第一篇：校園故事演講稿：遇見

校園故事演講稿：遇見

作為一名大一狗，每次有人問我談過多少次戀愛時，我都會驚詫地說：“我怎么會談過戀愛呢？”以表示自己的純潔無暇。接著他們都是一臉鄙夷的看著我，說：“你裝，你接著裝！”

然后，我就會跟他們說一下我唯一的一次戀愛經(jīng)歷——六年級，我轉(zhuǎn)學(xué)到了她所在的學(xué)校，第一眼對她的印象就是，嘻嘻，長得還不錯嘛，就是那辮子頭發(fā)長得能勒死人。那時，分什么英語小組，老師體諒我是新來的，叫我選一個小組進(jìn)，我委屈地跟老師說：“能不選嗎？”她說不行，然后我在一個熱心的男同學(xué)的邀請之下，貌似很委屈的選了她作為我的英語小組長。后來才知道那位熱心的男同學(xué)是我的情敵。

為了表示出我對小組長的冷淡，每次交作業(yè)都是采用地對空導(dǎo)彈發(fā)射的方式?？墒?，有一次也不知道是不是吃了過期菠菜，竟然來了個一擊即中——黃金爆頭！頓時我的心就拔涼拔涼的，只聽見她“啊”的一聲，捂著頭狠狠瞪了一下我，然后就揚長而去了。啊，想想她生氣的樣子也是讓人陶醉的！

后來，也不知是她的哪個好姐妹，竟然在班上爆出了她竟然喜歡我！哈哈，我有生之年真要感謝她的那個好姐妹！讓我知道了原來她也喜歡我?？墒呛芸煳覀兙彤厴I(yè)了，在不同的中學(xué)。三年初中我們幾乎沒有聯(lián)系過，可是我內(nèi)心還是喜歡她的。所以我在初三畢業(yè)那年的七夕節(jié)（嗯，很浪漫的日子）的第二天向他表白?？墒?，她拒絕了。我以為沒戲了?？墒牵搅耸?0月2號，正好是中秋節(jié)，我在q上找她，很霸道很無理地說，我想見你，我就是要見！讓人意想不到的是，她答應(yīng)了。我們見面后，并排走在這月圓之夜下，我說著一些不知所云的話，盡量營造一種輕松的氣氛。走著走著，我們各自的手背時不時不經(jīng)意觸碰到，就像電光火石，啪、啪！其實我內(nèi)心就在掙扎著，到底牽不牽她的手呢？！就在那電光火石的一瞬間，我的手突然伸了過去，一把抓住她的手！我很意外，她竟然沒反抗！然后……然后我們就在這樣的一個團(tuán)圓的日子團(tuán)圓了。

放完十一國慶長假，我懷著一種前所未有的愉悅?cè)ド蠈W(xué)了！可是，沒過幾天，也就是10月11號，她，跟我提出了分手。我問為什么？她說，她不想再次受到傷害。我也明白，當(dāng)一個女孩子曾被狠狠的拒絕過后，誰還會安心依靠于他呢？可是，我不甘心，我對她說，我會等你的，一定會等！就這樣，十天，十天不到……我的第一次愛情就這樣告吹了。

但是，三個月后，或許就因為我的一句我等你，她又回到了我的懷抱了！沒錯，經(jīng)歷了波折，我們最終還是在一起了！我們陪對方度過了各自最重要的生日，我們?nèi)ミ^海邊騎雙人自行車，我們曾狼狽的在屋檐下躲過雨，我們也在樹蔭下談過未來的憧憬，我們還在冬日的夜里牽著對方的手……多溫暖，多美好！一年半后，我們分手了！可我是無悔的，因為這屬于我青春最美好最甜蜜的回憶！

看著舍友都紛紛脫單了，心里甚是羨慕，但是戀愛不是趕潮流，而是能遇見一個你愛她她懂你的人。最后，我也衷心祝愿我以及在座的各位能盡快找到屬于自己的另一半！謝謝！

第二篇：遇見,最美校園書房

遇見，最美校園書房 四

（六）班主任 崔玉玲

書籍承載文明，書籍記錄知識。第二書房更是成為了東關(guān)小學(xué)的“聚寶之地”。在日常的閱讀教學(xué)中，我們4.6班與第二書房已結(jié)下了不解之緣，學(xué)生每次都收獲滿滿。

圖書管理吳渲老師，更是盡職盡責(zé)，輕聲細(xì)語提醒孩子們注意事項。她說“這是一份平凡的工作，也是一份看不見的工作?！?/p>

第二書房有幾萬冊的圖書。每到預(yù)約時間，學(xué)生們在門口有序站成兩列，他們說這是他們最開心的時候。中年級區(qū)，主題是海洋，墻上的是無邊無際的大海，有趣的海底生物在好奇的看著愛讀書的孩子們。藍(lán)色的墻壁營造了一種靜謐、舒適的閱讀氛圍，讓孩子們的心能夠慢慢地靜下來，靜下來，站在書架前挑選自己喜歡的書本，開始認(rèn)真閱讀，他們沉靜在故事的世界里，看著那一張張純真的臉，好像在故事中找到希望與溫暖。

這里是智慧生長的地方，讓我們靜靜聆聽孩子拔節(jié)的聲音。

最是書香能致遠(yuǎn)。

打開一本好書，就是打開一扇窗，讓我們可以領(lǐng)略別樣的風(fēng)景。

讀一本好書，開啟的是一段美麗的心靈旅程。

讀書是最美的姿態(tài)。讓書香彌漫校園，縈繞在我們的心間。

第二書房

四

（六）班 張晶晶

第二書房，是我最喜歡去的地方。在那里，我可以得到許多知識；在那里，我可以搜集資料；在那里，有我最最最快樂的時刻。

快看！我們穿著班服，排成方隊，多么整齊劃一。在崔老師的帶領(lǐng)下，我們進(jìn)了第二書房。哇！里面的裝飾都好精致呀！有小扶椅、墊子、小沙發(fā)......最引人注目的是那么排列整齊的書。當(dāng)然，看書要有代書板，那么接下來就該我上場了！我與羅欣怡各取出29個代書板，看我們發(fā)的動作：行云流水。聽我們發(fā)的聲音：“謝謝”、“不客氣”。漫長的等待終于結(jié)束了！進(jìn)入看書環(huán)節(jié)吧！

我選了一本《肚子里的惡心事兒》看了起來。書里的一句話使我心驚膽戰(zhàn)，也是我得到的第一條“情報”。如果一個人在4小時內(nèi)喝完100杯咖啡，那么這個人的心臟會受到致命的壓力。我開始把全部心思都放在了看書上?！岸?叮，咚-咚”。光陰似箭，日月如梭。時間就不等我們這些需要它的孩子，不一會就要走了?，F(xiàn)在是收回代書板的時間，我們把它們收回之后，開始整理。從01到10摞起來，之后交給吳老師。我們脫下鞋套，在崔老師的帶領(lǐng)下依依不舍地離開了。我們的心情都很低落，只好忍淚而別。

在第二書房里能學(xué)到許多知識，大家一定也很喜歡，對吧？

東關(guān)“大圖書館” 四

（六）班 趙晨佑

今年國慶節(jié)過后，我們學(xué)校建立了一個大圖書館，圖書館被起名叫“第二書房”。同學(xué)們聽說后，都興致勃勃的討論。沒有人是不想去看的，沒有人是不想去參觀第二書房的。當(dāng)我知道今天我們班要去第二書房時，我興奮不已，只盼望時間過的再快一點。

老師說：“同學(xué)們，今天我們要去‘書房’看書。請大家記住3條紀(jì)律：

1、到書房后要先穿上腳套，之后找張晶晶領(lǐng)代書板。

2、每個人可以選一個坐墊。

3、每個人拿到書，找個位置坐下來看。大家都記住了嗎？”

同學(xué)們異口同聲的回答：“好！”

說完，同學(xué)們立刻走出教室，站好隊，下了樓。來到了早已名聞遐邇的第二書房。

進(jìn)入書房后，我馬上驚呆了，映入眼簾的是一列列書架，一排排書。書房的空間也很大，可以容下4間教室。我和一位伙伴坐在一起，津津有味的看著。同學(xué)們看的都很投入，包括我們崔老師也在旁看一本哲學(xué)書。

叮叮叮！下課了，我們要回到班上了，同學(xué)們都依依不舍的還回圖書，回班放學(xué)。

第二書房，我們快點再見面吧！

靜謐的閱讀空間 四

（六）班 陳品堯

書房是人們閱讀、寫作、學(xué)習(xí)和查閱資料的活動空間。提起書房，大家肯定認(rèn)為是家里和外面的大書房。其實我所說的是我們學(xué)校的第二書房。

我們學(xué)校的第二書房是為我們打造的一處嶄新的閱讀空間。終于盼到讀書的這一天了，我們在崔老師的帶領(lǐng)下排著整齊的隊伍來到第二書房。我們換好鞋套拿著代書板來到了屬于我們的中年級區(qū)。我們每人都挑了一本書看，班里平時會有吵鬧聲，但一進(jìn)了第二書房就顯得十分安靜，連羽毛掉在地上的聲音都聽得見。每次下課我們都覺得自己還沒看夠，總覺得只過了幾分鐘。要是哪一次看書能連著看四節(jié)課該是多么愜意的事??！我很羨慕一年級的小朋友可以看六年的時間，而我們卻只能看三年了。

在溫馨的第二書房里，我仿佛進(jìn)入了知識的海洋，在里面快樂的暢游。我喜歡第二書房，我為這感到無比驕傲和自豪！

第三篇：遇見 武漢 演講稿

演講稿 遇見 武漢

世界上有許許多多的人或陰差陽錯或機(jī)緣巧合，來到了一個未曾想到過的地方，從此嬉笑怒罵，喜怒哀樂，都與這座城市有關(guān)。

我就是如此，高考前，我有想過或許我會到北京感受百年名都的歷史厚重感；或許會到上海體會一日看盡長安花的繁華；或許會在大連享受碧海藍(lán)天，潮起潮落的閑適.....卻從未想過來到武漢這樣一個只有冬夏的地方，可是，我就是來了。

來之前英語老師笑著對我說，在武漢生活四年，以后去哪兒都能適應(yīng)啦。9月，坐上到武漢的高鐵，看著窗外故鄉(xiāng)漸漸消失的風(fēng)景，期待、興奮、傷感一股腦地涌上心頭，一路上在想我會在這里遇見什么呢？

開學(xué)后，起初的好奇漸漸被想念所替代，想念媽媽做的拉面，想念散落在各地的小伙伴，想念曾經(jīng)一起上課的時光。十一有同學(xué)從外地趕來看我，他走的時候我忍不住號啕大哭，忽然間的一個人讓我無所適從，孤獨感把全身覆蓋，那時的我真的好討厭武漢。討厭聽不懂的武漢話、討厭每次吃飯都把自己辣個半死，討厭陰晴不定的天氣，討厭沒有暖氣讓人瑟瑟發(fā)抖的冬天，討厭一堵就堵很久的交通......轉(zhuǎn)眼間學(xué)期過半，繁忙的學(xué)業(yè)和頻繁的社團(tuán)活動，讓我無暇為我的孤獨而多愁善感。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)我在適應(yīng)這個城市的時候也漸漸愛上了它，一出狀況隨叫隨到的室友讓我不再那么孤獨；和小伙伴出去迷路急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)被好心人帶到公交站讓我心里一陣溫暖；測量時，校車擋住視線，小心翼翼讓師傅換個位置，雖然被批沒預(yù)先設(shè)定好路線，但師傅還是把車移開，讓我體會到了武漢人的刀子嘴豆腐心；二食堂二樓的大嬸偶爾也會不動聲色地給我多加一個煎包，心里一陣暖流。再后來，我不再害怕一個人出去，不在看著周圍車水馬龍而心生孤獨。我會想，武漢這么大，但仍然有個地方屬于我，我晚回寢室的時候，除了父母還會有人擔(dān)心我；外出時，不再擔(dān)心迷路了找不回來；放眼四周，這個城市不再那么的陌生和冷漠，相反，它是那么的溫暖。這時的我才明白，原來愛上一座城，是因為愛上這座城市的人。來到這里將近一年多了，發(fā)現(xiàn)武漢這座城市，如一杯濃香的茶，慢慢品才能發(fā)覺他獨特的味道，夏天走在武大的林蔭大道上，滿眼的綠色讓心情不再煩躁，秋天看著信操道路旁一半綠色一半金黃的樹木，內(nèi)心分外開心；冬天坐在開著空調(diào)的自習(xí)室，一本書，一杯白開水，原來生活可以這么簡單，自在。

閑暇時，攜三兩個小伙伴，去戶部巷嘗嘗美食，去曇華林寄幾張明信片，去漢口江灘看看一望無際的蘆葦蕩，順便領(lǐng)略下具有民國風(fēng)情的漢口建筑，一切都是那么的新鮮和隨意，似乎讓人討厭的霧霾也變得可愛起來。雖然現(xiàn)在偶爾我也會吐槽她的交通，時而抱怨下陰晴不定的天氣，但是現(xiàn)在，我知道，我在愛著她。遇見，武漢，遇見，溫暖，遇見，一個家。

第四篇：當(dāng)高爾基遇見高爾基紀(jì)實故事

世界上的“李鬼”還真的是不少，不僅李逵遇到過，高爾基也遇到過。

有一年高爾基出訪意大利，在一座小城里看到一張海報，上面寫著：“今天劇院將上演蘇聯(lián)大作家高爾基的話劇《敵人》，演出后高爾基將親自登臺與觀眾見面。”高爾基感到很吃驚，因為沒人知道他已來到這座城市。

小城里的人都想一睹著名作家高爾基的尊容，所以買票看劇的人格外多。高爾基坐在觀眾席上，看了一陣之后，他感到劇情改動太大，便悻悻地離開了劇院，信步走到海邊靜坐。他驀地想到，演出后“高爾基”還要與觀眾見面哩，便趕緊返回劇院繼續(xù)看個水落石出。

觀眾們正在那里鼓掌高喊：“我們要見高爾基！”隨后，假冒的“高爾基”登臺亮相，只見他滿臉笑容，頻頻向觀眾揮手致意。

高爾基想：“這個演員長得倒是挺像我，應(yīng)該和他認(rèn)識一下?！?/p>

觀眾離開劇院后，高爾基走上舞臺，跟那位假冒者握了握手說：“你好，‘高爾基’先生！”

一見到真的高爾基，假冒者著實大吃一驚，不由得用手捂住臉，坐在了椅子上。他穩(wěn)定了情緒之后，低聲地說：“難道真的是您嗎？”

高爾基平靜地回答：“是我。”

假冒者深表歉意：“請原諒，我應(yīng)該向您解釋清楚?！?/p>

假冒者告訴高爾基：“盡管過去我也努力演戲，可得到的報酬很少。為了改善一家人的生活，我找了這個新角色，就是假冒您這位劇作者?！?/p>

高爾基又問：“是誰建議你假冒我的呢？”

假冒者回答道：“是饑餓?，F(xiàn)在您可以罵我一頓了?！?/p>

高爾基大度地說：“為什么要罵你呢？如果假冒能為你改善生活起點作用，我非常高興。不過，我還是建議你嘗試一下光明正大地公開模仿，走出一條真善美的藝術(shù)之路?！?/p>

假冒者握著高爾基的手，激動地說：“謝謝您！您有像大海一樣的寬廣胸懷……”

后來，這位假冒者真成了一位頗受歡迎的明星。就連高爾基也認(rèn)為，他的模仿惟妙惟肖。

高爾基面對假冒自己的“李鬼”，沒有罵他，也沒有懲罰他，而是以寬容之心待之，并給他指明了一條出路，最終成就了一個藝術(shù)家，從中我們可以看出寬容的重要作用。生活之門，需要你帶上一把寬容的鑰匙去開。當(dāng)你啟動寬容的心靈時，眼前便會出現(xiàn)一片生活的春天，能夠讓你聽到一種心花開放的聲音。當(dāng)你收獲寬容的心靈時，便會出現(xiàn)一片生活的秋天，能夠讓你聞到一種心果洋溢的香味。如果你寬容別人，恰似一江春水向心流，會讓別人在溫煦的氛圍里倍感親切。如果你寬容別人，恰似一樹春花笑心底，會讓別人在美好的時間里倍感親情。如果你寬容別人，恰似一絲春風(fēng)暖心田，會讓別人在融洽的意境里倍感親密。

因為有你的寬容，所以才會化解一段幽怨，讓別人擁有一份友情。因為有你的寬容，所以才會化解一段誤會，讓別人擁有一份感情。因為有你的寬容，所以才會化解一段隔閡，讓別人擁有一份激情。

第五篇：我的校園,我的故事演講稿

我的母校，我的自豪

各位領(lǐng)導(dǎo),同學(xué)們，大家下午好!

首先我感謝各位老師對我的厚愛,能給我這一次機(jī)會走到臺上表達(dá)我的思索與感動。我有一顆真心,和向同學(xué)們無限敞開的胸懷。但是有人說:你的心在哪里,你的幸福就在哪里。當(dāng)我用心去感受校園生活的脈搏時,我感覺到不管是快樂還是憂傷,充實還是迷茫,都是我生命中揮之不去的幸福。

我今天跟大家談一下我們的母校，我雖然是一名是剛?cè)肭鄭u第四中學(xué)的初一新生，但是聽到校長的演講之后，就對四中這個家庭產(chǎn)生了深刻的印象，我深深的愛上了她——我的母校，當(dāng)我踏進(jìn)青島四中校史館的時候，我有一種無比自豪的感受，華麗的裝飾，完美的燈光，看著我校留下來的光榮的歷史，校史館中陳列著我校自建校至今各時期發(fā)展的圖片、實物資料。我校輝煌的校史，通過裝裱精美的展板、栩栩如生的實物展現(xiàn)在同學(xué)面前。同學(xué)們在校史館解說員的引領(lǐng)和解說下，對學(xué)校歷史概況、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r、學(xué)校科研成果等有了清楚地認(rèn)識，并深刻理解了校訓(xùn)、校風(fēng)的內(nèi)涵。通過此次參觀校史館，同學(xué)們對青島四中有了更深層次的了解，認(rèn)識到了我校校史的輝煌，科研的雄厚，榮譽的全面，無形中增強(qiáng)了對學(xué)校的自豪感。六十年來，學(xué)校在幾代全體教工的辛勤努力下，為社會培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才

和成千上萬的普通社會主義勞動者和建設(shè)者。這其中有黨政軍界的領(lǐng)導(dǎo)，全國著名優(yōu)秀企業(yè)家，著名的科學(xué)家、學(xué)者、專家、教授、作家、外交家、全國勞動模范、優(yōu)秀教育工作者，為社會做出巨大貢獻(xiàn)的民用企業(yè)和優(yōu)秀個體企業(yè)家、才華橫溢的藝術(shù)家，妙手回春的醫(yī)生，為國爭光的運動健兒…...“半個世紀(jì)以來，我校遵循黨和國家的教育方針，堅持以人為本的宗旨，加強(qiáng)學(xué)校管理，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高。包括以人為本、創(chuàng)新為魂、樂學(xué)為要、發(fā)展為上的?；?；學(xué)習(xí)、實踐、創(chuàng)新、發(fā)展的校訓(xùn)；文明、民主、求實、創(chuàng)新的校風(fēng)；嚴(yán)禁治學(xué)、誨人不倦、敬業(yè)愛生、為人師表的教風(fēng)；勤奮、樂學(xué)、探究、合作的學(xué)風(fēng)?！边@就是我校的?；?、校訓(xùn)、教風(fēng)和辦學(xué)理念，形成了自己的辦學(xué)特色，先后榮獲了“青島市教育局精神文明先進(jìn)單位”、“青島市巾幗文明示范崗”、“山東省綠色學(xué)?！?、青島市規(guī)范化學(xué)校、“山東省體育傳統(tǒng)項目該?！薄ⅰ吧綎|省心理健康教育學(xué)會成員單位”、青島大學(xué)教學(xué)研究實驗基地、山東省雙語教育研究實驗基地等榮譽稱號?！蹦感Ｄ阌羞@么多的優(yōu)點，我真感到驕傲啊!

作為四中的新成員，我愿意是一只森林里的幼獸，在四中的這片廣闊的森林中茁壯成長，四中教會我們堅守純潔與高貴,面對充滿挑戰(zhàn)的未來,我們都將會是一只從暴風(fēng)雨中飛回的海燕,堅強(qiáng)而寧靜的立在水邊,不管將要來臨的是幸福還是苦難,都能坦然承受!經(jīng)過努力和拼搏四中這片肥沃的土壤可以讓你向蝴蝶一樣

破繭而出，飛向美好而又幸福的世界。

我的母校，我的自豪！我的驕傲！

我的演講完了,謝謝大家!

初一四班許金程