第一篇：文具童話故事之

文具童話故事之

傲慢的鉛筆公主

葉桐

文具盒里住著一支鉛筆和一塊橡皮。鉛筆身材纖細(xì)，打扮時髦，像個公主；橡皮身材短小，憨厚敦實，像個仆人。別看他們長相懸殊卻是要好的朋友。每當(dāng)鉛筆做錯了事兒，橡皮就幫她改正，有時候被弄得黑頭土臉，橡皮也毫無怨言。而鉛筆對這一切早以習(xí)以為常，有時甚至還耍些小姐脾氣呢！

一次，鉛筆又做錯事兒了。她大聲叫喊著：“橡皮快來，橡皮快來！”叫了半天，也沒見到橡皮的影子。鉛筆叫不來橡皮，氣的躺在桌子上直翻白眼，又耍起了小姐脾氣。直尺在一旁看不下去了，他一邊幫著找橡皮，一邊對鉛筆說：“鉛筆小姐，你就省省吧，橡皮為了幫你身子已經(jīng)磨去了一大半了，你也體諒體諒他少犯點錯吧！”鉛筆瞪了直尺一眼，嘴里不說，心里很不高興：“哼！本小姐就這樣，管你啥事！”

直尺知道鉛筆不服氣，決定殺一殺她的傲氣，于是大聲對鉛筆說：“沒有削筆刀你就不能保持筆頭圓潤尖細(xì)，沒有我你就畫不了直線，沒有本子你也寫不了漂亮的字。犯了錯還要橡皮幫你改正，離開了我們，你能干成什么呢？！”直尺連珠炮似的一番話，是鉛筆如夢初醒，看著橡皮用他那短小的身體又一次幫她改正了錯誤，這時的鉛筆為沒能善待幫助過自己的朋友而感到羞愧，她，再也傲慢不起來了！

第二篇：有關(guān)童話故事文具的爭吵作文

有關(guān)童話故事文具的爭吵作文3篇

無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的童話故事文具的爭吵作文3篇，歡迎大家分享。

夜深人靜時，淘氣的小星星眨著眼睛一直看著桌子上，把躺在鉛筆盒媽媽里面的鉛筆大哥，橡皮衛(wèi)士，尺子士兵和卷筆刀小弟弟給吵醒了。

穿著紅衣和黑衣的鉛筆大哥第一個跳出來，他皺著眉頭怒發(fā)沖冠，霸氣的說：“小主人最喜歡我了，她每次都第一個使用我，還總是要抱著我呢！”聽了這句話，橡皮衛(wèi)士很不服氣，它穿著紅通通的外衣像是氣得爆炸了，它火冒三丈的說道：“要是沒了我，小主人謝了錯別字咋么擦呢？這樣子的卷面很不干凈，而且小主人總要親親我，聞聞我，所以我才是她的最愛。”尺子士兵一下子蹦了出來，也不甘示弱，它穿著透明的衣服，細(xì)細(xì)長長的身子，插著腰說道：“要是沒了我，小主人怎么能畫出筆直的線段呢，要是沒了我，小主人只能畫的像山間的小路一樣彎彎曲曲的，要是沒了我，小主人就畫不了波浪線，所以主人最愛我！”卷筆刀小弟弟急得直跺腳，迫不及待地就想說辯解，說道：“要是沒了我，鉛筆大哥就不能梳理自己那臟頭發(fā)，那可不行呀。”

桌子爺爺聽不下去了，說道：“你們要是沒了鉛筆盒媽媽，那你們就無家可歸了，所以你們最重要的可是鉛筆盒媽媽呀！”文具們聽了以后羞愧的低下了頭。

評語：全文構(gòu)思巧妙，文筆流暢，大膽想象，讀起來極富吸引力。通過小故事反映大團(tuán)結(jié)的道理，佳作。

小明放學(xué)回家后，他拿出作業(yè)和鉛筆盒，然后，又從鉛筆盒里拿出鋼筆，以百米賽跑的速度完成了作業(yè)，之后，他又立刻跑向電腦，高興地玩了起來。

這是，最后的一縷陽光正好照在了鉛筆盒上，奇跡發(fā)生了！鉛筆盒和鉛筆盒里的文具都可以說話了！鋼筆大哥首先說：“伙伴們，要不是我，小主人的試卷就是一張白卷！”

墨水姐姐搖著肚子的水，說：“要不是我，你可以寫出什么東西來嗎？”

修正帶妹妹昂首挺胸，一臉自信的.樣子，她說：“鋼筆大哥，墨水姐姐，為什么你們每次都要犯了錯就讓我給你們擦屁股??？我才可以做大姐！”

尺子弟弟見大家爭啊搶啊，他就大聲地說：“不要說啦！要不是我，小主人畫出來的線就是彎彎的！”

鉛筆盒姑姑說：“要不是我，你們就連家也沒有了，你們就是流浪的文具！到那時，小主人考試的時候，他找不到你們，考試只好考鴨蛋了！”

小明聽到了，走過來，大聲地說：“你們各有各的長項，少一個也不可以！”文具們聽到了慚愧的低下了頭。

評語：小作者用獨特的想象描述了一場文具里的**，得出了一個讓人們在生活中不要爭功勞，立足于自己本職工作的道理。

童話故事文具的爭吵作文 篇3

清晨，陽光明媚，萬里無云，文具們被窗外嘰嘰喳喳的鳥叫聲吵醒了。不知怎么回事，它們突然吵了起來。

驕傲自大的鉛筆大哥皺起了沒偷，噘起嘴說：“你們敢跟我比嗎？如果沒有我，小主人就能永遠(yuǎn)不能寫字了！”橡皮看了很不服氣，把自己的漲得紅通通的，生氣地對鉛筆說：“你怎么能這么說！要是沒有我，小主人能考一百分嗎？能改錯字嗎？”穿著藍(lán)色西裝的尺子也不甘示弱，雙毛叉腰，把眼睛瞪得像珍珠一樣大，憤怒地說：“你們以為自己誰啊，我不在的話，小主人就無法連線，不能畫方格，連的線都彎彎扭扭的!”卷筆刀聽了，暴跳如雷，氣得直跺腳，迫不及待地沖鉛筆大哥大吼道：“鉛筆大哥，你可別太得寸進(jìn)尺，要知道，沒有我，你就不能為小主人寫字！”穿著厚衣裳的蠟筆怒氣沖天，眼睛直冒“火”，生氣地說：“要沒了我，小主人的畫就不會五顏六色的！”

就在這是，毫不作聲的文具盒媽媽開口了：“你們別吵了，有兄弟齊心，齊力斷金”桌子字爸爸也附和道說：“文具盒媽媽說得對，你們要團(tuán)結(jié)一致，我想，文具盒媽媽的功勞最大，如果沒了他，你們就無家可歸了。文具們聽了，慚愧地說：“我們下次再也不吵了，要團(tuán)結(jié)。”桌子爸爸和文具盒媽媽聽了，高興地笑了。

評語：這篇作文小作者寫了文具盒里的爭吵，抓住了文具盒各自的特點，語言合情合理，全文連貫而入。

第三篇：文具的抱怨的童話故事

文具的抱怨的童話故事

晚上，我寫完作業(yè)，收拾好書包便上床休息了。朦朧中，我被喧鬧聲吵醒了。原來是文具們開始向自己的同胞訴苦。我倒要好好聽聽，看看我有什么做的不好。

只聽書包先抱怨，它拍拍手下面立刻就安靜下來“咳，咳！”書包咳嗽了兩聲，清了清嗓子說：“哎，真累啊，小主人每天把好幾斤的書裝在我的肚子里，真吃不消。你們說，現(xiàn)在一天帶七八本書，以前就帶二三本書嘛，要我說，主人只帶當(dāng)天的課本就行了。還有，垃圾竟也往我肚子里放，也不給我洗澡?！薄笆茄?！”大家都贊成書包爺爺?shù)脑挕＿@時，寫字本發(fā)話了：“大家快幫我評評理?！薄霸趺戳?，寫字本弟弟？”大家異口同聲地問，“別急，慢慢說。”“書包爺爺”，“怎么了”？“也許我和我朋友的遭遇比你更慘。主人從一年級開始，就自己買本，可是二三年級的時候，老師發(fā)的本子夠一箱了，那時起，主人就開始浪費了，比如：主人做作業(yè)時，那一頁書寫草率，沒有一筆一劃地寫，就把那一頁”噌“地撕掉了。有的作業(yè)本用到一半就不用了……哎，我真為我的同伴們感到婉惜，也許還有這么一天在等著我呢！”說到這，寫字本哭了。大家趕緊安慰他。并且還嘟囔著：“主人怎么會這樣做？”我聽到這里，羞愧地低下了頭。

我最喜歡的`稿紙怎么也來抱怨了？我對它一直很好，沒有浪費呀？先聽聽他是怎么說的吧。稿紙站到了抱怨臺，群眾們都很驚訝：“稿紙妹妹，主人對你很好呀，你為什么也來抱怨呢？”“你們先別急，就是因為主人對我特別好，我才不喜歡呢。整天把我關(guān)在學(xué)習(xí)桌里，我都覺得我很沒用。”“哦，原來是這樣啊，我們明白了，什么用處都沒有也不是很舒服呀?！?/p>

我經(jīng)常使用的鋼筆也站起來抱怨了。它說：“小主人用我的時候，有時一松手，我就掉在了地上，我的腰都快摔斷了，有時主人把筆蓋找不著了，讓我的嘴都干了?！?/p>

聽了文具們的抱怨，我決心改正錯誤，做個“好主人”。

第四篇：文具們比美的童話故事

天黑黑，夜涼涼，周圍靜悄悄的，可一間臥室里熱鬧起來。文具們都在舉行一場比美大賽，鉛筆說：“你們看我多么漂亮，細(xì)長的身子，我的頭上還有一顆紫色的小五星?？次叶嘞裥∠膳哪g(shù)棒啊！我比你們都美！”尺子不服氣地說：“哼！有什么了不起的？這里我的個子最高，有30厘米，是文具里的小姚明。我還可以折疊，是這里最先進(jìn)的?！毕鹌ふf：“個子高有什么了不起，你看我的外殼是一輛小火車，我就在小火車?yán)?，五顏六色的。你們的顏色可沒有我的美麗。”站在一邊的圓珠筆說話了：“我的身材多苗條！我還戴著一楠鮮艷的帽子。多么迷人。我才是今天比美大賽的冠軍！”“你別得意，我身上穿著一層銀色的鎧甲，不管別人怎么踩我，怎么摔我，我都不會壞。我的外衣光彩奪目，光潔明亮，我才是最美的?！变摴P說道。大家吵成一團(tuán)，誰也不服誰。旁邊的書包說話了：“你們別吵了，你們都很美，不過你們最美的地方還是心靈，對主人學(xué)習(xí)有幫助才是你們最大的用處！”大家聽了不再吵了，手拉著手，唱起了歌來！

第五篇：【精華】童話故事文具的爭吵作文

【精華】童話故事文具的爭吵作文4篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的童話故事文具的爭吵作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小明放學(xué)回家后，他拿出作業(yè)和鉛筆盒，然后，又從鉛筆盒里拿出鋼筆，以百米賽跑的速度完成了作業(yè)，之后，他又立刻跑向電腦，高興地玩了起來。

這是，最后的一縷陽光正好照在了鉛筆盒上，奇跡發(fā)生了！鉛筆盒和鉛筆盒里的文具都可以說話了！鋼筆大哥首先說：“伙伴們，要不是我，小主人的試卷就是一張白卷！”

墨水姐姐搖著肚子的水，說：“要不是我，你可以寫出什么東西來嗎？”

修正帶妹妹昂首挺胸，一臉自信的樣子，她說：“鋼筆大哥，墨水姐姐，為什么你們每次都要犯了錯就讓我給你們擦屁股??？我才可以做大姐！”

尺子弟弟見大家爭啊搶啊，他就大聲地說：“不要說啦！要不是我，小主人畫出來的線就是彎彎的！”

鉛筆盒姑姑說：“要不是我，你們就連家也沒有了，你們就是流浪的文具！到那時，小主人考試的時候，他找不到你們，考試只好考鴨蛋了！”

小明聽到了，走過來，大聲地說：“你們各有各的長項，少一個也不可以！”文具們聽到了慚愧的低下了頭。

評語：小作者用獨特的想象描述了一場文具里的**，得出了一個讓人們在生活中不要爭功勞，立足于自己本職工作的道理。

童話故事文具的爭吵作文 篇2

在一個夜深人靜的夜晚，我們一家人都睡了，星星眨著小眼睛，月亮的一絲亮光照到了我的文具盒上。突然，他們會講話了，也發(fā)生了驚天動地的爭吵。

鉛筆眨了眨它那雙漂亮的`大眼睛，而且還帶了一頂小帽子，然后把手插在那纖細(xì)的

腰上，說：“小主人最喜歡我了，沒有我他就不能寫字，不寫字就拿不到好成績。”我那甜甜圈橡皮可就不同意了，挺著大肚子，嘟著嘴巴說：“每次你寫錯字都要我擦掉，沒有我，你算什么呀！沒有我，小主人能考到好成績嗎？”尺子聽得不耐煩了的站起來，左手捉了橡皮，右手拎起鉛筆，說：“我才是功勞最大的，沒有我，小主人的直線要成啥樣了？沒有我，小主人1厘米有多長都不知道??反正，小主人不可以沒有我?！本砉P刀坐不住了，說：“鉛筆姐姐沒有我，就寫不出來字，寫不出來字橡皮和尺子有啥用呢？有我鉛筆姐姐就可以寫出字來，橡皮和尺子自然有用?！边@樣不知過去了多少時間。文具盒媽媽終于出口了，說：“你們各有自己的好處，鉛筆寫出來字要卷筆刀削，鉛筆寫錯字了，要用橡皮擦，小主人不知道幾厘米時，要尺子量。你們各有好處，互幫互助，小主人才有好成績??！”大家聽了都低下了頭。

在大家的幫助下，小主人考試考了一百分。

評語：小作者以豐富的想象力，極具新意的構(gòu)思，向我們敘述了文具盒內(nèi)的爭吵。行文思路清晰，值得其他同學(xué)借鑒。

夜深人靜時，淘氣的小星星眨著眼睛一直看著桌子上，把躺在鉛筆盒媽媽里面的鉛筆大哥，橡皮衛(wèi)士，尺子士兵和卷筆刀小弟弟給吵醒了。

穿著紅衣和黑衣的鉛筆大哥第一個跳出來，他皺著眉頭怒發(fā)沖冠，霸氣的說：“小主人最喜歡我了，她每次都第一個使用我，還總是要抱著我呢！”聽了這句話，橡皮衛(wèi)士很不服氣，它穿著紅通通的外衣像是氣得爆炸了，它火冒三丈的說道：“要是沒了我，小主人謝了錯別字咋么擦呢？這樣子的卷面很不干凈，而且小主人總要親親我，聞聞我，所以我才是她的最愛?！背咦邮勘幌伦颖牧顺鰜恚膊桓适救?，它穿著透明的衣服，細(xì)細(xì)長長的身子，插著腰說道：“要是沒了我，小主人怎么能畫出筆直的線段呢，要是沒了我，小主人只能畫的像山間的小路一樣彎彎曲曲的，要是沒了我，小主人就畫不了波浪線，所以主人最愛我！”卷筆刀小弟弟急得直跺腳，迫不及待地就想說辯解，說道：“要是沒了我，鉛筆大哥就不能梳理自己那臟頭發(fā)，那可不行呀?！?/p>

桌子爺爺聽不下去了，說道：“你們要是沒了鉛筆盒媽媽，那你們就無家可歸了，所以你們最重要的可是鉛筆盒媽媽呀！”文具們聽了以后羞愧的低下了頭。

評語：全文構(gòu)思巧妙，文筆流暢，大膽想象，讀起來極富吸引力。通過小故事反映大團(tuán)結(jié)的道理，佳作。

小嵐的文具可多啦！文具盒都快擠破了。為了避免“XX”發(fā)生，她決定將一些用處不大的文具“淘汰出局”。文具門一聽到這個消息，慌得“寢食難安”，它們誰也不想被淘汰，于是，吵得不可開交。

鉛筆弟弟跳出來說：“我不能出局，每個星期的美術(shù)課上都是我唱主角：畫素描、勾輪廓都離不開我，有時做練習(xí)題也先讓我上場，老師訂正后才用其它筆。我是最棒的，我一定得留下??”

“離開了我的幫助，你得不到主人的一點喜歡?！毕鹌じ绺绨崔嗖蛔⌒宰?，大聲嚷道，“每當(dāng)你畫錯或者寫錯時，都是我來幫忙擦掉，經(jīng)過反復(fù)修改才完成一次又一次作業(yè)。我對你的幫助，老弟你都忘了嗎？怎么能說你是最棒的呢？要我說，咱們倆都得留下為主人服務(wù)，其它文具統(tǒng)統(tǒng)滾出局！”

“呸呸呸！”水彩筆的族長不服氣地嚷道“離開我們十二姐妹的色彩，任憑你們倆合作得再好，顏色也單調(diào)無味。我們十二姐妹一定得在“臺上”展示多姿多彩的畫面。你們都到臺下當(dāng)候補隊員吧！”

“哼，真是說大話不知臉紅的老妖婆。”鋼筆先生氣沖沖地走出來，拍拍胸脯說，“論相貌我挺拔英??；論服務(wù)態(tài)度我算得上模范代表了：主人隨叫隨到，從無怨言；論功勞數(shù)我第一。大家理論理論：主人離開我能行嗎？”

尺子也不高興了，很生氣地說：“要是沒有我，主人畫出的直線不直，畫出的角也不正，就等著被老師罵吧??”

旁邊的書本爺爺聽得不耐煩了，可還是慢條斯理地說道：“你們不要吵了，你們都有各自的作用。主人要淘汰誰，讓她自己定奪吧，你們現(xiàn)在唯一的辦法就是蜷縮起身子，祈求主人把你們?nèi)粝??！?/p>

文具們不聽勸，反而吵得更厲害了。書本爺爺實在是聽不下去了，將文具盒一推，“啪”的一聲，文具盒狠狠地摔倒在地，文具們一個個滾了出來，疼得哇哇大叫。恰好主人和幾個同學(xué)從外面跑進(jìn)來，沒看見地上的文具，一腳踩在文具上。頓時，鉛筆、橡皮、水彩筆、尺子全斷了。主人嘆了口氣，撿起來扔進(jìn)垃圾桶里。垃圾桶里又臟又臭又悶，文具們后悔當(dāng)初沒聽書本爺爺?shù)脑?，要是早聽書本爺爺?shù)膭窀妫筒粫涞萌绱讼聢觥?/p>

這時，一個同學(xué)打開垃圾桶蓋扔垃圾，斷鉛筆趁機掙扎著探出頭來，氣喘吁吁地說：“朋友們，不和睦相處下場會很慘。請吸取這慘痛的教訓(xùn)吧！”話音剛落，“啪”的一聲，垃圾桶蓋把文具連同垃圾一起蓋得嚴(yán)嚴(yán)實實。

評語：小作者選取文具盒里的幾種文具進(jìn)行對話，語言和神態(tài)描寫生動形象；結(jié)尾處還點出包含的道理，符合童話故事的特點。