第一篇：寫好場面描寫段永祥

寫好場面描寫段永祥

“博士，記敘文里經(jīng)常用到場面描寫，尤其是寫活動(dòng)的作文。怎樣寫好場面描寫呢？”小咕呱問?！皥雒婷鑼懯侵笇θ宋镌谝欢〞r(shí)間和環(huán)境下的活動(dòng)所構(gòu)成的畫面的描寫。場面描寫要表現(xiàn)出一種特定的氣氛，如激烈緊張、歡呼雀躍等，要綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等表達(dá)方式，才能使場面呈現(xiàn)出一幅生動(dòng)而充滿感染力的圖畫?！?/p>

“來看看意大利作家亞米契斯的《愛的教育》中的片段?！?/p>

博士拍拍手，客廳的墻壁閃過一團(tuán)光，變成了大液晶顯示屏，上面顯示畫面和文字，一個(gè)聲音在配樂朗誦：

放 學(xué)的時(shí)候，大家歡叫著跑出去，用手抓雪玩，并且在雪地里跑來跑去。來接小孩兒的家長們的傘白了，警察的帽子白了，我們的書包，一轉(zhuǎn)眼也白了。大家都興奮得 發(fā)狂。就連從來沒有笑容的鐵匠的兒子波列科西也笑了；從馬車下救出了小孩兒的羅伯弟也拄了拐杖蹦跳著；從沒見過雪的卡拉布里亞少年把雪捧起來，像吃桃子一 樣吃了起來；賣菜人家的兒子科羅西還把雪裝進(jìn)書包里。最有意思的是“小石匠”，當(dāng)我父親請他明天到家里來玩的時(shí)候，他嘴里正含著雪，想吐又吐不出來，想咽 也咽不下，只能眼看著我父親不停地點(diǎn)頭，逗得大家都笑了起來。

“這個(gè)片段，先總寫下雪后大家的反應(yīng)，接著分鏡頭描繪各個(gè)孩子的表現(xiàn)，點(diǎn)面結(jié)合，表達(dá)出孩子們的喜悅。”

“明白了，我來試試?！毙」具烧f。

“拔河比賽開始了。哨聲一響，同學(xué)們就進(jìn)入緊張狀態(tài)。賽場上的同學(xué)精神振奮，斗志昂揚(yáng)，先是一起后仰，再一起用力；場外的拉拉隊(duì)一個(gè)勁地喊著 ：“加油！加油！”大家非常激動(dòng)，氣氛越來越活躍，麻繩中間綁著的紅布一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右，過了好長時(shí)間，也沒分出勝負(fù)?！?/p>

“很好，寫出了激烈緊張的氣氛，讓人有身臨其境的感覺。”博士說。小咕呱說：“當(dāng)然了！也不看看我是誰教出來的徒弟。名師出高徒嘛！”

第二篇：如何寫好場面描寫集錦（范文模版）

如何寫好場面描寫集

場景就是場面，寫一個(gè)場景，就是寫一個(gè)場面。在一篇文章中，可以寫一個(gè)場景，也可以寫幾個(gè)場景。寫場景要注意點(diǎn)面結(jié)合，有點(diǎn)有面地描述。把自己看到的聽到的和想到的都寫具體。場景不是一個(gè)人的活動(dòng)，是有許多人參加的活動(dòng)。比如我們要寫一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，一次聯(lián)歡會(huì)，一次游戲活動(dòng)，一個(gè)節(jié)日活動(dòng)，一個(gè)升旗儀式等，就需要寫場景。我們可以充分利用范文《開國大典》，你可選擇《開國大典》中的一個(gè)場景描寫細(xì)細(xì)地閱讀，細(xì)細(xì)地感悟，看看《開國大典》一文是如何把場景寫具體，寫清楚的。如何觀察一個(gè)場景呢？------

觀察場景，要根據(jù)不同的場景采用不同的觀察方法。

觀察活動(dòng)場景：能按一定的順序，觀察完整活動(dòng)的整個(gè)過程。抓住活動(dòng)中的精彩場面來細(xì)致觀察。抓住比賽活動(dòng)的富有生活情趣的細(xì)節(jié)來觀察。觀察時(shí)能把注意自己的看到的聽到的想到的內(nèi)容。觀察時(shí)能抓住重點(diǎn)項(xiàng)目或內(nèi)容。

觀察節(jié)日場景、市場場景、勞動(dòng)場景：觀察時(shí)要注意認(rèn)真地觀察活動(dòng)的場面和事件的細(xì)節(jié)。觀察時(shí)不僅僅是看，還要注意認(rèn)真地聽和想。要積極地展開聯(lián)想和想象。要注意觀察人們的動(dòng)作變化的細(xì)節(jié)，心情變化的細(xì)節(jié)。要有條不紊地觀察場面。觀察場面一是要抓住重點(diǎn)場面，二是要注意觀察的順序。要注意自己感受，或者說是自己的心里活動(dòng)的變化，思想感情的變化等。

簡單地說，觀察場面要注意以下幾點(diǎn)：

1． 要選好觀察點(diǎn)，以便于觀察場面的全景。

2． 要注意觀察的順序，或由遠(yuǎn)到近，或從左到右，或按東西南北的順序等等。

3． 要注意抓住典型特征來觀察。最能突出場面特點(diǎn)的典型景物景象一定要仔細(xì)觀察。

4． 觀察整個(gè)場面的特點(diǎn)不要忘記觀察點(diǎn)上的變化，要做到面中有點(diǎn)，以點(diǎn)帶面。場景是指在一定時(shí)間、地點(diǎn)，以人物的活動(dòng)或自然和景觀為中心的生活畫面。我們的生活是豐富多彩的，在學(xué)校里，在上學(xué)的路上，在市場、商店或公園里，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┯幸饬x或有意思的場景。只要我們認(rèn)真回想這些場景的全過程，如場面的環(huán)境、氣氛，參加的人有什么表現(xiàn)，神態(tài)怎樣。然后在其中選擇一個(gè)印象最深的場面，作為習(xí)作材料。作文時(shí)，首先應(yīng)確定這個(gè)場面是圍繞一個(gè)什么意思來寫，也就是要表現(xiàn)一個(gè)什么中心，圍繞中心寫出的場面才會(huì)生動(dòng)具體，讓人看后才會(huì)有身臨其境的感覺。解剖一篇文章吧-------

前幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文《開國大典》。“開國大典”的最大特色是把“大典”活動(dòng)的過程和場景寫得很清楚。下面，我們來看一看“開國大典”的兩個(gè)場面： 會(huì)場布置的場面

①會(huì)場在天安門廣場。廣場呈丁字形。（點(diǎn)）②丁字形一橫的北面是一道河，河上并排架著五座白石橋；③再北面是城墻，城墻中央高高聳起天安門的城樓。④丁字形的一豎向南直伸中華門。⑤三橫一豎的交點(diǎn)的南面，場中挺立著一根電動(dòng)旗桿。⑥主席臺(tái)設(shè)在天安門城樓上。⑦城樓檐下，八盞大紅宮燈分掛兩邊。⑧靠著城樓左右兩邊的石欄，八面紅旗迎風(fēng)招展。（面）

群眾隊(duì)伍游行場面

①閱兵式完畢，已經(jīng)是傍晚的時(shí)候。②天安門廣場上的燈籠火把全都點(diǎn)起來，一萬支禮花陸續(xù)射入天空。（點(diǎn)）③天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。④群眾游行一在這時(shí)候開始。⑤游行隊(duì)伍分東西兩個(gè)方向出發(fā)，他們擎著燈，舞著火把，高呼“中國共產(chǎn)黨萬歲！”“中華人民共和國萬歲！”“中央人民政府萬歲！”他們一隊(duì)一隊(duì)按照次序走，走過正對天安門的白石橋前，一舉起燈籠火把，高聲歡呼“毛主席萬歲！” 1

“毛主席萬歲！”（面）⑥毛主席在城樓上主席臺(tái)前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬歲！”“同志們?nèi)f歲！”（點(diǎn)）

讀了這兩段話，你應(yīng)該想清楚下面的幾個(gè)問題：

（1）這兩個(gè)場面描寫的片段中，哪里是寫場面的“點(diǎn)”，哪里是寫場面的“面”？

（2）寫“面”是按什么順序來寫的？（按空間方位順序來寫的）

（3）找出由點(diǎn)到面的過渡句，體會(huì)句子的妙處。（承上啟下，說明提示）

（4）說說場面描寫中“點(diǎn)”與“面”的關(guān)系。（先寫點(diǎn)后寫面，由點(diǎn)到面。點(diǎn)是概括，和過渡的句子，面是具體描寫的句子。）

（5）說一說，在場面描寫中，什么是點(diǎn)？什么是面？

寫好場面作文的的注意點(diǎn)--------

寫好場面，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

1．有條不紊。場面無論是大是小，它們的共同點(diǎn)是人物眾多，事件繁雜，因此，寫場面必須理出個(gè)頭緒，有條有理地描述。只寫一點(diǎn)不及其余，形成不了場面；面面俱到又容易凌亂雜沓。場面描寫一般是以人物活動(dòng)的不同類型組織起來的。以人物的視線，或以人物的活動(dòng)來安排文章順序是常用的方法。

2．有點(diǎn)有面。寫場面離不開場面中人的描寫。場面中人物眾多，是不是都要—一寫出來？不，且不說小小的記敘文不像攝像機(jī)那樣有很大的容量，就是全寫出來也沒什么意義。因?yàn)槲恼碌闹黝}決定了選擇材料是有限度的，不可能所有人的言談、舉動(dòng)都與主題有關(guān)系，即使是有，還存在著一個(gè)遠(yuǎn)近的問題。為了花最少的筆墨最突出地表現(xiàn)中心，我們就要選那些與主題關(guān)系最密切最有代表性的人的活動(dòng)來加以重點(diǎn)論述，以少勝多，以小見大。寫活動(dòng)還少不了場景的描寫，這是活動(dòng)的背景。場面里常常有一兩件事物處于中心地位，它關(guān)系到全篇文章的中心思想。因此，場面描寫中要抓住這一兩件事物；把它寫好寫細(xì)，以它來突出整個(gè)場面的氣氛。

3．寫好氣氛。眾多的人物處在一個(gè)特定的場合，盡管他們的言行因人而異，但必有一項(xiàng)事件為大家所矚目，所關(guān)心，由于這一事件所表現(xiàn)出來的整體氣氛（或悲、或喜、或優(yōu)、或憤、或秩序井然、或雜亂喧囂……正是作者應(yīng)當(dāng)著力描寫的。把這一氣氛寫好，對于寫好場面是十分重要的。

（1）要認(rèn)識(shí)場面氣氛的思想差異。操場上的熱鬧、市場上的熱鬧、晚會(huì)上的熱鬧體現(xiàn)出來的情緒、思想是不盡一樣的。操場上的“熱鬧”是朝氣蓬勃、天真活潑；市場上的“熱鬧”是經(jīng)濟(jì)繁榮、買賣興??；晚會(huì)上的“熱鬧”是歡樂、幸福、陶醉。作者就是要根據(jù)“熱鬧”內(nèi)涵上的差異，選擇場面描寫的內(nèi)容。

（2）要寫好氣氛的發(fā)展、變化。在實(shí)際生活中，有些場面的氣氛是隨著事件、人物的活動(dòng)發(fā)生變化的。例如，上課前教室內(nèi)吵吵嚷嚷，老師一進(jìn)教室，同學(xué)們就鴉雀無聲了。這就是個(gè)變化。我們在一些影視中看到有些場面氣氛起伏變化很大。寫好場面氣氛的變化，關(guān)鍵是抓住事件的發(fā)展過程，在事件發(fā)展中去寫場面氣氛的變化，不然就變化得讓人莫名其妙。

4．運(yùn)用多種方法、技巧描寫場面。場面描寫涉及人和事，也就是說場面描寫與人物描寫、事件記敘息息相關(guān)。場面描寫為記事、寫人服務(wù)，單純的場面描寫是不存在的。因此，我們要注意學(xué)習(xí)通過人物的肖像、語言、行為描寫來烘托場面，注意事件發(fā)生、發(fā)展對場面描寫的影響。

寫好場面作文的構(gòu)思方法-------

寫活動(dòng)場景的思路章法很多。這里我給大家介紹一個(gè)常用的快速構(gòu)思的方法：

開頭→活動(dòng)經(jīng)過→結(jié)尾

開頭：這里是文章的開頭，指的是要交待明白某一次活動(dòng)。直接交待活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加的人物，活動(dòng)的內(nèi)容等等。也可以以精彩片段來開頭。這里的精彩片段，是指活動(dòng)中的一個(gè)精彩細(xì)節(jié)，或一個(gè)精彩鏡頭，或一個(gè)緊張的時(shí)刻。比如要寫一次拔河比賽，就可以這樣來開頭：“加油！加油！”助威聲一陣賽過一陣。這是在于什么呀？原來這是一次拔河比賽的決賽。

這樣開頭，比較容易激起讀者的興趣，可以收到引人入勝的效果。

活動(dòng)過程：這里是文章的重點(diǎn)段落了，要具體地來敘述了。寫好這一段十分重要?？上冉淮幌聲r(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因等等。然后就具體地?cái)⑹龌顒?dòng)的過程。敘述活動(dòng)的過程，要注意以下幾點(diǎn)：一是抓住活動(dòng)中的緊張有趣的細(xì)節(jié)來敘述。特別是那些緊張而富有情趣的細(xì)節(jié)，一定要細(xì)致地描述。二是要注意把活動(dòng)的場面寫具體。寫活動(dòng)就要有點(diǎn)有面。這里的面，就是指場面描寫。有些場面非寫不可。因?yàn)楸荣惒皇且粋€(gè)人的事情，比賽要有雙方來進(jìn)行的。描寫活動(dòng)場面不易太長，要集中寫好一點(diǎn)就行了。比如寫人多、寫緊張、寫歡樂、寫氣氛等等。不能面面俱到。三是要注意把活動(dòng)的過程寫完整?；顒?dòng)之前怎么樣，活動(dòng)之時(shí)又怎么樣，活動(dòng)之后呢，一步一步，一層一層地?cái)⑹銮宄?，非常重要?/p>

結(jié)尾：可以交待活動(dòng)的結(jié)束，也可抒發(fā)一下自己的思想感情，表達(dá)一下參加活動(dòng)快樂心情。如果開頭是用精彩片段的方法開頭，結(jié)尾還可用精彩片段的方法結(jié)尾，以呼應(yīng)文章的開頭。這里的呼應(yīng)，并不是語言的重復(fù)，而是內(nèi)容的照應(yīng)。你看下面的結(jié)尾： “加油！加油！”助威聲一陣又比一陣高。到底誰是冠軍呢？……

這樣以精彩片段來結(jié)尾，說明比賽還在進(jìn)行，可給讀者留下充分想象的空間。同時(shí)還能使文章的結(jié)構(gòu)完整而嚴(yán)謹(jǐn)。

第三篇：如何寫好場面描寫(精華版)

如何寫好場面描寫

何謂場面？特定的地點(diǎn)、一定的景物、人物的活動(dòng)，這三者的綜合就構(gòu)成了場面。場面是人物活動(dòng)的背景，是生活的畫面，其作用在于渲染氣氛，描寫人物活動(dòng)的具體環(huán)境。

場面描寫是指以人物活動(dòng)為中心的生活畫面的描寫，是三者有機(jī)結(jié)合的“動(dòng)態(tài)”描寫。比如舉行一場足球賽，有足球場（場地、環(huán)境），有比賽的雙方（主要人物），有裁判、有觀眾。要寫比賽的場面，就要把比賽雙方的表現(xiàn)，觀眾的反映都寫出來。那么，怎樣進(jìn)行場面描寫呢？

場面描寫寫作點(diǎn)撥

1．場面描寫首先要交待活動(dòng)發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)，人物，為后面的場景描寫作鋪墊，也給文章作一個(gè)背景介紹。不過，活動(dòng)前的介紹不宜過多，只要簡單地說明一下就可以了。

如果是寫比賽場面，往往要在賽前交代一下比賽的規(guī)則，有時(shí)還要寫出作者當(dāng)時(shí)的心情。例如《看中秋煙火》一文的開頭：

早就聽說今年的中秋節(jié)在金雞湖文化水廊有煙火晚會(huì)，一吃完晚飯，爸爸和我就來到湖濱大道。

簡潔的一句話，交代了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，表現(xiàn)了作者熱切渴望的心情，也為下文的場面描寫作了鋪墊。

2．場面描寫要注意主次。

有時(shí)一個(gè)場面中往往會(huì)有很多人，這就要求我們在描寫時(shí)要突出主角，詳寫主要人物的語言、動(dòng)作、表情。如：《看企鵝》中的場面：

看企鵝的人可多啦。大家排著隊(duì)很有秩序地邊走邊看。這時(shí)候，李敏跑過來，使勁往前擠，把一位叔叔擠到左邊，把一位阿姨擠到右邊。大家向李敏投來責(zé)備的目光。李敏毫不在乎地?cái)D到前面望著企鵝高興得又蹦又叫。在這個(gè)場面中，主要人物是李敏，作者對他寫得很詳細(xì)，而對次要人物“大家”“叔叔”“阿姨”卻寫得簡單。

3.場面描寫要注意按照一定的順序進(jìn)行，突出氣氛。

可以用先總后分、由概括到具體的辦法來寫，也可以按時(shí)間、空間順序或事情的發(fā)展順序來寫。

一般來說，場面描寫可以按照由面到點(diǎn)來安排順序。比如，描寫慶祝教師節(jié)的場面，可以先寫歡慶活動(dòng)的總體氣氛，勾勒“面”的情況，然后分別寫校長、老師、同學(xué)的表現(xiàn)。這樣就能點(diǎn)面結(jié)合、條理清楚。

場面描寫即把活動(dòng)的場面和情景有重點(diǎn)地具體地進(jìn)行描寫。關(guān)鍵是在場面描寫中要寫出應(yīng)有的氣氛,展示一幕幕精彩的場面,使人有種身臨其鏡的感覺。

每個(gè)場面都有一個(gè)基調(diào)，有個(gè)總的氣氛。比如，開追悼會(huì)的場面，它的基調(diào)是肅穆的，氣氛是悲哀的，而開慶祝會(huì)基調(diào)是熱烈的氣氛是喜氣洋洋的，因此，要把場面的氣氛描繪出來。

★4.場面描寫要注意點(diǎn)面結(jié)合。

面：指參加活動(dòng)的人整體情況的概括性描寫。（就是用言簡意明的語言，勾勒出參加活動(dòng)人的表現(xiàn)、環(huán)境氣氛等等。以整體描寫反映全貌，給人一個(gè)總的印象。）

點(diǎn)：參加活動(dòng)的典型人和典型事的詳細(xì)描寫。

（具體人物的特寫：動(dòng)作、語言、神態(tài)等，給人以深刻的印象。）

【片段欣賞】（突破點(diǎn)面結(jié)合）放風(fēng)箏比賽開始了，同學(xué)高舉著風(fēng)箏，在草地上奔跑著，五顏六色的風(fēng)箏爭先恐后地飛上瓦藍(lán)的天空。嘿！風(fēng)箏的式樣可真多，有“馬褂”、“單腳燕”、“蜻蜓”、“金魚”、“蝴蝶”、“孫悟空”??它們在空中各顯神通，使人目不暇接。你瞧那翩翩起舞的“紅蝴蝶”多艷麗，它好像在驕傲地說：“蝴蝶中間我是王，我的美麗誰也比不上?！蹦憧茨呛锿酢皩O悟空”多神氣，手舉金箍棒，兩眼爍爍放金光，扶搖直上。其中，王衛(wèi)民扎的：“黃馬褂”放得最高。他沉著、冷靜，時(shí)而慢慢向后退，時(shí)而使勁向后拉。風(fēng)箏好像領(lǐng)會(huì)了主人參加比賽的心情，越飛越帶勁。圍觀的人們也被它們吸引住了，都仰著頭在欣賞著，目光緊緊地追隨著這些美麗的風(fēng)箏，有時(shí)還發(fā)出“嘖嘖”的稱贊著??

評：這篇片段作文描繪了放風(fēng)箏比賽的熱鬧場面。作者的觀察視野廣闊，觀察到許許多多風(fēng)箏，也觀察到放風(fēng)箏的人及圍觀者。先對同學(xué)們放風(fēng)箏，五顏六色、各式各樣的風(fēng)箏概括描寫，使讀者獲得總印象后，再對“紅蝴蝶”、“孫悟空”進(jìn)行具體描寫。最后重點(diǎn)寫了“黃馬褂”，不僅寫了風(fēng)箏，也寫了放風(fēng)箏的人。寫風(fēng)箏寫人，都偏重于動(dòng)態(tài)描寫。這樣寫使讀者身臨其境，仿佛看到了放風(fēng)箏的場面，也把整個(gè)場面撐起來，有力地突出了“比賽”二字。

課堂練筆：仔細(xì)觀察圖片，運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法進(jìn)行一個(gè)片段寫作（150-200字）

要求：

1、場面背景（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情）

2、先描寫整個(gè)面，再進(jìn)行人物特寫

3、突出主角

4、注意人物動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理

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參考： 跳高比賽開始了，觀眾的目光從四面八方“刷”的投向了跳高場地，空氣仿佛凝固了，大家都在緊張地期待著保持學(xué)校紀(jì)錄的小明創(chuàng)出新成績。此刻小明正準(zhǔn)備起跑，只見他不慌不忙，在跳高架正面的助跑線上，兩手叉腰，鎮(zhèn)靜地看著準(zhǔn)備跳躍的橫竿，他猛吸一口氣，果斷地開始助跑。他先往后踏一步，然后正對著橫竿沖過去，加速?zèng)_刺，一個(gè)輕快有力的起跳，身體騰空而起，只見兩腿像剪刀似的一夾，一個(gè)漂亮的轉(zhuǎn)身，飛過去了！

觀眾們像潮水一般涌起，喝彩聲像晴空霹靂一般，全場哄起一片歡呼聲，幾十雙手伸到他面前，向他祝賀。

★范文參考

記一次快樂的活動(dòng)

今天，是同學(xué)們熟知的節(jié)日――兒童節(jié)。我們搞了活動(dòng)，可開心啦！

天邊的晚霞為晚會(huì)輕輕地拉起了幕帳，一首《全世界兒童心連心》把我們帶入了濃濃節(jié)日氣氛中?！督∶啦佟愤@個(gè)節(jié)目讓我大飽眼福。一個(gè)動(dòng)作敏捷的小姑娘手拿一個(gè)球，一邊做著優(yōu)美的體操動(dòng)作，一邊用各種技藝玩著那個(gè)球。你明明看見球在她的左手，就在你眨眼皮的工夫，球又滾到她的右手去了。球兒忽左忽右，忽上忽下，讓人看得真是眼花繚亂。

接著，我們學(xué)校五年級的一個(gè)大哥哥還能表演魔術(shù)呢！他表演的魔術(shù)的名字是《飲料》。他往一個(gè)杯子里倒的是清水，另一個(gè)杯子里放著一種藥品。他把杯子里的清水到進(jìn)了有藥的杯子里。一下子變成好喝的草莓果汁了！另一個(gè)大哥哥就說了，“我還是不喝草莓果汁了，我還是喝牛奶。”然后那個(gè)大哥哥就拿著一個(gè)細(xì)管，用嘴一吹，哇！真是太神奇了。一下子就變出了牛奶！那位大哥哥又說了，“我還是不喝牛奶了，我還是喝白開水吧！”變魔術(shù)的大哥哥又說了，”嗨，你這個(gè)人，怎么啥都想要阿！不過也可以?！彼钟脛偛诺奈芤淮?，牛奶就一下子變成了白開水！

緊接著，一個(gè)又一個(gè)精彩紛呈的節(jié)目向大家展示著。我班徐夢笛同學(xué)與年級其他同學(xué)用長笛和小提琴合奏的《漁舟唱晚》，還有其他的同學(xué)表演了相聲……每一個(gè)節(jié)目結(jié)束時(shí)，都會(huì)響起經(jīng)久不息的掌聲。最后，一首《雪絨花》的伴奏樂曲給晚會(huì)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

活動(dòng)在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束了，那精彩、有趣的表演給我們留下了多么美好的回憶啊。

拔河比賽

歲月象湍湍激流，不斷沖刷我的記憶，許多事情已經(jīng)模糊，但在我心靈深處，有一件事，一直令我難忘。

記得那是去年的秋天，在作文班上，老師為了讓我們鍛煉身體，陶冶情操，培養(yǎng)我們的觀察力，組織了一場拔河比賽。

老師把我們分為兩個(gè)隊(duì)，一個(gè)是猛虎隊(duì)，另一個(gè)是雄鷹隊(duì)。我被分到了雄鷹隊(duì)。

兩隊(duì)實(shí)力相當(dāng)，互不相讓，同學(xué)們一個(gè)個(gè)英姿颯爽、昂首挺胸，一場針鋒相對的比賽即將展開了。

隨著隨著老師的哨聲，比賽開始了。雙方隊(duì)員握緊繩子，他們一個(gè)個(gè)腳蹬著地，身體向后傾，拼命向自己的方向拽繩子。繩中間的紅綢帶一會(huì)兒移向猛虎隊(duì)，一會(huì)兒又移向雄鷹隊(duì)，互不相讓。雙方啦啦隊(duì)的隊(duì)員們，也齊聲吶喊，不停地為自己隊(duì)擂鼓助威。我的手都拽紅了，可繩子還是不動(dòng)一下，雙方進(jìn)入僵持狀態(tài)。

此時(shí)，我方的隊(duì)員們一個(gè)個(gè)都紅了眼，有的人臉憋得通紅，有的人齜著牙、咧著嘴在叫勁，還有的人雙手緊握繩子鉚足了勁向自己方向拉。最后，我們隊(duì)使出了全力，隨著啦啦隊(duì)的喊聲，紅綢一下子移向了我方，我們雄鷹隊(duì)勝了。

后來兩局我們隊(duì)乘勝前進(jìn)，連續(xù)獲勝，最終我們?nèi)〉昧藙倮?/p>

這次拔河比賽，使我明白了團(tuán)結(jié)力量大的道理，更激勵(lì)我在走向未來的道路上，要樹立克服困難的信心，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這次拔河比賽。

第四篇：點(diǎn)面結(jié)合寫好場面描寫學(xué)案

點(diǎn)面結(jié)合寫好場面描寫

一、【 教學(xué)目標(biāo)】

1、使學(xué)生明確場面描寫的內(nèi)涵，通過有針對性的指導(dǎo)和訓(xùn)練切實(shí)具備進(jìn)行場面描寫的能力。

2、在課上自主探究得出場面描寫的方法、寫好場面中的“點(diǎn)”的方法，使文章富有濃郁的生活氣息，而且也有助于描寫人物行為，展現(xiàn)人物性格。

3、引導(dǎo)學(xué)生用心觀察生活，多思考，通過展現(xiàn)生活中經(jīng)歷的場面引發(fā)對社會(huì)的深入思考，使作文有深度。

二、導(dǎo)入

三、什么叫場面描寫？

四、閱讀品味，感知寫法

片段一：

“①平常日子，學(xué)校開始上課的時(shí)候，總有一陣喧鬧，就是在街上也能聽到。②開課桌啦，關(guān)課桌啦，大家怕吵捂著耳朵大聲背書啦……③還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著，“靜一點(diǎn)，靜一點(diǎn)……”

我本來打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，①一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。②我從開著的窗子望進(jìn)去，看見同學(xué)們都在自己的座位上了；③韓麥爾先生呢，踱來踱去，胳膊底下夾著那怕人的鐵戒尺?！薄嫉隆蹲詈笠徽n》 片斷二：

“①大伙兒唱得最熱鬧的叫“金滿斗會(huì)”，②有一次在龍街村子里舉行，到時(shí)候住處院子兩樓和那道長長屋廊下，集合了附近幾個(gè)鄉(xiāng)村男女老幼百多人，六人圍坐一矮方桌，足足坐滿了三十來張桌子，每桌各自輪流低聲唱《十二月花》．．．．．．聲音雖極其輕柔，合起來卻如一片松濤，在微風(fēng)搖蕩中舒卷張弛不定，有點(diǎn)龍吟鳳噦意味。僅是這個(gè)唱法就極其有意思。．．．．．．來會(huì)的婦女占多數(shù)，和逢年過節(jié)差不多，一身收拾得清潔利索，頭上手中到處是銀光閃閃，使人不敢認(rèn)識(shí)??其中最當(dāng)行出色是龍街村子一個(gè)吹鼓手，年紀(jì)已過七十，牙齒早脫光了，卻能十分熱情整本整套的唱下去?！薄驈奈摹对颇系母钑?huì)》

思考：探究

（一）１、這兩個(gè)片段描寫是什么？這兩個(gè)片斷所寫的內(nèi)容上的相同點(diǎn)是什么？

2、寫法總結(jié)

3、看下面的片段，說說有什么問題？ 片段：

在操場上許多同學(xué)排著整齊的隊(duì)伍，準(zhǔn)備跳繩。參加跳繩的同學(xué)聚精會(huì)神，側(cè)耳聽槍聲，周圍還站滿了觀眾。比賽的槍響了，我們班跳得最好的A同學(xué)剛剛一抬腿就被沙?；藗€(gè)大趔趄，后面的同學(xué)連忙把她扶起來繼續(xù)跳。她腿被擦破了皮，臉上的汗水直淌，可是誰能顧得上那些呢？這是參加比賽??！

4、探究

（二）那這幾點(diǎn)內(nèi)容在順序上怎么安排呢？看一下上面的課文片段，思考一下，它們先寫什么，在寫什么。

五、作業(yè)： 1.拔河比賽 2.下午放學(xué) 3.升旗儀式

注意：場面描寫中的“點(diǎn)”或“面”，使場面描寫點(diǎn)面結(jié)合，并注意寫作順序。

第五篇：場面描寫

場面描寫教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)場面描寫的順序

2、了解生動(dòng)描寫的幾種方法

3、學(xué)以致用，學(xué)會(huì)場面描寫 重點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)場面描寫的順序

2、了解生動(dòng)描寫的幾種方法 難點(diǎn)

學(xué)以致用，學(xué)會(huì)場面描寫 教學(xué)方法：

討論法、合作探究法 教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入：我們同學(xué)們現(xiàn)在寫記事為主記敘文，相當(dāng)部分同學(xué)覺得無話可說，一件事三言兩語就吧一件事寫完了，文章干巴乏味，空洞無物。當(dāng)然我們同學(xué)中也有一些同學(xué)感到很順手，事件寫得具體生動(dòng)，內(nèi)容充實(shí)。同樣是寫自己熟悉的題材，為什么會(huì)有這樣的不同的結(jié)果呢呢？關(guān)鍵取決于誰是否會(huì)運(yùn)用“場面描寫”。今天我們就共同來學(xué)習(xí)如何進(jìn)行場面描寫。

二、學(xué)習(xí)全景式與特寫式場面描寫方法

1、先展示幾幅生活中場面。引出對場面及場面描寫的理解。

場面：指某一特定時(shí)間和特定地點(diǎn)范圍內(nèi)以人物活動(dòng)為中心的生活畫面。場面描寫：顧名思義就是對某一生活畫面的描寫。

2、同學(xué)們看這兩幅圖片，說說它們拍攝的重點(diǎn)是什么？

明確：他們都是拔河的場面。第一幅重點(diǎn)突出前三個(gè)人的動(dòng)作神態(tài)等。第二幅突出的是拔河的整個(gè)畫面。即特寫鏡頭與全景鏡頭。

3、師：描寫場面要有順序。場面是由人、事、景、物組合起來的綜合畫面，不可能幾筆就同時(shí)都寫出來。因此，寫場面時(shí)要安排好先后的順序。在寫作中對全景鏡頭展開的描寫稱為全景式描寫（面）。對全景中某個(gè)特寫鏡頭展開的描寫稱為特寫式描寫（點(diǎn)）。他們各有什么優(yōu)勢呢？請大家看

（一）1—4.片段關(guān)于“擠車”的場面描寫，看看他們采用什么描寫方式？并作比較，指出優(yōu)劣，用三言兩語做點(diǎn)評。

明確： 1-2是全景式場面描寫，3是特寫式場面描寫，4是兩項(xiàng)結(jié)合式場面描寫（點(diǎn)面結(jié)合）

優(yōu)劣：場面1只寫擠車前的情景，剛透出點(diǎn)點(diǎn)“擠”的味來，也就戛然而止。

場面2能扣住“擠”來寫，但只有全景式，缺少特寫式。

場面3扣住“擠”突出典型人物，但缺乏面上渲染。場面4既突出“擠”又有全景式和特寫式。（點(diǎn)面結(jié)合）

4、師：很好！正如茅盾先生所說，一個(gè)好的場面描寫，既要有全景鳥瞰，也要有局部特寫，以面托點(diǎn)，以點(diǎn)襯面，面上不透的通過點(diǎn)來表現(xiàn)。同學(xué)們從剛才的4個(gè)場面分析中能否總結(jié)點(diǎn)關(guān)于場面描寫的收獲？

小結(jié)：突出氣氛特點(diǎn)（表達(dá)主題）全景式與特寫式相結(jié)合（點(diǎn)面結(jié)合）

三、知道了全景式與特寫式相結(jié)合的寫法，那么怎樣才能生動(dòng)形象的再現(xiàn)當(dāng)時(shí)場面，讓讀者有身臨其境之感。接下來我們共同來看語段

（二）1-3的寫法，總結(jié)一些值得我們學(xué)習(xí)的方法與技巧：

1、小組合作交流---匯報(bào)點(diǎn)評------師生總結(jié)

明確： a.結(jié)合人物描寫的方法：語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、肖像描寫、神態(tài)描寫（突出人物性格）

b.善于運(yùn)用各種修辭手法，讓語言形象

四、學(xué)以致用：描寫你熟悉的生活中的一個(gè)場面。（運(yùn)動(dòng)場上的一幕）150字左右

展示交流點(diǎn)評

學(xué)生用的材料：

一、1、“笛……”喇叭一聲長吼，頓時(shí)有如注入了一長興奮劑，侯車室里的乘客一躍而起，迅速地站到了最前排，幾十雙眼睛死盯住緩緩而來的六路車，心中默默祈禱：“車門停在我面前吧！”祈禱歸祈禱，身體卻不由自主地隨人流一起搖動(dòng)。

2、“吱”地一聲，車門打開了，早已等候多時(shí)的人們迫不及待地向車門涌去。剎那間，空或出現(xiàn)了許許多多的手：青筋暴露的——老人的手；纖細(xì)嫩滑的——少女的手；寬厚有力的——壯漢的手……這些手無不方向一致地伸向車門，企圖抓著它。地上，解放鞋踩在白球鞋上，黑皮鞋墊在高跟鞋下，你踩我，我踏你，一片叫喊，擠成一團(tuán)。

3、“獨(dú)眼龍”也許是久經(jīng)“沙場”，一馬當(dāng)先。就在車門打開的瞬間，只見他右手一把抓住門上的扶手，身子向上一躍，人已經(jīng)站在車門踏板上，左手猛力將車上欲下不得的人群拔開，右腳向后一蹬，迅速向上提起左腳，在身后人群的推擁下，他終于如愿以償?shù)劂@進(jìn)了車。

4、車來了，還沒停穩(wěn)，幾個(gè)青年人憑著力大氣粗占據(jù)了有利位置，直往車內(nèi)擠。幾個(gè)手腳敏捷的小伙子像猴一樣左跳右躍，“嗖”的一聲躥上去，霸住了車門。一大堆人正拼命地?fù)頂D著，只見一只只白皙的手、古銅色的手、粗糙的手、柔軟的手，本能地向前伸，本能地?fù)]舞著，都希望抓住車門。一位胖大嫂粗而短的右腿剛踏上車階，左腳便不停地往外蹬，她使出吃奶的勁兒用力地扭動(dòng)著肥胖的身軀，一雙臃腫的大手拼命地抓住車門扶手。任憑她怎么努力，結(jié)果那屁股還是被車門狠狠地?cái)D壓了一下，疼得她只叫“我的媽呀！”擠車可真是一場不同尋求的戰(zhàn)斗呀！

二、1、賈母這邊說“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大如牛：吃個(gè)老母豬，不抬頭！”說完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語。眾人先還發(fā)怔，后來一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來。湘云掌不住，一口茶都噴出來。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲！”寶玉滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫“心肝”。王夫人笑的用手指著鳳姐兒，卻說不出話來。薛姨媽也掌不住，口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了座位，拉著他奶母，叫“揉揉腸子”。地下無一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的。獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人掌著，還只管讓姥姥。（選自《紅樓夢》曹雪芹）

2、她端凝地站立著。

笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起，卡拉瑪開始舞蹈了。

她用她的長眉，妙目，手指，腰肢；用她髻上的花朵，腰間的褶裙；用她細(xì)碎的舞步，繁響的鈴聲，輕云般慢移，旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)，舞蹈出詩句里的離合悲歡。我們看她忽而雙眉顰蹙，表現(xiàn)出無限的哀悉，忽而笑頰粲然，表現(xiàn)出無邊的音樂；忽而側(cè)身垂睫，表現(xiàn)出低回宛轉(zhuǎn)的驕羞；忽而張目嗔視，表現(xiàn)出叱咤風(fēng)云的盛怒；忽而輕柔地點(diǎn)額撫臂，畫眼描眉，表演著細(xì)膩妥貼的梳妝；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽得見錚錚的弦響！在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。她只顧使出渾身解數(shù)，用她靈活熟練的四肢五官，來講說著印度古代的優(yōu)美的詩歌故事！

3、一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了!百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓!