第一篇：《小狗和肉骨頭》圖片講述

如在講述《小狗和肉骨頭》時(shí)，傳統(tǒng)的教法只有一種結(jié)果，即小狗找到一個(gè)肉骨頭，過橋時(shí)看到水中的影子，想去搶水中的肉骨頭，結(jié)果什么也沒有了，以此說明不能貪心。

本著啟發(fā)幼兒創(chuàng)新思維的主導(dǎo)思想，我們設(shè)計(jì)了四張圖片，讓幼兒自主擺順序講述，啟發(fā)幼兒從不同的角度去講小狗的故事，要求每個(gè)孩子同別人講的不一樣，幼兒都講出了不同的故事情節(jié)。

如有的孩子說小狗找到了根肉骨頭想回家給它爸爸吃，過橋時(shí)不小心，骨頭掉下了河，小狗傷心地哭了。后來它想哭也沒有什么用，于是又去找，終于又找到了一個(gè)肉骨頭，它開心地笑了。

按照相同的圖片排列順序幼兒也講出了不同的內(nèi)容，如有的孩子說小狗找到一個(gè)肉骨頭，高興地去找好朋友一起吃，過橋的時(shí)候看到河里有只小狗掉在河里，它就跳下去救它……

幼兒通過自己的想象，塑造了豐富的小狗形象，如充滿愛心的小狗、知道關(guān)心別人的小狗、見義勇為的小狗等，同時(shí)，孩子的情感也在活動(dòng)中得到陶冶。

第二篇：幼兒園中班語言優(yōu)秀教案《小狗和肉骨頭》及教學(xué)反思

《中班語言優(yōu)秀教案《小狗和肉骨頭》含反思》這是優(yōu)秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用比較恰當(dāng)?shù)恼Z匯(如倒影、撿)和語句說說圖意。

2、激發(fā)幼兒積極思維，判定事件發(fā)生過程的順序。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、理解倒影。

2、重點(diǎn)練習(xí)用清楚的語句表達(dá)自己對圖意的理解。

活動(dòng)過程：

1.前期活動(dòng)。

①講述故事，“鏡子里的小貓”(參考《動(dòng)腦筋爺爺》)

②觀察倒影，滲透于玩水活動(dòng)之中，例：教師出示一種玩具或工具，讓幼兒觀察倒影，猜猜老師手上拿的是什么。

2、自由講述。

四人一組，一套圖片。每人選擇其中一相。

提問：“小狗在什么地方?干什么?(或怎么樣?)

3、集中聽講請持有不同圖片內(nèi)容的幼兒分別說說圖意。要求幼兒用規(guī)范的語句講清圖片內(nèi)容。，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"(不出示圖片)個(gè)別幼兒講，全體幼兒仔細(xì)聽。聽辨一下，說的是哪一幅圖片，如與自己相同的，就出示手上，請說者驗(yàn)證。還可重復(fù)講。

4、討論排序

①出示圖片(可貼于圖片板上)四幅，不挨順序，引導(dǎo)幼兒討論，分析判定事件原因。

提向：“為什么小狗會(huì)哭”“小狗的肉骨頭怎么會(huì)掉的?”“河里的狗是真的還是倒影?”“小狗看見河里的倒影是怎么做的?”

②根據(jù)討論，四人一組排序。

③將每一組的排序方法展示出來。討論，哪一組排得對，為什么?

5、完整講述建議由教師或能力強(qiáng)的細(xì)講述，提供給幼兒規(guī)范的的語言范例。

6、延伸活動(dòng)

①語言角活動(dòng)，可將圖片裝訂成冊，給幼兒練習(xí)講述。

②可表演活動(dòng)，可提供木偶，進(jìn)行故事表演或歌表演。

附故事：小狗和肉骨頭一天，一只漂亮的小狗嘴里銜著一根骨頭走回家去。

走啊走，來到小橋上。橋下河水像一面鏡子，橋呀，樹呀都照出了倒影，咦，怎樣這兒也有銜骨頭的小狗呀?

小狗自己有了一根骨頭，還想再要一根。它伸長脖子，張口想去撿橋下那根骨頭，誰知?jiǎng)倧埧冢炖锏墓穷^掉進(jìn)水里了。

漂亮的小狗，傷心地哭了。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

中班語言優(yōu)秀教案《小狗和肉骨頭》含反思這篇文章共2628字。

第三篇：幼兒體智能小游戲小狗找骨頭

小狗找骨頭

活動(dòng)目標(biāo)

1、能按指定方向手膝著地地變速爬，掌握爬行的方法和技巧。

2、能在爬行的過程中翻越障礙物，提高身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

3、能積極參與游戲，并體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

4、培養(yǎng)克服困難的意志品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備

體操墊1套、拱形鉆爬筒2個(gè)、雙單元磚6個(gè)、單元橋2個(gè)、體能棒4根、粘球衣20套（含絨布球60個(gè)）；拱形軟坡2個(gè)、秒表1個(gè)、音樂?；顒?dòng)過程

熱身活動(dòng)

教師扮演“狗媽媽”帶領(lǐng)幼兒隨著音樂邊念兒歌《我愛洗澡》邊做熱身操，活動(dòng)全身。

我愛洗澡

洗洗頭（頭部運(yùn)動(dòng)），搓搓背（上肢運(yùn)動(dòng)），洗洗腿（踢腿運(yùn)動(dòng)），沖沖小屁屁（腹背運(yùn)動(dòng)），洗干凈了拍拍小手真高興（跳躍運(yùn)動(dòng)）。

探索體驗(yàn)

1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，鼓勵(lì)幼兒探索體驗(yàn)游戲方法。（1）教師展示體操墊，激發(fā)幼兒探索欲望。

（2）幼兒將體操墊拼接起來，在體操墊上探索體驗(yàn)不同的爬行方法（向前爬、向后爬、轉(zhuǎn)彎爬、轉(zhuǎn)圈爬、聽指令變速爬等），教師在旁觀察指導(dǎo)。

2、動(dòng)作指導(dǎo)：手膝著地爬的動(dòng)作。（1）幼兒練習(xí)手膝著地爬。

幼兒魚貫式在體操墊上練習(xí)爬2-3圈。（2）請個(gè)別幼兒根據(jù)老師指令快慢示范爬。

動(dòng)作指導(dǎo)要點(diǎn)：手膝著地爬時(shí)，抬頭目視前方，注意雙手雙膝協(xié)調(diào)配合。（3）在體操墊上任意擺放4個(gè)雙單元磚或2個(gè)拱形軟坡作障礙，教師帶領(lǐng)幼兒一起沿著體操墊聽指令變速爬，并嘗試爬過障礙物。

集體游戲 游戲：小狗找骨頭

1、布置游戲場地，創(chuàng)設(shè)游戲情境。

設(shè)置一個(gè)起點(diǎn)和終點(diǎn)，有1個(gè)拱形鉆爬桶作“山洞”，用2個(gè)雙單元磚、1個(gè)單元橋和2根體能棒搭建作“小橋”，用10快體操墊呈“S”型拼接做“草叢”在“草叢”上任意擺放1個(gè)雙單元磚或1個(gè)拱形軟坡作“山坡”，在終點(diǎn)處放置若干絨布球作“骨頭”。以同樣的方式設(shè)置另一條路徑。

2、介紹游戲玩法，分組進(jìn)行游戲。

將幼兒分成2組，兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)后等待。游戲開始，每組第一名幼兒穿好粘球衣出發(fā)，雙膝著地爬過“山洞”，走過“小橋”，爬過“草叢”和“山坡”，找到“骨頭”黏在粘球衣上，從場地外側(cè)跑回起點(diǎn)，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，直至兩組幼兒全部完成游戲。

3、教師評價(jià)小結(jié)，使幼兒獲得成就感。放松整理

教師帶領(lǐng)幼兒一邊念兒歌邊放松身體：“小狗寶寶玩累了，出了很多汗，一起來洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗汪汪真快活?！鄙允滦菹⒑?，教師帶領(lǐng)指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過程中教師要注意幼兒安全。

第四篇：托班游戲教案：小狗吃骨頭

設(shè)計(jì)意圖: 寶寶們對找尋活動(dòng)始終是充滿了興趣。預(yù)設(shè)本次活動(dòng),想借助找尋活動(dòng)對寶寶的吸引力,使寶寶們通過活動(dòng)能對小狗有一個(gè)認(rèn)識(shí),在尋找過程中,對小狗的習(xí)性及其動(dòng)作在自然的環(huán)節(jié)中樂意去模仿、去學(xué)、去做。

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用動(dòng)作模仿小狗的顯著特征。

2、樂意參加尋找游戲,了解小狗的習(xí)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:積木若干、小狗頭飾

活動(dòng)過程:

1、師帶上小狗頭飾,引起寶寶興趣:

2、動(dòng)腦筋:小狗肚子餓了,怎么辦呢?

3、游戲:找骨頭

1)邊念兒歌“小小狗”,邊尋找骨頭 2)引導(dǎo)寶寶四處尋找骨頭(積木代替)。

4、學(xué)小狗動(dòng)作:吃骨頭

5、游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

第五篇：幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：小狗吃骨頭

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：1．理解9、10之間的關(guān)系，知道9比10少1，10比9多1。2．從許多物體中找出1-10個(gè)物體并根據(jù)數(shù)字的大小由小到大將數(shù)卡排序。準(zhǔn)備：1．貼絨卡片，狗9只，骨頭10根。2．每個(gè)幼兒1―10的數(shù)字卡片、實(shí)物卡片各一套。活動(dòng)與指導(dǎo)：1．出示9只狗的卡片，用游戲的口吻告訴幼兒：小狗排成隊(duì)要出去找骨頭吃，數(shù)數(shù)小狗有幾只?讓幼兒點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)。2．教師出示9根骨頭的卡片，告訴幼兒：小狗找到骨頭了，請1個(gè)幼兒上前來給小狗分骨頭。問幼兒每只小狗是不是能分到1根骨頭，指導(dǎo)幼兒將骨頭一一對應(yīng)放在小狗下面，數(shù)數(shù)骨頭有幾根，說出小狗和骨頭一樣多，1只小狗l根骨頭。3．教師再出示1根骨頭，放在一行骨頭的末尾，讓幼兒說出骨頭共有幾根，將數(shù)卡10貼在旁邊，比較小狗和骨頭的數(shù)量，骨頭多些，9比10少1，10比9多1。4．發(fā)給幼兒數(shù)卡和實(shí)物卡，讓幼兒將數(shù)卡擺在桌子上，找出相應(yīng)的實(shí)物卡，擺在每張數(shù)卡兩邊，然后將他們按數(shù)字大小由小到大排隊(duì)。5．指導(dǎo)幼兒做練習(xí)(1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解圖意，知道9添上1是10。(2)讓幼兒按群數(shù)數(shù)，說出總數(shù)：花生、蠶豆、豆芽都是10。(3)首先讓幼兒理解1只青蛙吃1條蟲，10只青蛙要有10條蟲，數(shù)數(shù)青蛙和蟲各有多少，比較青蛙與小蟲的數(shù)量，小蟲少幾就添畫幾。