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      描寫人物心理活動(dòng)的片段(大全五篇)

      時(shí)間:2019-05-13 15:47:18下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:描寫人物心理活動(dòng)的片段

      Fpg 一.離考試還有五分鐘の時(shí)候,我再一次檢查我の文具盒,看看文具準(zhǔn)備好了沒(méi)。中性筆,好好地躺在文具盒中;鉛筆,乖乖地趴在文具盒裏內(nèi);橡皮,安靜地坐在文具盒裏;尺子,咦?尺子跑哪去了?我再一次檢查,嘴裏還喃喃自語(yǔ)“中性筆,鉛筆,橡皮……”還是不見(jiàn)尺子。我看了看表,糟了,快上課了,怎麼辦?怎麼辦呢?我著急地看了看旁邊の同學(xué),心裏想“要是有人可以幫幫我就好了”----可是沒(méi)有,周圍の同學(xué)都在認(rèn)真地準(zhǔn)備著東西,只有我,在焦急地東張西望,六神無(wú)主の我心裏想有一只調(diào)皮の小兔子在嘭嘭直跳,我心想“昨天晚上還在呀,現(xiàn)在怎麼沒(méi)了呢?難道它長(zhǎng)翅膀飛了?那我考試怎麼辦?這次百分之八十の題目都要用上尺子,我該怎麼辦?向同學(xué)借?可是每個(gè)同學(xué)也都只帶了一把呀!我越想越著急?!?硬著頭皮,就這樣吧……

      二.我站在跳臺(tái)上,向臺(tái)下一看,只見(jiàn)下麵水花飛濺。我好像是一個(gè)巨人,周圍の建築物都變得矮小了,像被我踩在腳下似の。湛藍(lán)の跳水池水準(zhǔn)如鏡,水池邊の建築物像玩具一樣,顯得特別矮小可愛(ài)。哈哈,我是一個(gè)巨人了。但轉(zhuǎn)眼一想:從這麼高の跳臺(tái)跳下去會(huì)不會(huì)淹死呢?想到這裏,我不由得打了一個(gè)寒顫,剛才那股高興勁兒,早就飛到九霄雲(yún)外去了。

      三.路燈亮了,我の心咯噔一下:糟了,這回又晚了。我慌慌張張向家裏跑去。一路上,爸爸黑邊眼鏡後面那雙嚴(yán)厲の眼睛,不時(shí)出現(xiàn)在我眼前。我忐忑不安,心裏七上八下,像揣著一只小兔子似の。我匆匆地一路小跑,心裏不住地埋怨自己:前幾天爸爸剛說(shuō)過(guò),放學(xué)後要直接回家,不要到別處去玩。可是我剛遵守了幾天,就又給忘了。這回爸爸一定會(huì)特別生氣,說(shuō)不定還要揍我呢。這時(shí),我放慢了腳步,心想著該怎麼辦?,F(xiàn)在只有一條路,那就是向爸爸承認(rèn)錯(cuò)誤,請(qǐng)他原諒。想到這兒,我又加快了速度,飛快地向家裏跑去。

      四.今天是我第一次升旗,我端端正正の走上了升旗臺(tái)。這時(shí)我の心裏非常緊張,心砰砰地跳著,仿佛是一分鐘裏跳了一億次。這時(shí)校長(zhǎng)宣佈:“升旗儀式正式開(kāi)始!第一項(xiàng),升國(guó)旗,奏國(guó)歌?!半S後一陣雄壯の交響樂(lè)聲迴響在整個(gè)校園の上空,我忙抓起了升旗臺(tái)上の繩子,開(kāi)始用力の向下拉,心裏想著媽媽對(duì)我說(shuō)の話:“別害怕,別緊張,國(guó)旗是不會(huì)掉下來(lái)の。”終於,國(guó)旗升上了頂端,呼啦啦の迎風(fēng)招展,我心裏暗暗の說(shuō)“最緊張の時(shí)刻終於結(jié)束了?!?/p>

      五.上課了,我連作業(yè)都不寫了,一直在背書(shū)。(萬(wàn)一老師抽查到我,看我背得結(jié)結(jié)巴巴,會(huì)不會(huì)批評(píng)我呢?要是老師抽查到我會(huì)背の小節(jié)就好了,就怕老師抽查我不會(huì)背の段落,那我就慘了?。┛傻攘税胩炖蠋熯€是沒(méi)有抽到我。一會(huì)兒,抽到我這組了,我の同桌被老師抽到了。他背得不熟,老師說(shuō)下午還要抽查他。我心想:下一個(gè)肯定輪到我了,我會(huì)不會(huì)背得和他一樣糟呢……可是直到下課,老師也沒(méi)有抽查我。

      六.我の心繃得緊緊の。這怎麼忍受得了呢?我擔(dān)心這個(gè)年輕の戰(zhàn)士會(huì)突然跳起來(lái),或者突然叫起來(lái)。我不敢朝他那邊看,不忍眼巴巴地看著我の戰(zhàn)友活活地?zé)?。但是,我忍不住不看,我盼望出現(xiàn)什麼奇跡,火突然間熄滅了。我の心像刀絞一般,眼淚模糊了我の眼睛。

      Fpg

      Fpg 七.我只得坐在位置上發(fā)呆,這感覺(jué)是多麼難熬啊,更何況旁邊那位仁兄還在一個(gè)勁兒地抽煙,煙味把我熏得夠戧。鼻子難受得要命,我只好轉(zhuǎn)過(guò)身去。再看看周圍,大家有說(shuō)有笑,沒(méi)有一絲煩躁。“他們?cè)觞N那麼有耐心?。俊蔽疑鷼獾叵?。時(shí)間似乎故意和我作對(duì)——走得慢極了,煩躁、焦急一起湧上心來(lái),我不停地看表,盯著那慢慢移動(dòng)の秒針。41、42、43……我慢慢地?cái)?shù)著,心裏冒出一股無(wú)名火——你咋跑得這麼慢呢!

      八.漸漸地,慶倖の心情被不安所替代。我の心劇烈地跳動(dòng)著,就像懷中有只淘氣の兔子一樣。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著這張?jiān)撍坤慰季?,害怕地想:要是同學(xué)把這件事告訴老師,那我……我閉上了眼睛,漸漸地又後悔起來(lái):當(dāng)初我要是不把考卷給他抄,那該多好啊。可現(xiàn)在,一切都完了。突然間,我看見(jiàn)桌上の《小學(xué)生守則》,心靈好像被重重地一擊。我打開(kāi)本子,一行大字映入眼簾:“誠(chéng)實(shí)勇敢。” 九.算了,豁出去吧,大不了扣掉一個(gè)月零用錢,再加一頓臭罵。我拖著沉重の步子走到了媽媽跟前。媽媽足足看了半分鐘時(shí)間。怎麼還不向我“開(kāi)炮”呢?不會(huì)是暴風(fēng)雨前の平靜吧?早知會(huì)這麼慘,我情願(yuàn)少看幾部電視劇,少K幾本小說(shuō),少玩幾次電腦,少……總之,做什麼都願(yuàn)意。我靜靜地等待著媽媽の“判決”,她卻出奇の冷靜,放下試卷片刻之後,又慢慢地從寫字臺(tái)上取出鋼筆,在試卷上工工整整地簽了字。接著什麼也沒(méi)說(shuō),就做飯去了。一切都那麼平靜,仿佛沒(méi)有發(fā)生過(guò)什麼一般。我想,她是對(duì)我心灰意冷了吧?天知道,我多想媽媽能罵我?guī)拙?,你可知道,這種沉默の比挨罵更難受?。?/p>

      十.“我在什麼地方看見(jiàn)過(guò)他!”母親想了一想,她想用這個(gè)念頭來(lái)抑制胸中の隱隱の不快の感覺(jué),而不想用別の言語(yǔ)來(lái)說(shuō)出這種慢慢地而又有力地使她の心冷得緊縮起來(lái)の感覺(jué)。但是這種感覺(jué)增長(zhǎng)起來(lái),升到喉嚨口,嘴裏充滿了乾燥の苦味。母親忍不住想要回頭再看一次。她這樣做了,那人站在原地方,小心地兩腳交替地踏著,好像他想做一件事而又沒(méi)有決心去做。他の右手塞在大衣の紐扣之間,左手放在口袋裏,因此,他の右肩好像比左肩高些。

      著急:

      1、我像熱鍋上の螞蟻一樣急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

      2、他左顧右盼地想找她,可是她到哪里去了?啊,原來(lái)她還在那裏,他怒氣衝衝地走到她の面前,拉住她の胳膊,大聲嚷嚷說(shuō):還不快走?火車要開(kāi)了!

      3、他臉色焦黃,兩腮微陷,尖尖の下巴向前探著,狡黠の小眼睛裏裝著兩只滴溜溜轉(zhuǎn)の眼珠子。

      4、我上學(xué)遲到了,我箭步似の走到學(xué)校門口。我猶豫了一下,心猛の繃緊了。我不禁放慢了步伐,突然覺(jué)得冰冷の天氣異常の熱,不知道是不是取暖過(guò)度手心冒著冷冷の汗,濕濕の。沉重:

      1、我の雙腿像灌了鉛似の一步一挪地往前走。

      2、晚上,我去鋼琴老師家上課,雖然人在彈琴,但心卻不在鋼琴上,早上の數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)一遍又一遍地在我腦海浮現(xiàn),使我の心情很沉重。

      Fpg

      Fpg

      3、爸爸の心情沉重得像梅雨天氣一樣。

      4、聽(tīng)到這個(gè)消息,哥哥心情沉重得像被重棒打愣の雞,癡呆呆地直著兩眼,不知所措。內(nèi)疚、懊悔:

      1、內(nèi)疚、懊悔敲擊著我の心,翻來(lái)覆去睡不著。

      2、真是罪過(guò),我今天早上就這樣見(jiàn)死不救,我現(xiàn)在心理非常の難過(guò),慚愧和內(nèi)疚。

      3、我一聽(tīng),心理內(nèi)疚地?fù)淅鈸淅獾刂碧首由舷耖L(zhǎng)了釘子,再也坐不住了。

      4、我越想心理月內(nèi)疚,心理像貓抓一樣不安。害羞:

      1、我の臉?biāo)⒌匾幌录t到了脖子根。如果地上有條縫,我真想鑽進(jìn)去。

      2、滿臉通紅,全身發(fā)麻,想找一個(gè)老鼠洞鑽進(jìn)去,恨不得馬上離開(kāi)。

      3、不知怎麼了,一向吹鬍子瞪眼睛の爺爺,此時(shí)害羞得像一個(gè)孩子。

      4、弟弟與別人不一樣,害羞得真像一個(gè)小姑娘。

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      第二篇:描寫人物心理活動(dòng)的片段

      一.離考試還有五分鐘的時(shí)候,我再一次檢查我的文具盒,看看文具準(zhǔn)備好了沒(méi)。中性筆,好好地躺在文具盒中;鉛筆,乖乖地趴在文具盒里內(nèi);橡皮,安靜地坐在文具盒里;尺子,咦?尺子跑哪去了?我再一次檢查,嘴里還喃喃自語(yǔ)“中性筆,鉛筆,橡皮……”還是不見(jiàn)尺子。我看了看表,糟了,快上課了,怎么辦?怎么辦呢?我著急地看了看旁邊的同學(xué),心里想“要是有人可以幫幫我就好了”----可是沒(méi)有,周圍的同學(xué)都在認(rèn)真地準(zhǔn)備著東西,只有我,在焦急地東張西望,六神無(wú)主的我心里想有一只調(diào)皮的小兔子在嘭嘭直跳,我心想“昨天晚上還在呀,現(xiàn)在怎么沒(méi)了呢?難道它長(zhǎng)翅膀飛了?那我考試怎么辦?這次百分之八十的題目都要用上尺子,我該怎么辦?向同學(xué)借?可是每個(gè)同學(xué)也都只帶了一把呀!我越想越著急?!?硬著頭皮,就這樣吧……

      二.我站在跳臺(tái)上,向臺(tái)下一看,只見(jiàn)下面水花飛濺。我好像是一個(gè)巨人,周圍的建筑物都變得矮小了,像被我踩在腳下似的。湛藍(lán)的跳水池水平如鏡,水池邊的建筑物像玩具一樣,顯得特別矮小可愛(ài)。哈哈,我是一個(gè)巨人了。但轉(zhuǎn)眼一想:從這么高的跳臺(tái)跳下去會(huì)不會(huì)淹死呢?想到這里,我不由得打了一個(gè)寒顫,剛才那股高興勁兒,早就飛到九霄云外去了。

      三.路燈亮了,我的心咯噔一下:糟了,這回又晚了。我慌慌張張向家里跑去。一路上,爸爸黑邊眼鏡后面那雙嚴(yán)厲的眼睛,不時(shí)出現(xiàn)在我眼前。我忐忑不安,心里七上八下,像揣著一只小兔子似的。我匆匆地一路小跑,心里不住地埋怨自己:前幾天爸爸剛說(shuō)過(guò),放學(xué)后要直接回家,不要到別處去玩。可是我剛遵守了幾天,就又給忘了。這回爸爸一定會(huì)特別生氣,說(shuō)不定還要揍我呢。這時(shí),我放慢了腳步,心想著該怎么辦?,F(xiàn)在只有一條路,那就是向爸爸承認(rèn)錯(cuò)誤,請(qǐng)他原諒。想到這兒,我又加快了速度,飛快地向家里跑去。

      四.今天是我第一次升旗,我端端正正的走上了升旗臺(tái)。這時(shí)我的心里非常緊張,心砰砰地跳著,仿佛是一分鐘里跳了一億次。這時(shí)校長(zhǎng)宣布:“升旗儀式正式開(kāi)始!第一項(xiàng),升國(guó)旗,奏國(guó)歌?!半S后一陣雄壯的交響樂(lè)聲回響在整個(gè)校園的上空,我忙抓起了升旗臺(tái)上的繩子,開(kāi)始用力的向下拉,心里想著媽媽對(duì)我說(shuō)的話:“別害怕,別緊張,國(guó)旗是不會(huì)掉下來(lái)的?!苯K于,國(guó)旗升上了頂端,呼啦啦的迎風(fēng)招展,我心里暗暗的說(shuō)“最緊張的時(shí)刻終于結(jié)束了?!?/p>

      五.上課了,我連作業(yè)都不寫了,一直在背書(shū)。(萬(wàn)一老師抽查到我,看我背得結(jié)結(jié)巴巴,會(huì)不會(huì)批評(píng)我呢?要是老師抽查到我會(huì)背的小節(jié)就好了,就怕老師抽查我不會(huì)背的段落,那我就慘了?。┛傻攘税胩炖蠋熯€是沒(méi)有抽到我。一會(huì)兒,抽到我這組了,我的同桌被老師抽到了。他背得不熟,老師說(shuō)下午還要抽查他。我心想:下一個(gè)肯定輪到我了,我會(huì)不會(huì)背得和他一樣糟呢……可是直到下課,老師也沒(méi)有抽查我。

      六.我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢?我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)突然跳起來(lái),或者突然叫起來(lái)。我不敢朝他那邊看,不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友活活地?zé)馈5?,我忍不住不看,我盼望出現(xiàn)什么奇跡,火突然間熄滅了。我的心像刀絞一般,眼淚模糊了我的眼睛。七.我只得坐在位置上發(fā)呆,這感覺(jué)是多么難熬啊,更何況旁邊那位仁兄還在一個(gè)勁兒地抽煙,煙味把我熏得夠戧。鼻子難受得要命,我只好轉(zhuǎn)過(guò)身去。再看看周圍,大家有說(shuō)有笑,沒(méi)有一絲煩躁?!八麄?cè)趺茨敲从心托陌。俊蔽疑鷼獾叵?。時(shí)間似乎故意和我作對(duì)——走得慢極了,煩躁、焦急一起涌上心來(lái),我不停地看表,盯著那慢慢移動(dòng)的秒針。41、42、43……我慢慢地?cái)?shù)著,心里冒出一股無(wú)名火——你咋跑得這么慢呢!

      八.漸漸地,慶幸的心情被不安所替代。我的心劇烈地跳動(dòng)著,就像懷中有只淘氣的兔子一樣。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著這張?jiān)撍赖目季?,害怕地想:要是同學(xué)把這件事告訴老師,那我……我閉上了眼睛,漸漸地又后悔起來(lái):當(dāng)初我要是不把考卷給他抄,那該多好啊。可現(xiàn)在,一切都完了。突然間,我看見(jiàn)桌上的《小學(xué)生守則》,心靈好像被重重地一擊。我打開(kāi)本子,一行大字映入眼簾:“誠(chéng)實(shí)勇敢?!?九.算了,豁出去吧,大不了扣掉一個(gè)月零用錢,再加一頓臭罵。我拖著沉重的步子走到了媽媽跟前。媽媽足足看了半分鐘時(shí)間。怎么還不向我“開(kāi)炮”呢?不會(huì)是暴風(fēng)雨前的平靜吧?早知會(huì)這么慘,我情愿少看幾部電視劇,少K幾本小說(shuō),少玩幾次電腦,少……總之,做什么都愿意。我靜靜地等待著媽媽的“判決”,她卻出奇的冷靜,放下試卷片刻之后,又慢慢地從寫字臺(tái)上取出鋼筆,在試卷上工工整整地簽了字。接著什么也沒(méi)說(shuō),就做飯去了。一切都那么平靜,仿佛沒(méi)有發(fā)生過(guò)什么一般。我想,她是對(duì)我心灰意冷了吧?天知道,我多想媽媽能罵我?guī)拙?,你可知道,這種沉默的比挨罵更難受?。?/p>

      十.“我在什么地方看見(jiàn)過(guò)他!”母親想了一想,她想用這個(gè)念頭來(lái)抑制胸中的隱隱的不快的感覺(jué),而不想用別的言語(yǔ)來(lái)說(shuō)出這種慢慢地而又有力地使她的心冷得緊縮起來(lái)的感覺(jué)。但是這種感覺(jué)增長(zhǎng)起來(lái),升到喉嚨口,嘴里充滿了干燥的苦味。母親忍不住想要回頭再看一次。她這樣做了,那人站在原地方,小心地兩腳交替地踏著,好像他想做一件事而又沒(méi)有決心去做。他的右手塞在大衣的紐扣之間,左手放在口袋里,因此,他的右肩好像比左肩高些。

      著急:

      1、我像熱鍋上的螞蟻一樣急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

      2、他左顧右盼地想找她,可是她到哪里去了?啊,原來(lái)她還在那里,他怒氣沖沖地走到她的面前,拉住她的胳膊,大聲嚷嚷說(shuō):還不快走?火車要開(kāi)了!

      3、他臉色焦黃,兩腮微陷,尖尖的下巴向前探著,狡黠的小眼睛里裝著兩只滴溜溜轉(zhuǎn)的眼珠子。

      4、我上學(xué)遲到了,我箭步似的走到學(xué)校門口。我猶豫了一下,心猛的繃緊了。我不禁放慢了步伐,突然覺(jué)得冰冷的天氣異常的熱,不知道是不是取暖過(guò)度手心冒著冷冷的汗,濕濕的。沉重:

      1、我的雙腿像灌了鉛似的一步一挪地往前走。

      2、晚上,我去鋼琴老師家上課,雖然人在彈琴,但心卻不在鋼琴上,早上的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)一遍又一遍地在我腦海浮現(xiàn),使我的心情很沉重。

      3、爸爸的心情沉重得像梅雨天氣一樣。

      4、聽(tīng)到這個(gè)消息,哥哥心情沉重得像被重棒打愣的雞,癡呆呆地直著兩眼,不知所措。

      內(nèi)疚、懊悔:

      1、內(nèi)疚、懊悔敲擊著我的心,翻來(lái)覆去睡不著。

      2、真是罪過(guò),我今天早上就這樣見(jiàn)死不救,我現(xiàn)在心理非常的難過(guò),慚愧和內(nèi)疚。

      3、我一聽(tīng),心理內(nèi)疚地?fù)淅鈸淅獾刂碧?,凳子上像長(zhǎng)了釘子,再也坐不住了。

      4、我越想心理月內(nèi)疚,心理像貓抓一樣不安。害羞:

      1、我的臉?biāo)⒌匾幌录t到了脖子根。如果地上有條縫,我真想鉆進(jìn)去。

      2、滿臉通紅,全身發(fā)麻,想找一個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去,恨不得馬上離開(kāi)。

      3、不知怎么了,一向吹胡子瞪眼睛的爺爺,此時(shí)害羞得像一個(gè)孩子。

      4、弟弟與別人不一樣,害羞得真像一個(gè)小姑娘。

      第三篇:描寫人物心理活動(dòng)的片段

      描寫人物心理活動(dòng)的片段

      1、.離考試還有五分鐘的時(shí)候,我再一次檢查我的文具盒,看看文具準(zhǔn)備好了沒(méi)。中性筆,好好地躺在文具盒中;鉛筆,乖乖地趴在文具盒里內(nèi);橡皮,安靜地坐在文具盒里;尺子,咦?尺子跑哪去了?我再一次檢查,嘴里還喃喃自語(yǔ)“中性筆,鉛筆,橡皮……”還是不見(jiàn)尺子。我看了看表,糟了,快上課了,怎么辦?怎么辦呢?我著急地看了看旁邊的同學(xué),心里想“要是有人可以幫幫我就好了”----可是沒(méi)有,周圍的同學(xué)都在認(rèn)真地準(zhǔn)備著東西,只有我,在焦急地東張西望,六神無(wú)主的我心里想有一只調(diào)皮的小兔子在嘭嘭直跳,我心想“昨天晚上還在呀,現(xiàn)在怎么沒(méi)了呢?難道它長(zhǎng)翅膀飛了?那我考試怎么辦?這次百分之八十的題目都要用上尺子,我該怎么辦?向同學(xué)借?可是每個(gè)同學(xué)也都只帶了一把呀!我越想越著急?!?硬著頭皮,就這樣吧……

      二.我站在跳臺(tái)上,向臺(tái)下一看,只見(jiàn)下面水花飛濺。我好像是一個(gè)巨人,周圍的建筑物都變得矮小了,像被我踩在腳下似的。湛藍(lán)的跳水池水平如鏡,水池邊的建筑物像玩具一樣,顯得特別矮小可愛(ài)。哈哈,我是一個(gè)巨人了。但轉(zhuǎn)眼一想:從這么高的跳臺(tái)跳下去會(huì)不會(huì)淹死呢?想到這里,我不由得打了一個(gè)寒顫,剛才那股高興勁兒,早就飛到九霄云外去了。

      三.路燈亮了,我的心咯噔一下:糟了,這回又晚了。我慌慌張張向家里跑去。一路上,爸爸黑邊眼鏡后面那雙嚴(yán)厲的眼睛,不時(shí)出現(xiàn)在我眼前。我忐忑不安,心里七上八下,像揣著一只小兔子似的。我匆匆地一路小跑,心里不住地埋怨自己:前幾天爸爸剛說(shuō)過(guò),放學(xué)后要直接回家,不要到別處去玩??墒俏覄傋袷亓藥滋?,就又給忘了。這回爸爸一定會(huì)特別生氣,說(shuō)不定還要揍我呢。這時(shí),我放慢了腳步,心想著該怎么辦?,F(xiàn)在只有一條路,那就是向爸爸承認(rèn)錯(cuò)誤,請(qǐng)他原諒。想到這兒,我又加快了速度,飛快地向家里跑去。

      四.今天是我第一次升旗,我端端正正的走上了升旗臺(tái)。這時(shí)我的心里非常緊張,心砰砰地跳著,仿佛是一分鐘里跳了一億次。這時(shí)校長(zhǎng)宣布:“升旗儀式正式開(kāi)始!第一項(xiàng),升國(guó)旗,奏國(guó)歌?!半S后一陣雄壯的交響樂(lè)聲回響在整個(gè)校園的上空,我忙抓起了升旗臺(tái)上的繩子,開(kāi)始用力的向下拉,心里想著媽媽對(duì)我說(shuō)的話:“別害怕,別緊張,國(guó)旗是不會(huì)掉下來(lái)的?!苯K于,國(guó)旗升上了頂端,呼啦啦的迎風(fēng)招展,我心里暗暗的說(shuō)“最緊張的時(shí)刻終于結(jié)束了?!?/p>

      五.上課了,我連作業(yè)都不寫了,一直在背書(shū)。(萬(wàn)一老師抽查到我,看我背得結(jié)結(jié)巴巴,會(huì)不會(huì)批評(píng)我呢?要是老師抽查到我會(huì)背的小節(jié)就好了,就怕老師抽查我不會(huì)背的段落,那我就慘了!)可等了半天老師還是沒(méi)有抽到我。一會(huì)兒,抽到我這組了,我的同桌被老師抽到了。他背得不熟,老師說(shuō)下午還要抽查他。我心想:下一個(gè)肯定輪到我了,我會(huì)不會(huì)背得和他一樣糟呢……可是直到下課,老師也沒(méi)有抽查我。

      六.我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢?我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)突然跳起來(lái),或者突然叫起來(lái)。我不敢朝他那邊看,不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友活活地?zé)?。但是,我忍不住不看,我盼望出現(xiàn)什么奇跡,火突然間熄滅了。我的心像刀絞一般,眼淚模糊了我的眼睛。七.我只得坐在位置上發(fā)呆,這感覺(jué)是多么難熬啊,更何況旁邊那位仁兄還在一個(gè)勁兒地抽煙,煙味把我熏得夠戧。鼻子難受得要命,我只好轉(zhuǎn)過(guò)身去。再看看周圍,大家有說(shuō)有笑,沒(méi)有一絲煩躁?!八麄?cè)趺茨敲从心托陌??”我生氣地想。時(shí)間似乎故意和我作對(duì)——走得慢極了,煩躁、焦急一起涌上心來(lái),我不停地看表,盯著那慢慢移動(dòng)的秒針。41、42、43……我慢慢地?cái)?shù)著,心里冒出一股無(wú)名火——你咋跑得這么慢呢!八.漸漸地,慶幸的心情被不安所替代。我的心劇烈地跳動(dòng)著,就像懷中有只淘氣的兔子一樣。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著這張?jiān)撍赖目季恚ε碌叵耄阂峭瑢W(xué)把這件事告訴老師,那我……我閉上了眼睛,漸漸地又后悔起來(lái):當(dāng)初我要是不把考卷給他抄,那該多好啊。可現(xiàn)在,一切都完了。突然間,我看見(jiàn)桌上的《小學(xué)生守則》,心靈好像被重重地一擊。我打開(kāi)本子,一行大字映入眼簾:“誠(chéng)實(shí)勇敢。”

      九.算了,豁出去吧,大不了扣掉一個(gè)月零用錢,再加一頓臭罵。我拖著沉重的步子走到了媽媽跟前。媽媽足足看了半分鐘時(shí)間。怎么還不向我“開(kāi)炮”呢?不會(huì)是暴風(fēng)雨前的平靜吧?早知會(huì)這么慘,我情愿少看幾部電視劇,少K幾本小說(shuō),少玩幾次電腦,少……總之,做什么都愿意。我靜靜地等待著媽媽的“判決”,她卻出奇的冷靜,放下試卷片刻之后,又慢慢地從寫字臺(tái)上取出鋼筆,在試卷上工工整整地簽了字。接著什么也沒(méi)說(shuō),就做飯去了。一切都那么平靜,仿佛沒(méi)有發(fā)生過(guò)什么一般。我想,她是對(duì)我心灰意冷了吧?天知道,我多想媽媽能罵我?guī)拙?,你可知道,這種沉默的比挨罵更難受?。?/p>

      十.“我在什么地方看見(jiàn)過(guò)他!”母親想了一想,她想用這個(gè)念頭來(lái)抑制胸中的隱隱的不快的感覺(jué),而不想用別的言語(yǔ)來(lái)說(shuō)出這種慢慢地而又有力地使她的心冷得緊縮起來(lái)的感覺(jué)。但是這種感覺(jué)增長(zhǎng)起來(lái),升到喉嚨口,嘴里充滿了干燥的苦味。母親忍不住想要回頭再看一次。她這樣做了,那人站在原地方,小心地兩腳交替地踏著,好像他想做一件事而又沒(méi)有決心去做。他的右手塞在大衣的紐扣之間,左手放在口袋里,因此,他的右肩好像比左肩高些。

      夜,靜極了,玉盤似的滿月在云中穿行,淡淡的月光灑向大地.一輪杏黃色的滿月,悄悄從山嘴處爬出來(lái),把倒影投入湖水中.滿月像個(gè)黃黃的燈籠,從東方天邊挑起在天空.夜晚,滿月升起來(lái)了,一片寧?kù)o隨著銀霧般的月光灑在大地上.月亮漸漸升高,她身著白色的紗衣,嫻靜而安詳,溫柔而大方.她那銀盤似的臉,透過(guò) 柳梢,留下溫和的笑容.月亮像一個(gè)新娶來(lái)的媳婦,剛剛從東天邊上來(lái),就又羞答答地鉆進(jìn)樹(shù)葉子里藏起來(lái).月亮像飽經(jīng)風(fēng)霜的老人,不緊不慢地梳理著白花花的月光.月亮像一個(gè)含羞的少女,一會(huì)兒躲進(jìn)云間,一會(huì)兒又撩開(kāi)面紗,露出嬌容,整個(gè)世界都被月色浸成了夢(mèng)幻般的銀灰色.清晨,拉開(kāi)窗簾、推開(kāi)窗戶.微風(fēng)吹來(lái),一陣清新、幽香、淡雅的泥土氣息迎面而來(lái).春天來(lái)的好快,悄無(wú)聲息、不知不覺(jué)中,草兒綠了,枝條發(fā)芽了,遍地的野花、油菜花開(kāi)的燦爛多姿,一切沐浴著春晨的曙光,在春風(fēng)中搖弋、輕擺,仿佛少女的輕歌曼舞,楚楚動(dòng)人.生物在春晨中醒來(lái),展示著生命的可貴、誘人.春晨點(diǎn)染心中的希望,激發(fā)著人生的熱情.春光明媚 自然世界此刻是如此的美麗:到處放射著明媚的陽(yáng)光,到處?kù)乓孱伒纳?到處飛揚(yáng)著悅耳的鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴,到處飄蕩著令人陶醉的香氣.這是綠的世界、花的海洋.到處是郊游踏青的人群,有老年人的慈愛(ài)滿意,有情人的歡樂(lè)開(kāi)懷,有孩子的天真笑容.恍忽間明白:春光明媚的春天之所以如此的美,是因?yàn)樗屓说男那樵诖丝叹`放.春雨綿綿 春雨和著春雷、隨著春風(fēng)、淅淅瀝瀝飄來(lái).春雨如絲、如霧、如煙、如潮.透著這縷縷蠶絲,世界的萬(wàn)物如同淡淡、蒙蒙的寫意畫,忽隱忽現(xiàn).

      第四篇:心理活動(dòng)描寫片段

      怕什么,重新把領(lǐng)子解開(kāi)了??象石灰一樣的白嘴唇安靜不下來(lái)了:哆嗦著,顯露出一種笨拙的笑容,緊緊抿住,變成了一個(gè)發(fā)青色的圓球??陶梅林覺(jué)得,司契潘好象是在用牙齒嚼著一種很硬的、不聽(tīng)話的東西,司契潘臉上漸漸地有了血色,從里面用牙咬住的嘴唇變得象石頭一樣僵硬了。

      我想:我把票投給誰(shuí)?還是投給小飛吧!他平時(shí)和我那么好,總和我一塊玩??墒??小磊比他更優(yōu)秀啊,我到底把這一票給誰(shuí)呢?這該怎么辦呀!我投給小飛?可小磊更優(yōu)秀。投給小磊?小飛是我的好朋友,又舍不得。可是剛才老師說(shuō)過(guò)了,一定要公平公正。對(duì)!小磊是更優(yōu)秀的人選,我不能因?yàn)樾★w是我好朋友就把票投給他。我還是把這一票投給小磊更好。

      .我的心里忐忑不安,生怕老師公布出我的分?jǐn)?shù),我把頭輕輕地了下去,目光躲閃著,腦袋像過(guò)電影一樣過(guò)著媽媽知道分?jǐn)?shù)后那生氣和失望的表情,可是,我還是讓她失望了,這已經(jīng)不是第一次了......媽媽,你不要生氣....漸漸地,慶幸的心情被不安所替代。我的心劇烈地跳動(dòng)著,就像懷中有只淘氣的兔子一樣。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著這張?jiān)撍赖目季?,害怕地想:要是同學(xué)把這件事告訴老師,那我??我閉上了眼睛,漸漸地又后悔起來(lái):當(dāng)初我要是不把考卷給他抄,那該多好啊。可現(xiàn)在,一切都完了。突然間,我看見(jiàn)桌上的《小學(xué)生守則》,心靈好像被重重地一擊。我打開(kāi)本子,一行大字映入眼簾:“誠(chéng)實(shí)勇敢?!?/p>

      回到家,我躺在床上,翻來(lái)覆去睡不著覺(jué)。心里暗暗地想,他能做25個(gè),我為什么不能呢?難道我比他笨?不,不可能!我絕不是比他笨,只是我比他練習(xí)的少罷了。對(duì),我一定要努力鍛煉,超過(guò)他。于是,從那天開(kāi)始,我便下定決心,每天堅(jiān)持做5個(gè)俯臥撐,一天、二天隨著天數(shù)的增加,漸漸的,漸漸的,我一口氣能做30多個(gè)。再經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的刻苦鍛煉,我已經(jīng)能做40多個(gè)了。

      這篇作文成功地運(yùn)用了心理活動(dòng)描寫。如在第一次做俯臥撐丟臉后,“回到家,?? 超過(guò)他。”這幾句心理活動(dòng)描寫,真實(shí)而生動(dòng)地寫出了小作者“回到家”,“躺在床上,翻來(lái)覆去”進(jìn)行的激烈的思想斗爭(zhēng),最終決定“努力鍛煉,超過(guò)他”的過(guò)程。充分地體現(xiàn)了文章的中心——“我是一個(gè)好強(qiáng)的人”。文章在敘述一年后的再次比賽的時(shí)候,有這樣一段心理活動(dòng)描寫,雖然只有二句:“我想起??想起??”但它內(nèi)含的潛臺(tái)詞卻很多:“一年前那個(gè)夜晚”的整個(gè)情景,一年之中每天咬牙地刻苦訓(xùn)練,都像放電影一樣,飛速地在腦海中閃現(xiàn),所以才會(huì)使得小作者“不由得為之一振,爆發(fā)出一種無(wú)名的力量?!?/p>

      本文的心理活動(dòng)雖然不是很多,但卻運(yùn)用得恰到好處,生動(dòng)地突出了人物的性格特征:好強(qiáng),而且使人物形象豐滿。

      我覺(jué)得很不安,氣也全消了。我很后悔不該那樣做??巳R諦是個(gè)好人,他絕對(duì)不會(huì)是故意的。我想起那次去他家玩,他幫助父母親干活、服侍生病的母親的情形。還有他來(lái)我家的時(shí)候,我們?nèi)叶颊\(chéng)心誠(chéng)意地歡迎他,父親又是那么喜歡他的種種情形來(lái)。啊,要是我沒(méi)有罵他,沒(méi)有做對(duì)不起他的事該有多好!我又記起父親“應(yīng)該知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)”的話來(lái)。但是,要我向他承認(rèn)錯(cuò)誤,我覺(jué)得太丟臉。我用眼角偷偷地看他,見(jiàn)他上衣肩上的線縫都開(kāi)了,大概是因?yàn)榭付嗔瞬竦木壒拾?。想到這里,我覺(jué)得克萊諦很可愛(ài),心里暗暗說(shuō)“去向他認(rèn)錯(cuò)吧”,可是“請(qǐng)?jiān)徫摇边@幾個(gè)子怎么也說(shuō)不出來(lái)。

      我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢?我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)突然跳起來(lái),或者突然叫起來(lái)。我不敢朝他那邊看,不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友活活地?zé)?。但是,我忍不住不看,我盼望出現(xiàn)什么奇跡,火突然間熄滅了。我的心像刀絞一般,眼淚模糊了我的眼睛。

      上課了,我連作業(yè)都不寫了,一直在背書(shū)。(萬(wàn)一老師抽查到我,看我背得結(jié)結(jié)巴巴,會(huì)不會(huì)批評(píng)我呢?要是老師抽查到我會(huì)背的小節(jié)就好了,就怕老師抽查我不會(huì)背的段落,那我就慘了!)可等了半天老師還是沒(méi)有抽到我。一會(huì)兒,抽到我這組了,我的同桌被老師抽到了。他背得不熟,老師說(shuō)下午還要抽查他。我心想:下一個(gè)肯定輪到我了,我會(huì)不會(huì)背得和他一樣糟呢??可是直到下課,老師也沒(méi)有抽查我。(今天我真幸運(yùn),要是老師明天接著抽查的話,我回家一定要好好地背,那樣就不會(huì)結(jié)結(jié)巴巴了,也不用挨老師批評(píng)了。)

      球?。拷淌液竺娴那蛴。课宜坪鯊乃酪话愕某良胖行褋?lái)。那個(gè)球印不是陳明印的嗎,在場(chǎng)有許多同學(xué)看見(jiàn)了。陳明啊陳明,你快站出來(lái)主動(dòng)承認(rèn),這樣或許就會(huì)得到寬恕,要是被揭發(fā),你有好戲看了,快站出來(lái),我不禁瞟了幾眼陳明,恰巧碰到了老師嚴(yán)厲的目光,這時(shí)班主任是不會(huì)放過(guò)任何蛛絲馬跡的。我心里猛然一慌,這已成了條件反射?!盎攀裁?!又不是我干的,真沒(méi)有出息!”我這樣安慰自己,但心里難免有一點(diǎn)緊張??禳c(diǎn)呀!陳明,快點(diǎn)!要不班主任要賴到我頭上了。趕快!

      班主任的眼光依然落到了我身上。我越發(fā)緊張了,怎么辦?告發(fā)他吧!我把手往桌上放了放,剛想向上舉起,猛地又縮了回來(lái)。不!我不能這樣,我希望他自己站出來(lái)。我不能剝奪他的這個(gè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì),要告發(fā)他的應(yīng)該是他自己。

      “教室后面的那個(gè)球印是誰(shuí)扣的?”班主任厲聲怒喝時(shí),“我”突然心慌起來(lái),因?yàn)椤拔摇逼綍r(shí)是老師“嚴(yán)家看管”的對(duì)象,從而形成條件反射。于是“我”急切地期盼肇事者陳明快站出來(lái)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,可是他就是不敢站出來(lái)。就這樣,讀者在“我”內(nèi)心的一聲聲呼喚中,焦急地期待著陳明挺身而出。

      人與人之間本來(lái)就有一種隔閡,但是有些人互相關(guān)愛(ài),讓他們更加親近、和諧、還記得那一天發(fā)生的事……

      那天,要數(shù)學(xué)考試。離考試還有五分鐘的時(shí)候,我再一次檢查我的文具盒,看看文具準(zhǔn)備好了沒(méi)。中性筆,好好地躺在文具盒中;鉛筆,乖乖地趴在文具盒里內(nèi);橡皮,安靜地坐在文具盒里;尺子,咦?尺子跑哪去了?我再一次檢查,嘴里還喃喃自語(yǔ)“中性筆,鉛筆,橡皮……”還是不見(jiàn)尺子。我看了看表,糟了,快上課了,怎么辦?怎么辦呢?我著急地看了看旁邊的同學(xué),心里想“要是有人可以幫幫我就好了”----可是沒(méi)有,周圍的同學(xué)都在認(rèn)真地準(zhǔn)備著東西,只有我,在焦急地東張西望,六神無(wú)主的我心里想有一只調(diào)皮的小兔子在嘭嘭直跳,我心想“昨天晚上還在呀,現(xiàn)在怎么沒(méi)了呢?難道它長(zhǎng)翅膀飛了?那我考試怎么辦?這次百分之八十的題目都要用上尺子,我該怎么辦?向同學(xué)借?可是每個(gè)同學(xué)也都只帶了一把呀!我越想越著急?!?/p>

      就在這時(shí),楊詩(shī)祺看見(jiàn)我的樣子,便跑過(guò)來(lái)關(guān)心地問(wèn):“韋祎然,你怎么了?”我著急地說(shuō):“我的尺子不見(jiàn)了,怎么辦,要是現(xiàn)在去買肯定來(lái)不及,更何況我又沒(méi)帶錢,更不要說(shuō)回家拿了。怎么辦呀……”她聽(tīng)完以后說(shuō):“原來(lái)是這么回事呀,這好辦,交給我吧?!彼f(shuō)完回到自己座位上,把一把嶄新的尺子“啪”得一聲掰成了兩半,我當(dāng)時(shí)就愣了,傻傻地望著她,她看我傻愣在那,“撲哧”一聲笑了,說(shuō):“還愣在那干什么?快拿著呀!”說(shuō)著,便把手中的一截?cái)喑咦由煜蛄宋?,她看我還傻傻地看著她,便把我的手?jǐn)傞_(kāi),把尺子放在我的手心,我終于醒了過(guò)來(lái),半晌,才說(shuō)出一句話:“你這是干什么?”她笑著說(shuō):“?斷尺救人?唄”……就在這時(shí),上課鈴聲響了起來(lái)……

      事后,我一直珍藏著這把斷尺,直到永遠(yuǎn)……

      昨天晚上,在我的一再要求下,媽媽終于決定要去理發(fā)店那里去扎耳眼.我一聽(tīng)高興的一蹦三尺高,急忙拉著媽媽的手,開(kāi)心的陪著媽媽去理發(fā)店扎耳眼.一路上是飛奔著去的因?yàn)槲疑聥寢尫椿?到了理發(fā)店,我的心七上八下的,生怕發(fā)生什么意外.只見(jiàn)理發(fā)店的阿姨先用酒精把要扎眼的地方消毒,然后用黑筆畫上準(zhǔn)確的位置,接著把用來(lái)扎眼的激光槍消毒,并往里面放上一個(gè)五瓣的花形小耳釘,又把激光槍口對(duì)準(zhǔn)媽媽耳朵的點(diǎn),我馬上用手捂住了...眼睛.最后阿姨用手輕輕扣動(dòng)板機(jī),耳釘便穿透了媽媽的耳垂,我的心顫動(dòng)了一下,好像那一槍不是穿在媽媽的耳朵上,而是穿在我的耳朵上.真是神了一點(diǎn)血也沒(méi)有流就穿上了,我好生的奇怪.接著阿姨又用同樣的辦法去扎另一個(gè)耳朵,不過(guò)這次釘耳釘?shù)膿寘s卡在了媽媽的耳朵上,阿姨試用不同的角度想撥弄下來(lái)可都不行.我的心一下子揪了起來(lái),一步來(lái)到了媽媽跟前,抓住了媽媽的手.我看到媽媽的臉上有了一層密密的汗珠,阿姨也沒(méi)有了先前的談笑風(fēng)聲,臉紅紅的,急躁的情緒不難看出.我真有點(diǎn)后悔為什么催促媽媽來(lái)扎這個(gè)耳眼,如果......我不敢往下想了.還了好一會(huì)槍弄下來(lái)了,媽媽和阿姨同時(shí)嘆了口氣,真是嚇?biāo)廊肆?現(xiàn)在有的人為了美忙于美容,扎耳眼,拉眼皮還有的整容做手術(shù),但可不要象我和媽媽這樣盲目,如果出現(xiàn)大的后果可后悔一生啊.

      第五篇:怎樣描寫人物心理活動(dòng)

      怎樣描寫人物心理活動(dòng)

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      為了表達(dá)人物的性格、品質(zhì)和思想,在 作文中描寫人物時(shí),除了人物肖像、語(yǔ)言和 行動(dòng)描寫外,還要比較細(xì)致地描寫人物的思 想感情和思想活動(dòng),這種手法常稱人物心理 活動(dòng)描寫。

      描寫人物心理活動(dòng)要注意以下三點(diǎn):

      一、描寫心理活動(dòng)一定要為突出文章的 中心思想,為突出人物的性格、品質(zhì)和思想 服務(wù)。不能毫無(wú)目的地描寫心理活動(dòng)。

      二、描寫心理活動(dòng)可以學(xué)習(xí)、模仿學(xué)過(guò) 的課文或者讀過(guò)的文章。但要靈活運(yùn)用,不 要一字不改地套用。要符合人物的身份和年 齡、職業(yè)、性格特點(diǎn)。不能千篇一律。

      三、描寫心理活動(dòng),通常有兩種方法: 一是讓人物傾吐自己的思想。這種方法類似 戲劇中的內(nèi)心獨(dú)自,抒情性強(qiáng),感染力大,《我的戰(zhàn)友邱少云》里用的就是這種方法。二是客觀地分析描述人物的心理活動(dòng),這種 方法描寫范圍大,運(yùn)用靈活;第三人稱的文 章常用這種方法。

      四、學(xué)習(xí)描寫心理活動(dòng),可以選用學(xué)過(guò) 的課文的例子做范文,然后,根據(jù)作文的要 求和本人的實(shí)際情況,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜地堅(jiān)持 練習(xí)。只要有信心,就一定能寫出成功的描 寫心理活動(dòng)的作文或片段來(lái)。

      請(qǐng)閱讀右面一組例文

      我受到了批評(píng)

      例文一

      ============

      上第一堂課時(shí),因?yàn)槲宜枷腴_(kāi)小差,被老師批評(píng)。我后 悔死了,在眾目睽睽之下挨批,這可是我有生以來(lái)破天荒頭 一遭啊。我低著頭邁著極慢的步子朝墻邊走去。我真想哭一 通。我極力地克制著自己??裳蹨I老在眼圈里打轉(zhuǎn)。當(dāng)老師 在大庭廣眾之下批評(píng)我時(shí),我這個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子,終于 再也忍不住了,淚水象斷了線的珠子撲簌籟地往下落。我暗 暗責(zé)備自己:“唉!你是怎么搞的,臨近考試,你上課卻不 專心聽(tīng)講,這是多么大的過(guò)失啊,老師要是在手冊(cè)的操行評(píng) 語(yǔ)欄里寫上‘上課不專心聽(tīng)講’,你怎么拿去給父母看啊!” 這時(shí)咸咸的淚水流到我的嘴角,我緊咬嘴唇,強(qiáng)制自己,這 是老師對(duì)你的嚴(yán)格要求,有什么好哭的,大丈夫頂天立地。絕不能哭,再者說(shuō),倘若被同學(xué)們看見(jiàn)了,一定是會(huì)嘲笑你 的。對(duì),我抹干眼淚,但仍紅著臉,低著頭。這時(shí),有不少 同學(xué)偷偷朝我這里看。唉,今天可是個(gè)不吉利的日子,但這 個(gè)念頭剛一出現(xiàn),就又立刻在我的腦海里消失。不,今天是 個(gè)難忘的日子,它激勵(lì)我向上,激勵(lì)我?jiàn)^進(jìn)。

      得了一百分以后

      例文二

      ==============

      今天中午老師發(fā)下了期中考試試卷。我一看是一百分,又聽(tīng)老師說(shuō):“全年級(jí)就我一個(gè)一百?!蔽倚睦锔歉吲d!一顆懸著的心一下子落了地。

      嘿!蓋了。我這回又得了一百。不,還是全年級(jí)第一呢,媽媽、爸爸聽(tīng)了準(zhǔn)會(huì)高興。媽媽平??偸悄敲磭?yán)肅。臉拉得 長(zhǎng)長(zhǎng)的,沒(méi)有一絲笑容。這次準(zhǔn)得笑得合不攏嘴。爸爸嘛,就更不用說(shuō)了,平時(shí)就經(jīng)常和我們說(shuō)說(shuō)笑笑,這回肯定會(huì)用 巧克力、糖豆豆來(lái)獎(jiǎng)賞我。想著,想著,我臉上不禁流露出 了得意的笑容。

      在回家的路上,我仿佛看見(jiàn)妹妹那熟悉的身影,只見(jiàn)她 站在我面前,豎起大姆指稱贊地說(shuō):“你真棒,我一定要向 你學(xué)習(xí)。”

      “撲啦啦”一聲響,把我從沉思中驚醒,原來(lái)是一對(duì)小 白鴿飛到我面前,我滿懷深情對(duì)它們說(shuō):“小白鴿,小白鴿,請(qǐng)你展翅高飛,快快飛到那遙遠(yuǎn)的安徽和上海去,把這喜訊 告訴姥姥和奶奶兩位老人家?!毙“坐澫笸ㄈ诵运频模c(diǎn)點(diǎn) 頭,展翅高飛了。這時(shí)我仿佛看到了老人們那布滿皺紋的臉 上,露出了自豪的神情,聽(tīng)見(jiàn)了他們開(kāi)懷的笑聲。我越想越 高興,心里美滋滋的,邁著輕快的腳步向家走去!

      我的痛苦

      例文三

      ========

      也許是命運(yùn)的安排,也許是上帝在故意捉弄我——使我 一生下來(lái)便失去了一只耳朵。

      我不知道是痛苦還是自悲,我不敢去看它、摸它一下。因此,母親特意為我理了一個(gè)蓋耳的剪頭發(fā)。

      四歲時(shí),我被送進(jìn)托兒所。別的小伙伴們都不知道我有 缺陷,我們相處得很融洽。

      但不幸的一天突然到來(lái)。有一次,阿姨見(jiàn)我頭發(fā)很長(zhǎng),就要我把頭發(fā)扎起來(lái)。我一聽(tīng)害怕極了,我不敢這樣做。于 是,我捂住耳朵就往外跑。阿姨見(jiàn)我不對(duì)勁,就在身后緊追 不舍。后來(lái),她追上了我,硬是要看個(gè)究竟。阿姨使勁拉下 我的手,撥開(kāi)頭發(fā)一看——一個(gè)蜷縮在一起,皺巴巴的小耳 朵可憐地露了出來(lái)。這時(shí)小伙伴們都跑過(guò)來(lái)了。他們一看,都嚇壞了,有的甚至嚇哭了。

      從此,我這個(gè)“秘密”傳遍了整個(gè)家屬院。

      我不敢出門。我怕人甚至怕小動(dòng)物。我常常趴在桌子上, 出神地看著某個(gè)東西;有時(shí)把自己關(guān)在一所小屋里,不讓一 個(gè)人進(jìn)來(lái);晚上,一個(gè)人望著窗外的殘?jiān)?,鼻子一酸,兩?淚就忍不住流下來(lái)。但我沒(méi)有哭出聲來(lái),我捂住嘴,不讓聲 音傳出去。怕父母聽(tīng)見(jiàn)。他們聽(tīng)見(jiàn)會(huì)感到內(nèi)疚的。我一進(jìn)入 夢(mèng)鄉(xiāng)里,就會(huì)出現(xiàn)一群小男孩把我圍在中間,用冷言冷語(yǔ)罵 我,把我搡到在地。我常常被惡夢(mèng)驚醒。奶奶望著我,眉頭 皺了起來(lái),淚水迷住了眼眶,回過(guò)頭去,嘆著氣。我更是痛 苦極了。

      過(guò)了幾年,我成為了一名學(xué)生。我本想上了學(xué)就會(huì)擺脫 痛苦的糾纏,但一件至今還使我很揪心的事,仍時(shí)常出現(xiàn)在 我的腦海里。

      在我上四年級(jí)的時(shí)候,我參加了學(xué)校舞蹈組,準(zhǔn)備參加 一年一度的“六一”兒童歌舞比賽。老師見(jiàn)我功底好,特意 讓我演主角——辛勤的老師。我按照老師指導(dǎo)的動(dòng)作,認(rèn)真 地練。放學(xué)回家,一寫完作業(yè),就練練基本功,壓壓腿呀、彎彎腰什么的。還經(jīng)常照著鏡子擺擺姿勢(shì),做做動(dòng)作。因此,得到老師和校領(lǐng)導(dǎo)的稱贊。

      我很高興,向同學(xué)借了一套上身是西裝,下身是短裙的 藍(lán)色服裝,準(zhǔn)備參加比賽。但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,不幸又突然降 臨到我身上。

      在將要參加比賽的前一天,我和幾個(gè)小演員正在練功。老師把我叫了出來(lái),找了一個(gè)人少的地方,用低沉的聲音對(duì) 我說(shuō):“你不能參加演出??”我一聽(tīng),簡(jiǎn)直不敢相信自己 的耳朵,頓時(shí)覺(jué)得渾身無(wú)力,像被雷霹霜打似的,又好像一 盆冷水猛擊過(guò)來(lái),將我先前那股熱情勁全澆涼了?!斑@不可 能,這不可能??”我使勁搖著頭,一扭頭就跑。老師的解 釋拋在了腦后。我一口氣跑回了家,一頭撲在床上,蒙著臉 就哭。我知道,不用說(shuō),準(zhǔn)是因?yàn)??我不敢再往下想。

      晚上,也許是自我安慰,也許是我思想開(kāi)了竅,我想: 準(zhǔn)是因?yàn)槔蠋煹男蜗笫歉叽蟮耐昝赖模矣腥毕?,所以不?上臺(tái)。老師也是為了我好,不想刺激我,不想在我幼小的心 靈上播下一顆痛苦的種子。

      人嘛,總是要有一個(gè)比較完美的形象,但是,每個(gè)人都 不會(huì)是完美的。我這樣開(kāi)導(dǎo)著。這時(shí),我不禁想到了生活的 強(qiáng)者——張海迪大姐姐來(lái)。盡管她癱瘓,不能下地像正常人 那樣行走,不能和小伙伴們一起去上學(xué),但是她仍然刻苦地 自學(xué)。有時(shí),身子不能動(dòng)彈,她就把書(shū)放在枕頭邊,利用鏡 子的反照,繼續(xù)學(xué)習(xí)。

      還有奧斯特洛夫斯基雖然下肢癱瘓,雙目失明,但他還 以超人的毅力忍受著巨大的痛苦,寫下了一部偉大的革命著 作《鋼鐵是怎樣煉成的》,它鼓舞著全世界人們頑強(qiáng)地與生 命斗爭(zhēng)。我想了許多許多??

      我覺(jué)得我應(yīng)該像他們一樣,做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,在痛苦面 前,不喪氣,不低頭,頑強(qiáng)地去拼搏!

      于是,我擦干眼淚,并不再認(rèn)為自己有缺陷是什么羞恥。張海迪和奧斯特洛夫斯基他們能忍受那么巨大的痛苦,我為 什么不能呢?從此,我昂首闊步走在人生的道路上??

      接力棒丟失以后

      例文四

      ==============

      幾天前的體育課上,五年級(jí)三個(gè)班舉行了接力賽跑。當(dāng) 時(shí)暄鬧的操場(chǎng)鴉雀無(wú)聲,同學(xué)一個(gè)個(gè)摩拳擦掌,做好了參賽 準(zhǔn)備。

      我和幾個(gè)同學(xué)站在第二跑道,把眼睛瞪得大大的,等待 著 體育老師發(fā)令。

      “笛”哨子一響,同學(xué)們握著接力棒,拼命地往前跑。圍觀的同學(xué)一個(gè)勁兒地助威,喊加油。我們班的運(yùn)動(dòng)員遙遙 領(lǐng)先。不一會(huì)兒就要輪到我了。我的心像揣著一只小兔似的, “嘣嘣”地直跳。我弓著身子站著,一只手伸出去準(zhǔn)備接棒。前一位同學(xué)飛快地向我跑來(lái),把接力棒伸向我的手中。不料, “呼”地一下棒從我手中滑了出來(lái),掉落在地上。我的臉“ 涮”地紅了,急忙撿起接力棒,使出全身的力氣往前跑。但 是,為時(shí)已經(jīng)晚了。別的班的運(yùn)動(dòng)員都追了上來(lái),超過(guò)了我。就這樣,我們班沒(méi)有得到名次。

      這時(shí),大家都向我投來(lái)了責(zé)備的眼光。

      “都是你!都怨你!本來(lái)咱們能得冠軍,可現(xiàn)在??” 一位同學(xué)邊說(shuō)邊伸出食指指著我,此時(shí),我就像是一個(gè)“罪 人”。

      連我的同桌也氣憤地說(shuō):“你是怎么搞的,連棒也接不 好!”她的眼中射出一股敵視的光。我聽(tīng)了,恨不得在地上 挖個(gè)洞鉆進(jìn)去。

      這時(shí),我黨得同學(xué)們的嘴變成了一把把尖刀、刺向我; 同學(xué)門的眼睛變成了一個(gè)個(gè)槍口,對(duì)準(zhǔn)我,把我逼得走投無(wú) 路,眼淚禁不住奪眶而出。

      此刻,我多么希望大家能理解我,多么希望大家能原諒 我呀!我畢竟不是故意的呀!我還有臉見(jiàn)大家嗎?正在這時(shí), 張紅跑過(guò)來(lái),我們的目光相遇了,我心頭猛地一震。這時(shí),昔日的情景浮現(xiàn)在我眼前:在一次拔河賽上,由于她不小心 跌了一跤,我?guī)ь^責(zé)怪她:“你怎么搞的,連拔河也要摔跤,我們班都敗在你手里!”我一邊說(shuō),一邊還推了她一下。此 時(shí),我發(fā)現(xiàn)張小紅已站在我身旁,眼睛里充滿了同情的神色。忽然,她對(duì)大家說(shuō):“你們不要再怪他了,他可不是故意的 呀!”語(yǔ)氣充滿了堅(jiān)定、誠(chéng)懇。說(shuō)完,扶著我向教室走去。

      我的心里一陣激動(dòng),緊緊地握住她的手。從內(nèi)心深處感 到理解、寬容、支持,對(duì)每個(gè)人是多么重要。

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