第一篇：平凡的崗位別樣的幸福

平凡的崗位 別樣的幸福

李翠香

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，大家好！

今天我演講的題目是《平凡的崗位 別樣的幸?！?。

中國詩詞大會的余熱還沒有消散，央視又推出一檔文化節(jié)目《朗讀者》，這是用朗讀喚起大家對文學(xué)的溫柔記憶。每天抽出時間去朗讀自己喜歡的書，是多么幸福的一件事?！督o教師的一百條建議》為我的教學(xué)指明了前進(jìn)的方向。書中有一句話：教育的真正目的在于促進(jìn)個體獲得幸福的體驗(yàn)。說到幸福，很可能許多人都會不屑一顧，當(dāng)今社會，大家都為了更好的生活而忙忙碌碌，哪有時間體會什么是幸福。

我作為一名教師，在平凡的崗位上，體會到了別樣的幸福。首先，我認(rèn)為學(xué)生喜歡就是幸福。書中有個十分精彩的比喻我很喜歡，他說:教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱。這讓我不禁想到我們班有個孩子叫張星朔，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，成績處中下水平。后來，了解到他是一名留守兒童，爸爸媽媽常年都在外地打工，如今靠爺爺奶奶照顧，隔代教育，孩子缺少父母的愛，整個人每天都很消沉，我就經(jīng)常和他談心；課余，給他面批作業(yè)，放學(xué)和他交流今天學(xué)習(xí)收獲，或者出一些簡單的題考考他，慢慢的我發(fā)現(xiàn)他的臉上露出微笑，整個人也很精神了?？吹剿淖兓?，我很高興。如果在平時的教學(xué)生活中，我們能夠時時事事為學(xué)生著想，做一個有愛心的教師，相信學(xué)生一定會喜歡我們的，做一個深受學(xué)生喜愛的老師一定是一個幸福的教師。

其次，取得成績才是幸福。書中曾寫到：全體教師團(tuán)結(jié)一致，才是教育工作成功的保證。上學(xué)期縣教育局進(jìn)行了小學(xué)語文“課堂改革”，我們一年級備課組的老師們積極進(jìn)行研討，聽“我覺得在指導(dǎo)完學(xué)生書寫時，應(yīng)再出一些練習(xí)題進(jìn)行鞏固”這是干活最積極的劉寧

老師發(fā)言了。“對，這樣能讓學(xué)生加深記憶”最有經(jīng)驗(yàn)的郁老師也發(fā)表相同的看法了，緊接著我們組的專家于老師又說“在小組交流讀課文時，我們可以給他起個名字叫“合作讀文，我最棒”小組練習(xí)時要求分工要快，每人都有讀的任務(wù)，展示朗讀時要說出為什么要這樣分“。坐在一旁的吳老師按耐不住地說：“嗯，我還覺得在課堂中要注意展示學(xué)生的思維過程”。接著孟老師又說：“對，像猜字謎可以讓學(xué)生說一說是如何猜出來的”。大家你一言我一語，爭論著，傾聽著，又通過不斷的理論學(xué)習(xí)，一次次的課例打磨，一次次的反復(fù)試講。終于制定出適合一年級的“五步”課堂教學(xué)法，當(dāng)這種教學(xué)法運(yùn)用到課堂上，看到孩子們在課堂上積極交流，踴躍展示時，當(dāng)聽到他們的讀書聲越來越響時，當(dāng)感受到他們對語文興趣越來越濃厚，成績不斷的進(jìn)步時，我們備課組的所有老師心里感到了一種幸福感和自豪感油然而生，苦點(diǎn)累點(diǎn)在這一刻都值得。

最后，家長認(rèn)可就是幸福。美國心里學(xué)家威譜.詹姆斯有句名言：人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識。一次我們班李陽的家長對我說，自從他的孩子跟著我讀書以后，回家就特別喜歡做語文作業(yè)。聽了之后，我心里激動了好幾天，能得到家長的認(rèn)可，我覺得真是一件幸福的事情。

蘇霍姆林斯基說：“幸福只會給予不怕勞動的人，多年忘我勞動的人”。我愿做一名幸福的教師，在物欲繁茂的今天，無限地?zé)釔圩约?，熱愛學(xué)生，保持一份內(nèi)心的安寧。

我的演講完畢，謝謝大家！

第二篇：平凡的崗位“別樣”的美（最終版）

平凡的崗位“別樣”的美

于平凡處孕育不凡的成績，于堅(jiān)守中譜寫青春的華章，在人生的道路上，每個人都在用自己的足跡書寫著自己的歷史。他沒有華麗的外表，有的只是樸實(shí)無華、無私奉獻(xiàn)的滿腔熱情：沒有豪言壯語，有的只是兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的工作：沒有任何怨言，有的只是無愧于自己所從事事業(yè)的豐富經(jīng)歷和至今不變的那股拼勁。他就是開封供電車間供電安全員曹可。

剛剛參加工作的曹可，在工區(qū)中因?yàn)閻厶嵋庖姟⒋虮Р黄?，一向被工區(qū)視為是“刺頭”、事多、難于管理。雖然提出的諸多問題大都是圍繞安全生產(chǎn)、班組管理，用心和出發(fā)點(diǎn)是好的，只是在提法和態(tài)度上有些過激。總是讓工長認(rèn)為是他不服從工區(qū)管理，后經(jīng)車間領(lǐng)導(dǎo)得知此事后主動走訪業(yè)余時間拉著曹可一起聊天、溝通思想、化解情緒、解疑釋惑，在肯定其成績的同時也嚴(yán)肅指出他反映問題方式不妥之處，通過耐心的說服教育，曹可思想上有了觸動和轉(zhuǎn)變，再有類似事情時積極主動和工長匯報、分析，熱心參加工區(qū)的管理。在2012年工班長競聘時成功競聘為開封檢測工區(qū)工長，2014年因工作表現(xiàn)突出順利走上車間供電安全員的管理崗位。先后獲得了局天窗修工作“先進(jìn)個人”、段“安全標(biāo)兵”、段“先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)。在平時的工作中曹可同志非常細(xì)心，經(jīng)常提出一些有利于安全生產(chǎn)的合理化建議如：給地線接頭加裝透明保護(hù)套、優(yōu)化接觸網(wǎng)終點(diǎn)標(biāo)安裝工藝、接觸網(wǎng)停電作業(yè)接掛地線如何更好的消除感覺電等合理化建議。均獲得大家的一致好評并在車間進(jìn)行了推廣。

每年的春季鳥類在接觸網(wǎng)上筑巢頻繁。細(xì)心的他發(fā)現(xiàn)，位于貨場或者居民區(qū)的鳥巢有很多都是由鐵絲、瓦塊、等較大的異物搭建。班組處理鳥巢過程中經(jīng)常發(fā)生職工被高空墜落的異物砸傷面部、眼鏡的情況。雖然個工區(qū)均配置了護(hù)目鏡，但是由于護(hù)目鏡的防護(hù)范圍較小，異物砸傷職工面部的情況時有發(fā)生。經(jīng)過曹可多方查找和實(shí)驗(yàn)終于找到了一款適合在安全帽上加裝的防護(hù)面罩，又給大家的作業(yè)加了一道安全保障，有效的避免職工處理鳥巢過程中的意外傷害，他的這條建議也得到了段上的認(rèn)可，被評為了2017年第一季度的最有價值。

幾年工作下來曹可深刻體會到“安全工作無小事”和“百密而無一疏”作為一名車間安全員，在工作中必須鐵面無私，以身作則，才能把安全工作做好，搞安全工作，沒什么情面可講，對違犯安全規(guī)定的人員，你今天給他面子，明天給他面子，說不定那天就害了他。

2017年5月的一天，蘭考接觸網(wǎng)運(yùn)行工區(qū)按照天窗計(jì)劃在內(nèi)黃集站上、下行檢調(diào)分段作業(yè)。曹可去作業(yè)現(xiàn)場進(jìn)行安全檢查，到達(dá)現(xiàn)場收曹可發(fā)現(xiàn)當(dāng)天高空操作人張培工前準(zhǔn)備不充分掛梯螺絲不匹配。他立即對張培進(jìn)行了糾正。讓人及時回到工區(qū)取回匹配的螺栓，順利完成了當(dāng)天的檢修作業(yè)。檢調(diào)分段作業(yè)如果掛梯螺栓不匹配或者缺少螺栓，事必會造成高空操作人墜落摔傷的人身危險。按照《鄭州供電段違章違紀(jì)管理辦法》，要對該職工進(jìn)行50元的罰款。這個收處罰的人還是曹可的徒弟，他便和曹可商量說“師傅，你看我都忙了一個天窗點(diǎn)了，我們也挺辛苦，都是我自己粗心大意出工前沒有把工具材料準(zhǔn)備充分，今天就看著你我?guī)熗揭粓龅拿孀由?，不要罰了吧”。

曹可說“師徒是師徒，工作是工作，兩者不是一碼事，在安全上是沒有情面可講的，一切都要按原則辦?！笨吹綇埮嗖桓吲d的表情，曹可笑著對他說“我這樣做一是為了你的安全，二是圖個對得起自己的良心，你想一想，由于我工作的不負(fù)責(zé)，你們?nèi)f一出了什么事，我作為安全員能心安嗎？你現(xiàn)在的心情我理解，生產(chǎn)任務(wù)固然重要，就是生產(chǎn)任務(wù)在重要，人身安全也是第一位的，你看掛梯螺栓不匹配如果真的你上去了從上面掉下了怎么辦。生產(chǎn)任務(wù)完不成，可以明天再干，可人的生命卻沒有下一次啊”。那個違章的人聽了他的話，羞愧地緊握住曹可的手說“師傅，今天你罰的我心服口服，我一定牢記你的話，下次再也不犯類似的錯誤了”。古人云：無危則安，無損則全。這大概是對安全最早的詮釋了，反映了古代人民對安全的基本認(rèn)識。這句話實(shí)際上是對安全事故的一個被動的解釋，或者說是對一個具體時段的安全總結(jié)，也就是說所取得的成績只能代表過去。這也恰恰應(yīng)征了“安全工作只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)”這句話，用曹可自己的話說：我干安全工作不怕得罪人，也許有的職工對我的工作不理解、甚至對我個人有成見，可是無論怎樣我都要保證大家的安全，我的安全管理格言是“寧聽罵聲，不聽哭聲”。曹可就是這樣在平凡的崗位上，默默奉獻(xiàn)著自己的青春，為著安全生產(chǎn)做著自己不懈的努力。

第三篇：平凡崗位上的別樣感動

平凡崗位上的別樣感動

勃村中學(xué) 王艷紅 “白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，長路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方??”而作為一名平凡教師的她，將一片愛心奉獻(xiàn)給了深愛的教育事業(yè)。她猶如那最不起眼的花草一樣，默默的綻放自己的青春，在這平凡的崗位中年復(fù)一年，日復(fù)一日，把自己的一切奉獻(xiàn)于教育。在這期間，經(jīng)歷了許許多多的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷，同時也享受到了許許多多的和風(fēng)細(xì)雨與鳥語花香，更好的詮釋了教師-----讓這平凡的字眼中閃爍出別樣的光彩與感動。

一、高尚的師德完善自己的人格。

教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。只有愛學(xué)生，才會有責(zé)任心、事業(yè)心；只有愛學(xué)生，才會拋開一切名利。能在這平凡崗位上堅(jiān)持十幾年，不為外界各種紛擾所誘惑。在平時的工作中為孩子補(bǔ)課忘了時間，忘了自己；教師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信、自尊。她常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的行動去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。她在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨，她迎著朝霞曙光走進(jìn)班級，陪學(xué)生上早讀，讓學(xué)生第一眼就可以看到她，她以身作則；無數(shù)個夜晚，她輔導(dǎo)完學(xué)生，最后一個離開教室，帶著欣慰和倦意休息?！耙磺袨榱藢W(xué)生”是她為師的準(zhǔn)則。

二、無私的奉獻(xiàn)詮釋教師本色。

選擇這個職業(yè)，就意味著奉獻(xiàn)。她十年如一日，在這個崗位上默默工作。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己的事業(yè)，舍去了陪伴家人孩子的時間與歡樂。勤的是自己的工作，舍的是屬于自己的時間和活動。常年來，她堅(jiān)持帶畢業(yè)班，把大部分時間與精力放到了學(xué)生身上。家與學(xué)校距離遠(yuǎn)，為了按時上班，天蒙蒙亮她就急匆匆起床，往學(xué)校趕。夏天還好，天亮的早，路上有行人；但寒冬臘月，冰天雪滑，路上漆黑一片時，她就心有余悸，還要擔(dān)心是否能按時上課，其中無奈不得而言。這些，只是身心外在的，還好說。對她來說，虧欠孩子是最悲哀的！很少有時間陪家人和孩子。孩子很小就被丟給奶奶看管，她知道孩子是多么期望自己的母親能像其他母親那樣多陪陪她；還有多少次，半夜起身，孩子幼小的手緊緊的抓住她的衣衫，害怕她悄無聲息離去時；還有當(dāng)她對孩子解釋半天要上班，孩子使勁的憋著眼睛里不舍的淚水，懂事的點(diǎn)頭時，她心痛如刀絞，潸然淚下。心中充滿了無奈與酸楚---但她知道，有更多的孩子等著她，盼著她，他們更需要她----不能耽擱學(xué)生的中考。

就這樣，記不清多少日出日落，多少日日夜夜---送走了一屆又一屆的畢業(yè)生，在這平凡的崗位上無私的奉獻(xiàn)著，詮釋著作為一名教師的本色！幸運(yùn)的，她的付出得到了回報，用心播撒著愛的種子，收獲著用真情回報的果實(shí)。正是由于她的真心，愛意，學(xué)生愛上她的課，愿意為她做各種各樣的事，所帶班級中考成績厲年來優(yōu)秀，教學(xué)成績穩(wěn)居前列，她個人連續(xù)數(shù)年被評為縣“優(yōu)秀教師”，“教學(xué)能手”，“教學(xué)成績優(yōu)秀”，所帶學(xué)生王杰，王飛飛---先后被康中錄取。

關(guān)注著班級里每一個學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，我無怨無悔。

三、愛的心泉塑造美好的心靈。

俗話說＂澆花要澆根，幫人要幫心．在師生交往中，她善解人意，幽默隨和，學(xué)生愿意親近，樂于接受教，心悅誠服地接受她指出的缺點(diǎn)、錯誤。同時，她積極的贊許，激勵，也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上她嚴(yán)格要求他們的學(xué)習(xí)，在課余，她與他們平等相處成為他們的朋友。記得快接近中考時，有個學(xué)生叫李珊珊，之前成績較好，但最近幾天上課不專心，分神，成績退步很大，她心中很是焦急，于是課下去了解情況，原來是由于家庭的原因，父母外出打工分手，這些逐漸造成了她性格孤僻、任性，同學(xué)反映，與誰同桌便和誰吵架，大家對她是敬而遠(yuǎn)之，嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)。，知道這些后，先是找她談心，她根本不說什，幾次下來，收效甚微，她沒有泄氣。上課多關(guān)注她，表揚(yáng)她，給她機(jī)會展示自己，給她信心，幫她調(diào)整心態(tài)，于是，經(jīng)過多次的努力，發(fā)現(xiàn)功夫沒有白費(fèi)，她重新改變了自己，成績提高了，中考時英語達(dá)到106分的好成績。她也喜極而泣 關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，她都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，她會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。班有一個叫李洋的學(xué)生，紀(jì)律散慢，作業(yè)常常不完成，常與組員鬧不和，組長說也不聽。多次批評，沒有明顯的效果。怎么辦呢？最后，她想辦法，試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如，愛幫助老師干活，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是她就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時表揚(yáng)，然后還會微笑著對他說：“你今天很帥呀”“今天作業(yè)完成了嗎？我要檢查的?。　彪S時隨地，她會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過努力，他的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，紀(jì)律也好多了。她想，有愛心的教育才能澆注美好的心靈吧！

四、綠葉的情懷來編織課堂。

釋放激情，打造激情課堂。課堂是學(xué)生展示的舞臺，是學(xué)生智慧的碰撞。學(xué)生有了學(xué)習(xí)的激情與主動，課堂才會擁有生命。所以在新課改的實(shí)踐中，她把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“導(dǎo)”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中，采用形式多樣的教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，編切實(shí)可行的學(xué)案。她把學(xué)生當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學(xué)生與她共同探討新知。在課堂教學(xué)中，她以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學(xué)生個性充分得到發(fā)展。

五、刻苦的鉆研去滋養(yǎng)明日的果實(shí)。

社會發(fā)展的多元文化，學(xué)生復(fù)雜的心理，僅靠對學(xué)生的關(guān)愛，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是她從教以來不懈的追求。教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，她在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，并參加縣里組織的聽課，評課活動。不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平

一份耕耘，一份收獲。十多年的教育生涯，她始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛，在這平凡的崗位上奉獻(xiàn)著---感動的---

教師——這一最光輝的事業(yè)，她將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！

第四篇：別樣的幸福

別樣的幸福

蕪湖市繁昌縣峨山鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級 郭睿

新型農(nóng)村合作醫(yī)療的實(shí)施猶如一縷春風(fēng)，讓許多被疾病纏身的農(nóng)村病人看到了希望，為他們帶來了幸福。

《建設(shè)幸福中國》上有一個故事——《小月的生日蛋糕》，說的是小月的爺爺在她上二年級的時候就退休了，小月很高興，因?yàn)闋敔斢懈嗟臅r間來照顧她了?？珊镁安婚L，爺爺被查出有胃潰瘍、高血壓、糖尿病等多種慢性疾病，光2008年冬天，住院費(fèi)就花了5000多元，而爺爺每月的退休工資只有1000元，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠看病。懂事的小月決定：以后過生日，不吃蛋糕，省錢給爺爺治病。幸運(yùn)的是因?yàn)榈玫叫罗r(nóng)合的及時救助，2010年的第二次住院只花了將近上次的一半，其余全有新農(nóng)合報銷了。奶奶開心地對小月說：“今年過生日可以買個大蛋糕啦！”??類似小月的經(jīng)歷很能引起我的共鳴，我也想說一說。

2010年冬天，我外公的脖子后面有一塊發(fā)黃，外公總說脖子好疼，在村衛(wèi)生室打了三天點(diǎn)滴，疼痛不但絲毫不見好轉(zhuǎn)，反而越來越嚴(yán)重。于是舅舅舅媽將外公送去了縣醫(yī)院治療三天，仍是越來越嚴(yán)重，那片黃點(diǎn)擴(kuò)散的特別快，一個星期的時間它們就“占領(lǐng)”了外公的脖子，把那碗口大的地方弄得像個蜂窩一般，那段日子外公叫苦不迭。縣醫(yī)院的醫(yī)生看到外公的病情一天天惡化，強(qiáng)烈要求外公必須去蕪湖市的弋磯山醫(yī)院治療。大人們不敢馬虎，立即把外公送往弋磯山，外公被確診為重度糖尿病引起的蜂窩組織炎。大醫(yī)院醫(yī)療設(shè)備雖好但住院費(fèi)太貴了，一天就得花上千元。熟知病情的鄰居告訴外婆，像外公這病得花好幾萬元才有可能治好。這時，醫(yī)院那邊傳來消息，需要立即動手術(shù)，得先預(yù)交手術(shù)費(fèi)一萬元。外婆急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，對于農(nóng)村老人來說哪有這么多錢動手術(shù)?。寢屆Π参客馄挪⑻统鲎约核械姆e蓄先去交付。外公的手術(shù)很成功，住院二十天就出院了，結(jié)賬時醫(yī)院還退給了外婆幾千元，原來新農(nóng)合報銷了部分醫(yī)療費(fèi)，外公的手術(shù)費(fèi)總共只花費(fèi)了一萬多元錢。我們?nèi)腋吲d之余，打心眼里覺得是國家政策好，新農(nóng)合幫了我們一家大忙??！

“生病是痛苦的，可能看得起病卻是幸福的?！边@句話說得一點(diǎn)沒錯，希望新農(nóng)合的不斷完善能給更多的農(nóng)村困難家庭帶來福音，帶來希望。

（評語及推薦意見：本篇文章主題鮮明，重點(diǎn)突出，小作者緊緊圍繞“幸?！闭归_描寫，由文中的故事到身邊的經(jīng)歷，層層深入，描繪了新農(nóng)合給農(nóng)村病人帶來的希望，很有真情實(shí)感，結(jié)構(gòu)完整，首尾呼應(yīng)。指導(dǎo)教師：董明媚）

通信地址：安徽省繁昌縣峨山中心小學(xué) 郵政編碼：241200

聯(lián)系電話：0553—7771662

第五篇：平凡的崗位不平凡的幸福 演講稿

平凡的崗位

不平凡的幸福

泗陽縣實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)

李玲玲

在我美好的學(xué)生時代，我有幸遇見很多優(yōu)秀的教師。他們的博學(xué)與謙遜，幽默與豁達(dá)，睿智與瀟灑都讓我對教師這個職業(yè)充滿了向往。如今，我也站在講臺前，對教師這個平凡而偉大的職業(yè)有了更深的了解。

有人說，青春是一首激昂澎湃的樂曲，是一首清新雋永的小詩，我們每個人都渴望永遠(yuǎn)擁有它。你是否想過，縱然有一天我們滿頭白發(fā)，青春依然不會離我們遠(yuǎn)去？因?yàn)槲覀兒苄疫\(yùn)，與我們作伴的始終都是充滿青春活力的學(xué)生，我們一直都與春天在一起。

可有人認(rèn)為教師的生活太無趣，“吃得清淡，穿得素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗”；有人認(rèn)為教師這職業(yè)太單調(diào)，“上課下課日復(fù)日，花開花落年復(fù)年”；也有人認(rèn)為教師只有付出沒有回報，“采得百花成蜜后，不知辛苦為誰甜”??其實(shí)，幸福正是藏在這些看似平淡無奇的生活里。選擇淡泊與寧靜，踏實(shí)與坦然，做一片無私奉獻(xiàn)的綠葉又何嘗不是一種幸福？任它外界紛紛擾擾，我只守護(hù)這一方凈土。在這里，我們時時與青春作伴，我們能播種愛，傳播真善美，收獲幸福！

有時，學(xué)生總會犯一些或大或小的錯誤，任你語重心長、苦口婆心，他依然惡習(xí)難改、我行我素；有時，你明明真心付出了很多，卻被他們誤會很多??對此，我苦惱過，但從來沒有放棄過。我用真誠與耐心，信任與鼓勵，關(guān)愛與呵護(hù)贏得了他們的理解與支持。我付出了關(guān)愛，也收獲了幸福。每天，他們用真誠燦爛的笑臉迎接我，圍著我問長問短，這是幸福；每天，他們主動幫我提電腦拿課本，這也是幸福；在我聲音嘶啞的時候，他們遞給我金嗓子；在我對他們怒吼咆哮的時候，他們默默地低著頭；在班級勞動的時候，他們爭先恐后地舉起小手；在開運(yùn)動會的時候，他們拼命地?fù)u旗吶喊??所有的這些，都讓我感動，都是幸福！

每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在教師愛的雨露中，長成參天大樹；每一雙稚嫩的腳步，都會在教師愛的牽引下變得更加沉穩(wěn)強(qiáng)健?？粗麄冊陉柟庀驴鞓烦砷L，這是教育人生中的莫大幸福。

教育是一首詩，詩的名字叫未來，讓我們用愛譜寫出燦爛的詩行，用一顆淡定的心享受教育的幸福！