第一篇：太空生活趣事多教學(xué)設(shè)計(jì)

太空生活趣事多

教學(xué)要求：

1、認(rèn)熟字詞，熟讀課文。

2、幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熏陶。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、熟讀課文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。

2、通過對(duì)太空知識(shí)的了解，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、師課前尋找的有關(guān)太空知識(shí)的圖片、多媒體及文字資料。

2、生收集有關(guān)宇航員在太空生活的趣事 教學(xué)過程：

一、質(zhì)疑激趣,引入課堂。

看到這個(gè)題目，你最想知道的是什么？

過渡：圍繞著一個(gè)“趣”字，課文寫了哪幾方面的內(nèi)容呢？ 這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)怎樣圍繞一個(gè)主題把內(nèi)容寫具體。

二、初讀課文，整體感知

讀書要求：孩子們，你們讀書時(shí)想給自己提點(diǎn)什么樣的要求？

1、看來你們都養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣了，那趕快打開書，用自己喜歡的方式讀讀課文吧。注意讀準(zhǔn)生字字音，讀好每句話。

2、學(xué)生自讀課文

3、檢查昨天學(xué)習(xí)生字情況。

4、讀文，思考：太空生活寫了哪些有趣的事？

三、學(xué)習(xí)課文

1、這么多有趣的事情，你最喜歡哪件趣事的段落呢？

（1）學(xué)生再自由朗讀課文。

（2）指名讀。

（3）齊讀。（喜歡哪個(gè)段落就站起來讀哪個(gè)段落）

2、能用“在太空中，宇航員做什么事必須怎么樣，不然會(huì)發(fā)生什么情況”的句子來說說你喜歡的趣事嗎？

（1）課件出示：在太空中，宇航員-----必須-----，不然-----。

（做什么事）（怎么樣）

（會(huì)發(fā)生什么)情況）

（2）小組內(nèi)說說——全班交流。

3、的確，在太空生活中，睡覺、喝水、走路，洗澡，都很有趣，那么，太空為什么會(huì)發(fā)生這么有趣的事呢？課文中有一句話告訴了我們。

（1）孩子們，再讀讀課文，找一找。

（2）交流。出示相應(yīng)句子：因?yàn)樵谟钪骘w船里，水失去了重量。——（板書：失重）師介紹：在太空中，由于擺脫了地球引力，處于失重狀態(tài)，所以任何東西只要輕輕一碰，就會(huì)飄浮起來。

4、你們還知道太空生活中的趣事嗎？我準(zhǔn)備聘請(qǐng)幾個(gè)太空小導(dǎo)游給我們介紹介紹，可以介紹書中的趣事，也可以介紹你搜集的趣事，先自己練習(xí)練習(xí)。

（1）出示練習(xí)：（可獨(dú)立完成，也可同桌互助完成。）A、運(yùn)用書上的內(nèi)容把話說完整。B、用了解到的內(nèi)容把話說完整。

C、聯(lián)系生活，大膽想象，把話說完整。

大家好！我是太空小導(dǎo)游---，歡迎大家來太空旅游。由于

太空處于失重狀態(tài)，所以游客們------必須----，不然-----。祝大

（做什么事）（怎么樣）（會(huì)發(fā)生什么情況）家在太空度過美好的一天?。?）自由練習(xí)說一說。

（3）全班交流。

四、拓展題

展開合理的想象，假設(shè)自己在太空會(huì)發(fā)生什么趣事，以“我在太空中生活”為題目寫一段話。

第二篇：太空生活趣事多 教學(xué)設(shè)計(jì)

《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)

*****小學(xué)

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【教材解析】

《太空生活趣事多》是人教新課標(biāo)版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。本課用淺顯生動(dòng)的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因?yàn)樵谟钪骘w船里，水失去了重量。”這就是失重，也就是造成睡覺、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。這些有趣的事情對(duì)學(xué)生一定有很大的吸引力。因此，老師們可以充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們?cè)诹私庖恍┖教熘R(shí)的同時(shí)接受語言文字的訓(xùn)練。

千百年來，人們一直有著“上天”的夢(mèng)想；而今，這一夢(mèng)想已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，“上天”不再是什么新奇的事情了。但是，如果坐上宇宙飛船在廣闊無垠的太空里遨游一番，那你就會(huì)覺得發(fā)生在“天上”的許多事情非常稀奇而且還有點(diǎn)“古怪”了。這不，睡覺得把自己綁在睡袋里；喝水時(shí)把杯子倒過來水卻不會(huì)往下流，只能用吸管吸；走路輕飄飄的，必需穿帶鉤子的鞋子走在帶網(wǎng)格的地板上；洗澡時(shí)噴頭噴出的水總是飄浮在空中……這一切都是因?yàn)檫h(yuǎn)離了地球，脫離了地球引力──失重了。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。

3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、認(rèn)識(shí)“舒”等14個(gè)生字。會(huì)寫“住”、“件”兩個(gè)同偏旁的字。

2、把課文讀通都順，不加字不減字。

【教學(xué)重點(diǎn)】

初步了解一些太空生活的常識(shí)，知道太空生活有趣的原因，激發(fā)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ惶似婷畹纳衿嬷茫肴?？我要要乘坐的交通工具是：（圖片）。坐好了，準(zhǔn)備出發(fā)了。視頻

隨著宇宙飛船的緩緩上升，我們來到了一個(gè)神秘的空間，（圖片）

2、千百年來，人們一直有著“上天”的夢(mèng)想；而今，這一夢(mèng)想已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，“上天”不再是什么新奇的事情了。2003年10月，中國航天第一人楊利偉叔叔在這美麗的太空中生活了二十多個(gè)小時(shí)。（板書課題：太空生活）

接下來讓我們?nèi)タ匆豢从詈絾T在太空中生活的畫面吧。同學(xué)們可要認(rèn)真觀察，一會(huì)兒我們要來交流觀看

后的感受（視頻播放）

3、同學(xué)們看的真專注，看過之后，你們對(duì)太空生活有著怎樣的感受呢？

太空中的趣事還遠(yuǎn)不止這些呢？（趣事多）事是一個(gè)獨(dú)體字，在田字格中書寫時(shí)要注意找好它的主筆，主筆要寫的長些，知道在字典中怎樣查嗎？查第一筆就是它的偏旁部首，事的橫畫比較多，要注意他們之間的距離。

二、初讀課文

1、一起有感情地讀一讀課題。

2、太空生活究竟有哪些趣事呢？請(qǐng)大家邊聽邊思考。請(qǐng)六位同學(xué)讀一讀課文。

生字

（這幾位小同學(xué)真厲害，第一次讀課文就這么棒。你們想超過他們嗎？不急，先把這些生字詞讀好。）趕快練讀一下吧。（出示藍(lán)線內(nèi)的生字，）根據(jù)以往識(shí)字經(jīng)驗(yàn)嘗試記一記。

4、火車火車哪里開，火車火車這里開。生字卡出示。分別給噴

通

必

鉤組詞

我們的漢字是非常奇妙的字就是一幅畫，畫就是一個(gè)字，你們看一看這幅畫，猜一猜它是什么字？（塑，你是怎么猜出來的？

你真是一個(gè)善于觀察的孩子。古時(shí)候人們?cè)谠熳值臅r(shí)候，就是用泥土做成一個(gè)人，或物的形象，你們看用泥土做成的工藝品叫泥塑。用不同材料做成的人的形象叫塑像。在我們生活中有一種常見的材料叫

塑料

我們的生活中有很多的塑料制品。比如：圖片）

5、我們今天學(xué)習(xí)的很多生字，在我們的生活中都能用到。你們看

（圖片

舒化奶

沐浴露

咳嗽顆粒）

讀詞

1、同位之間，一人讀，一人聽，讀對(duì)了夸一夸，讀錯(cuò)了，教一教。

概括課文

現(xiàn)在你們終于可以更自信的讀課文了，捧起書，邊讀課文邊思考：

太空生活中有哪些有趣的事呢？

一起用上上面的句子說一說

在太空生活里，（）（）（）（），都是很有趣的事情。

（睡覺，你能告訴我們課文的第幾自然段說的睡覺嗎？第二件事情是什么？哪個(gè)自然段？）

三、精讀課文

睡覺

同學(xué)們睡覺在生活中是在平常不過的事了，可是在太空中睡覺卻與我們?cè)诘厍蛏蠀s不同，哪里讓你感覺有趣？

請(qǐng)你們邊讀課文，邊勾畫出相關(guān)的句子。

生說

什么叫：安穩(wěn)覺？

穩(wěn)是生字，它的左邊是禾右邊是急，就像小禾苗一樣，不急不躁的生長。組個(gè)詞

卡片

要想

必須

不然

一起讀

想象不綁在睡袋里。

想不想看？圖片。想像下，要是不綁在睡袋里會(huì)怎樣？

誰能把這一自然段讀的讓別人一聽就特別有趣。

誰能夠感覺自己能夠超過他的？（我覺得我們班今天又多了一個(gè)朗讀之星，掌聲送給他）

（老師真為你感到驕傲，竟讀得這么好）

誰能向他挑戰(zhàn)？

（聽你的朗讀，我覺得就是一種享受）

自己認(rèn)真地讀一讀，感受一下這件事

誰讀？齊讀？

喝水

接著，我們來學(xué)習(xí)喝水這件事情，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀/

在宇宙飛船里要想喝到水，必須用什么樣的杯子，為什么呢？

一起讀一讀這句話。因?yàn)樵谔罩?，所有的東西都失去了重量，顯得輕飄飄的，這種現(xiàn)象，就叫做：失重

我們一起去看一看關(guān)于失重的視頻。（視頻）

由于失重，所以睡覺的時(shí)候要

為了在太空中，宇航員必須

不然就會(huì)

太空中的生活還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些呢？

課后，你們可以去搜集更多的趣事

四、知識(shí)拓展

這是老師搜集的我國的航天事業(yè)迅猛發(fā)展的資料，一起看下：2003年

神5

2005

shen6

2008

神2007、08年嫦娥1，2

2010

探月

2012年第一女

2013神10

將來我們還要探測(cè)火星等，這些任務(wù)正等著你們來完成，說不定未來的宇航員就是你們，看小宇航員門多帥氣啊，你們有信心嗎？

五、寫字教學(xué)

接下來，又到了我們靜靜地練字時(shí)間了。

六、教學(xué)反思：

板書設(shè)計(jì)：

太空生活趣事多

睡覺

喝水

失重

走路

洗澡

第三篇：《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)

《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“航、宇”等15個(gè)生字，會(huì)寫“洗、澡”等生字。

2、正確、流利地朗讀課文，能說出太空生活中的趣事。

3、感受太空生活的趣味，激發(fā)學(xué)生們了解太空、探索太空的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，能說出太空生活中的趣事。

4、難點(diǎn)：感受太空生活的趣味，激發(fā)學(xué)生們了解太空、探索太空的興趣。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，今天老師要帶領(lǐng)大家開啟一場(chǎng)神秘的旅行，想去嗎？今天，我們要乘坐的交通工具是——宇宙飛船（課件出示圖片，運(yùn)用圖片識(shí)記。）（播放視頻）

師：隨著宇宙飛船的緩緩上空，我們來到了一個(gè)神秘的空間，這就是太空。（播放圖片）現(xiàn)在，我們都是小小宇航員。（出示圖片和生詞卡片“宇航員”）

師：你是？生：宇航員（請(qǐng)生開火車回答，認(rèn)識(shí)生詞。）

2、板書課題

師：千百年來，人們一直都有著飛上太空的夢(mèng)想，而今天這一夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。上天不在是一件不可能的事。2003年中國宇航員楊利偉就在這神秘而美麗的太空中生活了20多個(gè)小時(shí)。

（板書：太空生活）

師：接下來讓我們?nèi)タ纯从詈絾T在太空中的生活。同學(xué)們可要認(rèn)真觀察，一會(huì)兒我們來交流交流，談?wù)劯惺?。（播放視頻）

師：同學(xué)們看的可真專注。你們對(duì)太空生活有什么感受呢?——有趣

師：太空中的生活可遠(yuǎn)不止這些呢！（板書課題：趣事多）齊讀課題。

一、認(rèn)讀生字詞

1、識(shí)讀生字

師：你們想跟宇航員一起去太空旅行嗎？就讓我們把太空飛船發(fā)射升空吧！只要你們闖關(guān)成功，搭載著我們和宇航員的的宇宙飛船就能發(fā)射到外太空了。

第一關(guān)：發(fā)射火箭(識(shí)記生字)

師：正確認(rèn)讀大屏幕上的生字就可以成功發(fā)射一艘艘宇宙飛船，大家先自由朗讀，哪組同學(xué)愿意以開火車的方式來認(rèn)讀一遍呢？

2、認(rèn)讀詞語

第二關(guān)：星球?qū)?duì)碰（識(shí)記詞語）

（1）師：在這些星球板后有許多詞語寶寶，誰能把他們一一請(qǐng)出來并準(zhǔn)確拼讀呢？

（2）擴(kuò)展詞語

二、讀文

1、初讀課文，提取信息

師：在闖關(guān)環(huán)節(jié)大家表現(xiàn)得非常出色，現(xiàn)在我們已經(jīng)跟著宇航員來到了宇宙飛船的內(nèi)部（出示圖片），接下來讓我們看看宇航員在太空中的生活師什么樣的，好嗎？

（信息鈴聲響起來了）師：宇航員叔叔剛剛給我們發(fā)來了信息，他向我們提出了兩個(gè)問題。這兩個(gè)問題就藏在時(shí)間線的數(shù)字背后，水來為我們逐一揭曉呢？（播放課件）

師：請(qǐng)同學(xué)們打開課本去文中尋找答案。

2、全班交流，分享信息

（1）分享交流

師：現(xiàn)在我們來交流下，宇航員為我們揭曉了太空生活中的哪些趣事呢？你能告訴我們課文中第幾段為我們介紹了嗎？（教師板書）

（2）再讀課文，感受趣味

師：睡覺、活動(dòng)、喝水、洗澡使我們生活中最為簡單、普通的事了?？墒窃谔罩形覀円鲞@些事就顯得特別有趣。接下來，請(qǐng)同學(xué)們從這四件事中選擇你認(rèn)為最有趣的一件事讀一讀他所在的自然段，讀出有趣來。

3、學(xué)習(xí)第二自然段，讀出趣味

（1）師：我們來看大屏幕上的第一個(gè)項(xiàng)目——睡覺。誰來讀一讀呢？（請(qǐng)學(xué)生示范朗讀。）

師：你讀得可真有趣兒。（課件出示相關(guān)句段）

（2）師：同學(xué)們，在宇宙飛船里站著睡覺和我們平時(shí)躺著睡覺哪種更舒服呢？（指導(dǎo)學(xué)生讀好長句子“站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服”?！耙粯印币汀笆娣边B在一起讀。）

（3）什么叫“安穩(wěn)覺”？（學(xué)生回答）那宇航員想要在宇宙飛船里睡安穩(wěn)覺必須怎么辦呢？（學(xué)生回答，教師適時(shí)拿出生字卡片“固定”。）

（4）課件出示：不過，要想睡個(gè)安穩(wěn)覺，航天員必須鉆入固定在艙壁上的睡袋里。（指導(dǎo)學(xué)生讀好“不過”，讀出變換的感覺，可稍作停頓，以示引起注意?！氨仨殹笔菑?qiáng)調(diào) 一定要這么做，所以要加重語氣。）

（5）師：那假如宇航員在睡覺時(shí)不把自己綁在睡袋里會(huì)發(fā)生什么？

課件出示：不然，一不小心就會(huì)飄到別出去。（“不然”表示不這樣做不行，讀出強(qiáng)調(diào)的語氣。）

（6）師：同學(xué)們的想象力可真豐富。那同學(xué)們見過這種睡覺方式嗎？我們一起去看看吧！（出示圖片）這就是宇航員在太空中睡覺的情形，有趣嗎？

（7）自由朗讀

師：我們可以想象自己正在飛船里旅行參觀，看到這些情景，該多么驚奇，多么有意思呀！所以，讀的時(shí)候腦海中要想象這些有趣的畫面，要讀出十分新奇、特別有趣的感覺。自己先試試吧。

（8）個(gè)別學(xué)生示范朗讀

師：誰能把這個(gè)自然段讀的一聽就十分有趣？

評(píng)價(jià)語：（1、）你讀的可真流利。（2、）誰覺得自己可以超過他？（3、）真棒，我覺得我們班又多了一位朗讀之星，掌聲送給他。

4、學(xué)習(xí)第三自然段，讀出趣味

（1）接下來，我們來看看大屏幕上出示的第二個(gè)項(xiàng)目——活動(dòng)。（課件出示第三自然段）

師：在宇宙飛船里活動(dòng)有什么特殊的地方嗎？跟我們?cè)诘厍蛏匣顒?dòng)有什么不一樣的呢？（對(duì)比人在地球上活動(dòng)）

（2）師：宇航員用攝像頭記錄了自己在飛船中活動(dòng)的樣子，我們一起來看看吧。

師：在太空中生活是不是很有趣？大家可以讀出趣味來嗎？我們?cè)囋嚢?。（齊讀）

師：太空生活真是太有趣了。那么，宇航員在宇宙飛船里又是如何喝水、洗澡的呢？這一部分我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。

三、寫字

師：本節(jié)課我們還要學(xué)習(xí)書寫兩個(gè)生字。（課件出示）請(qǐng)同學(xué)們觀察一下跟老師一起書寫。

（1）書空

（2）描紅練習(xí)

（3）評(píng)價(jià)（出示評(píng)星要求）

四、小結(jié)

五、作業(yè)

1、抄寫生字。

2、回家自學(xué)“洗澡”片段，感受趣味。

六、板書

第四篇：太空生活趣事多教學(xué)設(shè)計(jì)（定稿）

太空生活趣事多教學(xué)設(shè)計(jì)

一、聯(lián)系舊知，導(dǎo)入新課

1、孩子們，還記得一年級(jí)時(shí)我們學(xué)過的〈地球爺爺?shù)氖帧颠@篇課文嗎？地球爺爺有一雙很大很大的手，這雙大手能把地球上的所有東西像磁鐵一樣牢牢吸住。那么，當(dāng)我們遠(yuǎn)離了這雙大手，乘宇宙飛船到達(dá)茫茫太空后，會(huì)發(fā)生什么情況呢？是的，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，所有的物體在太空中失去了重量，變得輕飄飄的。物體在太空中失去重量，也叫失重。——齊讀句子。

過度語：由于失重，宇航員在太空中生活發(fā)生了很多很多有趣的事情。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一篇課文。板題（趣：注意走字旁的一捺要寫得舒展。事：和老師一起書空寫。）

二、初讀課文，整體感知

1、自由讀課文，努力把課文多讀幾遍。建議大家可以圈一圈生字朋友，標(biāo)一標(biāo)小節(jié)序號(hào)。

2、用手勢(shì)交流：你已經(jīng)讀了幾遍書了？讀了課文后，想說點(diǎn)什么？

3、我們剛才讀書的任務(wù)是努力把課文讀通讀順，現(xiàn)在老師還想請(qǐng)小朋友再讀一遍課文，這次要求稍微高一點(diǎn)，請(qǐng)小朋友一邊讀一邊想想：由于失重，太空中出現(xiàn)了哪些有趣的現(xiàn)象呢？找到有關(guān)句子劃下來。

三、朗讀理解，隨文識(shí)字

1、交流：太空中的哪些現(xiàn)象很有趣呢？根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出現(xiàn)句子。語段一：

在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服。不過，要想睡上一個(gè)安穩(wěn)覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里。不然，翻一個(gè)身，就會(huì)飄到別處去了。這段話中有好幾個(gè)新詞，你能讀正確嗎？自由練習(xí)——指名讀 重點(diǎn)指導(dǎo)“舒服”一詞的輕聲和“綁”的第三聲。去掉拼音，誰來把句子讀一讀——指名讀

2、理解“安穩(wěn)覺”：什么是安穩(wěn)覺？（沒有人來打擾）可是在太空上想舒舒服服地睡個(gè)安穩(wěn)覺，必須——你看見過這樣的睡覺嗎？

3、在太空中睡覺多有趣?。∧隳馨丫渥幼x好嗎？指名感情朗讀，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。語段二：

喝水的時(shí)候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過來，水也不會(huì)往下流。

1、讀準(zhǔn)詞語：普通杯子

2、詞語讀好了，句子能讀對(duì)嗎？指名

想象：要喝水了，可即使把杯子倒過來，杯中的水也不會(huì)往下流，會(huì)出現(xiàn)怎樣有趣的現(xiàn)象呢？

過度：真是不聽不知道，一聽真奇妙。我們一起來讀讀。語段三：

在宇宙飛船里走路更有趣。人稍一使勁就會(huì)飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。一生讀。指導(dǎo)讀準(zhǔn)“稍一使勁”、“咳嗽”指名——男女生讀、同位讀。

理解“稍一使勁”：咳嗽一聲有可能后退好幾步，那打個(gè)噴嚏會(huì)??腳蹬一下地板呢??手拍一下墻壁呢??是啊，只要人稍一用力，稍一使勁就會(huì)飄到半空中。把你感受到的有趣用朗讀表達(dá)出來。語段四： 在宇宙飛船里洗澡可不是件容易事，從噴頭噴出來的水總是飄浮在空中。

1、“可不是件容易事”就是說是件（困難的事），你能把前半句話讀好嗎？

2、自由練習(xí)——指名——齊讀 引讀

小朋友，通過剛才的朗讀、交流，我們知道了，在太空中由于失重會(huì)出現(xiàn)??，由于失重也會(huì)出現(xiàn)??，由于失重又會(huì)出現(xiàn)??，由于失重還會(huì)出現(xiàn)??。

四、隨機(jī)識(shí)字，練習(xí)說話

過渡語：是啊，由于失重，給宇航員的睡覺、（喝水）、（走路）、（洗澡）帶來了許多的不便。為了宇航員生活得稍微舒服些，科學(xué)家們特意為他們?cè)O(shè)計(jì)了幾種特殊的生活用品。到底有哪些特殊的生活用品呢？請(qǐng)小朋友從課文中找找吧，用“”把它劃出來。

1、交流：設(shè)計(jì)了哪些特殊的生活用品呢？出示詞組： 有綁帶的睡袋 帶吸管的塑料杯 帶鉤的鞋子 特殊的淋浴器 生字帶拼音認(rèn)讀（一生做小老師）——去掉拼音認(rèn)讀（同桌互讀）

這四種生活用品跟我們平時(shí)普通的生活用品可不一樣，普通的反義詞是（特殊）。

2、宇航員是怎樣利用這特殊的生活用品來克服失重的，我們來讀讀吧。

出示：為了能平穩(wěn)地走路，宇航員都穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住帶網(wǎng)格的地板。a：齊讀這句話

b：不穿鞋底帶鉤的鞋子，結(jié)果怎樣？請(qǐng)你加上“不然”把話說清楚、完整 c：師述：所以為了能平穩(wěn)地走路，宇航員必須都穿鞋底帶鉤的鞋子。

3、你能不能學(xué)著這樣的句式“為了??，宇航員必須??，不然??”，選擇其中的一種生活用品來說一說呢？（自由練習(xí)——指名說）

五、觀看錄象，運(yùn)用字詞

1、接下來，我們就來看一段中國航天第一人——楊利偉叔叔在宇宙飛船上的生活片段。

2、能把你剛才見到的說給大家聽嗎？老師建議你可以用上剛才的句式，這樣可以幫助你把話說得清楚、明白些。（自由準(zhǔn)備——指名發(fā)言）為了??必須??不然??

六、齊讀全文，質(zhì)疑問難

第五篇：太空生活趣事多教學(xué)設(shè)計(jì)

《太空生活趣事多》 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

曹 莉

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

2．有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。

3．初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，了解太空常識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：有感情朗讀課文。

教具準(zhǔn)備：

1．生字、詞語卡片，反映太空活的課件或圖片。

2．學(xué)生查閱的太空生活資料，彩筆和畫紙。

一、導(dǎo)入拿出字卡小組抽查認(rèn)讀情況，給生字組詞。

二、精讀課文

1．小組內(nèi)朗讀：每人讀一段?？凑l讀的好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽，比賽要求是：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是讓人覺得驚奇。

2．全班比賽。

三、感悟

1．小組學(xué)習(xí)討論，太空生活怎么有趣？與我們地面上生活有什么不同？

2．匯報(bào)交流，教師板書，加深學(xué)生對(duì)太空生活的認(rèn)識(shí)。（綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋，走網(wǎng)格地板）引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的段落讀一讀，爭取能用自己的話講給別人聽。

3．誰能從課文中找到一句話來說明睡覺，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因？引導(dǎo)學(xué)生了解“失重”現(xiàn)象。

（引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，了解太空中的趣事，并進(jìn)一步弄清發(fā)生這些趣事的原因，豐富學(xué)生認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索的愿望。）

四、擴(kuò)展

1．你們還知道太空生活中別的趣事嗎？是怎么知道的，誰來向大家介紹？

（把課外搜集與課內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。通過交流開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的成就感和自信心。激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的熱情。）

2．以“我要向宇航員叔叔學(xué)習(xí)”為題，想象在太空中會(huì)發(fā)生什么事？并說說自己將來想在太空中做點(diǎn)什么？

3．自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。（樹立大語文觀念和一切為了學(xué)生的思想，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)綜合性的特點(diǎn)，充分發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國，對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國，對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛。）

2015.1.6