第一篇：讀《少年川川的故鄉(xiāng)》有感

思 鄉(xiāng) 情 懷

——讀《少年川川的故鄉(xiāng)》有感

《少年川川的故鄉(xiāng)》這本書是講述思鄉(xiāng)情懷的，十三歲的川川是城市打工者的孩子，從沒見過自己的故鄉(xiāng)，所以他對故鄉(xiāng)充滿了好奇，充滿了憧憬。在他的老家，年邁的爺爺奶奶，外公外婆都盼著有一天孩子們能夠回去和他們團圓。

川川的心情，我們能夠理解。作為一個連家鄉(xiāng)都從未見過的人，他當然想回家鄉(xiāng)，能看一看外公外婆，聽一聽他們熟悉的聲音，自然是快樂的。我們也一樣，好久沒回家了，好久沒見到親人了，也可能好久沒嘗到親人做的飯菜了，如果嘗一嘗，會讓你倍感親切，也許這就是家的味道吧。

后來，川川的家鄉(xiāng)遭受了突如其來的泥石流，村子毀了，家沒了，年邁的外婆因行動不便，沒能逃出來，去了另一個世界。讀到這兒，我真替川川感到遺憾和傷心，連外婆都沒能見上一面，可想而知，川川的心有多痛?。÷牭竭@個消息，川川痛苦不堪，竟然央求媽媽把爺爺和小牙接到城里來靜養(yǎng)。這是川川對家鄉(xiāng)的一份真誠的情誼。以后，他時刻不忘家鄉(xiāng)，接下來，爸爸被打傷，賠的醫(yī)藥費都全部捐給了家鄉(xiāng)的小學(xué)，讓在那邊的孩子有一個更好的環(huán)境學(xué)習，川川對家鄉(xiāng)的愛無法用言語來表達，可見他對家鄉(xiāng)有多愛了吧！

要是我們也能像川川一樣，世界不就充滿了關(guān)愛，哪還有這么多解決不了的事呢？

讀了這本書，我懂得很多，也讓我知道了要?；丶铱纯?，別讓愛成為遺憾！

《少年川川的故鄉(xiāng)》

第二篇：讀《德川家康》有感

讀《德川家康》有感

近來買了一套《德川家康》，由于之前對這本書的調(diào)查，一買到這本書，我就迫切地閱讀了起來。

打開書本我馬上看到了柏楊先生寫的序：無比的謀略，無情的忍耐--《德川家康》序。初看時亦無特殊感想，只是覺得挺難得的，因為中國人在內(nèi)心多少總有一種排斥日本事物的情緒，尤其是對于日本的歷史！而柏楊先生看來，至少是對德川家康這個人物有一定的認識（我是完全不了解柏楊先生是誰）。但是在看到第七段時，已沒了這種感覺，原來也跟那些出于商業(yè)目的，嘩眾取寵的網(wǎng)絡(luò)小說的序一樣。甚至有點好笑，一個連本國歷史都不了解的人，還去學(xué)習外國歷史（雖然日本的歷史有很大一部分與中國歷史有莫大的關(guān)系）--這是否有點崇洋媚外呢！頗為這本書感到可惜！

一次拿起書本時，看到了書皮上對柏楊先生是這么介紹的：著名史學(xué)家、作家！當時我很意外，史學(xué)家！？著名??？假的吧！？然后我，馬上在網(wǎng)上找了關(guān)于柏楊老先生的資料，也大略的看了一下他的著作。我只能用驚訝來形容我當時的感情！柏楊老先生確實是一位很了不起的史學(xué)家，絕無愧于“著名”二字，但為什么會寫出這樣一段有失客觀的言論呢？任何一個歷史愛好者也應(yīng)該知道要用歷史的、客觀的眼光去看待歷史事物，要結(jié)合歷史背景去閱讀歷史人物?。“貤罾舷壬谛蛑惺沁@樣寫的：德川家康幾乎全部接受中國傳統(tǒng)文化--除了科舉制度，他寫中國漢字、作中國漢詩、吃中國漢藥、崇拜朱熹、崇拜朱元璋。問題是，朱熹不是一個活潑開闊的思想家，朱元璋則是一個愚昧的暴君，德川王朝終于頒布“鎖國令”，中日兩國遂開始共同命運，直到十九世紀，但結(jié)果卻大大相異。十九世紀幾聲艦炮，日本解除枷鎖后，短短時間，迅速成長，而中國在受到更多炮擊后，遲遲未能建立一個現(xiàn)代化完整國家。遂有人認為：二次世界大站結(jié)束，德川家康的進精神使日本復(fù)興，中國卻勝得凄慘，應(yīng)驗了古諺：爬得高、跌得重。原因之一是中國缺少德川家康這種無論崛起或沒落，都貫穿著一股令當代和后世人懾服的精神，也缺少把這類英雄人物介紹給國人的文學(xué)作品》朱熹，生活于中國封建社會的頂峰時期，理學(xué)的集大成者和后世的程朱理學(xué)奠定者之一。在這樣的歷史背景下，在這樣杰出的貢獻下，說朱熹不是一個活潑開闊的思想家是否太苛刻了呢！如果在這一評語前加一個限定詞“政治”--朱熹在政治上不是一個活潑開闊的思想家，這到讓人無可厚非！至于朱元璋，說他是一個暴君到是比較中肯的，但說他愚蠢未免太冤了吧！在中國歷代帝王中，朱元璋是唯一一個貧民出身的皇帝，在元末這樣一個無比**的時代里，朱元璋白手起家，以農(nóng)民起義的力量發(fā)家，借助一切可利用的勢力壯大，一步一步的開創(chuàng)了歷時兩百多年的大明王朝，這樣一個有著雄圖大業(yè)的開國帝王愚蠢嗎？雖然這位農(nóng)民出身的明太主，確實受到其出身背景帶給他的不少局限性，而且朱元璋也確實存在著不少暴戾行為，但是這總體上并不影響他成為一位雄圖大略的帝王?！坝薮馈倍钟糜谛稳葜煸皩嵲谑翘耆杷?！

對于“中國缺少德川家康這種無論崛起或沒落，都貫穿著一股令當代和后世人懾服的精神，也缺少把這類英雄人物介紹給國人的文學(xué)作品”這說法，我認為前半句太絕對了，中華六千年的歷史有著太多的杰出人物，甚至超過德川家康的亦大有人在。說到隱忍，遠的不說就說近的，雍正皇帝的隱忍怕是無人能出其右吧，從一個毫不起眼、“清心寡欲”的二王子，到最后登基他隱忍了四十多年。說到“無論崛起或沒落，都貫穿著一股令當代和后世人懾服的精神”，也說近的鄧小平爺爺?shù)摹叭鹑洹辈唤腥苏鄯?？對于后半句，這類文學(xué)作品可能確實缺乏，但這也涉及到中國人的精神層面和文化底蘊上，涉及中過六千年的思想發(fā)展。就像中國為什么沒有出現(xiàn)“武士道”之類的精神？這不是單單文學(xué)能解釋的問題一樣。

我不是個史學(xué)家，也不是對歷史多有研究，而且我也知道歷史事物本來就是眾說紛紜的，每個人的眼中都有自己的歷史，但我覺得對于一個喜歡歷史、學(xué)習歷史的人都不該帶著自己的感情色彩去“誹謗”歷史、“褻瀆”歷史。歷史是已往的事實，我們應(yīng)懷著尊重的，客觀的、辨證的態(tài)度去對待，不該帶著自己的感情色彩去評價！其實我個人認為無論什么樣的評價對歷史而言都是不公的，它也無須任何評價，因為歷史是已經(jīng)發(fā)生的事實！

第三篇：──觀看《暖川》有感

粵汶同心，情暖汶川

──觀看《暖川》有感

管欽

為響應(yīng)中共廣東省委組織部《關(guān)于組織廣大黨員收看大型專題片<暖川>的通知》要求，我于2010年11月5日20：05至20：45觀看了由省委組織部、廣東電視臺聯(lián)合攝制的大型專題片《暖川》。

2008年汶川地震后，廣東省立即組織各市區(qū)對汶川各鎮(zhèn)區(qū)進行對口援建工作。在援建工作開展中，廣大黨員發(fā)揮領(lǐng)先帶頭作用，與汶川災(zāi)民一道，日日夜夜堅守在重建第一線。他們把災(zāi)區(qū)人民看作自己的親人，強忍逝去親人之痛，時時走在危險的最前頭。在泥石流、洪水面前，他們毫不畏懼，把完成重建工作擺在比自己生命還重要的位置。援川前線的基層黨組織和共產(chǎn)黨員充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，出色完成了援建任務(wù)。溫總理在考察汶川重建工作時，表示廣東省援建工作組是“在用心建設(shè)”。在汶川大地震中遭受重創(chuàng)的水磨鎮(zhèn),在震前是一個工業(yè)污染區(qū),由佛山市對口援建后,經(jīng)過高水平的規(guī)劃和精心的建設(shè),在短短兩年時間內(nèi)變身一座現(xiàn)代山水桃源小鎮(zhèn)。該鎮(zhèn)的成功重建被聯(lián)合國人居論壇理事會授予“全球災(zāi)后重建最佳范例”。經(jīng)過700多個日日夜夜的奮戰(zhàn)，2009年9月廣東省完成了對汶川的對口援建工作，完成了“3年恢復(fù)，2年重建”的任務(wù)。

災(zāi)后重建，讓汶川人民重新過上了幸福美好的生活。2年的共同努力，讓如今的汶川比震前有了更加輝煌的成就。該片生動記錄了震后廢墟上崛起的傳奇般的美麗家園，總結(jié)了災(zāi)后重建的創(chuàng)新經(jīng)驗，展現(xiàn)了援川前線黨員無私大愛、犧牲奉獻的崇高精神。

汶川走過心靈之痛，書寫新的傳奇。黨員就是這樣一群時刻走在人民群眾中，急群眾之所急、解群眾之所難的人。通過觀看大型專題片《暖川》，我作為一名黨員教師更加深刻地感受到了時代所賦予自己的責任。我一定會帶著一股更加強大的力量不斷地提升自我能力，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

燦爛的花朵

──觀看《暖川》有感 程金娣

2010年11月5日下午，我早早收拾好東西，懷著一顆期待的心，準備收看廣東衛(wèi)視大型專題片《暖川》。

8點05分，影片正式開始?！杜ā酚涗浟?.12汶川特大地震發(fā)生后，我省對汶川的援建工作。5.12地震發(fā)生后，根據(jù)中央部署，我省迅速行動，組織對口援建汶川，開展災(zāi)后重建。在省委的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，對口援建市和省，市援建工作組全力以赴開展工作，援建前線的基層黨組織和共產(chǎn)黨員充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，出色的完成了援建任務(wù)，展現(xiàn)了援川前線黨員無私大愛、犧牲奉獻的崇高精神。

一位黨員，就是一面旗幟，面對生死的考驗，每一位黨員都義不容辭，無怨無悔，勇往直前，在前線重建工作中，負責草坡鄉(xiāng)重建工作的汕頭籍年輕男子，在測量河道的過程中，不幸遭遇山體滑坡，被巨石撞擊倒入河中，年僅19歲的秦春利，把年輕的生命獻給了事業(yè)，獻給了祖國，獻給了災(zāi)后重建的偉大使命。

黃進鋒，年邁重病的母親遠在老家惠州，身為兒子，不能陪在身旁照顧老人家，作為一名黨員，身赴汶川參加對口重建工作，連續(xù)長時間的通訊信號不通后，接到了母親已在6小時前已離開人世的悲痛消息，這讓未能在母親離世前盡上一份孝道的黃進鋒難過不已，但其在匆忙回家后的第三天就義無反顧地又回到了第一線。

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熒幕上一幕幕援建的場景，無論是汶川一中的重建還是災(zāi)區(qū)的恢復(fù)供水工作，即使未身臨其境，卻也令我熱血沸騰，在感嘆地震破壞程度大的同時更是對黨的組織、工作佩服萬千。正如溫家寶總理對廣東的建設(shè)者說：“你們是用心在建設(shè)。雖然這是一片災(zāi)難的土地，但是，在這片土地上，一定會開出無比燦爛的花朵?！?/p>

紀錄片播放完畢后，我回顧所一切，我深深感受到越是在災(zāi)難時刻，越是需要黨、國家和人民的幫助和關(guān)懷，在親身感受到全國各族人民的溫暖之后，我立志在人民最需要的時候義無反顧地貢獻出自己的一份力量。

這次的記錄片讓我看到了黨組織及黨員在危難時刻的行動，我相信重建災(zāi)區(qū)的工作不會漫長，在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，災(zāi)區(qū)人民的明天定會越來越好，與此同時，未來新興一輩的黨員們也會堅持和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，把“為人民服務(wù)”的精神矢志不渝的發(fā)揚下去。

教師黨員“爭先創(chuàng)優(yōu)”個人總結(jié)

程金娣

通過開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動以來，我更加深刻地認識到開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，就是切實把廣大黨員的思想和行動統(tǒng)一到中央的決策和要求上來，真正在解決實際問題上有新的進展，努力使這次創(chuàng)先爭優(yōu)活動的成效長期發(fā)揮作用，不斷把改革發(fā)展，穩(wěn)定的各項工作做的更好，時刻提醒自己要不斷加強自身修養(yǎng)，積極參加黨支部組織的各項活動和各項政治學(xué)習，處處以三個代表重要思想嚴格要求自己，保持一個黨員的先進模范帶頭作用，以實際行動全面完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

作為一名黨員，我努力做一個“共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、科學(xué)發(fā)展觀的忠實執(zhí)行者、社會主義榮辱觀的自覺實踐者、社會和諧的積極促進者”。使自己的思想和行為真正體現(xiàn)時代精神，代表時代的要求，起到先鋒模范作用。

一、在思想上起先鋒模范作用。樹立新觀念，觀念是行動的先導(dǎo)。陳舊的觀念落后于時代，會束縛我們腳步；先進的觀念與時代合拍，會引導(dǎo)我們向前。面對新形勢、新任務(wù)，我們的思想觀念必須跟上時代前進的步伐。堅持解放思想，實事求是，與時俱進，把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法的束縛中解放出來，堅持用成長的規(guī)定審視自己，努力克服安于現(xiàn)狀、因循守舊、不思進取、無所作為的思想觀念，以改革的精神提高和完善自己，始終保持強烈的進取心，始終走在時代的前列。這就得不斷地去學(xué)習。學(xué)習是增知、培智、立德的重要途徑。因此，我認真學(xué)習了《科學(xué)發(fā)展觀》以及當前的時事政治。通過學(xué)校黨組織集中學(xué)習以及自學(xué)的形式，使自己思想跟黨中央保持一致。

二、在工作上起先鋒模范作用。作為一名黨員，在現(xiàn)實工作中，我始終以黨員的標準嚴格要求自己，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己。我能夠嚴于律己，寬以待人，教書育人，為人師表，為人表率。凡是規(guī)定教師做到的，自己率先做到。不遲到，不早退，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。對待工作極端的熱忱和投入，有高度的責任心和敬業(yè)精神。工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。尤其在教學(xué)上，我努力做到把每個知識點準確、細致地傳授給學(xué)生，也就是必須從細小上做起。細節(jié)決定成敗。為了讓學(xué)生們能提高學(xué)習語文的興趣，我鉆研課標，鉆研教材，翻閱大量資料，了解學(xué)生實際，精心設(shè)計教學(xué)。大膽改革教學(xué)方法，課堂上讓學(xué)生與教師互動，做到生生互動、師生互動，充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)原則。對每個課題提出具體要求，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，取得了較好的效果。

三、在日常上起先鋒模范作用。共產(chǎn)黨員應(yīng)該有為國家、為大眾謀利益的理想，為人民著想，在今年青海發(fā)生地震時，我積極捐款，為災(zāi)區(qū)人民獻出愛心。在日常上講團結(jié)、講協(xié)作、講奉獻，嚴格按照黨員的標準要求自己，按時交納黨費。積極為學(xué)校的改革、發(fā)展、穩(wěn)定、做出貢獻。

我是一位普通的共產(chǎn)黨員，更是一個滿懷教育熱情的教育工作者，一個能以人的尊嚴為首的教育者，在過去一個學(xué)期的工作中我始終做到身先士卒，以身作則。我認為這才是一個共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀品質(zhì)的體現(xiàn)，是作為學(xué)校一分子的工作作風。在以后的工作中我將一如既往的堅持，努力的奮進，讓我的本職工作做得更加有效扎實，做師生的楷模！

教師黨員“爭先創(chuàng)優(yōu)”個人總結(jié)

管欽

開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，是黨的十七大和十七屆四中全會提出的重要任務(wù)，是學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的拓展和深化，對于推動學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀向深度和廣度發(fā)展、推動基層黨組織和黨員立足本職發(fā)揮先進模范作用、推動科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧、激發(fā)廣大黨員干部的生機活力、提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性、推動學(xué)校黨的建設(shè)、更好的服務(wù)教育工作大局、全面完成各項稅收工作任務(wù)，都具有十分重要的意義。

作為基層黨組織、普通黨員，要將履行工作職責，與開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動結(jié)合起來，把開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動作為新形勢下加強黨的建設(shè)、推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的強大動力。

一、加強教師隊伍建設(shè)，打造一流的教師隊伍。

思想是行動的先導(dǎo)，堅持不懈地抓好教師思想作風建設(shè)是當前乃至今后一個時期的一項重要工作，必須抓實抓出成效。一是注重加強教師理論培訓(xùn)，堅定正確的理想信念。中層干部要帶頭受教育，黨員干部要發(fā)揮先鋒模范作用，教育培養(yǎng)教師勤奮學(xué)習，務(wù)實工作，不計得失，開拓進取。教師思想作風建設(shè)的好壞，關(guān)鍵在于執(zhí)行，首先在予中層干部，中層干部要做學(xué)習的模范、團結(jié)的模范、廉潔的模范。二是廣泛開展以愛崗敬業(yè)為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育，大力弘揚以“敬業(yè)、奉獻”精神，倡導(dǎo)“忠誠、誠信、責任的核心價值。使教師樹立新理念，創(chuàng)造新業(yè)績，展示新形象。三是正確處理好師生關(guān)系。

二、在教育觀念方面爭先創(chuàng)優(yōu)。

教育觀念是教師對教育的職能及如何進行教育的認識問題，往往對教師組織教學(xué)活動以至整個教育過程的成敗起到一種先入的決定作用。樹立創(chuàng)新性的教育觀念，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和發(fā)展學(xué)生良好的個性品質(zhì)，樹立科學(xué)的學(xué)生發(fā)展觀。課堂教學(xué)以學(xué)生為中心，以發(fā)展能力為主要目標，要鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，激發(fā)學(xué)生的參與意識，重視在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力，樹立符合創(chuàng)新教育要求的教學(xué)觀。積極參加學(xué)校的各級課題實驗研究，敢于研究，爭取出研究成果，每學(xué)年爭取上一節(jié)教研課。作為一個共產(chǎn)黨員必須嚴守黨的紀律，樹立良好作風，帶頭抵制歪風邪氣。黨員必須嚴守黨的政治紀律，堅決貫徹民主集中制原則，堅決反對本位主義、分散主義，自覺與黨中央在思想上、政治上保持高度一致；必須嚴守黨的組織紀律，服從組織決定，堅持黨性原則，反對自由主義、宗派主義和小團體主義，維護黨的團結(jié)和統(tǒng)一；必須嚴守黨的群眾紀律，增強相信群眾、依靠群眾的觀念，保持清正廉潔、艱苦奮斗的作風；必須嚴格遵守國家的各項法律法規(guī)，加強思想道德修養(yǎng)，帶頭發(fā)揚社會主義道德風尚，堅決抵制資產(chǎn)階級和封建主義腐朽思想的侵蝕，堅決同各種不正之風和腐敗現(xiàn)象作斗爭。同時，要認真分析和處理好個人利益與集體利益、局部利益與整體利益、眼前利益與長遠利益、這部分人的利益與那部分人的利益、少數(shù)人的利益與多數(shù)人的利益的關(guān)系，把各種利益統(tǒng)一和結(jié)合起來。堅持維護全局和根本利益，同時又照顧和尊重個人和局部利益。我們要把實踐科學(xué)發(fā)展觀當作義不容辭的職責，主動自覺地想，認真深入地想，經(jīng)常不斷地想；想想自己為黨做了什么，為人民群眾做了什么?想想自己在工作中奉獻了什么，取得了什么成績？只有這樣經(jīng)常地反思，才能使自己始終保持一個黨員的活力。二是應(yīng)實事求是。要用辯證的方法:分析評估自己，既不夸大，也不縮??；既縱向比，也橫向看。尤其應(yīng)注意以聯(lián)系、發(fā)展的觀點，來審視自己，以寬闊的視野來謀劃工作，并付諸于行動?；仡欁约簬啄陙硭鞯墓ぷ鳎袝r想自己也努力奉獻著，也做出了一些成績，但與一些優(yōu)秀教師比，自己的成績就顯得微小，因此我要更加努力去工作，以爭取新的突破。

三、在知識結(jié)構(gòu)方面爭先創(chuàng)優(yōu)，不再局限于“學(xué)科知識＋教育學(xué)知識”的傳統(tǒng)模式。中國共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。堅持黨的根本宗旨永遠不能變，黨員必須牢固樹立馬克思主義的群眾觀點，傾聽群眾的呼聲，反映群眾的意愿，維護群眾的利益，始終把人民群眾的利益放在第一位。要想群眾之所想，急群眾之所急，實實在在地替群眾辦實事、辦好事，這樣更有利于集思廣益。平時我們要加強深入實際，聽一聽他們的呼聲、意見和要求，了解一下他們的思想。

在當今知識更新日新月異的時代背景下，我必須具有終身學(xué)習的意識，培養(yǎng)自己對信息的收集、梳理、吸收能力，不斷地完善、充實自己的知識儲備，為更有效地引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新活動提供不竭的源泉。在新知識、新問題層出不窮的當今時代，保持與時俱進的精神狀態(tài)，加強學(xué)習，學(xué)會學(xué)習，不斷以新的知識充實自己，不斷在解決新問題的過程中提升自己的精神境界，只有這樣，才能適應(yīng)創(chuàng)新教育的需要。

四、在教學(xué)藝術(shù)方面爭先創(chuàng)優(yōu)。

在教學(xué)中，必須根據(jù)學(xué)生的實際靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動活潑、使學(xué)生易于接受的教學(xué)情境，鼓勵學(xué)生獨立思考問題和相互討論問題，允許學(xué)生敢于提出自己的不同意見，民主公平地對待每一個學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的班級氣氛和師生關(guān)系，注意發(fā)掘每個學(xué)生的學(xué)習潛能和創(chuàng)新潛能。本學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處在教師的常態(tài)課方面作了許多指導(dǎo)，我想，教師最重要的還是上好每一天的每一節(jié)課，我在常態(tài)課中，要精心準備，帶頭上好每一節(jié)常態(tài)課，提高自己的教學(xué)水平。每堂課后要認真思考和總結(jié)，一定要堅持寫好課后記，這是老師很重要的一筆教學(xué)財富，爭取形成自己獨到的觀點，寫兩到三篇論文。

用實際行動踐行一個黨員的科學(xué)發(fā)展關(guān)，爭先創(chuàng)優(yōu)，勇往直前！

第四篇：建川博物館有感

建川博物館有感

建川博物館聚落位于成都市西的大邑縣安仁鎮(zhèn)，為房地產(chǎn)商人樊建川先生出資興建。博物館聚落內(nèi)不但有諸多的文革和抗戰(zhàn)時期的文物，而且盛放這些文物的“容器”也大多是國內(nèi)一線建筑師們的設(shè)計作品。我周末有空去參觀了建川博物館聚落，實地考察了這些建筑作品。

建川博物館聚落總平面設(shè)計是由北京大學(xué)原系主任張永和先生和西南地區(qū)著名建筑師劉家琨先生合作。博物館聚落場地入口道路是一條直的水泥路，道路起步是一座從天津長途運來的抗戰(zhàn)時期日軍碉堡，而道路的盡頭是一架退役的解放軍空軍殲擊機。這兩個點綴，一個位于道路的開始，一個位于道路的末端，典型的對景手法。通過了這條道路，左手邊就是游客中心了，我沒有查到游客中心建筑的設(shè)計方記錄，不過根據(jù)清水磚墻、裸露的鋼筋混凝土梁、精致的壓頂?shù)鹊图疾呗蕴攸c，我猜測有可能是劉家琨的作品。

在游客中心買了票，往前方走，我的右手邊有個可愛的娃娃兵雕塑，背了幾把剛繳獲鋼槍。左手邊是抗戰(zhàn)老兵手印廣場，都是抗戰(zhàn)時期老兵的手印，留下這些手印的老兵們，有些人已經(jīng)在近幾年離開人世了。手印里面有個日本人的手印。根據(jù)歷史材料，抗戰(zhàn)時期為中國提供最多民間支援的是日本人民，當日本的軍國主義分子鼓動軍隊侵入中國領(lǐng)土的時候，他們的人民卻給予中國人民最多的幫助。日本這個國度，真是一個復(fù)雜的集合。

再往前走，右前方是邢同和設(shè)計的中流砥柱館，館前是整個場地的一個組團中心廣場。邢同和先生設(shè)計的這個館陳列的是八路軍和新四軍使用過的文物，命名為中流砥柱，應(yīng)該是指的這個意思。中流砥柱館有丹尼爾?列別斯基的柏林猶太人博物館的感覺，都是傾斜的裂縫，銳角、撕裂和破碎的特點。外墻的石材上的金屬紋路是貼的薄鋼片，從遠處看還以為是石材間的裂縫。入口位置也是兩個體塊之間的縫隙，沒有雨篷，也許是建筑師想通過縫隙來隱喻抗戰(zhàn)以及革命道路的艱難困苦。在中流砥柱館中展出的文物里面，新四軍的裝備明顯要比八路軍的裝備好一些。中流砥柱館的側(cè)面是一個小廣場，面對廣場是朱德和毛澤東的1：1雕塑。

在中流砥柱館的左側(cè)前方是正面戰(zhàn)場館，是大神彭一剛的作品。說一句題外話，彭一剛先生的書籍使我受教良多，在此拜過。正面戰(zhàn)場館里面展覽出來的是國民革命軍將士抗戰(zhàn)時期所用過的用品。整個建筑敦實，比例嚴謹，設(shè)計手法細膩，而不是年青一代建筑師的怪異造型風格，一看就是老一輩建筑師的作品。在館的左前方，有一位德械裝備的國軍戰(zhàn)士雕塑，炯炯目光注視前方，身體微微前傾，即將上陣殺敵的神態(tài)。館的入口是玻璃頂，兩塊體量夾著的玻璃幕墻上面放著一個小小的坡屋面，與下面玻璃的倒“V”字形窗框結(jié)合成一個整體的感覺。正面戰(zhàn)場館里面的文物多是國軍的戰(zhàn)爭用品文物，這個館應(yīng)該是大陸地區(qū)第一個為這段抗戰(zhàn)歷史片面做展覽的博物館，是我們國民開始全面審視歷史的表現(xiàn)之一。博物館內(nèi)從一樓上二樓的大樓梯兩側(cè)有完整的墻面，國軍二百多位陣亡將軍的照片和牌位掛滿了整整兩面墻，其中有幾位將軍（如范筑先少將和許國璋中將等）是戰(zhàn)敗自戕而死，其精神英勇悲壯，令人敬佩感懷。

正面戰(zhàn)場館的左前方，是程泰寧先生的不屈戰(zhàn)俘館。館的內(nèi)外墻壁是清水混凝土墻，墻上布滿了凸出的尖銳鐵片，給我一種冷冰冰的，壓抑的感受，感染力很強。見到這座博物館使我想起來了齊康先生的南京大屠殺紀念館，兩座建筑都有高水平的表現(xiàn)力，引起了觀眾的心理共鳴。因為抗戰(zhàn)時期日本侵略軍不會留下虐待中國被俘軍人的證據(jù)，所以不屈戰(zhàn)俘館展出的藏品不多，大部分是圖片的形式展出。但是博物館本身給觀眾造成的心理感受已經(jīng)十分震撼。陰暗室內(nèi)只有墻角高處照進一絲光線、頭頂?shù)桶奶旎ò?、眼前的鐵籠、小小的庭院中沒有窗戶的高院墻、沒有水生植物和魚的水池，還有出口處搖搖欲墜的“大石塊”??這分明是地獄一般的監(jiān)獄。

李興剛設(shè)計的文革鏡鑒博物館非常有意思。博物館的外墻面使用清水磚，幾塊玻璃磚不規(guī)則地嵌在磚墻中。通過入口有個大大的“鏡”字嵌在照壁上的門廳，然后進入兩側(cè)掛滿各種鏡子的走道，單一白色粉刷的走道來回曲折并且漫長，隨著臺階上下起伏。如果不是地上的箭頭，一定會在這個迷宮似的博物館里迷路的。走道拐角45度放置的鏡子比較有趣，類似汽車彎道路口的凸面鏡，觀眾可以從鏡子里看到即將轉(zhuǎn)入方向的走道。總算走完了曲曲折折的走道，出口處是一個同樣大的“鑒”字。最后走出門的時候是個波浪形的哈哈鏡立在面前，哈哈鏡的鏡面不平，游客在里面的影響是扭曲的。文革時期的社會也是扭曲的，充滿了癲狂，個人崇拜無孔不入地滲入普通百姓的生活，即便是生活中整理衣冠的鏡子也要寫上毛主席語錄。以史為鏡，可以明得失。--這是一面歷史的鏡子。在知青館中的一個男生令我難以忘懷——他為了保護國家的兩根電線桿而離我們而去。我們身邊那么多的人去破壞國家財產(chǎn)，還覺得無所謂。我們也應(yīng)該學(xué)習

這

個

孩

子的精

神。

時間猶如一陣風，一下子就過去了。我們依依不舍地登上了大巴車，踏上了回家之路。我們作為祖國的下一代，也應(yīng)該努力學(xué)習，為建設(shè)祖國做準備！

第五篇：觀《暖川》有感

觀大型專題片《暖川》有感

2008年5月12日14時28分04秒，四川汶川、北川，8級強震猝然襲來，大地顫抖，山河移位，滿目瘡痍，生離死別……這是新中國成立以來破壞性最強、波及范圍最大的一次地震，重創(chuàng)約50萬平方公里的中國大地！2年過去了，災(zāi)區(qū)的重建工作一直不斷，曾經(jīng)飽受地震災(zāi)害蹂躪的汶川地震災(zāi)區(qū)涅槃重生：汶川、北川、青川，一幢幢新房拔地而起；安縣、理縣、茂縣，一間間校舍書聲瑯瑯；德陽、綿陽、成都，一座座工廠馬達轟鳴……

昨天晚上，我準時收看了廣東衛(wèi)視的大型專題片《暖川》，該片記錄了汶川地震后廢墟上美麗家園的崛起，敘述了廣東援川隊員不畏艱苦，時刻為災(zāi)區(qū)犧牲奉獻的感人事跡，同時總結(jié)了災(zāi)后重建的創(chuàng)新經(jīng)驗。援川前線黨員的無私大愛讓人感動，廢墟上重建家園的奇跡讓人振奮！作為一名中共黨員，作為一名廣東人，看得我心潮澎湃，心情久久不能平靜。

在地震發(fā)生約一個月后，國務(wù)院辦公廳就發(fā)布了關(guān)于印發(fā)汶川地震災(zāi)后恢復(fù)重建對口支援方案的通知。而廣東接到了受災(zāi)最重的縣城汶川縣，這次的對口支援重建工作時間之緊，任務(wù)之重，對所有援建工作者來說都是巨大的挑戰(zhàn)。而作為的中國經(jīng)濟大省，廣東省委，省政府發(fā)揮一方有難、八方支援的精神，舉全省之力援助災(zāi)區(qū)人民重建家園。在援建工作開展中，廣大黨員發(fā)揮領(lǐng)先帶頭作用，與汶川災(zāi)民一道，日日夜夜堅守