duì)員（戴眼睛的）發(fā)上發(fā)球，發(fā)過(guò)來(lái)兩個(gè)急球我方都沒(méi)接住，當(dāng)時(shí)我方與對(duì)方的比分是14比13，旁邊的拉拉隊(duì)可急了，聲音沸騰啦！在這個(gè)緊要關(guān)頭許多眼睛都盯著對(duì)方發(fā)球，當(dāng)發(fā)第三個(gè)球時(shí)，他沒(méi)發(fā)過(guò)，“哇塞，我們班贏了?！?/p>

我們班以2比0勝了對(duì)方。

接著，女同學(xué)們比了，也很精彩，雖然沒(méi)有得到第一，得了第二名，但是已經(jīng)盡能力發(fā)揮了，我們都覺(jué)得開(kāi)心。

今天的排球賽我們得了男排第一，女排第二。女排雖然輸了，但我們給她們一句話：“勝不驕，敗不妥！”

第五篇：優(yōu)秀記事作文

優(yōu)秀記事作文

優(yōu)秀記事作文1

今天要期末考試了，我的心里很緊張。

我的手在寫(xiě)的時(shí)候，不時(shí)的淌汗。終于考完了，過(guò)了幾天，成績(jī)要公布了，我的心里緊張死了。當(dāng)我聽(tīng)到我的語(yǔ)文只考了89分，數(shù)學(xué)只考了85時(shí)，我流下了眼淚。

如果考不到九十分，我就不能玩電腦了。

優(yōu)秀記事作文2

三八婦女節(jié)到了，我想著該送給媽媽什么樣的禮物呢？我思來(lái)想去，覺(jué)得親手做一張賀卡送給媽媽。

于是，我找來(lái)紙和畫(huà)筆，開(kāi)始創(chuàng)作起來(lái)。

我先畫(huà)一個(gè)大大的愛(ài)心，在里面寫(xiě)上祝福語(yǔ)，又在旁邊寫(xiě)上幾個(gè)大大的空心字，圖上顏色，這樣看起來(lái)好像還缺些什么。我又在空白處畫(huà)幾多小花點(diǎn)綴，一張完美的賀卡呈現(xiàn)在我的面前。”媽媽看到后一定會(huì)喜歡的“我心里暗暗地想。

果然，媽媽看到我送給她的賀卡，激動(dòng)地眼淚快要留下來(lái)了，連聲說(shuō)：“謝謝！謝謝！有女兒真好！有女兒真好！”又連忙拿手機(jī)拍照傳朋友圈，夸耀她有個(gè)好女兒了！

看到媽媽高興的勁兒，我心里美滋滋的！能讓媽媽開(kāi)心是女兒最大的心愿！

優(yōu)秀記事作文3

今天，我和舅舅、表弟、舅媽、表姐一起去坐地鐵。

舅舅和表弟先買好了票，然后，我們便在站臺(tái)那里等了一會(huì)兒，就上了地鐵。

地鐵里面開(kāi)著空調(diào)，因?yàn)槔锩嫒颂?，都很擠，我們便快速的“擠”進(jìn)去，扶住欄桿，站在了地鐵的上面。當(dāng)?shù)罔F的門關(guān)起來(lái)的時(shí)候，我還以為地鐵開(kāi)的時(shí)候是很慢的，手沒(méi)有牢牢地抓緊扶手，結(jié)果我差點(diǎn)倒在地板上，當(dāng)?shù)较乱徽就５臅r(shí)候，我害怕這一次又像上一次那樣，于是我牢牢抓緊扶手，開(kāi)車的時(shí)候我才沒(méi)有倒在地板上，我突然感覺(jué)坐地鐵挺好玩兒的，還和表姐玩了錘子剪刀布，但是，沒(méi)過(guò)多久，我們就走下了地鐵，回到了家。

坐地鐵可真好玩!

優(yōu)秀記事作文4

今天就是20xx年的最后一天了，我們將迎來(lái)20xx年，希望我們有更多收獲。

中午的時(shí)候，我們一起吹氣球，五顏六色的，還布置了黑板……打算迎接這次元旦活動(dòng)。

利用班會(huì)課，每個(gè)小組都表演了精彩的節(jié)目，有的節(jié)目告訴我們深刻的.道理，有的節(jié)目逗得大家哈哈大笑，還有的小組撒糖，同學(xué)們都一窩蜂地沖了出去?？赐旯?jié)目后，我們又玩：搶凳子、坐氣球的游戲。最后我們隨著《小蘋果》的播放告別了20xx的最后一天。

優(yōu)秀記事作文5

今天下午，我們?nèi)ド弦魳?lè)課。我們拿好音樂(lè)書(shū)，排著隊(duì)，走向新教學(xué)樓。

林柔含領(lǐng)我們走進(jìn)音樂(lè)教室，焦雨璇在旁邊管。她們倆的高度警惕讓我一個(gè)小動(dòng)作也不敢做。

走進(jìn)音樂(lè)教室，趙老師打開(kāi)電腦，讓我們看《我是歌手》這個(gè)節(jié)目。里面正在播放《春天里》，鄧紫棋和方大同他們一個(gè)彈琴，一個(gè)彈吉他，唱得棒極了。我聽(tīng)著聽(tīng)著也不由自主地跟著唱起來(lái)。我覺(jué)得我唱得很有感情，但坐在我后面的焦雨璇諷刺道：“你唱的還不如她好呢！”“你也沒(méi)有資格說(shuō)我?！蔽也桓吲d地說(shuō)。焦雨璇沒(méi)理我，我也不再理焦雨璇。我又自己唱起來(lái)。之后，我們還聽(tīng)了張杰、茜拉、曹格……唱的歌。在我聽(tīng)得最入迷的時(shí)候，下課鈴響了，我只好排隊(duì)走回了教室。

優(yōu)秀記事作文6

最近幾天，家庭作業(yè)突然多了起來(lái)，原因是馬上就要期末考試了。

今天也不例外，還沒(méi)有放學(xué)就開(kāi)始寫(xiě)，語(yǔ)文作業(yè)有四張抄寫(xiě)的內(nèi)容，寫(xiě)到5點(diǎn)半離開(kāi)學(xué)校時(shí)還沒(méi)寫(xiě)完。

到家匆匆吃完晚飯，就接著寫(xiě)，然后是一張數(shù)學(xué)卷子，有點(diǎn)難度，用了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，最后是英語(yǔ)，也不少。加在一起快趕上平時(shí)一周的家庭作業(yè)了。

寒假呀!快點(diǎn)來(lái)吧!

優(yōu)秀記事作文7

吃過(guò)晚飯，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你辛苦了!我?guī)湍銇?lái)洗碗吧!”媽媽同意了。

首先我準(zhǔn)備了一個(gè)面盆，再把碗放進(jìn)面盆里，放入熱水和洗潔精，用抹布把碗里里外外擦洗了一次，然后用清水把洗潔精沖洗干凈，沒(méi)過(guò)多久，一堆又干凈又潔白的碗出現(xiàn)了。

媽媽夸獎(jiǎng)我真能干，我開(kāi)心的笑了!

優(yōu)秀記事作文8

愛(ài)的力量讓生死之路的跨越顯得美好而感動(dòng)；

愛(ài)的力量在希望中可以治療疾病；

愛(ài)的力量也可以在關(guān)愛(ài)中彌合距離。

父親的大鞋似乎一直穿在我的腳上，讓我不能擺脫他的影子，承受著命運(yùn)對(duì)我的嘲弄。直到最后我才明白，原來(lái)那是因?yàn)槲覜](méi)有試圖抬腳。

沉香用愛(ài)感動(dòng)了神話世界，寫(xiě)就了劈山救母的親情傳說(shuō)；

南丁格爾用人道義贏得了全人類的尊重。

謝謝火焰給你的光明，但是不要忘了那在黑暗中為你執(zhí)燈的人，那就是愛(ài)。

高三:宮子浠

優(yōu)秀記事作文9

今天，我學(xué)會(huì)了洗碗，因?yàn)閶寢屔习嗪苄量?，所以我?guī)椭鷭寢屜赐搿?/p>

媽媽讓我先把白貓洗滌劑放在抹布上面，然后用抹布先刷碗的里面，后刷碗的外面，最后用清水把碗洗一遍，這樣，一個(gè)碗就洗干凈了。

洗碗好簡(jiǎn)單啊!

優(yōu)秀記事作文10

一年一度的兒童節(jié)又到了，在我心中，六一兒童節(jié)是最快樂(lè)的。為了迎接我們的節(jié)日，全校舉行了隆重的“紅領(lǐng)巾義賣活動(dòng)”，我們還升了旗。

老師選了幾個(gè)同學(xué)擺好了東西，升完旗后，全校的人都開(kāi)始了搶購(gòu)這挑挑，那挑挑，你擁我擠，水泄不通。不一會(huì)兒，東西賣出去好多。我和幾個(gè)同學(xué)去搶購(gòu)，我們看了一圈累的滿頭大汗。第二圈時(shí)，我們各買了一塊雪糕，吃著雪糕，我說(shuō)：“不如，我們?nèi)タ串?huà)展吧?”大家異口同聲的說(shuō)：“行”。

完畫(huà)展以后，我們又返回了教室。這一上午高高興興的過(guò)去了。

優(yōu)秀記事作文11

上個(gè)星期六我去海邊游泳，那個(gè)海灘的名字叫西沖，是一個(gè)漂亮的海灘。

西沖的景色好美喲！水藍(lán)藍(lán)的，沙細(xì)細(xì)的，貝殼白白的，天空好像就跟海連在一塊似的，一望無(wú)際，真美呀！

于是我和姐姐換好泳衣，戴上游泳鏡、游泳帽，快快的跳進(jìn)海里。哇！水真涼爽?。〗又?，哥哥也跟著跑到海里來(lái)了，不過(guò)，一個(gè)大浪打過(guò)來(lái)了，像小孩子一樣的哥哥被海浪嗆到了，我和姐姐都笑了起來(lái)。

下午五點(diǎn)的時(shí)候，我、姐姐、爸爸和哥哥去有點(diǎn)遠(yuǎn)的地方游泳，一個(gè)大大的、比我還高的浪打過(guò)來(lái)，把我嗆得哭爹喊娘起來(lái)，呃，海水好咸哪！還有點(diǎn)澀澀的，呸呸呸，我把海水吐了個(gè)干凈。

啊！這次游泳有的真開(kāi)心呀！

優(yōu)秀記事作文12

今天，我校舉行了二年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽項(xiàng)目是接力賽和鉆山洞，我最喜歡接力賽了。

接力賽前，男女同學(xué)各站兩邊，馬琳琳手里拿著接力棒，她瞪著雙眼，左腿在前，右腿在后，雙手拿棒，就等著裁判員喊：“預(yù)備——跑！”等裁判員喊完之后，馬琳琳像離弦的箭一樣向我們跑來(lái)。輪到 我跑了，媽媽在旁邊說(shuō)：“加油！加油！”我拿著接力棒拼命向?qū)γ媾苋?。比賽完了，我?tīng)見(jiàn)高老師說(shuō)：“我們班是全年級(jí)第一。”我聽(tīng)了這句話，心里很高興，高老師和其他同學(xué)也很高興。

優(yōu)秀記事作文13

拼螃蟹：我們先用一個(gè)大圓形做螃蟹的身體，再用兩個(gè)中小圓形貼在身子上面當(dāng)眼睛，然后把眼睛的下半圓涂成黑色。接下來(lái)就是用一個(gè)中小半圓貼在兩只眼睛的下面當(dāng)螃蟹的嘴巴。再剪出8個(gè)一樣大小的小半圓貼在螃蟹身體的兩邊當(dāng)螃蟹的8只小腳。然后剪4個(gè)一樣大小的小長(zhǎng)半圓當(dāng)螃蟹大腳的夾子，最后剪2個(gè)大小一樣的中長(zhǎng)半圓當(dāng)做螃蟹的大腳(王欣彤稱這個(gè)為大腳，實(shí)際為螃蟹的兩只螯足，中間做了糾正，希望她日后能準(zhǔn)確的表達(dá)為螃蟹的螯)，把夾子和大腳貼在一起，最后一起貼在螃蟹的頭上面。這樣就完成了一幅螃蟹的拼圖。

優(yōu)秀記事作文14

大約在12月底就要進(jìn)行期末考試了。我應(yīng)該以一個(gè)良好的態(tài)度迎接期末考試。

首先做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題。另外下課做到團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人。放學(xué)回家問(wèn)聲好!如果家庭作業(yè)完成了，就要做家長(zhǎng)給我布置的作業(yè)或看一看課外書(shū)，才能知識(shí)豐富。

只有做到以上幾點(diǎn)才能在這次期末考試中取得好成績(jī)。

優(yōu)秀記事作文15

媽媽，有些話我想對(duì)你說(shuō)很久了，今天，我就借這篇文章對(duì)你說(shuō)說(shuō)我的心里話。

記得有一天下午放學(xué)回家，肚子咕咕叫，于是打電話給媽媽說(shuō)：“媽媽，我肚子餓了，可以煮面吃嗎？”你問(wèn)：“為什么這么快就肚子餓了？”“因?yàn)槲覀儼嗌险n有同學(xué)不聽(tīng)話，影響數(shù)學(xué)老師講課，結(jié)果拖堂了，弄得中餐時(shí)間只剩十分鐘，我就只吃了幾口飯，現(xiàn)在肚子很餓?！蹦阏f(shuō)：“以后不可以這樣子，上課要認(rèn)真，飯要吃飽，否則以后晚上做完作業(yè)也不能看電視。自已煮面吧，要注意關(guān)火！”打完電話，我開(kāi)開(kāi)心心煮好面條，飽餐一頓，順順利利完成了家庭作業(yè)。

媽媽，謝謝你理解我，關(guān)心我，鼓勵(lì)我！