第一篇：水是故鄉(xiāng)甜

《水是故鄉(xiāng)甜》讀后感

李晨曦

在國(guó)慶假期的時(shí)候，我班舉行了一次親子閱讀活動(dòng)，要求每個(gè)同學(xué)都和自己的父母共同讀一本書，然后寫出讀后的感受。

這周我和媽媽一起讀了語(yǔ)文主題閱讀學(xué)習(xí)里的《水是故鄉(xiāng)甜》的一組文章，這一組共有七篇文章，而每一篇文章都從不同角度表達(dá)了不同的思鄉(xiāng)情懷，那一段段割舍不去的鄉(xiāng)情，讀后讓人回味無窮。

其中，最讓我感動(dòng)的是《后院的綠草地》，在這篇文章里，主人公是一個(gè)笨拙的女孩，因?yàn)楹痛蠹乙粔K玩的許多游戲她都玩不過別人，因此擔(dān)心別人過分不滿意自己，自己會(huì)感到難過，也就是為了維護(hù)自己的自尊心，漸漸就養(yǎng)成了自己玩的習(xí)慣。而后院的那塊綠草地也就成了她自己的樂園。在那里她常常能發(fā)現(xiàn)別人丟掉的東西，如：撕碎的照片；一分錢、二分錢的硬幣…小女孩能在照片中看到別人的秘密，這也讓她從小就知道了人人都有秘密，秘密并非可怕，甚至也許是美好的。而有時(shí)她在草地上撿到一分錢、二分錢硬幣時(shí)，就去買陳皮條吃，這是多么快樂的童年??！

在這一次親子閱讀中，讓我了解了小女孩的快樂童年，也讓我覺得和媽媽在一起讀書是多么的快樂！謝謝馮老師舉行這次親子閱讀活動(dòng)，希望以后多多舉行，讓媽媽多陪我讀書！

第二篇：水是故鄉(xiāng)甜讀后感

「水是故鄉(xiāng)甜」是琦君女士最新的散文集，收在此書的絕大多數(shù)篇章，在第 一次見諸報(bào)端時(shí)我即已讀過，水是故鄉(xiāng)甜讀后感。然而雖書結(jié)集後我又反覆讀了數(shù)遍，想為文一抒讀 後感卻又費(fèi)思量。原因無他，要談琦君的作品，我?guī)缀醪荒鼙荛_別人早發(fā)表過的 論點(diǎn)。

在印象中，名家如夏志清、楊牧、彭歌、思果、隱地、歐陽(yáng)子、鄭明㊣等均 曾公開肯定琦君在散文上的成就，一般讀者以行動(dòng)支持，使琦君的書成為書籍市 場(chǎng)上的「金字招牌」，更不在話下。即連我自己，在請(qǐng)朋友雅媛幫我剪貼之際，重新檢視發(fā)表過的評(píng)論文字，就發(fā)現(xiàn)我談過她三本書－－「留予他年說夢(mèng)痕」、「母心似天空」和「燈景舊情懷」。因?yàn)椋稣摗杆枪枢l(xiāng)甜」這本琦君出國(guó)後 出版的散文集，我想用縱觀列論的方式，而不是逐篇零碎提出意見。

首先談形式方面，形式包括對(duì)篇幅長(zhǎng)短的控制和文字的舖陳。

「水是故鄉(xiāng)甜」全日約十萬(wàn)字，收文三十二篇，平均每篇三千餘字。琦君曾 向我說，對(duì)一篇散文而言，三千字上下是最合理的長(zhǎng)度；她本身是這個(gè)理論的實(shí) 行者。當(dāng)然，許多人會(huì)說，文章重要的是內(nèi)容的好壞，而不在於字?jǐn)?shù)的多寡?？?是一篇散文要合乎藝術(shù)水準(zhǔn)，先決條件為材料的取捨，一味強(qiáng)調(diào)精練，有時(shí)反給 人「意猶未盡」之感，懸河倒瀉式的洋洋揮灑難免流於散漫。琦君嚴(yán)格掌握作品 的長(zhǎng)度，行止自然如流水行雲(yún)，既不故意濃縮而現(xiàn)晦澀，亦不胡亂「摻水」使內(nèi) 容淡而無味，完整和恰到好處，是她每篇作品的共同特點(diǎn)。

在當(dāng)今作家中，國(guó)學(xué)根柢像琦君這麼厚實(shí)的並不多。難得的是琦君的文字是 圓熟純淨(jìng)的白話，她沒有賣弄學(xué)問大掉書袋的毛病，她適當(dāng)?shù)囊迷?shī)詞，作用是 使情思有所轉(zhuǎn)折，而非故示典雅；她避免某些女作家容易犯的，極力詞藻的堆砌，字裡行間濃烈散發(fā)「閨閣體」的氣息，簡(jiǎn)潔、樸實(shí)、準(zhǔn)確，琦君文字的境界是 「豪華落盡見真淳」。

平心說，琦君的素材對(duì)讀者而言並不陌生，甚至是琦君作品最受喜愛的理由。但琦君之所以為琦君，是同樣的人、景物，每次出現(xiàn)都有不同的角度，給讀者 新的啟示和感悟，讀后感《水是故鄉(xiāng)甜讀后感》。

就如同由大陸來臺(tái)的其他前輩作家一樣，琦君帶出來的記憶，轉(zhuǎn)變成揮之不 去的鄉(xiāng)愁。然她的排遣方法，是復(fù)活一個(gè)典型農(nóng)業(yè)社會(huì)，那業(yè)已消失的世界，儘 管這個(gè)世界和我們有著時(shí)空上的距離，但無損於我們的嚮往與感動(dòng)。

回憶充滿溫馨，也難掩惆悵。可是琦君對(duì)舊時(shí)風(fēng)物故時(shí)情的感懷，從沒有達(dá) 於哀傷的程度，她會(huì)適時(shí)再把大家?guī)Щ噩F(xiàn)實(shí)來，肯定目前所擁有的。由新懷舊，再自舊返新，以致自由出入於現(xiàn)在與過去之間，令琦君的作品永遠(yuǎn)有舊命維新的 意義。

多少和琦君同年歲的作家，他們多回顧少前瞻，為排遣鄉(xiāng)愁而把自己情感逼 進(jìn)死胡同，連帶也使自己的創(chuàng)作生命早按上休止符；有幾多以新說自許的年輕寫 作者，也成天鄉(xiāng)愁掛在嘴邊，但那個(gè)鄉(xiāng)愁所代表的年代，他們沒生活過，不落實(shí) 的描寫，作品裡刻意強(qiáng)調(diào)的鄉(xiāng)愁是「象牙塔內(nèi)的鄉(xiāng)愁」，當(dāng)然不能普遍引起讀者 的感應(yīng)和共鳴。

典型琦君的散文，常敘事兼以描人再加抒情，綿密中有變化，其懷舊的文章 可為代表。但琦君作品的迷人處不僅於此，如「水是故鄉(xiāng)甜」書內(nèi)，「兒時(shí)不再 」的不失赤子之心，「一望無『牙』」、「藥不離身」自我調(diào)侃的幽默，以誠(chéng)懇 溫厚的態(tài)度推介其他作家的作品（詹悟「母親的夢(mèng)」、林武憲「我愛ㄅㄆㄇ」、簡(jiǎn)宛「葉歸何處」），在在都顯示琦君胸襟的寬博與豁達(dá)。

此外，也因?yàn)樽骷叶嗲?、敏銳、善感的個(gè)性，琦君毫無矯飾在筆下透露，她 對(duì)過世父母親人的懷念，對(duì)兒子丈夫的掛心，甚至念念不忘和自己相處過的各種 大大小小動(dòng)物，及任何一草一木，可說珍惜寶愛一切人間的有緣。

寫了那麼多書，琦君沒有塑造過十惡不赦的壞人，更從未劍拔弩張攻擊過任 何人，對(duì)人世她有著睿智的了解，對(duì)蕓蕓眾生，她充滿愛和同情。

時(shí)局如此艱難，世路這樣坎坷，我們慶幸有琦君這樣的寫作者，作品秉持佛 家大慈大悲的襟懷，叫我們能忍受一切灰暗和挫折！

第三篇：故鄉(xiāng)的甜水井散文

提起故鄉(xiāng)，懷念中未免夾雜著幾絲傷感。因?yàn)楦改付疾辉诹?，除每年上墳外，其他時(shí)間便很少回去。要說故鄉(xiāng)在我心靈上留下深深印跡的，恐怕要數(shù)那眼滋養(yǎng)了大半個(gè)村莊人的甜水井了。

甜水井位于村中央第三生產(chǎn)隊(duì)打麥場(chǎng)的正下方，露天的井臺(tái)是用一些大大小小形狀不一的石頭砌成的，由于每天來挑水的人多，井臺(tái)上總是濕漉漉的。真不愧叫甜水井啊，每打上來一桶水，趴上去喝一口，涼絲絲、甜津津的，沁人心脾，舒服極了。我們村里的大人孩子，無論春夏秋冬，若是口渴了，都習(xí)慣直接飲用甜水井里的水。

我們姊妹幾個(gè)小的時(shí)候，印象中都是父親負(fù)責(zé)從甜水井上往家里挑水吃。后來我和姐姐大一些了，為了減輕父親的負(fù)擔(dān)，我們倆就開始學(xué)著抬水。剛開始，我們每次抬一桶，后來，我們就用一根長(zhǎng)長(zhǎng)的木棍每次抬兩桶。

記得那時(shí)每天早上天不亮，就有人開始到井上挑水，下午收工后去挑的人最多。鄉(xiāng)親們都很自覺，大家按照先來后到把水桶排放在井臺(tái)上。然后就一邊等前面的人打水，一邊聊聊農(nóng)活或各自的見聞。有時(shí)看我們小孩攪動(dòng)轆轤有些吃力，大人們會(huì)自覺幫我們。還記得有時(shí)姐姐不在家，我就獨(dú)自一人去挑水。剛開始挑不動(dòng)兩滿桶，就挑兩半桶。再長(zhǎng)高些，我就開始像大人一樣挑滿兩大桶水了。

每到春節(jié)前一段時(shí)間，甜水井邊最熱鬧。有在井邊洗衣服的、有洗蘿卜白菜的……春節(jié)當(dāng)天，甜水井上最安靜。家家戶戶都提前挑滿了水缸，甜水井也要休息過年了。每到這時(shí)，總會(huì)有熱心的老人在井邊貼上小福條兒。甜水井在村民心中是多么神圣啊，一提到它，大家都會(huì)情不自禁地產(chǎn)生一種感恩和崇敬的心情。

若干年后，再回故鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)甜水井不再是露天的了，村人為它建了井屋，紅磚紅瓦，特別惹眼。如今，村里家家戶戶已用上了自來水，水是從村東頭的另一口井里抽出來的，可有一部分村民仍喜歡到甜水井上挑水吃。他們說吃慣了甜水井里的水，就不想再吃別的水井里的水了。

掐指算來，離開故鄉(xiāng)已經(jīng)十多年了，可故鄉(xiāng)的甜水井，給我留下了深深的、甜甜的回憶……

第四篇：好書是甜的

好書是甜的各位老師、同學(xué)，大家好：

在演講的開始我先問大家一個(gè)問題，“書是什么味道？”同學(xué)們，當(dāng)你聽到這個(gè)問題，相信你會(huì)和我一樣回答“書怎么會(huì)有味道，如果有味道，也是苦的，因?yàn)閷W(xué)海無涯苦做舟?！笨墒澜缬幸粋€(gè)民族的孩子相信，書是甜的。因?yàn)樵诿恳粋€(gè)猶太人家里，當(dāng)小孩稍微懂事時(shí)，母親就會(huì)翻開《圣經(jīng)》，滴上一點(diǎn)蜂蜜，然后讓孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。于是孩子便知道：書是甜的。所以我今天演講的題目是《好書是甜的》。

歌德說過：“讀一本好書，就是和高尚的人談話。”是啊，讀一本好書可以使我們從智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的記錄中感悟高尚的情懷，從英雄的故事中找到和命運(yùn)抗?fàn)幍臒o窮力量和堅(jiān)強(qiáng)意志。我們無法丈量自己生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度，讀一本讓人受益的好書，不就是一次生命的拓展嗎？

在我耳邊時(shí)常響起這樣的抱怨聲：寫作業(yè)的時(shí)間都不夠，哪有時(shí)間讀書啊！但我永遠(yuǎn)相信一句話“時(shí)間就像海綿里的水是擠出來的”我相信一定有很多女同學(xué)和我有相同的體會(huì)：當(dāng)你讀一本言情小說時(shí)，你總有時(shí)間去讀而且總能把它讀完，可能連你自己都沒發(fā)現(xiàn)在你讀書的過程中你永遠(yuǎn)是微笑著的，從來沒有發(fā)覺時(shí)間的流逝，這就是一種對(duì)書的渴望，其實(shí)在每一個(gè)人的內(nèi)心深處都有一種對(duì)書的渴望，那么我們?nèi)绾螌⑦@種渴望表現(xiàn)出來呢？

其實(shí)我原來也不是一個(gè)十分愛讀書的人，但經(jīng)過這兩步后，我對(duì)讀書有了很大的興趣：首先要消除對(duì)好書的陌生感。好書千千萬(wàn)萬(wàn)，只要你愿意去找就一定會(huì)找到一部你想讀，愛讀，愿意讀的好書，找到之后你就要用心去讀。跟著作者的語(yǔ)言去探索，去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟作者要表達(dá)的情感，用腦去勾畫書中的場(chǎng)景，相信當(dāng)你讀完這本書時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，和書在一起的的日子是幸福的，是甜的。

也正是通過讀書，讓我學(xué)習(xí)到了，要想讀好書，靠的是頑強(qiáng)的毅力、執(zhí)著的熱情，正如杜甫所說的：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！薄氨鶅鋈?，非一日之寒，滴水穿石，非一日之功?！?孔子手不釋卷，才有“韋編三絕”的故事，中華才有這位大名鼎鼎的教育家和思想家。熱愛讀書吧，同學(xué)們！請(qǐng)拿起手中的書，細(xì)細(xì)咀嚼，相信你一定能品出其中的甜味。書山有路書香使人醉，學(xué)海無涯讀書志更明，在讀書的同時(shí)，我們也要體會(huì)出作者要表達(dá)的情感，激發(fā)自己的愛國(guó)情懷，“為中華之崛起而讀書”，好書是甜的，好書如好友，終身相伴，終身受益。讓好書伴你我一同成長(zhǎng)。我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：書是甜的

書是甜的如果別人問我書是什么味道的？我一定甜甜地告訴他：“書是甜的?！痹谖疑嫌變簣@的時(shí)候，我就對(duì)書很感興趣。一天下午媽媽接我出園時(shí)，幼兒園門前的書攤上一本花花綠綠的書吸引了我，我如饑似渴地看了起來。那本書上面雖然全是畫報(bào)，但還是讓我讀到了許多的故事，直到媽媽不停地催我的時(shí)候，我才依依不舍的放了下來。媽媽好奇地問我：“你讀書很賣力呀！你知道書是什么味道的嗎？”我笑著對(duì)媽媽說：“書是甜的。”

進(jìn)入了小學(xué)階段，認(rèn)識(shí)了漢語(yǔ)拼音，讀書能力開始增強(qiáng)。可以讀一些象《賣火柴的小女孩》、《白雪公主》??這一類的書了。同桌問我：“看你讀書那么用功，那么津津有味，你能告訴我書是什么味道嗎？”我毫不猶豫地說：“書是甜的。

到了現(xiàn)在，我已經(jīng)進(jìn)入了高年級(jí)，有了更強(qiáng)的閱讀能力。在老師地推薦下便開始讀一些名人名著，就象屠格涅夫的《獵人筆記》，《巴黎圣母院》，馬克吐溫的《百萬(wàn)英鎊》，《野性的呼喚》，還有《羊脂球》《套中人》《小王子》《會(huì)飛的教室》??。這些經(jīng)典名著讓我如癡如醉，讓我在知識(shí)的天空中，像一只小鳥自由地翱翔、自由地暢想。“讀一本好書，如同和一個(gè)智者對(duì)話”，這句話的內(nèi)涵我確實(shí)感受到了?？匆槐竞脮?，就不由得被他生擒，跌入他的懷抱。

書的味道是甜的，讀一本好書如同吃蜜一樣甜！

江蘇徐州解放路小學(xué)五年級(jí):文奇寶寶