第一篇：大三專自我鑒定

大二自我鑒定

大二學(xué)習(xí)生活的結(jié)束，我的大學(xué)生活已經(jīng)進(jìn)行了一半，回憶過往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是人生最大的財(cái)富。想起我大一的自我鑒定似乎還在眼前，但時(shí)間總是很快，現(xiàn)在我又將我的大二自我鑒定做一個(gè)好好的總結(jié)了。

光陰似箭！轉(zhuǎn)瞬間我的大學(xué)生活已接近兩年時(shí)間了。我們不能奢望留住時(shí)間，但我們卻能夠在時(shí)間的流逝中留下自己的腳印。

剛升上大二時(shí)，看著大一的學(xué)弟學(xué)妹們卻生生的稚嫰的表情，自己的臉上不自主的有了微笑。似乎看到了當(dāng)初的自己。而今，我已是幾千名學(xué)子的學(xué)姐了，不再對(duì)家充滿眷戀，不再排斥這所“陌生”的學(xué)校了。

大二的課程不緊不慢，但多了許多專業(yè)課的學(xué)習(xí)。大一時(shí)的懵懂都變成了今日對(duì)“環(huán)境工程”四個(gè)字的了解。親朋問及該專業(yè)學(xué)些什么時(shí)不再感到茫然，是有了所謂的方向感吧。

盡管課業(yè)不緊張，但學(xué)習(xí)上卻不允許我有絲毫的松懈。《高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試》（a級(jí)）、全國計(jì)算機(jī)二級(jí)等級(jí)考試（c語言）、水環(huán)境監(jiān)測高級(jí)工等等級(jí)考試，不僅充實(shí)了我的學(xué)習(xí)生活，也讓我的學(xué)習(xí)充滿了挑戰(zhàn)性。

圖書館依舊是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這里留下了我的足跡與汗水。這里讓我知道學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒的過程，沒有假期之說，更沒有畢業(yè)之說。學(xué)習(xí)更是一個(gè)不斷充實(shí)自己，完善自己的過程。因此它沒有終止的一刻。

電腦是一個(gè)取之不盡用之不竭的知識(shí)寶庫。它是我的學(xué)習(xí)伴侶，生活伴侶。自帶的電腦讓我更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，也增進(jìn)我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)之余也娛樂了我的生活。網(wǎng)上的博客生活里，傾訴了我的悲與喜，里面有我逐漸成長的點(diǎn)滴。

雖然我的大學(xué)生活自我鑒定相對(duì)簡單，但簡中有精。我的學(xué)習(xí)、生活永遠(yuǎn)是正在進(jìn)行時(shí)。大二的學(xué)習(xí)生活又即將劃上句號(hào)了。我們又一次迎來了驗(yàn)證學(xué)習(xí)成果的期末考試，我相信自己可以取得更優(yōu)異的成績來證明自己的努力。

光陰荏荏，時(shí)光如梭，在師大的學(xué)習(xí)生活即將臨近尾聲，此刻我的心情很激動(dòng)，這一路走來經(jīng)歷了很多事，也遇到了很多朋友，讓我備感珍惜。在菁菁校園中，老師孜孜不倦的教誨，同學(xué)之間的友愛互助，課堂的溫馨和暖意，以及來自各方面的熏陶，使我在獲得知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí)，也懂得了許多人生的道理，可以說這段經(jīng)歷讓我受益非淺，也注定將是我人生道路上又一個(gè)深刻的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

學(xué)習(xí)期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展作為努力的方向，在樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的同時(shí)，一直秉承以刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，和扎實(shí)的學(xué)風(fēng)來完成全部學(xué)業(yè)，并注重點(diǎn)滴積累，并努力實(shí)踐，逐漸將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化，并牢固掌握以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，鍛煉自身，完善己身，開闊眼界，用更多的金融知識(shí)來武裝自己，讓自己擁有理性的頭腦，使得所學(xué)可以更好的所用，成為一門實(shí)用的技能。

當(dāng)初選擇繼續(xù)讀書純粹是出于偶然，或許也是很多人口中的“為了混一個(gè)更高的文憑”，但或許偶然事物之間往往也存蓄著些許必然，人的一生注定是一個(gè)不斷自我充實(shí)、自我完善的過程，汲取知識(shí)、掌握技能的方法勢必是多種多樣的，但系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)對(duì)于工作后再次邁入校園大門的我們來說，可以說是一次巨大的挑戰(zhàn)，邊工作邊學(xué)習(xí)確實(shí)很辛苦，或許這其中的點(diǎn)滴和感悟只有經(jīng)歷過的人才懂得。

我很慶幸這一路走來縱然很辛苦，但我依然堅(jiān)定的一如往昔，不后悔自己當(dāng)初的選擇，也感謝這樣的一段經(jīng)歷讓我成長，變的成熟，逐漸褪去了往日的羞澀，靦腆，真正的長大成人，敢于去承擔(dān)起更多的責(zé)任，而不是說多做少。

在求學(xué)生涯里，我始終保持“勤奮，刻苦，用心，真誠”的生活和學(xué)習(xí)原則，學(xué)習(xí)成績名列前茅，獲得過優(yōu)秀學(xué)生干部的榮譽(yù)，我積極投身到知識(shí)這個(gè)浩瀚的海洋里，工學(xué)結(jié)合，綱舉目張，不恥下問，珍惜時(shí)間，切實(shí)的讓自己學(xué)習(xí)到更多的技能，并勤于思考，注重方法，與人為善，結(jié)交了很多志同道合的朋友，大家互幫互助，克服難關(guān)，彼此之間締結(jié)了很深厚的友情，也開啟了自己的人脈關(guān)系，為將來的發(fā)展打下了一個(gè)扎實(shí)而堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步和深入，我覺得自己不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí)，我自身的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我能夠比較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，并從中體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣，也因此提高了自己的工作效率和工作能力，同時(shí)升華了自己的理論政策水平和分析能力。

周總理曾經(jīng)說過“人要活到老，學(xué)到老，改造到老”，可見學(xué)習(xí)是一輩子的事情，即使離開了課堂依然如此，知識(shí)注定將是我們?nèi)松豢呻S意屏棄的寶貴財(cái)富，在華師大的學(xué)習(xí)生活是我人生軌跡中的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用，但未來我注定還有更長的路要走，有更多大大小小的三岔口需要我去獨(dú)自作出正確的選擇，需要靠我自己來把握自己的人生，但目標(biāo)堅(jiān)定一點(diǎn)，信念永遠(yuǎn)不改變，我會(huì)努力將一切做到最好，始終不斷的學(xué)習(xí)用知識(shí)來武裝自己。

作為一名即將離開校園的學(xué)生，我所擁有的是年輕和知識(shí)。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn)，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學(xué)識(shí)在以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo)。

第二篇：寶興縣三專落實(shí)情況匯報(bào)

寶委組[2011] 號(hào)

中共寶興縣委組織部

關(guān)于農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“三?！?/p>

落實(shí)的情況匯報(bào)

中共雅安市委遠(yuǎn)程辦：

寶興縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作自2007年開展以來，在市委組織部、市遠(yuǎn)程辦的關(guān)心和指導(dǎo)下，寶興縣搶抓機(jī)遇、明確目標(biāo)、嚴(yán)密組織、扎實(shí)工作，把遠(yuǎn)程教育作為加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力、增強(qiáng)黨的先進(jìn)性、提高黨員干部素質(zhì)、加快小康社會(huì)的重要工作來抓，截止到2010年全縣已建成遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)55個(gè)農(nóng)村站點(diǎn)，覆蓋率達(dá)100%，并著手建立了縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)專人負(fù)責(zé)管理遠(yuǎn)程教育工作、?？畋Ｕ线h(yuǎn)程教育站點(diǎn)良好運(yùn)行、專業(yè)從業(yè)人員負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)設(shè)備維護(hù)的長效機(jī)制，有力推動(dòng)了遠(yuǎn)程教育信息化平臺(tái)建設(shè)和學(xué)用成果轉(zhuǎn)化，為我縣新農(nóng)村建設(shè)提供了堅(jiān)強(qiáng)的人

才支持和智力支撐。現(xiàn)將我縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“三?！甭鋵?shí)情況匯報(bào)如下：

一、構(gòu)建全縣遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組，各級(jí)專人負(fù)責(zé)機(jī)制。我縣把農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育納入到黨建工作和新農(nóng)村建設(shè)的總體規(guī)劃，同步部署、同步推進(jìn)、同步考核。

一是機(jī)構(gòu)設(shè)臵到位。成立了由縣委常委、組織部長李家順任組長，縣紀(jì)委、組織部、宣傳部、財(cái)政局、教育局等部門（單位）為成員的縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，依托縣黨員電教中心開展工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也成立了相應(yīng)工作機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)具體工作的開展。二是人員配備到位。安排文化素質(zhì)高、業(yè)務(wù)技能熟練的同志專項(xiàng)負(fù)責(zé)全縣遠(yuǎn)程教育工作，同時(shí)在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也確定1名專職工作人員，如有人事調(diào)轉(zhuǎn)變動(dòng)，及時(shí)報(bào)縣遠(yuǎn)程辦進(jìn)行登記備案并及時(shí)指派新的工作人員，確保工作的連續(xù)性。在村級(jí)站點(diǎn)方面，建立定崗制度，指定村支部書記為站點(diǎn)管理員，大學(xué)生村官為操作維護(hù)員，確保基層遠(yuǎn)教工作人員隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定性。三是做好管理員、操作員的培訓(xùn)。定期不定期組織站點(diǎn)管理員和操作員進(jìn)行業(yè)務(wù)專項(xiàng)培訓(xùn)，不斷提升業(yè)務(wù)水平。今年3月，全縣組織開展了遠(yuǎn)程教育骨干人員（包括三職干部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨務(wù)副書記、大學(xué)生村官）培訓(xùn)班，培訓(xùn)人員達(dá)200余人次。培訓(xùn)采取播放宣講視頻、以會(huì)代訓(xùn)、發(fā)放技術(shù)資料等形式進(jìn)行，有效提升了遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)自我管理、維護(hù)的能力，提高了

農(nóng)村黨員干部隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和帶頭致富、帶領(lǐng)群眾共同致富的能力，遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)助推致富、傳播科技和教育黨員干部等效用得到了最大化體現(xiàn)。四是建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨務(wù)副書記直接責(zé)任人機(jī)制?？h委不斷創(chuàng)新舉措，大力拓展推動(dòng)遠(yuǎn)程教育工作的新途徑，堅(jiān)持將基層組織建設(shè)與遠(yuǎn)程教育工作緊密結(jié)合，年初，縣委組織部與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委簽訂了《2011年基層黨建目標(biāo)責(zé)任書》，明確了2011遠(yuǎn)程教育工作目標(biāo)任務(wù)和考核辦法，確保了全縣遠(yuǎn)程教育工作層層推進(jìn)不脫節(jié)，形成了縣鄉(xiāng)村三級(jí)齊抓共管的良好局面。

二、構(gòu)建全縣遠(yuǎn)程教育財(cái)政?？畋Ｕ线\(yùn)行機(jī)制。

按照《中共雅安市委組織部雅安市財(cái)政局關(guān)于落實(shí)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源建設(shè)及站點(diǎn)運(yùn)行維護(hù)經(jīng)費(fèi)的通知》（雅組通【2010】54號(hào)）要求，為確保全縣55個(gè)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)的正常運(yùn)行和遠(yuǎn)程教育工作的正常開展，縣財(cái)政將遠(yuǎn)程教育運(yùn)行維護(hù)經(jīng)費(fèi)納入縣級(jí)財(cái)政預(yù)算，自2010年起，保證每個(gè)站點(diǎn)每年至少2000元的運(yùn)行維護(hù)經(jīng)費(fèi)以及每年至少5萬元的教學(xué)資源建設(shè)經(jīng)費(fèi)。其中，2008年和2009年縣財(cái)政累計(jì)撥款213600元。2010年按照每個(gè)站點(diǎn)日常運(yùn)行維護(hù)費(fèi)3000元/年的標(biāo)準(zhǔn)，共劃撥遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)日常運(yùn)行維護(hù)經(jīng)費(fèi)165000元，教學(xué)資源建設(shè)經(jīng)費(fèi)60000元。2011年按照每個(gè)站點(diǎn)日常運(yùn)行維護(hù)費(fèi)2000元/年的標(biāo)準(zhǔn)，劃撥遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)日常運(yùn)行維護(hù)經(jīng)費(fèi)110000元，教學(xué)資源建設(shè)經(jīng)費(fèi)50000元。

截止目前，財(cái)政累計(jì)投入598600元用于遠(yuǎn)程教育。資金保障制度的建立和完善，徹底改變了過去有錢建，沒錢管的尷尬局面，有力的保障了遠(yuǎn)程教育各站點(diǎn)的平穩(wěn)運(yùn)行。

三、構(gòu)建全縣遠(yuǎn)程教育專業(yè)維護(hù)保障運(yùn)行機(jī)制。

縣委多方整合資源，保障基礎(chǔ)設(shè)施的配備和維護(hù)，最大程度地滿足黨員群眾的精神文化需要。寶興縣采取有力措施，在站點(diǎn)維護(hù)上進(jìn)行了大膽探索，積累了一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。一是聘請專業(yè)維護(hù)隊(duì)伍?？h委組織部與雅安市元樂科技有限公司簽訂維修維護(hù)合同，每季度對(duì)全縣所有遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)進(jìn)行一次全面維護(hù)，并建立維護(hù)臺(tái)賬，確保設(shè)備正常運(yùn)行。二是發(fā)展縣級(jí)維護(hù)隊(duì)伍。從青年后備干部、年輕紀(jì)律性強(qiáng)的黨員干部、文化程度高、素質(zhì)好的下派干部、責(zé)任心強(qiáng)的大學(xué)生“村官”中選拔合適人選，成立縣級(jí)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)維護(hù)小分隊(duì)，與簽約維護(hù)公司人員共同開展站點(diǎn)維護(hù)保養(yǎng)工作，在走訪中了解和學(xué)習(xí)基本的維護(hù)方法，做到小問題不等不靠，大問題及時(shí)反饋，及時(shí)維護(hù)，保證站點(diǎn)能時(shí)時(shí)處于良好的運(yùn)行狀態(tài)。

附件：

1、寶興縣遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)專人管理名單

2、寶興縣委組織部關(guān)于劃撥站點(diǎn)維護(hù)經(jīng)費(fèi)的請示

3、寶興縣委組織部2011部門財(cái)政預(yù)算表

4、寶興縣遠(yuǎn)程教育專用經(jīng)費(fèi)財(cái)政預(yù)算追加單

5、寶興縣委組織部與元樂科技公司遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)維護(hù)

合同

中共寶興縣委組織部

2011年12月7日

第三篇：一符三專四落實(shí)

一符”：賬實(shí)相符，即統(tǒng)計(jì)賬、會(huì)計(jì)賬、保管總賬相符；保管總賬與分倉保管賬相符；分倉保管賬與貨位?？ㄏ喾?，?？ㄅc庫存實(shí)物相符。“三?！保簩}（罐）存儲(chǔ)、專人保管、專賬記載

“四落實(shí)”：數(shù)量落實(shí)、質(zhì)量落實(shí)、品種落實(shí)、地點(diǎn)落實(shí)

“五分開”：

四無：無蟲害、無雜質(zhì)、無鼠雀、無事故

四不留：無雜草、無積水、無垃圾、無拋灑糧粒

雨季三查：雨前查隱患、雨中查險(xiǎn)情、雨后查損失

三低：低溫、低氧、低藥量

兩牌三?。簫徫回?zé)任牌、儲(chǔ)備糧油?？?、糧情檢查記錄薄、糧食熏蒸登記

薄、機(jī)械通風(fēng)作業(yè)登記薄

四單：糧食出入庫作業(yè)單、糧食熏蒸作業(yè)單、倉儲(chǔ)保管檢查單、中央儲(chǔ)備

糧質(zhì)量控制單三、五、八、一：倉儲(chǔ)科技戰(zhàn)略目標(biāo)，即力爭在2-3年內(nèi)，以分（子）公

司為單位，30%的直屬庫和整體接管庫要實(shí)現(xiàn)通風(fēng)智能化，50%的烘干塔實(shí)現(xiàn)在線水分智能化控制，80%的氣調(diào)糧庫

采用智能化管理系統(tǒng)，每個(gè)分（子）公司建成一個(gè)智能

化、信息化示范庫。

事故處理原則“三不放過”：事故原因、責(zé)任分析不清不放過

事故責(zé)任者和群眾沒有受到教育不放過

沒有防范措施不放過

“四合一”：谷物冷卻機(jī)、環(huán)流熏蒸、機(jī)械通風(fēng)、微機(jī)測控

消防工作貫徹“預(yù)防為主，防消結(jié)合”方針

“一、三、七”糧情檢查制度

1、安全糧每星期檢查一次；半安全糧每三天檢查一次；不安全糧天天檢查。

2、檢查項(xiàng)目包括：三溫、三濕、害蟲、色澤、氣味等，做好糧情記載，并根據(jù)檢查結(jié)果，分析糧食安危狀況，采取相應(yīng)處理措施，每周以書面匯報(bào)本倉糧情，發(fā)現(xiàn)隱患隨時(shí)報(bào)告。

突出季節(jié)檢查重點(diǎn)。適時(shí)組織開展春、夏、秋、冬四季糧油安全大普查，突出季節(jié)檢查重點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除各種儲(chǔ)糧隱患，春季普查，以防治蟲害為重點(diǎn)；夏季普查，以防汛度夏和露天儲(chǔ)糧管理為重點(diǎn)；秋、冬季普查，以降溫、降濕、防火、防霉、防結(jié)露為重點(diǎn)。組織保管人員對(duì)庫存儲(chǔ)備糧實(shí)施薄膜覆蓋密閉、磷化氫氣體環(huán)流薰蒸，實(shí)行“三低”保管，做到科學(xué)儲(chǔ)糧、綠色保管，延緩糧食品質(zhì)陳化，確保省市儲(chǔ)備糧安全儲(chǔ)存。

糧情檢查制度

一、糧情檢查內(nèi)容主要包括：溫濕度檢查、水分檢查、害蟲檢查、品質(zhì)檢查、糧情記錄及“四無”檢查

1.溫濕度檢查：

（1）糧溫檢查：糧溫低于15℃時(shí)，安全糧15天內(nèi)至少檢查一次；半安全糧10天內(nèi)至少檢查一次；危險(xiǎn)糧2天檢查一次。糧溫高于15℃時(shí)，安全糧10天至少檢查一次；半安全糧5天至少檢查一次；危險(xiǎn)糧每天應(yīng)檢查一次

（2）倉內(nèi)外溫濕度檢查：每個(gè)廒間內(nèi)要配備一只溫濕度檢測探頭或溫濕度計(jì)以隨時(shí)測定倉內(nèi)溫濕度，并在庫區(qū)內(nèi)室外適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)配置一只溫濕度檢測探頭或溫濕度計(jì)，以測定大氣溫濕度。

2.水分檢查：安全糧每季度至少檢查一次，半安全糧每15天至少檢查一次，危險(xiǎn)糧應(yīng)根據(jù)糧情隨時(shí)檢查

3.害蟲檢查：

（1）糧溫低于15℃。檢查期限由各地自定。糧溫在15-25℃時(shí)，15天內(nèi)至少檢查一次。糧溫高于25℃時(shí)，7天內(nèi)至少檢查一次。如發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)害蟲，應(yīng)立即進(jìn)行封閉殲滅，吃力后3個(gè)月內(nèi)，每7天至少檢查一次

（2）檢查防蟲線有無效果。在儲(chǔ)糧倉人員經(jīng)常進(jìn)出門、經(jīng)常通風(fēng)換氣的窗口應(yīng)設(shè)防蟲線，并經(jīng)常檢查防蟲效果。

4．品質(zhì)檢查：根據(jù)《糧油儲(chǔ)存品質(zhì)判定規(guī)則》中規(guī)定的糧食和油脂儲(chǔ)存品質(zhì)控制指標(biāo)，取樣進(jìn)行測定，據(jù)此提出糧油保管措施和推陳儲(chǔ)新的意見。每年4月、10月兩次抽樣檢測儲(chǔ)存糧油品質(zhì)控制指標(biāo)。此外，還應(yīng)根據(jù)儲(chǔ)存過程中糧油的具體情況，隨時(shí)扦樣檢測其品質(zhì)，認(rèn)便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，減少糧油損失。

5.糧情記錄檢查：檢查糧情記錄、害蟲記錄、糧質(zhì)化驗(yàn)記錄、蟲糧熏蒸記錄、保管器材登記、“四無”檢查記錄

6.“四無”檢查：按《關(guān)于“四無”糧倉、“四無油庫”的若干規(guī)定》執(zhí)行

二、貫徹“以防為主，綜合防治”的儲(chǔ)糧方針，執(zhí)行“兩個(gè)結(jié)合”、“三種方式”、“五字方針”、“五個(gè)比較”糧情檢查制度

1.“兩個(gè)結(jié)合”：

（1）定層定點(diǎn)與機(jī)動(dòng)設(shè)點(diǎn)相結(jié)合（2）計(jì)算機(jī)檢測與人工檢測相結(jié)合2.“三種方式”：普查、定期檢查、臨時(shí)性檢查

（1）普查。每月由庫主管主任帶隊(duì)，組織防化人員全面檢查一次，召開糧情分析會(huì)，研究和制定工作計(jì)劃，保管員和主管領(lǐng)導(dǎo)須簽字，實(shí)行“雙向監(jiān)督”，并按期填制報(bào)糧情月報(bào)表

（2）定期檢查。按期糧每星期檢查一次；半安全糧每三天檢查一次；不安全糧天天檢查（即“一、三、七”檢查制度）

（3）臨時(shí)行檢查。刮風(fēng)、下雨、下雪或根據(jù)需要隨時(shí)檢查。

3.“五字方針”：實(shí)、準(zhǔn)、詳、真、快

（1）“實(shí)”即檢查要實(shí)

（2）“準(zhǔn)”即掌握要準(zhǔn)

（3）“詳”即記錄要詳

（4）“真”即匯報(bào)要真

（5）“快”即處理要快

4.“五個(gè)比較”

（1）相同儲(chǔ)存條件下的倉與倉比較

（2）糧溫升降與氣溫、倉溫升降幅度比較

（3）同以測點(diǎn)前后檢查結(jié)果比較

（4）同以糧堆不同測點(diǎn)比較

（5）同一糧堆同層各測點(diǎn)比較

第四篇：新教育教師專業(yè)發(fā)展的“三?！蹦Ｊ?/a>

前行、攀升與飛翔

——新教育實(shí)驗(yàn)的教師專業(yè)發(fā)展論

新教育教師專業(yè)發(fā)展的“三?！蹦Ｊ剑?/p>

1、專業(yè)閱讀——站在大師的肩膀上前行；

朱博士認(rèn)為專業(yè)閱讀的關(guān)鍵，是必須回到對(duì)根本書籍的研讀中來。所謂根本書籍，是指奠定教師精神及學(xué)術(shù)根基，影響和形成其專業(yè)思維方式的經(jīng)典書籍。此外，那些多在童年至青年期出現(xiàn)過的，深刻地影響人的生命以及精神氣質(zhì)的書籍，也被稱為根本書籍。我思考我的“根本書籍”是什么？凌亂地看了些專業(yè)的書，還真沒有影響我形成專業(yè)思維。朱博士又說：“不是所有的經(jīng)典書籍都能成為某位教師的根本書籍，成為一個(gè)人的根本書籍意味著，你深刻地理解了這本書，而這本書也成為你思考教育教學(xué)問題以及閱讀其他書籍的原點(diǎn)?！?/p>

2、專業(yè)寫作——站在自己的肩膀上攀升；

朱博士說，寫教育隨筆能夠改變教師的行走方式，一個(gè)人的專業(yè)寫作史，就是他的教育史。他還說：“我們的教育生活是由無數(shù)的碎片組成，這些碎片往往會(huì)形成破碎的未經(jīng)省察的經(jīng)驗(yàn)，使教育教學(xué)在比較低的層面上不斷重復(fù)。而通過專業(yè)寫作，就能夠有效地對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思，從碎片中提取有意義的東西并加以理解，形成我們的經(jīng)驗(yàn)融入教育生活，使之成為我們專業(yè)反應(yīng)的一部分，使我們的教育實(shí)踐更加富有洞察力。這樣，這些碎片就可以經(jīng)過拼合成為美麗的圖景，就像散落的珍珠串成美麗的項(xiàng)鏈。”

3、專業(yè)發(fā)展共同體——站在集體的肩膀上飛翔。朱博士說:在專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作的基礎(chǔ)上，借助專業(yè)發(fā)展共同體提升教師的專業(yè)化水平，是教師成長的必由之路。朱博士還說:專業(yè)閱讀是一種吸納，專業(yè)寫作是一種梳理表達(dá)，專業(yè)發(fā)展共同體是一種境域，是專業(yè)發(fā)展之背景。

“人活著太需要支撐我們生活的東西，太需要為我們每一天的生活得到鼓勵(lì)和依據(jù)的東西，所以我們需要尋找自己為人做事的原則、信念乃至方式。”（朱小蔓）

第五篇：2018屆高三專訓(xùn)語言文字運(yùn)用得體

2018屆高三第一輪專訓(xùn)--語言文字運(yùn)用得體 1.措辭得體的一項(xiàng)是（）

A.魯迅先生不幸逝世，噩耗傳來，舉國震悼。B.張老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很賞識(shí)你的教學(xué)方法。

C.中國政府歷來主張，地區(qū)間的矛盾應(yīng)以和平方式加以解決，不能兩句話說不到

一塊兒，就動(dòng)刀動(dòng)槍的。

D.你既然身體欠佳，那你給老師打個(gè)電話，請半天假。

2.海灣戰(zhàn)爭前，一中立國外交官與伊拉克外長舉行會(huì)談，試圖規(guī)勸伊拉克撤出被其

占領(lǐng)的科威特。下面語句最得體的一句是（）

A.貴國若不及早撤出，以美國為首的多國部隊(duì)就獲得了大舉進(jìn)攻的借口，所以薩

達(dá)姆總統(tǒng)應(yīng)采取靈活策略，暫時(shí)放棄科威特，以避開美國的強(qiáng)大攻勢。

B.希望貴國政府切實(shí)履行聯(lián)合國的有關(guān)決議，無條件地撤出所占領(lǐng)的科威特領(lǐng) 土，以緩和十分緊張的海灣局勢。

C.相信伊拉克政府會(huì)正視伊拉克所面臨的災(zāi)難，量力決策，否則，勢必會(huì)出現(xiàn)后

悔莫及的局面。

D.希望薩達(dá)姆總統(tǒng)從海灣和平和貴國本身的利益出發(fā)，爭取主動(dòng)，避免出現(xiàn)大家

都不希望看到的局面。

3.假設(shè)你擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作，你的下級(jí)病情較重，仍然堅(jiān)持上班，你想讓他去醫(yī)院治

療。在你打算說的一段話中，有一句話，你認(rèn)為較好的說法是（）

我們反對(duì)借口保護(hù)自己的生命和健康而貪生怕死，但是有了病，特別是有了

嚴(yán)重的病，_______________。A．就必須治，一定要治好。B．還是要治，并且要治好。C．必須抓緊治，不要再拖下去。D．就不要延誤，要及時(shí)治療。

4.李紅因家庭經(jīng)濟(jì)困難，同意學(xué)校保送她上師范大學(xué)，師范大學(xué)的招生老師考察李

紅時(shí)問她：“有些優(yōu)秀學(xué)生，不愿被推薦上師范院校，你是怕高考落榜呢，還是

礙于學(xué)校老師的面子，不好推辭呢？還是喜歡教師這一職業(yè)呢？”李紅應(yīng)選下邊

哪一句話回答，才既得體又誠實(shí)。（）

A．憑我的成績，考大學(xué)應(yīng)沒問題。至于職業(yè)，我認(rèn)為都有其優(yōu)越的一面。B．作為一名高三學(xué)生，能被保送上大學(xué)是值得驕傲的，我應(yīng)尊重學(xué)校給我的這份

光榮。

C．關(guān)于保送我上師范大學(xué)的事，學(xué)校征求過我的意見，我是經(jīng)過慎重考慮后才同

意的。D．都不是，是因?yàn)槲壹彝ケ容^困難，反復(fù)權(quán)衡，我還是讀師范院校合適。5.李明同學(xué)說話喜歡引經(jīng)據(jù)典，在下面幾種情境講話時(shí)，他引用的古詩文恰當(dāng)?shù)皿w

的一項(xiàng)是（）

A．同學(xué)張華要到外地去上中專，李明給他送行時(shí)說：“‘與君離別意，同是宦游

人?！瘡埲A，你一人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)要多多珍重??！”

B．同學(xué)劉欣作文時(shí)想找一句表現(xiàn)讀書樂趣的名句，李明不假思索地說道：“這還

不容易，‘談笑有鴻儒，往來無白丁’嘛！”

C．李明和同學(xué)一起去春游，面對(duì)著滿園盛開的梨花，他情不自禁地說道：“真可

謂‘忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開’。

D．李明的同桌張海學(xué)習(xí)上得過且過，不求甚解，李明意味深長地對(duì)他說：“‘學(xué)

而不思則罔’，你可不能總是淺嘗輒止??！”

6.某汽車運(yùn)輸公司，修建了一個(gè)新的停車場，場門口兩側(cè)各有一個(gè)標(biāo)語牌，下列內(nèi)

容不宜寫在標(biāo)語牌上的一項(xiàng)是（）

A．發(fā)揚(yáng)主人翁精神，為發(fā)展經(jīng)濟(jì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。B．注意交通安全，遵守交通規(guī)則。C．大干快上，多裝快跑，爭分奪秒。D．場興我興，場榮我榮。

7.某青年記者去一個(gè)經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)都較落后的山村，采訪一些年老的村民，問了幾個(gè)

問題。下列幾個(gè)問題中較得體的一個(gè)是（）

A．聽說這里自然條件比較惡劣，生活水平也不高，請您談?wù)勀銈兊纳瞵F(xiàn)狀好

嗎？

B．不久就會(huì)有新鋪的公路從村邊過，村里的面貌肯定會(huì)有大的改觀，村民的生活

水平也會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階。聽到這個(gè)消息，您有什么感想？ C．您長到這么大，還沒有出過山，是不是覺得很遺憾呀？

D．路修好了之后，我還會(huì)來，到時(shí)候接您到山外面看看好嗎？

8.某中學(xué)文學(xué)社發(fā)出一封信，邀請某知名作家擔(dān)任顧問，下面的用語哪一句準(zhǔn)確得

體（）

A．我們敬請您擔(dān)任我社顧問，如能得到應(yīng)允，將是我們莫大的榮幸。B．您榮幸地被邀請為我社顧問，我們感到無比高興。C．我們榮幸地聘請您為我社顧問，敬望如約。

D．聘請您為我社顧問，將是我們一大榮幸，敬望欣然賞光。

9.某著名小品演員為2002年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)辛苦準(zhǔn)備了幾個(gè)月的節(jié)目，在臨演出前被

導(dǎo)演砍掉了。半夜里她傷心地?fù)芡艘晃缓门笥训碾娫?，話沒出口，聲音就哽咽 了。可在通話中，她的心情逐漸地平靜下來，朋友的話給她帶來了一片陽光。

根據(jù)“得體”的要求，判斷下面哪些話是她朋友說的（）

①怎么回事？慢慢說。

②半夜三更的，什么事??？

③你先平靜一下，聽我慢慢跟你說。

④你先別哭鼻子，聽我說！

⑤該說就說，該笑就笑，該解釋就解釋。沒什么，很快就會(huì)過去！

⑥不讓演就不演，沒什么了不起的，別往心里去！A．①②③ B．④⑤⑥ C．①③⑤ D．②④⑥

10.下列各句，加點(diǎn)的謙語使用不當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．老朽不才，讓你見笑了。B．談不上造詣，馬齒徒增罷了。

C．別夸她了，賤內(nèi)不過是市級(jí)優(yōu)秀企業(yè)家。D．有您大駕光臨，寒舍頓可生輝了。11.下列各句，最得體的一句是()A.這個(gè)問題我請教了許多人，都得不到解決，于是不恥下問，向先生您請教。B.在座的不是董事長，就是總經(jīng)理，現(xiàn)在請大家出錢出物，為國家盡匹夫之責(zé)。C.護(hù)士拿著注射器說：“孩子，別哭，再哭，我就給你扎出血來了!” D．馬老師端起酒杯說：“黃老先生，今天是您的壽誕之日，我祝您健康長壽!” 12.下列各句中，語言表達(dá)得體的一句是()A．老大爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見我，遂放下趕鴨的竿子，拉起敞開的衣襟擦了擦額上的汗，笑

瞇瞇地向我走來。

B．林海正在草擬“失物啟事”，他寫道：“昨天我在教室丟失了一本《名言詞

典》，如有拾獲。請從速交還。” C．黃宗英談到演員趙丹之死時(shí)說：“一個(gè)演員畢生塑造角色，而時(shí)代也塑造了他

自己。他是在知心的觀眾歡迎的掌聲和殷切的期待中，落下生命之幕的?！? D．小明看見王大伯家失火后急沖沖跑來對(duì)母親說：“著火啦!沖天的大火!大火吞

噬了太陽!遮住了大地!”

13.下列各句中加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌用語使用得體的一項(xiàng)是()A．你和我小學(xué)畢業(yè)時(shí)的合影我一直當(dāng)作珍貴的“文物”惠存著。

B．可能是一時(shí)疏忽，你的稿子有幾個(gè)不大通暢的語句，我斗膽作了斧正。C．你寄來的使用說明書，我有幾個(gè)地方不大明白，特去信垂詢，D．我的一首小詩在《星星》上發(fā)表了，現(xiàn)抄寄給你，請雅正。14.下列各組對(duì)話中，語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是()A.喇叭里傳出了電工收電費(fèi)的通知：各位村民注意了，明天交電費(fèi)，晚六點(diǎn)以前

要是交不清，就別怪我不客氣了。B．“這算得了什么，以后要是再有困難，可以繼續(xù)到府上來找我?！睂O大款慷慨

地說。C．王老師捧著一幅字畫湊到馬醫(yī)生跟前：“區(qū)區(qū)草字，不成敬意，請您笑 納?！薄叭绱耸⑶椋瑓s之不恭，那就恭敬不如從命了?！瘪R醫(yī)生臉上堆滿了笑 容。

D．小趙指著菜農(nóng)錢大爺?shù)氖卟藬倖枺骸按鬆敚屈S瓜多少人民幣1千克?” 15.下列句中加點(diǎn)的慣用詞語，使用錯(cuò)誤的是（）A.給朋友寫信，末尾用了“夏安”。

B.學(xué)生給一位剛剛病愈后的老師寫的信，最后的致敬語是：敬祝痊安。C.有位海外游子給其祖父寫的信，落款是：××頓首。D.有位長輩給侄兒寫信說：“此事望你鈞裁?！?16.下列句子劃線部分表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

A.“抱歉打擾您了！我想跟您垂詢一下如何解壓，盡快消除心理陰影的問 題。”——記者小王采訪心理學(xué)家張教授。B.銀行營業(yè)廳服務(wù)員對(duì)張小明說：“你想干什么？”——張小明來到銀行營業(yè) 廳，正選擇要到哪個(gè)窗口辦業(yè)務(wù)。

C.“不要兩句話說不到一塊，就動(dòng)刀動(dòng)槍的?！薄袊l(fā)言人在新聞發(fā)布 會(huì)上針對(duì)解決地區(qū)間矛盾問題時(shí)表達(dá)自己的意見。D．“好吧，既然諸位如此客氣，那么這件事就由老朽做主了！”——某大學(xué)工會(huì) 討論高齡退休干部活動(dòng)方案時(shí)，75歲高齡的前院長劉偉說。17.下列句子用語得體的一項(xiàng)是（）

A．日前丟失支票，蒙您及時(shí)送回，感激不盡。明天我將于百忙中專程前來致謝，請?jiān)诩业群睢?/p>

B．學(xué)生會(huì)經(jīng)過調(diào)查研究，寫出了《我校食堂服務(wù)質(zhì)量調(diào)查報(bào)告》，文中提出了改

進(jìn)意見，并且責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。

C ．聽說貴公司在經(jīng)營方面存在困難，你們?nèi)缧枰更c(diǎn)的話，我們將不吝賜教。D．奉上拙著一本，鄙人才疏識(shí)淺，書中謬誤甚多，特此敬請斧正。18.下列句子用語得體的一項(xiàng)是()A．奉上拙著一本。鄙人才疏學(xué)淺，書中謬誤在所難免，敬請斧正。B．學(xué)生會(huì)經(jīng)過調(diào)查研究，寫出了《我校食堂服務(wù)質(zhì)量調(diào)查報(bào)告》，文中提出改進(jìn)

意見，并且責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。

C．某學(xué)校請一位全國著名的小小說作家來作報(bào)告，報(bào)告完了之后，主 持人對(duì)這位

作家說：“您的報(bào)告還不錯(cuò)，對(duì)我們有些幫助，特此致謝?！?/p>

D．甲中學(xué)學(xué)生會(huì)致函乙中學(xué)學(xué)生會(huì)主席楊雪，邀請她去參加甲中學(xué)學(xué)生會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，并介紹乙中學(xué)學(xué)生會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)?？墒情_會(huì)前夕楊雪生病了。為此，楊雪寫信給甲中學(xué)學(xué)生會(huì)，說明不能到會(huì)的理由。她在信中寫道：“因病不能到會(huì)，經(jīng)驗(yàn)介紹作罷，深感遺憾?！?/p>

19.下列句子中，加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.“三歲四歲狗也嫌?！毙↑c(diǎn)點(diǎn)一會(huì)兒爬到床上翻跟頭，喊“我是孫悟空”；一 會(huì)兒又在地上爬，喊“我當(dāng)解放軍，母親給我買槍”。

B.洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有軟毛，花色黃，結(jié)漿果，球形或扁 圓形，紅或黃色，是營養(yǎng)價(jià)值較高的蔬菜。C.老村長一進(jìn)門就說：“張全家的二畝地，秋里收了一千五!咱都得科 學(xué)種田，都 弄它一千五?！?/p>

D.“我這法行不行?”李老漢著急地說，“不對(duì)，你給雅正，大叔請你喝酒?！?20.下列句子中，加 點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌用語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.閣下訪問寒舍，我深感榮幸。

B.非常感謝貴校師生給我的熱情款待。C.請留步，足下就此告別。

D.回到老家，務(wù)必代我問候雙親大人。

21.下列句子中，加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌用語使用正確的一句是（）A.咱們分別時(shí)你送我的禮物，我一直惠存著。

B.你的文稿，我已看了，對(duì)其中不妥當(dāng)?shù)膸滋?，我斗膽加以斧正。C.大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函垂詢。

D.拙作奉上，自己總覺得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。22.下列句子中，加點(diǎn)的的傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句是（）A．這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。

B．令嬡這次在兒童畫展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。C．我們家家教很嚴(yán)，令尊常常告誡我們，到社會(huì)上要清清白白做人。D．令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬維妙維肖、栩栩如生。23.下列句子中語體色彩恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．小王在課后捧讀小說。

B．值此聯(lián)合國教科文組織舉行的世界文化政策大會(huì)召開之際，我謹(jǐn)代表中國政府

向大會(huì)致以熱烈的祝賀。

C．老師們正在商談?dòng)嘘P(guān)評(píng)選三好學(xué)生的問題。

D．阿山和我一樣也是種田郎，他和夫人一家五口，住在南山區(qū)的一個(gè)村子里。24.下列四條短信中準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是()A．愿新的一年里，你位高權(quán)重責(zé)任輕，錢多事少離家近，每日睡到大天亮，工資

領(lǐng)到手抽筋，手下花錢你收禮，別人加班你加薪！(發(fā)給領(lǐng)導(dǎo))B．燃燒的歲月，已將您的生命焚盡，但那堅(jiān)強(qiáng)的信念，仍在您的額頭閃光。您的

愛護(hù)、關(guān)懷和勉勵(lì)將伴我信步風(fēng)雨人生。祝父親節(jié)快樂！(發(fā)給父親)C．2008新時(shí)尚，福娃拜年送吉祥，新居安在鳥巢上，洗澡就去水立方，金鼠來家

財(cái)運(yùn)旺，基金散戶兩相忙，年假帶薪肉價(jià)降，嫦娥帶咱逛月亮。(發(fā)給同事)D．福如東海老王八，壽比南山大石頭。祝爺爺健康長壽！(發(fā)給爺爺)25.下面兩段話中劃線的字句，用得不得體的一項(xiàng)是（）

23日前國際奧委會(huì)投票通過悉尼作為2000年奧運(yùn)會(huì)會(huì)址后，阿根廷奧委會(huì)秘書長在接見①本臺(tái)記者采訪②時(shí)說，他對(duì)北京未能當(dāng)選不無遺憾③。人們當(dāng)時(shí)確實(shí)很難斷定北京和悉尼哪個(gè)城市能夠得主④。他認(rèn)為，北京及其奧申委為爭辦做了大量的⑤、出色的⑥、卓有成效⑦的工作。A.①④ B.③⑥ C.⑦⑧ D.①⑥

26.下面是四種不同情境的講話，且都與“笑”有關(guān)。根據(jù)情境推斷，表達(dá)不得體的一句是()A.初次見 面時(shí)的講話：我不會(huì)講話，您可別見笑。B．再次遇到朋友的講話：去歲路過貴地，本要登堂求教；但愧知識(shí)短淺，誠恐貽

笑大方。

C．接受別人禮物的講話：恭敬不如從命，我就笑納了。

D．在追悼大會(huì)上的講話：兇手被抓捕，正氣得弘揚(yáng)，愿我們的英雄含笑九泉。27.選出用詞注意了感情色彩，用語得體的一項(xiàng)（）

A．驕傲自滿是我們的一個(gè)可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們親手挖掘的。B．他們這一舉措受到廣大群眾的歡迎，所以其他單位也紛紛效尤。C．表現(xiàn)在作品里，歌頌的是人民，誹謗的是鬼子、漢奸和地主。D．世 界各個(gè)足球隊(duì)都在秣馬厲兵，覬覦桂冠。28.選出語言得體的一項(xiàng)（）

A.多年不見的老鄉(xiāng)捎來了家鄉(xiāng)的土產(chǎn)，我推辭不了，最后只好笑納了。B.盡管只是綿薄之力，但他費(fèi)了很大的勁，我們應(yīng)該感謝。C.我因臨時(shí)有急事要辦，不能光臨貴校座談會(huì)，深表歉意。D.這種陳詞濫調(diào)的報(bào)告恐怕是沒有人愿意恭聽的 29.語言運(yùn)用得體的一項(xiàng)是（）A.請問您老人家今年多大了? B.現(xiàn)將先生的大作付梓，以就正于讀者。C.老先生說得有道理，領(lǐng)教領(lǐng)教!D.如此真心實(shí)意，這禮物我只好笑納了。

30.在下列場合中，服務(wù)員的哪句話比較得體？

陳亮第一次走進(jìn)建行營業(yè)大廳，不知該走向哪一個(gè)窗口存錢，正在猶豫時(shí)，在柜臺(tái)外的服務(wù)員見了問：

A.“你要存多少錢，先生？” B.“你想取多少錢，先生？” C.“我能為您服務(wù)嗎，先生？” D.“你想干什么？”

31.下列各句中，語氣最委婉的一句是

A．只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績而忽視他們的心理健康，這是不是應(yīng)該引起我們認(rèn)真思 考呢？

B．只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績而忽視他們的心理健康，這難道不應(yīng)該引起我們認(rèn)真思 考嗎？

C．只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績而忽視他們的心理健康，這無疑是應(yīng)該引起我們認(rèn)真思 考的。

D．只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績而忽視他們的心理健康，這恐怕不能不引起我們認(rèn)真思 考了。

32.下列標(biāo)語符合張貼場所要求的是（）A．爭分奪秒，多拉快跑（某鐵路道口）B．嚴(yán)禁吸煙（某卷煙廠廠區(qū)）C．失敗是成功之母（某考場）D．陡坡，慢?。潮P山公路下山方向）

33.下列句子中，禮貌用語使用得體的是（）A．今日親聆諸位先賢的高論，真是茅塞頓開。

B．我們榮幸地蒞臨母校參加校慶活動(dòng)，真是感慨萬千。C．明天我準(zhǔn)時(shí)到府上拜望，請務(wù)必在家恭候。D．令尊鶴發(fā)童顏，精神矍鑠，真令人欽敬。34.選出語言得體的一項(xiàng)（）

A．多年不見的老鄉(xiāng)捎來了家鄉(xiāng)的土產(chǎn)，我推辭不了，最后只好笑納了。B．盡管只是綿薄之力，但他費(fèi)了很大的勁，我們應(yīng)該感謝。C．我因臨時(shí)有急事要辦，不能光臨貴校座談會(huì)，深表歉意。D．這種陳詞濫調(diào)的報(bào)告恐怕是沒有人愿意恭聽的。

35.從語體風(fēng)格來看，下列句子中，有一句與其它三句不同，這一句是（）A．實(shí)行在黨的紀(jì)律面前人人平等的原則，給違反紀(jì)律的黨員以應(yīng)有批評(píng)或處 分，把堅(jiān)持反對(duì)黨、危害黨的分子清除出黨。

B．幼兒園的小朋友，從明天起，下午兩點(diǎn)鐘進(jìn)幼兒園，每天可以在家里午睡。C．一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。

D．對(duì)于確屬堅(jiān)持錯(cuò)誤意見和無理要求的人，要給以批評(píng)教育。36.下列各種表述中，語言得體的一句是（）A．某校學(xué)生會(huì)的科普小報(bào)征稿啟事中說：“由于我們的思想水平有限，本報(bào)難 免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，歡迎批評(píng)指正。懇切希望老師和向?qū)W們幫助我們?yōu)檗k好 《科學(xué)小報(bào)》盡一點(diǎn)綿薄之力。”

B．某飲料廣告的文字廣播稿中這樣寫道：“??該飲料(系成人飲品)中含有治 癌物質(zhì)，可以調(diào)節(jié)人體內(nèi)循環(huán)。特向全國誠招經(jīng)銷商，歡迎垂詢?！? C．中央電視臺(tái)綜藝節(jié)目主持人趙保樂說：“最后，感謝嘉賓黃格選和我們一起 度過了這段歡樂的時(shí)光，也祝賀他榮幸地加入我們綜藝之友俱樂部!”

D．原新華社香港分社社長周南參加香港一寺廟大佛開光典禮時(shí)，面對(duì)媒體的提 問說：“誰搞‘三違背’，定會(huì)苦海無邊，罪過!罪過!誰搞‘三符合’，自是回頭是岸，善哉!善哉!阿彌陀佛!” 37.下列標(biāo)語與張貼場合相協(xié)調(diào)的項(xiàng)有（）

①敬老院：少壯不努力，老大徒傷悲。②考場門口：失敗乃成功之母。

③陡坡，慢?。潮P山公路下山方向）④醫(yī)院病房：一切為了健康。

⑤某一交叉路口豎著“多拉快跑，爭分奪秒”的標(biāo)語牌。A．①② B．③④ C．④⑤ D．②④ 38.下列各句中的敬詞使用正確的是() A．先生辱臨寒舍，甚感榮幸。

B．明早您在舍下等候，我準(zhǔn)時(shí)前往請教。

C．下午四點(diǎn)，我陪同來訪的外國友人拜訪您的家父。 D．他大學(xué)畢業(yè)后，曾在一所山區(qū)小學(xué)就教十余年。

39.下面是協(xié)議書的一些條款，表達(dá)不準(zhǔn)確、不嚴(yán)密的條款是（）

①甲乙雙方不得終止協(xié)議，否則，由終止方負(fù)責(zé)對(duì)方的全部經(jīng)濟(jì)損失。

②甲方投資裝修的房屋將作為不動(dòng)產(chǎn)，在期限滿時(shí)移交乙方，不包括室內(nèi)設(shè)備。

③甲方向乙方提供的鋼瓶 1000只，分三次供完，乙方在甲方貸到全付款。

④此協(xié)議自1996年1月 l日起至1999年12月31日止，有效期3年。期滿后，如無其他特殊原因，協(xié)議繼續(xù)有效。⑤由甲方提供周轉(zhuǎn)資金人民幣2萬元整。

A．①②③ B．①③④ C．②③⑤ D．③④⑤

語言文字運(yùn)用得體專項(xiàng)訓(xùn)練

1.A（B.“賞識(shí)”用在上對(duì)下，C.應(yīng)用嚴(yán)肅莊重的書面語體，D.根據(jù)內(nèi)容，應(yīng)是家長和孩子對(duì)話，就應(yīng)用口語語體，而“身體欠佳”是書面語體。）2.Ｄ 3.B 4.Ｄ 5.D 6.C 7.D 8.A 9.C 10.C 11.D(A句“不恥下問”不能用于自己。B句“匹夫”所用的對(duì)象不當(dāng)，“匹夫”指一般平民，而“董事長”、“總經(jīng)理”不在一般百姓之列。C護(hù)士的用語不看對(duì)象和場合。)12.C(A．“遂”屬于文言詞匯，用于此處語體色彩不當(dāng)；B．“從速交還”語氣生硬；D．感情色彩不當(dāng)。)13.D(ABC均是敬 辭，只用于別人對(duì)自己。)14.C（A用語不禮貌；B“府上”稱對(duì)方的家或老家；D用語不看對(duì)象。）15.D（“鈞裁”是對(duì)上級(jí)或尊長的敬辭。）16.D（“老朽”是老人自謙之詞，符合語境。A項(xiàng)，“垂詢”中的“垂”為敬語,多用于尊稱長輩、上級(jí)對(duì)自己的行動(dòng)的詢問，不合語境。B項(xiàng)，不符合說話者的身份及所處的場合，可改為“我能幫助您嗎，先生？”。C項(xiàng)，語體色彩不得體,“不要兩句話說不到一塊，就動(dòng)刀動(dòng)槍的”是口語化的表達(dá)，不適合用于新聞發(fā)布會(huì)這種正式場合。）

17.D（A項(xiàng)說自己“將于百忙之中專程前來致謝”不得體；B項(xiàng)“責(zé)成”一般用于上極要求下級(jí)做某項(xiàng)工作，這里說學(xué)生會(huì)“責(zé)成”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不當(dāng)；C項(xiàng)“指責(zé)”“不吝賜教”不應(yīng)該從“自己”嘴里說出。）18.A（B項(xiàng)，“責(zé)成”是用于上級(jí)對(duì)下級(jí)。C項(xiàng)，“還不錯(cuò)”“有些幫助”不妥。D項(xiàng)，“經(jīng)驗(yàn)介紹作罷”不妥。）

19.C（本題考查用語是否符合語體。A項(xiàng)“母親”語體不當(dāng)，應(yīng)該用“媽媽”、“娘”等。B項(xiàng)，“洋柿子”語體不當(dāng)，應(yīng)該用“番茄”。D項(xiàng)，“雅正”語體不當(dāng)，應(yīng)該用“指出”。）

20.C（本題考查用詞得體。A項(xiàng)，“寒舍”謙稱，指自己的家，恰當(dāng)。B項(xiàng)“貴?！弊鸱Q對(duì)方，恰當(dāng)。D項(xiàng)“雙親大人”敬辭，稱父母，恰當(dāng)。C“足下”是對(duì)朋友的敬稱，不能稱自己。）

21.D（本題考查用詞得體。A項(xiàng)，“惠存”，敬辭，表示請(對(duì)方)保存。B項(xiàng)，“斧正”，敬辭，表示請別人修改文章。C項(xiàng)，“垂詢”，敬辭，表示別人(一般是長輩或上級(jí))詢問自己。這三項(xiàng)都不當(dāng)。D項(xiàng)，“賜教”，敬辭，表示給予指教。）22.D 23.B（A“捧讀”的主語應(yīng)是第一人稱；C“商談”用于較大的事情的商討，此處應(yīng)為“商量”；D“種田郎”的妻子稱“夫人”不妥）

24.C（A．有諷刺嫌疑。B.“已將您的生命焚盡”不合事理，可將“生命”改為“青春”。D.“老王八”顯得不禮貌。）25.A（此題考察詞語的搭配?！敖右姟钡馁e語應(yīng)是“人”，“得主”是名詞，不能做謂語。）

26.C.（C項(xiàng)，混淆了敬謙，“笑納”是請別人接受自己的禮物，敬辭。）27.A 28.D（A“笑納”是敬稱；B“綿薄之力”是謙稱；C“光臨”的敬稱，都不得體。）

29.C（A“多大了”不合適，應(yīng)問“高壽”，B“就正于讀者”不合適，D“笑納”用于請別人接受自己的禮物。）

30.C（此題考察禮貌用語。A、B太冒失，D太生硬。）

31.A（A項(xiàng)中“是不是應(yīng)該??呢”語氣最為委婉，且包含商量的意味；B項(xiàng)中“難道不應(yīng)該??嗎”表反問，語氣最強(qiáng)，感情色彩也很強(qiáng)烈；C項(xiàng)中用“無疑”一詞加以修飾，并且又用“是??的”結(jié)構(gòu)加以突出強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)化了語句表達(dá)的語氣；D項(xiàng)中采用“不能不”雙重否定，語氣更為強(qiáng)烈。因此，只有A項(xiàng)符合題目要求。）

32.D（A項(xiàng)不能鼓勵(lì)超速；B項(xiàng)應(yīng)為“嚴(yán)禁煙火”；C項(xiàng)考場不應(yīng)提“失敗”。）33.D 34.D（A“笑納”是敬稱；B“綿薄之力”是謙稱；C“光臨”的敬稱，都不得體。）35.B（B是口語，其它為政論語體）

36.D（A“綿薄之力”是謙辭，用于對(duì)方不當(dāng)；B“治癌”與“致癌”同音，不當(dāng)；C“榮幸” 是謙辭，用于對(duì)方不當(dāng)。）37.B 38.A（B項(xiàng)中的“舍下”應(yīng)為“貴府”，因?yàn)椤拔覝?zhǔn)時(shí)前往請教”顯然是到對(duì)方家里去。C項(xiàng)中的“家父”應(yīng)為“令尊”，“家父”是對(duì)自己父親的稱呼，稱呼對(duì)方的父親應(yīng)為“令尊”。D項(xiàng)中的“就教”應(yīng)為“執(zhí)教”，介紹別人在從事教師這個(gè)職業(yè)時(shí)應(yīng)用“執(zhí)教 ”。）

39.B（①句“甲乙雙方不得終止協(xié)議”語意不明，應(yīng)改為“甲乙任何一方不得單獨(dú)終止協(xié)議”。③句中“乙方在甲方貨到全付款”也不明確，是“乙方在甲方 貨到，全付款”呢，還是“乙方在甲方貨到全，付款”呢？這有明顯分歧，容易產(chǎn)生糾紛。④句中“有效期”分明是4年，卻寫成3年；期滿后協(xié)議能否生效，那是“后話”，可以不寫；句中“如無其他特殊原因”句意含混。②⑤句表達(dá)準(zhǔn)確。）