第一篇:《小狗和肉骨頭》圖片講述
如在講述《小狗和肉骨頭》時,傳統(tǒng)的教法只有一種結(jié)果,即小狗找到一個肉骨頭,過橋時看到水中的影子,想去搶水中的肉骨頭,結(jié)果什么也沒有了,以此說明不能貪心。
本著啟發(fā)幼兒創(chuàng)新思維的主導(dǎo)思想,我們設(shè)計了四張圖片,讓幼兒自主擺順序講述,啟發(fā)幼兒從不同的角度去講小狗的故事,要求每個孩子同別人講的不一樣,幼兒都講出了不同的故事情節(jié)。
如有的孩子說小狗找到了根肉骨頭想回家給它爸爸吃,過橋時不小心,骨頭掉下了河,小狗傷心地哭了。后來它想哭也沒有什么用,于是又去找,終于又找到了一個肉骨頭,它開心地笑了。
按照相同的圖片排列順序幼兒也講出了不同的內(nèi)容,如有的孩子說小狗找到一個肉骨頭,高興地去找好朋友一起吃,過橋的時候看到河里有只小狗掉在河里,它就跳下去救它……
幼兒通過自己的想象,塑造了豐富的小狗形象,如充滿愛心的小狗、知道關(guān)心別人的小狗、見義勇為的小狗等,同時,孩子的情感也在活動中得到陶冶。
第二篇:幼兒園中班語言優(yōu)秀教案《小狗和肉骨頭》及教學(xué)反思
《中班語言優(yōu)秀教案《小狗和肉骨頭》含反思》這是優(yōu)秀的中班語言教案文章,希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助!
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用比較恰當(dāng)?shù)恼Z匯(如倒影、撿)和語句說說圖意。
2、激發(fā)幼兒積極思維,判定事件發(fā)生過程的順序。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動重難點:
1、理解倒影。
2、重點練習(xí)用清楚的語句表達(dá)自己對圖意的理解。
活動過程:
1.前期活動。
①講述故事,“鏡子里的小貓”(參考《動腦筋爺爺》)
②觀察倒影,滲透于玩水活動之中,例:教師出示一種玩具或工具,讓幼兒觀察倒影,猜猜老師手上拿的是什么。
2、自由講述。
四人一組,一套圖片。每人選擇其中一相。
提問:“小狗在什么地方?干什么?(或怎么樣?)
3、集中聽講請持有不同圖片內(nèi)容的幼兒分別說說圖意。要求幼兒用規(guī)范的語句講清圖片內(nèi)容。,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"(不出示圖片)個別幼兒講,全體幼兒仔細(xì)聽。聽辨一下,說的是哪一幅圖片,如與自己相同的,就出示手上,請說者驗證。還可重復(fù)講。
4、討論排序
①出示圖片(可貼于圖片板上)四幅,不挨順序,引導(dǎo)幼兒討論,分析判定事件原因。
提向:“為什么小狗會哭”“小狗的肉骨頭怎么會掉的?”“河里的狗是真的還是倒影?”“小狗看見河里的倒影是怎么做的?”
②根據(jù)討論,四人一組排序。
③將每一組的排序方法展示出來。討論,哪一組排得對,為什么?
5、完整講述建議由教師或能力強(qiáng)的細(xì)講述,提供給幼兒規(guī)范的的語言范例。
6、延伸活動
①語言角活動,可將圖片裝訂成冊,給幼兒練習(xí)講述。
②可表演活動,可提供木偶,進(jìn)行故事表演或歌表演。
附故事:小狗和肉骨頭一天,一只漂亮的小狗嘴里銜著一根骨頭走回家去。
走啊走,來到小橋上。橋下河水像一面鏡子,橋呀,樹呀都照出了倒影,咦,怎樣這兒也有銜骨頭的小狗呀?
小狗自己有了一根骨頭,還想再要一根。它伸長脖子,張口想去撿橋下那根骨頭,誰知剛張口,嘴里的骨頭掉進(jìn)水里了。
漂亮的小狗,傷心地哭了。
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
中班語言優(yōu)秀教案《小狗和肉骨頭》含反思這篇文章共2628字。
第三篇:幼兒體智能小游戲小狗找骨頭
小狗找骨頭
活動目標(biāo)
1、能按指定方向手膝著地地變速爬,掌握爬行的方法和技巧。
2、能在爬行的過程中翻越障礙物,提高身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
3、能積極參與游戲,并體驗游戲帶來的快樂。
4、培養(yǎng)克服困難的意志品質(zhì)。活動準(zhǔn)備
體操墊1套、拱形鉆爬筒2個、雙單元磚6個、單元橋2個、體能棒4根、粘球衣20套(含絨布球60個);拱形軟坡2個、秒表1個、音樂?;顒舆^程
熱身活動
教師扮演“狗媽媽”帶領(lǐng)幼兒隨著音樂邊念兒歌《我愛洗澡》邊做熱身操,活動全身。
我愛洗澡
洗洗頭(頭部運動),搓搓背(上肢運動),洗洗腿(踢腿運動),沖沖小屁屁(腹背運動),洗干凈了拍拍小手真高興(跳躍運動)。
探索體驗
1、創(chuàng)設(shè)游戲情境,鼓勵幼兒探索體驗游戲方法。(1)教師展示體操墊,激發(fā)幼兒探索欲望。
(2)幼兒將體操墊拼接起來,在體操墊上探索體驗不同的爬行方法(向前爬、向后爬、轉(zhuǎn)彎爬、轉(zhuǎn)圈爬、聽指令變速爬等),教師在旁觀察指導(dǎo)。
2、動作指導(dǎo):手膝著地爬的動作。(1)幼兒練習(xí)手膝著地爬。
幼兒魚貫式在體操墊上練習(xí)爬2-3圈。(2)請個別幼兒根據(jù)老師指令快慢示范爬。
動作指導(dǎo)要點:手膝著地爬時,抬頭目視前方,注意雙手雙膝協(xié)調(diào)配合。(3)在體操墊上任意擺放4個雙單元磚或2個拱形軟坡作障礙,教師帶領(lǐng)幼兒一起沿著體操墊聽指令變速爬,并嘗試爬過障礙物。
集體游戲 游戲:小狗找骨頭
1、布置游戲場地,創(chuàng)設(shè)游戲情境。
設(shè)置一個起點和終點,有1個拱形鉆爬桶作“山洞”,用2個雙單元磚、1個單元橋和2根體能棒搭建作“小橋”,用10快體操墊呈“S”型拼接做“草叢”在“草叢”上任意擺放1個雙單元磚或1個拱形軟坡作“山坡”,在終點處放置若干絨布球作“骨頭”。以同樣的方式設(shè)置另一條路徑。
2、介紹游戲玩法,分組進(jìn)行游戲。
將幼兒分成2組,兩路縱隊站在起點后等待。游戲開始,每組第一名幼兒穿好粘球衣出發(fā),雙膝著地爬過“山洞”,走過“小橋”,爬過“草叢”和“山坡”,找到“骨頭”黏在粘球衣上,從場地外側(cè)跑回起點,第二名幼兒出發(fā),游戲繼續(xù),直至兩組幼兒全部完成游戲。
3、教師評價小結(jié),使幼兒獲得成就感。放松整理
教師帶領(lǐng)幼兒一邊念兒歌邊放松身體:“小狗寶寶玩累了,出了很多汗,一起來洗個澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗汪汪真快活?!鄙允滦菹⒑螅處煄ьI(lǐng)指導(dǎo)幼兒將材料歸放好,收納過程中教師要注意幼兒安全。
第四篇:托班游戲教案:小狗吃骨頭
設(shè)計意圖: 寶寶們對找尋活動始終是充滿了興趣。預(yù)設(shè)本次活動,想借助找尋活動對寶寶的吸引力,使寶寶們通過活動能對小狗有一個認(rèn)識,在尋找過程中,對小狗的習(xí)性及其動作在自然的環(huán)節(jié)中樂意去模仿、去學(xué)、去做。
活動目標(biāo):
1、嘗試用動作模仿小狗的顯著特征。
2、樂意參加尋找游戲,了解小狗的習(xí)性。
活動準(zhǔn)備:積木若干、小狗頭飾
活動過程:
1、師帶上小狗頭飾,引起寶寶興趣:
2、動腦筋:小狗肚子餓了,怎么辦呢?
3、游戲:找骨頭
1)邊念兒歌“小小狗”,邊尋找骨頭 2)引導(dǎo)寶寶四處尋找骨頭(積木代替)。
4、學(xué)小狗動作:吃骨頭
5、游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
第五篇:幼兒園中班數(shù)學(xué)活動設(shè)計:小狗吃骨頭
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:1.理解9、10之間的關(guān)系,知道9比10少1,10比9多1。2.從許多物體中找出1-10個物體并根據(jù)數(shù)字的大小由小到大將數(shù)卡排序。準(zhǔn)備:1.貼絨卡片,狗9只,骨頭10根。2.每個幼兒1―10的數(shù)字卡片、實物卡片各一套?;顒优c指導(dǎo):1.出示9只狗的卡片,用游戲的口吻告訴幼兒:小狗排成隊要出去找骨頭吃,數(shù)數(shù)小狗有幾只?讓幼兒點數(shù),說出總數(shù)。2.教師出示9根骨頭的卡片,告訴幼兒:小狗找到骨頭了,請1個幼兒上前來給小狗分骨頭。問幼兒每只小狗是不是能分到1根骨頭,指導(dǎo)幼兒將骨頭一一對應(yīng)放在小狗下面,數(shù)數(shù)骨頭有幾根,說出小狗和骨頭一樣多,1只小狗l根骨頭。3.教師再出示1根骨頭,放在一行骨頭的末尾,讓幼兒說出骨頭共有幾根,將數(shù)卡10貼在旁邊,比較小狗和骨頭的數(shù)量,骨頭多些,9比10少1,10比9多1。4.發(fā)給幼兒數(shù)卡和實物卡,讓幼兒將數(shù)卡擺在桌子上,找出相應(yīng)的實物卡,擺在每張數(shù)卡兩邊,然后將他們按數(shù)字大小由小到大排隊。5.指導(dǎo)幼兒做練習(xí)(1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面,理解圖意,知道9添上1是10。(2)讓幼兒按群數(shù)數(shù),說出總數(shù):花生、蠶豆、豆芽都是10。(3)首先讓幼兒理解1只青蛙吃1條蟲,10只青蛙要有10條蟲,數(shù)數(shù)青蛙和蟲各有多少,比較青蛙與小蟲的數(shù)量,小蟲少幾就添畫幾。