第一篇：難忘的事精彩開頭

◎有人說，生活是調(diào)色板，每一種顏色代表特別的感受，而我那次的經(jīng)歷，如醒目的紅，時(shí) 時(shí)提醒我；有人說生活是五味瓶，每一種味道代表一種體會(huì)，而我那次的經(jīng)歷，如甜蜜的糖，在心里慢慢化開。

◎歲月的腳步在不停地走著，轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)度過了十幾個(gè)春夏秋冬，但關(guān)于每個(gè)季節(jié)的回憶卻是唯一的，與眾不同的，也是永恒的。我童年的回憶啊，是那么美好！~它像一只小船載著我的夢想，在歲月中遨游。這時(shí)，冰心那句“童年呵！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時(shí)含淚的微笑?！币恢被仨懺谖叶浴?/p>

◎記憶的沙灘潮漲潮落，但它永遠(yuǎn) 淹沒 不 了 我的思念，永遠(yuǎn) 抹滅 不 去 我的感激…… ◎記憶的星空星光燦爛，你高老師就是那最 燦爛 的一顆。你就像那北斗星，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)照亮 我前進(jìn)的方向；你就像那啟明星，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)引導(dǎo) 我走向黎明，走向 我那心中憧憬 的輝煌……

◎往事如 風(fēng)，風(fēng)來風(fēng)去 無影無蹤 ；往事如夢，那件事卻帶給我心中永遠(yuǎn) 無法入夢 的 驚喜

遺憾

激動(dòng)

……

◎老師，您窗前的燭光，點(diǎn)燃了 理想原野的篝火，點(diǎn)燃了 開拓者的火把，也點(diǎn)燃了東方的朝霞，燃燒成一輪輝煌的 太陽 ……

◎記憶就像琳瑯滿目的百寶箱，許多禮物就像童年的彩紙，早已蒙上歲月的灰塵，褪盡了絢麗的色彩；唯有一支小小的短笛卻總讓我愛不釋手，那份友情就像一曲優(yōu)美的旋律，縈繞在我的耳旁，珍藏于我的心間。

◎在我記憶的相冊里——翻開我記憶的相冊——記憶就像一本厚厚的相冊——記憶的相冊塵封已久—— ……

◎在我記憶的沙灘上——漫步在記憶的沙灘上——記憶就像一片金色的沙灘——記憶的沙灘潮漲潮落—— ……

◎在我記憶的沙灘上，許多事物就像一顆顆五彩繽紛的貝殼，給我留下美好的回憶；唯有一支小小的短笛，卻像一塊鋒利的玻璃渣，深深地扎進(jìn)我的腳底，刺得我鮮血淋漓。

◎翻開我記憶的相冊，許多往事就像那一張張絢麗繽紛的彩照，留給我美好的回憶；惟有一件小事，卻像一張暴光的底片，給我涂上了永遠(yuǎn)抹不去的污點(diǎn)。

◎打開我記憶的相冊，許多往事就像那一張張泛黃的照片，隨著歲月的流逝，漸漸地模糊不清；惟有一件小事，卻像一張彩照，真真切切，絢麗繽紛，永遠(yuǎn)塑封在我心中。

◎生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、磕磕絆絆，一幕幕……相信都有值得我們回味和感動(dòng)的事吧……走進(jìn)歲月的長廊，翻閱生命的相冊，重溫那曾今令我感動(dòng)的瞬間……

☆那一幕幕瞬間，如今會(huì)為，人會(huì)深陷那張感動(dòng)的網(wǎng)……觸及到我心中最柔軟的角落，勾起我無限的回憶……

◎從易到難，從少到多，從簡到煩……總有那段經(jīng)歷的過程，合深印在上面抹不去的印記……從稚嫩到成熟，如今的我，已不再是那個(gè)天真的小女孩（頑皮的小男孩）……

☆成長的一路上，如今再次回首那段路程，一路走來深一腳淺一腳的坑坑洼洼……這一切的一切，才讓我成長。

◎小時(shí)候的我，現(xiàn)在的我，形成了鮮亮的對(duì)比。稚嫩無邪和成熟懂事，頑皮天真和徒步謹(jǐn)慎……

結(jié)尾⒊長大的感覺和以前的并不一樣，經(jīng)過對(duì)比，仿佛給自己成熟的標(biāo)志又重新涂抹了一層鮮亮……

◎懂道理，是一個(gè)人，不，是一個(gè)乖孩子應(yīng)有的標(biāo)志吧……

☆回顧我以前的不懂事，真該反省一下，做個(gè)懂道理的人……不，是一個(gè)乖孩子。

◎在我的XXX（小學(xué)六年，成長過程，半輩子等）中，發(fā)生過很多事，每當(dāng)夜深人靜，回首往事，歷歷在目。其中最XX（難忘，高興，悲傷等等）的事，莫過于……（你要寫的事）。每當(dāng)想起它，我就會(huì)……（想起什么人，悟出什么道理之類的）。

☆雖然事情已經(jīng)過了XXX（那么久，幾個(gè)月，好幾天之類），但是每當(dāng)我XXX（看見什么人，聽到什么聲，看見什么情景）時(shí)，還是會(huì)想起……（你要寫的事）。這令人終生難忘的事時(shí)時(shí)XXX（告訴，鞭笞，警告，激勵(lì)）著我，……（你寫的事的主題思想）。

◎在我的成長里，經(jīng)歷過許許多多的事情，他們就像一頁頁小船，在我的腦海里回蕩。他們就像沙灘上的貝殼，有的“光彩照人”而有的卻是“丑陋”的。一件令我十分難忘的事，那是一顆“丑陋的貝殼。每當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，我就會(huì)想起他。

漫漫的人生道路是坎坷的，是艱辛的。發(fā)生的事如滿天的繁星多得數(shù)也數(shù)不完，但我最忘不了的還是那件事。

每個(gè)人的一生都有很多很多難忘的事。也許是童年的往事，也許是成長的煩惱，也許是初戀的故事，也許是一次特別的邂逅，也許是一個(gè)意外的驚喜，也許是一次悲慘的遭遇……

但是，于我來說，我有生以來最難以忘懷的事莫過于……

六年的小學(xué)生活中，我經(jīng)歷過許許多多的事，隨著時(shí)間的流逝，大都談忘了，但唯有一件小事卻給我留下了難忘的教訓(xùn)。

這件事雖然過去了很久，它在我腦海里卻留下了深深的痕跡。促使我以后在做任何事情的時(shí)候每當(dāng)我翻開相冊看到那張照片時(shí)，我都感到記憶猶新。

我經(jīng)歷過許多事，有酸、有甜、有苦、有辣，就像天上的繁星，有的光彩奪目，有的黯然無色，但一件事最令人難忘。

朋友，你有忘不了的事嗎？一定有，我也不例外。那是……

在我（）歲時(shí)，發(fā)生了一件令我難忘的事，這件事好像是昨天發(fā)生的，我還記憶猶新。

☆這件事一直在我心靈最深處，今天我說出來，想把我自己的懺悔和懊惱放在明亮的地方，照亮我的心靈。

在生活的海洋里會(huì)有許許多多精彩閃爍的浪花,它是美麗的,回憶起來或快樂,或傷心,或刻骨銘心……但都是永遠(yuǎn)難以忘懷的.而***(你要寫的事)這件事就是這其中的一朵.(開頭)這件事讓我難忘,它將永遠(yuǎn)銘記我心間,永遠(yuǎn)!(結(jié)尾)

◎在我四歲那年的春節(jié)，有一件事使我難以忘懷，想知道嗎？讓我慢慢的記述給你聽吧！☆這件事一直在我心靈最深處，今天我說出來，想把我自己的懺悔和懊惱放在明亮的地方，照亮我的心靈

記得“最XX的一件事”這個(gè)題目是小學(xué)和中學(xué)里最惡俗的題目。到最后寫的老師學(xué)生都一樣了，寫的都成習(xí)慣了。

◎在我的XXX（小學(xué)六年，成長過程，半輩子等）中，發(fā)生過很多事，每當(dāng)夜深人靜，回首往事，歷歷在目。其中最XX（難忘，高興，悲傷等等）的事，莫過于……（你要寫的事）。每當(dāng)想起它，我就會(huì)……（想起什么人，悟出什么道理之類的）。

☆雖然事情已經(jīng)過了XXX（那么久，幾個(gè)月，好幾天之類），但是每當(dāng)我XXX（看見什么人，聽到什么聲，看見什么情景）時(shí)，還是會(huì)想起……（你要寫的事）。這令人終生難忘的事時(shí)時(shí)XXX（告訴，鞭笞，警告，激勵(lì)）著我，……（你寫的事的主題思想）

◎ 生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、磕磕絆絆，一幕幕……相信都有值得我們回味和感動(dòng)的事吧……走進(jìn)歲月的長廊，翻閱生命的相冊，重溫那曾今令我感動(dòng)的瞬間……

☆那一幕幕瞬間，如今會(huì)為，人會(huì)深陷那張感動(dòng)的網(wǎng)……觸及到我心中最柔軟的角落，勾起我無限的回憶……

◎ 從易到難，從少到多，從簡到煩……總有那段經(jīng)歷的過程，合深印在上面抹不去的印記……從稚嫩到成熟，如今的我，已不再是那個(gè)天真的小女孩（頑皮的小男孩）……

☆ 成長的一路上，如今再次回首那段路程，一路走來深一腳淺一腳的坑坑洼洼……這一切的一切，才讓我成長。

◎ 小時(shí)候的我，現(xiàn)在的我，形成了鮮亮的對(duì)比。稚嫩無邪和成熟懂事，頑皮天真和徒步謹(jǐn)慎…… ☆長大的感覺和以前的并不一樣，經(jīng)過對(duì)比，仿佛給自己成熟的標(biāo)志又重新涂抹了一層鮮亮……

◎懂道理，是一個(gè)人，不，是一個(gè)乖孩子應(yīng)有的標(biāo)志吧^……

☆回顧我以前的不懂事，真該反省一下，做個(gè)懂道理的人……不，是一個(gè)乖孩子。

◎塵世間，事物的外表，僅憑這一點(diǎn)，足夠斷定一個(gè)人、一件事是否美與丑嗎？何以見得？

☆可以見得的事是，一個(gè)人或一件事，是否美與丑，也許和天生具有的外表有關(guān)吧；但，一個(gè)人或一件事的美與丑更取決于內(nèi)在的心性與品質(zhì)吧……通過這兩件事，我深信美與丑如此！

◎任何一個(gè)大家，任何一件事，或許驕傲自豪來自于他們的成功；但喜悅的背后，更多的是他們，所付出的努力吧……

☆向往成功的我，更深信，這需要我的努力！而不是一味的徒手幻想……

◎生命來之不易，正因如此，意義價(jià)值和難忘，才能給它圖上絢麗多姿的色彩吧^^…… ☆意義價(jià)值和難忘，讓我的生命不再無味。我體會(huì)到了人生無味：酸甜苦辣。

明媚的春，五彩的夏，金色的秋，銀白的冬。雖然我以經(jīng)和同學(xué)們在一起走過了6個(gè)五彩繽紛的念頭，但是，有一些事，還是久久得留在心田......我的成長充滿陽光

一、開頭：從呱呱墜地到如今，成長道路上一個(gè)個(gè)足跡，無不充滿著燦爛的陽光。瞧——

結(jié)尾：在一縷縷金色的陽光的照耀下，我伴著快樂，攜著溫暖，茁壯地成長著！

二、開頭：在我成長的道路上，陽光照耀著我，雨露滋潤著我，歡樂陪伴著我，似乎每一天都是那樣的陽光燦爛。

結(jié)尾：成長道路上總有人如陽光般呵護(hù)我，關(guān)懷我。我永遠(yuǎn)記得那么多的人帶給我的快樂，成長的道路是多么愉快?。?/p>

三、開頭：一眨眼，十二年的光陰已經(jīng)過去了，我已不再是牙牙學(xué)語的娃娃了，而是一名即將畢業(yè)的學(xué)生。在我的成長過程中，充滿歡聲笑語，充滿了無限陽光。

結(jié)尾：光陰似箭，日月如梭。那充滿陽光的生活，我會(huì)永遠(yuǎn)的銘記在心中，像一杯歷久彌新的美酒，散發(fā)出芳香，令我無法忘懷。

四、開頭：每當(dāng)我沐浴在金燦燦的陽光中時(shí)，一股溫暖而愜意的感覺油然而生。每當(dāng)我回頭看看自己的成長路程時(shí)，陽光總是鋪滿我前進(jìn)的方向。

結(jié)尾：十二年的小學(xué)生活，使我漸漸懂事了，長大了，灑滿了金色陽光的童年讓我快樂成長！

永存的記憶

1、開頭：

歲月可以流失，鮮花可以凋謝，但是每個(gè)人的記憶卻總是那樣讓人難以忘卻。

記得那年我讀四年級(jí)。。。

2、結(jié)尾：

時(shí)光如梭，光陰似箭，雖然那段經(jīng)歷隨著時(shí)間的推移慢慢沉入了我的心底，但它像一潭歷久彌新的美酒，時(shí)時(shí)散發(fā)出馥郁的芳香，并在我的心底永存。

開頭:窗外的春雨淅淅瀝瀝地飄了起來，打濕了路旁那一排排高大的梧桐樹，望著那青翠的樹葉，聽著那熟悉的雨聲，一段塵封的記憶伴著我的思緒重新彌漫上我的心頭…….那年我讀四年級(jí)，一天我走在這條回家的小路上。天也下著雨……

《童年的故事》開頭與結(jié)尾

1、（開頭）我的童年故事就像茫茫宇宙中的星星，多的數(shù)也數(shù)不清，但是有一件事就像星群中某個(gè)的焦點(diǎn)一樣，總是在我眼前閃亮著，令我無法忘懷。

（結(jié)尾）多虧我看了看，不然老爸可能已經(jīng)暈倒在我的“鐵棒”之下了！這就是我一個(gè)人在家時(shí)的其中一個(gè)故事，每當(dāng)我想起這顆明亮的“星星”時(shí)，總讓我感到好笑。

2、（開頭）童年是五彩斑斕的,童年是快樂的,童年像搖籃。每當(dāng)我想起那件事,我都忍不住“嘻嘻”笑出聲來。

（結(jié)尾）童年是充滿樂趣的，那歡笑聲經(jīng)常鉆進(jìn)我的心里。這件事怎能不使我難忘呢？怎能不使我忍不住笑呢？

3、（開頭）童年的故事就像海邊美麗的貝殼，拾也拾不完。也曾在日記里寫：一想起童年的事我就想哭。貝殼在海水長年的沖刷下也會(huì)變成沙礫，日記放久了字跡也會(huì)模糊，我害怕自己有天再也記不起童年，所以我又把它們翻出來曬太陽了。

（結(jié)尾）童年的故事雖然有酸甜苦辣，但是每每想起來，總是意猶未盡的。

4、（開頭）在我童年故事的”影集”里,有許許多多五彩繽紛的”相片”,其中有這樣“一張”：

（結(jié)尾）童年的我有著對(duì)知識(shí)的執(zhí)著；有著為了畫好每一個(gè)圓圈的認(rèn)真態(tài)度；有著畫圈時(shí)堅(jiān)持不懈的精神……這些都值得大家學(xué)習(xí)與思考。這些不只是一個(gè)孩子童稚的心，它可以在每一個(gè)人的心中泛起漪漣…….5、（開頭）我有個(gè)快樂的童年，但隨著時(shí)光的流逝，漸漸長大的我，對(duì)以前的記憶都模糊不清了。唯有那兩個(gè)可愛的身影還常常出現(xiàn)在眼前，那就是我和小雞的故事。

（結(jié)尾）這段美好的回憶一直留在我的腦海里，有時(shí)看到大街上買的小雞，讓我不由的想起它們倆——我可愛的小雞。

6、（開頭）金色的童年總會(huì)有金色的故事，在我童年的故事里，有許許多多快樂的事，其中有一件事讓我至今還記憶猶新，那就是去年夏天去張姥姥家做客。

（結(jié)尾）雖然這件事已經(jīng)過去很長時(shí)間了，但我時(shí)時(shí)會(huì)回想起來，因?yàn)樗屛覀兊耐晟钤鎏砹嘶匚兜臒o限樂趣。

7、（開頭）因?yàn)橥?因?yàn)橛字?童年的故事總是多姿多彩,令人難忘。一想起我的童年,我會(huì)情不自禁地……

（結(jié)尾）童年是美麗的，也是容易匆匆流逝的，但是我喜歡我的童年，因?yàn)樗o了我…… 《老師，我想對(duì)你說》開頭與結(jié)尾

1、回憶式、總起式：

（開頭）歲月流逝，五年的小學(xué)生活就要結(jié)束。當(dāng)一個(gè)幼稚的小孩，在無語的回憶中即將告別母校，離開老師，離開朝夕相處的同學(xué)，一種淡淡的苦澀便悄悄爬上了我的心頭。特別是面對(duì)曾嘔心瀝血地教育過我的老師，有多少的感動(dòng)話要說傾訴。

親愛的老師，你還記得那一個(gè)驕陽似火的下午嗎？也許你已經(jīng)早就忘了，但是我卻記憶猶新，從來沒有忘記。那天……

（結(jié)尾）日子在平淡中瞬間而過，團(tuán)體操的緊張也早已化為我記憶中的幸福了。但是，老師您對(duì)我的關(guān)愛，卻像一杯陳年的美酒，歷久彌新。謝謝你，老師，我將永遠(yuǎn)銘記你的恩情。

2、道理式開頭：

（開頭）如果說父母是孩子的守護(hù)天使，那么老師就是孩子智慧與愛心的天使。沒有一個(gè)學(xué)生不是在老師的教育下成長起來的。從一個(gè)牙牙學(xué)語的小孩成長為一個(gè)能說會(huì)道的學(xué)生，凝聚了老師多少的心血呢？

親愛的XX老師，你一定不會(huì)記得你對(duì)我的那次談話了。因?yàn)槲乙郧笆且粋€(gè)不為大家喜歡的學(xué)生，一個(gè)平時(shí)不大多說話的孩子。但是你對(duì)我的那次談話卻深深地影響了我，改變了我。

那是開學(xué)后的一天……

（結(jié)尾）也許正是這一次你對(duì)我的談話，讓我消除了害怕上課的恐懼心理，并且得到了你的表揚(yáng)。我也越來越喜歡上了語文課，成績也明顯的進(jìn)步了，這一切，都不是你的功勞嗎？

在我即將離開母校的時(shí)候，我從心地里說一句：謝謝你，我的好老師。

3、抒情式，景色描寫式：

（開頭）窗外的春雨還在淅淅瀝瀝地飄著，多情的雨絲和著飛揚(yáng)的春風(fēng)打濕了梧桐的葉子，敲響了撐在頭上的雨傘。走在熟悉的幽靜的小巷，一段熟悉的美麗的故事像一首動(dòng)聽的樂曲又在我的心底悄悄彈起……

那是一個(gè)春雨瀟瀟的放學(xué)日,我空著手躲在小巷的屋檐下避雨，你來了

（結(jié)尾）美麗的春雨依然在下,天地間彌漫著一股溫馨的春的味道，柔和的雨絲輕輕地敲打著窗戶，好象召喚著我。望著樓下那條幽靜的被雨籠罩的小巷，突然心頭有了一個(gè)再次去雨中散步的念頭。我希望在這樣的時(shí)間和這樣的地點(diǎn)，能再次遇見那位陌生的老師，然后真誠的說一句那時(shí)忘了說的話：謝謝你。

第二篇：記敘文精彩開頭

記敘文精彩開頭

1、生活如詩，詩意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿口情悠悠；生活如歌，歌到深處情難留；生活如酒，酒將醉時(shí)笑語盈……——（無錫市《精彩一幕》）

2、生活是愛的海洋，人人都呼吸著愛，感受著愛。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細(xì)流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅(jiān)持的美……但人間最美的，是愛。——（無錫市《精彩瞬間》）

3、拋不完相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓，睡不穩(wěn)紗窗風(fēng)雨黃昏后，忘不了新愁與舊愁，展不開的眉頭，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水幽幽……——（富陽市《心弦上癡情的景致》）

4、我愛“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動(dòng)的勁，帶動(dòng)我青春向上的心靈；

我思“小橋流水人家”那游子的鄉(xiāng)愁，牽動(dòng)我年少的思緒，撥動(dòng)我心靈的思鄉(xiāng)琴弦；, 我悟“日出江花紅似火，春來江水綠如藍(lán)”那寂靜，那和祥，撫著我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想?！◤B門市《岸?流水?奔放》）

5、流水清清，蕩漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛。流水柔柔，點(diǎn)染開情感的溫和，播灑下愛的春露。

流水蓬蓬，激揚(yáng)了力與美的交響，迸發(fā)出靈魂的堅(jiān)韌?！◤B門市《水韻悠悠》）

6、當(dāng)東坡居士在波濤翻涌的赤壁下高唱：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”。我們認(rèn)為這是激動(dòng)人心的壯美風(fēng)景。當(dāng)易安居士在落紅之下低吟淺唱：“紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗欞濕綾綃?！蔽覀冋J(rèn)為這是寧靜淡泊的風(fēng)景。當(dāng)青蓮居士在月明星稀時(shí)，對(duì)長空高歌：“天下摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?！蔽覀冋J(rèn)為這是無奈悠遠(yuǎn)的風(fēng)景。許許多多美的風(fēng)景組成了我們的泱泱大國，許許多多人文風(fēng)景組成了我們燦爛豐富的歷史?！ǜ魂柺小缎木昂椭C》）

7、夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空……——（金華市《想起了父親蒼老的臉》）

8、“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相橫槊賦詩慨嘆人生苦短。列御寇御風(fēng)而行，超然灑脫；莊周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳話。而反觀周興、來俊臣之輩貪圖錢財(cái)，使自己一生不得安寧；衛(wèi)青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂郁而終。生命應(yīng)得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也將暗淡無光。

雖然都欣賞“生命誠可貴，愛情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學(xué)，但生命乃是人們最初的珍愛。惟有生命的存在，才有可能言及其它?！贤ㄊ小渡拼罚?/p>

9、如果說春天是一組歡快的四季曲，那么陽光便是靈動(dòng)跳躍的節(jié)奏。春天，綠色的使者，希望的象征；陽光，溫柔的天使，光明的象征。有了春天，無不生機(jī)盎然，繁花似錦；有了陽光，無不溫暖人心，心情舒暢?！ń鳌蹲屛彝π劂逶〈禾斓年柟狻罚?/p>

10、“挺胸”是什么？是昂首自立，潔身自好，不與世俗同流合污么？是錚錚鐵骨，寧死不屈，舍身而取義么？是飄逸灑脫，張揚(yáng)個(gè)性，不諂媚權(quán)貴么？歷史上多少名人志士，用他們的行為乃至生命，向我們一次又一次地詮釋了這個(gè)詞的含義……——（江西《挺胸而立》）

11、春天，擷一縷春風(fēng)，放進(jìn)心房，讓它吹起我的快樂；夏天，捧一抹驕陽，放進(jìn)心房，讓它照亮我的溫暖；秋天，拾一枚紅葉，放進(jìn)心房，讓它收獲我的心情；冬天，掬一捧陽光，放進(jìn)心房，讓它蕩滌我的心靈……

12、我珍惜生命的每一寸光陰，我渴望美麗，我享受生命，所以無論何時(shí)，我都會(huì)擁有一份好心情!——（常州市《讓好心情牽引我們成功》）

13、例：（首）時(shí)間流逝，光陰飛轉(zhuǎn)。十四歲的春秋，我已與父母走遍數(shù)載花開花落。從我生命的始初以同一速度不可挽回地向未來飛速?zèng)_刺。待偶爾停駐，才發(fā)現(xiàn)：季節(jié)輪替的十四年里，我一直與父母同行。蒼老的，是歲月，是父母；而與之相反的，我長大了。

（尾）我想我們還會(huì)一直走更長的歲月，大概要有他們的一輩子那么長。我們會(huì)感嘆時(shí)光荏苒，歲月如梭。以后的幾十載，我與父母同行。蒼老的，是歲月，是人；而不變的，是愛。（《我與父母同行》）

14、晚風(fēng)吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一首余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當(dāng)許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對(duì)自己說：“別傷心，我已體驗(yàn)過那種感覺，雖然只是曾經(jīng)擁有?！保ㄟx自安徽省中考滿分文《曾經(jīng)擁有》）

技巧點(diǎn)撥：一切景語皆情語，在記敘文、散文的寫作中，環(huán)境描寫是不可少的。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章的開頭先

進(jìn)行一段簡潔的環(huán)境描寫，既可以為文章提供一個(gè)特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。

15、“月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅。”每當(dāng)我吟誦這句詩，心中便有說不出的陶醉。心也朦朧，眼也朦朧，眼前真?zhèn)€展現(xiàn)了同一幅畫來。（選自吉林省中考滿分文《陶醉》）

16、小時(shí)候，對(duì)印在連環(huán)畫、賀卡上那些“揮著翅膀的孩子——天使”愛得癡迷。那純潔的，絨棉似的白翅膀是一切美好的象征，它裝飾著我兒時(shí)的夢。（《白翅膀裝飾著我的夢??》開頭）

17、葉子，是不會(huì)飛翔的翅膀；翅膀，是落在天上的葉子。（《翅膀，落在天上的葉子》題記）

18、又是炎夏了，開始有知了叫了。（北京滿分文《動(dòng)力來自那雙眸子》開頭）

這篇文章不落別人窠臼，獨(dú)辟蹊徑，從小處切入，從一雙具體可見、可感的“眸子”切入，來寫一位數(shù)學(xué)教師的目光情感的傳達(dá)，給班上的每一位學(xué)生所帶來的陽光般的溫暖和突飛式的進(jìn)步。此處開頭的自然環(huán)境描寫，既渲染了特定的氣氛，襯托了人物的心情，又推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。

19、早晨8點(diǎn)剛過，一位怒容滿面的媽媽就扯著一個(gè)個(gè)子高高的男孩推開了張教授辦公室的門。一進(jìn)門，媽媽就開始向張教授數(shù)落孩子的不是。而那個(gè)男孩似乎滿不在乎，總是抬著頭看天花板，身體還在不停地晃動(dòng)著。時(shí)不時(shí)的還回上一句表示反對(duì)。（《其實(shí)并不是這樣》）

20、我是魔鬼，是一個(gè)心中住著天使的魔鬼。（讓天使永駐心中〉開頭）

21、曾經(jīng)留戀“秦王掃六合，虎視何雄哉”的英雄幸福，曾經(jīng)追求“采菊東籬下，悠然見南山”的隱士幸福；也曾經(jīng)探尋“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的志士幸福。但是我畢竟是我，我要去采擷最美麗的幸福，來點(diǎn)綴無悔的青春！于是，我乘上幸福專列，開始了尋找幸福的路程。（山東濟(jì)寧滿分文《乘上幸福的列車》開頭）

21、每個(gè)人降臨人世時(shí)都沒有翅膀，惟有讀書才能使生命飛翔。（重慶滿分文《讀書——生命飛翔的羽翼》開頭）

22、雄鷹擁有翅膀，就能展翅高飛；飛機(jī)擁有翅膀，就能翱翔藍(lán)天。我也幻想有一對(duì)翅膀，風(fēng)雨中讓我展翅飛翔，沒有誰能把我阻擋飛越世界的夢想。（《假如給我一雙翅膀》）

23、云卷云舒，卷舒的是心靈的純凈無暇；雁過雁往，過往的是人性的清姿麗影；花開花落，開落的是靈魂的郁秀芬芳。（《給我一個(gè)懂你的機(jī)會(huì)》）

24、生活如詩，詩意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿口情悠悠；生活如歌，歌到深處情難留；生活如酒，酒將醉時(shí)笑語盈……——（《精彩一幕》）

25、生活是愛的海洋，人人都呼吸著愛，感受著愛。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細(xì)流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅(jiān)持的美……但人間最美的，是愛?！o錫市《精彩瞬間》）

26、拋不完相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓，睡不穩(wěn)紗窗風(fēng)雨黃昏后，忘不了新愁與舊愁，展不開的眉頭，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水幽幽……——（《心弦上癡情的景致》）

27、我愛“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動(dòng)的勁，帶動(dòng)我青春向上的心靈；我思“小橋流水人家”那游子的鄉(xiāng)愁，牽動(dòng)我年少的思緒，撥動(dòng)我心靈的思鄉(xiāng)琴弦；,我悟“日出江花紅似火，春來江水綠如藍(lán)”那寂靜，那和祥，撫著我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。（《岸?流水?奔放》）

28、流水清清，蕩漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛。流水柔柔，點(diǎn)染開情感的溫和，播灑下愛的春露。流水蓬蓬，激揚(yáng)了力與美的交響，迸發(fā)出靈魂的堅(jiān)韌。——（《水韻悠悠》）

29、當(dāng)東坡居士在波濤翻涌的赤壁下高唱：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”。我們認(rèn)為這是激動(dòng)人心的壯美風(fēng)景。當(dāng)易安居士在落紅之下低吟淺唱：“紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗欞濕綾綃。”我們認(rèn)為這是寧靜淡泊的風(fēng)景。當(dāng)青蓮居士在月明星稀時(shí)，對(duì)長空高歌：“天下摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?！蔽覀冋J(rèn)為這是無奈悠遠(yuǎn)的風(fēng)景。許許多多美的風(fēng)景組成了我們的泱泱大國，許許多多人文風(fēng)景組成了我們燦爛豐富的歷史?！ā缎木昂椭C》）

30、夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空……——（《想起了父親蒼老的臉》）

31、“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相橫槊賦詩慨嘆人生苦短。列御寇御風(fēng)而行，超然灑脫；莊周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳話。而反觀周興、來俊臣之輩貪圖錢財(cái)，使自己一生不得安寧；衛(wèi)青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂郁而終。生命應(yīng)得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也將暗淡無光。雖然都欣賞“生命誠可貴，愛情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學(xué)，但生命乃是人們最初的珍愛。惟有生命的存在，才有可能言及其它?！贤ㄊ小渡拼罚?/p>

32、如果說春天是一組歡快的四季曲，那么陽光便是靈動(dòng)跳躍的節(jié)奏。春天，綠色的使者，希望的象征；陽光，溫柔的天使，光明的象征。有了春天，無不生機(jī)盎然，繁花似錦；有了陽光，無不溫暖人心，心情舒暢?！ā蹲屛彝π?/p>

沐浴春天的陽光》）

33、“挺胸”是什么？是昂首自立，潔身自好，不與世俗同流合污么？是錚錚鐵骨，寧死不屈，舍身而取義么？是飄逸灑脫，張揚(yáng)個(gè)性，不諂媚權(quán)貴么？歷史上多少名人志士，用他們的行為乃至生命，向我們一次又一次地詮釋了這個(gè)詞的含義……——（《挺胸而立》）

34、春天，擷一縷春風(fēng)，放進(jìn)心房，讓它吹起我的快樂；夏天，捧一抹驕陽，放進(jìn)心房，讓它照亮我的溫暖；秋天，拾一枚紅葉，放進(jìn)心房，讓它收獲我的心情；冬天，掬一捧陽光，放進(jìn)心房，讓它蕩滌我的心靈……

35、我珍惜生命的每一寸光陰，我渴望美麗，我享受生命，所以無論何時(shí)，我都會(huì)擁有一份好心情!——（《讓好心情牽引我們成功》）

第三篇：精彩開頭

六年級(jí)下冊第三單元作文

一、精彩開頭

理想是什么？理想是茫茫大海里的一葉孤舟，帶著我們駛向更遠(yuǎn)的未來，理想是朦朧大霧中微弱的燈光，為我們的人生明確方向；理想是迷宮中零星的路標(biāo)，使絕望的人有了前進(jìn)的動(dòng)力。每個(gè)人都有自己的理想，我的理想是成為一名漫畫家。

每一個(gè)人心中都有一顆小小的種子，只要用心培養(yǎng)，就會(huì)發(fā)芽，開出絢麗的花朵。這種子，就是理想。有的人的理想是當(dāng)一名舞蹈演員，可以在舞臺(tái)上展示出優(yōu)美的舞姿，有的人是想當(dāng)一名白衣天使，救死扶傷，為人類減少痛苦。而我卻想當(dāng)一名：人類靈魂的工程師——教師。

每個(gè)人都有自己美好的理想，理想是我們前進(jìn)的動(dòng)力。記得著名作家列夫·托爾斯泰曾說過：“理想是指明路燈，沒有理想就沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向，就沒有生活?！笔茄剑粋€(gè)人若沒有理想，那他的生活就會(huì)是醉生夢死的。

俄國著名的作家列夫·托爾斯泰說過：理想是指明路燈，沒有理想就沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向，就沒有生活。是的，人生就是一條道路，而理想是一盞閃爍光芒的導(dǎo)航燈，如果沒有理想，人生之路便會(huì)變得迷茫，你也會(huì)在人生的道路上迷失方向。

每個(gè)人都有自己的理想。我也不例外。如果有人問我：“你的理想是什么？”我會(huì)毫不猶豫地回答：“我的理想是當(dāng)一名軍人。”

理想是每一個(gè)人一輩子的追求目標(biāo)。有了理想，生活才有方向，學(xué)習(xí)才有動(dòng)力，人生才有價(jià)值。

每個(gè)人都有不同的理想，有的人想當(dāng)工程師，有的人想當(dāng)醫(yī)生，有的人想當(dāng)老師??但是，我的理想是當(dāng)一名生物學(xué)家。

每個(gè)人都有自己的理想，當(dāng)然我也不例外。有人想成為一個(gè)宇航員，有人想成為一個(gè)畫家，有人像成為一個(gè)文學(xué)家??我的理想是什么呢？我的理想是當(dāng)一名攝影師，一名出色的攝影師！

理想是每一個(gè)人一輩子的追求目標(biāo)。有了理想，生活有了方向，學(xué)習(xí)才會(huì)有動(dòng)力，人生才會(huì)有價(jià)值。我的理想不是當(dāng)一名為人民服務(wù)的警察，也不是當(dāng)一位救死扶傷的醫(yī)生，而是當(dāng)一位為世界創(chuàng)造美麗的畫家。

理想對(duì)我們每個(gè)人來誰，是十分美好的：理想，如人生路上的一盞明燈，指引著我們走向成功。我的理想，便是成為一名旅行家了。

二、精彩結(jié)尾

為了當(dāng)一名漫畫家，我會(huì)不斷努力，積極進(jìn)取，因?yàn)闉榱死硐攵鴬^斗的過程是快樂的，幸福的。

從此以后，我更加刻苦學(xué)習(xí)，為長大后當(dāng)一名出色的人民教師不斷努力。

世界上最快樂的事，莫過于理想而奮斗。讓我們?yōu)樽约核蛲哪繕?biāo)去奮斗吧！成功一定屬于勤奮的人。

在場上，我的一個(gè)手勢，一聲吶喊可能還證明不了什么，但是那個(gè)成為籃球與運(yùn)動(dòng)員的理想?yún)s在心中一次次悅動(dòng)著。為了這個(gè)理想，我會(huì)努力、奮斗。

現(xiàn)在，當(dāng)一名優(yōu)秀的軍人是我的理想，我一定會(huì)時(shí)刻培養(yǎng)自己政治的性格，不怕吃苦的精神。希望將來能成為一名優(yōu)秀的軍人。

理想是人一輩子永恒的目標(biāo)，有了理想才有前進(jìn)的動(dòng)力，才有生命的意義。所以，我一定要努力奮斗，爭取早日實(shí)現(xiàn)我們的理想。

人人都為著自己的理想而努力，我也要為我的攝影理想而奮斗。我相信，我一定能成為一名攝影師，一名出色的攝影師！托爾斯泰手說過，“理想是指明路燈，沒有理想就沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向，就沒有生活?！蔽乙欢〞?huì)為了我的理想，努力奮斗。

現(xiàn)在，我在朝我的理想前進(jìn)，我相信，我的旅行家之夢，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！例文：

我的理想

俗話說得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己；老師是春蠶，為我們無私奉獻(xiàn)；老師像一艘船，把我們送往成功的彼岸。有哪個(gè)成功人士，哪一個(gè)受眾人仰慕的科學(xué)家不是老師含辛茹苦培養(yǎng)出來的？所以，當(dāng)一名老師，是我的理想。

若有人問我的理想為什么是當(dāng)老師，那還要從兩年前的那一天說起。我清楚地記得，那天晚上，我從一本《閱讀先鋒》中看到一篇文章。那篇文章主要講在主人公勞麗讀書的時(shí)候，每天晚上都是伴著父親的喝酒、打罵聲和母親的哭泣聲入睡的。在家長會(huì)會(huì)上，許多學(xué)生在父母的帶領(lǐng)下來到教室，教室中充滿了學(xué)生和父母的談話聲。勞麗在走廊上等待著，她多么希望父母能來開家長會(huì)，可是，這是不可能的事情，勞麗的童年只有父母吵架的身影，只有父母拌嘴的聲音，沒有一點(diǎn)快樂的回憶。勞麗拿著演講稿，肚子在走廊抹眼淚，這時(shí)，老師出現(xiàn)了，她對(duì)勞麗說：“勞麗，家長不能來，不是你的過錯(cuò)。你要知道，老師喜歡你，你是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。快擦干眼淚，去演講吧！”從那以后，勞麗變得開朗起來，不再那么傷心，因?yàn)樗溃m然父母不關(guān)心她了，但她還有老師和同學(xué)的關(guān)心。

這篇文章讓我明白了老師的愛心和教導(dǎo)可以改變學(xué)生，使郁悶的學(xué)生變得開朗；使自卑的學(xué)生變得自信；使驕傲的學(xué)生變得謙虛??老師用教育藝術(shù)引導(dǎo)學(xué)生走上成功的道路，能給予學(xué)生關(guān)心，所以，我的理想是當(dāng)一名老師。

蘇格拉底曾經(jīng)說過：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗?！币獙?shí)現(xiàn)自己的理想，該怎么做呢？從現(xiàn)在開始，我們一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)做人，學(xué)有所成，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，為自己ide理想而奮斗吧！

第四篇：記敘文精彩開頭[范文模版]

記敘文精彩開頭

1、生活如詩，詩意有盡情難盡;生活如茶，茶香滿口情悠悠;生活如歌，歌到深處情難留;生活如酒，酒將醉時(shí)笑語盈……——(無錫市《精彩一幕》)

2、生活是愛的海洋，人人都呼吸著愛，感受著愛。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美;生活就像一涓細(xì)流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅(jiān)持的美……但人間最美的，是愛?！?無錫市《精彩瞬間》)

3、拋不完相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓，睡不穩(wěn)紗窗風(fēng)雨黃昏后，忘不了新愁與舊愁，展不開的眉頭，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水幽幽……——(富陽市《心弦上癡情的景致》)

4、我愛“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動(dòng)的勁，帶動(dòng)我青春向上的心靈;

我思“小橋流水人家”那游子的鄉(xiāng)愁，牽動(dòng)我年少的思緒，撥動(dòng)我心靈的思鄉(xiāng)琴弦;，我悟“日出江花紅似火，春來江水綠如藍(lán)”那寂靜，那和祥，撫著我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想?！?廈門市《岸?流水?奔放》)

5、流水清清，蕩漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛。

流水柔柔，點(diǎn)染開情感的溫和，播灑下愛的春露。

流水蓬蓬，激揚(yáng)了力與美的交響，迸發(fā)出靈魂的堅(jiān)韌?！?廈門市《水韻悠悠》)

6、當(dāng)東坡居士在波濤翻涌的赤壁下高唱：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”。我們認(rèn)為這是激動(dòng)人心的壯美風(fēng)景。當(dāng)易安居士在落紅之下低吟淺唱：“紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗欞濕綾綃?！蔽覀冋J(rèn)為這是寧靜淡泊的風(fēng)景。當(dāng)青蓮居士在月明星稀時(shí)，對(duì)長空高歌：“天下摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?！蔽覀冋J(rèn)為這是無奈悠遠(yuǎn)的風(fēng)景。

許許多多美的風(fēng)景組成了我們的泱泱大國，許許多多人文風(fēng)景組成了我們燦爛豐富的歷史?！?富陽市《心景和諧》)

7、夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白;夜，好深沉，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空……——(金華市《想起了父親蒼老的臉》)

8、“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相橫槊賦詩慨嘆人生苦短。列御寇御風(fēng)而行，超然灑脫;莊周不畏世俗所累;李白淡薄名利留下千古佳話。而反觀周興、來俊臣之輩貪圖錢財(cái)，使自己一生不得安寧;衛(wèi)青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂郁而終。生命應(yīng)得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也將暗淡無光。

雖然都欣賞“生命誠可貴，愛情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學(xué)，但生命乃是人們最初的珍愛。惟有生命的存在，才有可能言及其它?！?南通市《善待生命》)

9、如果說春天是一組歡快的四季曲，那么陽光便是靈動(dòng)跳躍的節(jié)奏。春天，綠色的使者，希望的象征;陽光，溫柔的天使，光明的象征。有了春天，無不生機(jī)盎然，繁花似錦;有了陽光，無不溫暖人心，心情舒暢?！?江西《讓我挺胸沐浴春天的陽光》)

10、“挺胸”是什么?是昂首自立，潔身自好，不與世俗同流合污么?是錚錚鐵骨，寧死不屈，舍身而取義么?是飄逸灑脫，張揚(yáng)個(gè)性，不諂媚權(quán)貴么?歷史上多少名人志士，用他們的行為乃至生命，向我們一次又一次地詮釋了這個(gè)詞的含義……——(江西《挺胸而立》)

11、春天，擷一縷春風(fēng)，放進(jìn)心房，讓它吹起我的快樂;夏天，捧一抹驕陽，放進(jìn)心房，讓它照亮我的溫暖;秋天，拾一枚紅葉，放進(jìn)心房，讓它收獲我的心情;冬天，掬一捧陽光，放進(jìn)心房，讓它蕩滌我的心靈……

12、我珍惜生命的每一寸光陰，我渴望美麗，我享受生命，所以無論何時(shí)，我都會(huì)擁有一份好心情!——(常州市《讓好心情牽引我們成功》)

13、例：(首)時(shí)間流逝，光陰飛轉(zhuǎn)。十四歲的春秋，我已與父母走遍數(shù)載花開花落。從我生命的始初以同一速度不可挽回地向未來飛速?zèng)_刺。待偶爾停駐，才發(fā)現(xiàn)：季節(jié)輪替的十四年里，我一直與父母同行。蒼老的，是歲月，是父母;而與之相反的，我長大了。

(尾)我想我們還會(huì)一直走更長的歲月，大概要有他們的一輩子那么長。我們會(huì)感嘆時(shí)光荏苒，歲月如梭。以后的幾十載，我與父母同行。蒼老的，是歲月，是人;而不變的，是愛。(《我與父母同行》)

14、晚風(fēng)吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一首余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當(dāng)許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對(duì)自己說：“別傷心，我已體驗(yàn)過那種感覺，雖然只是曾經(jīng)擁有?！?選自安徽省中考滿分文《曾經(jīng)擁有》)技巧點(diǎn)撥：一切景語皆情語，在記敘文、散文的寫作中，環(huán)境描寫是不可少的。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章的開頭先進(jìn)行一段簡潔的環(huán)境描寫，既可以為文章提供一個(gè)特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。

15、“月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅?！泵慨?dāng)我吟誦這句詩，心中便有說不出的陶醉。心也朦朧，眼也朦朧，眼前真?zhèn)€展現(xiàn)了同一幅畫來。(選自吉林省中考滿分文《陶醉》)

16、小時(shí)候，對(duì)印在連環(huán)畫、賀卡上那些“揮著翅膀的孩子——天使”愛得癡迷。那純潔的，絨棉似的白翅膀是一切美好的象征，它裝飾著我兒時(shí)的夢。(《白翅膀裝飾著我的夢……》開頭)

17、葉子，是不會(huì)飛翔的翅膀;翅膀，是落在天上的葉子。(《翅膀，落在天上的葉子》題記)

18、又是炎夏了，開始有知了叫了。(北京滿分文《動(dòng)力來自那雙眸子》開頭)

這篇文章不落別人窠臼，獨(dú)辟蹊徑，從小處切入，從一雙具體可見、可感的“眸子”切入，來寫一位數(shù)學(xué)教師的目光情感的傳達(dá)，給班上的每一位學(xué)生所帶來的陽光般的溫暖和突飛式的進(jìn)步。此處開頭的自然環(huán)境描寫，既渲染了特定的氣氛，襯托了人物的心情，又推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。

19、早晨8點(diǎn)剛過，一位怒容滿面的媽媽就扯著一個(gè)個(gè)子高高的男孩推開了張教授辦公室的門。一進(jìn)門，媽媽就開始向張教授數(shù)落孩子的不是。而那個(gè)男孩似乎滿不在乎，總是抬著頭看天花板，身體還在不停地晃動(dòng)著。時(shí)不時(shí)的還回上一句表示反對(duì)。(《其實(shí)并不是這樣》)

20、我是魔鬼，是一個(gè)心中住著天使的魔鬼。(讓天使永駐心中〉開頭)

21、曾經(jīng)留戀“秦王掃六合，虎視何雄哉”的英雄幸福，曾經(jīng)追求“采菊東籬下，悠然見南山”的隱士幸福;也曾經(jīng)探尋“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的志士幸福。但是我畢竟是我，我要去采擷最美麗的幸福，來點(diǎn)綴無悔的青春!于是，我乘上幸福專列，開始了尋找幸福的路程。(山東濟(jì)寧滿分文《乘上幸福的列車》開頭)

21、每個(gè)人降臨人世時(shí)都沒有翅膀，惟有讀書才能使生命飛翔。(重慶滿分文《讀書——生命飛翔的羽翼》開頭)

22、雄鷹擁有翅膀，就能展翅高飛;飛機(jī)擁有翅膀，就能翱翔藍(lán)天。我也幻想有一對(duì)翅膀，風(fēng)雨中讓我展翅飛翔，沒有誰能把我阻擋飛越世界的夢想。(《假如給我一雙翅膀》)

23、云卷云舒，卷舒的是心靈的純凈無暇;雁過雁往，過往的是人性的清姿麗影;花開花落，開落的是靈魂的郁秀芬芳。(《給我一個(gè)懂你的機(jī)會(huì)》)

24、生活如詩，詩意有盡情難盡;生活如茶，茶香滿口情悠悠;生活如歌，歌到深處情難留;生活如酒，酒將醉時(shí)笑語盈……——(《精彩一幕》)

25、生活是愛的海洋，人人都呼吸著愛，感受著愛。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美;生活就像一涓細(xì)流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅(jiān)持的美……但人間最美的，是愛?！?無錫市《精彩瞬間》)

26、拋不完相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓，睡不穩(wěn)紗窗風(fēng)雨黃昏后，忘不了新愁與舊愁，展不開的眉頭，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水幽幽……——(《心弦上癡情的景致》)

27、我愛“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動(dòng)的勁，帶動(dòng)我青春向上的心靈;我思“小橋流水人家”那游子的鄉(xiāng)愁，牽動(dòng)我年少的思緒，撥動(dòng)我心靈的思鄉(xiāng)琴弦;,我悟“日出江花紅似火，春來江水綠如藍(lán)”那寂靜，那和祥，撫著我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。(《岸?流水?奔放》)

28、流水清清，蕩漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛。流水柔柔，點(diǎn)染開情感的溫和，播灑下愛的春露。

流水蓬蓬，激揚(yáng)了力與美的交響，迸發(fā)出靈魂的堅(jiān)韌。——(《水韻悠悠》)

29、當(dāng)東坡居士在波濤翻涌的赤壁下高唱：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”。我們認(rèn)為這是激動(dòng)人心的壯美風(fēng)景。當(dāng)易安居士在落紅之下低吟淺唱：“紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗欞濕綾綃。”我們認(rèn)為這是寧靜淡泊的風(fēng)景。當(dāng)青蓮居士在月明星稀時(shí)，對(duì)長空高歌：“天下摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?！蔽覀冋J(rèn)為這是無奈悠遠(yuǎn)的風(fēng)景。

許許多多美的風(fēng)景組成了我們的泱泱大國，許許多多人文風(fēng)景組成了我們燦爛豐富的歷史?！?《心景和諧》)

30、夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白;夜，好深沉，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空……——(《想起了父親蒼老的臉》)

31、“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相橫槊賦詩慨嘆人生苦短。列御寇御風(fēng)而行，超然灑脫;莊周不畏世俗所累;李白淡薄名利留下千古佳話。而反觀周興、來俊臣之輩貪圖錢財(cái)，使自己一生不得安寧;衛(wèi)青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂郁而終。生命應(yīng)得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也將暗淡無光。雖然都欣賞“生命誠可貴，愛情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學(xué)，但生命乃是人們最初的珍愛。惟有生命的存在，才有可能言及其它?！?南通市《善待生命》)

32、如果說春天是一組歡快的四季曲，那么陽光便是靈動(dòng)跳躍的節(jié)奏。春天，綠色的使者，希望的象征;陽光，溫柔的天使，光明的象征。有了春天，無不生機(jī)盎然，繁花似錦;有了陽光，無不溫暖人心，心情舒暢?！?《讓我挺胸沐浴春天的陽光》)

33、“挺胸”是什么?是昂首自立，潔身自好，不與世俗同流合污么?是錚錚鐵骨，寧死不屈，舍身而取義么?是飄逸灑脫，張揚(yáng)個(gè)性，不諂媚權(quán)貴么?歷史上多少名人志士，用他們的行為乃至生命，向我們一次又一次地詮釋了這個(gè)詞的含義……——(《挺胸而立》)

34、春天，擷一縷春風(fēng)，放進(jìn)心房，讓它吹起我的快樂;夏天，捧一抹驕陽，放進(jìn)心房，讓它照亮我的溫暖;秋天，拾一枚紅葉，放進(jìn)心房，讓它收獲我的心情;冬天，掬一捧陽光，放進(jìn)心房，讓它蕩滌我的心靈……

35、我珍惜生命的每一寸光陰，我渴望美麗，我享受生命，所以無論何時(shí)，我都會(huì)擁有一份好心情!——(《讓好心情牽引我們成功》)上一篇：創(chuàng)建平安校園作文 下一篇：我不想懂事作文1200字

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第五篇：記敘文精彩開頭

記敘文開頭十法

“好的開頭便是成功的一半?！睂懽饕嗳?。一篇優(yōu)秀的作文，除了要在立意、構(gòu)思、語言上吸引讀者、感染讀者、打動(dòng)讀者外，也不可小覷開頭藝術(shù)。尤其是考場作文，倘能別開生面地開頭，給閱卷老師耳目一新之感，往往就使你的作文得分上升一個(gè)得分檔。

一、開門見山，直入主題。

即在文章的第一段開篇點(diǎn)題，或點(diǎn)明題目，或點(diǎn)及中心，使文章不拖泥帶水，不轉(zhuǎn)彎抹角，而是簡潔明快、單刀直入。如朱自清的記實(shí)散文《背影》是這樣開頭的：“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！北闶情_門見山：“我”思念父親，最難忘懷他的背影，它凝聚著父子間深厚、真摯的愛。有一種濃厚的感情氣氛籠罩著全文。又如朱德的《回憶我的母親》，魯迅的《從百草園到三味書屋》，魏巍的《我的老師》等。

二、巧設(shè)懸念，欲擒故縱。

也就是我們通常所說的賣關(guān)子?！坝f還休”，巧妙地埋下伏筆，設(shè)下懸念，能吸引讀者迫不及待地要往下揭開謎底，一睹為快，故能引人入勝。如習(xí)作《“常勝將軍”生死傳》一文開頭如下：“這常勝將軍是何許人也？別忙，你且聽我慢慢道來??”這一開頭很新穎有味，頗能吊人胃口，然后再自然引出下文“常勝將軍”生的威風(fēng)，死的悲壯，并悟出一個(gè)道理“凡事都要慎重，來不得半點(diǎn)浮躁?！焙苤档媒梃b。又如課文《棗核》開頭的“再三托付”、“蹊蹺”使人覺得如此牽掛一棗核簡直不可思議，非要刨根就底，看它個(gè)水落石出不可。

三、巧引詩句，活潑流暢。

一些文質(zhì)兼美的或蘊(yùn)含哲理的詩句、名言、諺語等如果引得恰到好處，能為文章增色不少，使人眼前一亮、精神一振。語言亮麗優(yōu)美的詩句能使文章充滿詩情畫意。如習(xí)作《春天如詩》開頭順手拈來一句“輕輕的我走了，正如我輕輕的來?！边@是引用徐志摩的《再別康橋》中的名句，自然在引出如詩般的春天邁著輕盈的步子走來。蘊(yùn)含哲理的名言名句則能使文章顯得厚重、有高度。如習(xí)作《青春暢想》開頭“有位哲人說過：世上有一種東西，當(dāng)你擁有它的時(shí)候，可能無視它的存在，而一旦失去，才會(huì)發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值?！苯又阕匀魂U述到“青春”的話題，抒發(fā)了珍惜青春，讓青春閃光的不凡的思想感情，頗能引起讀者的共鳴。

四、鋪陳景物，渲染氣氛。

景由心造，“一切景語皆情語”。精當(dāng)?shù)木拔锩鑼懩芎嫱腥宋锼枷敫星椋r托人物性格特征，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，使文章景中顯情，情因景設(shè)，情景交融而渾然一體，便能深深打動(dòng)讀者的心。如課文《七根火柴》開頭描寫暴風(fēng)雨后的草地陰沉、荒涼、寂靜，展示出紅軍長征的艱辛，表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士的堅(jiān)強(qiáng)意志與毅力，為無名戰(zhàn)士的英雄氣概營造了悲壯氣氛。又如習(xí)作《美，向我起來》記敘的是一位受傷的小女孩由悲哀、暴躁走向堅(jiān)強(qiáng)的故事。文章這樣開頭：“秋深了，梧桐的葉子飄然而落，凄涼地在空中打著旋兒。天空是灰色的，空氣冷冷的。偶爾飛過一只麻雀，傳來的也是無奈的叫聲??”極力渲染了一種傷感，映襯出下文中的主人公遭遇不幸后的落寞、悲涼。

五、娓娓道出，順理成章。

以一種平穩(wěn)的語調(diào)講故事般地和盤托出，不顯得故弄玄虛，不突兀離奇，能使讀者感受到親切、寧靜。這種手法常用于記敘故事情節(jié)明顯的文章中，如小小說、寓言、童話等，顯得落落大方。讀者便自然沿著作者的思路去感受、去思考。

如莫泊桑的《我的叔叔于勒》開頭道德交代故事發(fā)生的地點(diǎn)、菲利普一家家庭背景，娓娓敘寫他們的拮據(jù)的家境，初步揭出他們愛幕虛榮的性格特征，如此，后文盼于勒──贊于勒──遇于勒──躲于勒的故事情節(jié)順理成章，耐人尋味。又如課文《最后一課》、《皇帝的新裝》、《盤古開天辟地》等。

六、挑起爭端，初見端倪。

“文似看山不喜平?！闭鐟騽∥膶W(xué)中的矛盾沖突，是戲劇的生命，能揪住讀者的心。根據(jù)內(nèi)容的需要，可以在文章開頭猛地?cái)[出一個(gè)矛盾爭端，造成石破天驚之效，使文章顯得跌宕起伏，有波瀾。如課文《羚羊木雕》開頭：“‘那只羚羊哪去啦？’媽媽突然問我。”開篇便寫出一種緊張氣氛，顯出媽媽的驚慌，“我”的驚嚇，暗示了下文中的一場家庭糾葛，火藥味濃濃的。又如習(xí)作《**》一文寫同學(xué)之間因借一本書而展開的“**”。開頭是這樣的：“‘哼！真討厭！真??’我氣沖沖地從辦公室里跑出來”，文章開篇先聲奪人，醞釀著一場“戰(zhàn)火”，“**”名副其實(shí)。再如，一位學(xué)生習(xí)作《貧困申請(qǐng)書》開頭：“叔叔的生意又虧損了?！蔽恼乱婚_頭就吊起讀者的口味：為什么會(huì)這樣？ 后來怎樣了？引人入勝。

七、“本末倒置”，追本溯源。

也即采用倒敘的寫作順序，將事情結(jié)局先擺到面前，然后再回過頭來敘寫事件的發(fā)生、發(fā)展，能吸引讀者去弄清事件來龍去脈，也使文章結(jié)構(gòu)顯得別出機(jī)杼。如課文《一件珍貴的襯衫》的開頭“在我的家里，珍藏著一件白色的確良襯衫。這不是一件普通的襯衫。這襯衫，凝聚著敬愛的周總理對(duì)工人群眾的階級(jí)深情?！本褪遣捎眠@種寫作方法，先點(diǎn)出襯衫的珍藏、珍貴，再追述一件不平凡的往事，文章脈落清晰，增強(qiáng)了表達(dá)效果與感染力。

八、直抒胸臆，情感奔涌。

即以抒情筆調(diào)引出全文，讓作者的思想感情在文章一開頭便汩汩流瀉出來，奠定全文的基調(diào)。這類開頭多運(yùn)用于謳歌、緬懷類主題的文章，好處是因情深意濃、感情真摯，很能引起讀者在思想感情上產(chǎn)生共鳴。如魏巍的《誰是最可愛的人》一文開頭一段，作者以迫切的心情，用熱情洋溢的語言抒發(fā)在朝鮮戰(zhàn)場的深切感受，為全文謳歌我志愿軍戰(zhàn)士崇高的思想境界，偉大的犧牲精神而營造了濃郁的情感氛圍，使得全文情感凸現(xiàn)，令人動(dòng)情，催人淚下。

九、由此及彼，類比聯(lián)想。

這類手法通常運(yùn)用于懷念某人某事或想象作文中。因某一事物或某一景物而不經(jīng)意地觸動(dòng)作者的某處記憶火花，從而調(diào)動(dòng)寫作靈感、創(chuàng)作思維，自然引出寫作內(nèi)容，殺入主題，這樣的開頭顯得自然、樸實(shí)、和諧。如習(xí)作《美麗的朝霞》一文敘寫一位纖弱而勇敢的姐姐，為救一誤入車道的小男孩而獻(xiàn)出了自己的生命，譜寫了一曲動(dòng)人的博愛之歌的感人肺腑的故事。開頭是：“我常常到西邊山頭，看那美麗的朝霞。我站在這里，望著遠(yuǎn)方想念著你──姐姐??”小作者由絢麗的朝霞想到正值青春年華的姐姐，想到她如朝霞般美麗的品質(zhì)，過渡自然而不露斧鑿之痕。

十、議論入手，開宗明義。

以議論入手，一開頭便開宗明義，揭示全文的主旨，言簡意賅，常常成為全文的文題、文眼。如課文《秋魂》開頭“人們啊，人我可知秋天為何有一個(gè)豐厚的收獲？因?yàn)樗兄粋€(gè)成熟的頭腦。”這里“它有著一個(gè)成熟的頭腦”就成為全篇的文眼，課文以此為綱，用“秋實(shí)”、“秋色”、“秋味”、“秋風(fēng)”、“秋葉”、“秋土”、“秋景”七個(gè)方面來歌詠秋魂，文眼可謂起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

總之，一篇優(yōu)秀的記敘文是離不開別具匠心的開頭設(shè)計(jì)的，開頭的方法很多，當(dāng)然各種方法也不是完全孤立的，很多時(shí)候也可以相互融合，彼此包容。但是，不論哪種開頭法，一定要跟文章標(biāo)題、內(nèi)容、主題、語言相匹配，不應(yīng)該生搬硬套、牽強(qiáng)附會(huì)、刻意雕琢與粉飾，否則只會(huì)適得其反。聰明的同學(xué)們，不要畏懼寫作，大膽地開動(dòng)大腦，啟動(dòng)思維的火花，讓你的文章在登臺(tái)亮相的一瞬間，就給他人留下難以磨滅的印象吧！堅(jiān)信自己。