第一篇：什么是作文素材

什么是作文素材

什么是>作文素材

（一）小時候我總是在想：誒，小鳥們多自在，我要是它們那該多好??！啊，假如我是一只自由的小鳥，我要飛到天山，去看那美麗額達(dá)汗血寶馬；我要飛到日本，去看那美不勝收的櫻花；我要飛到英國，去感受那大本鐘的威力；我要飛到泰國，去大教堂學(xué)習(xí)佛教；我還要飛到臺北，去看那些我喜…小時候我總是在想：誒，小鳥們多自在，我要是它們那該多好?。?/p>

什么是作文素材

（二）花兒的家是遼闊的大地；鳥兒的家是廣袤的天空；魚兒的家是蔚藍(lán)的大海。我們?nèi)祟愐灿袑儆谧约旱募摇?/p>

小孩說：家是陽光站，媽媽>溫暖的懷抱，爸爸有力的大手，他們扶持著我長大。學(xué)生說：家是一個五味所，媽媽的>嘮叨，爸爸的關(guān)懷，充滿酸、甜、苦、辣。中年人說：家是一個加油站，每當(dāng)工作了一天，看著如此溫馨、美滿的家庭，心中美滋滋的，信心百倍。老年人說：家是一個蜜罐。雖然那是由無數(shù)次的勞動而換來的，但畢竟苦盡甘來，生活美滿。

什么是作文素材

（三）作家史鐵生曾寫道：'生病的經(jīng)驗是一步步懂得滿足。發(fā)燒了，才知道不發(fā)燒的日子多么清爽?？人粤?，才體會不咳嗽的嗓子多么安詳。剛坐上輪椅時，我老想，不能直立行走豈不把人的特點搞丟了？便覺天昏地暗，等又生出褥瘡，一連數(shù)日只能歪七扭八地躺著，才看見端坐的日子其實多么晴朗。后來又患尿毒癥，經(jīng)常昏昏然不能思想，就更加懷戀起往日時光。終于醒悟：其實每時每刻我們都是幸運的，任何災(zāi)難前面都可能再加上一個'更'字。'

從心底說出這話的人，一定吃盡了'疾病'或'便宜'的苦頭，所以才把自己的'>幸福底線'定得如此之低。但當(dāng)他們意識到什么是真正幸福的時候，生命留給他們享受幸福的時間已經(jīng)少得不能再少。許多人一生在茫茫紅塵中奔走，陷在名與利的泥潭里不能自拔，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)真正的幸福恰恰就在出發(fā)的原點，而當(dāng)初他們卻堅信它在更遠(yuǎn)的地方。

所以，從今天起，我們應(yīng)該給自己的幸福畫一條最淺的底線，去學(xué)會從最平常的日子、最瑣碎的事情里品嘗幸福的滋味。

什么是作文素材

（四）有個小村莊里有位中年郵差，他從剛滿二十歲起便開始每天往返五十公里的路程，日復(fù)一日將憂歡悲喜的>故事，送到居民的家中。就這樣二十年一晃而過，人事物幾番變遷，唯獨從郵局到村莊的這條道路，從過去到現(xiàn)在，始終沒有一枝半葉，觸目所及，唯有飛揚的塵土罷了。'這樣荒涼的路還要走多久呢？'他一想到必須在這無花無樹充滿塵土的路上，踩著腳踏車度過他的人生時，心中總是有些遺憾。有一天當(dāng)他送完信，心事重重準(zhǔn)備回去時，剛好經(jīng)過了一家花店。'對了，就是這個！'

他走進(jìn)花店，買了一把野花的種子，并且從第二天開始，帶著這些種子撒在往來的路上。

就這樣，經(jīng)過一天，兩天，一個月，兩個月，他始終持續(xù)散播著野花種子。

沒多久，那條已經(jīng)來回走了二十年的荒涼道路，竟開起了許多紅、黃各色的小花；夏天開夏天的花，>秋天開秋天的花，>四季盛開，永不停歇。

種子和花香對村莊里的人來說，比郵差一輩子送達(dá)的任何一封郵件，更令他們開心。

在不是充滿塵土而是充滿花瓣的道路上吹著口哨，踩著腳踏車的郵差，不再是>孤獨的郵差，也不再是愁苦的郵差了。

什么是作文素材

（五）有一名年輕人想要得知'幸福'的秘訣，于是不惜跨越千山萬水，橫跨大沙漠，終于來到智慧老人居住的美麗城堡。

年輕人見到老人，即刻道明來意。老人便叫年輕人拿起一個湯勺，盛兩滴油，然后到城堡各處走動。他囑咐年輕人絕不能漏掉一滴油，年輕人回來后，老人一看，果然一滴油都沒有滴掉。但是，他問年輕人都看到了些什么？年輕人卻什么印象都沒有。

老人叫他再走一遍，這次留意城堡內(nèi)的一草一木。年輕人回來后，對四處所見匯報得很詳細(xì)，可匙中的油卻一滴不剩。智慧老人這時對他說：'真正的幸福在于你可以看遍全世界，但卻永遠(yuǎn)不能忘記你手上的兩滴油。'

這是個深具人生哲理的故事。'兩滴油'價值雖小，卻是掌握在我們手中的東西：家庭，朋友，親情，國家，精神追求等等。

第二篇：2009中考優(yōu)秀作文素材：什么是真的愛

2009中考優(yōu)秀作文素材：什么是真的愛

2009中考優(yōu)秀作文素材：什么是真的愛

《愛的教育》在我看來是一本充滿魅力的書。從我翻開這本書的第一頁開始，我就被這本書的樸實語言散發(fā)出來的愛深深地吸引了。

在我看完《鐵匠的兒子波列科西》這篇文章時，我十分感動，波列科西經(jīng)常被他那喝得酩酊大醉的父親打，被打得青一塊，紫一塊，但無論如何也不說是父親打他，他父親無錢讓他吃飯，但他不說餓；他父親弄爛了他的筆記本，但他也只是默默地進(jìn)行第N次的修補；他父親喝醉了把油燈踢翻燒了作業(yè)本，但他總是說自己弄的，當(dāng)同學(xué)們被勸波列科西將他父親打他的事告訴校長時，他總是猛地站起來，紅著臉，聲音顫抖地說：不我沒事，我父親是不會打我的！?。∵@是一個多么愛他父親的孩子??！從猛地站起來、紅著臉、聲音顫抖這幾個詞看出波列科西的矛盾，他既不想承認(rèn)自己的父親打自己，但又無法不承認(rèn)這個事實。也從不這個強(qiáng)而有力的字中看出波列科西對父親的愛是那么的執(zhí)著與堅定。

然而，在生活中孩子對父母的愛能有如此執(zhí)著和堅定的真是少之又少啊！我聽說有這樣一件事。有一個叫小欣的女孩因為向母親要一部手機(jī)，母親堅決不給還打她一巴掌，小欣離家出走了，小欣身上沒有錢，到了晚上，她又冷又餓。這時，一位好心的老奶奶送了一碗熱乎乎的面給小欣，小欣便感動得熱淚如雨下。老奶奶說：你是不是跟家里鬧矛盾了？你只吃我一碗面便感激落淚；你媽媽煮了十幾飯養(yǎng)你，你卻離家出走小欣聽了老奶奶的話，回家了，在她回家時，她母親早已在街口等著她

現(xiàn)今社會，何為真的愛？個個獨生子女是父母的掌上明珠，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。這的確也是愛，不過不是真正愛而是溺愛！父母對子女的愛多多少少也會有一些是出于責(zé)任，而子女對父母的愛就是真真正正的愛！為媽媽捶一下背，替父親拿一下公文包，幫媽媽洗一洗衣服那些看起來微不足道的小事。就是人間真愛的體現(xiàn)！

什么是真正的愛？應(yīng)該是像波列科西對父親的愛吧！

第三篇：高中語文 眼淚深處是笑容作文素材

眼淚深處是笑容

轉(zhuǎn)眼三個月過去了，在這個高考失利后的三個月里，我不曾寫下關(guān)于自己高考后的只言片語．雖有幾篇這三個月里上傳的文章，但都是高考前寫的．我是多么的不情愿用轉(zhuǎn)眼這個詞，但偌大的詞海，我不知道除了它哪個詞語更適合．日月如梭，光陰似箭，白駒過隙嗎？不，這些都不能真實的表達(dá)我這三個月來經(jīng)歷的鄙夷的目光與成長的蛻變．我想經(jīng)歷了高考的洗禮，我是真的長大了．也該長大了把!

漫長的三個月里，我經(jīng)歷了等待，失望，躊躇，無助等等，這一切的一切，都像樹上會長年輪一樣，深深的，重重的刻在我身上．成為一道最深，最難以忘懷的記憶．也許，我可以很大人，很專業(yè)的稱它為人生閱歷把!

那些曾經(jīng)與我朝夕相處的朋友，同學(xué)即將奔赴他們的大學(xué)，而惟獨我，孤家寡人，站在一個灰暗的角落，看著他們的背影，越走越遠(yuǎn)．在陽光的大道上開始人生的又一旅程．此刻，我能做的，也是唯一能做的就是遙遙的為他們祝福!

試著給自己一個堅強(qiáng)的理由，賒給九月一壺希望，帶著笑容，重回校園，再奮戰(zhàn)一年．一本是我的承諾，努力是我的誓言．背上行囊，重新出發(fā)．在哪里跌倒，在哪里爬起．我有的是志氣．我輸?shù)钠穑?/p>

用心愛心專心 1

第四篇：素材是寫作的源泉

素材是寫作的源泉

洞口縣山門鎮(zhèn)橫溪中學(xué) 劉豐智

我們常常聽到初中生這樣嘀咕：“作文難，作文難．提起作文心就煩?！睂W(xué)生難就難在無話可說，無從下手。是的，“巧婦難為無米之炊”，學(xué)生如果沒有積累豐富的習(xí)作素材，怎能寫…優(yōu)美的文章!“問渠那得清如許．為有源頭活水來?！睂W(xué)生積累了豐富的素材，寫作時就會得心應(yīng)手，游刃有余，自然妙筆生花。因此，初中語文教師必須十分注重指導(dǎo)學(xué)生積累習(xí)作素材。否則學(xué)生的寫作就會成為空中樓閣，無源之水。

一、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)素材

“生活就如源泉，文章猶如溪水，源泉豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇”（葉圣陶語）。素材來源于生活，幫助學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)素材，顯得尤為重要。我們要培養(yǎng)學(xué)生做生活的有心人，學(xué)會觀察生活中的一個人、一個物、一件事??這些都是很好的素材，還要指導(dǎo)學(xué)生以日記的形式記錄下來。寫作時通過加工就是很好的題材，如學(xué)生在日記中這樣寫：今天放學(xué)時，下起大雨，我沒有帶雨傘，看到別人的父母來送傘，我不由想起了遠(yuǎn)在江南悄辭勞苦的爸爸，躺在床上還未病愈的母親，眼淚流了下來，只好與同學(xué)共遮一把傘。半路上，一個模糊的身影向我們走來，有點像媽媽，走近一看果然是她，我一下子撲倒在她的懷里??后來學(xué)生以此為題材寫了篇文章《雨傘撐起母愛》為，語言樸實，感情真摯，深受師生的好評。

如果學(xué)生不注意觀察生活，許多寶貴的素材就會白白地流失。父親人人都有，父親的背影時時出現(xiàn)，但大多數(shù)人熟視無睹，朱自清卻寫出了傳世之作《背影》。斜暉脈脈，家人漫步，人人經(jīng)歷，習(xí)以為常，莫懷戚卻寫出了散文名篇《散步》。由此可見，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，積累素材的意識非常重要，這種意識一旦形成，學(xué)生就會在日常生活中有意識地觀察，體驗感受，不斷積累寫作素材。

二、組織學(xué)生開展形式多樣的語文活動，搜集素材

語文活動，可以增長學(xué)生知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性，同時，都是更應(yīng)通過活動，指導(dǎo)學(xué)生搜集素材。如利用小黑板讓學(xué)生每天寫一條名言，并寫出自己的理解，利用課前幾分鐘講一個小故事或讀報，每周利用一節(jié)自習(xí)課開展“語文游藝會”等活動，學(xué)生在游戲和競賽中獲取知識，積累作文素材。例如，一個學(xué)生講了《最好的玉米》：奧比太太在屋后種了一片玉米，到收獲的季節(jié)，一個顆粒最飽滿的玉米沾沾自喜：“主人一定第一個摘我?！笔斋@開始，奧比太太只看了一眼最棒的玉米，唯獨沒有摘這最棒的玉米，一連幾天，奧比太太都沒有來，最好的玉米好沮喪。直到一個雨夜過后，一縷柔和的陽光照在玉米的臉上。奧比太太正站在它面前，慈祥地說：“這才是今年最好的玉米，明年的種子一定比今年更好?！甭犃诉@個故事，同學(xué)們心情久久不能夠平靜，我指導(dǎo)學(xué)生每人寫一篇日記。后來，在一次考場作文中，有位同學(xué)以此為素材寫了《讓人欣賞需要一個過程》，另一位同學(xué)寫了《成長需要磨煉》。

語文活動必須經(jīng)常開展，每次活動要有明確的目的，而內(nèi)容或形式又給學(xué)生選擇的空間，做到有的放矢，學(xué)生也會積極參與。如“我最喜歡的成語故事”，同學(xué)們繪聲繪色地講了自己最喜歡的故事，并談了自己喜歡的理由。其中一位同學(xué)講了“班門弄斧”。教師逆向引導(dǎo)：“弄斧須到班門”。只有這樣，才能提高自己“弄斧”的水平，“弄斧”的本領(lǐng)才有可能超過魯班。教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己印象最深的一個故事寫一篇聽后感。這樣培養(yǎng)了學(xué)生的主體意識，學(xué)生深受啟發(fā)，又積累了寫作素材。

三、指導(dǎo)學(xué)生在課內(nèi)外閱讀時，積累素材

加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀，教師指導(dǎo)學(xué)生在閱讀時，積累素材，提煉素材。課內(nèi)外閱讀時，教師根據(jù)教材內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生速寫小片斷和 課后小練筆，理解課文的同時積累素材。一位同學(xué)在讀了《孔乙己》后，寫了讀后感《勇敢地脫下你的長衫》：孔乙己勇敢地脫下你的長衫吧。人生的路千條萬條，三百六十行，行行出狀元，何必一定要走那座“獨木橋”呢？你應(yīng)該脫下長衫，放下文人的清高孤傲，把自己未了的心愿藏在心中，做一個實實在在地地道道的短衣幫，為生計忙碌幾年，然后置幾畝薄田修幾間宅院，兒孫滿堂，不也其樂融融？不再因生

活的困頓而遭毆打和凌辱，不再因文人的清高和虛榮而受嘲笑和戲弄，人生總是不完美的，人生也不是一廂情愿的，人生是實實在在的，需要一步一個腳印往前走……

對于課外閱讀，教師一定要指導(dǎo)學(xué)生定時定量，有計劃中，有步驟。要求學(xué)生讀好書，多讀書，尤其要精讀古今中外名著，在閱讀中感受欣賞，領(lǐng)略其意境，開闊視野，吸取知識，廣泛獲取材料。如一位同學(xué)讀了《丑小鴨》后，寫了心得體會：丑小鴨永遠(yuǎn)保持一顆善良的心，在被人迫害和譏笑時，不怨恨，被人贊美時，也不驕傲，用一顆愉快的心去感受生活，用一顆寬容的心去容納別人??這樣學(xué)生閱讀既吸取了文章的精髓，又積累了寫作素材。

四、引導(dǎo)學(xué)生，感悟生活，組合素材

教師多利用集圖像、聲音、樂曲為一體的電教媒體為學(xué)生展示形象生動的畫面，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)，讓學(xué)生在欣賞中學(xué)會組合素材。如2008年北京舉辦奧運會，教師組織學(xué)生觀看有關(guān)奧運的圖片、影片，了解奧運的由來，成長過程，理解世界離不開奧運，奧運點綴了世界，更重要的是了解新中國對奧運的熱切期盼。1984年中國回到奧運大家庭，而后中華健兒在奧運會上摘銀奪金。今天中國第一次在家門口舉辦奧運會，我們自豪，我們驕傲！以此激發(fā)學(xué)生熱情，讓學(xué)生討論，并指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以上資料組合素材，寫好心得體會。如一位同學(xué)寫了《永遠(yuǎn)的奧運情》，寫出了新中國由期盼奧運到馳騁奧運賽場，再到喜辦奧運的豪情。這樣激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情，陶冶學(xué)生情操，學(xué)生又學(xué)會了組合素材。

教師還可以根據(jù)課文教學(xué)，利用課外時間播放有關(guān)圖片，查看有關(guān)資料，要求學(xué)生根據(jù)有關(guān)內(nèi)容合理想象，而后進(jìn)行習(xí)作。重點指導(dǎo)學(xué)生把零星的材料有機(jī)組合在一起，寫出好的文章。如學(xué)了課文《向沙漠進(jìn)軍》喤，教師組織學(xué)生觀看圖片“藏羚羊”，“沙塵暴”，“冰川顠移”等資料，查閱有關(guān)環(huán)保的資料，指導(dǎo)學(xué)生合理想象，感悟生活，組合素材，進(jìn)行習(xí)作。一位同學(xué)寫了《珍愛人類家園》，號召人類保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然。這樣學(xué)生在欣賞生活、感悟生活中學(xué)會組合素材。

五、指導(dǎo)學(xué)生合理加工素材

學(xué)生積累了大量有素材，只是寫好作文的前提，素材只是寫作的原材料。寫作與別的學(xué)

問不同，如歷史是知識性的東西，你不知道，教師可以告訴你。但寫文章是一種修養(yǎng)，不僅僅是一種知識。因此，教師必須加強(qiáng)學(xué)生的寫作訓(xùn)練，訓(xùn)練時指導(dǎo)學(xué)生合理加工素材，自然地融入自己的思想感情，讓來源于生活的素材變成高于生活的題材。只有指導(dǎo)學(xué)生將自己的素材消化，在此基礎(chǔ)上再創(chuàng)造，才能寫出了感人的成功之作。茅盾的《白楊禮贊》之所以成功，是因為他賦予了白楊不屈不撓、奮發(fā)向上的民族精神；楊朔的《荔枝蜜》之所以成功，是因為他賦予了蜜蜂勤勞的美德和無私的奉獻(xiàn)精神。教師在作文教學(xué)中要注重訓(xùn)練學(xué)生對素材進(jìn)行藝術(shù)加工的能力，這樣寫出來的文章才會來源于生活的而高于生活。如學(xué)生日記《第一次下廚》，寫了一天放學(xué)后媽媽不在家，自己第一次做飯。煮飯時水放少了點，切土豆時大小不均??但仍得到了媽媽的表揚。以此為素材，學(xué)生作文《第一次做媽媽》，自然融入自己的真實情感，經(jīng)過藝術(shù)加工，寫出了感人的成功之作，字里行間洋溢著濃濃的真愛。

總之，教師如能切實做好以上五個方面，學(xué)生寫作時就會如魚得水，水到渠成民。

第五篇：假如我是素材5

范文一：

假如我是孫悟空

大家一定都看過《西游記》吧，里面那個神通廣大的孫悟空，大家都很熟悉。但你有沒有想過，假如你就是孫悟空，你想做些什么呢？

假如我是孫悟空，我會變出一種“紅外線機(jī)器蟲”，你們千萬不要誤會，這種機(jī)器蟲有著一雙非常敏銳的紅外線眼睛，只要哪兒有害蟲，它就能用眼睛偵測到，并且準(zhǔn)確無誤地飛到害蟲的上空，用眼睛一掃，那些害蟲就會自相殘殺，這樣農(nóng)民伯伯們就能休息一會兒了。

假如我是孫悟空，我會變出一種河流凈化器，把它安裝在各條河流的上游、中游、下游以及各個分叉口，讓流水經(jīng)過高溫過濾，變得清澈見底，使魚兒自由快樂的生活。

假如我是孫悟空，我會變出一種“清香護(hù)樹劑”，只要把“清香護(hù)樹劑”噴在樹木上，就像給樹木穿上了一層保護(hù)膜，誰來侵犯都不怕了。同時我也要變出“萬里傳音器”，告訴人們要保護(hù)環(huán)境。

假如我是孫悟空，我會變出“新型多功能機(jī)器人”，讓它來幫助農(nóng)民伯伯種莊稼，讓高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰……

范文二：

假如我是科學(xué)家

昨天，我正在寫《假如我是?》的作文，不知不覺進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。在夢里，我想??

假如我是科學(xué)家，我會制造一臺多功能汽車。它不用駕駛，是靠電腦控制 的，只要你對汽車?yán)锏碾娔X說出你要到什么地方，它就會把你送去。汽車?yán)镞€ 有一個按摩器，你可以坐在汽車上，一邊享受，一邊看報紙；

假如我是科學(xué)家，我會發(fā)明一臺多屏幕電視機(jī)。因為有些家庭常常會爭電 視看，有的要看動畫片，有的要看連續(xù)劇??我這發(fā)明就是專為這樣的家庭設(shè) 計的。有的人可能會問：“這么多節(jié)目一定會有很多聲音混合起來，那不是聽不清楚嗎？”關(guān)于這個問題，你們不用擔(dān)心，電視機(jī)配有專用耳機(jī)，只要把耳機(jī)

插進(jìn)專用電視屏里，你就只會聽到一臺電視機(jī)的聲音而聽不到別的電視機(jī)的聲 音；

假如我是科學(xué)家，我還會發(fā)明一塊智能寫字板。那個寫字板不需要寫字，只要對著寫字板說你想寫的東西，它就會顯示出你想寫的東西。那怎樣才能抹 掉呢？只要你對寫字板說你想抹掉的東西，它就會把你想抹的東西抹干凈??

“砰”！一陣風(fēng)吹來，把窗戶吹得震天響。我突然從夢中醒來，回想起剛才的夢，立刻把它寫了下來??

范文三：

假如我是神筆馬良

假如我會變，我要變成神話中的神筆馬良。

2008年5月12日，四川汶川8.0的大地震使多少生命悄然逝去，令多少家庭骨肉分離，讓多少建筑轟然倒塌！假如我能變成神筆馬良，我要讓一條條逝去的生命在我的畫筆下重生，讓一個個悲劇不能發(fā)生。我還要畫出震后的新汶川、美麗的新四川：一幢幢高樓大廈拔地而起，一個個家庭幸福美滿，同學(xué)們和我一樣坐在窗明幾凈的教室里讀書學(xué)習(xí)，叔叔阿姨們在各自的崗位上努力工作，爺爺奶奶們快樂地安享晚年，中國一天天變得更加強(qiáng)大，祖國越來越繁榮昌盛。

一提到非典，也許大家還心有余悸，談起“HINI”更是聞聲色變。假如我能變成神筆馬良，我一定要在第一時間畫出神藥，讓病人吃上一小片，就藥到病除，讓病魔不再為所欲為。

假如我能變成神筆馬良，我還會畫出清澈的河水，縷縷的大草原，不含有毒成分的能源，沒有激素的食品等等，讓空氣更加清新，讓河流不再干涸，讓洪水不再泛濫，讓地球不再受到污染。我要像神筆馬良一樣騎著自己畫的白龍馬，環(huán)游世界，用神筆把地球的每一個角落都點綴得如詩如畫。

假如我能變成神筆馬良，我還要把人類危險性的武器全都畫成只能吃的面包，讓國與國、地區(qū)與地區(qū)、種族與種族、民族與民族之間，再也沒有戰(zhàn)爭，再也沒有沖突、再也沒有歧視……大家都可以和睦相處，世界永遠(yuǎn)和平。

假如我是神筆馬良，我會畫出一座金山，我可不是貪圖金錢，而是把那些金錢，捐給那些汶川的孩子們，為他們建設(shè)一個新的家園。雖然地震中的孩子失去了家庭的溫暖和父母，但是他們還有更多的人們關(guān)心他們，給予他們無限的愛。我要給他們無限的撿錢，讓他們再次擁有家庭的溫暖，不再受寒風(fēng)無情的瘋狂地抽打。我還要把那些金錢捐給窮人們，讓他們的生活富裕起來，讓窮人們的孩子重新上學(xué)，學(xué)習(xí)、長大為祖國為祖國做貢獻(xiàn)。

我知道，變成“神筆馬良”，畢竟只是我今天的夢想?，F(xiàn)在的我，一定要努力學(xué)習(xí)，將來變成一個有用的人才，把現(xiàn)在的一切夢想變成現(xiàn)實。范文四：

假如我是

假如我是神筆馬良，我要畫出高科技的飛機(jī)大炮。假如我是神筆馬良，我要畫出白云藍(lán)天里的神秘，假如我是神筆馬良？

假如我是市長，我要讓農(nóng)民歇一歇，讓機(jī)器人來干。假如我是市長，我要讓希望工程更加完善，使每個孩子都可以上學(xué)。假如我是市長，我要讓人們不在砍伐樹木，而是植樹，讓大家看到一片藍(lán)色的海洋。假如我是市長？作文網(wǎng) home.sanwen8.cn 假如我是服裝設(shè)計師，我要設(shè)計出可以變幻的衣服來，讓人們不再因為顏色搭配不適和大小不一而煩惱，假如我是服裝設(shè)計師？

假如我是一朵云，我要飄到干旱地區(qū)，給他們下一場大雨，滋潤禾苗，假如我是一朵云，我要飄到所有的地方。假如我是一朵云？作文

假如我是一位教師，就要教出一批批優(yōu)秀的學(xué)生，來做國家的棟梁，假如我是一位教師，我要讓他們寫很少的作業(yè)，讓他們擁有一個金色的童年，假如我是一位教師？

所有的假如都不是現(xiàn)實，要想實現(xiàn)，就必須努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，長大了盡自己最大的能力，好實現(xiàn)自己的夢想！