第一篇：贊美老師的詩(shī)句

贊美老師的詩(shī)句 春蠶

唐代大詩(shī)人李商隱的詩(shī)句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，他把春蠶的執(zhí)著、堅(jiān)貞、奉獻(xiàn)精神表現(xiàn)到了極至，成為千古傳唱的佳句。人們生動(dòng)地把教師比作“春蠶”，是對(duì)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神和高尚品質(zhì)給予的高度評(píng)價(jià)。人們贊美教師就像春蠶一樣“吐盡心中萬(wàn)縷絲，奉獻(xiàn)人生無(wú)限愛(ài)，默默無(wú)聞無(wú)所圖，織就錦繡暖人間”。“春蠶”是廣大教師感到無(wú)比榮耀的稱謂。著名教育家朱光潛說(shuō)：“只要我還在世一日，就要吐絲一日，但愿我吐的絲，能替人間增一絲絲溫暖，使春意更濃?！?/p>

春蠶冰清玉潔，氣質(zhì)高貴;春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡;春蠶生命不息，吐絲不止??春蠶這些優(yōu)秀的品質(zhì)，只有光榮的人民教師才無(wú)愧于這樣的稱謂。

蠟燭——最溫馨動(dòng)人的稱謂

蠟燭

源于唐代詩(shī)人李商隱的“蠟炬成灰淚始干”的名句。人們歌頌蠟燭，是因?yàn)橄灎T默默地燃燒著自己，用自己的光去照亮別人，直至將自己燃盡。說(shuō)起蠟燭這種品質(zhì)，人們就聯(lián)想到敬愛(ài)的老師，老師把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生，用智慧和品格之光給學(xué)生照亮前進(jìn)的航程，這種為“他人照亮道路，讓他人看見(jiàn)光明，燃盡自己耀人間”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神不正是對(duì)人民教師的最生動(dòng)的比喻嗎?“如紅燭發(fā)光發(fā)熱，精心培育國(guó)家良材，似春蠶無(wú)怨，請(qǐng)保留此標(biāo)記無(wú)悔，畢生獻(xiàn)給教育事業(yè)”，這幅老師自勉的對(duì)聯(lián)正是對(duì)“蠟燭”稱謂的認(rèn)可和自豪。

孺子牛

現(xiàn)代偉大文學(xué)家魯迅的“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為儒子?！泵涫谷孀优５木竦玫缴A和拓展，而后人們用“孺子?！眮?lái)比喻心甘情愿為人民大眾服務(wù)，無(wú)私奉獻(xiàn)的人。人們之所以把老師稱作孺子牛，認(rèn)為這是當(dāng)之無(wú)愧最貼切的比喻。我國(guó)歷來(lái)有師生“親如父子”的傳統(tǒng)美德，老師愛(ài)學(xué)生就像愛(ài)自己的孩子，就像 孺子牛一樣辛勤地耕耘，為把孺子培養(yǎng)成才心甘情愿地作出奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁，不圖回報(bào)。獲得“孺子牛獎(jiǎng)”的全國(guó)優(yōu)秀教師劉讓賢扎根青海高原鄉(xiāng)村幾十年如一日，像牛一樣兢兢業(yè)業(yè)地工作，把自己的愛(ài)無(wú)私奉獻(xiàn)給孩子，劉讓賢是廣大教師的杰出代表，是“孺子?！本竦纳鷦?dòng)體現(xiàn)?！叭孀优！本癖憩F(xiàn)為“深懷愛(ài)心，默默耕耘、埋頭苦干、任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)”，“吃的是草，擠出來(lái)的是牛奶”。這些優(yōu)秀品質(zhì)都集中體現(xiàn)在我國(guó)廣大教師身上。因此把老師稱作“儒子牛”是最具中國(guó)特色的褒獎(jiǎng)。

十年樹(shù)木 百年樹(shù)人

教誨如春風(fēng)，師恩似海深

第二篇：關(guān)于贊美老師的詩(shī)句

關(guān)于贊美老師的詩(shī)句：

1、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。龔自珍《己亥雜詩(shī)》

2、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。李商隱《無(wú)題》

3、隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。杜甫的《春夜喜雨》

4、仰止彌高，鉆之彌堅(jiān)。

5、桃禮不言，下自成蹊

6、一日為師，終生為父

7、山下禪庵老師在

8、他年應(yīng)記老師心

關(guān)于贊美老師的成語(yǔ)：

誨人不倦 廢寢忘食 埋頭苦干 兢兢業(yè)業(yè) 盡心盡力 一絲不茍 文思敏捷 聰明過(guò)人 青出于藍(lán) 一鳴驚人

桃李爭(zhēng)妍 后繼有人 默默無(wú)聞 孜孜不倦 德才兼?zhèn)?/p>

春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲 循循善誘 潛移默化 和藹可親 無(wú)微不至 勤勤懇懇 良師益友 桃李芬芳 教導(dǎo)有方

辛勤勞碌 教無(wú)常師 良師益友 能者為師 青出于藍(lán)

師道尊嚴(yán) 研桑心計(jì) 一字之師 尊師重道 春風(fēng)化雨 教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),教師是靈魂的工程師”。

老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人

三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李

十年樹(shù)木,十載風(fēng),十載雨,十萬(wàn)棟 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干

老師是紅燭,點(diǎn)燃自己照亮別人;老師是春蠶,吐盡自己最后一根絲線。身為世范,為人師表 “落紅本非無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花?！?三人行,必有我?guī)?..教師是人類靈魂的工程師?！勾罅?仰之彌高,鉆之彌堅(jiān)。――《論語(yǔ)·子罕》 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干 ——李商隱 新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持。明年再有新生者,十萬(wàn)龍孫繞鳳池。――〖清〗鄭燮 不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就,都應(yīng)該飲水思源,應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初等種子。--居里夫人 教師不僅是知識(shí)的傳播者,而且是模范。——[美國(guó)]布魯納...其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?！鬃?身教重于言傳?！醴蛑?/p>

要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！招兄?/p>

要學(xué)生做的事,教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識(shí),教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則,教職員躬親共守。——陶行知

動(dòng)人以言者,其感不深;動(dòng)人以行者,其應(yīng)必速。——李贄

使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才?！獝?ài)因斯坦 教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為?！獮跎晁够?/p>

教師個(gè)人的范例,對(duì)于青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光?！獮跎晁够?做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底,就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅?！R梭

要把學(xué)生造就成一種什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。

——車爾尼雪夫斯基 加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈清泉,潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)曰里,獻(xiàn)上我們深深的祝福!每年,我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您;我親愛(ài)的老師,愿春天永遠(yuǎn)與您同在!園丁--崇高的稱號(hào)?？茨侵︻^綻放的鮮花,是您辛勤的汗水灌澆。祝福您:桃李滿天下,春暉遍四方!陽(yáng)光普照,園丁心坎春意暖;雨露滋潤(rùn),桃李枝頭蓓蕾紅。--祝您教師節(jié)愉快。您是園丁,為祖國(guó)山川添秀色;您如春雨,潤(rùn)育桃李,神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)曰里,讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,向您表達(dá)衷心的祝愿。

用滿天彩霞譜寫頌歌,用遍地鮮花編織詩(shī)篇,也表不盡我們對(duì)老師節(jié)曰的祝賀!“桃李滿天下”,是教師的榮耀。--值此曰麗風(fēng)清、秋實(shí)累累的園丁佳節(jié),敬祝老師康樂(lè)如意,青春永葆!我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)曰里,我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。敬愛(ài)的老師,您的諄諄教誨如春風(fēng),似瑞雨,永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您:康樂(lè)、如意!我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù),卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年,祝您生命之樹(shù)常青。

您因材施教,善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī),來(lái)祝賀您的勝利!老師,祝您教育的學(xué)生,人才濟(jì)濟(jì),精英輩出。老師,您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。愿我這小溪的樂(lè)音,永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時(shí)候,把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候,把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。

金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。

老師的節(jié)日，今天又來(lái)到。

老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勞。

老師對(duì)我們的撫愛(ài)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

老師，您好!

人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。

教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。

老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。

老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的人生之路。

老師期望

第三篇：贊美老師的詩(shī)句

贊美老師的詩(shī)句：

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！ㄌ疲┒鸥Α洞阂瓜灿辍?/p>

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——（唐）李商隱《無(wú)題》

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。——（清）龔自珍《乙亥雜詩(shī)》

贊美老師的名言：

教師是人類靈魂的工程師?！勾罅?/p>

仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。――《論語(yǔ)·子罕》

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱

新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。――〖清〗鄭燮

不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初等種子。--居里夫人

教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范?！猍美國(guó)]布魯納

其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃?/p>

為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——[前蘇聯(lián)]捷爾任斯基

為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同

古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊?！?dú)W陽(yáng)修

古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f

一日為師，終身為父?！P(guān)漢卿

務(wù)學(xué)不如務(wù)求師?！獥钚?/p>

圣人無(wú)常師?！n愈

經(jīng)師易遇，人師難遇?！抉R光

舉世不師，故道益離。——柳宗元

學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤

學(xué)貴得師，亦貴得友?！普?/p>

師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐.韓愈《師說(shuō)》

第四篇：關(guān)于贊美老師的詩(shī)句

關(guān)于贊美老師的名言詩(shī)句：

1、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。龔自珍《己亥雜詩(shī)》

2、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

李商隱《無(wú)題》

3、隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。杜甫的《春夜喜雨》

4、仰止彌高，鉆之彌堅(jiān)。

5、桃禮不言，下自成蹊

6、一日為師，終生為父

7、山下禪庵老師在

8、他年應(yīng)記老師心

9、教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),教師是靈魂的工程師”。

10、老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人

11、三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李

12、十年樹(shù)木,十載風(fēng),十載雨,十萬(wàn)棟

13、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干

14、“落紅本非無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花?！?/p>

15、三人行,必有我?guī)?..16、教師是人類靈魂的工程師?！勾罅?/p>

17、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干 ——李商隱

18、——孔子：身教重于言傳。

關(guān)于贊美老師的成語(yǔ)：

誨人不倦 廢寢忘食 埋頭苦干 兢兢業(yè)業(yè) 盡心盡力

一絲不茍 文思敏捷 聰明過(guò)人 青出于藍(lán) 一鳴驚人

桃李爭(zhēng)妍 后繼有人 默默無(wú)聞 孜孜不倦 德才兼?zhèn)?/p>

春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲 循循善誘 潛移默化 和藹可親

無(wú)微不至 勤勤懇懇 良師益友 桃李芬芳 教導(dǎo)有方

辛勤勞碌 教無(wú)常師 良師益友 能者為師 青出于藍(lán)

師道尊嚴(yán) 研桑心計(jì) 一字之師 尊師重道 春風(fēng)化雨

第五篇：贊美老師的詩(shī)句

贊美老師的詩(shī)句

1、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！啤ｍn愈《師說(shuō)》

2、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——[前蘇聯(lián)]捷爾任斯基

3、教師是人類靈魂的工程師?！勾罅?/p>

4、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

5、舉世不師，故道益離?！谠?/p>

6、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。――《論語(yǔ)？子罕》贊美老師的詩(shī)句

7、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿

8、圣人無(wú)常師?！n愈

9、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同經(jīng)典詩(shī)句

10、經(jīng)師易遇，人師難遇?！抉R光

11、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。――〖清〗鄭燮

12、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。——（唐）杜甫《春夜喜雨》

13、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽(yáng)修

14、不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初等種子。--居里夫人

15、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也?！填U

16、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師?！獥钚?/p>

17、古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f

18、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！ㄇ澹徸哉洹兑液ルs詩(shī)》

19、學(xué)貴得師，亦貴得友?！普?/p>

20、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范?！猍美國(guó)]布魯納

21、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——（唐）李商隱《無(wú)題》

22、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱