第一篇：我愛感恩故事

學(xué)生原稿

我愛《感恩故事》

我最愛看的書是《感恩故事》。這本書，我前后一共看了三遍。這本書是小學(xué)生課外必讀云閱讀注音版經(jīng)典童話，主編是胡媛媛，屬于云閱讀注音版經(jīng)典童話系列，涵蓋了世界經(jīng)典童話故事、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)國學(xué)以及益智、勵(lì)志，科普等內(nèi)容，給我們提供了全面營養(yǎng)的知識(shí)大餐。相信這套書一定能夠成為我們最好的朋友，陪伴我們幸福快樂的成長。

《感恩故事》里面有好多小故事，如《小小的彩虹》《樹洞小屋》《正義鐘》……

《小小的彩虹》這個(gè)故事里面寫著：山頂上有棵大松樹，松樹上住著一只可愛的松鼠。一天上午，天氣太炎熱啦，小松鼠要來了一朵烏云，下了一場大雨，一下子下雨啦，彩虹出來啦，白云給它遮太陽，小松鼠和彩虹一起感恩白云的故事。

《感恩故事》真好看，大家一起來看看吧。作者：2017屆清水小學(xué)三（３）班

楊思諾

指導(dǎo)修改

我愛《感恩故事》

我最愛看的書是《感恩故事》。這本書，我前后一共看了三遍，越看越有味。這本書是小學(xué)生課外必讀云閱讀注音版經(jīng)典童話，主編是胡媛媛，屬于云閱讀注音版經(jīng)典童話系列。這套從書涵蓋了世界經(jīng)典童話故事、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)國學(xué)以及益智、勵(lì)志、科普等內(nèi)容，給我們提供了全面營養(yǎng)的知識(shí)大餐。相信這套書一定能夠成為我們最好的朋友，陪伴我們幸福快樂地成長。

《感恩故事》里面有好多小故事，如《小小的彩虹》《樹洞小屋》《正義鐘》……

《小小的彩虹》這個(gè)故事里面寫的是：山頂上有棵大松樹，松樹上住著一只可愛的松鼠。一天上午，天氣太炎熱啦，小松鼠要來了一朵烏云，下了一場大雨，一下子涼爽啦，彩虹出來啦，白云給它遮太陽，小松鼠和彩虹一起感恩白云的故事，內(nèi)容真有趣。

《感恩故事》這本書真好看，我最大的感受是我們要做一個(gè)懂得感恩的孩子，才能得到別人的尊重。大家一起來看看這本書吧，故事精彩，道理淺顯易懂，一定有不少收獲。

作者：2017屆清水小學(xué)三（３）班

楊思諾 指導(dǎo)修改：王春根

第二篇：我愛我家故事稿

我愛“我的家”

尊敬的各位評(píng)委老師，親愛的同學(xué)們：大家好！

我是XXX號(hào)選手,今天我給大家?guī)淼墓适率恰段覑邸拔业募摇薄贰！拔覑畚业募遥艿馨职謰寢?，愛是不分離，常常陪我玩耍??”每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我就會(huì)十分想念在遠(yuǎn)方打工的爸爸媽媽，多少次我唱著這首歌進(jìn)入夢鄉(xiāng)，依偎在媽媽的懷抱，聽爸爸講那美麗的童話，又有多少次喊著媽媽從夢中醒來，淚水濕透了枕巾。

我的好朋友——露露，最了解我的心思，常常安慰我：“月月，別難過，也別怪爸爸媽媽，他們?cè)谕饷β低π量嗟?，你要多體諒他們?！薄翱墒俏遥墒俏艺娴暮孟胨麄??”

一天，章老師把我叫到辦公室，和藹地說：“月月，聽露露說你想爸爸媽媽了，來，我這有電話，你給他們打個(gè)電話吧?！蔽移炔患按膿芡藡寢尩氖謾C(jī)，媽媽問：“月月，你怎么打電話來了？在家好嗎？學(xué)習(xí)有沒有進(jìn)步？作業(yè)有沒有??”“媽，我一切都好，您和爸放心，你們?cè)谕饷嬉⒁馍眢w！別太累??”此時(shí)，我已無法控制思念的淚水，我多么想告訴爸媽不要外出打工，就在家陪著我，可是我怎么忍心呢？一旁的老師仿佛看出了我的心思，便對(duì)我說：“月月，你的父母外出打工，為的是多賺錢，讓你的生活過得更好，其實(shí)，他們也舍不得你呀！我建議你學(xué)習(xí)之余，可以參加學(xué)校的留守兒童之家。” “留守兒童之家？” “對(duì)，加入這個(gè)大家庭，里面的老師都是你的新媽媽，全校的留守兒童都是你的兄弟姐妹?！甭犉饋砀杏X還不錯(cuò)，可真的會(huì)像自己家那樣溫暖嗎？

第二天，我怯怯懦懦地來找我的“新媽媽”，輕輕地說：“章媽媽，我的衣服在上體育課的時(shí)候不小心刮破了，您能幫幫我嗎？” “當(dāng)然可以，孩子，以后有什么需要隨時(shí)來找我?！闭f著，便麻利地縫補(bǔ)起來，還在“疤痕”處繡了一只小蝴蝶，比原來更好看了。

看來我的擔(dān)心是多余的，來到留守兒童之家，章媽媽就給每個(gè)孩子建立“知心小檔案”，她定期會(huì)給我們做心理訪談，了解我們的情緒變化和心理動(dòng)態(tài)。她還想方設(shè)法為我們開通了“真情電話”，就連里面的生活老師都會(huì)悉心照顧好我們的生活起居。

一天，我跟往常一樣來到學(xué)校留守兒童之家，咦！怎么今天會(huì)如此安靜，我推開門，一張張笑臉齊刷刷的望著我，章媽媽捧著點(diǎn)著蠟燭的蛋糕，帶領(lǐng)大家唱著生日歌，慢慢地朝我走來。連自己都忽略的日子，她們竟記得那么清楚，此刻，一股暖流涌上心頭，我一頭撲進(jìn)章媽媽的懷抱里。“小壽星，快許個(gè)愿吧！”章媽媽撫摸著我的頭。我閉上眼睛虔誠的許了個(gè)愿：愿天下所有的孩子都有一個(gè)溫暖的家。

當(dāng)我睜開雙眼，驚喜地看到，我日思夜想的媽媽竟出現(xiàn)在大屏幕上，原來是老師得知我生日后，就聯(lián)系我的爸媽與我視頻。此時(shí)的媽媽早已流下了激動(dòng)的淚花：“月月，聽老師說，你在留守兒童之家很快樂，這下我和你爸就放心了，寶貝，生日快樂！”“媽！你看??”我把攝像頭轉(zhuǎn)向蛋糕和所有的小伙伴。“我在這里很開心，她們對(duì)我都很好，你就安心的工作吧！”媽媽笑了，我也笑了。

章老師她們用一片愛心為留守兒童建造了一個(gè)溫暖的家，為我們撐起了一片藍(lán)天。??！有家的感覺真好！讓愛天天住我家，讓愛天天住你家，沒有孤單沒有哭泣，全心全意愛我們的家。

姓 名：金皓月

性 別：女

校 名：博世小學(xué)

班 級(jí)：六（1）班

輔導(dǎo) 教師：付靖靖

第三篇：我愛讀書故事

我從兩歲開始，便與童話故事結(jié)為朋友。那時(shí)，我還不會(huì)認(rèn)字，便讓爸爸給我講故事。晚上睡覺，我也要吵吵鬧鬧讓爸爸講故事。我比較喜愛的故事有：《白雪公主》、《美人魚公主》、《著了魔的王子》……

后來，我會(huì)識(shí)字了，便看爸爸沒有講過的故事書。如《大衛(wèi)，不可以》、《365夜故事》……那時(shí)候，有的文章我不明白，便囫圇吞棗，頂多也就大體知道一些主要內(nèi)容。

記得有一次，我看了一篇《不肯長大的小姑娘》。這篇文章主要講了“有一個(gè)小姑娘，她不想長大，結(jié)果十歲了，她也沒長到1米。后來，來了一群強(qiáng)盜，把小女孩的爸爸殺死了，媽媽也哭死了。她和奶奶相依為命，小姑娘想幫奶奶做家務(wù)，可太矮了，她又說：‘我要長大’。頓時(shí)，她長得像巨人一樣。她終于可以報(bào)仇了，他把強(qiáng)盜殺死了?！弊x完這個(gè)故事后，我聯(lián)想到了長大的好處，便成天嘟噥著：“我要長大?！?/p>

到6、7歲時(shí)，我便經(jīng)常看漫畫書。如果爸爸來了，我便裝作在寫作業(yè)。我大約看了幾個(gè)月，便被王老師發(fā)現(xiàn)了，他嚴(yán)肅地說：“漫畫書可以看，但不能太過于沉迷，它可以在你心情失落的時(shí)候來幫你積累心情，讓你快樂?！蔽铱蘖?，我知道了自己的錯(cuò)誤，從那次以后，我便在心情失落的時(shí)候看一看，幫自己積累心情。平時(shí)，我只看一些對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的課外書，如《森林報(bào)》、《昆蟲記》……

莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！彼晕覀円嘧x書、讀好書，好讀書。

第四篇：我的感恩故事

母愛伴我成長

固河鎮(zhèn)沙王小學(xué) 竇心妍

又是一個(gè)槐花飄香的五月，又是一個(gè)柳絮飛雪的五月，又是一個(gè)感恩的五月，母親節(jié)來臨之際，我要把心中最溫情的話送給我的媽媽。

我是一個(gè)幸福的孩子，享受著媽媽無微不至的關(guān)愛。媽媽的愛會(huì)捉迷藏，它有時(shí)藏在一頓豐盛的早餐里，有時(shí)藏在一身干凈的衣服里，有時(shí)藏在一本嶄新的圖書里，有時(shí)藏在一個(gè)溫馨的睡前故事里……媽媽的愛無處不在，我在媽媽的愛里幸福成長。

媽媽是個(gè)熱愛生活的“美學(xué)家”：花開的季節(jié)，她會(huì)帶我去認(rèn)識(shí)路邊的野花野草，帶降落傘的蒲公英、長著天線的車前草、綠油油圓滾滾的地膚草；落雨的季節(jié)，她會(huì)和我共撐一把雨傘蹲在院子的水洼里觀察蚯蚓；葉落的季節(jié)，她會(huì)和我一起收集形狀各異的葉子做標(biāo)本；飄雪的季節(jié)，她會(huì)和我堆一個(gè)胖胖的雪人，并且隨心所欲的打扮它。在媽媽的熏陶下，我熱愛生活，喜歡大自然，迷上了彈琴、畫畫、書法、茶藝，并在媽媽的鼓勵(lì)下，去試著接觸和學(xué)習(xí)，我感謝媽媽讓我懂得藝術(shù)的美好，生活的美好。

別看媽媽平時(shí)是個(gè)溫柔恬淡的人，可堅(jiān)強(qiáng)起來，她簡直就是個(gè)“鐵人”。去年冬天，爸爸因右腳骨折住進(jìn)了醫(yī)院，媽媽一邊要照顧住院的爸爸，一邊牽掛著家里上學(xué)的我。她來回奔波在醫(yī)院和家的路上，吃不好，睡不著，憔悴了好多。而我因?yàn)闆]有了媽媽悉心的照料，發(fā)起了高燒。當(dāng)媽媽趕回來時(shí)，天已經(jīng)很黑了。她顧不得天黑路滑，抱起昏昏欲睡的我往衛(wèi)生室跑去。當(dāng)把八十斤重的我背進(jìn)屋，媽媽的汗水已經(jīng)濕了衣服，我在媽媽的懷里迷迷糊糊的睡著了。當(dāng)醒來時(shí)，液體已經(jīng)輸完，媽媽揉了揉被我壓麻的胳膊，又把我背回了家。媽媽一夜未睡，為我量體溫，擦拭身體，喂我喝水，有了媽媽的照顧，我很快康復(fù)了，爸爸也出院了，而我的媽媽卻瘦了一大圈?？伤龥]休息一天，就又投入到了工作中，就像個(gè)打不敗的鐵人一樣，讓人敬畏，讓人心疼。

我是一個(gè)幸福的孩子，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)全天下最好的媽媽。她教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)勇敢，她教會(huì)了我樂觀向上，她讓我懂得了生活的真諦在于一顆美的心靈，她讓我懂得了人要學(xué)會(huì)感恩，要寬容待人。媽媽，歲月一定會(huì)溫柔待你，就像你愛我，我愛你那樣！

指導(dǎo)教師：尹桂萍

第五篇：學(xué)習(xí)故事：我愛拼圖

我愛拼圖

觀察教師： 陳靜 觀察對(duì)象：梓涵（4周）觀察時(shí)間：2017年11月21日

一、發(fā)生了什么：

今天梓涵選擇的是益智區(qū)，一進(jìn)區(qū)，她就選擇了鱷魚拼圖開始拼起來。一開始，她很快地就把有關(guān)聯(lián)的圖片一下拼了出來，擺滿了整個(gè)桌面，手里還拿著剩下的圖片，不由皺起眉頭來，左試試，右比比都不對(duì)，急得他直抓頭。這時(shí)在一旁觀察的鈺雯興奮地叫起來：“這塊應(yīng)該放在這，你看這不是嗎！”邊說鈺雯邊把一塊拼圖放在了合適的地方。梓涵很迅速的從拼圖中找到了對(duì)應(yīng)的地方。當(dāng)收拾游戲材料的時(shí)候，她看了看還沒有拼擺完的拼圖，有些不舍的放回了原處。

二、學(xué)習(xí)了什么：

梓涵對(duì)于簡單的拼圖興趣已經(jīng)淡化，比較喜歡數(shù)量較多，有困難的拼圖，但在拼圖過程中，梓涵遇到較難的圖片時(shí)，拼幾下就容易放棄，這表明了教師在投放區(qū)域材料時(shí)對(duì)于幼兒的最近發(fā)展區(qū)了解還不透徹，投放的拼圖難度太大，導(dǎo)致幼兒跳起來也沒有摘到蘋果，從而容易失去了對(duì)拼圖的興趣。由此問題，我們改變了材料，投放了難度稍小的拼圖并對(duì)已投放的拼圖背面增添標(biāo)記的方法，降低了拼圖的難度，使不同能力的幼兒都得到了發(fā)展：中等能力的幼兒通過觀察，操作，互相交流完成了拼圖過程；能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)完成一部分拼圖內(nèi)容后，又根據(jù)拼圖標(biāo)記拼擺了一半多，這說明兩種方法達(dá)到的效果都不錯(cuò)。

三、下一步怎么做：

1.根據(jù)幼兒的興趣和能力，選擇分塊數(shù)量在較多的拼圖，適合幼兒的年齡特點(diǎn)和能力水平，在大型數(shù)量的拼圖上作相應(yīng)的標(biāo)記符號(hào)，引導(dǎo)幼兒觀察，判斷，使幼兒能夠采用接龍的方式進(jìn)行拼圖，使能力不同的幼兒都可以得到發(fā)展。

2.在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，可以有目的的對(duì)益智區(qū)玩拼圖的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助其學(xué)習(xí)觀察和分析兩拼圖之間聯(lián)系的方法，能根據(jù)事物之間的顏色，圖案等進(jìn)行判斷，使其學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。