第一篇：我熟悉的一個(gè)人 評(píng)語(yǔ)

我熟悉的一個(gè)人作文評(píng)語(yǔ)

1、有個(gè)別同學(xué)寫兩件事，應(yīng)選擇一件事寫。

2、有的同學(xué)選取的事例不典型，沒(méi)有能反應(yīng)人物的特點(diǎn)或優(yōu)秀品質(zhì)。

3、還有的同學(xué)語(yǔ)句不通順，讀起來(lái)很費(fèi)力，甚至基本沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。建議：

1、選材沒(méi)有問(wèn)題的同學(xué)，拿到作文本，結(jié)合趙老師的點(diǎn)評(píng)，認(rèn)真修改，反復(fù)品讀。

2、選材不典型的同學(xué)先不要急于修改，讀一讀其他同學(xué)的作文，再看看自己的對(duì)比一下，重新選材修改，老師給予的修改建議也要在改后的文章體現(xiàn)出來(lái)。

3、作文成績(jī)不理想的同學(xué)，一定要多讀書，多積累，不要掉隊(duì)呦！評(píng)語(yǔ)：真愛(ài)讀你的作文，你很會(huì)描寫，你筆下的小弟弟真可愛(ài)！

評(píng)語(yǔ)：你很有才氣，寫出了姐姐的心靈手巧，描寫很細(xì)致，寫出了紙鶴和青蛙的樣子，很耐讀。

評(píng)語(yǔ)：在和朋友的相處中你明白了和別人要互相謙讓，你的朋友寬容、大氣，真高興你有這樣的好朋友。

評(píng)語(yǔ)：你很會(huì)寫作文，你的語(yǔ)言很流暢，能寫出自己的想法，這非常好。

評(píng)語(yǔ)：習(xí)作抄寫工整，內(nèi)容生動(dòng)，看后令人賞心悅目，你真是個(gè)小才子，寫的作文越來(lái)越精彩。

評(píng)語(yǔ)：你筆下的艾力克真機(jī)靈，你把艾力克的特點(diǎn)寫出來(lái)了，習(xí)作動(dòng)作描寫非常形象。評(píng)語(yǔ)：習(xí)作形象地寫出了小妹妹的天真可愛(ài)，給讀者留下了深刻的印象，看得出，小作者非常喜歡、關(guān)心小妹妹。

評(píng)語(yǔ)：習(xí)作清清楚楚地寫出了哥哥為家里買月餅的事，哥哥是個(gè)很棒的小伙，快過(guò)節(jié)的時(shí)候能想到大家，想到為大家?guī)?lái)幸福和歡樂(lè)，你有一個(gè)好哥哥。

評(píng)語(yǔ)：習(xí)作很有思想性，小作者對(duì)人對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，寫出了爸爸對(duì)弱者的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讀后很受啟迪。

評(píng)語(yǔ)：你的媽媽真會(huì)教育你。小伙子，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，如果你真愛(ài)媽媽，你就像她說(shuō)的那樣，自立一點(diǎn)。

評(píng)語(yǔ)：寫出了姐姐的外貌特點(diǎn)，語(yǔ)言流暢，寫出了姐姐與“我”融洽的關(guān)系。評(píng)語(yǔ)：姐姐就是姐姐，對(duì)待弟弟的失誤是這樣的寬容，一言一行，處處都站在別人的角度來(lái)考慮。我們大家都應(yīng)向這位可愛(ài)的小姐姐學(xué)習(xí)。

評(píng)語(yǔ)：你的小弟弟非常天真、可愛(ài)，通過(guò)一件事你的小弟弟還明白了一件事，這件事將對(duì)他的成長(zhǎng)很有幫助。真佩服你的敘述能力！

評(píng)語(yǔ)：習(xí)作寫出了艾力克的特點(diǎn)，一個(gè)機(jī)靈鬼的形象躍然紙上。

評(píng)語(yǔ)：作文就是寫話，寫自己想說(shuō)的話，本篇習(xí)作你寫得很成功，寫出了哥哥的特點(diǎn)。評(píng)語(yǔ)：姐姐心疼“我”，關(guān)心“我”，還跟“我”一起游戲，真是我的“偶像”！真為你有這樣的姐姐感到高興。

評(píng)語(yǔ)：多么有趣的描寫呀！讀后令人忍俊不禁。雖然事情是一件生活中的小事，但卻能體現(xiàn)出家庭中濃濃的親情，是一篇佳作。

評(píng)語(yǔ)：你很會(huì)抓細(xì)節(jié)，習(xí)作非常生動(dòng)地寫出了“小書蟲”愛(ài)讀書的特點(diǎn)。通過(guò)自己的心理來(lái)寫“小書蟲”讀書的專注，你很會(huì)表達(dá)。

評(píng)語(yǔ)：你寫得真形象，像一部小電影再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景，語(yǔ)言描寫很生動(dòng)，最后還點(diǎn)明中心，是一篇有思想的佳作。

評(píng)語(yǔ)：習(xí)作形象生動(dòng)地寫出了妹妹的可愛(ài)、淘氣，特點(diǎn)很突出。

評(píng)語(yǔ)：很真實(shí)地寫出了爸爸對(duì)我的耐心指導(dǎo)，爸爸，可親可愛(ài)；爸爸，永遠(yuǎn)是你最親密的人。

評(píng)語(yǔ)：習(xí)作寫了我與朋友張一游戲的情景，很真實(shí)。寫出了孩子之間游戲的快樂(lè)。評(píng)語(yǔ)：習(xí)作通過(guò)“過(guò)家家”的游戲?qū)懶〉艿艿幕顫娍蓯?ài)。孩子就是在游戲中成長(zhǎng)起來(lái)的，你寫了游戲，寫了自己的生活，其實(shí)作文就是寫自己的觀察，自己的經(jīng)歷。

評(píng)語(yǔ)：習(xí)作寫出了程程的特點(diǎn)，如果有個(gè)總結(jié)性的結(jié)尾就更好了。

評(píng)語(yǔ)：寫出了弟弟的活潑可愛(ài)，你的敘述能力很強(qiáng)，能把事情的經(jīng)過(guò)敘述得清清楚楚。

故事波瀾的“核心”就在第三段的那個(gè)“估計(jì)”上。在故事的開端、發(fā)展之后，這個(gè)“誤會(huì) ”在這里營(yíng)造了一個(gè)高潮，自以為得計(jì)的害人行為結(jié)果害到了自家人的身上?！岸嘈胁涣x必自斃”——作者的反省是深刻的。

全文各個(gè)層次的語(yǔ)言標(biāo)志清晰，文面勻稱。全文敘事流暢，心理刻畫細(xì)膩，結(jié)尾巧妙呼應(yīng)文題，含義豐富。

一是開頭自然，入題迅速，且選定了“媽媽不讓我做事”這個(gè)便于展開話題的角度；二是巧選文題中的材料，以“摘菜”為話題，承上而啟下；三是再增加一個(gè)媽媽“替我參加勞動(dòng)”的例子，深化媽媽的形象，增加敘述的份量，并為下一步的議論作足夠的鋪墊；四是用比喻來(lái)講道理，既表達(dá)了肺腑之言，又顯得文氣高雅。

對(duì)于文題中的種種限制，作者也應(yīng)對(duì)得很好。

1.環(huán)境設(shè)置的技巧。小作者將故事放在“雨境”中進(jìn)行，“雨”是人物活動(dòng)的場(chǎng)景，由“我 ”在“雨”中的困難而表現(xiàn)出周圍人們的心靈之美。

2.畫面組合的技巧。作者注意到“美，在我們中間”的“我們”兩個(gè)字，所以她組合了校外和校內(nèi)兩個(gè)方面的材料，有力地扣住了文題。

3.抑揚(yáng)技巧。文中第三段是抑，第五段是揚(yáng)，一抑一揚(yáng)，既表現(xiàn)了作者的心情，也更有力的表現(xiàn)了人物的美。

如果說(shuō)要使這篇文章顯得更美，還可以在“剪裁技巧”上下一點(diǎn)功夫。

作者的筆下，沒(méi)有對(duì)父親的語(yǔ)言描寫，“父親”，對(duì)兒子一句話也沒(méi)有；但文中有“粗細(xì)” 兩種行動(dòng)描寫?！凹?xì)”的，是三年前開學(xué)的前一天，父親為我送行的情景；“粗”的，是對(duì)父親三年中的關(guān)愛(ài)的概述。這些安排周密的事例，使父親的形象顯得格外美好。

文中有一些妙語(yǔ)：

比如“三年前”與父親告別時(shí)，“我驟然發(fā)現(xiàn)父親那被朝陽(yáng)拉長(zhǎng)的佝僂的身影，分明是一種象征，一種父愛(ài)的象征”；又比如三年來(lái)，我感受到“父親用他那雙皺裂的手塞給我一把錢時(shí)，好像是將自己成噸的汗水連著一顆純樸的愛(ài)心，伴著日月星辰一起塞給了我”，這些都是真實(shí)的心靈感受。

由此，可以看出作者確實(shí)是“懂得”了父愛(ài)。

“生活像一只五味瓶”像一根彩線，串起了“我”對(duì)生活的種種感受——酸、甜、苦、辣，文章的主體內(nèi)容十分突出。

開頭的句子寫得美，“有人說(shuō)??有人說(shuō)??有人說(shuō)??我說(shuō)??”組織起很大容量的內(nèi)容；收束的句子也寫得美，“生活是??生活是??生活中??”總括全文，表達(dá)了作者對(duì)生活的體驗(yàn)。

這篇文章的文題是一個(gè)“大題”、“寬題”，所以作者也將內(nèi)容鋪得很寬。鋪寬了也就帶來(lái)了一個(gè)毛病，那就是寫得不大“透”。

文章的開頭能夠抓住讀者的視線，文章的主體能引起讀者的同情，文章的結(jié)尾能讓讀者牽掛。為什么短短的文章能夠產(chǎn)生這樣的力量?就在于小作者抓住了“悲傷”二字，突出了“悲傷”二字。她沒(méi)有編織大量的情節(jié)，沒(méi)有衷心的期望與祈禱，沒(méi)有升華也沒(méi)有點(diǎn)題，只有現(xiàn)實(shí)的無(wú)限的煩惱和痛苦，文章寫完了，她仍在沉浸在悲傷之中。

這是真誠(chéng)的敘說(shuō)。

這篇文章在很多“細(xì)節(jié)”上處理得好： 開頭寫得好，情感豐富，入題快捷。

小標(biāo)題設(shè)計(jì)得好，七言句式，副正結(jié)構(gòu)，先說(shuō)“快樂(lè)”，再說(shuō)“煩惱”。過(guò)渡語(yǔ)安排得好，“可是，煩惱也來(lái)扣門??”可謂“碧水東流至此回”。詩(shī)句穿插得好，兩個(gè)層次中都出現(xiàn)了詩(shī)句，都煥發(fā)出文采。

結(jié)尾寫得好，好像是不經(jīng)意的一句，其實(shí)在結(jié)構(gòu)、在情感、在主旨上都有作用。

這篇文章的妙處，在于它中間的“波瀾”。

本來(lái)，媽媽為了給女兒送語(yǔ)文書，走了10多公里的路，又在寒風(fēng)中等候多時(shí)，這樣的事已經(jīng)足夠讓人難忘了，如果進(jìn)行情景交融的敘寫，也一定是一篇好文章。

但有意思的是，媽媽辛辛苦苦送來(lái)的，竟是一本假語(yǔ)文書!這本假語(yǔ)文書引來(lái)一個(gè)真實(shí)的故事，這個(gè)故事就比送真語(yǔ)文書更為動(dòng)人。它深深地撞擊著女兒的心扉，也學(xué)深深地震撼著讀者的心。

也許，媽媽永遠(yuǎn)不會(huì)知道這件事，但這件事在女兒心中，一定是永遠(yuǎn)難忘的。

13.我做對(duì)了一道人生的“乘法”

【簡(jiǎn)評(píng)】

面對(duì)很難寫的作文題，作者敏銳地抓住題目中“追求快樂(lè)和幸福用乘法”的提示，以“回報(bào)媽媽”為表達(dá)目的，記敘了母女間相互關(guān)愛(ài)的故事，選材立意都合乎文題的要求。

但此文的優(yōu)秀，更在于表達(dá)的技巧。其一，作者開頭就說(shuō)想“吻”媽媽，但她不接著說(shuō)下去，而是宕開一筆，寫媽媽對(duì)自己的慈愛(ài)。這一筆處理得特別好，它使全文的情感抒發(fā)有了牢固的基石。其二，有些局部的表達(dá)，如第二段中“想吻”的排比句，第三段寫“沉思”的設(shè)問(wèn)句，第四段中對(duì)媽媽的描寫句都寫得很美。第三，結(jié)尾巧用文題中的材料，自然而貼切，點(diǎn)題恰到好處。

文中寫用人民幣做“相思扣”，這是一個(gè)小小的敗筆。

14.讀書真讓我著迷

【簡(jiǎn)評(píng)】

可以看出，這篇文章的作者在布局謀篇上運(yùn)用了“蒙太奇”手法。

開頭一段，是作者剪輯的第一個(gè)鏡頭，它表現(xiàn)的是，“我時(shí)常迷在書中”。

第二段，是作者剪輯的第二個(gè)鏡頭，它表現(xiàn)的是，“我的這種‘迷’，是由來(lái)已久的”。

第四段，是作者剪輯的第三個(gè)鏡頭，它表現(xiàn)的是，“讀書真讓我著迷呀”。

現(xiàn)在我們明白了，這里所謂“蒙太奇”手法，是說(shuō)像電影一樣，為了表現(xiàn)主題思想，把很多“鏡頭”組織起來(lái)，使之構(gòu)成一篇前后連貫，首尾完整的文章。

15.說(shuō)朋友

【簡(jiǎn)評(píng)】

這篇文章很好地達(dá)到了文題的要求，敘議結(jié)合，觀點(diǎn)明確，敘事清楚。

作者用“放開——收攏——放開”思路進(jìn)行謀篇布局。

先是“放開”，頭兩段先反后正，進(jìn)行對(duì)比議論，緊接著提出自己的觀點(diǎn)。

再是“收攏”，選出與自己有關(guān)的一個(gè)例子，敘述、介紹一個(gè)樂(lè)于幫助自己的好朋友。

接著再“放開”，承接前面的事例，進(jìn)行兩個(gè)層次的議論，盡力把自己的觀點(diǎn)表達(dá)得清楚完善。

文章的缺點(diǎn)在于結(jié)尾的議論較“虛”，應(yīng)該緊緊扣住作者自己提出的“貴在坦誠(chéng)”進(jìn)行議論才是。

16.不能這樣做

【簡(jiǎn)評(píng)】

這篇議論文“以小見(jiàn)大”，一事一議，頗有力度。其特點(diǎn)是：

1口子“小”，主題專一。作者注重談好一個(gè)問(wèn)題，談清一個(gè)觀點(diǎn)，始終在“不能這樣做”上下功夫，給人以深厚、有力的感覺(jué)。

2結(jié)構(gòu)“緊”，全文議、敘、聯(lián)、結(jié)，渾然成為一體。每一個(gè)段落都有它的位置和作用，段與段之間又注意相互勾聯(lián)。由于結(jié)構(gòu)緊扎，也給人以有力的感覺(jué)。

3語(yǔ)言“精”，全文用語(yǔ)準(zhǔn)確、恰當(dāng)、精練，句式簡(jiǎn)短、表達(dá)明晰，顯得生動(dòng)活潑，同樣給人以有力的感覺(jué)。

17.雨夜，我一個(gè)人在家

【簡(jiǎn)評(píng)】

“雨夜，我一個(gè)人在家”是一個(gè)很“虛”的題目，乍一看，真還不知道如何“下手”。

此文的作者很聰明，他(她)巧妙地運(yùn)用了“化虛為實(shí)”的構(gòu)思方法，而且將“化虛為實(shí)”的角度確定得十分美妙。

一般來(lái)說(shuō)，可能都是寫“雨夜，我一個(gè)人在家”做什么，而此文的作者卻別辟蹊徑，寫的是“我”在想什么。

這個(gè)“想什么”的角度也是十分的精妙——那一盞火苗跳動(dòng)的小油燈，將作者引向?qū)ξ羧丈畹幕貞洝?/p>

于是小小油燈就有了一定的象征意義，那就是爸爸的愛(ài)啊。

于是小小油燈就有了一定的表達(dá)意義，那就是“我”懂得什么是愛(ài)、“我”走向了成熟。

18.農(nóng)人與老虎

【簡(jiǎn)評(píng)】

這是一篇選題作文。在“考場(chǎng)”這個(gè)特定的環(huán)境中，作者選擇了“擴(kuò)寫”。相對(duì)于寫議論文，這種選擇是較為有利的。

文章寫得相當(dāng)有水平。情節(jié)的發(fā)展合乎情理，外貌、心理、環(huán)境的描寫要言不煩，語(yǔ)言的描寫與“人物”的身分相符。由于作者以語(yǔ)言描寫為主來(lái)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，全文便段落細(xì)密，文面美觀。

難得的是結(jié)尾的議論。由于文題中的材料沒(méi)有點(diǎn)明寓意或者是含義，所以不管是寫記敘文，還是寫議論文，都得把材料理解透徹才行。文中一句“智慧勝于勇力”，說(shuō)明作者確實(shí)是議論到了“點(diǎn)子”之上。

19.撲蝶

【簡(jiǎn)評(píng)】

這篇文章的題目及要求設(shè)計(jì)得有新意，作者按要求將一首詩(shī)改寫為一篇描敘文，寫得也有新意。

這種新意就是它給讀者的層次感與畫面感。文章在我們眼前展現(xiàn)的，先是寧?kù)o美好的自然環(huán)境，接著是活潑可愛(ài)的小孩子，再就是翩翩飛舞的蝴蝶，最后是

寫得好的作文，受人稱贊的作文，往往有一個(gè)大優(yōu)點(diǎn)，就是選材好，角度新。

這篇文章便是這樣。作者沒(méi)有宥于對(duì)“家中小事”的習(xí)慣性思維，沒(méi)有認(rèn)為“家中小事”就是實(shí)實(shí)在在的“事”，他寫的，是一家人的一次“玩”的合作。

作者寫“玩”也挺有“心計(jì)”，他運(yùn)用了“襯托”的手法。他一個(gè)人玩積木時(shí)，總是“拼不好，拼出來(lái)了，又不美觀”，而爸爸、媽媽和他在一起時(shí)，便把那個(gè)“家”建得“美極了”，文末的點(diǎn)題顯得自然而然且含義豐富。

這樣的構(gòu)思，能夠讓人品評(píng)、回味。

兩文開頭的表達(dá)目的相同，都是為了點(diǎn)明題意，引起下文。兩文主體內(nèi)容的表達(dá)目的相同，都是完整地記敘一件小事，以有力地表現(xiàn)文章的主題。兩文結(jié)尾的表達(dá)目的也相同，都是為了呼應(yīng)文題，再次點(diǎn)題。

由此可見(jiàn)，這篇文章的突出特點(diǎn)是：在敘事中注重抒寫自己的感受。

抒寫感受，是文章有深度的表現(xiàn)之一。

[作文的這個(gè)開頭很好。是否一定要寫李老師的外貌，一要看文章本身的需要，而要看學(xué)生是否能寫出外貌特點(diǎn)。我覺(jué)得不寫李老師的外貌并不影響本文要表達(dá)的意思。再就是對(duì)于三年級(jí)小學(xué)生，要想寫出“這一個(gè)”人物的外貌特點(diǎn)是很難的，要不然多是“炯炯有神”之類的套話。] [對(duì)于一個(gè)剛剛開始學(xué)作文的三年級(jí)學(xué)生，能這樣清楚明白地寫出李老師怎么“不怕苦、不怕累”已經(jīng)是很不錯(cuò)的了。小學(xué)生學(xué)寫作文，首先要做到“清楚明白”。還沒(méi)有做到把要說(shuō)的話寫得清楚明白，怎能要求做到內(nèi)容具體？這一點(diǎn)我們要求高了，影響了學(xué)生喜歡寫作文。] [我覺(jué)得這不是表決心，而是孩子的心里話。他想幫老師“減去一點(diǎn)累”，想讓老師“輕松一點(diǎn)”。需要修改的是把重復(fù)的第二句話的“所以，只要大家都愛(ài)學(xué)習(xí)，就一定能”刪掉，把“的”字改為“一點(diǎn)”和第一句話連結(jié)成一句話。] 總評(píng)：文章的結(jié)構(gòu)很好，先介紹爸爸的外貌，接著介紹爸爸的一些性格及特點(diǎn)，并在這些特點(diǎn)里選出具有代表性的詳細(xì)地來(lái)寫，層次非常清楚，每個(gè)自然段的第一句話都是本段的總起，非常好。但在描寫時(shí)如果能寫出爸爸的所言所行，人物特點(diǎn)會(huì)更加鮮明。

第二篇：我熟悉的一個(gè)人

我最熟悉的一個(gè)人

我最熟悉的一個(gè)人是我的好朋友,她是一個(gè)勤奮好學(xué)的女孩，我十分敬佩她。

她圓圓的腦袋,高高的鼻子上架著一副眼鏡。說(shuō)話的時(shí)候,總喜歡學(xué)大人的模樣。把眼鏡往上推推,一副大博士的風(fēng)度,惹得同學(xué)們直笑。加上又黑又亮的眼珠一轉(zhuǎn),顯得更機(jī)靈了,還有,她還有一張?zhí)貏e厲害的小嘴。

我最佩服她的勤奮好學(xué)。

對(duì)于學(xué)習(xí),她從是喜歡打破沙窩門到底.直到徹底弄明白為止。有一次,我在書上看到了一道難題,覺(jué)得很有意思,于是我就把它抄了下來(lái)。去請(qǐng)教我們的“小博士”。我見(jiàn)到她,就畢恭畢敬地把難題遞給了她，她又學(xué)著古人的模樣說(shuō):“不敢當(dāng),不敢當(dāng)?！闭f(shuō)完就冥思苦想起來(lái)。十分鐘過(guò)去了她還在努力，二十分鐘、三十分鐘、一個(gè)小時(shí)……時(shí)間在一分一秒地溜走，可是她始終沒(méi)有放棄，只見(jiàn)她目不轉(zhuǎn)睛地盯著那道題，眉頭緊鎖，時(shí)而托腮沉思，時(shí)而在草紙上揮筆速寫，偶爾像發(fā)現(xiàn)了什么一樣，眼睛里閃出異樣的光。突然，她大叫起來(lái)：“我知道了……?！彼盐医羞^(guò)去，十分耐心地給我講解，我驚訝極了，她居然講得頭頭是道，她的學(xué)習(xí)勁頭不得不讓我佩服??！

還有一次，媽媽給我買了一本很有趣的書，我拿到學(xué)校準(zhǔn)備課件看。沒(méi)想到被她發(fā)現(xiàn)了，就愛(ài)不釋手，把書捧在手里怎么也不舍得還給我，嘴里一個(gè)勁兒地哀求我：“你就借我看看吧，不把它看完我睡不著覺(jué)，我保證明天就還給你，求求你了……?！痹谒摹八览p爛打”下，我只好“投降”了。沒(méi)想到，第二天她真的把書還給了我，我詫異地說(shuō)：“你看完了嗎？如果沒(méi)看完，我還可以借給你。”她淡淡一笑，瀟灑地說(shuō)：“這本薄薄的書還需要幾天??？早就看完了。”后來(lái)我才從她媽媽那里得知，她那天把書借回家，看到了深夜才睡覺(jué)。聽(tīng)了我十分感動(dòng)，更加佩服她了。她真是一個(gè)勤奮好學(xué)的女孩!我真佩服她啊!

我熟悉的一個(gè)人

說(shuō)到我熟悉的人，當(dāng)然是我的媽媽了，因?yàn)閺男￠L(zhǎng)大，她陪伴我的時(shí)間最多了。

我的媽媽在我眼里是世界上最美的媽媽，她長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，留著一頭黑發(fā)，黑色的發(fā)叢中略帶幾根白色的發(fā)絲。

我的媽媽沒(méi)有工作，是個(gè)家庭婦女。但是她卻十分勤勞。她總是早睡早起，一日三餐葷素搭配，按時(shí)把飯做好。她買菜從來(lái)不多買，說(shuō)買多了不新鮮，她寧可多跑幾趟市場(chǎng)也要讓我們吃到新鮮的蔬菜。

她沒(méi)有空閑的時(shí)候，收拾屋子是她一天中的重要工作，每天她都要把屋子從里到外、從上到下地打掃一遍才安心。有一天早晨，王阿姨打電話找她有重要的事，我猜想：媽媽今天肯定沒(méi)有時(shí)間收拾屋子了。放學(xué)回家我悄悄放下書包，巡視了每個(gè)房間，讓我吃驚的是全部一塵不染，地板閃著亮光，鏡子更是明亮?；ㄆ坷锏幕ㄐ聺擦怂貏e水靈鮮艷，魚缸里的魚也換上清澈的水，魚兒也明顯歡快了許多。原來(lái)媽媽也剛回來(lái)不久，可是她到家就忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，高效率地打掃完了屋子就做飯去了。

她洗衣服從來(lái)不用洗衣機(jī)，說(shuō)洗不干凈，每次都用手一點(diǎn)一點(diǎn)地撮。我和爸爸每天穿的衣服必定都要換洗，只要臟一點(diǎn)媽媽就不讓我們穿了。

媽媽從早忙到晚，傍晚吃過(guò)飯有了空閑的時(shí)間，她又坐在沙發(fā)上織毛衣。我和爸爸的毛衣她總是按時(shí)拆洗，再一針一線地織好，準(zhǔn)備來(lái)年再穿。

其實(shí)，媽媽每天都重復(fù)著同樣的工作，可她一點(diǎn)也不嫌累，她多么勤勞啊。

冰。她是個(gè)漂亮的女生，我最熟悉的一個(gè)人

我最熟悉的人是我們的班長(zhǎng)——王一

第三篇：我熟悉的一個(gè)人

我的媽媽

我熟悉的人有很多，比如說(shuō)，爺爺。奶奶。外公。外婆，還有爸爸，但我最熟悉的人還是媽媽。

我的媽媽是中等身材的人，大大的眼睛，細(xì)心的眉毛，有一只高鼻梁，有一張慈祥的臉，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。

我的媽媽性格很“古怪”，我不用心做作業(yè)，做錯(cuò)了很多題目的時(shí)候，媽媽就會(huì)很嚴(yán)厲批評(píng)我，讓我養(yǎng)成做完作業(yè)，自己檢查的好習(xí)慣，每當(dāng)我考試成績(jī)很棒時(shí)，她就會(huì)露出開心的笑容。記得有一次語(yǔ)文考試，我只考了88分，我想回到家里，媽媽肯定會(huì)狠狠地批評(píng)我，回到家我嚇得立刻逃到了衛(wèi)生間，過(guò)了一會(huì)兒，我沒(méi)有聽(tīng)到什么聲音，就走了出來(lái)，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起，我這次考試考砸了！”媽媽和藹的對(duì)我說(shuō)：“這次雖然考得不好，但是下次一定要考得認(rèn)真，平時(shí)要更加努力，知道嗎？”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我的媽媽真是一個(gè)嚴(yán)厲又可親的人，我一定要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答媽媽對(duì)我無(wú)私的愛(ài)！

第二單元作文我熟悉的一個(gè)人

我的媽媽

我熟悉的人有很多，比如：奶奶、婆婆、媽媽......今天我來(lái)告訴你們發(fā)生在我媽媽身上的一件事。

去年的一天，我半夜醒來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)燈還開著，電腦也開著，媽媽坐在電腦前。我奇怪地問(wèn)媽媽：“媽媽，這都幾點(diǎn)了，你怎么還不睡覺(jué)？”媽媽說(shuō)：“我們單位要報(bào)項(xiàng)目，要寫全縣食用菌情況匯報(bào)材料，這幾天就要用。我晚上把它弄好，明早請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審。”我又說(shuō)：“媽媽，那也得睡覺(jué)呀！”媽媽說(shuō)：“我知道了，你先睡吧。” 早上6點(diǎn)起來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)媽媽還坐在電腦前。我吃驚地問(wèn)媽媽：“媽媽，你一晚上都沒(méi)睡呀？”媽媽說(shuō)：“沒(méi)什么的，明晚補(bǔ)上就行了?！蔽铱匆?jiàn)媽媽眼睛紅了，眼圈也有點(diǎn)黑，我心里還真心疼。

這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但我始終沒(méi)有忘記。通過(guò)這件事，我知道了媽媽對(duì)工作多么認(rèn)真。我要向媽媽學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)也這么認(rèn)真。

我的媽媽

我最熟悉的人就是我的媽媽，她雖然長(zhǎng)得不是很漂亮，卻有著高尚的品格。

記得一個(gè)星期六的早上，媽媽帶我乘的士到學(xué)校上奧數(shù)課。到學(xué)校時(shí)，媽媽沒(méi)有零錢，就給了的士司機(jī)100元，的士司機(jī)找回了兩張20元和一張50元。由于趕時(shí)間，媽媽看也沒(méi)看就把錢放到了包里。中午的時(shí)候，媽媽拿出早上的士司機(jī)找她的50元錢準(zhǔn)備給我買盒飯吃。突然，媽媽驚訝地發(fā)現(xiàn)這是一張假幣。我頓時(shí)傻了眼，連忙安慰媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們還可以把這張錢花出去。”媽媽說(shuō)：“我們不能把自己的損失轉(zhuǎn)嫁給別人。”我不服氣地說(shuō)：“那不是讓別人坑了我們嗎？”媽媽停了一會(huì)兒，耐心地說(shuō)：“如果知道這張錢是假的，咱們還去使用，就違反了國(guó)家法令。雖然假幣給我們帶來(lái)了損失，但我們不能去做違法的事，不能因錢而失去良心，失去人格、做那種不講道德的人?！甭?tīng)了媽媽的一番話，我羞愧地低下了頭。

我為自己有這樣的好媽媽而驕傲、自豪！

我的媽媽

我熟悉的人有許多，但我最熟悉的人是我的媽媽，我十分了解她。

我的媽媽中等身材，她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙大眼睛與一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。媽媽的性格很“古怪”，我乖的時(shí)候她溫順得像一頭羊；我做錯(cuò)事或讀書不用心時(shí)卻像一頭野牛，脾氣十分暴躁。

有一次，老師要教一篇課文，題目叫——《翠鳥》，她讓我們回家找資料，我一回家就找媽媽幫忙。媽媽答應(yīng)了，就振振有辭地說(shuō)起來(lái)：“翠鳥廣東人稱之為釣魚郎。翠鳥中為數(shù)最多、分布最廣的是歐亞翠鳥? ?”我聽(tīng)了媽媽說(shuō)的好像對(duì)翠鳥了如指掌，連連拍手夸媽媽，十分的敬佩她。

媽媽對(duì)我很和藹，每當(dāng)我有問(wèn)題她便幫我解答；她也是我的生活朋友。媽媽既是我的好媽媽，也是我的好老師，因?yàn)樗o予了我真誠(chéng)的愛(ài)和沒(méi)有止境的知識(shí)。

我的媽媽

我的媽媽一米五八高，披著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，大大的眼睛。她像一條變色龍，我聽(tīng)話時(shí)她像一條溫順的小狗，十分可愛(ài)。我不聽(tīng)話時(shí)，她像一只兇猛的獅子，兇巴巴的，搞得我日夜不得安寧。

有一次，媽媽叫我做完作業(yè)后要檢查，可我做完后就覺(jué)得萬(wàn)事大吉了，早就把媽媽說(shuō)的話忘得干干凈凈了。媽媽檢查時(shí)越往后眉頭就皺得越緊，我還不知怎么回事，媽媽的手就重重地落在了我的臉上，狠狠地說(shuō)：“你錯(cuò)了好多題?！苯又?，媽媽的巴掌像雨點(diǎn)般落在我的身上，打得我鼻青臉腫，讓我養(yǎng)成了做完作業(yè)要檢查的好習(xí)慣，也讓我知道這只母老虎不好惹。

雖然媽媽有時(shí)很嚴(yán)厲，但我知道媽媽是為了我好。我愛(ài)我的媽媽！

我的媽媽

我的媽媽,是我再也熟悉不過(guò)的一個(gè)人了.她身材中等,兩條細(xì)眉毛,高鼻梁,齊腰的長(zhǎng)發(fā)烏黑烏黑的,很漂亮。但是媽媽對(duì)我很嚴(yán)厲。

那是一個(gè)星期一的傍晚,那天的作業(yè)很多,我做到9點(diǎn)才做完.媽媽象往常一樣給我檢查作業(yè),在看第一頁(yè)時(shí)臉上還露出了一絲笑容,再往下就變得嚴(yán)厲起來(lái),眉頭也皺了起來(lái).原來(lái)我粗心把數(shù)字寫錯(cuò)了,淚水從我的眼中不由自主地流了出來(lái).,媽媽安慰我但同時(shí)又很嚴(yán)肅地告訴我:“沒(méi)關(guān)系,但希望你下次仔細(xì)一點(diǎn)?！?/p>

很晚媽媽都在忙著收拾屋子，多辛勞呀!我長(zhǎng)大了一定要回報(bào)媽媽的!

我的媽媽

我最熟悉的人是我的媽媽。她中等身材，瘦瘦的，一張慈祥的臉上，有一雙溫柔的大眼睛?？擅慨?dāng)我做錯(cuò)事，不聽(tīng)話的時(shí)候，她就會(huì)十分嚴(yán)厲的批評(píng)我。讓我改正過(guò)來(lái)做一個(gè)好孩子。

讓我印象深刻的是有一次，媽媽讓我做練習(xí)題，我不想寫，就趁媽媽不注意的時(shí)候畫起畫來(lái)，過(guò)了一會(huì)，媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)我寫完沒(méi)有，發(fā)現(xiàn)我在畫畫，我想：媽媽肯定會(huì)很生氣，會(huì)罵我一頓的，可是媽媽這次卻沒(méi)有發(fā)脾氣，她耐心地對(duì)我說(shuō)：“做什么事情都要一心一意，認(rèn)認(rèn)真真，不能開小差?，F(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了就不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人?，F(xiàn)在就不專心地做事，不養(yǎng)成好習(xí)慣，長(zhǎng)大怎么辦?”我聽(tīng)后哭著對(duì)媽媽說(shuō)：“我錯(cuò)了，媽媽，以后我做事一定專心，不再三心二意了?！眿寢屄?tīng)后高興地笑了。

媽媽真是一個(gè)嚴(yán)厲又可親的人。我一定要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答媽媽對(duì)我無(wú)私的愛(ài)。

我的媽媽

我的媽媽是一個(gè)溫和、善良的人。高高的鼻梁上架著一副眼鏡。

我的媽媽很勤勞，下班回家做飯、洗衣服。有一次上午，我正在看電視，我看見(jiàn)媽媽在炒雞蛋西紅柿，我就去湊個(gè)熱鬧，我問(wèn)媽媽：“雞蛋西紅柿是怎么炒的？”媽媽親切地說(shuō)：“先把西紅柿洗干凈，再把雞蛋打碎，然后開火、倒油，油熱后，把雞蛋炒熟，最后把西紅柿倒入鍋里炒熟?！毕銍妵姷碾u蛋西紅柿就做好?？粗u蛋西紅柿很簡(jiǎn)單，其實(shí)你動(dòng)手去做，就會(huì)有很多程序。以后爸爸媽媽不在家的時(shí)候，我就不會(huì)餓肚子了。

這就是我的媽媽，一個(gè)既勤勞，又善良的人

我的爸爸

在我的人生歷程中，最熟悉，給我影響最深的是我的爸爸。

爸爸每天很早出去，很晚才回來(lái)。別看爸爸這么忙，其實(shí)爸爸也很關(guān)心我。

記得我讀三年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槲覜](méi)有蓋好被子，著涼了。爸爸知道后，便背著我就往外面走。突然，外面下起了瓢潑大雨。爸爸便脫下自己的衣服，披在我身上，冒雨把我送到醫(yī)院。從醫(yī)院回來(lái)，整夜守在我床邊。結(jié)果爸爸也感冒了爸爸不但在生活和學(xué)習(xí)上給了我很多的關(guān)愛(ài)，在思想品質(zhì)上他也給了我很大的影響。

我愛(ài)我的爸爸！

記身邊熟悉的一個(gè)人

今天，我給大家講述我爸爸的故事。他的外貌是：小小的眼睛，小小的鼻子和小小的嘴巴他的頭小小的身體很圓很圓像一個(gè)皮球似的，而且連走路也很慢。他的愛(ài)好是：看電視．玩電腦．睡覺(jué)．唱歌等等都是他喜歡的，我爸爸的性格開朗．活潑的人。我爸爸的脾氣有時(shí)很暴燥，但是有時(shí)候?qū)ξ液芎煤荜P(guān)心的，說(shuō)起來(lái)也說(shuō)不準(zhǔn)他的脾氣是怎么樣的。

記得去年的夏天我爸爸教會(huì)我了一個(gè)游泳的動(dòng)作，可惜的是，還沒(méi)有學(xué)會(huì)喚氣，我給大家講述一下我學(xué)游泳的過(guò)程：先是把頭悶進(jìn)水里，然后用手游起來(lái)，腳敲起來(lái)．經(jīng)過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)我就總于學(xué)會(huì)了。

我今天的結(jié)尾是：我爸爸還是挺認(rèn)真地教我學(xué)游泳的，以后我要對(duì)父母一定要孝順一些。

我的奶奶

我周圍有很多熟悉的人，今天我想寫一下我的奶奶。奶奶對(duì)我特別慈愛(ài)，不管我做什么，總是有奶奶包容著我。

知道我喜歡吃“雞爪子”，每次回奶奶家，她總是提前買好了等我。有一段時(shí)間，我特別喜歡吃“麻辣絲”，家里人都說(shuō)“麻辣絲”沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，反對(duì)我吃，但奶奶還是買回來(lái)很多，并替我解釋說(shuō)：“俺威威只吃一點(diǎn)點(diǎn)，沒(méi)有事情的?！敝灰俏蚁胍?，奶奶總會(huì)想辦法滿足我，爸爸總是說(shuō)奶奶在我的身上沒(méi)有原則性。

這就是寵我、愛(ài)我的好奶奶，我永遠(yuǎn)的溫暖港灣。

我的姥姥

每個(gè)人的身邊都有自己熟悉的人。我當(dāng)然也有，她就是我的姥姥。

姥姥今年六十多歲了，銀灰色的頭發(fā)總是梳理得整整齊齊。她個(gè)子不高，淡淡的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，顯得非常精神。

記得，有一年夏天天氣非常炎熱蚊子特別多，晚上我睡覺(jué)時(shí)，怎么也睡不踏實(shí)，姥姥看見(jiàn)就拿把扇子為我扇涼驅(qū)蚊，我不知不覺(jué)地睡著了，直到早晨醒來(lái)才發(fā)現(xiàn)姥姥還在為我扇扇子。我對(duì)姥姥說(shuō)：“您一晚上都沒(méi)睡覺(jué)嗎？您的身體怎么受的了？”姥姥笑笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！你白天還得上學(xué)，我白天可以睡一會(huì)兒。”看到姥姥有些發(fā)紅的雙眼我非常感動(dòng)。

這就是我的姥姥，一個(gè)關(guān)心體貼他人，慈祥的老人。等我長(zhǎng)大了，我一定好好照顧好她老人家。

我的爺爺

我熟悉的一個(gè)人是爺爺，他對(duì)我可好了。爺爺?shù)哪槇A圓的，有點(diǎn)皺紋，身子胖胖的，腿有點(diǎn)跛，走路就搖搖晃晃的了。

他最大的愛(ài)好就是打網(wǎng)絡(luò)麻將和走網(wǎng)絡(luò)象棋，每次我到他家吃飯的時(shí)候，都看見(jiàn)他坐在電腦前，和別人打麻將或者是走棋子。但他一見(jiàn)到我就連忙站起來(lái)給我燒飯，連棋子輸了也不顧。這說(shuō)明爺爺非常關(guān)愛(ài)我。每次爺爺面對(duì)我都是笑瞇瞇的，平常晚上的飯幾乎都是他做給我吃的。記得有一次，他已經(jīng)給我燒好了飯，但我想吃面條，他就把飯放好，忙給我煮面，等煮好了端給我吃，還囑咐我一定要吃完，然后爺爺才去看電視。有時(shí)候還會(huì)過(guò)來(lái)看著我吃飯，甚至還喂我?guī)卓谀亍?/p>

這就是我爺爺，一個(gè)可愛(ài)的爺爺，一個(gè)我熟悉的爺爺，一個(gè)我喜歡的爺爺。爺爺，我真想對(duì)你說(shuō)一聲：我愛(ài)您！

我的弟弟

他的眼睛大大的，嘴巴大大的，他是個(gè)愛(ài)動(dòng)的孩子，也是個(gè)霸道的孩子。

有一次，我正在看電視，他從廁所出來(lái)，正好我在看電影，他討好地說(shuō)：“我們看少兒節(jié)目吧！”我堅(jiān)決地說(shuō)：“再看半個(gè)小時(shí)?！彼桓吲d地說(shuō)：“我們看吧，行不行！行不行！”我生氣地說(shuō)：“不行就是不行！”他拿出了殺手锏---哭。我心軟了，我就換了過(guò)來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)不哭了，我就趕緊換了過(guò)來(lái)，他急了，也換了過(guò)來(lái)，一會(huì)兒他換，一會(huì)兒我換。一會(huì)兒說(shuō)漢語(yǔ)，一會(huì)兒說(shuō)英語(yǔ)，弄得我們快暈了。

這個(gè)人就是我的弟弟。

我的小弟弟

要說(shuō)起我最熟悉的一個(gè)人，那當(dāng)然是我的小弟弟啦！不信，我就給你講講他的故事吧！

我的弟弟今年7歲啦！平時(shí)非常愛(ài)穿一件白上衣，藍(lán)褲子。他高高的鼻梁，大大的眼睛，非常有神。圓圓的大腦袋上長(zhǎng)著幾根稀疏的頭發(fā)，活像一個(gè)卡通人——唐老鴨。

他活潑好動(dòng)、頑皮淘氣。他還有一個(gè)更大的特點(diǎn)就是貪吃。有一次，我的奶奶買了很多雪糕，這對(duì)于弟弟來(lái)說(shuō)可是一個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)，只見(jiàn)他右手吃著，左手拿著，一會(huì)兒六根雪糕就吃進(jìn)了肚子，結(jié)果，當(dāng)天晚上他跑了三次廁所。

你們看，這就是我的弟弟，一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的小男孩。我想，你見(jiàn)了也一定會(huì)喜歡它的

我的小妹妹

我有一個(gè)可愛(ài)的小妹妹，她今年三歲了，她長(zhǎng)著櫻桃般的小嘴，一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，可愛(ài)極了。

我寫作業(yè)，她也要寫，我給她一支筆，只見(jiàn)她在紙上畫了一個(gè)又一個(gè)圓圈，我問(wèn)她畫的是什么，她說(shuō)是糖葫蘆，我就在她的圓圈上畫了一個(gè)棍，妹妹高興得拿著她的畫給姥姥看，得到姥姥的表?yè)P(yáng)，她得意極了，我們出去玩，她看見(jiàn)樹上的鳥窩，就說(shuō)哥哥你看樹上有一個(gè)小球球，我聽(tīng)了，告訴她那是鳥窩，她又說(shuō)我們?nèi)ヌ网B窩，我告訴她要保護(hù)小鳥，她就不出聲了。晚上。媽媽來(lái)接我給我和妹妹買了許多的好吃的，她高興得著捧吃得說(shuō)著謝謝。舅舅也來(lái)接小妹妹回家了，可她不想回家哭的可傷心了，我們就勸她放假再回來(lái)，她一邊哭一邊說(shuō)再見(jiàn)。

她就是我的小妹妹，愛(ài)唱愛(ài)跳，愛(ài)哭愛(ài)笑，我們都很喜歡她。

好朋友小利

小利，他長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴巴。

你們知道他為什么是我最熟悉的人嗎？讓我來(lái)告訴你們吧！其實(shí)小的時(shí)候，我就已經(jīng)認(rèn)識(shí)他了，我天天和他玩，成了形影不離的好朋友。

有一次，我去他家玩，他家門口是河邊路，有很多竹子。我們?cè)陂T口玩著玩著，我一不小心，被竹葉刮傷了，頓時(shí)，鮮血直流，我大哭了起來(lái)。小利看見(jiàn)了，急忙跑上樓去拿創(chuàng)口貼和一盆溫水，然后再跑下樓來(lái)，把我的傷口清洗干凈，貼上創(chuàng)口貼?！皼](méi)事了，我們又可以玩了”小利溫柔地說(shuō)。頓時(shí)，我感到一股暖流流進(jìn)我的全身。從這里，看出他不但聰明，而且樂(lè)于助人。

你們說(shuō)，這么好的同學(xué)，我能不喜歡他嗎？

第四篇：我熟悉的一個(gè)人

習(xí)作要求

１．訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)一兩件具體事例，寫出人物特點(diǎn)來(lái)；學(xué)習(xí)通過(guò)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫突出人物特點(diǎn)的方法

２．作文指導(dǎo)過(guò)程中，滲透人的高尚品格的思想教育

一、審文題明確要求

１．今天這節(jié)作文指導(dǎo)課：通過(guò)一兩件事寫一個(gè)你熟悉的人，要注意寫出人物的特點(diǎn)要求學(xué)生默讀文題，想想這次作文的要求是什么？

２．這次作文要我們寫什么？（寫人）寫什么人？（寫熟悉的人）寫幾個(gè)熟悉的人？（寫一個(gè)熟悉的人）（師板書習(xí)作題）要我們特別注意寫出這個(gè)人的什么？（寫出人物的特點(diǎn)）

二、明白人物特點(diǎn)、拓寬學(xué)生思路

１．寫出人物的特點(diǎn)是這節(jié)課的訓(xùn)練重點(diǎn)什么是人物的特點(diǎn)呢？特點(diǎn)就是一個(gè)人與眾不同的地方不同的人有不同的特點(diǎn)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你熟悉的人有什么特點(diǎn)生自由說(shuō)，師注意生說(shuō)的是哪方面的特點(diǎn)

２． 師：現(xiàn)在你能說(shuō)說(shuō)你知道人還有哪些方面的特點(diǎn)嗎？

（生說(shuō)）一個(gè)人的特點(diǎn)有不少，有……大家要選最突出的特點(diǎn)來(lái)寫

品質(zhì)：助人為樂(lè)、大公無(wú)私、熱愛(ài)勞動(dòng)、工作負(fù)責(zé)……

性格：倔強(qiáng)、愛(ài)發(fā)脾氣、好強(qiáng)、愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑……

興趣愛(ài)好：愛(ài)唱歌、愛(ài)集郵、愛(ài)踢球、愛(ài)種花……生齊讀

1、題目：熟悉人的一件事

2、要求：

在我們身邊有許多熟悉的人，他們身上有許多值得寫的事情。這次習(xí)作就寫熟悉的人的一件事。先想想打算寫誰(shuí)，寫他的哪件事，把這件事想清楚，再動(dòng)筆寫。寫完以后，可以讀給你寫的那個(gè)人聽(tīng)，請(qǐng)他評(píng)評(píng)你寫得怎樣。

【作文思路點(diǎn)撥】

1、選擇好寫作對(duì)象

你身邊的人很多，在家有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆，還有哥姐弟妹；在學(xué)校里有校長(zhǎng)、老師、同學(xué)；在社會(huì)上有叔叔、伯伯、阿姨……在這么多的人物里選誰(shuí)來(lái)寫呢？應(yīng)該選你最熟悉的、印象最深的、你認(rèn)為最好寫的來(lái)寫。在這里，“最熟悉”最為重要。為什么呢？因?yàn)槭煜さ哪悴艜?huì)感到有內(nèi)容可寫，才有材料來(lái)表達(dá)。比如給你極大幫助的人，影響你取得進(jìn)步或成績(jī)的人，關(guān)鍵時(shí)刻支持你的人……

2、通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物品質(zhì)

寫人的目的，是要通過(guò)對(duì)他的事跡的描寫表現(xiàn)其思想品質(zhì)。

3、通過(guò)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)

每個(gè)人物都有他的特點(diǎn)，比如衣著打扮、生活習(xí)慣、性格特征、興趣愛(ài)好、思想品質(zhì)等都會(huì)

有與別人不同的地方。這不同的地方就是這個(gè)人的特點(diǎn)。

愛(ài)管“閑事”；有的人天真頑皮，活潑可愛(ài)；有的人倔強(qiáng)，愛(ài)哭、愛(ài)鬧；有的人溫柔體貼，善解人意；有的人勇敢正直；有的人勤勞簡(jiǎn)樸；還有的人幽默風(fēng)趣……

【提綱設(shè)計(jì)參考】

一、題目：懶爸爸

提綱：

1、爸爸的肖像，職業(yè)，工作先進(jìn)，在家里確是“懶”爸爸的雅號(hào)。

2、生活中的小事，懶得理發(fā)。

3、表懶得上弦，聽(tīng)了，認(rèn)真?zhèn)湔n，忘記吃飯。

4、這就是我的“懶”爸爸，但我愛(ài)“懶”爸爸。

【與陽(yáng)光喔知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系】

1、人物的肖像描寫。（作一）

2、人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理描寫。（作一）

一、習(xí)作：熟悉的人的一件事

二、寫什么

1，熟悉的人很多，比如：爸爸媽媽、兄弟姐妹、爺爺奶奶、叔叔阿姨等家里的親人；街坊鄰居；小店的營(yíng)業(yè)員；班級(jí)同學(xué)；校長(zhǎng)老師；學(xué)校的門衛(wèi)??選擇其中最熟悉的一個(gè)人。2 要寫這個(gè)熟悉的人的一件事情，而不是幾件事。首先這件事情是真實(shí)的，最好是你親眼目睹的，然后這件事能夠反映他（她）的特點(diǎn)（急性子、細(xì)心、嘮叨、愛(ài)美、活潑、馬虎、文靜等等。

3，抓住特點(diǎn)的方法：用五官觀察你熟悉的人！然后記住他（她）長(zhǎng)相、動(dòng)作、語(yǔ)言、表情，特別是最喜歡的打扮、最常做的動(dòng)作、最愛(ài)說(shuō)的話、最多的表情。有時(shí)不用刻意突出特點(diǎn)，只要你把在某件事中這個(gè)人的衣著打扮、言行舉止具體地寫出來(lái)，就能夠自然地刻畫出他（她）的性格。

例如：

1、可以寫寫你身邊親人的一件事，比如：你愛(ài)美的妹妹、嚴(yán)厲的爸爸、愛(ài)嘮叨的媽媽、趕時(shí)髦的奶奶等等。

2、可以是你身邊的同學(xué)或者朋友的一件事，比如：你身邊的“馬虎大王”、愛(ài)搗蛋的同桌，書迷、你們班的“電腦高手”、某項(xiàng)體育活動(dòng)很棒的同學(xué)等等、班里一個(gè)既安靜又聽(tīng)話的同學(xué)等等

3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：熱心的鄰居、熱情的營(yíng)業(yè)員、嚴(yán)肅的門衛(wèi)等等

三、怎么寫寫熟悉的人的一件事情，主要是通過(guò)這些事情來(lái)突出他的特點(diǎn)。在這些事情中，主要選擇一件你記得最牢的事情詳細(xì)的寫。先可以簡(jiǎn)單寫一寫這個(gè)熟悉的人的長(zhǎng)相（高矮胖瘦、發(fā)型、臉部的樣子等）、衣著打扮（顏色、長(zhǎng)短、款式等）。然后把記憶中的一件事寫出來(lái)：在什么地方？什么時(shí)候？發(fā)生了一件什么事？在這件事中出現(xiàn)什么奇怪、或好玩、或有趣、或讓人討厭的、或不開心的事情，仔細(xì)寫出來(lái)。最后寫一寫結(jié)果或?qū)κ煜さ娜说挠∠螅瑢?duì)事情的感受。

1、比如：記愛(ài)美的妹妹買裙子的故事。妹妹長(zhǎng)什么摸樣？高矮胖瘦？喜歡穿什么樣的衣服（顏色、款式）？喜歡如何打扮（發(fā)型、發(fā)飾等）？漂亮嗎？有一次，妹妹想買什么裙子？（什么花式的？什么樣子的？）到什么地方買？（商場(chǎng)、專賣店、街市？）她是如何挑選的？（左看右看，上摸下摸？）試穿了幾件？挑選的時(shí)候有沒(méi)有什么意外（比如妹妹看中一條不同的裙子，而媽媽不喜歡。為了得到這條裙子，妹妹想了哪些辦法？她們說(shuō)了些什么？做了些什么？當(dāng)媽媽不同意的時(shí)候她的表情如何？又想了些什么辦法？）最后終于得到了這條裙子，妹妹開心嗎？她又有些什么表現(xiàn)？

2、比如：嚴(yán)厲的爸爸，爸爸平時(shí)對(duì)我都有哪些要求？這些要求嚴(yán)格嗎？你有沒(méi)有哪一次做錯(cuò)了或者沒(méi)有達(dá)到要求？爸爸當(dāng)時(shí)是什么樣的表情？他說(shuō)了什么？（說(shuō)話時(shí)聲音大嗎？語(yǔ)氣堅(jiān)決嗎？還是狠狠地訓(xùn) 小學(xué)各年級(jí)課件教案習(xí)題匯總一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)斥？）又做了些什么？你認(rèn)為有道理嗎？后來(lái)你是怎么做的？請(qǐng)將其中一件印象深刻的事情詳細(xì)的記錄下來(lái)。

3、比如：你班上有個(gè)馬虎大王，對(duì)他做一次采訪：早上有沒(méi)有睡過(guò)頭的時(shí)候？會(huì)不會(huì)慌忙中穿錯(cuò)了襪子，出了家門，又想起紅領(lǐng)巾沒(méi)有帶；到了學(xué)校又發(fā)現(xiàn)作業(yè)本沒(méi)有帶?晚上回家，又發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)本沒(méi)有帶，反而將其他同學(xué)的作業(yè)帶回了家里？當(dāng)他發(fā)現(xiàn)的時(shí)候他想了些什么？說(shuō)了些什么？他的爸爸媽媽怎么教育他的？

4、四、寫作提示取題目：根據(jù)你要寫的事情取題，題目要小，要具體。比如《妹妹買裙》、《“健忘”的??同學(xué)》、《讓我透不過(guò)氣的爸爸》，取什么題目？

提綱：1，你熟悉的一個(gè)人，什么樣子的？ 2，什么時(shí)候？在哪里？發(fā)生一件什么事？3，事情過(guò)程中出現(xiàn)什么狀況？（意外？奇怪的？有趣的？好玩的？值得思考的？）4，事情結(jié)果如何？或通過(guò)這件事對(duì)這個(gè)熟悉的人的認(rèn)識(shí)？（可愛(ài)、嚴(yán)厲、馬虎、急躁??）

1、分析下面幾句的描寫方法：

（1）這一下，陳明更加生氣了。他摔壞了我的小木船，就走了。

（2）這一下，陳明更加生氣了。他拿起我的小木船，使勁摔在地上，用腳踩了兩下，一把抓起書包，頭也不回地走了。

（這段動(dòng)作描寫，把陳明當(dāng)時(shí)怒氣沖天的樣子描寫得惟妙惟肖，很符合兒童的心理特點(diǎn)。）

（3）陳明難為情地向我道歉，并送給我一個(gè)小木船留作紀(jì)念。

（4）他滿臉通紅，激動(dòng)地說(shuō)：“那次是我不好，不該踩壞你的船，明天我家就要搬走了，我做了這只船送給你，留個(gè)紀(jì)念吧！”說(shuō)著，他把小木船塞在我手里。

（這段話詳細(xì)描寫了陳明當(dāng)時(shí)的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、，反映出陳明重情誼，敢于認(rèn)錯(cuò)的特點(diǎn)，寫得十分形象。）

我的弟弟

我的弟弟叫淘氣，他長(zhǎng)得虎頭虎腦，淡淡的眉毛下面以上水汪汪的眼睛炯炯有神，特杯是哪一張小嘴，紅紅的，好像抹了口紅是的，倆個(gè)臉蛋紅彤彤的，像倆個(gè)熟透了的蘋果。他總是跑來(lái)跑去，渾身有時(shí)不玩的勁。他總是不安分，就連吃飯時(shí)，身子也總是扭來(lái)扭去，像一條泥鰍。

有一次，他竟把飯碗扭到地下去了。媽媽批評(píng)他，他卻嬉皮笑臉的說(shuō)：“我叫淘氣嘛！” 又有一次，我正在畫畫，可他也要畫，我只能答應(yīng)了說(shuō)：“我畫一個(gè)腦袋你添耳朵好么？”他答應(yīng)了，看著他添完耳朵得意的樣子，我心想：小家伙真霸道。

我很贊賞的是他喜歡動(dòng)腦筋。有一次，我見(jiàn)他對(duì)這一塊木頭發(fā)愣，我便問(wèn)：”你在想什么，他皺著眉說(shuō)：“老師說(shuō)書是用木頭做的，可我怎么看也不像?！边@個(gè)問(wèn)題太深了，連我一

下也說(shuō)不準(zhǔn)。只好憑我淺薄的見(jiàn)識(shí)，連比帶畫，費(fèi)了好一番口舌，才算有了個(gè)交代。

弟弟就是這樣一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩。

我的 同桌

自從她調(diào)走后，那座位一直空著。她，就是小雅。

記得那是一個(gè)周五的課間，我從座位上站起來(lái)，想到操場(chǎng)活動(dòng)活動(dòng)，只聽(tīng)見(jiàn)“刺啦”一聲響，扭過(guò)頭一看，糟糕！褲子被椅子邊上的鐵角刮破了，看著呲牙咧嘴的三角口子正在沖我示威，我頓時(shí)傻了眼。作為一個(gè)女生，這多難為情呀！

正在這時(shí)，小雅走了過(guò)來(lái)。我趕緊坐下，心里怦怦直跳。上次她不小心把墨水蹭到了臉上，我狠狠地嘲笑了她一番，這次我這么狼狽的樣子可千萬(wàn)不能讓她看見(jiàn)呀！可是事與愿違，恰恰在這個(gè)節(jié)骨眼兒上老師念到我的名字，叫我去領(lǐng)試卷。我慌忙站了起來(lái)，只聽(tīng)又是“刺啦”一聲響，回頭一看，口子竟毫無(wú)顧忌地把嘴張得更大了。我頓時(shí)覺(jué)得臉上火辣辣的，連忙坐下，一動(dòng)也不敢動(dòng)，眼淚在眼圈里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

我的窘相被小雅看了個(gè)正著，正當(dāng)我不知所措時(shí)，小雅迅速走到講臺(tái)前，幫我領(lǐng)回試卷，并湊到我耳邊低聲說(shuō)：“別著急，我們一起想辦法。”說(shuō)著拉起我，伸手拽了拽我的襯衣和坎肩，撓了撓頭說(shuō)：“不行，太短了，蓋不上?。　薄澳强稍趺崔k呀？我怎么回家呢？”我眼巴巴地望著她。她沉思了片刻后，環(huán)視四周，最后目光停留在自己那件漂亮的外衣上。她猛地一拍腦袋說(shuō)：“有辦法了！”說(shuō)罷，她麻利地脫下外衣，提起兩只袖子，轉(zhuǎn)到我身后，把衣服由后向前圍在我腰間，又用兩只袖子結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地打了一個(gè)結(jié)。“怎么樣，滿意嗎？”她得地說(shuō)。我低頭一看，漂亮的外衣像一條花裙子圍在我的腰間，正好把褲后的三角口子蓋住。太妙了！“警報(bào)”解除了，我們不約而同地笑了。

美麗的外衣遮住的是令人難堪的口子，敞開的卻是小雅那寬容、熱情的美麗心扉。

第五篇：我熟悉的一個(gè)人

我熟悉的一個(gè)人

潤(rùn)德小學(xué)四（4）班何垠楷

鄒夢(mèng)潔是我的一個(gè)朋友，也是我最熟悉的一個(gè)人。她有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙鉆石般閃閃發(fā)光的眼睛，扁平的鼻子下方有一張大大的嘴巴。

她是一個(gè)有愛(ài)心的人。有一次，我和她在路邊的小公園里玩。忽然聽(tīng)見(jiàn)狗的哀叫聲，我們順著聲音走過(guò)去，看見(jiàn)一條小狗趴在草地上，我沖上去踢了它一腳，而她卻跑過(guò)去抱起那條小狗，左看右看，發(fā)現(xiàn)它的一條腿受了傷，傷口還在流血。她拿出自己心愛(ài)的手帕，給小狗包扎好傷口，并把它抱回了家。在她的精心的照顧下，小狗的傷好了，很快它們成了好伙伴。

不僅如此，她還是一個(gè)喜歡幫助人的人。就拿上個(gè)星期來(lái)說(shuō)吧，媽媽給我買了一枝很好看的自動(dòng)鉛筆，我把它放在文具盒里，等到上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)鉛筆不翼而飛了，無(wú)論我怎么找，都找不到，“回家還會(huì)被媽媽罵。”我想到這里，不由自主地流下了眼淚。她見(jiàn)我流眼淚，馬上跑過(guò)來(lái)問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，問(wèn)清了原因后，立刻把自己的一枝自動(dòng)鉛筆送給了我。

這就是我熟悉的人，她是一個(gè)有愛(ài)心又喜歡幫助人的人，我要向她學(xué)習(xí)?！铩铩铩铩?/p>

指導(dǎo)老師：趙老師

點(diǎn)評(píng)：文章敘述完整，層次清楚，通過(guò)描寫生活中的兩個(gè)具體事例，突出了人物的性格特點(diǎn)，結(jié)尾總結(jié)了全文又概括了中心。繼續(xù)加油哦！成功屬于勇敢的挑戰(zhàn)者。

秋天的田野

潤(rùn)德小學(xué)四（4）班何垠楷

秋天的田野是美麗的，我?guī)闳タ匆豢窗桑?/p>

田野里的莊稼都好像有了生命，不信你瞧：高粱像戴著一頂紅色的小帽子，紅紅的像一團(tuán)火；玉米露出了金黃的牙齒，站在那里傻乎乎地笑著；棉花吐出了一朵朵潔白的云朵。稻田里，金燦燦的稻子成熟了，黃澄澄的像鋪了一地的金子。菜園里，辣椒穿著紅色的外衣，茄子卻穿著一件紫色的長(zhǎng)袍，它們好像同胞兄弟，并肩站在秋風(fēng)中。旁邊是新鮮的白菜，它們昂著頭，挺著胸，猶如一位全副武裝的將軍。冬瓜披上了一層白白的霜，南瓜也換上了一頂金色的盔甲。菜園旁邊有一條小河，河水嘩嘩的流著，河里的水很清，清得能看見(jiàn)河底的沙石、樹葉。河岸邊，有幾個(gè)孩子在做燒烤，那誘人的香味飄來(lái)，讓人真舍不得離開半步。河岸上，其它樹木的葉子都落光了，只有松樹、柏樹的葉子還是那么綠，很精神地站在那兒，像衛(wèi)兵一樣守護(hù)著小河。

秋天的田野真美?。∥覑?ài)秋天的田野。

★★★★★

指導(dǎo)老師：趙老師

點(diǎn)評(píng)：文章語(yǔ)句生動(dòng)，語(yǔ)言優(yōu)美。寫出了田野里莊稼、菜園、小河的美，結(jié)尾既呼應(yīng)前文，又抒發(fā)了自己的感情，繼續(xù)加油哦！少壯不努力，老大徒傷悲。