第一篇：《稻草人》之《傻子》讀后感

《稻草人》之《傻子》讀后感

前言：開學(xué)初，我們班的同學(xué)就在爸爸、媽媽的幫助下，開始了課外閱讀。我們選擇的讀本是葉圣陶爺爺?shù)摹兜静萑恕?。一個(gè)個(gè)童話故事吸引了我們，我們也開始學(xué)著思考，從故事中學(xué)習(xí)分辨真與假、善與惡！

《稻草人》之《傻子》讀后感

《傻子》中的傻子雖然很“傻”，雖然很“笨”，雖然連銀元是什么也不知道，但他的心是善良的：他撿到了一大袋銀元覺得應(yīng)該還給失主，于是就在漆黑的夜里等了很久......雖然他很“傻”，很“笨”，但他懂得愛和照顧，在一個(gè)很冷的夜晚，幫師兄鋸木頭，顧不上睡覺仍然堅(jiān)持著......雖然他很“傻”，他很“笨”，但他有正義感，國王被鄰國打敗了悲痛欲絕，但傻子愿用自己的生命換取老百姓的幸福生活。為此，國王讓傻子雕一個(gè)樓牌做紀(jì)念，于是傻子雕了一個(gè)精致的樓牌，老百姓都說：“這是傻子的杰作”。

讀了這篇文章，我想學(xué)習(xí)傻子的“傻”。

第二篇：《稻草人》之《傻子》讀后感

《稻草人》之《傻子》讀后感

前言：開學(xué)初，我們班的同學(xué)就在爸爸、媽媽的幫助下，開始了課外閱讀。我們選擇的讀本是葉圣陶爺爺?shù)摹兜静萑恕?。一個(gè)個(gè)童話故事吸引了我們，我們也開始學(xué)著思考，從故事中學(xué)習(xí)分辨真與假、善與惡！

《稻草人》之《傻子》讀后感

《傻子》中的傻子雖然很傻，雖然很笨，雖然連銀元是什么也不知道，但他的心是善良的：他撿到了一大袋銀元覺得應(yīng)該還給失主，于是就在漆黑的夜里等了很久......雖然他很傻，很笨，但他懂得愛和照顧，在一個(gè)很冷的夜晚，幫師兄鋸木頭，顧不上睡覺仍然堅(jiān)持著......雖然他很傻，他很笨，但他有正義感，國王被鄰國打敗了悲痛欲絕，但傻子愿用自己的生命換取老百姓的幸福生活。為此，國王讓傻子雕一個(gè)樓牌做紀(jì)念，于是傻子雕了一個(gè)精致的樓牌，老百姓都說：這是傻子的杰作。

讀了這篇文章，我想學(xué)習(xí)傻子的傻。

第三篇：《稻草人》之《瞎子和聾子》讀后感

《稻草人》之《瞎子和聾子》讀后感

顧婧楠

今天我讀了《瞎子和聾子》受益匪淺。這個(gè)故事主要講了一個(gè)瞎子和一個(gè)聾子，瞎子想要讓自己看到眼前的一切，聾子想要聽見所有的聲音。他們一起去找醫(yī)生，讓醫(yī)生幫他們對調(diào)角色，可是醫(yī)生沒有辦法。他們又在老太婆的指點(diǎn)下去找古寺的老和尚，可是老和尚的法術(shù)也幫不了他們。老和尚讓他們?nèi)フ乙蛔爬系娘L(fēng)車，終于風(fēng)車幫助他們實(shí)現(xiàn)的愿望?？僧?dāng)他們對調(diào)以后并沒有想象中的那么美好，他們聽到了不好聽的聲音，看到了慘不忍睹的畫面。路人更對他們指指點(diǎn)點(diǎn)，他們想再次對調(diào)過來，可沒辦法，風(fēng)車不能再幫他們恢復(fù)原狀。

讀了這個(gè)故事，我若有所悟。雖然瞎子看不見東西，但他能傾聽世界上最美妙的聲音，他能聽到蝸牛的腳步聲，螞蟻的對話；聾子呢，雖然聽不見聲音，但他能看懂瞎子的手是與瞎子交流，能看到世間的萬事萬物。他們不該不滿足于現(xiàn)狀而硬要改變，結(jié)果反而弄巧成拙，受到了人們的譏笑，后悔都來不及了。實(shí)際上瞎子和聾子如果能懂得合作，生活一定會更幸福，瞎子把他能聽到的聲音用手勢“講”給聾子看，而聾子把所看到的講給瞎子聽，他們互相配合，一定會享受到生活的快樂。我還有一個(gè)感受就是每一個(gè)人要做真正的自己，相信自己一定是世界上獨(dú)一無二的，是最棒的！

第四篇：《稻草人》之《眼淚》讀后感600字

在《稻草人》中，有許多感人的故事：《小白船》、《書的夜話》、《眼淚》……其中，我喜歡的是《眼淚》。

《眼淚》講的是：有個(gè)人，在找自己的東西，中途遇見了一個(gè)快樂的人?？鞓返娜藛柲莻€(gè)人在找什么東西。那個(gè)人說我在找眼淚?？鞓返娜苏f：“你可以到火車站去找，也可以到搖籃里去找，還可以到舞臺去找?！蹦莻€(gè)人說：“我要的是同情的眼淚?！笨鞓返娜苏f：“世界上哪有這種眼淚啊，我勸你還是放棄吧?！蹦莻€(gè)人說：“不，我還要繼續(xù)找?！痹诔鞘姓?，在馬路找，在大工廠找，在大街找，可他都找不到同情眼淚的蹤影。最后，這個(gè)人在一個(gè)平凡的鄉(xiāng)里找到了這個(gè)眼淚。

我又回想起現(xiàn)在，有個(gè)人做錯(cuò)了一件事，回去后，父母知道了，狠狠的把那個(gè)人打了一頓，我看見后，鼻子一酸，眼淚不斷的流了下來。

還有一次，有一只可愛的狗，不小心咬到了一個(gè)小女孩，小女孩當(dāng)時(shí)就哭了。這只狗被主人拉回家后，就用一根木頭用力的打了下去，那聲音很大聲，我們在門外都聽到了。這時(shí)，在我身邊的一個(gè)女孩哭了起來，還不停小聲和說：“小狗狗好可憐啊！”

在我朋友的家里，有一只白鴿子，在一天，她父親說：“我們把這只鴿子殺了來吃吧！那么小的鴿子，一定很嫩很好吃?！蔽业呐笥颜f：“不行，我一定要養(yǎng)它，不能吃掉！”她父親一邊說一邊拿刀準(zhǔn)備砍下去：“你這孩子，怎么不聽話呢？今天，這鴿子我吃定了！”要砍下去的時(shí)候，朋友就一把抓住父親的手，一邊哭一邊說：“我們不吃，我們不要吃?！备赣H終于被感動(dòng)了：“好吧，我們不吃。”

這個(gè)故事講的是就是人們需要多點(diǎn)關(guān)愛的眼淚。

第五篇：三個(gè)傻子讀后感

三個(gè)傻子讀后感

《三個(gè)傻瓜》這部電影講述了蘭徹，法涵，萊具三個(gè)“傻瓜”的大學(xué)生活。有喜有憂，既幽默又沉重……導(dǎo)演在這部影片中提出了一個(gè)很深刻的問題：做我們想做的事，還是做別人要我們做的事？借助這個(gè)發(fā)人深省的問題，導(dǎo)演強(qiáng)烈地抨擊了摧殘人性的應(yīng)試教育制度，揭示了填鴨式教育下抹殺人性，讓無數(shù)學(xué)生淪落為只知道競爭，只會賺錢的喪失了快樂與自主思考能力的工具的罪惡事實(shí)！

做自己想做的事還是別人要我們做的事？初看這個(gè)問題，很多人會覺得很簡單，但未必做得到。做自己想做的事，說起來很容易，可是在這個(gè)充滿競爭、物欲橫流的社會里，個(gè)人的興趣愛好和主觀感受都是微不足道的，換句話說，我們被太多的東西牽制著，金錢，工作，親情，友情……我們越來越難做出符合自己主觀感受的決定！就如同電影里的一句經(jīng)典臺詞所說的：我們擁有自由的空氣，為什么不能自由的呼吸？拿電影里“病毒”的二女兒做例子吧，她從小就做著父親希望她做的事情，按著父親的意愿長大——好好讀書，做個(gè)醫(yī)生，與自己不喜歡的人結(jié)婚……久而久之，她甚至麻木到不知道自己到底想干什么？而更恐怖的是，她不是一個(gè)個(gè)案，無論是在印度還是在中國，像她這樣的人隨處可見！朝著長輩們?yōu)槲覀円?guī)劃好的生命軌跡前進(jìn)，我們甚至不知道怎樣尋找自己的方向！

在國內(nèi)，現(xiàn)在的孩子甚至還沒有出生就被父母們放在了一條看不見的起跑線上——胎教，學(xué)英語，學(xué)奧數(shù)，學(xué)鋼琴，學(xué)畫畫……有誰問過他們到底喜歡什么？！然后，甚至從幼兒園開始，他們就要與其他孩子們競爭，上重點(diǎn)小學(xué)，重點(diǎn)初中，重點(diǎn)高中，上重點(diǎn)大學(xué)，考公務(wù)員，當(dāng)官發(fā)財(cái)……這些父輩們的期望是多么的美好，而這些美好期望的寄托者又是多么的悲哀啊……在這個(gè)既定的軌道上行駛的孩子們，稍有偏離軌道的，就會被父母的壓力，社會的壓力又強(qiáng)制性地押回了原來的軌道，所有的改變都是那么的單薄無力……孩子們不斷地被灌輸著那個(gè)唯一的“未來”，一旦有自己獨(dú)特的想法就會就會視為另類，被視為沒有前途的人，于是他們漸漸地喪失了自己的獨(dú)立思考能力，喪失了創(chuàng)造力，放棄了抗?fàn)帲艞壛藢ψ约好\(yùn)，自己未來的主動(dòng)權(quán)，淪為一個(gè)個(gè)“風(fēng)光的奴隸”！我記得中國的童話大王鄭淵潔在《魯豫有約》中說過，如果中國的孩子都變成了“聽話”的孩子，那么中華民族就變成了一個(gè)聽話的民族！可是，當(dāng)我們成為了公務(wù)員，官員，醫(yī)生，律師，證券分析師時(shí)，自己又在哪里？電影中的法涵一直想做一個(gè)攝影師，卻硬著頭皮學(xué)習(xí)自己一點(diǎn)都不喜歡的工程學(xué)，只是因?yàn)槟鞘歉改傅南Ｍ?，正如同我們費(fèi)盡千辛萬苦終于到達(dá)了所謂的目的地，到頭來卻發(fā)現(xiàn)原來自己不喜歡它……

可悲的是，麻木的人多了，那些少數(shù)幾個(gè)保有生命的主動(dòng)權(quán)的人就顯得很另類，如電影里的蘭徹?！拔覀?yōu)槟_下的路途牽引，他卻在獨(dú)辟蹊徑，路途艱難卻毫無憂煩；我們在為明日愁顏，他只顧暢想，讓每一刻壯美不凡！”電影里的蘭徹就是這樣一個(gè)自由自在的精靈，他的自由不僅僅體現(xiàn)在他的生活上，而是他的思想上。當(dāng)所有的學(xué)生在苦背那些教條的公式定理時(shí)，他把定理運(yùn)用在了實(shí)際的操作中；當(dāng)所有的學(xué)生為了相互競爭而處心積慮時(shí)，他卻在享受知識帶來的快樂……而我們在看到這部電影前都不知道自己在做真正的自己還是在做別人要求的自己，都沒有捫心自問過“這，真的是你想要的嗎？”

正如我們之前辯論過的一個(gè)話題——大學(xué)學(xué)習(xí)中老師輔導(dǎo)更重要還是自學(xué)更重要，我們正方的觀點(diǎn)是自學(xué)更重要，其中一個(gè)核心立論就是自學(xué)是充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性的內(nèi)因。而現(xiàn)在想想，何止是在大學(xué)學(xué)習(xí)中，我們生命中的每一分每一秒都掌握在自己的手中，我們要做什么，怎么做，這些決定權(quán)都取決于自己！雖說長輩的指導(dǎo)必不可少，可是能夠跳出各種

成規(guī)舊俗，跳出各種所謂的成功模式，從而找到自己成功的道路又何嘗不是一種自在？像蘭徹一樣置身圈外，就會發(fā)現(xiàn)原來自己的小圈子是這么的僵化，原來自己一直都掌握著主動(dòng)權(quán)卻這樣莫名地交了出去……

或許，像法涵說的那樣：爸爸，如果我是一個(gè)攝影師，我會賺很少的錢，我的房子會更小，車子會更小，但我會更幸福，我真的會更幸福的！試問一下，我們有沒有想過，自己是為誰而活？自己到底喜不喜歡？當(dāng)我們嘲笑某些人是傻瓜時(shí)，有沒有想過誰才是真的傻瓜？是的，人生不應(yīng)該只有金錢，而是應(yīng)該追求一些更有意義的東西！我們也不應(yīng)該過多的責(zé)備我們的父母，因?yàn)檫@是死板硬性的應(yīng)試教育制度指揮棒下指向的道路，是這個(gè)追逐名利的社會給我們制造的海市蜃樓。我們真正要做的就是質(zhì)疑它，懷疑它，不要總是被動(dòng)的接受，被動(dòng)的成長，要知道，這個(gè)世界上沒有上帝，沒有所謂的絕對，只有自己，只有你自己能夠拯救自己?。?/p>

也許將來還會有各種各樣的因素在牽制著你，也許以后我們還會遇到很多的身不由己，但是不要忘了，我們自己，也是非常重要的一個(gè)拉力，永遠(yuǎn)不要忽視自己！