第一篇：【教師節(jié)】一篇文章告訴你,小學(xué)老師對(duì)孩子到底有多重要!

【教師節(jié)】一篇文章告訴你，小學(xué)老師對(duì)孩子到底有多重要！

又到了一年一度的教師節(jié)，家長之間的話題，除了應(yīng)該怎樣向老師表達(dá)感恩之情外，小學(xué)中低年級(jí)的家長間普遍的話題還有：

為什么孩子對(duì)他的老師無條件地信任成這樣？

孩子為什么會(huì)視老師為偶像，甚至?xí)７吕蠋煹恼Z氣，模仿老師的習(xí)慣性動(dòng)作，希望媽媽打扮成女老師那個(gè)風(fēng)格？ 小學(xué)老師，為什么會(huì)成為孩子成長道路上影響最大的那個(gè)人？現(xiàn)在就讓第一閱讀來告訴你——小學(xué)階段，為什么啟蒙老師如此重要？

“ 孩子進(jìn)了小學(xué)，老師說什么信什么，老師的話就像圣旨一樣?！?/p>

“對(duì)呀，就沒見過孩子那么崇拜一個(gè)人。我兒子還說，他的理想就是當(dāng)一個(gè)像劉老師一樣的小學(xué)語文老師！”

“只要你稍微質(zhì)疑一下老師的能力和做法，孩子就立刻面紅耳赤地反駁你，好像你傷害了她的偶像?！?/p>

一些細(xì)心的小學(xué)生家長發(fā)現(xiàn)，孩子從幼兒園一升入小學(xué)，家長的權(quán)威性就退居第二位，排第一的基本上就是學(xué)校里的主課教師兼班主任，尤其是班主任老師能在一兩分鐘時(shí)間里，以目光與肢體語言，讓沸騰喧鬧的教室變得鴉雀無聲的功夫；以及老師在板書時(shí)，能寫一手不亞于字帖的漂亮粉筆字的功夫；老師能深情并茂演繹唐詩宋詞，并把孩子們帶進(jìn)如詩如畫的美景中的功夫；甚至，就是老師在黑板上徒手畫圓的功夫，都點(diǎn)燃了孩子眼中的崇拜小火苗??一旦家長與老師的意見相左，孩子立刻站隊(duì)到老師一邊；爸媽說了幾百遍不改正的缺點(diǎn)，老師提醒一兩次，立馬有改觀。有的爸媽因此哭笑不得：怎么會(huì)這樣？老師給孩子服了什么“聽話仙丹”？其實(shí)，在孩子6到10歲之間，這一對(duì)老師的“無條件服從”“充滿情感的崇拜”，是一種非常正常的現(xiàn)象。在這一階段，孩子第一次進(jìn)入社會(huì)化交往的情境中，第一次開始系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)知識(shí)，他所面臨的壓力與挑戰(zhàn)都是空前的，加上這一階段的孩子活潑好動(dòng)，好奇心與求知欲得到極大的發(fā)展，他們需要一個(gè)對(duì)他們極有愛心與耐心的引路人，這個(gè)引路人不僅要對(duì)孩子個(gè)體有說服力與影響力，還要讓他的全體小伙伴心服口服。后者，是一般家長難以達(dá)成的——你不可能全天候教導(dǎo)孩子，不可能是一個(gè)全科教師，更不可能讓孩子的好朋友們也崇拜你，所以，在小學(xué)階段，對(duì)孩子的影響處在第一位的，必定是一名懂得在教學(xué)過程中以公平、仁愛、關(guān)注博取孩子們信任的老師。關(guān)于老師為何會(huì)在孩子們的心中贏得那么崇高的地位，我建議父母?jìng)內(nèi)タ匆豢淳W(wǎng)紅攝影師、也是小學(xué)三年級(jí)體育老師的張煜，為他的學(xué)生們所拍攝的照片。從2015年開始，大家被張煜的照片吸引，認(rèn)識(shí)了這位“最會(huì)拍照的體育老師”。他的微博 @_張內(nèi)咸 有 6 萬多粉絲，2016年他的作品被蘋果選中，掛在北京長虹橋旁的廣告牌上。

所有的父母都會(huì)被他鏡頭里的小學(xué)生們所打動(dòng)——孩子們?cè)诘靡獾貧g笑，緊皺眉頭萬分投入地扒飯，在陽光明媚的墻角下做各種游戲??他們臉上的純真、爛漫，以及那種可雕琢、可塑造的美，被一位好老師實(shí)錄下來，這里面所包含的自上而下的關(guān)注，那種“我將為我的一生遇見你而自豪”的深切情感，都足以回應(yīng)這個(gè)問題——小學(xué)生為何這么愛老師。

圖片來源@_張內(nèi)咸 圖片來源@_張內(nèi)咸 圖片來源@_張內(nèi)咸 圖片來源@_張內(nèi)咸

老師的哪些重要品質(zhì)，會(huì)影響到孩子？

孩子為何對(duì)老師言聽計(jì)從，而對(duì)身邊的人，包括父母、爺爺奶奶、保姆阿姨，都有所質(zhì)疑？這是因?yàn)樾W(xué)老師的一些優(yōu)秀品質(zhì)，恰恰是家里人難以完全具備的。一些優(yōu)秀的政治家、軍事家，在他們的青年時(shí)代，也是以教書育人為己任的。1936年，毛澤東在與斯諾的談話中回憶過：“1918年，我從湖南一師畢業(yè)后，也認(rèn)真地考慮自己的‘前途’，而且差不多已經(jīng)決定自己最適合于教書。”他在一師附小工作一年之際，填寫《少年中國學(xué)會(huì)會(huì)員終身志業(yè)調(diào)查表》時(shí)，在“終身欲從事之事業(yè)”欄目下填寫了“教育事業(yè)”。

開國元帥徐向前也曾在陽曲縣太原第四小學(xué)、五臺(tái)縣河邊村川至附屬小學(xué)任教。他所教的班是一年級(jí)，有30多名新生，智力不齊，性格各異其趣，徐向前說起他作為啟蒙者的責(zé)任時(shí)說：“孩子們像田間的禾苗一樣，經(jīng)不起強(qiáng)風(fēng)和暴雨；然而，小苗又是有生命力的，它要在風(fēng)雨中成長。這就需要教師精心培育，付出艱辛的勞動(dòng)。在他們當(dāng)中，說不定有未來的國家棟梁?！蹦敲?，優(yōu)秀的小學(xué)老師究竟有哪些品質(zhì)深深地影響了孩子們？品質(zhì)1有理想不得不承認(rèn)，在如今的社會(huì)上，談理想的人已經(jīng)不多了，很多人都將職業(yè)視為謀生手段，經(jīng)常以可以獲得多少金錢來判定一件事值得不值得做，一項(xiàng)事業(yè)值得不值得堅(jiān)持。而在小學(xué)老師的群體中，不少人還是保持著校園生活醞釀出來的理想主義情結(jié)。比如，孩子的小學(xué)老師依舊會(huì)對(duì)孩子的一些在大人看來“不著邊際”的理想予以鼓勵(lì)，如：

“ 要發(fā)明一種可以治愈大部分癌癥的藥。” “要成為第一批去火星定居的人?！?/p>

“要發(fā)明一種飛車，再也不會(huì)在開車時(shí)堵在路上?！?“要發(fā)明一種空調(diào)衣服，夏天很涼快冬天很溫暖?！?“要發(fā)明一種機(jī)器人，什么樣的手術(shù)它都會(huì)做?！?有的家長很勢(shì)利，會(huì)這樣質(zhì)疑孩子：“你要是專做這些白日夢(mèng)，很可能努力了幾十年還是沒有成果，一貧如洗?！?小學(xué)老師卻會(huì)看到這些理想背后聚集的探索力量與改變這個(gè)世界的情懷，看到孩子初萌的責(zé)任感與事業(yè)心，看到他們強(qiáng)勁的動(dòng)手欲望與求知欲望。因此老師總是鼓勵(lì)他們，甚至以自己正在讀博士的兒子舉例：“你們的大哥哥已經(jīng)研究基因治療癌癥十多年了，有一天，我問他，你覺得攻克這一難關(guān)還要多少時(shí)間？他說，短則三四十年，長一點(diǎn)，要七八十年吧，我可能已經(jīng)完成了這事業(yè)的五分之一。我再一次問他，如果研究還需要七八十年才能出成果，那最后的收獲可能不屬于你，你后悔嗎？他說，那我就做一塊結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的墊腳石好了?？傆腥艘鲆豁?xiàng)偉大工程的墊腳石??”

看，這就是小學(xué)老師的情懷——當(dāng)社會(huì)上不少人都以金錢論英雄的時(shí)候，他們?yōu)楹⒆又敢肆硪粭l路，另一些偶像。在任何一個(gè)社會(huì)，理想的泯滅，都是一件可悲的事，它會(huì)令青少年徹底失去方向，變成迷茫、垮掉的一代，變成隨波逐流、忘了人生意義的一代。而清醒、努力的人，之所以能克服艱難困苦，很大程度上都是因?yàn)橛小袄硐搿边@根中流砥柱在支撐著。

圖片來源@_張內(nèi)咸 品質(zhì)2寬容心

如果我們家長也去小學(xué)校園當(dāng)一天的教師，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果沒有基于愛的寬容，老師一天可以被調(diào)皮搗蛋的孩子氣上二三十回。孩子們干的事情經(jīng)常是匪夷所思的： 把黑板擦浸到水桶里，導(dǎo)致擦黑板時(shí)黑板上都是一道道水印花臉；把前面女孩的辮子偷挷到椅背上，讓她猛一站起來疼得嗷嗷叫；拔掉校園里所有自行車的氣門芯，就想看看車主人困惑的表情；用番茄醬在別人的作文本上畫畫，原因是“為什么每次貼出來的范文都是她??”自從校園生物角種了花生，經(jīng)常心急地去拔出來看看土里有沒有結(jié)出花生莢。難怪很多家長在聽說小學(xué)老師遭遇的這些“可怖現(xiàn)場(chǎng)”時(shí)，都在詢問：老師是怎么控制自己不發(fā)火的？我們對(duì)付一個(gè)搗蛋鬼都要?dú)饧睌?，老師是怎樣做到?duì)付幾十個(gè)搗蛋鬼還心平氣和的？小學(xué)老師在與學(xué)生打交道的過程中，都逐漸培訓(xùn)出一種本領(lǐng)，就是制怒與和解的能力，可以就事論事解決問題，不把怒氣帶過夜的本領(lǐng)，不翻學(xué)生舊賬而是肯定他的些微進(jìn)步的能力??而這些，除了領(lǐng)會(huì)教育學(xué)與心理學(xué)的某些準(zhǔn)則以外，最重要的還是基于對(duì)孩子的理解與寬容。小學(xué)老師們都有一句名言：“孩子還處于可塑期，成長從來都是彎彎曲曲的道路。被他氣得熱血沖臉的時(shí)候，我常想，再過20年，我還會(huì)帶著氣惱的表情回憶這一刻嗎？我會(huì)不會(huì)為今天的處置不當(dāng)后悔很多年？這么一想，我的怒氣就熄滅了，理智重新控制了大腦?！倍蠋煹膶捜?，對(duì)闖禍孩子的影響，幾乎是刻骨銘心的。很多企業(yè)家，事業(yè)成功后捐出大筆資金回饋家鄉(xiāng)的小學(xué)，感想總是這樣開頭的：“在我七八歲狗都嫌的時(shí)候，有一次我闖了大禍，認(rèn)為老師一定會(huì)把我趕出學(xué)校了，誰知，她沒有??”品質(zhì)3責(zé)任心

小學(xué)老師超凡的責(zé)任心，就連那些自視甚高的家長也不得不承認(rèn)：我們孩子的老師，就有不辭辛苦把一件事磕到底的精神。比如為提高孩子理解古詩文的能力，老師立誓要在一學(xué)期之內(nèi)，利用早讀時(shí)間給孩子講解、誦讀50首古詩，為此她每天早上6點(diǎn)多就出家門，把自家孩子放在幼兒園的門房里，趕緊到學(xué)校來帶早讀，風(fēng)雨無阻。比如為提升孩子們對(duì)書法課的興趣，老師每天也張貼出自己的一張書法，供孩子們品賞。比如老師不留神跌倒骨折了，在傷愈之前，她就拄著拐杖來學(xué)校，幫助代課老師批卷子、改作業(yè)，了解學(xué)生的掌握情況。比如在大雪封門的冬天，為了孩子不至于摔傷，5點(diǎn)半老師們就自發(fā)到校園鏟除冰雪，開辟出一條條安全小徑。再比如，低年級(jí)的老師為了孩子們的課間安全，預(yù)防追跑哄鬧出現(xiàn)的碰撞事故，堅(jiān)持每個(gè)課間都到班里視察，與調(diào)皮搗蛋的孩子交流。這種超乎尋常的責(zé)任心，相信孩子們也看在眼里。老師是以自己的言傳身教，讓孩子們意識(shí)到：“日復(fù)一日地堅(jiān)持，可以產(chǎn)生質(zhì)變，可以打動(dòng)冥頑不化的心靈，觸動(dòng)朝三暮四的靈魂?！弊罱K讓孩子也能反躬自省：我做任何事都半途而廢，缺乏毅力與恒心，是不是因?yàn)闆]有樹立老師那樣的責(zé)任心？我沒有堅(jiān)持，如何改變自己的未來？品質(zhì)4浪漫主義情懷

雖然很多地方重視教育，教師工資已經(jīng)向公務(wù)員工資水平靠攏發(fā)放，但不可否認(rèn)的是，作為職業(yè)，小學(xué)老師永遠(yuǎn)不可能步入高收入階層。但為何還是有那么多人在教師的崗位上一干就是二三十年？關(guān)鍵就在于很多小學(xué)教師自帶的浪漫情懷：她用著價(jià)值只有二三十元的布包，包里卻永遠(yuǎn)放著文學(xué)書籍，甚至詩集。作家們的講座與朗誦會(huì)，她排除萬難也要去聆聽。她看過喜愛的電影，比如《哈利·波特》和《布達(dá)佩斯大飯店》，所有的取景地都要去追尋。為了替學(xué)生伴奏，她在35歲的時(shí)候自費(fèi)學(xué)習(xí)了長笛與木吉他。她雖然只是一個(gè)語文老師，可是為了學(xué)生能夠徜徉戲劇世界，她自己學(xué)做編劇、導(dǎo)演、場(chǎng)記與美工，讓孩子們活靈活現(xiàn)地排練話劇與小音樂劇。他已經(jīng)是副校長，然而從來都不放棄在一線教學(xué)的樂趣，他能教數(shù)學(xué)，同樣彈得一手好鋼琴能教音樂，還能教孩子們的體操課，他在這一切角色里樂此不彼地轉(zhuǎn)換，是因?yàn)椤白類劭吹胶⒆恿辆ЬУ难酃庠谧冯S?！敝骷彝粼髟诨貞浰男W(xué)老師時(shí)也說：“ 我以為，我之所以有這份受用一輩子的樂觀主義精神，就在于我的啟蒙先生身上，有一股子浪漫主義情懷。他是隨時(shí)隨地可以為自己創(chuàng)造一個(gè)小世界的人，這個(gè)世界就像一個(gè)剔透的水晶球，沒有一絲一毫的渾濁。

不要小看了這份看似百無一用的浪漫情懷，小學(xué)老師天天與孩子在一起，“人要追求一點(diǎn)精神生活”的選擇，多多少少會(huì)影響到孩子，讓他們知道，在這世界上，除了豪宅名車，除了各種物質(zhì)享受，幫助我們抵御各種打擊與困擾的，讓我們榮辱不驚、從容不迫的，還有音樂、戲劇、繪畫、電影，還有閱讀、唱誦與聆聽，這種豐富多元的精神享受，恰恰可以讓孩子們?cè)诔砷L的過程中，受到愛與美的熏陶，文學(xué)藝術(shù)以及人格魅力的熏陶，抵御在物欲的激流中的沉沒與迷失，最終筑起自己牢固的精神堤壩。品質(zhì)5愛心與同情心 呵護(hù)弱小的意識(shí)與體驗(yàn)，沒有一個(gè)群體像小學(xué)老師一樣融化到骨子里。很多名人回憶自己小時(shí)候，家有困境的時(shí)候被小學(xué)老師接到家里吃飯；天降大雪的時(shí)候，老師從自家宿舍把所有的厚衣服都抱出來給學(xué)生穿上；媽媽下班遲了，孩子都是由老師在精心呵護(hù)，輔導(dǎo)功課。甚至孩子流了鼻血，老師都會(huì)以冰袋幫他止血，同時(shí)撫摸著孩子蒼白的小臉落下淚來。小學(xué)老師與孩子們相處時(shí)間長了，就像老母雞領(lǐng)養(yǎng)了一群小雞雛，言必稱“我們班孩子”。孩子與家長鬧別扭離家出走，老師急得打手電找了一夜；孩子考前發(fā)燒，老師到處找退燒藥；甚至一年級(jí)的孩子拎不動(dòng)洗拖把的水桶，把涼水灑了一身，老師都會(huì)帶他趕緊去換衣服。在小學(xué)階段，老師不僅是知識(shí)的傳授者，更是擔(dān)當(dāng)了一個(gè)類似媽媽和引路人的角色，他們對(duì)孩子無微不至的關(guān)懷，在孩子幼小的心靈深處，種下了善良、同情弱者、幫助他人的種子，這些種子，未來將抽芽生發(fā)，長出這世間最美的“植物”——對(duì)弱者的愛與關(guān)懷。這種博愛之心，將激勵(lì)著孩子們未來從法律上、從公共政策上、從制度上，去創(chuàng)造一個(gè)仁愛、溫暖、公平的社會(huì)。這才是培育一代棟梁的出發(fā)點(diǎn)。小學(xué)老師對(duì)孩子有此深遠(yuǎn)影響，父母應(yīng)該怎么辦？

既然小學(xué)老師對(duì)孩子的影響力既有即時(shí)的，又有長期的，那么，在評(píng)價(jià)孩子老師的問題上，家長應(yīng)當(dāng)怎么做？我們首先要做到的，就是千萬不要片面地、任性地質(zhì)疑老師的能力，詆毀老師的處事原則。比如，動(dòng)不動(dòng)說老師的教學(xué)水平不行，說老師的教學(xué)有這樣那樣的問題與弱點(diǎn)；在沒有證據(jù)的情況下，基于自己的偏聽偏信，說老師以權(quán)謀私，偏愛某些學(xué)生；說老師為了賽課，一遍遍拿學(xué)生當(dāng)試驗(yàn)品；為了樹立家長自己的威信，發(fā)動(dòng)孩子給老師挑刺??這些行為可能會(huì)帶來兩種后果，一種是孩子依舊站在老師一邊，為老師辯護(hù)，反過來質(zhì)疑家長小心眼，嚴(yán)重降低了家長的威信；另一種可能性是，孩子被家長說動(dòng)，從此帶著挑剔者、質(zhì)疑者的眼光去看待他在學(xué)校里的引路人，過早地點(diǎn)燃了針對(duì)老師的叛逆情緒。當(dāng)老師說什么孩子都不再相信了，這對(duì)孩子的成長有什么好處呢？一旦老師在孩子心目中的神圣感崩塌了，以上老師可能給予孩子的正面影響都消失了，最終受損的還是孩子。因此，家長要做老師美譽(yù)度的維護(hù)者，而不是跟老師爭(zhēng)搶在孩子心目中的地位。媽媽的地位，與老師的地位，是不可能互相替代的。這一點(diǎn)，家長要有自信。

基于這種自信，我們還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多與老師親近，關(guān)心老師的疾苦與煩惱，多與老師換位思考，多從情感上反饋老師。我們也應(yīng)該向受了委屈的孩子說明：“老師不是有意的，老師誤會(huì)了你，可能是因?yàn)槟承┘?xì)節(jié)上的疏忽。你去認(rèn)真向老師說明，老師一定會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤?！笔堑?，人非圣賢，孰能無過。老師也不是圣賢，對(duì)不對(duì)？師生情誼，從來不應(yīng)該是單向的給予，而應(yīng)該是雙向的流動(dòng)，老師也應(yīng)該得到孩子帶來的理解、諒解與溫暖。這對(duì)老師提升職業(yè)的自豪感，找到生活的寄托感極有益處。唯有當(dāng)師生關(guān)系進(jìn)入良性循環(huán)，孩子的教育也才能進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)。因?yàn)椋拔ㄓ猩硇挠鋹偟睦蠋?，才能?dān)當(dāng)付出愛與責(zé)任。”作為父母，我們最大的心愿，不就是孩子能在成長的關(guān)鍵期，遇上有愛心、有責(zé)任心的老師？這樣的老師，一方面來自她自身的學(xué)養(yǎng)，另一方面，也來自一批批孩子的造就。難道你和你的孩子，不想成為造就好老師的一分子嗎？老師有一桶水，才能給孩子一杯水。老師的學(xué)識(shí)積累，視野拓展，觀念更新，都需要在與孩子們的互動(dòng)中不斷推進(jìn)。

而一個(gè)高瞻遠(yuǎn)矚、精神獨(dú)立的老師成長起來，才能成為孩子們有遠(yuǎn)見、有情懷的引領(lǐng)者，在這一過程中，老師在閱讀方面的廣度與深度，直接決定了她（或他）的精神境界。讓我們一起來為尊敬的老師送一個(gè)領(lǐng)讀者書包吧——獻(xiàn)給教師最好的禮物在騰訊公益平臺(tái)上線啦！

一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。一個(gè)人的長大離不了父母和老師。一個(gè)人的一生幸福都應(yīng)該擁有朱永新教授的吉祥三寶：專業(yè)閱讀，站在大師的肩膀上前行；專業(yè)寫作，站在自己的肩膀上攀升；專業(yè)交往，站在團(tuán)隊(duì)的肩膀上飛翔。領(lǐng)讀者書包由朱永新教授和新教育研究院31位老師捐贈(zèng)版稅，華東師大出版社和長江文藝出版社公益支持，學(xué)友園和益公新教育基金會(huì)聯(lián)合制做。

第二篇：京津冀初中英語教學(xué)改革研討會(huì)告訴你,雙師課堂到底有多重要

京津冀初中英語教學(xué)改革研討會(huì)告訴你，雙師課堂到底有多重要

2018年5月28-29日,由北京市教育學(xué)會(huì)，河北省教育協(xié)會(huì)外語教育專業(yè)委員會(huì)，唐山市教育局等教育部門單位舉辦的“2018年京津冀初中英語教學(xué)改革研討會(huì)暨第二屆“前沿課堂”全國初中英語優(yōu)質(zhì)觀摩課”在河北唐山開灤賓館召開。

與會(huì)的有來自中國教育裝備研究院、教育部、中國教育學(xué)會(huì)，人民教育出版社等多個(gè)國家級(jí)教育單位的領(lǐng)導(dǎo)，以及多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、院校教師負(fù)責(zé)人共600多人。

本次會(huì)議，聚焦初中英語課堂教學(xué)改革，在國內(nèi)知名課改專家和教育專家的引領(lǐng)下，中外名師在現(xiàn)場(chǎng)展示了原版閱讀研究課及雙師外教口語直播課等課程，多維度、多層面全方位深度引領(lǐng)廣大英語教師潛心探索初中英語教學(xué)的新思路、新方向、新形態(tài)。

會(huì)議中著重強(qiáng)調(diào)，要引入基礎(chǔ)教育信息化與互聯(lián)網(wǎng)的新型智慧課堂和雙師課堂模式，探索前沿，激發(fā)靈感，拓寬思路。

這將意味著，教育智能化和雙師課堂，將成為未來教育的兩大風(fēng)向標(biāo)。此外，就英語教育來說，閱讀能力和口語能力將會(huì)成為重點(diǎn)改革對(duì)象。

隨著互聯(lián)網(wǎng)，數(shù)字信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，教育走向智能化，是一個(gè)必然的結(jié)果。然而，為什么說，雙師課堂也是未來教育的一大風(fēng)向標(biāo)呢？

因?yàn)?，至少在目前看來，雙師課堂是平衡教育資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源區(qū)域共享的最佳方式。

它利用互聯(lián)網(wǎng)互動(dòng)技術(shù)，有效地解決了偏遠(yuǎn)落后地區(qū)缺乏優(yōu)秀師資的問題，使得這個(gè)世界上只要有網(wǎng)絡(luò)的地方都可以擁有名師資源。

同時(shí)，在英語教育層面上來說，雙師課堂既能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)純正的英語口語發(fā)音，同時(shí)，線下中教還可以根據(jù)考試需求，向?qū)W生們傳達(dá)應(yīng)試的重點(diǎn)知識(shí)。

所以在雙師課堂中，外教和中教是相輔相成缺一不可的。外教解決了中教發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)英語文化理解不深的問題，而中教則解決了外教不了解中國國情，以及外教和學(xué)生溝通障礙等問題。

并且對(duì)于公立校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說，引進(jìn)外教雙師課堂很方便，不需要考慮老師的工資怎么算，不需要考慮老師的水平怎么樣，甚至不需要考慮如何運(yùn)營。

因?yàn)橄裨坪Ｂ葸@樣的在線外教雙師課堂開創(chuàng)者，提供給學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的，是一整套雙師課堂解決方案。

合作校需要優(yōu)質(zhì)的外教資源？

美國真人外教在線1對(duì)1互動(dòng)學(xué)英語

云海螺的外教都是經(jīng)過超過95%的高淘汰率嚴(yán)格篩選的，持有TESOL或者TEFL證書的，具有三年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。

合作校沒有相匹配的教材？

云海螺為你提供貼合國情，自主研發(fā)的教材。既能應(yīng)用，又能應(yīng)試。合作校老師缺乏雙師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？

云海螺提供免費(fèi)的中教培訓(xùn)。四天，從入門到精通，讓中教玩轉(zhuǎn)雙師課堂。合作校不知道如何運(yùn)營？

官網(wǎng)，公眾平臺(tái)，文案，海報(bào)，H5，只要你需要，云海螺都可以為你提供。

所以，線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提升競(jìng)爭(zhēng)力很難嗎？接軌全新教育模式很難嗎？與國際接軌很難嗎？引進(jìn)優(yōu)質(zhì)師資很難嗎？運(yùn)營管理很難嗎？

我想說，只要引進(jìn)云海螺雙師課堂，這些都不難！

美國真人外教在線1對(duì)1互動(dòng)學(xué)英語

第三篇：GPA成績(jī)對(duì)美國留學(xué)到底有多重要呢

GPA成績(jī)對(duì)美國留學(xué)到底有多重要呢

GPA即Grade Point Average，平均績(jī)點(diǎn)通常指平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)。對(duì)于留美申請(qǐng)，GPA是美國高校能判斷申請(qǐng)者是否具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)以及潛在的科研學(xué)術(shù)能力的基礎(chǔ)，它是體現(xiàn)了申請(qǐng)者的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)狀態(tài)的量化指標(biāo)。

GPA成績(jī)對(duì)美國留學(xué)到底有多重要呢?

(1)在美國留學(xué)中，GPA決定著一個(gè)學(xué)生的命運(yùn)!

1、在申請(qǐng)期間，它與標(biāo)準(zhǔn)化考試托福/GRE/GMAT有著同等重要的作用;

2、在留學(xué)期間，如果GPA達(dá)不到學(xué)校要求，會(huì)面臨退學(xué)的風(fēng)險(xiǎn);

3、在找工作時(shí)，雇傭公司對(duì)GPA的側(cè)重，遠(yuǎn)超過于畢業(yè)院校的名氣!

(2)GPA，一切獎(jiǎng)項(xiàng)榮譽(yù)的門檻

在美國，大部分學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金和榮譽(yù)稱號(hào)對(duì)GPA都有不同程度的門檻要求，沒有3.4或是3.5的GPA，國際學(xué)生申請(qǐng)美國大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金是基本沒有希望的。而畢業(yè)時(shí)，達(dá)到一定GPA的學(xué)生才有被授予榮譽(yù)畢業(yè)生稱號(hào)的可能。

還有些榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)意義重大，比如著名的“phi beta kappa society”(美國優(yōu)等生聯(lián)誼會(huì))，會(huì)員包括17位美國總統(tǒng)在內(nèi)的各類社會(huì)名流，該社團(tuán)每年會(huì)從全美頂尖大學(xué)招聘優(yōu)秀學(xué)生，GPA達(dá)3.75以上才有機(jī)會(huì)入選。一旦通過選拔加入這個(gè)社團(tuán)，已經(jīng)證明了自己出色的能力，一腳邁進(jìn)了成功的大門。

(3)GAP，加入學(xué)術(shù)團(tuán)體，研究項(xiàng)目的必備資格

進(jìn)入美國大學(xué)以后，如需報(bào)名參加學(xué)術(shù)團(tuán)體、項(xiàng)目研究或是申請(qǐng)助教崗位，學(xué)校對(duì)GPA也有相應(yīng)限制。有這樣一個(gè)例子：麻省大學(xué)波士頓校區(qū)的A同學(xué)長期輔導(dǎo)美國同學(xué)學(xué)習(xí)中文，因此中文系主任非常想聘請(qǐng)A同學(xué)擔(dān)任助教?？上同學(xué)由于第一學(xué)年GPA不足3.0，不滿足學(xué)校聘請(qǐng)助教的要求，因此即使中文系主任極力推薦，A同學(xué)也只能無奈錯(cuò)失良機(jī)!

(4)GPA不達(dá)標(biāo)，簽證和學(xué)習(xí)資格不保

國際學(xué)生的F1簽證合法性與GPA直接掛鉤。本科GPA不足2.0，研究生不足3.0的學(xué)生會(huì)被勒令退學(xué)!這樣的事情非常多，舉一個(gè)例子，本科學(xué)習(xí)生物的L同學(xué)在進(jìn)入藥學(xué)院攻讀研究生時(shí)，因?yàn)閷I(yè)轉(zhuǎn)換和英語寫作技巧匱乏，即使自己萬分努力成績(jī)依然不理想，GPA不滿3分，隨即便被學(xué)校告知，如果不能提高成績(jī)將被勸退。萬幸的是，經(jīng)導(dǎo)師推薦該同學(xué)轉(zhuǎn)到生物系學(xué)習(xí)，回歸本專業(yè)的他雖然逃脫了失學(xué)的危險(xiǎn)，但也要重讀研一，浪費(fèi)了不少時(shí)間和學(xué)費(fèi)。但這就是國外大學(xué)所謂“寬進(jìn)嚴(yán)出”的機(jī)制。(5)GPA，升學(xué)就業(yè)敲門磚

3.0以下的GPA基本讓留學(xué)生與優(yōu)秀大學(xué)失之交臂。根據(jù)官方公布的已錄取學(xué)生數(shù)據(jù)，麻省大學(xué)阿姆赫斯特校區(qū)所錄取本科學(xué)生的平均GPA達(dá)到3.73?？梢姡胍M(jìn)入好的學(xué)校，沒有過硬的GPA會(huì)非常艱難。除了升學(xué)，美國企業(yè)在招聘時(shí)，都要求申請(qǐng)人填寫上一個(gè)教育項(xiàng)目里取得的GPA，這在中國職場(chǎng)并不常見。美國企業(yè)習(xí)慣根據(jù)在校成績(jī)來衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和專業(yè)技能。由此看來，GPA分?jǐn)?shù)的高低對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展至關(guān)重要。

一些留學(xué)生為了獲得更高的GPA費(fèi)盡心思，甚至放棄一些不易拿A的課程，轉(zhuǎn)而選修相對(duì)簡(jiǎn)單的科目，此舉有投機(jī)取巧之嫌。要知道在申請(qǐng)美國大學(xué)時(shí)，所修課程的難度也是招生官要考查的因素之一。其實(shí)，一個(gè)近乎滿分的GPA并不代表最高競(jìng)爭(zhēng)力，GPA也只是眾多參數(shù)中的一個(gè)。

即使GPA不占優(yōu)勢(shì)的學(xué)生也可以通過其他方面給自己加分，如論文、社團(tuán)活動(dòng)、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、競(jìng)賽證書、老師推薦信等等。不過對(duì)于每一個(gè)留學(xué)生來說，維持高GPA是留學(xué)成功的根本，對(duì)待GPA的心態(tài)是萬萬不能放松的。

在申請(qǐng)階段，GPA對(duì)留學(xué)的影響總結(jié)可分為兩種：

1.不給申請(qǐng)減分;給留學(xué)申請(qǐng)加分

不給申請(qǐng)減分這個(gè)很好理解，美國多數(shù)大學(xué)對(duì)申請(qǐng)人GPA都有最低規(guī)定，不夠最低GPA要求的不予考慮，這就是不給申請(qǐng)減分。

通常情況下，GPA被人為的分成了幾個(gè)門檻等級(jí)：

3.0-：小于3.0的GPA在申請(qǐng)美國top100上來說是很危險(xiǎn)的，很多時(shí)候在網(wǎng)申的階段就被刷掉了，這種情況下，即使你其他方面很優(yōu)秀也無濟(jì)于事。

3.0+：申請(qǐng)top100以內(nèi)的學(xué)校還是有戲的。如果想申請(qǐng)Top50左右的名校，建議在課外做一些學(xué)術(shù)研究，通過學(xué)術(shù)論文或是活動(dòng)經(jīng)歷來突出個(gè)人能力，彌補(bǔ)GPA上的不足。

3.5+：申請(qǐng)者的GPA如果在3.5+，那就可以嘗試去申請(qǐng)top50的學(xué)校，如果自身比較優(yōu)秀，有較強(qiáng)的軟實(shí)力背景，試著申請(qǐng)top30 也是有可能會(huì)被錄取的。

3.7+：如果你的GPA在3.7+，那先恭喜你，你可以閉著眼睛申請(qǐng)TOP30的學(xué)校了。

其實(shí)準(zhǔn)確來說，GPA在學(xué)校的最低要求下達(dá)標(biāo)就可以了，前面也說了，它是進(jìn)入目標(biāo)學(xué)校的門檻。然而過了這個(gè)門檻以后，你的其他方面就會(huì)成為被錄取的關(guān)鍵。標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)、有含金量的科研項(xiàng)目、新發(fā)的論文、豐富的社會(huì)活動(dòng)、有亮點(diǎn)的推薦信、藝術(shù)生還要有自己的作品集等等都是被錄取的重要因素。

所以，GPA在達(dá)到門檻后，這個(gè)數(shù)值的意義就不大了，與之相比，學(xué)院排名相比于GPA更加能夠體現(xiàn)你的學(xué)術(shù)能力。因?yàn)橛械膶W(xué)校評(píng)分很嚴(yán)，很多實(shí)際成績(jī)很優(yōu)秀的學(xué)生把分?jǐn)?shù)換算成GPA后卻還不夠3.5。也有的學(xué)生，日常參加了很多科研活動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，個(gè)人能力很強(qiáng)，但眾多的活動(dòng)也分散了學(xué)生的精力，影響了GPA成績(jī)的分?jǐn)?shù)。在這種情況下，學(xué)生應(yīng)該怎么做呢?主要有以下幾點(diǎn)：

1、盡量提高標(biāo)準(zhǔn)化考試分?jǐn)?shù)：除GPA外，GRE，托福，GMAT等標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)都能直觀的體現(xiàn)出你的學(xué)習(xí)能力，在GPA不足的情況下，提高其他標(biāo)準(zhǔn)化考試能力是個(gè)降低GPA低分影響的好辦法。

2、表現(xiàn)出出眾的課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)力：要牢記招生辦公室在尋求全面的學(xué)生，不僅僅是擅長于課堂內(nèi)，在現(xiàn)實(shí)世界中同樣要表現(xiàn)優(yōu)異。你可以充分利用你做校外活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)并且確保突出你所做的有趣的愛好和工作，比如社區(qū)服務(wù)，志愿者工作，參加社團(tuán)組織以及體育活動(dòng)。如果你有一門有意思的愛好，一定要嘗試去思考如何去獲得一些憑據(jù)來反映出你的熱情和能力，以此來把你的愛好提升到更高的層次。

3、從你的老師和導(dǎo)師那里得到強(qiáng)力的推薦信：招生官會(huì)給予推薦信很大的權(quán)重，因?yàn)檫@可以從別人的角度去了解這個(gè)學(xué)生。如果他們認(rèn)識(shí)到你是一個(gè)很棒的領(lǐng)導(dǎo)者或者你對(duì)于你所執(zhí)著的事情有著很高的熱情，那么盡管你的學(xué)術(shù)表現(xiàn)比較平庸，他們也會(huì)給你公平的考慮機(jī)會(huì)。

4、一份好的文書材料：文書是招生官最能了解到你的地方，尤其是個(gè)人簡(jiǎn)述，讓你有機(jī)會(huì)大量地使用你自己的語言和詞匯去展現(xiàn)你自己和你的天賦才能。在這里你可以解釋你為什么想去這所大學(xué)以及為什么他們應(yīng)該接收你。包括你所擁有的才能以及這些才能如何去幫助你為大學(xué)的群體作出貢獻(xiàn)。做到引人關(guān)注，做到卓越非凡，讓你的評(píng)估跳脫出紙頁的束縛，這樣招生官可能會(huì)忽略你的低GPA。

5、去教務(wù)處開排名證明：如果你的專業(yè)排名很高，年年獲得獎(jiǎng)學(xué)金，而又碰到大學(xué)評(píng)分非常嚴(yán)格，教授給分普遍較低導(dǎo)致GPA低的情況，建議到教務(wù)處開排名證明。

以上就是今天分享的內(nèi)容，在留學(xué)申請(qǐng)期間，GPA是一塊重要的敲門磚，同時(shí)，在保證GPA的前提下，創(chuàng)造豐厚的軟實(shí)力背景也相當(dāng)重要，所以希望大家努力提升自身實(shí)力，申請(qǐng)到心儀的學(xué)校~

第四篇：【Manager】管理者對(duì)一個(gè)組織到底有多重要

管理者對(duì)一個(gè)組織到底有多重要？

Manager 雜記

http://blog.sina.com.cn/glzzj

常言道：“千軍易得，一將難求”。為什么難求？因?yàn)閷⒉盘?；為什么太少？因?yàn)閷?duì)其要求太高。可見管理者的地位自古以來就被人們廣泛地重視，至少表面上是這樣。為什么管理者對(duì)一個(gè)組織如此重要，我們來看看企業(yè)里管理者的工作內(nèi)容和肩負(fù)的責(zé)任就清楚了，以下是我總結(jié)的，這些基本上是所有管理者的共性：

工作內(nèi)容：

1、根據(jù)實(shí)際情況制定組織工作目標(biāo)、工作計(jì)劃、人員編制、崗位設(shè)置、崗位職責(zé)和規(guī)章制度，并組織實(shí)施。

2、組織檢查，發(fā)現(xiàn)工作中的各種違規(guī)行為，按規(guī)定的責(zé)任處理辦法對(duì)責(zé)任人做出處理。

3、及時(shí)發(fā)現(xiàn)影響工作的各種因素，通過人員調(diào)整、培訓(xùn)、設(shè)備引進(jìn)、修改工作程序和規(guī)章制度等改進(jìn)軟硬件的手段，確保工作目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

4、有效組織處理各種非程序化事件和突發(fā)事件。

承擔(dān)的責(zé)任：

1、對(duì)組織工作目標(biāo)未實(shí)現(xiàn)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

2、對(duì)組織軟硬件設(shè)施不合理或不完善負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

3、對(duì)各種違規(guī)行為的長期存在負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

4、對(duì)能力達(dá)不到崗位要求員工的長期在崗負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

5、對(duì)缺乏監(jiān)管制度或監(jiān)管制度實(shí)施不到位而產(chǎn)生了不良后果負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。一個(gè)合格的管理者，對(duì)于上述的要求可是要實(shí)打?qū)嵧瓿傻模瓴怀墒且?fù)責(zé)任的，這可不是鬧笑話的。要實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，要求管理者具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和必要的奉獻(xiàn)精神，管理者的管理理念和一言一行都潛移默化地影響著組織中的其他人，是對(duì)組織中各項(xiàng)工作全方位地滲透。所以我們說，有怎樣的管理者，就有怎樣的組織，他決定著組織的一切一切。換句話說，如果你發(fā)現(xiàn)一個(gè)組織存在諸多問題：個(gè)別人員素質(zhì)不高或工作能力差，浪費(fèi)現(xiàn)象明顯，工作中經(jīng)常踢皮球......，怎么辦？換個(gè)合格的管理者就行了。

第五篇：身材對(duì)女人的求職到底有多重要

中國招聘在線 http:///

們不再青春四溢，卻生活得精彩、有活力；雖然都有一把年紀(jì)了，甚至不少都做了媽媽，但對(duì)自己的身材依然追求完美；她們看似對(duì)穿著打扮有些淡泊，但對(duì)衣裝有高雅的追求，顯示出超人的氣質(zhì)?；蛟S這就是DISCO女郎們潛在的魅力與美吧。

可能女性朋友都明白這個(gè)道理:有一個(gè)好的身材，無論穿什么都好看。而肥胖變形的身材，卻會(huì)讓無數(shù)漂亮的衣服望而卻步。

三、人際交往時(shí)自我感覺更好，更加自信

事實(shí)上，隨著年齡的增長，人的新陳代謝水平會(huì)下降，消耗的能量也自然降低，多余的能量也就轉(zhuǎn)化為脂肪被身體儲(chǔ)藏了起來，這是自然而然的事?？呻S之而來的便是贅肉的增多。這也是一個(gè)避不開的問題。

女人年過25不再談青春，年過35不再談年輕，年過40無論曾怎樣花容月貌也再不談姿色。但，女人可以永遠(yuǎn)談美麗。

金典集團(tuán)的執(zhí)行總裁王秋陽是一個(gè)探險(xiǎn)家、旅行家。運(yùn)動(dòng)和駕車是她的最愛，空閑時(shí)還會(huì)領(lǐng)著孩子們登山或者游泳。喜歡運(yùn)動(dòng)的她有一個(gè)完美健康的身材，并且精力充沛，在平日的工作中更是顯得游刃有余，精明能干。

四、為孩子樹立一個(gè)榜樣

一個(gè)注重自己形象的母親，從小在孩子們的心中就留下了深刻的影響。從穿著打扮、飲食習(xí)慣、生活方式到接人待物等等，母親的影響力是家庭中的其他成員所無法代替的。

孩子在成長過程中是通過模仿，從生活中一點(diǎn)一滴地學(xué)習(xí)和積累人生經(jīng)驗(yàn)的。模仿的對(duì)象主要是自己最親近的人。孩子對(duì)母親先天就有種依賴的天性，所以，從小母親都是孩子心目中的榜樣。有氣質(zhì)、有魅力的母親，無論是遺傳上還是環(huán)境上都給了孩子極大的益處。

五、有節(jié)制的生活和高尚的追求

我們都想生活得更有魅力些，更有品位些。魅力是一種能量，是由內(nèi)而外散發(fā)出來吸引別人的氣質(zhì)。如果說，學(xué)識(shí)、閱歷、修養(yǎng)是魅力之本，容貌、服飾、身材則是魅力之形。如果你對(duì)生活有更美好的追求，想更有魅力、更有氣質(zhì)，就首先從管理你外在的形——身材、服飾、容貌等著手吧。

開始健康地吃，有規(guī)律地運(yùn)動(dòng)，建立良好的習(xí)慣，過一種有節(jié)制的生活。試想一下，一旦瘦身成功，重新?lián)碛忻鐥l的身材、健康的膚色，由內(nèi)而外煥發(fā)出神采，任何人，都會(huì)因你的改變而感到震撼。