第一篇：配樂詩朗誦《呼吸親情,學(xué)會感恩》

呼吸親情，學(xué)會感恩

甲：朦朧的時候，父親是一座山，坐在山上總能看得很遠很遠； 乙：成長時，母親是一片云，飄得越遠，留下的越是思念、思念

合：有了山的保護，云的牽掛，我才能無憂無慮的在這絢麗多彩的世界上快快樂樂的成長。

甲：懂事時，父親是一棵挺拔的蒼松，是我的模范

乙：成功時，母親是守護我的港灣，常叫我回家看看 甲：一生受盡勞累，您的信念只有一個 合：為兒女謀幸?！?/p>

乙：您的愛，是春天一叢純潔堅韌的梔子花。

甲：梔子花開，像傘一樣庇護孩子，擋住烈日暴雨，讓我在花影下奏出一曲一曲夢想的歌

乙：一天天，在您的耕耘下，創(chuàng)設(shè)和諧美滿的家園

甲：那香甜可口的飯菜

那溫暖柔軟的毛衣 那孜孜不倦的教誨 把您與我的生命相連

乙：我們終于知道這世界上有那么一種東西比長江之水更加綿延不絕

甲：比黃河之勢更加懾人心魄

乙：比松柏之綠更加堅韌長青

合：我們做兒女的終于明白，那就是您的愛，甲：您諄諄教導(dǎo)的情景，兒女不能忘

乙：您騎車送兒女上學(xué)的背景，兒女不能忘

甲：我們遲歸時，您目光中的憂慮兒女不能記

乙：兒女生病時您臉龐上的愁容，兒女更是不能忘

甲：一個個感人的故事，一幕幕忘不了的真情??

合：如果生命真的可以輪回，我要大聲呼喚：“下輩子我還做您的兒女”

甲：都說風(fēng)能讓石頭吹裂，都說雨能將鋼鐵銹蝕，都說歲月能將您的脊背壓彎

乙：惟有你的意志百折不撓，千腐不變挑起全家老小一生的重擔(dān)

甲：歲月無情，抹去了你燦爛的青春，曾經(jīng)的一雙大手已長滿厚繭

乙：那茂密的青絲，變成了一頭白發(fā)，但您仍然是我停泊的港灣

甲：盡管，微駝的脊背，取代了你挺拔的身影

乙：即使今天，你只能蹣跚而行，走路有些艱難

甲：但您永遠是我心中的一座巍巍的大山，矗立在我心間

乙：您依然那么深沉，那么美麗，你的情永駐我心間，您的愛是真情無限 甲：一朝朝，一幕幕是您的血和汗 乙：世界上沒有比您更高尚的人；世界上再沒有比這更偉大的愛。

甲：就讓這聲聲呼喚化作一種感恩吧！

合：面對這生命的至高點，我們只能大聲地呼喚

――爸爸、媽媽，我們愛你 ――爸爸、媽媽、您辛苦了。甲：父親，您的愛我們定牢記于心

乙：母親，您心中的火焰不會白燒

甲：此時此刻，我懂得孝敬父母是為人之本道 乙：我愿化作針線，為您縫合綻裂的傷口 甲：我愿化作雨珠，為您滋潤干渴

乙：我也要化作云霞朵，為您折射太陽的光澤

合：今后，今后我會緊緊地握著您的手，陪著您慢——慢走，為您解除一天的疲勞，驅(qū)散心中的孤獨

甲：當(dāng)春花爛漫時,我將到野外采擷一朵最芬芳的丁香, 獻給您！

乙：愿您的心情像花兒一樣永遠快樂綻放

甲：所有的恩情我們銘記于心，讓我們向我們的父母表達最真摯的情意吧！

合：祝愿天底下所有的父母：平安度春秋，永遠健康幸福！

第二篇：學(xué)會感恩詩朗誦配樂

篇一：詩朗誦：學(xué)會感恩(新)篇二：詩朗誦 學(xué)會感恩

學(xué)會感恩

男生：落葉在空中盤旋，譜寫一曲感人的樂章。男生齊：那是樹葉對大地的感恩。

女生：白云在天上飄蕩，繪畫著一幅動人的畫面。女生齊：那是白云對藍天的感恩。男生：我們沐浴著愛的陽光長大。女生：我們滋潤著人間的真情成長。

合：今天，就讓我們用自己的心聲，感恩我們親愛的父母； 男生：是他們讓我們體驗了生命。女生：是他們讓我們茁壯地成長。

男生：父愛是天下最廣闊、最博大、最真誠的愛。女生：母愛是人間最圣潔、最崇高、最無私的愛。男生：父愛是燦爛的陽光，熾熱而光明。

男生齊：他能消融冰川、凈化心靈、蓬勃生機。他以博大的胸襟照耀世界、溫暖 人間。

女生：母愛是盎然的綠地，芳菲而宜人。

女生齊：她使空氣清新、百花吐艷、彩蝶飛舞。她以寬容的情懷哺育生命、滋潤 萬物。

男生：父愛是一條長長的道路，寬闊而深遠。

男生齊：無論你走到哪里，他都伴你延伸、暢游。那悠悠的牽掛，那諄諄的叮嚀，為你指點迷津，保你一路走好。

女生：母愛是一池明澈的山泉，潔凈而碧澈。

女生齊：無論你身在何方，她都陪你漂流、闖蕩。那濃濃的思念，那絲絲的真情、讓你魂牽夢繞，護你一生平安。男生：父愛是一座高高的山。

男生齊：無論你有多大困難，他總是依靠的屏障。那偉岸的身軀，能遮風(fēng)擋雨，令你心安神怡。

女生：母愛是一泓深深的潭。女生齊：無論你有多少苦惱，她總是默默的傾聽。那寬廣的胸襟，可容納百川，讓你幸福久遠。

男生：父愛是永恒的，不管風(fēng)雨如何肆虐，他總是完美無損、永不褪色； 女生：母愛是質(zhì)樸的，不管冰霜怎樣打磨，她總是心清如水、原汁原味； 男生：父愛是執(zhí)著的，不管命運如何苦澀，他總是掏心吐哺、從不打折。女生：母愛是堅強的，不管生活多么困苦，她總是默默承受、決不退縮。男生：父愛像一輪永遠不落的太陽，驅(qū)走我們世界的一切的黑暗和陰冷。女生：母愛如一盞長久不滅的明燈，消融我們旅途中所有的坎坷和障礙。

男生：父愛崇高偉大，他剛中有柔。當(dāng)你學(xué)習(xí)在深夜時，父愛是暖暖的熱茶；當(dāng) 你離家遠行時，父愛是無聲的牽掛。

女生：母愛深明大義、她柔中有剛。當(dāng)你啼哭于襁褓時，母愛是溫馨的懷抱，當(dāng) 你呀呀學(xué)語時，母愛是耐心的教導(dǎo)。

齊：父母的愛是慷慨的，他們把愛灑給了春露，灑給了秋霜；留給了清晨，留給 了黃昏；父母的愛沒有陌路、地域、種族的界限，是體貼、慰藉、寬容和理解。男生：父愛之恩，與江河同流，與日月同輝。女生：母愛之情，能驚動天地，能感泣鬼神。

合：愿天下父母，別忘了留一份愛給自己。愿天下兒女，別忘了回報父母一縷濃 濃的芳馨。

合：感謝父母，給了我們寶貴的生命。感謝老師，給了我們學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。感謝小伙伴，給了我們真誠的幫助。感謝學(xué)校，給了我們和諧的成長環(huán)境。讓我們真誠地祝愿天下所有的父母、老師和小朋友們：天天快樂、幸福安康！篇三：感謝你(感恩主題詩朗誦)感謝你（配樂詩朗誦）

如果沒有你，我將無法長大。感謝你，我的父母，是你們，帶我來到這個世界，給我一個溫暖的家。

如果沒有你，我將浪跡天涯。感謝你，我的愛人，是你，陪我走過春夏秋冬，陪我度過青春年華。

如果沒有你，我的生命無法延續(xù)。感謝你，我的孩子，是你，帶給我無限歡樂，讓生命長出新芽。

感謝你，我的母親，感謝你用溫暖的手扶我蹣跚學(xué)步，一遍一遍教我學(xué)語，吚吚呀呀。感謝你，我的愛人，感謝你用堅實的臂膀為我遮風(fēng)擋雨，無怨無悔陪我走遍海角天涯。感謝你，我的孩子，感謝你用稚嫩的小手撫平我額頭的皺紋，在我花都的心田開滿春天的花。感謝命運，讓我在坎坷中學(xué)會成長，感謝朋友，讓我感受到溫暖的大家。感謝知己，在眼神交會中給我信心，感謝對手，讓我在挫折中變得強大。

感謝陽春，給我?guī)韼砣f物復(fù)蘇的勃勃生機，感謝盛夏，給我?guī)盱届唤k爛的漫天晚霞。感謝金秋，給我?guī)泶T果累累收獲的喜悅，感謝寒冬，給我?guī)頊靸羰澜绲氖嵮┗?。感謝生活，學(xué)會感恩，感謝經(jīng)歷，學(xué)會報答!感謝回憶，讓我們的生活回味悠長，讓所有的美好遍及華夏!

第三篇：呼吸親情,學(xué)會感恩演講比賽方案

“呼吸親情，學(xué)會感恩”演講比賽方案 青春張揚的個性需要展示的舞臺，胸中遠大的志向需要堅強的自信，慷慨豪邁的情懷需要蓬勃的力量，婉轉(zhuǎn)悠揚的心緒需要傾訴的對象-------我們?yōu)槟銊?chuàng)造機會，我們?yōu)槟闾峁┪枧_，我們將靜靜聆聽你們的傾訴！

為豐富同學(xué)們的課余文化生活，讓同學(xué)們能鍛煉自己的語言表達能力和面向大眾的膽量和禮儀，在比賽中學(xué)習(xí)，在比賽中鍛煉，展現(xiàn)新時代青年風(fēng)采，增進各團支部之間的交流，學(xué)校團委決定舉行“感恩的心”為主題的演講比賽，現(xiàn)將有關(guān)事宜公布如下：

一、主辦單位：團委

協(xié)辦單位：語文教研組

二、演講形式

以“感恩的心”為主題，做到主題鮮明、表達完整、精煉創(chuàng)新，積極健康，符合中學(xué)生行為規(guī)范，不得有反動、黃色及暴力內(nèi)容。

四、比賽規(guī)則：

各班團支部自行舉行初賽進行選拔，初賽第1名進入學(xué)校復(fù)賽。

1、本次比賽采用限時演講，時間限為3—5分鐘。

2、參賽選手應(yīng)脫稿演講。

3、決賽采用抽簽順序制，參賽選手按抽簽次序依次上臺演講。

4、演講內(nèi)容必須與既定主題相符，演講稿須為原創(chuàng)稿。

五、評分標(biāo)準(zhǔn)

比賽評分采取10分制：

具體標(biāo)準(zhǔn)：

1、緊扣主題，內(nèi)容充實，立意新穎，文字優(yōu)美（4.5分）

2、表述清楚，語言流暢，聲情并貌（2分）

3、聲音洪亮，普通話標(biāo)準(zhǔn)流利（2分）

4、服裝整潔，儀表端莊（1分）

5、時間限制（0.5分）

評委組成：

邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)老師組成。

計分方法：

1、比賽中所有評委同時計分。

2、由工作人員負責(zé)把分數(shù)統(tǒng)計好，然后去掉一個最高分，去掉一個最低分，得出的平均分為該選手的最后得分。

六、獎勵辦法

本次演講比賽評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。優(yōu)秀獎四名。對所有獲獎?wù)邔㈩C發(fā)證書。

七、注意事項：

1、初賽：

各班自行組織，時間任課老師自定

地點：各班教室

2、復(fù)賽：2008年11月20、21日晚

地點：

4、決賽：2008年11月27日下午

地點：

3、復(fù)賽選手必須在11月18日上午第二節(jié)課下課到校團委辦公室，抽簽決定先后次序，填寫演講題目，并遞交演講稿。決賽選手必須在11月25日上午第二節(jié)課下課到校團委辦公室，抽簽決定先后次序。

第四篇：班會方案：主題班會呼吸親情,學(xué)會感恩

設(shè)計理念：

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國?！币虼?，親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質(zhì)樸健全的人性。針對本班學(xué)生個性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發(fā)學(xué)生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實踐。

設(shè)計目的：

1、讓學(xué)生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、讓學(xué)生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。

3、豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備節(jié)目，搜集故事，收集名言，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

2、邀請父母參加班會活動。

3、場景設(shè)計，渲染環(huán)境，奠定情感基調(diào)。

活動過程：

一、宣布活動開始：

主持人甲乙：親愛的老師、同學(xué)們，大家好：

甲：每個人一生中都承蒙過他人的恩澤，是恩澤一點點編織起我們的生活。乙：西方有個感恩節(jié)，那一天，人們要感謝上帝在過去一年里的恩惠。甲：人們按傳統(tǒng)要用時令的果實招待親朋好友。乙：人們還要送食物給那些饑餓的人。

甲：那一天，人們要吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬。

乙：那一天，無論天南地北，再遠的孩子，也要趕回家。甲：在這里，我要感謝父母，是他們給予我生命。

合：感恩伴我們進步，感恩讓我們成熟。讓我們的心靈因感受恩澤而再次震撼吧！

801班“呼吸親情 學(xué)會感恩”的主題班會現(xiàn)在開始。

二、回顧篇——走近親情

（1）甲：我的降臨，是父母生命的延續(xù)，是家庭未來的曙光。

乙：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們的成長離不開親愛的爸爸媽媽付出的血汗。

（2）學(xué)生講述他們成長過程中，父母為之作出的犧牲和為之付出的血汗，或保括父母為我取名的含義。

（3）甲：母親的皺紋，父親的白發(fā)，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償?shù)匮堇[。你了解自己的父母嗎？你關(guān)注過父母的變化嗎？（4）講講自己眼中的父母。

三、擁抱篇——體驗親情

1、親情贊頌知多少

（1）甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。

乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。甲：多么質(zhì)樸的情感?。」沤裰型?，有多少贊頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌?zāi)笎鄣拿浴?/p>

（2）乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來呼吸親情吧?。?）詩朗誦《童年時看父親》（4）歌曲

2、母子了解知多少

（1）甲：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對這些關(guān)愛自己的長輩了

解多少呢?（2）游戲：懷抱籃球彎腰撿書。頭頂雞蛋走障礙。（3）談游戲的感想。

四、行動篇——回報親情

1.（1）甲：沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。

乙：感恩是一種境界，是一種心態(tài)，健康的心理才會擁有，擁有感恩的心才會感到幸福（2）小品《種瓜得豆》

（3）這個小品能讓大家思考，如果你是文章中的女兒，你會怎么做呢？再 深入的想想長這么大是否為父母倒過50杯水？聯(lián)系自己談觀后感。

乙：故事讓我們感動，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛，我們已經(jīng)漸漸長大，我們應(yīng)該怎樣回報父母的呢？也許我們時常感嘆于自己的似水流年，卻不曾發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們長大的同時，我們的家人卻在一點點老去。而我們那繁重的學(xué)業(yè)在父母的付出面前卻顯得微不足道，他們也正是用自己的青春，書寫著我們的未來。

（4）學(xué)生討論交流，并確定回報父母關(guān)愛的最佳方案。

2、實施回報方案（1）給父母一封信。

（2）感恩倡議（以班會的名義，集體在音樂聲中簽名。）

3、傾聽父母的感受

（1）甲：聽了大家的回報方案，我們的家長十分的感動。下面請媽媽、爸爸來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（2）爸爸、媽媽談感受。

主持人合：同學(xué)們，朋友們！感恩伴我們進步，感恩讓我們成熟。讓我們的心靈因感受恩澤而震撼吧！

人生就像一場旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情！心存感激，知足惜福！

五、主題班會結(jié)束

第五篇：呼吸親情 懂得孝敬 學(xué)會感恩

呼吸親情 懂得孝敬 學(xué)會感恩

一、學(xué)情分析

在當(dāng)今社會，獨生子女越來越多，孩子成了每個家庭的中心，父母對他們是百依百順、有求必應(yīng)，在成長的道路上幾乎是一帆風(fēng)順，這使得他們形成了一種“自私”的心態(tài)，心中只有自己，認為父母給予的一切都是理所當(dāng)然的。可面對父母語重心長的教誨，有些同學(xué)會無動于衷，會感到厭煩，甚至?xí)o禮的和父母頂撞。要讓他們學(xué)會孝敬父母，感恩父母，用心感受生活，感受平凡中的美麗，品味幸福的點點滴滴。

二、設(shè)計理念

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國?！庇H情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質(zhì)樸健全的人性。針對學(xué)生個性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發(fā)學(xué)生愛的情感，懂得孝敬父母、感恩父母，把親情回報付諸于實踐。

三、活動目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要孝敬、感恩父母。

2.讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，多與父母交流溝通。從現(xiàn)在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。3.豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生的親情意識。喚起學(xué)生的“感恩之心”，讓學(xué)生學(xué)會用感恩的心態(tài)去面對生活，用實際的行動去孝敬父母。

四、活動方法與活動策略分析

以學(xué)生自己主持為主，教師引導(dǎo)為輔。以讓學(xué)生感受親情，懂得孝順、學(xué)會感恩為主線，引導(dǎo)學(xué)生開展曬幸福、聽說故事、寫心語卡、詩朗誦等一系列活動。讓學(xué)生在“自由、民主、和諧”的氛圍里“自主、合作、探究”，暢談如何孝敬父母、感恩父母。

五、活動環(huán)境與活動資源準(zhǔn)備 1.活動環(huán)境：多媒體教室

2.活動資源準(zhǔn)備：愛心小物件、課件、心語卡、調(diào)查卡等

六、活動過程：

（一）開始篇

齊：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，大家好！

主持甲：十多年前的一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來。乙：于是，我們擁有了生命，擁有了享受生活的快樂與幸福的機會。甲：如果說母愛是一條船，載著我們從童年走向少年； 乙：那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。甲：如果說母親的真情，點燃了我們心中(手勢)的希望； 乙：那么，父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風(fēng)帆?。ㄊ謩荩?/p>

合：（兩人目光對視）感謝我們生命中最重要的人，最愛我們的人------爸爸、媽媽。

甲：感恩伴我們進步，孝順讓我們成熟。六（5）班“呼吸親情 懂得孝敬 學(xué)會感恩”主題班會現(xiàn)在開始！

（二）回顧篇——走近親情，體驗成長 1.炫耀珍藏物，感受親情，體驗成長 甲：當(dāng)我們第一次喊爸爸媽媽 乙：第一次獨立邁開一小步 甲：第一次歪歪扭扭地寫出一個字

乙：當(dāng)我們第一次收到爸爸媽媽為我們精心準(zhǔn)備的小禮物時 甲：這一情一景都是多么美好?。?/p>

乙：讓我們打開記憶的閘門，炫耀出我們珍藏著的小物品，一起來曬曬幸福吧！（點課件）

甲：老師，我來，我來，我先來！

師：瞧，很多同學(xué)已經(jīng)等不及了，近水樓臺先得月，小主持人，你來吧。甲：我珍藏的小物品是??，是媽媽??

師：瞧她那樣像吃了蜜糖似的。你也說說吧！（請7-10位同學(xué)曬出自己珍藏的小物品并簡單介紹，教師及時補充評價。附評價語：①一針一線，織進的全是媽媽的愛?、谖襾砬魄?，真可愛，真是媽媽的小心肝?、壅媪w慕你，老師都沒去過喲?、軄肀纫槐龋谎b得下幾個腳趾頭了！⑤抱著娃娃睡覺的感覺一定非常好?、奘前。”嘲镅b進的全是媽媽的愛與期望。⑦一寸長的襪子再也裝不下你的大腳板?、喽嗑碌娜沼洷景?！好好珍藏吧！⑨一串串成長的腳印是愛的叮嚀?、庾屛仪魄疲T在自行車上真神氣，我小時候見都沒見過呢?。?/p>

2.組內(nèi)交流分享幸福

師：（過渡語）爸爸媽媽的心肝寶貝們，我可愛的孩子們，瞧你們那幸福樣，好多同學(xué)已經(jīng)迫不及待了，由于時間關(guān)系咱們在小組內(nèi)自由交流分享一下各自的幸福，開始吧。（組內(nèi)交流）

3.齊曬幸福

師：孩子們，舉起你心愛的小物品，自豪地曬給老師。（稍停一會兒，手勢示意學(xué)生坐下）好啦，老師分享了你們的幸福，也仿佛置身于美好的童年時代，幾十樣小幸福匯聚在一起，都成了愛的海洋了！

【設(shè)計意圖】利用多媒體畫面和背景音樂創(chuàng)設(shè)情境、渲染氛圍，喚醒學(xué)生往日的美好回憶，重溫過去的幸福時光，深深感受到父母對自己的關(guān)愛。

（三）擁抱篇——體驗親情，學(xué)會理解

1、聽故事——《一碗水餃》

師：老師再給你們講一個愛的故事（點課件）——《一碗水餃》，相信它能給你點啟示。

那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。

她走了很長時間，看到前面有個面攤，這才感覺到自己餓了?？墒牵榱松砩系目诖?，連一個硬幣也沒有。

面攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那里不動，就問：“孩子，你是不是要吃面？”

“可是，我忘了帶錢?！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮?。

“沒關(guān)系，我請你吃。”

老婆婆端來一碗餛飩，一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉下來了，紛紛落在碗里。

“你怎么了？”老婆婆關(guān)切地問。

“我沒事，我只是很感激你。”她忙擦眼淚，對面攤主人說：“我們不認識，你卻對我怎么好，可是我的媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來了，還說以后不讓我回去了！”

老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會這么想呢？你想想看，我只不過給你煮了一碗餛飩，你就怎么感激我，那你媽媽給你煮了十多年的飯給你吃，你怎么會不感激呢？你怎么還給她吵架呢？” 女孩愣住了。

她匆匆吃完了餛飩，開始往家走。當(dāng)她走到家附近時，一下就看到了疲憊不堪的母親正在路口四處張望……

母親看到她時，臉上立刻露出了喜色：“趕快過來吧，飯早就做好了，你再不回來，飯都要涼了！” 女孩的眼淚又掉下來了！

師：有時候，我們對別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對親人一輩子的恩情“視而不見”。母親給我們煮了十幾年的飯，給我們洗了十幾年的衣服，不知為我們跑了多少次醫(yī)院，跑了多少次學(xué)校，從小到大父母不知為我們掉了多少次眼淚啊??這一切一切的付出，我們心安理得的接受，當(dāng)父母讓我們有一點兒不如意的時候，就會抱怨，甚至發(fā)火??為什么我們可以輕易的原諒自己，卻苛刻地對待我們的父母親呢？

2.學(xué)生講述自己與父母之間的故事

師：此時此刻，我想你肯定也想起了某件與父母之間發(fā)生誤解的往事，閉上眼睛，慢慢兒回憶一下吧?。ㄉ酝资耄?/p>

師：孩子們，平時我們或許有些難為情，或許礙于面子沒有機會與父母解除誤會，說聲對不起！此時，老師給你機會，孩子，說出來吧，說出來也許會好受些，同時也是向做孝順兒女邁進一大步！

3、小結(jié)

師：可憐天下父母心??！孩子們，父母也是凡夫俗子，不可能事事都做得完美無缺，可你們要記住：他們對兒女的愛，永遠都是真真切切的！

【設(shè)計意圖】如果對學(xué)生只是單純的說教，學(xué)生肯定會感到枯燥、乏味，對父母那種無私而偉大的愛領(lǐng)會不深刻。因此我充分利用多媒體資源，從故事、音樂背景渲染入手，使學(xué)生從生動的故事情景中感受母愛地真切，喚醒覺悟：理解體諒父母也是孝順的表現(xiàn)。

（四）行動篇——回報親情，懂得孝敬

1、看公益廣告

師：最近，中央八臺經(jīng)常播放一則公益廣告，深深地打動了我，一起來看看。（點課件）

2、填愛心卡

師：家是愛的港灣，家是力量的源泉。你想怎么表達對爸爸媽媽的愛？ 3.真情表白

師：寫好了嗎？接下來到了我們真情表白的時刻，說出你最想對父母說的話

和最想為父母做的事，表達內(nèi)心的愛意與敬意。

?請幾生站起來說，師及時補充評價。?請一生與家長面對面說。

（老師補充：謝謝您，聽到孩子說愛你，幸福吧！相信你的孩子一定有出息，請到后面就座?。?/p>

?齊呼喊，喊出心聲

師：孩子們，多么溫馨感人的一幕啊！能與媽媽擁抱，面對面的跟父母說愛，是多么的幸福啊。然而我們在座的許多同學(xué)的父母為了家庭的生計，遠離故土，外出打工，一年甚至幾年才見到父母一次，我們應(yīng)該怎樣把愛傳遞給他們呢？

主持人：我提議，我們一起來大聲地喊出我們的心聲：（主持人一句，大家一句）

乙：爸爸、媽媽！你們辛苦了！

爸爸、媽媽！我們一定會有出息的！爸爸、媽媽！我愛你們！4.“孝敬父母”實踐活動成果展示：

甲：這是心的呼喚！這是愛的源泉！我們不僅心里想著要愛爸爸媽媽，更應(yīng)該在行動上表示出來。

乙：下面有請我們的班主任帶領(lǐng)同學(xué)們展示“孝敬父母”實踐活動成果。大家掌聲歡迎。

?一周前，老師布置了同學(xué)們?nèi)ゲ樽值?，查“孝”怎么寫，什么意思？那現(xiàn)在我們就來展示一下你的“孝”字吧！

?同學(xué)們的“孝”寫的可真漂亮，真可謂是色彩繽紛，五花八門，那你知道這個字是什么意思嗎？

?那么身為小學(xué)生的我們又應(yīng)該怎樣孝敬父母呢？請同學(xué)們談?wù)勀愕捏w會，你的做法。（生讀體會，做法）

?聽了同學(xué)們的發(fā)言，我感到你們真是一群新時代的小孝子，你們都能從實際行動出發(fā)，去孝敬父母，真是一群好孩子。那么，就讓我們看看這個孝子是誰吧？

（大屏幕出示學(xué)生們在為父母洗襪子、幫媽媽修剪指甲、給爸爸擦皮鞋的畫面，讓學(xué)生猜他是誰？然后讓畫面中的同學(xué)談體會）

【設(shè)計意圖】課件的出現(xiàn)，節(jié)省了活動時間；心語卡、實踐成果的展示，是

大家孝敬父母感恩行動邁出的第一步；課件中的真實畫面、音樂喚起學(xué)生情感的共鳴。

（五）拓展篇——升華主題，學(xué)會感恩

1.過渡提問。

師：親愛的孩子們，這些動人的畫面讓我感受到了你們對父母的孝敬與感謝真誠而又實在，那么，除了孝敬、感恩父母，你還想感謝誰呢？ 2.學(xué)生交流，師及時補充評價。

（老師補充的語言：為了生活，爸媽遠離故土外出打工，是爺爺奶奶，外公外婆陪伴我們成長，回家后抱抱他們，對他們說聲：辛苦了！

感謝老師：是啊，老師引領(lǐng)我們在知識的海洋遨游，教會我們求知，教會我們做人，俗話說：一日為師，終身為父，這份感謝是永遠也道不盡的。）

3.點題。

師：爸爸媽媽的心肝寶貝們，爺爺奶奶的乖孫子們，我可愛的孩子們，我也要深深地感謝你們。感謝你們同我一起感悟這人間至真至純的親情，感謝你們都擁有一顆孝敬、感恩的心——呼吸親情 懂得孝敬 學(xué)會感恩。（齊讀兩次）

主持甲：感謝爸爸媽媽，感謝所有的親人！乙：感謝老師，感謝所有關(guān)注我們成長的人！甲：感恩的心，感謝有你，一起唱出來吧！

（點課件，播放“感恩的心”師點課件后手勢示意孩子們站起來）師：孩子們，唱起來吧，唱出你的心聲！

師總結(jié)：感恩是一杯美酒，感恩是一曲頌歌。讓我們心懷感恩，學(xué)會感恩，贊美感恩。六（5）班“呼吸親情 懂得孝敬 學(xué)會感恩”主題班會到此結(jié)束！

【設(shè)計意圖】一曲“感恩的心”，唱出了大家的心聲，在動人的旋律聲中，我們結(jié)束了今天的孝敬、感恩之旅。

（六）后續(xù)活動

1、開展“學(xué)弟子規(guī)，孝敬父母”實踐活動

2、每月評選一個“最孝星”