第一篇：高一半命題作文：給自己一個(gè)____(4篇)

高一半命題作文：給自己一個(gè)____（4篇）

高一半命題作文：給自己一個(gè)____（4篇）

1.給自己一個(gè)笑臉

高一二班 殷捷

原文：

人生猶如一個(gè)人在海上駕駛著帆船航行，駛向那未知的地方。人這一生不可能永遠(yuǎn)都是風(fēng)平浪靜，難免會(huì)遇到?jīng)坝康牟?，難免會(huì)有浪花浸濕你的帆。倘若在這時(shí)給予自己一個(gè)笑臉讓自己擁有一份坦然，那么勝利的彼岸永遠(yuǎn)在你面前。

對(duì)于我們這一代嬌生慣養(yǎng)的孩子們，可能最大的挑戰(zhàn)與對(duì)自我的改變就是在軍訓(xùn)了。那八日的軍旅生活雖已過(guò)多時(shí)，但仍記憶猶新。我被分到了擒敵拳的方陣中，開始幾天的訓(xùn)練十分辛苦，不僅要嚴(yán)守紀(jì)律，還要把動(dòng)作做到整齊劃一。有時(shí)候，在炎炎烈日之下，我們?yōu)榱擞?xùn)練一個(gè)動(dòng)作，每個(gè)人都把那個(gè)動(dòng)作保持了很長(zhǎng)時(shí)間，時(shí)間的流逝對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，已然是麻木了。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)給自己一個(gè)笑臉，也會(huì)給其他同學(xué)一個(gè)笑臉，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)集體，我們會(huì)一同堅(jiān)持下去。八天過(guò)去了，有的嗓子喊啞了，有的筋疲力盡，但不變的依舊是給予我無(wú)限鼓舞的笑臉。往往是一個(gè)小小的舉動(dòng)，會(huì)帶來(lái)令人意想不到的變化。

人生中吃一點(diǎn)苦是必要的，但要懂得“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡哪欠N積極向上的精神與品質(zhì)。必要的時(shí)候，給予自己一個(gè)笑臉，不僅對(duì)自己是一種支持，也是一種鼓勵(lì)。

還記得初中的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我代表班里參加跑步比賽。賽前的我全身發(fā)抖，渾身無(wú)力，不知是因?yàn)樘鞖膺€是因?yàn)槭裁础Ｍ榈暮糜雅牧伺奈医o我加油，我也笑了笑，放松了一下，把眼睛放開了些，這不過(guò)是人生中的一場(chǎng)小游戲。最后的比賽結(jié)果雖沒(méi)有獎(jiǎng)牌，但我心中洋溢著激動(dòng)，我鼓勵(lì)了自己，已經(jīng)做得很好了。

其實(shí)人生就是如此，在你遇到那些驚濤駭浪時(shí)，自己的一個(gè)笑臉，一絲坦然生于他人給予你的一縷陽(yáng)光。多給予自己一個(gè)笑臉，多一份坦然，多一份快樂(lè)。

2.給自己一個(gè)肯定 生命中總有這樣一段日子，那是我們處于失敗之中，卻無(wú)人問(wèn)津，此時(shí)，弱者自甘頹廢；而強(qiáng)者，會(huì)給自己一個(gè)肯定，這往往讓人充重拾自我，為人生拼搏。

電子琴考試結(jié)果不盡如人意，由于心理原因，我失敗了，失敗后的幾天，沒(méi)什么人送來(lái)關(guān)心的話語(yǔ)，這樣我憂愁，每天照常練習(xí)，但失敗的陰影始終如層層霧靄彌漫在心頭，讓我看不清前行的路，心里一直想著：”我是一個(gè)失敗者?！备≡甑男睦锸刮医箲]，終于我無(wú)法安心練習(xí)，躺在床上沉思：“我為什么會(huì)失敗？怎么才能站起來(lái)？”我仰視慘敗的墻壁，眼神迷茫，內(nèi)心及早，好似一位迷路的旅人無(wú)力的尋找求生之路，突然我意識(shí)到：“我怎么能看不起自己呢！我肯定會(huì)通過(guò)的?！毕氲竭@，滿腔的熱血瞬間涌上頭顱，眼神也清亮起來(lái)，我知道，我重拾了自我，隨后便是拼命的練習(xí)，最終我通過(guò)了考試。我領(lǐng)會(huì)了：給自己一個(gè)肯定，讓失敗者重新振作。

生命中總會(huì)有那樣一段日子，那時(shí)我們樂(lè)于助人，為他人奉獻(xiàn)，換來(lái)的知識(shí)穿息人流漠視我們的成果，那時(shí)我們意識(shí)到個(gè)人力量于社會(huì)來(lái)說(shuō)是如此微不足道，我們會(huì)迷惘，弱者會(huì)選擇做千萬(wàn)人流中的一員；而強(qiáng)者，會(huì)給自己一個(gè)肯定，繼續(xù)默默奉獻(xiàn)。

大雪過(guò)后，北京城沉浸在肅殺的空氣中，此時(shí)的我在做志愿服務(wù)，清掃著路旁的積雪，這事，一個(gè)青年男子一腳踩在雪堆上，滑倒了，他站起對(duì)雪堆咒罵，還一腳踢散了雪堆，四散的學(xué)花隨著冷風(fēng)悠悠的混淆在空氣中，無(wú)影無(wú)蹤了。我看到自己的勞動(dòng)成果被不被別人稱許，反被人踐踏，不僅怒火中燒想去找他理論，此時(shí)，一陣狂風(fēng)呼嘯而過(guò)，拍打在臉上，是在叫我冷靜。我想：也許這就是人生之理，做一件事有人稱贊，就有人反對(duì)。我身為一名志愿者，為大家服務(wù)是我的職責(zé)所在。只要我自己肯定自己，我在為大家服務(wù)，在為社會(huì)盡力就夠了。想到這，一股榮譽(yù)感如一輪火紅的太陽(yáng)在心中冉冉上升，驅(qū)散了心中的陰霾。不知不覺(jué)中，手上掃雪的速度越來(lái)越快了。

給自己一個(gè)肯定，讓人在困難之路上不再迷茫；給自己一個(gè)肯定，讓人在奉獻(xiàn)之路上不再有遲疑；給自己一個(gè)肯定，讓自己做事變得更加堅(jiān)定，從容的面對(duì)人生中的每次考驗(yàn)。

3.給自己一個(gè)前進(jìn)的理由

李慕琳

我們一直在人生的道路上前進(jìn)。不論是在生活的變化中，還是自己的興趣中（還是成長(zhǎng)的長(zhǎng)路上 刪）；我們都在前進(jìn)著，不管有沒(méi)有理由。但是，當(dāng)我們退縮時(shí)，受挫時(shí)，迷茫時(shí)，是否需要這樣一個(gè)理由來(lái)支持自己呢？我想，一定是需要的。

今年，我升上高中了，新學(xué)校中幾乎沒(méi)有一個(gè)我熟悉的人。我將自己（融）溶在陌生的人群中，看見身邊正在愉快交談的人，我第一次覺(jué)得，人的存在是一座孤島。新的生活讓我感到退縮，別人交談的身影無(wú)法重疊上我曾經(jīng)的習(xí)慣，我?guī)缀醺械娇謶帧Ｖ皇怯幸惶?，（身在）剛剛前往?guó)外留學(xué)的好友給我發(fā)來(lái)郵件，她說(shuō)：“想念你。我?guī)缀跸胩踊剡^(guò)去，但是我辦不到；所以，為了再見面，我要前進(jìn)！”眼淚不禁落了下來(lái)，我卻挑起嘴角笑了。她的只言片語(yǔ)仿佛一陣風(fēng)暴，攪亂了我的心，卻也卷走了心中陰霾。我明白了，誰(shuí)說(shuō)只有后退才能回到過(guò)去呢？我選擇前進(jìn)，為了回到過(guò)去。

我有著一個(gè)堅(jiān)持了數(shù)年的興趣，或者說(shuō)是夢(mèng)想。說(shuō)起來(lái)似乎有些難以實(shí)現(xiàn)：我希望在未來(lái)可以不受限制的用筆畫出自己想畫的東西。母親卻對(duì)我說(shuō)：“你以為喜歡就一定可以成功么？你知道這有多困難么？”僅兩句話，就使我無(wú)話可說(shuō)。我并不是不懂社會(huì)中的種種無(wú)奈，我也知道這個(gè)夢(mèng)是不現(xiàn)實(shí)的，可我至少想堅(jiān)持下去啊。而母親的話，也難得對(duì)我造成了打擊。我甚至想，放棄吧，干脆放棄了，也就輕松了。然而同時(shí)，也有另一種聲音在腦海中竭力叫囂，不行，不行！這聲音一下又是我堅(jiān)定起來(lái)，它讓我回憶起這幾年來(lái)的努力，我突然明白，不論未來(lái)是否可以如愿實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，無(wú)論今后的挫折有多少，我也不能讓自己的努力白費(fèi)！我選擇前進(jìn)，為了我的努力。

一個(gè)理由可以使我擁有向前的動(dòng)力，也可以是我的目標(biāo)更明晰。事事追求一個(gè)理由并不是我的任性，只是，更有動(dòng)力，目標(biāo)明晰，一定讓我前進(jìn)更快、更多。

4.給自己一個(gè)空間

高一2班 趙皓萱

信息時(shí)代的到來(lái)，讓人們的生活變得繁忙、緊張，有時(shí)竟然在工作一天后，不知自己究竟干了“什么”。我們需要給自己一個(gè)空間，一個(gè)可以放松的空間，一個(gè)可以思考的空間，一個(gè)可以釋放內(nèi)心的空間。

前兩天偶然路過(guò)初中校園，回憶便如潮水般涌來(lái)，把我淹沒(méi)在那難忘的過(guò)去。那條路，曾經(jīng)每天都會(huì)走過(guò)，而這條路對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)只是一個(gè)連接車站與目的地的橋梁，并無(wú)它職。每次走時(shí)，我都會(huì)很快過(guò)去，甚至想一閃而過(guò)，周圍什么事情，我并不關(guān)心?，F(xiàn)在看到周圍的居民區(qū)、商店，都有一種莫名的親切感、熟悉感。當(dāng)時(shí)的我們歡歌笑語(yǔ)，一起抱怨，一起奮斗，一起憧憬著未來(lái)的學(xué)校是多么的美好。而現(xiàn)在卻發(fā)現(xiàn)，我們太天真。其實(shí)，未來(lái)不是美好的，過(guò)去才是真正美麗的，因?yàn)槲磥?lái)總有一天會(huì)到來(lái)，而過(guò)去是回不去的。我心中有些難受，鼻子也有些酸酸的。給自己一個(gè)空間，不必太大，它只是一個(gè)載體，就像那條街，使我回憶了過(guò)去，釋放了自己的感情，才讓我更好的珍惜現(xiàn)在，現(xiàn)在可能就是回不去的過(guò)去。

高中，新的學(xué)校，新的老師和同學(xué)，新的課程，都使我眼花繚亂，無(wú)所適從。我也曾規(guī)劃過(guò)這段生活，可一切到了當(dāng)下，卻是空想。這一兩周的生活讓我有些手忙腳亂，被任命為數(shù)學(xué)課代表兼體育委員，讓我有一種從未有過(guò)的壓力。每天安排著各項(xiàng)班級(jí)及校內(nèi)活動(dòng)，讓我一刻也停不下來(lái)。接二連三的偶然事件在我身上連續(xù)發(fā)生，我委屈卻不知該如何應(yīng)對(duì)。昨天，我一人在家，我哭了。我委屈、我憤怒、我不滿??種種感情溢于言表?？捱^(guò)之后，面對(duì)冰冷的墻壁，我冷靜了下來(lái)，開始回憶這兩周所發(fā)生的事情。運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名、座次表、選修課、數(shù)學(xué)考試??這些其實(shí)并不是同時(shí)進(jìn)行的，而我卻把它們放在了一起，過(guò)早地?fù)?dān)心還不要緊的事，把自己總處于緊張狀態(tài)，不知調(diào)節(jié)，結(jié)果就變成了這個(gè)樣子。我理清了思路，安排好計(jì)劃，今天上午果然沒(méi)有很混亂了。

給自己一個(gè)空間，由感性到理性的思考轉(zhuǎn)變，會(huì)讓生活變得更有條理。

第二篇：初一半命題作文假期作業(yè)2

題目：十年后的我 要求：（1）寫一篇不少于500字的文章（除詩(shī)歌外，文體不限）。

（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。想技巧：

根據(jù)中心確定材料的詳略、想好怎樣開頭、怎樣結(jié)尾等技巧。

立意選材：通過(guò)寫十年后的我成為一個(gè)醫(yī)生后的工作經(jīng)歷，表現(xiàn)自己熱愛(ài)生命，熱愛(ài)工作的思想感情。

訓(xùn)練目標(biāo)：1 敘述詳略得當(dāng) 會(huì)運(yùn)用基本的修辭手法和描寫方法

敘事抒情相結(jié)合 4 寫出真情實(shí)感

佳作展示

十年后的我

十年后的我？噢應(yīng)該是個(gè)……對(duì)！我應(yīng)該是個(gè)記憶專家。

我會(huì)開一家小店，“記憶專家開小店？”你可能會(huì)覺(jué)得可笑，聽我說(shuō)，我的小店出售的記憶。

這是個(gè)充滿溫馨的小店。一個(gè)玻璃櫥窗中，是一個(gè)個(gè)裝著各種顏色的記憶的小玻璃瓶。瞧，那粉紅的，是個(gè)關(guān)于硬化的記憶；那深藍(lán)的，是個(gè)老漁夫關(guān)于大海的記憶；還有那淡黃色的，是……每天，明媚的陽(yáng)光灑進(jìn)小店，為每一個(gè)記憶鍍上一層金黃。

我要把一瓶金黃的記憶賣給一個(gè)失去孫子的老奶奶，讓他有一個(gè)夕陽(yáng)下拉著小孫子回家的記憶；我要把那瓶翠綠的色的記憶賣給一個(gè)盲校的小姑娘，那是個(gè)充滿生機(jī)的春天的記憶，他一定能把那篇《春天》的作文寫好；我要把最后一瓶關(guān)于母愛(ài)的記憶送給常經(jīng)過(guò)店門口的流浪兒，在下雨時(shí)，他也許會(huì)想起以前下于是媽媽總會(huì)為他撐起一片無(wú)雨的天空。

也許，有著一份看大海的記憶而沒(méi)有感受過(guò)海浪輕輕拍打著你的腳的經(jīng)歷，并不是太完美，但這對(duì)一個(gè)失去腳的小男孩來(lái)說(shuō)無(wú)疑于為他思想插上了翅膀；也許流浪兒想起媽媽為他打傘，雖然雨淋著，被凍得發(fā)抖，但他的心卻是熱乎乎的；也許……

我只想把記憶賣給需要幫助的人，絕不賣給那些錢袋里裝著大把的錢，卻還想得到一個(gè)富翁的記憶的人，以為他不需要！

十年后的我，將用心經(jīng)營(yíng)這個(gè)記憶小店。

十年以后，我十八歲了。我想，我應(yīng)該是通過(guò)自己的不懈努力成為一名大學(xué)生了。

十年以后，長(zhǎng)成 大姑娘的我，我會(huì)坐在桌前，拿著一本書在一絲不茍的閱讀，在專心致志地繪畫，在聚精會(huì)神地背課文……已經(jīng)成為電腦高手的我，在計(jì)算機(jī)房里十指如飛，輕輕地敲擊著鍵盤，一串串?dāng)?shù)據(jù)快速的顯示出來(lái)，獲得老師和同學(xué)們不住的贊許。而當(dāng)我想安靜的時(shí)候，就會(huì)跑到實(shí)驗(yàn)室里，一絲不茍，聚精會(huì)神的做實(shí)驗(yàn)，臉上不斷露出滿意的笑容。或者跑到閱覽室，躲在一個(gè)安靜的角落，專心致志的邊看邊做筆記，充滿了幸?！?/p>

十年后的我，是那么自信與驕傲。我會(huì)為這一天加倍努力。從現(xiàn)在開始，從今天開始。

十年后的我

我現(xiàn)在才初一，過(guò)沒(méi)多久就要升上初二了。就在某個(gè)特別的一天，特別的地點(diǎn)，我突然想到未來(lái)的我。我承認(rèn)這是每個(gè)人都曾想過(guò)的事，但我卻在這時(shí)候突然想到，就好像我害怕即將面對(duì)的未來(lái)一樣。

也許我的潛意識(shí)里就是這么想著，害怕接下來(lái)的日子。緩緩的呼出一口氣，嘗試著讓自己看起來(lái)不要那么慌張。手拿起一杯水，喝了幾口，冰涼的液體從我的喉嚨滑下去，直至心底，試圖沖散不安的感覺(jué)。我感覺(jué)好多了，又發(fā)現(xiàn)或許我可以假想未來(lái)的自己。這個(gè)認(rèn)知讓我好過(guò)一點(diǎn)，畢竟幻想跟現(xiàn)實(shí)總有很大的差別。閉上眼睛，我讓自己放松下來(lái)，開始了我那不著邊際的幻想。

我的興趣很廣泛，但卻沒(méi)有最喜歡的。這使我陷入了非常危機(jī)，不能夠找一份固定的工作，只能夠打工來(lái)賺錢。我很頹廢，甚至可以說(shuō)是沒(méi)用的一個(gè)人。姑且在這世上丑陋的生存著，但仔細(xì)想想，在這個(gè)經(jīng)濟(jì)不穩(wěn)定的時(shí)代，你又還能夠指望什么呢?我也就放任這樣的自己，繼續(xù)這樣的生活下去。

就像當(dāng)年的老師所說(shuō)的，當(dāng)一個(gè)人蕩到谷底時(shí)，他就會(huì)開始漸漸往上升。而我也可以來(lái)驗(yàn)證這句話，我的運(yùn)氣開始往上攀升。但我也可以當(dāng)作這是上天給我的一次機(jī)會(huì)，又或者是他不忍看年輕人如此的頹廢吧!經(jīng)濟(jì)又逐漸開始振興了起來(lái)，每個(gè)人又都有了新希望，期待有一份固定的工作。就連我也不例外，接下來(lái)我就會(huì)努力工作、升官。談個(gè)戀愛(ài)，步入禮堂，懷孕生子。

很一般的發(fā)展，但也是每個(gè)人所想要的平靜生活，就連我也是。但天從來(lái)不如愿，當(dāng)我找到一份固定工作時(shí)，我也拾起了年輕人應(yīng)該會(huì)有的熱忱?？僧?dāng)我見識(shí)到商場(chǎng)上的爾虞我詐、惡意譏諷，甚至連陷害別人丟了飯碗的事情。我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這就是自己當(dāng)初想要踏入的職場(chǎng)，外表總是很虛華浮實(shí)，而真面目卻總是污遂不堪。而我也就再這樣的一個(gè)環(huán)境里努力適應(yīng)著，努力不迷失自我。

剛想到這里，我就張開眼睛，告訴自己這只是一個(gè)幻想。誰(shuí)知道呢?也許真的會(huì)成真也說(shuō)不定，也許這就是十年后的我，畢竟幻想和現(xiàn)實(shí)有很大的差異呀!這種事誰(shuí)也說(shuō)不定，現(xiàn)在還是甩開對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂，活在當(dāng)下吧!只有今天努力了，將來(lái)的困擾才會(huì)越來(lái)越少！

第三篇：高一半期家長(zhǎng)會(huì)

高一（3）家長(zhǎng)座談會(huì)方案

劉勇

一、學(xué)生代表致歡迎辭

二、匯報(bào)篇

（一）、教師風(fēng)采

用PPt展示教師上課風(fēng)采

（二）、學(xué)生風(fēng)采

用PPt展示學(xué)生課堂、課間、寢室的生活圖片

（三）、學(xué)習(xí)成績(jī)匯報(bào)

1、班級(jí)半期成績(jī)總體情況展示（縱向比較）

（一學(xué)月與半期成績(jī)各分?jǐn)?shù)段比較）

結(jié)論：總體成績(jī)進(jìn)步

2、進(jìn)步較大的學(xué)生名單（PPT）

3、特別優(yōu)秀學(xué)生名單展示（前50名）

4、優(yōu)秀學(xué)生名單及圖片展示（前113名）

5、單科前5名學(xué)生名單展示

三、建議篇

1、正確認(rèn)識(shí)高中學(xué)習(xí)

從今年9月份開始，四川全面進(jìn)行了高中新課程改革。學(xué)生學(xué)習(xí)的課程、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式相比與原來(lái)的高中學(xué)習(xí)，都發(fā)生了很大的變化，高考的模式也可能將隨之發(fā)生變化。新課改新在那里？

新在課程結(jié)構(gòu)變化，內(nèi)容變化，要求變高了。以語(yǔ)文為例，原來(lái)是一本書，現(xiàn)在變成了兩本書。第一本書我們已經(jīng)學(xué)完了，下周開始學(xué)第二本書。第二書的一共9篇文章，第一篇文章我看了兩節(jié)還沒(méi)有看完，我一周只有5節(jié)課。大家說(shuō)，這本書怎么教？當(dāng)然許多內(nèi)容就要留給學(xué)生下來(lái)解決。各科都存在這種情況。所以，學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)比以前加重了，開學(xué)后學(xué)生普遍感到很忙，時(shí)間很緊。學(xué)生學(xué)得真的很辛苦。

初中教材比較淺顯易懂，時(shí)間安排比較充裕，課堂教學(xué)基本上屬于細(xì)嚼慢喂型，學(xué)生接受知識(shí)側(cè)重于記憶，而且初中屬于義務(wù)教育階段，中考是升學(xué)試卷和畢業(yè)試卷合二為一，考試主要是知識(shí)性的內(nèi)容，難度不大，各科成績(jī)都很高，尤其各位的子女，本身都是學(xué)校的尖子，150分的試卷一般都在120分左右。到了高中，所學(xué)的內(nèi)容一下子深?yuàn)W了許多，要求一下子提高了許多。上課總是高密度快節(jié)奏大容量，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)求知，舉一反三，考試在重視基礎(chǔ)的前提下，考查能力的比重越來(lái)越大。學(xué)習(xí)和考試變得困難起來(lái)了，150分試卷90分左右是常見分?jǐn)?shù)，120分以上是鳳毛麟角，與初中反差相當(dāng)大。（舉今年高考分?jǐn)?shù)為例：語(yǔ)數(shù)外各100分，物化生180分，遠(yuǎn)超二本線448分，由此可見高中學(xué)習(xí)難度大。）初中階段平時(shí)學(xué)習(xí)抓得不緊，靠考前突擊復(fù)習(xí)、突擊強(qiáng)化、請(qǐng)家教或許能取得立竿見影的效果，而在高中這樣做效果就不那么靈了，一方面根本沒(méi)有時(shí)間補(bǔ)，另一方面平時(shí)找家教只能以犧牲其它學(xué)科為代價(jià)，導(dǎo)致顧此失彼，更重要的是這樣不利于他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。所有這些變化不是一個(gè)漸變的過(guò)程，而是一突變的考驗(yàn)。不少學(xué)生一時(shí)難以適應(yīng)，如果沒(méi)有充分的思想準(zhǔn)備，就不免會(huì)手足無(wú)措，面對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)突然變重、好成績(jī)“不辭而別”的慘狀，他們會(huì)沮喪，覺(jué)得自己能力不行，甚至認(rèn)為自己“不是學(xué)習(xí)的料”，產(chǎn)生學(xué)習(xí)能力上的失落感，變得萎靡不振。目前我班有部分學(xué)生出現(xiàn)這種情況―――感到很失敗。

2、合理為孩子定目標(biāo)

“望子成龍，望女成鳳”是家長(zhǎng)的良好愿望。但是，我希望家長(zhǎng)為自己的孩子定目標(biāo)應(yīng)因人而異，要讓他們通過(guò)努力能夠?qū)崿F(xiàn)，讓他們從實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中不斷增強(qiáng)信心。家長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)過(guò)高、要求過(guò)多，孩子就可能會(huì)力不從心，反而使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)信心。同時(shí)，制定目標(biāo)要全面，不僅要有學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)又要有品德、做人、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)，要求他們?cè)谔岣呶幕煽?jī)的同時(shí)，又要學(xué)會(huì)觀察、分析社會(huì)生活現(xiàn)象，學(xué)會(huì)生存，讓孩子不僅是個(gè)學(xué)習(xí)的強(qiáng)者，更要讓他成為社會(huì)生活的強(qiáng)者，不能是一個(gè)書呆子。另外給孩子定目標(biāo)還要考慮到了高中，學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手發(fā)生了變化，在小學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是幾個(gè)村、幾個(gè)街道的學(xué)生，在初中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生，在懷中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的優(yōu)等生，因此定目標(biāo)必須科學(xué)合理。

3、重視現(xiàn)代社會(huì)的開放性、多元化這把“雙刃劍”。

“網(wǎng)吧、通訊工具、濫交朋友”是校園三大殺手，染上其中之一，足以讓家長(zhǎng)的希望化為泡影，在座的有些家長(zhǎng)可能是身有體會(huì)的，他們并不亞于鴉片煙，一旦染上他們是否能戒掉是未知數(shù)，即使能戒掉損失的時(shí)間怎么補(bǔ)，高中就是三年?！熬W(wǎng)吧”能讓沒(méi)有自控能力的學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)“虛擬人”，整天想入非非，不計(jì)后果；“手機(jī)、小靈通”干擾課堂、干擾自習(xí)、干擾休息，學(xué)生之間不顧時(shí)間，提供了隨意發(fā)短信息、發(fā)黃色信息、與不三不四人交流的便利，這些產(chǎn)品已經(jīng)成為學(xué)校的一大公害?！盀E交朋友”，交同性哥們朋友，心思放在打球和玩上，甚至打架斗毆（這種情況要許多學(xué)校常發(fā)生，當(dāng)然我們學(xué)校也有），交異性朋友，求戀心理迫切而荒廢學(xué)業(yè)。學(xué)校禁止將學(xué)生將手機(jī)帶入學(xué)校，原因也在此。希望家長(zhǎng)要強(qiáng)制監(jiān)督、有效隔離，為促其成人、成才，共同創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境。家長(zhǎng)有事找學(xué)生可以給我打電話，我代為傳達(dá)。最好給我發(fā)短信，因?yàn)槲叶鄶?shù)情況下在上課，不能接聽電話。如果有事一定要給我交流的話，可以在晚上10點(diǎn)半給我打電話。

4、不把家長(zhǎng)的煩惱與焦慮轉(zhuǎn)移給孩子

可憐天下父母心，誰(shuí)不希望子女成材，在孩子為學(xué)習(xí)煩惱與焦慮常不能全身心地進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)們也在為孩子的學(xué)習(xí)緊張煩惱，其程度有時(shí)并不亞于孩子本人。作為家長(zhǎng)我覺(jué)得此時(shí)最重要的是如何化解孩子的緊張，而不是向孩子轉(zhuǎn)移自己的煩惱與焦慮。事實(shí)上，有相當(dāng)一部分學(xué)生的煩惱與焦慮來(lái)自家長(zhǎng)不正當(dāng)?shù)慕逃椒ê图议L(zhǎng)不健康的期望心理和行為。學(xué)習(xí)是復(fù)雜的腦力勞動(dòng)，成績(jī)是受多方面因素的影響，并不是所有的努力都能換來(lái)好的成績(jī)。一次考試，偶然的原因沒(méi)有考好，這本是件平常的事，但在過(guò)高期望的壓力下，家長(zhǎng)就開始煩惱焦慮，有的家長(zhǎng)深知孩子學(xué)習(xí)辛苦，不忍責(zé)備，顯出無(wú)可奈何神色，嘆息甚至流淚，有的家長(zhǎng)便開始對(duì)孩子責(zé)備，絮絮叨叨述說(shuō)自己的期望、自己的辛苦、自己的體會(huì)，甚至使用暴力，當(dāng)然，這對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，性格外向的孩子可以起暫時(shí)的作用，而對(duì)本來(lái)已經(jīng)很認(rèn)真的孩子來(lái)說(shuō)，則只會(huì)增加他的焦慮，增加他的自卑，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)無(wú)異于是雪上加霜。家長(zhǎng)無(wú)聲的壓力和孩子本身的自尊心促使他接連不斷的自我反省和檢討，家長(zhǎng)的淚水千鈞，沖跨了孩子的自尊和自信，結(jié)果導(dǎo)致他失眠，精力不濟(jì)，成績(jī)止不住地降，期望化成烏有。這種個(gè)案每屆都有幾個(gè)，而且呈現(xiàn)上升的勢(shì)頭。（我班絕大多數(shù)學(xué)生都是認(rèn)真的）

5、在目標(biāo)和考試兩個(gè)問(wèn)題上我建議家長(zhǎng)能注意抓“三事”：一不感情用事，要多鼓勵(lì)，少說(shuō)教。二不只關(guān)心孩子考試的結(jié)果，而要全面地關(guān)心他的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)心他的行為、品行。三是保持建議的一貫行、一致性。切記憑心情、虛榮性，時(shí)時(shí)定標(biāo)準(zhǔn)，天天變標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子背上學(xué)習(xí)上的沉重負(fù)擔(dān)，把標(biāo)準(zhǔn)變成包袱。望子成龍是一種美好的愿望，但每個(gè)孩子不可能都成龍，只要孩子能心理健康，有一技之長(zhǎng)，能立足社會(huì)，我們認(rèn)為他們都能成為社會(huì)的有用之才。要相信，多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批優(yōu)秀的好學(xué)生

6、教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對(duì)的地方？任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。

7、教孩子做人處事的原則方法和技巧

（1）.不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳無(wú)根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠(chéng)實(shí)的人。（2）.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。（3）.遇事要冷靜，多做自我批評(píng)，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動(dòng)，干出傻事。

8、注意學(xué)生儀表，加強(qiáng)溝通，注重日常教育

我們學(xué)校對(duì)于學(xué)生儀表要求是很嚴(yán)的。尤其嚴(yán)禁女生燙發(fā)、染發(fā)、留長(zhǎng)指甲、戴耳釘，穿奇裝異服。不能出現(xiàn)問(wèn)題后才想起管孩子，平時(shí)放任自流，出了問(wèn)題，不講方法，暴躁簡(jiǎn)單，極易造成父子矛盾、母女矛盾，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。平時(shí)多與孩子溝通，互相理解，互相信任，營(yíng)造新的家庭關(guān)系。對(duì)孩子多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)，多支持孩子參與有益身心的課外活動(dòng)，增強(qiáng)他們的自信心。

9、文理分科：孩子分科的事，決不能大意。不能別人學(xué)啥我們學(xué)啥，學(xué)理科得多我們就學(xué)理，一定要考慮愛(ài)好特長(zhǎng)和基礎(chǔ)。根據(jù)我校今年的高考情況，成績(jī)偏后的學(xué)生在文科就考上了本科，在理科只考了?？?，甚至沒(méi)有考上。希望家長(zhǎng)因人而異，不能盲目追隨。

10、安全問(wèn)題警鐘長(zhǎng)鳴。特別要重視交通安全、心理安全和飲食安全。

四、收費(fèi)說(shuō)明

本期收費(fèi)：班上集中收1000元＋400元，各科資料費(fèi)約100元（強(qiáng)調(diào)資料的重要性），具體數(shù)目期末結(jié)算。

建議：下期收費(fèi)一次性交約1500元（可以免除不斷交費(fèi)的麻煩和避免學(xué)生亂要錢、亂花錢）。

五、總結(jié)：

各位家長(zhǎng)，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的責(zé)任也是一致的。在這里，我也向家長(zhǎng)們表一個(gè)態(tài)，我一定會(huì)在遵循教育規(guī)律的前提下，嚴(yán)格地要求你們的孩子。希望我們相互配合，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。在這里，我也誠(chéng)懇希望大家能多提寶貴意見，以便我們能更好地改進(jìn)工作更好地配合。我班的班訓(xùn)是：先學(xué)做人，再做學(xué)問(wèn)。最后，借用一位校長(zhǎng)的一段話與各位家長(zhǎng)共勉：“我們重視學(xué)生的成長(zhǎng)，而不僅僅是成功；我們重視學(xué)生的人格，而不僅僅是成績(jī)；我們重視學(xué)生的創(chuàng)新，而不僅僅是接受；我們重視學(xué)生的終身，而不僅僅是現(xiàn)在?！蔽抑孕淖Ｔ复蠹疑眢w健康，一切順利！謝謝大家！

第四篇：高一半命題作文：____我想為你獻(xiàn)上一首歌(3篇)

高一半命題作文：____我想為你獻(xiàn)上一首歌（3篇）

高一半命題作文：____我想為你獻(xiàn)上一首歌（3篇）

1.鳥兒，我想為你獻(xiàn)上一首歌

作者：2014級(jí)高一（1）王樸逸

黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨，帶不去我的思念，道不盡我的悔意。

那年秋天，風(fēng)格外的冷，霜格外的重。我與你邂逅在那一樹青翠之下，結(jié)識(shí)于那蕭瑟秋風(fēng)中。至今，腦海中還鐫刻著你羽毛未豐枯瘦如柴的身架，以及踉踉蹌蹌的步態(tài)。

從樹上墜落大難不死的你，被我用雙手捧至教室，你用惺忪睡眼無(wú)力地看著幾十雙陌生的眼睛。離開母親的羽翼，你顯得無(wú)助又無(wú)奈。小小的腦袋總是耷拉著，因?yàn)槭萑醯纳眢w無(wú)法承受腦袋的重量。你終日低迷，看似奄奄一息。我們像對(duì)待病患一般小心地照料你，無(wú)微不至地關(guān)懷你，全力以赴地呵護(hù)你。

在那個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后，你的泉水般清澈的叫聲撥動(dòng)了每一位同學(xué)的心弦，迎來(lái)的是一片歡笑。經(jīng)過(guò)我們幾日的挽救，終于將你從死神面前拽了回來(lái)。恢復(fù)以后的你活力無(wú)限，精力充沛，與我們瘋鬧和我們?nèi)诤?，你甚至變得不安分，在課堂上搗起亂來(lái)。

那天，當(dāng)語(yǔ)文老師在講臺(tái)上慷慨陳詞，情如泉涌，你似乎也被觸動(dòng)，情緒泛濫，興奮的發(fā)出你那如鈴般的叫聲。那與課堂極不和諧的音符回蕩在教室，老師沉默了，四目轉(zhuǎn)動(dòng)，在教室里逡巡了一圈，以為是窗外的鳥叫。殊不知那窗臺(tái)下的紙盒正是你暫時(shí)的藏匿地，你安然無(wú)恙，我們卻提心吊膽，心有余悸，直冒冷汗??

小鳥，你就是這樣，上課時(shí)讓我們擔(dān)心，下課時(shí)讓我們歡笑。

日子一天天從指縫間流過(guò)，我們的生活因?yàn)橛辛四愕膮⑴c而樂(lè)趣橫生；我們的心情因?yàn)橛辛四愕难b點(diǎn)而更加愉悅芬芳。

但是生活總是充滿了變數(shù)。好景不長(zhǎng)，那天早晨是那樣的冷，冷的刺骨，我一如既往來(lái)到教室，首先去問(wèn)候你，映入眼簾的卻是你僵硬的軀體，它是那么冰冷，那么真實(shí)，又是那么始料未及地出現(xiàn)在我眼前。我恍然間腦子一片空白，手足無(wú)措，我受到驚嚇，心臟抽搐——你就那么死在我的眼前。

不經(jīng)歷痛徹心扉，哪里有幡然醒悟。短暫的歡樂(lè)沖昏了我們的頭腦，是我們的自私葬送了你的生命。你原本就是屬于大自然的，我們違背規(guī)律，想長(zhǎng)久地囚著你，用你來(lái)找尋更多歡樂(lè)。你用你弱小而短暫的生命讓無(wú)知的我們明白這個(gè)道理。鳥兒，我想為你獻(xiàn)上一首歌，一首哀悼與醒悟的歌，你聽到了嗎？

2.江南，我想為你獻(xiàn)上一首歌

作者：2014級(jí) 高一（2）陳子越

江南，我想為你獻(xiàn)上一首歌。

江南，你是如此讓我魂?duì)繅?mèng)縈。你用你那朦朧、神秘、水墨畫般的美，將我的心，深鎖在你的古城中，是你，讓我在城市喧鬧中麻木的心，得到了寧?kù)o與救贖。

江南，你的色彩讓人沉醉。青石板街，霧氣氤氳；藍(lán)花印布，溫和熨帖；老樹輪回，古藤再春；淺紅門聯(lián)，暈黃燈盞。細(xì)雨飄落似白紗，海棠落英輕拂面。江南，我想為你獻(xiàn)上一曲，色彩明麗的歌。

江南，你的聲音千變?nèi)f化。古箏聲聲，撥人心弦；琵琶輕彈，云淡風(fēng)輕；二胡低吟，講述過(guò)往；陶塤悲嘆，如泣如訴；柳笛飛揚(yáng)，如鳥鳴鶯啼。不知何處傳來(lái)地道的昆曲唱詞：“原來(lái)那姹紫嫣紅開遍，盡似那斷壁殘?jiān)??”江南，你孕育了那么多流傳千古的樂(lè)器，留下了那么多蕩氣回腸的名曲，就算人們后來(lái)狂熱于西方搖滾，你依然靜靜地“行到水窮處，坐看云起時(shí)”，不跟風(fēng)不改韻味。江南，我想為你獻(xiàn)上一曲，樸素淡雅的歌。

江南，是有味道的。春天，各種花競(jìng)相開放，引來(lái)蝴蝶蜜蜂翩翩起舞。聞，空中彌散的是青團(tuán)子味兒，糯滑甘甜，滿口生津。夏天的瓜果香氣醉人葡萄、楊梅、桃子、甜瓜??數(shù)不勝數(shù)。秋天，麥香稻香帶著陽(yáng)光的味道彌漫在江南上空。冬天，人們忙于腌制臘味兒，肉香饞人，哪里都是江南人綻放的笑容??江南，我想為你獻(xiàn)上一曲，香氣醉人的歌。

江南，你的古城讓人流連。你是麗江，是烏鎮(zhèn)，更是祥和古樸的代名詞。走進(jìn)古城，看到的是青的底色：青石板，青石墻，青石瓦。斗檐飛角，雕花門窗，轱轆水井，青瓷器皿。青——就是江南的底色。白，是青的常客。江南多雨，梅雨時(shí)節(jié)，白雨配青石，彈奏美妙的一曲。雨停，霧氣蒸騰，彌漫在青色的古城。古城中的人，或浣衣，或舂米，或佇立，或疾步，女人花一般的衣裙點(diǎn)綴大街小巷；男人在田野里勞作，在街市上吆喝；孩子打鬧嬉笑，到處播撒歡樂(lè)??江南，我想為你獻(xiàn)上一曲，安寧祥和的歌。

江南，有“達(dá)達(dá)的馬蹄聲是美麗的錯(cuò)誤”的繾綣詩(shī)情；江南，有“三秋桂子，十里荷花”的美麗畫意；更有充滿人間煙火氣息的味道；江南，你讓人沉醉讓人流連??江南，我為你獻(xiàn)上一首歌！

3.媽媽，我想為你獻(xiàn)上一首歌

作者：2014級(jí) 高一（2）劉夢(mèng)媛

撐一支長(zhǎng)篙，向記憶更深處漫溯，醉在時(shí)光的長(zhǎng)河里，耳邊響起“世上只有媽媽好”的曲調(diào)，多年未聽，旋律依舊那么熟悉，于是我開口，想呼喊你，忽而從夢(mèng)中驚醒，冷冰的床，寂靜的夜，你不在我的身邊。

“好煩，來(lái)這兒什么都不適應(yīng)，放假又少，又不能回去?！蔽覍?duì)著電話那頭的表姐抱怨，“你媽上去了，估計(jì)今兒晚上到十堰，明天你放假，她去看你?！苯憬爿p輕的話語(yǔ)飄進(jìn)我耳朵里，重重砸在我的心上。我一下子愣住了。

媽媽要來(lái)看我？

是的！

我腦子里立刻浮現(xiàn)出媽媽下車時(shí)疲憊的臉，渾黃的眼睛與蒼白的嘴唇。是的，媽媽暈車，坐完車后究竟難受到何種地步，我最清楚。原來(lái)曾同媽媽一起坐幾個(gè)小時(shí)的車程回外婆家，下車后媽媽幾乎站不起來(lái)，蹲在地上不停地嘔吐，手扶著額頭，眉頭緊鎖，痛苦之狀讓人同情，那個(gè)畫面我記憶猶新。

我害怕看到她難受的樣子，然而我預(yù)想錯(cuò)了。

第二天，校門口嘈雜的人群中，我一眼就認(rèn)出了她。并不時(shí)興的襯衣，矮小的身材，精練的短發(fā)有些枯黃，她站在路邊，安靜地等待，在匆忙而過(guò)的人群中顯得突兀?！皨尅蔽液八?，她扭過(guò)頭，像我一眼認(rèn)出她一樣一眼就認(rèn)出我。我走近她，驚奇地發(fā)現(xiàn)她臉上并無(wú)多少倦怠，在見到我的那一刻，她是興奮的甚至是激動(dòng)的。黃黃的牙齒，眼角的深溝擠成一團(tuán)，記錄著歲月的行程。那一臉的皺紋像刀刻的一樣，卻刀刀刻在我的心上。

到了宿舍，她就幫我曬被子，打掃宿舍。我說(shuō)：“你歇一會(huì)兒，那些我自己會(huì)弄?！薄拔襾?lái)弄，你寫作業(yè)?！彼f(shuō)。我順從她的命令把苦累的勞動(dòng)讓給她。過(guò)了一會(huì)兒，她說(shuō)想留下陪我一晚，我自然高興，但是明白校規(guī)不準(zhǔn)，她知道學(xué)校的規(guī)定后半天沒(méi)有吭聲，只是繼續(xù)打掃宿舍。我忽然很難受，覺(jué)得很對(duì)不起她。她暈車，我也想讓她休息一天再走，可是我現(xiàn)在只能看著她難受什么都做不了，無(wú)能為力。

擦完最后一個(gè)箱子，她開始收拾東西。她想早點(diǎn)走，免得讓別人看見，對(duì)我不好?！拔宜湍愠鋈ァ！薄拔抑缆?，你不用管我?！闭f(shuō)完她就走出去，我站在門口，看他身影遠(yuǎn)去。她回頭望，看見我便喊：“我知道路！”我突然很想跟她說(shuō)些什么，或者再為她唱首歌，告訴她我很牽掛她，也很愛(ài)她，可惜眼淚已經(jīng)決堤，不愿她看到我難受再擔(dān)心起來(lái)，我跑回宿舍，終于放聲大哭，所有的委屈全部釋放，更多的是對(duì)她的心疼和對(duì)自己的譴責(zé)??

媽媽，我愿用我的青春，我的奮斗，我的隱忍與對(duì)您的愛(ài)，譜成一首真摯的歌送給您，在三年之后！

第五篇：給自己鎖定一個(gè)高目標(biāo)

給自己鎖定一個(gè)高目標(biāo)

一個(gè)普通少年有一天說(shuō)了一句非常不普通的話，他說(shuō)：“我某某是為北大而

生的。”

父親聽后在心里暗自發(fā)笑。因?yàn)椋╳éiwèi）父親知道兒子的資質(zhì)并不算

是出類拔萃的。雖如此，父親還是懂得不能傷害兒子的積（jījí）極性，只（zhīzhǐ）好報(bào)以微笑首肯。

少年繼而又道：“我以前的時(shí)間都是渾渾噩噩，全部浪費(fèi)了。”

見兒子說(shuō)出這樣一句話，父親有些驚訝了。父親很慎重地看（kānkàn）了．．

看兒子，又想了想兒子為什么會(huì)有這樣的感嘆。原來(lái)，兒子的一個(gè)好同學(xué)轉(zhuǎn)到一所省重點(diǎn)中學(xué)就讀去了，回來(lái)后兩個(gè)人剛剛在一起聚了一次。

看見兒子堅(jiān)定的神色，父親覺(jué)得兒子仿佛（fúfó）一下子就長(zhǎng)大了。

其后的日子父親發(fā)現(xiàn)兒子有了很多變化以前要錢買零食如今卻買

各類學(xué)習(xí)資料以前要家長(zhǎng)督促學(xué)習(xí)現(xiàn)在卻要家長(zhǎng)督促休息而且，長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持著。

又一天，少年在餐桌上父親說(shuō)：“爸爸，我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)也是一種享受?！?/p>

父親會(huì)心地笑了，很為兒子驕傲。因?yàn)楦赣H知道，當(dāng)一個(gè)人鎖定了一個(gè)高目

標(biāo)，并愉快地為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而努力奮斗時(shí)，這個(gè)人一定會(huì)有所作為（wéi．．．

wèi）的。

1、把短文倒數(shù)第三自然段的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)補(bǔ)充完整。

2、劃去括號(hào)中不正確的音節(jié)。

3、下面加點(diǎn)的字詞能不能去掉？為什么？

看見兒子堅(jiān)定的神色 ．．

4、聯(lián)系上下文，填空（請(qǐng)用原文回答）。．．

⑴第4自然段“這樣”指________________________________

⑵第8自然段“這個(gè)人”指______________________________

5、第7自然段中，少年說(shuō)：“我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)也是一種享受。”學(xué)習(xí)真的是一種享受嗎？結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕捏w會(huì)。