第一篇：《太空生活趣事多》綜合練習(xí)

綜合練習(xí)

一、看拼音寫詞語。

shuō huǎng cán kuì ch?ng ran mó hu

（）（）（）（）

piào liang mào shang ra lia yáo bǎi

（）

（）（）（）

二、組詞。

郵（）籃（）潑（）此（）

油（）藍(lán)（）撥（）比（）

三、寫出同一類的詞語。

學(xué)習(xí)用品：（）（）（）（）

體育運動：（）（）（）（）

表示顏色的詞：（）（）（）（）

四、填上適當(dāng)?shù)脑~。例：（美麗）的小鳥

1．（）的小葫蘆

2．（）的祖國

3．（）的馬路

4．（）的手

5．（）的眼睛

6．（）的教室

五、把下面的詞語整理成句子，并加上標(biāo)點。

1．辛辛苦苦 我們 農(nóng)民伯伯 種出來的 糧食 吃的 是

____________________________________________________

2．又香又甜的 淘氣的 大口大口地 大蘋果 小弟弟 咬著

____________________________________________________

六、照樣子寫句子。例：天上有一個月亮。

天上有一個彎彎的月亮。1．地里長著各種蔬菜。

____________________________________________________

2．媽媽買來兩個西瓜。

____________________________________________________ 七、閱讀短文，回答問題。

公雞和兔子、鴨子是鄰居。

上午，兔子向公雞借個盆，公雞說：“我自己要用，不借?！毕挛?，鴨子請公雞幫忙挑水，公雞說：“我要休息，不去?！?/p>

傍晚，突然刮起了大風(fēng)，下起了大雨。公雞的屋頂被大風(fēng)吹掉了，它急得又叫又跳。兔子、鴨子聽見了公雞的叫聲，都放下了手里的活兒，跑來幫公雞搶修屋頂。

風(fēng)停了，雨住了，屋頂修好了。

公雞看看修好的屋頂，再看看滿身泥漿的兔子、鴨子，公雞臉紅了。

要求：先讀懂短文，再完成以下填空。

1．這個故事有（）節(jié)。

2．劃出兔子、鴨子幫助公雞修屋頂?shù)木渥印?/p>

3．公雞臉紅了，是因為：（在正確答案后面的括號里打“√”）

(1)公雞很生氣。（）

(2)公雞很著急。（）

(3)公雞難為情了。（）

第二篇：太空生活趣事多

太空生活趣事多》教案 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識14個生字，會寫8個生字。

2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。

3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。教學(xué)重點：

有感情地朗讀課文，了解太空常識。教學(xué)難點：

初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。信息資料

1、生字、詞語卡片，反映太空活的課件或圖片。

2、學(xué)生查閱的太空生活資料，彩筆和畫紙。教學(xué)時數(shù)

兩課時

第一課時 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識14個生字，會寫8個生字。

2、正確流利地朗讀課文。教學(xué)過程：

一、談話激趣，引入課文

1、同學(xué)們，在2003年10月，中國航天事業(yè)發(fā)生了一件振奮人心的大事。（圖）回想一下是件什么事？（神舟五號載人飛船升上太空，楊利偉是第一個登上太空的中國人。）

2、用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。教師講述：這位就是楊利偉叔叔，你們認(rèn)識他嗎？（學(xué)生談話）他從太空中返回給我們帶來了許多太空中的趣事，你們想了解這些事情嗎？那就讓他給我們講講太空的趣事吧?。ò孱}）

二、初讀課文

（一）自讀

1、先自己讀文，遇到不認(rèn)識的字畫下來，再向別人請教。

2、采取同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確、流利。

3、重點練讀2至4自然節(jié)，用自己的話說說太空中究竟有什么趣事？（睡覺、喝水、走路、洗澡）

（二）識字

1、請小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀，如飛船等（根據(jù)學(xué)生的想象自己完成。）自由讀字卡、同桌互相指認(rèn)、小組內(nèi)識字比賽、全班開火車讀。

2、教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交流識字方法，用字?jǐn)U詞。強(qiáng)調(diào)重點字的讀音，如：“塑”是平舌音；“嗽”在“咳嗽”一詞中讀輕聲等。

3、教師也可根據(jù)學(xué)生實際，進(jìn)行如下訓(xùn)練：

（1）正確讀出下列帶有生字的詞語：舒服、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽

（2）去掉詞語中熟字開火車讀生字：舒、必須、綁、通、塑、鉤、件、設(shè)、杯、噴、嗽（3）找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。（4）教師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。用“必、通、鉤、噴”等字?jǐn)U詞。

（5）用“要想??必須??、要想??得??、為了??都??”各說一句話。

（三）寫字

1、整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。左右結(jié)構(gòu)的字有哪些？（杯、件、住、須、能、飄）后兩個字左

右大致相等。教師范寫。

2、學(xué)生先描紅，再臨寫。師生評議。

（四）朗讀

自己喜歡哪段就讀哪段。并向同桌同學(xué)說說自己喜歡這一段內(nèi)容的原因。

第二課時 教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。

2、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

拿出字卡小組抽查認(rèn)讀情況，給生字組詞。

二、圍繞重點，精讀感悟課文

默讀全文，思考——楊利偉此次太空之行，你能給他做做參謀長，提醒他該帶哪些生活用品嗎？完成以下填空：

在宇宙飛船里睡覺，宇航員（楊利偉）必須------------------------

在宇宙飛船里喝水，宇航員（楊利偉）必須------------------------

在宇宙飛船里走路，宇航員（楊利偉）必須------------------------

在宇宙飛船里洗澡，宇航員（楊利偉）必須------------------------

1、在文中找出有關(guān)依據(jù)，做上記號。

2、交流，在生不斷的補(bǔ)充中完成以上練習(xí)。

3、課件輔助相關(guān)情境的教學(xué)。

4、你覺得太空中的生活如何？

學(xué)生可能圍繞以下兩方面展開：

A：有趣

1、那么，師就說——的確，在太空生活中（睡覺、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我們可以說太空生活趣事多。師板書課題。之后，讓生把相關(guān)語段讀出趣味。

2、思考：太空為什么會發(fā)生這么有趣的事呢？

在生的交流中，教師講解——物體在太空中幾乎沒有地球的引力，幾乎沒有重量，顯得輕飄飄，所以會發(fā)生這些有趣的事。

B、很不容易。

1、那么，師就拓展文字（為了能適應(yīng)太空生活，宇航員在地球上刻苦訓(xùn)練的例子）

2、圍繞刻苦鍛煉的主題，展開多種句式的說話訓(xùn)練：

要想能適應(yīng)太空生活，宇航員必須-----------------------。

要想能適應(yīng)太空生活，宇航員得-------------------------。

為了適應(yīng)太空生活，宇航員都---------------------------。習(xí)討論，太空生活怎么有趣？與我們地面上生活有什么不同？

3、匯報交流，教師板書，加深學(xué)生對太空生活的認(rèn)識。（綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋，走網(wǎng)格地板）引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的段落讀一讀，爭取能用自己的話講給別人聽。

4、誰能從課文中找到一句話來說明睡覺，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因？引導(dǎo)學(xué)生了解“失重”現(xiàn)象。

三、擴(kuò)展

1、你們還知道太空生活中別的趣事嗎？是怎么知道的，誰來向大家介紹？

2、以“我要向楊利偉叔叔學(xué)習(xí)”為題，想象在太空中會發(fā)生什么事？并說說自己將來想在太空中做點什么？

3、自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。

小學(xué)二年級語文太空生活趣事多教案

時間： 2009年05月26日

作者：匿名

來源：本站原創(chuàng)

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教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識14個生字，會寫8個生字。

2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。

3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。

教學(xué)重點

有感情地朗讀課文，了解太空常識。

信息資料

1、生字、詞語卡片，反映太空活的課件或圖片。

2、學(xué)生查閱的太空生活資料，彩筆和畫紙。

教學(xué)時數(shù)

兩課時

第一課時

切入舉偶：

1、談話引入：同學(xué)們，在2003年10月，中國航天事業(yè)發(fā)生了一件振奮人心的大事?；叵胍幌率羌裁词拢浚ㄉ裰畚逄栞d人飛船升上太空，楊利偉是第一個登上太空的中國人。）楊利偉在太空中生活了二十多個小時，那么在太空中生活是怎樣的呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第32課《太空生活趣事多》（板題）

（聯(lián)系生活實際，調(diào)動學(xué)生認(rèn)知，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。）

2、課件激趣：用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。教師講述：這位就是楊利偉叔叔，你們認(rèn)識他嗎？（學(xué)生談話）他從太空中返回給我們帶來了許多太空中的趣

事，你們想了解這些事情嗎？那就讓他給我們講講太空的趣事吧?。ò孱}）

（充分利用課程資源，發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生好奇心，實現(xiàn)向?qū)W文的自然過渡。）

對話平臺

自讀

1、先自己讀文，遇到不認(rèn)識的字畫下來，再向別人請教。

2、采取同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確、流利。

3、重點練讀2至4自然節(jié)，用自己的話說說太空中究竟有什么趣事？（睡覺、喝水、走路、洗澡）

（通過不同形式的讀書活動，整體感知課文內(nèi)容，掃除了字詞障礙，培養(yǎng)自主閱讀的能力。）

識字

1、請小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀，如飛船等（根據(jù)學(xué)生的想象自己完成。）自由讀字卡、同桌互相指認(rèn)、小組內(nèi)識字比賽、全班開火車讀。

2、教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交流識字方法，用字?jǐn)U詞。強(qiáng)調(diào)重點字的讀音，如：“塑”是平舌音；“嗽”在“咳嗽”一詞中讀輕聲等。

3、教師也可根據(jù)學(xué)生實際，進(jìn)行如下訓(xùn)練：

（1）正確讀出下列帶有生字的詞語：舒服、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽

（2）去掉詞語中熟字開火車讀生字：舒、必須、綁、通、塑、鉤、件、設(shè)、杯、噴、嗽

（3）找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。

（4）教師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。用“必、通、鉤、噴”等字?jǐn)U詞。

（5）用“要想??必須??、要想??得??、為了??都??”各說一句話。

（本課要求學(xué)生認(rèn)讀的生字較多，只有通過多種形式反復(fù)朗讀，復(fù)現(xiàn)生字，才能保證識字效果得以鞏固，完成識字任務(wù)。）

寫字

1、整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。左右結(jié)構(gòu)的字有哪些？（杯、件、住、須、能、飄）后兩個字左右大致相等。教師范寫。

2、學(xué)生先描紅，再臨寫。師生評議。

朗讀：

自己喜歡哪段就讀哪段。并向同桌同學(xué)說說自己喜歡這一段內(nèi)容的原因。

（尊重學(xué)生主體地位，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容，豐富對“趣事”的感知。）

第二課時

對話平臺

導(dǎo)入

拿出字卡小組抽查認(rèn)讀情況，給生字組詞。

精讀

1、小組內(nèi)朗讀：每人讀一段?？凑l讀的好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽，比賽要求是：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是讓人覺得驚奇。

2、全班比賽。

感悟

1、小組學(xué)習(xí)討論，太空生活怎么有趣？與我們地面上生活有什么不同？

2、匯報交流，教師板書，加深學(xué)生對太空生活的認(rèn)識。（綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋，走網(wǎng)格地板）引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的段落讀一讀，爭取能用自己的話講給別人聽。

3、誰能從課文中找到一句話來說明睡覺，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因？引導(dǎo)學(xué)生了解“失重”現(xiàn)象。

（引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，了解太空中的趣事，并進(jìn)一步弄清發(fā)生這些趣事的原因，豐富學(xué)生認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索的愿望。）擴(kuò)展

1、你們還知道太空生活中別的趣事嗎？是怎么知道的，誰來向大家介紹？

（把課外搜集與課內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。通過交流開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的成就感和自信心。激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的熱情。）

2、以“我要向楊利偉叔叔學(xué)習(xí)”為題，想象在太空中會發(fā)生什么事？并說說自己將來想在太空中做點什么？

3、自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。

（樹立大語文觀念和一切為了學(xué)生的思想，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)綜合性的特點，充分發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，激發(fā)學(xué)生對祖國，對科學(xué)事業(yè)的熱愛。）

連山區(qū)站前小學(xué)

辛

玲 [教材分析]

風(fēng)娃娃是小學(xué)語文二年級上冊的一篇課文，課文以小學(xué)生喜愛的故事形式出現(xiàn)，通過風(fēng)娃娃既乖得可愛，又“傻”得可愛，生動形象地向?qū)W生介紹了“風(fēng)為人們帶來的好處和壞處，讓學(xué)生懂得光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理。

[學(xué)生分析]

我班學(xué)生大多數(shù)活潑大膽且獨立，他們對童話故事特別感興趣，愛讀《十萬個為什么》《格林童話》《一夜一個好故事》??他們的知識面寬，對自然現(xiàn)象很感興趣。經(jīng)過一年的培養(yǎng)和訓(xùn)練，他們已掌握了一些識字方法絕大多數(shù)的學(xué)生識字速度較快，又喜歡朗讀，但他們有意注意的時間還比較短。

[設(shè)計理念]

1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動積極的組織者和引導(dǎo)者，語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性，而要二年級小學(xué)生達(dá)到這個理想目標(biāo)還不太可能，因此教師的有效引導(dǎo)顯得更為重要。

2、架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的情感體驗，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)學(xué)生對事物有正確的情感態(tài)度。

3、使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段，讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)自主地讀、說；在自讀自悟、自動探究中認(rèn)識生字，讀懂故事，對“風(fēng)”這種自然現(xiàn)象給人類造成的影響有一定的了解。

[教學(xué)目標(biāo)]

1、認(rèn)識12個生字、會寫8個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣。

3、懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理。

[教學(xué)過程]

一、激趣導(dǎo)入

1、今天，老師先給大家出一個謎語：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。你們猜出是什么了嗎？（風(fēng)）

2、板書：風(fēng)娃娃。我們平時說到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃

那風(fēng)娃娃是怎么樣的呢？我們一起看課文。

[興趣是最好的老師，孩子們年紀(jì)小，愛猜謎語，因而我用猜謎為切入點，板書后又提到了孩子們喜聞樂見的娃娃，讓生活走進(jìn)語文學(xué)習(xí)，走進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知世界和情感世界，激發(fā)他們的求知欲]

二、閱讀、識字、探究、感悟

1、提出自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。不認(rèn)識的字求助于帶拼音的小樹葉。[明確讀的要求，對低年級的學(xué)生來說十分必要，使他們有事可做。這樣可認(rèn)提高讀書的效

率，有利于養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣]

2、認(rèn)讀沒有拼音的字：抽、續(xù)、吸、極、夫、汗、駛、示、箏、蹤、傷、責(zé)，先自學(xué)在小組內(nèi)交流，再以小組比賽的形式讀，讀得全對的小組能得5顆星

[比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，而小組比賽更有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識和競爭意識]

3、小組合作：想想風(fēng)娃娃做了哪幾件事情？這幾件事中，哪些是他做的好事，哪此是他做的壞事呢？

4、匯報小組討論結(jié)果。

5、通過這個故事，你明白了什么？

[用小組合作的辦法探究問題，從小培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣]

三、寫字指導(dǎo)

1、讀左邊的四個字

2、重點指導(dǎo)“吸”

3、配練習(xí)書寫

4、同桌欣賞、評價

四、搜集資料，說說風(fēng)有什么好處和壞處？

第二課時

（一）復(fù)習(xí)

1、放音樂：朗讀課文

2、誰能把這個故事講給大家聽？

（二）游戲識字

1、課前把要寫的生字貼在蘋果線上，并藏在學(xué)生的桌子里面。

2、告訴學(xué)生，在你們的桌子里有幾個可愛的“紅蘋果”，請找一找。

3、找到“紅蘋果”的同學(xué)上臺告訴大家，這個“蘋果”的名字叫什么。

4、仔細(xì)觀察，說說這些字有什么特點。

[通過游戲，鼓勵學(xué)生以主人翁的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，為他們創(chuàng)造一種寬松、民主的氛圍]

（三）寫字指導(dǎo)

1、選擇自己認(rèn)為能寫好的字描紅

2、同桌欣賞評價

3、在小組內(nèi)向同學(xué)請教難寫的字

4、范寫“表”字

5、練習(xí)書寫

[展示自己的字，讓學(xué)生從?

（四）有感情地朗讀課文

總結(jié)：學(xué)完這篇課文，你想對風(fēng)娃娃說些什么？

板書設(shè)計：

16《風(fēng)娃娃》

吹大風(fēng)車

吹風(fēng)箏

吹帆船

吹衣服、小樹

要看是否對人們有用

第三篇：太空生活趣事多教案

太空生活趣事多

【教材分析】

本課用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六個自然節(jié)，從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清楚。

【學(xué)情分析】

太空生活對學(xué)生來說是遙不可及的，但又是十分感興趣的。我們可以通過插圖和搜集到的影音資料來向?qū)W生展示和講解，去引導(dǎo)學(xué)生體會。讓學(xué)生大膽的想象太空生活的有趣，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索太空的興趣。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識18個生字，會寫8個生字。

2.有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。

3.初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。

【教學(xué)重點】

有感情地朗讀課文，了解太空常識。

【教學(xué)難點】

培養(yǎng)學(xué)生探索太空的興趣；初步感知課文從不同方面介紹太空知識的寫法。

【課前準(zhǔn)備】

1.反映太空活的課件或圖片。

2.學(xué)生查找太空生活資料。

【教學(xué)方法】講授法、討論法

【教學(xué)時數(shù)】兩課時

【教學(xué)過程】

第一課時

一、導(dǎo)課激趣

1.欣賞圖片。同學(xué)們，今天老師帶來了很多美麗的圖片，咱們一起欣賞一下好不好?學(xué)生談感受。

2.太空是個充滿魅力的神奇世界，是我們?nèi)祟愐恢毕蛲c探索的地方。今天我們就來一起了解下,宇航員在太空到底是怎樣生活的呢？請同學(xué)們齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知

1.到底在太空中生活有多少有趣的事情呢？下面同學(xué)們自由朗讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.檢查生字

（1）出示生字，學(xué)生認(rèn)讀。

a.指名讀、開火車讀、齊讀。

重點指導(dǎo)“舒服”一詞的輕聲和“綁”的第三聲。

“塑”是平舌音；“嗽”在“咳嗽”一詞中讀輕聲。

b.出示：塑料杯、淋浴器通過圖片出示來理解。

（2）你有什么好辦法能記住它們嗎？

a.件：字謎。

b.總結(jié)：這些字我們可以用換偏旁的方法來記住他們。

3.分段讀課文，思考：課文給我們介紹太空生活的哪幾個方面特別有趣呢？（板書：睡覺，喝水，走路，洗澡）

三、精讀課文，感悟趣事

過渡：睡覺，喝水，走路，洗澡在我們的平時的生活中是一件非常平凡的事情，可在太空上做這些事情就特別有意思。你覺得哪件事最有趣，就讀哪一段，把其中的趣味讀出來。

1.學(xué)生選擇讀其中一段，師巡視。

2.全班交流

你認(rèn)為哪個地方很有趣？（根據(jù)學(xué)生回答，課件隨機(jī)出示句子。）

語段一：

在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服。不過，要想睡上一個安穩(wěn)覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里。不然，翻一個身，就會飄到別處去了。

（1）自由練習(xí)——指名讀

（2）理解“安穩(wěn)覺”：什么是安穩(wěn)覺？（沒有人來打擾）可是在太空上想舒舒服服地睡個安穩(wěn)覺，必須怎么樣？（板書：綁在睡袋里）

（3）你看見過這種睡覺方式嗎？想像一下，如果在太空中睡覺的時候，不把自己綁在睡袋里，會發(fā)生什么情況？

預(yù)設(shè)：會飄來飄去，一覺醒來，自己不知會飄到哪去了。

睡著了，飄來飄去，萬一碰到儀器，把儀器撞壞了，那可不得了呀。

萬一撞傷自己也很危險。

（4）指導(dǎo)朗讀：在太空中睡覺多有趣啊！你能用有趣的語氣讀一讀么？（指名感情朗讀，教師隨機(jī)評價。）

除了睡覺你還發(fā)現(xiàn)了那些有趣的現(xiàn)象？說一說，與大家分享一下！

語段二：

喝水的時候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過來，水也不會往下流。

（1）想象：要喝水了，可即使把杯子倒過來，杯中的水也不會往下流，而在太空里呢？

（2）所以在太空中喝水，只能用帶吸管的杯子。（板書：帶吸管的杯）

（3）過渡：真是不聽不知道，一聽真奇妙。我們一起來讀讀這段話。

語段三：

在宇宙飛船里走路更有趣。人稍一使勁就會飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。

（1）

理解“稍一使勁”

a.咳嗽一聲有可能后退好幾步，那打個噴嚏會……腳蹬一下地板呢……手拍一下墻壁呢……是啊，只要人稍一用力，稍一使勁就會飄到半空中，無法回到原地了。

（2）師：注意，現(xiàn)在我們是在地球上，站起來，走兩步，使勁蹦一蹦，還可以回到原地。可是，要是在太空里呀，你們這么跳早就不知飛到哪兒去了。所以，為了能平穩(wěn)地走路，看，（出示插圖，為了能平穩(wěn)地走路，宇航員都穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住帶網(wǎng)格的地板。）科學(xué)家想出了什么好辦法？（板書：穿帶鉤的鞋）

（3）有意思嗎？誰能把你感受到的有趣用朗讀表達(dá)出來嗎？（指名讀第四自然段）

過度：剛才我們試了在太空里睡覺、走路、喝水、下面啊，咱們該說什么了呢？對洗澡，在太空洗澡又會發(fā)生哪些事情呢？咱們往下看！

語段四：

在宇宙飛船里洗澡可不是件容易事，從噴頭噴出來的水總是飄浮在空中。

（1）我們平時洗澡非常容易，可是放在太空中可就變成大難題了。什么呀？（水總飄在空中）

（2）宇航員要在太空中洗澡，這個難題怎么解決？（板書：特殊沐浴器）

（3）這個可太有趣了，請同學(xué)們用你喜歡的方式來讀讀吧！

3.小朋友，通過剛才的朗讀、交流，我們知道是什么原因造成這些趣事呢？

四、復(fù)習(xí)總結(jié)，拓展延伸

1.在太空生活，由于失重，睡覺會飄來飄去；喝水倒不出來；走路不能使勁；連洗澡也不容易，水總是漂浮在空中。這多有趣呀。不過，這些難題，科學(xué)家都想出辦法來對付了。睡不安穩(wěn)就——，喝水倒不出來就——，走路不平穩(wěn)就——，洗澡時噴頭噴出的水落不下來就——。太空生活有趣的事不止這些，還有很多，老師這里有一個小資料，你們想聽聽嗎？（課件出示）

2.（課件出示楊利偉）

太空生活有趣的事真多呀，同學(xué)們，看，中國航天第一人——楊利偉叔叔來到我們面前了，你想對他說什么呢？

3.同學(xué)們，你們知道嗎？我們國家近幾年在航天事業(yè)上取得了巨大的成就「本資料來自004km.cn」，2003年，楊利偉叔叔乘坐神州5號宇宙飛船成功飛上太空；2005年，又有兩名宇航員乘坐神州6號宇宙飛船飛上天，他們是誰？（課件出示：費俊龍和聶海勝）；

2008年9月24日，神州七號載人航天飛船經(jīng)過四天的太空飛行，安全返回，這就是神州七號的三位航天英雄翟志剛、劉伯明、景海鵬。（課件出示圖片）今年，我國又成功發(fā)射了嫦娥二號探月衛(wèi)星，實現(xiàn)了千百年來中國人探測月球的愿望。將來，我們還要探測火星，木星，探測更多的星球，更多的宇宙奧秘。這些任務(wù)正等著你們來完成。說不定，那個未來的小航天員就是你哦！現(xiàn)在，我們要好好學(xué)習(xí)，將來，你們也一定能像這些航天英雄一樣，飛上太空，為祖國的航天事業(yè)做貢獻(xiàn)。

板書設(shè)計：

太空生活趣事多

睡覺　　綁在睡袋里

喝水　　帶吸管的杯

走路　　穿帶鉤的鞋

洗澡　　特殊沐浴器

第四篇：32太空生活趣事多

人教版二上語文第八單元

32《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計

清江小學(xué) 陳 華

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識13個生字，會寫8個生字。

2．有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。

3．初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。

教學(xué)重點：有感情地朗讀課文，了解太空常識。

教學(xué)難點：有感情朗讀課文。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．生字、詞語卡片，反映太空活的課件或圖片。

2．學(xué)生查閱的太空生活資料，彩筆和畫紙。

教學(xué)課時：兩課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、激趣導(dǎo)入

用多媒體課件演示宇航員費俊龍和聶海勝在太空中生活的畫面。教師講述：這兩位叔叔是誰，你們認(rèn)識他嗎？（學(xué)生談話）他從太空中返回給我們帶來了許多太空中的趣事，你們想了解這些事情嗎？那就讓他們給我們講講太空的趣事吧！（板題）

孩子們，還記得一年級時我們學(xué)過的《地球爺爺?shù)氖帧愤@篇課文嗎？地球爺爺有一雙很大很大的手，這雙大手能把地球上的所有東西像磁鐵一樣牢牢吸住。那么，當(dāng)宇航員叔叔遠(yuǎn)離了這雙大手，乘宇宙飛船到達(dá)茫茫太空后，會發(fā)生什么有趣的事情呢？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一篇課文。板題（趣：注意走字旁的一捺要寫得舒展。事：和老師一起書空寫。）

二、初步感知課文

1．先自己讀文，遇到不認(rèn)識的字畫下來，再向別人請教。

2．采取同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確、流利。

3．點練讀2至4自然段，用自己的話說說太空中究竟有什么趣事？（睡覺、喝水、走路、洗澡）

三、識字

1．請小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀，如飛船等（根據(jù)學(xué)生的想象自己完成。）自由讀字卡、同桌互相指認(rèn)、小組內(nèi)識字比賽、全班開火車讀。

2．教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交流識字方法，用字?jǐn)U詞。強(qiáng)調(diào)重點字的讀音。

3．教師也可根據(jù)學(xué)生實際，進(jìn)行如下訓(xùn)練：

（1）確讀出下列帶有生字的詞語：太空、宇航員、杯子、失去、半空中、平穩(wěn)、穿鞋、洗澡

（2）去掉詞語中熟字開火車讀生字：空、員、失、半、平、穿、洗

（3）找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。

（4）教師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。用“空、平、洗、杯”等字?jǐn)U詞。

（5）用“要想??必須??、要想??得??、為了??都??”各說一句話。

四、寫字

1．整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。左右結(jié)構(gòu)的字有哪些？（杯、洗）教師范寫。

2．學(xué)生仿寫，師生評議。

五、朗讀

自己喜歡哪段就讀哪段，并向同桌同學(xué)說說自己喜歡這一段內(nèi)容的原因。

第二課時

一、導(dǎo)入

拿出字卡小組抽查認(rèn)讀情況，給生字組詞。

二、精讀課文

1．小組內(nèi)朗讀：每人讀一段?？凑l讀的好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽，比賽要求是：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是讓人覺得驚奇。

2．全班比賽。

三、感悟

1．小組學(xué)習(xí)討論，太空生活怎么有趣？與我們地面上生活有什么不同？ 我們剛才讀書的任務(wù)是努力把課文讀通讀順，現(xiàn)在老師還想請小朋友再讀一遍課文，這次要求稍微高一點，請小朋友一邊讀一邊想想：由于失重，太空中出現(xiàn)了哪些有趣的現(xiàn)象呢？找到有關(guān)句子劃下來。

2．匯報交流：教師板書，加深學(xué)生對太空生活的認(rèn)識。（綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋，走網(wǎng)格地板）引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的段落讀一讀，爭取能用自己的話講給別人聽。根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出現(xiàn)句子。

（1）語段一：在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服。不過，要想睡上一個安穩(wěn)覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里。不然，翻一個身，就會飄到別處去了。

這段話中有好幾個新詞，你能讀正確嗎？自由練習(xí)——指名讀

重點指導(dǎo)“舒服”一詞的輕聲和“綁”的第三聲。

去掉拼音，誰來把句子讀一讀——指名讀

（2）語段二：喝水的時候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過來，水也不會往下流。

a、讀準(zhǔn)詞語：普通杯子

b、詞語讀好了，句子能讀對嗎？指名讀。

c、想象：要喝水了，可即使把杯子倒過來，杯中的水也不會往下流，會出現(xiàn)怎樣有趣的現(xiàn)象呢？

過渡：真是不聽不知道，一聽真奇妙。我們一起來讀讀。

（3）語段三：在宇宙飛船里走路更有趣。人稍一使勁就會飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。

指名一生讀。指導(dǎo)讀準(zhǔn)“稍一使勁”、“咳嗽”指名——男女生讀、同位讀。

理解“稍一使勁”：咳嗽一聲有可能后退好幾步，那打個噴嚏會??腳蹬一下地板呢??手拍一下墻壁呢??是啊，只要人稍一用力，稍一使勁就會飄到半空中。

把你感受到的有趣用朗讀表達(dá)出來。

（4）語段四：在宇宙飛船里洗澡可不是件容易事，從噴頭噴出來的水總是飄浮在空中。

a、“可不是件容易事”就是說是件（困難的事），你能把前半句話讀好嗎？

b、自由練習(xí)——指名——齊讀

（5）引讀：小朋友，通過剛才的朗讀、交流，我們知道了，在太空中由于失重會出現(xiàn)??，由于失重也會出現(xiàn)??，由于失重又會出現(xiàn)??，由于失重還會出現(xiàn)??。

3．誰能從課文中找到一句話來說明睡覺，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因？引導(dǎo)學(xué)生了解“失重”現(xiàn)象。

四、擴(kuò)展

1．你們還知道太空生活中別的趣事嗎？是怎么知道的，誰來向大家介紹？

2．以“我要向宇航員叔叔學(xué)習(xí)”為題，想象在太空中會發(fā)生什么事？并說說自己將來想在太空中做點什么？

3．自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。

板書設(shè)計：

32、太空生活趣事多

睡覺 綁在睡袋里 喝水 帶吸管的杯 走路 穿帶鉤的鞋 洗澡 特殊沐浴器

第五篇：太空生活趣事多說課稿

《太空生活趣事多》說課稿

一、說教材：

《太空生活趣事多》是人教版小學(xué)語文一年級下冊的一篇精讀課文。本課用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因為在宇宙飛船里，水失去了重量?！边@就是失重，也就是造成睡覺、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。這些有趣的事情對學(xué)生一定有很大的吸引力。根據(jù)課標(biāo)和學(xué)段的要求，結(jié)合學(xué)生實際和課后練習(xí)，我制定了本課的教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識14個生字。會寫8個字。

2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。

3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。

教學(xué)重難點是：

1、認(rèn)識14個生字。會寫8個字。

2、有感情地朗讀課文。

二、說教法和學(xué)法：

在教學(xué)中運用精彩的視頻，激發(fā)學(xué)生的探知欲望，讓學(xué)生說出所見的畫面，從讀課題中說出自己的發(fā)現(xiàn)，提出疑問，用不同形式的讀——小組說——模擬宇航員介紹，調(diào)動全班學(xué)生參與，在充分自讀的基礎(chǔ)上談出自己的感受，學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人。讀文感悟后，讓學(xué)生談學(xué)習(xí)的感受，激發(fā)學(xué)生愛語文的感情。

三、說教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣：

1、播放美麗的太空畫面，讓學(xué)生觀看。鮮活而精彩的畫面能激發(fā)小學(xué)生的興趣，感受神奇，產(chǎn)生向往之情。我因勢利導(dǎo)，在茫茫的宇宙中，點綴著無數(shù)顆美麗的星球，它們看上去似乎彼此離得很近，但實際上卻相隔非常遙遠(yuǎn)。在廣闊無垠的太空里，藏著無窮的奧秘?？吹饺绱嗣利惖奶债嬅?，你想說點兒什么？指名談感想。師順勢利導(dǎo)：是啊，人人都想去太空遨游一番，你們猜想一下，在太空中生活會是什么樣的呢？如果在太空生活，許多事情都會變得非常稀奇而且還有點“古怪”了。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇與太空生活有關(guān)的課文。（板題）

二、初讀課文，讀通讀順：

1、學(xué)生齊讀課題。從課題中你有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生自由說后）你還想知道些什么？ 學(xué)貴有疑，疑而促思。學(xué)生產(chǎn)生“想知道”的愿望后，才能積極地去發(fā)現(xiàn)，去探索，能激發(fā)學(xué)生去通過讀書探究的迫切愿望。

2、匯報讀文：采取個人展示讀、小組競賽讀、領(lǐng)讀、齊讀等多種形式，讓學(xué)生讀通順。不同形式的讀，讓學(xué)生有更多的展示機(jī)會，能滿足低段學(xué)生好表現(xiàn)的欲望，促進(jìn)其積極主動地去讀書。

三、研讀感悟：

1、你最喜歡哪些趣事，假如你現(xiàn)在就是宇航員，你準(zhǔn)備怎樣向大家介紹太空生活的趣事？先模擬宇航員的語氣再讀課文，然后在小組內(nèi)互相介紹。讓學(xué)生以宇航員的身份參與學(xué)習(xí)，并介紹太空趣事，能最大限度調(diào)動學(xué)生的積極性。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給孩子，師真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和組織者。不同要求不同層次的讀，給學(xué)生充分讀的機(jī)會，讀中理解，讀中感悟，是培養(yǎng)語感、提高語文能力的重要方法。

在學(xué)生自由匯報的基礎(chǔ)上，每段又以不同的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，既使課堂富于變化，避免單調(diào)，又給了學(xué)生自讀感悟的空間，體現(xiàn)了閱讀教學(xué)中以讀為主的理念。適當(dāng)而精要的語言訓(xùn)練，促進(jìn)了學(xué)生語言的發(fā)展。在學(xué)語言用語言的過程中，夯實了語文基本功。聽了幾位于航員的介紹，你有什么想說的呢？又有什么想問的呢？啟發(fā)學(xué)生探究太空生活與地球生活不同的原因哪怕是再深奧難懂的科學(xué)道理，也放手讓學(xué)生自讀自悟，師決

不包辦。自讀自悟中提高了學(xué)生的語文能力。

四、感情朗讀：

小組接讀比賽，看哪個小組讀得最有感情，最有趣。

五、拓展延伸：

1、小朋友們，你們還知道別的太空趣事嗎？你又是怎么知道的？誰來給大家介紹介紹？

現(xiàn)代信息社會，學(xué)生會利用網(wǎng)絡(luò)資源，是他們今后人生中非常重要的本領(lǐng)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，激勵學(xué)生通過多種形式多種渠道學(xué)習(xí)，產(chǎn)生了解新科技的興趣，激發(fā)他們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情，為他們具備終身學(xué)習(xí)能力打下基礎(chǔ)。

四、說板書設(shè)計：