第一篇：秋季開學(xué)第一課主題班會(huì)
一（1）班開學(xué)第一課主題班會(huì)記錄
秋高氣爽、瓜果飄香，在這個(gè)收獲的季節(jié)，我們又迎來了一個(gè)充滿希望的新學(xué)期。新學(xué)期的第一節(jié)課不是數(shù)學(xué)課，不是英語課，也不是語文課。是一節(jié)班會(huì)課。這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)以下三方面內(nèi)容。
一、行為規(guī)范
同學(xué)們，你們聽說過“播種行為收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣收獲性格，播種性格收獲命運(yùn)”這句話嗎？這句話告訴了我們良好行為習(xí)慣的重要性，因此今天我們的班會(huì)就從“講行為規(guī)范，做文明學(xué)生”開始。下面進(jìn)入情景分析 1《碰撞以后》
兩位同學(xué)，一個(gè)站在窗前欣賞校園風(fēng)景，悠閑得很。另一個(gè)走過身旁時(shí)，正好轉(zhuǎn)身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來。同學(xué)們，你們覺得他們的行為正確嗎？如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會(huì)是如何呢？請(qǐng)大家聽第二個(gè)情景。
碰撞后，先微笑地說：對(duì)不起！再微笑地說：沒關(guān)系！禮貌和解。
2《上課紀(jì)律》一同桌上課不聽講，手放抽屜，亂動(dòng)椅子，前后左右亂說話。一同學(xué)規(guī)勸：上課要認(rèn)真聽講，不然什么都學(xué)不到。書不會(huì)讀，作業(yè)也不會(huì)做了。
那么，我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)文明的學(xué)生呢？（學(xué)生暢所欲言，談出自己的想法）
在班級(jí)這個(gè)大家庭里，我們每個(gè)人都要養(yǎng)成互相關(guān)愛，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的好品質(zhì)。規(guī)范的遵守需要大家的參與，我們要從身邊做起，從小事做起，從舉手投足的細(xì)微之處做起。中國有句古話，“沒有規(guī)矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個(gè)規(guī)則。《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》對(duì)我們小學(xué)生的日常行為提出了規(guī)范的要求。它教育我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做全面發(fā)展的一代新人。行為規(guī)范檢查評(píng)比項(xiàng)目：
1、注意儀容儀表：穿校服、戴紅領(lǐng)巾，講究個(gè)人衛(wèi)生。
2、課間文明休息：不奔跑，不大聲喧嘩，不說臟話粗話、不打架，舉止文明。
3、認(rèn)真做好三操，站隊(duì)時(shí)做到快、靜、齊。
4、不吃零食，不亂丟雜物，文明飲水，保持環(huán)境整潔。
5、書桌及座位周圍干凈整潔，無紙屑雜物。
6、桌凳套齊全，無破損，無污漬。
7、集會(huì)按時(shí)有序，保持會(huì)場(chǎng)安靜。
8、不亂涂亂畫，不吃口香糖、泡泡糖，放學(xué)站好路隊(duì)。
安全是我們常掛在嘴邊的問題。在這里再強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)。
1、有事必須請(qǐng)假，不遲到、不早退、不曠課，放學(xué)按時(shí)回家。
2、上下樓梯靠右行，不追逐打鬧，不大聲喧嘩，不搞惡作劇。
3、不爬樹、墻、門窗、護(hù)欄、防護(hù)網(wǎng)等高物。
4、遵守交通規(guī)則，聽從交警指揮，不搶道、不爭(zhēng)行，不在公路兩旁玩耍，不爬他人車輛，嚴(yán)禁乘坐“三無”車輛。
5、不到溝、灣、塘、河里洗澡、溜冰、玩耍，遠(yuǎn)離溺水安全隱患。不私自燃放煙花爆竹，不玩火，嚴(yán)禁將火種、管制器械、危險(xiǎn)玩具、手機(jī)、不健康書籍帶進(jìn)校園。惡劣天氣盡量不外出，如果外出一定要注意安全。雷雨時(shí)關(guān)好門窗、關(guān)閉電源，不在大樹高墻下，不接近高壓線，以防觸電。
6、注意飲食衛(wèi)生。不吃過期、變質(zhì)、“三無”等不衛(wèi)生食品。上下學(xué)途中不買零食。
7、講究個(gè)人及環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔雜物，不隨地吐痰。及時(shí)參加體育鍛煉，預(yù)防各類流行病和傳染病。如遇生病，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)，遵醫(yī)囑服藥。
8、時(shí)刻要有防盜、防丟意識(shí)。教室的門窗應(yīng)及時(shí)關(guān)好鎖好，不把貴重物品帶到學(xué)校。
9、同學(xué)之間和諧相處，嚴(yán)禁以大欺小，嚴(yán)禁打人、罵人、敲詐勒索他人，嚴(yán)禁玩耍危險(xiǎn)玩具，更不允許用來恐嚇?biāo)?。發(fā)生矛盾糾紛要及時(shí)向老師匯報(bào)，嚴(yán)禁激化矛盾。
10、不與校外不軌人員交往，不進(jìn)歌舞廳、游戲廳、網(wǎng)吧等不適合學(xué)生的場(chǎng)所。
第二篇：秋季開學(xué)第一課主題班會(huì)高中[范文模版]
秋季開學(xué)第一課主題班會(huì)高中
語言接力游戲
規(guī)則：
每一個(gè)學(xué)習(xí)小組為1個(gè)集體，組與組接力，組內(nèi)每位同學(xué)都參與完為一輪（每一輪中組內(nèi)的每位成員只能參與一次），從第一組的同學(xué)開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯(cuò)，如果錯(cuò)了，該組淘汰，就得從頭開始，比一比，最后剩下的小組就是優(yōu)勝小組。
說明：
（1）兩分鐘準(zhǔn)備時(shí)間
（2）組內(nèi)成員協(xié)商好參與接力的先后順序
（3）前后兩組接力不能有時(shí)間停頓，否則視為該組自動(dòng)放棄。
接力的語言是：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只青蛙……
個(gè)人集體
合作競(jìng)爭(zhēng)
我有故事來分享
案例分析一
班上的小明（化名），老忘記戴校牌，忘記值日，上課遲到說話，不按時(shí)午晚休且說話，影響了班級(jí)評(píng)優(yōu)，影響了學(xué)習(xí)小組評(píng)優(yōu)，同學(xué)們都很氣惱，學(xué)習(xí)小組成員還責(zé)罵他，他的心理也很難受……
（1）小明為什么會(huì)受到同學(xué)們的厭煩？
（2）針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象請(qǐng)全體同學(xué)想辦法，認(rèn)為怎么才能幫助這個(gè)同學(xué)改正錯(cuò)誤，體現(xiàn)班集體的智慧和力量。
案例分析二
高中開學(xué)第一課主題班會(huì)高中開學(xué)第一課主題班會(huì)
張婷和王帆（化名）是好朋友，在小學(xué)時(shí)，張婷成績(jī)一般，王帆家雖然貧困，但她的成績(jī)?cè)诎嗬飬s是名列前茅，張婷就在心里暗下決心，要趕上王帆。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，張婷終于如愿以償，趕上王帆，而且直到上初中兩個(gè)人的成績(jī)也是不相上下，在班里數(shù)一數(shù)二。
（1）張婷為什么能成功？
（2）正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)我們每個(gè)人有什么好處？
可是上高中后，兩人的成績(jī)漸漸拉開了差距。張婷無論怎樣努力，數(shù)學(xué)總是不如王帆。一天張婷趁王帆不在教室，偷偷地把王帆的`數(shù)學(xué)書拿走，扔到了廁所里。
（1）張婷為什么會(huì)這么做？
（2）你怎么看待張婷的行為？
（3）換成是你會(huì)怎么做？
（4）想一想不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)還會(huì)帶來哪些危害？
小組討論：如何處理個(gè)人，集體，競(jìng)爭(zhēng)，合作的關(guān)系？
1、集體是個(gè)人生存的依靠，是個(gè)人成長(zhǎng)的園地，個(gè)人的學(xué)習(xí)，生活，工作都離不開集體。個(gè)人是組成集體的細(xì)胞，集體的發(fā)展離不開個(gè)人的努力。
2、競(jìng)爭(zhēng)可以培養(yǎng)我們的進(jìn)取心，合作卻可以彌補(bǔ)我們個(gè)人的缺陷，兩者互為基礎(chǔ)，互相補(bǔ)充。
3、任何一個(gè)集體只有個(gè)體團(tuán)結(jié)合作才能產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力，依靠這種力量能夠完成個(gè)人無法完成的任務(wù)，戰(zhàn)勝個(gè)人無法客服的困難。
因此，每位同學(xué)要形成強(qiáng)烈的集體意識(shí)（集體榮，我榮；集體恥，我恥），形成正確的合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有競(jìng)爭(zhēng)我們就會(huì)有進(jìn)步，有合作我們就會(huì)有提升。
現(xiàn)階段班級(jí)中存在的問題
身邊的故事：這里有沒有你？
課堂上故意大聲回答問題，影響別人聽課；
上課聽不懂時(shí)，干脆不聽了，講小話、看課外書或睡覺；
被老師叫起來，一問三不知；
碰到難題時(shí)，不經(jīng)思考就馬上問同學(xué)，或干脆抄別人；
學(xué)習(xí)小組內(nèi)同學(xué)或者其他組同學(xué)有不懂的問題請(qǐng)教你，不予理睬或干脆給導(dǎo)學(xué)案抄；
在自主課中不認(rèn)真思考預(yù)習(xí)，講閑話甚至影響別人；
考砸了，就灰心喪氣，不敢正視問題；
本班同學(xué)參加比賽，在旁漠不關(guān)心甚至不想別人關(guān)心；
同學(xué)被老師表揚(yáng)，不加以鼓勵(lì)反而起哄；
歧視同學(xué)甚至戲弄同學(xué)；
不關(guān)心集體甚至做出損害集體榮譽(yù)的事（如眼保健操、廣播操、衛(wèi)生，紀(jì)律等）。
第三篇：秋季開學(xué)第一課主題班會(huì)
秋季開學(xué)第一課主題班會(huì)
秋季開學(xué)第一課主題班會(huì)1與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，只有不斷的改變自己和自己不斷的改變，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī)，教育也是如此。
俗話說得好，一年之計(jì)在于秋;一日之計(jì)在于晨。那么，對(duì)于每個(gè)學(xué)生、每個(gè)教師來講，新學(xué)期第一課的地位和作用就不言而喻了。結(jié)合“六心閣”的的具體情況，我“霸占”了新學(xué)期的第一堂課，以主題班會(huì)的形式與全體學(xué)生正式見面。這次班會(huì)的主題是“秋天里，讓我們快樂出發(fā)”。確定這一主題有兩個(gè)目的，其一，從時(shí)間和時(shí)令上來講，已經(jīng)正式入秋，即將到來的是秋暖花開的好日子;其二，它蘊(yùn)含著團(tuán)結(jié)和諧的班級(jí)、學(xué)校和社會(huì)，讓我們感到無比的溫暖。在這樣的氛圍里，我們沒有理由不快樂出發(fā)，使孩子們?cè)谛碌膶W(xué)期更加健康、快樂的生活與學(xué)習(xí)，幸福的成長(zhǎng)為優(yōu)秀的中學(xué)生。
新學(xué)期開學(xué)第一課，“秋天里，讓我們快樂出發(fā)”主題班會(huì)設(shè)計(jì)(簡(jiǎn)案)
環(huán)節(jié)一：走進(jìn)秋天
詩朗誦《走進(jìn)秋天》，感受秋天的氣息
環(huán)節(jié)二：歡樂秋天
1、女生獨(dú)唱：stayhereforever2、現(xiàn)場(chǎng)書法表演
3、合唱：《和你一樣》(原唱李宇秋)
4、游戲(考驗(yàn)信任的團(tuán)隊(duì)游戲)
這一環(huán)節(jié)主要是讓大家感受進(jìn)入秋天的歡樂、祥和的氣氛，完全釋放自己的快樂情緒，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極參與到活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的參與意識(shí)。
環(huán)節(jié)三：秋天里回望
1、重溫“六心閣”班級(jí)文化。
以搶答和抽答的方式，讓“六心閣”的口號(hào)、理念、精神、常規(guī)要求等等再次滲透到每個(gè)孩子的心靈。
2、回望過去。
由主持人調(diào)動(dòng)同學(xué)的情緒去回顧、反思自己在過去的學(xué)習(xí)和生活中存在的不足。包括自己的語言、行為、禮儀、態(tài)度、方法以及責(zé)任的擔(dān)當(dāng)和感恩的意識(shí)等方面存在的問題，面對(duì)全班得以分享，同時(shí)也是對(duì)自己的督促，對(duì)其他同學(xué)的警示。
環(huán)節(jié)四：暢想秋天
1、秋天里的愿望
主持人給每個(gè)同學(xué)2~3分鐘的時(shí)間，可以小組討論，讓每個(gè)孩子寫下自己在新學(xué)期的愿望，讓部分同學(xué)與大家分享，產(chǎn)生共鳴，共享快樂。
2、秋天里的故事
邀請(qǐng)?jiān)?jīng)的學(xué)生，六心閣孩子們的學(xué)長(zhǎng)，畢業(yè)于國防科技大學(xué)的學(xué)生與孩子們分享他在北山、以及后來成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以引領(lǐng)六心閣的孩子擺著希望，努力前行。(這個(gè)環(huán)節(jié)是臨時(shí)加的，因?yàn)閯偨拥叫畔?，那個(gè)學(xué)生明天來學(xué)?？次?
環(huán)節(jié)五：秋天里的誓言
要求每個(gè)學(xué)生寫下自己的誓言，部分分享。最后全體起立，共同宣讀班級(jí)誓言。
秋季開學(xué)第一課主題班會(huì)二
教學(xué)目標(biāo)：
1、提高學(xué)生安全意識(shí)。
2、知道在校園里和上下學(xué)途中哪些行為是不安全的.。
3、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全、交通安全等。
教學(xué)重難點(diǎn)： 通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的安全觀念.教學(xué)過程：
同學(xué)們，快樂的暑假轉(zhuǎn)眼過去了，我們步入了新學(xué)期。在新的學(xué)期里，我們要嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)步，爭(zhēng)取早日養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，掌握新學(xué)期的要學(xué)習(xí)的文化知識(shí)與技能，為將來有一個(gè)燦爛的明天打下良好基礎(chǔ)。安全是我們正常學(xué)習(xí)與生活的前提，沒有安全，其他都是零。(營(yíng)銷方案策劃書)所以我們要時(shí)刻牢記“安全第一”。
1、安全對(duì)于我們來說非常重要，在校園里也要時(shí)刻注意安全。
2、發(fā)生在校園里的事故：
⑴ 高空拋物，砸到同學(xué)。
⑵ 在教學(xué)區(qū)打鬧，撞到了同學(xué)，出現(xiàn)不應(yīng)有的事故。
⑶ 攀爬護(hù)欄，摔倒樓下。
3、學(xué)生自由談發(fā)生在校園里的事故。
4、總結(jié)：在校園里我們也一定要注意安全。
交流：討論在校園里我們應(yīng)當(dāng)注意哪些方面的安全。
“開學(xué)第一課”主題班會(huì)“開學(xué)第一課”主題班會(huì)
1、上下樓梯應(yīng)當(dāng)注意哪些安全?為什么?應(yīng)當(dāng)如何做?
(1)上下樓梯靠右邊走;不許向樓梯外探身，更不許打滑梯，不碰樓梯扶手;
(2)上下樓梯不許跑，不許擁擠搶先;不許在樓梯打鬧、瘋跑、做游戲、做體育活動(dòng);
(3)放學(xué)時(shí)，排隊(duì)放學(xué)，不許擁擠，不許在樓道上系鞋帶、滯留等。
2、在走廊里應(yīng)注意哪些安全?為什么?應(yīng)如何做?
(1)輕聲慢步，不跑不叫;
(2)不追逐打鬧;不做游戲;
(3)不攀爬護(hù)欄;不爬窗臺(tái)，不隨意開窗戶;
(4)不向樓下吐痰、丟東西;
(5)無事不到其它樓層亂竄。
3、在教室里應(yīng)當(dāng)注意哪些安全呢?為什么?應(yīng)如何做?
(1)輕聲慢步，不跑不叫，進(jìn)出教室不擠不鬧;
(2)不亂攀爬桌凳，不爬窗臺(tái);
(3)不亂摸電器、電器開關(guān);發(fā)現(xiàn)電器、電線、開關(guān)插座等有塤壞及時(shí)報(bào)告，不亂動(dòng);
(4)實(shí)驗(yàn)課，聽從老師指揮，不亂動(dòng)實(shí)驗(yàn)儀器。
(5)不往學(xué)校、教室?guī)ｋU(xiǎn)物品、火種。不帶零食與玩具。
(6)到校后沒有老師允許不能隨意出校門，忘帶東西必須告知老師。
4、在校園里應(yīng)當(dāng)注意哪些安全?為什么?應(yīng)如何做?
(1)不瘋跑大叫;不做危險(xiǎn)游戲，玩有意游戲。
(2)不到操場(chǎng)玩樹枝、木棍、磚塊等;不攀爬車棚、圍墻、樹、籃球架等;
(3)不在國旗欄桿周圍玩耍;參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動(dòng)，要遵守紀(jì)律、聽從指揮，按要求集合、行動(dòng)、疏散、撤離;不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具(哪些是管制刀具)。
(4)不到危險(xiǎn)的地方玩。比如：過道、沙坑、臺(tái)階、花壇等 5、在廁所里應(yīng)該注意哪些安全?為什么?應(yīng)當(dāng)如何做?(1)不追逐打鬧做游戲;
(2)大便入坑，小便入池;不推不擠，不跑不叫，慢蹲慢起，嚴(yán)防跌倒。
6、體育課應(yīng)注意哪些安全?為什么?
(1)要在老師的指導(dǎo)下有秩序地活動(dòng)，注意安全。
(2)特別是在一些爭(zhēng)搶激烈的運(yùn)動(dòng)中，自覺遵守競(jìng)賽規(guī)則對(duì)于安全是非常重要的。
1、不過早到校。注意到校時(shí)間。
2、家長(zhǎng)不過家長(zhǎng)接送線。
“開學(xué)第一課”主題班會(huì)策劃書 策劃方案
3、不乘坐不合格的車輛。
4、等公交車時(shí)在安全區(qū)域，不打鬧，注意文明禮貌。
5、路隊(duì)上下樓梯要慢行，不擠不推不鬧，班級(jí)之間要互相禮讓。
6、下雨天帶好雨具，不把雨具當(dāng)玩具。
7、每天帶好小黃帽和紅領(lǐng)巾，路長(zhǎng)負(fù)起責(zé)任。
8、不到商店買東西。
9、遵守交通規(guī)則，自己回家的同學(xué)注意安全。
安全無小事，安全大于天，老師希望同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)年里安安全全上學(xué)，快快樂樂學(xué)習(xí)。
秋季開學(xué)第一課主題班會(huì)2生活中不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！堕_學(xué)第一課》的主題是：美就在你身邊。過去的這一年，我們身邊發(fā)生了很多很多令人振奮、激人上進(jìn)的事情：神舟九號(hào)勝利飛天、奧運(yùn)會(huì)勝利奪冠……過去的一年，我們身邊也涌現(xiàn)了很多很多可歌可泣“最美人物”：最美司機(jī)、最美教師、最美戰(zhàn)士……美，就在我們身邊！
從8點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前到9:30結(jié)束，歷時(shí)一個(gè)半小時(shí)，我一直被感動(dòng)著。如果說這是一臺(tái)節(jié)目，那么導(dǎo)演及演員團(tuán)隊(duì)的集體智慧讓它變得精彩紛呈；如果說這是一節(jié)課，那么來自社會(huì)各個(gè)階層、群體的榜樣力量讓它變得特別有意義?！堕_學(xué)第一課》分為四個(gè)環(huán)節(jié)：探索美、創(chuàng)造美、傳遞美、和諧美，每個(gè)環(huán)節(jié)主講嘉賓和演員都陣容強(qiáng)大，節(jié)目容量和質(zhì)量都令人自豪，除了感動(dòng)，還是感動(dòng)，一種積極向上的能量瞬間在胸中升騰。
第一環(huán)節(jié)：探索美
班主任：王小丫
班長(zhǎng)：小小彬
主講教師：劉洋
當(dāng)劉洋一身宇航員的著裝上場(chǎng)時(shí)，全場(chǎng)上下響起了雷鳴般的掌聲！這是我國第一位飛天的女航天員，她說遨游太空，俯視地球，才發(fā)現(xiàn)了宇宙的浩瀚、地球的渺小，但同時(shí)也感受到了地球的偉大，她更加愛這個(gè)地球，愛溫暖的陽光、綠綠的草地、清脆的鳥鳴、潺潺的流水……我們生活的這個(gè)地球很美，我們一定要熱愛它。
聽劉洋講述太空之美、欣賞韓美林筆下動(dòng)物之美、看姚明與野生動(dòng)物近距離接觸的自然之美……我們感受到的是來自大自然的美、人們探索世界的美。
秋季開學(xué)第一課主題班會(huì)31、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、作息時(shí)間的安排：早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間、午自習(xí)時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間，并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間(強(qiáng)調(diào)必須遵守)。
3、集體活動(dòng)：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
4、早讀：書本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦。
5、課前準(zhǔn)備：按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。
6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。
7、下課活動(dòng)：注意安全、團(tuán)結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)，8、集合整隊(duì)：快、靜、齊。
9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關(guān)閱讀習(xí)題。
10、放學(xué)要求：按時(shí)回家，不進(jìn)三室一廳;，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全，嚴(yán)格站路隊(duì)回家。
第四篇：2021年秋季開學(xué)第一課（主題班會(huì)）教案
重溫防疫知識(shí)，弘揚(yáng)抗疫精神
——2021年秋季開學(xué)第一課（主題班會(huì)）教案
為切實(shí)維持疫情防控常態(tài)化條件下學(xué)校良好教學(xué)秩序，確保全體師生身體健康，我校組織以“重溫防疫知識(shí)，弘揚(yáng)抗疫精神”為主題的常態(tài)化疫情防控下開學(xué)第一課，進(jìn)一步普及科學(xué)防范知識(shí)，督促同學(xué)們時(shí)刻保持防范意識(shí)，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，并因勢(shì)利導(dǎo)加強(qiáng)德育教育，學(xué)習(xí)并傳承偉大抗疫精神，引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，在確保身體健康和生命安全的基礎(chǔ)上，促進(jìn)全體同學(xué)全面發(fā)展。
第一部分
重溫新冠疫情防護(hù)知識(shí)
今年暑假期間，國內(nèi)南京、張家界、鄭州等地連續(xù)報(bào)告各地確診病例及無癥狀感染者，這再次提醒我們：疫情沒有結(jié)束，在常態(tài)化防控形勢(shì)下，同學(xué)們的防疫心千萬不能松懈，要保持高度警惕，克服僥幸心理、麻痹思想。
一、新冠肺炎臨床表現(xiàn)有哪些?
患者主要臨床表現(xiàn)為發(fā)熱、乏力，呼吸道癥狀以干咳為主，并逐漸出現(xiàn)呼吸困難，嚴(yán)重者表現(xiàn)為急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒和出凝血能障礙。部分患者起病癥狀輕微，可無發(fā)熱。多數(shù)患者為中輕癥，預(yù)后良好，少數(shù)患者病情危重，甚至死亡。
二、新冠肺炎的傳播途徑有哪些?
主要傳播方式是經(jīng)飛沫傳播、接觸傳播（包括手污染導(dǎo)致的自我接種）以及不同大小的呼吸道氣溶膠近距離傳播。目前近距離飛沫傳播應(yīng)該是主要途徑。
飛沫：一般認(rèn)為直徑>5um的含水顆粒，飛沫可以通過一定的距離（一般為1米）進(jìn)入易感的粘膜表面。
飛沫的產(chǎn)生：
（1）咳嗽、打噴嚏或說話
（2）實(shí)施呼吸道侵入性操作，如：吸痰或氣管插管、翻身、拍背等刺激咳嗽的過程中和心肺復(fù)蘇等。
直接接觸：病原體通過粘膜或皮膚的直接接觸傳播
（1）血液或帶血體液經(jīng)粘膜或破損的皮膚進(jìn)入人體；
（2）直接接觸含某種病原體的分泌物引起傳播。
三、什么是德爾塔病毒？德爾塔（Delta）
德爾塔（Delta），是新冠病毒變異毒株
。最早于2020年10月在印度發(fā)現(xiàn)
。2021年5月，世衛(wèi)組織將最早在印度發(fā)現(xiàn)的新冠病毒變異毒株B.1.617.2命名為”德爾塔“（Delta）變體。該變體被確定為印度第二波疫情的驅(qū)動(dòng)因素之一。
2021年6月15日?qǐng)?bào)道，“德爾塔”變體進(jìn)一步變異衍生出“德爾塔+”或“AY.1”變體
。7月2日，世衛(wèi)組織舉行新冠肺炎例行發(fā)布會(huì)，世衛(wèi)組織總干事譚德塞表示，德爾塔變異株正在很多國家成為主要流行毒株。德爾塔變異株已在至少98個(gè)國家和地區(qū)出現(xiàn)
且在繼續(xù)變異和進(jìn)化。
傳播速度快：最近在南京祿口機(jī)場(chǎng)暴發(fā)的新冠疫情，已經(jīng)證實(shí)是由德爾塔毒株引起。外溢至安徽、湖南、四川、遼寧等地至少20個(gè)城市，北京也有波及，呈現(xiàn)跨省傳播；
潛伏期短：最快24小時(shí)即可發(fā)病10天內(nèi)可傳五六代；
癥狀不典型：本輪疫情中有患者早起僅表現(xiàn)出乏力、嗅覺障礙、輕度肌肉酸痛等癥狀；
傳染性強(qiáng)：廣州曾出現(xiàn)同一環(huán)境，無肢體接觸情況下14秒完成病毒傳播的案例；
病毒載量高：病人呼出的氣體毒性大德爾塔病毒載量為去年流行病株1260倍；
可出現(xiàn)免疫逃避：德爾塔毒株能部分避開一些中和抗體抑制免疫應(yīng)答。
四、普通感冒、流感和新冠肺炎有什么不同?
普通感冒：通常表現(xiàn)為打噴嚏、流鼻涕、咽喉不適等明顯的上呼吸道癥狀，而全身癥狀較輕，不發(fā)熱或僅有短暫發(fā)熱。
流感：多為高熱，全身癥狀較重，伴畏寒、頭痛、全身酸痛、鼻塞、流涕、干咳、胸痛、惡心、食欲不振等表現(xiàn)。
新冠肺炎：以發(fā)熱、乏力、干咳為主要表現(xiàn)。少數(shù)患者伴有鼻塞、流涕、腹瀉等癥狀。
五、什么是密切接觸者?
病例的密切接觸者，即與病例發(fā)病后有如下接觸情形之一，但未采取有效防護(hù)者：
·與病例共同居住、學(xué)習(xí)、工作，或其他有密切接觸的人員，如與病例近距離工作或共用同一教室或與病例在同一所房屋中生活；
·診療、護(hù)理、探視病例的醫(yī)護(hù)人員、家屬或其他與病例有類似近距離接觸的人員，如直接治療及護(hù)理病例、到病例所在的密閉環(huán)境中探視病人或停留，病例同病室的其他患者及其陪護(hù)人員；
·與病例乘坐同一交通工具并有近距離接觸人員，包括在交通工具上照料護(hù)理過病人的人員；該病人的同行人員（家人、同事、朋友等）；經(jīng)調(diào)查評(píng)估后發(fā)現(xiàn)有可能近距離接觸病人的其他乘客和乘務(wù)人員；
·現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查人員調(diào)查后經(jīng)評(píng)估認(rèn)為符合其他與密切接觸者接觸的人員。
六、如何正確洗手（七步洗手法）？
七步洗手法步驟：首先流水濕手，涂抹洗手液或者肥皂。
①（內(nèi)）：掌心對(duì)掌心，手指并攏，相互揉搓。
②（外）：手心對(duì)手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進(jìn)行。
③（夾）：掌心相對(duì)，雙手交叉沿指縫相互揉搓。
④（弓）：彎曲各手指關(guān)節(jié)，使關(guān)節(jié)在另一手掌心揉搓，雙手交換進(jìn)行。
⑤（大）：大拇指在對(duì)側(cè)手掌中揉搓，雙手交換進(jìn)行。
⑥（立）：將五個(gè)手指尖并攏放在對(duì)側(cè)掌心揉搓，雙手交換進(jìn)行。
⑦（腕）：清洗和揉搓手腕及手臂，雙手交換進(jìn)行。
注意：揉搓不得少于20秒！
七、前往公共場(chǎng)所怎樣做好預(yù)防？
（1）佩戴口罩減少接觸病原風(fēng)險(xiǎn)。
（2）咳嗽打噴嚏時(shí)，用紙巾或袖或屈肘將鼻完全遮??；將用過的紙巾立刻扔進(jìn)封閉式垃圾箱內(nèi)；咳嗽打噴嚏后，用肥皂和清水或含酒精洗手液清洗雙手。
（3）不隨地吐痰，口鼻分泌物用紙巾包好棄置于有蓋垃圾箱內(nèi)。
（4）避免在未加防護(hù)的情況下與農(nóng)場(chǎng)牲畜或野生動(dòng)物接觸。
（5）盡量避免各類聚會(huì)。
（6）外出回家后及時(shí)洗手。
八、課間活動(dòng)期間要注意什么？
在保證疫情防控要求的前提下，可以組織一定規(guī)模的集體活動(dòng)。如果疫情防控等級(jí)提升，在校期間同學(xué)們要做到不串座、不串班、不打鬧，保持安全社交距離。
九、如何科學(xué)佩戴口罩？
當(dāng)前我們學(xué)校所在地區(qū)為低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)，校園內(nèi)同學(xué)們無需佩戴口罩。但同學(xué)們一定要隨身備用符合一次性使用醫(yī)用口罩標(biāo)準(zhǔn)或相當(dāng)防護(hù)級(jí)別的口罩，坐公交車或出入人員密集地區(qū)一定佩戴口罩。
十、同學(xué)們上、下學(xué)途中要注意什么？
同學(xué)們?cè)谏稀⑾聦W(xué)途中盡量做到家庭、學(xué)校“兩點(diǎn)一線”，避免不必要外出活動(dòng)。最好采取步行、自行車、私家車方式上下學(xué)，乘坐公共交通或校車時(shí)應(yīng)當(dāng)注意個(gè)人防護(hù)，不與他人交談，與他人保持合理間距，途中盡量避免用手觸摸公共交通工具上的物品。上學(xué)到?；蚍艑W(xué)到家應(yīng)當(dāng)及時(shí)洗手。
十一、主動(dòng)接種疫苗有什么好處？
①接種疫苗是預(yù)防疾病最經(jīng)濟(jì)、最有效、最簡(jiǎn)便的手段。
②我國公民可免費(fèi)接種疫苗，合理選擇疫苗類型，各劑次按規(guī)定間隔時(shí)間接種。
③鐘南山院士曾表示：我國新冠疫苗對(duì)德爾塔（DELTA）變異株病毒有效。
④部分同學(xué)在學(xué)校或暑假期間在居住地接種了新冠疫苗，部分可能沒接種，沒接種的同學(xué)要盡快完成接種。
十二、新學(xué)期，防疫安全還有哪些注意事項(xiàng)？
科學(xué)佩戴口罩，盡量不去人群密集、空氣不流通的場(chǎng)所。自覺遵守防疫措施，在商場(chǎng)、餐廳、酒店、影劇院、體育場(chǎng)、公交、地鐵、民航等公共場(chǎng)所，配合做好戴口罩、驗(yàn)碼測(cè)溫、保持一米線距離。
乘坐公共交通工具、電梯的人員，前往醫(yī)院就診人員，有發(fā)熱或患呼吸道感染疾病的患者，以及從事醫(yī)療衛(wèi)生、交通運(yùn)輸?shù)雀唢L(fēng)險(xiǎn)暴露人員，應(yīng)正確佩戴口罩。
減少外出聚集
減少不必要外出，盡量不參加聚集性活動(dòng)，盡量不串門。少去人員密集場(chǎng)所，減少在外進(jìn)餐次數(shù)和時(shí)間，減少接觸公共物品。
正確佩戴口罩
天氣炎熱，但目前正處于特殊時(shí)期，請(qǐng)外出和去人員密集場(chǎng)所等要提高自身防護(hù)意識(shí)，正確佩戴口罩。
勤開窗通風(fēng)
開窗通風(fēng)，有效降低空間內(nèi)的致病因子濃度，太陽光直接照入室內(nèi)，利用陽光中的紫外線進(jìn)行消毒、殺菌，通風(fēng)時(shí)長(zhǎng)要達(dá)到60分鐘。一般來說，每天開窗2—3次，每次不少于1小時(shí)。
全面清潔消毒
外出歸來，清潔到位，當(dāng)我們外出回家時(shí)，進(jìn)門后進(jìn)行徹底的清潔，防止將病毒攜帶至家中。我們需要記住，盡量不出門，回家四件事，口罩正確棄，手機(jī)要消毒，善用清潔臺(tái)，咳嗽不恐懼。
在回家后，一定不能忘記洗手！并且用抗菌洗手液、肥皂在流動(dòng)清水下進(jìn)行，每?jī)蓚€(gè)步驟最少實(shí)施五次，每次洗手時(shí)需要十至十五秒。為了方便記憶揉搓步驟簡(jiǎn)單歸納為七字口訣：內(nèi)-外-夾-弓-大-立-腕。
健康鍛煉、均衡飲食
加強(qiáng)鍛煉、增強(qiáng)免疫力，保證飲食營(yíng)養(yǎng)，補(bǔ)充水分，多吃新鮮蔬菜、水果。避免受涼，保證睡眠充足。
生活不規(guī)律易使免疫系統(tǒng)功能減弱，充足睡眠能消除疲勞，調(diào)節(jié)人體各種機(jī)能，增強(qiáng)免疫力。
第二部分
未成年人接種新冠疫苗常見問題解答
在疫情常態(tài)化防控形勢(shì)下，接種新冠病毒疫苗是建立全民免疫屏障、阻斷疫情轉(zhuǎn)播的重要手段。新冠病毒傳播中，主要的重癥的病人多為老年人，同時(shí)也有孩子，加強(qiáng)對(duì)未成年人疫苗接種刻不容緩。
一、新冠疫苗未成年人有必要接種嗎？
有必要。一方面我國絕大多數(shù)人都沒有針對(duì)新冠病毒的免疫力，對(duì)新冠病毒是易感的，感染發(fā)病后，有的人還會(huì)發(fā)展為危重癥，甚至造成死亡。接種疫苗后，一方面絕大部分人可以獲得免疫力，從而有效降低發(fā)病、重癥和死亡的風(fēng)險(xiǎn);另一方面，為青少年接種新冠病毒疫苗，對(duì)建立人群免疫屏障，阻斷新冠肺炎的流行，盡快恢復(fù)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)、居民生活正常運(yùn)轉(zhuǎn)，具有重要意義。
二、未成年人接種的新冠疫苗是否安全有效？
研究表明，3歲以上的人群接種新冠疫苗，其安全性、有效性都是經(jīng)過嚴(yán)格的科學(xué)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的，家長(zhǎng)無須對(duì)此擔(dān)憂。
三、未成年接種是否自愿？
兒童青少年和18歲以上人群一樣，都是免疫屏障構(gòu)筑的重點(diǎn)人群。因此，建議“應(yīng)接盡接”和“自愿原則”相結(jié)合，在充分告知學(xué)生本人和家長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)并鼓勵(lì)青少年積極接種、主動(dòng)接種。
四、12-17歲這個(gè)年齡層的劃分有哪些根據(jù)？主要覆蓋哪些人群？
未成年人是免疫屏障構(gòu)筑的重點(diǎn)人群，有效的疫苗應(yīng)該是針對(duì)全人群、全年齡段的，但是基于不同年齡段對(duì)同一個(gè)產(chǎn)品的反應(yīng)可能有差異，加上世衛(wèi)組織、包括我國藥品研發(fā)技術(shù)的規(guī)范管理，所以才對(duì)人群根據(jù)年齡分段進(jìn)行臨床實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)臨床實(shí)驗(yàn)的結(jié)果分段進(jìn)行審批。
覆蓋12-17歲人群（接種時(shí)需年滿12周歲），含在校學(xué)生（包括小學(xué)、普通中學(xué)、大學(xué)、中專學(xué)校、職業(yè)高中、技工學(xué)校、工讀學(xué)校，特殊教育學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)的學(xué)生）及非在校適齡人群。
五、此次接種的新冠病毒疫苗類型？成人和青少年接種的疫苗有無不同？
本次12-17歲人群使用的新冠疫苗是經(jīng)國家有關(guān)部門的批準(zhǔn)、可用于該年齡段人群的新冠病毒滅活疫苗，包括國藥中生北京所和北京科興中維公司研制的新冠病毒滅活疫苗。成人的和未成年人的疫苗都是滅活疫苗，劑量和劑型是相同的。
六、新冠疫苗對(duì)德爾塔毒株有效嗎？
6月12日《中國疾病預(yù)防控制中心周報(bào)（英文）》在線發(fā)表的論文分析了接種疫苗對(duì)感染了“德爾塔”毒株病例的影響。論文披露，3例從四川入境回國后確診感染“德爾塔”毒株的病例中，2例此前已經(jīng)接種過疫苗，1例未接種。接種疫苗的病例與未接種疫苗的病例相比呈現(xiàn)三個(gè)特點(diǎn)：從確診到產(chǎn)生抗體陽性的時(shí)間短、CT值高、住院時(shí)間短。
國產(chǎn)疫苗對(duì)德爾塔變異株有用嗎？“有效，非常安全?！?月31日，鐘南山院士在《新冠疫情的現(xiàn)狀和判斷》的演講中明確指出。鐘南山院士介紹，基于今年5月份廣州新冠病毒德爾塔變異株暴發(fā)疫情的研究，結(jié)果證明國產(chǎn)疫苗是有保護(hù)作用的。研究初步統(tǒng)計(jì)顯示，疫苗對(duì)重癥的保護(hù)效果為100%，對(duì)中度、輕度、無癥狀的保護(hù)效果分別為76.9%、67.2%、63.2%。相關(guān)研究成果后續(xù)將發(fā)表。
七、未成年人接種的新冠疫苗安全性怎樣？青少年與成人有無不同？
世界權(quán)威傳染病期刊《柳葉刀-感染病學(xué)》雜志在線發(fā)表了我國科興研制的新冠病毒滅活疫苗在中國3歲至17歲健康兒童和青少年中接種的安全性、耐受性和免疫原性雙盲隨機(jī)對(duì)照Ⅰ/Ⅱ期臨床研究結(jié)果，結(jié)果顯示，在3歲至17歲的健康兒童和青少年人群中，采用“0天、28天”免疫程序接種2劑科興研制的新冠病毒滅活疫苗后，表現(xiàn)出良好的安全性和耐受性，可誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生較強(qiáng)的體液免疫反應(yīng)。低劑量組和中劑量組的中和抗體陽轉(zhuǎn)率超過了96%。不同劑量組的不良反應(yīng)發(fā)生率相似，表明沒有劑量相關(guān)安全問題。
國藥集團(tuán)中國生物新冠疫苗3歲至17歲年齡組也已在河南完成I/II期臨床試驗(yàn)。結(jié)果顯示，3歲至17歲人群接種后，中和抗體陽轉(zhuǎn)率為100%，中和抗體GMT和陽轉(zhuǎn)率與成人組相比沒有顯著性差異;接種后安全性良好。不良反應(yīng)主要是發(fā)熱和接種部位疼痛，嚴(yán)重程度以1級(jí)(最輕微)為主，未見嚴(yán)重不良反應(yīng);而且不良反應(yīng)發(fā)生率隨接種劑次增加而逐漸降低。
八、未成年人需要打幾針？有何注意事項(xiàng)？
未成年人接種疫苗的免疫程序和成年人一樣，也是兩針，間隔3至4個(gè)星期。關(guān)于接種前后的注意事項(xiàng)，總體來說，12歲至17歲年齡段注射新冠疫苗的要求和18歲以上年齡段注射疫苗的要求相同。但由于接種人群年紀(jì)偏小，不一定對(duì)自己的遺傳病史、過敏史等情況回答準(zhǔn)確，需要家人或監(jiān)護(hù)人簽署疫苗接種知情同意書。
九、未成年人接種新冠疫苗前中后注意事項(xiàng)
接種前
18歲以下人群接種新冠疫苗方式跟成人是一樣的，全程需接種2針劑次，間隔21天。
接種前務(wù)必做好核對(duì)，準(zhǔn)備好個(gè)人身份證或家庭戶口簿原件。圖片
接種時(shí)
接種疫苗時(shí)全程佩戴口罩，遵守接種點(diǎn)秩序，聽從接種點(diǎn)工作人員的指揮，排隊(duì)時(shí)保持1米有效距離。同時(shí)家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人須配合接種人員做好健康詢問和知情告知工作，并簽署疫苗接種知情同意書。
接種后
接種后一定要在現(xiàn)場(chǎng)留觀30分鐘，如出現(xiàn)不適，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系留觀現(xiàn)場(chǎng)的工作人員。
十、未成年人打了新冠疫苗還能接種卡介苗、百白破這些疫苗嗎？
針對(duì)成人，新冠疫苗接種和其他疫苗接種中間間隔至少14天，未成年人也是如此。但如果出現(xiàn)外傷、狗咬等情況，需要打破傷風(fēng)或狂犬疫苗，則不受14天間隔的限制。
十一、孩子接種，家長(zhǎng)最需注意什么？
孩子要在家長(zhǎng)或者其他監(jiān)護(hù)人(或?qū)W校老師)陪同下接種，準(zhǔn)備好個(gè)人《預(yù)防接種證》，以及母親或父親身份證，并由監(jiān)護(hù)人簽署疫苗接種知情同意書(可提取簽署)。接種前避免學(xué)生空腹、勞累，要讓學(xué)生在一個(gè)放松的狀態(tài)下進(jìn)行疫苗接種。接種后一定要在接種現(xiàn)場(chǎng)留觀30分鐘，如出現(xiàn)不適，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系留觀現(xiàn)場(chǎng)的工作人員。
十二、未成年人哪些情況不能接種新冠疫苗？
1.患有未控制的癲癇和其他嚴(yán)重神經(jīng)系統(tǒng)疾病者(如橫貫性脊髓炎、格林巴利綜合癥、脫髓鞘疾病等)，不能接種。
2.既往接種疫苗出現(xiàn)嚴(yán)重過敏反應(yīng)者(如急性過敏反應(yīng)、血管神經(jīng)性水腫、呼吸困難等)，不能接種。
3.對(duì)疫苗成分及輔料過敏者不能接種，滅活新冠病毒疫苗輔料主要包括：磷酸氫二鈉、氯化鈉、磷酸二氫鈉、氫氧化鋁。
4.正患急性疾病，或慢性疾病的急性發(fā)作期，或未控制的嚴(yán)重慢性病患者，不能接種。
5.任何原因(感冒、傷口感染、局部炎癥)引起的發(fā)熱(腋下體溫≥37.3℃)，暫緩接種。
6.惡性腫瘤患者手術(shù)前后，正在進(jìn)行化療、放療期間，暫緩接種。
7.頭痛，頭暈，惡心，嘔吐，胸悶，胃部不適等，暫緩接種，查明原因再考慮是否接種。
8.蕁麻疹發(fā)作期，有皮膚瘙癢癥狀，暫緩接種。
9.諾如病毒或其它病毒引起的急性腹瀉，暫緩接種。
10.任何情況下，當(dāng)因動(dòng)物致傷、外傷等原因需接種狂犬病疫苗、破傷風(fēng)疫苗、狂犬病免疫球蛋白、破傷風(fēng)免疫球蛋白時(shí)，可不考慮與新冠病毒疫苗的接種間隔，可優(yōu)先接種上述疫苗。
11.青霉素、頭孢、牛奶、雞蛋、花生、芒果、海鮮、酒精、麥麩、花粉、塵螨過敏等，可以接種。
12.輕微感冒、無發(fā)熱，可以接種。
13.月經(jīng)期，可以接種。
14.慢性濕疹、慢性蕁麻疹、慢性鼻炎、乙肝病毒攜帶者(非藥物治療期)，可以接種。
15.骨折、外傷，無感染發(fā)生，可以接種。
第三部分
學(xué)習(xí)偉大抗疫精神
一、偉大抗疫精神的內(nèi)涵
2020年9月8日上午，全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重舉行。習(xí)近平向國家勛章和國家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者頒授勛章獎(jiǎng)?wù)虏l(fā)表重要講話。在講話中，習(xí)近平就偉大抗疫精神進(jìn)行了深刻闡述。他說，在這場(chǎng)同嚴(yán)重疫情的殊死較量中，中國人民和中華民族以敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的大無畏氣概，鑄就了生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共的偉大抗疫精神。
二、抗擊疫情先進(jìn)人物事跡
面對(duì)來勢(shì)兇猛的新冠肺炎疫情，無數(shù)“逆行者”響應(yīng)黨中央號(hào)召，不忘初心、牢記使命，在危難時(shí)刻挺身而出、英勇奮斗、扎實(shí)工作，為抗擊疫情、保衛(wèi)人民身體健康做出了巨大貢獻(xiàn)與犧牲。
84歲高齡、兩度掛帥出征與病毒作戰(zhàn)的鐘南山院士
鐘南山院士今年已83歲高齡，他已獲得無數(shù)的榮譽(yù)，但仍然以事業(yè)為重，忘我的工作在科研一線，他很多的榮譽(yù)舉不勝舉，每一個(gè)榮譽(yù)都是對(duì)他的褒獎(jiǎng)，都是對(duì)他的肯定，也都是他辛勤付出收獲的果實(shí)。其實(shí)在2003年非典流行期間，他不顧個(gè)人安危，勇當(dāng)重任，67歲的他站出來說：“把重癥病人都送到我這里來！”
大部分人都經(jīng)歷了2003年的非典時(shí)期，那是很多人第一次聽說鐘南山這個(gè)名字，當(dāng)時(shí)的非典遠(yuǎn)比這次的新冠肺炎要厲害很多。但鐘南山始終在醫(yī)療最前線救死扶傷，還積極奔赴各疫區(qū)指導(dǎo)開展醫(yī)療工作，面對(duì)非典的可怕，他站出來說：“把重癥病人都送到我這里來！”，不但挽救了很多生命，還給很多醫(yī)生樹立了榜樣，樹立了信心，因功勛卓著，榮獲全國“五一“勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?，同時(shí)被廣東省榮記特等功，被廣州市授予“抗非英雄“稱號(hào)。
2020年的新冠肺炎，大家又看到了他忙碌的影子，不過這次他83歲了，在疫情剛剛發(fā)生之初，在警告別人不要去武漢后，他毅然坐上北上的列車，去武漢考察疫情。在餐車上他背靠餐椅，疲憊的身影，給億萬國人留下了感動(dòng)的眼淚。這次他又第一個(gè)敢于直言，把人傳人的結(jié)論，第一時(shí)間傳遞給外界，然后就投入到緊張而忙碌的救治工作中，期間他一邊忙于救治，一邊參加會(huì)議；一邊研究病情，一邊提供建議，為疫情防控和救治工作做出了巨大的貢獻(xiàn)。坐不上飛機(jī)就坐高鐵，縱使在火車上，也不忘研究工作；沒有做作、沒有矯情、沒有虛華，真正展現(xiàn)了“國士”氣度、“國士”風(fēng)范；特別是在戰(zhàn)“疫”一線，他那敏銳的目光、那執(zhí)著的精神、那凝重的神情，總讓人心靈震顫；看到他，就看到了希望，就鼓舞了信心，就增進(jìn)了斗志。
《人民日?qǐng)?bào)》這樣評(píng)價(jià)他：84歲的鐘南山，有院士的專業(yè)，有戰(zhàn)士的勇猛，更有國士的擔(dān)當(dāng)。有這樣的模范先鋒替我們負(fù)重前行，是我們的幸運(yùn)！是我們?nèi)w黨員的楷模！
身患漸凍癥、仍然戰(zhàn)斗在抗疫一線的張定宇院長(zhǎng)
57歲的張定宇是武漢市金銀潭醫(yī)院（武漢市傳染病醫(yī)院）黨委副書記、院長(zhǎng)，在新型冠狀病毒肺炎阻擊戰(zhàn)中，他沖鋒在前、身先士卒，用實(shí)際行動(dòng)書寫著對(duì)黨和人民的忠誠。要不是央視《新聞1+1》節(jié)目，誰曾想到湖北武漢金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng)，一個(gè)身患漸凍癥的病人，毅然戰(zhàn)斗在抗擊疫情、救治病人的最前線?！吧頌楣伯a(chǎn)黨員、醫(yī)務(wù)工作者，非常時(shí)期、危急時(shí)刻，必須不忘初心、勇?lián)姑?，?jiān)決頂上去！”張定宇說，全院240多名黨員，沒有一個(gè)人遲疑、退縮，全部挺在急難險(xiǎn)重崗位。張定宇的愛人在武漢市第四醫(yī)院工作，也在疫情防控一線，但不幸被感染新型冠狀病毒。分身乏術(shù)的張定宇，有時(shí)忙得三四天都顧不上去看一眼妻子。有次凌晨1時(shí)多，在下班趕往第四醫(yī)院的路上，張定宇止不住往下淌淚水?！拔液軆?nèi)疚，我也許是個(gè)好醫(yī)生，但不是個(gè)好丈夫。我們結(jié)婚28年了，我也害怕，怕她身體扛不過去，怕失去她！”張定宇院長(zhǎng)用自己的實(shí)踐默默堅(jiān)守，將有限的生命時(shí)間拉成“無限”的生命高度，他用行動(dòng)彰顯了黨員本色、詮釋了醫(yī)者仁心，從他身上也看到了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興應(yīng)有的精神力量！
廣大00后在此次疫情中是怎么做的在戰(zhàn)“疫”一線，除了不辭辛勞的醫(yī)護(hù)人員，還有很多普通人也在盡自己的最大努力貢獻(xiàn)力量，這其中就不乏有許多00后的勇敢身影。在很多人的觀念中，00后還是一群天真的孩子，但面對(duì)疫情的來勢(shì)洶洶，他們仿佛一夜之間就長(zhǎng)大了。
用動(dòng)畫來科普病毒知識(shí)。Maggie是上海七寶德懷特中學(xué)11年級(jí)的一名學(xué)生，她在寒假的計(jì)劃原本是回廣東汕頭的老家過春節(jié)，可疫情的爆發(fā)打亂了她的計(jì)劃?？吹脚笥逊窒淼奈⑿?，她被這個(gè)疫情的發(fā)展震驚了，看到確診了這么多的病例，她覺得是時(shí)候該干點(diǎn)什么了。為了了解這次的疫情原因，她把自己關(guān)在了房間，花了一整天去閱讀研究有關(guān)疫情的文獻(xiàn)資料。在學(xué)校的IBDP項(xiàng)目中，Maggie選擇的是生物和環(huán)境科學(xué)，雖然生物知識(shí)有一定儲(chǔ)備，但是她還是有很多問題沒有弄清楚。她開始和生物老師進(jìn)行討論。想到很多人對(duì)這個(gè)疫情還不清楚，于是她決定以一種通俗易懂的方式向大家科普。Maggie選擇了自己擅長(zhǎng)的手繪動(dòng)畫來制作有關(guān)的科普視頻。制作完成發(fā)布后，獲得了4000次的點(diǎn)擊量，連自己的親戚看到后都認(rèn)識(shí)到了疫情的嚴(yán)重，開始做好防護(hù)。
為最美逆行者譜詞作曲。李卓恩是景山中學(xué)的一名高一女生。疫情的爆發(fā)對(duì)她的學(xué)習(xí)和生活帶來了很大的改變，但更觸動(dòng)她的是醫(yī)護(hù)人員奮不顧身的勇氣。在和學(xué)校吉他社黃山老師的交流中，老師鼓勵(lì)她為此次抗擊疫情創(chuàng)作一首歌曲。想到身穿白色防護(hù)服，日夜奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)人員，她決定為他們寫一首歌《守護(hù)》?！案兄x你們的守護(hù)/風(fēng)雨無阻/讓無助的心找到歸宿/看平凡的模樣/無窮力量/用心房融化了寒冬的冰霜”這是她的心聲，也是很多人的心聲。
在舒適環(huán)境下長(zhǎng)大的00后，通過這次疫情也從另一個(gè)視角來感知我們這個(gè)國家和民族，他們會(huì)突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)國家和民族也有坎坷、也有挑戰(zhàn)。
有這樣的孩子，我們相信祖國的未來一定會(huì)更加美好！
三、透過疫情，我們應(yīng)該學(xué)到什么？
少年責(zé)任、使命擔(dān)當(dāng)
少年強(qiáng)，則中國強(qiáng)?；粮裨凇墩撝袊芬粫姓f過：“中國人總是被他們之中最勇敢的人保護(hù)得很好?！庇赂业娜?，其實(shí)是在災(zāi)難面前選擇了責(zé)任、選擇了使命和擔(dān)當(dāng)。新型冠狀病毒疫情牽動(dòng)著億萬國人的心，習(xí)近平總書記指出，各級(jí)黨委和政府及有關(guān)部門要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，制定周密方案，組織各方力量開展防控，采取切實(shí)有效措施，堅(jiān)決遏制疫情蔓延勢(shì)頭，譜寫了一曲全國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下眾志成城共戰(zhàn)疫情的壯麗凱歌。在復(fù)雜嚴(yán)峻的形勢(shì)面前，我們要緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，切實(shí)提高政治站位，更加增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)，堅(jiān)定四個(gè)自信，做到兩個(gè)維護(hù)，將自己融入社會(huì)主義建設(shè)的宏偉事業(yè)中，在服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)人民、報(bào)效祖國的過程中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，在學(xué)習(xí)與生活中爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，體現(xiàn)新時(shí)代青少年學(xué)生的使命和擔(dān)當(dāng)，為中華之振興而不斷奮進(jìn)。
保持清醒的頭腦，有大局觀，明確自己的立場(chǎng)、使命和責(zé)任。青少年學(xué)生身處中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，恰逢中國實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”中國夢(mèng)的局中人，作為新時(shí)代的青年學(xué)生，將自己人生目標(biāo)與偉大的中國夢(mèng)相向而行。在防控疫情的關(guān)鍵時(shí)期，正是考驗(yàn)當(dāng)代青少年學(xué)生是否能堅(jiān)定理想信念，在大是大非面前是否能站穩(wěn)立場(chǎng)、辨別是非。青年學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)在防控疫情的戰(zhàn)斗中成長(zhǎng)，培養(yǎng)高尚道德情操，切實(shí)從自己做起，從實(shí)際做起，從小事做起，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，能明白責(zé)任，把握大局，當(dāng)好角色，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，有所作為。
詩人赫爾曼黑塞曾寫道，“我們還站在昏暗中懷著柔和的夢(mèng)想，渴望走進(jìn)那光明中，自己也化為光。”人生總是在黑暗與光明中前行，青年學(xué)生不要那么快忘記災(zāi)難與黑暗，做一個(gè)光明的使者，學(xué)著前輩的模樣，照亮這個(gè)新時(shí)代。病疫橫行，封城禁行，多少逆行者還在為陌生人奔波……是這片土地上身邊的每個(gè)普通人發(fā)出的絲絲亮光，驅(qū)散了我們心頭的陰霾。同學(xué)們，善良和勇敢，不是與生俱來的秉性，是在克服挑戰(zhàn)、總結(jié)習(xí)得后的力量。如果我們想共渡難關(guān)，就要做一個(gè)堂堂正正的人，堅(jiān)守善良、誠實(shí)和勇敢，讓我們每個(gè)人的一束微光，匯聚起來，照亮前行的路。
家國情懷，奉獻(xiàn)社會(huì)
南宋詩人陸游寫過“位卑未敢忘憂國”。愛國從來不是愛一個(gè)抽象的概念，一個(gè)空洞的詞匯，愛國是深愛腳下這片土地以及生活在這片土地上真實(shí)的、具體的人們。沒有國，何以談家？殘酷的疫情讓太多的人骨肉分離，讓偉大的民族再一次經(jīng)受洗禮。在病毒肆虐的大災(zāi)難面前，我們祖國和人民表現(xiàn)出來的英勇無畏和樂觀堅(jiān)強(qiáng)，我們中華兒女所展現(xiàn)出來的精、氣、神，讓全世界震撼，讓世界再一次見證了什么是新時(shí)代的中國力量！這才是我們這個(gè)偉大民族的精神硬核?；鹕裆?、雷神山、武警官兵進(jìn)駐武漢、抗疫中的逆行者、醫(yī)務(wù)人員，一個(gè)個(gè)感人肺腑的鏡頭，一幕幕催人奮進(jìn)的場(chǎng)面，告訴我們的青年學(xué)生：哪有什么歲月靜好，只不過是有人替你負(fù)重前行！
巴金曾說：“我們的祖國并不是人間樂園，但是每一個(gè)中國人都有責(zé)任把它建成人間樂園。”我們要有“人類命運(yùn)共同體意識(shí)”，災(zāi)難面前，我們可以靜下心來，重新審視這個(gè)世界，烤問內(nèi)心深處的靈魂。我們應(yīng)該怎樣做人？做什么樣的人？誰是新時(shí)代最可愛的人？黨領(lǐng)導(dǎo)人民抗擊疫情的偉大實(shí)踐，就是一部鮮活的愛國主義教育實(shí)踐教材，也是一堂感人至深的愛國教育實(shí)踐課，無數(shù)中華兒女為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，在自己平凡的崗位上奉獻(xiàn)自己的力量。作為新時(shí)代的青少年學(xué)生更應(yīng)該有責(zé)任感和使命感，用滿腔熱情，以奮斗者的姿態(tài)，學(xué)好知識(shí)與技能，為中華民族的崛起、為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”偉大夢(mèng)想添磚加瓦、奉獻(xiàn)力量。
崇尚科學(xué)，誠實(shí)守信
孟德斯鳩說：“在一個(gè)人民的國家中還要有一種推動(dòng)的樞紐，這就是美德。”良好的輿論環(huán)境是戰(zhàn)勝疫情的有力保障。青少年學(xué)生作為高知群體，要通過有效的宣傳教育使其在整個(gè)社會(huì)輿論引導(dǎo)中發(fā)揮正向作用，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。加強(qiáng)輿論引導(dǎo)與信息安全，建立暢通有效的信息溝通渠道，宣傳傳染病防控知識(shí)和有關(guān)法律知識(shí)。我們看到各種信息魚目混珠，謠言滿天飛，作為新時(shí)代青少年學(xué)生，崇尚科學(xué)，科學(xué)防治，不傳謠、不信謠，及時(shí)了解疫情動(dòng)態(tài)，及時(shí)回應(yīng)重大關(guān)切，不回避困難問題，保障師生知情權(quán)，在交流溝通中互相關(guān)心鼓勵(lì)，不斷提升應(yīng)對(duì)疫情的科學(xué)知識(shí)和戰(zhàn)勝疫情的堅(jiān)定信心。
誠實(shí)守信是做人的基本要求。疫情發(fā)生以來，出現(xiàn)了一些不實(shí)事求是、不誠信的現(xiàn)象，個(gè)別機(jī)構(gòu)及人員誠信精神缺失，存在隱瞞病情，不如實(shí)提供情況，逃避醫(yī)學(xué)觀察，明知感染故意進(jìn)入公共場(chǎng)所，緩報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)、謊報(bào)疫情信息，編造、傳播虛假信息，阻礙疫情防控工作人員執(zhí)行職務(wù)，哄抬防疫用品和民生商品價(jià)格，制假售假擾亂市場(chǎng)等等，對(duì)疫情防控造成較大風(fēng)險(xiǎn)。我們青少年學(xué)生一方面要爭(zhēng)當(dāng)誠實(shí)守信的表率，另一方面也要擦亮雙眼，用知識(shí)辨別真?zhèn)?，不轉(zhuǎn)無謂推送，敢于與各種違規(guī)犯法現(xiàn)象作堅(jiān)決斗爭(zhēng)。
敬畏自然，珍惜生命
德國哲學(xué)家黑格爾曾說：“人類唯一能從歷史中吸取的教訓(xùn)就是，人類從來都不會(huì)從歷史中吸取教訓(xùn)?！笨戳撕芏辔恼?，也講過關(guān)于人類和自然的文章，很多時(shí)候，被人類的自以為是和目空一切而感到悲哀，從2003年非典到2020年新冠正是說明了這樣一個(gè)道理。人類幾千年的歷史，自然幾億年的歷史，人類叫囂著要征服自然，這是多么可笑和無知的表現(xiàn)啊！澳大利亞森林大火、菲律賓火山噴發(fā)、人類對(duì)野生動(dòng)物殘害……，打破“平衡”法則，災(zāi)難疫情接踵而至。青少年學(xué)生要學(xué)會(huì)敬畏，敬畏自然，失去對(duì)大自然的敬畏，必然要受到大自然的懲罰，失去對(duì)物種的敬畏，對(duì)規(guī)則的敬畏，災(zāi)難會(huì)很快到來，當(dāng)大自然開始懲罰人類的時(shí)候，人類反抗的能力，可能弱小的可怕。沒有規(guī)矩不成方圓，不按規(guī)律辦事必然吃大虧，按照事物的規(guī)律辦事，深悟人與自然的和諧共處之道，增強(qiáng)青少年學(xué)生的生態(tài)文明和環(huán)境保護(hù)意識(shí)，尊重自然、敬畏自然，自覺保護(hù)野生動(dòng)物。
叔本華說，“人類所能犯的最大錯(cuò)誤就是拿健康來換取其他身外之物?！鄙逃恢笔侵袊逃贪?，青年學(xué)生通過此次疫情樹立正確的生命觀，珍愛生命，正確理解生命的真諦。以白衣天使、人民解放軍、志愿者等“最美逆行者”的大愛精神、犧牲精神和奉獻(xiàn)精神作為生動(dòng)教材為榜樣，在感動(dòng)中感悟、在感悟中成長(zhǎng)，這場(chǎng)疫情，讓大家明白人首先要有一個(gè)健康的體魄，才能去熱愛生活，享受生活。新冠肺炎病重患者，大多數(shù)都是體質(zhì)弱，免疫力低下的人，所以那些降低我們免疫力的行為，就是我們要堅(jiān)決杜絕的，比如說熬夜打游戲，抽煙酗酒，甚至亂吃東西也會(huì)引發(fā)健康問題等。平時(shí)自覺加強(qiáng)體育鍛煉，提升身體素質(zhì)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣，增強(qiáng)自身免疫力。
《巨流河》曾說：“災(zāi)難是無法比較的，對(duì)每個(gè)受苦的人，他的災(zāi)難都是最大的。”常凱在父母去世后，曾留下遺書，讀之讓人潸然淚下，在其遺言中寫道：除夕之夜，雙親高堂及內(nèi)人歡聚一堂，其樂融觸。殊不知，噩夢(mèng)降臨。寥寥數(shù)日，回天乏術(shù)，老父含恨撒手人寰。多重打擊之下，慈母身心疲憊，免疫力盡失，亦遭烈性感染，隨老父而去。床前服侍雙親數(shù)日，無情冠狀病毒也吞噬了愛妻和我的軀體。奄奄氣息之中，廣告親朋好友及遠(yuǎn)在英倫吾兒：我一生為子盡孝，為父盡責(zé)，為夫愛妻，為人盡誠！永別了！我愛的人和愛我的人。
從除夕之夜的“其樂融融”，到2月14日的“永別了，我愛的人和愛我的人”，中間只有半月而已。從現(xiàn)在開始，珍惜我們身邊的人，珍惜與他們的每一次相聚。
大愛無疆，學(xué)會(huì)感恩
馬克思曾經(jīng)說過：“我們知道個(gè)人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量?！币粋€(gè)人的力量是弱小的，可若越來越多的人行動(dòng)起來，這份力量便極其震撼。2020年，一次疫情，讓祖國大地的每個(gè)兒女都受到了影響，有些人一路逆行，燃燒自己；不為名利，共渡難關(guān)；每天的數(shù)字，讓我們揪心；每個(gè)英雄，讓我們感動(dòng)。這場(chǎng)疫情，讓我們明白人生要懂得感恩，你的美好生活可能是別人拿命換來的。這場(chǎng)疫情里，無數(shù)個(gè)瞬間讓我們感動(dòng)：透過新聞，我們看到布滿勒痕的臉、消毒液侵蝕開裂的手、蜷縮在地上休息的身影，他們挺身而出不是為了當(dāng)什么英雄，是責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是守土盡責(zé)。17年前，抗擊“非典”第一人——84歲的鐘南山院士，再一次披甲上陣；十天十夜造就了“火神山奇跡”；還有新冠肺炎的“吹哨人”李文亮醫(yī)生，為眾人抱薪，卻凍斃于風(fēng)雪……。
學(xué)會(huì)珍惜，懂得感恩。在每一個(gè)讓人淚目的瞬間和每一張讓人感動(dòng)的圖片，喚起內(nèi)心的深處的良知，感恩每一個(gè)人的付出，感恩偉大的祖國，感恩黨的領(lǐng)導(dǎo)，感恩中國特色社會(huì)主義偉大的體制，感恩父母，珍惜身邊的每一位老師和同學(xué)，珍惜在青少年學(xué)生活和身邊的一切。數(shù)年以后，青少年學(xué)生是未來的國之棟梁，歷史的挑戰(zhàn)移交到你們肩上之前，埋首蓄力，練就過硬本領(lǐng)就是同學(xué)們現(xiàn)階段最好的擔(dān)當(dāng)方式。沒有永遠(yuǎn)的和平和諧，危難之際，能拯救你的，只有知識(shí)，疫情讓我們更加清醒地認(rèn)識(shí)知識(shí)的力量和專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，多讀書、練本領(lǐng)，少些無謂的娛樂，用良知和專業(yè)、用智慧和力量去迎接未來的挑戰(zhàn)。
同學(xué)們！疫情，也是我們成長(zhǎng)的大課堂。這個(gè)課堂中有國事、家事、天下之事，有社情、民情、人間真情，有你，有我，有我們大家。在今后的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們要弘揚(yáng)偉大抗疫精神，要多讀書，讀好書，增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)；多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉，在疫情防控常態(tài)化時(shí)期，以強(qiáng)健的體魄為學(xué)習(xí)生活、干事創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。通過這場(chǎng)疫情，希望同學(xué)們能有更多的思考和成長(zhǎng)，希望你們每一個(gè)人都能在人生成長(zhǎng)之路上擁有更多的勇氣和力量；也希望你們積極調(diào)整心態(tài)，遵守學(xué)校疫情防控政策要求，繼續(xù)做好個(gè)人防護(hù)，確保身心健康，保質(zhì)保量完成秋季學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)，制定好學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，以更好適應(yīng)接下來的學(xué)習(xí)生活。
第五篇：2020年秋季開學(xué)第一課（主題班會(huì)）教案
普及防疫知識(shí)，弘揚(yáng)抗疫精神
——2020年秋季開學(xué)第一課（主題班會(huì)）教案
（撒哈拉秀才＆精心擬制
2020.08.31）
新冠肺炎疫情發(fā)生半年多來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全國上下齊心協(xié)力、共克時(shí)艱，疫情防控取得重大戰(zhàn)略成果。黨中央堅(jiān)持人民至上、生命至上，領(lǐng)導(dǎo)全黨全國打響了疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)了本土疫情基本阻斷。我國疫情防控已經(jīng)進(jìn)入常態(tài)化階段，在有效防控疫情同時(shí)，復(fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)學(xué)有序推進(jìn)，經(jīng)濟(jì)生活秩序逐步恢復(fù)。
當(dāng)前，我們即將迎來2020年秋季學(xué)期，為切實(shí)推進(jìn)疫情防控常態(tài)化條件下學(xué)校全面復(fù)學(xué)復(fù)課，確保全體師生身體健康，我校組織以“普及防疫知識(shí)，弘揚(yáng)抗疫精神”為主題的常態(tài)化疫情防控下開學(xué)第一課，進(jìn)一步普及科學(xué)防范知識(shí)，督促同學(xué)們時(shí)刻保持防范意識(shí)，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，并因勢(shì)利導(dǎo)加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，在確保身體健康和生命安全的基礎(chǔ)上，促進(jìn)全體同學(xué)全面發(fā)展。
第一部分
新冠肺炎常態(tài)化防控知識(shí)
1.新冠肺炎臨床表現(xiàn)有哪些?
患者主要臨床表現(xiàn)為發(fā)熱、乏力，呼吸道癥狀以干咳為主，并逐漸出現(xiàn)呼吸困難，嚴(yán)重者表現(xiàn)為急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒和出凝血能障礙。部分患者起病癥狀輕微，可無發(fā)熱。多數(shù)患者為中輕癥，預(yù)后良好，少數(shù)患者病情危重，甚至死亡。
2.新冠肺炎的傳播途徑有哪些?
主要傳播方式是經(jīng)飛沫傳播、接觸傳播（包括手污染導(dǎo)致的自我接種）以及不同大小的呼吸道氣溶膠近距離傳播。目前近距離飛沫傳播應(yīng)該是主要途徑。
飛沫：一般認(rèn)為直徑>5um的含水顆粒，飛沫可以通過一定的距離（一般為1米）進(jìn)入易感的粘膜表面。
飛沫的產(chǎn)生：
（1）咳嗽、打噴嚏或說話
（2）實(shí)施呼吸道侵入性操作，如：吸痰或氣管插管、翻身、拍背等刺激咳嗽的過程中和心肺復(fù)蘇等。
直接接觸：病原體通過粘膜或皮膚的直接接觸傳播
（1）血液或帶血體液經(jīng)粘膜或破損的皮膚進(jìn)入人體；
（2）直接接觸含某種病原體的分泌物引起傳播。
3.普通感冒、流感和新冠肺炎有什么不同?
普通感冒：通常表現(xiàn)為打噴嚏、流鼻涕、咽喉不適等明顯的上呼吸道癥狀，而全身癥狀較輕，不發(fā)熱或僅有短暫發(fā)熱。
流感：多為高熱，全身癥狀較重，伴畏寒、頭痛、全身酸痛、鼻塞、流涕、干咳、胸痛、惡心、食欲不振等表現(xiàn)。
新冠肺炎：以發(fā)熱、乏力、干咳為主要表現(xiàn)。少數(shù)患者伴有鼻塞、流涕、腹瀉等癥狀。
4.什么是密切接觸者?
病例的密切接觸者，即與病例發(fā)病后有如下接觸情形之一，但未采取有效防護(hù)者：
·與病例共同居住、學(xué)習(xí)、工作，或其他有密切接觸的人員，如與病例近距離工作或共用同一教室或與病例在同一所房屋中生活；
·診療、護(hù)理、探視病例的醫(yī)護(hù)人員、家屬或其他與病例有類似近距離接觸的人員，如直接治療及護(hù)理病例、到病例所在的密閉環(huán)境中探視病人或停留，病例同病室的其他患者及其陪護(hù)人員；
·與病例乘坐同一交通工具并有近距離接觸人員，包括在交通工具上照料護(hù)理過病人的人員；該病人的同行人員（家人、同事、朋友等）；經(jīng)調(diào)查評(píng)估后發(fā)現(xiàn)有可能近距離接觸病人的其他乘客和乘務(wù)人員；
·現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查人員調(diào)查后經(jīng)評(píng)估認(rèn)為符合其他與密切接觸者接觸的人員。
5.如何正確洗手（七步洗手法）？
七步洗手法步驟：首先流水濕手，涂抹洗手液或者肥皂。
①（內(nèi)）：掌心對(duì)掌心，手指并攏，相互揉搓。
②（外）：手心對(duì)手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進(jìn)行。
③（夾）：掌心相對(duì)，雙手交叉沿指縫相互揉搓。
④（弓）：彎曲各手指關(guān)節(jié)，使關(guān)節(jié)在另一手掌心揉搓，雙手交換進(jìn)行。
⑤（大）：大拇指在對(duì)側(cè)手掌中揉搓，雙手交換進(jìn)行。
⑥（立）：將五個(gè)手指尖并攏放在對(duì)側(cè)掌心揉搓，雙手交換進(jìn)行。
⑦（腕）：清洗和揉搓手腕及手臂，雙手交換進(jìn)行。
注意：揉搓不得少于20秒！
6.前往公共場(chǎng)所怎樣做好預(yù)防？
（1）佩戴口罩減少接觸病原風(fēng)險(xiǎn)。
（2）咳嗽打噴嚏時(shí)，用紙巾或袖或屈肘將鼻完全遮??；將用過的紙巾立刻扔進(jìn)封閉式垃圾箱內(nèi)；咳嗽打噴嚏后，用肥皂和清水或含酒精洗手液清洗雙手。
（3）不隨地吐痰，口鼻分泌物用紙巾包好棄置于有蓋垃圾箱內(nèi)。
（4）避免在未加防護(hù)的情況下與農(nóng)場(chǎng)牲畜或野生動(dòng)物接觸。
（5）盡量避免各類聚會(huì)。
（6）外出回家后及時(shí)洗手。
7.課間活動(dòng)期間要注意什么？
在保證疫情防控要求的前提下，可以組織一定規(guī)模的集體活動(dòng)。在校期間同學(xué)們要做到不串座、不串班、不打鬧，保持安全社交距離。
8.如何科學(xué)佩戴口罩？
當(dāng)前我們學(xué)校所在地區(qū)為低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)，校園內(nèi)同學(xué)們無需佩戴口罩。但同學(xué)們一定要隨身備用符合一次性使用醫(yī)用口罩標(biāo)準(zhǔn)或相當(dāng)防護(hù)級(jí)別的口罩，坐公交車或出入人員密集地區(qū)一定佩戴口罩。
9.同學(xué)們上、下學(xué)途中要注意什么？
同學(xué)們?cè)谏?、下學(xué)途中盡量做到家庭、學(xué)?！皟牲c(diǎn)一線”，避免不必要外出活動(dòng)。最好采取步行、自行車、私家車方式上下學(xué)，乘坐公共交通或校車時(shí)應(yīng)當(dāng)注意個(gè)人防護(hù)，不與他人交談，與他人保持合理間距，途中盡量避免用手觸摸公共交通工具上的物品。上學(xué)到?；蚍艑W(xué)到家應(yīng)當(dāng)及時(shí)洗手。
10.開學(xué)后，防疫安全還有哪些注意事項(xiàng)？
（1）同學(xué)們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，注意手衛(wèi)生，比如餐前、接觸垃圾后、外出歸來都要認(rèn)真洗手，平時(shí)少聚集。
（2）疫情期間，口罩、免洗洗手液等要常備，上下學(xué)的路上等人多的場(chǎng)合要佩戴口罩、注意防護(hù)。
（3）學(xué)生和家長(zhǎng)要養(yǎng)成檢測(cè)體溫等健康狀況的習(xí)慣，一旦身體出現(xiàn)異常情況要及時(shí)向老師和學(xué)校報(bào)備，聽從學(xué)校安排。
（4）每天要保證健康飲食，不要熬夜，進(jìn)行適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，提高免疫力。
（5）家長(zhǎng)日常也要注意防護(hù)，因?yàn)楹⒆拥慕】蹬c家長(zhǎng)息息相關(guān)。
第二部分
抗擊疫情先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)
面對(duì)來勢(shì)兇猛的新冠肺炎疫情，無數(shù)“逆行者”響應(yīng)黨中央號(hào)召，不忘初心、牢記使命，在危難時(shí)刻挺身而出、英勇奮斗、扎實(shí)工作，為抗擊疫情、保衛(wèi)人民身體健康做出了巨大貢獻(xiàn)與犧牲。
84歲高齡、兩度掛帥出征與病毒作戰(zhàn)的鐘南山院士
鐘南山院士今年已83歲高齡，他已獲得無數(shù)的榮譽(yù)，但仍然以事業(yè)為重，忘我的工作在科研一線，他很多的榮譽(yù)舉不勝舉，每一個(gè)榮譽(yù)都是對(duì)他的褒獎(jiǎng)，都是對(duì)他的肯定，也都是他辛勤付出收獲的果實(shí)。其實(shí)在2003年非典流行期間，他不顧個(gè)人安危，勇當(dāng)重任，67歲的他站出來說：“把重癥病人都送到我這里來！”
大部分人都經(jīng)歷了2003年的非典時(shí)期，那是很多人第一次聽說鐘南山這個(gè)名字，當(dāng)時(shí)的非典遠(yuǎn)比這次的新冠肺炎要厲害很多。但鐘南山始終在醫(yī)療最前線救死扶傷，還積極奔赴各疫區(qū)指導(dǎo)開展醫(yī)療工作，面對(duì)非典的可怕，他站出來說：“把重癥病人都送到我這里來！”，不但挽救了很多生命，還給很多醫(yī)生樹立了榜樣，樹立了信心，因功勛卓著，榮獲全國“五一“勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?，同時(shí)被廣東省榮記特等功，被廣州市授予“抗非英雄“稱號(hào)。
2020年的新冠肺炎，大家又看到了他忙碌的影子，不過這次他83歲了，在疫情剛剛發(fā)生之初，在警告別人不要去武漢后，他毅然坐上北上的列車，去武漢考察疫情。在餐車上他背靠餐椅，疲憊的身影，給億萬國人留下了感動(dòng)的眼淚。這次他又第一個(gè)敢于直言，把人傳人的結(jié)論，第一時(shí)間傳遞給外界，然后就投入到緊張而忙碌的救治工作中，期間他一邊忙于救治，一邊參加會(huì)議；一邊研究病情，一邊提供建議，為疫情防控和救治工作做出了巨大的貢獻(xiàn)。坐不上飛機(jī)就坐高鐵，縱使在火車上，也不忘研究工作；沒有做作、沒有矯情、沒有虛華，真正展現(xiàn)了“國士”氣度、“國士”風(fēng)范；特別是在戰(zhàn)“疫”一線，他那敏銳的目光、那執(zhí)著的精神、那凝重的神情，總讓人心靈震顫；看到他，就看到了希望，就鼓舞了信心，就增進(jìn)了斗志。
《人民日?qǐng)?bào)》這樣評(píng)價(jià)他：84歲的鐘南山，有院士的專業(yè)，有戰(zhàn)士的勇猛，更有國士的擔(dān)當(dāng)。有這樣的模范先鋒替我們負(fù)重前行，是我們的幸運(yùn)！是我們?nèi)w黨員的楷模！
身患漸凍癥、仍然戰(zhàn)斗在抗疫一線的張定宇院長(zhǎng)
57歲的張定宇是武漢市金銀潭醫(yī)院（武漢市傳染病醫(yī)院）黨委副書記、院長(zhǎng)，在新型冠狀病毒肺炎阻擊戰(zhàn)中，他沖鋒在前、身先士卒，用實(shí)際行動(dòng)書寫著對(duì)黨和人民的忠誠。要不是央視《新聞1+1》節(jié)目，誰曾想到湖北武漢金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng)，一個(gè)身患漸凍癥的病人，毅然戰(zhàn)斗在抗擊疫情、救治病人的最前線?！吧頌楣伯a(chǎn)黨員、醫(yī)務(wù)工作者，非常時(shí)期、危急時(shí)刻，必須不忘初心、勇?lián)姑?，?jiān)決頂上去！”張定宇說，全院240多名黨員，沒有一個(gè)人遲疑、退縮，全部挺在急難險(xiǎn)重崗位。張定宇的愛人在武漢市第四醫(yī)院工作，也在疫情防控一線，但不幸被感染新型冠狀病毒。分身乏術(shù)的張定宇，有時(shí)忙得三四天都顧不上去看一眼妻子。有次凌晨1時(shí)多，在下班趕往第四醫(yī)院的路上，張定宇止不住往下淌淚水?！拔液軆?nèi)疚，我也許是個(gè)好醫(yī)生，但不是個(gè)好丈夫。我們結(jié)婚28年了，我也害怕，怕她身體扛不過去，怕失去她！”張定宇院長(zhǎng)用自己的實(shí)踐默默堅(jiān)守，將有限的生命時(shí)間拉成“無限”的生命高度，他用行動(dòng)彰顯了黨員本色、詮釋了醫(yī)者仁心，從他身上也看到了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興應(yīng)有的精神力量！
廣大00后在此次疫情中是怎么做的在戰(zhàn)“疫”一線，除了不辭辛勞的醫(yī)護(hù)人員，還有很多普通人也在盡自己的最大努力貢獻(xiàn)力量，這其中就不乏有許多00后的勇敢身影。在很多人的觀念中，00后還是一群天真的孩子，但面對(duì)疫情的來勢(shì)洶洶，他們仿佛一夜之間就長(zhǎng)大了。
用動(dòng)畫來科普病毒知識(shí)。Maggie是上海七寶德懷特中學(xué)11年級(jí)的一名學(xué)生，她在這個(gè)寒假的計(jì)劃原本是回廣東汕頭的老家過春節(jié)，可疫情的爆發(fā)打亂了她的計(jì)劃?？吹脚笥逊窒淼奈⑿?，她被這個(gè)疫情的發(fā)展震驚了，看到確診了這么多的病例，她覺得是時(shí)候該干點(diǎn)什么了。為了了解這次的疫情原因，她把自己關(guān)在了房間，花了一整天去閱讀研究有關(guān)疫情的文獻(xiàn)資料。在學(xué)校的IBDP項(xiàng)目中，Maggie選擇的是生物和環(huán)境科學(xué)，雖然生物知識(shí)有一定儲(chǔ)備，但是她還是有很多問題沒有弄清楚。她開始和生物老師進(jìn)行討論。想到很多人對(duì)這個(gè)疫情還不清楚，于是她決定以一種通俗易懂的方式向大家科普。Maggie選擇了自己擅長(zhǎng)的手繪動(dòng)畫來制作有關(guān)的科普視頻。制作完成發(fā)布后，獲得了4000次的點(diǎn)擊量，連自己的親戚看到后都認(rèn)識(shí)到了疫情的嚴(yán)重，開始做好防護(hù)。
為最美逆行者譜詞作曲。李卓恩是景山中學(xué)的一名高一女生。疫情的爆發(fā)對(duì)她的學(xué)習(xí)和生活帶來了很大的改變，但更觸動(dòng)她的是醫(yī)護(hù)人員奮不顧身的勇氣。在和學(xué)校吉他社黃山老師的交流中，老師鼓勵(lì)她為此次抗擊疫情創(chuàng)作一首歌曲。想到身穿白色防護(hù)服，日夜奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)人員，她決定為他們寫一首歌《守護(hù)》?！案兄x你們的守護(hù)/風(fēng)雨無阻/讓無助的心找到歸宿/看平凡的模樣/無窮力量/用心房融化了寒冬的冰霜”這是她的心聲，也是很多人的心聲。
在舒適環(huán)境下長(zhǎng)大的00后，通過這次疫情也從另一個(gè)視角來感知我們這個(gè)國家和民族，他們會(huì)突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)國家和民族也有坎坷、也有挑戰(zhàn)。
有這樣的孩子，我們相信祖國的未來一定會(huì)更加美好！
第三部分
透過疫情，我們懂得了什么
少年責(zé)任、使命擔(dān)當(dāng)
少年強(qiáng)，則中國強(qiáng)。基辛格在《論中國》一書中說過：“中國人總是被他們之中最勇敢的人保護(hù)得很好?！庇赂业娜?，其實(shí)是在災(zāi)難面前選擇了責(zé)任、選擇了使命和擔(dān)當(dāng)。新型冠狀病毒疫情牽動(dòng)著億萬國人的心，習(xí)近平總書記指出，各級(jí)黨委和政府及有關(guān)部門要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，制定周密方案，組織各方力量開展防控，采取切實(shí)有效措施，堅(jiān)決遏制疫情蔓延勢(shì)頭，譜寫了一曲全國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下眾志成城共戰(zhàn)疫情的壯麗凱歌。在復(fù)雜嚴(yán)峻的形勢(shì)面前，我們要緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，切實(shí)提高政治站位，更加增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)，堅(jiān)定四個(gè)自信，做到兩個(gè)維護(hù)，將自己融入社會(huì)主義建設(shè)的宏偉事業(yè)中，在服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)人民、報(bào)效祖國的過程中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，在學(xué)習(xí)與生活中爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，體現(xiàn)新時(shí)代青少年學(xué)生的使命和擔(dān)當(dāng)，為中華之振興而不斷奮進(jìn)。
保持清醒的頭腦，有大局觀，明確自己的立場(chǎng)、使命和責(zé)任。青少年學(xué)生身處中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，恰逢中國實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”中國夢(mèng)的局中人，作為新時(shí)代的青年學(xué)生，將自己人生目標(biāo)與偉大的中國夢(mèng)相向而行。在防控疫情的關(guān)鍵時(shí)期，正是考驗(yàn)當(dāng)代青少年學(xué)生是否能堅(jiān)定理想信念，在大是大非面前是否能站穩(wěn)立場(chǎng)、辨別是非。青年學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)在防控疫情的戰(zhàn)斗中成長(zhǎng)，培養(yǎng)高尚道德情操，切實(shí)從自己做起，從實(shí)際做起，從小事做起，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，能明白責(zé)任，把握大局，當(dāng)好角色，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，有所作為。
詩人赫爾曼黑塞曾寫道，“我們還站在昏暗中懷著柔和的夢(mèng)想，渴望走進(jìn)那光明中，自己也化為光?！比松偸窃诤诎蹬c光明中前行，青年學(xué)生不要那么快忘記災(zāi)難與黑暗，做一個(gè)光明的使者，學(xué)著前輩的模樣，照亮這個(gè)新時(shí)代。病疫橫行，封城禁行，多少逆行者還在為陌生人奔波……是這片土地上身邊的每個(gè)普通人發(fā)出的絲絲亮光，驅(qū)散了我們心頭的陰霾。同學(xué)們，善良和勇敢，不是與生俱來的秉性，是在克服挑戰(zhàn)、總結(jié)習(xí)得后的力量。如果我們想共渡難關(guān)，就要做一個(gè)堂堂正正的人，堅(jiān)守善良、誠實(shí)和勇敢，讓我們每個(gè)人的一束微光，匯聚起來，照亮前行的路。
家國情懷，奉獻(xiàn)社會(huì)
南宋詩人陸游寫過“位卑未敢忘憂國”。愛國從來不是愛一個(gè)抽象的概念，一個(gè)空洞的詞匯，愛國是深愛腳下這片土地以及生活在這片土地上真實(shí)的、具體的人們。沒有國，何以談家？殘酷的疫情讓太多的人骨肉分離，讓偉大的民族再一次經(jīng)受洗禮。在病毒肆虐的大災(zāi)難面前，我們祖國和人民表現(xiàn)出來的英勇無畏和樂觀堅(jiān)強(qiáng)，我們中華兒女所展現(xiàn)出來的精、氣、神，讓全世界震撼，讓世界再一次見證了什么是新時(shí)代的中國力量！這才是我們這個(gè)偉大民族的精神硬核。火神山、雷神山、武警官兵進(jìn)駐武漢、抗疫中的逆行者、醫(yī)務(wù)人員，一個(gè)個(gè)感人肺腑的鏡頭，一幕幕催人奮進(jìn)的場(chǎng)面，告訴我們的青年學(xué)生：哪有什么歲月靜好，只不過是有人替你負(fù)重前行！
巴金曾說：“我們的祖國并不是人間樂園，但是每一個(gè)中國人都有責(zé)任把它建成人間樂園。”我們要有“人類命運(yùn)共同體意識(shí)”，災(zāi)難面前，我們可以靜下心來，重新審視這個(gè)世界，烤問內(nèi)心深處的靈魂。我們應(yīng)該怎樣做人？做什么樣的人？誰是新時(shí)代最可愛的人？黨領(lǐng)導(dǎo)人民抗擊疫情的偉大實(shí)踐，就是一部鮮活的愛國主義教育實(shí)踐教材，也是一堂感人至深的愛國教育實(shí)踐課，無數(shù)中華兒女為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，在自己平凡的崗位上奉獻(xiàn)自己的力量。作為新時(shí)代的青少年學(xué)生更應(yīng)該有責(zé)任感和使命感，用滿腔熱情，以奮斗者的姿態(tài)，學(xué)好知識(shí)與技能，為中華民族的崛起、為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”偉大夢(mèng)想添磚加瓦、奉獻(xiàn)力量。
崇尚科學(xué)，誠實(shí)守信
孟德斯鳩說：“在一個(gè)人民的國家中還要有一種推動(dòng)的樞紐，這就是美德。”良好的輿論環(huán)境是戰(zhàn)勝疫情的有力保障。青少年學(xué)生作為高知群體，要通過有效的宣傳教育使其在整個(gè)社會(huì)輿論引導(dǎo)中發(fā)揮正向作用，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。加強(qiáng)輿論引導(dǎo)與信息安全，建立暢通有效的信息溝通渠道，宣傳傳染病防控知識(shí)和有關(guān)法律知識(shí)。我們看到各種信息魚目混珠，謠言滿天飛，作為新時(shí)代青少年學(xué)生，崇尚科學(xué)，科學(xué)防治，不傳謠、不信謠，及時(shí)了解疫情動(dòng)態(tài)，及時(shí)回應(yīng)重大關(guān)切，不回避困難問題，保障師生知情權(quán)，在交流溝通中互相關(guān)心鼓勵(lì)，不斷提升應(yīng)對(duì)疫情的科學(xué)知識(shí)和戰(zhàn)勝疫情的堅(jiān)定信心。
誠實(shí)守信是做人的基本要求。疫情發(fā)生以來，出現(xiàn)了一些不實(shí)事求是、不誠信的現(xiàn)象，個(gè)別機(jī)構(gòu)及人員誠信精神缺失，存在隱瞞病情，不如實(shí)提供情況，逃避醫(yī)學(xué)觀察，明知感染故意進(jìn)入公共場(chǎng)所，緩報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)、謊報(bào)疫情信息，編造、傳播虛假信息，阻礙疫情防控工作人員執(zhí)行職務(wù)，哄抬防疫用品和民生商品價(jià)格，制假售假擾亂市場(chǎng)等等，對(duì)疫情防控造成較大風(fēng)險(xiǎn)。我們青少年學(xué)生一方面要爭(zhēng)當(dāng)誠實(shí)守信的表率，另一方面也要擦亮雙眼，用知識(shí)辨別真?zhèn)?，不轉(zhuǎn)無謂推送，敢于與各種違規(guī)犯法現(xiàn)象作堅(jiān)決斗爭(zhēng)。
敬畏自然，珍惜生命
德國哲學(xué)家黑格爾曾說：“人類唯一能從歷史中吸取的教訓(xùn)就是，人類從來都不會(huì)從歷史中吸取教訓(xùn)。”看了很多文章，也講過關(guān)于人類和自然的文章，很多時(shí)候，被人類的自以為是和目空一切而感到悲哀，從2003年非典到2020年新冠正是說明了這樣一個(gè)道理。人類幾千年的歷史，自然幾億年的歷史，人類叫囂著要征服自然，這是多么可笑和無知的表現(xiàn)?。“拇罄麃喩执蠡?、菲律賓火山噴發(fā)、人類對(duì)野生動(dòng)物殘害……，打破“平衡”法則，災(zāi)難疫情接踵而至。青少年學(xué)生要學(xué)會(huì)敬畏，敬畏自然，失去對(duì)大自然的敬畏，必然要受到大自然的懲罰，失去對(duì)物種的敬畏，對(duì)規(guī)則的敬畏，災(zāi)難會(huì)很快到來，當(dāng)大自然開始懲罰人類的時(shí)候，人類反抗的能力，可能弱小的可怕。沒有規(guī)矩不成方圓，不按規(guī)律辦事必然吃大虧，按照事物的規(guī)律辦事，深悟人與自然的和諧共處之道，增強(qiáng)青少年學(xué)生的生態(tài)文明和環(huán)境保護(hù)意識(shí)，尊重自然、敬畏自然，自覺保護(hù)野生動(dòng)物。
叔本華說，“人類所能犯的最大錯(cuò)誤就是拿健康來換取其他身外之物?！鄙逃恢笔侵袊逃贪?，青年學(xué)生通過此次疫情樹立正確的生命觀，珍愛生命，正確理解生命的真諦。以白衣天使、人民解放軍、志愿者等“最美逆行者”的大愛精神、犧牲精神和奉獻(xiàn)精神作為生動(dòng)教材為榜樣，在感動(dòng)中感悟、在感悟中成長(zhǎng)，這場(chǎng)疫情，讓大家明白人首先要有一個(gè)健康的體魄，才能去熱愛生活，享受生活。新冠肺炎病重患者，大多數(shù)都是體質(zhì)弱，免疫力低下的人，所以那些降低我們免疫力的行為，就是我們要堅(jiān)決杜絕的，比如說熬夜打游戲，抽煙酗酒，甚至亂吃東西也會(huì)引發(fā)健康問題等。平時(shí)自覺加強(qiáng)體育鍛煉，提升身體素質(zhì)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣，增強(qiáng)自身免疫力。
《巨流河》曾說：“災(zāi)難是無法比較的，對(duì)每個(gè)受苦的人，他的災(zāi)難都是最大的。”常凱在父母去世后，曾留下遺書，讀之讓人潸然淚下，在其遺言中寫道：除夕之夜，雙親高堂及內(nèi)人歡聚一堂，其樂融觸。殊不知，噩夢(mèng)降臨。寥寥數(shù)日，回天乏術(shù)，老父含恨撒手人寰。多重打擊之下，慈母身心疲憊，免疫力盡失，亦遭烈性感染，隨老父而去。床前服侍雙親數(shù)日，無情冠狀病毒也吞噬了愛妻和我的軀體。奄奄氣息之中，廣告親朋好友及遠(yuǎn)在英倫吾兒：我一生為子盡孝，為父盡責(zé)，為夫愛妻，為人盡誠！永別了！我愛的人和愛我的人。
從除夕之夜的“其樂融融”，到2月14日的“永別了，我愛的人和愛我的人”，中間只有半月而已。從現(xiàn)在開始，珍惜我們身邊的人，珍惜與他們的每一次相聚。
大愛無疆，學(xué)會(huì)感恩
馬克思曾經(jīng)說過：“我們知道個(gè)人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量。”一個(gè)人的力量是弱小的，可若越來越多的人行動(dòng)起來，這份力量便極其震撼。2020年，一次疫情，讓祖國大地的每個(gè)兒女都受到了影響，有些人一路逆行，燃燒自己；不為名利，共渡難關(guān)；每天的數(shù)字，讓我們揪心；每個(gè)英雄，讓我們感動(dòng)。這場(chǎng)疫情，讓我們明白人生要懂得感恩，你的美好生活可能是別人拿命換來的。這場(chǎng)疫情里，無數(shù)個(gè)瞬間讓我們感動(dòng)：透過新聞，我們看到布滿勒痕的臉、消毒液侵蝕開裂的手、蜷縮在地上休息的身影，他們挺身而出不是為了當(dāng)什么英雄，是責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是守土盡責(zé)。17年前，抗擊“非典”第一人——84歲的鐘南山院士，再一次披甲上陣；十天十夜造就了“火神山奇跡”；還有新冠肺炎的“吹哨人”李文亮醫(yī)生，為眾人抱薪，卻凍斃于風(fēng)雪……。
學(xué)會(huì)珍惜，懂得感恩。在每一個(gè)讓人淚目的瞬間和每一張讓人感動(dòng)的圖片，喚起內(nèi)心的深處的良知，感恩每一個(gè)人的付出，感恩偉大的祖國，感恩黨的領(lǐng)導(dǎo)，感恩中國特色社會(huì)主義偉大的體制，感恩父母，珍惜身邊的每一位老師和同學(xué)，珍惜在青少年學(xué)生活和身邊的一切。數(shù)年以后，青少年學(xué)生是未來的國之棟梁，歷史的挑戰(zhàn)移交到你們肩上之前，埋首蓄力，練就過硬本領(lǐng)就是同學(xué)們現(xiàn)階段最好的擔(dān)當(dāng)方式。沒有永遠(yuǎn)的和平和諧，危難之際，能拯救你的，只有知識(shí)，疫情讓我們更加清醒地認(rèn)識(shí)知識(shí)的力量和專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，多讀書、練本領(lǐng)，少些無謂的娛樂，用良知和專業(yè)、用智慧和力量去迎接未來的挑戰(zhàn)。
毛澤東同志62年前的《送瘟神》：“春風(fēng)楊柳萬千條，六億神州盡舜堯。紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋。天連五嶺銀鋤落，地動(dòng)三河鐵臂搖。借問瘟君欲何往，紙船明燭照天燒?！苯裉熘刈x這首詩，倍感激情滿懷、責(zé)任重大。只要我們真正肩負(fù)起職責(zé)，在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，積極配合各地黨委、政府，切實(shí)把“堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策”的指示落到實(shí)處，就一定能取得疫情防控阻擊戰(zhàn)的全面勝利！
同學(xué)們！疫情，也是我們成長(zhǎng)的大課堂。這個(gè)課堂中有國事、家事、天下之事，有社情、民情、人間真情，有你，有我，有我們大家。通過這場(chǎng)疫情，希望同學(xué)們能有更多的思考和成長(zhǎng)，希望你們每一個(gè)人都能在2020年擁有更多的勇氣和力量；也希望你們積極調(diào)整心態(tài)，保質(zhì)保量完成秋季學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)，制定好學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，以更好適應(yīng)接下來的學(xué)習(xí)生活。
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