第一篇：課堂幽默自我介紹

在一些公開(kāi)課上，我們常見(jiàn)到，課前老師與學(xué)生進(jìn)行充分的交流、溝通；特別是借班上課的，老師與學(xué)生彼此都不熟悉，又是到了一個(gè)新的環(huán)境（如大會(huì)堂），心理難免有些緊張、恐懼或不安。那么作為教師又如何在短短的幾分鐘里，通過(guò)與學(xué)生的溝通，消除緊張情緒，使學(xué)生馬上進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，營(yíng)造一種寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？這個(gè)學(xué)期，筆者赴溫州等地聽(tīng)了30余節(jié)公開(kāi)課，各個(gè)名師在這個(gè)問(wèn)題上的做法，值得我們學(xué)習(xí)與借鑒，現(xiàn)將其中的教學(xué)片斷摘錄如下，略加評(píng)析。

一、介紹型（長(zhǎng)方體和立方體的練習(xí)課

潘小明）師：你們認(rèn)識(shí)我嗎？ 生：不認(rèn)識(shí)！師：我姓潘，名字呢，就是我們數(shù)學(xué)書(shū)上頻繁出現(xiàn)的那個(gè)名字，猜一猜，叫什么？（生開(kāi)始猜，并猜到叫小明）所以你們叫我——潘小明（生的不經(jīng)意的回答引發(fā)了在座聽(tīng)課老師的大笑）

師：我不僅教數(shù)學(xué)，還教什么，猜一猜？（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)，學(xué)生并沒(méi)有猜到；然而教師的謎底卻出乎大家的意料：我不僅教數(shù)學(xué)，還教你們?cè)鯓幼鋈?，做一個(gè)怎樣的人！）

師又說(shuō)：你們覺(jué)得我這個(gè)教師的形象如何？（“大方”，“教學(xué)方法先進(jìn)”，“幽默”等，分別有學(xué)生回答到）

師：好，我上課盡可能的用幽默的方式進(jìn)行教學(xué)，不過(guò)我上課有一個(gè)特點(diǎn)，我是不教的?。ò。∮质且痪湟馔狻?/p>

評(píng)析：“第一印象”是非常重要的，如何在初次見(jiàn)面時(shí)，就成功的把自己介紹給學(xué)生，使學(xué)生能夠接納自己，是成功上好一節(jié)課的前提。與教師有關(guān)的信息是學(xué)生最感興趣的話題，不管是老師的姓名，還是教師的形象，他們都有強(qiáng)烈的好奇心。潘老師在課前，用了兩個(gè)“猜一猜”和一句“我是不教的”，激發(fā)了學(xué)生對(duì)教師進(jìn)一步了解的興趣，巧妙得將自己的信息介紹給學(xué)生。就在學(xué)生猜的過(guò)程中，他們實(shí)際上也就消除了緊張的情緒，拉近了學(xué)生與老師溝通的距離。再加上潘老師那幽默的語(yǔ)言和豐富的表情，使學(xué)生感到，給我們上課的仿佛是并不陌生的“老朋友”。使學(xué)生一上課就被深深地吸引住，取得了先聲奪人的效果。研究者表明，好奇心是興趣的先導(dǎo)，是人們積極探求新奇事物的傾向，也是人類認(rèn)識(shí)世界的動(dòng)力之一，對(duì)于形成動(dòng)機(jī)有著重要的作用；如果學(xué)生一旦對(duì)老師產(chǎn)生“好感”，而被老師的獨(dú)特魅力所吸引的話，那么老師接下來(lái)的教學(xué)自然會(huì)水到渠成。

二、表?yè)P(yáng)型（荷花

單群群）

師：我聽(tīng)說(shuō)三（3）班的同學(xué)是非常勇敢的，那你們真的勇敢嗎？學(xué)生遲疑了一下，只有少數(shù)的學(xué)生說(shuō)：勇敢。師見(jiàn)狀就說(shuō)：怎么這樣沒(méi)信心，這樣膽小，你們勇敢嗎？全班齊聲：勇敢！師：好！那你們說(shuō)說(shuō)，在這堂課上，怎樣表現(xiàn)才算勇敢？接著就讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣表現(xiàn)才算勇敢。這課還有另外一個(gè)特點(diǎn)：每當(dāng)學(xué)生泄氣、不敢發(fā)表自己的見(jiàn)解時(shí)，單老師就用一句“勇敢的你在那里”來(lái)調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性，也收到良好的教學(xué)效果。課中，我們驚奇的發(fā)現(xiàn)，這句話果然管用，學(xué)生表現(xiàn)果真勇敢。評(píng)析：馬克·土溫說(shuō)過(guò)：只憑一句表?yè)P(yáng)，可以讓我快樂(lè)兩個(gè)月。的確，每個(gè)人都需要得到別人的表?yè)P(yáng)與贊賞，尤其是小學(xué)生。單老師抓住了學(xué)生的這個(gè)心理特點(diǎn)，創(chuàng)造了一個(gè)每人都希望自己是勇敢的人的教學(xué)情境。一句表?yè)P(yáng)，一句激勵(lì)，寥寥

數(shù)語(yǔ)，學(xué)生的情緒一下子被感染，從而激發(fā)了學(xué)生的自豪感和上進(jìn)心。就這樣，形成了一個(gè)平等、和諧、輕松、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，這也為課的開(kāi)始奠定了基調(diào)。其實(shí)，學(xué)生在課堂上如果得到表?yè)P(yáng)，贏得教師的肯定，他們就會(huì)產(chǎn)生一種自我實(shí)現(xiàn)的幸福感，自尊心和自信心由此大大增強(qiáng)，為了爭(zhēng)取更大的成功，他們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性也自然得到提高。

三、交待型（有趣的物體搭配

吳正憲）師：往下看，發(fā)現(xiàn)什么？（人可真多?。。┻@么多的老師來(lái)聽(tīng)課，我們?cè)撛趺崔k？ 生；回答時(shí)聲音要響亮。

師：對(duì)，聲音響亮；但現(xiàn)在只有2個(gè)話筒，怎么辦？ 生：誰(shuí)說(shuō)話時(shí)，把話筒傳過(guò)去。接著交待：①上課要小組合作的時(shí)候，分4人一小組，并征求大家這樣是否可行；（是）

②小組要有組長(zhǎng)、記錄員等，你們有嗎？（有）

③還要每小組有兩塊橡皮、一把直尺、兩支筆都有嗎？（有）

④并讓學(xué)生用半分鐘的時(shí)間商量每人在小組里該做什么。（學(xué)生商量）

評(píng)析：吳老師在課前不厭其煩的交待了上課時(shí)每人該做些什么以及注意點(diǎn)，特別是要學(xué)生用“半分鐘的時(shí)間商量每人在小組里該做什么”更是值得我們學(xué)習(xí)。這樣的交待，一方面保證保證上課順利、流暢的進(jìn)行下去的；另一方面，也使得學(xué)生知道在上課時(shí)自己該做什么有了一個(gè)明確的方向，從而增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果。

四、游戲型（數(shù)字的學(xué)問(wèn)

朱旭芬）師：我們先來(lái)做一個(gè)游戲好嗎？

師：這個(gè)游戲主要是測(cè)一測(cè)大家的反應(yīng)速度如何，規(guī)則是——我說(shuō)“1”男同學(xué)起立，我說(shuō)“2”女同學(xué)起 立；看誰(shuí)反應(yīng)最快！

師開(kāi)始喊口令：1、2、1、2、2、1、3、1……師喊的速度隨著加快。

學(xué)生很投入，但老師喊的速度加快時(shí)就跟不上，于是發(fā)出一陣陣笑聲，游戲也隨著結(jié)束……。

師：在剛才的游戲中，數(shù)字“1”代表什么？ 生：代表男同學(xué)。……

評(píng)析：游戲是孩子們的天生本性，每個(gè)小學(xué)生都喜歡做游戲的。為了 激發(fā)學(xué)生的興趣，滿足其好玩、好奇、好動(dòng)、好勝等心理需要，課堂上做一些游戲也是必要。朱老師在課前選擇了與學(xué)生進(jìn)行溝通的特殊方式——做游戲。通過(guò)它來(lái)調(diào)節(jié)課堂氣氛，消除緊張情緒，增進(jìn)師生的友誼。同時(shí)它也蘊(yùn)含著本課的內(nèi)容：不同的數(shù)字代表著不同的含義。

五、新課導(dǎo)入型（觀察物體

陳歡）

師：你們認(rèn)識(shí)我嗎？生：不認(rèn)識(shí)。師：我姓陳，你們叫我 ——陳老師（生回答）師：現(xiàn)在我把自己介紹給你們，你們呢，也介紹介紹自己吧！生開(kāi)始介紹……，師趁機(jī)打斷，問(wèn)：這樣介紹是不是太慢？那么怎樣介紹呢？生回答：可以在把自己介紹的同時(shí)，也把前后、左右同學(xué)介紹給大家。師指名介紹……。

評(píng)析：陳老師從介紹入手，與學(xué)生進(jìn)行溝通交流。在學(xué)生介紹過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)的介紹方法太慢，從而引發(fā)學(xué)生思考爭(zhēng)取一種新的介紹方法：把前后左右的同學(xué)介紹給大家，使學(xué)生明白同一個(gè)人由于不同的學(xué)生介紹，其位置會(huì)發(fā)生變

化的。一方面，通過(guò)學(xué)生的自我介紹，消除學(xué)生與教師的陌生感，縮短心理距離，使學(xué)生能盡快地適應(yīng)新環(huán)境，走近老師。另一方面，滲透了本課的內(nèi)容，即觀察物體時(shí)，不同的地方觀察到的物體是不同的。在無(wú)意間復(fù)習(xí)了以前學(xué)過(guò)的一些內(nèi)容。在導(dǎo)人新課之始，教師通過(guò)提出符合學(xué)生認(rèn)知水平，又是常理性的問(wèn)題“自我介紹”，把學(xué)生巧妙地引入問(wèn)題情境，從而有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維、主動(dòng)求知。

上課前如何與學(xué)生溝通，選擇怎樣溝通方式，可謂是各師各法，各有不同。但他們相同的是，師生之間的信息溝通、情感交流都是在不經(jīng)意之間完成的，猶如聊天一般，彼此沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)。教師以獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)，細(xì)膩靈活的誘導(dǎo)，將學(xué)生推上自主學(xué)習(xí)、交流的舞臺(tái)。學(xué)生自始至終置身于教師為其創(chuàng)設(shè)的情境之中，興趣盎然，積極主動(dòng)地參與探討、質(zhì)疑等教學(xué)活動(dòng)。

大家好。。大家應(yīng)該不認(rèn)識(shí)我吧~~我想我的知名度沒(méi)那么高。。身為你們的老師我還是比較有自知之明滴~說(shuō)了半天都沒(méi)說(shuō)名字呢！我的名字是某某某，希望大家不要隨便給我起外號(hào)噢~會(huì)傷了我的心。。今后我們要相處一年，希望你們配合我，我也會(huì)盡我最大的努力叫你們的。。取 考個(gè)好成績(jī)但不能想方設(shè)法”。(未完待續(xù))

教師幽默，也有小技巧

在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)常見(jiàn)到這樣的情形：一些教師態(tài)度嚴(yán)肅、講話語(yǔ)調(diào)刻板或常以樹(shù)立“師道尊嚴(yán)”為己任，導(dǎo)致師生關(guān)系緊張。而另一些教師則注重語(yǔ)言技巧，富于幽默感，因此課堂氣氛活躍，很受學(xué)生歡迎。雨果認(rèn)為：“人生是一串由苦難組成的念珠，我們應(yīng)笑著數(shù)完它?！痹诳喽痰娜松鷼v程中，能不能笑著行走，會(huì)不會(huì)笑著行走，是人生高下優(yōu)劣的標(biāo)志。人們都喜歡具有幽默感的人，學(xué)生也不例外。如果你是教師，并希望在這個(gè)崗位上一直干下去，那么，千萬(wàn)別忘了幽默。最近，網(wǎng)絡(luò)上的一篇文章，更是毫不客氣地指出：不幽默，你就別當(dāng)教師。

誰(shuí)不想用幽默的語(yǔ)言，風(fēng)趣的談吐，去淡化沖突，協(xié)調(diào)師生關(guān)系，創(chuàng)造最佳的教育氛圍呢？問(wèn)題是，怎樣使自己的語(yǔ)言變得幽默？最近看了一本書(shū)，就指出：幽默也是有技巧的。

一、自我嘲諷。就是要求教師通過(guò)極度夸張的手法來(lái)嘲諷自己的某種缺點(diǎn)，在學(xué)生面前主動(dòng)貶低以體現(xiàn)教師心靈的豁達(dá)與純凈，并縮短與學(xué)生的心理距離。如某教師較胖，在接手所教班的開(kāi)始，就自我介紹道：“我最大的特點(diǎn)就是能夠超水平地發(fā)揮帶頭作用，出門的時(shí)候，你們跟在我后面，夏天曬不著太陽(yáng)，冬天吹不到冷風(fēng)，怎么樣，歡迎我這個(gè)帶頭人嗎？”又如某教師很矮，他就對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我一無(wú)所長(zhǎng)，卻身不由己，但民主意識(shí)很好，與同學(xué)平起平坐，絕不會(huì)高高在上，小心我會(huì)借你的漂亮小衣服來(lái)穿?！痹偃?，有一個(gè)梁老師，每到一個(gè)新的班級(jí)，都會(huì)在黑板上寫(xiě)兩個(gè)字“梁”、“粱”，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字的形和義的不同之處，等學(xué)生說(shuō)完，再介紹自己姓梁，是棟梁的梁，讓學(xué)生別把它寫(xiě)成高粱的粱，把老師當(dāng)糧食給吃了。幾句幽默的開(kāi)場(chǎng)白便使課堂氣氛輕松起來(lái)，縮短了師生間的心理距離，后面的授課便如順?biāo)兄邸?/p>

當(dāng)然，運(yùn)用自我嘲諷這一技巧時(shí)也要注意一點(diǎn)，就是對(duì)自己的缺點(diǎn)要盡量說(shuō)得玄乎一點(diǎn)，要有顯而易見(jiàn)的虛幻感，荒謬感，如果說(shuō)得太實(shí)，難免起不到幽默的效果，而造成對(duì)自己的傷害。

二、以愚啟智，裝傻刺過(guò)。就是教師故作蠢言，故作大言，以激起學(xué)生反駁或躍躍欲試的激情，運(yùn)用的關(guān)鍵就是要讓學(xué)生一目了然荒謬之處，而教師要不動(dòng)聲色地裝傻，例如：如程少堂老師（引自網(wǎng)絡(luò)上的一篇文章）在學(xué)生背《世說(shuō)新語(yǔ)?詠雪》后，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“沒(méi)學(xué)過(guò)也能

背下來(lái)，不錯(cuò)！你年紀(jì)這么小就可將這首詩(shī)背下來(lái)。我小時(shí)候只能背《毛主席語(yǔ)錄》的。（笑聲）毛主席是男的還是女的？”（哄堂）有學(xué)生說(shuō)是男的。：“啊，那你比我聰明。我小時(shí)候以為毛主席是女的，（哄堂）因?yàn)槊飨念^發(fā)很長(zhǎng)”。又如有個(gè)學(xué)生將講臺(tái)上放著的捐獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)小朋友的圖書(shū)拿走了一本，教師為了啟發(fā)學(xué)生把書(shū)送回來(lái)。就說(shuō)：“這本書(shū)一定是先到災(zāi)區(qū)去偵察災(zāi)情去了，我們現(xiàn)在需要打個(gè)電話給它，要它遵守紀(jì)律，馬上歸隊(duì)，同大部隊(duì)一起出發(fā)”。再如：在學(xué)了《守株待兔》后，教師為了讓學(xué)生反復(fù)吃透課文，故作愚言啟發(fā)學(xué)生：“學(xué)了后，老師覺(jué)得這是一個(gè)好辦法，決定不教書(shū)了，也到那個(gè)地方去白撿撞死的兔子，同學(xué)們，你們贊成老師的想法嗎？”學(xué)生在哄笑中急切地表達(dá)自己的聰明，這恰好是愚言激發(fā)出來(lái)的。

三、偷換概念。概念被偷換得越是隱蔽，產(chǎn)生的幽默效果越是強(qiáng)烈，第一，可以利用概念的多種含義，由一種含義突然向另一種含義轉(zhuǎn)移。例如：學(xué)生問(wèn)班主任，到底是王老師還是李老師能干一點(diǎn)？班主任趁勢(shì)說(shuō)：“什么叫能干？”學(xué)生回答：“就是說(shuō)話能逗我們笑?！卑嘀魅务R上說(shuō)：“恐怕鸚鵡要能干一點(diǎn)?！痹谶@里，偷換了“人說(shuō)話”和“鳥(niǎo)學(xué)舌”的概念，巧妙避開(kāi)了對(duì)其他老師做評(píng)價(jià)的尷尬話題。又如：有個(gè)學(xué)生甲私自拿了乙的一個(gè)玩具，第二天他問(wèn)老師：“如果老師你知道有個(gè)同學(xué)的玩具——變形金剛跑到別人的書(shū)包里了，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？”為了啟發(fā)學(xué)生把玩具送回去，老師說(shuō)：“其實(shí)老師早就知道這個(gè)故事的結(jié)果是——變形金剛認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，又變成了汽車，悄悄開(kāi)回主人的車庫(kù)里了。第二、運(yùn)用語(yǔ)義雙關(guān)。因?yàn)橥粋€(gè)概念包含一明一暗兩層意思，比如學(xué)生問(wèn)老師，我的這些檢討書(shū)中，哪一張寫(xiě)得最好？老師說(shuō)是最后一張，這里，就把“文字好”變成了“效果好”，從而使“最后一張”包含了兩層意思，明里好象是指“這些”中的最后一張，而實(shí)際是指變好之前所寫(xiě)的最后一張檢討，用雙關(guān)語(yǔ)對(duì)學(xué)生提出了迅速改正錯(cuò)誤，不再重犯的希望。

四、運(yùn)用反語(yǔ)。反語(yǔ)即說(shuō)反話，要求是聲東擊西，“睜著眼睛說(shuō)瞎話”，把真話往反里說(shuō)，把反話說(shuō)絕，說(shuō)得明顯不符合實(shí)際情形。例如，有名學(xué)生在教室里高聲夸口說(shuō)：“我從來(lái)不復(fù)習(xí)，照樣得60分，”恰巧被教師聽(tīng)見(jiàn)，這名教師就說(shuō)：“還是你最能干，同學(xué)們看，得60分多好呀！可以看爸爸表演?吹胡子瞪眼睛?，可以聽(tīng)媽媽演唱?唉聲嘆氣?，還可以整天玩得?提心掉膽?，將來(lái)升學(xué)了，更可以得心應(yīng)手地運(yùn)用?一籌莫展?……”此時(shí)同學(xué)們心領(lǐng)神會(huì)的笑聲，實(shí)際上就給了該同學(xué)善意的嘲諷。再如，對(duì)班上學(xué)生抽煙的現(xiàn)象進(jìn)行幽默語(yǔ)批評(píng)：“今天我向大家講講吸煙的好處：第一可以防小偷。吸煙會(huì)引起深夜的劇烈咳嗽，小偷怎么敢上門呢？第二，可以節(jié)省衣料。咳久了就成了駝背，衣服可以做短些。第三可以演包清天，從小吸煙，長(zhǎng)大了臉色黃中帶黑，演包清天不用化妝。第四，永遠(yuǎn)不老，因?yàn)橛匈Y料統(tǒng)計(jì)，吸煙的歷史越長(zhǎng)，越短命，當(dāng)然活不到老了?！闭挿凑f(shuō)，使嚴(yán)肅的說(shuō)教反而顯得生動(dòng)有趣。

五、巧言歸謬，就是把學(xué)生的話加以推理，引到一個(gè)顯而易見(jiàn)的錯(cuò)誤上去，從而指出其錯(cuò)誤，讓師生在笑聲中消除對(duì)抗情緒。例如，一教師講評(píng)作文：“這次的作文要求記一件好事，同學(xué)們有一半多的人撿到了錢包，老師真羨慕你們的運(yùn)氣，我活了這么大的年紀(jì)，還從未撿到過(guò)錢包，你們能不能開(kāi)個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，給老師也介紹點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)呀？”此時(shí)，老師用笑聲批評(píng)了學(xué)生的千文一面，虛構(gòu)故事的不正文風(fēng)。在運(yùn)用巧言歸繆的時(shí)候，其

一、是模仿學(xué)生的荒謬，不動(dòng)聲色地將他的荒謬向更荒謬推進(jìn)。例如，上課了，張老師走進(jìn)課堂，發(fā)現(xiàn)黑板上赫然畫(huà)了一座墳，旁邊寫(xiě)了“張老師之墓”。張老師發(fā)現(xiàn)后，不動(dòng)聲色，稍停后，對(duì)全體學(xué)生沉重的說(shuō)：“張老師不幸逝世了，讓我們?yōu)樗?分鐘?！睂W(xué)生聽(tīng)了后一片愕然，而后，張老師臉上陰轉(zhuǎn)晴，“張老師被同學(xué)們的深情厚誼所感動(dòng)，又起死回生了，下面開(kāi)始上課?！睂W(xué)生不禁捧腹大笑，同時(shí)也被老師的機(jī)智深深折服，在此間隙，畫(huà)畫(huà)者飛快溜上臺(tái)擦掉畫(huà)跡。這一過(guò)程中，想要制造幽默，教師必須要沉住氣，不動(dòng)聲色，才能以笑聲后發(fā)制人。

其二、直接對(duì)學(xué)生荒唐的推理反戈一擊。例如：有個(gè)老師問(wèn)學(xué)生：“你為什么上課不能專心聽(tīng)呢？”學(xué)生回答：“因?yàn)槲矣袃芍欢?。”老師說(shuō)：“很好，那么，現(xiàn)在你用左腳到教室里去上課，同時(shí)用右腳回家去把你家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來(lái)?！边@里，就巧妙地利用學(xué)生的荒唐推理形式，批評(píng)了他的小聰明，同時(shí)也避免了正面沖突。

六、語(yǔ)言移植，就是故意對(duì)詞語(yǔ)互亂搭配，以造成不協(xié)調(diào)。例如：教師發(fā)現(xiàn)教室里的地面很臟，就指著地面對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我們班的物產(chǎn)可真豐富呀！你看地上，有五彩斑斕的碎紙片，還有灰黃色的?龍涎?。我們總不能光生產(chǎn)不出口?。　庇幂p松的語(yǔ)言進(jìn)行了嚴(yán)肅的批評(píng)，容易收到好的效果，氣氛也好。又如在課堂上提問(wèn)的時(shí)候，學(xué)生一時(shí)回答不上來(lái)，課堂氣氛也較緊張，教師就說(shuō)：“線路不通，短路了?！痹趯W(xué)生的笑聲中緩和了氣氛。

七、胡亂攀比，就是亂打比方。例如：下課了，教室里追追打打，鬧聲沖天，這時(shí)候新班主任走入，立即鴉雀無(wú)聲。老師說(shuō)：“怎么，剛才還在上演《孫悟空大鬧天宮》，一會(huì)兒就變成《森林里來(lái)了大灰狼》了？”笑聲中學(xué)生的感情防御很快就自行瓦解了。但是，帶有貶抑色彩的胡亂攀比只能用于嘲諷教師自己，否則就弄巧成拙了。

八、以正導(dǎo)反。就是先從正面加以肯定，在學(xué)生毫不防范，甚至沾沾自喜的時(shí)候，突然從反面加以解釋，讓其在措手不及中接受教訓(xùn)。例如，學(xué)生手中拿了一疊漫畫(huà)，洋洋自得，大聲說(shuō)：“這是我上課偷偷給老師畫(huà)的漫畫(huà)！”這時(shí)候正好教師走進(jìn)教室，見(jiàn)此情形，馬上說(shuō)：“能借給我?guī)讖垎?？我女兒最近也喜歡畫(huà)漫畫(huà)，我想給她借鑒借鑒?！睂W(xué)生由疑惑而微笑。老師突然又說(shuō)：“看了你的漫畫(huà)，再看看你的成績(jī)，我想，她或許上課不會(huì)再偷偷畫(huà)漫畫(huà)了?！痹诜婪兑庾R(shí)還未形成之前給以如此旁敲側(cè)擊的批評(píng)，學(xué)生產(chǎn)生反抗情緒恐怕就難一些了。

九、體態(tài)夸張。有時(shí)候教師用夸張的態(tài)勢(shì)語(yǔ)，也能形成幽默。例如，在同學(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候聲音很小，于是教師就走近身邊，做出努力傾聽(tīng)的樣子，然后，大家會(huì)心的笑聲無(wú)疑會(huì)提醒了回答者要聲音大聲點(diǎn)。再如，有學(xué)生經(jīng)常忘記去掉小數(shù)末尾的0，教師就利用一個(gè)學(xué)生在黑板上演算時(shí)將得數(shù)寫(xiě)成了6.200的機(jī)會(huì)，用手做一個(gè)剪刀的模樣，對(duì)著黑板上小數(shù)末尾的0夸張地做剪的動(dòng)作，學(xué)生先是一愣，接著便恍然大悟。教師這才說(shuō)：“還有哪位同學(xué)要我?guī)退粑舶脱?！”一片笑聲。如此形象的記憶，根除毛病就容易得多。又如，有位教師在上《虎假狐威》這一課時(shí)，一位同學(xué)把“扯著嗓子”理解為“拉嗓子”。他“啊”了一聲說(shuō)：“把嗓子拉長(zhǎng)？”說(shuō)完，又用雙手做了個(gè)拉喉嚨的動(dòng)作。動(dòng)作作完了，問(wèn)：“這能受得了嗎？”全班學(xué)生捧腹大笑。

列寧說(shuō)過(guò)：“幽默是一種優(yōu)美的，健康的品質(zhì)。”因此，教師在運(yùn)用幽默藝術(shù)的時(shí)候，一定要追求高雅，是輕松的詼諧，是機(jī)智的含蓄，是摯愛(ài)的微笑，而不是油滑，不是嘩眾取寵，更不是惡意嘲諷。就讓我們用笑聲熔鑄孩子們的靈魂，用笑聲拓寬青少年的胸襟。在笑聲中把學(xué)生帶進(jìn)美好的未來(lái)！

幽默法集錦

許多人都喜歡幽默，都想成為幽默的人，但要怎樣才能幽默呢？下面我們就簡(jiǎn)單介紹一些語(yǔ)言幽默的方法。由于幽默主要是一個(gè)實(shí)踐的問(wèn)題，主要是一個(gè)掌握幽默素材的的問(wèn)題，形而上學(xué)地弄出一些方法來(lái)，實(shí)際價(jià)值可能不一定很大，所以我們這里沒(méi)有過(guò)多的分析，而是簡(jiǎn)單的介紹。祝你成為一個(gè)幽默的人。

1.岔斷法

岔斷法：言語(yǔ)及事情的邏輯發(fā)展突然中斷，心理期待猛地?fù)淇?，隨之又滑到一個(gè)并非預(yù)期、然而又非毫不相干的終點(diǎn)，造成一種“恍然大悟”式的笑。

例：在飛機(jī)上，空中小姐用和諧悅耳的聲音對(duì)旅客說(shuō)道：“把煙滅掉，把安全帶系好。” 所有旅客都按照空中小姐的吩咐做了。過(guò)了5分鐘，空中小姐用比前次還優(yōu)美的聲音又說(shuō)

道：“再把安全帶系緊一點(diǎn)吧，很不幸我們的飛機(jī)忘了帶食品了?！?/p>

2.曲解法

將本來(lái)不相干的事情巧妙地引人到原先敘述的事物中來(lái)，從而得出新的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和結(jié)論，造成幽默。

例：甲：我的馬丟了，打算在報(bào)社登尋馬啟事。

乙：不行，因?yàn)槟愕鸟R不認(rèn)識(shí)字！

3.對(duì)比法

內(nèi)容與形式，愿望與結(jié)果。理論與實(shí)際等多方面產(chǎn)生的強(qiáng)烈的不協(xié)調(diào)，于是形成了不和諧的對(duì)比，這種強(qiáng)烈的反應(yīng)產(chǎn)生了幽默。

運(yùn)用對(duì)比方法創(chuàng)造幽默意境，還需具備三個(gè)必備條件：1.進(jìn)行對(duì)比的事物應(yīng)是互不相干的，甚至完全相反的；2.要為對(duì)比雙方的交鋒安排一個(gè)最佳時(shí)機(jī)，即捕捉意念與情境巧相觸合的“一瞬間”；3.要找到聯(lián)系對(duì)比雙方的媒介物，即二者之間的某個(gè)共同點(diǎn)。

例：某顧客在飯店里吃飯，吃出不少砂子，吐了一桌子，服務(wù)員看了問(wèn)：“飯里有不少砂子吧？”

顧客：“不，還有米飯！”

4.倒置法

先肯定某一事物，隨之在后來(lái)的以之相近的說(shuō)話中裝入新的內(nèi)容結(jié)果否定該事物，即把事物正常關(guān)系在特定的條件下倒置過(guò)來(lái)，從而產(chǎn)生幽默。

例：你有孝順兒子，我呢，我得孝順兒子。

列車員看一位老太太的票后說(shuō)：“這是從瑞典那特堡到馬爾摩的票，可我們這趟車是到斯特歌堡的?！?/p>

老太太嚴(yán)肅地看看列車員問(wèn)：“怎么辦，難道就連司機(jī)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他開(kāi)的方向不對(duì)嗎？”

5.聯(lián)想法

把兩件表面上似乎無(wú)聯(lián)系的事物牽扯到一起，從不協(xié)調(diào)中產(chǎn)生新的協(xié)調(diào)，從而產(chǎn)生幽默。

例：甲：快下雨了。

乙：為什么？

甲：因?yàn)槟愕哪樕喜紳M烏云。

魚(yú)是這樣一種生物：當(dāng)漁夫休假時(shí)，它們才會(huì)出去郊游。

第二篇：課堂幽默自我介紹講解

在一些公開(kāi)課上,我們常見(jiàn)到,課前老師與學(xué)生進(jìn)行充分的交流、溝通;特別是借班上課的,老師與學(xué)生彼此都不熟悉,又是到了一個(gè)新的環(huán)境(如大會(huì)堂,心理難免有些緊張、恐懼或不安。那么作為教師又如何在短短的幾分鐘里,通過(guò)與學(xué)生的溝通,消除緊張情緒,使學(xué)生馬上進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),營(yíng)造一種寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境呢?這個(gè)學(xué)期,筆者赴溫州等地聽(tīng)了30余節(jié)公開(kāi)課,各個(gè)名師在這個(gè)問(wèn)題上的做法,值得我們學(xué)習(xí)與借鑒,現(xiàn)將其中的教學(xué)片斷摘錄如下,略加評(píng)析。

一、介紹型(長(zhǎng)方體和立方體的練習(xí)課潘小明 師:你們認(rèn)識(shí)我嗎? 生:不認(rèn)識(shí)!師:我姓潘,名字呢,就是我們數(shù)學(xué)書(shū)上頻繁出現(xiàn)的那個(gè)名字,猜一猜,叫什么?(生開(kāi)始猜,并猜到叫小明所以你們叫我——潘小明(生的不經(jīng)意的回答引發(fā)了在座聽(tīng)課老師的大笑

師:我不僅教數(shù)學(xué),還教什么,猜一猜?(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè),學(xué)生并沒(méi)有猜到;然而教師的謎底卻出乎大家的意料:我不僅教數(shù)學(xué),還教你們?cè)鯓幼鋈?做一個(gè)怎樣的人!師又說(shuō):你們覺(jué)得我這個(gè)教師的形象如何?(“大方”,“教學(xué)方法先進(jìn)”,“幽默”等,分別有學(xué)生回答到

師:好,我上課盡可能的用幽默的方式進(jìn)行教學(xué),不過(guò)我上課有一個(gè)特點(diǎn),我是不教的!(啊!又是一句意外……

評(píng)析:“第一印象”是非常重要的,如何在初次見(jiàn)面時(shí),就成功的把自己介紹給學(xué)生,使學(xué)生能夠接納自己,是成功上好一節(jié)課的前提。與教師有關(guān)的信息是學(xué)生最感興趣的話題,不管是老師的姓名,還是教師的形象,他們都有強(qiáng)烈的好奇心。潘老師在課前,用了兩個(gè)“猜一猜”和一句“我是不教的”,激發(fā)了學(xué)生對(duì)教師進(jìn)一步了解的興趣,巧妙得將自己的信息介紹給學(xué)生。就在學(xué)生猜的過(guò)程中,他們實(shí)際上也就消除了緊張的情緒,拉近了學(xué)生與老師溝通的距離。再加上潘老師那幽默的語(yǔ)言和豐富的表情，使學(xué)生感到,給我們上課的仿佛是并不陌生的“老朋友”。使學(xué)生一上課就被深深地吸引住,取得了先聲奪人的效果。研究者表明,好奇心是興趣的先導(dǎo),是人們積極探求新奇事物的傾向,也是人類認(rèn)識(shí)世界的動(dòng)力之一,對(duì)于形成動(dòng)機(jī)有著重要的作用;如果學(xué)生一旦對(duì)老師產(chǎn)生“好感”,而被老師的獨(dú)特魅力所吸引的話,那么老師接下來(lái)的教學(xué)自然會(huì)水到渠成。

二、表?yè)P(yáng)型(荷花單群群

師:我聽(tīng)說(shuō)三(3班的同學(xué)是非常勇敢的,那你們真的勇敢嗎?學(xué)生遲疑了一下,只有少數(shù)的學(xué)生說(shuō):勇敢。師見(jiàn)狀就說(shuō):怎么這樣沒(méi)信心,這樣膽小,你們勇敢嗎?全班齊聲:勇敢!師:好!那你們說(shuō)說(shuō),在這堂課上,怎樣表現(xiàn)才算勇敢?接著就讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣表現(xiàn)才算勇敢。這課還有另外一個(gè)特點(diǎn):每當(dāng)學(xué)生泄氣、不敢發(fā)表自己的見(jiàn)解時(shí),單老師就用一句“勇敢的你在那里”來(lái)調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性,也收到良好的教學(xué)效果。課中,我們驚奇的發(fā)現(xiàn),這句話果然管用,學(xué)生表現(xiàn)果真勇敢。

評(píng)析:馬克·土溫說(shuō)過(guò):只憑一句表?yè)P(yáng),可以讓我快樂(lè)兩個(gè)月。的確,每個(gè)人都需要得到別人的表?yè)P(yáng)與贊賞,尤其是小學(xué)生。單老師抓住了學(xué)生的這個(gè)心理特點(diǎn),創(chuàng)造了一個(gè)每人都希望自己是勇敢的人的教學(xué)情境。一句表?yè)P(yáng),一句激勵(lì),寥寥

數(shù)語(yǔ),學(xué)生的情緒一下子被感染,從而激發(fā)了學(xué)生的自豪感和上進(jìn)心。就這樣,形成了一個(gè)平等、和諧、輕松、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,這也為課的開(kāi)始奠定了基調(diào)。其實(shí),學(xué)生在課堂上如果得到表?yè)P(yáng),贏得教師的肯定,他們就會(huì)產(chǎn)生一種自我實(shí)現(xiàn)的幸福感,自尊心和自信心由此大大增強(qiáng),為了爭(zhēng)取更大的成功,他們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性也自然得到提高。

三、交待型(有趣的物體搭配吳正憲

師:往下看,發(fā)現(xiàn)什么?(人可真多啊!這么多的老師來(lái)聽(tīng)課,我們?cè)撛趺崔k?生;回答時(shí)聲音要響亮。

師:對(duì),聲音響亮;但現(xiàn)在只有2個(gè)話筒,怎么辦?

生:誰(shuí)說(shuō)話時(shí),把話筒傳過(guò)去。

接著交待:①上課要小組合作的時(shí)候,分4人一小組,并征求大家這樣是否可行;(是

②小組要有組長(zhǎng)、記錄員等,你們有嗎?(有

③還要每小組有兩塊橡皮、一把直尺、兩支筆都有嗎?(有

④并讓學(xué)生用半分鐘的時(shí)間商量每人在小組里該做什么。(學(xué)生商量 評(píng)析:吳老師在課前不厭其煩的交待了上課時(shí)每人該做些什么以及注意點(diǎn),特別是要學(xué)生用“半分鐘的時(shí)間商量每人在小組里該做什么”更是值得我們學(xué)習(xí)。這樣的交待,一方面保證保證上課順利、流暢的進(jìn)行下去的;另一方面,也使得學(xué)生知道在上課時(shí)自己該做什么有了一個(gè)明確的方向,從而增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果。

四、游戲型(數(shù)字的學(xué)問(wèn)朱旭芬 師:我們先來(lái)做一個(gè)游戲好嗎? 師:這個(gè)游戲主要是測(cè)一測(cè)大家的反應(yīng)速度如何,規(guī)則是——我說(shuō)“1”男同學(xué)起立,我說(shuō)“2”女同學(xué)起立;看誰(shuí)反應(yīng)最快!師開(kāi)始喊口令:1、2、1、2、2、1、3、1……師喊的速度隨著加快。

學(xué)生很投入,但老師喊的速度加快時(shí)就跟不上,于是發(fā)出一陣陣笑聲,游戲也隨著結(jié)束……。

師:在剛才的游戲中,數(shù)字“1”代表什么? 生:代表男同學(xué)。……

評(píng)析:游戲是孩子們的天生本性,每個(gè)小學(xué)生都喜歡做游戲的。為了激發(fā)學(xué)生的興趣,滿足其好玩、好奇、好動(dòng)、好勝等心理需要,課堂上做一些游戲也是必要。朱老師在課前選擇了與學(xué)生進(jìn)行溝通的特殊方式——做游戲。通過(guò)它來(lái)調(diào)節(jié)課堂氣氛,消除緊張情緒,增進(jìn)師生的友誼。同時(shí)它也蘊(yùn)含著本課的內(nèi)容:不同的數(shù)字代表著不同的含義。

五、新課導(dǎo)入型(觀察物體陳歡

師:你們認(rèn)識(shí)我嗎?生:不認(rèn)識(shí)。師:我姓陳,你們叫我——陳老師(生回答師:現(xiàn)在我把自己介紹給你們,你們呢,也介紹介紹自己吧!生開(kāi)始介紹……,師趁機(jī)打斷,問(wèn):這樣介紹是不是太慢?那么怎樣介紹呢?生回答:可以在把自己介紹的同時(shí),也把前后、左右同學(xué)介紹給大家。師指名介紹……。

評(píng)析:陳老師從介紹入手,與學(xué)生進(jìn)行溝通交流。在學(xué)生介紹過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)的介紹方法太慢,從而引發(fā)學(xué)生思考爭(zhēng)取一種新的介紹方法:把前后左右的同學(xué)介紹給大家,使學(xué)生明白同一個(gè)人由于不同的學(xué)生介紹,其位置會(huì)發(fā)生變

化的。一方面,通過(guò)學(xué)生的自我介紹,消除學(xué)生與教師的陌生感,縮短心理距離,使學(xué)生能盡快地適應(yīng)新環(huán)境,走近老師。另一方面,滲透了本課的內(nèi)容,即觀察物體時(shí),不同的地方觀察到的物體是不同的。在無(wú)意間復(fù)習(xí)了以前學(xué)過(guò)的一些內(nèi)容。在導(dǎo)人新課之始,教師通過(guò)提出符合學(xué)生認(rèn)知水平,又是常理性的問(wèn)題“自我介紹”,把學(xué)生巧妙地引入問(wèn)題情境,從而有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維、主動(dòng)求知。

上課前如何與學(xué)生溝通,選擇怎樣溝通方式,可謂是各師各法,各有不同。但他們相同的是,師生之間的信息溝通、情感交流都是在不經(jīng)意之間完成的,猶如聊天一般,彼此沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)。教師以獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì),細(xì)膩靈活的誘導(dǎo),將學(xué)生推上自主學(xué)習(xí)、交流的舞臺(tái)。學(xué)生自始至終置身于教師為其創(chuàng)設(shè)的情境之中,興趣盎然,積極主動(dòng)地參與探討、質(zhì)疑等教學(xué)活動(dòng)。

大家好。。大家應(yīng)該不認(rèn)識(shí)我吧~~我想我的知名度沒(méi)那么高。。身為你們的老師我還是比較有自知之明滴~說(shuō)了半天都沒(méi)說(shuō)名字呢!我的名字是某某某，希望大家不要隨便給我起外號(hào)噢~會(huì)傷了我的心。。今后我們要相處一年,希望你們配合我,我也會(huì)盡我最大的努力叫你們的。。取

考個(gè)好成績(jī)但不能想方設(shè)法”。(未完待續(xù) 教師幽默,也有小技巧

在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中,經(jīng)常見(jiàn)到這樣的情形:一些教師態(tài)度嚴(yán)肅、講話語(yǔ)調(diào)刻板或常以樹(shù)立“師道尊嚴(yán)”為己任,導(dǎo)致師生關(guān)系緊張。而另一些教師則注重語(yǔ)言技巧,富于幽默感,因此課堂氣氛活躍,很受學(xué)生歡迎。雨果認(rèn)為:“人生是一串由苦難組成的念珠,我們應(yīng)笑著數(shù)完它?！痹诳喽痰娜松鷼v程中,能不能笑著行走,會(huì)不會(huì)笑著行走,是人生高下優(yōu)劣的標(biāo)志。人們都喜歡具有幽默感的人,學(xué)生也不例外。如果你是教師,并希望在這個(gè)崗位上一直干下去,那么,千萬(wàn)別忘了幽默。最近,網(wǎng)絡(luò)上的一篇文章,更是毫不客氣地指出:不幽默,你就別當(dāng)教師。

誰(shuí)不想用幽默的語(yǔ)言,風(fēng)趣的談吐,去淡化沖突,協(xié)調(diào)師生關(guān)系,創(chuàng)造最佳的教育氛圍呢?問(wèn)題是,怎樣使自己的語(yǔ)言變得幽默?最近看了一本書(shū),就指出:幽默也是有技巧的。

一、自我嘲諷。就是要求教師通過(guò)極度夸張的手法來(lái)嘲諷自己的某種缺點(diǎn),在學(xué)生面前主動(dòng)貶低以體現(xiàn)教師心靈的豁達(dá)與純凈,并縮短與學(xué)生的心理距離。如某教師較胖,在接手所教班的開(kāi)始,就自我介紹道:“我最大的特點(diǎn)就是能夠超水平地發(fā)揮帶頭作用,出門的時(shí)候,你們跟在我后面,夏天曬不著太陽(yáng),冬天吹不到冷風(fēng),怎么樣,歡迎我這個(gè)帶頭人嗎?”又如某教師很矮,他就對(duì)學(xué)生說(shuō):“我一無(wú)所長(zhǎng),卻身不由己,但民主意識(shí)很好,與同學(xué)平起平坐,絕不會(huì)高高在上,小心我會(huì)借你的漂亮小衣服來(lái)穿。”再如,有一個(gè)梁老師,每到一個(gè)新的班級(jí),都會(huì)在黑板上寫(xiě)兩個(gè)字“梁”、“粱”,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字的形和義的不同之處,等學(xué)生說(shuō)完,再介紹自己姓梁,是棟梁的梁,讓學(xué)生別把它寫(xiě)成高粱的粱,把老師當(dāng)糧食給吃了。幾句幽默的開(kāi)場(chǎng)白便使課堂氣氛輕松起來(lái),縮短了師生間的心理距離,后面的授課便如順?biāo)兄邸?/p>

當(dāng)然,運(yùn)用自我嘲諷這一技巧時(shí)也要注意一點(diǎn),就是對(duì)自己的缺點(diǎn)要盡量說(shuō)得玄乎一點(diǎn),要有顯而易見(jiàn)的虛幻感,荒謬感,如果說(shuō)得太實(shí),難免起不到幽默的效果,而造成對(duì)自己的傷害。

二、以愚啟智,裝傻刺過(guò)。就是教師故作蠢言,故作大言,以激起學(xué)生反駁或躍躍欲試的激情,運(yùn)用的關(guān)鍵就是要讓學(xué)生一目了然荒謬之處,而教師要不動(dòng)聲色地裝傻,例如:如程少堂老師(引自網(wǎng)絡(luò)上的一篇文章在學(xué)生背《世說(shuō)新語(yǔ)?詠雪》后,對(duì)學(xué)生說(shuō):“沒(méi)學(xué)過(guò)也能

背下來(lái),不錯(cuò)!你年紀(jì)這么小就可將這首詩(shī)背下來(lái)。我小時(shí)候只能背《毛主席語(yǔ)錄》的。(笑聲毛主席是男的還是女的?”(哄堂有學(xué)生說(shuō)是男的。:“啊,那你比我聰明。我小時(shí)候以為毛主席是女的,(哄堂因?yàn)槊飨念^發(fā)很長(zhǎng)”。又如有個(gè)學(xué)生將講臺(tái)上放著的捐獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)小朋友的圖書(shū)拿走了一本,教師為了啟發(fā)學(xué)生把書(shū)送回來(lái)。就說(shuō):“這本書(shū)一定是先到災(zāi)區(qū)去偵察災(zāi)情去了,我們現(xiàn)在需要打個(gè)電話給它,要它遵守紀(jì)律,馬上歸隊(duì),同大部隊(duì)一起出發(fā)”。再如:在學(xué)了《守株待兔》后,教師為了讓學(xué)生反復(fù)吃透課文,故作愚言啟發(fā)學(xué)生:“學(xué)了后,老師覺(jué)得這是一個(gè)好辦法,決定不教書(shū)了,也到那個(gè)地方去白撿撞死的兔子,同學(xué)們,你們贊成老師的想法嗎?”學(xué)生在哄笑中急切地表達(dá)自己的聰明,這恰好是愚言激發(fā)出來(lái)的。

三、偷換概念。概念被偷換得越是隱蔽,產(chǎn)生的幽默效果越是強(qiáng)烈,第一,可以利用概念的多種含義,由一種含義突然向另一種含義轉(zhuǎn)移。例如:學(xué)生問(wèn)班主任,到底是王老師還是李老師能干一點(diǎn)?班主任趁勢(shì)說(shuō):“什么叫能干?”學(xué)生回答:“就是說(shuō)話能逗我們笑。”班主任馬上說(shuō):“恐怕鸚鵡要能干一點(diǎn)?！痹谶@里,偷換了“人說(shuō)話”和“鳥(niǎo)學(xué)舌”的概念,巧妙避開(kāi)了對(duì)其他老師做評(píng)價(jià)的尷尬話題。又如:有個(gè)學(xué)生甲私自拿了乙的一個(gè)玩具,第二天他問(wèn)老師:“如果老師你知道有個(gè)同學(xué)的玩具——變形金剛跑到別人的書(shū)包里了,結(jié)果會(huì)怎么樣呢?”為了啟發(fā)學(xué)生把玩具送回去,老師說(shuō):“其實(shí)老師早就知道這個(gè)故事的結(jié)果是——變形金剛認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,又變成了汽車,悄悄開(kāi)回主人的車庫(kù)里了。第二、運(yùn)用語(yǔ)義雙關(guān)。因?yàn)橥粋€(gè)概念包含一明一暗兩層意思,比如學(xué)生問(wèn)老師,我的這些檢討書(shū)中,哪一張寫(xiě)得最好?老師說(shuō)是最后一張,這里,就把“文字好”變成了“效果好”,從而使“最后一張”包含了兩層意思,明里好象是指“這些”

中的最后一張,而實(shí)際是指變好之前所寫(xiě)的最后一張檢討,用雙關(guān)語(yǔ)對(duì)學(xué)生提出了迅速改正錯(cuò)誤,不再重犯的希望。

四、運(yùn)用反語(yǔ)。反語(yǔ)即說(shuō)反話,要求是聲東擊西,“睜著眼睛說(shuō)瞎話”,把真話往反里說(shuō),把反話說(shuō)絕,說(shuō)得明顯不符合實(shí)際情形。例如,有名學(xué)生在教室里高聲夸口說(shuō):“我從來(lái)不復(fù)習(xí),照樣得60分,”恰巧被教師聽(tīng)見(jiàn),這名教師就說(shuō):“還是你最能干,同學(xué)們看,得60分多好呀!可以看爸爸表演…吹胡子瞪眼睛?,可以聽(tīng)媽媽演唱…唉聲嘆氣?,還可以整天玩得…提心掉膽?,將來(lái)升學(xué)了,更可以得心應(yīng)手地運(yùn)用…一籌莫展?……”此時(shí)同學(xué)們心領(lǐng)神會(huì)的笑聲,實(shí)際上就給了該同學(xué)善意的嘲諷。再如,對(duì)班上學(xué)生抽煙的現(xiàn)象進(jìn)行幽默語(yǔ)批評(píng):“今天我向大家講講吸煙的好處:第一可以防小偷。吸煙會(huì)引起深夜的劇烈咳嗽,小偷怎么敢上門呢?第二,可以節(jié)省衣料?？染昧司统闪笋劚?衣服可以做短些。第三可以演包清天,從小吸煙,長(zhǎng)大了臉色黃中帶黑,演包清天不用化妝。第四,永遠(yuǎn)不老,因?yàn)橛匈Y料統(tǒng)計(jì),吸煙的歷史越長(zhǎng),越短命,當(dāng)然活不到老了。”正話反說(shuō),使嚴(yán)肅的說(shuō)教反而顯得生動(dòng)有趣。

五、巧言歸謬,就是把學(xué)生的話加以推理,引到一個(gè)顯而易見(jiàn)的錯(cuò)誤上去,從而指出其錯(cuò)誤,讓師生在笑聲中消除對(duì)抗情緒。例如,一教師講評(píng)作文:“這次的作文要求記一件好事,同學(xué)們有一半多的人撿到了錢包,老師真羨慕你們的運(yùn)氣,我活了這么大的年紀(jì),還從未撿到過(guò)錢包,你們能不能開(kāi)個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),給老師也介紹點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)呀?”此時(shí),老師用笑聲批評(píng)了學(xué)生的千文一面,虛構(gòu)故事的不正文風(fēng)。

在運(yùn)用巧言歸繆的時(shí)候, 其

一、是模仿學(xué)生的荒謬,不動(dòng)聲色地將他的荒謬向更荒謬推進(jìn)。例如,上課了,張老師走進(jìn)課堂,發(fā)現(xiàn)黑板上赫然畫(huà)了一座墳,旁邊寫(xiě)了“張老師之墓”。張老師發(fā)現(xiàn)后,不動(dòng)聲色,稍停后,對(duì)全體學(xué)生沉重的說(shuō):“張老師不幸逝世了,讓我們?yōu)樗?分鐘?！睂W(xué)生聽(tīng)了后一片愕然,而后,張老師臉上陰轉(zhuǎn)晴,“張老師被同學(xué)們的深情厚誼所感動(dòng),又起死回生了,下面開(kāi)始上課?！睂W(xué)生不禁捧腹大笑,同時(shí)也被老師的機(jī)智深深折服,在此間隙,畫(huà)畫(huà)者飛快溜上臺(tái)擦掉畫(huà)跡。這一過(guò)程中,想要制造幽默,教師必須要沉住氣,不動(dòng)聲色,才能以笑聲后發(fā)制人。

其二、直接對(duì)學(xué)生荒唐的推理反戈一擊。例如:有個(gè)老師問(wèn)學(xué)生:“你為什么上課不能專心聽(tīng)呢?”學(xué)生回答:“因?yàn)槲矣袃芍欢??！崩蠋熣f(shuō):“很好,那么,現(xiàn)在你用左腳到教室里去上課,同時(shí)用右腳回家去把你家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來(lái)?！边@里,就巧妙地利用學(xué)生的荒唐推理形式,批評(píng)了他的小聰明,同時(shí)也避免了正面沖突。

六、語(yǔ)言移植,就是故意對(duì)詞語(yǔ)互亂搭配,以造成不協(xié)調(diào)。例如:教師發(fā)現(xiàn)教室里的地面很臟,就指著地面對(duì)學(xué)生說(shuō):“我們班的物產(chǎn)可真豐富呀!你看地上,有五彩斑斕的碎紙片,還有灰黃色的…龍涎?。我們總不能光生產(chǎn)不出口啊!”用輕松的語(yǔ)言進(jìn)行了嚴(yán)肅的批評(píng),容易收到好的效果,氣氛也好。又如在課堂上提問(wèn)的時(shí)候,學(xué)生一時(shí)回答不上來(lái),課堂氣氛也較緊張,教師就說(shuō):“線路不通,短路了?！痹趯W(xué)生的笑聲中緩和了氣氛。

七、胡亂攀比,就是亂打比方。例如:下課了,教室里追追打打,鬧聲沖天,這時(shí)候新班主任走入,立即鴉雀無(wú)聲。老師說(shuō):“怎么,剛才還在上演《孫悟空大鬧天宮》,一會(huì)兒就變成《森林里來(lái)了大灰狼》了?”笑聲中學(xué)生的感情防御很快就自行瓦解了。但是,帶有貶抑色彩的胡亂攀比只能用于嘲諷教師自己,否則就弄巧成拙了。

八、以正導(dǎo)反。就是先從正面加以肯定,在學(xué)生毫不防范,甚至沾沾自喜的時(shí)候,突然從反面加以解釋,讓其在措手不及中接受教訓(xùn)。例如,學(xué)生手中拿了一疊漫畫(huà),洋洋自得,大聲說(shuō):“這是我上課偷偷給老師畫(huà)的漫畫(huà)!”這時(shí)候正好教師走進(jìn)教室,見(jiàn)此情形,馬上說(shuō):“能借給我?guī)讖垎?我女兒最近也喜歡畫(huà)漫畫(huà),我想給她借鑒借鑒?！睂W(xué)生由疑惑而微笑。老師突然又說(shuō):“看了你的漫畫(huà),再看看你的成績(jī),我想,她或許上課不會(huì)再偷偷畫(huà)漫畫(huà)了。”在防范意識(shí)還未形成之前給以如此旁敲側(cè)擊的批評(píng),學(xué)生產(chǎn)生反抗情緒恐怕就難一些了。

九、體態(tài)夸張。有時(shí)候教師用夸張的態(tài)勢(shì)語(yǔ),也能形成幽默。例如,在同學(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候聲音很小,于是教師就走近身邊,做出努力傾聽(tīng)的樣子,然后,大家會(huì)心的笑聲無(wú)疑會(huì)提醒了回答者要聲音大聲點(diǎn)。再如,有學(xué)生經(jīng)常忘記去掉小數(shù)末尾的0,教師就利用一個(gè)學(xué)生在黑板上演算時(shí)將得數(shù)寫(xiě)成了6.200的機(jī)會(huì),用手做一個(gè)剪刀的模樣,對(duì)著黑板上小數(shù)末尾的0夸張地做剪的動(dòng)作,學(xué)生先是一愣,接著便恍然大悟。教師這才說(shuō):“還有哪位同學(xué)要我?guī)退粑舶脱?”一片笑聲。如此形象的記憶,根除毛病就容易得多。又如,有位教師在上《虎假狐威》這一課時(shí),一

位同學(xué)把“扯著嗓子”理解為“拉嗓子”。他“啊”了一聲說(shuō):“把嗓子拉長(zhǎng)?”說(shuō)完,又用雙手做了個(gè)拉喉嚨的動(dòng)作。動(dòng)作作完了,問(wèn):“這能受得了嗎?”全班學(xué)生捧腹大笑。

列寧說(shuō)過(guò):“幽默是一種優(yōu)美的,健康的品質(zhì)?！币虼?教師在運(yùn)用幽默藝術(shù)的時(shí)候,一定要追求高雅,是輕松的詼諧,是機(jī)智的含蓄,是摯愛(ài)的微笑,而不是油滑,不是嘩眾取寵,更不是惡意嘲諷。就讓我們用笑聲熔鑄孩子們的靈魂,用笑聲拓寬青少年的胸襟。在笑聲中把學(xué)生帶進(jìn)美好的未來(lái)!幽默法集錦

許多人都喜歡幽默,都想成為幽默的人,但要怎樣才能幽默呢?下面我們就簡(jiǎn)單介紹一些語(yǔ)言幽默的方法。由于幽默主要是一個(gè)實(shí)踐的問(wèn)題,主要是一個(gè)掌握幽默素材的的問(wèn)題,形而上學(xué)地弄出一些方法來(lái),實(shí)際價(jià)值可能不一定很大,所以我們這里沒(méi)有過(guò)多的分析,而是簡(jiǎn)單的介紹。祝你成為一個(gè)幽默的人。

1.岔斷法

岔斷法:言語(yǔ)及事情的邏輯發(fā)展突然中斷,心理期待猛地?fù)淇?隨之又滑到一個(gè)并非預(yù)期、然而又非毫不相干的終點(diǎn),造成一種“恍然大悟”式的笑。

例:在飛機(jī)上,空中小姐用和諧悅耳的聲音對(duì)旅客說(shuō)道:“把煙滅掉,把安全帶系好?！彼新每投及凑湛罩行〗愕姆愿雷隽?。過(guò)了5分鐘,空中小姐用比前次還優(yōu)美的聲音又說(shuō)

“再把安全帶系緊一點(diǎn)吧，很不幸我們的飛機(jī)忘了帶食品了?！?道： 再把安全帶系緊一點(diǎn)吧，很不幸我們的飛機(jī)忘了帶食品了。2.曲解法 將本來(lái)不相干的事情巧妙地引人到原先敘述的事物中來(lái)，從而得出新的認(rèn)識(shí)、將本來(lái)不相干的事情巧妙地引人到原先敘述的事物中來(lái)，從而得出新的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和 結(jié)論，造成幽默。結(jié)論，造成幽默。我的馬丟了，打算在報(bào)社登尋馬啟事。例：甲：我的馬丟了，打算在報(bào)社登尋馬啟事。不行，因?yàn)槟愕鸟R不認(rèn)識(shí)字！乙：不行，因?yàn)槟愕鸟R不認(rèn)識(shí)字！3.對(duì)比法 對(duì)比法 內(nèi)容與形式，愿望與結(jié)果。理論與實(shí)際等多方面產(chǎn)生的強(qiáng)烈的不協(xié)調(diào)，內(nèi)容與形式，愿望與結(jié)果。理論與實(shí)際等多方面產(chǎn)生的強(qiáng)烈的不

協(xié)調(diào)，于是形成了不 和諧的對(duì)比，這種強(qiáng)烈的反應(yīng)產(chǎn)生了幽默。和諧的對(duì)比，這種強(qiáng)烈的反應(yīng)產(chǎn)生了幽默。用對(duì)比方法創(chuàng)造幽默意境，還需具備三個(gè)必備條件： 運(yùn)用對(duì)比方法創(chuàng)造幽默意境，還需具備三個(gè)必備條件：1.進(jìn)行對(duì)比的事物應(yīng)是互不相 干的，甚至完全相反的； 要為對(duì)比雙方的交鋒安排一個(gè)最佳時(shí)機(jī) 要為對(duì)比雙方的交鋒安排一個(gè)最佳時(shí)機(jī)，干的，甚至完全相反的；2.要為對(duì)比雙方的交鋒安排一個(gè)最佳時(shí)機(jī)，即捕捉意念與情境巧相 觸合的“一瞬間” 要找到聯(lián)系對(duì)比雙方的媒介物 即二者之間的某個(gè)共同點(diǎn)。觸合的“一瞬間” 3.要找到聯(lián)系對(duì)比雙方的媒介物，即二者之間的某個(gè)共同點(diǎn)。； 要找到聯(lián)系對(duì)比雙方的媒介物，某顧客在飯店里吃飯，吃出不少砂子，吐了一桌子，服務(wù)員看了問(wèn)： 例：某顧客在飯店里吃飯，吃出不少砂子，吐了一桌子，服務(wù)員看了問(wèn)： 飯里有不少 “ 砂子吧？ 砂子吧？” 顧客： 還有米飯！顧客： 不，還有米飯！“ ” 4.倒置法 倒置法 先肯定某一事物，隨之在后來(lái)的以之相近的說(shuō)話中裝入新的內(nèi)容結(jié)果否定該事物，先肯定某一事物，隨之在后來(lái)的以之相近的說(shuō)話中裝入新的內(nèi)容結(jié)果否定該事物，即 把事物正常關(guān)系在特定的條件下倒置過(guò)來(lái)，從而產(chǎn)生幽默。把事物正常關(guān)系在特定的條件下倒置過(guò)來(lái)，從而產(chǎn)生幽默。你有孝順兒子，我呢，我得孝順兒子。例：你有孝順兒子，我呢，我得孝順兒子。列車員看一位老太太的票后說(shuō)： 這是從瑞典那特堡到馬爾摩的票，列車員看一位老太太的票后說(shuō)： 這是從瑞典那特堡到馬爾摩的票，可我們這趟車是到 “ 斯特歌堡的。斯特歌堡的?！?老太太嚴(yán)肅地看看列車員問(wèn)： 怎么辦，難道就連司機(jī)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他開(kāi)的方向不對(duì)嗎？ 老太太嚴(yán)肅地看看列車員問(wèn)： 怎么辦，“ 難道就連司機(jī)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他開(kāi)的方向不對(duì)嗎？” 5.聯(lián)想法 聯(lián)想法 把兩件表面上似乎無(wú)聯(lián)系的事物牽扯到一起，從不協(xié)調(diào)中產(chǎn)生新的協(xié)調(diào)，把兩件表面上似乎無(wú)聯(lián)系的事物牽扯到一起，從不協(xié)調(diào)中產(chǎn)生新的協(xié)調(diào)，從而產(chǎn)生幽 默。快下雨了。例：甲：快下雨了。為什么？ 乙：為什么？ 因?yàn)槟愕哪樕喜紳M烏云。甲：因?yàn)槟愕哪樕喜紳M烏云。魚(yú)是這樣一種生物：當(dāng)漁夫休假時(shí)，它們才會(huì)出去郊游。魚(yú)是這樣一種生物：當(dāng)漁夫休假時(shí)，它們才會(huì)出去郊游。

第三篇：幽默自我介紹

幽默自我介紹15篇

幽默自我介紹1

海門坐落在長(zhǎng)江與東海的交界處,是長(zhǎng)江三角地區(qū)的一顆明珠.

從汽度站上岸,往東行駛約10分鐘,便到了江海風(fēng)情園.那里景色秀美,松柏如林,野花一片片地盛開(kāi)著,散發(fā)著各種香氣.四周一座座山坡,把江海風(fēng)情園圍城了一個(gè)盆地.還有仿建了許多歷代民宅,像走進(jìn)了一個(gè)個(gè)農(nóng)家小院,里面介紹了海門的風(fēng)土人情,民間習(xí)俗等等.

出了江海風(fēng)情園,向市區(qū)出發(fā).進(jìn)入市區(qū)首先要去逛海門最熱鬧的街----解放路.

這里是海門“南京路”.在這條街上有著最大的綜合型商場(chǎng)-----文峰大世界.節(jié)日期間的文峰大世界人流如潮,熱鬧非凡,商品琳瑯滿目,使人目不暇接.文峰大世界向北,是全國(guó)連鎖的蘇寧電器.里面大小家電器一應(yīng)俱全,冰箱,彩電,洗衣機(jī)......同樣生意興隆.對(duì)面是小商品市場(chǎng),里面貨源充足,大到服裝,小到飾品.還有針線等小百貨.而且價(jià)鐮物美,像上海的福佑路小商品市場(chǎng).

再往東就是大型農(nóng)工商超市隔壁是全世界聞名的肯德基快餐店,在海門也落戶了,它深受小朋友和年輕人的喜愛(ài),因此店堂里總是擠得滿滿的,服務(wù)員也忙的不亦樂(lè)乎.

一直往東,是文化廣場(chǎng),在假期里,大人們帶著孩子可以放風(fēng)箏.形態(tài)各異地風(fēng)箏在廣場(chǎng)上空飛舞著,把廣場(chǎng)裝點(diǎn)的猶如一個(gè)五彩斑斕的童話世界.

出了市區(qū),往東行駛,到了海邊,海面上,帆影點(diǎn)點(diǎn),漁民在捕撈著魚(yú)蝦,海灘上,漁民和著海浪聲,踩著歡快的步子,一會(huì),一只只鮮嫩的蛤蜊從沙子里冒出來(lái)了,這是海門的特產(chǎn).它有著天下第一鮮的美稱.

這就是海門,一個(gè)飛速發(fā)展的地方,她好象一顆耀眼的明珠,吸引著全國(guó)各地的客商,把海門建設(shè)的更加繁榮昌盛,享譽(yù)全國(guó).別忘了,你們一定要來(lái)看一看啊!

幽默自我介紹2

親愛(ài)的同學(xué)們，敬愛(ài)的老師：

大家好!

今天是開(kāi)學(xué)的第一天，我來(lái)介紹下自我吧!我長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，濃濃的眉毛，小小的嘴巴，一雙靈活的小手。我的缺點(diǎn)是：我不愛(ài)動(dòng)腦思考，字寫(xiě)得很差，是一個(gè)十分倔強(qiáng)的人，每次考試一般都在80分以上，只有五六次是考90分以上的。

我的倔強(qiáng)能夠從這個(gè)方面看出來(lái)。每次我學(xué)騎自行車的時(shí)候，從下午開(kāi)始一向?qū)W，還說(shuō)如果學(xué)不好我就是大魔鬼，一向?qū)W到天黑了，我才最后肯罷休

大家知不明白我有幾斤重，38公斤。我每一天就明白吃肉，不吃蔬菜，別人說(shuō)要葷和素一齊搭配，而我就是和他們不一樣。

這就是我的自我介紹。多謝大家!

幽默自我介紹3

我就是大本地最富有才華、英俊瀟灑、玉樹(shù)臨風(fēng)、風(fēng)流倜儻、高大威猛、人稱山崩地裂水倒流鬼見(jiàn)愁、美貌與智慧結(jié)合、英雄與俠義化身、人見(jiàn)人愛(ài)、車見(jiàn)車載，為司機(jī)師傅可以兩肋叉倒，為客人可以叉師傅兩刀，呵呵!我的名字叫xx，謝謝大家！

幽默自我介紹4

我是宇宙超級(jí)網(wǎng)蟲(chóng)，歡迎你打我、罵我、K我、扁我、踢我、踹我、揍我，甚至把我煮、煎、炒、炸、燜、燉、紅燒、清蒸、干褊、水煮……我都毫無(wú)怨言，但前提是：這個(gè)人必須是天底下最最漂亮、可愛(ài)、美麗、溫柔、善良、賢惠、有氣質(zhì)的大美女——xx。

幽默自我介紹5

本人大專畢業(yè)，身高一米六三;

雖非窈窕淑女，也屬婷婷玉立;

在家熟讀詩(shī)書(shū)，在外通情達(dá)理;

古今圣賢之士，均在腦中銘記;

熟習(xí)辦公軟件，善于購(gòu)物聊天;

留心時(shí)尚影圈，愛(ài)好鋼琴音樂(lè);

離校找到差事，心中滿生歡喜;

簽訂一紙協(xié)約，三月試用時(shí)期;

工作即將轉(zhuǎn)正，爆炒魷魚(yú)蝦米;

老板對(duì)此解釋，更換新鮮空氣;

從此四處奔走，各大招聘會(huì)議;

并非專業(yè)冷門，實(shí)則單位挑剔;

穆帥臨危授命，木蘭能披軍衣;

如今現(xiàn)代社會(huì)，歧視半邊天地!

偶現(xiàn)天生有才，內(nèi)容資訊成片;

分類信息為先，有才威客隨后;

工作已無(wú)需愁，高喊天地萬(wàn)歲。

幽默自我介紹6

本人在地球上的雅號(hào)叫李飛，年齡保密，身高你猜，體重不說(shuō)，愛(ài)好很多，本人不高不矮不瘦不美不丑，現(xiàn)棲身于大宇宙四維空間銀河系太陽(yáng)系第三號(hào)行星地球上。請(qǐng)你多多指教!

幽默自我介紹7

我是氫氣分子，我很輕，所以把我放在氣球里氣球就可以飛起來(lái)。但是我和我的兄弟姐妹們都可以燃燒，所以在和我Wan耍的時(shí)候要注意安全。

我是氧氣分子，我可以使很多東西發(fā)生變化。比如，要想點(diǎn)起火來(lái)，沒(méi)有我的參與你是做不到的。我的兄弟姐妹們都很活潑，偶爾也會(huì)搞些破壞，看那些生了銹的銅鐵，都是我們的“杰作”。

我是氫氣原子,一般你是見(jiàn)不到我的，因?yàn)槲叶际浅呻p成對(duì)的以分子形式出現(xiàn)。

我是氧氣原子，我還有一個(gè)名字，叫做“活性氧”，正像這個(gè)外號(hào)所說(shuō)，我是很活潑的，我不喜歡一個(gè)人呆著，無(wú)論我碰上誰(shuí)，我都喜歡和它結(jié)合到一起。

幽默自我介紹8

一個(gè)大大得腦袋，一張圓嘟嘟得臉蛋，一雙又黑又亮得眼睛下是一個(gè)小巧得鼻子，再加上一個(gè)一笑起來(lái)就會(huì)露出帶有門牙縫隙得小嘴，就構(gòu)成一個(gè)酷酷得我——王碩。

我得缺點(diǎn)是：我是一個(gè)游戲迷。到雙休日只要把作業(yè)做完，我就會(huì)迫不及待地打開(kāi)電腦玩游戲，直到媽媽喊停，我才會(huì)依依不舍地離開(kāi)電腦。為此我挨不少批評(píng)。

但我也有優(yōu)點(diǎn)：字寫(xiě)得非常漂亮，每次寫(xiě)字我得得都是“優(yōu)”。

我喜歡畫(huà)畫(huà)，我總是能畫(huà)出一些稀奇古怪得東西。我得“杰作”都有一抽屜呢！

我最喜歡得是看書(shū)，尤其是《漫畫(huà)世界》，每當(dāng)拿到新一期得《漫畫(huà)世界》我總是非常開(kāi)心，愛(ài)不釋手，總想一口氣把它讀完。每當(dāng)看到精彩之處，我會(huì)開(kāi)懷大笑，搞得坐在一旁得爸媽老是莫名其妙地看著我。

我得夢(mèng)想是當(dāng)一名漫畫(huà)家。我要讓自己得作品給漫迷們帶來(lái)更多得歡樂(lè)！

這就是我，一個(gè)有著缺點(diǎn)同樣有著執(zhí)著夢(mèng)想得小男孩。你喜歡這樣得我嗎？

幽默自我介紹9

個(gè)位同仁好!小女初長(zhǎng)成，學(xué)得深閨中;課業(yè)語(yǔ)文馬馬虎虎，相對(duì)數(shù)學(xué)一塌糊涂;承蒙大家關(guān)愛(ài)有佳，得以在此一展風(fēng)姿，真是興會(huì)興會(huì)。若您有興與我暢談大千宇宙世界，請(qǐng)不要搖頭害羞，盡管放馬來(lái)吧!聊天軟件，圓了萬(wàn)千網(wǎng)友們“無(wú)數(shù)次親密接觸”的美夢(mèng)。而每一個(gè)qq號(hào)碼后面，都隱藏著一位極具個(gè)性的`男女。他們或者是聊天高手，或者是初出茅廬的“菜鳥(niǎo)”，但相同的是，他們的qq資料介紹，一樣的極具個(gè)性與幽默天分。不信?那就看看下面的網(wǎng)友qq個(gè)性自我介紹吧：

陪人聊天，每6毛，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)半價(jià)收費(fèi)，千以上打8折!先付款，后聊天，款到即聊。對(duì)待非專業(yè)人士，偶不承擔(dān)主動(dòng)交談義務(wù)。網(wǎng)絡(luò)虛假，若受傷、受騙，偶不承擔(dān)任何責(zé)任。

19xx年中國(guó)制造，長(zhǎng)178cm，凈重66kg。采用人工智能，各部分零件齊全，運(yùn)轉(zhuǎn)穩(wěn)定，經(jīng)二十多年的運(yùn)行，屬質(zhì)量信得過(guò)產(chǎn)品。該“產(chǎn)品”手續(xù)齊全，無(wú)限期包退包換?，F(xiàn)因發(fā)展需要，誠(chéng)招志同道合者，共同研制開(kāi)發(fā)第二代語(yǔ)言聊天軟件，有意者請(qǐng)聯(lián)系!每個(gè)女人都是為愛(ài)而折翼的天使，她們來(lái)到人間，就再也回不去天堂了，所以需要男人好好的珍惜。

我也是天使，不過(guò)降落的時(shí)候不小心臉先著地了，回不去天堂是因?yàn)轶w重的原因。

還好，我還有一顆天使的心，善良、仁愛(ài)。人還不錯(cuò)，除了長(zhǎng)的帥點(diǎn)以外，也沒(méi)什么缺點(diǎn)了!我有時(shí)候覺(jué)得，自己其實(shí)不太帥。但有一天，我被一群女孩子圍住，她們說(shuō)我?guī)洠也怀姓J(rèn)，她們就打我，還說(shuō)我虛偽。

我是宇宙超級(jí)網(wǎng)蟲(chóng)，歡迎你打我、罵我、k我、扁我、踢我、踹我、揍我，甚至把我煮、煎、炒、炸、燜、燉、紅燒、清蒸、干褊、水煮……我都毫無(wú)怨言，但前提是：這個(gè)人必須是天底下最最漂亮、可愛(ài)、美麗、溫柔、善良、賢惠、有氣質(zhì)的大美女--某某(女友名)別看資料，看聊效!!!曾經(jīng)有個(gè)女孩子要與我共赴黃泉--“你再不還我錢,我就和你同歸于盡!”

曾經(jīng)有個(gè)女孩子與我相約到下輩子--“想追求我?下輩子吧!”曾經(jīng)有個(gè)女孩子肯為我而死--“跟你在一起,我寧愿死!”

家窮人丑，一米四九。小學(xué)文化，農(nóng)村戶口。破屋三間，薄田一畝。冷鍋熱灶，老婆沒(méi)有。一年四季，藥不離口，今日上網(wǎng)，廣征女友，革命路上，并肩攜手~~女口果人爾能看日月白這段言舌，那言兌日月人爾白勺目艮目青有嚴(yán)重白勺散光

我想要個(gè)健康平凡的，會(huì)炒番茄雞蛋的，會(huì)操作洗衣機(jī)的，臉上可能還有點(diǎn)小雀斑的，見(jiàn)到生人會(huì)臉紅的，知道醬油多少錢一瓶的，在我把大米扛回家時(shí)會(huì)幫我擦擦汗的那么一個(gè)姑娘。這樣的要求，高不高?如果真的有那么一個(gè)姑娘，那么神啊，我祈求你賜我一個(gè)吧!

小人本住在黃河的一邊，家中有屋又有田，生活樂(lè)無(wú)邊。自從有了oicq，它占我時(shí)間奪我錢，逼我賣樓又賣田，流落在街邊……各位朋友可憐我，陪我聊聊天!聊聊天!

幽默自我介紹10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

很高興，也很榮幸，能向大家作一個(gè)工作匯報(bào)。

首先，我從內(nèi)心感謝組織的培養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的信任，多年來(lái)組織和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作給予了相當(dāng)?shù)目隙?。其次，如果我能和大家一起共事，我感到非常的榮幸，也非常的愿意。俗話說(shuō)，十年修得同船渡，能和大家一起共事，這修行得要幾十年啊，說(shuō)明我們都是有緣人，緣分不淺啊，所以，我一定珍惜和大家一起共事的工作機(jī)會(huì)。

幽默自我介紹11

1.本人外表粗狂、內(nèi)心溫存，體積適中，款式雅致，能與室內(nèi)裝飾融為一體。體內(nèi)裝配功能強(qiáng)大、結(jié)構(gòu)緊湊，能承受巨大的生活負(fù)擔(dān)和生活壓力。其關(guān)鍵部分設(shè)計(jì)精妙、工作平穩(wěn)、效率高、可重復(fù)使用、使用壽命長(zhǎng)。

2.我很清楚身為現(xiàn)代男人非常辛苦，為家人能過(guò)上好日子要努力打拼。我毫不介意你十天半月不在身邊。但你不可以十天半月沒(méi)有音訊，我會(huì)很擔(dān)心和惦記。千萬(wàn)別用工作太忙為借口，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)忙到花幾分鐘打個(gè)電話發(fā)個(gè)短信的時(shí)間都沒(méi)有。除非，他的心里根本沒(méi)有裝著這個(gè)人。

3.小女子正值妙齡，小臉蛋長(zhǎng)得水靈，小身材玉立婷婷，小聲音響如叮鈴，小小年紀(jì)已動(dòng)芳心，小小人兒萌萌花情，征婚要求：小伙子模樣像明星，小身板均勻還有型，征婚語(yǔ)：小情侶牽手花廳，小夫妻結(jié)發(fā)遠(yuǎn)行。

4.我貌賽潘安，義超關(guān)羽，智勝孔明，上知天文，下曉地理，出口成章，提筆成文，懂陰陽(yáng)，測(cè)八卦，知奇門，曉遁甲的，大豪杰，大英雄，大劍客，大宗師，人稱山崩地裂水倒流，趕浪無(wú)絲鬼見(jiàn)愁，前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者的，天下第一——“帥”呀。

5.本人是一枚少男28，樣貌較好，性格溫順，無(wú)壞嗜好，大專畢業(yè)，工作可靠，薪酬，可解溫飽，家有住房，有親依靠。尋一伴侶，告別干靠，模樣可看，性格要好，工作要有，關(guān)鍵勤勞，若有心意，公園一聊。

6.今日征婚我報(bào)道，脾氣溫和不暴躁，閑妻良母能做到，權(quán)利義務(wù)分得好：你掙錢來(lái)我管鈔，你做家務(wù)我跳操，丈母娘家你要跑，全當(dāng)替我盡孝道，說(shuō)東你不許西跑，花錢你要立刻掏，不能條條都做到，休想電話能要到！

7.大女年方28，雖說(shuō)年紀(jì)大了點(diǎn)，可是長(zhǎng)相卻是貌美如花，不是我自夸，追我的人滿街是，可是沒(méi)有遇到心中的那個(gè)他，希望有緣人士快快來(lái)，趕快把我娶回家！

8.希望你和我一樣喜歡美食，偶爾也喜歡下廚房露一手。這樣，我們彼此都有機(jī)會(huì)享受被愛(ài)的溫暖。哪怕只是某次病榻前的一碗熱粥。不過(guò)，我認(rèn)為廚房重地還是交給女人比較好，男人應(yīng)該有更大更廣闊的天空。我比較喜歡“男主外女主內(nèi)”這樣傳統(tǒng)的家庭構(gòu)造。

9.如果你希望我與你并肩戰(zhàn)斗，我想我的智商還不算太低。如果你愿意我做你身后的女人，也好。我是一個(gè)卸下盔甲就閑散到骨頭里的女人。可張可馳。何況學(xué)學(xué)茶藝花道烹飪泡泡書(shū)店寫(xiě)點(diǎn)小文章什么的，正好也是我的興趣所在。常常有人問(wèn)我，你一個(gè)人不寂寞嗎？我說(shuō)，不！因?yàn)榭勺龅氖绿嗔恕Ｄ敲?，你就放心大膽地往前沖好了，我知道如何為你營(yíng)造一個(gè)溫馨的家。

10.今天的天空是藍(lán)的，海水是咸的，街上的情侶是讓人眼饞的。人是平常的，心是善良的，沒(méi)對(duì)象的生活是遭人嫌的。今日征婚：哪個(gè)女子是好心腸的，心甘情愿做哥新娘的。

11.沒(méi)學(xué)歷沒(méi)文化，不會(huì)講笑話，沒(méi)別墅沒(méi)寶馬，工資八百八，沒(méi)拖累沒(méi)牽掛，只想有個(gè)家！

12.家窮人丑，一米四九。小學(xué)文化，非農(nóng)戶口。破屋三間，薄田一畝。冷鍋熱灶，老婆沒(méi)有。一年四季，藥不離口。今日上網(wǎng)，廣征女友，革命路上，并肩攜手。

13.我叫威風(fēng)八，身高一米八，年齡二十八，年薪四萬(wàn)八，房子的地基正在扒，需要扶養(yǎng)的就一個(gè)爸，不知有誰(shuí)愿意嫁。

14.我是一名非常普通的中學(xué)生。我既沒(méi)有美麗的外表，也沒(méi)有出色的成績(jī)，但是，我有一顆純真善良的心和一個(gè)令人感到溫暖的笑容。

15.本人今年芳齡二十八，模樣恰似一朵花，纖纖細(xì)腰柳葉眉，櫻桃小嘴丹鳳眼，阿娜多姿賽西施。今誠(chéng)尋覓有緣人，攜手共建愛(ài)家園。

16.我就是江湖上人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)、車見(jiàn)車載，人稱上天入地、無(wú)所不能、英俊瀟灑、風(fēng)流倜儻、玉樹(shù)臨風(fēng)、學(xué)富五車、高大威猛、擁有千萬(wàn)‘粉絲’、迷倒萬(wàn)千少女，號(hào)稱一朵梨花壓海棠的玉面小白龍，帥到掉榨！

17.我這個(gè)人呢，還不錯(cuò)，除了長(zhǎng)的帥點(diǎn)以外，也沒(méi)什么缺點(diǎn)了！我有時(shí)覺(jué)得，自己其實(shí)不太帥。但有一天，我被一群女孩子圍住，她們說(shuō)我?guī)?，我不承認(rèn)，她們就打我，還說(shuō)我虛偽。

18.本人外表平平，在此就不細(xì)說(shuō)了，我深刻感受到自己的善良，于是我堅(jiān)定好人有好報(bào)，因?yàn)槲覠o(wú)意中的善行為我贏來(lái)了許多朋友，感覺(jué)是上天的饋贈(zèng)，但偶然我也覺(jué)得自己很無(wú)情，尤其是見(jiàn)到四肢健全、身強(qiáng)力壯的乞丐，我都極力裝沒(méi)看到。作為一男生，我又非常要臉皮，非常要面子，而且有點(diǎn)過(guò)火了，可能我的臉皮特別厚，所以也特別要面子，不能讓我的臉皮受一點(diǎn)損害。

19.我是一個(gè)什么樣的人呢。曾經(jīng)有個(gè)女孩子要與我共赴黃泉“你再不還我錢，我就和你同歸于盡！”曾經(jīng)有個(gè)女孩子與我相約到下輩子“想追求我下輩子吧！”曾經(jīng)有個(gè)女孩子肯為我而死“跟你在一起，我寧愿死！”可見(jiàn)大家對(duì)我多么喜愛(ài)。

20.今天的天空是藍(lán)的，海水是咸的，街上的情侶是讓人眼饞的。人是平常的，心是善良的，沒(méi)對(duì)象的生活是遭人嫌的。今日征婚：哪個(gè)女子是好心腸的，心甘情愿做哥新娘的。

21.本人，男性；海拔xx，未婚！身體健康，世代忠良，無(wú)不良嗜好，與人溝通能力強(qiáng)，性格也很開(kāi)朗，并且樂(lè)于助人！今有幸結(jié)識(shí)大家，倍感榮幸，我相信你們也有同感的！我來(lái)自美麗的xx。那里山美水美人也美，山美水美有機(jī)會(huì)我可以帶大家去見(jiàn)識(shí)下，至于人美我相信大家現(xiàn)在就有了認(rèn)可吧，最終希望大家有空去我寢室喝茶，我住xx，忘記說(shuō)了，我的名字叫xx謝謝大家！

22.有一人玉樹(shù)臨風(fēng)英俊非凡博學(xué)多才見(jiàn)多識(shí)廣才高八斗學(xué)富五車文武雙全雄韜偉略，又有一人談吐不凡言簡(jiǎn)意賅遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)出口成章，常能明察秋毫力排眾議力挽狂瀾，并且視死如歸舍己為人大公無(wú)私，還有一人掌法蓋世劍法無(wú)雙暗器第一法術(shù)無(wú)敵，因此超凡脫俗，亦仙亦圣，每一招使出都驚濤駭浪雷霆萬(wàn)鈞驚心動(dòng)魄橫掃千軍驚天動(dòng)地，號(hào)稱十全十美無(wú)懈可擊無(wú)與倫比，你知道他們都是誰(shuí)嘛？你知道他們都長(zhǎng)什么樣嗎？看我，看看我，你看我像那種人嗎？

23.你也不用太有錢。只要踏實(shí)勤奮地干好你的本職工作，你就是最棒的男人。當(dāng)然，你也別太窮，貧賤夫妻百事哀。生活水平比上不足比下有余，我認(rèn)為就可以了。

24.身材五大三粗，臉盤圓圓呼呼，走路艱難好似上樹(shù)，找個(gè)女伴相攙相扶，吃飯要求大滋大補(bǔ)，睡覺(jué)好像還打呼嚕，看我圓圓的大肚，跟著我絕不會(huì)受苦，日子過(guò)的舒舒服服，賽過(guò)別人家的小豬。

25.大家好，我是山東當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾目蓯?ài)鬼，小到什么程度呢？小到除了我誰(shuí)都不知道。

26.我就是人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)、車見(jiàn)爆胎、英俊瀟灑、風(fēng)流倜儻、玉樹(shù)臨風(fēng)、廣大中老年婦女的偶像、美男子胡彥喆！

27.今日征婚我報(bào)道，脾氣溫和不暴躁，閑妻良母能做到，權(quán)利義務(wù)分得好：你掙錢來(lái)我管鈔，你做家務(wù)我跳操，丈母娘家你要跑，全當(dāng)替我盡孝道，說(shuō)東你不許西跑，花錢你要立刻掏，不能條條都做到，休想電話能要到！

28.大家好，我叫xx，今年正好半百歲的一半年紀(jì)，正直青春年少，是一個(gè)大帥哥。雖然我戴了倆玻璃片，但還是帥的，并且說(shuō)明我是智慧的。本人經(jīng)驗(yàn)豐富，曾是一光榮的人民教師，一米七九的大個(gè)，比姚明短了那么一些，但比潘長(zhǎng)江總要高那么半截。現(xiàn)如今，我在做it工作，不過(guò)我從不挨別人的踢，因?yàn)槲視?huì)無(wú)影腳。小弟我初來(lái)乍到，還請(qǐng)大家多多多多多關(guān)照。

29.本人今年芳齡二十八，模樣恰似一朵花，纖纖細(xì)腰柳葉眉，櫻桃小嘴丹鳳眼，阿娜多姿賽西施。今誠(chéng)尋覓有緣人，攜手共建愛(ài)家園。

30.這些年來(lái)我像一只候鳥(niǎo)，張開(kāi)希望的羽翼，從一座城市到另一座城市。有人說(shuō)，熱愛(ài)一座城市是因?yàn)槌鞘欣镉心莻€(gè)人。在遇上你之前，我只能馬不停蹄。

31.本人在地球上的雅號(hào)叫李飛，年齡保密，身高你猜，體重不說(shuō)，愛(ài)好很多。本人不高不矮不瘦不美不丑，現(xiàn)棲身于大宇宙四維空間銀河系太陽(yáng)系第三號(hào)行星地球上。請(qǐng)多多指教！

32.希望你和我一樣喜歡美食，偶爾也喜歡下廚房露一手。這樣，我們彼此都有機(jī)會(huì)享受被愛(ài)的溫暖。哪怕只是某次病榻前的一碗熱粥。不過(guò)，我認(rèn)為廚房重地還是交給女人比較好，男人應(yīng)該有更大更廣闊的天空。我比較喜歡“男主外女主內(nèi)”這樣傳統(tǒng)的家庭構(gòu)造。

33.本人年方23，英俊瀟酒。七歲學(xué)文，九歲習(xí)武，12歲會(huì)泡妞，上知天文地理，下知雞毛蒜皮，每外出行走，常引美女回頭，帥哥跳樓，心地善良，樂(lè)于助人。小學(xué)時(shí)語(yǔ)文課老師講解“帥哥”含義，我百思不得其解，同桌偷偷遞過(guò)小鏡子。我一照。哦。剎那間明白了……據(jù)說(shuō)，我出生時(shí)，天空的北方，出現(xiàn)祥云一片，漸漸由遠(yuǎn)至近，飄到我家房頂后，幻化成一個(gè)字：帥。

34.我叫XX，以后請(qǐng)大家多多關(guān)照。自我介紹這個(gè)事情不需要討論，聽(tīng)我的，就這樣，謝謝大家。

35.征婚：本人男性格外向兼內(nèi)向，有房是租的，有車是自行的，有錢是100的，欲征一位性格內(nèi)向兼外向的有志女青年，一并與我將房子打造成自已的，車打造成小轎的，錢打造成6位數(shù)的。有意者請(qǐng)與我聯(lián)系。

36.家窮人丑，一米四九。小學(xué)文化，非農(nóng)戶口。破屋三間，薄田一畝。冷鍋熱灶，老婆沒(méi)有。一年四季，藥不離口。今日上網(wǎng)，廣征女友，革命路上，并肩攜手。

37.我是一名非常普通的中學(xué)生。我既沒(méi)有美麗的外表，也沒(méi)有出色的成績(jī)，但是，我有一顆純真善良的心和一個(gè)令人感到溫暖的笑容。

38.本人流浪江湖已久，轉(zhuǎn)眼已到二十六，風(fēng)雨飄搖的日子不好受，想找個(gè)美美讓我摟，不管你長(zhǎng)的是美丑，只要心地善良解人憂，今后我的一切是你的所有，我心甘情愿被你拽著走。

39.我叫威風(fēng)八，身高一米八，年齡二十八，年薪四萬(wàn)八，房子的地基正在扒，需要扶養(yǎng)的就一個(gè)爸，不知有誰(shuí)愿意嫁。

40.本人，不高不瘦，不丑不胖。走在巴黎街頭不影響市容。也不至于讓其他男生心花怒放。老公提心吊膽。學(xué)歷不高不低。能基本看懂冰箱英文說(shuō)明書(shū)。但也不會(huì)無(wú)聊到整天研究哲學(xué)討論狹義相對(duì)論或人類能否移居火星而過(guò)分擔(dān)憂?？傮w上講，本·股票·頗具競(jìng)爭(zhēng)力，可稱之為·潛力股中的黑馬·值得溫柔體貼的男士投資者的密切留意和關(guān)注。謝謝合作！暫時(shí)沒(méi)有相關(guān)地區(qū)或景區(qū)信息！

幽默自我介紹12

作為一名參剛加工作不久的年輕教師，我熱愛(ài)我的工作，更愛(ài)這里的孩子們！

工作中，我會(huì)不斷把在學(xué)校里學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，積極學(xué)習(xí)和借鑒好的教育教學(xué)方法，促進(jìn)孩子們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。希望在今后的一年中，能夠跟家長(zhǎng)們有良好的溝通與合作，讓我們一起加油，為孩子們的美好明天努力吧!

我來(lái)自首都師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)，在大學(xué)四年的專業(yè)學(xué)習(xí)中，學(xué)前教育的理念已深入到我的心中，讓我對(duì)學(xué)前教育有了比較深刻的認(rèn)識(shí)與了解。在新學(xué)期即將到來(lái)之際，我對(duì)自己充滿信心，相信自己會(huì)以飽滿的熱情投入到新學(xué)期的工作中去，讓愛(ài)心感染幼兒，以誠(chéng)信感動(dòng)幼兒，讓幼兒快樂(lè)的在北海幼兒園度過(guò)珍貴的每一天。一切為了孩子，為了孩子的一切，作為一位幼兒園教師，我會(huì)付出我所能付出的一切，認(rèn)真照顧與培養(yǎng)每一位幼兒，相信在人生的起跑線上，我們的孩子會(huì)是最耀眼的那可明星!

幽默自我介紹13

大家好，我是你們班的新老師，以后負(fù)責(zé)上你們班的英語(yǔ)（英國(guó)歷史）課。

相信大家都已經(jīng)通過(guò)各種渠道多少了解了一點(diǎn)關(guān)于我的信息，我名字叫xx，很高興能夠成為你們的老師，我是一位英語(yǔ)老師，你們印象中的英語(yǔ)老師是怎么樣的？

請(qǐng)大家給我點(diǎn)意見(jiàn)，我想知道你們希望我成為一個(gè)什么樣的老師？ 有沒(méi)有信心讓我們共同努力，把英語(yǔ)這門課學(xué)好？

幽默自我介紹14

大家好!

歡迎光臨我們大連，我就是大連旅游屆最富有才華、英俊瀟灑、玉樹(shù)臨風(fēng)、風(fēng)流倜儻、高大威猛、人稱山崩地裂水倒流鬼見(jiàn)愁、美貌與智慧結(jié)合、英雄與俠義化身、人見(jiàn)人愛(ài)、車見(jiàn)車載，為司機(jī)師傅可以兩肋叉倒，為客人可以叉師傅兩刀，呵呵```

跟大家開(kāi)個(gè)玩笑啊，活躍一下我們車?yán)锏臍鈶?。我叫XXX是大家本次在大連的導(dǎo)游，大家可以叫我小X，很高興在這茫茫人海中與大家相遇，我相信這是我們的緣分，俗話說(shuō)的好百年修得同船度，咱們也是百年修得同車緣。既然大家在大連遇見(jiàn)我為大家服務(wù)，我一定會(huì)讓大家玩的開(kāi)心、玩的盡興。希望我們的服務(wù)會(huì)給你們帶來(lái)，在家千日好、出門也不難的感覺(jué)`````

現(xiàn)在我以一首歌來(lái)開(kāi)始我們的行程啦。大家請(qǐng)鼓起您的金掌、銀掌、仙人掌、為我小X鼓鼓掌。

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幽默自我介紹15

大師好，我叫肖滄明，小月肖，滄海月明。我是來(lái)自沉慶的，我們這一屆該當(dāng)就只要我一個(gè)沉慶人吧。正在分開(kāi)沉慶的時(shí)候，我曾對(duì)我本來(lái)高中的同窗包管，我會(huì)讓這邊的每一小我都曉得，沉慶的小伙子都像我這么優(yōu)良，也像我父母包管，若是我沒(méi)有考上研究生，就不會(huì)沉慶了。（掌聲） 我是一個(gè)高度自傲的人，以至到了自戀的程度，（全班笑）別的，我還出格的懶，所以前兩天競(jìng)選班委我并沒(méi)有加入，我感覺(jué)班上的其他人正在這點(diǎn)上必定會(huì)比我做得好?？墒沁^(guò)后我便有些悔怨了，由于我得到了一次向大師引見(jiàn)我的機(jī)遇，特別是看見(jiàn)二班王偉正在臺(tái)上的表示，而我們班卻不如的時(shí)候，我愈加悔怨了。（說(shuō)至此，指著我死后一個(gè)偷笑的室友）你不要笑我，笑我我說(shuō)不出話來(lái)。（全班笑） 相信正在座的每一小我都具有一個(gè)夢(mèng)，即便大師相互不不異，但只需我可以或許和你們分享這一個(gè)夢(mèng)，無(wú)論失敗成功我城市打動(dòng)。（掌聲） 還沒(méi)完，繼續(xù)?。ㄈ嘈Γ?正在我的回憶里，有一種花叫做菖蒲花，其貌不揚(yáng)，也不是很噴鼻，我為何會(huì)記得它呢？由于它的花語(yǔ)是“相信就是幸?！?，信賴，就是我最需要你們給我的，我的奇不雅，你們相信，才會(huì)存正在！感謝！

第四篇：自我介紹幽默

自我介紹幽默大全

Oh！Glad to meet you。我姓張名乃千，你想和我交朋友嗎？別急，先聽(tīng)聽(tīng)我的個(gè)人介紹吧。

我的年齡嗎，從出生到現(xiàn)在已經(jīng)度過(guò)了十二個(gè)“六一”兒童節(jié)了。至于個(gè)子，哎，你別看我的個(gè)子不算高，可我的體重可不輕，我現(xiàn)在是……呀，對(duì)了，體重要保密，不然我說(shuō)出來(lái)，你一定會(huì)笑掉大牙的，那我以后可怎么見(jiàn)熟人呀！別看我胖，可我的五官長(zhǎng)得非凡端正?？矗粡垏?guó)字臉，雙眼皮下兩只黑葡萄般的大眼睛里裝滿了調(diào)皮，眼睛下面筆挺的鼻子像雕塑的，嘴巴不大也不小，且能說(shuō)會(huì)道，因此老爸老說(shuō)我長(zhǎng)大能當(dāng)小品演員。說(shuō)到我的五官，大家還送我一個(gè)雅號(hào)——“五官正”，你先別笑，說(shuō)實(shí)話，我現(xiàn)在可不想和中共中心的紀(jì)委書(shū)記吳官正比個(gè)高低，我這個(gè)小毛孩能有什么水平呀。不過(guò)，等我長(zhǎng)大了……這個(gè)是后話，今天先不談了吧。

說(shuō)到性格，我可是一個(gè)頂活潑的小男孩，但正因?yàn)檫@個(gè)“活潑”，也給我引出了一連串的“故事”。有一次，老師在講第32課《觀潮》一文時(shí)，我忽然想起暑假跟老爸去海寧市看潮的情景，于是我這張嘴就守不住了，待老師轉(zhuǎn)身在黑板寫(xiě)字時(shí)，我馬上把頭射向同桌，剛剛張開(kāi)嘴巴，沒(méi)想到老師會(huì)忽然轉(zhuǎn)身，我的結(jié)局你可想而知了。就為這上課說(shuō)話，我不知挨過(guò)老師的多少批評(píng)?？墒?，你也不要小瞧我，假如你再聽(tīng)聽(tīng)我的優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)眉開(kāi)眼笑了?？?，上課積極舉手發(fā)言的有我，作業(yè)每次都很優(yōu)秀的有我，每次大型考試名列前茅的有我，每學(xué)期學(xué)校表?yè)P(yáng)的“優(yōu)秀學(xué)生干部”有我……怎么樣，我的優(yōu)點(diǎn)可比缺點(diǎn)多吧。

要說(shuō)我的愛(ài)好愛(ài)好，“書(shū)蟲(chóng)”可是我的又一雅號(hào)。你瞧，早晨睜開(kāi)眼必讀書(shū)，吃飯時(shí)間也讀書(shū)，每晚睡覺(jué)前常抱書(shū)入睡，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，有時(shí)看書(shū)比吃飯都重要。而且我的床上除了書(shū)還是書(shū)，老媽曾調(diào)侃我生活在書(shū)的“圍城”里，說(shuō)我是“偉人毛澤東”的忠實(shí)模擬者。唉，說(shuō)得我心里美滋滋的，誰(shuí)叫我一時(shí)也離不開(kāi)讓我快樂(lè)讓我憂慮讓我充實(shí)讓我進(jìn)步的好朋友——書(shū)呢。另外，我也非常喜歡書(shū)法和畫(huà)畫(huà)，不信，你可以到我家看看，墻壁上，屋門上都有我的五顏六色、多姿多彩的“大作”，保證讓你大飽眼福。

這就是我，一個(gè)你還感愛(ài)好的小男孩吧，怎么樣？你想和我交朋友嗎？我做夢(mèng)都想“朋友滿天下”呢

俺姓張。俺為什么不姓王不姓李偏要姓張呢？嘁，這么簡(jiǎn)單的常識(shí)都不懂：因?yàn)榘抽|女姓張呀！

俺的名字就不告訴大家了吧，怕說(shuō)了你們也記不住。你們就記俺的綽號(hào)好了，俺綽號(hào)叫“中老年婦女的偶像”。真的騙你是小狗，雖說(shuō)俺活得很有勇氣，可俺長(zhǎng)得實(shí)在太遺憾了。就連俺的寶貝閨女都長(zhǎng)跪不起的哭求：“老爸呀，長(zhǎng)得丑真的不是你的錯(cuò)，可你千不

該萬(wàn)不該，不該偷偷從家里溜出來(lái)嚇人家小孩??！”咳，瞧我這傻閨女，你怎么啥都實(shí)話實(shí)說(shuō)呢？各位父老鄉(xiāng)親，俺這里有禮了，請(qǐng)大家多提寶貴意見(jiàn)，下次出生時(shí)俺一定及時(shí)修正！

你問(wèn)俺是男的還是女的？燉母雞（對(duì)不起）啦，這是俺的個(gè)人隱私，俺絕對(duì)不能告訴你。俺要是告訴了你，俺就不是男子漢大丈夫了。怎么著？你想打俺？打死俺俺也不說(shuō)。你把俺打死了，俺還怎么開(kāi)口說(shuō)呀！

下面就談?wù)劙车哪挲g問(wèn)題。俺閨女今年7歲了，俺只比俺閨女老那么一點(diǎn)點(diǎn)兒。這一點(diǎn)點(diǎn)兒到底是多少？嘿嘿，是32歲。

俺閨女老嫌俺個(gè)頭長(zhǎng)得矮。其實(shí)，俺只比聞名世界的籃球巨星姚明矮那么一點(diǎn)點(diǎn)兒。這一點(diǎn)點(diǎn)兒到底是多少？嘿嘿，是60公分。

你問(wèn)俺有什么特長(zhǎng)？不是跟你吹，俺的特長(zhǎng)可多了，最讓俺感到驕傲的是唱歌和100米短跑。

先說(shuō)唱歌。俺的男高音那是賊好聽(tīng)，早已名揚(yáng)全球啦!凡是常鬧鬼的地方都紛紛高薪聘請(qǐng)俺去唱歌。俺只要開(kāi)口唱上一兩句，不管多恐怖的鬼都會(huì)立馬口吐白沫栽倒在地——額滴神啊，那些可憐的魔鬼全被俺優(yōu)美的歌聲給嚇?biāo)览玻?/p>

再說(shuō)100米短跑。俺經(jīng)常在東操場(chǎng)和兩位世界著名

華裔短跑女運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行緊張激烈的角逐，雖然累的俺左腿骨折右腿抽筋，可俺不畏強(qiáng)敵，咬牙切齒緊閉眼睛一路狂奔，每次都以優(yōu)異的成績(jī)一舉奪得第三名！你想知道都有哪些優(yōu)秀選手跟俺同場(chǎng)競(jìng)技嗎？在俺告訴你之前，你可要扶穩(wěn)坐好嘍，因?yàn)樗齻兊拿麣鈱?shí)在是太大了，俺怕說(shuō)出來(lái)把你給嚇著。請(qǐng)大家前后左右瞧一瞧，看一看，還有誰(shuí)沒(méi)有扶穩(wěn)？還有誰(shuí)沒(méi)有坐好？趕緊提醒他們，這可真不是鬧著玩的，這是人命關(guān)天的大事！大家一定要嚴(yán)肅認(rèn)真地聽(tīng)，誰(shuí)也不許笑。俺真的要說(shuō)了，俺馬上要說(shuō)了，俺再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍，誰(shuí)要是被嚇傻了俺可不負(fù)責(zé)任！那俺就實(shí)話告訴你吧，這兩位著名運(yùn)動(dòng)員呀，一個(gè)是俺老婆，一個(gè)是俺閨女！

在一些公開(kāi)課上，我們常見(jiàn)到，課前老師與學(xué)生進(jìn)行充分的交流、溝通；特別是借班上課的，老師與學(xué)生彼此都不熟悉，又是到了一個(gè)新的環(huán)境（如大會(huì)堂），心理難免有些緊張、恐懼或不安。那么作為教師又如何在短短的幾分鐘里，通過(guò)與學(xué)生的溝通，消除緊張情緒，使學(xué)生馬上進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，營(yíng)造一種寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？這個(gè)學(xué)期，筆者赴溫州等地聽(tīng)了30余節(jié)公開(kāi)課，各個(gè)名師在這個(gè)問(wèn)題上的做法，值得我們學(xué)習(xí)與借鑒，現(xiàn)將其中的教學(xué)片斷摘錄如下，略加評(píng)析。

一、介紹型（長(zhǎng)方體和立方體的練習(xí)課

潘小明）師：你們認(rèn)識(shí)我嗎？ 生：不認(rèn)識(shí)！師：我姓潘，名字呢，就是我們數(shù)學(xué)書(shū)上頻繁出現(xiàn)的那個(gè)名字，猜一猜，叫什么？（生開(kāi)始猜，并猜到叫小明）所以你們叫我——潘小明（生的不經(jīng)意的回答引發(fā)了在座聽(tīng)課老師的大笑）

師：我不僅教數(shù)學(xué)，還教什么，猜一猜？（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)，學(xué)生并沒(méi)有猜到；然而教師的謎底卻出乎大家的意料：我不僅教數(shù)學(xué)，還教你們?cè)鯓幼鋈?，做一個(gè)怎樣的人?。?/p>

師又說(shuō)：你們覺(jué)得我這個(gè)教師的形象如何？（“大方”，“教學(xué)方法先進(jìn)”，“幽默”等，分別有學(xué)生回答到）

師：好，我上課盡可能的用幽默的方式進(jìn)行教學(xué)，不過(guò)我上課有一個(gè)特點(diǎn)，我是不教的！（??！又是一句意外……）

評(píng)析：“第一印象”是非常重要的，如何在初次見(jiàn)面時(shí)，就成功的把自己介紹給學(xué)生，使學(xué)生能夠接納自己，是成功上好一節(jié)課的前提。與教師有關(guān)的信息是學(xué)生最感興趣的話題，不管是老師的姓名，還是教師的形象，他們都有強(qiáng)烈的好奇心。潘老師在課前，用了兩個(gè)“猜一猜”和一句“我是不教的”，激發(fā)了學(xué)生對(duì)教師進(jìn)一步了解的興趣，巧妙得將自己的信息介紹給學(xué)生。就在學(xué)生猜的過(guò)程中，他們實(shí)際上也就消除了緊張的情緒，拉近了學(xué)生與老師溝通的距離。再加上潘老師那幽默的語(yǔ)言和豐富的表情，使學(xué)生感到，給我們上課的仿佛是并不陌生的“老朋友”。使學(xué)生一上課就被深深地吸引住，取得了先聲奪人的效果。研究者表明，好奇心是興趣的先導(dǎo)，是人們積極探求新奇事物的傾向，也是人類認(rèn)識(shí)世界的動(dòng)力之一，對(duì)于形成動(dòng)機(jī)有著重要的作用；如果學(xué)生一旦對(duì)老師產(chǎn)生“好感”，而被老師的獨(dú)特魅力所吸引的話，那么老師接下來(lái)的教學(xué)自然會(huì)水到渠成。

二、表?yè)P(yáng)型（荷花

單群群）

師：我聽(tīng)說(shuō)三（3）班的同學(xué)是非常勇敢的，那你們真的勇敢嗎？學(xué)生遲疑了一下，只有少數(shù)的學(xué)生說(shuō)：勇敢。師見(jiàn)狀就說(shuō)：怎么這樣沒(méi)信心，這樣膽小，你們勇敢嗎？全班齊聲：勇敢！師：好！那你們說(shuō)說(shuō)，在這堂課上，怎樣表現(xiàn)才算勇敢？接著就讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣表現(xiàn)才算勇敢。這課還有另外一個(gè)特點(diǎn)：每當(dāng)學(xué)生泄氣、不敢發(fā)表自己的見(jiàn)解時(shí)，單老師就用一句“勇敢的你在那里”來(lái)調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性，也收到良好的教學(xué)效果。課中，我們驚奇的發(fā)現(xiàn)，這句話果然管用，學(xué)生表現(xiàn)果真勇敢。評(píng)析：馬克·土溫說(shuō)過(guò)：只憑一句表?yè)P(yáng)，可以讓我快樂(lè)兩個(gè)月。的確，每個(gè)人都需要得到別人的表?yè)P(yáng)與贊賞，尤其是小學(xué)生。單老師抓住了學(xué)生的這個(gè)心理特點(diǎn)，創(chuàng)造了一個(gè)每人都希望自己是勇敢的人的教學(xué)情境。一句表?yè)P(yáng)，一句激勵(lì)，寥寥數(shù)語(yǔ)，學(xué)生的情緒一下子被感染，從而激發(fā)了學(xué)生的自豪感和上進(jìn)心。就這樣，形成了一個(gè)平等、和諧、輕松、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，這也為課的開(kāi)始奠定了基調(diào)。其實(shí)，學(xué)生在課堂上如果得到表?yè)P(yáng)，贏得教師的肯定，他們就會(huì)產(chǎn)生一種自我實(shí)現(xiàn)的幸福感，自尊心和自信心由此大大增強(qiáng)，為了爭(zhēng)取更大的成功，他們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性也自然得到提高。

三、交待型（有趣的物體搭配

吳正憲）師：往下看，發(fā)現(xiàn)什么？（人可真多?。。┻@么多的老師來(lái)聽(tīng)課，我們?cè)撛趺崔k？ 生；回答時(shí)聲音要響亮。

師：對(duì)，聲音響亮；但現(xiàn)在只有2個(gè)話筒，怎么辦？ 生：誰(shuí)說(shuō)話時(shí)，把話筒傳過(guò)去。接著交待：①上課要小組合作的時(shí)候，分4人一小組，并征求大家這樣是否可行；（是）

②小組要有組長(zhǎng)、記錄員等，你們有嗎？（有）

③還要每小組有兩塊橡皮、一把直尺、兩支筆都有嗎？（有）

④并讓學(xué)生用半分鐘的時(shí)間商量每人在小組里該做什么。（學(xué)生商量）

評(píng)析：吳老師在課前不厭其煩的交待了上課時(shí)每人該做些什么以及注意點(diǎn)，特別是要學(xué)生用“半分鐘的時(shí)間商量每人在小組里該做什么”更是值得我們學(xué)習(xí)。這樣的交待，一方面保證保證上課順利、流暢的進(jìn)行下去的；另一方面，也使得學(xué)生知道在上課時(shí)自己該做什么有了一個(gè)明確的方向，從而增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果。

四、游戲型（數(shù)字的學(xué)問(wèn)

朱旭芬）師：我們先來(lái)做一個(gè)游戲好嗎？

師：這個(gè)游戲主要是測(cè)一測(cè)大家的反應(yīng)速度如何，規(guī)則是——我說(shuō)“1”男同學(xué)起

立，我說(shuō)“2”女同學(xué)起 立；看誰(shuí)反應(yīng)最快！

師開(kāi)始喊口令：1、2、1、2、2、1、3、1……師喊的速度隨著加快。

學(xué)生很投入，但老師喊的速度加快時(shí)就跟不上，于是發(fā)出一陣陣笑聲，游戲也隨著結(jié)束……。

師：在剛才的游戲中，數(shù)字“1”代表什么？ 生：代表男同學(xué)?！?/p>

評(píng)析：游戲是孩子們的天生本性，每個(gè)小學(xué)生都喜歡做游戲的。為了 激發(fā)學(xué)生的興趣，滿足其好玩、好奇、好動(dòng)、好勝等心理需要，課堂上做一些游戲也是必要。朱老師在課前選擇了與學(xué)生進(jìn)行溝通的特殊方式——做游戲。通過(guò)它來(lái)調(diào)節(jié)課堂氣氛，消除緊張情緒，增進(jìn)師生的友誼。同時(shí)它也蘊(yùn)含著本課的內(nèi)容：不同的數(shù)字代表著不同的含義。

五、新課導(dǎo)入型（觀察物體

陳歡）

師：你們認(rèn)識(shí)我嗎？生：不認(rèn)識(shí)。師：我姓陳，你們叫我 ——陳老師（生回答）師：現(xiàn)在我把自己介紹給你們，你們呢，也介紹介紹自己吧！生開(kāi)始介紹……，師趁機(jī)打斷，問(wèn)：這樣介紹是不是太慢？那么怎樣介紹呢？生回答：可以在把自己介紹的同時(shí)，也把前后、左右同學(xué)介紹給大家。師指名介紹……。

評(píng)析：陳老師從介紹入手，與學(xué)生進(jìn)行溝通交流。在學(xué)生介紹過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)的介紹方法太慢，從而引發(fā)學(xué)生思考爭(zhēng)取一種新的介紹方法：把前后左右的同學(xué)介紹給大家，使學(xué)生明白同一個(gè)人由于不同的學(xué)生介紹，其位置會(huì)發(fā)生變化的。一方面，通過(guò)學(xué)生的自我介紹，消除學(xué)生與教師的陌生感，縮短心理距離，使學(xué)生能盡快地適應(yīng)新環(huán)境，走近老師。另一方面，滲透了本課的內(nèi)容，即觀察物體時(shí)，不同的地方觀察到的物體是不同的。在無(wú)意間復(fù)習(xí)了以前學(xué)過(guò)的一些內(nèi)容。在導(dǎo)人新課之始，教師通過(guò)提出符合學(xué)生認(rèn)知水平，又是常理性的問(wèn)題“自我介紹”，把學(xué)生巧妙地引入問(wèn)題情境，從而有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維、主動(dòng)求知。

上課前如何與學(xué)生溝通，選擇怎樣溝通方式，可謂是各師各法，各有不同。但他們相同的是，師生之間的信息溝通、情感交流都是在不經(jīng)意之間完成的，猶如聊天一般，彼此沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)。教師以獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)，細(xì)膩靈活的誘導(dǎo)，將學(xué)生推上自主學(xué)習(xí)、交流的舞臺(tái)。學(xué)生自始至終置身于教師為其創(chuàng)設(shè)的情境之中，興趣盎然，積極主動(dòng)地參與探討、質(zhì)疑等教學(xué)活動(dòng)。

大家好。。大家應(yīng)該不認(rèn)識(shí)我吧~~我想我的知名度沒(méi)那么高。。身為你們的老師我還是比較有自知之明滴~說(shuō)了半天都沒(méi)說(shuō)名字呢！我的名字是某某某，希望大家不要隨便給我起外號(hào)噢~會(huì)傷了我的心。。今后我們要相處一年，希望你們配合我，我也會(huì)盡我最大的努力叫你們的。。

教師幽默，也有小技巧

在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)常見(jiàn)到這樣的情形：一些教師態(tài)度嚴(yán)肅、講話語(yǔ)調(diào)刻板或常以樹(shù)立“師道尊嚴(yán)”為己任，導(dǎo)致師生關(guān)系緊張。而

另一些教師則注重語(yǔ)言技巧，富于幽默感，因此課堂氣氛活躍，很受學(xué)生歡迎。雨果認(rèn)為：“人生是一串由苦難組成的念珠，我們應(yīng)笑著數(shù)完它?！痹诳喽痰娜松鷼v程中，能不能笑著行走，會(huì)不會(huì)笑著行走，是人生高下優(yōu)劣的標(biāo)志。人們都喜歡具有幽默感的人，學(xué)生也不例外。如果你是教師，并希望在這個(gè)崗位上一直干下去，那么，千萬(wàn)別忘了幽默。最近，網(wǎng)絡(luò)上的一篇文章，更是毫不客氣地指出：不幽默，你就別當(dāng)教師。

誰(shuí)不想用幽默的語(yǔ)言，風(fēng)趣的談吐，去淡化沖突，協(xié)調(diào)師生關(guān)系，創(chuàng)造最佳的教育氛圍呢？問(wèn)題是，怎樣使自己的語(yǔ)言變得幽默？最近看了一本書(shū)，就指出：幽默也是有技巧的。

一、自我嘲諷。就是要求教師通過(guò)極度夸張的手法來(lái)嘲諷自己的某種缺點(diǎn)，在學(xué)生面前主動(dòng)貶低以體現(xiàn)教師心靈的豁達(dá)與純凈，并縮短與學(xué)生的心理距離。如某教師較胖，在接手所教班的開(kāi)始，就自我介紹道：“我最大的特點(diǎn)就是能夠超水平地發(fā)揮帶頭作用，出門的時(shí)候，你們跟在我后面，夏天曬不著太陽(yáng)，冬天吹不到冷風(fēng)，怎么樣，歡迎我這個(gè)帶頭人嗎？”又如某教師很矮，他就對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我一無(wú)所長(zhǎng)，卻身不由己，但民主意識(shí)很好，與同學(xué)平起平坐，絕不會(huì)高高在上，小心我會(huì)借你的漂亮小衣服來(lái)穿?！痹偃?，有一個(gè)梁老師，每到一個(gè)新的班級(jí)，都會(huì)在黑板上寫(xiě)兩個(gè)字“梁”、“粱”，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字的形和義的不同之處，等學(xué)生說(shuō)完，再介紹自己姓梁，是棟梁的梁，讓學(xué)生別把它寫(xiě)成高粱的粱，把老師當(dāng)糧食給吃了。幾句幽默的開(kāi)場(chǎng)白便使課堂氣氛輕松起來(lái)，縮短了師生間的心理距離，后面的授課便

如順?biāo)兄邸?/p>

當(dāng)然，運(yùn)用自我嘲諷這一技巧時(shí)也要注意一點(diǎn)，就是對(duì)自己的缺點(diǎn)要盡量說(shuō)得玄乎一點(diǎn)，要有顯而易見(jiàn)的虛幻感，荒謬感，如果說(shuō)得太實(shí)，難免起不到幽默的效果，而造成對(duì)自己的傷害。

二、以愚啟智，裝傻刺過(guò)。就是教師故作蠢言，故作大言，以激起學(xué)生反駁或躍躍欲試的激情，運(yùn)用的關(guān)鍵就是要讓學(xué)生一目了然荒謬之處，而教師要不動(dòng)聲色地裝傻，例如：如程少堂老師（引自網(wǎng)絡(luò)上的一篇文章）在學(xué)生背《世說(shuō)新語(yǔ)·詠雪》后，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“沒(méi)學(xué)過(guò)也能背下來(lái)，不錯(cuò)！你年紀(jì)這么小就可將這首詩(shī)背下來(lái)。我小時(shí)候只能背《毛主席語(yǔ)錄》的。（笑聲）毛主席是男的還是女的？”（哄堂）有學(xué)生說(shuō)是男的。：“啊，那你比我聰明。我小時(shí)候以為毛主席是女的，（哄堂）因?yàn)槊飨念^發(fā)很長(zhǎng)”。又如有個(gè)學(xué)生將講臺(tái)上放著的捐獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)小朋友的圖書(shū)拿走了一本，教師為了啟發(fā)學(xué)生把書(shū)送回來(lái)。就說(shuō)：“這本書(shū)一定是先到災(zāi)區(qū)去偵察災(zāi)情去了，我們現(xiàn)在需要打個(gè)電話給它，要它遵守紀(jì)律，馬上歸隊(duì)，同大部隊(duì)一起出發(fā)”。再如：在學(xué)了《守株待兔》后，教師為了讓學(xué)生反復(fù)吃透課文，故作愚言啟發(fā)學(xué)生：“學(xué)了后，老師覺(jué)得這是一個(gè)好辦法，決定不教書(shū)了，也到那個(gè)地方去白撿撞死的兔子，同學(xué)們，你們贊成老師的想法嗎？”學(xué)生在哄笑中急切地表達(dá)自己的聰明，這恰好是愚言激發(fā)出來(lái)的。

三、偷換概念。概念被偷換得越是隱蔽，產(chǎn)生的幽默效果越是強(qiáng)烈，第一，可以利用概念的多種含義，由一種含義突然向另一種含義轉(zhuǎn)移。

例如：學(xué)生問(wèn)班主任，到底是王老師還是李老師能干一點(diǎn)？班主任趁勢(shì)說(shuō)：“什么叫能干？”學(xué)生回答：“就是說(shuō)話能逗我們笑。”班主任馬上說(shuō)：“恐怕鸚鵡要能干一點(diǎn)。”在這里，偷換了“人說(shuō)話”和“鳥(niǎo)學(xué)舌”的概念，巧妙避開(kāi)了對(duì)其他老師做評(píng)價(jià)的尷尬話題。又如：有個(gè)學(xué)生甲私自拿了乙的一個(gè)玩具，第二天他問(wèn)老師：“如果老師你知道有個(gè)同學(xué)的玩具——變形金剛跑到別人的書(shū)包里了，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？”為了啟發(fā)學(xué)生把玩具送回去，老師說(shuō)：“其實(shí)老師早就知道這個(gè)故事的結(jié)果是——變形金剛認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，又變成了汽車，悄悄開(kāi)回主人的車庫(kù)里了。第二、運(yùn)用語(yǔ)義雙關(guān)。因?yàn)橥粋€(gè)概念包含一明一暗兩層意思，比如學(xué)生問(wèn)老師，我的這些檢討書(shū)中，哪一張寫(xiě)得最好？老師說(shuō)是最后一張，這里，就把“文字好”變成了“效果好”，從而使“最后一張”包含了兩層意思，明里好象是指“這些”中的最后一張，而實(shí)際是指變好之前所寫(xiě)的最后一張檢討，用雙關(guān)語(yǔ)對(duì)學(xué)生提出了迅速改正錯(cuò)誤，不再重犯的希望。又如，在考試之前，可以對(duì)那些喜歡作弊的學(xué)生，提醒說(shuō)：“爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)但不能想方設(shè)法”。(未完待續(xù))

四、運(yùn)用反語(yǔ)。反語(yǔ)即說(shuō)反話，要求是聲東擊西，“睜著眼睛說(shuō)瞎話”，把真話往反里說(shuō)，把反話說(shuō)絕，說(shuō)得明顯不符合實(shí)際情形。例如，有名學(xué)生在教室里高聲夸口說(shuō)：“我從來(lái)不復(fù)習(xí)，照樣得60分，”恰巧被教師聽(tīng)見(jiàn)，這名教師就說(shuō)：“還是你最能干，同學(xué)們看，得60分多好呀！可以看爸爸表演?吹胡子瞪眼睛?，可以聽(tīng)媽媽演唱?唉聲嘆氣?，還可以整天玩得?提心掉膽?，將來(lái)升學(xué)了，更可以得心應(yīng)手地運(yùn)用?一籌莫展?……”此時(shí)同學(xué)們心領(lǐng)神會(huì)的笑聲，實(shí)際上就給了該同學(xué)善意的嘲諷。再如，對(duì)班上學(xué)生抽煙的現(xiàn)象進(jìn)行幽默語(yǔ)批評(píng)：“今天我向大家講講吸煙的好處：第一可以防小偷。吸煙會(huì)引起深夜的劇烈咳嗽，小偷怎么敢上門呢？第二，可以節(jié)省衣料?？染昧司统闪笋劚常路梢宰龆绦?。第三可以演包清天，從小吸煙，長(zhǎng)大了臉色黃中帶黑，演包清天不用化妝。第四，永遠(yuǎn)不老，因?yàn)橛匈Y料統(tǒng)計(jì)，吸煙的歷史越長(zhǎng)，越短命，當(dāng)然活不到老了?！闭挿凑f(shuō)，使嚴(yán)肅的說(shuō)教反而顯得生動(dòng)有趣。

五、巧言歸謬，就是把學(xué)生的話加以推理，引到一個(gè)顯而易見(jiàn)的錯(cuò)誤上去，從而指出其錯(cuò)誤，讓師生在笑聲中消除對(duì)抗情緒。例如，一教師講評(píng)作文：“這次的作文要求記一件好事，同學(xué)們有一半多的人撿到了錢包，老師真羨慕你們的運(yùn)氣，我活了這么大的年紀(jì)，還從未撿到過(guò)錢包，你們能不能開(kāi)個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，給老師也介紹點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)呀？”此時(shí)，老師用笑聲批評(píng)了學(xué)生的千文一面，虛構(gòu)故事的不正文風(fēng)。

在運(yùn)用巧言歸繆的時(shí)候，其

一、是模仿學(xué)生的荒謬，不動(dòng)聲色地將他的荒謬向更荒謬推進(jìn)。例如，上課了，張老師走進(jìn)課堂，發(fā)現(xiàn)黑板上赫然畫(huà)了一座墳，旁邊寫(xiě)了“張老師之墓”。張老師發(fā)現(xiàn)后，不動(dòng)聲色，稍停后，對(duì)全體學(xué)生沉重的說(shuō)：“張老師不幸逝世了，讓我們?yōu)樗?分鐘?！睂W(xué)生聽(tīng)了后一片愕然，而后，張老師臉上陰轉(zhuǎn)晴，“張老師被同學(xué)們的深情厚誼所感動(dòng)，又起死回生了，下面開(kāi)始上課?！睂W(xué)生不禁捧腹大笑，同時(shí)也被老師的機(jī)智深深折服，在此間隙，畫(huà)畫(huà)者飛快溜上臺(tái)擦掉畫(huà)跡。這一過(guò)程中，想要制造幽默，教師必須要沉住氣，不動(dòng)聲色，才能以笑聲后發(fā)制人。

其二、直接對(duì)學(xué)生荒唐的推理反戈一擊。例如：有個(gè)老師問(wèn)學(xué)生：“你為什么上課不能專心聽(tīng)呢？”學(xué)生回答：“因?yàn)槲矣袃芍欢?。”老師說(shuō)：“很好，那么，現(xiàn)在你用左腳到教室里去上課，同時(shí)用右腳回家去把你家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來(lái)?！边@里，就巧妙地利用學(xué)生的荒唐推理形式，批評(píng)了他的小聰明，同時(shí)也避免了正面沖突。

六、語(yǔ)言移植，就是故意對(duì)詞語(yǔ)互亂搭配，以造成不協(xié)調(diào)。例如：教師發(fā)現(xiàn)教室里的地面很臟，就指著地面對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我們班的物產(chǎn)可真豐富呀！你看地上，有五彩斑斕的碎紙片，還有灰黃色的?龍涎?。我們總不能光生產(chǎn)不出口啊！”用輕松的語(yǔ)言進(jìn)行了嚴(yán)肅的批評(píng)，容易收到好的效果，氣氛也好。又如在課堂上提問(wèn)的時(shí)候，學(xué)生一時(shí)回答不上來(lái)，課堂氣氛也較緊張，教師就說(shuō)：“線路不通，短路了?！痹趯W(xué)生的笑聲中緩和了氣氛。

七、胡亂攀比，就是亂打比方。例如：下課了，教室里追追打打，鬧聲沖天，這時(shí)候新班主任走入，立即鴉雀無(wú)聲。老師說(shuō)：“怎么，剛才還在上演《孫悟空大鬧天宮》，一會(huì)兒就變成《森林里來(lái)了大灰狼》了？”笑聲中學(xué)生的感情防御很快就自行瓦解了。但是，帶有貶抑色彩的胡亂攀比只能用于嘲諷教師自己，否則就弄巧成拙了。

八、以正導(dǎo)反。就是先從正面加以肯定，在學(xué)生毫不防范，甚至沾沾自喜的時(shí)候，突然從反面加以解釋，讓其在措手不及中接受教訓(xùn)。例如，學(xué)生手中拿了一疊漫畫(huà)，洋洋自得，大聲說(shuō)：“這是我上課偷偷給老師畫(huà)的漫畫(huà)！”這時(shí)候正好教師走進(jìn)教室，見(jiàn)此情形，馬上說(shuō)：“能借給我?guī)讖垎?？我女兒最近也喜歡畫(huà)漫畫(huà)，我想給她借鑒借鑒?！睂W(xué)生由疑惑而微笑。老師突然又說(shuō)：“看了你的漫畫(huà)，再看看你的成績(jī)，我想，她或許上課不會(huì)再偷偷畫(huà)漫畫(huà)了。”在防范意識(shí)還未形成之前給以如此旁敲側(cè)擊的批評(píng)，學(xué)生產(chǎn)生反抗情緒恐怕就難一些了。

九、體態(tài)夸張。有時(shí)候教師用夸張的態(tài)勢(shì)語(yǔ)，也能形成幽默。例如，在同學(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候，聲音很小，于是教師就走近身邊，做出努力傾聽(tīng)的樣子，然后，大家會(huì)心的笑聲無(wú)疑會(huì)提醒了回答者要聲音大聲點(diǎn)。再如，有學(xué)生經(jīng)常忘記去掉小數(shù)末尾的0，教師就利用一個(gè)學(xué)生在黑板上演算時(shí)將得數(shù)寫(xiě)成了6.200的機(jī)會(huì)，用手做一個(gè)剪刀的模樣，對(duì)著黑板上小數(shù)末尾的0夸張地做剪的動(dòng)作，學(xué)生先是一愣，接著便恍然大悟。教師這才說(shuō)：“還有哪位同學(xué)要我?guī)退粑舶脱?！”一片笑聲。如此形象的記憶，根除毛病就容易得多。又如，有位教師在上《虎假狐威》這一課時(shí)，一位同學(xué)把“扯著嗓子”理解為“拉嗓子”。他“啊”了一聲說(shuō)：“把嗓

子拉長(zhǎng)？”說(shuō)完，又用雙手做了個(gè)拉喉嚨的動(dòng)作。動(dòng)作作完了，問(wèn)：“這能受得了嗎？”全班學(xué)生捧腹大笑。

列寧說(shuō)過(guò)：“幽默是一種優(yōu)美的，健康的品質(zhì)?！币虼耍處熢谶\(yùn)用幽默藝術(shù)的時(shí)候，一定要追求高雅，是輕松的詼諧，是機(jī)智的含蓄，是摯愛(ài)的微笑，而不是油滑，不是嘩眾取寵，更不是惡意嘲諷。就讓我們用笑聲熔鑄孩子們的靈魂，用笑聲拓寬青少年的胸襟。在笑聲中把學(xué)生帶進(jìn)美好的未來(lái)！

幽默法集錦

許多人都喜歡幽默，都想成為幽默的人，但要怎樣才能幽默呢？下面我們就簡(jiǎn)單介紹一些語(yǔ)言幽默的方法。由于幽默主要是一個(gè)實(shí)踐的問(wèn)題，主要是一個(gè)掌握幽默素材的的問(wèn)題，形而上學(xué)地弄出一些方法來(lái)，實(shí)際價(jià)值可能不一定很大，所以我們這里沒(méi)有過(guò)多的分析，而是簡(jiǎn)單的介紹。祝你成為一個(gè)幽默的人。

1.岔斷法

岔斷法：言語(yǔ)及事情的邏輯發(fā)展突然中斷，心理期待猛地?fù)淇?，隨之又滑到一個(gè)并非預(yù)期、然而又非毫不相干的終點(diǎn)，造成一種“恍然大悟”式的笑。

例：在飛機(jī)上，空中小姐用和諧悅耳的聲音對(duì)旅客說(shuō)道：“把煙滅掉，把安全帶系好?！?所有旅客都按照空中小姐的吩咐做了。過(guò)了5分鐘，空中小姐用比前次還優(yōu)美的聲音又說(shuō)道：“再把安全帶系緊一點(diǎn)吧，很不幸我們的飛機(jī)忘了帶食品了?！?/p>

2.曲解法

將本來(lái)不相干的事情巧妙地引人到原先敘述的事物中來(lái)，從而得出新的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和結(jié)論，造成幽默。

例：甲：我的馬丟了，打算在報(bào)社登尋馬啟事。

乙：不行，因?yàn)槟愕鸟R不認(rèn)識(shí)字！

3.對(duì)比法

內(nèi)容與形式，愿望與結(jié)果。理論與實(shí)際等多方面產(chǎn)生的強(qiáng)烈的不協(xié)調(diào)，于是形成了不和諧的對(duì)比，這種強(qiáng)烈的反應(yīng)產(chǎn)生了幽默。

運(yùn)用對(duì)比方法創(chuàng)造幽默意境，還需具備三個(gè)必備條件：1.進(jìn)行對(duì)比的事物應(yīng)是互不相干的，甚至完全相反的；2.要為對(duì)比雙方的交鋒安排一個(gè)最佳時(shí)機(jī)，即捕捉意念與情境巧相觸合的“一瞬間”；3.要找到聯(lián)系對(duì)比雙方的媒介物，即二者之間的某個(gè)共同點(diǎn)。

例：某顧客在飯店里吃飯，吃出不少砂子，吐了一桌子，服務(wù)員看了問(wèn)：“飯里有不少砂子吧？”

顧客：“不，還有米飯！”

4.倒置法

先肯定某一事物，隨之在后來(lái)的以之相近的說(shuō)話中裝入新的內(nèi)容結(jié)果否定該事物，即把事物正常關(guān)系在特定的條件下倒置過(guò)來(lái)，從而產(chǎn)生幽默。

例：你有孝順兒子，我呢，我得孝順兒子。

列車員看一位老太太的票后說(shuō)：“這是從瑞典那特堡到馬爾摩的票，可我們這趟車是到斯特歌堡的。”

老太太嚴(yán)肅地看看列車員問(wèn)：“怎么辦，難道就連司機(jī)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他開(kāi)的方向不對(duì)嗎？”

5.聯(lián)想法

把兩件表面上似乎無(wú)聯(lián)系的事物牽扯到一起，從不協(xié)調(diào)中產(chǎn)生新的協(xié)調(diào)，從而產(chǎn)生幽默。

例：甲：快下雨了。

乙：為什么？

甲：因?yàn)槟愕哪樕喜紳M烏云。

魚(yú)是這樣一種生物：當(dāng)漁夫休假時(shí)，它們才會(huì)出去郊游。

李陽(yáng)老師流布天下的經(jīng)典自我介紹,別說(shuō)不搞笑喲

Hi，welcome to Crack English Stone Cliz International English Promotion Workshop.This time ,we are going to crack pronunciation.My name is Li Yang.I graduated from Lanzhou University and majored in Mechanical Engineering.I was once a poor student of English, and it was my biggest headache and trouble maker.I got sick and tired of learning boring grammar rules and lifeless words.But through hard work in practicing speaking English and breaking away from the traditional grammar games, I found myself a totally different and exciting new world.Not only did I pass band 4 and band 6 college exams very easily with high marks, but more importantly, I began to use English.Finally I developed a new language cracking system myself.I began to teach German not long after I started to learn this terribly difficult language in my own way.It was a miracle,But I made it.To speak good English ,I think one year of study should be enough for any diligent and intelligent person.I’d like to share my learning techniques with you, and I will be very glad to answer your letters and be your friend.For further information,please write to PO box 511.The zip code,510010.本人男性，就是非女性。XX歲，身高XX米——穿著鞋的，暫時(shí)未婚。重點(diǎn)本科——沒(méi)考上，一般本科——差幾分，所以只能混個(gè)大專了。不過(guò)，表現(xiàn)還是很輝煌的——小學(xué)就當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)，現(xiàn)為白領(lǐng)——就是穿著白襯衣，在一家跨國(guó)大公司上班——啃的雞里擦桌子的，不過(guò)雖然是擦桌子的，但是待遇很優(yōu)厚——如果不遲到或早退的話就能拿到足足800元耶)，我有房子——就是每月得繳租金，有車——環(huán)保的非機(jī)動(dòng)車，存折和信用卡厚厚一摞——就是里面沒(méi)啥錢。我現(xiàn)在想找一個(gè)身材窈窕、貌美傾城、溫柔可愛(ài)、知情達(dá)理、才華橫溢、能力非凡之富家女子為妻，類似比爾蓋茨的小女呀，巴非特的孫女呀之類的可以考慮。

那位笑什么笑什么？我知道你想放什么屁，你不是就想說(shuō)我是天鵝想吃癩蛤蟆嗎？那有什么呀，誰(shuí)讓咱們這么心好呢！全當(dāng)捐獻(xiàn)善心吧。哇考！誰(shuí)仍的香蕉皮？我還是別說(shuō)了吧，再說(shuō)磚頭就來(lái)了，我非被拍死不可！在認(rèn)識(shí)許多人，卻不認(rèn)識(shí)他 我：請(qǐng)問(wèn)你叫什么名字？ 他：為什么告訴你？

我：因?yàn)椋ㄓ檬种钢盖扒?，后后）他們都告訴我了！

心晴佳

2008-10-26 20:38

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有3只老鼠:美國(guó)老鼠,英國(guó)老鼠及香港老鼠在香港碰上了.美國(guó)老鼠說(shuō):我們那的老鼠,特有本事,看到老鼠藥就拿來(lái)都吃了.那玩意經(jīng)餓.英國(guó)老鼠說(shuō):我們那的老鼠,也沒(méi)什么,吃完老鼠藥,還拉一下老鼠夾子鍛煉一下,活動(dòng)活動(dòng)以幫助消化.香港老鼠說(shuō):我們那的老鼠,吃飽了沒(méi)事,就上街泡兩母貓.♂詩(shī)亾ザ眼汨

2008-10-26 21:20

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不好:0

鄙人聲明:要想打本人家座機(jī)的很容易,但必須要在晚上１２:００,撥打:４０４０４４００(翻譯:死靈死靈死死靈靈)－再請(qǐng)?zhí)锎迓房趬災(zāi)古缘慕┦幸幌戮蚈K了 ～ ～ 是黑色的

★T.X-428☆

回答采納率:2.6% 2008-10-26 21:57

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題目 說(shuō)自己的缺點(diǎn) 離譜點(diǎn)就行了

★尐姑奶奶╅

回答采納率:12.7% 2008-10-27 11:15

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大家好（微笑）

我叫***，性別女，年齡嘛，女孩的年齡是個(gè)秘密，不過(guò)我的生日是*月*日，歡迎大家到時(shí)候給我過(guò)生日（微笑）

在滄海中，我是一粒沙。

我，隱藏在茫茫人海中。我既沒(méi)有柔美的身段，也沒(méi)有亮麗的雙眸，但我有進(jìn)取的心，有似水的夢(mèng)懷，有崇高的理想，我堅(jiān)信腹有詩(shī)書(shū)氣自華。

我，不愿隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫(xiě)過(guò)：“黃色的樹(shù)林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足?！薄岸疫x擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”只融于大眾的我便成為了實(shí)實(shí)在在的平凡人。我不愿去走別人庸俗的老路，去過(guò)跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時(shí)，也否定了自己。

我，幽默寬容。我向來(lái)不喜歡看別人滿面怒容的樣子，我認(rèn)為他人的笑才是天下最美的風(fēng)景。所以每天，我都會(huì)變成一顆開(kāi)心果，盡可能地給他們帶去歡樂(lè)?！氨却蟮貙掗煹氖呛Ｑ?，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈?！睂捜菔躬M隘的胸懷容納百川，所以對(duì)待別人的過(guò)失，我都付笑談中。

我，要做自己。齊白石老先生曾說(shuō)過(guò)；“學(xué)我者生，似我者死?！弊卟怀銮叭说目蚣?，自然也就不會(huì)有自己的天地。當(dāng)流行泡沫小說(shuō)時(shí)，我感覺(jué)那時(shí)在浪費(fèi)時(shí)間，當(dāng)流行網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，我感覺(jué)那是在虛度青春。要做自己，看清真實(shí)的我，拿出十二分的信心，告訴自己：“我就是我，憑什么跟他一樣？！”拋掉那些人為的浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個(gè)性，做我自己，最好！

我，積極進(jìn)取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌無(wú)為。我愿做生命的酋長(zhǎng)，做一粒不朽的珍珠淚。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我渴望朝向藝術(shù)之塔，文化之巔，事業(yè)之廈，慶功之緣，不負(fù)這繁花似錦的時(shí)代，留一行扎實(shí)穩(wěn)健的足跡，把美和愛(ài)灑向人間……

這就是我，風(fēng)華正茂的我，意氣風(fēng)發(fā)的我。

這就是我，幽默寬容的我，不甘落后的我。

我就是我——天下無(wú)雙！

我是個(gè)成熟的男人(俺57歲)

但是我的長(zhǎng)相十分年輕（滿臉?lè)鄞蹋?/p>

我事業(yè)成功，是個(gè)老板（冷飲攤老板）

走到哪里都拎著筆記本（記錄冷飲銷售量）

我坐的車比林肯的車還寬敞（公交車）

多年在北京大學(xué)熏陶，成就了我的文化品位（曾在未名湖畔賣冷飲）

我閑暇時(shí)喜歡研究中國(guó)古代史（愛(ài)看《環(huán)珠格格》）

我也跟得上時(shí)代的潮流（如知道今年哪種冷飲好賣）

經(jīng)常與上流社會(huì)的人打交道，我很厭煩（校長(zhǎng)多次和我講“湖邊禁止擺攤”）

所以也經(jīng)常體察下情（只好去居民區(qū)擺攤）

我很關(guān)心老百姓的生活細(xì)節(jié)（看誰(shuí)家門窗沒(méi)關(guān)好）

關(guān)心老百姓的富裕水平（入室以后看有哪些值錢的東西）

引起社會(huì)的強(qiáng)烈反響（小區(qū)居民對(duì)連環(huán)盜竊案及憤怒有恐懼）

聽(tīng)說(shuō)有人想采訪我（警察要裝我問(wèn)話）

就去外地躲清靜（逃竄）

不過(guò)因?yàn)槲业拿麣馓?，全?guó)都知道我了（上了“全國(guó)追逃”的互聯(lián)網(wǎng)）

還是被請(qǐng)他去做訪談（終于被抓）

還管吃管住（三年有期徒刑）

免費(fèi)健身（勞動(dòng)改造）

回來(lái)后我對(duì)理想伴侶要求并不高（指要比我高就可以）

你來(lái)了以后我會(huì)給你吃很多冰淇淋（當(dāng)天賣不完的不吃會(huì)化了）

也要跟你一起建立家庭（你要幫我該窩棚）

晚上要和你一起看星星（窩棚沒(méi)有屋頂）

親愛(ài)的你來(lái)吧，你第一眼看我，就會(huì)很滿足（不想再看第二眼了）

注：“（）”中的是解釋

一小學(xué)生第一次參加學(xué)校的朗誦比賽，特別緊張，老師鼓勵(lì)了老半天，手心還是冒汗。終于輪到她了。小學(xué)生一咬牙，幾步走到了臺(tái)中央：“老師們，同學(xué)們，我朗誦的題目是：紅葉瘋（楓）了......（楓葉紅了）

第二個(gè)：

還是一小學(xué)生，看到被老師點(diǎn)到念作文的同學(xué)，特別羨慕，總盼著老師也能讓自己念一回。機(jī)會(huì)終于來(lái)了。

”某某，把你的作文給大家念一下！

小學(xué)生“騰”地一下站起來(lái)：“《我的老師》。老師，我多象你的媽媽......”

第三個(gè)：

這回是一個(gè)歌舞團(tuán)的學(xué)藝不精的主持人。

一次演出，之前沒(méi)好好準(zhǔn)備就匆忙登臺(tái)了。

演出依次進(jìn)行。

輪到她報(bào)幕了：“觀眾朋友們，下面請(qǐng)聽(tīng)犢（獨(dú)）子笛奏......”

第四個(gè)：

我家里在冬天經(jīng)常把大蔥栽在盆子里，以保持它的鮮嫩。

我妹妹過(guò)年回家看到了，欣喜地對(duì)我媽說(shuō)：“哎！媽，這粗真蔥......”

我和我媽皆笑倒。

第五個(gè)：

有個(gè)我叫“大姑”的鄰居，每天騎自行車上班。

一早，在門口碰到她，我微笑著客氣了一句：“上姑啊，大班......”

呸！......我當(dāng)時(shí)恨不得把自己的舌頭咬下來(lái)。

第六個(gè)：

某女同學(xué)，一天顧影自憐，忽轉(zhuǎn)頭對(duì)后面的人說(shuō)：“我的胸毛美不美？”

嚇人一跳，又說(shuō)：“噢，我是想問(wèn)我的眉毛兇不兇?！?/p>

第七個(gè)：

我還是小學(xué)生的時(shí)候，在全校大會(huì)上表決心：“我們要學(xué)習(xí)紅軍過(guò)雪山爬草地的革命精神.”

從此以后終身被剝奪政治發(fā)言權(quán)利！

第八個(gè)：

小時(shí)候我爸就給我講語(yǔ)文書(shū)上有寫(xiě)劉胡蘭的課文，當(dāng)劉胡蘭主動(dòng)向日本鬼子承認(rèn)她是***來(lái)挽救全村人生命的時(shí)候，一個(gè)老大爺出面救她，臺(tái)詞是：”小香子，你瘋啦？！“可是在 *** 的年代，一個(gè)可憐的農(nóng)村孩子大聲朗讀：”小瘋子，你香了？”

第九個(gè)：

高中的時(shí)候老師讓我的同桌朗讀課文，此女歷來(lái)以朗讀生動(dòng)見(jiàn)稱，那天也是同樣抱著課本抑揚(yáng)頓挫的朗讀：

......他堅(jiān)守著暴風(fēng)雪中的哨崗，手中緊緊握著一支鋼槍......（原文）

我們聽(tīng)到的是...........他堅(jiān)守著暴風(fēng)雪中的哨崗，手中緊緊握著一支鋼筆..........全班一陣沉默，老師笑倒，之后同學(xué)倒....第十個(gè)：

全體起立!奏國(guó)旗,升國(guó)歌...第十一個(gè)：

我?guī)鹤尤ノ锅喿?。他一邊給鴨子撒面包屑一邊追鴨子到處跑，我拿著他的蘋果在后面追他（他不愛(ài)吃，我只能在他精神分散的時(shí)候伺機(jī)塞給他幾口）。他不停地跑，我不停地喊他：“過(guò)來(lái)吃一口蘋果再追鴨子！”總是重復(fù)這一句，我終于大聲喊出了口：“過(guò)來(lái)吃一口鴨子......”然后很聰明地剎住了閘。

第十二個(gè)：

記得上小學(xué)的時(shí)候，有片課文叫瀑布的，中間說(shuō)到作者轉(zhuǎn)過(guò)一座山見(jiàn)到一條瀑布垂在山間，我的一個(gè)女同學(xué)朗讀的時(shí)候也是聲情并茂的念：轉(zhuǎn)過(guò)這座山，我驚呆了，一條破布掛在山上。。

全班同學(xué)都驚呆了。

第十三個(gè)：

還有一個(gè)從俄羅斯作家的小說(shuō)摘來(lái)的課文里有一句是：這里的房子都是老爺（指有錢人）們的。結(jié)果我的一個(gè)男同學(xué)朗讀道：這里的房子都是老爺們兒的。話音一落，我們語(yǔ)文老師就疑惑地問(wèn)他：那老娘們兒都住哪兒？

第十四個(gè)：

最經(jīng)典的是我有一次看竇文濤講自己剛當(dāng)主持時(shí)的糗事，切不說(shuō)開(kāi)幕抱成謝幕.....最讓我噴飯的是他說(shuō)

有一次主持一臺(tái)晚會(huì)時(shí)，從容的上去，深情的說(shuō)：“朋友們，您見(jiàn)過(guò)黃河嗎？您知道它是我們的母親河嗎~~”在一番深情的介紹黃河后，他說(shuō)道：“下面請(qǐng)聽(tīng)《長(zhǎng)江之歌》”、碗掉下來(lái)，天大個(gè)疤

2、一次文藝晚會(huì)，主持人上臺(tái)報(bào)幕：下面請(qǐng)欣賞：新疆歌舞，掀起你的頭蓋骨！毛骨悚然！??！

3、老虎不發(fā)貓，你當(dāng)我是病危呀！

4、上高中時(shí)，課堂紀(jì)律混亂，老師一怒之下揪起XXX，說(shuō)：XXX,你給我站墻上去！~~全班暴寒！

5、一次我開(kāi)車，坐我旁邊的女同事突然問(wèn)：“你怎么開(kāi)車不系安全套的？”

6、我：那是我們物理老師。。

同學(xué)：教什么的阿？

我：化學(xué)。。

7、在網(wǎng)吧，一同學(xué)突然舉手，大喊：“老師！”

8、我們宿舍一個(gè)人喝多了要去尿尿然后帶出一句冷話：尿喝多了，酒就特別多．

9、買橘子，老板：一塊五一斤。我：太貴了，五塊錢三斤吧。老板：不行不行。

10、朋友問(wèn)我電腦配置，我說(shuō)顯示器是彩屏的。（本來(lái)是想說(shuō)液晶的）

11、初中文藝晚會(huì)，搶答題環(huán)節(jié)。

女主持：“大家注意了，不要搶的太快。等我說(shuō)完開(kāi)始在舉手”

然后開(kāi)始念題目，說(shuō)，“現(xiàn)在開(kāi)。?！?/p>

這時(shí)候，一個(gè)選手就搶答了。

主持人就說(shuō)“這位同學(xué)太著急了一點(diǎn)。我?始?（屎）還在口里，你怎么就搶 了”

12、聽(tīng)過(guò)一MM在食堂喊“給我一碗viper~！”

13、上學(xué)的時(shí)候

有一天一個(gè)電話找我同學(xué)接完遞給我說(shuō)：“你媽**?！?/p>

我一邊接過(guò)電話一便隨口說(shuō)到：“男的女的”

大家狂笑 我被笑了4年

14、同學(xué)的高中同學(xué)（一男生）走進(jìn)面館很酷把頭發(fā)一甩：“老板，2兩蔥不要米線！”完了還加一句：“多下點(diǎn)米線?。　崩习澹骸?。。你到底是要米線還是要蔥？？”

15、有一次寢室里同學(xué)的老媽打電話過(guò)來(lái)

我習(xí)慣說(shuō)“他不在”，但是這一次我想說(shuō)的的是“已經(jīng)出去了”

結(jié)果說(shuō)出來(lái)是：“他已經(jīng)…不在了”

16、gg遞給我一根冰糕，我咬一口大叫：“燙死我了！”

17、和我姐姐去李寧買鞋，我姐一開(kāi)口：“小姐，這鞋多少錢一斤？”

18、有一次我拍我宿舍同學(xué)的肚子，她大聲說(shuō)：“別拍，我肚子里有小便?！?/p>

19、高中時(shí)每人發(fā)個(gè)胸牌。一次來(lái)檢查前，班主任跑到教室大聲喊，大家快把胸罩戴起來(lái)，來(lái)查拉。全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲。。

20、上學(xué)時(shí)周末回家，晚飯后煙癮犯了，打算借口去散步。在門口換鞋時(shí)，老爸問(wèn)我干嗎去？我隨口說(shuō)了句：“去散個(gè)煙！”結(jié)果老爸從我身上搜出一包555，狠狠K了我一頓。

21、一次教育局領(lǐng)導(dǎo)視察課間操，結(jié)束后，本應(yīng)由體育老師宣布“解散”，但一時(shí)情急，忘詞了，憋了半天，大喊：“撤退！”

22、高中有一老師姓江，酷似羅家英（演大話西游唐僧的），我去問(wèn)他問(wèn)題，脫口而出：“唐老師，這題……”

23、有一同事，有天我開(kāi)車在路上車胎沒(méi)氣了，問(wèn)哪里有充氣的，同事說(shuō)：“街上到處都是打胎的??！”

24、有一老師大概通宵麻將，見(jiàn)黑板沒(méi)擦，大怒：“今天誰(shuí)做莊??？黑板都不擦！”

25、有一次我大叔見(jiàn)我小姑在搽大寶，突然大叫一聲：“你皮膚這么好，還用護(hù)舒寶??？”

26、老師留下作業(yè)，我不會(huì)做就抄別人的，然后去辦公室交作業(yè)，看見(jiàn)老師說(shuō)：“我抄完了！”

27、有一次，我們?nèi)S山旅游，導(dǎo)游剛好介紹到：百步云梯是當(dāng)年劉小慶<<小花>>的景點(diǎn)。突然我們團(tuán)里一個(gè)男人脫口而出：“導(dǎo)演........“眾人暈。

28、那次幾個(gè)女同學(xué)來(lái)我家玩，我去拿水了，她們打開(kāi)影碟機(jī)看片子，我在里屋聽(tīng)到是粵語(yǔ)，然后我大喊調(diào)下音道，音道錯(cuò)了，頓時(shí)啞口無(wú)言，我臉一虹一紫～～差點(diǎn)暈了過(guò)去～～

29、偶高中，放學(xué)和偶MM一起回家，校門口看到一賣燒烤的，MM說(shuō)要吃牛雜，因?yàn)榭炯芮叭吮容^多，偶怕老板聽(tīng)不見(jiàn)，于是偶大聲喊道：“老板，5串牛鞭”然后一片寂靜，三秒鐘后所有人一起暴笑。偶巨尷尬。。最尷尬的是MM接著問(wèn)偶“牛鞭是什么”偶只好非常非常小聲地回答MM：“牛鞭就是牛尾巴啊”。

30、我和我的mm電話吵架，她把電視音量開(kāi)得很大，我心里煩，就大聲說(shuō)：“把電話給我關(guān)掉！”現(xiàn)在想起來(lái)，那個(gè)寒?。?/p>

第五篇：幽默自我介紹

幽默自我介紹

幽默自我介紹 1

XXX年中國(guó)制造，長(zhǎng)XXXcm，凈重XXkg。采用人工智能，各部分零件齊全，運(yùn)轉(zhuǎn)穩(wěn)定，經(jīng)二十多年的運(yùn)行，屬質(zhì)量信得過(guò)產(chǎn)品。該“產(chǎn)品”手續(xù)齊全，無(wú)限期包退包換。現(xiàn)因發(fā)展需要，誠(chéng)招志同道合者，有意者請(qǐng)聯(lián)系！

幽默自我介紹 2

大家好！我叫xxx，我是一個(gè)超級(jí)活潑的人，你們不要被我看似文靜或者內(nèi)斂的外面給欺騙了哦！我的座右銘是：態(tài)度決定一切。

因?yàn)槲矣X(jué)得一個(gè)人到底會(huì)不會(huì)成功，態(tài)度才是最關(guān)鍵的因素。

我喜歡看xx書(shū)，曾經(jīng)記得那里有這么一句話xx《要牛逼一點(diǎn)的》我覺(jué)得它是能給我的人生一點(diǎn)啟示的話。所以拿出來(lái)與大家分享，希望能給大家力量。其他千篇一律的話我就不說(shuō)了。

我希望在將來(lái)的四年里面大家能慢慢發(fā)現(xiàn)我的好，我愿意與大家成為即使畢業(yè)多年仍能彼此掛念的朋友~謝謝大家！

幽默自我介紹 3

我是來(lái)至一個(gè)六年級(jí)得學(xué)生，今年12歲，我不胖不瘦，個(gè)子不是很高，有一頭烏黑發(fā)亮得頭發(fā)頭發(fā)還帶著很酷得發(fā)型，同學(xué)們都說(shuō)我很Men，我還有一雙水靈靈得眼睛眉毛翹上，透著一股靈氣。

我也有許多得愛(ài)好，比如：乒乓球、音樂(lè)、下棋、看書(shū)、語(yǔ)文……都是我得愛(ài)好，記得有一次，我得同學(xué)，他拿出一本書(shū)給我看，我說(shuō)行吧！一定又是那本看破得書(shū)，他溫悉得說(shuō)：“朋友，已經(jīng)不是那本破書(shū)，這本書(shū)是我新買得?！蔽衣?tīng)到馬上槍走那本書(shū)，說(shuō)：“下午我再還給你。”

下午得體育課，我也呆呆得在教室看我得書(shū)，很多同學(xué)都說(shuō)：“出去玩乒乓球吧！別在這里呆，你現(xiàn)在都成貓等不到老鼠得?！薄柏?jiān)诶鲜蟮枚纯诰筒灰欢ㄊ窃诘壤鲜笈叮　彼麄円矡o(wú)可耐煩，他們只好下去打乒乓球，而我卻在教室里偷著樂(lè)看書(shū)。

這下認(rèn)識(shí)我吧！告訴你我得名字：——戴博文！

幽默自我介紹 4

我叫張x，今年六年級(jí)了，我今年也十二歲了，今天我就來(lái)介紹一下我自己吧。我是一個(gè)比較靦腆的小女孩，我也是六(2)班的班長(zhǎng)，我有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，有著一雙炯炯有神的大眼睛，身材瘦瘦的。我是一個(gè)比較內(nèi)向的人，在班級(jí)的管理方面也不是很完善：我膽子很小，有些事我都一般不會(huì)輕易說(shuō)出口，總是放在心里藏著，我在管理班級(jí)的時(shí)候也是這樣，很多事我都不會(huì)說(shuō)，這可能都是因?yàn)槲遗聞e人說(shuō)我的閑話，怕同學(xué)們質(zhì)疑我的做法，每一次聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們說(shuō)我的不好，我都很不開(kāi)心，到最后的時(shí)候，我就會(huì)很少去表達(dá)我自己內(nèi)心的

幽默自我介紹 5

1、本人，不高不瘦，不丑不胖。走在巴黎街頭不影響市容。也不至于讓其他男生心花怒放。老公提心吊膽。學(xué)歷不高不低。能基本看懂冰箱英文說(shuō)明書(shū)。但也不會(huì)無(wú)聊到整天研究哲學(xué)討論狹義相對(duì)論或人類能否移居火星而過(guò)分擔(dān)憂。總體上講，本·股票·頗具競(jìng)爭(zhēng)力，可稱之為·潛力股中的黑馬·值得溫柔體貼的男士投資者的密切留意和關(guān)注。謝謝合作！暫時(shí)沒(méi)有相關(guān)地區(qū)或景區(qū)信息！

2、本人外表平平，在此就不細(xì)說(shuō)了，我深刻感受到自己的善良，于是我堅(jiān)定好人有好報(bào)，因?yàn)槲覠o(wú)意中的善行為我贏來(lái)了許多朋友，感覺(jué)是上天的饋贈(zèng)，但偶然我也覺(jué)得自己很無(wú)情，尤其是見(jiàn)到四肢健全、身強(qiáng)力壯的乞丐，我都極力裝沒(méi)看到。作為一男生，我又非常要臉皮，非常要面子，而且有點(diǎn)過(guò)火了，可能我的臉皮特別厚，所以也特別要面子，不能讓我的臉皮受一點(diǎn)損害。

3、我叫XX，以后請(qǐng)大家多多關(guān)照。自我介紹這個(gè)事情不需要討論，聽(tīng)我的，就這樣，謝謝大家。

4、你也不用太有錢。只要踏實(shí)勤奮地干好你的本職工作，你就是最棒的男人。當(dāng)然，你也別太窮，貧賤夫妻百事哀。生活水平比上不足比下有余，我認(rèn)為就可以了。

5、希望你和我一樣喜歡美食，偶爾也喜歡下廚房露一手。這樣，我們彼此都有機(jī)會(huì)享受被愛(ài)的溫暖。哪怕只是某次病榻前的一碗熱粥。不過(guò)，我認(rèn)為廚房重地還是交給女人比較好，男人應(yīng)該有更大更廣闊的天空。我比較喜歡“男主外女主內(nèi)”這樣傳統(tǒng)的家庭構(gòu)造。

6、天空是藍(lán)的，海水是咸的，街上的情侶是讓人眼饞的。人是平常的，心是善良的，沒(méi)對(duì)象的生活是遭人嫌的。今日征婚：哪個(gè)女子是好心腸的，心甘情愿做哥新娘的。

7、本人年方23，英俊瀟酒。七歲學(xué)文，九歲習(xí)武，12歲會(huì)泡妞，上知天文地理，下知雞毛蒜皮，每外出行走，常引美女回頭，帥哥跳樓，心地善良，樂(lè)于助人。小學(xué)時(shí)語(yǔ)文課老師講解“帥哥”含義，我百思不得其解，同桌偷偷遞過(guò)小鏡子。我一照。哦。剎那間明白了……據(jù)說(shuō)，我出生時(shí)，天空的北方，出現(xiàn)祥云一片，漸漸由遠(yuǎn)至近，飄到我家房頂后，幻化成一個(gè)字：帥。

8、今天的天空是藍(lán)的，海水是咸的，街上的情侶是讓人眼饞的。人是平常的，心是善良的，沒(méi)對(duì)象的生活是遭人嫌的。今日征婚：哪個(gè)女子是好心腸的，心甘情愿做哥新娘的。

9、大家好，我是山東當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾目蓯?ài)鬼，小到什么程度呢？小到除了我誰(shuí)都不知道。

10、本人外表粗狂、內(nèi)心溫存，體積適中，款式雅致，能與室內(nèi)裝飾融為一體。體內(nèi)裝配功能強(qiáng)大、結(jié)構(gòu)緊湊，能承受巨大的生活負(fù)擔(dān)和生活壓力。其關(guān)鍵部分設(shè)計(jì)精妙、工作平穩(wěn)、效率高、可重復(fù)使用、使用壽命長(zhǎng)。

11、命運(yùn)常常喜歡開(kāi)玩笑，生活的道路永遠(yuǎn)不會(huì)是一路坦途，郁悶的時(shí)候找?guī)讉€(gè)性格開(kāi)朗的哥們兒一起喝個(gè)酩酊大醉回家亦無(wú)妨。或者，我陪你一起在家里喝個(gè)瓶底朝天。酒醒之后，請(qǐng)換上我為你放在枕邊的干凈衣褲精神抖摟地重新開(kāi)始吧。我知道你行！

12、本人流浪江湖已久，轉(zhuǎn)眼已到二十六，風(fēng)雨飄搖的日子不好受，想找個(gè)美美讓我摟，不管你長(zhǎng)的是美丑，只要心地善良解人憂，今后我的一切是你的所有，我心甘情愿被你拽著走。

13、家窮人丑，一米四九。小學(xué)文化，非農(nóng)戶口。破屋三間，薄田一畝。冷鍋熱灶，老婆沒(méi)有。一年四季，藥不離口。今日上網(wǎng)，廣征女友，革命路上，并肩攜手。

14、征婚：本人男性格外向兼內(nèi)向，有房是租的，有車是自行的，有錢是100的，欲征一位性格內(nèi)向兼外向的有志女青年，一并與我將房子打造成自已的`，車打造成小轎的，錢打造成6位數(shù)的。有意者請(qǐng)與我聯(lián)系。

15、本人王本山，今年二十三，已到發(fā)情期，欲把戀來(lái)談。工作在酒店，每天當(dāng)領(lǐng)班，工資二千五，模樣較一般，住房有一套，不用愁借錢，想尋一美女，終身來(lái)做伴。

16、我就是江湖上人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)、車見(jiàn)車載，人稱上天入地、無(wú)所不能、英俊瀟灑、風(fēng)流倜儻、玉樹(shù)臨風(fēng)、學(xué)富五車、高大威猛、擁有千萬(wàn)‘粉絲’、迷倒萬(wàn)千少女，號(hào)稱一朵梨花壓海棠的玉面小白龍，帥到掉榨！

17、我是一名非常普通的中學(xué)生。我既沒(méi)有美麗的外表，也沒(méi)有出色的成績(jī)，但是，我有一顆純真善良的心和一個(gè)令人感到溫暖的笑容。

18、我就是人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)、車見(jiàn)爆胎、英俊瀟灑、風(fēng)流倜儻、玉樹(shù)臨風(fēng)、廣大中老年婦女的偶像、美男子胡彥喆！

19、家住城頭垃圾站，每天都吃萬(wàn)家飯，把手一伸來(lái)兩塊，買個(gè)冰棒很涼快，感情生活很苦惱，晚來(lái)睡覺(jué)沒(méi)人抱，今天上網(wǎng)來(lái)征婚，希望有人送上門。

20、本人年芳二十八，生活困難缺錢花，今日上網(wǎng)來(lái)征婚，希望找個(gè)有錢人，年齡不是距離，身高不是差距，胖廋我也不理，只要有錢就能和你在一起，沒(méi)錢千萬(wàn)別和我聯(lián)系。

21、大家好，我叫xx，今年正好半百歲的一半年紀(jì)，正直青春年少，是一個(gè)大帥哥。雖然我戴了倆玻璃片，但還是帥的，并且說(shuō)明我是智慧的。本人經(jīng)驗(yàn)豐富，曾是一光榮的人民教師，一米七九的大個(gè)，比姚明短了那么一些，但比潘長(zhǎng)江總要高那么半截?，F(xiàn)如今，我在做it工作，不過(guò)我從不挨別人的踢，因?yàn)槲視?huì)無(wú)影腳。小弟我初來(lái)乍到，還請(qǐng)大家多多多多多關(guān)照。

22、姑娘我雖不能一笑傾人，二笑傾城，三笑傾國(guó)，魚(yú)見(jiàn)冒泡，雁見(jiàn)高飛，月見(jiàn)月亮花見(jiàn)花開(kāi)，卻也是好花一朵，身高你來(lái)量，體重你來(lái)稱，尋真誠(chéng)可靠的牛糞一坨，要求能把我這朵小花越養(yǎng)越漂亮！

23、本人今年芳齡二十八，模樣恰似一朵花，纖纖細(xì)腰柳葉眉，櫻桃小嘴丹鳳眼，阿娜多姿賽西施。今誠(chéng)尋覓有緣人，攜手共建愛(ài)家園。

24、我貌賽潘安，義超關(guān)羽，智勝孔明，上知天文，下曉地理，出口成章，提筆成文，懂陰陽(yáng)，測(cè)八卦，知奇門，曉遁甲的，大豪杰，大英雄，大劍客，大宗師，人稱山崩地裂水倒流，趕浪無(wú)絲鬼見(jiàn)愁，前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者的，天下第一——“帥”呀。

25、我這個(gè)人呢，還不錯(cuò)，除了長(zhǎng)的帥點(diǎn)以外，也沒(méi)什么缺點(diǎn)了！我有時(shí)覺(jué)得，自己其實(shí)不太帥。但有一天，我被一群女孩子圍住，她們說(shuō)我?guī)洠也怀姓J(rèn)，她們就打我，還說(shuō)我虛偽。

26、少男28，樣貌較好，性格溫順，無(wú)壞嗜好，大專畢業(yè)，工作可靠，薪酬，可解溫飽，家有住房，有親依靠。尋一伴侶，告別干靠，模樣可看，性格要好，工作要有，關(guān)鍵勤勞，若有心意，公園一聊。

27、我的征婚條件不要求，只要求約會(huì)時(shí)間：?jiǎn)稳兆硬恍校p日子不行；天晴不行，下雨不行，陰天也不行；工作日不行，節(jié)假日不行；初一不行，十五不行；春秋不行，冬夏不行；哪天見(jiàn)面呢，呵呵，你可懂？

28、人還不錯(cuò)，除了長(zhǎng)的帥點(diǎn)以外，也沒(méi)什么缺點(diǎn)了！我有時(shí)候覺(jué)得，自己其實(shí)不太帥。但有一天，我被一群女孩子圍住，她們說(shuō)我?guī)洠也怀姓J(rèn)，她們就打我，還說(shuō)我虛偽。

29、今日征婚我報(bào)道，脾氣溫和不暴躁，閑妻良母能做到，權(quán)利義務(wù)分得好：你掙錢來(lái)我管鈔，你做家務(wù)我跳操，丈母娘家你要跑，全當(dāng)替我盡孝道，說(shuō)東你不許西跑，花錢你要立刻掏，不能條條都做到，休想電話能要到！

30、各位同仁好！小女初長(zhǎng)成，學(xué)得深閨中；課業(yè)語(yǔ)文馬馬虎虎，絕對(duì)數(shù)學(xué)一塌懵懂；承蒙大家關(guān)愛(ài)有佳，得以在此一展風(fēng)姿，真是興會(huì)興會(huì)。

31、這些年來(lái)我像一只候鳥(niǎo)，張開(kāi)希望的羽翼，從一座城市到另一座城市。有人說(shuō)，熱愛(ài)一座城市是因?yàn)槌鞘欣镉心莻€(gè)人。在遇上你之前，我只能馬不停蹄。

32、你好，我是外星人，多年來(lái)一直嘗試與地球人聯(lián)系，這是第250次試驗(yàn)，為方便統(tǒng)計(jì)，如果你收到并看懂此消息，請(qǐng)站在附近最高處仰天高呼。

33、身材五大三粗，臉盤圓圓呼呼，走路艱難好似上樹(shù)，找個(gè)女伴相攙相扶，吃飯要求大滋大補(bǔ)，睡覺(jué)好像還打呼嚕，看我圓圓的大肚，跟著我絕不會(huì)受苦，日子過(guò)的舒舒服服，賽過(guò)別人家的小豬。

34、有一人玉樹(shù)臨風(fēng)英俊非凡博學(xué)多才見(jiàn)多識(shí)廣才高八斗學(xué)富五車文武雙全雄韜偉略，又有一人談吐不凡言簡(jiǎn)意賅遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)出口成章，常能明察秋毫力排眾議力挽狂瀾，并且視死如歸舍己為人大公無(wú)私，還有一人掌法蓋世劍法無(wú)雙暗器第一法術(shù)無(wú)敵，因此超凡脫俗，亦仙亦圣，每一招使出都驚濤駭浪雷霆萬(wàn)鈞驚心動(dòng)魄橫掃千軍驚天動(dòng)地，號(hào)稱十全十美無(wú)懈可擊無(wú)與倫比，你知道他們都是誰(shuí)嘛？你知道他們都長(zhǎng)什么樣嗎？看我，看看我，你看我像那種人嗎？

35、我叫威風(fēng)八，身高一米八，年齡二十八，年薪四萬(wàn)八，房子的地基正在扒，需要扶養(yǎng)的就一個(gè)爸，不知有誰(shuí)愿意嫁。

36、征婚：夏日酷暑難耐，近日母蚊來(lái)咬，藥物噴灑不少，效果一直不好，偶聽(tīng)母蚊歌唱，好像要處對(duì)象，遂來(lái)網(wǎng)絡(luò)征婚，解除母蚊寂寞，解我挨咬苦惱，有意者傍晚時(shí)分，我家屋外恭候，希望一次搞定，速速離去私奔。

37、我姓吾，在宮里做太監(jiān)，大家叫我‘吾老公’。

38、我就是大本地最富有才華、英俊瀟灑、玉樹(shù)臨風(fēng)、風(fēng)流倜儻、高大威猛、人稱山崩地裂水倒流鬼見(jiàn)愁、美貌與智慧結(jié)合、英雄與俠義化身、人見(jiàn)人愛(ài)、車見(jiàn)車載，為司機(jī)師傅可以兩肋叉倒，為客人可以叉師傅兩刀，呵呵！

39、本人貌似潘安，體壯心寬，學(xué)富五車，愛(ài)好廣泛，薪水稍欠，四處流連，為了幸福，特找女伴，別無(wú)他求，要會(huì)做飯，只要管飽，我啥也干。

40、我叫馬大丑，綠豆眼、塌鼻子、大方嘴，馬臉上長(zhǎng)了很多性感的麻子，擅長(zhǎng)拳擊、跆拳道、武術(shù)、空手道、小李飛刀、降龍十八掌……我知道今天來(lái)是比賽誰(shuí)帥的，我什么冠軍都拿了，就缺這個(gè)，看貼的那個(gè)帥哥，就是說(shuō)你呢，你說(shuō)是你帥還是我?guī)洠?/p>

幽默自我介紹 6

大家好!

我叫陳寶成,哼哼(咳嗽兩聲)有點(diǎn)緊張，大家能不能掌聲鼓力一下(掌聲一片，達(dá)到活悅氣氛的效果，加深對(duì)你的印象)，謝謝大家!我叫*&^*(&^!(嘻嘻)(其他要講的內(nèi)容自已去加)

這是搞笑版的，如今想讓別人眼前一亮也無(wú)非就是要搞笑!更何況介紹的人可能不止你一個(gè)，大家聽(tīng)了前面的都聽(tīng)得想打磕睡了,突然來(lái)點(diǎn)笑話,會(huì)讓別人打足精神來(lái)聽(tīng)完你之后的發(fā)言詞!!祝你成功!!

~謝謝大家給了我這么長(zhǎng)的廣告鏡頭,而且是免費(fèi)的

幽默自我介紹 7

我是一個(gè)聰明活潑又開(kāi)朗的小男孩，今年9歲，有著濃濃的眉毛，中國(guó)式的圓鼻子上掛著一付藍(lán)邊近視眼鏡，看上去文質(zhì)彬彬的。

我雖然外表很瘦弱，其實(shí)我很喜歡體育運(yùn)動(dòng)，身體也很棒，幾乎每個(gè)學(xué)期不請(qǐng)病假。我很大方，愿意把我的零食和玩具與同學(xué)們一起分享。每到雙休日，就有很多同學(xué)到我家來(lái)玩。我也很幽默。同學(xué)們常常被我逗得前俯后仰。我很喜歡閱讀和寫(xiě)作，同學(xué)們叫我xxx楊萬(wàn)里xxx。一有空我就捧起書(shū)盡情地遨游在知識(shí)的海洋里，常常忘了吃飯。我?guī)缀趺總€(gè)星期就能看完一本厚厚的書(shū)。書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。我在學(xué)校里是一個(gè)xxx陽(yáng)光男孩xxx，喜歡和同學(xué)們談心。我的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，曾獲得過(guò)xxx陽(yáng)光少年xxx，數(shù)學(xué)xxx糾錯(cuò)小能手的稱號(hào)，在年級(jí)段的作文比賽中榮獲三等獎(jiǎng)。也通過(guò)了全國(guó)少兒英語(yǔ)二級(jí)考核。我也有很多缺點(diǎn)，最大的缺點(diǎn)是拖拉馬虎，這次考試，我竟把xxx疏通道路xxx寫(xiě)成xxx疏通道理xxx。記得三年級(jí)的期末考試，我拖拉到一個(gè)程度，作文來(lái)不及寫(xiě)，只寫(xiě)了一半，結(jié)果考了八十七分，被媽媽狠狠地批評(píng)了一頓。

現(xiàn)在知道我是誰(shuí)了吧，我就是xxx大名鼎鼎xxx的楊浩愷。

幽默自我介紹 8

這個(gè)不知道可不可以在現(xiàn)實(shí)生活中作一下實(shí)驗(yàn)，但是當(dāng)我編出這段話后讀了幾遍有種想吐血的沖動(dòng)?；加懈忻啊l(fā)燒、流鼻涕者慎重閱讀!

偶哈喲唔（開(kāi)學(xué)大多是上午吧）

各位同學(xué)大家好，我就說(shuō)人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，比犀利哥犀利，比芙蓉姐芙蓉的xxx。

本人是xx年的孩子，喜愛(ài)上網(wǎng)，本人微信xxxx（寫(xiě)下），大家可以隨時(shí)v我。

如今網(wǎng)絡(luò)紅了櫻桃綠了芭蕉，那咱們班也要紅了我這個(gè)櫻桃，本人唱歌舞蹈樣樣都會(huì)，琴棋書(shū)畫(huà)每每精通，尤其是我還能隨時(shí)充當(dāng)電腦維修工，干巴爹！

我去，龜速寬帶不給力，我還是下去緩沖會(huì)兒把。

幽默自我介紹 9

我想念一首“古詩(shī)”來(lái)形容我的職業(yè)：

“你若安好，我便備胎到老。

你若不好，我是救命稻草。”

大家猜得出是我是做什么的么？【這時(shí)希望觀眾中有人如我所愿的回答“小三”，如果沒(méi)人回答，假裝聽(tīng)到有人回答】

誰(shuí)說(shuō)是小三？【假裝憤怒狀實(shí)則內(nèi)心竊喜狀】

我不是小三，你們家小三會(huì)長(zhǎng)這個(gè)樣子么？（預(yù)設(shè)哄堂大笑，靜侯三秒等觀眾笑完）

我的職業(yè)是一名律師。坐標(biāo)深圳。

我的名字叫駱訓(xùn)文，駱賓王的駱，訓(xùn)練文學(xué)的訓(xùn)文。你可能會(huì)問(wèn)，如何像駱賓王一樣訓(xùn)練文學(xué)才華？【停頓2秒】那當(dāng)然是加入007了?！救绻麍?chǎng)景變?yōu)榇a字園，立馬見(jiàn)風(fēng)使舵換成“那當(dāng)然是加入碼字園了?！薄?/p>

我來(lái)自于魚(yú)米之鄉(xiāng)的湖北，所以皮膚才這么水嫩白皙【作嬌羞撫臉狀】。

當(dāng)然，我的變化除了地域的變化——從湖北變遷到深圳外，也伴隨著職業(yè)的轉(zhuǎn)變，從一名教師轉(zhuǎn)行成為一名律師。

從一名每天批改作業(yè)與孩子傾心交談的教育工作者，變?yōu)橐幻刻炫摹昂贤迸c商業(yè)對(duì)手談判的法律工作者。

上了法律這艘賊船，不，上了法律這艘賊船之后，我專心“航行”在一個(gè)航道上——那就是公司和房地產(chǎn)，哦，應(yīng)該是兩個(gè)航道上。

不知不覺(jué)，掐指一算，已經(jīng)有十四個(gè)年頭。

試著想像一下，有一天當(dāng)你住著像今天這樣寬敞明亮的房子里，和你的愛(ài)人躺在溫暖舒適的床上時(shí)， 你卻為你們的“房事”擔(dān)憂，不要誤會(huì)，這里的“房事”是你們的“房地產(chǎn)事務(wù)”發(fā)生法律糾紛，這時(shí)，記得來(lái)“尋找文兄”，因?yàn)椤沂邱槨坝?xùn)文”【此兩字重讀強(qiáng)調(diào)】，一名深圳房地產(chǎn)法律人。

律師分兩種，一種是事后的“救火隊(duì)員”，一種是事前防范的“保健醫(yī)生”，或者前行的“指南針”。

如果讓我選擇，與其做你事后的“救命稻草”，不如我為你永遠(yuǎn)“備胎到老”。

幽默自我介紹 10

我貌賽潘安，義超關(guān)羽，智勝孔明，上知天文，下曉地理，出口成章，提筆成文，懂陰陽(yáng)，測(cè)八卦，知奇門，曉遁甲的，大豪杰，大英雄，大劍客，大宗師，人稱山崩地裂水倒流，趕浪無(wú)絲鬼見(jiàn)愁，前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者的，天下第一——“帥”呀~

電視是一扇窗，當(dāng)你打開(kāi)著扇窗時(shí)，你我之間就開(kāi)始了真誠(chéng)的交流，主持對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)無(wú)限廣闊的魅力空間，我心甘愿為他付出，為他去奉獻(xiàn)。

這次挑戰(zhàn)主持人真可是對(duì)手如云，不管我今天的勝負(fù)如何，我都要把最好的一面展現(xiàn)給觀眾朋友。

我喜歡挑戰(zhàn)自我，喜歡在強(qiáng)手之中找到自己的位置，如果勝利我會(huì)嫣然一笑，如果失敗我會(huì)得到更大的動(dòng)力，爭(zhēng)取更大的成功。

幽默自我介紹 11

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我叫xxx，畢業(yè)于xx校園，xx專業(yè)。

我在校園期間，主修的專業(yè)課有xxx，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，也參加過(guò)一些具體項(xiàng)目的事實(shí)，比如校園獨(dú)有的精品課xxx，在其中負(fù)責(zé)xx主模塊或者擔(dān)任xx組長(zhǎng)工作。

另外，在校園中也參加過(guò)一些社團(tuán)活動(dòng)，比如xx，在其中加強(qiáng)了和同學(xué)們的交流，全方面認(rèn)識(shí)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的帶來(lái)的效率，對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和職責(zé)感有了新的感受和知識(shí)。

本人誠(chéng)實(shí)、樂(lè)觀、熱情，具有團(tuán)隊(duì)精神，踏實(shí)努力，有很強(qiáng)的職責(zé)心。

我應(yīng)聘貴公司的xx職位，是想將自己的所學(xué)得到充分發(fā)揮，并在那里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。期望有這樣的機(jī)會(huì)，能和諸位成為同事。

之后對(duì)于您提出的問(wèn)題，我會(huì)一一進(jìn)行回答。謝謝!

幽默自我介紹 12

我叫**，今年十三歲，剛上初二。

我個(gè)子中等，1，66，再班里排第十個(gè)，長(zhǎng)臉短鼻子，手大腳也大，一雙眼睛不大也不小，眼珠子特別有神，一張大嘴巴特別能說(shuō)，只要一說(shuō)起來(lái)，說(shuō)上一個(gè)小時(shí)也沒(méi)問(wèn)題，個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦?？偟膩?lái)說(shuō)還是比較帥的。

我在XX市**中上學(xué)，我們的校服不好看，全是蘭色，所以特別好認(rèn)，一看就是中學(xué)生。

我的優(yōu)點(diǎn)就是愛(ài)動(dòng)，每天早上我都到外面鍛煉，跑跑步，玩玩單杠等，

所以，我在學(xué)校的體育特別好，我的學(xué)習(xí)也是不可質(zhì)疑的，數(shù)學(xué)考試從來(lái)沒(méi)下過(guò)90分，我的英語(yǔ)也不錯(cuò)。所以，我的臉上總是洋溢者喜悅的表情。

我的缺點(diǎn)就是不會(huì)打籃球，也不知到是怎么一回事，就是不喜歡，而且，

我上課還總走神，不注意聽(tīng)講。所以，老師叫我后，我還滿有信心的站起來(lái)，百分之八十都是對(duì)的，害的老師又氣又笑。

這就是我，只要一見(jiàn)到我，我總是笑，我會(huì)熱情的和你打招呼，來(lái)吧!

點(diǎn)評(píng)：

這篇學(xué)生自我介紹雖然和簡(jiǎn)歷有所不同，但是，確實(shí)看起來(lái)像簡(jiǎn)歷的一樣的東西了，沒(méi)有必要面面俱到，一板一眼，讓人覺(jué)得很古板，缺少文學(xué)的特點(diǎn)。在這個(gè)自我介紹中，存在問(wèn)題就是，把“我”的優(yōu)點(diǎn)，“我”的缺點(diǎn)一條條的羅列出來(lái)，明確是明確了，但是，文學(xué)性卻失去了，因此，應(yīng)該學(xué)會(huì)用一種文學(xué)的方法描寫(xiě)自己，在某一個(gè)自己最得意的'特點(diǎn)上，下大功夫描寫(xiě)自己，當(dāng)然，也不要企圖掩蓋自己的不足，所謂君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚，只有通過(guò)你的自我介紹，看到一個(gè)立體的生動(dòng)的磊落的你，這才說(shuō)明你的自我介紹或者說(shuō)自畫(huà)像是成功的。

幽默自我介紹 13

大家好，我的名字叫做xx，因?yàn)槲覄倓偵闲W(xué)，所以還是有點(diǎn)激動(dòng)的。

我有一雙濃眉大眼，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙小巧玲瓏的手，一個(gè)甜蜜蜜的嘴巴，雖然長(zhǎng)得不高，但是我也很快樂(lè)。

我剛剛來(lái)到xxx第一小學(xué)就覺(jué)得這兒的環(huán)境很好，學(xué)校也很大，老師親切，幽默，同學(xué)們友好相處。然而我是一個(gè)性格外向，喜歡交朋友的人，喜歡看看課外書(shū)，喜歡做一些運(yùn)動(dòng)，老爸老媽很累時(shí)，我會(huì)主動(dòng)的幫老爸老媽分擔(dān)家務(wù)，讓他們多輕松輕松，每次放學(xué)回家后第一個(gè)做的事情就是做作業(yè)，老爸老媽都是我是一個(gè)乖孩子，做完作業(yè)就和老爸老媽一起出去做運(yùn)動(dòng)，他們說(shuō)這樣可以長(zhǎng)高，不喜歡拖拖拉拉是我的性格，第一天的是就是不想第二天去做，可是有時(shí)候沒(méi)辦法，就只能留到第二天去做咯。

我已經(jīng)把我介紹給大家認(rèn)識(shí)了，希望大家特能把你們介紹給我認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)，交個(gè)好朋友，行嗎？

幽默自我介紹 14

在座的老師同學(xué)們：

你們看窗外陽(yáng)光多好，知道為什么嗎?因?yàn)榻裉煳已葜v。

我先介紹一個(gè)我自己吧，我叫張學(xué)友，張是弓加一個(gè)長(zhǎng)字，學(xué)是好好學(xué)習(xí)的習(xí)字，友呢是張學(xué)友的友，性別為男。出生年月作為隱私不便透露。我很高興能站在這里，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全國(guó)人民向在家問(wèn)聲好。能站在這里我也鼓了很大的勇氣，就像是對(duì)一個(gè)單戀已久的女孩去表白一樣，心里沒(méi)底啊。我竟選的是班長(zhǎng)，同學(xué)們會(huì)對(duì)我信任嗎。還有一點(diǎn)是你有沒(méi)有這個(gè)能力去擔(dān)當(dāng)班長(zhǎng)一職呢。這對(duì)你們來(lái)說(shuō)都是個(gè)有待解決的問(wèn)題。但我可以很負(fù)責(zé)任地告訴大家，我有這個(gè)信心也有這個(gè)能力做好班長(zhǎng)所應(yīng)做的每一件事，我很不想說(shuō)我以前擔(dān)任過(guò)什么，這都是一個(gè)過(guò)去，我面對(duì)的是我的新同學(xué)，新朋友我想這會(huì)是個(gè)全新的開(kāi)始，你們也看到我理了個(gè)頭，而且理得很短，因?yàn)槲蚁霃念^開(kāi)始。我也不想談我當(dāng)了班長(zhǎng)如何如何，當(dāng)上跟沒(méi)當(dāng)是兩回事，況現(xiàn)在至少還不是，大談特談是很虛的東西，說(shuō)跟做是兩回事，我怕我說(shuō)得到而做不得，一切得看平時(shí)表現(xiàn)

現(xiàn)吧，

我這個(gè)人也沒(méi)什么特點(diǎn)，就是喜歡有事沒(méi)事擺個(gè)黃飛鴻似的笑，搞個(gè)蒙娜麗莎似的微笑.都是自以為很酷而已，如果了大家的風(fēng)頭不要介意啊，如來(lái)佛主，天地觀音我可沒(méi)那心啊.

不管大家對(duì)信任與否都得投我一票，如果你不信任我投我一票以示你對(duì)我不不信任。最后再次說(shuō)聲謝謝大家!

幽默自我介紹 15

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我叫===，不是姓劉，而是姓田，有同學(xué)說(shuō)我媽媽姓劉，我明確的告訴你就是我媽媽也不姓劉，真不知道說(shuō)我媽媽姓劉的人居心何在?當(dāng)然如果叫我===，我會(huì)倍感親切，我演講的題目是《美麗的校園——我的家》在這里我首先聲明，以下觀點(diǎn)，為我個(gè)人所認(rèn)同，如果得到大家的認(rèn)同，不勝榮幸。

春風(fēng)和煦，萬(wàn)物復(fù)蘇，河邊的垂柳舒展開(kāi)了黃綠嫩葉的枝條，似校園邊上的一道天然屏障，河水緩緩流淌，演奏一曲春的贊歌，請(qǐng)我們?cè)囉靡活w感恩的心去體會(huì)大自然所賜予我們的這一切，同時(shí)也感恩學(xué)校為我們提供這個(gè)風(fēng)景如畫(huà)的學(xué)習(xí)環(huán)境，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多采的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情，同樣，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這美麗和諧的校園，感恩不僅是一種行為，也是一種心態(tài)。為什么要這樣說(shuō)呢?下面我問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題:“清華大學(xué)的校訓(xùn)是‘自強(qiáng)不息、厚德載物’，那么我院的校訓(xùn)是什么?”知道的請(qǐng)舉手!好的，由我來(lái)告訴大家“建物格新，筑業(yè)為范”這也是我院辦學(xué)的精神。

其實(shí)知不知道學(xué)院的校訓(xùn)無(wú)關(guān)緊要，但從這個(gè)問(wèn)題可以反映出我們是不是用心關(guān)注了自己的學(xué)校，我們不能一味的對(duì)學(xué)校發(fā)牢騷，而應(yīng)公正、全面、客觀的評(píng)價(jià)學(xué)校，認(rèn)識(shí)學(xué)校，試問(wèn)上大學(xué)的目的是什么?上大學(xué)的目的是思維開(kāi)發(fā)的過(guò)程，其目的是在將來(lái)遇到新的問(wèn)題或困難時(shí)，就有了自我學(xué)習(xí)、自我思考、自我開(kāi)發(fā)、自我創(chuàng)造的能力，其實(shí)這些就是我們應(yīng)該養(yǎng)成的習(xí)慣，受教育的本身不是單純的知識(shí)教育，必須要對(duì)自己的道德，愛(ài)國(guó)思想、成長(zhǎng)觀念、社會(huì)理念、予以深刻的影響，未來(lái)人才的標(biāo)準(zhǔn)是什么?并不是擁有什么學(xué)位，而是擁有獨(dú)特的思維、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治?、超前想象的能力?/p>

這些能力的得來(lái)，不是通過(guò)我們爭(zhēng)取學(xué)校為我們提供豐富的學(xué)習(xí)資源得來(lái)的。而在于我們是否把學(xué)校所提供的資源合理的利用到學(xué)習(xí)上。

在學(xué)校提供學(xué)習(xí)的資源上，我首先提到的是一個(gè)具有藏書(shū)量超過(guò)30萬(wàn)冊(cè)以及超過(guò)1000種報(bào)刊雜志的現(xiàn)代化圖書(shū)館，這一點(diǎn)我想被很多同學(xué)們所忽視吧!閱讀不僅提高我們的知識(shí)層次，同時(shí)也提升個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)、進(jìn)化人的心靈，大家可能都知道儒家經(jīng)典《大學(xué)》里面的“修身、齊家、治國(guó)、平天下，”其實(shí)共有八目，這僅僅是其中的四目，而且是后四目，那么問(wèn)一下誰(shuí)知道前四目?是的，由我來(lái)告訴大家，前四目是“格物、致知、誠(chéng)意、正心，”其實(shí)在初中的時(shí)候大家應(yīng)該就學(xué)過(guò)了，其中語(yǔ)文課本中有一篇文章題目是《論格物、致知》齊家、治國(guó)、平天下是修身的外化，“修身”是一個(gè)過(guò)渡，其“修身”的資本就是“格物、致知、誠(chéng)意、正心”這些東西的得來(lái)，我們完全從閱讀中得到的，對(duì)了，再告訴大家一個(gè)小秘密，就是圖書(shū)館里面還提供免費(fèi)的開(kāi)水呢!

再一個(gè)就是學(xué)校為了我們聘請(qǐng)了優(yōu)秀的教師隊(duì)伍及輔導(dǎo)員，就拿教我們《太陽(yáng)能光 發(fā)電應(yīng)用原理”的崔旭陽(yáng)老師說(shuō)吧!他的專業(yè)是“鍋爐氣流能量的研究，”與我們的專業(yè)風(fēng)馬牛不相及，學(xué)校能聘請(qǐng)我想是可以理解了，畢竟有人給我們上課了，在課堂上向老師提的問(wèn)題，在不能及時(shí)的給出答案時(shí)，老師會(huì)很誠(chéng)懇的說(shuō)：“同學(xué)們，回去我會(huì)給你們查的”起碼他教會(huì)了我們做人要誠(chéng)實(shí)，還有就是我們各班的輔導(dǎo)員，我們姑且稱之為可愛(ài)的人吧!就拿我們班輔導(dǎo)員柳老師來(lái)說(shuō)吧!“想為學(xué)生所想、做為學(xué)生所做”是我見(jiàn)過(guò)的又一位優(yōu)秀輔導(dǎo)員，就拿班級(jí)的衛(wèi)生來(lái)說(shuō)，她不是站著指揮、監(jiān)督，而是用自己的行動(dòng)親力親為去掃除那礙眼的垃圾，雖然說(shuō)：學(xué)生不為老師而學(xué)，但老師必為學(xué)生而教，她的行為已經(jīng)影響了我們，在這里我僅代表自己向柳老師說(shuō)一聲：謝謝了!

再者就是后院的士兵訓(xùn)練場(chǎng)，我想這也是我們大多數(shù)同學(xué)談起學(xué)校時(shí)驕傲的地方吧!其實(shí)把這當(dāng)成學(xué)校驕傲的資本，是學(xué)校的悲哀!春天來(lái)了，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，正是我們飯后休息的好去處，同時(shí)也是我們鍛煉身體的必選之地，總之我堅(jiān)持每天晚自習(xí)過(guò)后都會(huì)去圍著那個(gè)大的訓(xùn)練場(chǎng)跑上兩三圈，不僅鍛煉了自己的身體，也養(yǎng)成了靜思的習(xí)慣，還有咱們學(xué)校的飯?zhí)?，從早上七點(diǎn)到晚自習(xí)前，隨到隨時(shí)有飯吃，正合我這種不愛(ài)排隊(duì)買飯的人。還有學(xué)校的游泳館(對(duì)了關(guān)于游泳館事件，知者不語(yǔ)，不知者也不要問(wèn)，千萬(wàn)別發(fā)揚(yáng)你們追求學(xué)問(wèn)的精神)、電影院(我保證自己每周看一次電影，當(dāng)然不是在網(wǎng)吧或者寢室)。這些你們或許都不知道在哪里，但是我可以很負(fù)責(zé)任的說(shuō);有，只是你沒(méi)有去開(kāi)發(fā)利用而已。

學(xué)校還有很多的資源有待我們發(fā)展和利用，一個(gè)成功的人不在于手中拿一副好牌，而是能把壞牌出好，我相信，隨著學(xué)校的不斷發(fā)展擴(kuò)大、制度不斷完善、設(shè)施不斷健全，學(xué)院的明天會(huì)更好。讓我們用“墨香胸懷容萬(wàn)象，欲同天地竟風(fēng)流”的大氣行立于校園之內(nèi)，待畢業(yè)十幾年后，再回到這個(gè)講臺(tái)上向?qū)W弟、學(xué)妹們講解自己的輝煌史績(jī)，真正做到“筑業(yè)為范”的誓言。