第一篇：大班語言：詩歌《我最愛祖國》

大班語言：詩歌《我最愛祖國》

大班語言：詩歌《我最愛祖國》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒按照?qǐng)D標(biāo)符號(hào)的提示朗誦詩歌。

2、用階梯式的語言使幼兒感受到愛的博大。

3、熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事前做一份關(guān)于：“你最愛誰？最喜歡什么？”的調(diào)查表。

2、有關(guān)詩歌的圖標(biāo)符號(hào)圖。

活動(dòng)過程：

一、交流調(diào)查表。

導(dǎo)語：昨天我們每個(gè)人都做了一份關(guān)于：“你最愛誰？你最喜歡什么？”的調(diào)查表，今天我們大家就一起來交流一下。我先說：我最愛我們班的小朋友，最喜歡我們的教室。下面誰來說。（依次請(qǐng)幼兒交流。）

二、用提問的方式，請(qǐng)幼兒按照小中大三個(gè)階段表述自己“最愛的和最喜歡的”事物。

教師提問：（1）、出示小班圖標(biāo)符號(hào)圖。導(dǎo)語：小班的時(shí)候你最愛誰？你最喜歡什么？（媽媽、紅紅的蘋果）媽媽聽了怎么樣？（媽媽臉上笑出了酒窩，使勁的親我）

（2）、出示中班圖標(biāo)符號(hào)圖。導(dǎo)語：中班的時(shí)候你最愛誰？最喜歡什么？（爸爸、家鄉(xiāng)的山河）爸爸聽了怎么樣？（爸爸張開雙臂，高高的舉起了我）

（3）、出示大班圖標(biāo)符號(hào)圖。導(dǎo)語：大班的時(shí)候你最愛誰？最喜歡什么?(祖國、國旗國歌)老師聽了什么樣？（老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說我長(zhǎng)大了）

（4）、老師為什么說我長(zhǎng)大了？

三、閱讀圖書畫面，按詩歌內(nèi)容有規(guī)律的出示圖標(biāo)符號(hào)，使幼兒更易地理解詩歌三部分的內(nèi)容。

四、幼兒在圖標(biāo)的幫助下速度較快的朗誦，感受詩歌句式的排列規(guī)律和語言的韻律。每一部分的開頭問句相同，各部分的句式差不多。

五、可指導(dǎo)幼兒以集體、分組或個(gè)別和集體相結(jié)合的形式朗誦詩歌。

附詩歌：

我最愛祖國

小班的時(shí)候，媽媽問我：“你最愛誰？最喜歡什么？”

我說“我最愛媽媽，最喜歡紅紅的蘋果?！?/p>

媽媽臉上笑出了酒窩，使勁地親我。

中班的時(shí)候，爸爸問我：“你最愛誰？最喜歡什么？”

我說“我最愛解放軍和爸爸，最喜歡家鄉(xiāng)的山河?！?/p>

爸爸張開了雙臂，高高的舉起了我。

大班的時(shí)候，老師問我：“你最愛誰？最喜歡什么？”

我說“我最愛我們的祖國，最喜歡國旗、國徽。”

老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說我長(zhǎng)大了。

第二篇：大班語言《我最愛祖國》

大班語言《我最愛祖國》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、重點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容。

2、能看圖標(biāo)，有感情的朗誦詩歌。

3、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

圖標(biāo)：大、中、小、相關(guān)掛圖?；顒?dòng)過程：

1、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)，幫助幼兒了解圖標(biāo)的內(nèi)容。（1）小朋友，你們現(xiàn)在上什么班？（2）（大班）教師出示圖標(biāo)“大”。

（3）去年呢？（中班）教師出示圖標(biāo)“中”。

（4）你們剛進(jìn)幼兒園時(shí)呢？（小班）教師出示圖標(biāo)“小”。（5）從小長(zhǎng)這么大，你最愛誰？（6）你最喜歡什么？

2、初步了解詩歌內(nèi)容

（1）我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，我們聽聽看他最愛誰？（2）最喜歡什么？

（3）教師朗誦詩歌一遍“你們聽到了什么”

3、教師有感情的朗誦詩歌（分段）出示圖標(biāo)（1）媽媽問我什么？小班的時(shí)候我是怎么說的？（2）爸爸問我什么？中班的時(shí)候我是怎么說的？（3）現(xiàn)在我上大班了？我是怎么回答的?

4、邊看圖標(biāo)邊有感情的朗誦詩歌

5、難點(diǎn)：幼兒分角色朗誦。

（1）這首詩歌可以分成幾段？你是用什么方法分的？（2）你最喜歡哪一段？為什么？

6、幼兒分角色朗誦詩歌。

南京市半山園小學(xué)附屬幼兒園

耿海莉

第三篇：幼兒園大班詩歌教案：我最愛祖國

幼兒園大班詩歌教案：我最愛祖國

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能理解詩歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌。

2．能完整的語句表達(dá)自己對(duì)祖國的認(rèn)識(shí)。

3.熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能理解詩歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能完整的語句表達(dá)自己對(duì)祖國的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．物質(zhì)準(zhǔn)備圖標(biāo)：“我最愛祖國”的配套掛圖。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備知道自己先上的小班，再升入中班，最后是大班；知道祖國的國旗和國歌。

活動(dòng)過程：

一、以談話的形式導(dǎo)入活1．師：“你們現(xiàn)在上什么班？”教師出示圖標(biāo)“大”同樣出示圖標(biāo)“中”“小”2．師：從小到大，你最愛誰？

3.師：你喜歡什么？

二、初步了解詩歌內(nèi)容。

第一遍師：老師還認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來看看這個(gè)小朋友他最愛誰？最喜歡什么？

你們覺得他最愛誰？最喜歡什么？

師：他想的是不是和你猜的一樣呢？我們來聽聽他是怎么說的.(師講述兒歌)問：你聽到了什么？

第二遍師：那爸爸媽媽還有老師問了我什么？我又是怎么回答的？我們?cè)賮砺犚槐椤?/p>

問：小班的時(shí)候，媽媽問了我什么？我又是怎么說的？ 中班的時(shí)候，爸爸問了我什么？我又是怎么說的？ 現(xiàn)在我上大班了，又是怎么回答的？

小結(jié)：把這些好聽動(dòng)話連在一起就成了一首好聽的兒歌。名字叫《我最愛祖國》

“你們聽到了什么？”

三、教師有感情地朗誦詩歌分段出示圖標(biāo)。

第一段，媽媽問了我什么？

第二段，爸爸問了我什么？

第三段，現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的？

四、邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦詩歌。

五、幼兒分角色朗誦。

師：這首詩歌可以分成幾段？你是用什么方法分的？

你最喜歡哪段？為什么？

第四篇：大班上學(xué)期語言我最愛祖國教案

活動(dòng)：語言活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：我最愛祖國（詩歌）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩歌內(nèi)容，能看圖標(biāo)，有感情地朗誦詩歌。

2、能用完整的語句表達(dá)自己對(duì)祖國的認(rèn)識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片，經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備知道自己先上小班，再升入中班，最后是大班，知道祖國的國旗和國歌。活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，引出主題。

1、師：小朋友們，你們現(xiàn)在是上什么班？（大班），教師出示圖標(biāo)“大”。師：去年呢？（中班）教師出示圖標(biāo)“中”你們剛剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候呢？（小班）。

2、提問：從小到大，你最愛誰？你最喜歡什么？（我最愛媽媽，最喜歡奧特曼……）

二、理解詩歌，體驗(yàn)成長(zhǎng)。

1、師：我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來聽聽這個(gè)小朋友他最愛誰？最喜歡什么？ 師有感情地朗誦兒歌。

提問：在小班、中班、大班的時(shí)候，分別有誰問小朋友了？

（在小班的時(shí)候，媽媽問了，在中班的時(shí)候爸爸問的，在大班的時(shí)候是老師問的。）

2、分段理解。

那爸爸媽媽還有老師問了我什么？我又是怎么回答的？我們?cè)賮砺犚槐椤?/p>

提問：小班的時(shí)候，媽媽問我什么了？我是怎么回答的？

中班的時(shí)候，爸爸問我什么了？我是怎么回答的？

大班的時(shí)候，老師問我什么了？我是怎么回答的？

（媽媽問我，你最愛誰，你最喜歡什么？我說，我最愛親愛的媽媽，最喜歡紅紅的蘋果……）

教師根據(jù)幼兒回答逐步出示圖標(biāo)。

小結(jié)：我們把這些好聽的話連在一起就成了一首好聽的詩歌，名字叫《我最愛祖國》問：詩歌的 名字叫什么？

3、提問：這首好聽的詩歌《我最愛祖國》可以分成幾段？你是怎么分的？

（分成三段，根據(jù)小班、中班、大班來分的。）你最喜歡哪一段？為什么？

（我最喜歡第三段，因?yàn)槔锩嫘∨笥验L(zhǎng)大了；最喜歡第一段，因?yàn)槲易钕矚g媽媽……）

三、朗誦詩歌，活動(dòng)延伸。

1、師引導(dǎo)幼兒邊看圖標(biāo)邊朗誦詩歌。師請(qǐng)部分幼兒分段、分角色朗誦詩歌。

2、師：希望小朋友們都能像詩歌中的小朋友一樣，做一個(gè)熱愛家鄉(xiāng)和祖國的大班小朋友。

第五篇：馬美勤：大班語言教案我最愛祖國

大班語言教案;我最愛祖國

揚(yáng)中市新壩中心幼兒園 馬美勤

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能理解詩歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌。

2．能完整的語句表達(dá)自己對(duì)祖國的認(rèn)識(shí)。

3．熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

圖標(biāo)：“我最愛祖國”的配套掛圖 活動(dòng)過程：

1．以談話的形式導(dǎo)入活

（1）“你們現(xiàn)在上什么班？”教師出示圖標(biāo)“大”同樣出示圖標(biāo)“中”“小”

（2）從小到大，你最愛誰？

（3）你喜歡什么？

2．初步了解詩歌內(nèi)容。第一遍

師：老師還認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來看看這個(gè)小朋友他最愛誰？最喜歡什么？

你們覺得他最愛誰？最喜歡什么？

師：他想的是不是和你猜的一樣呢？我們來聽聽他是怎么說的.(師講述兒歌)問：你聽到了什么？ 第二遍

師：那爸爸媽媽還有老師問了我什么？我又是怎么回答的？我們?cè)賮砺犚槐?。問：小班的時(shí)候，媽媽問了我什么？我又是怎么說的？ 中班的時(shí)候，爸爸問了我什么？我又是怎么說的？ 現(xiàn)在我上大班了，又是怎么回答的？

小結(jié)：把這些好聽動(dòng)話連在一起就成了一首好聽的兒歌。名字叫《我最愛祖國》

“你們聽到了什么？”

3．教師有感情地朗誦詩歌分段出示圖標(biāo)。

第一段，媽媽問了我什么？

第二段，爸爸問了我什么？

第三段，現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的？

4．邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦詩歌

5．幼兒分角色朗誦

這首詩歌可以分成幾段？你是用什么方法分的？

你最喜歡哪段？為什么？