第一篇：作文：以“支點”為話題

作文：以“支點”為話題

作文題目是一個名詞。名詞，往往含有詞語的本義和比喻義，如果以名詞為話題寫作，多寫其比喻義，寫本義的少，因此，本義的范圍狹窄，沒有相當(dāng)廣博的課外知識是很難展開，把它寫好的。一般來說，本義為實，比喻義為虛；本義為具體、有形之物，比喻義為抽象、無形之物。比喻義雖然抽象、無形，但它易為作者通過文學(xué)手段化無形為有形、化抽象為可感，便于打開思維，拓寬寫作思路。

寫這種作文題，首先必須準(zhǔn)確理解它的本義和比喻義。其次，要根據(jù)自己對話題的理解和對材料的掌握情況選擇寫本義還是比喻義（當(dāng)然，一般是寫比喻義了）。“支點”，顧名思義，即支撐的一個點，本義是指杠桿發(fā)生作用時起支撐作用、固定不動的一點，比喻義是指對事物的發(fā)展起支撐或關(guān)鍵作用的東西，主要是指無形的、非物質(zhì)的思想、精神、理性、信念、勇氣、感情（親情、友情、愛情）、道德??，當(dāng)然，也可以是具體可感的人，如父親、母親、老師、戀人等，所有這些，都應(yīng)該是對我們或某一個人起到很大的正面影響的、支撐著他朝著積極、健康地向上、向前生活、工作、學(xué)習(xí)、進(jìn)取的因素。

第三，在寫作中必須體現(xiàn)出該名詞的特點?！爸c”，它最起碼應(yīng)該含有雖然小（只是一個“點”）卻作用大（支撐事物）和固定不變這兩個特點，尤其是第一個特點，是必不可少的。表述的時候，一定要體現(xiàn)出“支點”的支撐作用這個特點，要說明白什么是支點，為什么說它是“支點”。

第四，寫任何作文，都可以從“是什么”“為什么”“怎么樣”三個角度去構(gòu)思。本次話題作文，就可以從“我（他、她）的支點是什么”、“A的支點是??，B的支點是??，C的支點是??，D的支點是??”“我（我們）應(yīng)該有什么樣的支點”“我（我們）為什么要以這作為支點（為什么它是我們的支點）”。

第五，寫任何話題作文，都可以采取把話題中的詞語組合成一個短語或句子的形式（我們稱之為“組詞造句法”）來擬題目、定主題。比如“生命的支點”，“精神支點”；“找一個支點”“愛——生命的支點”等等

范文

1.生命的支點

生命的支點其實就是情感的“磁場”，是人類一切美好的情感凝成的“能量庫”，它能在人生的苦澀處，給人信心，給人力量，給人果敢，給人希望，讓因種種原因跌入低谷的生命，一步步振作起來，堅挺起來。

新情是生命的支點。友情是生命的支點。愛情是生命的支點。

生命雖然堅強(qiáng)，但有時也未免脆弱。堅強(qiáng)時不需要別人的啟迪和教誨，但脆弱時，就離不開別人的開導(dǎo)和點化了，這開導(dǎo)或點化就是生命的支點，這支點需要每個人善待，同時還要盡可能地為別人提供支點，只有這樣，每個人的情感世界里才時時吟唱著親情、友情、戀情、愛情的音樂，才使生命的旅程增加無邊的詩意和美麗。

生命的支點在于頑強(qiáng)

生命，一次人性的洗禮，一場激烈的戰(zhàn)斗。我們是英勇的戰(zhàn)士，在戰(zhàn)場上，我們不懈奮斗，我們永不放棄，我們保持著了樂觀的心態(tài)，自信的笑容。我們用信念詮釋：生命的支點在于頑強(qiáng)。

生命的支點在于頑強(qiáng)，頑強(qiáng)就是朝著理想不懈的奮斗。

如果說張騫出使西域是外交的壯游，玄奘西游是宗教的壯游，那么徐霞客經(jīng)16個省，游遍大半個中國就無疑是一次地理的壯游，一次打開古老地理學(xué)大門的壯舉。徐霞客徒步跋涉，幾乎沒有騎馬乘船，路途之遙遠(yuǎn)比起徐霞客的理想?yún)s不過咫尺；他徒手登上雁蕩山，結(jié)冰的黃山，手抓荊棘下武夷，這一路摸爬滾打，受過的傷痛，遇到的艱險絲毫阻擋不到徐霞客前進(jìn)的步伐。這位全世界對石灰?guī)r地形作科學(xué)考察的第一人，這位享譽(yù)世界的“游圣”，目標(biāo)只有一個，那就是探索地理奧妙，讓百姓了解更多的地理知識，不再是井底之蛙。為了這個理想，他不懈奮斗，讓生命因為頑強(qiáng)的拼搏而彌足珍貴。

生命的支點在于頑強(qiáng)，頑強(qiáng)就是永不放棄，是永不低頭。

海明威是“迷惘的一代”，卻也是一位“迷惘中的頑強(qiáng)者”。他在《老人與海》中塑造的那位高大的老人形象，實際上是他自己的毅力與決心。老人已經(jīng)連續(xù)87天沒有釣到一條魚，甚至一只蝦，這對于一個捕魚者無疑是最沉重的打擊。海明威賦予老人頑強(qiáng)的意志，永不放棄的信念，于是，最終老人戰(zhàn)勝了絕望，成為一個精神上不可戰(zhàn)勝的硬漢子！海明威宣揚著“硬漢子”精神，告訴我們，只要永不放棄，“太陽照樣升起”。

生命的支點在于頑強(qiáng)，頑強(qiáng)更是保持著樂觀的心態(tài)，相信“沙漠中只要有一片綠洲，駱駝便能歇腳?！?“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！比瞬坏萌虏坏脠A；人生就是殘缺的維納斯；世上沒有絕對的完美，我們必須靠雙手去創(chuàng)造相對的完美。所以，我們應(yīng)用樂觀的心態(tài)來對待挫折，與其因憂傷而憂傷，不如用快樂驅(qū)趕憂傷。

要相信，我們是頑強(qiáng)的戰(zhàn)士。那么，讓我們披上頑強(qiáng)的鎧甲，奔赴沙場。勇者無懼！

2.找好一個支點

似乎自從阿基米德說過一句“給我一個支點，我能撬起整個地球”之后，很多人就喜歡說，假如給我一個支點，我就能如何如何。從而引發(fā)了對“支點”的思考。其實，生活中沒有“假如”，我們不能靠想著別人給我們支點以成就我們的事業(yè)，而是要主動去尋找支點。

那么，我們要飛越浩瀚的人生之旅該如何選擇支點呢？

首先，我們要選對支點，倘若選錯支點，不僅不能助你一臂之力，反而還會增加你的阻力，甚至貽誤你的一生。在這方面，春秋末越國的兩位著名大夫范蠡和文種給我們上了一課。

范蠡選擇“樹枝”，以“道”為其支點，認(rèn)為世界上一切事物都在變化，時勢必有盛衰，順其自然，待機(jī)而動，方能取勝。他隨勾踐質(zhì)吳三年，含垢忍辱，卑辭厚賂，終于使勾踐化險為夷，平安返越。經(jīng)“十年生聚，十年教訓(xùn)”，興越滅吳，完成勾踐稱霸大業(yè)。滅吳后，范蠡功成身退，經(jīng)商治產(chǎn)，成為商賈巨人陶朱公。

文種雖同為越著名大夫，卻缺乏慧眼，選錯了支點。在勾踐入質(zhì)吳國時，他焦思竭力守越，“外守疆土之界，內(nèi)修耕戰(zhàn)之備，無遺荒土，百姓親附”。滅吳后，范蠡功成身退，曾致書勸其應(yīng)識“高鳥散，良弓藏；狡兔盡，走狗烹”之大勢，早日離越?？上姆N卻不以為然，他以為越王還是昔日的越王，自以為忠心耿耿，問心無愧。沒想君王變臉那么快，終遭賜死?？上О?！文種銜著“樹枝”就不該再銜“果實”了。

其次，我們要明確，支點的選擇與我們自身的實際能力很有關(guān)系。你想想，如果你也選擇樹枝，可你無法在樹枝上睡覺，那還不掉海里淹死？如果站立在樹枝上又沒能力捕捉到魚，那豈不是仍舊餓死？

楊修是一個聰明絕頂、極有才華的人，可他卻跨越不了浩瀚的人生之旅，這是為何？他太喜歡揣度曹操的心思，太喜歡賣弄小聰明，太沒有自知之明，終究招來曹操的忌恨，惹來殺身之禍。仔細(xì)分析，楊修屬于沒有分析清楚形勢，自視太高，既不知人，又不知己。他銜的根本不能算是“樹枝”，充其量是一片樹葉，一放下就被水沖走，而無法立足的樹葉。所以他難免一死。

最后，我們還要知道，支點的選擇還要與時俱進(jìn)。

我們就以大家所熟知的東坡居士為例。蘇軾也是一個才華橫溢之人，幾經(jīng)宦海沉浮，在黃州擔(dān)任團(tuán)練副使的時候，就帶領(lǐng)全家種地，自號東坡，寫下著名的《赤壁賦》，在宋哲宗時，因既不能容于新黨，又不能見諒于舊黨，而再度自求外調(diào)，回到杭州當(dāng)太守。蘇軾的這個太守當(dāng)?shù)煤芎?，自己也過得很愜意，自比唐代的白居易?！皰M寒枝不肯棲”的蘇軾既看清了自我，又認(rèn)清了形勢，給后世留下一個豪放可愛的形象。

我們要到達(dá)成功的彼岸，找好一個支點比什么都重要。請睜開你的慧眼，認(rèn)真尋找！請以“環(huán)保”為話題寫一篇文章。

要求：(1)自定立意。(2)自擬題目。(3)自選體裁。(4)不少于600字。

【寫作導(dǎo)引】

環(huán)保，是當(dāng)今社會叫得最響亮、在各種媒體出現(xiàn)頻率最高的一個詞語，也這是擺在當(dāng)今世界各國人民面前的一個最沉重的話題，環(huán)保與發(fā)展，更是人們關(guān)心的焦點和熱點。

伴隨著社會的進(jìn)步、工業(yè)的發(fā)展，環(huán)境破壞日益嚴(yán)重，各種污染更是越演越劇，已經(jīng)嚴(yán)重的威脅著人類的生存，制約著未來的發(fā)展。環(huán)保與發(fā)展密不可分，正如話題導(dǎo)語所說：“環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)該是并駕齊驅(qū)的。沒有經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)境保護(hù)就無法實施；而只顧經(jīng)濟(jì)發(fā)展，不注意環(huán)保，對人類來說無疑是一種自殺行為?！蔽覀儾皇钦f要保持經(jīng)濟(jì)的高增長嗎？必須實施可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略嗎？那就必須讓環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展這兩架馬車并駕齊驅(qū)，切不可以厚此薄彼，顧此失彼，倚輕倚重，有所偏廢。

寫作這個話題，不但能夠考查同學(xué)們對現(xiàn)實生活的關(guān)心程度、隊事物的觀察能力，而且能夠培養(yǎng)同學(xué)們對環(huán)境保護(hù)的意識，對社會責(zé)任的良知。只要同學(xué)們平時關(guān)心時事，善于思考，注意環(huán)保與發(fā)展信息的收集，就不愁無話可說。

話題的導(dǎo)語說得很警醒。不但闡明了環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，而且深刻地指明了不注意環(huán)境保護(hù)會帶來的惡果，并告誡人們，必須注意環(huán)保，否則“不但經(jīng)濟(jì)不能發(fā)展，就是人類的人類小命也難保全”。循此，我們就不難早準(zhǔn)作文的重點、立意的關(guān)鍵、選材的范圍、寫作的方向了。

例如，我們可以馳騁想象，將地球比喻為“地球村”，采用對比手法，回憶過去，審視當(dāng)今。想當(dāng)年，我們走進(jìn)森林，可以看到花草樹木、飛禽走獸的歡愉；走進(jìn)溪流，我可以分享到魚翔淺底、水流湍急的樂趣；走入大山，可以領(lǐng)略到高山青翠、奇石嶙峋的壯美，而今呢？歡愉在逐漸消逝，樂趣在不斷銳減，壯美在不斷黯然，以此來喚醒每個“村民”保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的意識和責(zé)任。我們還可以從“可持續(xù)發(fā)展”的眼光出發(fā)，闡明環(huán)保的重要，闡明環(huán)保與發(fā)展密不可分的關(guān)系。為了人類長久的發(fā)展和福利，我們必須處理好與自然的關(guān)系。

總之，只要我們開闊思維，善于思考，緊扣話題，就不愁造不到靈感，造不到素材。

[為你?為我?為他？]

你，曾深情地抬頭望著藍(lán)天白云，你說，藍(lán)天是面鏡子，照得你的心靈如此純潔；我，曾在綠樹的環(huán)抱下盡情游耍，我說，綠樹是個伙伴，讓我的生活充滿樂趣；他，曾在這片廣闊的土地上留下足跡，他說，土地是他的根，永遠(yuǎn)系著他的心。你、我、他，都曾在這樣一個美好的環(huán)境中生活，都曾感受到藍(lán)天、白云、綠樹、土地時時刻刻帶給我們的快樂和希望!隨著時光的流逝，你，蓋起了現(xiàn)代化的工廠，高聳的煙囪中滾滾濃煙直奔向那鏡子般的藍(lán)天。你說，你要成為企業(yè)家；我，平地而起了鱗次櫛比的高樓大廈，把綠樹的王國變成了繁華的商場，我說，我要立足于商界；他，建起了設(shè)備齊全的化工廠，工廠里流出的污水遮蓋了他曾經(jīng)留下的足跡，他說，他要追趕現(xiàn)代人的步伐??

藍(lán)天變成了很久沒有擦過的鏡子，黯然失色，污穢不堪；綠樹像患了大病的伙伴，無精打采地痛苦呻吟；土地像潰爛了的根，傷痕累累，千瘡百孔。你、我、他在夢中看到了明澈的藍(lán)天，快樂的小鳥，綠樹成陰的美景和那大片大片開滿鮮花的土地?？尚褋砗蟮哪恪⑽?、他再也尋不到那個夢中的五彩繽紛的世界了，只看到陰暗的天空、光禿禿的樹木和那荒無人煙的沙漠??

你驚覺了，我醒悟了，他明白了，藍(lán)天、白云、綠樹、土地是我們賴以生存的家，沒有家，哪有你、我、他?藍(lán)天、白云、綠樹、土地是我們生命的支柱，沒有支柱，哪有你、我、他?藍(lán)天、白云、綠樹、土地是我們希望的源泉，沒有源泉，哪有你、我、他?你，在藍(lán)天下思考；我，在綠樹旁深思；他，在土地上回憶。那往日的歡樂，為何在失去時才發(fā)覺它的可貴；多么希望時光能夠倒流，留住你、我、他曾擁有的快樂和希望!

輕輕地告訴你：我們只有一個地球，為你、為我、為他，保護(hù)地球，留住最美好的環(huán)境??

美德，是至善、至純、至高人性的結(jié)晶。它源自生活又融入生活，只要我們用心去感悟，就會發(fā)現(xiàn)它無處不在。一個甜蜜的微笑，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容；講究文明，真誠待人；求知若渴，完善自我；打破成規(guī)，探索創(chuàng)新；善待自然，呵護(hù)草木?? 都是美德贊頌曲上一個個撥動人心的音符。請你以“美德”為話題，自擬題目，寫一篇不少于 600字的文章。（60分）[卷一] 美 德

美德是一個甜蜜的微笑，美德是一種執(zhí)著的追求，美德也是一次慰藉人心的寬容，它能讓我們學(xué)會怎樣做人，做一個好人。

笑有許多的表達(dá)方式，微笑、嗤笑、大笑、譏笑等等。記得初二的一次市質(zhì)檢，每一科的成績都是出乎意料的不理想，當(dāng)時的自己像跌落萬丈深崖似的，在班上有些同學(xué)看到我，嘴角輕輕的向上提，在家里，每個人似乎因為我的失誤而（感到）擔(dān)心，只有你，我的語文老師，不因為(應(yīng)加上“ 我的”)語文成績差而討厭我，而（是）微笑的（“的”應(yīng)改為“著”）一邊安慰我，一邊鼓勵我，就因為老師的一個微笑，換來了我們現(xiàn)在甜蜜的微笑（“ 微笑 ” 改為“笑容”）。一個甜蜜的微笑是一種美德，而這種美德能夠激發(fā)人們向上。美德，是一種執(zhí)著的追求，能夠讓我們執(zhí)著的追求自己的理想，讓我們執(zhí)著的追求成功，就像現(xiàn)在的我，要追求自己的理想，考上自己理想的學(xué)校，而這種追求，（需）要努力學(xué)習(xí)，才能實現(xiàn)自己的理想。有的人在追求生活，而生活也是要靠自己的雙手去打造。執(zhí)著的追求是一種美德，而這種美德能使人們努力（“努力”改為“更加”）勤勞。

寬容，生活在這個世界上，每一個人都要有一個寬容的心，記得，我曾經(jīng)在一部電視劇上看過一集這樣的場景，一位刺繡的師傅收入（“入”字應(yīng)刪）了一個徒弟，而這個徒弟一次又一次的出賣了自己的師傅，而這位師傅一次又一次（用）慰藉人心的寬容原諒了他，看，這就是一種美德，一種至高無善的美德。

美德是一個微笑，一種追求，一次次的寬容，是美德頌曲上一個個撥動人心的音符。如果每一個人都知美德，都有美德，我想這個世界是完全無暇（“暇”應(yīng)為“瑕”）的。[ 評析 ]

本文作者抓住題目提示語中“甜蜜的微笑”“執(zhí)著的追求”“慰藉人心的寬容”三個短語，把它們作為分論點，然后用一些簡單的事例分別論證，問題在于這三個分論點卻是孤立的“點”，彼此缺乏有機(jī)的聯(lián)系，使得全文在內(nèi)容上是割裂的，分散的，形不成一個完整的中心，同時，由于作者對這三個分論點是平均用力，結(jié)果這三點沒有一點能論述得較深刻、透徹。

其實，作者只須集中論述一點，比如“執(zhí)著的追求”，可分別從“執(zhí)著追求高遠(yuǎn)的理想是一種美德”，“執(zhí)著的追求需要堅忍不拔，不怕挫折”、“執(zhí)著的追求需要腳踏實地，而不能空想”等方面進(jìn)一步論述，最后歸結(jié)到“執(zhí)著的追求體現(xiàn)了美德的最高境界”，點明中心。如果這樣寫，效果就會比本文作者“蜻蜓點水”式寫法要好得多。

還須指出的是，話題作文一般要求自己擬題，但許多考生往往也像本文作者一樣，直接把話題當(dāng)作題目。這樣擬題，有兩點不妥：①話題一般較寬泛，不具體，如“美德”包含的內(nèi)容是多方面的，而根據(jù)話題選擇寫的內(nèi)容都是具體的某一方面（如“執(zhí)著的追求”），這樣，具體的“文”往往不對寬泛的“題”，造成題大文小。②直接用話題作題目，說明作者不會擬題，即使文章寫得很好，但給評卷老師的第一印象卻是 “一般化”，因而很難得高分。

自擬題目，一要從自己所寫的具體內(nèi)容、角度、中心出發(fā)，確定一個比較恰當(dāng)?shù)念}目。二要求新，如巧用成語、詩詞、俗語等，好的題目是一篇文章的眼睛，畫龍點睛，可啟發(fā)讀者閱讀的興趣。

本文的作者能運用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)形式，使全文不支不蔓，脈胳清楚，這一點是值得肯定的。評為二類下。（陳韜 評）[卷二] 新千年的鐘聲

一個千年即將過去了（應(yīng)刪去“了 ”），在這最后二千年（“最后二千年”應(yīng)改為“二十世紀(jì)”）的最后一天，上帝邀請了世界上的萬物來到這天堂開會，來增加動植物的溝通，被邀請的全是世上的代表，有臭氧、松樹、熊貓、老虎、海豚（等許許多多物種），當(dāng)然，還有人類的代表——聯(lián)合國秘書長安南，以及許許多多的動植物。（整句話有邏輯上的語病，刪去“ 以及許許多多的動植物?！保?/p>

會議開始了，首先松樹開始（刪去“ 開始 ”）發(fā)言：“上帝啊，人類在上世紀(jì)末對我們所造成的危害您知道嗎？他們大量地砍伐樹林，使我們樹的兄弟姐妹慘遭毒手，（人類）每年為了求得經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對我們造成極大的危害，使我們大部分的樹種滅絕，在世界上（被）稱為“世界之肺”的亞馬遜森林每年以驚人的速度遞減??”松樹還沒有說完，熊貓也義憤填膺地訴苦道：“他們對我們動物的危害也是極大的，他們大肆捕殺我們動物使我們的大部分伙伴慘遭滅絕，我們熊貓也被大量捕殺，現(xiàn)在全世界僅上（“上”改為“?！保装僦涣恕！崩匣⒑鸾幸宦暎舐曊f道“我們這些虎類，也在大量被捕殺，東北虎、華南虎以及其他虎類，僅剩十幾只，有的甚至已絕種了，這些都是人類所做的好事??！”上帝一聽，勃然大怒，“你們這些人類，是怎么做的，我當(dāng)初是為了讓你們在世界上管理這些動植物，你們居然??”上帝氣得發(fā)抖。

“尊敬的上帝，”安南發(fā)話了，“我們?nèi)祟惉F(xiàn)在也面臨著極大的危機(jī)，社會混亂、瘟疫、病毒、自然災(zāi)害、人口等眾多問題，我們已經(jīng)在管理、預(yù)防了?！?/p>

“這都是人類自找的，他們破壞自然，理應(yīng)受到報應(yīng)?！背粞跎鷼獾卣f，“他們大量使用氟產(chǎn)品，使我們臭氧界受破壞，北極已經(jīng)產(chǎn)生了臭氧空洞，嚴(yán)重危害了當(dāng)?shù)氐膭游?，這只能怪人類自己?！?/p>

“上帝啊，我們懇求您再給我們一次機(jī)會吧，我們一定會治理好的”，安南懇求道。

“好，我再給你們?nèi)祟愐淮螜C(jī)會，在下一個千年，我希望你能給我一個完美的答案。”

“我的動物們，再給人類一次機(jī)會吧，相信下一個千年，你們會更好的??”

“咚——咚——”新千年的鐘聲敲響了?? [ 簡評 ]

這位考生可能想“反面立意”，用人類砍伐樹木，捕殺野生動物等破壞大自然生態(tài)平衡的行為，說明人類已經(jīng)喪失“美德”，呼吁在新千年到來時，回歸善待自然的美德；而且作者用了“上帝在新千年到來時召集世上萬物開會”的童話形式，構(gòu)思挺新的，如果照這樣的思路來寫的話，應(yīng)該是一篇很不錯的作文。

可惜作者沒有扣住“美德”二字作文。凡應(yīng)試作文，審題為要。審題的目的在于寫作時能切合題意?！胺疵媪⒁狻币岔氄纥c題，而本文自始至終沒有提到善待自然與“美德”的關(guān)系，甚至全文找不到“美德”二字，給人留下偏離題意的印象。評為三類中。美德在我身邊

“美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗。”在一件樸素的事情中，我發(fā)現(xiàn)了他們寶石一般寶貴的美。春節(jié)前后，天氣非常寒冷，鵝毛大雪從天上灑落下來。幾分鐘后，馬路上、屋頂上、電線桿上------都積了一層厚厚的雪。幾天下來，雪越下越大，積雪也越來越厚，最深的地方大約有30多厘米呢！路面上堆積的雪已經(jīng)成了冰，給行路帶來了很大的不便，一不小心就會摔跤。

正在這時，有幾位居民穿著雨衣，戴著手套，拿著鐵鏟到馬路上鏟雪。他們把鏟子扎進(jìn)厚厚的雪里，再往上一提，把雪扔到馬路邊。不一會兒，馬路被鏟出了一條通道，使行人更方便了。大家都紛紛感謝他們，可他們卻說：“沒什么，這是應(yīng)該的。”許多人看到這樣的情景，也紛紛加入到他們中去，在馬路邊的小孩們都在為大家加油，好像那激動人心的勞動號子?！叭诵凝R，泰山移。大家努力干哪！”大人們個個滿頭大汗，但卻越干越有勁，沒多久就把雪鏟除了。馬路又恢復(fù)了正常通行。

可是，由于雪沒有停止，不一會兒，馬路又凍上了。大家不顧一切，只要雪凍上路，就把雪鏟除。小孩們也伸出了手，把路上的雪做成雪球，和小伙伴們玩打雪仗，堆雪人。這樣不但給鏟雪工作出了一份力，使鏟雪工作能更快完成，而且自己也玩得很開心。

這幾天里，大家都輪流出工鏟雪，道路總是非常通暢。沒過幾天，雪停了。在陽光的照射下，雪慢慢融化了。法國的孟德斯鳩曾經(jīng)說過：“在一個人民的國家中還需要一種推動的樞紐，這就是美德?！泵绹谋葟卦?jīng)說過：“衡量一個人是高貴還是低賤，要看他具有什么樣的品質(zhì)，而不是看他有多少財富。”是啊，美德的確是世界上最美好、最值錢的東西。那些人得到了這份財富，他們就應(yīng)該受到我們的尊敬。

這次鏟雪工作大家都有功勞，我相信，只要大家團(tuán)結(jié)一心，沒什么困難是克服不了的！

以寬容為話題作文

今天早晨吃飯時，媽媽和我一起在談?wù)摗皩捜荨边@個話題。媽媽說：“寬容是一種高尚的品格，寬容就是能容納別人，原諒別人所犯的錯誤?！蔽壹泵舆^來說：“你說的就像《負(fù)荊請罪》那一刻上面的藺相如寬厚廉頗這件事，像藺相如這樣寬容大度、品行兼優(yōu)的人一定是君子?！?/p>

這些話讓我聯(lián)想到放寒假前一個星期發(fā)生的一件事，那天上午最后一節(jié)體育課時，我津津有味地看世軒和其他同學(xué)在打乒乓球。我看得入神，世軒突然跑到我的跟前把我的衣服扯了扯，我當(dāng)時很納悶，他用眼睛盯住我的腳，我這才知道我的腳把世軒發(fā)過去的球擋住了，我剛想賠禮道歉，他卻很生氣的拽著我的衣服說：“你干嘛擋著我的球呀！”只聽“哧”的一聲，衣服被他撕破了。那天正好起了點風(fēng)，加上我穿的又是早晨媽媽剛給我換的羽絨服，只見一陣微風(fēng)吹過，羽毛飛散在空中。須臾，衣服里的羽毛幾乎被風(fēng)吹得差不多了，我本能地用手堵住破洞?？蓺獾氖牵坏珱]有向我道歉，反而還說我的衣服是我下來的時候被石頭劃破的，接著又像沒事人一樣打他的球去了。我當(dāng)時很生氣，后來又想想，我和他自從上幼兒園就是好朋友，不能為這點小事而破壞我們這么多年之間的友誼。加上他也不是故意的，在這件事中我也有錯，誰叫我擋了他們的球，所以我決定寬容他們的過錯。世軒看到我沒有責(zé)怪他，反而寬容了他，他也有些不好意思。

這件事也讓我和他的友誼變得更加純潔，更加牢固。有一次我的鋼筆不小心弄丟了，我十分著急，當(dāng)時我像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，最后還是世軒幫我找到了，我當(dāng)時心里美滋滋的，像吃了蜜一樣甜。這件事讓我懂得了寬容是一種美德。

哈哈哈話：寬容可以交友，當(dāng)你以豁達(dá)光明的心態(tài)去寬容別人的錯誤時，你的朋友自然也就多了。讓我們多一份寬厚，讓生活更輕松愉快！讓我們有更多的朋友。

以燈為話題的作文

校長國旗下的講話，又點亮了我心中的那盞燈，點亮了我們?nèi)嗤瑢W(xué)心中的那盞燈。大家不約而同地把目光投向班長王珂—— 不知什么原因，學(xué)校近來晚自習(xí)常出現(xiàn)跳閘停電現(xiàn)象。每當(dāng)此時，拍桌子的聲音、大聲喧嘩的聲音都會從各個班級同時發(fā)出。

“同學(xué)們，現(xiàn)在到了最能反映個人修養(yǎng)和班級整體素質(zhì)的時候了。讓我們閉目養(yǎng)神，安靜等待一會兒，相信電一會兒就會來的?！钡谝淮瓮ｋ姡嚅L王珂就用這句話，讓我們七（2）班很快安靜了下來。當(dāng)時，她，仿佛是黑暗中的一盞燈，迅速點亮了全班同學(xué)的心靈。

昨晚的突然停電，我們班沒有出現(xiàn)任何雜音，同學(xué)們依舊準(zhǔn)備閉目養(yǎng)神，等待來電。然而，卻有一束燈光從一個座位移向講臺?！巴瑢W(xué)們，讓我們共同享用老天爺特意為我們安排的這個特別的學(xué)習(xí)情境，來復(fù)習(xí)一下我們前一段時間學(xué)習(xí)的古詩吧！‘月下詩歌朗誦會’現(xiàn)在開始，《次北固山下》預(yù)備齊——”黑暗的校園內(nèi)，詩歌背誦的聲音傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。班長王珂在燈下領(lǐng)背的神情在每一個同學(xué)心中熠熠生輝。

“下面播送七（2）班王珂同學(xué)的來稿：在剛剛結(jié)束的男子乙組100米決賽中，我班的張冬麒同學(xué)在前50米落后的情況下，咬緊牙關(guān)、奮力追趕，終于在終點力壓群雄，獲得了冠軍，為班級贏得了榮譽(yù)。我們向他表示祝賀！同時也希望所有運動員，向張冬麒同學(xué)學(xué)習(xí)，爭取在自己的比賽項目中，發(fā)揮出最佳水平，取得優(yōu)異的成績。” 不久前的運動會，王珂同學(xué)更是給全班同學(xué)留下了深刻的印象。她不僅自己積極報名、刻苦訓(xùn)練，為班級爭取比賽成績，而且認(rèn)真組織班級同學(xué)，發(fā)揮特長、踴躍參賽。運動會那天，她活躍在每一個比賽地點，哪里有我班同學(xué)比賽的身影，哪里就有她鼓勵和指導(dǎo)的身影。只要有同學(xué)為班級獲得了榮譽(yù)，廣播里就能聽到她贊揚和鼓勵的稿件。她，成了七（2）班同學(xué)誓奪團(tuán)體總分第一名一盞航標(biāo)燈。在她的組織和帶領(lǐng)下，七（2）班全體同學(xué)終于如愿以償，奪得了運動會的團(tuán)體冠軍。

我相信，不用太久，這盞燈一定會在我們班、我們校園形成燎原之勢！

以門為話題的優(yōu)秀作文

兩個鉸鏈，一塊板——對，這是門，但不是門的全部。上下縱橫五千年，門是每個時期不可或缺的部分，也是不同社會真實的縮影。

實際上，在原始社會是沒有現(xiàn)代意義上的門的。咱們的祖先居于山洞之中，洞口大敞，陽光、雨露恣情地噴瀉，一個家族隨意進(jìn)出，共同狩獵，共同分享，想必“門”這個字就是由洞口的形狀演變而來的吧!后來便有了“柴門聞犬吠”的詩句。柴門，倒也不難想象，幾根粗粗細(xì)細(xì)的枯樹枝疏疏地排列著，立起來，便成了門。有了柴門，意味著每家每戶的獨立，每個人擁有著自己的一片天地，從此也產(chǎn)生了僅屬于自己的秘密。但柴門仍留有不少空隙，有的也只是一個裝飾罷了，倘若想串串門兒，輕輕一推，鄰里間的距離又近了。那個社會，門雖簡陋了些，卻留足了空隙待人間真情穿越。

社會不可能亙古不變，而門也緊跟著更新，不知什么原因，能透過縷縷陽光的柴門已不足給人安全感，只有它密封，鎖緊，人們睡覺才能踏實，出門也才放心。于是，高大厚實的木門、鐵門橫空出世，且越是富貴的人家，門越是嚴(yán)實。甚至有專人在門口把守。若想向內(nèi)傳遞口信，單讓空氣從門縫里鉆進(jìn)去對方是怎么也收不到的，得將之寫于紙上再通過各種途徑輾轉(zhuǎn)到門后的主人手中，這一切，只因一扇門，一扇早已在人們心中高高豎起的門。久而久之，那門越發(fā)厚實，自由自在的真心交流越發(fā)減少，猜疑之心卻越發(fā)濃重。鐵門也不足以鎮(zhèn)定相互猜疑的心了。

如今，家家戶戶早已都換上了防盜門，所謂防盜門，直接點出了它最突出的功能——防盜。防盜，是在防誰?又為什么得防?細(xì)細(xì)思索，不得不驚訝地發(fā)現(xiàn)：“防盜門”的出現(xiàn)是人類自我不信任的表現(xiàn)，或者是這個社會真的到了不得不防的地步。誠信缺失，豈是一扇門可以解決?恐怕只有將“防盜”二字去掉，留下門之本真，人們才會獲得真正的安全感吧。

在德國、澳大利亞，不少人家的花園沒有大門，也沒有柵欄，僅僅是被綠色植物所包圍，而住戶們根本不必?fù)?dān)心“不善者”入侵。

是的，門是時代的縮影，但并不是社會越發(fā)達(dá)，門的科技含量就越高。相反地，當(dāng)人類返璞歸真之日，就是門達(dá)到最高境界之時。

以歲月為話題的高一作文

斗轉(zhuǎn)星移，花開花落，那個異想天開，嬉笑打鬧的日子已經(jīng)在歲月的長河里沉淀。

——題記

快如離弦之箭，往事如昨日重現(xiàn)般的感覺。卻發(fā)現(xiàn)，不知不覺中歲月的齒輪已轉(zhuǎn)了三回。三年，對別人來說，或許哪只是匆匆流逝的時間概念，對于我來說卻有著非一般的意義。

還記得三年前，我們都是彼此不相似的純真少年，因為緣分，走在了一起。于是我們一起拼搏，一起長大。還記得畢業(yè)會那天，我們彼此唱著離歌，互相贈送著離別之感言，一起許下誰也不忘記誰的約定```````曾記否，我們?yōu)榱思w的榮譽(yù)，奮力拼搏，最終如愿以償?shù)厝×艘粋€好成績；曾記否，我們不滿于老師那些不可理喻的行為，于是鬧到翻天覆地，雞犬不寧；曾記否，我們的班級響遍整個校園。那時，我們是那樣的自豪，卻又是那樣的無知與懵懂。殊不知，老師那些不可理喻的行為正是為我們，而我們卻不理解而已?，F(xiàn)在回想起來，我們那是對老師的不理解卻是那么的愚蠢?？墒?，現(xiàn)在的愧疚能挽回我們那些幼稚的錯誤嗎？

三年，我們一起走過，那匆匆的三年凝聚著歡笑，淚水，摩擦，隔閡。在學(xué)習(xí)上，你追我趕的激烈斗爭；在課外活動時嬉笑打鬧的歡樂場景；運動場上，為健兒們加油吶喊的激動場面，已一去不復(fù)返，都封印在那個美麗的校園。

如今，歲月荏苒，物是人非，那個年少無知的時代，已一去不復(fù)返。雖然那個校園依然彌漫著活力的氣息，回蕩著歡聲笑語，但那已經(jīng)不屬于我們的天地。我們已彼此分離，各奔西東。不知何年何月才能歡聚一堂，彼此暢談自己經(jīng)歷的趣事，一起痛飲，一起高歌一場。或許是幾天，幾月，幾年，抑或飽經(jīng)風(fēng)霜后，在人生的道路上我們已形如陌路人。

對于未來，哪只是數(shù)學(xué)上的一個未知數(shù)，我們無法估算。但對于過去，一切已成為了歷史，我們不能挽回，也挽回不了，只能默默地回首。或許我們總是那個失去了才懂得珍惜的人，或許我們一直不懂得珍惜。

斗轉(zhuǎn)星移，花開花落，那個異想天開，嬉笑打鬧的日子已在歲月的長河里沉淀。歲月流逝，驅(qū)使著我們不斷前進(jìn)，但在人生?？康捏A站，我們都會驀然回首往事 ??

以網(wǎng)絡(luò)為話題的作文 酸酸甜甜的誘惑

網(wǎng)絡(luò)是一片海，我們就像海中的魚兒；網(wǎng)絡(luò)是圣潔的大地，我們就如同那嫩綠的小草；網(wǎng)絡(luò)是藍(lán)天，我們就是天上飄著的白云。--題記

自從我認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)那天起，就經(jīng)受不住她迷人的誘惑。我在互聯(lián)網(wǎng)上遨游、沖浪，既快哉，又樂哉；既美哉，又悲哉，壯哉。那酸酸甜甜的感覺，令人心動，記錄于此，與君分享。

快哉！

網(wǎng)友能解悶。在網(wǎng)上互不見面，假姓名、假年齡、假照片，隨心所欲地宣泄和交流心事，從而感到灑脫和開心。

樂哉！

游戲夠刺激。網(wǎng)上電腦游戲內(nèi)容項目浩如煙海，情節(jié)驚險刺激，日玩日新，層出不窮，是在現(xiàn)實生活中完全無法得到的超級視聽享受。

美哉！

信息闊視野。在網(wǎng)上瀏覽世界，看自己想看的電影，讀自己想讀的書，聽自己想聽的音樂；說自己想說的話。

悲哉！壯哉！

網(wǎng)絡(luò)是個信息庫，同時也是個信息垃圾場?！熬W(wǎng)?！泵Ｃ?，那數(shù)不清的站點，道不完的內(nèi)容。網(wǎng)上世界并不是一個十分規(guī)則的“理想社會”，里面不乏藏污納垢，有的網(wǎng)站腐朽沒落，趣味低級，甚至暴力和黃色的內(nèi)容充斥其中。這種精神垃圾，真是說不清，道不明也。說它是“信息污染”、“電子海洛因”，一點都不夸張。

親愛的朋友們，“網(wǎng)海茫?！?，請擦亮我們的眼睛，滌凈我們的心靈，讓我們共同唱起這首“五不要”之歌，拒絕那酸酸甜甜的誘惑，讓我們在綠色的信息高速路上茁壯成長。

不瀏覽不良信息，要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

不侮辱欺詐他人，要誠實友好交流。

不隨意約會網(wǎng)友，要增強(qiáng)自護(hù)意識。

不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序，要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。

不沉溺虛擬時空，要有益身心健康。

【點評】

用新穎的結(jié)構(gòu)來構(gòu)建文本，用清新的文筆來抒寫感受，用昂揚的弦律來打動讀者，用健康的情操來感染靈魂，你說，本文焉能不動人心弦，脫穎而出？

開篇，作者用一比喻排比句式作題記，闡明自己與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系，其對網(wǎng)絡(luò)的熱愛贊頌之情如春風(fēng)般浩蕩，似火山般噴涌，不但彰顯了文章主旨，而且能暖人胸懷。

然后，作者精心打造四個小標(biāo)題，分別從網(wǎng)友能解悶、游戲夠刺激、信息闊視野、網(wǎng)絡(luò)是個信息庫等方面，用詩式的語言，生動地抒寫自己上網(wǎng)的獨特感受和對網(wǎng)絡(luò)的正確認(rèn)識。

文章結(jié)尾，作者用呼告修辭，并精心編寫一首上網(wǎng)“五不要”歌，告誡網(wǎng)友，要善于拒絕網(wǎng)絡(luò)那酸酸甜甜的誘惑，不沉溺虛擬時空，健康上網(wǎng)，讓自己在綠色的信息高速路上茁壯成長。

以和諧為話題的作文 和諧之家令人醉 和諧之家，它是那么恬靜、安詳??

幾叢翠綠的竹子，中間隱藏著一座兩層的竹樓，上面用結(jié)實的竹子做成的蝶形的欄桿。那便是我充滿和諧韻味的家。

家與環(huán)境的和諧

站在欄桿前，一叢竹子正面向我。清晨，捧一本書，靜靜聆聽竹葉的耳語和“珍珠”下落的音樂。等到太陽暖暖的光芒柔柔地灑向大地時，竹葉便牽著風(fēng)的手搖搖晃晃的來同我嬉戲。風(fēng)中還滲入了竹的清香。木地板上投下了斑駁的影兒。有時，還會有一兩只小鳥藏躲在竹葉間，用宛轉(zhuǎn)的歌聲為我歌唱。到了傍晚，夕陽西沉，我便一邊聽著悠揚的音樂 一邊欣賞夕陽的美景。我用心享受著這家與環(huán)境的和諧。

家中布局的和諧

沿著走廊向左拐，順著扶梯走下去，聽著拖鞋踏過地板的“嚓嚓”聲，真像古典音樂一般。扶梯尾部有一個造型別致的竹制大花瓶，里面，時常插著我從外面采摘的野菊花、玫瑰等許多不知名兒的小野花?？蛷d里放著一張小木桌，幾把椅子，一臺電視機(jī)，一臺小型電扇??最重要的是在餐桌旁邊還放了一個大玻璃缸，里面養(yǎng)著許多紅的、黃的、白的、藍(lán)的、金黃色的小魚兒，兩株水草壓在許多雨花石下面。閑了，看看魚兒的世界，任心和魚兒一起暢游其中.玻璃缸上方有一扇窗，陽光也可以到達(dá)這個生機(jī)盎然的水下樂園。我精心呵護(hù)著這家中布局的和諧。

家與自然的和諧

走出小樓，眼睛便情不自禁地移向那片綠綠的爬山虎。它們在小樓旁肆無忌憚地生長著，隨著風(fēng)，起著浪。一層又一層，一浪接一浪。在前面不遠(yuǎn)處，一條“銀帶子”由南往北淙淙而去。里面有許多小魚、小蝦，石頭也十分光滑。岸邊生長著幾棵柳樹，婀娜多姿的身材，纖細(xì)嬌嫩的柳枝，從水面輕拂而過，惹得清水頓生粼光。我醉心迷戀著這家與大自然的和諧。

我喜歡獨居，但也喜歡老朋友來玩，我會用最真誠的心和她們交談，和他們并肩坐在河邊，聽風(fēng)語，看夕陽，陶醉那迷人的和諧??

【點評】

“和諧之家令人醉”，話題既然已經(jīng)鎖定，那么，就要考驗作者選材的功夫了。作者只靈光一動，就用家與環(huán)境的和諧、家中布局的和諧、家與自然的和諧三則平凡的素材構(gòu)成三幅感人的畫面，為我們釀造了一缸和諧之家令人醉的美酒。

作者用“和諧之家令人醉”的總標(biāo)題將“家與環(huán)境的和諧”、“家中布局的和諧”、“家與自然的和諧”三個小標(biāo)題統(tǒng)領(lǐng)起來，相互映襯，相得益彰，將話題“和諧之美”演繹得芬芳迷人。

如果說文章選材是用心的，那么描寫卻是精心的，感情也是真摯的。作者用優(yōu)美輕靈的筆觸寫景敘事，用細(xì)膩生動的感情打動人心，用獨特別致的感悟感染人魂，你說，他焉能不得高分？

我為自己的選擇驕傲

公交車移動得非常緩慢，星期一早晨總是如此。我安安穩(wěn)穩(wěn)地坐在靠后門的位置上，實在不忍心看著這些人“沙丁魚”似的擠在一起，便看著窗外的景色。

“司機(jī)開車怎么這么慢??！我趕時間！”坐在后面的人不時發(fā)出的抱怨讓車廂變得越來越煩躁。“嫌慢，干嗎不搭計程車呢？”我心想。上班高峰期都是如此，怪不得司機(jī)。好不容易才擠上車，擠在兩個車門口的人看到司機(jī)要靠站了，又開始抱怨車上人太多，還要開車門。人啊，總是這樣，等車的人巴不得車不要走，能上一個算一個，而車上的人則巴不得車不要停，一直開到目的地。

公交車好像不情愿似的靠站了，下車的人似乎不少，“沙丁魚”們不用那么局促不安。這時，我看到一位老婆婆從遠(yuǎn)處趕來，司機(jī)馬上大聲喊“下車去！不能從后門上車！”那位老婆婆，花白的齊耳短發(fā)，衣著樸素。她手里拿著乘車優(yōu)惠的老人證，聽了司機(jī)的話。便快快地下車去，又急急忙忙地向前門趕去。司機(jī)似乎突然想起有什么要緊的事要做，就在老婆婆下車的瞬間把前后門都關(guān)上，一溜煙的把車開走了。我看到那位老婆婆手里舉著老人證，茫然的站在她剛剛下車的地方，向著汽車開走的方向。我的心像是被什么東西抽打了一下。

窗外的風(fēng)景看不下去了。

這時我靈魂深處出現(xiàn)了兩個聲音。一個我說：“這是司機(jī)的錯，你應(yīng)該去抄下他的員工證，投訴他！”另一個說“可是，你每天都搭這部車，如果司機(jī)報復(fù)，是很容易的哦！”況且，那位老人與你沒有任何關(guān)系，你太管閑事了吧？可是個又說：“這雖然只是小事，但是如果沒有人站出來指出他的錯，那么他就會認(rèn)為自己沒有錯，以后他就會一直這樣下去的?！睂Π。【褪且驗闆]有人肯出來指出錯誤，社會上才依然存在各種不良現(xiàn)象。

我下了決心，要在下車前抄下司機(jī)的員工證?？墒牵娴囊绱藛?？一向給人乖巧印象的我真的要那么兇嗎？另一個聲音又在說話了，不行，如果不這樣，我會一整天都后悔的。

終于，在下車之前，我從后門走到了前門，抄下了司機(jī)的員工號，指出了他的錯誤。他似乎也意識到自己的錯誤，沒有多說什么。

也許，在別人心中，這只是一件非常小的事，而且這件事也已經(jīng)過去二個多月了，我卻一直為自己的選擇感到驕傲。我作出了正確的選擇，或許不能改變什么，但至少，可以觸動一些人的心靈吧。我相信，總有一天，社會可以被感染而變得更美好。

話題作文“故鄉(xiāng)”的寫作指導(dǎo)及例文

根據(jù)以下材料作文：

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！鸥?/p>

故鄉(xiāng)的云，故鄉(xiāng)的雨，故鄉(xiāng)的路，故鄉(xiāng)的情，總有讓你魂牽夢繞的話題。故鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，故鄉(xiāng)更是我的精神家園靈魂棲居所。

面對故鄉(xiāng)，無論是景是事是人，你總有很多記憶吧。請你寫寫你故鄉(xiāng)的景物風(fēng)情、人物故事。題目自擬，立意自定，800字左右，注意字詞運用，注意標(biāo)點的正確使用。

［寫作指導(dǎo)］正如材料所說，故鄉(xiāng)是我們每個人最熟悉的地方。因此寫作時，我們不會感到缺乏素材，關(guān)鍵是我們怎樣選擇素材，怎樣去占有和運用有關(guān)故鄉(xiāng)的所見所聞的素材。根據(jù)要求，“寫寫你故鄉(xiāng)的景物風(fēng)情、人物故事”，要以記敘為主，同時要用議論升華你的觀點。學(xué)生示例：神秘故鄉(xiāng)

伴著長長的車鳴，汽車鉆進(jìn)了一片濃霧。

故鄉(xiāng)的晨曦躲在一片遠(yuǎn)山中，從密密的山路一直飄到了沉睡的荒地上。它喚起了石橋上的塵埃，它驅(qū)散了一夜的靜謐，它的云霧彌漫在隱約的紗衣下，綻放出了羞澀的微笑。

在這片微笑下，我看不到閃爍的霓虹燈，聽不到車水馬龍的喧嘩。這里是那么清寧、清靜與恬靜。井臺咯吱咯吱地呻吟，牛羊脖子上的鈴鐺叮當(dāng)作響，田野溝壑梯梯坎坎縱橫交錯，如家鄉(xiāng)老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉。

土豆、紅薯和自家腌制的咸蘿卜處處飄香。鐵環(huán)中偶爾濺起的泥土撲在農(nóng)家小孩燦爛的笑臉上，這一切是那么和諧。既柔弱但又堅硬得容不下絲毫的破壞。

石階的盡頭延伸到樹林的深處。這是一條多么幽深的石階，上面或許沾染了少許青苔，但抹滅不了家鄉(xiāng)人走過的無數(shù)親切的腳印，無數(shù)艱辛的汗水。

涓涓的流水似乎永不干涸。細(xì)流沖刷著河底堅硬的河石，但河石仿佛蘊育大山的雄偉沉默，永遠(yuǎn)地沉思在細(xì)流的撞擊中，年復(fù)一年。

林中的那棵黃桷樹從我的記憶中浮現(xiàn)出來，還是一樣的挺拔，不一樣的是多了道道歷史的溝紋，多了少許時間的滄桑。兒時的我總想爬上它的樹頂，但懼怕大眾的責(zé)罵?，F(xiàn)在我已經(jīng)放棄了這種想法。我想，讓它成為我心中對故鄉(xiāng)敬仰的化身吧!故鄉(xiāng)普通得如同飲食中的小白菜，它既沒有桃花滿山的艷麗，也沒有遠(yuǎn)飄萬里的果香。但它在我的心中卻有說不出的神秘，為什么井中的水總是那么甘甜？為什么那位啞巴老奶奶繡的花衣總是那么漂亮？為什么這里的小米飯總是那樣香甜？為什么故鄉(xiāng)人總是那么純樸與親切？

我不明白大山下孕育著怎樣堅挺的脊梁，俚我明白地底下涌動著無比熱情的土壤。我不明白天空下隱藏著多么善良的愿望，但我明白溪流中流淌著永不言敗的精神!無數(shù)次地站在那離別的樹下，汽車疾駛而過的聲音時時縈繞在耳旁，但濃濃的張音已掩埋了這聒噪的繁華。這種神秘的感覺籠罩著我，說不清也道不明。

第二篇：作文：以“支點”為話題

作文：以“支點”為話題

作文題目是一個名詞。名詞，往往含有詞語的本義和比喻義，如果以名詞為話題寫作，多寫其比喻義，寫本義的少，因此，本義的范圍狹窄，沒有相當(dāng)廣博的課外知識是很難展開，把它寫好的。一般來說，本義為實，比喻義為虛；本義為具體、有形之物，比喻義為抽象、無形之物。比喻義雖然抽象、無形，但它易為作者通過文學(xué)手段化無形為有形、化抽象為可感，便于打開思維，拓寬寫作思路。

寫這種作文題，首先必須準(zhǔn)確理解它的本義和比喻義。其次，要根據(jù)自己對話題的理解和對材料的掌握情況選擇寫本義還是比喻義（當(dāng)然，一般是寫比喻義了）?！爸c”，顧名思義，即支撐的一個點，本義是指杠桿發(fā)生作用時起支撐作用、固定不動的一點，比喻義是指對事物的發(fā)展起支撐或關(guān)鍵作用的東西，主要是指無形的、非物質(zhì)的思想、精神、理性、信念、勇氣、感情（親情、友情、愛情）、道德??，當(dāng)然，也可以是具體可感的人，如父親、母親、老師、戀人等，所有這些，都應(yīng)該是對我們或某一個人起到很大的正面影響的、支撐著他朝著積極、健康地向上、向前生活、工作、學(xué)習(xí)、進(jìn)取的因素。

第三，在寫作中必須體現(xiàn)出該名詞的特點?！爸c”，它最起碼應(yīng)該含有雖然?。ㄖ皇且粋€“點”）卻作用大（支撐事物）和固定不變這兩個特點，尤其是第一個特點，是必不可少的。表述的時候，一定要體現(xiàn)出“支點”的支撐作用這個特點，要說明白什么是支點，為什么說它是“支點”。

第四，寫任何作文，都可以從“是什么”“為什么”“怎么樣”三個角度去構(gòu)思。本次話題作文，就可以從“我（他、她）的支點是什么”、“A的支點是??，B的支點是??，C的支點是??，D的支點是??”“我（我們）應(yīng)該有什么樣的支點”“我（我們）為什么要以這作為支點（為什么它是我們的支點）”。

第五，寫任何話題作文，都可以采取把話題中的詞語組合成一個短語或句子的形式（我們稱之為“組詞造句法”）來擬題目、定主題。比如“生命的支點”，“精神支點”；“找一個支點”“愛——生命的支點”等等

范文

1.生命的支點

生命的支點其實就是情感的“磁場”，是人類一切美好的情感凝成的“能量庫”，它能在人生的苦澀處，給人信心，給人力量，給人果敢，給人希望，讓因種種原因跌入低谷的生命，一步步振作起來，堅挺起來。

新情是生命的支點。

友情是生命的支點。

愛情是生命的支點。

生命雖然堅強(qiáng)，但有時也未免脆弱。堅強(qiáng)時不需要別人的啟迪和教誨，但脆弱時，就離不開別人的開導(dǎo)和點化了，這開導(dǎo)或點化就是生命的支點，這支點需要每個人善待，同時還要盡可能地為別人提供支點，只有這樣，每個人的情感世界里才時時吟唱著親情、友情、戀情、愛情的音樂，才使生命的旅程增加無邊的詩意和美麗。

生命的支點在于頑強(qiáng)

生命，一次人性的洗禮，一場激烈的戰(zhàn)斗。我們是英勇的戰(zhàn)士，在戰(zhàn)場上，我們不懈奮斗，我們永不放棄，我們保持著了樂觀的心態(tài)，自信的笑容。我們用信念詮釋：生命的支點在于頑強(qiáng)。

生命的支點在于頑強(qiáng)，頑強(qiáng)就是朝著理想不懈的奮斗。

如果說張騫出使西域是外交的壯游，玄奘西游是宗教的壯游，那么徐霞客經(jīng)16個省，游遍大半個中國就無疑是一次地理的壯游，一次打開古老地理學(xué)大門的壯舉。徐霞客徒步跋涉，幾乎沒有騎馬乘船，路途之遙遠(yuǎn)比起徐霞客的理想?yún)s不過咫尺；他徒手登上雁蕩山，結(jié)冰的黃山，手抓荊棘下武夷，這一路摸爬滾打，受過的傷痛，遇到的艱險絲毫阻擋不到徐霞客前進(jìn)的步伐。這位全世界對石灰?guī)r地形作科學(xué)考察的第一人，這位享譽(yù)世界的“游圣”，目標(biāo)只有一個，那就是探索地理奧妙，讓百姓了解更多的地理知識，不再是井底之蛙。為了這個理想，他不懈奮斗，讓生命因為頑強(qiáng)的拼搏而彌足珍貴。

生命的支點在于頑強(qiáng)，頑強(qiáng)就是永不放棄，是永不低頭。

海明威是“迷惘的一代”，卻也是一位“迷惘中的頑強(qiáng)者”。他在《老人與?！分兴茉斓哪俏桓叽蟮睦先诵蜗螅瑢嶋H上是他自己的毅力與決心。老人已經(jīng)連續(xù)87天沒有釣到一條魚，甚至一只蝦，這對于一個捕魚者無疑是最沉重的打擊。海明威賦予老人頑強(qiáng)的意志，永不放棄的信念，于是，最終老人戰(zhàn)勝了絕望，成為一個精神上不可戰(zhàn)勝的硬漢子！海明威宣揚著“硬漢子”精神，告訴我們，只要永不放棄，“太陽照樣升起”。

生命的支點在于頑強(qiáng)，頑強(qiáng)更是保持著樂觀的心態(tài)，相信“沙漠中只要有一片綠洲，駱駝便能歇腳?！?/p>

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！比瞬坏萌?，月不得圓；人生就是殘缺的維納斯；世上沒有絕對的完美，我們必須靠雙手去創(chuàng)造相對的完美。所以，我們應(yīng)用樂觀的心態(tài)來對待挫折，與其因憂傷而憂傷，不如用快樂驅(qū)趕憂傷。

要相信，我們是頑強(qiáng)的戰(zhàn)士。那么，讓我們披上頑強(qiáng)的鎧甲，奔赴沙場。

勇者無懼！

2.找好一個支點

似乎自從阿基米德說過一句“給我一個支點，我能撬起整個地球”之后，很多人就喜歡說，假如給我一個支點，我就能如何如何。從而引發(fā)了對“支點”的思考。其實，生活中沒有“假如”，我們不能靠想著別人給我們支點以成就我們的事業(yè)，而是要主動去尋找支點。

那么，我們要飛越浩瀚的人生之旅該如何選擇支點呢？

首先，我們要選對支點，倘若選錯支點，不僅不能助你一臂之力，反而還會增加你的阻力，甚至貽誤你的一生。在這方面，春秋末越國的兩位著名大夫范蠡和文種給我們上了一課。

范蠡選擇“樹枝”，以“道”為其支點，認(rèn)為世界上一切事物都在變化，時勢必有盛衰，順其自然，待機(jī)而動，方能取勝。他隨勾踐質(zhì)吳三年，含垢忍辱，卑辭厚賂，終于使勾踐化險為夷，平安返越。經(jīng)“十年生聚，十年教訓(xùn)”，興越滅吳，完成勾踐稱霸大業(yè)。滅吳后，范蠡功成身退，經(jīng)商治產(chǎn)，成為商賈巨人陶朱公。

文種雖同為越著名大夫，卻缺乏慧眼，選錯了支點。在勾踐入質(zhì)吳國時，他焦思竭力守越，“外守疆土之界，內(nèi)修耕戰(zhàn)之備，無遺荒土，百姓親附”。滅吳后，范蠡功成身退，曾致書勸其應(yīng)識“高鳥散，良弓藏；狡兔盡，走狗烹”之大勢，早日離越?？上姆N卻不以為然，他以為越王還是昔日的越王，自以為忠心耿耿，問心無愧。沒想君王變臉那么快，終遭賜死?？上О。∥姆N銜著“樹枝”就不該再銜“果實”了。

其次，我們要明確，支點的選擇與我們自身的實際能力很有關(guān)系。你想想，如果你也選擇樹枝，可你無法在樹枝上睡覺，那還不掉海里淹死？如果站立在樹枝上又沒能力捕捉到魚，那豈不是仍舊餓死？

楊修是一個聰明絕頂、極有才華的人，可他卻跨越不了浩瀚的人生之旅，這是為何？他太喜歡揣度曹操的心思，太喜歡賣弄小聰明，太沒有自知之明，終究招來曹操的忌恨，惹來殺身之禍。仔細(xì)分析，楊修屬于沒有分析清楚形勢，自視太高，既不知人，又不知己。他銜的根本不能算是“樹枝”，充其量是一片樹葉，一放下就被水沖走，而無法立足的樹葉。所以他難免一死。

最后，我們還要知道，支點的選擇還要與時俱進(jìn)。

我們就以大家所熟知的東坡居士為例。蘇軾也是一個才華橫溢之人，幾經(jīng)宦海沉浮，在黃州擔(dān)任團(tuán)練副使的時候，就帶領(lǐng)全家種地，自號東坡，寫下著名的《赤壁賦》，在宋哲宗時，因既不能容于新黨，又不能見諒于舊黨，而再度自求外調(diào)，回到杭州當(dāng)太守。蘇軾的這個太守當(dāng)?shù)煤芎茫约阂策^得很愜意，自比唐代的白居易?！皰M寒枝不肯棲”的蘇軾既看清了自我，又認(rèn)清了形勢，給后世留下一個豪放可愛的形象。

我們要到達(dá)成功的彼岸，找好一個支點比什么都重要。請睜開你的慧眼，認(rèn)真尋找！

曾經(jīng)在報紙上看到這樣一則消息：隨著日本經(jīng)濟(jì)逐漸蕭條，許多日本企業(yè)的白領(lǐng)人士因無法挽救公司的業(yè)績，精神上不堪重負(fù)，最終自殺。為什么?為什么他們置大好前程于不顧，以極端的方式結(jié)束生命?其實，這就是因為他們未找到自己心靈的支點。

心靈的支點是一片綠洲，一片希望。理想與現(xiàn)實并不總是相符的，關(guān)鍵在于你如何去努力，去進(jìn)取，使之達(dá)到平衡。縱觀歷史，魯迅先生在改革前程渺茫之時依舊吶喊“我以我血薦軒轅”。在他眼里，火光就在前頭。革命英雄在革命危亡時依舊高呼“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。在他看來，平衡的支點就是他的理想。愛國詩人屈原在亡國之時依舊慨嘆“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。在他看來，希望在于苦苦探索。而當(dāng)年“東向掃六國，揮劍抉浮云”的秦始皇卻因心靈的驕奢淫逸，專橫跋扈，最終“楚人一炬，可憐焦士”!

每個人都有自己心靈的支點，我也是如此。如果說高中生活是絢麗多彩的，那么高三的生活就好比是一片藍(lán)天，藍(lán)得不帶一絲云彩，而我則是翱翔于藍(lán)天的小鳥，忙碌而又充實。在那些奮斗的歲月里，充斥著失敗與成功，激蕩著自卑與自信，但我始終掌著船舵，控制著前行的方向，努力使自己不偏離前進(jìn)的軌道，尋找著自己的支點。

第三篇：以浮躁為話題作文

第 1 頁 以浮躁為話題的作文

?【題目】

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閱讀下面的文字，然后作文。

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風(fēng)來疏竹，風(fēng)過而竹不留聲；雁渡寒潭，雁去而潭不留影。故君子事來而心始現(xiàn)，事去而心隨空。——《菜根譚》

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每臨大事有靜氣,不信今時無古賢?！掏?/p>

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猝然臨之而不驚，無故加之而不怒?！K軾

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上面的名言引發(fā)了你怎樣的思考和聯(lián)想，請根據(jù)你的思考或聯(lián)想寫一篇文章，不少于 800 字。

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要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

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一、生活中的浮躁

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1、熱衷與人攀比

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現(xiàn)代人把主要精力都投入到競爭中，比職位、比房子、比財富……比來比去，人們的心里只剩下欲望，沒有了幸福。一旦人追求的不是如何幸福，而是怎么比別人幸福時，幸福也就離你遠(yuǎn)去了。

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2、愛鉆牛角尖

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對任何細(xì)節(jié)都不肯放過，只會讓自己深陷糾結(jié)、痛苦之中。不如換種解決思路、或者干脆把它暫時放到一邊，先做一些能釋放壓力的活動，回頭再看棘手的事，也許根本不是問題。

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3、缺乏信念

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在經(jīng)過 20 多年沖刺般的財富賽跑后，一些人除了賺錢，不知道人生中的目標(biāo)與追求到底是什么，甚至不知道自己究竟想要什么。這種缺乏信念與理想的狀態(tài)，難以產(chǎn)生長久、快樂的幸福感。

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4、總是追求完美

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超人的標(biāo)準(zhǔn)、高高的期望值，會讓幸福變得可望不可及。想想“完美”所要付出的代價，及時告訴自己，只要盡力了就可以了。

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過分在意別人的看法。總覺得別人針對自己，會讓你變得畏首畏尾。其實別人真的不太在乎你做了什么，將注意力轉(zhuǎn)移到身邊的人和事上，才能提高自尊心、輕松生活。

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5、負(fù)面環(huán)境的影響

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如果交往的人、聽到看到的消息都是悲觀的，消極的環(huán)境會讓你的生活也充滿痛苦、限制。不如多花點時間與“陽光”的人聊聊天，看看振奮人心的書籍，讓自己心情舒暢。

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6、不善于發(fā)現(xiàn)陽光面

第 2 頁 ?

生活中有許多積極的、好的方面，但許多人卻忽略了它們，“只看到自己的不幸，忽略了自己的幸?！?、“放大了別人的幸福，縮小了自己的快樂”是其真實寫照。

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7、沉浸于往昔或未來

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活在過去的回憶里、或不斷為將來擔(dān)憂，只會錯失眼前的美好。最好專注于那些眼前的事情，比如每一項工作、每一頓晚餐等，如果走神了就深呼吸幾次，把自己拉回來。

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8、習(xí)慣快節(jié)奏靜不下來

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快節(jié)奏的生活，讓你像陀螺樣不敢停歇。試著一段時間只做一件事，只把最重要的 2—3 件事列入任務(wù)清單，少些猜疑。簡單的習(xí)慣，會讓生活簡約自由。

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9、過于焦慮

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購房、子女養(yǎng)育、家庭養(yǎng)老負(fù)擔(dān)等問題;因為職場晉升空間感到擔(dān)憂而產(chǎn)生的工作壓力;朋友同事之間人際關(guān)系的處理等都成為了中國人的“壓力源”。在大城市中，無論老人、年輕人還是孩子，多處于一種煩躁不安的焦慮狀態(tài)，這讓人們無法從心底感受到幸福。

第四篇：以誘惑為話題作文

第 1 頁 以誘惑為話題的作文

?我眼中的誘惑 ? ?

如果說人生是一條走不完的路，那么誘惑就是途中的荊棘，也可以是加速器，如果說我們是一棵不斷成長的小樹，那么誘惑可以是瓢蟲，也可以是雨露，如果說誘惑是巨石，那么它可以是絆腳石，也可以是墊腳石。

網(wǎng)吧的誘惑。隨著時代的進(jìn)步，計算機(jī)也進(jìn)入了一個快速發(fā)展的階段?，F(xiàn)在大街兩旁隨處都可以看到它，作為高中生的我惡魔內(nèi)最應(yīng)抵制網(wǎng)吧的誘惑。如果我恩沉迷于網(wǎng)絡(luò)，那么請盡快改正這個壞習(xí)慣，否則，那些因為沉迷網(wǎng)吧而走向犯罪道路，徽掉自己人生的人便會成為你的榜樣。用不了多長時間你也會加入他們的行列。網(wǎng)絡(luò)是有雙面性的，作為高中生的我們更應(yīng)當(dāng)學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)中趨利避害，有著明確的思維，自覺抵制網(wǎng)吧的誘惑。

成功的誘惑。當(dāng)你看到別人因取得優(yōu)異的成績而得到褒獎時，你一定會心動。你心動那驕人的成績，心動那高聲的贊譽(yù)。那么請你以這個誘惑為動力吧，就以成功作為目標(biāo)，去不段地奮斗。不斷地前進(jìn)，近世你失敗了，但你的意志早已得到了磨練，你鍥而不舍的精神也會永存。

在我們的生活中面對著許多的誘惑，走在大街上，五光十色的霓虹燈是誘惑，有錢人奢華的生活是誘惑，網(wǎng)吧是誘惑，一片綠地是誘惑，他人驕人的成績是誘惑。再這些誘惑中，有的可以是我們的絆腳石，有的可以是我們的墊腳石，在生活中，我們一定要分清誘惑的利與弊，好與壞，躲開荊棘抵制住不良的誘惑，不要因為它而破壞了我們的人生。抓住好的誘惑，讓它成為我們前行的動力，不要再因誘惑，而使我們?nèi)松悦！?/p>

誘惑是雙面劍，我們一定要分清誘惑的利與弊，自覺抵制不良誘惑，使我們的人生更加多彩。

?【點評與借鑒】文章作者觀點鮮明，從標(biāo)題就可以看出。開篇用精彩的話語對誘惑進(jìn)行了定位。能夠聯(lián)系身邊的實際，通過自己的切身感受談出了自己的獨到觀點。文章說理透徹，論證有據(jù)，并能將誘惑的利與弊進(jìn)行對比。這一點很難得，值得學(xué)習(xí)。

?名師押題二

?熱點押題 ?

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

生活于北極的愛斯基摩人常用這樣的方法捕狼：他們在鋒利的刀刃上涂上一層又一層鮮血，凍成血坨，反插在野外的雪地上。饑餓難捱的狼發(fā)現(xiàn)后，會興奮地舔食刀上新鮮的凍血。融化的血液散發(fā)出強(qiáng)烈的氣味。在血腥味的刺激下，它們越舔越快，越舔越用力。狼這時已經(jīng)嗜血如狂，它們猛舔刀鋒，根本感

第 2 頁 覺不到舌頭被刀鋒劃開的疼痛，直至鮮血流盡，成為愛斯基摩人的獵物。

令狼失去理智的，是外界的誘惑；而最終耗盡其精力的，卻是狼內(nèi)心的貪欲。

根據(jù)上述材料的含義，寫一篇文章。你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。

【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②不得脫離材料內(nèi)容與含義的范圍作文。③除詩歌外，文體不限。④不少于 800 字。⑤不得抄襲、套作。

?熱點押題

這是一道“新材料作文”題，可以利用“由果溯因” 法審題。

結(jié)果：（狼）成為愛斯基摩人的獵物。原因：外界的誘惑（外因）；狼內(nèi)心的貪欲（內(nèi)因）。

中心：經(jīng)受不住誘惑、駕馭不了自己的貪欲會導(dǎo)致滅亡的悲劇。

可擬成這樣的標(biāo)題：1.讓理性駕馭欲望

2.以理智拒絕誘惑

3.克制貪欲 ?佳作范例 ?找一個拒絕誘惑的理由 ?

一萬個傷心的理由，有一萬個傷心的借口，面對誘惑，不需要借口，只需要一個理由：守住本心。

曾經(jīng)的我，每天看著同學(xué)們“花天酒地”，不免心向往之，怎奈父母看得太緊，便一直沒有在外面鬼混的時間。

一個星期天，爸媽去做事，知道他們黃昏才會回來的我興奮異常，連跑帶跳的走出家門，來到了 XX 網(wǎng)吧，走進(jìn)去，派頭十足的拿出 50 元大票，說：“開臺機(jī)器?！??老板看了我兩眼，十分熟練地拿出一張紙，寫上用戶名遞給了我，于是乎，我興奮異常的打開了電腦，玩起了熱衷許久的游戲。沉溺其中的我，飄飄然橫刀立馬，馳騁疆場，威風(fēng)八面！

這一次，我這個“英雄”，算是徹徹底底的敗在了誘惑的石榴裙下。

自從那次上網(wǎng)以后，我發(fā)現(xiàn)我的精神開始萎靡不振，整天手癢不止，于是，我開始找各種理由出門。終于，紙是包不住火的，我的上網(wǎng)行為暴露在父母眼下，被狠狠教訓(xùn)了一頓！深深的反思后，明白了心歸“邪道”是我成績迅速下滑的原因。懺悔之后，我開始了正常的學(xué)習(xí)生活。

?然而，生活就是這樣，總是在重復(fù)著一些事情。這不，爸媽又要出差，我只好盡力克制著自己，不讓自己出去，可是同學(xué)卻來邀請我去網(wǎng)吧。于是，不經(jīng)意間我被拉到網(wǎng)吧門口，同學(xué)早已進(jìn)去玩得不亦樂乎，我站在外面，猶豫不決！這時，我忽然想起了那個愛斯基摩人捕狼的故事：生活在北極的愛斯基摩人捕狼的方法是在刀刃上凍上冰血坨，吸引饑餓難耐的狼。嗜血如狂的狼禁不住誘惑，猛添刀鋒，舌頭被割破也在所不惜。最終精力耗盡，成為獵人的獵物。使狼喪失理智的，是狼的貪欲，是外界的誘惑呀！

?于是，我毅然轉(zhuǎn)身！我用理智駕馭了我的欲望之野馬！走在陽光下的我哼起了那

第 3 頁 首歌：那天午后，誘惑站在我心門口，我咬咬嘴唇還是說出了分手，誘惑的挽留和眼淚都沒有使我停留…… ?

同學(xué)們，當(dāng)誘惑來襲時，拒絕它只需要一個理由，我守我心，我行我道；別像被誘惑沖昏頭腦的餓狼一樣去舔它。堅守本心，才不會成為任獵人宰割的儍狼！

?【點評與借鑒】

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?遠(yuǎn)離誘惑的陷阱

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愛斯基摩人能夠捕住狼，而且屢試不爽的原因是他們在鋒利的刀刃上涂上鮮血，誘使狼去添。令狼失去理智的，是血坨的誘惑。會心一笑之后，我不禁想起另一個類似的故事。

?在古希臘神話中有這樣一個故事：在蒼茫的大海上有一座美麗的海島，可周圍暗礁遍布，島上住著長著鷹的翅膀的塞壬女妖日日夜夜唱著動人的魔歌引誘過往的船只。它們的歌聲非常優(yōu)美動聽。每看到有船只經(jīng)過，它們就在島上放聲歌唱。而那些船只往往經(jīng)受不住歌聲的誘惑，前往小島，結(jié)局只能是觸礁船毀人亡，成為妖怪們的獵物。

?兩個相似的故事，揭示了一個相同的道理：要遠(yuǎn)離誘惑的陷阱。

?誘惑是人生路上的一個個溫柔的陷阱，它們洞悉人性的弱點，使意志不堅定的人深陷其中，輕則浪費青春，一事無成，重則身敗名裂，家破人亡。

歷史上身陷誘惑不能自拔而遺恨終生的事例不勝枚舉：紂王、夫差因不能抗拒美色的誘惑，國破身亡，惹人恥笑；秦檜、汪精衛(wèi)不能抗拒權(quán)力的誘惑，置民族大義于不顧，叛國媚敵，遭人唾棄；還有宋徽宗、南唐后主等君王，無法抗拒繪畫、詩詞的誘惑，不勤心于政務(wù)要事，不致力于國富民強(qiáng)，面對強(qiáng)敵入侵，束手無策，兵敗被俘，客死他鄉(xiāng)，令人嘆惋……不能否認(rèn)這些歷史人物在某些方面具有超出眾人的才能，可惜他們都無法抗拒誘惑，使自己的人生偏離了正確的航向。

?有人說，上帝給了每個人足夠的時間去成就一件事情。也有人說，成功并沒有想像中的那么艱難。是的，要想成功，其關(guān)鍵在于目標(biāo)專一，自始至終不要因誘惑而輕易改變自己的人生航向，不要因受到誘惑而停下前進(jìn)的腳步。

?其實，在我們的生活中到處有這樣的誘惑：名牌的誘惑讓我們認(rèn)為擁有了名牌就高人一等，卻在對名牌追逐的過程中忽略了對才能與品格的追求；手機(jī)、MP3 等奢侈品的誘惑讓我們認(rèn)為擁有了它們便已步入上流階層，卻在眾多羨慕的目光中忘卻了成就大事業(yè)方能受到別人的尊崇；情感的誘惑讓我們誤認(rèn)為有了他（她）的垂青便擁有了完整的人生，在虛妄的自我滿足中揮霍青春，忘記了青春的真正使命；分?jǐn)?shù)的誘惑讓我們不惜拋棄誠信弄虛作假；安逸的誘惑讓我們貪圖一時的痛快而停下了青春的腳步；網(wǎng)絡(luò)的誘惑讓我們迷戀虛幻而迷失了奮斗的方向……

第 4 頁 ?在人生的航線上，讓我們偏離方向的不是肆虐的颶風(fēng)，而是薄弱的意志；讓我們陷入誘惑的不是滔天的巨浪，而是脆弱的情感；讓我們彷徨在暗礁的密陣中的不是失靈的羅盤，而是我們迷茫的心。

?遠(yuǎn)離誘惑的陷阱，才能成就完美人生！

?【點評與借鑒】

本文先概述故事從而引出中心論點，接著運用比喻論證方法闡述誘惑的危害，再舉歷史上身陷誘惑不能自拔的事例來闡述抵御不了誘惑的危害，又以“有人說”宕開一筆，再次重申本文的中心論點，接著聯(lián)系現(xiàn)實生活，闡述抵御不了誘惑的危害，然后用一組排比句語氣強(qiáng)烈地指出抵御不了誘惑的原因，最后總結(jié)全文，強(qiáng)化觀點。思路清晰，論述嚴(yán)密。

?名師押題三

?熱點押題

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閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

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小魚問大魚道：“媽媽，我的朋友告訴我，釣餌上的東西是最美的，可就是有點兒危險。怎樣才能嘗到這種美味而又保證安全?”

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“我的孩子，”大魚說，“這兩者是不能并存的，最安全的辦法就是絕不去吃它?！?/p>

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“可它們說，那是最便宜的，因為它不需付出任何代價。”小魚說。

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“這可完全錯了，”大魚說，“最便宜的很可能是最貴的，因為它希圖別人付出的代價是整個生命。你知道嗎，它里面裹著一只釣鉤?！?/p>

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“要判斷里面有沒有釣鉤，必須掌握什么樣的原則呢?”小魚問。

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“那原則就是你剛才說的?！贝篝~說，“一種東西，味道最美，又最便宜，似乎不用付出任何代價，釣鉤很可能就藏在里面?！?/p>

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請理解上述寓言的思想內(nèi)容，結(jié)合社會生活實際，以“成長中的誘惑”為題，寫一篇不少于 800 字的文章，立意自定，除詩歌外，文體不限。

注意：

①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于 800 字。

?審題立意

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“成長中的誘惑”是一個現(xiàn)實意義和思辨性都很強(qiáng)的文題，寫作時我們可從以下幾方面著手：

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1．文題分析：文題是由偏正結(jié)構(gòu)的短語構(gòu)成，“誘惑”是關(guān)鍵詞，決定了寫作的中心；《現(xiàn)代漢語詞典》對“誘惑”一詞作如許解釋：“使用手段，使人認(rèn)識模糊而做壞事?！薄俺砷L中”是限制詞，限制了選材的范圍。

?2．提示語理解：題目前的提示語“理解上述寓言的思想內(nèi)容”，意為把握寓意；“結(jié)合社會生活實際”，旨在聯(lián)系實際。寓言假借大魚之口闡述了這樣的哲理：不要相信天上會掉餡餅，不要相信不用付出任何代價就能如愿以償；生活中有很多誘惑，把持不住自己的人，遲早會掉入別人設(shè)計好的陷阱。聯(lián)系實際，就是要

第 5 頁 把現(xiàn)實生活中的人和事與寓言的寓意進(jìn)行一一對照。人在成長過程中必然遭遇太多的誘惑，網(wǎng)吧游戲是誘惑，球場電視是誘惑，美味佳肴是誘惑……誘惑會影響我們的身心健康，阻礙我們的成長進(jìn)步，容易使我們偏離正常的人生軌道。因此，在生命的旅程中，我們唯有學(xué)會拒絕這些誘惑，才能到達(dá)成功的彼岸。這應(yīng)是文題所表達(dá)的意旨。

?3．思路拓展：為拓展寫作思路，我們宜思考以下兩個問題：(1)生活中面臨哪些誘惑?在享受方面，我們可能面臨著對吃、穿、住、行、用的過分追求的誘惑；在學(xué)習(xí)方面，我們可能面臨著貪圖玩耍娛樂的誘惑；在交往方面，我們可能面臨青春期情感萌動的誘惑……(2)怎樣才能拒絕和戰(zhàn)勝誘惑呢?我們必須有戰(zhàn)勝誘惑的信心和勇氣，必須有戰(zhàn)勝誘惑的毅力和耐得住寂寞的精神，有時還需要一定的智慧和高度的自制能力?？烧媪⒁?，對“誘惑”表示贊美和肯定。作為當(dāng)代的高中生?！俺晒Α?、“希望”、“信心”、“興趣”、“理想”在你眼中無不充溢著“誘惑”的光環(huán)。也可反面立意，對“誘惑”表示批判和否定。還可辯證立意，對“誘惑”進(jìn)行反思與剖析。

?佳作范例 ?

成長中的誘惑

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“蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西……”家門前美麗的荷塘中，一群魚兒在快樂地吐著氣泡，自由地嬉戲。

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那片荷塘，一到夏天就開出美麗的花，散發(fā)出淡淡的清香。在那片片荷葉間，魚兒游來游去。傍晚，夕陽西下，蜻蜓在荷花上低徊，演繹出“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的動人意境。

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那么美的荷塘，我卻被明令禁止接近。小時候，耳邊經(jīng)常傳來這樣的嘮叨：“河邊很危險，不要靠近!”兒時的我認(rèn)為那只是嚇唬嚇唬人，對荷塘充滿了持久的向往，渴盼能像只蜻蜓自由翱翔在荷塘四周。

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一天，父母都不在家，趁這機(jī)會，我溜到了荷塘邊?；ㄏ銚浔嵌鴣?，蜻蜓在我頭頂上盤旋。河里的魚兒，頭動尾巴搖，悠閑自得，我忍不住伸手去捉它：水好涼好涼，魚兒在我手碰到水的那一刻便很快地溜走了。我跑回家拿了點米來喂它們，魚兒一個個爭著搶著，水面上氣泡一串接著一串……那天玩得真開心。

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有了第一次的經(jīng)歷，荷塘的誘惑力越來越大，內(nèi)心的欲望更加強(qiáng)烈。于是一個午后，趁家人不注意。我偷偷地溜了出去?；ㄩ_得更艷了，更香了，魚兒游得更歡了，比我上次來還吸引人。

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“哇，那朵花好漂亮啊!”我的眼球被一朵開得嬌艷的荷花所吸引，很想摘下來，可是它離我很遠(yuǎn)，很難夠到。但我絕對不是“知難而退”的人，我一定要摘到那朵荷花。

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那朵美麗的荷花在水面上搖曳，好像對我說：“來摘我啊!看你怎么夠得到?”岸旁有一棵大樹，于是我用一只手抱著大樹，兩只腳踩在岸上，身子不斷地向前

第 6 頁 傾，另一只手向著荷花的方向伸去。

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近了一點，又近了一點，可是腳下的土已經(jīng)松動，漸漸向水邊滑去；抱著樹的那只手也開始沒有力氣了，慢慢地放松了，但是另一只手的指尖已經(jīng)碰到那朵花了，我告訴自己再堅持一會兒。可事與愿違，腳下猛地一滑，手從樹上脫落，只聽“撲通”一聲，整個人栽到了水里。我很害怕，手不停地亂劃，腳四處亂揣，想撈到一根救命的稻草。一張開嘴，未待喊出口，就喝了一大口水，想喊卻又喊不出來。這時爸爸從家里跑了出來，也許是發(fā)現(xiàn)我不見了，也許是聽到了“撲通”的水聲?？傊?，我得救了!

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爸爸跳下了河，把我抱了上來?？偹闵蟻砹?，又呼吸到了清新的空氣，全身毛孔像被熨斗熨過似的，不盡的輕松溢滿心頭。我低下頭，不經(jīng)意瞥見了手里的一片花瓣。恨意頓生，當(dāng)即想把它撕碎，但爸爸阻止了我：“美麗的誘惑，它的外表讓人陶醉，吸引人的注意力，但獲取它的過程卻充滿著驚險。這花瓣留著吧，就當(dāng)是一個紀(jì)念，讓它時刻提醒你!”

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于是，我擦掉花瓣上的水珠，把它夾到了書里；也將這一段記憶，鐫刻在心里。

? 【點評與借鑒】文章選材獨特，著眼于荷塘的誘惑，力避陳俗，從眾多的網(wǎng)吧之類誘惑中脫穎而出。事件敘述真切，摘荷花的細(xì)節(jié)可謂“于細(xì)微處見精神”，描寫細(xì)致完整。父親的話語，富于哲理，卒章顯志。末段含蓄蘊藉，耐人尋味。

?作者

李彬

江蘇省特級教師

第五篇：以樂觀為話題作文

以樂觀為話題作文1

世界上沒有任何一個人的人生是一帆風(fēng)順的，正是因為我們的人生充滿著未知，充滿著艱難險阻，我們的人生才充滿著傳奇。

當(dāng)我們的人生道路上遇上了困難的時候，不要選擇逃避，我們應(yīng)該以一種積極的態(tài)度去面對這些困難，只有樂觀面對生活，我們的人生才會滿帶著快樂與希望。

樂觀面對生活就要求我們要用微笑去面對阻擋了我們前路的一切艱難險阻，有人說過，“生活就像是一面鏡子，只有你對它笑，它才會對你笑。”樂觀的面對生活，我們就能從生活中找到快樂。

對于我的生活來說，如今學(xué)習(xí)占據(jù)了我生活的一大部分，在我的學(xué)習(xí)中，我也會遇到一些讓我傷心的事情，一些讓我難以跨過去的坎。可是樂觀的生活態(tài)度帶給了我積極面對生活的方法。當(dāng)我在學(xué)校組織的考試中失敗的時候，盡管我會傷心，但是我不會讓我的傷心超過一個時限。到第二天的時候，我會收拾好我前一天悲傷的情緒，因為今天又將是一個新的開始。我將會以一個新的目標(biāo)來重新規(guī)劃自己接下來的學(xué)習(xí)計劃，我會用我最大的熱情重新投入到學(xué)習(xí)之中，一積極自信的態(tài)度來面對接下來的學(xué)習(xí)生活。

當(dāng)我以這種方式來面對生活的時候，生活也不會虧待我。課堂上的老師會注意到我上課認(rèn)真的表情，課后的同學(xué)們也會為我堅持不懈的努力打動。等到下一場校園的考試來臨的時候，當(dāng)我取得了一份完美的成績的時候，我的老師會在課堂上表揚我，我的同學(xué)也會在心里感嘆，最后，同學(xué)們或許會以我為榜樣，在接下來的學(xué)習(xí)中也更加的努力認(rèn)真。

我的付出得到了回報，面對失敗我沒有悲觀失望，因為我相信自己會在下一次里迎來成功，我的積極自信，我的樂觀都為我的成功打下了堅實的基礎(chǔ)。

以樂觀為話題作文2

樂觀，相對而言也是一種自信。只有生活充滿樂觀的人才能更勝一籌。

樂觀這件事，對每個人來說都是so easy，只是取決于你有沒有把樂觀當(dāng)回事。

樂觀是一種人生道路上必備的行囊，沒有過多的負(fù)荷，有的只是正能量。樂觀是一味強(qiáng)烈的鎮(zhèn)定劑，它可以讓你在萬事中都保持著一種冷靜自信的態(tài)度。樂觀是一簇春生的小草，縱使火再大，依然安謐地等待著春風(fēng)地吹拂，重新燃起生命的希望。

我們應(yīng)該保持一種良好的心態(tài)，亦如樂觀。

宋濂幼時嗜學(xué)，好讀書，家貧沒有阻止他讀書的腳步，總借書閱讀。后來拜師學(xué)習(xí)，縱使天氣惡劣，環(huán)境不好，皮膚都凍得皸裂了，他依然保持著一種樂觀的心態(tài)，積極向上以至成就自我。一種良好的心態(tài)會帶領(lǐng)人們走向成功之路。

韓寒面對別人的質(zhì)疑，他樂觀地面對。面對別人的誹謗，他依然保持著樂觀的心態(tài)，正是由于這種樂觀以至他不被打擊，依然在文壇中行走，以至最后沉冤得雪，為自己更加打造了一種人氣。讓人不得不認(rèn)為他是文壇中的一個寵兒。

美國心理學(xué)家對學(xué)生畢業(yè)照的研究調(diào)查，發(fā)現(xiàn)樂觀的孩子其成功率及幸福指數(shù)均高于那些不樂觀的孩子。悲觀會使人喪失一種前進(jìn)的動力，沒有了動力，沒有了那一份激奮又何以成功。樂觀的人就會懷揣著激情以至努力奮斗出成就。

人的一生可能燃燒也可能腐朽，樂觀可以燃燒起來，悲觀使人腐朽下去。人生不就這樣嗎?樂觀也是一天，悲觀也是一天，何嘗不樂觀下去呢?

悲觀會使人構(gòu)建出一種心理上的障礙?；蛟S以你的能力可以完成一切你本該完成而沒有完成的事，因為悲觀，你就斷定自己沒那本事，這種消極的心態(tài)就不會讓你與成功握手了。

樂觀會使人的精神為之一振。能力稍微欠缺也可以成事，也許并不完美，但終究是成了。能力到位的人更不用說了，樂觀一直在為你持續(xù)著加分。

樂觀，你將看見幸福的曙光。到達(dá)終點，你會在別人問及成功之法時自信地回答：“嘿嘿，樂觀這件事?！?/p>

以樂觀為話題作文3

我是一個幼稚的小學(xué)生。我自以為是的活在這個世界上。我既快樂又可悲。我想一個刺猬有時不愿讓人接近。在友情中我是個并不成功的人。曾寫過一句話：我知道你們都有好多朋友，可我只有她，于是我就很想哭。問我那個她是誰？其實沒有?；蛘哒f，已經(jīng)沒有了，因此我一直到在盼望一個新的開始，一段新的旅程，讓我去獲得更加真摯而完全沒有后悔的友誼。

終有一天，什么都會沒有，你們都會離開，我也會毫無任何留戀地離開，現(xiàn)實會讓你看清楚，你終究會忘記，亦或是藏在心底深處。我知道終有一天我們會分道揚鑣然后刪除對方。

有時也覺得真心挺可笑的，我們每天杞人憂天般地感嘆新人舊人的問題，卻忘了注意當(dāng)下的新人以后也將變?yōu)槲覀兛谥械呐f人，而我們自己也會變成那些杞人憂天的舊人口中的舊人，我們因為從前忘了注意從前，所以時間很短不懂珍惜，如今什么都知道了，什么都明白了，大道理也理解地透徹了，可是我們再一次忘了珍惜，因為我們每天的感嘆，這是不是挺可笑的？

我寫文大概只是為了自己娛樂。其實我非常明確的知道我的文寫得確實不好，分?jǐn)?shù)都是靠你們這群朋友捧出來的，你們對我的夸贊，在別人面前夸我，更是讓我沾沾自喜無法自拔，但時間久了我也會反應(yīng)過來的，我到頭來真的只是一個有名無實的寫好多好文的人。而我也沒了從前的那種求知若渴的樣子。所以我也不小心忘了以前的種種。

我就是個可笑的人。不過，人本身就是笑笑別人再被別人笑笑的，不介意。對，我要當(dāng)一個樂觀的人。

以樂觀為話題作文4

七里香是一種有著點點芳香的小花朵，泛著淡淡的紫色，它可以使我感到溫暖與喜悅。

我常常摘一朵七里香放在書本中，當(dāng)我在書海中遨游時，會嗅到那使人愉快的香氣。

幾個月前，奶奶離開了我，在這充滿豪情的夏季。自幼便與我生活在一起的奶奶離開了我，這使得我的生命仿佛被凍結(jié)。

我開始變得不愛說話，我總也感到這世界好冷好黑，即使夏天的熾熱使我的汗水濕透全身。我開始喜歡一個人獨處，喜歡一個人去海邊，如海水可以將我對奶奶的思念帶走:我喜歡爬上一座很高的山，似天中那飛翔的鳥兒可以將我的心思傳遞;我喜歡一個人坐在山上聽著周杰倫的《七里香》:雨下整夜，我的愛溢出就像雨水，院子落葉，跟我的思念厚厚一疊，幾句是非，也沒法將我的熱忱冷卻那旋律使我腦海中浮起奶奶的笑臉。

一日，我坐在床頭，忽望見窗外下起了瓢潑大雨，我毫不猶豫地奔向雨中，任雨水無情地沖洗在我的臉上，任它無情地浸濕著我的心靈。我瘋狂地跑著，不知方向地奔跑，我大哭，我大叫，想將這幾個月痛楚的淚全部交給這場雨雨停了，我慢慢走回家，走進(jìn)自己的'房門，發(fā)現(xiàn)門被鎖上了，我很好奇地將門打開，眼前的一切驚呆了我房中灑滿了七里香的花瓣，屋中彌漫著那淡淡的芳香，在充滿花香的海洋中，我的心房充滿了溫馨。

此時，媽媽輕輕對我說:;女兒，要學(xué)會站起來，我們相信你!我與媽媽在花海中緊緊相擁而泣。

今日的我已能重視生活中的每一件事，因為我從七里香那溫馨中學(xué)到了很多:學(xué)會了愛，學(xué)會了生活，學(xué)會了樂觀地面對和忍耐!因為它散發(fā)著愛的香氣，給了我無窮的氣力。

以樂觀為話題作文5

“我心中有個太陽，我心中有個月亮，我眼前有一片紅花綠草，我聽到小鴿子的歌唱……”每當(dāng)聽到這首《愛在人間》，我都會想起那些和我同齡的殘疾人同學(xué)，我佩服他們鐵也打不垮的意志力，佩服他們樂觀向上的精神，佩服他們堅持不懈的力量……

這不，今天老師帶領(lǐng)我們到聾人學(xué)校去獻(xiàn)愛心。還沒進(jìn)校門，我就驚呆了，聾啞學(xué)生們根本不是像我想象的那么脆弱、沉默不語，他們有的抓住校園大門，注視著我們這些健全人，有的在操場上成群結(jié)隊地打籃球，有的在走廊上打著熟練的手語，好像在討論著什么……他們生活得非?？鞓罚瑳]有因為自身的殘疾而變得沉默寡言。

老師帶領(lǐng)我們來到學(xué)校教學(xué)樓二樓的六年級教室，那些學(xué)生們看到了我們，坐得非常端正。我們獻(xiàn)給聾啞學(xué)生們一支《隱形的翅膀》手語舞蹈，我們做得很投入，每一個動作都做得很到位，受到了聾啞學(xué)生們的熱烈掌聲。那些聾啞學(xué)生們也為我們演了一個課本劇《林沖棒打洪教頭》，演員們出乎我們預(yù)料，劇中的對話并沒有用手語表示，而是努力地去做他們的弱項——說話，雖然他們說得有些不清楚，但是他們努力了就是好的，我被這感動了。最后一個環(huán)節(jié)是我們跟聾啞學(xué)生們交流的一個環(huán)節(jié)，我們把自己想說的話寫在紙上，我跟一個叫“田可心”的聾啞學(xué)生交流，當(dāng)我們談到我的興趣愛好是彈鋼琴時，她停頓了一會，沉默了，于是紙上寫下了“可惜我再也聽不到美妙的琴聲了”，頓時，我的心好像被觸動了，這句話讓我深深地感動了，淚水在我的眼眶里不停地打轉(zhuǎn)……

我們都是健全人，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，珍惜我們現(xiàn)在好的學(xué)習(xí)條件，好的學(xué)習(xí)環(huán)境?！皹酚^向上”“堅持不懈”兩個詞永遠(yuǎn)都會銘記在我的心中。

以樂觀為話題作文6

窗外響起了“嘩啦啦”的聲音，下雨了，我放下剛沖好的咖啡走到窗前。雨點“劈里啪啦”地砸在玻璃上，就像砸在我臉上一樣，我能感到疼。窗外一片細(xì)雨蒙蒙，人物、車輛和樓房都看得不真切。

突然，一輛車從人行道邊一沖而過，濺起的水花打濕了一位過路人的褲腳。那位先生在傘下大罵，但咒罵聲早已被雨聲所覆蓋。我的目光又移回到室內(nèi)，轉(zhuǎn)向手上的手機(jī)，看著那條短信。我不能相信我的眼睛，我將手機(jī)關(guān)掉，閉上眼，然后又打開手機(jī)，同時大拇指不停的擦拭屏幕，但手機(jī)依然沒什么變化。我崩潰了，那么多天的努力就換來一個最不應(yīng)該來的短信。

咖啡已不再冒熱氣了。我走向我的書柜，在那里似乎總是可以找到安慰。我從書柜的最上排開始往下看，突然發(fā)現(xiàn)我很久都沒有動過的一摞日記本，上面有一層薄薄的灰塵。我小心翼翼地吹開灰塵，抽出了幾本翻了一下。原來我小時候這么樂觀啊！

從日記里可以看出，我小時候是多么的天真，似乎從來就不知道什么是打擊，什么是困難，對什么事都一笑而過，有時實在想不過的，往父母懷里一趟，就什么事也沒有了。我現(xiàn)在卻變了，變得懦弱，變得不堪一擊。我是什么時候迷失了自己的，是從上初中開始的嗎？我不知道，因為我已經(jīng)記不清了。

咖啡已經(jīng)冷了。我收拾好日記本，把它們從新放回書柜上。這事外面的雨已經(jīng)停了，窗外的景色頓時變得清晰明亮。馬路上的水洼映出了藍(lán)天的一小部分，路人和汽車又開始多了，只不過汽車經(jīng)過水洼處時都減慢了速度。我深深地吸了一口氣，走回書桌，拿出心情手記，鄭重的寫下了一句話：遇到困難時朝前看，前面有很多更美好的東西在等著你。

我品嘗著冰冷的咖啡，看著窗外，窗外還是那么清晰動人。