第一篇：以說真話為話題的作文

以說真話為話題的作文

作文言之無物，假話，大話，空話，套話一大堆，看似千言萬語，實則一字不值的現(xiàn)象是當前初中學(xué)生作文普遍存在的突出問題。要改變這種現(xiàn)狀，說真話是必不可少的一劑良方。所謂說真話，我以為就是在作文中寫出自己的心里話，是什么就說什么，尊重客觀實際，不弄虛作假，不無病呻吟，敢于直面生活，抒發(fā)真情實感。

何為真？真實反映現(xiàn)實生活中的人和事便是真?，F(xiàn)實生活是作文的源泉，寫作文就是用我們的感受去反映現(xiàn)實生活，把現(xiàn)實生活中人和事的本來面目寫出來就是在作文中說真話。

何為真？對人和事有自己的理解和看法。把自己對人和事的獨到見解寫出來，文章才會有新意，才會吸引人甚至感動人。謳歌光明，詛咒黑暗幾乎是歷代文人的共同愛好，顧城卻說：“黑夜給了我一雙黑色的眼睛，我卻用它尋找光明?！币徽Z既出，石破天驚，不知震撼了多少人的心靈。

何為真？要勇于表達自己的觀點。作文就是寫自己，將自己對生活的理解和感受用文字表達出來就是寫作文。要寫好作文，沒有對人和事的觀察和理解是不行的；有了看法和想法，缺乏勇氣表達也是不行的。不要怕出錯誤，勇敢地說出來，只有自己的才是最有價值的。

說真話能使文章有血有肉有骨頭，實實在在，具有一定的分量和價值。但即使真話，要說好也需要技巧。

仔細觀察是基礎(chǔ)。只有看得準，才能說得準。要在作文中說真話，說好真話，熟悉生活是第一步。二是巧妙表達是關(guān)鍵。要力求語言生動形象，運用多種修辭手法增強感染力。三是合理想象是補充。說真話并不是生活中有什么才可以說什么，只能寫看到的，不能寫想到的。合理的想象可以豐富文章的內(nèi)容。

作文就是做人，做人要講誠信，寫作文要說真話。真話使人高尚，真話使文章美好。

第二篇：以真話為話題的作文700字

以真話為話題的作文700字

相信大家都接觸過作文吧，尤其是在作文中有重要意義的話題作文，話題作文的寫作范圍一般來說遠遠大于某些命題作文。你寫這類作文時總是沒有思路？以下是小編收集整理的以真話為話題的作文700字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

那一節(jié)英語課，那一次說真話的經(jīng)歷，讓我久久不能忘懷：

前一天，英語老師布置了一項作業(yè)：回家讓家長聽寫第五單元單詞、詞組，并且簽字。我由于怕麻煩，就自己隨便把單詞、詞組抄了一遍，自己簽了字。懷著這種僥幸的心理，我在些許心虛中交上了英語作業(yè)。

前五分鐘，馬上就要上英語課了，我坐立不安，就怕英語老師會看出來，我心急如焚地等待著，想象著老師如果發(fā)現(xiàn)了會怎么處置我？如果沒發(fā)現(xiàn)，我是否可以逃過“一劫”呢？

前三分鐘，終于，拿到讓我心虛不已，焦慮不安的鈴聲響起了，英語老師走進教室，我偷偷抬起頭來看了看英語老師的臉：她微微緊縮的眉宇間似乎有一絲不悅。我就更加害怕了，心里想著：怎么辦？怎么辦！肯定被發(fā)現(xiàn)了！不出我的意料，英語老師開口了：“昨天下午布置的聽寫作業(yè)有多少人是按我要求的完成的？自己把單詞詞組抄了一遍，然后找家長簽字或自己簽字的人站起來……"

前一分鐘，身邊的同學(xué)有一些已經(jīng)站了起來，而我由于自尊心，虛榮心的驅(qū)使，頑固地坐著，不愿站起來，但此時，我的心跳得異常的快，臉上也感覺到越來越熱，就像是犯了什么死罪將要被槍斃一樣難受，手心也慢慢地沁出了細汗……

前一秒，周圍站著的人又多了幾個人，我的心像是有一頭小鹿在撞，緊張的都快跳出來了，又想了想：要不要站？要不要站？不站？那我肯定會更難受；站？老師會把我怎么樣？算了，站起來吧，本來就是自己錯了，何必讓自己這么難受？于是，我便硬著頭皮站了起來，口中還小聲地說了句：老師，還有我，對不起。

下一秒，我心情暢然，沒有了緊張，害怕，有的只是舒暢與輕松。

我所說的那句話老師肯定沒有聽到，但那讓我倍受焦熬的起立證明了我說了真話，雖然被老師罰抄單詞三遍，但我覺得值得，說出實話，做一個誠實的人隨人會付出代價，但至少對得起自己。

其實我們尋尋覓覓了那么久，遍嘗每一次愛情的甜蜜與艱辛，而最后選擇的愛人，不過就是在我們心意動時。經(jīng)過身邊的那一個。什么青梅竹馬，什么心有靈犀，什么一見鐘情，都不過是些錦上添花的借口，時間才是冥冥中一切的主宰。

回首往事的時候，想起那些如流星般劃過生命的愛情，我們常常會把彼此的錯過歸咎為緣分。其實說到底，緣分是那么虛幻抽象的一個概念，真正影響我們的，往往就是那一時三刻相遇與相愛的時機。

男女之間的交往，充滿了猶疑忐忑的不確定與欲言又止的矜持，一個小小的變數(shù)，就可以完全改變選擇的'方向。如果你出現(xiàn)的早一點，也許他就不會和另一個人十指緊扣；又或者相遇的再晚一點，晚到兩個人在各自的愛情經(jīng)歷中慢慢學(xué)會了包容和體諒，善待和妥協(xié)，也許走到一起的時候，就不會那么輕易的放棄，任性的轉(zhuǎn)身，放走了愛情。

在你最美麗的時候，你遇見了誰？在你深愛一個人的時候，她又陪在誰身邊？在你心靈最脆弱的時候，又是誰在與她同行？愛情到底給了你多少時間，去相遇和分離，去選擇和后悔？

如果愛一個人而無法在一起；相愛卻無法在適當?shù)臅r間相遇；如果你愛了，卻愛不對時間;除了珍藏那一滴心底的淚，無言的走遠，你又能有什么選擇？

時間的荒野，沒有早一步也沒有晚一步，于千萬人之中，去邂逅自己的愛人，那是太難得的緣分，更多的時候，我們只是在彼此不斷的錯過，錯過了楊花飄飛的春，又錯過了楓葉瑟索的秋，直到漫天白雪，年華不再，在一次次的心酸感嘆之后，才能終于了解————即使真摯，即使親密，即使兩個人都已是心有戚戚，我們的愛，依然需要時間來成全和考驗。

這世界有著太多這樣那樣的限制與隱秘的禁忌，又有太多難以預(yù)測的變故和身不由己的離離合合，一個轉(zhuǎn)身，也許就已經(jīng)一輩子錯過都抵不過命運開的一個玩笑。

上帝在云端只眨了一眨眼，所有的結(jié)局，就都已經(jīng)完全改變。

“十一”國慶節(jié)八天狂歡之后，校辦一致決定周末留校補課。這則消息如一片陰云，使我們原本開朗的心情增添了不盡的抱怨和無奈。

上午第三節(jié)課，我們迎來了語文老師，她“撫尺一下”，將沉醉在下課快樂氣氛中的一灘“鷗鷺”們給驚住了，馬上“滿座寂然，無敢嘩者”，假裝虔誠地聆聽老師的教誨。

“其實寫作文也不難?！闭Z文老師用手在空中畫了個微小的圈兒，認真而嚴肅地說道。大家齊呼一聲：“嗯?！薄爸灰龅绞孜埠魬?yīng)……”大家又齊答一聲：“嗯。”突然，大家好像聽到有蜜蜂在“嗡嗡”，糟了，有兩位同學(xué)“咬耳朵”被老師發(fā)現(xiàn)了。老師側(cè)耳傾聽，東尋西找那隱藏的聲源。不好，老師“奮袖出臂”，揪住那兩同學(xué)的耳朵，他們嚇得“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)”，眼淚在眼眶里打滾。氣得七竅生煙的老師坐在講臺前面，一聲令下：“自己寫作文。”我們大氣也不敢出，唉，城門失火，殃及池魚啊。

好不容易，下課鈴響起第一聲，就聽有腿“作作索索”“幾欲先走”，可還沒等鈴聲響完，又迎來了匆匆而至的胡老師。

胡老師是教物理的，一進門就吐出五個字：“整節(jié)課做卷?！卑?，多復(fù)雜的題啊!我又到了“山重水復(fù)疑無路”的境地，這牛頓弄得我蹬腳。我與一張鉛印試卷大眼瞪小眼，它認識

我，我不認識它。只見同學(xué)們無不“伸頸，側(cè)目”，望著巡邏的胡老師，我們既要警惕又要合作，這考試可真是一場不尋常的戰(zhàn)斗啊!

終于挨到下課，告別牛頓，我們這群“鷗鷺”飛出教室，此時，嘆息聲，責(zé)怪聲，怨恨聲“一時齊發(fā)”，“凡所應(yīng)有，無所不有”，中間還夾雜著自己改編的歌謠：作業(yè)最多的人是我，書包最重的人是我，休息最少的人是我，挨罵最多的人是我，是我，是我，還是我……

我擠在人流中，腦袋像灌了鉛一樣，想到下午還得重溫“滿座寂然，無敢嘩者”的氛圍，不由得吐露內(nèi)心的真話，接下去唱道：“周末沒自由的是我，放假關(guān)禁閉的是我，是我，是我還是我……”

第三篇：說真話作文講評及

說真話作文講評

閱讀下面文字，按要求作文。

在生活中，有人因說真話受到誤會，有人因說真話得到理解；有人因說真話受到傷害，有人因說真話得到尊重……對此，你有怎樣的親身經(jīng)歷和獨到思考？

(1)請你用記敘的方式寫出你某次說真話的經(jīng)歷。

(2)請你選擇一個角度用議論的方式表達對說真話的思考。

要求：從以上兩小題中任選一題，自定立意，以“說真話”為題，寫一篇文章。不得出現(xiàn)真實的校名和人名。解題策略

第一題要求寫記敘文。仔細分析導(dǎo)語，要求寫某次說真話的經(jīng)歷。寫作的時候，應(yīng)該著眼于某一件事，詳細地寫出“說真話”的經(jīng)歷。為什么說真話？說真話的感受如何？說真話有什么樣的結(jié)果？寫作時要緊緊扣住“說真話”這條線索，從中得出“說真話”的生活感悟，得出自己的情感體驗，明白生活的道理。在寫作中，要深入描摹內(nèi)心感受，進行心理描寫。最適合的方式是，借事寓理，讓讀者感同身受。

第二題要求寫議論文。生活中，我們都應(yīng)該說真話，但是，是不是在任何情況下，我們都能夠說真話呢？“說真話”這個問題值得每個人深入思考。作為一篇議論文，首先要有鮮明的論點，最好要在文章開頭鮮明地亮出來。針對“說真話”這個命題，應(yīng)該從積極方面立意：生活中要說真話。但在許多時候，“說真話”并不是那么容易的，比如，“說真話”需要勇氣，“說真話”需要技巧，“說真話”需要寬廣的胸懷等。論證過程中，要善于運用不同的論證方法，力求將事理闡述得通俗易懂。比如，可以舉出名人名言，作為道理論據(jù)，增強文章的說服力；舉出典型的“說真話”的事例，鼓勵大家在生活中說真話。針對所舉事例，細致分析，找到事例和論點的銜接點。

切入角度一（記敘文）：

選擇

有時候,說真話真難。搭乘著思緒的小船,劃呀劃呀,我又來到了那一天,讓我記憶新的一天。

楓葉染紅了那個季節(jié),似蝴蝶般,曼舞在天空。清晨來臨,露珠也在楓葉上跳動著紅光,我的心也像露珠一樣充滿 熱情,滿懷信心地開始新的一天。

“嘿,今天我來晚了嗎?”我躡手躡腳地溜到我的同桌背后,不懷好意的拍了一下他的肩膀，突然放大嗓子喊道。

呵呵不出所料,他果然被嚇了一跳,在他手中揮動的紅色鉛筆也被彈飛了。

原來他正在專心致志的創(chuàng)作“楓葉圖”準備參加學(xué)校的才藝展示。他撿起畫筆,注意力又轉(zhuǎn)向了桌上的畫紙，這引起了我的興趣，露出了一副渴求的表情:“我的好同桌,可不可以給我看看啊！”

“不行!”

他一語定乾坤,想都不想就給我否定了。哼我自有辦法。

下午第一節(jié)課后,他不在教室里,嘿嘿,正是一個偷看的好時機。我悄悄拉出他夾在課本里的畫紙。

“哇??”

我不禁驚嘆,眼睛發(fā)亮?！罢娌焕⑹窃蹅冊蹅兊拇蟛抛?把楓葉畫的栩栩如生?！?可一不留神,畫紙從我手心滑了出去,飄落在地上。“不!” 悲劇發(fā)生了!地上正有一攤臟水!更要命的是,他剛好走進教室,每一步都驚動著我的心。

緊急時刻, 我順手就抓起一本書,一本正經(jīng)地讀了起來?！鞍??怎么回事!”

他一眼就看到了地上的畫紙,快速地跑了過來。我偷偷瞄了他一眼,裝模作樣地問:“怎么了?”

淚水已經(jīng)溢出了他的雙眼。

我有點心慌,但有什么辦法呢?我能說真話嗎?

“真不,幸大概是剛才的那陣風(fēng)惹的禍吧?！蔽业拖骂^,不敢看他的淚眼。他默默地含著淚,不住地擦拭著那幅弄臟了的畫紙。

從那以后的一周,他不再說話隱藏了平時的歡笑,像變了一個人似的?；诤蘧拖褚话鸭獾?不停地往我的心頭刺?？墒?我能說真話嗎? 我終究忍受不了,那天傍晚,我向他鄭重其事地說了真話。他當時就丟下硬邦邦的一句話:“我們絕交了!”憤然轉(zhuǎn)身跑開。只留下我,獨自追悔莫及。

慶幸的是,第二天，我發(fā)現(xiàn)他又一次早早來到教室。我心里有些欣慰:他又重燃了快樂。

這一次他發(fā)現(xiàn)了我的到來, 轉(zhuǎn)過頭,字字鏗然:“我想過了，我??不怪你,我很開心你對我說了真話,因為只有真心朋友才會說真話?！蔽壹拥卣f不出話來。一把將他摟住，友情在這一瞬間定格。

“嘿,又在挑戰(zhàn)畢加索嗎?”我笑著說?！斑€可以是達芬奇啊!”

那一刻,我得到了份真正的友誼。還好說了真話,因為說真話讓我獲一份真情。

不要忌諱說真話,要有勇氣說真話，播下真話的種子同，收獲的是真摯的友情。

說真話——讓我心安

我把上個星期發(fā)下來的數(shù)學(xué)試卷偷偷藏進書柜里，然后小心翼翼地拿起一本書慌亂地看著，掩飾自己的心虛。

母親突然推開門，端著一杯水走了進來。

“您來做什么？”我不禁提高了聲音。

“端杯水給你喝?！蹦赣H微笑著說道。

母親將杯子放在桌上，然后坐在凳子上望著我說：“你們最近考試沒？”

“沒，沒?！蔽疫B忙說道，內(nèi)心一陣陣發(fā)虛，雙手緊緊地抓著書，不一會兒，書角就起了褶皺，心里不禁暗暗祈禱母親趕快離開。

我像是熬了一個世紀那么漫長的時間，母親才終于邁開腳步走了。

心中緊繃的弦終于松了下來。

第二天放學(xué)的時候，母親來接我。我的心又忍不住忐忑了起來，生怕母親提起“考試”這兩個字。

一路上，我東扯扯西扯扯，總算“扯”回了家。我躲在被子里，心里很矛盾，自己該不該向母親說真話？說了，會挨罵；不說，心里又會不踏實。

一晚上，我在床上翻來覆去，找不到一個舒服的睡姿。我想起某位心理學(xué)家曾說過，一個人心里踏不踏實，有沒有安全感，就看他晚上睡覺的樣子。

對，我心里亂得就像糾結(jié)在一起的線團，真可謂“剪不斷，理還亂”。

因為實在睡不著，我索性從床上爬了起來，欣賞著夜景。清冷的月光透過窗戶灑進屋里，更添一份愁緒。

我想起小時候母親給我講匹諾曹的故事，說謊話鼻子會變長。記得當時的我說，匹諾曹是壞孩子，我要做一個敢于說真話的孩子。

再看看現(xiàn)在的我，仿佛看見自己鼻子變長后滑稽可笑的樣子。我擺了擺頭，想丟掉這愚蠢的想法，可它卻像牛皮糖一樣，緊緊粘著我，讓我一夜無眠。

翌日，我早早起了床便去了母親的臥室，對她說，我的確考了試，而且考得很差。不出所料，母親果然對我一頓臭罵。然而我心里卻是一陣輕松，就像一塊大石頭從心里飛走了似的。

總算能讓我心里踏實了。有些時候說真話的確需要勇氣，但說真話能讓一件復(fù)雜的事變得簡單。

我想，今晚我一定能睡個好覺。

【閱卷心語】

敘事清楚，詳略得當。作者著眼于自己一次先“說假話”后“說真話”的經(jīng)歷，重點敘述了“說假話”后怎樣產(chǎn)生轉(zhuǎn)變，最后“說真話”的歷程，故事情節(jié)波瀾起伏。略寫“說假話”，詳寫“說真話”，中心突出。

描寫細膩，還原生活。作者在敘事中很善于以細膩的描寫來刻畫人物形象，尤其是對“我”的心理描寫，非常真切，讓人感同身受?！拔摇毙睦淼淖兓?，貫穿“說真話”的始終，很有生活氣息。敘事中，作者還巧妙運用了許多貼切的比喻，使表述形象生動。

借事寓理，引人深思。本文所敘述的事情，許多人會有似曾相識的感覺。作者通過自己“說假話”時的忐忑和“說真話”后的釋然作對比，啟迪大家，在生活中要說真話，互相信任，互相理解。

聊天

隔著歷史的塵埃，有許多真話我們必須說，有義務(wù)讓每個人知道?！澳愫?”正在看電影的我被跳出的聊天窗口嚇了一跳。發(fā)信息的是我剛認識的網(wǎng)友“東西合璧”。

他是一個混血兒，現(xiàn)在生活在美國，中國話說得很好，但他對中國似乎不太喜歡?！拔衣犝f中國漁民亂闖日本釣魚島被抓了是嗎？”他問。“不，這是日本無理取鬧，釣魚島是我們中國的領(lǐng)土?！蔽倚闹械呐鸷舻孛傲顺鰜??！昂呛?！這笑話可不好笑。據(jù)我所知，日本曾飽受中國的詆毀，說什么日本侵略中國，南京大屠殺，這都是謊言?！?/p>

這小子，到底是不是中國人呀？我用力地敲打著鍵盤，打出來的字也帶著我的怒氣：“這是你的無知，竟會相信這個卑劣的謊言，日本人為了他們陰險的目的而篡改歷史。你身上流淌著中國人的血液，就不應(yīng)該忘記國恥！更不應(yīng)該忘記歷史的真實！”“中國人的血液？我可真希望我沒有這卑微的血液。中國地廣人多、經(jīng)濟落后，卻還以大國自居?！?/p>

我的怒氣已升到胸口，真恨不得沖進電腦，把他打一頓：“你，你可真是無可救藥，中國經(jīng)濟落后？別講笑話了。中國現(xiàn)在已經(jīng)是世界第二經(jīng)濟體。金融危機時中國已證明了自己的實力；奧運會、世博會的成功舉辦已向世界展示了中國的風(fēng)采?！薄斑@只是中國的表象，并不能說明什么。如果中國真的那么好，為什么臺灣不愿意回歸？為什么會有藏獨分子？”“這是少數(shù)心懷不軌的人想分裂中國，好從中牟利。美國為什么支持臺獨，還不是美國忌憚中國的領(lǐng)土與發(fā)展?jié)摿?！哼！你竟連這么簡單的問題都無法看透?！?/p>

良久的沉默?！盎蛟S在這個問題上我了解得不夠全面，如你所說，我沒有了解到真實的中國。謝謝你今天對我說真話，但我仍對中國有些擔(dān)憂?！?/p>

我微微一笑，看來他已有些動搖。

窗外突然傳來一陣陣巨響，燦爛的煙花開滿天空。“我愛你中國，我愛你春天蓬勃的秧苗，我愛你秋日金黃的碩果，我愛你青松氣質(zhì)，我愛你紅梅品格??”伴著優(yōu)美的音樂，更多的煙花在天空中盛開。

?。●R上就到國慶節(jié)了！“我建議你到中國來看看，親身感受一下，你就會知道我所說的都是真話。對不起，我不能再和你聊了，我要為我偉大的祖國慶祝生日。再見！”

大街上，人們正在敲鑼打鼓地慶祝、游行，我跑過去加入他們的隊伍中??

【閱卷心語】

結(jié)構(gòu)新穎，形式獨特。這篇文章形式新穎獨特，以一次網(wǎng)絡(luò)聊天的形式展開，通過人物的對話，說出真話，互相溝通，易于為讀者所接受。

描寫細膩，手段豐富。文章主要采用了語言描寫，在語言的表述上，方式也不盡相同，富于變化。在語言描寫的同時，還輔以神態(tài)描寫和心理描寫等多種描寫方式，立體呈現(xiàn)人物，使人物形象豐滿。

激情洋溢，情感鮮明。全文自始至終洋溢著愛國的激情，充盈在字里行間，表現(xiàn)在激憤的對話里。更難得的是，作者能用自己飽滿的激情感染人，把自己的愛國情結(jié)進一步向外拓展。說出真話，表達了作者真切的愛國之情?！拔摇毙愿裉攸c鮮明，思想境界開闊。

切入角度二：

閱讀下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

（丁聰／畫）

要求以“真話”為話題，選準角度，明確立意，自選文體，自擬題目，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。

【寫作巧點撥】

這是一篇漫畫作文，必須先讀懂寓意，方能開始寫作。漫畫的主要內(nèi)容是本藥鋪只有糖精、蜂蜜出售，苦口良藥本鋪無貨，諷刺了當今社會說好話、聽好話的人越來越多，而說真話、愿意聽諍言的人越來越少。這是怎么造成的呢？社會氛圍使之，人們心態(tài)使之，文化積淀使之，等等。原因很多，作文時，必須要先選定角度，從“為什么”的角度，或是從“怎么辦”的角度切入，均能寫出一篇符合題意的文章。

關(guān)于文體的選擇，漫畫作文偏向于議論文文體，因為議論文更便于析理、說理、明方法。佳作細品讀一

苦口良藥哪里去了

“苦口良藥本鋪無貨”，穿著“為人民服務(wù)”大褂的藥店工作人員推薦的只有糖精與蜂蜜。誠然，這是作者虛擬的情境，但這更是現(xiàn)實生活的側(cè)面反映。當今社會，多少本應(yīng)獻上苦口良藥的人民公仆、群眾百姓，紛紛忽略問題的存在，回饋社會的只是粉飾太平的糖精、蜂蜜。那么，苦口良藥哪里去了？在我看來，這是社會氛圍使然，然而教育與文化傳統(tǒng)更難辭其咎。（閃光點：用設(shè)問，從原因的角度設(shè)立中心論點，且語意呈遞進式。）

春秋戰(zhàn)國群雄紛爭，敵國外患的重壓之下，大夫士人無不盡進忠言，揭露君王之弊，這才有蹇叔向師而哭的無畏，原軫不顧而唾的憤怒。清朝中期社會暫時安定，朝中上下沉浸在“天朝上國”的夢幻之中，鮮有大臣針砭時弊，“萬馬齊喑究可哀”只能成為回蕩在歷史長河中的孤獨的悲嘆。（閃光點:語言嚴謹卻又不乏文采。）不同的社會氛圍下人們面對社會問題表現(xiàn)出的態(tài)度判若云泥。反觀今日，國家雖不像清朝中期危機四伏暗流涌動，但對待時局的樂觀頗有幾分相似。在強大的社會慣性下，人們習(xí)慣于歌頌祖國建設(shè)的偉大成就，但對看似細枝末節(jié)的“小事”卻置若罔聞。于是，許多地方領(lǐng)導(dǎo)的述職報告中充斥著氣勢恢宏的排比句，卻鮮有切中時弊的警世之語。

社會氛圍固然是影響人們言論情感傾向的直接原因，但這背后，“教育”無疑是重要推手。西方提倡張揚個性、獨立思考的教育模式，使得輿論中始終不乏各種聲音，而中國“標準答案”式的求同思維在基礎(chǔ)教育階段貫穿始終，導(dǎo)致人們習(xí)慣于人云亦云。雖然當今已開始有人發(fā)出不同聲音，但主流大眾，尤其是代表人民的各級領(lǐng)導(dǎo)、人大代表，許多仍怠于發(fā)出自己的聲音。歌舞升平，皆大歡喜，有何不好？于是，某政協(xié)委員在公開場合宣稱自己從不投反對票。這種社會責(zé)任感的缺失，他們往往意識不到，而這正是“求同教育”導(dǎo)致的后果。（提示：議論文論述時，應(yīng)針對問題癥結(jié)所在，一針見血。）

當我們繼續(xù)向深層思考，便會發(fā)現(xiàn)，社會氛圍與教育問題還僅是淺層原因，長期以來中華文化的某些傳統(tǒng)才是根本原因。俗諺云“槍打出頭鳥”，反觀浩如煙海的歷史典籍，哪篇列傳中沒有因言獲罪的史實？古代許多耿直的士大夫，在匡扶社稷輔佐君王的使命感與恪守中庸明哲保身的處事方式間，往往選擇前者，因而奮不顧身。而當今眾多人民公仆，對于前者并無深刻的認識，只是將后者一味地演繹，自以為得計。他們將歌舞升平的話語當做保護傘，試圖以報喜不報憂的方式避開紛爭，鋪平升遷之路。如此“明哲保身”，如此“恪守中庸”，早已背離中華文化的核心價值觀。但不幸的是，這種做法卻已被大多數(shù)人接納為“中國人的傳統(tǒng)”，甚至加以“發(fā)揚光大”，令人憂慮。

發(fā)出自己的聲音，勇敢地揭露社會暗瘡，我們才能帶動更多人找回“良藥”。沉浸在甜蜜中的民族，遲早會被擊垮，唯有正視問題，我們才會走向美好的明天。

【品后精點評】

本文優(yōu)點有三：一是議論切入口小，挖掘深。文章開頭在總結(jié)漫畫寓意之后，稍加分析，用一個設(shè)問，從探究原因的角度旗幟鮮明地亮出中心論點：“在我看來，這是社會氛圍使然，然而教育與文化傳統(tǒng)更難辭其咎?！敝行恼擖c統(tǒng)領(lǐng)全文，全文的框架結(jié)構(gòu)一目了然。二是思路清晰，層次井然，說理絲絲入扣。文章思路緊緊圍繞中心論點展開，不偏不倚，文意層層遞進，從現(xiàn)象到本質(zhì)，直指要害，筆力非一般。三是議論語言純正、有力、嚴密又不乏文采?！啊f馬齊喑究可哀’只能成為回蕩在歷史長河中的孤獨的悲嘆”，“雖然當今已開始有人發(fā)出不同聲音，但主流大眾，尤其是代表人民的各級領(lǐng)導(dǎo)、人大代表，許多仍怠于發(fā)出自己的聲音”，“古代許多耿直的士大夫，在匡扶社稷輔佐君王的使命感與恪守中庸明哲保身的處事方式間，往往選擇前者”??隨處可見作者語言功底的深厚，這絕非一日之功。

佳作細品讀二

中國的“戈多”

從很久很久以前起，我們就開始企盼敢于說真話的人出現(xiàn)在人群里，將真言鑄成一桿投槍，擲破謊言的黑幕。（閃光點：比喻生動、貼切、形象。）我們開始像貝克特筆下荒誕的小人物一樣苦苦等待敢說真話的人回來，卻忘了“戈多”便是我們自己。

在我們五千年的文明史進程中，從來都不缺少以匡扶社稷、輔佐君王為己任的勇士、諫客。前人的光輝燦爛奪目：一身正氣的先秦史官們，以死進諫的大唐魏征，殞身明理的共和國烈士遇羅克、張志新等人，他們都是“戈多”的光輝化身。誠然這是一筆財富，同時也是一個沉重的負擔(dān)，因為歷史的沉重和戲劇性在于他們大多不得善終！從故紙堆中抬起頭來的中國人吸取教訓(xùn)，爭相喝下“糖精、蜂蜜”，誰還愿意說出“苦口良藥”？（閃光點：緊扣漫畫，呼應(yīng)題目。）

于是乎，本該承擔(dān)警示世人之責(zé)的“公共知識分子”，大都成了“公公知識分子”（韓寒曾語，“公公”之意為只說阿諛奉承的話的人），華夏大地鮮有敢于不趨炎附勢、不明哲保身、追求真理、匡扶正義、說說真話、唱唱“反調(diào)”的人。

愛德華?薩義德在《知識分子論》中說，所謂知識分子，就是“特立獨行的人，能向權(quán)勢說真話的人，耿直雄辯，極為勇敢及憤怒的個人。對他而言，不管世間權(quán)勢如何龐大、壯觀，都是可以批評，直截了當?shù)刎?zé)難的”。（閃光點：應(yīng)用名人之言闡述知識分子的含義并且告知如何做，恰到好處。）這樣的人有蘇聯(lián)時期的索爾仁尼琴，捷克斯洛伐克專制時期的米蘭?昆德拉??他們都是每一個立志成為說真話的中國人的榜樣。

而反觀丁聰先生的這一幅畫。那個只知搬出“糖精、蜂蜜”卻拿不出一點“苦口良藥”的藥店工作人員，一身傲骨正氣已蕩然無存，哪里能對得起胸前“為人民服務(wù)”的五個擲地有聲的漢字？

杜拉斯說過：“世俗滾滾而下，我卻依然不羈！”這將是值得我們這一輩人，值得每一個有良知的中國人作為座右銘的箴言！祖輩們對父輩們說：中國的復(fù)興就看你們這一代的了。父輩們對我們說：中國的復(fù)興就看你們這一代了。我們是否也想互相扯皮，再對我們的兒孫們說一樣的話，留給他們一個被“糖精、蜂蜜”侵蝕得千瘡百孔的“萬里長城”？給他們以一個遙遙無期的“戈多”的許諾？不！我們得逆流而上，說出自己的苦口真言。

古語有云：不唯上，不唯書，只唯實。既然決定了要說真話，就得直面自己的良心，不為上諱，不為體制諱，打開天窗說亮話。在直面村上春樹所言的“雞蛋”與“高墻”時堅定地站在“雞蛋”這一邊。（提示：村上春樹在獲得耶路撒冷文學(xué)獎時的演講稿中曾說：“假如這里有堅固的高墻和撞墻破碎的雞蛋，我總是站在雞蛋一邊。轟炸機、坦克、火箭、白燐彈、機關(guān)槍是堅硬的高墻。被其摧毀、燒毀、擊穿的非武裝平民是雞蛋?！保?/p>

不禁想起《圣經(jīng)》中的一句話：“人和上帝的唯一區(qū)別是，人沒有意識到自己是神圣的?！蔽乙蚕胝f，我們和歷代“戈多”的唯一區(qū)別是，我們還沒有意識到自己便是“戈多”，也是可以講出“苦口良藥”的。因此多說些真話吧，世界將因此而不同。

【品后精點評】

立意當高古渾厚，有氣概。立意指一篇文章的主題，是作者對客觀事物的認識與評價，它是在一定思想、感情的支配下從生活中提煉而成的。它是文章的靈魂，是衡量文章優(yōu)劣的重要標尺。元人楊載《詩法家數(shù)》云：“立意當高古渾厚，有氣概，要沉著，忌卑弱淺陋?！币饧磳懳恼乱獜拇筇幹郏瑢懘笫?，抒大情，說大理。本文針對當今人們都喜歡說假話、好聽的話，不愿意說真話，不愿聽真話的社會風(fēng)氣，從民族復(fù)興、國家富強、國民品質(zhì)高尚的角度呼喚“中國‘戈多’”的到來。這樣的立意摒棄了一己私利，站在國家民族的高度，表現(xiàn)出了當代青年高度的社會責(zé)任感。有這樣的胸懷，有這樣的境界，有這樣的思想深度，才可寫出大氣磅礴的文章。

此外，本文貼切適時的引用，顯示出作者博覽群書的“底氣”。無論是韓寒的“公公知識分子”，還是愛德華?薩義德在《知識分子論》中對知識分子的釋義；無論是杜拉斯說過的“世俗滾滾而下，我卻依然不羈”，還是古語、《圣經(jīng)》中的話，均非常貼切，照應(yīng)中心。注重博覽群書，塑造自己的寬闊襟懷，努力驅(qū)逐卑瑣心緒、屑小目光，這是作文、做人的要義。

切入角度二：“謊言與真話”

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

一位國王下令將一個俘虜處死。那可憐的人絕望之余用家鄉(xiāng)方言對國王破口大罵，國王問：“他說什么？”

一位大臣說：“他說的是天堂與大地同寬，是為能夠抑制憤怒、寬恕他人的善人預(yù)備的。上帝喜歡善人?！眹鯌z憫這個俘虜，便赦免了他。

另一位大臣與前位大臣是仇人，說道：“我們不應(yīng)該在國王面前說謊，這人分明是在謾罵皇上。”

國王說：“他的假話比你的真話更為可取，因為他心存善意，而你卻不懷好心，息事寧人的謊言勝過搬弄是非的真話。”

請以“謊言與真話”為話題，寫一篇文章。

注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。

【寫作提示】

首先要提醒的是，寫作此題不能搬用以“誠信”為話題的文章?！罢\信”涉及的主要是“行動”；此題涉及的主要是“言語”而不是“行動”，其中“謊言”不等于“欺騙”，“真話”也不等于“誠信”，因此，在把握選材方向上不可大意。其次，謊言與真話各有其價值，立意時，如果偏執(zhí)任何一端而否定另一面都是不可取的，也是經(jīng)不起推敲的，但又必須有自己的傾向——主要肯定哪一方的價值。如果從“求新”的角度出發(fā)，或許開掘“謊言”的價值更好一些。另外，寫記敘文可以是童話，可以是小說，但必須有具體的情節(jié)；寫議論文必須多層面地舉例，并聯(lián)系現(xiàn)實，使文章顯示出較強的針對性。

【例文】

有一種美麗叫欺騙

眾多的“假”充斥著這個世界，讓人們眼花繚亂，心煩意亂。假鈔假貨假名假新聞，讓人們對“假”咬牙切齒，深惡痛絕！然而有一種“假”卻是珍貴的，那就是適時的謊言！生活中許多善意的謊言編織了一個個美麗的故事，它往往比許多真話更可貴！尤其是比那些殘酷的、不懷好意的真話。

有這樣一個故事：一個小男孩成績不好，而且自暴自棄。校長在全年級抽出一部分學(xué)生組成了一個重點班。小男孩莫名其妙地被列入其中。校長泄露出的理由是：這幾十個學(xué)生是由他精心挑選出來的最優(yōu)秀的學(xué)生，日后將大有作為。于是這位小男孩和其他孩子堅信自己是充滿智慧的，在任何方面都嚴格地要求自己，力求做到更好。二十年后，當這些在各個行業(yè)表現(xiàn)出色的同學(xué)相聚時，當年這個所謂重點班的班主任道出了二十年的秘密：那些學(xué)生只是被老校長隨意抽出來的，誰也不能確定他們未來的路，但是期望他們成功的校長卻用真切的心編造了一個美麗的謊言！成為這群懵懂年少，希望得到肯定的孩子前進的巨大動力。當年的小男孩成了某大公司的總裁，他十分慶幸自己被這樣一個充滿愛的謊言所欺騙，從而改變了他一生的路。如果不是那個謊言，也許他還在人生的泥潭里掙扎！

善意的謊言往往能使陷入絕境的人重新振作。美國作家歐·亨利在他的小說《最后一片葉子》里講了個故事：病房里，一個生命垂危的病人從房間里看見窗外的一棵樹，在秋風(fēng)中一片片地掉落下來。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說：“當樹葉全部掉光時，我也就要死了?！笨墒牵幸黄~子在其他所有的葉子都已落下之后仍然頑強地掛在樹上，盡管又經(jīng)歷了一場暴風(fēng)雨，可葉子依然沒有凋落。病人認為是上天又給了她生的可能，于是積極地與病魔抗爭，當她挺過了最艱難的時刻，才知道真相：原來是一位老畫家得知她的病情后，用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。那片葉子又怎么能掉下來呢？只因為生命中的這片綠，病人竟奇跡般地活了下來。老畫家的行為是一種欺騙，然而，正是這種欺騙，激發(fā)了那垂危病人生的信念，才有了那種美好的結(jié)果。

倘若當初的小男孩未遇到老校長的欺騙，他或許就一直消沉下去了；倘若那位病人在醫(yī)生殘忍地告知她病情的真相后看到的是最后一片葉子的飄落，她的生命也許就隨風(fēng)而去了。真話有時如一把鋒利的刀，很少有人禁受得住，英明如唐太宗不也多次對敢于直諫的魏征恨得牙齒“嘎嘎”作響吧？當然，撒謊是有底線的：那就是不損害他人和集體！

好在現(xiàn)代人已越來越聰明：在殘酷的真話和和充滿智慧、包含善意的謊言面前知道該如何選擇了。

【點評】這是一篇較規(guī)范的議論文。文章開頭列舉各種各樣的“假”，似乎要對“謊言”開炮了，可緊接著陡然一轉(zhuǎn)，指出有一種“假”卻是珍貴的。這樣開頭不僅讓人感到耳目一新，也讓那種與自己看法相左的人產(chǎn)生一睹下文的興趣！

佳作點評：

在材料的選擇和分析方面，本文的處理也頗為恰當，有重點分析的例子（小男孩、老畫家），有一筆帶過的例子（唐太宗），可謂點面結(jié)合，而且有古有今、中外結(jié)合?？少F的是作者并不是一味地強調(diào)“謊言”的偉大，而是在充分論證了“謊言”的價值后鮮明地指出：撒謊是有底線的??

文章結(jié)尾，睿智，含蓄，耐人尋味。

第四篇：中考作文《說真話》

說真話

《狼來了》的故事，我深深地體會到：謊話就像一杯苦酒，遲早要由釀造者來享受。初中我又從《皇帝的新裝》中明白，那個唯一敢說真話的小男孩是值得我們學(xué)習(xí)的。因此我就下決心要做個誠實的孩子，說真話。直到那年發(fā)生的一件事讓我明白，原來還有“善意的謊言”。

那年冬天，外公病重住院了，全家人一起沉浸在悲涼的氣氛中。也似乎是為了將這悲涼氣氛營造得更加悲涼吧，那天下了好大的雪。白雪積了厚厚的一層，醫(yī)院安靜得似乎連一片雪花掉在地上都能聽得見。

“醫(yī)生，快來！快來呀！”病房里傳來急切的呼喊，似乎還夾雜著一絲哭腔。我和爸爸媽媽隨著醫(yī)生進入了病房，看見大家的眼里都蒙著一層水汽?？磥砬闆r不太好。外公點點頭，示意我們過去?！拔夷抢掀抛?，還，還好吧？”外婆其實是和外公同一天進的醫(yī)院，爸爸媽媽怕外公擔(dān)憂，反而不好好照顧自己，于是，就讓大家一直瞞著外公?！鞍郑瑡屗芎?，她正在家等您回去呢！您一定要好好的，平安地和咱們一塊兒回家過年?！惫酶刚f。外公搖了搖頭，眼里流下兩行渾濁的淚：“沒用了，你們一定要好好替我照顧好我的老婆子”

我悄悄拉了拉媽媽的衣角，問她：“外公不是在醫(yī)院里嗎？姑父為什么要說謊？說謊不好”媽媽立即捂住我的嘴巴，不讓我說話，隨即又摸摸我的頭，小聲地說：“說謊是不好，但這是個美麗而又善意的謊言，知道嗎？外公很愛外婆吧，如果讓外公知道外公在醫(yī)院的話，你覺得外公還會乖乖配合治療嗎？”

我一定不可以讓我的外公擔(dān)心,也不可以讓分他有事,轉(zhuǎn)過頭,對外公說:”您放心吧,一定會沒事的.”外公聽了,會心的笑了;

雪下得更大了.外公也終究沒能抵抗住病魔.但他是笑著離開的,因為他沒有遺憾了;

善意的謊言,是謊言,卻是真心實意的.說真話

有時候,說真話真難.搭乘著思緒的小船,劃呀劃呀,我又來到了那一天,讓我記憶新的一天.,楓葉染紅了那個季節(jié),似蝴蝶般,曼舞在天空.清晨來臨,露珠也在楓葉上跳動著紅光,我的心也像露珠一樣充滿熱情,滿懷信心地開始新的一天.”

“”嘿,今天我來晚了嗎?””我躡手躡腳地溜到我的同桌背后,不懷好意的拍了一下他的肩膀.突然放大嗓子喊道.呵呵不出所料,他果然被嚇了一跳,在他手中揮動的紅色鉛筆也被彈飛了.原來他正在專心致志的創(chuàng)作”楓葉圖”準備參加學(xué)校的才藝展示.他撿起畫筆,注意力又轉(zhuǎn)向了桌上的畫紙.這引起了我的興趣.露出了一副渴求的表情:”我的好同桌,可不可以……….給我看看啊””不行!”他一語定乾坤,想都不想就給我否定了.哼我自有辦法.下午第一節(jié)課后,他不在教室里,嘿嘿,正是一個偷看的好時機.我悄悄拉出他夾在課本里的畫紙.”哇……”我不禁驚嘆,眼睛發(fā)亮.”真不愧是咱們咱們的大才子,把楓葉畫的栩栩如生.”可一不留神,畫紙從我手心滑了出去,飄落在地上.”不!”悲劇發(fā)生了!地上正有一攤臟水!更要命的是,他剛好走進教室,每一步都驚動著我的心.緊急時刻, 我順手就抓起一本書,一本正經(jīng)地讀了起來.“啊……….怎么回事!”他一眼就看到了地上的畫紙,快速地跑了過來.我偷偷瞄了他一眼,裝模作樣地問:”怎么了?”淚水已經(jīng)溢出了他的雙眼.我心如刀絞,但有什么辦法呢?我能說真話嗎?

“真不,幸大概是剛才的那陣風(fēng)惹的禍吧.”我低下頭,不敢看他的淚眼.他默默地含著眼,不住地擦拭著那幅弄臟了的畫紙.從那以后的一周,他不再說話隱藏了平時的歡笑,像變了一個人似的.悔恨就像一把尖刀,不停地往我的心頭刺.可是,我能說真話嗎?

我終究忍受不了,那天傍晚,我向他鄭重其事地說了真話.他當時就丟下硬邦邦的一句話:”我們絕交了!”憤然轉(zhuǎn)身跑開.只留下我,獨自追悔莫及.慶幸的是,第二天.我發(fā)現(xiàn)他又一次早早來到教室.我心里有些欣慰:他又重燃了快樂.,這一次他發(fā)現(xiàn)了我的到來,轉(zhuǎn)過頭,字字鏗然:”我想過了.我不怪你,我很開心你對我說了真話,因為只有真心朋友才會說真話.”我激動地說不出話來.一把]將他摟住,友情在這一瞬間定格.“嘿,又在挑戰(zhàn)畢加索嗎?”我笑著說.“還可以是達.芬奇啊!”讓我欣賞..那一刻,我得到了份真正的友誼.還好說了真話,因為說真話讓我獲一 份真情.不要忌諱說真話,要有勇氣說真話,播下真話的種子同,收獲的是真摯的友情.

第五篇：初中語文教學(xué)論文 以“情誼”話題作文為例淺談寫作中如何說真話、抒真情

以“情誼”話題作文為例淺談寫作中如何說真話、抒真情

○教學(xué)目標

①感悟親情、友情，尊敬親人朋友，養(yǎng)成熱愛家庭、社會的情感和對祖國熱愛的責(zé)任感。

②積極培養(yǎng)學(xué)生自覺養(yǎng)成愛思考、愛探究的寫作興趣。

⑧圍繞一事一物寫一篇抒發(fā)真情的作文，要求情節(jié)具體生動，具有真情實感。

點評;有人形容學(xué)生編造作文的情形為“擠牙膏”，也有的報紙評論現(xiàn)在的作文教學(xué)是在教孩子撒謊，可以想像一下這種狀態(tài)產(chǎn)生的文章自然無情可言、無理可道，更不必說運用創(chuàng)新思維，充分抒發(fā)個性，拓展作文新境去講真話抒真情了。即使偶有文采華美、辭句綺麗的文章，如果缺乏了真誠的內(nèi)核，也不可能有感人的力量。而且，按孔子的說法，“巧言令色，鮮矣仁”，作文如果違背了真誠，沒有了真實的感受，學(xué)生不光在作品上，更在作人方面就值得懷疑。

○活動設(shè)想

學(xué)生寫作的困難往往是沒有真實的材料可寫，平時不去積累素材，更不善于觀察并獲得素材，因此寫作時要么搜腸刮肚、東拼西湊，要么偷著仿寫有關(guān)例文、去編造童話故事，使文章顯得生硬，干巴巴的，毫無生機可言，缺乏了自己的真情實感。本次活動指導(dǎo)將以此為突破口，交給學(xué)生搜集素材的方法，提倡他們說真話、抒真情。

點評：《新課程標準》關(guān)于寫作要求中指出“寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗；多角度的觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達”。這就要求我們在指導(dǎo)寫作教學(xué)時必須反思傳統(tǒng)教學(xué)方法，否定教師教的固定模式，把學(xué)生牢牢控制在圈定范圍內(nèi)的做法，而應(yīng)開闊打開學(xué)生的心胸，還學(xué)生以自由展現(xiàn)、想象的能力，引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)展，尊重學(xué)生、相信學(xué)生，準確地說，以學(xué)生為師，向?qū)W生學(xué)習(xí)，從他們的寫作訓(xùn)練中，學(xué)到教學(xué)方法，探究育人藝術(shù)，完善自我。

○教學(xué)準備

①選擇“我最愛的一個人”和“我家的一件珍品”的同學(xué)，應(yīng)在作文前與父母聊一聊相應(yīng)的話題。可以和父母和朋友一起翻翻舊相冊，聽他們講講照片后面的故事；可以找一找家中的某一件你感興趣的物品，問問父母它的來歷。找找前輩聽聽他們在學(xué)?；驁F隊等發(fā)現(xiàn)的一些不同尋常的事情來記錄。

②無論選擇哪一項活動，在與父母和朋友交談時都應(yīng)該注意擬好談話提綱。內(nèi)容包括：向父母培朋友介紹本次寫作活動的內(nèi)容和訪談的目的：你需要得到父母朋友的哪些方面的幫助：了解家庭、團隊里故事過程中遇到的實際問題(如詢問故事發(fā)生的時間、地點、經(jīng)過，故事涉及到哪些人，等等)。

③尊重長輩，文明禮貌，避免爭吵。與父母交流自己的內(nèi)心感受。

④做好訪談記錄表。

○教學(xué)活動過程

一、導(dǎo)入

引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)過的關(guān)于親情的文章《我的母親》、《散步》、《爸爸的花兒落了》和《藤野先生》《游子吟》等，理解親情友情是人間最真摯而美好的感情之一。家庭、學(xué)校或者部隊等是一個人成長的搖籃，濃濃的親情、友情不只在作者筆下，更縈繞在每一位同學(xué)身邊。

打出幻燈：濃濃親情，動人心弦。親情友情是人間真摯而美好的感情，描寫親情友情的詩文往往最能打動人。

二、創(chuàng)設(shè)情境，評講例文。

(課前將例文打印成稿發(fā)給學(xué)生，屏幕出示電視散文《二十四雙布鞋》、)

l、討論交流讀后的啟示。(學(xué)生討論發(fā)言，各抒己見。)

2、教師小結(jié)：可見“說真話，抒真情”是文章的靈魂。

打出幻燈：“說真話，抒真情”是文章的靈魂。

點評：在整個寫作指導(dǎo)過程中師生之間應(yīng)該是互助的朋友關(guān)系，提朋友，還不夠，應(yīng)該是互助的朋友?！芭笥选标P(guān)系強調(diào)的是感情的交融、心靈的溝通，“互助”則體現(xiàn)為外顯行為上的互相幫助，老師幫學(xué)生發(fā)展知識、技能、品德，學(xué)生幫老師提高教育教學(xué)能力，互利合作，平等交流。老師拿出那種虛心求教的姿態(tài)來觀察學(xué)生的處理方式，激發(fā)學(xué)生敢于說真話抒真情的勇氣來，我們的作文就成功了一半。

三、學(xué)生寫作

教師在適當點撥的情況下引導(dǎo)同學(xué)們講采訪到故事情節(jié)中最動情的地方描述下來，或者最感動的物件中體現(xiàn)的故事寫出來。(播放輕音樂)

四、分組評點交流

l。四人一小組共同評點交流談寫作感受。抓住最感人的東西組長進行整理記錄以備展示。（多媒體課件展示給同學(xué)們或者復(fù)印張貼精彩頁面）

2．各大組挑選出一篇參加全班交流。

范文選擇不一定要最好的，可以選擇大眾化的，更有針對性；或者選擇質(zhì)量較差的，善意的指出問題并提出修改建議，讓每一位同學(xué)都能從中感受其真情的感染，從而獲得一種內(nèi)在的沖擊力，激發(fā)他們?nèi)ビ谜嫘淖魑牡那楦小?/p>

五、作文推薦展示，學(xué)生評點優(yōu)缺

l、自己對作文事件作簡要評價：其一是否講真話，其二是是否抒真情。

2、學(xué)生評點優(yōu)缺：學(xué)生可以對其進行質(zhì)疑答問。

3、教師進行過程評價：總體結(jié)合閱讀的文章進行真實性的評判

點評：我們要寫出好文章，首先要有一顆赤誠的心，即一份真摯的感情，說真話，訴真情。作文與做人是一致的。堅持一個真字，不但有助于我們的寫作，也有助于培養(yǎng)學(xué)生 3 健康人格。古人言：“千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！比糇魑闹屑僭掃B篇，虛情假意，又怎能“求真”，又怎么能“做真人”？因為作品藝術(shù)的價值要由它的感染力來決定，而這種感染力取決于作者的情感，特別是情感的獨特性、清晰度和真摯程度。其中真摯程度又是最重要的，起決定作用，因為有了真摯也就有了獨特和清晰；否則，感情虛偽，在獨特和清晰也沒有意義。

六、小結(jié)，我們的生活充滿了親情友情，我們應(yīng)該成為一個感情豐富的人，懂得真、善、美，富有真情的人。課堂最后，可以和學(xué)生一起欣賞《?；丶铱纯础贰杜笥选返雀枨?，希望同學(xué)們找到真情的感覺。

七、課外拓展訓(xùn)練

1、留在我記憶深處

2、永遠的母愛

3、世上還有爸爸好

4、難忘那張老照片

點評：情貴在真：發(fā)自天性，出于自然。因此我們不要有所顧忌，要勇敢地、坦蕩地說出自己的心里話。即使是所遭遇的挫折或自身的弱點，說出或?qū)懗鰜?，就意味著正在?zhàn)勝、告別它！這恰是強者的表現(xiàn)，是逐步走向完善的過程，是一件可喜可賀的事。更不要怕說得不對，“說真話”可能說錯話，但句句都是“真理”連偉人、圣人也做不到。敢于“說”就好。只有做到這一點，我們在作文方面沒有可怕的。