第一篇：幼兒園大班語言兒歌-幼兒園關(guān)于冬天的兒歌

幼兒園大班語言兒歌-幼兒園關(guān)于冬

天的兒歌

幼兒園大班語言活動(dòng)：兒歌《冬天的問答》

幼兒園大班語言活動(dòng)：兒歌《冬天的問答》

活動(dòng)目標(biāo)

1．欣賞兒歌，感受兒歌的問答特點(diǎn)和韻律美。

2．初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌，發(fā)準(zhǔn)“刮、伐、芽”等音，能用一問一答的方式表現(xiàn)詩歌。

3．練習(xí)創(chuàng)編兒歌，激發(fā)幼兒冬天不怕寒冷、克服困難的勇氣，增強(qiáng)自信。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小圖片、折疊卡片、噴制小雪花一

個(gè)等。

活動(dòng)過程

1．問答導(dǎo)入，變出雪花。

(1)師：小朋友們好!初次見面，你們有什么關(guān)于“我”的問題要問我嗎? 幼：你在哪里上班?你們班上有幾位老師?你今年多大了?屬什么?你的家在哪里?你穿的鞋子多大?……

師：?jiǎn)柎鹩螒蚓褪沁@樣一問一答的，要問得清楚，聽得明白，答得準(zhǔn)確。我也有四個(gè)問題要問你們(出示問號(hào))：

a．問一可愛的孩子們，你們是哪個(gè)幼兒園哪個(gè)班的小朋友?

b．問——大×班的孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?

c．問——冬天的孩子們：寒冷你們怕不怕?

d．問——大x班的孩子們，我來和你們玩游戲，你們有信心完成任務(wù)嗎?自信的孩子最美麗，最聰明，做個(gè)自信的樣子!(拍照定格，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編自信的動(dòng)作。)

(2)師：你們都很快樂地回答著問題，很好!因?yàn)槟銈兊牟慌潞?、勇敢自信，冬天還帶來了禮物獎(jiǎng)勵(lì)你們呢!(變出雪花，激發(fā)興趣。)

評(píng)析：由于是借班上課，課堂伊始，老師便親切、友好地與幼兒打招呼，交談：“初次見面，你們有什么關(guān)于‘我’的問題要問我嗎?”簡(jiǎn)潔真誠的情感交流和溝通一下子拉近了幼兒與老師之間的距離，幼兒與老師之間形成了融洽的關(guān)系，完成了情感激發(fā)的初始階段；然后采

用老師與幼兒之間問答式的談話，將幼兒不知不覺地帶入兒歌的情境，體驗(yàn)兒歌的問答形式，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2．學(xué)習(xí)兒歌第一、二段，感知形式。

(1)潔白、可愛的雪花漂亮嗎?她怕不怕冷呢?我們一起來問一問。師：雪花怎么沒有回答?哦，原來你們問的聲音太小了，雪花沒有聽到。我們?cè)賮碓囈?/p>

試。(鼓勵(lì)幼兒用響亮的聲音問話。)

師：雪花會(huì)怎么回答呢?一起來聽一聽(傾聽狀)。

雪花快樂地回答：我準(zhǔn)備好了。

提問：雪花怎么回答的?你能用動(dòng)作做出來嗎?(空中自由飛舞、不停地旋轉(zhuǎn)、準(zhǔn)備好了。)讓幼兒邊說邊學(xué)雪花“自由飛舞”、“準(zhǔn)備好了”等狀。

完整學(xué)說第一段兒歌。(問的誰?怎么問?怎樣答?答什么?)

(2)師：呼呼，冬天的風(fēng)兒使勁地吹著，嘩嘩地刮著(動(dòng)作)。

師：你們想問風(fēng)兒什么問題呢?

師：我們挑一個(gè)問題來問一問。(出示圖標(biāo)。)

師幼：?jiǎn)柖斓娘L(fēng)兒你要往哪里刮？

師：風(fēng)兒是怎么回答的呢?(出示圖片。)看看風(fēng)兒的表情，哦，風(fēng)兒很開心，很快樂。風(fēng)兒快樂地回答：我去追春天的步伐。

師：冬天的后面是什么季節(jié)?美麗 的春天就要來了，所以風(fēng)兒快樂地回答：我去追春天的步伐。一起學(xué)風(fēng)兒“追”(快跑)狀。(問的誰?怎么問?怎樣答?答什么?)

完整學(xué)說第二段兒歌。

(3)師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友看著圖標(biāo)連起來玩?zhèn)€“問一問、答一答”的游戲，大家看仔細(xì)了。(連貫說兒歌第一、二兩小段，提示用優(yōu)美的聲音表現(xiàn)兒歌的優(yōu)美、歡快。)

分兩大組玩回答游戲，鞏固兒歌內(nèi)容。

(4)隱藏“雪花”圖標(biāo)，念兒歌第一、二兩小段一次；隱藏“雪花”、“風(fēng)兒”圖標(biāo)，念兒歌第一、二兩小段一次。(速度可先慢后快，著重激發(fā)幼兒體驗(yàn)小雪花和風(fēng)兒自信的感覺。)

(5)不看圖標(biāo)，集體對(duì)著客人老師連貫說兒歌。

評(píng)析：老師以幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)?將教學(xué)重點(diǎn)融合在情境創(chuàng)設(shè)中，重點(diǎn)分析了兒歌的第一、二段．讓幼兒在真實(shí)的情境中、在自由的交流中、在經(jīng)驗(yàn) 的分享與遷移中大膽發(fā)問．積極創(chuàng)編，主動(dòng)表達(dá)，引發(fā)并遷移了幼兒的新經(jīng)驗(yàn)，為下一環(huán)節(jié)做了鋪墊。

3．學(xué)習(xí)兒歌第三段，完整表演。

(1)師：你們猜一猜(夸張動(dòng)作)，冬天這個(gè)季節(jié)會(huì)告訴我們小朋友什么呢?

出示冬天圖標(biāo)：我和冬天對(duì)話，冬天給我回答。

(2)師模仿冬爺爺?shù)恼Z氣，動(dòng)作夸張地表演：自信融化冰雪，信心開出新芽。

(3)一起完整地說整首兒歌并用動(dòng)作表演。

評(píng)析：第三自然段的最后兩句‘自信融化冰雪，信心開出新芽”是本節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)所在，老師將這一教學(xué)難點(diǎn)蘊(yùn)藏在場(chǎng)景布置和動(dòng)作表演中，運(yùn)用啟發(fā)性強(qiáng)、生動(dòng)有趣、精煉煽情的語言和動(dòng)作讓幼兒充分感受自信帶來的快樂與成功的喜悅，打破了幼兒的常規(guī)思維，順應(yīng)了幼兒愛游戲的心理特點(diǎn)?順應(yīng)了幼兒具體、形象、直觀的思維特點(diǎn)，增強(qiáng)了

師生互動(dòng)的效果。

4．創(chuàng)編兒歌，拓展思維。

(1)師：剛才問了冬天的雪花、風(fēng)兒，你們還想問冬天的誰?什么問題?它會(huì)怎么回答呢?先想一想，猜一猜，再說一說。

(2)師：你們選一張冬天景色、小動(dòng)物的圖片，和好朋友問一問，答一答。

老師個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編：?jiǎn)柖斓拿坊?松樹、水仙花……)，寒冷你怕不怕?梅花快樂地回答：我準(zhǔn)備好了!問冬天的小貓(松鼠、企鵝……)，寒冷你怕不怕?小貓快樂地(喵喵地)回答：我換毛，我不怕!問冬天的樹葉(小朋友、小河、小鳥……)，你要往哪里飄呀?樹葉快樂地回答，我去追春天的步伐!

(3)請(qǐng)幼兒分別來說一說。(師即興作畫相應(yīng)圖標(biāo)，幼兒送卡片并創(chuàng)編。)

5．問答小結(jié)，增強(qiáng)自信。

(1)師：?jiǎn)枴髕班的孩子們，寒冷你們怕不怕?

大x班的孩子們快樂地回答：我們

準(zhǔn)備好了。(引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的表演動(dòng)作。)

師：?jiǎn)枴蟆涟嗟暮⒆觽?，你們要往哪里跑啊?/p>

大x班的孩子們快樂地回答：我們?nèi)プ反禾斓牟椒ァ?/p>

(2)師：孩子們，冬天是個(gè)美麗的季節(jié)，只要我們不怕寒冷，堅(jiān)持鍛煉，我們就一定會(huì)越來越勇敢，越來越自信!冬天的問答真有趣，讓我們帶著冬天的問答一起去告訴我們的好朋友，讓這首兒歌變得更長(zhǎng)，更優(yōu)美，更好聽，讓大家都來做不怕寒冷、充滿自信的小朋友。(師生一起取走圖片，同時(shí)播放背景音樂《冬天的問答》。)

評(píng)析：結(jié)尾處老師、幼兒的共同問答，看似信手拈來，實(shí)則用心良苦，首尾呼應(yīng)，巧妙滲透，同題歌曲背景音樂的選用渲染并升華了情感，擴(kuò)散了思維，自然縫束教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)又給幼兒無限想象的空間。

活動(dòng)反思

1．在“巧”上探索，注重設(shè)計(jì)完整性

《冬天的問答》是著名音樂人王東音作曲、媚蝴蝶作詞的一首兒童歌曲。美妙的音樂、流暢的歌詞、動(dòng)聽的演繹給幼兒帶來美的熏陶和享受。老師把它作為一個(gè)大班語言活動(dòng)(兒歌教學(xué))穿插在“冬天”主題活動(dòng)中，讓幼兒感受兒歌的問答特點(diǎn)和語言、韻律美，引發(fā)他們對(duì)冬天及大自然的熱愛之情。本次活動(dòng)中老師注重調(diào)動(dòng)幼兒的熱情，有意識(shí)地激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲及表現(xiàn)的欲望，使其積極地投入，愉悅地參與。仔細(xì)認(rèn)真地分析教材，制定合適的教學(xué)目標(biāo)，精心預(yù)設(shè)兒歌重難點(diǎn)的把握策略，用心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，精心處理每一個(gè)細(xì)節(jié)，詳略得當(dāng)，自然流暢。活動(dòng)流程設(shè)計(jì)為：?jiǎn)柎饘?dǎo)入，變出雪花—一學(xué)習(xí)兒歌第一、二段，感知形式——學(xué)習(xí)兒歌第三段，完整表演——?jiǎng)?chuàng)編兒歌，拓展思維一一問答小結(jié)，增強(qiáng)自信，力求使每個(gè)環(huán)節(jié)都巧妙地與整首兒歌無縫對(duì)

接，完美合拍。

2．在“趣”上調(diào)控，注重內(nèi)容的表演性

兒歌教學(xué)是幼兒情感高度參與的一種活動(dòng)，不能只關(guān)注兒歌本身，而要在“精”和“趣”字上下功夫，讓幼兒綜合地運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和已

學(xué)的知識(shí)，解決帶有一定思考力度的問題，滿足幼兒的求知欲望，激發(fā)其探索精神，拓寬幼兒思路，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，發(fā)揮兒歌教學(xué)更多的功能?；顒?dòng)一開始教師與幼兒簡(jiǎn)短而親切的話語深深地吸引了幼兒，幼兒在老師的引領(lǐng)下置身于“美麗的冬天”這一他們熟悉、溫馨、寬松的生活情境之中，引發(fā)了幼兒的探索興趣。第二、三環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽表達(dá)，由游戲化的情景練習(xí)過渡為真切的動(dòng)作表演，幫助幼兒理解了兒歌，拓展了經(jīng)驗(yàn)，幼兒興奮不已。幼兒常常希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、探索者。最后的問答小結(jié)，老師意味深長(zhǎng)的話語給他們創(chuàng)設(shè)了一種“探索” 的意境，使幼兒獲得樂趣和情感滿足。

3．在“展”上延伸，注重互動(dòng)的平等性

整個(gè)活動(dòng)中，老師始終以一個(gè)朋友的身份融入幼兒之中，擔(dān)任幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者，教學(xué)語言親切自然、幽默機(jī)智、情感充沛、真誠動(dòng)人，時(shí)時(shí)體現(xiàn)出對(duì)幼兒的尊重、關(guān)愛之情，既給予幼兒必要的幫助，又給予他們充分創(chuàng)造、想像、表達(dá)的空間，讓幼兒在寬松、愉悅的情境和氣氛中感受、欣賞、朗誦與創(chuàng)編兒歌。如在幼兒掌握了兒歌第一、二段的基本內(nèi)容后，教師精心設(shè)計(jì)了開放性提問：除了可以問冬天的雪花、風(fēng)兒，你們還想問冬天的誰？什么問題?它會(huì)怎么回答呢？給足時(shí)間引導(dǎo)幼兒先想一想、猜一猜、說一說，再選一張冬天的景色或小動(dòng)物圖片，與好朋友討論交流。老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與追問。新穎、有趣、具有挑戰(zhàn)性的創(chuàng)編活動(dòng)誘發(fā)了幼兒的積極思維和愉快練習(xí)，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真分析、善于動(dòng)腦、學(xué)習(xí)探究的學(xué)習(xí)

品質(zhì)，讓不同能力的幼兒都體驗(yàn)到仿編與創(chuàng)造的快樂，使教學(xué)更具親和力、感染力。

附兒歌：冬天的問答

問冬天的雪花

寒冷你怕不怕

雪花快樂地回答

我準(zhǔn)備好了

問冬天的風(fēng)兒

你要往哪里刮

風(fēng)兒快樂地回答

我去追春天的步伐

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冬天給我回答

自信融化冰雪

信心開出新芽

第二篇：幼兒園大班語言教案設(shè)計(jì)：兒歌

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)和理解詩歌，感知傘的含義并在此基礎(chǔ)上仿編詩歌。

2、激發(fā)同情心，培養(yǎng)助人為樂的情感?；顒?dòng)過程：

1、引入主題觀察圖片后啟發(fā)提問森林的天氣怎么樣？下雨了 爸爸媽媽來接你的時(shí)候 會(huì)帶上什么？可小動(dòng)物們沒帶傘該怎么辦？幼兒我們可以給他們送傘。小動(dòng)物可以躲在大樹下，誰能用樹葉當(dāng)傘？螞蟻，因?yàn)槲浵伜苄?，可以用樹葉當(dāng)傘。教師把幼兒說的編成一首詩歌。

2、感受理解。1）欣賞詩歌，教師提問：誰撐開了美麗的傘？他們用什么做自己的傘？美麗的花朵是誰的傘？是什么顏色的花？還有誰撐起了怎么樣的傘？2）理解重點(diǎn)。教師再次朗誦詩歌，喜歡的幼兒可以跟念。為什么蝴蝶用花來帶傘？落葉能做螞蟻的傘嗎？為什么？漂亮的小兔找了什么做傘？為什么？小動(dòng)物們都找到了自己的傘

3、仿編詩歌。1）出示小熊玩具。是誰來了？小熊也沒有帶傘，他會(huì)淋濕的，請(qǐng)你們幫它找把傘。怎樣的大樹是小熊的傘？還有什么可以做小熊的傘？快下雨了，還有很多小動(dòng)物沒有傘，快為它們想想辦法吧。2）提供各種動(dòng)物圖片以及紙張畫筆等，請(qǐng)幼兒為小動(dòng)物貼或畫傘，然后進(jìn)行創(chuàng)編。3）設(shè)問：你愿意為誰找把傘？想為它找把什么樣的傘呢？4）請(qǐng)幼兒說說自己創(chuàng)編的詩歌，并對(duì)幼兒大膽想象合理編排給予鼓勵(lì)。

第三篇：幼兒園大班畢業(yè)兒歌

幼兒園大班畢業(yè)兒歌：畢業(yè)歌

來源:data.06abc.com 作者:anly 發(fā)布時(shí)間:2010-11-22 14:36:00 瀏覽:[3463] 感謝anly上傳

畢業(yè)歌

太陽發(fā)出金光，鳥兒放聲歌唱。

朵朵紅花胸前開放，張張笑臉喜洋洋。

看！我們長(zhǎng)大了，就要離開幼兒園進(jìn)入小學(xué)。

親愛的老師，我們要畢業(yè)了，在我們離開你的時(shí)候，讓我們說聲謝謝您，老師。

是您，教我們從小學(xué)雷鋒，團(tuán)結(jié)互助愛集體;

是您，教我們唱歌、畫畫、做算術(shù)，還給我們講有趣的故事；

是您，帶我們散步、游戲，天天鍛煉身體。

親愛的阿姨，在我們離開你們的時(shí)候，我們心里非常感謝，也讓我們說聲謝謝！

你們每天做出各種各樣的飯、菜、點(diǎn)心，讓我們吃得津津有味；

你們把幼兒園打掃得干干凈凈，讓我們愉快地生活學(xué)習(xí)。

啊……

親愛的老師，親愛的阿姨，在你們辛勤的培養(yǎng)下，我們像小樹苗一樣長(zhǎng)大。

我們到小學(xué)后，一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，來向你們匯報(bào)成績(jī)。

再見吧，親愛的老師！

再見吧，親愛的阿姨！

再見，親愛的弟弟妹妹！

第四篇：幼兒園大班安全教育兒歌[范文]

幼兒園安全教育兒歌

最近幾年常發(fā)生幼兒園慘案，引起了社會(huì)對(duì)加強(qiáng)幼兒園安全監(jiān)控的重視。保護(hù)寶寶的安全，除了加強(qiáng)幼兒園安保措施外，還需要對(duì)寶寶進(jìn)行安全教育。希望所有的寶寶都能健康成長(zhǎng)！

入園安全

小朋友，真機(jī)靈，安全入園記得清。來園路上靠右行，十字路口紅燈停。交通規(guī)則要遵守，高高興興來入園。

早操安全

小朋友們聽信號(hào)，早操時(shí)間已來到。順著安全標(biāo)志走，不推不擠不打鬧。排好隊(duì)伍做早操，伸伸臂來彎彎腰。踢踢腿再蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。

用電安全

看電視、玩電腦，開發(fā)智力方法好。插座插頭沒連接，千萬不要自己動(dòng)。求助大人來幫忙，安全第一要記牢。

游戲安全

戶外接受陽光照，小朋友們興趣高。必要準(zhǔn)備要做好，自我保護(hù)更重要。高高興興做游戲，遵守規(guī)則不亂跑。安全鍛煉長(zhǎng)本領(lǐng)，身體健壯發(fā)育好。

就寢安全

走入寢室靜悄悄，安全檢查不漏掉。外衣鞋帽擺整齊，上床躺好不逗鬧。蓋好被子不蒙臉，呼吸暢通睡得香。

入廁安全

小朋友, 要知道，及時(shí)入廁很重要。進(jìn)出廁所守規(guī)則，看清標(biāo)記不滑倒。安全衛(wèi)生要記牢，爭(zhēng)做文明好寶寶。

喝水安全

排好隊(duì)，去喝水，先他人，后自己。取到杯，再接水，喝多少，接多少，慢慢喝，別嗆著，安全飲水很重要。

盥洗安全

排隊(duì)盥洗別著急，小心滑倒傷自己。按照?qǐng)D示來盥洗，節(jié)約用水要牢記。

倒水歌

要是口渴倒水喝，小心別被熱水燙。

萬一熱水燙著手，快用冷水來沖手。

上下樓梯歌

小小臺(tái)階一節(jié)節(jié)，跳上跳下可別學(xué)。

上下臺(tái)階慢慢走，一步一步別摔倒。

吃飯安全

小朋友，準(zhǔn)備好，吃飯時(shí)間就來到。一口飯，一口菜，細(xì)細(xì)咀嚼慢慢咽。嘴里有飯不說笑，追逐打鬧更不要。飯后擦擦手和嘴，收拾碗筷習(xí)慣好。

滑梯安全

玩滑梯，做游戲，不要推人倒在地，磕掉牙齒碰破皮，還要醫(yī)生來處理。

離園安全

家長(zhǎng)來園接寶寶，接送卡，要帶好。人卡無誤寶寶走，人身安全最重要。

安全大事不能忘

小朋友，想一想，安全大事忘沒忘： 過馬路，別亂闖，走斑馬線穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。煤氣泄漏不要慌，快快打開門和窗，著火時(shí)候要報(bào)警，報(bào)警準(zhǔn)確地址詳。離家外出要鎖門，防盜意識(shí)要增強(qiáng)。安全話題要常講，安全大事不能忘。

說安全

小朋友，排排坐，安全話題說一說。過馬路，別亂跑，斑馬線上來通過。高壓線下不玩耍，雨天樹下不能躲。不摸插座不玩火，爸爸媽媽都夸我。

注意安全保平安

火柴棍，不能玩，電插座，有危險(xiǎn)。煤氣不能隨便開，離高壓鍋遠(yuǎn)一點(diǎn)。回家就要把門關(guān)，汽車面前不爭(zhēng)先。過馬路時(shí)左右看，注意安全保平安。

消毒液

消毒液，像汽水，放在高處封上嘴，不讓小孩摸到它，專讓細(xì)菌登登腿。小朋友，機(jī)靈鬼，可別把它當(dāng)汽水，喝到肚里出人命，一輩子呀都后悔。

獨(dú)自在家 小朋友，獨(dú)在家，有人敲門你別開, 以防壞人闖進(jìn)來.，走散歌

星期天，逛商場(chǎng)，跟著爸媽別走散。

假如走散先別哭，要在商場(chǎng)找保安。廣播找人最最快，千萬不能亂跑開。

不能藏

小妞妞，捉迷藏，汽車后面不能藏。發(fā)現(xiàn)汽車要開動(dòng)，盡快走開不停留。

異物（兒歌）

小朋友，告訴你，異物不能放鼻里，塞進(jìn)鼻腔有危險(xiǎn)，取不出來呼吸難。小朋友，要警惕，異物不能放嘴里;吞進(jìn)肚里有危險(xiǎn)，排不出去真著急。小朋友，請(qǐng)注意，異物不能揣兜里，異物雖小危害大，一不小心傷害你。

第五篇：幼兒園大班兒歌

兒歌

（一）習(xí)慣篇

1、飯前先洗手

肚子咕咕叫，催我吃飯了。有件重要事，我可沒忘掉。放下手中書，轉(zhuǎn)身往外跑。打開水龍頭，洗手記得牢。

2、牢記心里頭

耳朵不要掏，眼睛不要揉，牙齒不要剔，鼻孔不要摳，飯前洗洗手，飯后漱漱口，衛(wèi)生好習(xí)慣，牢記在心頭。

3、學(xué)好樣

走路要學(xué)小花貓，腳步輕輕靜悄悄。不要像那小螃蟹，橫沖直闖真糟糕。坐著要學(xué)小白鵝，挺起胸膛精神好。不要像那大青蝦，馱著背兒彎著腰。唱歌要學(xué)百靈鳥，迎著春風(fēng)多美妙。不要像那小烏鴉，張開嘴巴哇哇叫。

4、輕輕

輕輕的云朵，輕輕的風(fēng)。輕輕的柳條，輕輕地動(dòng)。輕輕的小船，輕輕地劃，輕輕的槳聲響不停。我輕輕地唱支劃船歌?！拜p輕是我，我是輕輕。”

（二）夢(mèng)想篇

5、夢(mèng)

花兒的夢(mèng)，是紅的。小樹的夢(mèng)，是綠的。露珠的夢(mèng)，是圓的。娃娃的夢(mèng)，是甜的。

6、房子夢(mèng)

池塘是青蛙的房子，草地是蟲子的房子。大樹是小鳥的房子，花朵是蜜蜂的房子。

7、找夢(mèng)

我一睡覺，夢(mèng)就來了。我一醒來，夢(mèng)就去了。夢(mèng)從哪里來？又到哪里去？ 我多么想知道，想把它們找到！在枕頭里嗎？我看看-----沒有。在被窩里嗎？我看看-----沒有。關(guān)上門也好，關(guān)上窗也好： 只要一合眼，夢(mèng)就又來了。

8、童年的夢(mèng) 窗臺(tái)上趴著陽光，花朵中蹦著月光。那，是夢(mèng)。

歡快的歌聲，無慮的生活，這，是童年。

曾幾時(shí)，小溪唱著歌兒，河流歡快跳舞，這，便是童年的夢(mèng)。童年，是多姿多彩的畫。夢(mèng)，是五彩繽紛的幻界。童年的夢(mèng)呵，這么美麗，這么繽紛，這么可愛，這么奇異。童年的夢(mèng)?。∮肋h(yuǎn)都是那么精彩！那么美麗！

（三）幻想篇

9、花和蝴蝶

花是不會(huì)飛的蝴蝶，蝴蝶是會(huì)飛的花。蝴蝶是會(huì)飛的花，花是不會(huì)飛的蝴蝶。

10、蝴蝶蝴蝶你找誰

花蝴蝶，多么美麗，張開翅膀飛呀飛。這里找，那里找，蝴蝶蝴蝶你找誰？ 黃花開，百花開，一朵更比一朵美。這里找，那里找，我要找朵紅玫瑰。

11、蝴蝶豌豆花 一只蝴蝶從竹籬外飛進(jìn)來，豌豆花問蝴蝶，你是一朵飛起來的花嗎？

12、蝴蝶花 追、追，蝴蝶飛。飛遠(yuǎn)啦，不見啦。飛過竹籬笆，變成一朵花。

13、疑問

蝴蝶怎么會(huì)飛呢？我怎么不能夠呢？ 啊!我也要飛啊！

小鳥怎么會(huì)唱歌呢？媽媽怎么不教我唱歌呢？ ??！我也要唱??！花兒怎么那么鮮艷可愛呢？ 我怎么不和他一樣呢？ ?。∥乙惨_的像花??！

14、云兒哪里去了 我想知道云兒哪里去了？ 我想知道風(fēng)兒在說什么？ 我想知道天上為什么下雨？ 我想知道鳥兒怎樣飛回？ 我想知道花兒怎樣生長(zhǎng), 才使世界有這么多的顏色。

15、魔術(shù)

一粒種子，躲在地里，幾天不見，變啥把戲？ 伸出頭來，脫掉外衣，拍拍兩手，變成弟弟。

16、樹 春天的樹 是花兒選美的舞臺(tái) 夏天的樹

是蟬兒們唱歌的教室 秋天的樹

是水果們睡覺的搖籃 冬天的樹

是風(fēng)兒們賽跑的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

17、云

云像一個(gè)忙碌的畫家

在天空中畫出一幅又一幅的圖畫 云像一個(gè)貪玩的小搗蛋 常常忘了回家

18、風(fēng)從我指間穿過 我已感受到了風(fēng)。我握緊了手掌。風(fēng)里有花香。風(fēng)里有鳥鳴。風(fēng)里有歌聲。我張開了手掌。風(fēng)是自由的精靈。風(fēng)從我之間穿過。

19、夕陽 誰說夕陽西沉，那是一片美麗的彩霞，不都是她的女兒么！女兒們說：媽媽太累了，讓她在西山后面 美美地睡吧。20、月亮 天上月亮圓又圓，照在海里像玉盤。一群魚兒游過來，玉盤碎成兩三片。魚兒嚇得快逃開，一直逃到巖石邊。回過頭來看一看，月亮還是圓又圓。

21、雪花的快樂 假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里瀟灑，我一定認(rèn)清我的方向——飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)——這地面上有我的方向。