第一篇：遠(yuǎn)教總結(jié)

規(guī)范管理 突出學(xué)用 全面推進(jìn)農(nóng)村黨員遠(yuǎn)教工作

——保房村遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

保房行政村現(xiàn)有720戶,8個(gè)村民小組.全村總?cè)丝?780人,耕地面積483畝,村支部共有黨員89人。2009年自現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育開展以來(lái),我們加大創(chuàng)業(yè)力度,以發(fā)展促和諧,不斷推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)步伐,取得明顯成效,全村上下呈現(xiàn)出風(fēng)正氣順,發(fā)展穩(wěn)定,社會(huì)和諧的良好局面,在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中,我們主要做了以下方面的工作。

一、建立健全機(jī)構(gòu),加強(qiáng)制度建設(shè),提高管理人員技術(shù).成立了以書記為負(fù)責(zé)人，副書記具體負(fù)責(zé)和管理,確保遠(yuǎn)程教育正常開展。制定了“年度學(xué)習(xí)計(jì)劃”“學(xué)習(xí)制度”和“管理制度”做到培訓(xùn)有報(bào)告、討論、記錄、信息反饋.確保遠(yuǎn)程教育工作取得實(shí)效。在完善各項(xiàng)制度的基礎(chǔ)上,狠抓管理人員的技術(shù)培訓(xùn),使管理人員能夠熟練的掌握遠(yuǎn)程教育的操作運(yùn)用和維護(hù)技能。著重主題教育,分類輔導(dǎo),學(xué)習(xí)交流,和實(shí)地觀摩,提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果。根據(jù)黨員干部的實(shí)際學(xué)習(xí)需求,針對(duì)我村實(shí)際特點(diǎn),我們采取靈活多樣,以貼近實(shí)際,貼近工作進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo).我們?cè)谂嘤?xùn)中,著重農(nóng)村實(shí)用知識(shí)的培訓(xùn),如:《肉雞養(yǎng)殖》、《大蓬蔬菜》、《家禽飼養(yǎng)和防疫》等知識(shí),同時(shí)也在線中學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員和先進(jìn)黨支部的先進(jìn)事跡等材料,教育廣大黨員,提高黨員的素質(zhì),提高當(dāng)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力.二、著重基礎(chǔ)建設(shè)發(fā)揮示范帶頭作用。

我村建立了以李成文為苗木種植示范戶.以侯寶玉為肉雞養(yǎng)殖示范戶和吳亞峰農(nóng)機(jī)專業(yè)合作為示范帶頭作用,充分發(fā)揮農(nóng)村遠(yuǎn)程教育這一平臺(tái)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)示范戶的知識(shí)培訓(xùn)，學(xué)用結(jié)合，促進(jìn)一方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

三、開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的成果

（一）遠(yuǎn)程教育成了農(nóng)民致富的“金鑰匙”。遠(yuǎn)程教育網(wǎng)還未開通前，農(nóng)民普遍缺乏致富信息、致富門路和技術(shù)，大多靠傳統(tǒng)方法和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，隨意性較大，出現(xiàn)種地不掙錢，增產(chǎn)不增收，致富無(wú)門路的情況。遠(yuǎn)程教育在山村啟動(dòng)后，我接收站、結(jié)合實(shí)際，開發(fā)了適合本村農(nóng)民生產(chǎn)的課件，按計(jì)劃對(duì)黨員、干部、群眾進(jìn)行培訓(xùn)，使他們從中獲得農(nóng)業(yè)科技信息，學(xué)到農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)，開闊了視野，積極地進(jìn)行農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。到目前為止，我存已建立了農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)示范基地、苗木種植示范基地，同時(shí)涌現(xiàn)出了一些致富帶頭人，如姜迎春，種草養(yǎng)牛26頭；侯寶玉，以前通過(guò)自學(xué)掌握了一些養(yǎng)豬技術(shù)，現(xiàn)在通過(guò)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，學(xué)到了他渴望已久的先進(jìn)技術(shù)，猶如錦上添花，勁頭更足了，他連續(xù)購(gòu)進(jìn)幾頭品種優(yōu)良的雜交種豬、母豬進(jìn)行仔豬繁殖，準(zhǔn)備建成一個(gè)規(guī)?？捎^的養(yǎng)豬場(chǎng)；吳仕文開辦的塑料顆粒加工廠等等，他們通過(guò)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，都取得了累累碩果，帶動(dòng)了一方群眾學(xué)習(xí)致富的興趣和希望。

（二）通過(guò)開展農(nóng)村遠(yuǎn)程教育，農(nóng)村基層組織建設(shè)也得到了較大促進(jìn)。遠(yuǎn)程教育在我村開展后，成了農(nóng)村基層組織建設(shè)和農(nóng) 村經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作的切入點(diǎn)。它把黨的政策、中央精神、有關(guān)法律法規(guī)和先進(jìn)文化直接灌輸給全村各家各戶各位群眾，把基層黨員干部頭腦用理論武裝起來(lái)，農(nóng)村黨員、干部素質(zhì)得到了提高，執(zhí)政水平得到增強(qiáng)，夯實(shí)了黨在農(nóng)村的最高地位?；鶎狱h組織有了帶頭致富和帶領(lǐng)群眾致富的實(shí)實(shí)在在的資源，黨員帶頭學(xué)、帶頭干，先進(jìn)性得到了體現(xiàn)和提升，農(nóng)民入黨的積極性也得到增強(qiáng)，黨的基層組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力得到了明顯加強(qiáng)，基層組織建設(shè)得到了全面推進(jìn)。

三、下步工作打算

一是繼續(xù)加大宣傳力度，真正使現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育家喻戶曉。二是繼續(xù)深化培訓(xùn)工作，在培訓(xùn)上狠下功夫。三是繼續(xù)樹好典型，抓好示范，務(wù)求抓出成效。四是在課件開發(fā)上狠下功夫。

保房村黨支部

2011年3月25日

第二篇：遠(yuǎn)教總結(jié)

杉木小學(xué)2013遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

本的教育教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了，在這中我校的遠(yuǎn)程教育工作也取得了一定的成績(jī)，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高成績(jī)，現(xiàn)對(duì)遠(yuǎn)程教育工作做以下總結(jié)：

一、抓好遠(yuǎn)程教育工作管理，保證遠(yuǎn)程教育工作有序開展

為管理好遠(yuǎn)程教育工作，保證遠(yuǎn)程教育工作有序開展，我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際，定出了我校遠(yuǎn)程教育發(fā)展規(guī)劃，制定了《計(jì)算機(jī)教室管理制度》《設(shè)備管理制度》《資源接收管理制度資源接收記錄表》。有資源目錄冊(cè)。對(duì)遠(yuǎn)程教育設(shè)備的維護(hù)、資源的接收、整理進(jìn)行了明確的分工，責(zé)任到人。對(duì)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)等進(jìn)行了全面的安排布置。對(duì)遠(yuǎn)程教育資金投入等，作了詳細(xì)的預(yù)算和安排。

二、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，讓人人都會(huì)利用遠(yuǎn)程教育資源

首先，調(diào)動(dòng)教師積極性，讓遠(yuǎn)程教育進(jìn)入課堂落實(shí)到實(shí)處。針對(duì)我校實(shí)際，信息技術(shù)落后，教師的計(jì)算機(jī)操作水平不高的情況。我校經(jīng)常利用課余時(shí)間，對(duì)教師進(jìn)行遠(yuǎn)教資源的培訓(xùn)，大部分教師都會(huì)利用遠(yuǎn)程教育資源。這樣一來(lái)，我校教師大部分會(huì)計(jì)算機(jī)基本操作和調(diào)用遠(yuǎn)程教育資源。

三、在資源管理方面

1、完善硬件管理

在上級(jí)主管部門和學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按要求安裝了防盜門、防盜窗，制定了一系列管理制度。保證設(shè)備正常使用，并對(duì)培訓(xùn)情況作好相關(guān)記錄。

2、組織培訓(xùn)

通過(guò)組織培訓(xùn)，讓學(xué)校教師、村干部了解黨的路線、方針、政策，進(jìn)一步提高他們的科學(xué)文化知識(shí)，為穩(wěn)定脫貧致富奠定了基礎(chǔ)。

3、開展遠(yuǎn)程教育“三種模式”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)

按照上級(jí)主管部門和我校要求，開展了遠(yuǎn)程教育“三種模式”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，大家對(duì)“三種模式”教學(xué)，即光盤教學(xué)、電腦教學(xué)、電視教學(xué)有了更深刻的理解，并掌握其技能。

總的來(lái)說(shuō)，由于設(shè)備問(wèn)題影響了我校遠(yuǎn)程教育工作的開展，在今后的遠(yuǎn)程教育工作中，要加強(qiáng)設(shè)備的管理，讓遠(yuǎn)程教育設(shè)備發(fā)揮更大更好的作用。我將繼續(xù)深入探索遠(yuǎn)教工作新思路，使之真正服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于民、服務(wù)社會(huì)。

第三篇：遠(yuǎn)教總結(jié)

柏子小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

2010——2011學(xué)年

第二學(xué)期

我校的遠(yuǎn)程教育工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，工作開展順利，效果明顯，得了較好的管理、應(yīng)用、研究效應(yīng)。工作中，我們按照縣教育局的有關(guān)要求，抓住機(jī)遇，求發(fā)展，立章程，添措施，造氛圍，強(qiáng)實(shí)施，不斷完善教學(xué)設(shè)施，積極充實(shí)管理隊(duì)伍，注重教學(xué)過(guò)程的嚴(yán)格管理，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范化和科學(xué)化，確保了遠(yuǎn)程教育資源的充分利用，為學(xué)校的教育教學(xué)工作提供了有力的支持，取得了較好的效果?，F(xiàn)將本期遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)如下：

一、完善設(shè)施，整合資源，創(chuàng)建優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。

自從我校的遠(yuǎn)程教育工作開展以來(lái)，學(xué)校就投入了大量的資金和人力物力進(jìn)行環(huán)境和資源建設(shè)，增添了一部分硬件設(shè)施，為組織、管理、備課、輔導(dǎo)提供了優(yōu)良的條件。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“遠(yuǎn)程教育工作小組”，并明確規(guī)定了職責(zé)和要求。

二、利用優(yōu)質(zhì)教育資源深入開展各項(xiàng)工作。

1、在教師中開展課件制作，說(shuō)課講課活動(dòng)，四月我學(xué)校教師優(yōu)質(zhì)課比賽，獲得了較好成績(jī).把遠(yuǎn)程教育應(yīng)作活動(dòng)推向新潮，2、每月在學(xué)校開展一次信息技術(shù)一學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)或新課程自學(xué)提高活動(dòng)，學(xué)生每周上一次信息技術(shù)課。

3、學(xué)校普及寬帶網(wǎng)，把各種信息引入學(xué)校。學(xué)校上了寬帶網(wǎng)，使教程教育跨了一大步。

三、加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育教師技術(shù)培訓(xùn)工作

我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教師及技術(shù)管理人員，在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作中起主導(dǎo)作用。建立一支現(xiàn)任心強(qiáng)、熱愛(ài)遠(yuǎn)程教育工作、計(jì)算機(jī)理論水平高、操作技能熟練的教師及管理人員隊(duì)伍，是遠(yuǎn)程教育工作中一項(xiàng)重要的工作。

（1）打好技術(shù)培訓(xùn)的基礎(chǔ)

為了使我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育正常開展，發(fā)揮它最大的作用，因此學(xué)校制定了學(xué)習(xí)制度，采用先培訓(xùn)骨干，再分散培訓(xùn)的方式，以點(diǎn)帶面，首先解決如何把漢字輸入到電腦中的問(wèn)題，年輕教師練五筆輸入，中老年教師就練拼音輸入，使中青年教師都學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的電腦操作知識(shí)。通過(guò)幾天的培訓(xùn)，絕大多數(shù)老師都能掌握基本的操作技術(shù)。

（2）做好資源的接收與整理

資源接收不好，巧媳婦也難為無(wú)米之炊，針對(duì)此情況，學(xué)校配了專人管理遠(yuǎn)程教育資料管理員，負(fù)責(zé)資源的接收與整理工作。每天按時(shí)開機(jī)接收資源，及時(shí)登記，方便教師瀏覽，為教師教學(xué)的應(yīng)用提供了有力的保障。

（3）整合接收資源

面對(duì)大批接收資源，如果不讓它應(yīng)用到我們的教學(xué)中，那么耗資巨大的遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工程就不能發(fā)揮它應(yīng)有的效益，農(nóng)村教育還是只能在原地踏步。學(xué)校遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員為了讓教師了解資源，每周組織教師觀看精心篩選的資源，讓教師有更多的機(jī)會(huì)接觸資源，了解資源，從而達(dá)到在課堂中運(yùn)用資源的目的。本學(xué)期，幾個(gè)年輕教師嘗到運(yùn)用資源的妙處后，推而廣之，帶動(dòng)了一大批教師，使多媒體教室的利用達(dá)到了極限，資源的利用激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教師的教學(xué)水平也得到了提高。

同時(shí)為了進(jìn)一步提高管理員的操作技能，熟練掌握IP數(shù)據(jù)卡的設(shè)置和遠(yuǎn)程教育資源接收平臺(tái)的操作，為了使全校教師了解教育資源的內(nèi)容并能下載儲(chǔ)存，學(xué)會(huì)接收資源、處理資源、動(dòng)用資源，從3月份起，我校組織教師于分批集中培訓(xùn)，要求每次培訓(xùn)做到解決兩個(gè)問(wèn)題。

四、努力做好硬件設(shè)施建設(shè)

為了盡量發(fā)揮遠(yuǎn)程教育工程作用，保證遠(yuǎn)教工作的開展，我校在經(jīng)費(fèi)特別困難的情況下，想盡一切辦法多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，用于硬件設(shè)施建設(shè)上面。

在硬件設(shè)施的使用和管理上，始終堅(jiān)持“一頭管理、雙向服務(wù)”的原則，所有遠(yuǎn)程教育設(shè)備作為固定國(guó)有資產(chǎn)，我校納入固定資產(chǎn)登記。

五、今后打算

為把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目做好做實(shí)，發(fā)揮應(yīng)有的作用，我們將一如既往地抓好抓實(shí)此項(xiàng)工作，首先是在下學(xué)期一開學(xué)就正式納入學(xué)校的教學(xué)工作，做到“三進(jìn)”，即進(jìn)課牌、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生；努力做到“三性”，即教學(xué)要有科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性，開齊課程，開足課時(shí)；再次，進(jìn)一步加大對(duì)全體教師培訓(xùn)的力度，讓每一位教師都能掌握和應(yīng)用遠(yuǎn)程教育手段進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)2-5名骨干教師，不僅能熟練地操作各種設(shè)備設(shè)施，而且能利用這些設(shè)備進(jìn)行教學(xué)并起到示范作用；再次，是開展多種形式的教學(xué)及教研活動(dòng)，研究如何加強(qiáng)適合學(xué)校實(shí)際的資源建設(shè)。

可以設(shè)想，隨著我校遠(yuǎn)程教育手段的實(shí)施和應(yīng)用，不僅能使我校辦學(xué)條件和現(xiàn)代化教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階，更重要的是為我校注入了全新的教學(xué)資源、教學(xué)信息和教學(xué)方法，必將為我校師生的教學(xué)觀念、思維方式、學(xué)習(xí)方式和行為習(xí)慣注入鮮活的內(nèi)容，為我校的教育教學(xué)帶來(lái)生機(jī)與活力，為實(shí)現(xiàn)“三個(gè)面向”邁出新的步伐。

一年來(lái)，我們做了很多的工作，取得了一點(diǎn)成績(jī)，但由于沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，還有很多的工作亟待解決和完善，我們決心在新的學(xué)年里，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng)新，使遠(yuǎn)教工作上一個(gè)新的臺(tái)階。

2011年7月10日

第四篇：2010遠(yuǎn)教總結(jié)

2010-1011學(xué)下學(xué)期 龍山小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

一年來(lái)，我校在國(guó)家實(shí)施的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程中，為了加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的管理和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有機(jī)整合，有力促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的顯著提高。我校做了大量的工作，進(jìn)一步推進(jìn)了遠(yuǎn)教工作的迅速發(fā)展，現(xiàn)就我校遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)意識(shí)，健全保障機(jī)制

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師充分認(rèn)識(shí)到，利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，會(huì)迅速拓展農(nóng)村教育的時(shí)空界限，可以迅速了解國(guó)際國(guó)內(nèi)的教育信息，理解和掌握先進(jìn)的教育思想，可以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、教師意識(shí)到位

學(xué)校努力提升教師現(xiàn)代教育意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)、參觀、培訓(xùn)讓教師充分感受信息化給教學(xué)帶來(lái)的重大變革，著力提高自身信息素養(yǎng)。

2、認(rèn)真組織、精心安排

為了加強(qiáng)學(xué)校信息化工作，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)組長(zhǎng)，以及其他任課教師為組員的信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

3、經(jīng)費(fèi)投入有保障

本學(xué)年來(lái)，學(xué)校投入了一定資金用于信息化建設(shè)確保學(xué)校信息化建設(shè)的硬件設(shè)施到位。學(xué)校還保證信息化軟件的投入，每年用于購(gòu)置軟件、教師信息化培訓(xùn)、教育教研等方面的經(jīng)費(fèi)逐年遞增。

4、健全各種管理制度

為了使遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工作常規(guī)化，從起步就有一個(gè)良好的開端，學(xué)校依據(jù)縣教體局及學(xué)區(qū)安排，結(jié)合本校實(shí)際制定出各項(xiàng)規(guī)章制度，如：設(shè)備設(shè)施管理制度、教師培訓(xùn)制度、資源使用登記制度、遠(yuǎn)程教育資源的接收、管理、收集制度及網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)等。學(xué)校制定了一系列的制度和獎(jiǎng)懲措施，把教師的年終評(píng)比、平時(shí)的考核與遠(yuǎn)程教育資源的利用情況結(jié)合起來(lái)，要求每位教師每學(xué)期備若干節(jié)課的電子教案，上若干節(jié)多媒體課。

二、加大硬件投入，提高裝備水平

三、加強(qiáng)軟件建設(shè)，提高信息化應(yīng)用水平

1、開發(fā)信息技術(shù)課程

我校嚴(yán)格按照教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》的要求開齊開好信息技術(shù)課，把信息技術(shù)課納入正式課程，著力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，了解掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，學(xué)生基本具備應(yīng)用信息技術(shù)手段來(lái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

2、加強(qiáng)信息資源的整合

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實(shí)施后，學(xué)校的資源十分豐富，有教學(xué)教育光盤，《師資培訓(xùn)》、《學(xué)科教學(xué)》等；有衛(wèi)星數(shù)字、視頻資源：即空中課堂電視節(jié)目、優(yōu)秀案例、課件制作等；由遠(yuǎn)教ip接收系統(tǒng)接收的資源。

四、注重培訓(xùn)，提高了教師運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的能力

有了優(yōu)質(zhì)的資源，不等于就有了高質(zhì)量的教學(xué)，關(guān)鍵還在于能夠把優(yōu)質(zhì)資源有效地用于課堂教學(xué)中。我校對(duì)全體教師進(jìn)行有關(guān)遠(yuǎn)程教育知識(shí)的培訓(xùn)，學(xué)校專門召開了遠(yuǎn)程教育動(dòng)員會(huì)，從思想上讓廣大教師了解遠(yuǎn)程教育，重視遠(yuǎn)程教育，認(rèn)識(shí)到利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的必要性、現(xiàn)實(shí)性及長(zhǎng)遠(yuǎn)性，在使用中體會(huì)遠(yuǎn)程教育實(shí)際意義，逐步達(dá)到人人愛(ài)遠(yuǎn)程教育、管遠(yuǎn)程教育，在教育教育工作中離不開遠(yuǎn)程教育。

我校建立了一套有效的培訓(xùn)機(jī)制，以校本培訓(xùn)為主要途徑，落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃，完成培訓(xùn)任務(wù)。學(xué)校組織多次大規(guī)模的培訓(xùn)，根據(jù)學(xué)校發(fā)展實(shí)際，培訓(xùn)內(nèi)容盡量選擇一些短、平、快的實(shí)用技術(shù)，讓大家盡快進(jìn)入角色，盡快適應(yīng)環(huán)境，在實(shí)踐中提高、在應(yīng)用中精練、在回味中反思。培訓(xùn)內(nèi)容如計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用、課件制作、internet網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用、數(shù)字校園使用等，從而不斷提高全員素質(zhì)。目前，我校所有老師均能運(yùn)用遠(yuǎn)教資源輔助教學(xué)，中青年教師大多具有信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用能力和編制課件的能力。

五、加強(qiáng)資源應(yīng)用的廣度和深度，營(yíng)造運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的良好氛圍

第五篇：2009遠(yuǎn)教總結(jié)

西六小學(xué)2009-2010年小學(xué)遠(yuǎn)程教育

工作總結(jié)

一年來(lái)，我校的遠(yuǎn)程教育工作在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，努力工作，在面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)的新的環(huán)境中，我們克服各種困難，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育體制改革，不斷創(chuàng)新，開拓前進(jìn)，圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將本的遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)

教育部與李嘉誠(chéng)基金會(huì)合作實(shí)施的“西部中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”項(xiàng)目為教育的超常發(fā)展帶來(lái)了不可多得的機(jī)遇。我校從本校實(shí)際出發(fā)，把整合利用項(xiàng)目資源，作為開展現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)，全面提高教師業(yè)務(wù)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)新的切入點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地推動(dòng)教育信息化進(jìn)程。我們提出了“創(chuàng)新思維、充分運(yùn)用、大膽實(shí)踐、提高質(zhì)量”的工作思路。學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的遠(yuǎn)程教育點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，職責(zé)明確，即：負(fù)責(zé)項(xiàng)目日常管理和項(xiàng)目的運(yùn)行，組織項(xiàng)目的執(zhí)行情況，評(píng)估和交流，負(fù)責(zé)項(xiàng)目設(shè)備的正常運(yùn)行，對(duì)相關(guān)的數(shù)據(jù)建立檔案。

二、抓住機(jī)遇，積極開展工作

1、健全制度，規(guī)范管理

為了有效地利用遠(yuǎn)程教育資源，我校制定了《遠(yuǎn)程教育接收機(jī)房管理制度》、《遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用制度》、《遠(yuǎn)程教育點(diǎn)設(shè)備使用記錄》、《備課室的管理制度》、《使用遠(yuǎn)程教育資源考核辦法》等，這些制度都裝訂成冊(cè)，有些已裝框、上墻。并且為了保證制度的落實(shí)，為了提高設(shè)備使用率和使用效果，在《設(shè)備使用制度》中，我們明確規(guī)定：每位教師每學(xué)期至少收看“同步課堂”、“示范課”各10課時(shí)以上，下載學(xué)科優(yōu)秀教案10篇以上，瀏覽網(wǎng)上其它節(jié)目10次以上，綜合利用網(wǎng)絡(luò)資源并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)制作CAI課件2課時(shí)并進(jìn)行公開交流,根據(jù)自己利用網(wǎng)絡(luò)資源情況,寫優(yōu)秀論文或?qū)W習(xí)體會(huì)一篇,為了鼓勵(lì)教師積極利用網(wǎng)絡(luò)資源，我校還結(jié)合課堂質(zhì)量工程的實(shí)施，要求教師在上的三節(jié)達(dá)標(biāo)課中，必須有一節(jié)課是多媒體課，并將使用情況納入教師學(xué)期考核。

2、做好節(jié)目的接收、整理工作

每周星期一和星期二是遠(yuǎn)程資源的接收時(shí)間，項(xiàng)目管理人員克服重重困難，準(zhǔn)確及時(shí)的做好資源的下載與整理工作，接收完畢馬上進(jìn)行歸類整理，及時(shí)地編寫目錄，并于次日發(fā)送到各辦公室，以使老師能盡要內(nèi)容有：學(xué)生學(xué)堂、教學(xué)資源、教育綜合、示范課等信息，并且對(duì)示范課、同步課堂等與課堂教學(xué)密切相關(guān)的節(jié)目進(jìn)行了刻錄保存，刻錄光盤近60張。編印學(xué)生學(xué)堂、教學(xué)資源、教育綜合、示范課、空中課堂等資源目錄及時(shí)編印目錄，方便教師借用。

3、利用資源加強(qiáng)校本培訓(xùn)（1）、學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)教師網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用的培訓(xùn)。

首先，學(xué)校對(duì)骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)。其次，對(duì)一線教師進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：局域網(wǎng)應(yīng)用，如何下載有關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源資料。如何利用WORD2000、EXCEL2000編輯文檔、制作電子表格，在自己教學(xué)工作中快速準(zhǔn)確的發(fā)揮作用，撰寫論文和心得體會(huì)多篇，并且各科任教師能熟練利用POWERPIONT2000制作教學(xué)課件。

（2）、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)

本學(xué)校積極地鼓勵(lì)老師利用遠(yuǎn)程項(xiàng)目資源，并在考核量化上進(jìn)行適當(dāng)加分，在課堂上絕大多數(shù)教師將該項(xiàng)目資源能充分地利用到自己的教學(xué)當(dāng)中。多媒體課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，教學(xué)效果顯著。如侯彩霞老師在多次使用現(xiàn)代教育手段上課以后，體會(huì)深刻，她說(shuō)，在教學(xué)中采用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)輔助學(xué)生學(xué)習(xí)，可以把語(yǔ)言、文字、圖像、動(dòng)畫融為一體，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中眼看、耳聽、手腦并用，能全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，極大地提高了課堂效率，使學(xué)生的閱讀能力得到全面和諧的發(fā)展。利用該項(xiàng)目資源開闊了師生們的視野，豐富了知識(shí)，吸收和借鑒了先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使教師自身的業(yè)務(wù)能力有了明顯的提高。利用網(wǎng)絡(luò)資源及遠(yuǎn)程教育資源成功的進(jìn)行了一期英特爾未來(lái)教育教師培訓(xùn)，有8名教師參加了培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)提高了參訓(xùn)學(xué)員的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，學(xué)員作品各具特色。在今年9月份我們還利用遠(yuǎn)程資源對(duì)一年級(jí)家長(zhǎng)進(jìn)行了《如何教育孩子》《怎樣賞識(shí)孩子》等內(nèi)容的培訓(xùn)，家長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)效果反映較好。另外，我們還利用遠(yuǎn)程教育資源對(duì)全校黨員老師進(jìn)行了以黨建知識(shí)、我黨的發(fā)展史、為主要內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步提高了黨員教師的政識(shí)素質(zhì)，專業(yè)技術(shù)水平和職業(yè)道德修養(yǎng)。

4、充分發(fā)揮項(xiàng)目設(shè)備作用，提高使用效果

項(xiàng)目的實(shí)施關(guān)鍵在運(yùn)用，在運(yùn)用時(shí)我們首先采取集中與分散相結(jié)合的辦法，讓教師使用，在每周語(yǔ)數(shù)教研活動(dòng)時(shí)，由教研組長(zhǎng)組織共同收看“示范課”、“同步課堂”，并要求教師對(duì)收看過(guò)程做詳細(xì)的記錄，并寫出收看效果小記，其余時(shí)間由教師根據(jù)自己的時(shí)間自主收看節(jié)目、查詢資料。在每周的教研活動(dòng)中，積極組織教師收看優(yōu)秀示范課、課堂實(shí)錄等，并且定期進(jìn)行教學(xué)上的交流。廣大教師利用遠(yuǎn)程教育資源和互聯(lián)網(wǎng)，查閱資料，查看有關(guān)教育資源以及收看示范課、同步課堂及綜合信息等快地將資源應(yīng)用于教學(xué)中。本共成功地下載遠(yuǎn)程資源35期。接收的節(jié)目主利用現(xiàn)有設(shè)施，結(jié)合自己教學(xué)內(nèi)容制作課件，并在E盤上建立了自己的文件夾，下載了相關(guān)的論文、優(yōu)秀教案、《示范課》、《同步課堂》，并對(duì)自己的課件、論文等進(jìn)行收藏，以便交流。因此全面提高了網(wǎng)絡(luò)資源的利用率。

5、讓網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)入課堂

李嘉誠(chéng)先生一向深信“知識(shí)改變命運(yùn)，人才決定一切”。為了不辜負(fù)了國(guó)家和李嘉誠(chéng)先生的殷切期望，廣大教師以“提高課堂教學(xué)質(zhì)量，以提高學(xué)生素質(zhì)”為目標(biāo)，我校有很多教師積極組織學(xué)生收看《示范課》和《同步課堂》等節(jié)目，收效較好。為了能使網(wǎng)絡(luò)資源真正進(jìn)入課堂，有針對(duì)性地組織學(xué)生收看“實(shí)時(shí)課堂”和“同步課堂”“示范課”等節(jié)目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師利用該項(xiàng)目資源積極性很高，通過(guò)一的努力，廣大教師都使該項(xiàng)目資源進(jìn)入了課堂，并且取得了很好的課堂實(shí)效。

三、努力耕耘，初見(jiàn)成效 通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)的開展我們得出：

1、現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要組成部分，優(yōu)點(diǎn)在于其形象、具體，學(xué)生注意力比較集中，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。張建榮老師說(shuō)，動(dòng)畫設(shè)計(jì)很符合兒童的心理特征，使分他們上課時(shí)興趣盎然，注意力集中。

2、通過(guò)生動(dòng)、多變的圖片展示，使學(xué)生的思維由具體到抽象，對(duì)知識(shí)理解較容易由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，能加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，使學(xué)生的思維能力有了更深更廣闊的發(fā)展。同學(xué)們說(shuō)我們的學(xué)習(xí)再也沒(méi)有了枯燥、乏味、難以理解的感覺(jué)了。而且老師再也不用在黑板上寫來(lái)擦去的，使老師吃那么多的粉筆沫了。

3、現(xiàn)代信息技術(shù)教育在課堂中的應(yīng)用，能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的主觀能動(dòng)性，又由于老師的精心組織和引導(dǎo)，學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，因而使整個(gè)課堂教學(xué)氣氛感到活躍、愉快，教師更加得心應(yīng)手。

4、現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，為學(xué)困學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氛圍，使之積極參與教學(xué)活動(dòng)，因而，使他們的各種能力得到提高。教師也普遍覺(jué)得教學(xué)過(guò)程輕松、自然、生動(dòng)、有趣。

5、合理、有效地利用現(xiàn)代信息技術(shù)教育，可以為教學(xué)節(jié)約一定時(shí)間，為教師組織多形式、多層次的課堂練習(xí)創(chuàng)設(shè)條件，為完成教學(xué)任務(wù)打下基礎(chǔ)。

四、雖然利用項(xiàng)目資源取得了一定的成績(jī)，但還存在一些問(wèn)題主要是：

1、有部分教師不能很好地利用該項(xiàng)目資源，不能使該項(xiàng)目資源發(fā)揮應(yīng)有的作用，有待進(jìn)一步提高。

2、受客觀條件地限制，如硬件條件的相對(duì)潰泛、落后和陳舊，班額過(guò)大，影響了工作的積極開展，也影響了老師們使用現(xiàn)代信息技術(shù)熱情和積極性，這種情況還有待進(jìn)一步解決。

總之，本我們利用該項(xiàng)目資源取得了一些成績(jī)，但我們清楚的認(rèn)識(shí)到，與其他學(xué)校比較，我校還有一定的差距，所以應(yīng)該凝聚我們?nèi)w教師的智慧，勁往一處使，心往一處想，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，努力使我校的遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工作再上新臺(tái)階。