第一篇：三年級(jí)期末詞語(yǔ)復(fù)習(xí)

三年級(jí)期末詞語(yǔ)復(fù)習(xí)一、四字詞語(yǔ)。

絢麗多彩、一本正經(jīng)、引人注目、白發(fā)蒼蒼、手腳并用、縷縷炊煙、月落柳梢、自言自語(yǔ)、歡蹦亂跳、陽(yáng)光明媚、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、聞雞起舞、大驚失色、千呼萬(wàn)喚、四處尋找、垂頭喪氣、五彩繽紛、五顏六色、五光十色、鮮花朵朵、爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人、欣然怒放、準(zhǔn)確無(wú)誤、確確實(shí)實(shí)、千里迢迢、遠(yuǎn)近聞名、風(fēng)餐露宿、日夜兼程、風(fēng)塵仆仆、學(xué)無(wú)止境、毫無(wú)保留、雙龍戲珠、名揚(yáng)中外、來(lái)來(lái)往往、清清楚楚、形態(tài)各異、海防前哨、風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色、瑰麗無(wú)比、高低不平、各種各樣、成群結(jié)隊(duì)、全身披甲、顏色不

一、千奇百怪、四腳朝天、祖祖輩輩、蔥蔥蘢蘢、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、酸甜可口、又香又脆、名貴藥材、又肥又厚、景色誘人、琳瑯滿目、應(yīng)有盡有、物美價(jià)廉、一應(yīng)俱全、大飽口福、舉世聞名、夜幕降臨、五顏六色、奔流不息、光彩奪目、五洲四海、璀璨無(wú)比、左抵右擋、難以招架、合二為

一、大顯神威、龐然大物、哇哇直叫、亂成一團(tuán)、相提并論、和睦相處、痛痛快快、沒(méi)精打采、灰心喪氣、不假思索、興高采烈、如愿以償、彬彬有禮、戀戀不舍、滿載而歸、沉默不語(yǔ)、目不轉(zhuǎn)睛、恍然大悟、高樓大廈、鴉雀無(wú)聲、一模一樣、刻舟求劍

二、帶反義詞的成語(yǔ)。

遠(yuǎn)近聞名黑白相間 輕重倒置 舍近求遠(yuǎn) 頭重腳輕積少成多 異口同聲左鄰右舍 里應(yīng)外合 出生入死 三、八字成語(yǔ)。

千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進(jìn)一步。耳聽(tīng)為實(shí)，眼見(jiàn)為實(shí)。人無(wú)完人，金無(wú)足赤。

四、特殊詞語(yǔ)。

1.表示顏色的詞語(yǔ)。

黃：金黃、杏黃、橙黃、鵝黃。紅：火紅、粉紅、橘紅、桃紅 綠：嫩綠、翠綠、碧綠、墨綠。藍(lán)：寶藍(lán)、碧藍(lán)、蔚藍(lán)、湛藍(lán)

2.AABB。

嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、來(lái)來(lái)往往、舒舒服服、確確實(shí)實(shí)

3.ABAC。

又松又軟、又香又脆、又唱又跳、又說(shuō)又笑 不慌不忙、不緊不慢、不知不覺(jué)、不聞不問(wèn)。

4.ABB。

圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、笑呵呵、樂(lè)陶陶、喜滋滋、靜悄悄、霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花

5.AABC。

戀戀不舍、哈哈大笑、哇哇直叫、彬彬有禮。

三年級(jí)上冊(cè)詞語(yǔ)復(fù)習(xí)資料

西安市未央?yún)^(qū)百花村小學(xué) 史 娜

一、組詞

躲（）末（）岡（）燒（）靜（躺（）未（）剛（）澆（）凈（灑（）滴（）托（）利（）應(yīng)（酒（）摘（）拖（）力（）因（該（）答（）脆（）潔（）采（刻（）塔（）股（）結(jié)（）彩（鵑（）此（）京（）北（）寧（鵲（）些（）景（）背（）濘（鳥(niǎo)（）紗（）

壞（）釣（）滴（島（）沙（）

環(huán)（）約（）商（特（）

風(fēng)（）雄（）坡（）李（待（）

鳳（）熊（）披（）季（塔（）

漫（）渴（）使（）提（）））））））））））））

搭（）

慢（）喝（）便（）題（）

廢（）謎（）嚴(yán)（）滴（）底（）

費(fèi)（）迷（）炎（）商（）低（）

抱（）桃（）埋（）鋼（）錢（）

刨（）逃（）理（）鐵（）線（）

破（）欺（）絕（）鈴（）拎（）

玻（）期（）決（）令（）嶺（）

斤（）檢（）討（）夸（）及（）

斥（）臉（）對(duì)（）考（）急（）

做（）拱（）淺（）祖（）己（）

作（）抹（）盞（）組（）已（）

潑（）秘（）勾（）鋒（）

拔（）密（）溝（）蜂（）

波（）蜜（）夠（）峰（）

余（）句（）玲（）枯（）

除（）甸（）拎（）杜（）

徐（）勺（）鈴（）肚（）

二、詞語(yǔ)搭配

彎彎的（）蒙蒙的（）靜靜的（）薄薄的（漸漸的（）美麗的（）美好的（）解凍的（惋惜的（）明亮的（）漆黑的（）粗重的（）））

優(yōu)美的（）繁華的（）熱鬧的（）茂密的（）

滿天的（）清新的（）偉大的（）晶瑩的（）

滿意的（）點(diǎn)燃的（）興奮的（）刻苦的（）

懂事的（）親切的（）善良的（）寒冷的（）

一列（）

一股（）

一粒（）

一條（）

一束（）

一座（）

一串（）

一道（）

一排（）

一臺(tái)（）

一幢（）

一把（）

（）的春光（）的春風(fēng)（）的枝條

（）的陽(yáng)光（）的田野（）的足跡

（）的向?qū)Вǎ┑男〔荩ǎ┑娜?/p>

（）的花朵（）的小鳥(niǎo)（）的歌曲

臉蛋（）的頭發(fā)（）的 尾巴（）的身子（）的鼻子（）的 皮膚（）的

打開(kāi)（）尋找（）辨別（）爬上（）

告訴（）閃著（）搶著（）拉著（）

絢麗多彩的（）風(fēng)光秀麗的（）川流不息的（）

煥然一新的（）銀光閃閃的（）五光十色的（）

雷聲___ ___ 陽(yáng)光___ ___ 群山___ ___ 風(fēng)___ ___

風(fēng)景___ ___ 牛羊 ___ ___ 金碧___ ___ 黑___ ___

太陽(yáng)___ ___ 樹(shù)林___ ___ 湖水___ ___ 光彩___ ___

點(diǎn)點(diǎn)___ ___ 燈光___ ___ 銀光___ ___ 絢麗___ ___

從天___ ___ 讀書___ ___ 其義___ ___ 百戰(zhàn)___ ___

博采___ ___ 傾___ ___ 雨 ___幕降___ 眾___ 成___

隨___ 舞___ 煥___ 一 ___ 五___ 十 ___ 勤___ 好___

人___ 有___ 天___ 有 ___ 小___ 大___ 舍___ 逐___

___ ___ 可見(jiàn) ___ ___高照

___疲力___ 恍___ ___悟

___ ___ 協(xié)力 ___ ___ 一心 ___蒙 ___雨

___ ___ 益_

___ ___ 撲鼻

貪小___ ___ ___ ___ 倒置 ___ ___ 不倦

___ ___待兔

名___ 古_(tái)__

三、辨別多音字，先寫出拼音，再組詞

間 _______()

待 _______()答 _______()

_______()

_______()

_______()

結(jié) _______()

釘 _______()喝_______()

_______()

_______()_______()

空 _______()

樂(lè)_______()盛_______()

_______()

_______()

_______()

縫 _______()

假_______()桿_______()

_______()

_______()

_______()

重 _______()

蒙 _______()藏_______()

_______()

_______()_______()

殼 _______()

骨_______()斗_______()

_______()

_______()

_______()

數(shù)_______()

晃_______()鉆_______()_______()

_______()

_______()

人教版課標(biāo)教材語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期末檢測(cè)題

山東淄博臨淄實(shí)驗(yàn)小學(xué) 郭樹(shù)珍

一、給下面畫線的字加上音節(jié)。（7分）

（）（）（）（）（）（）（）顫抖 婉轉(zhuǎn) 攝影 蹴鞠 區(qū)域 喪命 鑰匙（）（）（）（）（）（）（）納悶 接濟(jì) 堆砌 棲息 蟲(chóng)卵 漲紅臉 懦弱

二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）

wánshuǎ yǒngqì jiǎzhuāng jūrán chuít?usàngqì（）

（）

（）

（）

（）Lǚy?u shìying nàman

jiāonan bēnliúbùxī（）

（）

（）

（）

（）

三、根據(jù)例子和要求寫詞語(yǔ)。（12分）

1．寫出三個(gè)表示顏色的四字詞語(yǔ)：（）（）（）

2．寫出三個(gè)表示人物動(dòng)作或神態(tài)的四字詞語(yǔ)：（）（）（）3．靜悄悄（ABB）：（）（）（）4．小題大做：（）（）（）

四、按要求填空。（21分）

1．曇花的花瓣（），長(zhǎng)期以來(lái)，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便（）淡雅的花蕾，向人們（）

2、我背的《三字經(jīng)》中有勸說(shuō)我們小時(shí)候要好好學(xué)習(xí)，不要等年老以后后悔的句子，我能寫下來(lái)（）。

3．《獅子和鹿》中當(dāng)鹿欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的細(xì)長(zhǎng)的腿時(shí)，你會(huì)告訴它（，）（填語(yǔ)文園地七中背誦的八字成語(yǔ)），讓它明白人都有缺點(diǎn)，完美的人是不存在的。

4《陶罐和鐵罐》中，鐵罐對(duì)陶罐說(shuō)話時(shí)是（）的，而鐵罐回答時(shí)態(tài)度卻非常（）。（根據(jù)你的理解，填上一組反義詞）。

5．假如你的同學(xué)或是朋友不喜歡讀書，你會(huì)用哪句名言來(lái)勸他：（）。

6．孔子很年輕的時(shí)候就是遠(yuǎn)近聞名的老師了，但是還曾經(jīng)不遠(yuǎn)千里拜（）為師，他的這一舉動(dòng)告訴我們（）（填成語(yǔ)）。我還能寫出一句孔子的名言（）。

6．從這冊(cè)書中，我深深地感受到（）（）這兩位外國(guó)名人對(duì)青少年的尊重、關(guān)懷、愛(ài)護(hù)；同時(shí)也感受到我國(guó)地質(zhì)學(xué)家（）從小就勤于思考、善于動(dòng)腦、執(zhí)著追求的可貴品質(zhì)；（）誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)非常值得我們學(xué)習(xí)；最讓我感興趣的是荷蘭人（）在玩中發(fā)明了（），發(fā)現(xiàn)了（）。我不但了解了很多名人，而且還領(lǐng)略了我國(guó)隋朝李春設(shè)計(jì)和參加建造的（）的全貌，仿佛身臨其境一般；（）這幅名揚(yáng)中外的畫，更是讓我對(duì)八百年前北宋都城汴梁的熱鬧場(chǎng)面一睹為快。

五、我會(huì)寫句子：（5分）

1．我能用幾句非常形象的話寫寫冬天帶給我的快樂(lè)和煩惱（）。

2．蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。（我會(huì)用上不是??而是??）（）閱讀下面的短文，完成后面的練習(xí)。（20分）

五星花

在百花中，我最喜歡五星花了。

我家門前有一小塊空地，初春時(shí)節(jié)，我撒了一些五星花籽。大約十幾天左右，花籽發(fā)芽了，兩片小豆瓣似的綠葉，顯得那么嫩，那么弱。

又過(guò)了些天，五星花長(zhǎng)大了，枝繁葉茂。我每天放學(xué)后的第一件事就是要去看看它，給它澆水、拔草，有時(shí)還要施點(diǎn)肥。日子一天天過(guò)去了，五星花的莖長(zhǎng)得更加粗壯了。我找來(lái)一根長(zhǎng)竹竿，插入土里，讓它圍繞著竹竿向上爬，有了竹竿的支撐，五星花長(zhǎng)得比我還高，踮（）著腳我也摸不到它的頭了。仲（）夏時(shí)節(jié)，五星花小巴掌大的綠葉更加郁郁蔥蔥。在葉子緊挨莖（）的地方長(zhǎng)滿了綠豆大小的花蕾，幾天之內(nèi)，這些花蕾紛紛綻開(kāi)。像火一樣紅的五星花，多么可愛(ài)呀！它的花瓣有五個(gè)角，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去像一顆顆五角星，五星花的名字可能由此得來(lái)。近看，乳白色的花蕊旁還有幾個(gè)像頭發(fā)一樣細(xì)的花絲。陣陣微風(fēng)吹來(lái)，花蕊就像彈（）簧一樣不停地顫抖著。鮮紅的花朵在隨風(fēng)起伏的綠葉襯托下，像一束束節(jié)日的禮花。五星花雖然沒(méi)有濃郁的芳香，但它給人一種生氣勃勃的感覺(jué)，使人向往，讓人陶醉。

秋天到了，五星花開(kāi)始凋（）謝了，秋天的五星花雖然失去了光彩，卻給我們留下了美好的印象。

1．給劃線的字注音。

2．作者寫五星花時(shí)抓住了五星花的（）（）（）（）的變化，依次寫了五星花在（）（）（）季節(jié)的生長(zhǎng)特點(diǎn)。

3．文中的好詞真不少，如“隨風(fēng)起伏”等，請(qǐng)你再找四個(gè)寫在括號(hào)里，積累起來(lái)：（）4．用直線畫出文章中描寫仲夏時(shí)節(jié)五星花的句子。這些句子通過(guò)對(duì)五星花形狀、顏色等特點(diǎn)的描寫，表達(dá)了作者（）的感情。

5．比較、仿寫句子： 例句：A、五星花長(zhǎng)得很高。

B、五星花長(zhǎng)得比我還高，踮著腳我也摸不到它的頭。

七、習(xí)作題。（25分）

我本是一棵挺拔的小樹(shù)，在陽(yáng)光的照射和雨水的滋潤(rùn)下快樂(lè)地成長(zhǎng)著，可是有一天??在小樹(shù)的身上到底發(fā)生了什么事情呢？

仿寫：A、他跑的可快啦！

B、請(qǐng)你以《小樹(shù)的自述》為題寫一篇想象作文。

008—2009學(xué)年度第一學(xué)期人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷

一、積累與運(yùn)用（50分）

1．我會(huì)看拼音，寫詞語(yǔ)。（12分）

m? fáng

hú di?

xiōng pú

jiāo nan

（）

（）

（）

（）

nà man

bài fǎng

pǔ sù

wēi wǔ

（）

（）

（）

（）

sh?nɡ suǒ

xīn shǎnɡ

zī rùn

qiān xū

（）

（）

（）

（）

2．我能給加紅的字選擇正確讀音，用“

√ ”標(biāo)出。（6分）

鉛錘（cuí

chuí）

宿舍（shě

sha）作坊（zuō

zu?）

前爪（zhuǎ

zhǎo）相處（chǔ

chù）

祖宗（zōnɡ

zhōnɡ）

3．我會(huì)用多音字組詞。（6分）

參

Cān（）shēn（）量

liánɡ（）liànɡ（）給

ɡěi（）

jǐ（）

4．改正詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。（4分）

風(fēng)塵撲撲（）

美觀豎固（）

相題并論（）

大顯神危（）

5．照樣子各寫出兩個(gè)詞語(yǔ)。（6分）

靜悄悄：

舒舒服服：

積少成多：

6．把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再寫出兩個(gè)含有意思相反或相對(duì)的詞的成語(yǔ)。（4分）

千里之行。

，更進(jìn)一步。

7．讀句子，寫出加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞，再用這兩個(gè)詞中自己喜歡的一個(gè)寫一句話。（3分）

“你敢碰我嗎？”鐵罐傲慢地問(wèn)。（）

8．按要求寫句子。（4分）

（1）寫出自己熟悉的一句《三字經(jīng)》。

（2）寫出對(duì)自己有影響的一句孔子的名言。

9．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（5分）

（1）北宋畫家張擇端的 畫了北宋都城汴梁的熱鬧場(chǎng)面。（1分）

（2）《掌聲》這篇課文講了“英子”因?yàn)橥瑢W(xué)們的掌聲而改變了生活的態(tài)度，通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文你明白了什么道理？（2分）

________________________________

（3）寫出《美麗的小興安嶺》中自己最喜歡的一句話。（2分）

二、閱讀與思考（30分）

1．把詩(shī)句補(bǔ)充完整，并按要求填空。（5分）

（1）

，淡妝濃抹總相宜。這兩句詩(shī)出自蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，這首詩(shī)描繪的是

在不同氣候下呈現(xiàn)的不同豐姿。

（2）

的《望天門山》描繪了天門山夾江對(duì)峙，長(zhǎng)江波瀾壯闊的秀麗神奇的景色。

（3）請(qǐng)你寫出在本學(xué)期積累的思念家鄉(xiāng)、思念親人的古詩(shī)名句。

2．讀下面這段話，回答問(wèn)題。（9分）

盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽(yáng)和月亮；他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹(shù)木；他的汗水，變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露??（選自《盤古開(kāi)天地》）

（1）這段話是圍繞哪句話寫的，用橫線在文中劃出來(lái)。（2分）（2）你知道文中省略號(hào)的作用嗎？（2分）

___________________________________________________

（3）請(qǐng)你發(fā)揮想像，仿照這段文字的寫法，把下面的句子補(bǔ)充完整。（4分）

他的牙齒變成了

他的頭發(fā)變成了

他的 變成了

??

（4）《盤古開(kāi)天地》是一個(gè)神話故事，你還讀過(guò)別的神話故事嗎？寫出一個(gè)你最喜歡的神話故事的名字。（1分）

3.讀短文回答問(wèn)題。（16分）

我愛(ài)花城

我剛到花城，便陶醉在花的海洋里??

春天，那昂立枝頭的木棉花，色彩鮮艷，給人以堅(jiān)定、樸實(shí)、凝重的感覺(jué)。

怪不得市民們選它為市花呢。

夏天，花城是白蘭花的天地。我漫步在白蘭花盛開(kāi)的樹(shù)下，陶醉在白蘭花濃郁的清香里。吸引我的不僅是它狹長(zhǎng)的枝葉和潔白無(wú)暇的花朵，還有它清幽、淡雅的香味。

繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開(kāi)滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)燃燒的火焰。

秋風(fēng)颯颯，菊花成了花中的姣姣者。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧，菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透紅、白里摻黃的??色彩各異，五彩繽紛。菊花的姿態(tài)更美——有的彬彬有禮，有的盛氣凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群，有的孤芳自賞??真是千姿百態(tài)??！

一陣北風(fēng)過(guò)后，百花凋零。這時(shí)，在每家的陽(yáng)臺(tái)上，放著一盆盆盛開(kāi)的水仙花。它亭亭玉立，碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)著芬芳，十分惹人喜愛(ài)。

啊，我愛(ài)花城，我愛(ài)花城一年四季的花，我更愛(ài)把花城打扮得如此絢麗的人們。

（1）認(rèn)真讀短文，然后填空。（5分）

這篇短文是按

順序?qū)懙?，它分別從

四個(gè)不同季節(jié)寫了花城的美麗。其中寫了春天開(kāi)

；夏天開(kāi)白蘭花和鳳凰花；秋天開(kāi)

；冬天開(kāi)。

（2）哪句話抒發(fā)了作者的思想感情，用橫線在文中劃出來(lái)。（2分）

（3）在文中找出兩個(gè)自己喜歡的成語(yǔ)抄寫下來(lái)。（2分）

（4）請(qǐng)你分別用文中的一個(gè)詞語(yǔ)形容一下下面幾種花的特點(diǎn)。（3分）

木棉花：

鳳凰花：

菊花：

（5）讀句子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)再寫一句話。（4分）

菊花的姿態(tài)更美——有的彬彬有禮，有的盛氣凌人??

吸引我的不僅是它狹長(zhǎng)的枝葉和潔白無(wú)暇的花朵，還有它清幽、淡雅的香味。

三、習(xí)作（20分）

馬良用他的神筆為天下的窮人畫畫。假如你有一枝神筆，你會(huì)用它來(lái)做什么？展開(kāi)想象的翅膀，把你想到的寫下來(lái)吧！寫的時(shí)候注意：語(yǔ)句要通順，不要寫錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)在150字以上。

第二篇：期末詞語(yǔ)復(fù)習(xí)課教案 三年級(jí)下冊(cè)

《詞語(yǔ)復(fù)習(xí)課》教案

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)各種練習(xí)掌握運(yùn)用詞語(yǔ)的各個(gè)類型：改詞語(yǔ)中錯(cuò)別字、詞語(yǔ)歸類、詞語(yǔ)搭配、反義詞、選詞填空和看圖（看意思）寫詞語(yǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、詞卡、練習(xí)紙 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師打算帶你們到詞語(yǔ)王國(guó)去游覽一番，你們喜歡嗎？可是詞語(yǔ)王國(guó)里的詞語(yǔ)寶寶卻很為難，原來(lái)這陣子有好多寶寶生病了呢，你們?cè)敢猱?dāng)當(dāng)小醫(yī)生幫幫他們嗎？（課件出示有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)）

二、改錯(cuò)別字、詞語(yǔ)歸類

1、生病的詞語(yǔ)寶寶排著隊(duì)來(lái)看病了，你們仔細(xì)瞧瞧，按次序幫他們看看病吧！第一個(gè)小病人是“五官瑞正”，誰(shuí)愿意做它的醫(yī)生？（學(xué)生逐個(gè)改正，課件演示：改錯(cuò)別字）

2、同學(xué)們了不起，個(gè)個(gè)是小神醫(yī)呀！詞語(yǔ)寶寶恢復(fù)了健康，心里可高興了，想和你們做個(gè)捉迷藏的游戲，同意嗎？那請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看黑板上的卡片，我請(qǐng)同學(xué)來(lái)給他們分類，誰(shuí)愿意？其他同學(xué)在自己的練習(xí)紙上寫，誰(shuí)能把所有的詞語(yǔ)寶寶都分類好，他就是勝利者！有信心嗎？那開(kāi)始吧！

（讓幾位學(xué)生到黑板動(dòng)手貼，其他學(xué)生在練習(xí)紙寫，詞語(yǔ)歸類）３、游戲結(jié)束了，看看你們是不是勝利者呢，同桌互相交換，對(duì)照黑板上的詞語(yǔ)，幫你的同桌數(shù)數(shù)他找對(duì)了嗎？請(qǐng)勝利者們自豪地站起來(lái)！沒(méi)有勝利的同學(xué)不要灰心，我們一起再來(lái)熟悉一下這些詞語(yǔ)寶寶，記住他們好么？齊讀。

４、你們已經(jīng)和他們結(jié)為好朋友啦，詞語(yǔ)王國(guó)正歡迎你們呢，高興嗎？（課件出示詞語(yǔ)王國(guó)的畫面）

三、帶反義詞的詞語(yǔ)、詞語(yǔ)搭配、多音字、AABC等格式的詞語(yǔ)練習(xí)１、看到你們表現(xiàn)這么好，其他的詞語(yǔ)寶寶也迫不及待地想和你們交朋友，邀請(qǐng)你們到他們家做客呢！可是有些調(diào)皮的寶寶呀，都躲起來(lái)了，你們能找到他們嗎？（找反義詞練習(xí)）

２、你們真是聰明的喜羊羊啊，請(qǐng)你們?cè)匍_(kāi)動(dòng)小腦筋幫這些寶寶找到他們的朋友吧！

（課件出示：量詞、詞語(yǔ)搭配、多音字、AABC、ABAC、AABB詞語(yǔ)）３、誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)？其他同學(xué)注意了，如果他回答正確，請(qǐng)你們拍３下手表?yè)P(yáng)他；如果回答錯(cuò)誤，就請(qǐng)舉起你的手糾正他，聽(tīng)清楚了嗎？

四、選詞填空 看來(lái)你們復(fù)習(xí)的真不錯(cuò)呀，讓老師不禁想再考考你們呢！詞語(yǔ)王國(guó)里還有好多長(zhǎng)得差不多的詞語(yǔ)寶寶，不知道你們能不能區(qū)分清楚呢?。ㄔ~卡：形近字填空）

五、看圖寫詞語(yǔ)

１、剛才熱情主動(dòng)的詞語(yǔ)寶寶都來(lái)亮相了，可是還有些害羞的詞語(yǔ)寶寶膽子太小，雖然他們很想和你們交朋友。同學(xué)們能不能伸出你的友誼之手幫他們跨出這一步呢？他們就躲在這，你來(lái)找找他們吧?。ㄕ?qǐng)幾位同學(xué)在黑板寫，其他同學(xué)在練習(xí)紙完成）２、一齊大聲的把他們的名字叫出來(lái)吧！

六、結(jié)尾

今天老師和同學(xué)們一起在詞語(yǔ)王國(guó)里玩得可真開(kāi)心呀，也很高興同學(xué)們已經(jīng)掌握了這些知識(shí)，詞語(yǔ)王國(guó)里還有很多好玩的地方，我們下次再一起去游玩吧?。ǔ鍪鞠麓卧賮?lái)的畫面）后備內(nèi)容：看意思寫詞語(yǔ)

1、形容舍不得離開(kāi)。（戀戀不舍）

2、不轉(zhuǎn)眼珠地（看），形容注意力集中。（目不轉(zhuǎn)睛）

3、形容十分擔(dān)心或害怕。（提心吊膽）

4、應(yīng)該有的全都有了，形容物品很多。（應(yīng)有盡有）

5、連小草都不生長(zhǎng)，形容十分荒涼。（寸草不生）練習(xí)紙：

一、詞語(yǔ)歸類

表示顏色：＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿ 表示場(chǎng)面：＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿ 神話故事：＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿ 寓言故事：＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿

二、看圖寫詞語(yǔ)

＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿

第三篇：期末復(fù)習(xí)詞語(yǔ)運(yùn)用

詞語(yǔ)運(yùn)用

1.下列各句中的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()A、人類的作品飛上了太空，打開(kāi)了一個(gè)個(gè)微觀世界，人類為自己取得這些成就而心曠神怡，以為揭開(kāi)了大自然的奧秘。

B、人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見(jiàn)絀。C、八寶酒，顧名思義，是八樣?xùn)|西泡的酒。

D、他年近三十歲，留著“西洋裝”的頭，梳得蓬蓬的，油光可鑒。2.下列各句中的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()A、置身在瘦西湖公園，亭臺(tái)樓閣，小橋流水，一切都是那么美不勝收。

B、她從小就養(yǎng)成了自以為高人一等的優(yōu)越感，即使在醫(yī)院要?jiǎng)e人照顧，也依然盛氣凌人。C、他的文章沒(méi)有中心，東拉西扯，內(nèi)容空洞，語(yǔ)言貧乏，令人莫衷一是。D、他對(duì)工作一向任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)。

3.下列各句中的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()A、我們班的小明視力很差，鼠目寸光，看不到遠(yuǎn)處的東西。B、它們發(fā)現(xiàn)自己陷入了峰回路轉(zhuǎn)的絕境，一片驚慌，胡蹦亂跳。

C、小明看大家都選擇她當(dāng)班長(zhǎng)，就見(jiàn)風(fēng)使舵，很自然的也投了贊成票。

D、從不面帶微笑，不管你從事什么職業(yè)，不管穿什么服飾都不會(huì)有一種黯然失色的可能。4.下列各句中的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()A、陽(yáng)春三月，公園里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，花壇里，花團(tuán)錦簇，美麗的風(fēng)景令游人流連忘返。B、談起電腦，互聯(lián)網(wǎng)，他竟然說(shuō)得頭頭是道，左右逢源，使在場(chǎng)的專家也驚嘆不已。C、我國(guó)已加入一帶一路，廣大群眾尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要對(duì)有關(guān)規(guī)則做到胸有成竹。D、現(xiàn)有一種理論認(rèn)為，鳥(niǎo)類的遷徙習(xí)性和辨識(shí)旅途的能力是不容置疑的，只能用遺傳解釋。5.下列各句中的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()A、這對(duì)眼睛不會(huì)放過(guò)微不足道的細(xì)節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤無(wú)垠的宇宙。B、于是點(diǎn)上一支煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。C、這位所謂的專家在臺(tái)上絮絮叨叨，聲音沉悶，抑揚(yáng)頓挫的宣揚(yáng)他的學(xué)說(shuō)。D、對(duì)于這些謠言，我保持緘默，因?yàn)槲蚁嘈胚^(guò)不了多久它們就會(huì)不攻自破的。6.下列各句中的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()A、他們對(duì)自己所想象的這位文壇泰斗形象正襟危坐，敬重有加。B、今天下雨忘了帶傘，淋了一身的水狼藉的跑了回來(lái)。

C、中國(guó)人民絕不允許任何形式的“臺(tái)獨(dú)”陰謀得逞；我們要聽(tīng)其言，觀其行，對(duì)臺(tái)灣領(lǐng)導(dǎo)人將把兩岸關(guān)系引向何方拭目以待。

D、俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家契訶夫的短篇小說(shuō)《變色龍》，構(gòu)思新穎，匠心獨(dú)運(yùn)，值得一讀。7.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A ．這么多樹(shù)根在大地里面觸類旁通，吸收著大地母親給予的食糧的供養(yǎng)。

B ．慶?！傲弧钡耐頃?huì)上，倆小朋友模仿的小品讓我們都忍俊不禁地開(kāi)懷大笑。C ．那受傷的小鳥(niǎo)見(jiàn)有人走近它，發(fā)出膽怯的叫聲。

D.“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固。8.下列各句詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．我們班的王芳和李紅青梅竹馬，她們像親姐妹一樣整天形影不離。B．經(jīng)過(guò)刻苦訓(xùn)練，李娜終于奪得2011年法國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽冠軍。

C．我市自然資源豐富，投資環(huán)境寬松，許多客商針?shù)h相對(duì)地前來(lái)投資興業(yè)。D．今天媽媽買了很多東西，其中一把新的咫尺是送給我的。9.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．楊利偉對(duì)中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略眼光，常常令同行俯首稱臣。

B．改革開(kāi)放30年來(lái)，中國(guó)的迅猛發(fā)展讓人們由衷地贊嘆，也讓世界刮目相看。C．北海老街建筑的重檐、斗拱、花窗、牌坊等樣式，多姿多彩，令人目不暇接。

D．大型電視專題片《廉州說(shuō)廉》的播出，讓此前鮮為人知的合浦史料吏跡被更多的人熟知。10.下列句子中詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．在敦煌莫高窟眾多的石窟中，有許許多多栩栩如生、神采各異的飛天畫像。B．同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題，要主動(dòng)向老師請(qǐng)教，虛心求學(xué)，不恥下問(wèn)。C．顛沛流離的生活雖然讓他過(guò)早的白了雙鬢，但也讓他明白了生活的真諦。D．寬恕別人的錯(cuò)誤，是對(duì)自己最好的救贖。11.下列句子中詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．帶著這一張笑臉，你不管從事什么職業(yè)，不管穿什么服飾，也不管在俄國(guó)什么地方，都不會(huì)有一種風(fēng)聲鶴唳，引人注目的可能。

B．我們的工作是為了廣大群眾牟取幸福，所以，歡迎大家提意見(jiàn)和建議。C．它犀利的目光讓她感覺(jué)如芒刺在背，巴不得能逃離這個(gè)地方。D．看她委屈的模樣，他也不忍再詰責(zé)她了。12.下列各句中詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A．“冷血護(hù)工”虐待養(yǎng)老院老人的事件曝光后，社會(huì)各界群眾義憤填膺。B．這孩子長(zhǎng)得可真標(biāo)致啊！

C．學(xué)生應(yīng)多讀一些文質(zhì)兼美的文章，從中斷章取義，反復(fù)斟酌。D．楊麗萍精心打造的舞劇《云南印象》，融民族風(fēng)情和舞蹈藝術(shù)于一爐，令人嘆為觀止。13.下列語(yǔ)句中詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．面對(duì)美味大餐，我們卻常有味同嚼蠟的感覺(jué)，是物質(zhì)生活過(guò)于豐富讓我們無(wú)法選擇，還是我們的味覺(jué)麻木了呢? B．某些食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)鼠目寸光，濫用食品添加劑以獲取高額利潤(rùn)，嚴(yán)重危害百姓健康。C．與書為友能讓你獲益匪淺，將書視為自己的朋友，就能增長(zhǎng)閱歷，豐富思想，增添情趣。D．胡先生原是南菁書院的高材生，不但深研舊學(xué)，并且博識(shí)前朝掌故。14.下列句子中詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．她成天長(zhǎng)吁短嘆的，似乎有訴不盡的煩惱。

B．炮轟食品犯罪行為，維護(hù)百姓餐桌安全，是時(shí)代賦予新聞工作者義不容辭的責(zé)任。C．為保障游客權(quán)益，使游客在參差不齊的旅游信息中不受騙，國(guó)家大力整頓了旅游市場(chǎng)。D．網(wǎng)絡(luò)交友是許多人玩膩的游戲，可有些年輕人依然樂(lè)此不疲，一個(gè)個(gè)前赴后繼地扎進(jìn)去。15.下列句中成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.柳宗元攜弟一行游覽人跡罕至、凄清幽靜的小石潭，其醉翁之意不在酒?。?/p>

B.宋濂求學(xué)的經(jīng)歷，說(shuō)明若要學(xué)有所成，關(guān)鍵在于自己學(xué)習(xí)的不求甚解和有海誓山盟的崇高理想。

C.《木蘭詩(shī)》情節(jié)撲朔迷離，人物形象血肉豐滿，不僅讓中國(guó)的老百姓津津樂(lè)道，也讓世界的“木蘭迷”倍加贊賞。D.金庸小說(shuō)能夠在文學(xué)史上取得相當(dāng)?shù)牡匚唬罡镜脑蚴撬奈鋫b小說(shuō)對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行了苦心孤詣的梳理。16.下列句子中詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．提起北京奧運(yùn)會(huì)，人們就會(huì)想起那首膾炙人口的歌曲《我和你》。

B．面對(duì)突出的辦學(xué)成績(jī)，學(xué)校沒(méi)有停止前進(jìn)的步伐，反而繼往開(kāi)來(lái)地再次揚(yáng)帆起程。C．我們很想把這個(gè)問(wèn)題在會(huì)上當(dāng)場(chǎng)拍板解決。

D．李娜沉著應(yīng)戰(zhàn)、頑強(qiáng)拼搏，終于登上了法網(wǎng)公開(kāi)冠軍寶座，實(shí)現(xiàn)了她夢(mèng)寐以求的愿望。17.下列句中詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．小王對(duì)班級(jí)工作任勞任怨，很值得我們學(xué)習(xí)。

B．當(dāng)克魯出現(xiàn)在媒體的眾目睽睽下，收購(gòu)了一家瀕臨倒閉的狗舍時(shí)，喬治的疑心就更重了。C．偉大的革命先驅(qū)孫中山先生的雕像，端坐平視，神態(tài)安詳，栩栩如生。D．那天，我和他在車站依依惜別，而后就南轅北轍，各奔東西了。18.下列句子中詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、我們老師范讀課文既流利又抑揚(yáng)頓挫，很感染人。B、放學(xué)后，山村的校園里人已經(jīng)很少了，真是人聲鼎沸。

C、鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開(kāi)拓者，是中國(guó)家喻戶曉的人物。D、對(duì)人不要吹毛求疵，應(yīng)該寬容大度。

19.下列句子中詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.賞讀這篇美文，猶如聆聽(tīng)舒緩、悠揚(yáng)的小夜曲，令人心曠神怡。

B.在預(yù)防流感的主題班會(huì)上，小王說(shuō)得頭頭是道，左右逢源，老師和同學(xué)們聽(tīng)了贊嘆不已。C.黨員干部要真心實(shí)意為人民服務(wù)，多為人民謀取利益。D.今年五月，初二年級(jí)的同學(xué)在年級(jí)舉行的慶祝十四歲生日活動(dòng)中，個(gè)個(gè)龍騰虎躍。20.下面句子中詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．由于大雪天氣，回家的工人被迫在車站滯留三天。

B．為了完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)，科研小組通宵達(dá)旦工作到凌晨一點(diǎn)。C．大家七嘴八舌地商量著，眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。D．我們做什么工作都不要拖泥帶水，應(yīng)該速戰(zhàn)速?zèng)Q。21.下列各句中詞語(yǔ)使用有誤的一句是（）。A.日本福島核泄漏給人們帶來(lái)了不可名狀的恐懼。B.大青山連綿起伏，在蒼茫的夜色中顯得更加雄偉。

C.森林公園里，高低錯(cuò)落的樹(shù)木鱗次櫛比，人們徜徉其中，流連忘返。

D.隨著2016年網(wǎng)絡(luò)直播的異軍突起，權(quán)威人士對(duì)這項(xiàng)新事物的美妙與危險(xiǎn)眾說(shuō)紛紜。22.下列各句中詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)首當(dāng)其沖的是要堅(jiān)持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，協(xié)調(diào)資源利用和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

B.如果醉駕者在一起起車禍面前還無(wú)動(dòng)于衷，無(wú)疑會(huì)成為極其危險(xiǎn)的人。

C.張雪同學(xué)在“做文明小公民”演講比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，全家人簡(jiǎn)直是樂(lè)此不疲。D.英語(yǔ)老師非常幽默，把語(yǔ)法講得惟妙惟肖，讓同學(xué)們學(xué)得輕松，記得牢固。23.下面句子中詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.登上鳳凰山，舉目遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)青山如屏，綠水如帶，令人心曠神怡。B.自從校長(zhǎng)提出“讀書工程”以來(lái)，全校師生趨之若鶩，讀書蔚然成風(fēng)。C.葉圣陶先生說(shuō)，蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。D.9月7日上午，日本海上保安廳在釣魚島海域以所謂“妨礙執(zhí)行公務(wù)嫌疑”逮捕了船長(zhǎng)詹其雄，這一恣意妄為的舉動(dòng)再次激怒了中國(guó)人民。

24.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.我市新世界廣場(chǎng)“崇尚科學(xué)文明，反對(duì)迷信愚昧”的圖片展，將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。B.春天剛剛來(lái)到，我雖然穿著棉衣，但仍然覺(jué)得不寒而栗。

C.設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，挖空心思，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同。

D.當(dāng)電影《2012》里每一個(gè)微弱的生命不斷殊死掙扎時(shí)，那種生離死別使人感覺(jué)到我們似乎太渺小了，渺小得無(wú)與倫比。

25.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．那些滿帶真情實(shí)感，十分質(zhì)樸淺顯的篇章，往往使我心動(dòng)神移，不能自已。B．奶奶剛才還有說(shuō)有笑，突然收斂起笑容，我們一臉茫然，不知哪里冒犯了她。C．雖然小草是微不足道的角色，它卻以頑強(qiáng)的生命力為世人欽佩。D．桂林那些巧奪天工的奇山勝景吸引了無(wú)數(shù)游客前來(lái)觀賞。26.下列句子中詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()A．媽媽在抽屜里翻來(lái)覆去好幾遍，可還是沒(méi)有找到自己的身份證。B．大家磕磕碰碰，轉(zhuǎn)彎抹角，走了半天，才找到了要采訪的那戶人家。

C．我，一個(gè)蕓蕓眾生，雖沒(méi)有顯赫的家庭背景，但我有一雙巧手和一顆不服輸?shù)男?。D．面對(duì)公安機(jī)關(guān)的審問(wèn)，這個(gè)犯罪分子剛毅不屈，拒不承認(rèn)自己人室搶劫的罪行。27.下列句子中詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．雁棲湖的湖光山色，在濛濛細(xì)雨中，隱隱約約，美如仙境，引人入勝。B．派出所里，警察們質(zhì)問(wèn)著那個(gè)盜竊他人財(cái)產(chǎn)的小偷。

C．在這么好的天氣里去郊游，同學(xué)們可以在大自然中盡情享受天倫之樂(lè)。D．為了能在中考中取得更優(yōu)異的成績(jī)，小強(qiáng)同學(xué)常常廢寢忘食地學(xué)習(xí)。28.下列各句中詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們總喜歡向老師請(qǐng)教，這種不恥下問(wèn)的精神值得提倡。B.語(yǔ)言應(yīng)該是發(fā)展的，規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)也不是固定不變的，不可能一勞永逸。C.宇宙間充滿了奧秘，等待人們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

D.只有這神奇、美麗、和平的得天獨(dú)厚的地方，才能夠成為生氣勃勃的鳥(niǎo)的世界。29.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．該如何處理這些垃圾呢？大家七嘴八舌地商量著，眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。B．登山節(jié)期間，天氣晴好，來(lái)泰山旅游的中外游人絡(luò)繹不絕。

C.老舍經(jīng)常深入到普通百姓之中，體驗(yàn)他們的辛酸與快樂(lè)，才有膾炙人口的作品流傳于世。D．易中天老師在演講中時(shí)時(shí)旁征博引，妙語(yǔ)連珠，簡(jiǎn)直令同學(xué)們目不暇接。30.下列句中詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.我坐在觀光直升機(jī)上，透過(guò)舷窗，俯瞰無(wú)錫的山山水水，景色顯得格外秀美。

B.在第四屆藝術(shù)節(jié)朗誦比賽中，同學(xué)們那抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，滿懷激情的吟誦，給觀眾留下了深刻的印象。C.探索應(yīng)該有想象力、有計(jì)劃，不能消極地袖手旁觀。

D.2011年4月24日，是清華大學(xué)建校100周年紀(jì)念日，海內(nèi)外五萬(wàn)多名清華學(xué)子重回母校，追憶青春歲月，共享天倫之樂(lè)。

31.選出下列語(yǔ)句中詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)。（）

A．這部電視劇講述了解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，國(guó)民黨勢(shì)如破竹，解放軍乘勝追擊，最終解放海南島的故事。

B．我們走到紅軍當(dāng)年干革命的前線陣地、抗日?qǐng)?bào)國(guó)的指揮前沿，身臨其境地感受了那些革命志士是在怎樣的環(huán)境下如何奮不顧身拋頭顱灑熱血的。

C．媽媽想起臨別時(shí)安安嘔心瀝血的哭喊，凄慘的哀求：“媽媽——安安也要——進(jìn)城去——買書——”

D．近階段，毒黃瓜、瘦肉精、塑化劑??種種食品安全問(wèn)題如雨后春筍般地出現(xiàn)在公眾面前，令人惴惴不安。4．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．《虎媽貓爸》這部電視劇之所以受到廣大學(xué)生家長(zhǎng)的熱捧，其原因是因?yàn)閯≈蟹从车暮⒆拥慕逃龁?wèn)題很接地氣。（刪去“其原因”或“因?yàn)椤保?/p>

B．“一帶一路”描繪了一幅和平發(fā)展、互利共贏的新思路，它不僅會(huì)給中國(guó)企業(yè)帶來(lái)更多的商機(jī)，而且將為世界經(jīng)濟(jì)積蓄巨大的能量。（把“描繪”改成“勾畫”）

C．在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的大潮下，憑著青春的激情和對(duì)互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的敏感，使越來(lái)越多的年輕人加入到“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)的大軍中。（刪去“使”）

D．作為一種新興的教育模式，跨文化、體驗(yàn)式游學(xué)已經(jīng)成為一種時(shí)尚，普遍受到了眾多學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。（把“普遍”調(diào)到“歡迎”前面）

4．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：（）（（2分）

A．“一帶一路”和亞投行是各國(guó)記者在博鰲亞洲論壇上報(bào)道。

B．馬航MH370航班的神秘失蹤，一步步成為正在民用航空歷史上最令人震驚的事件和最讓人費(fèi)解的謎案。C．2015年我國(guó)計(jì)劃發(fā)射4顆“北斗”全球?qū)Ш叫l(wèi)星，對(duì)全球?qū)Ш叫l(wèi)星系統(tǒng)中的新技術(shù)進(jìn)行驗(yàn)證。

D．創(chuàng)造力是人類特有的一種綜合性本領(lǐng)，區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)是留意自己細(xì)小的想法。3.下列病句修改錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（D）。（3分）A.通過(guò)漢字聽(tīng)寫大賽，使人們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了漢字之美，更加重視漢字書寫與漢字文化傳承。（去掉“通過(guò)”或“使”）B.昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來(lái)，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言為我們刻畫了一個(gè)絢麗多姿的昆蟲(chóng)世界。（把“刻畫”改為“描繪”）

C.一個(gè)人能否成為正真的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。（在“養(yǎng)成”前加上“是否”）D.《標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)》的主要讀者是為英語(yǔ)國(guó)家中的中國(guó)留學(xué)生子女及漢語(yǔ)愛(ài)好者編寫的一套漢語(yǔ)學(xué)習(xí)教材。（刪去“為”）3．（2分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．俄羅斯舉行規(guī)模空前的閱兵式，目的在于向人們發(fā)出珍愛(ài)和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類虐殺。

B．在第七個(gè)國(guó)家防災(zāi)減災(zāi)日到來(lái)之際，各地舉行了多種形式的宣傳活動(dòng)，以增強(qiáng)人們抗災(zāi)、防災(zāi)，減災(zāi)的意識(shí)。C．要實(shí)現(xiàn)中華偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，我們中學(xué)生必須發(fā)揚(yáng)奮發(fā)圖強(qiáng)、艱苦奮斗的革命精神和循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法。D．為了提高同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，我市很多學(xué)校正在開(kāi)展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”的活動(dòng)。5.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）（）

A．在遭受強(qiáng)烈地震后，尼泊爾面臨著飲用水、食品、帳篷等物資短缺，基礎(chǔ)設(shè)施損壞嚴(yán)重，救援工作很難開(kāi)展。B．社區(qū)“我為保護(hù)古井出份力”活動(dòng)彰顯了這樣的理念：“五水共治”不只是政府的事，它還需要我們每一個(gè)市民的積極參與。C．她工作能力強(qiáng)，擔(dān)任初三（2）班班長(zhǎng)和校學(xué)生會(huì)主席兩個(gè)重要崗位，多次組織學(xué)校大型的文藝活動(dòng)和體育比賽。D．不可否認(rèn)，無(wú)論是岳飛、文天祥還是聞一多、朱自清，他們身上體現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)情懷和民族氣節(jié)是一脈相承的。

第四篇：三年級(jí)期末復(fù)習(xí)

俏（）尖（）掠（）拂（）聚（）泳（）趕（）妝（）濱（）誦（）紫（）掩（）悄（）塵（）涼（）佛（）驟（）詠（）敢（）裝（）賓（）頌（）緊（）淹（）普（）采（）迷（）式（）相（）至（）分（）何（）文（）皮（）成（）原（）譜（）彩（）謎（）試（）廂（）致（）紛（）荷（）紋（）疲（）誠(chéng)（）愿（）桿（）魚（）端（）裳（）翩（）仿（）蜓（）透（）泛（）泡（）壁（）陡（）竿（）漁（）瑞（）賞（）偏（）坊（）挺（）誘（）眨（）飽（）避（）徒（）啟（）殊（）涉（）劍（）娶（）列（）悔（）響（）賽（）蔚（）優(yōu)（）具（）起（）珠（）步（）箭（）?。ǎ┝眩ǎ┱d（）晌（）寒（）慰（）憂（）俱（）檢（）棒（）席（）侍（）拔（）載（）裁（）藏（）博（）型（）制（）提（）撿（）捧（）度（）待（）跋（）截（）栽（）戴（）膊（）形（）治（）題（）墊（）哀（）匆（）罐（）驕（）酒（）喝（）竟（）幕（）幕（）藻（）躁（）勢(shì)（）衰（）勿（）灌（）嬌（）灑（）渴（）競(jìng)（）慕（）墓（）澡（）噪（）疏（）努（）撒（）旋（）灘（）辨（）勃（）豎（）虛（）掏（）伸（）童（）蔬（）怒（）撤（）旅（）攤（）辯（）脖（）堅(jiān)（）慮（）淘（）紳（）彤（）綢（）概（）宵（）唾（）煩（）式（）梭（）即（）戀（）洛（）培（）陪（）稠（）溉（）霄（）睡（）繁（）試（）俊（）既（）巒（）絡(luò)（）倍（）部（）催（）熄（）然（）危（）冶（）導(dǎo)（）繼（）科（）訊（）歸（）奪（）撤（）摧（）息（）燃（）跪（）治（）異（）斷（）料（）迅（）舊（）奇（）澈（）靈（）拎（）托（）脫（）低（）需（）費(fèi)（）剩（）圣（）閱（）館（）雖（）玲（）鈴（）拖（）悅（）底（）須（）廢（）盛（）勝（）悅（）管（）隨（）

1、把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫。畫家的本領(lǐng)可真大。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并一句話）

2、一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞。（造句）

3、珍珠泉

石頭

周圍的不大整齊

鑲嵌著（排成通順的一句話）

4、不用說(shuō)我是多么喜歡和喜愛(ài)珍珠泉了。（改病句）

5、村里的井水干涸了。珍珠泉依然不停地冒著水泡。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并一句話）

6、我看到了一池美麗的荷花和一陣清香。（改病句）

7、要想取得好成績(jī)，不刻苦學(xué)習(xí)怎么行？（改為陳述句）

8、叔叔語(yǔ)重心長(zhǎng)的話打動(dòng)了我。（改為“把”字句）

9、他們送來(lái)的是一批特殊的客人——燕子。（改為“把”字句和“被”字句。

10、政府通過(guò)電視和廣播呼吁人們立即去拯救燕子。（縮句）

11、列寧自言自語(yǔ)地對(duì)小男孩說(shuō)：“多好的灰雀呀，可惜再也不飛回來(lái)了?！保ǜ牟【洌?/p>

12、工程師看著筑路計(jì)劃。（擴(kuò)句）

13、現(xiàn)在誰(shuí)也不會(huì)責(zé)備我們了。（改反問(wèn)句）

14、路旁挺立著一棵高高的橡樹(shù)。（縮句）

15、在這次救災(zāi)活動(dòng)中，同學(xué)們基本上都獻(xiàn)了愛(ài)心。（改病句）

16、雷鋒舍己為人的品質(zhì)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。（改病句）

17、我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到。（改病句）

18、不立刻搶救。這位傷得最重的小姑娘會(huì)因?yàn)樾菘撕褪а^(guò)多而死去。（用關(guān)聯(lián)詞連接）

19、這次活動(dòng)準(zhǔn)備得非常充分。這次活動(dòng)進(jìn)行得十分順利。（用關(guān)聯(lián)詞連接）

20、少先隊(duì)員怎能向困難低頭呢？（改陳述句）

21、阮恒純潔的心靈，不正像一個(gè)含苞待放的花蕾嗎？（改陳述句）

22、他是學(xué)習(xí)委員。他是三好學(xué)生。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并）

二、比一比，再組詞。（5分）

瑞（）載（）晌（）冶（）陡（）端（）截（）響（）治（）徒（）

三、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。（4分）

詳——（）

愛(ài)——（）

勤——（）

獎(jiǎng)——（）請(qǐng)另寫兩對(duì)反義詞：（）——（）

（）——（）

四、填空并按要求寫四字詞語(yǔ)。（8分）

1、不（）而（）

（）日東（）

腳（）實(shí)（）

2、津津有味（AABC）

3、零零星星（AABB）

4、惟妙惟肖（ABAC）

5、七上八下（數(shù)字式）

6、異口同聲（反義詞式）

五、給帶點(diǎn)字選擇正確的字義，把序號(hào)填在括號(hào)里。(5分)

聞：（1）聽(tīng)見(jiàn)；（2）聽(tīng)見(jiàn)的事情，消息；（3）出名；（4）用鼻子嗅氣味。

1、媽媽正在看新聞（）。

2、你聞一聞，這是什么味道？（）

3、耳聞不如一見(jiàn)，桂林的山水真的令我陶醉。（）

4、姚明是舉世聞名的籃球運(yùn)動(dòng)員。（）

5、這種事情我聞所未聞。（）

六、把下面的句子補(bǔ)充完整。（7分）

1、，禮輕情意重。

2、黑發(fā)不知勤學(xué)早。

3、穿花蛺蝶深深見(jiàn)。

4、夜里星光明，5、，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。

6、請(qǐng)寫一句你積累的名言或諺語(yǔ)：

二、閱讀《翠鳥(niǎo)》片段，回答下面的問(wèn)題。（16分）

小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡（jǐn jìn）管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。翠鳥(niǎo)瞪開(kāi)葦稈（ɡān ɡǎn），像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。

1、小魚可機(jī)靈了，本片段中哪一句話說(shuō)明了它的機(jī)靈，請(qǐng)抄下來(lái)。（2分）

2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“√”。（2分）

3、用“——”畫出一句比喻句。（2分）

4、給下面的詞語(yǔ)選擇近義詞。（3分）

機(jī)靈——（）

銳利——（）

5、“盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛?！闭?qǐng)你用“盡管??還是 ??”寫一句不同的話。（3分）

6、翠鳥(niǎo)捕魚的動(dòng)作非常敏捷、迅速，請(qǐng)你把它捕魚時(shí)的幾個(gè)動(dòng)作的詞語(yǔ)用“

”圈出來(lái)。（2分）

7、從“只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。”這句話知道了什么？（2分）

第五篇：三年級(jí)下冊(cè)詞語(yǔ)復(fù)習(xí)

詞語(yǔ)

（一）反義詞練習(xí)

1、課本P15(由意思相反的字組成的詞)動(dòng)靜、得失、吞吐、詳略、攻守、進(jìn)退、始終、呼吸、是非、愛(ài)憎

動(dòng)靜（皆宜）、得失（取舍）、吞吐（自如）、詳略（得當(dāng)）、攻守（平衡）、進(jìn)退（兩難）、始終（如一）、呼吸（均勻）、是非（不分）、愛(ài)憎（分明）

2、課本P31 清對(duì)濁 廉對(duì)貪（清澈對(duì)渾濁）（廉潔對(duì)貪污）功對(duì)過(guò) 正對(duì)偏（功勞對(duì)罪過(guò)）（公正對(duì)偏心）獎(jiǎng)對(duì)懲 優(yōu)對(duì)劣（獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)懲罰）（優(yōu)秀對(duì)惡劣）善對(duì)惡 勤對(duì)懶（善良對(duì)兇惡）（勤勞對(duì)懶惰）

（二）數(shù)量詞練習(xí)課本P15

（三）成語(yǔ)積累：

1、課本P16 描寫花草的： 描寫日月的： 描寫山巒的：

2、課本P69 關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的：

關(guān)于專心學(xué)習(xí)的：

3、課本P70 看圖說(shuō)成語(yǔ)：

4、課本P119 AABC式的成語(yǔ)：

5、課本P137

（1）數(shù)字式成語(yǔ)：

（2）ABAC形式：

（3）AABB形式：

（4）反義詞形式：

補(bǔ)充： AABC 比比皆是、斤斤計(jì)較、心心相印、欣欣向榮、井井有條、洋洋得意 AABB 日日夜夜、形形色色、干干凈凈、整整齊齊、層層疊疊、明明白白 ABCC 神采奕奕、風(fēng)塵仆仆、千里迢迢、喜氣洋洋、逃之夭夭

6、關(guān)于成語(yǔ)故事的： 買櫝還珠、畫龍點(diǎn)睛、一鳴驚人、名落孫山、井底之蛙

7、關(guān)于寓言故事的：刻舟求劍

亡羊補(bǔ)牢

對(duì)牛彈琴

守株待兔

狐假虎威

拔苗助長(zhǎng)

8、關(guān)于神化故事的：女媧補(bǔ)天、夸父追日、開(kāi)天辟地、精衛(wèi)填海、擎天之柱、愚公移山

（四）同音字P69、一字多義（多義字）P87、多音字P103、形近字P137

（五）詞語(yǔ)搭配：

如課本P69中“的、地、得”的運(yùn)用

光彩奪目的()清澈見(jiàn)底的()彎彎曲曲地()和顏悅色地()鮮花開(kāi)得()時(shí)間過(guò)得()

（六）詞語(yǔ)積累

1.帶有“春”的詞語(yǔ)：春風(fēng)得意 春華秋實(shí) 春色滿園 春意盎然 滿面春風(fēng) 春花秋月 2.帶有“花”的詞語(yǔ)：鳥(niǎo)語(yǔ)花香 百花齊放 落花流水 奇花異草 花紅柳綠 花枝招展 3.帶有“鳥(niǎo)”的詞語(yǔ)：鳥(niǎo)語(yǔ)花香 小鳥(niǎo)依人 鳥(niǎo)槍換炮 驚弓之鳥(niǎo) 笨鳥(niǎo)先飛 一石二鳥(niǎo)

4.形容天氣情況的詞語(yǔ)：風(fēng)和日麗 秋高氣爽 陽(yáng)光明媚 天寒地凍 天高云淡 雨過(guò)天晴 5.帶有“雨”的詞語(yǔ)：暴風(fēng)驟雨 傾盆大雨 風(fēng)雨交加 和風(fēng)細(xì)雨 狂風(fēng)暴雨 春雨綿綿 6.形容驚慌、緊張的成語(yǔ)：膽戰(zhàn)心驚 心驚膽寒 大驚失色 擔(dān)驚受怕 驚慌失措 心驚肉跳

7.帶數(shù)字成語(yǔ)：三心二意 五光十色 七上八下 千軍萬(wàn)馬 五花八門 千方百計(jì) 十拿九穩(wěn) 8.帶“日”的成語(yǔ)：日積月累 日新月異 日月如梭 日久天長(zhǎng) 日落西山

9.與“月”有關(guān)的成語(yǔ)：春花秋月 披星戴月 花好月圓 花容月貌 日積月累 明月清風(fēng) 10.表現(xiàn)態(tài)度的成語(yǔ)： 暴跳如雷 怒氣沖沖 和藹可親 橫眉冷對(duì) 斬釘截鐵 趾高氣揚(yáng)

11.帶有人體器官名稱的成語(yǔ)：膽戰(zhàn)心驚 情同手足 迫在眉睫 肝膽相照 目不轉(zhuǎn)睛

12.由反義詞組成的成語(yǔ)：起死回生 古往今來(lái) 深入淺出 聲東擊西 朝三暮四 三長(zhǎng)兩短