第一篇：感人肺腑的愛國主義故事

發(fā)表于2013-3-14 11:18:00

感人肺腑的愛國主義故事

——《最后一課》導(dǎo)學(xué)

【背景知識(shí)】 1.作者簡介

阿爾封斯?都德（1840-1897）是法國19世紀(jì)后半期著名小說家。他一生共寫了12部長篇小說，一部劇本和4部短篇小說集。代表作有《小東西》、《達(dá)拉斯貢城的達(dá)達(dá)蘭》、《柏林之圍》、《最后一課》。2.背景介紹

《最后一課》寫于普法戰(zhàn)爭第二年(1873年)。1870年7月，法國首先向普魯士宣戰(zhàn)，色當(dāng)一役，法軍大敗，拿破侖第三被俘，普魯士軍隊(duì)長驅(qū)直入，占領(lǐng)了阿爾薩斯、洛林等法國三分之一以上的土地。面對普魯士軍隊(duì)的屠殺掠奪，法國人民同仇敵愾抗擊敵人?！净A(chǔ)積累】 3.小說文體知識(shí)填空。

⑴“文學(xué)體裁”指小說、、散文、戲劇四種基本的文學(xué)作品形式。⑵小說的三要素包括： 人物、情節(jié)和。

⑶小說的故事情節(jié)一般分為：開端、發(fā)展、、結(jié)局。⑷小說刻畫人物常見的方法有：外貌（肖像）描寫、描寫、心理描寫、行動(dòng)（動(dòng)作）描寫。

⑸環(huán)境描寫包括兩種：自然環(huán)境、。

⑹小說按篇幅長短分為長篇小說、中篇小說、小說、小小說（微型小說）。4.從后面括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)淖痔顚懺谇懊鏅M線上。⑴ 惜 轉(zhuǎn) 文（苑、惋、宛）⑵ 鬧 泄 染（渲、宣、喧）⑶ 錢 潔 虛（謙、賺、廉）

5.下列語句屬于那種描寫方法（從列出的答案中選填序號(hào)）。A.環(huán)境描寫 B.行動(dòng)描寫 C.心理描寫 D.外貌描寫

⑴ 我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。（）

⑵ 畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。（）⑶ 他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：“法蘭西萬歲！”（）

⑷ 我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！我再也不能學(xué)法語了！難道這樣就算了嗎？我從前沒好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰??想起這些，我多么懊悔?。ǎ菊w感知】

6.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.小說以“我”的見聞感受為線索，按上學(xué)路上、上課、放學(xué)的順序來安排故事情節(jié)的。

B.小說反映的社會(huì)環(huán)境是法國阿爾薩斯地區(qū)被普魯斯軍隊(duì)占領(lǐng)后，侵略者強(qiáng)迫當(dāng)?shù)貙W(xué)校改教德語的事件。

C.作者塑造韓麥爾先生這個(gè)人物形象時(shí)主要采用了外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等方法

D.這篇小說的中心思想可以歸納為：文章通過阿爾薩斯省的一個(gè)小學(xué)生小弗郎士在最后一堂法語課中的見聞和感受，真實(shí)地反映了淪陷區(qū)的法國人民的悲憤和對祖國的熱愛，以及爭取祖國統(tǒng)一的堅(jiān)定信念，集中地表現(xiàn)了法國人民崇高的愛國主義精神。

7.小弗郎士是小說中起“穿針引線”作用的重要人物，他的思想感情發(fā)生了以下變化，其中說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.從貪玩、不愛學(xué)習(xí)到熱愛語法。B.從怕老師到理解、同情并敬愛老師。C.從幼稚不懂事到熱愛祖國。D.從不聰明到思維敏捷、博聞強(qiáng)記?！疚亩尉x】

8.在課文中找出下列重點(diǎn)語句（勾畫）并體會(huì)它們的深刻含義。⑴為什么說“總要把學(xué)習(xí)拖到明天，這正是阿爾薩斯人最大的不幸”？ ⑵為什么小弗郎士“今天聽講，我全都懂”，我感到“他講的挺容易，挺容易”？ 9.閱讀下面文段，回答問題。

我從開著的窗子望進(jìn)去，看見同學(xué)們都在自己的座位上了；韓麥爾先生呢，踱來踱去，胳膊底下夾著那怕人的鐵戒尺。我只好推開門，當(dāng)著大家的面走進(jìn)靜悄悄的教室。你們可以想像，我那時(shí)臉多么紅，心多么慌！

可是一點(diǎn)兒也沒有什么。韓麥爾先生見了我，很溫和地說：“快坐好，小弗郎士，我們就要開始上課，不等你了?！?/p>

⑴聯(lián)系上下文，說說今天的環(huán)境氣氛都有哪些異樣？

⑵韓麥爾先生說“不等你了”，你認(rèn)為他等“我”了嗎？談?wù)劺碛伞?/p>

【探究拓展】

閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》節(jié)選，完成后面題目。

圣經(jīng)這門課，神甫總是給保爾打滿分。新約、舊約和所有的祈禱詞，他都背得滾瓜爛熟。上帝哪一天創(chuàng)造了什么，他也都記得一清二楚。保爾打定主意，要向瓦西里神甫問個(gè)明白。等到上圣經(jīng)課的時(shí)候，神甫剛坐到椅子上，保爾就舉起手來，得到允許以后，他站起來說：“神甫，為什么高年級老師說，地球已經(jīng)存在好幾百萬年了，并不像圣經(jīng)上說的五千……” 他剛說到這里，就被瓦西里神甫的尖叫聲打斷了：“混帳東西，你胡說什么？圣經(jīng)課你是怎么學(xué)的？”

保爾還沒有來得及分辯，神甫就揪住他的兩只耳朵，把他的頭往墻上撞。一分鐘之后，保爾已經(jīng)鼻青臉腫，嚇得半死，被神甫推到走廊上去了。

保爾回到家里，又挨了母親好一頓責(zé)罵。

第二天，母親到學(xué)校去懇求瓦西里神甫開恩，讓她兒子回班學(xué)習(xí)。從那時(shí)起，保爾恨透了神甫。他又恨又怕。他不容許任何人對他稍加侮辱，當(dāng)然也不會(huì)忘掉神甫那頓無端的毒打。他把仇恨埋在心底，不露聲色。

保爾以后又受到瓦西里神甫多次小的侮辱：往往為了雞毛蒜皮的小事，把他趕出教室，一連幾個(gè)星期，天天罰他站墻角，而且從來不問他功課。因此，他不得不在復(fù)活節(jié)前，和幾個(gè)不及格的同學(xué)一起，到神甫家里去補(bǔ)考。就在神甫家的廚房里，他把一把煙末撒到過復(fù)活節(jié)用的發(fā)面里了。10.瓦西里神甫是怎樣的一個(gè)人，你從哪些描寫中看出的？

11.從瓦西里神甫的“尖叫聲”中，你能揣摩出他此時(shí)的心理活動(dòng)嗎？

12.保爾的圣經(jīng)課原來總得滿分，可是后來變成了不及格，這是為什么？你對此有什么感悟？

13.比較這段文字與課文，說說它們的敘述方式有什么不同？這兩種不同的敘述方式各有什么優(yōu)點(diǎn)？

《最后一課》導(dǎo)學(xué) 參考答案

3.⑴詩歌 ⑵環(huán)境 ⑶高潮 ⑷語言 ⑸社會(huì)環(huán)境 ⑹短篇 4.⑴惋惜、婉轉(zhuǎn)、文苑 ⑵喧鬧、宣泄、渲染 ⑶賺錢、廉潔、謙虛 5.D A B C 6.C 7.D 8.⑴明天永遠(yuǎn)沒完，拖的結(jié)果是連祖國的語言都還不會(huì)說，卻已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)祖國語言的權(quán)利。表現(xiàn)了十分痛苦的心情。⑵小弗郎士受到強(qiáng)烈的愛國主義教育，自覺地努力學(xué)習(xí)，恨不得一下子把所有該學(xué)的祖國語言都學(xué)好。9.⑴鎮(zhèn)公所布告牌前站了許多人；學(xué)校與往常不同，一切安安靜靜；韓麥爾先生今天不但態(tài)度溫和，而且穿戴上節(jié)日的服裝；鎮(zhèn)上許多人坐在教室后面。⑵韓麥爾先生在等“我”，因?yàn)樗恢薄磅鈦眭馊ァ?，?dāng)“我”坐好后才開始上課，側(cè)面寫了韓麥爾先生悲痛的心情和恪盡職守的品質(zhì)。10.粗暴、專橫，不容許學(xué)生有不同觀點(diǎn)。主要表現(xiàn)在他的語言、動(dòng)作兩方面。11.驚訝、憤怒，你（保爾）怎么敢亂說！這是絕對不容許的。12.因?yàn)橥呶骼锷窀Α巴鶠榱穗u毛蒜皮的小事，把他趕出教室，一連幾個(gè)星期，天天罰他站墻角，而且從來不問他功課。”，所以保爾的圣經(jīng)課不及格。說明一個(gè)教師的態(tài)度、言行、方法等對學(xué)生影響深遠(yuǎn)。13.《鋼鐵是怎樣煉成的》節(jié)選部分用第三人稱敘述，《最后一課》課文用第一人稱敘述。各自的優(yōu)點(diǎn)是：采用第一人稱敘述便于作者抒發(fā)人物的思想情感，使讀者感到真實(shí)、親切、自然，有身臨其境之感； 第三人稱寫法的優(yōu)點(diǎn)是不受時(shí)間和空間的限制，能夠比較自由靈活地反映客觀內(nèi)容。

第二篇：愛國主義故事

中華上下五千年中，有多少愛國故事千古流頌。不論巾幗須眉，只為了心中那個(gè)偉大的祖國，他們拋頭顱灑熱血，不懼艱險(xiǎn)，始終堅(jiān)持自身理想。

從紙上，從墨中，似乎能看到他們高大巍峨的身影。如一座座豐碑，矗立在歷史的洪波之中，指引著我們前進(jìn)。他們的一生都在吟唱著祖國，吟唱著，身為中華兒女的驕傲！

抗日戰(zhàn)爭結(jié)束后，美國政府一方面支持蔣介石發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)，一方面又利用簽定條約的辦法在中國獲取了許多特權(quán)，當(dāng)時(shí)社會(huì)上物價(jià)飛漲，美國為了支持蔣介石，就運(yùn)來一些面粉，說要“救濟(jì)”中國人，好讓中國人“感謝”美國，不反對它。

朱自清看透了美國的用心，認(rèn)為美國的救濟(jì)是對中國人的侮辱。他和一些學(xué)者一起，在一份宣言上莊重地簽上了自己的名字。那份宣言表示，堅(jiān)決拒絕美國的“援助”，不領(lǐng)美國的面粉。當(dāng)時(shí)，朱自清正患嚴(yán)重的胃病，身體非常瘦弱，體重還不到40公斤，經(jīng)常嘔吐，甚至整夜不能入睡。拒領(lǐng)救濟(jì)粉意味著每月生活費(fèi)要減少600萬法幣，生活更加困難。

兩個(gè)月后，朱自清因貧病交加，不幸去世。他寧肯挨餓而死，也不肯領(lǐng)帶侮辱性的“救濟(jì)”，表現(xiàn)了一個(gè)中國人應(yīng)有的尊嚴(yán)。

少年興則國興，小年強(qiáng)則國強(qiáng)。我們要向朱自清前輩學(xué)習(xí)時(shí)刻銘記我是中國人,弘揚(yáng)偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟,為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，為創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻(xiàn)力量！

第三篇：愛國主義故事演講稿

愛國主義故事演講稿

目錄

們。5天后，人們發(fā)現(xiàn)了他的遺體，解剖時(shí)發(fā)現(xiàn)，他的胃里竟全是草！……

我們學(xué)校有許多學(xué)生和老師也都看了它，冰大坂上那沉重的喘息，青藏公路邊那林立的墓碑……哪一樣不讓師生們淚水盈盈、唏噓贊嘆、感慨萬千！我想說，愛國真的離我們很近，我們不是每天都在親眼觀看祖國的日新月異的變化嗎？我們不是每天都在親手參與祖國的突飛猛進(jìn)的建設(shè)嗎？但是，千萬別忘了祖國還有一大輝煌成就--精神成就、思想成就，這一輝煌的成就在戰(zhàn)士們的身上體現(xiàn)得最集中，表現(xiàn)得最真實(shí)。

讓我再為大家講個(gè)故事吧。

甲午戰(zhàn)爭失敗后，1895年3月14日，李鴻章由他兒子李經(jīng)方和美國顧問科士達(dá)（j.w.foster）等人隨同，前往日本馬關(guān)（今下關(guān)）議和。談判過程中，李鴻章乞求為清朝“稍留體面”，而伊滕博文和陸奧宗光動(dòng)不動(dòng)就以再次發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭來要挾李鴻章，并且肆意勒索。24日，暴徒小山豐太郎還把李鴻章看作是他們勒索的重要障礙，在他回旅館的途中，竟開槍射擊李鴻章，打傷了他的左眼下角。按照國際慣例，日本當(dāng)局對作為外交代表的李鴻章受到傷害，負(fù)有嚴(yán)重責(zé)任。一些國家紛紛譴責(zé)日本政府。日本統(tǒng)治者很擔(dān)心由此橫生枝節(jié)，而使日本對中國的勒索“將陷于不得不大為讓步”。然而，李鴻章等人卻依舊卑躬屈節(jié)。據(jù)陸奧宗光回憶，當(dāng)他來到李鴻章病榻前探望時(shí)，看到李鴻章盡管包扎傷口的紗布蒙住了一只眼睛，還瞇起另一只眼睛，流露出十分高興的神情與他攀談，一再感謝日本方面的“厚待”，像一條狗一樣，乞求盡早舉行條約談判。

李鴻章的故事過去一百多年了，讓我們再稍微熟悉一下剛剛過去的九十年代的日本雜志。1990年1月，日本一家月刊登載了一篇文章，題目叫做《90年代日本生存之路》，文章說：90年代將決定日本今后的生存道路，對日本來說是一個(gè)不亞于明治維新或戰(zhàn)敗那樣的重要年代?！叭毡緮[脫困境，謀求霸權(quán)的出路在于：確立輸出日本文化。以往的歷史證明，一個(gè)國家要謀求世界霸權(quán)，必須擁有軍事、經(jīng)濟(jì)、金融和文化四個(gè)方面的優(yōu)勢。如今，日本已基本擁有經(jīng)濟(jì)、金融方面的優(yōu)勢，而且，只要日本愿意，謀求軍事優(yōu)勢也不困難。因此，在上述四個(gè)要素中，對日本來說，關(guān)鍵是'文化'。換言之，即價(jià)值觀念或生活方式。一旦某種價(jià)值觀或生活方式在世界普及，成為世人所羨慕的文化，那它就具有不可估量的力量。總之，必須用(請你關(guān)注：)某種方式在世界范圍內(nèi)樹立起令人羨慕的'日本哲學(xué)'。這是九十年代日本的重要課題?！? 如今，國產(chǎn)戰(zhàn)略導(dǎo)彈、戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)彈捍衛(wèi)著祖國的安全，同時(shí)中國成為世界三大航天大國之一。他，就是中國導(dǎo)彈之父錢學(xué)森。

1931年，有一位有才華的年輕人他以語文，歷史雙百分考入清華大學(xué)歷史系。但是正在這時(shí)，九一八事變暴發(fā)，于是他下決心棄文叢理，轉(zhuǎn)學(xué)物理，將來要為中國造飛機(jī)大炮。從未學(xué)過理科的他通過勤奮獲得獎(jiǎng)學(xué)金留學(xué)美國。1946年5月，他放棄美國的優(yōu)厚待遇，以探親為名只身返國，應(yīng)聘為清華大學(xué)機(jī)械系教授，兼北京大學(xué)、燕京大學(xué)教授。后又創(chuàng)辦上海大學(xué)，,為我國的科學(xué)事業(yè)、教育事業(yè)作出了重要的貢獻(xiàn)。他就是著名的力學(xué)之父錢偉長。

在1936年，還有一個(gè)年輕人從清華大學(xué)畢業(yè)后，赴法國留學(xué)。10年后，他同樣放棄國外優(yōu)厚待遇，回到貧窮落后的祖國。新中國成立后，他主持并制成了共和國 我們的時(shí)候，我們不能貪圖享受，義無反顧的選擇回國為我國的科技作出貢獻(xiàn)是我們義不容辭的責(zé)任！

結(jié)和祖國的統(tǒng)一，是祖國的力量所在，是祖國興旺的標(biāo)志，是人民幸福的前提和保障。在我國的歷史上，雖然出現(xiàn)過春秋戰(zhàn)國時(shí)期的諸雄相爭，三國鼎立，南北朝對峙，五代十國并存，宋金對立和近代的軍閥混戰(zhàn)。但是，中國的統(tǒng)一是長期的，民族的團(tuán)結(jié)是悠久的。這些事實(shí)標(biāo)明，維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)是愛國主義的重要內(nèi)容。

華民族是一個(gè)從來不屈服于外來壓力的偉大民族，有著與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。中國，曾經(jīng)飽受屈辱的中國在凄風(fēng)苦雨之后終是穿過黑暗迎來了曙光。而在那些成就背后，是那些發(fā)生于崢嶸歲月中在寒夜里尚能溫暖人心的故事。

讓我們回到1952年的朝鮮戰(zhàn)場，上甘嶺戰(zhàn)役打響了。美軍發(fā)動(dòng)了入朝以來規(guī)模最大的攻勢。敵人設(shè)在半山腰處堅(jiān)固的火力點(diǎn)壓制了我軍先頭部隊(duì)。兩個(gè)爆破組上去了，都沒有成功，黃繼光主動(dòng)請戰(zhàn)執(zhí)行爆破任務(wù)，他們在距敵火力點(diǎn)不到50米的地方被敵人發(fā)現(xiàn)了，無數(shù)條機(jī)槍噴射出來的火舌，向他們掃去，一個(gè)戰(zhàn)友犧牲了，一個(gè)重傷，就連他自己左臂也受了傷。天快亮了，如再拿不下火力點(diǎn)，我軍的戰(zhàn)果將全部喪失，關(guān)鍵時(shí)刻，黃繼光挺身而出，在距離敵火力點(diǎn)不到10m的地方，黃繼光扔出了手雷。不料短暫的安靜過后，部隊(duì)剛要發(fā)起進(jìn)攻，敵人的機(jī)槍又響了。這時(shí)黃繼光不顧身上的傷痛，像巨人一般，撲向了敵人的火力點(diǎn)，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口…… 火力點(diǎn)拿下了，黃繼光犧牲了。

黃繼光為了保衛(wèi)祖國人民的安全，為了朝鮮人民的解放事業(yè)而英勇獻(xiàn)身； 他的光輝事跡，譜寫了一曲中朝人民團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的勝利贊歌；作為青少年的我們，應(yīng)該擔(dān)負(fù)起讓中國立于世界的責(zé)任，我們應(yīng)該為了祖國的未來而奮斗，為了民族的強(qiáng)大而努力，少年強(qiáng)，則國強(qiáng)，少年富，則國富，同學(xué)們?yōu)榱俗鎳奈磥?，奮斗吧??！

推薦相關(guān)文章： 愛國主義演講稿范文 愛國主義演講稿

XX年個(gè)人愛國主義演講稿范文 愛國主義演講稿 愛國主義演講稿

愛國主義教育演講稿4篇

各位老師、同學(xué)你們好。今天我演講的題目是——凝望鮮紅的國旗紅紅的國旗冉冉升起，在我們的凝視中獵獵招展。她凝聚著民族之魂，振奮著我們的精神。曾幾何時(shí)，我們的民族、國家為著這面旗幟受過多少屈辱，蒙受多少災(zāi)難。在弱國無外交、弱肉強(qiáng)食之下，大清國無奈中扯出皇帝的龍袍掛上旗桿，被西方列強(qiáng)談做笑柄。十七星的武昌起義旗，宣告一個(gè)歷史的結(jié)束，開辟出新的天地。但是群雄逐鹿，你方唱罷我登場，沒有誰的旗幟能讓國人揚(yáng)眉吐氣。倒是星條旗、米旗、膏藥旗以及形形色色的虎狼之旗霸占了我們的土地，玷污著祖國的天空，奴役著苦難的人民。老舍先生筆下，淪陷區(qū)的學(xué)生，被身后的刺刀逼著，舉起敵人的旗幟，去慶祝敵人的勝利，這是多么令人痛心的悲慘情景!戰(zhàn)爭年代，紅紅的旗幟召喚著英雄兒女為之拋頭顱灑熱血，十五歲的劉胡蘭面對紅旗舉手宣誓，她無怨無悔;江姐和戰(zhàn)友們含著眼淚繡出五星紅旗，她們赤膽忠心;千千萬萬英烈舉著紅旗、冒著槍林彈雨、撲向死亡，身后只是覆蓋著一面樸素的紅旗。今天，祖國蔚藍(lán)的天空中到處飄揚(yáng)著鮮艷的五星紅旗;國際賽場上，一面面五星紅旗高高升起;聯(lián)合國大廈前，五星紅旗迎風(fēng)招展。今年五星紅旗將迎來自己五十周歲的生日，它也將飄揚(yáng)在澳門的上空。先烈回眸應(yīng)笑慰，擎旗自有后來人，我們就是跨世紀(jì)的一代舉旗人。五星紅旗是祖國的象征，不管風(fēng)云怎能樣變幻，我們對祖國的眷戀矢志不移，如果對著千百種選擇，我們會(huì)毫不猶豫的擁進(jìn)你的懷抱。用你的風(fēng)雨之聲做語言;用你的自然之形做文;以你的土地做膚色;以你的五岳做骨骼;選擇你的辛勞當(dāng)痛苦;選擇你的幸福當(dāng)快樂。

國旗，我們永遠(yuǎn)的信念!

2.愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強(qiáng)烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛(wèi)祖國，關(guān)懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。愛國的內(nèi)容十分廣泛，熱愛祖國的山河，熱愛民族的歷史，關(guān)心祖國的命運(yùn)，在危難之時(shí)英勇戰(zhàn)斗，為祖國捐軀，都是愛國主義的表現(xiàn)。在中華民族五千年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大的民族精神。

捐軀赴國難，視死忽如歸，正是由于對祖國的深切熱愛，勤勞智慧的中華兒女共同開拓了遼闊的疆域，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化。肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的我們，要熱愛祖國的大好河山，積極維護(hù)祖國的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整，祖國的領(lǐng)土寸土不能丟，不能被分裂侵占;要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創(chuàng)造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。

今天，我國已步入新的歷史時(shí)期，加入世貿(mào)組織使我國與世界各國的聯(lián)系更加密切，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我們將面臨越來越多的新情況、新問題。推進(jìn)我國改革開放的偉大事業(yè)，加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，更需要我們不斷弘揚(yáng)愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)。

只有這樣，中華民族才能重振雄風(fēng)，為人類文明與進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。少年興則國興，小年強(qiáng)則國強(qiáng)。我們要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，正確認(rèn)識(shí)祖國的歷史和現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)愛國的情感和振興祖國的責(zé)任感，樹立民族自尊心與自信心;弘揚(yáng)偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏，真正把愛國之志變成報(bào)國之行。今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，明天為創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻(xiàn)自己的力量!

愛國主義教育演講稿

愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強(qiáng)烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛(wèi)祖國，關(guān)懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。愛國的內(nèi)容十分廣泛，熱愛祖國的山河，熱愛民族的歷史，關(guān)心祖國的命運(yùn)，在危難之時(shí)英勇戰(zhàn)斗，為祖國捐軀，都是愛國主義的表現(xiàn)。在中華民族五千年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大的民族精神。

捐軀赴國難，視死忽如歸，正是由于對祖國的深（更多精彩文章來自“秘書不求人”）切熱愛，勤勞智慧的中華兒女共同開拓了遼闊的疆域，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化。肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的我們，要熱愛祖國的大好河山，積極維護(hù)祖國的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整，祖國的領(lǐng)土寸土不能丟，不能被分裂侵占；要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創(chuàng)造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。

今天，我國已步入新的歷史時(shí)期，加入世貿(mào)組織使我國與世界各國的聯(lián)系更加密切，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我們將面臨越來越多的新情況、新問題。推進(jìn)我國改革開放的偉大事業(yè)，加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，更需要我們不斷弘揚(yáng)愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)。只有這樣，中華民族才能重振雄風(fēng)，為人類文明與進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

少年興則國興，小年強(qiáng)則國強(qiáng)。我們要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，正確認(rèn)識(shí)祖國的歷史和現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)愛國的情感和振興祖國的責(zé)任感，樹立民族自尊心與自信心；弘揚(yáng)偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏，真正把愛國之志變成報(bào)國之行。今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，明天為創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻(xiàn)自己的力量！

愛國主義教育演講稿

尊敬老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

在這碩果累累，舉國上下還沉浸在歡慶祖國61歲華誕之際，學(xué)校組織了以愛國主義教育為主題的演講賽。在教導(dǎo)處精心謀劃和班主任老師的悉心指導(dǎo)下，今天有15名選手參賽，他們將以最真摯的情感、最優(yōu)美的語言贊美祖國、歌頌?zāi)赣H，為我們偉大祖國61歲生日，獻(xiàn) 上最美的祝福。祝愿我們的國家繁榮昌盛、國泰民安。

愛國主義情感是人類最偉大的情感。試想，我們假如生活在外敵入侵、戰(zhàn)火連綿的國度，人民居無定所、四處逃生，那么，平安就是一種幸福；假設(shè)我們生活在貧窮落后、物資匱乏的年代，那么，溫飽就是一種奢望；假設(shè)我們生活在治安混亂、盜賊橫行的社會(huì)，那么，平淡也是一種夢想；假設(shè)我們生活在“華人與狗不得入內(nèi)”的環(huán)境，那么，直起腰桿做人就是一種快樂。今天，我們坐在寬敞明亮的教室里安心讀書，你體會(huì)到其中的幸福了嗎？

今天，我們衣食無憂、生活穩(wěn)定、尊嚴(yán)無損，這些都源于我們祖國的昌盛、國力的雄厚。國富才能民強(qiáng)，國家強(qiáng)盛，人民才有尊嚴(yán)。為此，歷史上，無數(shù)愛國志士前仆后繼，為祖國貢獻(xiàn)出了自己的一切。他們的精神可歌可泣，他們的氣節(jié)光照千秋，他們的事跡萬古流傳。愛我中華，是每個(gè)炎黃子孫對祖**親最深情的依戀；愛我中華，是萬千中華兒女的共同心聲。

建國六十一年，新中國的發(fā)展可謂突飛猛進(jìn)、日行千里。六十一年風(fēng)雨飄搖，六十一年滄海桑田，六十一年?duì)N爛輝煌！未來的中國，要以龍的姿態(tài)雄踞于地球，全在于我們每個(gè)人今天的拼搏和努力。

少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。作為新時(shí)代的中學(xué)生，心中流淌著青春的熱血，我們該為祖國做些什么呢？讓我們樹立遠(yuǎn)大的理想，堅(jiān)定宏偉的志向，付出辛勤的汗水，拼搏出優(yōu)異的成績，與祖國共奮進(jìn)，與時(shí)代同發(fā)展，書寫自己輝煌的人生，抒發(fā)我們滿腔的愛國熱情！

最后，我預(yù)祝各位選手取得好成績，祝本次比賽圓滿成功。

謝謝大家。

最新愛國主義教育演講稿

民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。一個(gè)民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。而一種民族精神的先進(jìn)與落后，要看它能不能適應(yīng)時(shí)代潮流，能不能跟進(jìn)歷史潮流。古代世界曾經(jīng)產(chǎn)生過20多個(gè)不同的文明，但大部分都湮滅在歷史的長河中了。究其原因，就是這些文明或者說民族精神不能適應(yīng)新的形勢，不得不最終退出歷史舞臺(tái)。我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長期實(shí)踐中不斷結(jié)合時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展要求，豐富著我們的民族精神。現(xiàn)階段面對世界范圍各種思想文化的相互激蕩，必須把弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入國民教育全過程，納入精 神文明建設(shè)全過程，使全體人民始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。

愛國主義在不同時(shí)代有不同的內(nèi)涵,是一個(gè)歷史范疇，在社會(huì)發(fā)展的不同階段、不同時(shí)期有不同的具體內(nèi)容。列寧說過：愛國主義是“千百年來鞏固起來的對自己的祖國的一種最深厚的感情”。我們所講的愛國主義，作為一種體現(xiàn)人民群眾對自己祖國深厚感情的崇高精神，是同促進(jìn)歷史發(fā)展密切聯(lián)系在一起的，是同維護(hù)國家獨(dú)立和廣大人民的根木利益密切聯(lián)系在一起的。在新民主主義革命時(shí)期，愛國主義主要表現(xiàn)為致力于推翻帝國主義、封建主義和官僚資本主義反動(dòng)統(tǒng)治的斗爭，把黑暗的舊中國改造成為光明的新中國。在現(xiàn)階段，愛國主義主要表現(xiàn)為獻(xiàn)身于建設(shè)和保衛(wèi)社會(huì)主義現(xiàn)代化的事業(yè)，獻(xiàn)身于促進(jìn)視同統(tǒng)一的事業(yè)。鄧小平同志指出：“中國人民有自己的民族自尊心和自豪感，以熱愛祖國、貢獻(xiàn)全部力量建設(shè)社會(huì)主義祖國為最大光榮，以損害社會(huì)主義祖國利益、尊嚴(yán)和榮譽(yù)為最大恥辱?！边@是對我國現(xiàn)階段愛國主義特征的精辟概括。

愛國主義是我們民族精神的核心，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興永不枯竭的精神動(dòng)力，“在長期歷史發(fā)展中形成的愛國主義，是民族精神的一種集中體現(xiàn)。有沒有高昂的民族精神，是衡量一個(gè)國家綜合國力強(qiáng)弱的重要尺度?！币粋€(gè)人沒有精神不行，一個(gè)民族沒有精神更不行。一個(gè)民族，一個(gè)國家，如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂，就會(huì)失去凝聚力和生命力。中華民族從鴉片戰(zhàn)爭開始一次次地面臨著世界列強(qiáng)的欺辱，但我們從來都沒有放棄抗?fàn)?，并最終在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)民族的獨(dú)立和國家的富強(qiáng)?；仡櫧F(xiàn)代中國的歷史就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們之所以能最終戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻，能自信地挺起我們的脊梁，就是因?yàn)槲覀冇袀ゴ竺褡寰竦膱?jiān)強(qiáng)支撐。中華民族在自己的發(fā)展歷程中，曾經(jīng)歷過許多大風(fēng)大浪，遇到過無數(shù)艱難險(xiǎn)阻。正是憑著對國家和民族的深厚感情，依靠在愛國主義旗幟下熔鑄而成的凝聚力和向心力，中國人民和中華民族才得以經(jīng)受住了各種難以想象的困難和風(fēng)險(xiǎn)的考驗(yàn)，一直保持堅(jiān)強(qiáng)的團(tuán)結(jié)和旺盛的生機(jī)。

愛國主義是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,是全國各族人民共同的精神支柱。在新的歷史條件下,加強(qiáng)愛國主義教育，繼承和發(fā)揚(yáng)愛國主義傳統(tǒng)，對于振奮民族精神，增強(qiáng)民族凝聚力，團(tuán)結(jié)全國各族人民自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義宏偉事業(yè)而奮斗，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

在我國歷史上，愛國主義從來就是動(dòng)員和鼓舞人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是各族人民共同的精神支柱，在維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)、抵御外來侵略和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步中，發(fā)揮了重大作用。在愛國主義精神的激勵(lì)下，我們的國家和民族俞強(qiáng)不息，具有偉大的凝聚力和生命力。從賈誼的“國而忘家，公而忘私”，到范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”;從顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”，到林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”;從孫中 山第一個(gè)喊出“振興中華”，到鄧小平的肺腑之言：“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民”，愛國主義是中華民族生生不息的不竭動(dòng)力，是每一個(gè)中國人成就偉大人格的根本所在。

從歷史中看愛國主義是永恒主題。歷史本身就是愛國主義的源泉，歷史知識(shí)本身就充滿愛國主義的內(nèi)容。懂得了中華民族的歷史，就會(huì)由衷地?zé)釔畚覀儌ゴ蟮淖鎳７_中華民族的歷史，每一個(gè)時(shí)期都涌現(xiàn)出許多光輝燦爛的文化。

第四篇：愛國主義故事讀后感

愛國主義故事讀后感

盱眙縣城南實(shí)驗(yàn)小學(xué)五(2)班楊悅指導(dǎo)老師劉菊花

對我們來說，什么是愛國呢？

老師他曾說過一個(gè)故事: 在中國還是冷兵器時(shí)代時(shí)外 國人來侵略中國。他們發(fā)動(dòng)了不到一千人而中國發(fā)動(dòng)了兩萬奇兵結(jié)果兩萬奇兵全軍覆沒外國人毫發(fā)無損。你們知道為什么嗎?當(dāng)中國在冷兵器時(shí)代外國人早已用上了洋槍、洋炮等熱兵器了。不過現(xiàn)在不一樣了。劉翔，不怕困難，積極奮斗，最終 在百米跨欄中為國掙得很大的榮譽(yù);鄧稼先，使我國有了第一枚原 子彈，增強(qiáng)了國力，昂首世界;錢學(xué)森，開拓了空氣動(dòng)力 學(xué)和固體力學(xué)，使科技有了飛速的發(fā) 展。中國能成為現(xiàn)在的中國全是這些偉人創(chuàng)造的。中國之所以成為今天的大國是因?yàn)橹袊恕?/p>

小學(xué)生只用自覺拾起地上的垃圾關(guān)這是愛護(hù)國家的環(huán)境;注意 自己的一言一行這是維護(hù)國家形象;努力地學(xué)習(xí)有用的知識(shí)讓中國不再吃別人剩下來的東西，不再讓外國人看不起中華兒女。

愛國就是這么簡單。

我是非常熱愛我的祖國的。因?yàn)槲矣X得自己的國家是非常強(qiáng)大的。比如2015年第29屆奧運(yùn)會(huì)舉辦的非常成功。當(dāng)我看到那些為國家爭光的運(yùn)動(dòng)員站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，我的心情就非常的激動(dòng)、興奮。那些為國家爭光的運(yùn)動(dòng)員們?yōu)槲覀儑亿A得了51枚金牌、21枚銀牌、28枚銅牌。我好希望在下一屆的奧運(yùn)會(huì)中能夠拿到更多的獎(jiǎng)。我們還要和諧。因?yàn)楹椭C可以幫助我們的國家更強(qiáng)大，也可以幫助我們很多的事情。就說說我們身邊的小事吧！比如我們學(xué)生犯了一些小錯(cuò)誤，老師應(yīng)該可以體諒些。我們還要學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)幫助、學(xué)會(huì)關(guān)心。多一份關(guān)愛，少一份爭執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾。啊，祖國！您是土壤，我是祖國的花朵。在您孕育中茁壯成長！您是藍(lán)天，我是白云，在您的懷抱中長大、懂事！啊！我為我是中國人而感到驕傲。

第五篇：愛國主義小故事

劉胡蘭的故事

毛主席為她題詞：生的偉大，死的光榮！”

1947年2月，山西《晉綏日報(bào)》連續(xù)兩天刊登的消息，使一個(gè)女共產(chǎn)黨員的名字在華北大地不脛而走。隨后，毛澤東又為她親筆題詞：“生的偉大，死的光榮！” 這個(gè)光輝的名字，就是后來聞名全國的劉胡蘭。

劉胡蘭，原名劉富蘭，1932年10月8日出生于山西省文水縣的一個(gè)中農(nóng)家庭。母親早亡，父親劉景謙續(xù)娶胡文秀為妻。胡文秀將劉富蘭名中的“富”字改為自己的姓氏“胡”，從此更名劉胡蘭。繼母積極投身于婦救會(huì)工作，并非常支持劉胡蘭參加革命。

劉胡蘭8歲上村小學(xué)，10歲起參加兒童團(tuán)。1945年10月，劉胡蘭參加了中共文水縣委舉辦的“婦女干部訓(xùn)練班”。學(xué)習(xí)了一個(gè)多月，回村后她擔(dān)任了村婦女救國會(huì)秘書。1946年5月，劉胡蘭調(diào)任第五區(qū)“抗聯(lián)”婦女干事；6月，劉胡蘭被吸收為中共預(yù)備黨員，并被調(diào)回云周西村領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)?shù)氐耐粮倪\(yùn)動(dòng)。

1946年秋，國民黨軍大舉進(jìn)攻解放區(qū)，文水縣委決定留少數(shù)武工隊(duì)堅(jiān)持斗爭，大批干部轉(zhuǎn)移上山。當(dāng)時(shí)，劉胡蘭也接到轉(zhuǎn)移通知，但她主動(dòng)要求留下來堅(jiān)持斗爭。這位年僅14歲的女共產(chǎn)黨員，在已成為敵區(qū)的家鄉(xiāng)往來奔走，秘密發(fā)動(dòng)群眾，配合武工隊(duì)打擊敵人。

云周西村的反動(dòng)村長石佩懷，為閻錫山軍派糧派款、遞送情報(bào)，成為當(dāng)?shù)匾缓Α?946年12月的一天，劉胡蘭配合武工隊(duì)員將其處死。閻錫山匪軍惱羞成怒，決定實(shí)施報(bào)復(fù)行動(dòng)。1947年1月12日，閻軍突然襲擊云周西村，劉胡蘭因叛徒告密而被捕。她鎮(zhèn)靜地把奶奶給的銀戒指、八路軍連長送的手絹和作為入黨信物的萬金油盒——三件寶貴的紀(jì)念品交給繼母后，被氣勢洶洶的敵人帶走。劉胡蘭在威逼利誘面前不為所動(dòng)，被帶到鍘刀前眼見匪軍連鍘了幾個(gè)人，怒問一聲：“我咋個(gè)死法？” 匪軍喝叫“一個(gè)樣”后，她自己坦然躺在刀座上。劉胡蘭烈士犧牲時(shí)，尚未滿15周歲。

楊靖宇的故事

中華民族是一個(gè)從來不屈服于外來壓力的偉大民族，有著與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。每當(dāng)遇到外敵入侵之時(shí)，中華民族的英雄兒女便會(huì)在愛國主義精神的指引下，挺身而出，共赴國難，不惜用鮮血和生命，維護(hù)祖國的獨(dú)立和領(lǐng)土完整。抗日戰(zhàn)爭時(shí)期東北抗日聯(lián)軍的英雄事跡，就是這一歷史時(shí)期東北軍民愛國主義精神的最完美的體現(xiàn)。

抗日戰(zhàn)爭是中華民族爭取獨(dú)立和解放的偉大戰(zhàn)爭?？箲?zhàn)時(shí)期中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的東北抗日聯(lián)軍，在極端惡劣的條件下，同強(qiáng)大的日本侵略者展開了長達(dá)14年之久的艱苦卓絕、氣壯山河的殊死搏斗，14年的艱苦抗戰(zhàn)，東北軍民付出了慘重的代價(jià)，人民群眾死傷數(shù)百萬，抗日聯(lián)軍也損失慘重，無數(shù)民將地英勇犧牲在戰(zhàn)場上。不過，殘酷的戰(zhàn)爭生活，惡劣的斗爭環(huán)境，鍛煉和和造就出許許多多的英雄人物。在這無數(shù)的戰(zhàn)斗英雄中，有一個(gè)人的故事最讓我感動(dòng)，這個(gè)人的名字就叫楊靖宇。

民族英雄楊靖宇在山林中與敵人激戰(zhàn)數(shù)日，受傷多處，后被敵人包圍，在只剩下他一個(gè)人的情況下，仍毫不畏懼，頑強(qiáng)抗擊，擊敵死傷20余人，壯烈殉國。楊靖宇犧牲后，敵人殘忍地鍘下了他的頭顱，又剖開了他的腹部，驚駭?shù)匕l(fā)現(xiàn)胃腸里盡是未能消化的枯草、樹皮和棉絮，沒有一粒糧食，日寇無不震動(dòng)。他用鮮血澆灌著和平之花，用生命捍衛(wèi)了人類的正義!

鄭成功收復(fù)臺(tái)灣

1662年2月1日，我國明末清初的民族英雄鄭成功率領(lǐng)軍隊(duì)驅(qū)逐荷蘭侵略者，收復(fù)了臺(tái)灣。鄭成功是福建南安縣人，他自幼善于思考，英勇有為。父親鄭芝龍是明末福建總兵官。他的少年時(shí)代正處于中國的大**時(shí)期，所以，救國救民的思想在心底里打下了深深的烙印。

1646年，清軍渡過了錢塘江，占領(lǐng)浙江。掌握隆武朝政大權(quán)的鄭芝龍降清。鄭成功痛心于國破家亡和人民苦難，拒父勸降，焚衣招賢，募兵抗清。經(jīng)過浴血奮戰(zhàn)，取得了廈門作為抗清根據(jù)地。鄭成功第三次北伐失敗后，兵力大傷。他考慮了全局形勢，感到只靠廈門和金門作為根據(jù)地，勢單力孤，不可能實(shí)現(xiàn)恢復(fù)中原的大業(yè)。如果趕走荷蘭侵略者，收復(fù)國土臺(tái)灣，擴(kuò)大抗清根據(jù)地，壯大自己的力量，形勢就會(huì)好得多。而且臺(tái)灣人民不堪忍受荷蘭侵略者的暴行，切盼解放。于是鄭成功決定揮戈東征，收復(fù)臺(tái)灣。

臺(tái)灣自古以來就是我國的神圣領(lǐng)土?！芭_(tái)灣者，中國之土地也，??今余即來索，則地當(dāng)歸我?！边@是鄭成功正告荷蘭殖民者的莊嚴(yán)誓詞，也是他“十年始克復(fù)先基”的意愿。

荷蘭殖民者于1624年侵占了臺(tái)灣，對臺(tái)灣人民進(jìn)行了長達(dá)38年殖民統(tǒng)治與掠奪，臺(tái)灣人民災(zāi)難深重，盼望祖國收復(fù)臺(tái)灣。1661年4月21日鄭成功披甲執(zhí)劍，率領(lǐng)大軍浩浩蕩蕩從金門料邏灣揚(yáng)帆出發(fā)，凌波越海去收復(fù)臺(tái)灣。

鄭成功的軍隊(duì)在進(jìn)軍中遇東南逆風(fēng)，白浪滔天，船隊(duì)不能行進(jìn)，只得返回，停泊在澎湖36嶼中間，一連幾天不能行進(jìn)。軍糧告急，必須采取緊急行動(dòng)。鄭成功發(fā)布了一道命令，莊嚴(yán)宣告：我率領(lǐng)大軍，冒著風(fēng)險(xiǎn)東征，是為了收復(fù)被侵占的國土，決不是為了到海外去貪圖安逸。他激勵(lì)將士們，不要怕驚濤駭浪，不要怕敵人的大船大炮，只要聽從指揮，萬眾一心，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，奪回臺(tái)灣。于是全軍將士齊心協(xié)力，頂逆風(fēng)，冒急雨，排巨浪，船隊(duì)繼續(xù)向東南進(jìn)發(fā)。4月29日黎明直抵臺(tái)灣海岸線外。船隊(duì)避開了赤嵌城海岸，繞道從鹿耳門登陸。登陸后，立即包圍了軍事?lián)c(diǎn)赤嵌城(今臺(tái)南)，與荷蘭殖民軍展開了激戰(zhàn)，打得侵略軍潰不成軍，收復(fù)了赤嵌城。荷蘭總督揆一見勢不妙，便玩弄緩兵之計(jì)，表示愿意年年納貢。鄭成功斬釘截鐵地對來使說，除非你們投降，把臺(tái)灣交還中國，別的沒有第二條路好走。鄭成功下令立即進(jìn)攻，攻打揆一盤踞的臺(tái)灣城(今安平)。經(jīng)過9個(gè)月的圍攻，荷蘭人彈盡糧絕，最后不得不掛白旗投降，派人送出了投降書。1662年2月1日，舉行了受降儀式。這一天，荷蘭侵略者在中國人民面前低下了頭。

鄭成功收復(fù)臺(tái)灣5個(gè)月后，因戎馬倥傯，操勞成疾，不幸逝世，時(shí)年只有38歲。