第一篇：老教師退休感言

讀《一位老教師的退休感言》有感

在前不久，讀得一篇在《中國(guó)教師報(bào)》發(fā)表的文章：《一位

老教師的退休感言》，文中陳老師真摯的話語(yǔ)，深深地打動(dòng)了我。

在陳老師的字里行間洋溢著作為一名教師的幸福，他在與學(xué)

生相處中是那么的快樂(lè)和欣慰。

師愛(ài)是一種最高尚的愛(ài)。因?yàn)閹煇?ài)不僅是我們每個(gè)教師出

于賴以為職業(yè)的愛(ài)，更因?yàn)槲覀兗绺吨鎳?guó)的未來(lái)和民族的希

望，肩負(fù)著振興中華的重任。

贊可夫說(shuō)：“當(dāng)教師必不可少的甚至幾乎是最主要的品質(zhì)，就是要熱愛(ài)兒童。”英國(guó)教育家羅素指出：“凡是教師缺乏愛(ài)的地

方，無(wú)論是品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展。師愛(ài)，從內(nèi)容上表現(xiàn)在深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充

分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等。對(duì)學(xué)生的愛(ài)不同于父母

對(duì)子女的天然之愛(ài)，它蘊(yùn)含更多的社會(huì)內(nèi)容，具有廣泛的社會(huì)意

義。

對(duì)學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體，甚至是社會(huì)對(duì)他的某

種評(píng)價(jià)。因此，學(xué)生往往把教師對(duì)自己的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)、信任等與

教師對(duì)自己的評(píng)價(jià)聯(lián)系在一起，同自己的集體中的地位和人格價(jià)

值聯(lián)系在一起。一句話有時(shí)能改變一個(gè)學(xué)生的一生。于是教師的這種情感實(shí)際上就轉(zhuǎn)化為一種社會(huì)環(huán)境因素在每個(gè)學(xué)生心目中

具有不同尋常的。

老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛(ài)，進(jìn)而把這

種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂(lè)

其道”，因此愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。教師關(guān)心學(xué)

生，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小

舟。沒(méi)有這種關(guān)心，小舟就會(huì)擱淺，用任何努力也無(wú)法使它移動(dòng)。

教師熱愛(ài)學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)；有利于創(chuàng)造活潑、生

動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；有利于??而這一

切，都是做好教育工作必不可少的條件。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)需要對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面

給予關(guān)注，愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變

成了“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到

溝通，共同分享成功的歡樂(lè)，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛(ài)生是衡量一個(gè)教師師德水平的一

把基本尺子。愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)

層面。作為教師，因此，教師要做到能愛(ài)、善愛(ài)。要愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)

過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性。要

愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性；要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出

來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果。“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；

“愛(ài)”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛(ài)”要一視同仁，持之

以恒；“愛(ài)”要面向全體學(xué)生。

沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育，唯有心里時(shí)刻裝著學(xué)生，學(xué)生心里才能有你

這個(gè)老師。尤其是后進(jìn)生，愛(ài)之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情。但光愛(ài)不嚴(yán)，師生關(guān)系極其融洽，像朋友難 道不好嗎？打打鬧鬧，嘻嘻笑笑，失去了教師最基本的尊嚴(yán)，將

會(huì)造成學(xué)生對(duì)教師的要求不執(zhí)行或執(zhí)行不力，因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為反正

我和教師關(guān)系好，我不做、不聽(tīng)，老師又不會(huì)怎樣，這樣，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣無(wú)法形成。

對(duì)學(xué)生不僅要給予關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助、鼓勵(lì)、鞭策、指點(diǎn)、引導(dǎo)、開(kāi)導(dǎo)，使師生之間關(guān)系融洽、自由、和睦，而且要對(duì)學(xué)生

嚴(yán)格要求，嚴(yán)加管教，使師生之間有一定的距離。唯有做到寬嚴(yán)

適度，嚴(yán)愛(ài)統(tǒng)一，方能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好思想品質(zhì)、行為習(xí)慣。

常言道：“嚴(yán)師出高徒”“教不嚴(yán)，師之惰”“愛(ài)必嚴(yán)，嚴(yán)是愛(ài)”。

對(duì)學(xué)生一味地嚴(yán)格，不給學(xué)生以關(guān)懷、體諒，表面上看，學(xué)生非

常聽(tīng)話，甚至做得很好，學(xué)生也能遵守各項(xiàng)制度，在一般人眼中，有良好的班風(fēng)，是一個(gè)不錯(cuò)的班級(jí)，但時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生見(jiàn)了老師

就像老鼠見(jiàn)了老貓一樣，害怕之至。學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間處于這樣一種被

動(dòng)壓抑之中，將對(duì)學(xué)生的身心產(chǎn)生一種不良影響，從而導(dǎo)致厭學(xué)、退學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)等。愛(ài)與嚴(yán)是辯證統(tǒng)一的。

愛(ài)不僅僅是對(duì)學(xué)生的付出，同時(shí)也是自己的收獲。立足于熱

愛(ài)學(xué)生的教育是成功教育的原動(dòng)力。正如陶行知先生說(shuō)的“捧著

一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范，也只有達(dá)到這種境界的教師才能更好地在教育這項(xiàng)工作中實(shí)現(xiàn)

主觀與客觀，個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一，才能更好地實(shí)現(xiàn)教師的人生價(jià)

值，也才能在教育中獲得喜悅。讓我以蘇霍姆林斯基的一段話作

為結(jié)束語(yǔ)：“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起

你的思考、關(guān)心和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為

自己的職業(yè)吧，你在其中才能找到創(chuàng)造的喜悅?！闭且?yàn)閻?ài)，所以才會(huì)有創(chuàng)造的喜悅。所以，熱愛(ài)學(xué)生，才能獲得教育的喜悅。篇二：2015年老教師退休時(shí)的感言

2015年老教師退休時(shí)的感言：

回首走過(guò)的三十六年幼兒教師之路，就如同婚姻生活一樣，從最初的激情到現(xiàn)在的平淡。早已沒(méi)有剛參加工作時(shí)的信誓旦旦——我要把青春和熱血奉獻(xiàn)給幼教事業(yè)；唯有如今的樸實(shí)——除了當(dāng)一名幼兒教師，我還能干什么？

沒(méi)有了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，更沒(méi)有了偉大的志向，只相信平平淡淡才是真。早已過(guò)了少年不知愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁的年齡；如今嘗盡愁滋味，卻道天涼好個(gè)秋。對(duì)別人少了一份苛求，多了一份寬容，知道大家都不容易。學(xué)會(huì)站在對(duì)方的立場(chǎng)看問(wèn)題，知道理解萬(wàn)歲！懂得珍惜與同事之間幾十年的友誼，有句話說(shuō)得好：百年修得共船渡，同事之間的感情不也是風(fēng)雨同舟嗎？

對(duì)工作少了一份激情，卻多了一份責(zé)任。對(duì)工作的認(rèn)真不是為了得到表?yè)P(yáng)與認(rèn)可，而是為了自己的那顆心。也許幾年都發(fā)表不了一篇論文，但我也在努力工作著，時(shí)時(shí)要求自己不遲到，不早退；上好每一天的班，做好每一件事情，關(guān)注班上的每一個(gè)孩子。我知道自己永遠(yuǎn)成不了一個(gè)專家型的教師，我的舞姿也在不斷地僵硬，聲音也不再柔美，但我會(huì)更愛(ài)孩子。我會(huì)對(duì)理解我的家長(zhǎng)心存感激，對(duì)無(wú)禮的家長(zhǎng)一笑置之。我不會(huì)為得與失而寢食不安，換句深沉的話叫做榮辱不驚吧；倒會(huì)為了一句話而心中竊喜——“縣直幼兒園的生活確實(shí)很好。”

在生活和工作中少了一份浮躁，多了一份從容和淡定。人生在世如白駒過(guò)隙，知道自己現(xiàn)在最需要什么，那就是健康、快樂(lè)每一天。篇三：教師退休發(fā)言稿

在歡送賀廷昌老師退休儀式上的講話 尊敬的賀老師，各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師: 大家上午好！

今天是我校賀廷昌老師光榮退休的大喜日子，在這臘梅初開(kāi)的美好時(shí)節(jié)，我代表董浪村全體師生，向賀老師光榮退休表示衷心的祝賀，祝愿賀老師退休以后，生活美滿，合家幸福！

今天，我們?cè)谶@里為賀老師舉行退休儀式，不僅是踐行以人為本、科學(xué)管理的過(guò)程，更使我們對(duì)“人生的第二個(gè)春天”有深刻的認(rèn)識(shí)。在我們看來(lái)，退休是每個(gè)教師一生中必然經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，也是今天年輕一代十分向往的一個(gè)階段，它預(yù)示著人一生中為集體、為國(guó)家、為社會(huì)奉獻(xiàn)的使命告一段落，可以用一生辛勤工作的輝煌成果，來(lái)展示人生的風(fēng)采，更可以用驕人的業(yè)績(jī)和自豪的心態(tài)，進(jìn)入人生的另一種境界，可以幸福、快樂(lè)地享受人生第二個(gè)春天的美好時(shí)光。從這個(gè)意義上講，退休可喜可賀、可敬可贊！

賀老師1977年7月參加教學(xué)工作，從教30多年，幾十年來(lái)，在他的默默奉獻(xiàn)中，學(xué)校漸漸成長(zhǎng)，學(xué)生一批又一批相繼成人成才。他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他敬業(yè)受崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是學(xué)校的寶貴財(cái)富;他的勤勉敬業(yè)令我們驕傲;他為學(xué)校無(wú)私的付出，我們不會(huì)忘記。他幾十年如一日，把美好的青春年華奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，為我們?nèi)w教師樹(shù)立了榜樣，賀老師樂(lè)于接受工作，對(duì)人真誠(chéng)熱情，和藹可親，對(duì)年輕老師言傳身教；大多任中低年級(jí)的啟蒙教育，善于使用激勵(lì)語(yǔ)言

來(lái)鞭策學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生打成一片，愛(ài)生如子；教學(xué)工作一絲不茍，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀；使學(xué)校獲得了一個(gè)又一個(gè)的榮譽(yù)，是一位好教師，好班主任?? 默默無(wú)聞奉獻(xiàn)智慧，孜孜不倦耕耘心田。他用知識(shí)的甘露滋潤(rùn)著學(xué)生心田，他用青春的熱血承傳著人類的文明，他用無(wú)悔的青春演繹著詩(shī)意的人生，他用幾十年的執(zhí)著選擇了淡泊，他用幾十年的平凡造就了偉大，他用幾十年的高尚摒棄了功利，他用幾十年的微笑勾畫(huà)年輪?? 我們今天舉行這個(gè)歡送儀式，為賀老師的退休生活打開(kāi)一扇窗，同時(shí)也表達(dá)一組理念：給予奉獻(xiàn)了一輩子的教師最大的尊重；給予我們共同的教育事業(yè)最大的尊重；給予我們每個(gè)人都會(huì)面對(duì)的退休生活最大的尊重，期待我們每個(gè)人都可以在這樣一個(gè)過(guò)程中有正面的收獲。桃李滿天下，這是老師最美好的期望；最美夕陽(yáng)紅，這是長(zhǎng)者最幸福的時(shí)光。聚也依依，散也依依。在此，真誠(chéng)的希望賀老師“退而不休”，常回學(xué)?？纯矗瑸閷W(xué)校工作多提寶貴建議，一如既往的關(guān)心學(xué)校的發(fā)展。我們需要得到賀老師以及更多的人的指點(diǎn)和幫助。

第二篇：一位老教師的退休感言

退休是指根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，勞動(dòng)者因年老或因工、因病致殘，完全喪失勞動(dòng)能力（或部分喪失勞動(dòng)能力）而退出工作崗位。下面是小編為大家整理的教師的退休感言，供大家參考。教師的退休感言一

回首走過(guò)的三十六年幼兒教師之路，就如同婚姻生活一樣，從最初的激情到現(xiàn)在的平淡。早已沒(méi)有剛參加工作時(shí)的信誓旦旦——我要把青春和熱血奉獻(xiàn)給幼教事業(yè)；唯有如今的樸實(shí)——除了當(dāng)一名幼兒教師，我還能干什么？

沒(méi)有了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，更沒(méi)有了偉大的志向，只相信平平淡淡才是真。早已過(guò)了少年不知愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁的年齡；如今嘗盡愁滋味，卻道天涼好個(gè)秋。對(duì)別人少了一份苛求，多了一份寬容，知道大家都不容易。學(xué)會(huì)站在對(duì)方的立場(chǎng)看問(wèn)題，知道理解萬(wàn)歲！懂得珍惜與同事之間幾十年的友誼，有句話說(shuō)得好：百年修得共船渡，同事之間的感情不也是風(fēng)雨同舟嗎？

對(duì)工作少了一份激情，卻多了一份責(zé)任。對(duì)工作的認(rèn)真不是為了得到表?yè)P(yáng)與認(rèn)可，而是為了自己的那顆心。也許幾年都發(fā)表不了一篇論文，但我也在努力工作著，時(shí)時(shí)要求自己不遲到，不早退；上好每一天的班，做好每一件事情，關(guān)注班上的每一個(gè)孩子。我知道自己永遠(yuǎn)成不了一個(gè)專家型的教師，我的舞姿也在不斷地僵硬，聲音也不再柔美，但我會(huì)更愛(ài)孩子。我會(huì)對(duì)理解我的家長(zhǎng)心存感激，對(duì)無(wú)禮的家長(zhǎng)一笑置之。我不會(huì)為得與失而寢食不安，換句深沉的話叫做榮辱不驚吧；倒會(huì)為了一句話而心中竊喜——“縣直幼兒園的生活確實(shí)很好?！?/p>

在生活和工作中少了一份浮躁，多了一份從容和淡定。人生在世如白駒過(guò)隙，知道自己現(xiàn)在最需要什么，那就是健康、快樂(lè)每一天。

歲月匆忙，人生苦短，為工作、為家庭、為社會(huì)幸勞了數(shù)十年，轉(zhuǎn)眼已進(jìn)入老年，所幸自身殘疾沒(méi)有擊倒我，不敢說(shuō)懂得了人生，但也有些夕陽(yáng)的感悟。只有深知人生真諦的人，才能過(guò)得從容，活得瀟灑，真是難得明白！我愿把這點(diǎn)“小明白”寫(xiě)出來(lái)以期換來(lái)“大明白”，與君共勉。

一、應(yīng)有的活法

過(guò)一天，少一天；過(guò)一天，樂(lè)一天，賺一天。過(guò)去的已經(jīng)成了往事，未來(lái)的又無(wú)法預(yù)知；只有面對(duì)現(xiàn)實(shí)，珍惜巳有，活在當(dāng)下，才是最應(yīng)有的活法。

二、要擁有快樂(lè)的心態(tài)

要有寬闊的胸懷，常懷感恩心，對(duì)生活充滿了感激和欣賞，比上不足，比下有余，知足常樂(lè)；培養(yǎng)多種愛(ài)好，樂(lè)此不疲，自得其樂(lè)；寬容待人，樂(lè)善好施，助人為樂(lè)。擁有這種快樂(lè)的心態(tài)，也就擁有了健康。

三、幸福與快樂(lè)自尋找

幸福不會(huì)敲門(mén)找你，快樂(lè)也不能從天降；幸?？孔约号I(yíng)造，快樂(lè)是生存的終極目標(biāo)，快樂(lè)隱藏在生活的細(xì)微瑣事當(dāng)中，靠我們自己去尋找；幸福和快樂(lè)是一種感覺(jué)和感受，關(guān)鍵在于心態(tài)。

四、學(xué)會(huì)在玩中取樂(lè)

玩也是人的需要之一，要懷有一顆童心選擇自己喜愛(ài)的玩法，在玩中體驗(yàn)勝利的喜悅和興奮，做到勝負(fù)坦然不生氣不較真。從生理和心理上講人也需要適度的刺激和興奮，以形成良性循環(huán)。

五、平平淡淡才是真

高官厚祿、地位顯赫的人是少數(shù)，平民百姓是多數(shù)“斗室安居，布衣隨分”的我們對(duì)工作、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)盡心盡力，就算做了貢獻(xiàn)，問(wèn)心無(wú)愧，何況我們都老了，大家都一樣，最后都要回歸大自然，就應(yīng)心安理得。高薪不如高興，高興就是快樂(lè)，快樂(lè)就是幸福。

六、珍惜得到的對(duì)于得到的，人們往往忽視它；對(duì)于得不到的，往往把它想得太美。其實(shí)，生活的美好和幸福全在于怎么欣賞。我們應(yīng)珍惜和欣賞已經(jīng)得到的，并不斷發(fā)現(xiàn)它的意義，使生活充實(shí)和快樂(lè)。不要去追求那些不可能得到的，不要和別人在物質(zhì)上去攀比。

七、學(xué)會(huì)享受

剩下的生活愈是短暫，愈要使之豐滿，我們要轉(zhuǎn)變陳舊觀念，告別“苦行僧”，爭(zhēng)當(dāng)“快樂(lè)鳥(niǎo)”。該吃的吃，該穿的穿，該玩的玩，力爭(zhēng)提高生活質(zhì)量，享受高科技時(shí)代的成果。活得自在，活得瀟灑，活得優(yōu)雅。

八、健康最重要

金錢(qián)是子女的，地位是短暫的，榮譽(yù)是過(guò)去的，健康是自己的?，F(xiàn)在我們只有一種選擇了，那就是自己的健康。對(duì)我們來(lái)說(shuō)沒(méi)有比健康更重要的了。

九、貴在適度

生命在于運(yùn)動(dòng)，但又不可過(guò)量；飲食太清淡營(yíng)養(yǎng)不良，大魚(yú)大肉也吸收不了；太清閑了寂寞，太熱鬧了又心煩，凡事都要把握個(gè)“度”

十、做“完全健康”的人

“完全健康“是指身體健康、心理健康和道德健康。心理健康是指人具有較好的承受能力，自控能力和人際交往能力；道德健康是指人具有愛(ài)心，樂(lè)于助人、心地坦蕩、心胸寬廣，樂(lè)善好施者長(zhǎng)壽。我們應(yīng)該追求“完全健康”。

十一、利導(dǎo)思維與弊導(dǎo)思維

人生活質(zhì)量的高低主要取決于我們思維方式。利導(dǎo)思維就是凡事從有利的、積極有利因素考慮，用利導(dǎo)思維設(shè)計(jì)晚年生活，就會(huì)充滿活力和信心，日子過(guò)得有滋有味；弊導(dǎo)思維就是以消極、悲觀的心態(tài)混日子，必然導(dǎo)致早衰和早亡。

十二、不要被完美所累

人生在世，不可能萬(wàn)事如意，存在缺憾是人生的必然，“天道忌滿，人道忌全”不完滿才是人生，有其苦苦追求完美，被完美所累，不如坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí)，隨遇而安。

十三、應(yīng)直面痛苦

對(duì)身心痛苦的承受、忍耐、排解和消除，最終還是要靠自己。時(shí)間是最好的醫(yī)生，關(guān)鍵是在這段時(shí)間里你選擇怎么個(gè)活法。堅(jiān)信一切都會(huì)過(guò)去，解決困難的辦法總會(huì)比困難多。

十四、不要做金錢(qián)的奴隸

錢(qián)不是萬(wàn)能的，沒(méi)有錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的。對(duì)錢(qián)不要看得太重，更不必斤斤計(jì)較。一旦看開(kāi)了，那是身外物，生不能帶來(lái)，死不能帶去。如果有人要你幫助，慷慨解囊就是一大樂(lè)趣。如果花錢(qián)能買健康和快樂(lè)，何樂(lè)而不為？如果花錢(qián)能讓你悠閑自在，也值！做金錢(qián)的主人，不要做它的奴隸。

十五、正視不一樣

父母對(duì)子女的愛(ài)是無(wú)限的，子女對(duì)父母的愛(ài)是有限的；子女有病，父母揪心，父母有病，子女能問(wèn)問(wèn)看看就知足；子女花父母的錢(qián)理直氣壯，父母花子女的錢(qián)就不那么順暢；父母家也是子女家，子女家可不是父母家。不一樣就是不一樣。明白對(duì)子女的付出是義務(wù)和樂(lè)趣，對(duì)子女要求少些再少些。總想得到回報(bào)，就是自尋煩惱，要不圖回報(bào)。

十六、學(xué)會(huì)放棄

為了成功我們習(xí)慣鼓勵(lì)執(zhí)著追求，堅(jiān)持到底。其實(shí)“一條胡同走到黑”這是絕對(duì)和片面的做法。成功，要學(xué)會(huì)放棄，老年人更要學(xué)會(huì)放棄。放棄埋怨敵意，心境才會(huì)平和開(kāi)朗；放棄對(duì)金錢(qián)的追求，對(duì)虛名的留戀，晚年的旅途就沒(méi)有重負(fù)；學(xué)會(huì)放棄也是一種智慧和勇氣，是一個(gè)人素質(zhì)和能力的表現(xiàn)。

十七、留點(diǎn)養(yǎng)病錢(qián)

生重病指望誰(shuí)？指望子女？子女已有一家人，何況久病床前無(wú)孝子。指望老伴？同樣年邁的他（她）自顧不暇，無(wú)能為力。指望誰(shuí)？只能請(qǐng)人護(hù)理用錢(qián)養(yǎng)病。有條件時(shí)一定要積攢一點(diǎn)養(yǎng)病錢(qián)。不要輕意放棄自己對(duì)住房和積蓄的掌控權(quán)。

十八、為自己好好活一把

人生大半輩子，為工作、為家庭、為子女已經(jīng)付出了許多，如今剩余的時(shí)間不多了，該為自己好好活一把啦，怎么開(kāi)心就怎么過(guò)，做你想做的事，不管別人怎么看怎么說(shuō)，因?yàn)槲覀儾皇菫閯e人的好惡而活，要活出一個(gè)真實(shí)的自我。

十九、一切順其自然

如果你盡了最大努力仍改變不了不滿的現(xiàn)狀，那就順其自然吧！這也許是一種解脫。凡事強(qiáng)求不得。不要給自己設(shè)置障礙，也不能把自己想法強(qiáng)加于人。

二十、坦然面對(duì)死亡

生老病死，自然規(guī)律，不可抗拒。當(dāng)死神抓住你不放時(shí)，何不坦然面對(duì)，笑傲死亡。只要自己一生為人正直，不做虧心事，就能心安理得，給自己畫(huà)上圓滿句號(hào)。

第三篇：老教師退休感言

據(jù)報(bào)道，就業(yè)、退休、醫(yī)保，這幾個(gè)詞匯足以牽動(dòng)每個(gè)人的神經(jīng)，因?yàn)樗鼈兣c我們的生活有著息息相關(guān)的聯(lián)系。而退休對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一種離別，離別自己堅(jiān)守了多年的崗位，必然充滿著不舍。下面是小編收集整理的“老教師退休感言”，歡迎大家閱讀。老教師退休感言一

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

下午好！請(qǐng)?jiān)试S我最后一次稱呼大家“親愛(ài)的同事們”，我非常珍惜這樣的稱呼。20xx年2月1日我正式退休了，我的心情是復(fù)雜的、惆悵的，和同事們朝夕相處的44年里，給我留下了許多美好的回憶，我深深地感到留戀。

我的教學(xué)工作之路終于走完了?；厥淄拢曳浅s幸能和大家共事這么多年。和各位在一起的感情是真摯的、深厚的，工作是協(xié)調(diào)愉快的。那一幕幕過(guò)往的教學(xué)工作情景，仿佛就在我的眼前，也仿佛就像發(fā)生在昨天。咱們之間和睦相處，親如兄弟姐妹，互幫互學(xué)精神永放光芒，回想起來(lái)是多么地令人感動(dòng)！這其中有領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的支持和鼓勵(lì)，有同齡人對(duì)我的關(guān)心和幫助，有年輕人對(duì)我的尊重和促進(jìn)，今天想起來(lái)是多么地令我難忘和戀戀不舍。

曾記得，xx年9月份我滿懷憧憬走上了工作崗位，成為一名光榮的人民教師。轉(zhuǎn)眼間44年過(guò)去了，遠(yuǎn)逝了青春年華，如今已青絲染霜，跨入了退休人員的行列。一路走來(lái)，在大家的幫助和自己的努力下，被評(píng)為縣級(jí)骨干教師、縣學(xué)科帶頭人、中小學(xué)高級(jí)教師，使我的人生之路感到寬闊和欣慰。在工作中我一直奉行“認(rèn)真、務(wù)實(shí)、求是、創(chuàng)新”的信條，對(duì)工作始終懷有強(qiáng)烈的責(zé)任感，教學(xué)風(fēng)格“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、活、趣”。在各個(gè)崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、從不懈怠，多次被評(píng)為優(yōu)秀，受縣政府嘉獎(jiǎng)。我的人生格言：“不惜光陰過(guò)時(shí)悔，黑發(fā)不學(xué)白發(fā)悔，活到老學(xué)到老，活出個(gè)樣子給自己看?！彪m然我離開(kāi)了工作崗位，但我的心始終和大家在一起，我會(huì)永遠(yuǎn)地記住你們每個(gè)人對(duì)我的關(guān)心、幫助和愛(ài)戴。

任何人都會(huì)老的，總是要退休的，進(jìn)入老年是無(wú)法回避的自然法則、客觀規(guī)律。人到了年齡要離開(kāi)工作崗位、步入退休生活，但我覺(jué)得這并不意味著生命的衰落。而應(yīng)恰恰相反，退休以后將是一個(gè)新生活的起點(diǎn)。我為又有了一次重新規(guī)劃新生活的機(jī)會(huì)而感到高興，從此可以盡情地享受退休后的快樂(lè)生活而自我陶醉。知足常樂(lè)、笑口常開(kāi)、與人為善、助人為樂(lè)、胸懷開(kāi)闊、順其自然，是我給自己訂的退休生活的“原則”。每每想到這些，我忽然覺(jué)得自己像一名凱旋而歸的戰(zhàn)士，有幾份榮耀和自豪。

退休了，我自我反省，作為一名光榮的人民教師的職責(zé)還遠(yuǎn)未盡到。作為一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，將繼續(xù)促使我關(guān)心教育工作，做好關(guān)心下一代工作，在夕陽(yáng)中繼續(xù)走好人生之路。

人生易老天難老，甲子一輪轉(zhuǎn)瞬消，今日一別同事們，年年歲歲有今朝。我心不老情未消，愿這心這情，伴隨我一路前行，讓退休后的人生征途上充滿更多的快樂(lè)和愉悅。

最后祝各位同事在新的一年工作順利，闔家歡樂(lè)，身體健康，萬(wàn)事如意！

謝謝大家！

山水有緣同船過(guò)渡共朝夕，歲月無(wú)情孤雁失群獨(dú)自飛。人生幾十年，彈指一揮間。我的漫長(zhǎng)教學(xué)生涯在此就打上了句號(hào)。唉！我真是提筆千頭萬(wàn)緒，千絲萬(wàn)縷無(wú)以下筆；開(kāi)口百感交集，感慨萬(wàn)千難以啟齒。在這即將離別之際，與大家分手之時(shí)，我不知道有多少個(gè)舍不得，有多少個(gè)忘不了，有多少個(gè)感謝。

我舍不得離開(kāi)學(xué)校，舍不得離開(kāi)姐妹般的同事。舍不得離開(kāi)教室。舍不得離開(kāi)講臺(tái)。舍不得離開(kāi)活潑可愛(ài)的學(xué)生。忘不了學(xué)校的一草一木。忘不了同事們熟悉的身影及一張張親切的笑臉和溫柔的語(yǔ)言。爽朗的笑聲。忘不了課堂上同學(xué)們求知的神態(tài)及似懂非懂的眼神，更忘不了粉筆紛紛飄似雪，孩童樂(lè)樂(lè)笑如歌的歲月。因?yàn)檫@一切在我的腦海里刻得太深太深。

學(xué)校是溫暖的家，又是磨煉人的熔爐。感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的尊重和器重，對(duì)我工作的嚴(yán)格要求，使我知道在工作中靠本領(lǐng)吃飯的重要，使我在工作中沒(méi)有愧對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生。感謝工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)體貼一個(gè)老年教師的疾苦，沒(méi)有讓我送路隊(duì)。感謝譚潔及其他有車的老師用車載我這么多年，是我減少了疾病的痛苦。感謝老師們對(duì)我的關(guān)心和尊重，在我的情感跌入低谷的時(shí)候，是你們這些姐妹般的同事們向我伸出援助和溫暖的雙手，使我找到了自我，找回了快樂(lè)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了人生的價(jià)值。這一切，使我深深地體會(huì)到人生雖然短暫，只要我們好好把握，在工作中盡自己的能力漚心瀝血，施展才華；在日常生活中憑自己的良心與人為善，助人為樂(lè)，那樣我們將會(huì)活得有聲有色，就不會(huì)虛度此生。

領(lǐng)導(dǎo)們、老師們，千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡我此時(shí)的心情，在即將與你們握手告別之際請(qǐng)你們最后一次聽(tīng)聽(tīng)我的嘮叨，回味一下我的肺腑之言吧！

學(xué)校是一個(gè)整體，是一個(gè)大家庭，家和萬(wàn)事興。學(xué)校也是一樣的。團(tuán)結(jié)就是力量，只有團(tuán)結(jié)才能取得勝利。我作為現(xiàn)在的一員，心里有太多的希望：誠(chéng)心地希望老師們工作在一個(gè)和諧的氣氛里，希望在領(lǐng)導(dǎo)與老師們之間的鴻溝上搭起一座暢通交流之橋。職位不同，人格是平等的。希望領(lǐng)導(dǎo)們從居高臨下的橋那端走過(guò)橋來(lái)，用親切的目光，和藹的語(yǔ)言與老師們交談，肯定老師的成績(jī)，指出老師的不足，使老師們心悅誠(chéng)服地搞好工作。希望老師們?cè)谂c領(lǐng)導(dǎo)們交流時(shí)要敞開(kāi)心扉，放開(kāi)思想，大膽肯定自己的成績(jī)，明確指出和承認(rèn)自己在工作中的不足。只有這樣，領(lǐng)導(dǎo)的一碗水才會(huì)端平，老師們的工作才會(huì)有效力。當(dāng)然，能抓住老鼠的才是好貓，當(dāng)好貓是要有本領(lǐng)的。我們的工作不單純是為了生存，更主要的是體現(xiàn)人生的價(jià)值。希望老師們要不斷地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)無(wú)止境，靠自己的本事掙來(lái)的飯菜吃得格外香甜。一美遮百丑，我們的工作做好了，學(xué)生學(xué)好了，考好了，其它的一切不愉快就會(huì)煙消云散了。

老師們，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。風(fēng)燭殘年的我就像一葉小舟，又如同一朵殘?jiān)疲也还苣苡味噙h(yuǎn)又飄向何方，我的心將永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄?。我?huì)默默地。深深地為你們祝福：祝通羊五小的教育事業(yè)蒸蒸日上，欣欣向榮，人才輩出；祝全體老師、我的好姐妹們工作順利，經(jīng)濟(jì)豐厚，全家幸福。

領(lǐng)導(dǎo)們、老師們，再見(jiàn)了！我永遠(yuǎn)想念你們。

光陰似箭，日月如梭，一晃38年，彈指一揮間，就要退休了。我就要離開(kāi)我為之奮斗，為之感動(dòng)為之自豪的教育事業(yè)。真可謂別有一番滋味在心中，就在這即將離開(kāi)我的工作崗位的時(shí)間里，我思緒萬(wàn)千，心里更是難以平靜。多少有幾分感傷和惆悵，心中更多的是懷著對(duì)同事們依依惜別，對(duì)大家有著太多太多的不舍，有道不盡的話語(yǔ)和留戀，留戀我的教育事業(yè)。

我退了，回憶過(guò)去，一股酸甜苦辣的滋味油然而生，想起剛開(kāi)始參加工作的時(shí)候，那時(shí)我18歲，從事小學(xué)教書(shū)工作，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，遇到了不少問(wèn)題和挫折，但是憑自己的努力拼搏度過(guò)了一道道難關(guān)，克服了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，也取得了一個(gè)又一個(gè)的成績(jī)，三尺講臺(tái)辛勤耕耘了38年。

樂(lè)有憂一年又一年的含辛茹苦，一載又一載的風(fēng)風(fēng)雨雨，春去秋來(lái)，有苦有有喜，有付出也有回報(bào)，也可為桃李滿天下，為此我感到很欣慰。最后我從事3年的幼兒教學(xué)工作，在這幾年里，我憑自己的工作能力，業(yè)務(wù)素質(zhì)，也贏得了孩子們的喜歡。我的幼兒園也小有名氣，為此我感到自豪，在這里，也給我留下了很多難忘而美好的記憶。38年過(guò)去了，在這即將離開(kāi)工作崗位的時(shí)刻，又想起了在一起工作過(guò)的同事們，我想在一起工作是緣分，我珍惜這緣分，銘記著和同事在一起工作過(guò)的日子，珍重盡在不言中，說(shuō)到這里，此時(shí)此刻，我的心情不是苦，也不是甜，而是一種酸，酸的是對(duì)大家依依不舍的留戀。

歲月如歌彈指過(guò)，光陰似水不再來(lái)，我將帶著同事的鼓舞，朋友的祝福，帶著信念，也帶著尊嚴(yán)，帶著幾分欣慰，也帶著幾分甘甜，走向晚年生活。最后，讓我真誠(chéng)的祝福還沒(méi)退休的同事們工作順利，生活幸福。

第四篇：讀《一位老教師的退休感言》有感

讀《一位老教師的退休感言》有感

在前不久，讀得一篇在《中國(guó)教師報(bào)》發(fā)表的文章：《一位老教師的退休感言》，文中陳老師真摯的話語(yǔ)，深深地打動(dòng)了我。在陳老師的字里行間洋溢著作為一名教師的幸福，他在與學(xué)生相處中是那么的快樂(lè)和欣慰。

師愛(ài)是一種最高尚的愛(ài)。因?yàn)閹煇?ài)不僅是我們每個(gè)教師出于賴以為職業(yè)的愛(ài)，更因?yàn)槲覀兗绺吨鎳?guó)的未來(lái)和民族的希望，肩負(fù)著振興中華的重任。

贊可夫說(shuō)：“當(dāng)教師必不可少的甚至幾乎是最主要的品質(zhì)，就是要熱愛(ài)兒童?！庇?guó)教育家羅素指出：“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論是品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展。師愛(ài)，從內(nèi)容上表現(xiàn)在深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等。對(duì)學(xué)生的愛(ài)不同于父母對(duì)子女的天然之愛(ài)，它蘊(yùn)含更多的社會(huì)內(nèi)容，具有廣泛的社會(huì)意義。

對(duì)學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體，甚至是社會(huì)對(duì)他的某種評(píng)價(jià)。因此，學(xué)生往往把教師對(duì)自己的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)、信任等與教師對(duì)自己的評(píng)價(jià)聯(lián)系在一起，同自己的集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起。一句話有時(shí)能改變一個(gè)學(xué)生的一生。于是教師的這種情感實(shí)際上就轉(zhuǎn)化為一種社會(huì)環(huán)境因素在每個(gè)學(xué)生心目中

具有不同尋常的。

老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛(ài)，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂(lè)其道”，因此愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒(méi)有這種關(guān)心，小舟就會(huì)擱淺，用任何努力也無(wú)法使它移動(dòng)。教師熱愛(ài)學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)；有利于創(chuàng)造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)需要對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注，愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，共同分享成功的歡樂(lè)，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛(ài)生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面。作為教師，因此，教師要做到能愛(ài)、善愛(ài)。要愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性。要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性；要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果。“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛(ài)”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向全體學(xué)生。

沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育，唯有心里時(shí)刻裝著學(xué)生，學(xué)生心里才能有你

這個(gè)老師。尤其是后進(jìn)生，愛(ài)之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情。但光愛(ài)不嚴(yán)，師生關(guān)系極其融洽，像朋友難道不好嗎？打打鬧鬧，嘻嘻笑笑，失去了教師最基本的尊嚴(yán)，將會(huì)造成學(xué)生對(duì)教師的要求不執(zhí)行或執(zhí)行不力，因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為反正我和教師關(guān)系好，我不做、不聽(tīng)，老師又不會(huì)怎樣，這樣，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣無(wú)法形成。

對(duì)學(xué)生不僅要給予關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助、鼓勵(lì)、鞭策、指點(diǎn)、引導(dǎo)、開(kāi)導(dǎo)，使師生之間關(guān)系融洽、自由、和睦，而且要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)加管教，使師生之間有一定的距離。唯有做到寬嚴(yán)適度，嚴(yán)愛(ài)統(tǒng)一，方能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好思想品質(zhì)、行為習(xí)慣。常言道：“嚴(yán)師出高徒”“教不嚴(yán)，師之惰”“愛(ài)必嚴(yán)，嚴(yán)是愛(ài)”。對(duì)學(xué)生一味地嚴(yán)格，不給學(xué)生以關(guān)懷、體諒，表面上看，學(xué)生非常聽(tīng)話，甚至做得很好，學(xué)生也能遵守各項(xiàng)制度，在一般人眼中，有良好的班風(fēng)，是一個(gè)不錯(cuò)的班級(jí)，但時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生見(jiàn)了老師就像老鼠見(jiàn)了老貓一樣，害怕之至。學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間處于這樣一種被動(dòng)壓抑之中，將對(duì)學(xué)生的身心產(chǎn)生一種不良影響，從而導(dǎo)致厭學(xué)、退學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)等。愛(ài)與嚴(yán)是辯證統(tǒng)一的。

愛(ài)不僅僅是對(duì)學(xué)生的付出，同時(shí)也是自己的收獲。立足于熱愛(ài)學(xué)生的教育是成功教育的原動(dòng)力。正如陶行知先生說(shuō)的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范，也只有達(dá)到這種境界的教師才能更好地在教育這項(xiàng)工作中實(shí)現(xiàn)主觀與客觀，個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一，才能更好地實(shí)現(xiàn)教師的人生價(jià)

值，也才能在教育中獲得喜悅。讓我以蘇霍姆林斯基的一段話作為結(jié)束語(yǔ)：“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)心和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中才能找到創(chuàng)造的喜悅。”正是因?yàn)閻?ài)，所以才會(huì)有創(chuàng)造的喜悅。所以，熱愛(ài)學(xué)生，才能獲得教育的喜悅。

第五篇：退休老教師悼詞

各位來(lái)賓、朋友們、同志們：

今天，我們懷著沉痛的心情，在這里舉行儀式，深切悼念我們敬愛(ài)的退休老教師——黃**老師。在此，我謹(jǐn)代表****全體師生，對(duì)黃**老師不幸逝世表示沉痛哀悼，并向其家屬致以誠(chéng)摯問(wèn)候。

黃**老師生于****年9月29日，于****年6月19日因病逝世，享年84歲。

黃**老師于1956年4月在**小學(xué)走上教育崗位，1960年9月調(diào)入****小學(xué)任教，1968年9月調(diào)回**任教，先后在**小學(xué)、***小學(xué)、**小學(xué)、**小學(xué)、****等學(xué)校任教，1994年7月，在**光榮退休，黃老師從教38年，不僅在為家鄉(xiāng)人民服務(wù)，也在為鄰近鄉(xiāng)村的人民服務(wù)，在**工作時(shí)，黃老師的任教足跡可謂走遍了**的山山水水，培育了一代代有志人才，為家鄉(xiāng)及鄰近鄉(xiāng)村的教育事業(yè)作出了貢獻(xiàn)。

黃**老師的一生，是謙和的一生，也是正直的一生。在人民教師這一神圣崗位上，他勤勤懇懇，愛(ài)崗敬業(yè)，師德高尚。無(wú)論是在他鄉(xiāng)工作，還是在家鄉(xiāng)工作，無(wú)論是在村小工作，還是在中心完小工作，黃老師都能以校為家，以教育事業(yè)為中心，任勞任怨完成各項(xiàng)工作。任教38年中，黃老師教書(shū)育人，誨人不倦，全心全意為了學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步；服從安排，工作認(rèn)真，一心一意為了學(xué)校的發(fā)展壯大，為學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)，成績(jī)優(yōu)異，贏得了學(xué)校師生 的愛(ài)戴，多次被評(píng)為優(yōu)秀教師。

黃**老師為人忠厚，謙虛謹(jǐn)慎，平易近人。他生活節(jié)儉，艱苦樸素，家庭和睦，鄰里團(tuán)結(jié)。他對(duì)子女嚴(yán)格要求，言傳身教，黃老師的諄諄教誨，余音尤如在耳。

黃老師的突然離去，使我們失去了一位好長(zhǎng)輩，好老師，好同志。黃老師的一生是光榮的一生，是為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的一生，黃老師雖然走了，但他的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，任勞任怨的敬業(yè)風(fēng)范永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

安息吧，黃老師！