第一篇：詩歌朗誦——祖國頌歌

祖國頌歌

甲：歲月承載著歷史的腳步

大地積淀了文明的精華 乙：走在世紀(jì)之初的我 想到祖國，滿懷激情

合：祖國——

在這里

我為您放歌

丙：您是千年歷史的積淀

文明源泉的匯合 ?。耗屈S河壺口的飛瀑

鋪滿天山的白雪

甲：您凝重而深邃 乙：寬廣而博大

丙：滔滔江河是您的鼻息 ?。悍序v海洋是您的血液 甲：您是世界的主題 乙：是我生命的一切

丙：您是天安門城樓的一聲吶喊 合：社會主義熊熊燃燒的火焰 ?。耗侨嗣窀锩囊宦曁柦?合：乘風(fēng)破浪的一張風(fēng)帆

甲：您堅(jiān)強(qiáng)而自信 乙：進(jìn)步而前衛(wèi)

丙：社會主義的宏偉藍(lán)圖活躍著您的智慧丁：東方蒸騰的旭日噴薄著您的活力 合：您，是世界的創(chuàng)作者

您，社會主義的實(shí)踐家

甲：您是南海之濱的一縷春風(fēng)

羅湖小村的一抹朝陽 乙：您是青藏高原的一道鐵軌

塔里木油田的一組井架

丙：您遠(yuǎn)見卓識 ?。核嚫吣懘?/p>

甲：小漁村的翻天巨變證明了您的膽識

乙：人民滿臉的微笑寫的是你的偉大

合：祖國——

您創(chuàng)造了生活

改造著世界

丙：您是世界和平飄揚(yáng)的旗幟

人類文明進(jìn)步的使者 ?。耗呛葱l(wèi)真理的勇士

哺育子女的媽媽 甲：您正直而博愛 乙：堅(jiān)強(qiáng)而慈祥

丙：世界人民嘆服您的胸懷 ?。喝A夏兒女感激您的母愛

甲：您撫慰了戰(zhàn)火中人類的傷痛 乙：您送來了和平的黎明

合：祖國啊，祖國——

甲：您明晰千古，跨越了世界文明 乙：您仁慈博愛，捍衛(wèi)著綠色與和平丙：我們?yōu)槭悄膬号院??。何覀?yōu)橛羞@樣的祖國而驕傲

甲乙丙?。鹤鎳?甲乙：我們與您同心 丙丁：我們擁您前進(jìn)

甲乙丙?。耗膬号畟儓?jiān)信 合：祖國的明天更美好

世界的明天更美好

人類的明天更美好

第二篇：詩歌朗誦——祖國頌歌

祖國頌歌

甲：歲月承載著歷史的腳步

大地積淀了文明的精華

乙：走在世紀(jì)之初的我想到祖國，滿懷激情

合：祖國——

在這里

我為您放歌

甲：您是千年歷史的積淀

文明源泉的匯合

乙：您是黃河壺口的飛瀑

鋪滿天山的白雪

甲：您凝重而深邃

乙：寬廣而博大

甲：滔滔江河是您的鼻息

乙：沸騰海洋是您的血液

甲：您是世界的主題

乙：是我生命的一切

甲：您是天安門城樓的一聲吶喊

合：社會主義熊熊燃燒的火焰

乙：您是人民革命的一聲號角

合：乘風(fēng)破浪的一張風(fēng)帆

甲：您堅(jiān)強(qiáng)而自信

乙：進(jìn)步而前衛(wèi)

甲：社會主義的宏偉藍(lán)圖活躍著您的智慧乙：東方蒸騰的旭日噴薄著您的活力

合：您，是世界的創(chuàng)作者

您，社會主義的實(shí)踐家

甲：您是南海之濱的一縷春風(fēng)

羅湖小村的一抹朝陽

乙：您是青藏高原的一道鐵軌

塔里木油田的一組井架

甲：您遠(yuǎn)見卓識

乙：藝高膽大

甲：小漁村的翻天巨變證明了您的膽識

乙：人民滿臉的微笑寫的是你的偉大

合：祖國——

您創(chuàng)造了生活

改造著世界

甲：您是世界和平飄揚(yáng)的旗幟

人類文明進(jìn)步的使者

乙：您是捍衛(wèi)真理的勇士

哺育子女的媽媽

甲：您正直而博愛

乙：堅(jiān)強(qiáng)而慈祥

甲：世界人民嘆服您的胸懷

乙：華夏兒女感激您的母愛

甲：您撫慰了戰(zhàn)火中人類的傷痛

乙：您送來了和平的黎明

合：祖國啊，祖國——

甲：您明晰千古，跨越了世界文明 乙：您仁慈博愛，捍衛(wèi)著綠色與和平

甲：我們?yōu)槭悄膬号院?/p>

乙：我們?yōu)橛羞@樣的祖國而驕傲

甲乙：祖國——

甲：我們與您同心

乙：我們擁您前進(jìn)

甲乙：您的兒女們堅(jiān)信

合：祖國的明天更美好

世界的明天更美好

人類的明天更美好

第三篇：祖國頌歌

《祖國頌歌》教案

瀏陽八中——張整綱

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、音樂欣賞：《憶秦娥·婁山關(guān)》

2、音樂欣賞：《誰不說俺家鄉(xiāng)好》

3、音樂欣賞：《我和我的祖國》

4、音樂欣賞：《祝酒歌》

5、音樂知識：群眾歌曲和藝術(shù)歌曲。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、聆聽《憶秦娥·婁山關(guān)》、《誰不說俺家鄉(xiāng)好》、《我和我的祖國》、《祝酒歌》。感受、體驗(yàn)歌曲的音樂情緒，認(rèn)識歌曲所反映的時代特點(diǎn)及社會內(nèi)容，進(jìn)而了解當(dāng)代創(chuàng)作歌曲的基本特征。

2、在感受、體驗(yàn)、理解歌曲的基礎(chǔ)上，認(rèn)識歌曲的體裁及風(fēng)格，掌握藝術(shù)歌曲及群眾歌曲的基礎(chǔ)知識。

3、了解新中國成立以來專業(yè)創(chuàng)作歌曲的繁榮景象。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、鋼琴、視聽音響設(shè)備（卡座、DVD等），磁帶、音樂光盤、電腦等音樂多媒體教學(xué)設(shè)備。

2、投影設(shè)備：投影儀，幻燈機(jī)等。

3、有關(guān)教學(xué)圖片資料：全山石《婁山關(guān)》，群眾歌曲類大合唱資料，藝術(shù)歌曲類著名作曲家，舞臺演唱等資料。

四、教學(xué)過程：

1、教師播放歌曲《我和我的祖國》，學(xué)生在抒情流暢的圓舞曲節(jié)奏風(fēng)格的音樂聲中走進(jìn)教室，欣然入座。

2、教師提問：請問同學(xué)們是否聽過老師播放的這首歌曲？你感受到了什么樣的音樂情緒？（曲調(diào)流暢，激越、抒情、歌詞真摯，親切感人）這首歌曲的主題是什么？你聽過有什么樣的啟發(fā)？這首歌曲屬于什么藝術(shù)形式？（教師：這首歌曲創(chuàng)作于1986年，表達(dá)了中華兒女對祖國河山的熱愛和贊美，表現(xiàn)了人民對祖國滿懷深情的高尚愛國主義情操。歌曲為二部曲式結(jié)構(gòu)，圓舞曲節(jié)奏風(fēng)格。使人聽了有一種發(fā)自心靈深處的愛國情感的升華。這首歌曲屬于聲樂藝術(shù)中的群眾歌曲）。教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P209、P212，作以補(bǔ)充。

3、教師簡析音樂知識：群眾歌曲和藝術(shù)歌曲。

教師講清定義后，特別說明：群眾歌曲和藝術(shù)歌曲都是不同的國家，在一種特定的條件下產(chǎn)生的。有時，很難嚴(yán)格地將它們區(qū)別開來。一般來說群眾歌曲多為分節(jié)歌曲，群眾歌曲的音樂通常是概括表達(dá)歌詞的思想，而藝術(shù)歌曲則詞曲緊密、細(xì)致地結(jié)合在一起。

4、教師投影圖片：全山石《婁山關(guān)》，請同學(xué)們對比聆聽獨(dú)唱與合唱《憶秦娥·婁山關(guān)》，體驗(yàn)用不同形式演唱毛主席詩詞的不同藝術(shù)效果。并感受音樂風(fēng)格是什么？（悲狀美）音樂中心意境是什么？（蒼山如海，殘陽如血）。

5、欣賞女聲獨(dú)唱《誰不說俺家鄉(xiāng)好》，請同學(xué)們感受其音樂情緒，認(rèn)識歌曲的體裁及風(fēng)格。并請同學(xué)們學(xué)習(xí)演唱《誰不說俺家鄉(xiāng)好》，以歌聲抒發(fā)贊美家鄉(xiāng)和熱愛祖國的感情。學(xué)會之后，用卡拉OK形式來演唱《誰不說俺家鄉(xiāng)好》。（教師：這是電影《紅日》中的插曲。作于1961年。它吸取了山東民歌的音調(diào)，曲調(diào)優(yōu)美、委婉。歌詞樸實(shí)無華，通俗生動、真摯深情，唱出家鄉(xiāng)好、解放軍好及解放區(qū)好的思想內(nèi)容，表達(dá)了解放區(qū)軍民對家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和魚水深情的由衷贊頌。歌曲為一段體，六聲徽調(diào)式。民歌風(fēng)格）。

6、欣賞著名作曲家施光南的作品《祝酒歌》，請同學(xué)們感受其音樂情緒，認(rèn)識歌曲的體裁及風(fēng)格。并請同學(xué)們隨著《祝酒歌》錄音，小聲地唱一唱，體驗(yàn)歌曲表達(dá)的勝利和喜悅之情。請同學(xué)們嘗試用卡拉OK形式演唱《祝酒歌》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，表現(xiàn)學(xué)生歌唱的才能與樂趣。（教師：這首歌曲作于1977年。歌曲表現(xiàn)了粉碎“四人幫”舉國上下，億萬群眾歡慶十月勝利，沉浸在喜悅之中的情景。其音調(diào)糅合了多種民歌風(fēng)格的素材，既有江南民歌的風(fēng)味，又有新疆、西藏的民歌詞，既有抒情歌曲、舞蹈音樂的風(fēng)格，又有進(jìn)行曲的特點(diǎn)。在詞曲中還運(yùn)用了不少戲曲、曲藝的手法。這樣確實(shí)能體現(xiàn)億萬人民普天同慶的場面。此歌1980年被評為優(yōu)秀群眾歌曲）。

7、布置課后作業(yè)。教材P213頁拓展與研究第五題，使學(xué)生們對本節(jié)的標(biāo)題—祖國頌歌，有更深刻地理解。

8、本節(jié)課堂小結(jié)。（教師播放背景音樂《祝酒歌》，學(xué)生在歡快、熱情的音樂聲中下課，）。

第四篇：頌歌獻(xiàn)給黨詩歌朗誦

頌歌獻(xiàn)給黨詩歌朗誦《頌歌獻(xiàn)給親愛的黨》望志路的星星火，南昌城的殷殷雷，您揮手指航程，延安窯洞堅(jiān)如磐，中華兒女流汗灑熱血。鐮刀降妖魔，鐵錘砸碎舊世界?；髁颂彀查T廣場的陣陣歌。小崗村的紅紅約，深圳灣的滾滾潮，您巨臂挽狂瀾，東方神州展新姿，華夏大地拓荒齊飛躍。改革似春風(fēng)，開放描繪新田野。迎來了維多利亞港上空的圓圓月。西昌城的尖尖塔，青藏路的高高崗，您放眼新世紀(jì)，嫦娥奔月探宇宙，世界屋脊彩虹連心結(jié)?？茖W(xué)謀發(fā)展，春天故事更和諧。鑄就了特色旗幟下生生不息的宏宏業(yè)。頌歌獻(xiàn)給黨詩歌朗誦的延伸閱讀——建黨節(jié)的習(xí)俗

1．召開建黨周年紀(jì)念大會。設(shè)主會場和分會場，分會場進(jìn)行電視直播會議實(shí)況；

2．組織開展以“黨員找組織、組織找黨員”為主題的非公企業(yè)黨建工作推進(jìn)月活動；

3．組織開展“當(dāng)優(yōu)秀公仆、創(chuàng)一流事業(yè)”征文活動；

4．舉辦入黨積極分子培訓(xùn)班和新黨員宣誓儀式；

5．召開黨務(wù)干部座談會；

6．各基層黨組織召開一次民主生活會；

7．評選和表彰先進(jìn)基層黨組織和優(yōu)秀員；

8．開展送溫暖活動，各基層黨組織開展走訪慰問困難黨員活動，機(jī)關(guān)組織青年黨員走訪慰問建國前老黨員活動；

9．組織兩級干部和黨員骨干觀看黨風(fēng)廉政教育專題片；

10．舉辦“輝煌的五年，歷史的跨越——喜迎黨的十七大”圖片展。

第五篇：祖國頌歌1

初中音樂《祖國頌歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：祖國頌歌

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

1．唱歌：《中華人民共和國國歌》。

2．音樂故事：國歌的故事。

3.音樂欣賞：《繡紅旗》。

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過準(zhǔn)確而有感情地演唱和背唱《中華人民共和國國歌》，體會國歌的情緒，理解國歌的來歷，了解人民音樂家聶耳的生平及其代表作品。

2.結(jié)合欣賞《繡紅旗》創(chuàng)編歌表演。

教學(xué)過程：

（一）唱歌

1．學(xué)生隨音樂《紅旗頌》走進(jìn)教室。

2．師生談話：教師引導(dǎo)學(xué)生：看誰能唱出剛剛聽到樂曲開頭由小號演奏的曲調(diào)。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)“國歌的故事”等資料，說說對《中華人民共和國國歌》的理解。

4．學(xué)唱歌曲《中華人民共和國國歌》

（1）聽《中華人民共和國國歌》（錄音、影視或教師范唱）。

（2）教師指揮學(xué)生隨錄音演唱《中華人民共和國國歌》。注意啟發(fā)學(xué)生對演唱的效果進(jìn)行評價。

（3）學(xué)生探究：歌曲速度、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律等音樂表現(xiàn)要素的特點(diǎn)，并能運(yùn)用音樂要素及表情術(shù)語描述歌曲所表達(dá)的情緒。

（4）引導(dǎo)學(xué)生隨音響（錄音、影視、伴奏等）聽好前奏，準(zhǔn)確地把握弱起起唱，唱準(zhǔn)三連音，有表情地唱熟歌曲的曲譜和歌詞。

（5）引導(dǎo)學(xué)生深入探究：如自由改變本歌的速度、節(jié)拍（如2/4變3/4）與節(jié)奏（如變?nèi)跗馂閺?qiáng)起；改變?nèi)B音節(jié)奏），并與前面進(jìn)行對比，體會音樂情緒及風(fēng)格會發(fā)生怎樣的變化。

（6）引導(dǎo)學(xué)生隨琴聲或錄音機(jī)唱樂譜（包括前奏）。邊唱邊劃拍子，并三連音節(jié)奏。

7）反饋與評價：學(xué)生采用競賽的方式，看誰能很快把《中華人民共和國國歌》的曲譜和歌詞準(zhǔn)確地背唱下來，師生共同評價。

（二）欣賞

1．觀看歌劇《江姐》的錄像片段，聆聽女聲齊唱《繡紅旗》。

2．學(xué)生探討《繡紅旗》的演唱形式、表現(xiàn)的情節(jié)、表達(dá)的主題思想和音樂的基本情緒等。

3．創(chuàng)編歌表演動作：學(xué)生可通過個人或分小組，根據(jù)各自對歌曲《繡紅旗》內(nèi)容和情節(jié)的理解和想象，創(chuàng)編歌表演動作。設(shè)計(jì)符合故事情節(jié)、樂曲結(jié)構(gòu)及音樂情緒的表演形式，以表達(dá)江姐和獄中戰(zhàn)友繡紅旗、迎解放的意境和堅(jiān)定的信念。在表演的實(shí)踐中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對自己、他人和集體的伴奏作簡單的評價，并在群體中參與相互交流二度創(chuàng)造的感受，并提出改進(jìn)的意見。