第一篇：三元村小學(xué)安全教育活動(dòng)總結(jié)

強(qiáng)化安全意識(shí)

構(gòu)建安全校園

-----------------三元村小學(xué)安全教育活動(dòng)總結(jié)

為了響應(yīng)我校市教育局安全教育日活動(dòng)精神，在開展“我安全

我健康 我快樂”活動(dòng)中，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過(guò)安全教育、標(biāo)語(yǔ)宣傳增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力；通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

一、建立組織 明確責(zé)任

為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組通力合作，分工明確。學(xué)校首先成立了以校長(zhǎng)蘇亞峰為組長(zhǎng)，武亞峰為副組長(zhǎng)，各班班主任成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。明確了校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，副組長(zhǎng)主抓，班主任和任課教師為直接為責(zé)任人。學(xué)校與班主任簽訂安全責(zé)任書、師德承諾書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對(duì)教職員工年度考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

二、制度保障 措施到位

不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、保安值班、巡邏等規(guī)章制度。嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。學(xué)校并從人力、財(cái)力、制度上進(jìn)行落實(shí)，采取“人防、物防、技防”并重的方針，確保安全工作的實(shí)施。學(xué)校成立了校園治安室，加強(qiáng)了校門口的治安力量，嚴(yán)禁校外車輛未經(jīng)同意私自進(jìn)校。加強(qiáng)學(xué)生出入管理，實(shí)行學(xué)生到校零報(bào)告制度，對(duì)遲到學(xué)生實(shí)行登記。學(xué)生臨時(shí)確需外出，首先由班主任與其家長(zhǎng)取得聯(lián)系，否則學(xué)生不得外出。為了確保學(xué)生的交通安全，我校加大了護(hù)送學(xué)生放學(xué)路隊(duì)的力度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)保安和值周老師每天上下午放學(xué)都要組織路隊(duì)，站在大路兩邊嚴(yán)把過(guò)往的車輛，保證學(xué)生安安全全、平平安安回家。現(xiàn)在，我校學(xué)生的放學(xué)路隊(duì)統(tǒng)一整隊(duì)，秩序井然，教師、小組長(zhǎng)護(hù)送路隊(duì)認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)，可以說(shuō)放學(xué)路隊(duì)已成為我校的一大亮點(diǎn)，贏得了家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)。

三、加強(qiáng)教育 注重實(shí)效

我校規(guī)定每學(xué)期第一個(gè)月為安全教育月，每月第一周為安全教育周，每周一為安全教育日。充分利用安全教育課、班會(huì)、隊(duì)會(huì)、升旗儀式、板報(bào)等多種途徑，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。我校根據(jù)實(shí)際情況還制定了安全事故應(yīng)急預(yù)案，根據(jù)應(yīng)急預(yù)案要求，我校與消防隊(duì)聯(lián)系進(jìn)行了突發(fā)火災(zāi)事故演練，全校學(xué)生在校領(lǐng)導(dǎo)和老師的引導(dǎo)下，用毛巾捂住口、鼻，彎著腰、低著頭從不同的樓道有秩序地逃離“火災(zāi)”現(xiàn)場(chǎng)，并迅速跑到空曠的操場(chǎng)集中。全校學(xué)生在2分20秒的時(shí)間內(nèi)全部安全逃離現(xiàn)場(chǎng)。通過(guò)火災(zāi)逃生演練，提高全體學(xué)生的消防意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)以及在火災(zāi)中的逃生技巧。

四、加強(qiáng)檢查 及時(shí)整改

俗話說(shuō)，防重于治。我校經(jīng)常開展常規(guī)檢查，做好學(xué)校安全工作，關(guān)鍵是要防范于未然。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。我校實(shí)行定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，每月對(duì)學(xué)校每個(gè)角落進(jìn)行地毯式的大檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)整改，特別是教室的門窗、學(xué)校圍墻、電路的布置、學(xué)校重點(diǎn)部位（電腦室，實(shí)驗(yàn)室，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，教室）等定期檢查，對(duì)較舊的電氣設(shè)備、電線、滅火設(shè)施等進(jìn)行更換，杜絕隱患。

五、齊抓共管 群防群治

通過(guò)整治，有力地提升了師生的安全防護(hù)意識(shí)，為師生人身安全提供了有力保障。近段時(shí)間來(lái)，在創(chuàng)建“我安全

我健康

我快樂”活動(dòng)中，我校能取得一些成績(jī)，一方面是在于校內(nèi)各職能部門配合和廣大師生積極參與，另一方面與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)心、支持是分不開的。今后，我們將進(jìn)一步改進(jìn)工作方法，不斷探索和拓寬創(chuàng)建“平安校園”的新路子，使我校安全工作更上一層樓。

三元村小學(xué)

2015年3月30日

安全教育活動(dòng)總結(jié)

三元村小學(xué) 2015.3.30

“我安全我健康我快樂”

安全教育活動(dòng)材料

三元村小學(xué) 2015.3.30

第二篇：賈村小學(xué)安全教育日活動(dòng)總結(jié)

賈村小學(xué)安全教育日活動(dòng)總結(jié)

今年的3月30日是第十四個(gè)全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”，我校圍繞教育日，把3月份定為安全教育宣傳月，我們通過(guò)了一系列形式多樣的安全教育宣傳活動(dòng)，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高了學(xué)生的安全防范能力。下面總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，分工明確。

為了更好的落實(shí)宣傳教育活動(dòng)，我校專門召開安全會(huì)議，在會(huì)議中落實(shí)了我校的安全教育的具體活動(dòng)及每位教職工具體的責(zé)任分工，使每項(xiàng)活動(dòng)都落實(shí)到人，責(zé)任到人。

二、活動(dòng)形式多樣，寓教于樂。

我們針對(duì)我校實(shí)際，在學(xué)校大力營(yíng)造“安全教育日”氛圍。利用班、校會(huì)、升旗儀式、板報(bào)、演練等形式，幫助學(xué)生掌握安全知識(shí)，通過(guò)模擬、活動(dòng)、體驗(yàn)等主題教育開展安全教育活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，用寓教于樂的形式豐富“安全教育日”活動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生在活動(dòng)中掌握安全知識(shí)。

如：針對(duì)我校門口路，上下學(xué)途中學(xué)生很不安全，我們舉辦了交通安全知識(shí)講座。讓學(xué)生了解并掌握交通安全知識(shí)，讓學(xué)生出行更安全。我們還舉行了安全教育班會(huì)，觀看了安全教育光盤、圖片展，利用櫥窗開辟了安全教育專欄，通過(guò)這些具體可感的圖片、事跡，讓學(xué)生掌握安全常識(shí)，提高安全意識(shí)，和安全防范能力。

我們還進(jìn)行了消防安全演練。隨著火災(zāi)警鈴的響起，各班學(xué)生在教師指揮下緊張、有序的逃離教室到達(dá)指定的安全地帶。逃離過(guò)程中，學(xué)生用手捂嘴、彎腰、擦墻逃離，動(dòng)作熟練。教師們也動(dòng)作迅速，各負(fù)其責(zé)。演練之后，-1-

李平主任針對(duì)本次演練及時(shí)做了總結(jié)。

通過(guò)演練，我校師生又得到了一次深刻的安全教育體驗(yàn)。使師生不光在理論上認(rèn)識(shí)到位，更使自己的自救自護(hù)能力得到了提高。

針對(duì)現(xiàn)在中小學(xué)生上網(wǎng)的突出問題，我們還舉行了“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、毒品”的簽名活動(dòng)，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中踴躍參加，積極簽下自己的名字，表達(dá)遠(yuǎn)離網(wǎng)吧與毒品的決心與信心。

總之，通過(guò)我們的努力，在3月份進(jìn)行的一系列安全教育活動(dòng)中，學(xué)生不僅豐富了知識(shí)，也鍛煉了能力，更使我們的校園活動(dòng)豐富多彩起來(lái)。今后，我們會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)安全教育，讓學(xué)生在形式多樣的活動(dòng)中掌握安全知識(shí)，提高安全能力。

第三篇：三元材料總結(jié)

在自然界中，鋰元素是最輕的金屬，它的原子量為6.94g/mol，ρ=0.53g/cm-3，電化學(xué)當(dāng)量最小，為0.26 g·Ah-1，標(biāo)準(zhǔn)電極電位最負(fù)，為-3.045 V，鋰元素的這些特點(diǎn)決定了它是一種具有很高比能量的材料。

層狀的Co02，其理論容量為274 mAh／g，實(shí)際容量在140～155 mAh／g。其優(yōu)點(diǎn)為：工作電壓高，充放電電壓平穩(wěn)，適合大電流放電，比能量高，循環(huán)性能好。缺點(diǎn)是：實(shí)際比容量?jī)H為理論容量的50％左右，鈷的利用率低，抗過(guò)充電性能差，在較高充電電壓下比容量迅速降低。另外，再加上鈷資源匱乏，價(jià)格高的因素，因此，在很大程度上減少了鉆系鋰離子電池的使用范圍，尤其是在電動(dòng)汽車和大型儲(chǔ)備電源方面受到限制。

鎳鈷錳三元復(fù)合正極材料研究工作中面臨的問題和不足

(1)合成工藝不成熟，工藝復(fù)雜。由于世界各國(guó)對(duì)于復(fù)合正極材料的研究最近幾 年才開始，且材料中的Ni2+極難氧化成Ni3+，錳離子也存在多種氧化價(jià)態(tài)，因而合成層狀結(jié)構(gòu)的正極材料較為困難，尚未研究出最佳的合成工藝。由于大量摻入過(guò)渡金屬元素等因素，復(fù)合正極材料的合成工藝相對(duì)復(fù)雜，需經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的煅燒，并且大多只能在氧氣氣氛中，溫度高于900℃的條件下合成出具有優(yōu)異電化學(xué)性能的復(fù)合正極材料，這對(duì)于該材料的工業(yè)化生產(chǎn)帶來(lái)了很大的局限性。(2)忽略了鎳鈷錳三元復(fù)合正極材料合成過(guò)程中前驅(qū)體的研究。由于目前合成復(fù) 合正極材料均需煅燒，而國(guó)內(nèi)外普遍采用直接市售的、Ni-H電池及陶瓷行業(yè)專用的鎳化物、鈷化物和錳化物作為煅燒原料進(jìn)行合成，僅考慮原料的化學(xué)組成，而未注意到煅燒前驅(qū)體的種類和相關(guān)性能對(duì)復(fù)合正極材料的結(jié)構(gòu)和電化學(xué)性能產(chǎn)生的巨大影響。

目前開發(fā)高性能、低成本的新型鋰離子電池正極材料的研究思路主要有：

(1)充分綜合鈷酸鋰良好的循環(huán)性能、鎳酸鋰的高比容量和錳酸鋰的高安全性及低成本等特點(diǎn)，利用分子水平混合、摻雜、包覆和表面修飾等方法合成鎳鈷錳等多元素協(xié)同的復(fù)合嵌鋰氧化物；

(2)高安全性、價(jià)廉、綠色環(huán)保型橄欖石結(jié)構(gòu)的LiMPO4(M=Fe、Mn、V等)的改性和應(yīng)用；

(3)通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)的鈷酸鋰、鎳酸鋰和錳酸鋰等正極材料進(jìn)行改性、摻雜或修飾，以改善其理化指標(biāo)和電化學(xué)性能。其中利用具有多元素過(guò)渡金屬協(xié)同效應(yīng)的鎳鈷錳等復(fù)合嵌鋰氧化物，因其良好的研究基礎(chǔ)及可預(yù)見的應(yīng)用前景而成為近年備受關(guān)注的焦點(diǎn)之一。

鋰離子電池正極材料應(yīng)達(dá)到的要求：

鋰離子電池正極材料一般均采用嵌入化合物，主要是過(guò)渡金屬氧化物，一方面，過(guò)渡金屬存在混合價(jià)態(tài)，電子導(dǎo)電性比較理想；另一方面不易發(fā)生歧化反應(yīng)。性能優(yōu)良的鋰離子電池正極材料應(yīng)該具有以下幾個(gè)方面的性能：

(l)正極材料中要有豐富的鋰存在，這樣才能夠有大量的鋰進(jìn)行可逆嵌入和脫嵌反應(yīng)，就可以使電池的容量得到提高。在鋰離子脫嵌時(shí)電極反應(yīng)的自由能變化不大，以保證電池充放電電壓平穩(wěn)。

(2)在進(jìn)行嵌入/脫嵌過(guò)程中，鋰離子要具有良好的嵌入和脫嵌可逆性，并且在這個(gè)過(guò)程中正極材料的結(jié)構(gòu)應(yīng)該變化很少，這樣有利于提高鋰離子電池的循環(huán)性能，具有大量的界面結(jié)構(gòu)和表觀結(jié)構(gòu)，有利于增加嵌鋰的空間位置，提高嵌鋰容量。

(3)正極材料需具有大孔徑隧道結(jié)構(gòu)，以便鋰離子在“隧道”中有較大的擴(kuò)散系數(shù)和遷移系數(shù)，并具有良好的電子導(dǎo)電性和離子導(dǎo)電性，這樣可減少極化，提供最大工作電流。

(4)作為正極材料的嵌入化合物，應(yīng)該與電解液盡可能的少反應(yīng)或者不反應(yīng)，彼此間的化學(xué)相容性要好，在整個(gè)充放電過(guò)程中電化學(xué)穩(wěn)定性高，并且與電解質(zhì) 保持良好的熱穩(wěn)定性，以保證工作的安全。

(5)過(guò)渡金屬離子在嵌入化合物中應(yīng)具有較高的氧化還原電位，從而使電池的輸出電壓高。氧化還原電位隨鋰離子的變化盡可能少，這樣電池的電壓不會(huì)發(fā)生顯著地變化，可保持較平穩(wěn)的充電和放電。

(6)電解液的穩(wěn)定電位區(qū)間大于電池的應(yīng)用電位區(qū)間。

(7)在產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)化方面，正極材料應(yīng)該具備原材料容易獲得，價(jià)格相對(duì)低廉，對(duì)環(huán)境無(wú)污染，能量密度高，易于制作成各種形狀的電極結(jié)構(gòu)，提高鋰離子電池的性能價(jià)格比。

三元材料LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2的發(fā)展：

近年來(lái)，為應(yīng)對(duì)汽車工業(yè)迅猛發(fā)展帶來(lái)的諸如環(huán)境污染、石油資源急劇消耗等負(fù)面影響，各國(guó)都在積極開展采用清潔能源的電動(dòng)汽車EV以及混合動(dòng)力電動(dòng)車HEV的研究。其中作為車載動(dòng)力的動(dòng)力電池成為EV和HEV發(fā)展的主要瓶頸。

商業(yè)化的鋰離子電池主要采用LiCoO2作為正極材料，LiCoO2存在安全性和耐過(guò)充性問題，Co屬于稀有資源，價(jià)格昂貴，且金屬鈷容易對(duì)環(huán)境造成污染。而LiNiO2的穩(wěn)定性差，容易引起安全問題，需在氧氣氣氛下合成，并且容易發(fā)生陽(yáng)離子混排和生成非化學(xué)計(jì)量結(jié)構(gòu)化合物。錳系正極材料價(jià)格低廉，資源豐富，分布廣泛，其中層狀LiMnO2是一種熱力學(xué)不穩(wěn)定材料，容量雖高，但是在充放電過(guò)程中層狀結(jié)構(gòu)會(huì)向尖晶石型結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變，導(dǎo)致比容量衰減快，電化學(xué)性能不穩(wěn)定。LiMn2O4在循環(huán)過(guò)程中容易發(fā)生晶型轉(zhuǎn)變以及錳離子的溶解和Jahn-Teller效應(yīng)，導(dǎo)致電池容量衰減。LiFePO4可稱為零污染正極材料，由于其在價(jià)格便宜和高安全性方面的優(yōu)勢(shì)，而倍受重視，近年來(lái)，該材料得到廣泛研究和應(yīng)用，但該材料電導(dǎo)率低，且振實(shí)密度小，因而，其應(yīng)用領(lǐng)域依然受到很大限制。

綜合LiCoO2,LiNiO2,LiMnO2三種鋰離子電池正極材料的優(yōu)點(diǎn)，三元材料的性能好于以上任一單一組分正極材料，存在明顯的協(xié)同效應(yīng)，被認(rèn)為是最有應(yīng)用前景的新型正極材料。通過(guò)引入Co，能夠減少陽(yáng)離子混合占位，有效穩(wěn)定材料的層狀結(jié)構(gòu)，降低阻抗值，提高電導(dǎo)率。引入Ni,可提高材料的容量。引入Mn，不僅可以降低材料成本，而且還可以提高材料的安全性和穩(wěn)定性。三元材料可以按照不同比例，由鎳鈷錳三種金屬元素組成復(fù)合型過(guò)渡金屬氧化物，用通式LiNi1-x-yCoxMnyO2來(lái)表示。目前比較普遍的做法是將Ni/Mn兩種金屬元素的摩爾比固定為1：1，以維持三元過(guò)渡金屬氧化物的價(jià)態(tài)平衡，然后再調(diào)整它們與Co元素的比例，在平衡性能和成本的基礎(chǔ)上，優(yōu)化組成?，F(xiàn)在文獻(xiàn)中最常見的組成是LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2三元正極材料，此外還有LiNi2/5Co1/5Mn2/5O2，LiNi3/8Co2/8Mn3/8O2等。

作為一類具有三元協(xié)同效應(yīng)的功能材料，Ni、Co、Mn的計(jì)量比對(duì)該材料的合成及性能影響顯著。一般來(lái)說(shuō)，Ni的存在能使LiNixCoyMn1-x-yO2的晶胞參數(shù)c和a值分別增加，同時(shí)c/a值減小，晶胞體積相應(yīng)增大，有助于提高材料的可逆嵌鋰容量。但過(guò)多Ni2+的存在又會(huì)因?yàn)榕cLi+發(fā)生位錯(cuò)現(xiàn)象而使材料的循環(huán)性能惡化。Co能有效地穩(wěn)定復(fù)合物的層狀結(jié)構(gòu)并抑制3a和3b位置陽(yáng)離子的混合，即減小Li層與過(guò)渡金屬層的陽(yáng)離子混合，從而使鋰離子的脫嵌更容易，并能提高材料的導(dǎo)電性和改善其充放電循環(huán)性能；但隨Co的比例增大，晶胞參數(shù)中的c和a值分別減小，c/a值反而增加，使得晶胞體積變小，導(dǎo)致材料的可逆嵌鋰容量下降。而Mn的引入除了大幅度降低成本外，還能有效地改善材料的安全性能，但Mn的含量太高則容易出現(xiàn)尖晶石相而破壞材料的層狀結(jié)構(gòu)。

目前，鎳鈷錳三元正極材料的研究主要集中在材料的合成以及電化學(xué)性能與結(jié)構(gòu)的關(guān)系上。在實(shí)際電池中，正極材料顆粒的形貌、粒徑分布、比表面積及振實(shí)密度等物性特征對(duì)材料的加工性能及電池的綜合電性能影響很大，為了拓寬鋰離子電池的應(yīng)用范圍，尤其是將三元材料應(yīng)用于對(duì)安全性、循環(huán)性以及倍率特性要求苛刻的動(dòng)力電池上，高密度、粒徑分布均勻的球形三元材料的制備已經(jīng)成為研究的熱點(diǎn)，而如何在保證其電化學(xué)性能的前提下提高其振實(shí)密度則是三元材料走向大規(guī)模應(yīng)用的關(guān)鍵。

預(yù)計(jì)到2015年和2020年我國(guó)車用和儲(chǔ)能鋰離子電池將達(dá)到如下目標(biāo)(表l，2)，大規(guī)模應(yīng)用于電動(dòng)交通、智能電網(wǎng)等領(lǐng)域，進(jìn)一步促進(jìn)新能源產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。

三元材料LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2正極材料具有與LiCoO2相似的單一的基于六方晶系的α-NaFeO2型層狀巖鹽結(jié)構(gòu)，空間點(diǎn)群為R3m。鋰離子占據(jù)巖鹽結(jié)構(gòu)（111）面的3a位，過(guò)渡金屬離子占據(jù)3b位，氧離子占據(jù)6c位,每個(gè)過(guò)渡金屬原子由6個(gè)氧原子包圍形成MO6八面體結(jié)構(gòu)，而鋰離子嵌入過(guò)渡金屬原子與氧形成的Ni1/3Co1/3Mn1/3O層。因?yàn)槎r(jià)鎳離子的半徑（0.069nm）與鋰離子的半徑（0.076nm）相接近，所以少量鎳離子可能會(huì)占據(jù)3a位，導(dǎo)致陽(yáng)離子混合占位情況的出現(xiàn)，而這種混合占位使得材料的電化學(xué)性能變差。通常在XRD中，將（003）/(104)峰的強(qiáng)度比以及（006）/（012）和（018）/（110）峰的分裂程度作為陽(yáng)離子混合占位情況的標(biāo)志。一般情況下，（003）/(104)峰的強(qiáng)度比高于1.2，且（006）/（012）和（018）/（110）峰出現(xiàn)明顯分裂時(shí)，層狀結(jié)構(gòu)明顯，材料的電化學(xué)性能優(yōu)良。LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2的晶胞參數(shù)a=2.8622?、c=14.2278 ?。在晶格中鎳、鈷、錳分別以+

2、+

3、+4價(jià)存在，同時(shí)也存在少量的Ni3+和Mn3+，在充放電過(guò)程中，除了有Co3+/4+的電子轉(zhuǎn)移外，還存在Ni2+/3+和Ni3+/4+的電子轉(zhuǎn)移，這也使得材料具有了更高的比容量。Mn4+只是作為一種結(jié)構(gòu)物質(zhì)而不參與氧化還原反應(yīng)。Koyama等提出2個(gè)描述LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2晶體結(jié)構(gòu)模型，即具有[√3×√3]R30°型超結(jié)構(gòu)[Ni1/3Co1/3Mn1/3]層的復(fù)雜模型，晶胞參數(shù)a=4.904 ?,c=13.884 ?，晶格形成能為-0.17eV和CoO2、NiO2和MnO2層有序堆積的簡(jiǎn)單模型，晶格形成能為+0.06eV。因此，在合適的合成條件下，完全可以形成第一種模型，這種晶型在充放電過(guò)程中可以使晶格體積變化達(dá)到最小，能量有所降低，有利于晶格保持穩(wěn)定。

[Ni1/3Co1/3Mn1/3]超晶格型結(jié)構(gòu)模型

LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2有序堆積簡(jiǎn)模型

三元材料LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2的電化學(xué)性能及熱穩(wěn)定性

LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2作為鋰離子電池正極材料，具有較高的鋰離子擴(kuò)散能力，理論容量達(dá)278mAh/g，在充電過(guò)程中，在3.6V~4.6V之間有兩個(gè)平臺(tái)，一個(gè)在3.8V左右，另一個(gè)在4.5V左右，主要?dú)w因于Ni2+/Ni4+和Co3+/Co4+2個(gè)電對(duì)，且容量可達(dá)250 mAh/g，為理論容量的91%。在2.3V~4.6V電壓范圍內(nèi)，放電比容量為190 mAh/g,100次循環(huán)后，可逆比容量比190 mAh/g還要多。在2.8V~4.3V、2.8V~4.4V和2.8V~4.5V電位范圍內(nèi)進(jìn)行電性能測(cè)試，放電比容量分別為159 mAh/g、168 mAh/g和177 mAh/g.且在不同溫度下（55℃、75℃、95℃）和不同倍率放電時(shí)充放電，材料的結(jié)構(gòu)變化均較小，具有良好的穩(wěn)定性，高溫性能良好，但低溫性能有待改進(jìn)。

鋰離子電池的安全性一直都是商業(yè)化的一個(gè)重要衡量標(biāo)準(zhǔn)，在充電狀態(tài)下與電解液的熱效應(yīng)是正極材料是否適用于鋰離子電池的關(guān)鍵。

DSC測(cè)試結(jié)果表明，充電后的LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2在250~350℃未發(fā)現(xiàn)尖峰，LiCoO2在160℃和210℃有2個(gè)放熱尖峰，LiNiO2在210℃有一個(gè)放熱尖峰。三元材料在這個(gè)溫度范圍內(nèi)也有一些放熱和吸熱反應(yīng)，但反應(yīng)要溫和得多。

三元材料LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2的制備技術(shù)有哪些：

正極材料微觀結(jié)構(gòu)的改善和宏觀性能的提高與制備方法密不可分，不同的制備方法導(dǎo)致所制備的材料在結(jié)構(gòu)、粒子的形貌、比表面積和電化學(xué)性質(zhì)等方面有很大的差別。目前LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2的制備技術(shù)主要有固相合成法、化學(xué)沉淀法、溶膠凝膠法、水熱合成法、噴霧降解法等。

固相合成法：一般以鎳鈷錳和鋰的氫氧化物或碳酸鹽或氧化物為原料，按相應(yīng)的物質(zhì)的量配制混合，在700~1000℃煅燒，得到產(chǎn)品。該方法主要采用機(jī)械手段進(jìn)行原料的混合及細(xì)化，易導(dǎo)致原料微觀分布不均勻，使擴(kuò)散過(guò)程難以順利地進(jìn)行，同時(shí)，在機(jī)械細(xì)化過(guò)程中容易引入雜質(zhì)，且煅燒溫度高，煅燒時(shí)間長(zhǎng)，反應(yīng)步驟多，能耗大，鋰損失嚴(yán)重，難以控制化學(xué)計(jì)量比，易形成雜相，產(chǎn)品在組成、結(jié)構(gòu)、粒度分布等方面存在較大差異，因此電化學(xué)性能不穩(wěn)定。

案例

1、Y.J.Shin等將Co3O4和Li2CO3通過(guò)固相反應(yīng)制得LiCoO2，然后將適量的LiCoO2、NiO、MnO2和Li2CO3通過(guò)固相反應(yīng)得到LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2。由于配料混合的不均勻性直接影響到正極材料中鎳鈷錳分布，因此產(chǎn)品在組成、結(jié)構(gòu)、粒度分布等方面存在較大差別，材料電化學(xué)性能重現(xiàn)性不好。

案例

2、N.Yabuuchi等將Ni(OH)

2、Co(OH)2和Mn(OH)2按Co:Ni:Mn=0.98:1.02:0.98充分混合，球磨，在150℃下預(yù)熱1h，然后在空氣中加熱到1000℃燒結(jié)14h得到LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2，用高溫固相法直接燒結(jié)上述原料，容易出現(xiàn)混料不均、無(wú)法形成均相共熔體以及各批次產(chǎn)物質(zhì)量不穩(wěn)定等問題。

溶膠-凝膠法：先將原料溶液混合均勻，制成均勻的溶膠，并使之凝膠，在凝膠過(guò)程中或在凝膠后成型、干燥，然后煅燒或燒結(jié)得所需粉體材料。溶膠凝膠技術(shù)需要的設(shè)備簡(jiǎn)單，過(guò)程易于控制，與傳統(tǒng)固相反應(yīng)法相比，具有較低的合成及燒結(jié)溫度，可以制得高化學(xué)均勻性、高化學(xué)純度的材料，但是合成周期比較長(zhǎng)，合成工藝相對(duì)復(fù)雜，成本高，工業(yè)化生成的難度較大。

案例：J.Li等以鋰、鎳、錳、鈷的乙酸鹽為原料，檸檬酸為絡(luò)合劑，在80℃制成溶膠，然后在120℃干燥，形成凝膠，并在450℃預(yù)燒5h，900℃再焙燒15h，得到最終產(chǎn)物。

化學(xué)共沉淀法：一般是把化學(xué)原料以溶液狀態(tài)混合，并向溶液中加入適當(dāng)?shù)某恋韯谷芤褐幸呀?jīng)混合均勻的各個(gè)組分按化學(xué)計(jì)量比共沉淀出來(lái)，或者在溶液中先反應(yīng)沉淀出一種中間產(chǎn)物，再把它煅燒分解制備出微細(xì)粉料?；瘜W(xué)共沉淀法分為直接化學(xué)共沉淀法和間接化學(xué)共沉淀法。直接化學(xué)共沉淀法是將Li、Ni、Co、Mn的鹽同時(shí)共沉淀，過(guò)濾洗滌干燥后再進(jìn)行高溫焙燒。間接化學(xué)共沉淀法是先合成Ni、Co、Mn三元混合共沉淀，然后再過(guò)濾洗滌干燥后，與鋰鹽混合燒結(jié)；或者在生成Ni、Co、Mn三元混合共沉淀后不經(jīng)過(guò)過(guò)濾而是將包含鋰鹽和混合共沉淀的溶液蒸發(fā)或冷凍干燥，然后再對(duì)干燥物進(jìn)行高溫焙燒。與傳統(tǒng)的固相合成技術(shù)相比，采用共沉淀方法可以使材料達(dá)到分子或原子線度化學(xué)計(jì)量比混合，易得到粒徑小、混合均勻的前驅(qū)體，且煅燒溫度較低，合成產(chǎn)物組分均勻，重現(xiàn)性好，條件容易控制，操作簡(jiǎn)單，目前工業(yè)上已有規(guī)模生產(chǎn)。

案例

1、S.C.Zhang等以LiNO3、Ni(NO3)

2、Co(NO3)2和MnCl2為原料按摩爾量的比3.3:1:1:1溶解在乙醇里形成總離子濃度為3mol/L的溶液，將此溶液以1滴/秒的速度滴加到3mol/L的KOH乙醇溶液中，分離出沉淀并在80℃干燥10h，然后在空氣中于400~800℃煅燒，獲得粒徑10~40nm的粉末正極材料。

案例

2、X.F．Luo等按化學(xué)計(jì)量比將NiS04·6H20、CoSO4·7H2O和MnS04·H2O溶解到蒸餾水中，在該混合溶液中緩慢加入2mol/L NaOH溶液和適量的2mol/L NH4OH，同時(shí)在50℃氬氣保護(hù)下激烈攪拌24h。反應(yīng)完全后，將所得沉淀物過(guò)濾，并用蒸餾水洗滌，在50～60℃真空條件下干燥一夜。將所得產(chǎn)物與過(guò)量5％的Li0H·H20混合。將所得粉末壓成餅狀，在480℃加熱5h，650℃加熱9h，然后在空氣中于700～1000℃煅燒18h，獲得LiNi1/3C01/3Mn1/302。在以氫氧化物作沉淀劑的共沉淀的過(guò)程中，如果反應(yīng)沒有惰性氣體保護(hù)，初始得到的Mn(OH)2就很容易被氧化成Mn00H和Mn02，而Mn2+則能在碳酸根離子或草酸根離子中穩(wěn)定存在。因此T．H．Cho工作組分別采用碳酸鹽共沉淀法和草酸鹽共沉淀法制備出正極材料LiNi1/3C01/3Mn1/302。

水熱合成法：水熱合成技術(shù)是指在高溫高壓的過(guò)飽和水溶液中進(jìn)行化學(xué)合成的方法，屬于濕化學(xué)法合成的一種。利用水熱法合成的粉末一般結(jié)晶度高，并且通過(guò)優(yōu)化合成條件可以不含有任何結(jié)晶水，且粉末的大小、均勻性、形狀、成份可以得到嚴(yán)格的控制。水熱合成省略了鍛燒步驟和研磨的步驟，因此粉末的純度高，晶體缺陷的密度降低。但是對(duì)于鋰離子電池來(lái)說(shuō)水熱法并不是很好，當(dāng)用水熱法以CoOOH為前驅(qū)體合成LiCoO2時(shí)，研究表明在160℃的高壓釜中反應(yīng)48h，可以從混合物得到單相的Li CoO2，但其循環(huán)性能并不好，需要在高溫下熱處理，提高其結(jié)晶度后，LiCoO2的循環(huán)性能得以改善 其他方法：將鎳、鈷、錳、硝酸鋰在氨基乙酸中于400℃點(diǎn)燃，燃燒產(chǎn)物碾碎后在空氣中800℃加熱4h，冷卻后得到正極材料；將蒸餾水溶解的硝酸鋰、鎳鈷錳鹽通過(guò)噴霧干燥法制備得到正極材料；以鎳鈷錳鹽為原料，檸檬酸為絡(luò)合劑，配成溶液送入超聲噴霧熱分解裝置，得到[Ni1/3Co1/3Mn1/3]O2前驅(qū)體，再將前驅(qū)體與鋰鹽混合高溫?zé)Y(jié)得到正極材料；

化學(xué)共沉淀法制備LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2（方法與結(jié)論）

1、北京大學(xué)化工學(xué)院采用化學(xué)沉淀法制備出了LiXNi1/3Co1/3Mn1/3O2。即用去離子水將摩爾比為1:1:1的鎳鈷錳三氯化物配成1.5M的溶液，將三元氯化物溶液和碳酸氫銨溶液以固定的流速滴入裝有40℃去離子水的燒杯中，高速攪拌后真空抽濾，用去離子水多次洗滌后120℃烘干得到前驅(qū)體。將前驅(qū)體與碳酸鋰按照1.05:1混合并在馬沸爐中1000℃煅燒12h，自然冷卻后研磨篩分得到三元正極材料。

2、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院采用共沉淀法合成了正極材料LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2。鎳、鈷、錳三元共沉淀物前驅(qū)體的合成方法為控制結(jié)晶法。沉淀劑分別為L(zhǎng)iOH、NaOH+NH3.H2O、NH4HCO3、Na2CO3和NH4HCO3+Na2CO3。按鎳鈷錳1:1:1稱取硝酸鎳、硝酸鈷和硝酸錳配成適當(dāng)濃度的混合溶液，將此混合溶液和適當(dāng)濃度的沉淀劑通過(guò)流量計(jì)加入到反應(yīng)釜中，控制攪拌速度、PH值和溫度。所得沉淀用去離子水洗滌干燥后得到鎳鈷錳三元沉淀物前驅(qū)體Ni1/3Co1/3Mn1/3(OH）2或 Ni1/3Co1/3Mn1/3CO3。以n(Li):n(Ni1/3Co1/3Mn1/3)=1.05:1的比例將Li2CO3和前驅(qū)體球磨混合，將混合好的原料放入坩堝中并用一定大小的壓力將混合物壓緊，將坩堝放入程序控溫箱式電阻爐內(nèi)，在空氣氣氛下于480℃恒溫若干小時(shí)，再以一定的升溫速率升溫至950℃，保溫一定時(shí)間后緩慢降至室溫，得到三元正極材料，將燒制好的樣品粉碎、研磨并過(guò)400目篩備用。

結(jié)論：由不同沉淀劑所合成的LiNi1/ 3Co1/ 3Mn1/ 3O2 材料具有均具有α2NaFeO2 型層狀結(jié)構(gòu)。以不同沉淀劑合成的產(chǎn)物的形貌有較大差異,而且影響了產(chǎn)物L(fēng)iNi1/ 3 Co1/ 3Mn1/ 3O2 正極材料的電化學(xué)性能。其中采用NH4HCO3 + Na2CO3 為沉淀劑所合成的LiNi1/ 3Co1/ 3Mn1/ 3O2 材料的電化學(xué)性能最好,首次放電比容量為190.29 mAh/ g ,20 次循環(huán)后放電容量還保持161.29 mAh/ g ,容量保持率為84.8 %。

3、湘潭大學(xué)化學(xué)院以NiSO4、CoSO4、MnSO4、NH3·H2O、LiOH 為原料，采用共沉淀和高溫?zé)Y(jié)法制備了鋰離子電池正極材料LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2，并研究前體驅(qū)的制備中氨水用量對(duì)共沉淀的影響。結(jié)果表明，n(NH3·H2O):n(Ni2+-Co2+-Mn2+)=2.7:1 制備的前驅(qū)體，在900 ℃下煅燒10 h，制備的LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2材料的結(jié)構(gòu)與電化學(xué)性能較好，其首次放電容量達(dá)到187.5mAh·g-1，0.2C倍率50 次循環(huán)后容量仍為170.6 mAh·g-1，容量保持率為94.0 %。由不同前驅(qū)體制備的LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2 正極材料中, 當(dāng)按n(NH3·H2O):n(Ni2+-Co2+-Mn2+)的值為好。

4、Yoshio采用碳酸鹽共沉淀法合成的球形LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2，產(chǎn)品半徑在5μm左右，在電壓范圍內(nèi)2.8~4.5V放電容量達(dá)到186.7mAhg-1，不可逆容量損失僅為10.72%，且倍率性能好，以2.5C放電，容量為145 mAhg-1。

5、Sun和羅旭芳等采用氫氧化物共沉淀法，通過(guò)調(diào)整前驅(qū)體制備時(shí)的PH值、攪拌速度、絡(luò)合劑的量，制備得到粒徑為10μm、分布均一的類球形前驅(qū)體，與LiOH燒結(jié)后得到振實(shí)密度高達(dá)2.39g.cm-1的正極材料，比容量達(dá)到177 mAhg-1（2.8~4.5V），同時(shí)也具有較好的高溫放電性能，在55℃放電比容量高達(dá)168 mAhg-1。

6、Ohzuku采用共沉淀法合成的Ni1/3Co1/3Mn1/3（OH）2前驅(qū)體與LiOH.H2O反應(yīng)合成的LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2具有較好的高溫放電性能以及大電流放電性能，在33℃、55℃、75℃測(cè)得材料的放電比容量分別為205 mAhg-

1、210 mAhg-

1、225 mAhg-1；在55℃以20C放電容量達(dá)160 mAhg-1。在2.5~4.6V電壓范圍內(nèi)，以18.3mA/g放電，其比容量高達(dá)200 mAhg-1,放電平臺(tái)在3.75V左右，首次循環(huán)不可逆容量?jī)H為20 mAhg-1。

7、Zhang等用有機(jī)溶劑共沉淀法制得粒徑為10~40nm的LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2，在50C、100C放電倍率下，經(jīng)過(guò)10個(gè)循環(huán)其比容量為100 mAhg-1，即比功率為15000KW.g-1，滿足綠色動(dòng)力車的能源需求。

8、中科院青海鹽湖研究所將一定量的Co(NO3)226H2O、Ni(CH3COO)224H20和Mn(CH3COO)224H20，按化學(xué)計(jì)量比溶于二次蒸餾水中，同時(shí)，向混合溶液中通人氬氣；待鹽完全溶解后，向混合溶液中滴加適量的草酸溶液，并用適量的NH32H20調(diào)節(jié)溶液的pH值為8-9；過(guò)濾出的沉淀用蒸餾水洗滌多次至中性后50℃真空干燥，得到淡粉色的粉末。取一定量淡粉色物質(zhì)與化學(xué)計(jì)量比的Li2CO3混合，在強(qiáng)力攪拌下分散于C2H5OH／H2O的混合溶劑中；待多元混合物于50℃真空干燥后，在空氣中500℃預(yù)燒6 h；待預(yù)燒產(chǎn)物冷卻至室溫后壓成片狀，壓片于700～1 000℃空氣中焙燒12～24 h后冷卻至室溫后，充分研磨即得到三元正極材料LiMnl/3 Col/3 Nil/3 02。

結(jié)論：在制備三元正極材料LiCol/3 Nil/3 Mn1/3 02的過(guò)程中，利用氬氣作

2.7:1

制備的前驅(qū)體Ni1/3Co1/3Mn1/3(OH)2,合成的正極材料LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2的結(jié)構(gòu)與性能較為保護(hù)氣氛，采用共沉淀法制備得到的前驅(qū)體[Mnl/3 Nil/3 C01/3]C2042xH20中Co、Mn和Ni均為+2價(jià)，保證了前驅(qū)體中各離子的分散均勻性，并得到了分散均勻的三元沉淀；[Mnl/3Nil/3Co1/3]C2042xH20的TG／DSC分析表明，[Mnl/3 Nil/3 C01/3]C2042xH20中的x=2。[Mnl/3Nil/3C01/3]C2042xH20與碳酸鋰的混合物在乙醇一水溶液中能得到分散均勻的前驅(qū)體；前驅(qū)體的TG／DSC以及XRD研究表明，LiCo1/3 Ni1/3 Mn1/302的合成溫度大于600℃；且混合物在500℃預(yù)燒后于900℃煅燒12—24 h即可合成具有良好結(jié)晶三元正極材料。電池循環(huán)測(cè)試表明，900℃溫度下合成的正極材料具有較高的首次充放電容量，首次放電效率達(dá)到94．3％；循環(huán)伏安掃描分析表明以此法(氬氣保護(hù)草酸共沉淀，乙醇溶液分散，900℃空氣中煅燒)合成的三元正極LiCol/3Ni1/3Mn1/302在4．5 V附近沒有不可逆容量所造成的陽(yáng)極峰，表明900℃溫度下合成的正極材料在經(jīng)過(guò)多次循環(huán)后仍具有較高的容量。

9、Hu將相等摩爾比的Ni、Co和Mn硝酸鹽在室溫下進(jìn)行攪拌，然后加入適量的LiOH2H20，加入NH4OH作為螯合劑。共沉淀物通過(guò)過(guò)濾、洗滌、干燥后，將共沉淀氫氧化物先在500℃煅燒5 h，然后將LiOH2H20與經(jīng)過(guò)煅燒后的產(chǎn)物CoNiMn04按照化學(xué)計(jì)量比進(jìn)行混合球磨。先在450℃固相煅燒6h，然后再在900℃固相煅燒12 h。制備的材料的晶格參數(shù)a=0．2882nm，c=1．438 2nm。在3.0-4.5 V電壓下，分別在0.1，0.5和1.0 C下充放電，其首次放電容量分別為189．54，168．37和167．59 mAh2g-1，50次循環(huán)后的容量保持率分別為92．59％，78．70％和62．51％。

采用氫氧化物共沉淀法制各正極材料前驅(qū)體，Mn不僅以Mn(OH)2的形式沉淀，部分還會(huì)被氧化為Mn3+和Mn4+，以MnOOH或Mn02的形式沉淀出來(lái)，因此，在前驅(qū)體制備過(guò)程中，可以使用惰性氣體進(jìn)行保護(hù)，防止Mn2+的氧化。

10、Cho以Na2C03為沉淀劑，制備了LiNil/3Col/3Mn1/302，在2.8—4.5 V電壓下，在20mA2g-1電流密度下，材料的放電比容量為186．7mAh2g-1，循環(huán)30次后，材料的容量保持率為89．28％。在2．5 C(450 mA2g-1)條件下，首次放電比容量為144．79 mAh2g-1。通過(guò)對(duì)比研究，結(jié)果表明LiNil/3Col/3Mn1/302正極材料的晶體結(jié)構(gòu)和電化學(xué)性能隨著合成條件的變化而改變。

采用碳酸鹽共沉淀法雖然能夠解決Mn(OH)2在空氣中易被氧化的問題，但在實(shí)際操作中碳酸鹽與Ni、Co和Mn離子的沉淀不完全，限制了其在商業(yè)化生產(chǎn)中的應(yīng)用，需要做進(jìn)一步的研究以后，才能進(jìn)入工業(yè)化的應(yīng)用。

11、江南大學(xué)化工學(xué)院將摩爾比為1：1：l的Ni(NO3)226H20，Co(N03)226H20，Mn(CH3C00)224H20溶于去離子水中，配成2mol／L的溶液。將其緩慢滴加到連續(xù)攪拌的反應(yīng)釜中。同時(shí)，將Na0H-Na2C03(摩爾比為1：1，NaOH濃度為1mol/L)溶液滴入反應(yīng)釜中，小心調(diào)節(jié)攪拌器的轉(zhuǎn)速以及兩種溶液的滴加速度，以維持溶液的pH為11左右。當(dāng)兩種溶液滴加完成后，繼續(xù)快速攪拌10h，并嚴(yán)格控制溶液的pH值。將沉淀過(guò)濾、洗滌、干燥，于5∞℃下分解5h。取出后加入過(guò)量5％的Li0H2H20，充分研磨均勻，放人馬弗爐中分別以850℃、900℃、950℃的溫度燒結(jié)10h，自然冷卻至室溫，研磨，再在前一溫度的基礎(chǔ)上燒結(jié)10h，制得最終產(chǎn)物。

結(jié)論：以Ni(N03)226H20，Co(N03)226H20，Mn(CH3COo)224H20，LiOH2H20為原料，采用Na0H—Na2C03共沉淀的方法，以850℃、900℃、950℃的溫度，在空氣中合成了具有完整的α-NaFe02結(jié)構(gòu)的三元層狀材料LiNi1/3C0l/3Mnl/302。測(cè)試結(jié)果表明，在相同的燒結(jié)制度下，900℃合成的材料初次放電容量達(dá)到169．4nAh／g，初次庫(kù)侖效率達(dá)到83．2％，20次循環(huán)仍能保持其初始容量的96．3％，顯示出良好的循環(huán)性能。有望作為優(yōu)良的鋰離子電池正極材料。

12、Shao-Kang Hu等將相等摩爾比的Ni、Co、Mn金屬硝酸鹽在室溫下進(jìn)行攪拌，然后加入適量的LiOH2H2O，NH4OH作為螯合劑加入。共沉淀物通過(guò)過(guò)濾、洗滌、干燥后，將共沉淀氫氧化物先在500℃進(jìn)行5 h的煅燒，然后將LiOH2H2O與經(jīng)過(guò)煅燒后的產(chǎn)物CoNiMnO4，按照化學(xué)計(jì)量比進(jìn)行混合，球磨。LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2材料的制備是通過(guò)在馬弗爐中，450℃，固相煅燒6 h，900℃，固相煅燒12 h完成的。晶胞參數(shù)a=2.882?，c=14.38?。在3.0~4.5 V充放電電壓范圍，以0.1 C，0.5 C，1 C倍率充放電，首次放電容量分別為189.54 mAh2g-1，168.37 mAh2g-1，167.59mAh·g-1，50次循環(huán)以后的容量保持率分別為92.59%，78.70%，62.51%。

13、對(duì)于合成高密度前驅(qū)體Ni1/3Co1/3Mn1/3(OH)2的方法，根據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)的報(bào)道，作為絡(luò)合劑的氨水是獲得高密度前驅(qū)體的一個(gè)關(guān)鍵因素，選擇過(guò)渡金屬的醋酸鹽，醋酸鎳(Ni(CH3COO)224H2O)，醋酸鈷(Co(CH3COO)224H2O)和醋酸錳(Mn(CH3COO)224H2O)作為過(guò)渡金屬離子原料，氫氧化鋰(LiOH2H2O)為沉淀劑，氨水作為絡(luò)合劑。實(shí)驗(yàn)路線為先將三種金屬離子的醋酸鹽按照相同的摩爾濃度混合均勻，然后加入沉淀劑進(jìn)行共沉淀反應(yīng)，再加入氨水作為絡(luò)合劑，反應(yīng)的終點(diǎn)通過(guò)加入氨水控制pH值來(lái)決定。實(shí)驗(yàn)在普通的空氣氣氛下進(jìn)行，恒溫水浴箱溫度控制在55℃附近。我們對(duì)能夠影響到最終共沉淀產(chǎn)物形貌和性能的參數(shù)，如：pH值，過(guò)渡金屬濃度，沉淀劑濃度，絡(luò)合劑濃度等因素進(jìn)行了詳細(xì)的研究。

pH值為10.5時(shí)，制備的前軀體顆粒大小適中，分布均勻，所得類球形顆粒形貌最規(guī)則，尺寸均一，直徑在20μm左右；當(dāng)pH值為9.5時(shí)，顆粒大小不一，其中有大顆粒，也有小顆粒，粒度分布不均勻，這些小顆?？赡苁欠磻?yīng)后期生成的富鎳顆粒；隨著pH值的逐漸增大，溶液的過(guò)飽和度增大，以成核為主導(dǎo)，晶粒長(zhǎng)大變得困難，當(dāng)pH值為11.5時(shí)，顆粒變小，球形度降低，顆粒間的分散性較差，此時(shí)晶粒尺寸較小，表面層離子的極化變形和重排使表面晶格畸變，有序性降低，在pH值較高時(shí)（pH值=11.5），液相共沉淀溶液為深褐色，溶液中晶粒的成核速度明顯大于晶粒的成長(zhǎng)速度，在堿性條件下，Mn(OH)2很容易和空氣或者是反應(yīng)溶液中的氧氣發(fā)生反應(yīng)生成MnO(OH)，在整個(gè)共沉淀過(guò)程中，不斷有這樣的富錳小顆粒生成，這些小顆粒的徑粒尺度在1.5~4.5μm，沒有達(dá)到共沉淀的目的。當(dāng)pH值繼續(xù)增大時(shí)，會(huì)使晶核結(jié)構(gòu)趨于無(wú)定形化，逐漸有絮狀沉淀生成。

對(duì)于金屬離子濃度的選擇，當(dāng)金屬離子濃度為2.0mol2L得到的前軀體整體形貌規(guī)整，顆粒尺度接近，顆粒粒徑在25μm附近所以認(rèn)為金屬離子濃度為2.0 mol2L-1是一個(gè)合適的選擇。

當(dāng)沉淀劑濃度較小，為2.0 mol2L-1時(shí)，存在部分大顆粒（顆粒粒徑在40μm左右）和小顆粒（顆粒粒徑在10μm左右），粒度分布不夠均勻，并且振實(shí)密度偏低，經(jīng)測(cè)試為1.21 g2cm-3，隨著沉淀劑濃度的增加，這種情況逐漸改善，沉淀劑濃度在3.0 mol2L-1附近時(shí)，顆粒尺度相對(duì)接近，但是仍有細(xì)小顆粒的存在，當(dāng)沉淀劑濃度增加到4.0 mol2L-1，得到的前軀體顆粒形貌規(guī)整，顆粒尺度接近，顆粒粒徑在15μm附近，振實(shí)密度為1.56 g2cm-3。最后，當(dāng)沉淀劑濃度在5.0 mol2L-1，顆粒明顯變小，球形度降低，顆粒間的分散性較差。所以通過(guò)上述分析，認(rèn)為沉淀劑濃度在4.0 mol2L-1附近的時(shí)候，制備的前軀體從顆粒尺度，整體形貌均符合要求。

由于Ni，Co，Mn三種金屬陽(yáng)離子與氨水的絡(luò)合能力不同，強(qiáng)弱順序?yàn)镹i2+>Co2+>Mn2+，所以當(dāng)絡(luò)合劑濃度過(guò)高時(shí)（4.5~6.0 mol2L-1），容易出現(xiàn)很多細(xì)小的顆粒，徑粒在2~4.5μm，這些就是富鎳小晶粒。造成不均勻沉淀。當(dāng)絡(luò)合劑濃度為3 mol2L-1時(shí)，三種陽(yáng)離子的沉淀速度比較一致，在氨水的絡(luò)合作用下，晶粒的生長(zhǎng)速度大于成核速度，使晶粒有序生長(zhǎng)，沉淀均勻，顆粒大小尺度接近。而過(guò)低的絡(luò)合劑濃度同樣不利于共沉淀產(chǎn)物的生成，當(dāng)絡(luò)合劑濃度較小的時(shí)候，絡(luò)合反應(yīng)時(shí)間增加，并且需要較大的反應(yīng)容積，所以通過(guò)以上分析，選擇相對(duì)較小的絡(luò)合劑濃度（3 mol2L-1）來(lái)制備共沉淀前驅(qū)物。

當(dāng)陳化時(shí)間較少時(shí)（4~6 h），生成物的顆粒尺寸大小不一，伴隨有少量的細(xì)碎顆粒和結(jié)塊現(xiàn)象，出現(xiàn)這種情況是由于，在較少的陳化時(shí)間條件下，雖然已經(jīng)完成了晶粒成核的過(guò)程，但是對(duì)于陳化時(shí)間較短，對(duì)于晶粒的生長(zhǎng)沒有達(dá)到預(yù)想的效果。隨著陳化時(shí)間的加長(zhǎng)，當(dāng)陳化時(shí)間達(dá)到8 h的時(shí)候，顆粒分散均勻，顆粒大小尺度接近，并且振實(shí)密度較高，為1.54 g2cm-3。當(dāng)陳化時(shí)間進(jìn)一步增加時(shí)，反應(yīng)生成的共沉淀產(chǎn)物在溶液中的停留時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，顆粒間團(tuán)聚現(xiàn)象嚴(yán)重，連結(jié)成無(wú)規(guī)則形態(tài)。所以本實(shí)驗(yàn)通過(guò)陳化試驗(yàn)結(jié)果分析，將最終的液相共沉淀產(chǎn)物陳化時(shí)間確定為8 h。

加料速度決定了兩液相瞬間接觸位置的離子濃度，使得局部飽和度不同，從而對(duì)晶體成核和生長(zhǎng)速率產(chǎn)生影響，得到不同顆粒尺度和形貌的前軀體。當(dāng)加料速度較快時(shí)，溶液過(guò)飽和度高，成核占主導(dǎo)地位，使得晶粒成長(zhǎng)困難，此時(shí)若繼續(xù)保持較快的加入速率，將導(dǎo)致生成大量的小晶體，嚴(yán)重的還可能生成無(wú)定形沉淀，這將嚴(yán)重影響到最終合成的鋰離子電池正極材料的性能；當(dāng)加料速度較慢時(shí)，晶粒的生長(zhǎng)占主導(dǎo)地位，使得反應(yīng)生成物在溶液中的停留時(shí)間增長(zhǎng)，晶粒間團(tuán)聚現(xiàn)象加重，容易導(dǎo)致形成無(wú)規(guī)則狀態(tài)。本實(shí)驗(yàn)的加料速度控制在0.8~1 L/h。

在攪拌器的不斷攪動(dòng)下，反應(yīng)物之間相互碰撞，接觸并發(fā)生反應(yīng)，使得生成的晶核逐漸長(zhǎng)大，攪拌的速率直接決定著絡(luò)和以及沉淀反應(yīng)進(jìn)行的效果，最終影響到制備出的前軀體的形貌和性能。在液相共沉淀反應(yīng)體系中，攪拌的主要目的是使飽和溶液和加入料溶液均勻地混合，進(jìn)而完成結(jié)晶反應(yīng)。本實(shí)驗(yàn)在液相共沉淀反應(yīng)過(guò)程中，攪拌速率控制在300 r/m左右。

采用三段式固相反應(yīng)的方法，三個(gè)溫度點(diǎn)分別為480℃，620℃和840℃（及以上），使LiOH2H2O可以更好的熔融和分解，并且使Li2O充分滲透到前驅(qū)體中去，反應(yīng)物之間充分接觸，制備出的正極材料結(jié)晶度較高，晶體結(jié)構(gòu)更加規(guī)整。

最終固相煅燒溫度為840℃時(shí)，晶體結(jié)構(gòu)完整，顆粒形貌規(guī)整，電化學(xué)性能優(yōu)良，首次充放電容量分別為165.80 mAh2g-1和154.50 mAh2g-1，經(jīng)過(guò)20次充放電循環(huán)后的容量保持率為91.91%。

在隨著固相反應(yīng)時(shí)間逐漸增長(zhǎng)的過(guò)程中(8 h~14h)，I003/I104的比值先增大，然后有所減小（固相溫度為14 h），(102)/(006)和(108)/(110)兩對(duì)峰分裂逐漸明顯，衍射峰也逐漸變得尖銳，當(dāng)固相反應(yīng)時(shí)間為8 h時(shí)，所制備的LiNil/3Co1/3Mnl/3O2正極材料由于高溫固相反應(yīng)時(shí)間較短，材料未能形成良好的層狀結(jié)構(gòu)，材料中陽(yáng)離子的無(wú)序度較高，出現(xiàn)陽(yáng)離子混排的情況比較明顯，同時(shí)晶體結(jié)晶度也較差。隨著固相反應(yīng)時(shí)間的增加，層狀特性逐漸明顯，晶體中陽(yáng)離子擴(kuò)散的更為均勻。當(dāng)煅燒時(shí)間達(dá)到12 h時(shí)，I003/I104值顯著增大，(102)/(006)和(108)/(110)兩對(duì)峰分裂明顯，衍射峰尖銳，表明此時(shí)所得正極材料晶體中陽(yáng)離子分散更為均勻，晶體層內(nèi)緊密收縮，層狀特性趨于完美。

隨著固相反應(yīng)時(shí)間的增加，顆粒的團(tuán)聚顯現(xiàn)明顯減弱，在煅燒時(shí)間為12 h時(shí)，顆粒尺寸一致，形貌規(guī)整，清晰。在固相反應(yīng)時(shí)間相對(duì)較少的8 h和10 h中，顆粒尺寸變化明顯，并且伴隨著團(tuán)聚現(xiàn)象，在固相反應(yīng)時(shí)間為14 h時(shí)，顆粒尺寸有所增大。固相合成時(shí)間較短時(shí)，合成的樣品顆粒球形度較差，不利于形成類球型形貌。

研究了在固定煅燒溫度（840℃），不同煅燒時(shí)間制備LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2正極材料。在840℃，分別恒溫保持8 h，10 h，12 h和14 h，制備4種不同樣品。分別對(duì)4種樣品進(jìn)行形貌，晶體結(jié)構(gòu)以及充放電性能測(cè)試，試驗(yàn)結(jié)果表明合成LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2材料時(shí)，高溫煅燒時(shí)間為12 h是最合適的，此條件下制得的樣品形貌規(guī)則，首次放電容量為154.50 mAh2g-1，容量保持率高，經(jīng)過(guò)20次充放電循環(huán)后保持率為91.91%。

為了彌補(bǔ)Li元素在鍛燒時(shí)的損失和優(yōu)化材料的電化學(xué)性能，研究了不同Li/(Ni+Co+Mn)摩爾配比對(duì)LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2性能的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，隨著Li/(Ni+Co+Mn)摩爾配比的增加，晶體結(jié)構(gòu)逐漸完整，首次放電容量增大，當(dāng)Li/(Ni+Co+Mn)摩爾配比為1.12/1時(shí)，合成LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2正極材料具有顆粒形貌規(guī)則，尺寸大小一致，I003/I104的值為1.988，說(shuō)明陽(yáng)離子混排程度低，電化學(xué)性能表現(xiàn)優(yōu)異，經(jīng)過(guò)20次充放電循環(huán)后放電容量為142.00 mAh2g-1。

在2.8~4.6 V電壓范圍內(nèi)，掃描速度為0.1 mV2S-1的循環(huán)伏安曲線。LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2電極材料都出現(xiàn)了兩對(duì)明顯的反應(yīng)峰，分別對(duì)應(yīng)電極材料在充電和放電過(guò)程中的氧化還原過(guò)程，氧化峰和還原峰基本對(duì)稱，并且沒有其它的峰出現(xiàn)，說(shuō)明該材料的可逆性較好。Mn在這里為非電化學(xué)活性物質(zhì)，不參與電化學(xué)反應(yīng)，在鋰脫嵌的過(guò)程起著支撐和穩(wěn)定電極材料結(jié)構(gòu)的作用。在CV曲線中，3.9/3.7 V左右出現(xiàn)一對(duì)氧化還原峰對(duì)應(yīng)著充放電過(guò)程中的Ni2+/Ni4+的氧化還原反應(yīng)。

鋰離子電池電極材料的交流阻抗Nyquist圖譜主要由三部分組成：一是在高頻區(qū)的第一個(gè)半圓弧，是由于電解液和電極表面的極化反應(yīng)形成的SEI膜阻抗，二是位于中頻區(qū)的第二個(gè)半圓弧，此半圓弧為電化學(xué)阻抗，三是位于低頻區(qū)的一條斜率近似為45°的斜線，斜線反應(yīng)的是Li+離子擴(kuò)散引起的Warburg阻抗。伴隨著鋰離子電池充放電循環(huán)次數(shù)的增加，SEI膜阻抗變化不大，但是電化學(xué)阻抗明顯增大，這是鋰離子電池電極在循環(huán)過(guò)程中容量衰減的主要原因。

14、前驅(qū)體的制備：將NiSO4、CoSO4、MnSO4以摩爾比Ni:Co:Mn=1:l:l配成一定濃度的混合溶液，與相同摩爾濃度的Na2CO3和氨水的混合溶液按照一定的流量加入到溫度恒定、攪拌劇烈的共沉淀反應(yīng)釜中，反應(yīng)一定時(shí)間得到 Nil/3Col/3Mnl/3CO3沉淀。本研究所采用的是連續(xù)進(jìn)料連續(xù)出料的方式，通過(guò)控制產(chǎn)物的反應(yīng)時(shí)間來(lái)控制產(chǎn)物的粒度。用抽濾機(jī)對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行液固分離，得到的產(chǎn)物再用去離子水洗滌三次以洗凈產(chǎn)物中的SO42-，并用BaCl2檢驗(yàn)。洗凈后的Ni1/3Col/3Mnl/3CO3在80℃下干燥。通過(guò)控制反應(yīng)條件可得到流動(dòng)性好、粒徑分布集中、振實(shí)密度高的前驅(qū)體供后續(xù)的合成工藝使用。

球形正極材料LiNil/3Co1/3Mn1/3O2的制備：合成工藝一:將球形Nil/3Col/3Mn1/3CO3氧化分解，所得氧化物按Li與氧化物中總金屬為一定的摩爾比配入鋰源，在一定溫度下鍛燒，隨爐冷卻得到球形LiNi1/3Co1/3Mn1/302。在該工藝過(guò)程中分別研究不同的氧化溫度對(duì)氧化物形貌的影響，合成溫度對(duì) LiNi1/3Col/3Mn1/3O2的結(jié)構(gòu)、物理性能、電化學(xué)性能的影響，以確定最佳的氧化溫度和合成的溫度;合成工藝二:直接將球形Ni1/2Col/3Mn1/3C03按與合成工藝(一)相同的配比配入碳酸鋰，先在低溫下恒溫一段時(shí)間，然后在工藝一得出的最佳的合成溫度下高溫處理，隨爐冷卻得到球形LiNi1/3Co1/3Mn1/302。

比較通過(guò)兩種不同的合成工藝得到的球形LiNil/3Co1/3Mn1/302的物理和電化學(xué)性能，得出最佳的合成工藝。

將NiS0427H2O、CoSO427H2O、MnSO422H20按摩爾比為l:l:l配成總濃度為 1.0mol.L-1，的溶液，與 1.0mol.L-1的Na2CO3按反應(yīng)計(jì)量比并流加入到攪拌的反應(yīng)釜中，同時(shí)加入一定量的氨水，維持反應(yīng)體系中NH3為2.4g2L-1，反應(yīng)釜中以2.4g2L-1的稀氨水作底液。反應(yīng)釜攪拌電機(jī)的轉(zhuǎn)速為500r2min-1，在55℃下反應(yīng)一定時(shí)間得到球形Nil/3Col/3Mnl/3CO3。

Nil/3Co1/3Mn1/3CO3的預(yù)處理：根據(jù)預(yù)處理溫度對(duì)氧化物的金屬總量及對(duì)氧化物的密度的影響，恒溫時(shí)間為5小時(shí)，預(yù)處理溫度應(yīng)在500℃以上才能保證前驅(qū)體的分解完全，不影響配料的均勻性，但預(yù)處理溫度過(guò)高影響到球形LiNi1/3C1/3Mn1/3O2的化學(xué)反應(yīng)活性，同時(shí)合成溫度太高會(huì)導(dǎo)致不同球形顆粒之間的粘結(jié)，從而破壞材料的球形度，所以氧化過(guò)程在低溫下進(jìn)行較為合適。處理得到的球形顆粒呈多孔狀，在合成球形LiNi1/3Co1/3Mn1/302時(shí)利于熔融碳酸鏗在顆粒內(nèi)的部的遷移，使反應(yīng)更加充分。此外在合成LiNi1/3Co1/3Mn1/302時(shí)，必須經(jīng)過(guò)高溫處理，而在后續(xù)合成工藝中同樣可以增加材料的振實(shí)密度，所以氧化過(guò)程中最合適的處理溫度為500℃。

評(píng)定三元材料好壞的方法因素（各種檢測(cè)方法總結(jié)）

1、性能測(cè)試

循環(huán)性能測(cè)試：

測(cè)試循環(huán)一定次數(shù)后容量保持率的大?。蝗萘看笮。蝗?/p>

量衰減程度；

倍率性能測(cè)試：

以一定倍率放電，看平均電壓及容量保持率。平均電壓

越高越好。

高低溫性能測(cè)試：在低溫、常溫、高溫下電壓降的多少，容量保持率多少。

電壓降越小越好，荷電保持能力測(cè)試：滿電態(tài)，常溫?cái)R置（天），之后進(jìn)行放電容量測(cè)試，放

到一定電壓后看容量保持率。

快速充放電能力測(cè)試：以不同倍率充電，看不同倍率充電容量與最小倍率

充電容量的比值；看恒流容量與充電容量的比值，都是越大越好。

安全性能測(cè)試：過(guò)沖：滿電態(tài)電池以一定電流過(guò)沖到一定電壓，繼續(xù)恒壓

充電電池不燃不爆。看電池初始溫度和最高溫度，計(jì)算溫升多少。

短路測(cè)試：電池負(fù)極端放氣閥打開，看有煙冒出還是起火，正極端放氣閥的變化，最高溫度是多少，有無(wú)造成起火爆炸。

針刺：

首次充放電曲線：首次充電比容量；首次放電比容量；首次充放電效率；

循環(huán)-伏安測(cè)試：一般采用三電極體系，金屬鋰片作為參比電極，通過(guò)循

環(huán)伏安曲線，可以得到在設(shè)定的電壓范圍內(nèi)，電極極化電流隨電極電位的變化而發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)；通過(guò)不同的氧化還原峰的位置和強(qiáng)度，可以分析該電極所進(jìn)行的反應(yīng)類型和電化學(xué)機(jī)理；根據(jù)在固定電位的重復(fù)掃描可以判斷測(cè)試材料的可逆性；4.5 V附近沒有出現(xiàn)由于不可逆容量造成的陽(yáng)極峰。除了充放電過(guò)程中對(duì)稱的氧化還原峰有無(wú)其他峰出現(xiàn)。氧化還原峰對(duì)稱說(shuō)明充放電過(guò)程中結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。

交流阻抗EIS測(cè)試：交流阻抗(EIS)測(cè)試是通過(guò)對(duì)特定狀態(tài)下，對(duì)被測(cè)體

系施加一個(gè)小振幅的正弦波電位（或者電流）擾動(dòng)信號(hào)，通過(guò)研究相應(yīng)的響應(yīng)信號(hào)與擾動(dòng)信號(hào)之間的關(guān)系以及充放電循環(huán)過(guò)程中的阻抗特性變化，進(jìn)行的一種電極過(guò)程動(dòng)力學(xué)測(cè)試方法。鋰離子電池電極材料的交流阻抗Nyquist圖譜主要由三部分組成：一是在高頻區(qū)的第一個(gè)半圓弧，是由于電解液和電極表面的極化反應(yīng)形成的SEI膜阻抗，二是位于中頻區(qū)的第二個(gè)半圓弧，此半圓弧為電化學(xué)阻抗，三是位于低頻區(qū)的一條斜率近似為45°的斜線，斜線反應(yīng)的是Li+離子擴(kuò)散引起的Warburg阻抗。

2、XRD分析：

由峰的強(qiáng)度與峰的位置確定為六方晶系，R3m空間群，層

狀α—NaFeO2結(jié)構(gòu)；衍射峰尖銳說(shuō)明結(jié)晶程度高；看有

無(wú)雜質(zhì)峰；（006）/(102)及（108）/（110）峰明顯分開說(shuō)明層狀結(jié)構(gòu)明顯；I(003)/I(104)比值越大，大于1.2，陽(yáng)離子有序程度越高；R值（I(006)+I(102)/I(101)）越小，晶體結(jié)構(gòu)越有序；

3、SEM分析：

產(chǎn)物形貌是否粘結(jié)，是否為球形，是否團(tuán)聚，顆粒大小是

否均勻，是否均勻分散，顆粒大小適中，表面是否粗糙，排列是否緊密，4、成分分析：

采用ICP-AES元素分析方法測(cè)定合成樣品中各金屬元素的含量是否與理論值一致。

5、熱重差熱分析：即TG-DTA分析。在升溫過(guò)程中測(cè)試樣品晶型結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變、材料自身熔融、吸附等物理變化；脫去結(jié)晶水、材料受熱分解、在空氣氣氛中氧化還原等化學(xué)變化；以此確定合理的高溫固相反應(yīng)的溫度和升溫控制程序；差示掃描量熱分析(DSC)是在程序控制溫度下，測(cè)量物質(zhì)和參比物之間一種技術(shù)。DSC的主要特點(diǎn)是試樣和參比物分別具有獨(dú)立的加熱器和傳感器，整個(gè)儀器由兩個(gè)控制系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)控，其中一個(gè)控制溫度，使試樣在同樣的溫度下升溫或降溫，另一個(gè)用于補(bǔ)償試樣和參比物的溫度始終保持相同，這樣就可以從補(bǔ)償?shù)墓β手苯忧蟪鰡挝粫r(shí)間內(nèi)的燴變，即熱流率dH/ dt，單位為mJ.s-l，DSC記錄的是熱流率隨溫度或時(shí)間的曲線，稱為DSC曲線。

6、粒徑分析：將樣品在0.2bar的壓力中分散后，采用德國(guó)新帕泰克公司的激光粒度測(cè)定儀對(duì)材料的粒度進(jìn)行表征。其原理是依據(jù)不同大小的顆粒對(duì)入射激光產(chǎn)生不同的強(qiáng)度的散射光，再將不同強(qiáng)度的散射光經(jīng)一定的光學(xué)模型的數(shù)學(xué)程序進(jìn)行處理，以測(cè)定材料的顆粒大小與分布。測(cè)試結(jié)果一般用中徑粒徑D50表示平均粒徑。H表示峰高，反應(yīng)顆粒分布集中情況，常用H和(D90一D10)表示產(chǎn)物的集中度。

7、振實(shí)密度的測(cè)定：用振實(shí)密度測(cè)試儀測(cè)試材料的振實(shí)密度。將物料過(guò)150目篩后取100g粉末置于200ml量筒中，量筒放到振實(shí)密度測(cè)試儀上進(jìn)行測(cè)試。振幅為2cm，頻率為150次.min-1，震動(dòng)3000次后，測(cè)量物料體積，重量與體積之比即為振實(shí)密度。

影響三元材料品質(zhì)的原因

1、電池?fù)碛辛己醚h(huán)性能主要源于LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2中Mn的價(jià)態(tài)為+4價(jià)，Ni為+2價(jià)，Co為+3價(jià)，在充放電過(guò)程中，Mn-O鍵長(zhǎng)變化很小，保持不變的MO6八面體可以在電化學(xué)過(guò)程中起到支撐結(jié)構(gòu)的作用，從而保證了在循環(huán)過(guò)程中不致由于結(jié)構(gòu)大幅劣化導(dǎo)致電池性能的不斷衰降。

2、采用薄電極，縮短Li+ 由電極內(nèi)部擴(kuò)散至電極表面以及電子由電極內(nèi)部擴(kuò)散至集流體的距離，大幅減小了Li+ 在電極中的傳導(dǎo)電阻，使得電池內(nèi)阻大幅降低，降低了電池倍率放電時(shí)的電壓降，同時(shí)保證了倍率放電時(shí)可以放出更多的容量，使得LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2 三元材料優(yōu)異的倍率放電性能得以進(jìn)一步體現(xiàn)。

3、在低溫(－30 ℃)放電時(shí)，電壓均下降較多，這主要是由于在低溫情況下Li+ 運(yùn)動(dòng)及傳導(dǎo)能力嚴(yán)重減弱，造成電池內(nèi)阻大幅上升，從而導(dǎo)致電池放電壓降較大，而高溫狀態(tài)下，Li+ 熱運(yùn)動(dòng)能力及離子擴(kuò)散都得以增強(qiáng)，使得可以參與反應(yīng)的Li+ 數(shù)量有所增加，同時(shí)也在一定程度上降低了電池內(nèi)阻，使電池放電壓降減小，從而使電池表現(xiàn)出高于常溫狀態(tài)的放電能力。

4、電池荷電保持能力通常由多方面因素影響，其中電極表面的缺陷、電極邊緣毛刺、隔膜厚度、電解液組成以及電池制備環(huán)境及過(guò)程控制等因素均可能造成電池荷電保持能力的下降；而對(duì)于電極材料自身而言，通常鋰離子電池正極材料多選用過(guò)渡金屬氧化物，在滿電態(tài)狀態(tài)下，金屬元素位于較高價(jià)態(tài)，具有較強(qiáng)的氧化能力，極有可能與電解液、電極表面膜發(fā)生反應(yīng)，這也是電池自放電較大的重要原因之一。

5、快速充放電時(shí)，隨著充電倍率增加，電極極化增大，因此恒流段容量逐漸減小，而充電容量自2 C 起至5 C，呈現(xiàn)出緩慢增加的趨勢(shì)，則主要是由于電池大倍率充電，使得電池溫度增加，從而促進(jìn)了充電時(shí)電極反應(yīng)的進(jìn)行。

6、大粒徑的材料在高溫和高氧化態(tài)下具有更好的穩(wěn)定性能。

7、由于電池的比能量高，且電解液大多為有機(jī)易燃物等，當(dāng)電池?zé)崃慨a(chǎn)生速度大于散熱速度時(shí)，就有可能出現(xiàn)安全性問題。

8、鋰離子電池在濫用的條件下有可能產(chǎn)生使鋁集流體熔化的高溫(>700℃)，從而導(dǎo)致電池出現(xiàn)冒煙、著火、爆炸、乃至人員受傷等情況。

9、鋰離子電池由于采用有機(jī)電解質(zhì)體系，有機(jī)溶劑是碳?xì)浠衔?，?.6V左右易發(fā)生氧化，并且溶劑易燃，若出現(xiàn)泄漏等情況，會(huì)引起電池著火，甚至燃燒、爆炸；

10、鋰離子電池過(guò)充電反應(yīng)會(huì)使正極材料結(jié)構(gòu)發(fā)生變化而使材料具有很強(qiáng)的氧化作用，使電解液中溶劑發(fā)生強(qiáng)烈氧化，并且這種作用是不可逆的，反應(yīng)引發(fā)的熱量如果積累會(huì)存在引發(fā)熱失控的危險(xiǎn)。

11、美國(guó)Argonne國(guó)家實(shí)驗(yàn)室的Jun Liu研究了富鋰的三元系材料作為功率型動(dòng)力電池的性能，認(rèn)為這種電池容量的衰減是由于碳負(fù)極表面SEI膜的不穩(wěn)定引起，因此他們分別使用碳酸乙烯(VEC，vinylethylene carbonate)，雙草酸硼酸鋰(LiBOB)和二氟草酸硼酸鋰(LiODFB，Lithium oxalyl difluoro borate)作為添加劑，改善了電池SEI膜的穩(wěn)定性，有效延長(zhǎng)了電池壽命。

12、Mn(OH)2 在堿性條件下很容易被氧化為+ 3 價(jià),甚至被氧化為Mn3O4。

13、由于M(OH)2 ,MCO3(M = Ni、Co、Mn)的溶度積常數(shù)(Ksp)較小,且沉淀反應(yīng)速度快,按通常方法只能得到很細(xì)的顆粒,其沉淀易呈現(xiàn)膠體狀,不利于雜質(zhì)離子的洗去,從而對(duì)以后燒成材料的性能有所影響。為了降低晶核的形成速率,在沉淀時(shí)常常要加入一定濃度的氨水, 使金屬離子與NH3 形成配合物[ Ni1/ 3 Co1/ 3 Mn1/ 3(NH3)n ](OH)2 或[Ni1/ 3Co1/ 3Mn1/ 3(NH3)n ]CO3 ,有利于減小瞬時(shí)沉淀物濃度Q ,促進(jìn)晶粒的增長(zhǎng)。但NH+4 濃度過(guò)大時(shí),比如用NH4HCO3 又存在沉淀反應(yīng)和配位反應(yīng)的競(jìng)爭(zhēng)。以致于配位能力較強(qiáng)的Ni2 +、Co2 + 沉淀不完全,難以得到所設(shè)計(jì)的計(jì)量比的前驅(qū)體,從而影響其電化學(xué)性能。所以同時(shí)也要調(diào)節(jié)一定的pH 值來(lái)控制沉淀溶解度。

14、合成溫度為900℃的材料具有最好的循環(huán)性能，溫度越高，越有利于層狀結(jié)構(gòu)的形成，并且會(huì)減少Ni2+與Li+的混排，減少Ni2+在3a位的存在，這樣就使得在脫鋰過(guò)程中由于Ni被氧化為Ni3+或Ni4+而導(dǎo)致的結(jié)構(gòu)塌陷減弱，材料的容量損失下降，循環(huán)性能得以提高。溫度過(guò)高也會(huì)導(dǎo)致鋰的揮發(fā)和氧的缺失，形成新的物相，造成層狀結(jié)構(gòu)的不完善。

15、PH值：由于在空氣氣氛下，錳離子對(duì)pH值的變化比較敏感，容易發(fā)生氧化反應(yīng)，生成三價(jià)或四價(jià)的化合物，導(dǎo)致制備出的產(chǎn)物純度降低。

pH值為10.5時(shí)，制備的前軀體顆粒大小適中，分布均勻，所得類球形顆粒形貌最規(guī)則，尺寸均一，直徑在20μm左右；

隨著pH值的逐漸增大，溶液的過(guò)飽和度增大，以成核為主導(dǎo)，晶粒長(zhǎng)大變得困難，當(dāng)pH值為11.5時(shí)，顆粒變小，球形度降低，顆粒間的分散性較差，此時(shí)晶粒尺寸較小，表面層離子的極化變形和重排使表面晶格畸變，有序性降低，在堿性條件下，Mn(OH)2很容易和空氣或者是反應(yīng)溶液中的氧氣發(fā)生反應(yīng)生成MnO(OH)，在整個(gè)共沉淀過(guò)程中，不斷有這樣的富錳小顆粒生成，這些小顆粒的徑粒尺度在1.5~4.5μm，沒有達(dá)到共沉淀的目的。當(dāng)pH值繼續(xù)增大時(shí)，會(huì)使晶核結(jié)構(gòu)趨于無(wú)定形化，逐漸有絮狀沉淀生成。

當(dāng)pH值為9.5時(shí)，顆粒大小不一，其中有大顆粒，也有小顆粒，粒度分布不均勻，這些小顆?？赡苁欠磻?yīng)后期生成的富鎳顆粒；

16、金屬離子濃度：對(duì)于金屬離子濃度的選擇，當(dāng)金屬離子濃度為2.0mol2L-1得到的前軀體整體形貌規(guī)整，顆粒尺度接近，顆粒粒徑在25μm附近所以認(rèn)為金屬離子濃度為2.0 mol2L-1是一個(gè)合適的選擇。

17、沉淀劑濃度：在4.0 mol2L-1附近的時(shí)候，制備的前軀體從顆粒尺度，整體形貌均符合要求。

18、絡(luò)合劑濃度：由于Ni，Co，Mn三種金屬陽(yáng)離子與氨水的絡(luò)合能力不同，強(qiáng)弱順序?yàn)镹i2+>Co2+>Mn2+，所以當(dāng)絡(luò)合劑濃度過(guò)高時(shí)（4.5~6.0 mol2L-1），容易出現(xiàn)很多細(xì)小的顆粒，徑粒在2~4.5μm，這些就是富鎳小晶粒。造成不均勻沉淀。當(dāng)絡(luò)合劑濃度為3 mol2L-1時(shí)，三種陽(yáng)離子的沉淀速度比較一致，在氨水的絡(luò)合作用下，晶粒的生長(zhǎng)速度大于成核速度，使晶粒有序生長(zhǎng)，沉淀均勻，顆粒大小尺度接近。而過(guò)低的絡(luò)合劑濃度同樣不利于共沉淀產(chǎn)物的生成，當(dāng)絡(luò)合劑濃度較小的時(shí)候，絡(luò)合反應(yīng)時(shí)間增加，并且需要較大的反應(yīng)容積，所以通過(guò)以上分析，選擇相對(duì)較小的絡(luò)合劑濃度（3 mol2L-1）來(lái)制備共沉淀前驅(qū)物。

19、陳化時(shí)間：當(dāng)陳化時(shí)間較少時(shí)（4~6 h），生成物的顆粒尺寸大小不一，伴隨有少量的細(xì)碎顆粒和結(jié)塊現(xiàn)象，出現(xiàn)這種情況是由于，在較少的陳化時(shí)間條件下，雖然已經(jīng)完成了晶粒成核的過(guò)程，但是對(duì)于陳化時(shí)間較短，對(duì)于晶粒的生長(zhǎng)沒有達(dá)到預(yù)想的效果。隨著陳化時(shí)間的加長(zhǎng)，當(dāng)陳化時(shí)間達(dá)到8 h的時(shí)候，顆粒分散均勻，顆粒大小尺度接近，并且振實(shí)密度較高，為1.54 g2cm-3。當(dāng)陳化時(shí)間進(jìn)一步增加時(shí)，反應(yīng)生成的共沉淀產(chǎn)物在溶液中的停留時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，顆粒間團(tuán)聚現(xiàn)象嚴(yán)重，連結(jié)成無(wú)規(guī)則形態(tài)。所以本實(shí)驗(yàn)通過(guò)陳化試驗(yàn)結(jié)果分析，將最終的液相共沉淀產(chǎn)物陳化時(shí)間確定為8 h。

20、加料速度：加料速度決定了兩液相瞬間接觸位置的離子濃度，使得局部飽和度不同，從而對(duì)晶體成核和生長(zhǎng)速率產(chǎn)生影響，得到不同顆粒尺度和形貌的前軀體。當(dāng)加料速度較快時(shí)，溶液過(guò)飽和度高，成核占主導(dǎo)地位，使得晶粒成長(zhǎng)困難，此時(shí)若繼續(xù)保持較快的加入速率，將導(dǎo)致生成大量的小晶體，嚴(yán)重的還可能生成無(wú)定形沉淀，這將嚴(yán)重影響到最終合成的鋰離子電池正極材料的性能；當(dāng)加料速度較慢時(shí)，晶粒的生長(zhǎng)占主導(dǎo)地位，使得反應(yīng)生成物在溶液中的停留時(shí)間增長(zhǎng)，晶粒間團(tuán)聚現(xiàn)象加重，容易導(dǎo)致形成無(wú)規(guī)則狀態(tài)。本實(shí)驗(yàn)的加料速度控制在0.8~1 L/h。

21、攪拌速率：在攪拌器的不斷攪動(dòng)下，反應(yīng)物之間相互碰撞，接觸并發(fā)生反應(yīng)，使得生成的晶核逐漸長(zhǎng)大，攪拌的速率直接決定著絡(luò)和以及沉淀反應(yīng)進(jìn)行的效果，最終影響到制備出的前軀體的形貌和性能。在液相共沉淀反應(yīng)體系中，攪拌的主要目的是使飽和溶液和加入料溶液均勻地混合，進(jìn)而完成結(jié)晶反應(yīng)。本實(shí)驗(yàn)在液相共沉淀反應(yīng)過(guò)程中，攪拌速率控制在300 r/m左右。

22、高溫煅燒步驟：由TG-DTA曲線確定，T1：混合物水分蒸發(fā)、結(jié)晶水消失、前驅(qū)體分解、鋰鹽熔融分解總過(guò)程的最高溫度；T2：鋰鹽充分滲透到前驅(qū)體中，反應(yīng)物之間充分接觸，期間由于鋰鹽揮發(fā)重量會(huì)稍有下降，到重量不變的溫度點(diǎn)；T3：產(chǎn)物晶格重組需要較大的活化能，以及提高結(jié)晶度，所以最終的煅燒溫度應(yīng)該高于T2。

23、固相反應(yīng)溫度T3：合成溫度太低離子的擴(kuò)散受阻，晶格的重組難以完成。但是當(dāng)合成溫度太高、合成時(shí)間太長(zhǎng)又會(huì)導(dǎo)致晶體的分解和晶格結(jié)構(gòu)的畸變，同時(shí)加劇鋰的揮發(fā)，很容易生成缺鋰化合物，并且容易發(fā)生金屬離子混排現(xiàn)象。從XRD、SEM及電化學(xué)性能確定最終固相煅燒溫度為840℃。

24、固相反應(yīng)時(shí)間：當(dāng)固相反應(yīng)時(shí)間為8 h時(shí)，所制備的LiNil/3Co1/3Mnl/3O2正極材料由于高溫固相反應(yīng)時(shí)間較短，材料未能形成良好的層狀結(jié)構(gòu)，材料中陽(yáng)離子的無(wú)序度較高，出現(xiàn)陽(yáng)離子混排的情況比較明顯，同時(shí)晶體結(jié)晶度也較差。隨著固相反應(yīng)時(shí)間的增加，層狀特性逐漸明顯，晶體中陽(yáng)離子擴(kuò)散的更為均勻。當(dāng)煅燒時(shí)間達(dá)到12 h時(shí)，I003/I104值顯著增大，(102)/(006)和(108)/(110)兩對(duì)峰分裂明顯，衍射峰尖銳，表明此時(shí)所得正極材料晶體中陽(yáng)離子分散更為均勻，晶體層內(nèi)緊密收縮，層狀特性趨于完美。

25、固相反應(yīng)前不同Li/(Ni+Co+Mn)摩爾配比變化對(duì)LiNil/3Co1/3Mnl/3O2 的影響：

在通過(guò)高溫固相反應(yīng)制備LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2正極材料時(shí)，由于最終的熱處理溫度較高，并且合成時(shí)間較長(zhǎng)，此時(shí)金屬鋰的揮發(fā)嚴(yán)重，容易造成制備出的材料鋰缺陷，使材料性能惡化，所以采用在高溫固相反應(yīng)時(shí)，適量的提高Li/(Ni+Co+Mn)摩爾配比來(lái)彌補(bǔ)鋰的揮發(fā)。

材料的振實(shí)密度隨著Li/(Ni+Co+Mn)摩爾配比的增加而增大。隨著Li/(Ni+Co+Mn)摩爾配比的增加，晶體結(jié)構(gòu)逐漸完整，首次放電容量增大，當(dāng)Li/(Ni+Co+Mn)摩爾配比為1.12/1時(shí)，合成LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2正極材料具有顆粒形貌規(guī)則，尺寸大小一致，I003/I104的值為1.988，說(shuō)明陽(yáng)離子混排程度低，電化學(xué)性能表現(xiàn)優(yōu)異，經(jīng)過(guò)20次充放電循環(huán)后放電容量為142.00 mAh2g-1。

26、適度提高Ni，Mn含量，有助于晶體形成良好的層狀有序結(jié)構(gòu)。但Co含量的增加，使得層狀材料的整體穩(wěn)定性得到提高，但是放電容量相對(duì)較低。

27、沉淀劑的選擇：Ni、Co、Mn三種元素的核外電子排布式及晶體結(jié)構(gòu)，物理化學(xué)性質(zhì)都很相似，其草酸鹽、碳酸鹽和氫氧化物的結(jié)構(gòu)相同，溶度積接近。因此可用液相共沉淀法制備晶型發(fā)育完全，粒徑分布均勻、振實(shí)密度高、流動(dòng)性良好同時(shí)Ni、Co、Mn能在原子級(jí)水平混合的鋰離子電池正極材料 LiNil/3Col/3Mn1/3O2的前驅(qū)體。從Ni、Co、Mn的草酸鹽、碳酸鹽和氫氧化物25℃的溶度積可知合成Nil/3Co1/3Mn1/3C204、Ni1/3Co1/3Mnl/3CO3和Ni1/3Col/3Mnl/3(OH)2都是可行的，但是在合成Ni1/3Col/3Mnl/3(OH)2時(shí)反應(yīng)條件較苛刻，因?yàn)殂@錳的氫氧化物在堿性條件下在空氣中就氧化成氧化鉆和二氧化錳，氧化鉆和二氧化錳由于溶度積非常小，易于形成金紅石型結(jié)構(gòu)的顆粒，阻礙了Ni1/3Col/3Mnl/3(OH)2顆粒的生長(zhǎng)。因此Nil/3Co1/3Mn1/3(OH)2在制備過(guò)程中必須防止其氧化，才能制備出粒度大小合適的高振實(shí)密度高球形度產(chǎn)物，在制備過(guò)程中添加強(qiáng)還原劑之外，還必須用惰性氣體保護(hù)，所以制備球形Nil/3Co1/3Mn1/3(OH)2對(duì)反應(yīng)設(shè)備要求較高。用草酸銨做為沉淀劑的探索性實(shí)驗(yàn)表明，反應(yīng)10分鐘就可以得到10微米以上的顆粒，沉淀時(shí)間較短，不易控制產(chǎn)物的形貌和粒徑，同時(shí)草酸銨的溶解度小，在工業(yè)化生產(chǎn)中，不利于提高產(chǎn)能。此外草酸銨的成本相對(duì)較高，母液中的草酸根離子對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重。而制備Nil/3Col/3Mnl/3CO3前驅(qū)體，所用的沉淀劑為工業(yè)級(jí)的碳酸鈉，來(lái)源較廣且價(jià)格便宜，Ni1/3Co1 /3Mnl/3CO3在堿性條件下不氧化，容易生長(zhǎng)成球形產(chǎn)物，產(chǎn)物的粒徑容易控制，通過(guò)優(yōu)化條件合成的球形Ni1/3Col/3Mnl/3CO3的振實(shí)密度能達(dá)到 2.0gcm-3，和鎳鉆錳的氫氧化物前驅(qū)體相近，所以從制備條件的可操作性、制備的設(shè)備、原料的成本以及產(chǎn)業(yè)化等方面考慮，用碳酸鈉合成球形Nil/3Co1/3Mnl/3CO3相對(duì)最合適。

28、共沉淀法制備鎳鉆錳復(fù)合碳酸鹽的熱力學(xué)分析：化學(xué)共沉淀過(guò)程是一個(gè)成核與晶體生長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程，粒度大小就是受到兩過(guò)程的相互消長(zhǎng)的影響。Ni、Co、Mn的溶度積很小易于成核，沉淀過(guò)程易生成細(xì)小顆粒，造成固液分離和洗滌困難，很難得到物理性能和后續(xù)加工性能很好的產(chǎn)品，因此在沉淀過(guò)程中，加入氨水作輔助絡(luò)合劑，控制體系中Ni2+、Co2+和Mn2+的濃度，以控制結(jié)晶過(guò)程中成核速度和晶體生長(zhǎng)速度，前驅(qū)體制備的化學(xué)反應(yīng)式 l/3Ni2++l/3Co2++l/3Mn2++Co32-=Ni1/3Co1/3Mn1/3Co3↓。

29、以Na2CO3作沉淀劑，得到成分均勻的碳酸鹽共沉淀物的最佳pH值為8.0左右。在此pH值的條件下，各種離子在溶液中的損失量最小。

30、影響化學(xué)共沉淀過(guò)程的動(dòng)力學(xué)因素：溶液中結(jié)晶生長(zhǎng)過(guò)程的動(dòng)力學(xué)方程式：

I一成核速率;R-經(jīng)t時(shí)刻轉(zhuǎn)化為固相的溶質(zhì);v一晶體生長(zhǎng)速率;t一時(shí)間;p一結(jié)晶物質(zhì)的密度;成核速率增大時(shí)，不利于晶體生長(zhǎng)。共沉淀過(guò)程中晶體的成核速度經(jīng)驗(yàn)公式:

I一成核速率;k一比例常數(shù)。Σs-1一液固表面張力;p一結(jié)晶物質(zhì)的密度;M一結(jié)晶物質(zhì)的摩爾質(zhì)量;T一絕對(duì)溫度;S/s。一過(guò)飽和度;表明增大過(guò)飽和度S/So利于提高成核速度I，由于成核速度的增加，晶體生長(zhǎng)速度小于成核速度，產(chǎn)物的平均粒徑就會(huì)變小。溫度升高，原子遷移加劇利于成核，但對(duì)于那些溶解度隨溫度的升高而增大的物質(zhì)，溫度升高不利于成核，即利于晶體生長(zhǎng)。液相沉淀反應(yīng)為擴(kuò)散控制，在共沉淀過(guò)程中要得到顆粒分布均勻，形貌好的晶體除控制好沉淀過(guò)程中成核和生長(zhǎng)速度外還應(yīng)加強(qiáng)體系的傳質(zhì)傳熱，另外還有反應(yīng)時(shí)間。微小顆粒的溶解度比大顆粒大，即正常飽和溶液條件下不能結(jié)晶，只有在溶液過(guò)飽和時(shí)才能形成晶核。

31、加料方式：常用的加料方式有三種：（1）將液中Ni2+、Co2+和Mn2+的混合溶液加入到沉淀劑溶液中;(2)將沉淀劑加入到Ni2+、Co2+和Mn2+的混合溶液中;(3)沉淀劑溶液與Ni2+、Co2+和Mn2+混合溶液并流加入;前兩種加料方式比并流加料容易操作。加料方式可以控制沉淀過(guò)飽和度，單向加料往往是一種物質(zhì)大量過(guò)量，反應(yīng)初期主要是成核，到中后期，隨著濃度的降低，過(guò)飽和度下降，晶體趨向于生長(zhǎng)，晶體的成核和生長(zhǎng)是分開的兩個(gè)階段，所以產(chǎn)物的粒度和結(jié)晶形貌不易控制。并流加料卻能夠保證反應(yīng)體系的穩(wěn)定，成核和晶體生長(zhǎng)為一個(gè)同時(shí)進(jìn)行的過(guò)程，容易得到粒徑和形貌穩(wěn)定的產(chǎn)物。

32、時(shí)間：晶體的轉(zhuǎn)化率與時(shí)間的3次方成正比，反應(yīng)時(shí)間越長(zhǎng)，晶體的轉(zhuǎn)化率越高，粒徑小的晶體的溶解度大于粒徑大的晶體，因而時(shí)間越長(zhǎng)晶體粒度越大。反應(yīng)初期，成核較少且顆粒小，可供晶體生長(zhǎng)的界面較小，晶體生長(zhǎng)緩慢;當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到一定程度時(shí)，一方面原有晶核已獲不同程度長(zhǎng)大，另一方面許多新的晶核生成，界面面積增大則晶體長(zhǎng)得越快。反應(yīng)結(jié)束后有一段時(shí)間的陳化不僅可以讓溶液中殘余離子得以充分反應(yīng)，而且可讓剛生成的小晶核溶解，在大顆粒表面重新結(jié)晶析出，可讓產(chǎn)物粒徑分布更集中。反應(yīng)時(shí)間在10小時(shí)以內(nèi)產(chǎn)物的粒徑D50變化很大，而在10小時(shí)以上時(shí)粒徑變化較小。原因是在材料的顆粒長(zhǎng)大過(guò)程中材料的比表面積是不斷減小，其表面吸附力隨著顆粒的長(zhǎng)大而減小，新生的晶核首先會(huì)吸附在具有更大的表面吸附力的小粒徑顆粒的表面進(jìn)行生長(zhǎng)，所以顆粒的生長(zhǎng)趨勢(shì)隨其粒徑增加反而變小。

33、溫度：成核速率與溫度的exp(T-3)成正比，隨著溫度的升高，成核速率越小，因?yàn)檩^高的溫度，不僅加強(qiáng)了溶液內(nèi)部的傳質(zhì)傳熱，而且能夠加快晶體表面的離子遷移，加快晶體的生長(zhǎng)速度。同時(shí) Ni13Co1/3Mn1/3CO3和的溶解度隨溫度的升高而增大，所以升高溫度利于晶體生長(zhǎng).55±2℃

34、Ni2+、Co2+和M2+混合鹽溶液的濃度：其它條件相同的情況下，隨著反應(yīng)物的濃度的增加，產(chǎn)物的平均粒徑減小，原因是濃度增加，單位體積中沉淀離子的增多，造成晶體的過(guò)飽和度增加，增大過(guò)飽和度S/S0利于提高成核速度。因?yàn)榫w的生長(zhǎng)和成核是一個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程，增加了過(guò)飽和度從而增加了成核速度及減緩了晶體的生長(zhǎng)，因此可通過(guò)控制反應(yīng)物的濃度對(duì)體系中的過(guò)飽和度進(jìn)行調(diào)節(jié)以控制晶體的生長(zhǎng)。2.0mol.L-1

35、PH值：pH值太高，相應(yīng)的沉淀離子濃度增加，晶體趨向成核，產(chǎn)物的粒徑較小，因此可通過(guò)控制反應(yīng)體系的pH值得到粒徑大小合適的產(chǎn)物。

36、攪拌強(qiáng)度：流體的傳質(zhì)對(duì)反應(yīng)的速度影響非常大，強(qiáng)烈攪拌能減少加料過(guò)程中對(duì)體系產(chǎn)生的局部過(guò)飽和而引起的大量成核，同時(shí)攪拌加強(qiáng)了反應(yīng)離子在體系中的傳質(zhì)，使其得以充分?jǐn)U散，攪拌強(qiáng)度越大，單位時(shí)間內(nèi)有更多的反應(yīng)物達(dá)到晶體的表面結(jié)晶。同時(shí)許多小顆粒在劇烈攪拌下由于溶解度比大顆粒溶解度大而溶解而在大顆粒表面重新結(jié)晶析出，因而制備出來(lái)的產(chǎn)物粒徑分布好，晶體發(fā)育完全。當(dāng)體系中攪拌強(qiáng)度增加一定程度，作用于顆粒上的機(jī)械能大于產(chǎn)物的晶粒在大顆粒表面生長(zhǎng)的能量時(shí)，晶粒則趨向于表面能更大的小顆粒的表面生長(zhǎng)，即攪拌即阻礙了產(chǎn)物的大顆粒生長(zhǎng)，所以轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)為 900rmin-1，產(chǎn)物的中徑粒徑反而比 800rmin-1下得到的產(chǎn)物的粒徑小.500r.min-1合適。

37、絡(luò)合劑濃度：由于氨與鎳鉆錳金屬離子形成穩(wěn)定的絡(luò)合離子，而該絡(luò)合離子在沉淀劑CO32-在一定濃度下能釋放出金屬離子，生成沉淀，所以加入絡(luò)合劑NH3.H2O可以控制產(chǎn)物的形貌和粒徑.絡(luò)合劑的最佳濃度為2.4g2L-1.38、優(yōu)化前驅(qū)體的合成條件：合成前驅(qū)體的最佳合成條件：2.0mol.L-1的鎳鉆的金屬鹽溶液與 2.0mol.L-1的碳酸鈉溶液并流加入到攪拌速度為500r2min-1的反應(yīng)釜中，同時(shí)加入氨水，反應(yīng)釜中以濃度為2.4g2L-1，氨水作為底液，整個(gè)反應(yīng)過(guò)程中保持溫度在55士2℃，氨水濃度為2.4g2L-1，反應(yīng)時(shí)間為5小時(shí)。

39、預(yù)處理溫度：根據(jù)預(yù)處理溫度對(duì)氧化物的金屬總量及對(duì)氧化物的密度的影響，恒溫時(shí)間為5小時(shí)，預(yù)處理溫度應(yīng)在500℃以上才能保證前驅(qū)體的分解完全，不影響配料的均勻性，但預(yù)處理溫度過(guò)高影響到球形LiNi1/3C1/3Mn1/3O2的化學(xué)反應(yīng)活性，同時(shí)合成溫度太高會(huì)導(dǎo)致不同球形顆粒之間的粘結(jié)，從而破壞材料的球形度，所以氧化過(guò)程在低溫下進(jìn)行較為合適。處理得到的球形顆粒呈多孔狀，在合成LiNi1/3C1/3Mn1/3O2時(shí)利于熔融碳酸鋰在顆粒內(nèi)的部的遷移，使反應(yīng)更加充分。此外在合成LiNi1/3C1/3Mn1/3O2時(shí)，必須經(jīng)過(guò)高溫處理，而在后續(xù)合成工藝中同樣可以增加材料的振實(shí)密度，所以氧化過(guò)程中最合適的處理溫度為500℃5h。40、鋰源的選擇：就鋰源而言以LiN03為鋰源合成的材料具有較好的可逆容量，因?yàn)橄跛徜嚲哂休^低的熔點(diǎn)，在較低的溫度下(264℃)可熔化成液相，增大原料顆粒之間的接觸，促進(jìn)離子擴(kuò)散加快反應(yīng)速度。但是LiNO3分解產(chǎn)物中含有大量的有毒氣體NOx，對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重，且LiNO3中結(jié)晶水含量不穩(wěn)定，極易隨環(huán)境而改變，因此在配料時(shí)對(duì)原料的配比難以掌握，所以硝酸鋰不宜用作鋰源。Li0H也具有較低的熔點(diǎn)(450℃)，雖然也含有結(jié)晶水，但相對(duì)而言，LiOH.H2O的結(jié)晶水穩(wěn)定，原料配比容易控制。但氫氧化鋰為晶狀顆粒，結(jié)晶度大且顆粒較粗，混料時(shí)不容易均勻混合，影響配料的均勻性，因此氫氧化鋰在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中也不宜用作鋰源。Li2CO3雖然熔點(diǎn)較高，但它不含結(jié)晶水，性能比較穩(wěn)定，容易精確控制原料的配比得到符合化學(xué)組成的正極材料，一般在較高溫度下才能得到晶形比較完整、結(jié)晶度較好的正極材料，此時(shí)溫度早已超過(guò)了Li2CO3的熔點(diǎn)，此外Li2CO3可以根據(jù)要求預(yù)粉碎到一定的顆粒直徑，易實(shí)現(xiàn)材料的均勻混合，同時(shí)Li2CO3分解僅產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，不會(huì)對(duì)環(huán)境構(gòu)成污染且價(jià)格最低。因此在本實(shí)驗(yàn)中選用Li2CO3做為合成LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2的鋰源。

41、煅燒溫度：溫度對(duì)材料性能的影響很大，溫度過(guò)高，容易生成缺氧型化合物，材料的晶粒變大，比表面積變小，不利于鋰離子在材料中的脫出和嵌入;溫度過(guò)低，反應(yīng)不完全，容易生成無(wú)定型材料，材料的結(jié)晶性能不好，且易含有雜相，對(duì)材料的電化學(xué)性能影響也較大。

A、預(yù)處理后的前驅(qū)體與鋰鹽混合煅燒溫度：結(jié)晶度高，粒徑分布均勻，一次顆粒較大的純相材料的電化學(xué)性能和加工性能都比較好，提高燒結(jié)溫度可以提高一次顆粒的尺寸，但是會(huì)減小材料的比表面積，隨著材料的比表面積減小，材料與電解液的接觸面積也會(huì)相應(yīng)地減小，也就直接影響材料的充放電性能，所以只有當(dāng)燒結(jié)溫度適中，才能使材料的加工性和電化學(xué)性能達(dá)到最佳狀態(tài)。溫度升高對(duì)產(chǎn)物的松比裝密度影響不大，而對(duì)產(chǎn)物的振實(shí)密度影響較大。溫度升高，一方面促使產(chǎn)物中的一次顆粒生長(zhǎng)得粗大、致密，提高振實(shí)密度。另外原料中許多未成球的團(tuán)聚小顆粒也由于固相反應(yīng)而重新生長(zhǎng)成結(jié)構(gòu)致密的產(chǎn)物。溫度條件實(shí)驗(yàn)可以確定最佳的合成溫度為920℃12h。

B、碳酸鹽直接與鋰鹽混合煅燒溫度：用球形Nil/3Co1/3 /3Mn1/3CO3與碳酸鋰混合，在500℃下恒溫5小時(shí)，然后在900度下恒溫12小時(shí)，得到的球形 LiNil/3Co1/3 /3Mn1/302，在2.7一4.3v電壓范圍內(nèi)，0.2C倍率下表現(xiàn)出150mAh.g-1，循環(huán)性能較好。用前驅(qū)體直接合成的LiNil/3Co1/3 /3Mn1/302相對(duì)前驅(qū)體經(jīng)過(guò)預(yù)處理合成的，材料的綜合性能稍差。

三元材料的修飾改性：

原因：鋰離子（r=0.76）與鎳離子（r=0.69）半徑相近，在LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2中存在陽(yáng)離子混排現(xiàn)象，鋰層中鎳離子濃度越大，鋰在層狀結(jié)構(gòu)中的脫嵌越難，導(dǎo)致電化學(xué)性能變差。

摻雜元素：

Mg---當(dāng)鎂取代部分的Ni或Co時(shí)，會(huì)導(dǎo)致容量的減少，循環(huán)性能變差；取代部分Mn時(shí)，材料的比容量、循環(huán)性能、在高氧化態(tài)下的熱穩(wěn)定性都得到提高。

Al、Ti---參雜量小于1/20的Al，材料的結(jié)構(gòu)沒有改變，放電容量保持率得到提高，隨參雜量的增加，參數(shù)a有輕微的變小，參雜量大于1/16時(shí)，容量保持率明顯下降。Al取代部分Co會(huì)升高放電電壓平臺(tái)，提高材料在4.3V下的熱穩(wěn)定性；Ti同樣可提高材料在4.3V下的熱穩(wěn)定性；

Mo6+---部分取代Mn，增加了材料中活性元素Ni的含量，可提高放電比容量和材料的循環(huán)性能；

Fe----部分取代Co后，Ni和Fe能被同時(shí)氧化，提高容量，可以減少陽(yáng)離子混排現(xiàn)象；

Cr----在充電過(guò)程中與Ni同時(shí)被氧化，材料得到較高的首次放電比容量，還能提高材料顆粒的大小、庫(kù)倫效率、循環(huán)性能、允許大電流放電；Cr量為0.015時(shí)的正極材料電化學(xué)性能最佳；

F---參雜會(huì)導(dǎo)致過(guò)渡金屬的價(jià)態(tài)變化，引起一個(gè)復(fù)雜的晶格常數(shù)的變化，促進(jìn)合成材料的顆粒在合成過(guò)程中增大，提高結(jié)晶度和振實(shí)密度，并且能改善正極材料的界面，避免與電解液接觸發(fā)生分解反應(yīng)，增強(qiáng)了對(duì)電解質(zhì)中HF的抗腐蝕能力，提高正極材料的循環(huán)性能；另外F摻雜還可促進(jìn)材料燒結(jié)，使該材料粒徑通過(guò)粉碎分級(jí)控制成為可能，有利于該材料電極的制備。Al和F、Mg和F的參雜可提高材料的結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性、可逆比容量、循環(huán)性能，并提高材料的振實(shí)密度，從而提高電池的能量密度；

Si----材料在充放電過(guò)程中沒有阻抗的增加，具有更好的大電流充放電能力；

Zn----一方面利用Zn在充放電過(guò)程中不變價(jià)的特點(diǎn)來(lái)穩(wěn)定材料結(jié)構(gòu)，另一方面，由于Zn的價(jià)態(tài)較低，摻雜可提高M(jìn)n的價(jià)態(tài)，使材料中Mn3+盡量向結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的Mn4+轉(zhuǎn)變。摻雜改性：

對(duì)于采用金屬元素?fù)诫s，能對(duì)LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2的晶格結(jié)構(gòu)起到一定的支撐和穩(wěn)定作用，并且有效抑制晶胞結(jié)構(gòu)在充放電過(guò)程中的相變和塌陷，以達(dá)到提高材料的安全、循環(huán)性能和放電平臺(tái)的目的。

1、球形Li(Ni1/3Co1/3Mn1/3)1-xZnxO2的合成

將CoSO4.7H2O、NiSO4.7H2O、MnSO4.H2O按金屬摩爾比1:1；1混合溶液，同時(shí)按Zn：(Ni+Co+Mn)=0.03:097配入ZnSO4.7H2O，配成總濃度為2.0molL-1的溶液，與2.0 molL-1的Na2CO3按反應(yīng)計(jì)量比加入到轉(zhuǎn)速為500rmin-1的反應(yīng)釜中，同時(shí)加入一定量的氨水，在55℃下反應(yīng)一定時(shí)間得球形(Ni1/3Co1/3Mn1/3)1-xZnxCO3。所的產(chǎn)物用去離子水洗滌3次，在80℃下烘干，得到碳酸鹽前驅(qū)體。將球形(Ni1/3Co1/3Mn1/3)1-xZnxCO3在一定溫度下氧化，按Li與氧化物過(guò)渡金屬一定的配比配入碳酸鋰，在920℃反應(yīng)，隨爐冷卻得到Li(Ni1/3Co1/3Mn1/3)1-xZnxO2。

Zn摻雜能明顯改善LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2的循環(huán)性能，但摻雜過(guò)多卻惡化材料的循環(huán)性能，當(dāng)摻入量為0.05時(shí)出現(xiàn)四氧化三鈷相，惡化導(dǎo)電性，所以交換電流密度變小，材料的充放電容量下降。此外，摻雜Zn元素使LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2得電阻增加。摻雜Zn在改善循環(huán)性能的同時(shí)降低了材料的容量，原因一方面是Zn2+沒有變價(jià)，部分取代了有容量的鎳鈷錳元素，因此材料充放電過(guò)程中比容量會(huì)降低，另一方面，參入Zn2+，提高了材料中LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2的化合價(jià)，使Mn3+氧化成Mn4+更加完全，相應(yīng)的也降低了材料的容量。

2、Zr、La的摻雜：

將三元混合材料前驅(qū)體Ni1/3Co1/3Mn1/3(OH)2和LiOH.H2O均勻混合，再分別單獨(dú)加入二氧化鋯(ZrO2)、氧化鑭(La2O3)，并且按照不同的摩爾比例混合，將混合物首先進(jìn)行預(yù)燒結(jié)，然后在840℃進(jìn)行12h的高溫煅燒，最終合成Li[Ni1/3Co1/3Mn1/3]xM1-xO2,（M=Zr、La，x=0.99）材料。摻雜后所制備的材料容量有所下降，但對(duì)于提高材料的循環(huán)性能有一定的效果。

包覆改性：

ZrO2、TiO2和Al2O3氧化物的包覆能阻止充放電過(guò)程中阻抗變大，提高材料的循環(huán)性能，其中 ZrO2的包覆引發(fā)材料表面阻抗增大幅度最小，Al2O3的包覆不會(huì)降低初始放電容量。

1、采用非均勻成核法對(duì)LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2進(jìn)行表面包覆氧化鋁

采用非均勻成核法在LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2表面包覆氧化鋁的前驅(qū)體Al(OH)3，關(guān)鍵在于控制好溶液中鋁離子濃度，使該濃度處于Al(OH)3發(fā)生均勻成核所需要的鋁離子濃度的臨界值和發(fā)生非均勻成核所需要的鋁離子濃度的臨界值之間。使得LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2顆粒成為成核基體，促使Al(OH)3晶核在被包覆顆粒表面生長(zhǎng)。在LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2表面包覆好Al2O3后，過(guò)濾烘干后，在一定溫度下進(jìn)行熱處理，得到表面包覆納米氧化鋁的球形LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2。

操作：為了使Al(OH)3與LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2有更好的相容性，生成的Al(OH)3顆粒能在球形LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2均勻成核，先對(duì)LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2進(jìn)行預(yù)處理。再根據(jù)包覆物Al2O3的含量相對(duì)于LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%分別稱取所需的Al(NO3)3.9H2O分析純和LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2，用去離子水分別配成0.02molL-1的Al(NO3)3溶液和50gL-1的LiNi1/3Co1/3Mn1/3O

2懸濁液，Al(NO3)

3溶液與LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2懸濁液在劇烈的攪拌下混合均勻。用0.5molL-1的氨水把PH值調(diào)節(jié)到9.0，反應(yīng)過(guò)程控制氨水的流量，反應(yīng)時(shí)間4h，陳化2h后過(guò)濾，用去離子水洗滌3次，100℃下恒溫5h，得到包覆Al(OH)3的LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2。再將其500℃下恒溫10h，即得到表面包覆Al2O3的球形LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2。

2、Li(Ni-Co-Mn)O2的包覆改性：

碳包覆：主要是采用有機(jī)物為碳源，高溫裂解生成碳而均勻的包覆于材料表面。由于有機(jī)物高的裂解溫度（600℃~900℃），高溫下產(chǎn)生的碳容易將三元材料中的鎳鈷鋰還原，因此很少應(yīng)用于三元材料的改性。

含鋁氧化物包覆改性：無(wú)定型結(jié)構(gòu)的Al2O3 在Li[Li0.05Ni0.4Co0.15Mn0.4]O2 顆粒表面形成了均一的薄層(大約5nm)，結(jié)果表明，當(dāng)采用LiPF6 電解液時(shí)，Al2O3 包覆層越薄，材料的容量越高，薄的Al2O3 包覆層對(duì)Li+在電極和電解液界面間的嵌入反應(yīng)并不產(chǎn)生干擾。此外由于Al2O3 納米包覆層的存在，材料的倍率性能和高溫性能均優(yōu)于未包覆材料，這是由于Al2O3 包覆層的存在抑制了循環(huán)過(guò)程中電解液所產(chǎn)生的HF 對(duì)三元材料的腐蝕，因此減少了活性材料的分解，從而降低了電池的阻抗，改善了材料的電化學(xué)性能。

Li2ZrO3 的包覆改性：Li2ZrO3在非水電解質(zhì)中比較穩(wěn)定并且具有化學(xué)惰性，非常適合作為包覆層來(lái)保護(hù)電極材料，并且Li2ZrO3為含鋰化合物，用它做包覆材料不會(huì)阻礙鋰離子在充放電過(guò)程中的擴(kuò)散。Ni等人采用浸漬法合成了Li2ZrO3包覆LiNi0.4Co0.2Mn0.4O2三元材料，結(jié)果表明，Li2ZrO3包覆改善了LiNi0.4Co0.2Mn0.4O2三元材料顆粒的表面性能，減少了電極材料與電解液的副反應(yīng)，而且有效的降低了Li+與Ni2+的混合占位現(xiàn)象。因此其充放電性能與循環(huán)性能，尤其是在高溫下50°C，得到了很大的改善。

雖然采用不同的物質(zhì)對(duì) Li[Ni-Co-Mn]O2 三元材料進(jìn)行包覆改性后，電池的充放電容量提高程度不一，但是其循環(huán)性能卻都得到了大大的改善，尤其是在高溫高倍率下，多次循環(huán)后電池的容量衰減明顯減少。這是由于在使用LiPF6 電解液時(shí)，包覆層的存在抑制了循環(huán)過(guò)程中HF 對(duì)電極材料的腐蝕，減少了電解液與電極材料的副反應(yīng)，阻止了Ni2+，Co3+,Mn4+金屬離子的溶解，從而降低了電池的阻抗，大大改善了材料的電化學(xué)性能。

3、Lil/3C01/3Mnl/302表面包覆修飾改性：

利用噴霧干燥法，制備出了LiNi1/3Co1/3Mnl/302正極材料，將其與Zr(OC3H7)4共同放入丙醇中，在80--90℃進(jìn)行攪拌，直到獲得透明膠體。將最終的前驅(qū)體在450℃焙燒5 h，最終制備出表面包覆Zr02的LiNil/3C01/3Mnl/302正極材料。Zr沒有摻雜到LiNiI/3C01/3Mn1/302體相中，而是完全分布在LiNi1/3Co1/3Mnl/302材料的表面上。通過(guò)恒流充放電的測(cè)試，在充電截止電壓為4.5V時(shí)，表面包覆Zr02的正極材料在比容量和循環(huán)穩(wěn)定性上比未包覆的正極材料有所提高，并且還發(fā)現(xiàn)包覆Zr02可以抑制在充放電循環(huán)過(guò)程中的極化現(xiàn)象，表面包覆的Zr02阻止了活性物質(zhì)和電解液的直接接觸，從而減少了電解液在循環(huán)過(guò)程中的分解。

4、包覆TiO：

將三元正極材料LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2加入到水溶液中，恒溫?cái)嚢瑁ㄟ^(guò)加入氨水將溶液的PH值調(diào)整在10，此時(shí)加入金屬鉈的硝酸鹽溶液，以便滴加一邊測(cè)定溶液的ph值，使PH值保持在10附近，勻速攪拌3h，恒溫陳化5h，將陳化后產(chǎn)物放入干燥箱，110℃恒溫干燥成粉末，最后將其放入馬沸爐，450℃恒溫保持5h，最終得到表面包覆金屬氧化物的三元正極材料。表面包覆金屬氧化物的量為0.5%mol。

第四篇：小學(xué)安全教育活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)安全教育活動(dòng)總結(jié)

2011年11月18日，我部以峰華小學(xué)安全教育月為契機(jī)，分別在三年級(jí)和五年級(jí)開展了以“冬日安全伴我行”和“安全從‘口’入”為主題的安全教育系列活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)，讓學(xué)生們樹立了安全意識(shí)，掌握了相關(guān)安全知識(shí)，增強(qiáng)了自我保護(hù)能力。現(xiàn)就活動(dòng)情況總結(jié)如下：

好的方面：

1.志愿者提前到達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，保證了活動(dòng)按時(shí)進(jìn)行。綬帶佩戴規(guī)范，活動(dòng)中每一位志愿者到崗到位，以良好狀態(tài)進(jìn)行志愿服務(wù)。

2.在講課過(guò)程中有互動(dòng)環(huán)節(jié)、知識(shí)競(jìng)答等環(huán)節(jié)，做到了寓教于樂，讓學(xué)生們?cè)谝环N輕松的氛圍中，在歡笑中學(xué)到知識(shí)，小學(xué)生回答問題積極，講課的人員也能作正確引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.授課者在播放視頻的過(guò)程中穿插講解，使學(xué)生更容易更牢固地掌握所學(xué)知識(shí)，這種授課方法是值得其他授課志愿者學(xué)習(xí)的。

4.課堂紀(jì)律維持得較好，小學(xué)生不僅能夠認(rèn)真聽講還能夠積極地回答問題，說(shuō)明他們對(duì)這方面的知識(shí)很感興趣，這次活動(dòng)的主題選擇得較好。

5.志愿者能做到以良好的精神風(fēng)貌展現(xiàn)志愿者風(fēng)采，活動(dòng)中始終面帶微笑，親切自然，為小學(xué)生的學(xué)習(xí)營(yíng)造了一種輕松的氛圍。

6.大一新干事較為靈活，能比較好地處理活動(dòng)中出現(xiàn)的一些情況。老師們也覺得較為滿意。

活動(dòng)不足：

1.大二與大一之間溝通不足，導(dǎo)致個(gè)別志愿者未按時(shí)集中、ppt內(nèi)容與視頻內(nèi)容有重復(fù)部分。

2.大一干事團(tuán)隊(duì)意識(shí)有待提高，沒有很好地共同組織策劃一次課堂活動(dòng)，ppt的質(zhì)量有待進(jìn)一步提高，對(duì)要講授的內(nèi)容沒有做充分的了解準(zhǔn)備。

3.對(duì)時(shí)間把握不到位，以致未能按計(jì)劃開展活動(dòng)，收尾有些倉(cāng)促，影響了課堂的整體效果。

4.授課時(shí)活動(dòng)參與人員在啟發(fā)小學(xué)生積極思考方面還存在不足，志愿者要提高自己引導(dǎo)小學(xué)生的能力。

5.授課內(nèi)容有些地方過(guò)于專業(yè)化，不太適合小學(xué)生學(xué)習(xí)接受。

6.某些方面設(shè)計(jì)不太合理，活動(dòng)分組基本內(nèi)能用上。

通過(guò)這次活動(dòng)我們既收獲到經(jīng)驗(yàn)，又發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足，大一新成員也得到了很好的鍛煉，我們會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，繼續(xù)努力，把活動(dòng)辦得越來(lái)越好。讓我們與青協(xié)一同成長(zhǎng)。最后感謝秘書處和公關(guān)部成員的積極配合。

魯東大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)

社區(qū)部 2011年11月21日

第五篇：小學(xué)安全教育活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)安全教育活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)安全教育活動(dòng)總結(jié) 1

學(xué)校安全是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，安全工作責(zé)任重于泰山，確保師生安全是學(xué)校工作的一個(gè)重要內(nèi)容。為進(jìn)一步樹立學(xué)校師生的安全意識(shí)，提高學(xué)生自護(hù)自救能力，減少安全事故的發(fā)生，促使兒童青少年的健康成長(zhǎng),全面深入地推動(dòng)我校的安全教育，不斷提高全體師生安全防范意識(shí)，切實(shí)做好學(xué)校各項(xiàng)安全防范工作，提高我校安全工作水平。根據(jù)教育局的通知精神，本校在3月1日至3月7日在全校范圍開展內(nèi)容豐富、形式多樣的安全教育活動(dòng)。通過(guò)一個(gè)星期的安全教育周的活動(dòng)，讓全體師生形象生動(dòng)地體驗(yàn)到安全教育的重要性。在這一周里，我校針對(duì)20xx年安全教育工作所存在的問題和我校的實(shí)際情況，認(rèn)真組織學(xué)校全體教師研究20xx年安全工作思路，圍繞把學(xué)校辦成無(wú)事故、無(wú)安全隱患的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，努力打造“平安校園”，為師生營(yíng)造一個(gè)安全健康的育人環(huán)境。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)到位,責(zé)任明確。

針對(duì)本次活動(dòng)，學(xué)校成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自任組長(zhǎng)，教務(wù)主任和總務(wù)主任副組長(zhǎng)，各班主任任小組成員。形成領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，逐級(jí)落實(shí)到人，職責(zé)明確，網(wǎng)絡(luò)管理，做到人人有事做，事事有人管，全員參與了本次的“安全教育周”活動(dòng)。

二、以學(xué)習(xí)促認(rèn)識(shí)。

學(xué)校在安全教育周前期，認(rèn)真組織全體教師開展安全教育學(xué)習(xí)，努力把握現(xiàn)今安全教育的重點(diǎn)、難點(diǎn)，將全體教師的`思想統(tǒng)一到同一層面，形成全體教師齊動(dòng)員抓安全的良好局面。另外，學(xué)校于3月1日下午專門召開全校師生會(huì)議，對(duì)本次安全教育周活動(dòng)作具體布置，要求教師在班級(jí)加強(qiáng)宣傳，突出今年教育的主題，圍繞中心工作，將主題升華到每一個(gè)學(xué)生心中。本次活動(dòng)學(xué)校充分利用宣傳櫥窗、校園廣播、黑板報(bào)、文藝演出、宣傳標(biāo)語(yǔ)、召開座談會(huì)、致家長(zhǎng)的一封信等形式，廣泛宣傳了開展本次安全教育周的重大意義、主要內(nèi)容和基本要求，最大限度地調(diào)動(dòng)全體師生參與安全教育的積極性和主動(dòng)性，形成了全校師生共同學(xué)習(xí)安全知識(shí)的熱潮。

三、內(nèi)容明確、活動(dòng)針對(duì)性強(qiáng)。

結(jié)合本學(xué)校的實(shí)際，圍繞主題，突出以交通安全、預(yù)防溺水、食品衛(wèi)生、消防安全和突發(fā)自然事件、人為傷害等教育內(nèi)容，注重提高廣大師生的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。本次活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持安全工作“常抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴”的方針，不斷完善和鞏固相關(guān)安全制度，以“安全教育周”活動(dòng)為載體，通過(guò)召開主題班會(huì)，安全教育板報(bào)，安全知識(shí)手抄報(bào)比賽，組織全校師生觀看安全教育警示片，舉辦安全知識(shí)教育講座，舉行一次應(yīng)急突發(fā)事件演練等活動(dòng)，不斷加強(qiáng)學(xué)校師生安全工作，牢固樹立“安全第一”的防范意識(shí)，努力打造“平安校園”，為師生營(yíng)造一個(gè)安全健康的育人環(huán)境，最大程度地提高了全體師生的安全防范意識(shí)。

四、規(guī)章制度健全，防范措施落實(shí)到位。

學(xué)校從學(xué)校工作和自然、社會(huì)環(huán)境的實(shí)際出發(fā)，按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，分級(jí)落實(shí)安全工作責(zé)任制，真正做到各項(xiàng)安全任務(wù)落實(shí)到崗、到位、到人。

五、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)交流。

1、學(xué)校借此次安全教育周機(jī)會(huì)，組織開展完小安全排查活動(dòng)，重點(diǎn)檢查教學(xué)樓、體育器材等不安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。同時(shí)學(xué)校加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)落實(shí)工作，針對(duì)個(gè)別班級(jí)存在的體育課和體育活動(dòng)課“放羊式”現(xiàn)象，要求各位教師加以重視，杜絕此類現(xiàn)象的發(fā)生，切實(shí)使安全教育引起足夠的重視。

2、做好學(xué)生的安全防護(hù)工作，盡量讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離學(xué)生。

3、活動(dòng)結(jié)束以后，各班及時(shí)做好活動(dòng)總結(jié)，改進(jìn)不足，并交流了經(jīng)驗(yàn)。

總之，安全教育周中，我們能緊扣主題，強(qiáng)化意識(shí)，明確責(zé)任，真正是安全教育工作橫向到邊，縱向到底，把工作做實(shí)、做細(xì)。今后，我們將進(jìn)一步重視安全教育工作，把安全教育工作落實(shí)在日常的教育之中，做到長(zhǎng)抓不懈，確保學(xué)生安全無(wú)事故、努力為平安校園創(chuàng)造良好的條件。

小學(xué)安全教育活動(dòng)總結(jié) 2

為了貫徹落實(shí)大邑縣教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《四川省教育廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關(guān)于做好第xx個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日主題教育的通知的通知》的通知精神，xx小學(xué)以普及安全知識(shí)，提高避險(xiǎn)能力為主題、以安全教育為主線，在師生中開展了豐富多彩的活動(dòng)，將安全活動(dòng)深入到老師和學(xué)生及家長(zhǎng)的心中，提高了師生的安全意識(shí)和素質(zhì)。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主持召開了專門會(huì)議，傳達(dá)學(xué)習(xí)了大邑縣教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《四川省教育廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關(guān)于做好第xx個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日主題教育的通知的通知》的'通知精神，研究部署了安全教育工作，制訂了活動(dòng)實(shí)施方案，精心策劃活動(dòng)安排，活動(dòng)系列細(xì)致，效果務(wù)實(shí)明顯。

二、活動(dòng)內(nèi)容豐富

1、3月26日，學(xué)校舉行升旗儀式，王林校長(zhǎng)以普及安全知識(shí)，提高避險(xiǎn)能力為主題作了對(duì)師生進(jìn)行了國(guó)旗下講話。

2、第8周的周2至周5的朝會(huì)課，各班就消防安全、交通安全、食品安全、人身安全及增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和自救常識(shí)等方面進(jìn)行了宣傳教育。

3、學(xué)校利用彩噴宣傳展板、大課間活動(dòng)、校園廣播、黑板報(bào)等陣地進(jìn)行了安全知識(shí)宣傳。

4、3月28日，學(xué)校組織師生進(jìn)行了消防演練和應(yīng)急疏散演練。演練前召開了培訓(xùn)會(huì)議，演練結(jié)束進(jìn)行了演練總結(jié)。由于組織有力，安全有序，演練活動(dòng)得以順利進(jìn)行。

三、推進(jìn)活動(dòng)深入

1、舉行了一次安全教育征文比賽。通過(guò)征文比賽，提高了學(xué)生對(duì)安全的認(rèn)識(shí)，掌握了一定的安全技能，學(xué)校將優(yōu)秀習(xí)作張貼于宣傳欄，并通過(guò)校園廣播等播放，創(chuàng)造安全教育良好氛圍。

2、開展了文明交通從我做起簽字承諾活動(dòng)，全校8個(gè)班317名學(xué)生表示：一定要遵守交通規(guī)則，文明出行！

3、對(duì)校、園實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室、多媒體教室、聽課教室、計(jì)算機(jī)教室、食堂等重點(diǎn)地域的設(shè)施安全和消防安全進(jìn)行了一次認(rèn)真、細(xì)致的排查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。

總之，通過(guò)安全教育日的一系列活動(dòng)，使得師生安全知識(shí)面更廣了，安全意識(shí)更強(qiáng)了，對(duì)安全的理解更深了，自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力也提高了。

雖然安全教育日活動(dòng)過(guò)去了，但是安全工作將一直貫穿于我們?nèi)粘９ぷ髦校覀円欢ň姵ｘQ，常抓不懈，讓師生安安全全每一天！

小學(xué)安全教育活動(dòng)總結(jié) 3

為貫徹落實(shí)“珍愛生命，安全第一”為主題的中小學(xué)安全日教育活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，緊緊圍繞安全日安全教育這一主線，在師生中開展了豐富多彩的活動(dòng)，將安全活動(dòng)深入到老師和學(xué)生及家長(zhǎng)的心中，進(jìn)一步提高了廣大師生的人身安全意識(shí)和素質(zhì)。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視

校領(lǐng)導(dǎo)高度重視安全日的活動(dòng)安排，專門開會(huì)學(xué)習(xí)了“關(guān)于開展中小學(xué)生安全教育日活動(dòng)的通知”，細(xì)致安排工作，責(zé)任到人，校長(zhǎng)親安排安全日的師生安全教育工作，所以，我校的安全日活動(dòng)細(xì)致、務(wù)實(shí)、效果好。

二、活動(dòng)安排豐富多彩，活動(dòng)效果好。

為了提高廣大師生的'安全意識(shí)，我校高度重安全日視的活動(dòng)，在學(xué)生中廣泛開展安全日活動(dòng)：

1、在安全教育活動(dòng)中，通過(guò)列舉示例讓教師和同學(xué)們又一次感受安全隱患的真實(shí)所在，深刻認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)就在身邊，不可馬虎大意的道理，除了在教育活動(dòng)中了解一些消防知識(shí)和自救知識(shí)以外，我們對(duì)火災(zāi)中如何逃生做了細(xì)致講解，包括在家中，在學(xué)校，在公共商場(chǎng)等，對(duì)于如何遵守交通規(guī)則，遠(yuǎn)離鐵路，不和陌生人說(shuō)話，上下課中的安全都全面細(xì)致的講解，真正讓安全教育課發(fā)揮其實(shí)用的效力。

2、讓每位師生知道一條安全方面的知識(shí)，利用班會(huì)時(shí)間交流，通過(guò)交流，師生對(duì)安全知識(shí)的掌握和了解又有提高。

3、在學(xué)生和家長(zhǎng)聯(lián)辦一張安全小報(bào)活動(dòng)中，圖文并貌的小報(bào)讓人耳目一新，同學(xué)們邊參觀邊議論，有同感更有新見地，家長(zhǎng)通過(guò)和孩子一起辦手抄報(bào)也提高了認(rèn)識(shí)，這樣，我們的活動(dòng)讓更多的人受到教育，受家長(zhǎng)好評(píng)。

4、在以安全主題班會(huì)上，師生都暢所欲言，在發(fā)言中，彼此都有新的收獲，三年一班張夢(mèng)竹的媽媽說(shuō)：“我女兒通過(guò)開安全教育的班會(huì)，知道的安全知識(shí)可多了，還回家給我講呢！路上也特別遵守交通規(guī)則，學(xué)校這樣的活動(dòng)真好啊……”我們還開展了寫一篇安全日記，講一個(gè)安全故事等活動(dòng)，我們也在平時(shí)的安全教育課上教會(huì)師生更多的逃生知識(shí)，讓綠色生命之門向每一位師生敞開。

三、學(xué)校對(duì)校園內(nèi)的設(shè)施安全和消防安全進(jìn)行了一次大排查

發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改，共更換電源開關(guān)3個(gè)，更換電源插座3個(gè)，還更換了老化線路，改制了樓梯和廁所地面，清理了倉(cāng)庫(kù)中易燃易爆物品，讓校園徹底安全，讓師生和家長(zhǎng)放心，更好地投入到工作和學(xué)習(xí)中。

四、為了更好地開展心理健康教育

我們每月開設(shè)了“心理健康講座”，由兩位德高望重，教育經(jīng)驗(yàn)豐富的多年從事心理教育的教師上課，精彩的心理講座深受師生歡迎，教育效果非常明顯，家長(zhǎng)反映，孩子變得開朗了，愛和父母溝通了，聽見家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，我們也把表?yè)P(yáng)變成動(dòng)力，借著“安全教育日”的春風(fēng)，把此項(xiàng)工作長(zhǎng)期開展下去。

安全教育日過(guò)去了，但安全工作將貫穿于我們?nèi)蘸蟮娜粘９ぷ髦?，因?yàn)槲覀円庾R(shí)到安全是一項(xiàng)重中之重的工作，應(yīng)常抓不懈，讓師生安安全全每一天！

小學(xué)安全教育活動(dòng)總結(jié) 4

在每年3月最后一周的星期一為全國(guó)中小學(xué)生的安全教育日。20xx年是3月28日，我校迎來(lái)了第二十一個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”，今年的主題是：“強(qiáng)化安全意識(shí)，提升安全素養(yǎng)”。為了迎合主題我校在安全教育宣傳日這天組織了如下系列活動(dòng)。

1、國(guó)旗下提出安全倡議

利用國(guó)旗下演講，我校向全體師生發(fā)出安全倡議，提出了安全要求，及注意事項(xiàng)，進(jìn)一步規(guī)范我校學(xué)生日常行為習(xí)慣及日常安全注意事項(xiàng)。

2、利用LED大屏幕，來(lái)回播放安全知識(shí)、防震防火安全視頻，來(lái)宣傳安全知識(shí)。

3、下午大課間進(jìn)行了防震疏散演練

制訂了詳細(xì)的防震演練實(shí)施方案，全校全體學(xué)生在兩次安全疏散演練中無(wú)發(fā)生踩踏、擁堵現(xiàn)象，最快撤離時(shí)間達(dá)到2分47秒68，達(dá)到有效撤離的'要求。

4、安全知識(shí)講座第7節(jié)課時(shí)間(班隊(duì)會(huì))

為了規(guī)范我校師生用電安全，促使達(dá)到安全用電，遠(yuǎn)離身邊安全隱患。我校特地邀請(qǐng)了陜西省電力公司榆林供電力公司，來(lái)我校進(jìn)行安全講座，講座內(nèi)容分兩個(gè)部分(1)用電安全知識(shí)講座(2)模擬人急救演練;

5、放學(xué)后發(fā)放安全宣傳材料

我校組織，由榆林市電力工會(huì)志愿人員發(fā)放用電安全宣傳單，我校安保處積極配合，劃分發(fā)放宣傳單區(qū)域，確保即能順利發(fā)放也能通暢出行，在發(fā)放宣傳單時(shí)，沒有造成擁堵現(xiàn)象。

在本次安全宣傳教育日里，安全教育形式多樣、內(nèi)容豐富，學(xué)生能夠較好的掌握安全知識(shí)，也達(dá)到了安全預(yù)防作用，有效提高了我校學(xué)生安全防范技能，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

小學(xué)安全教育活動(dòng)總結(jié) 5

xx中國(guó)分校根據(jù)金普新區(qū)相關(guān)文件精神和學(xué)校安全工作計(jì)劃，在全國(guó)中小學(xué)安全教育日期間，針對(duì)學(xué)校安全教育工作的重點(diǎn)向全校師生進(jìn)行安全知識(shí)教育，意在通過(guò)各種不同的教育方式方法，使全體師生在今后的學(xué)習(xí)和生活中更加注重安全知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化自身的安全意識(shí)，珍愛生命，為創(chuàng)建平安校園打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

首先，學(xué)校利用3月26日周一的早晨，在全校范圍內(nèi)舉行升旗儀式，由四（四）中隊(duì)學(xué)生就“民以食為天食以安為先”為主題進(jìn)行演講，倡議全體同學(xué)們：為了家庭的幸福和自身的生命健康，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，時(shí)時(shí)處處做到安全第一，時(shí)時(shí)刻刻想到的是自身安全，外出遵守交通安全，校內(nèi)注意樓道安全、活動(dòng)安全、消防安全、用電安全，吃東西要注意食品安全，不暴飲暴食，不吃不健康不衛(wèi)生的食物，為實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想鋪就平安之路。

大隊(duì)輔導(dǎo)員王老師在升旗儀式上就安全教育周整體工作做了全面安排，并就小學(xué)生應(yīng)具備的安全常識(shí)給予認(rèn)真闡述，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中要切實(shí)加強(qiáng)安全知識(shí)學(xué)習(xí)，時(shí)刻牢記自己在家庭的重要位置。人生就像一列沒有返程的列車，希望全體師生關(guān)注安全，珍愛生命。

周五利用班會(huì)時(shí)間，由班主任老師組織班級(jí)學(xué)生召開安全教育主題班隊(duì)會(huì)，觀看了有關(guān)安全教育警示片，認(rèn)識(shí)到安全的重要性，達(dá)到其強(qiáng)化自身的安全意識(shí)，更好的避免安全事故的發(fā)生。學(xué)校還積極組織及各班級(jí)布置主題安全教育知識(shí)板報(bào)。

總之，在這次安全教育周活動(dòng)中，華潤(rùn)小學(xué)本著對(duì)學(xué)生生命安全認(rèn)真負(fù)責(zé)的.態(tài)度，進(jìn)行了周密的活動(dòng)安排，整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了學(xué)校預(yù)期目的，在今后的工作中，學(xué)校將一如既往，扎扎實(shí)實(shí)做好學(xué)校安全工作，為創(chuàng)建和諧、平安社會(huì)盡到我們應(yīng)盡的職責(zé)。

小學(xué)安全教育活動(dòng)總結(jié) 6

我校為貫徹落實(shí)第21個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日“強(qiáng)化安全意識(shí)，提升安全素養(yǎng)”為主題的教育活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，緊緊圍繞安全日安全教育這一主線，在師生中開展了豐富多彩的活動(dòng)，將安全活動(dòng)深入到老師和學(xué)生及家長(zhǎng)的心中，進(jìn)一步提高了全體師生的人身安全意識(shí)和素質(zhì)。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。

校領(lǐng)導(dǎo)高度重視安全日的活動(dòng)安排，召開專門會(huì)議傳達(dá)學(xué)習(xí)“關(guān)于開展中小學(xué)生安全教育日活動(dòng)的通知”，研究部署安全教育工作，工作安排細(xì)致，責(zé)任到人。

二、活動(dòng)安排豐富多彩，活動(dòng)效果好。

(一)、精心組織，科學(xué)安排學(xué)校接到通知后，馬上召開學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，研究活動(dòng)形式與內(nèi)容?？紤]到我校在春季開學(xué)后，已經(jīng)在教學(xué)樓進(jìn)行了一次全校性師生員工防火避險(xiǎn)逃生演練活動(dòng)，收到了很好的教育效果。為了更好的'開展安全教育工作，經(jīng)討論研究，認(rèn)為進(jìn)行一次讓學(xué)生找找在自己身邊不安全因素的活動(dòng)，會(huì)更有教育意義。因此，德育處提前一周將活動(dòng)內(nèi)容布置下去，主題是“強(qiáng)化安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力”，具體內(nèi)容為布置一份安全隱患排查作業(yè)。各班要給學(xué)生布置一份安全隱患排查方面的作業(yè)，組織學(xué)生開展“學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn)，家庭安全隱患我排查”活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全工作與其自身息息相關(guān)，把安全意識(shí)融入學(xué)生思想行動(dòng)之中、融入到自身的日常生活中。各班要對(duì)學(xué)生提交的安全隱患排查結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真核查并及時(shí)加以整改。討論應(yīng)對(duì)措施和方法，從中受到安全教育。

(二)、學(xué)校對(duì)校園內(nèi)的設(shè)施安全和消防安全進(jìn)行了一次大排查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。共更換電源開關(guān)2個(gè)，更換電源插座2個(gè)，風(fēng)扇2個(gè)。清理了樓梯下中易燃物品，讓校園徹底安全。

(三)、進(jìn)行安全教育。3月28日,在國(guó)旗下少先隊(duì)輔導(dǎo)員廖老師通過(guò)國(guó)旗下講話，組織系列安全教育活動(dòng).開展安全知識(shí)講座等多種形式，通過(guò)教育切實(shí)增強(qiáng)廣大全校學(xué)生的安全意識(shí)，提高他們的應(yīng)急避險(xiǎn)能力。

(四)、各班級(jí)開展了“強(qiáng)化安全意識(shí)，提升安全素養(yǎng)”主題班會(huì)講座活動(dòng)。為了增強(qiáng)大家的安全防范意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。還有通過(guò)出黑板報(bào)進(jìn)行宣傳安全教育的重要性，讓學(xué)生們時(shí)時(shí)處處安全。

總之，在這次安全教育日活動(dòng)中，我校本著對(duì)學(xué)生生命安全認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)行了周密的活動(dòng)安排，整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了學(xué)校預(yù)期目的，在今后的工作中，我們將一如既往，扎扎實(shí)實(shí)做好學(xué)校安全工作，為創(chuàng)建和諧、平安社會(huì)進(jìn)到我們應(yīng)盡的職責(zé)。

小學(xué)安全教育活動(dòng)總結(jié) 7

為落實(shí)《白銀市教育局關(guān)于在全市各學(xué)校開展安全教育周活動(dòng)的通知》和平川區(qū)教育局的安排部署，加強(qiáng)校園安全文化建設(shè)，營(yíng)造學(xué)校安全教育的良好氛圍，增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)，提高師生應(yīng)急反應(yīng)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的能力，我校在接到教育局文件以后，按照文件安排要求立即貫徹落實(shí)。

一、制定了《魏家地學(xué)校安全教育周活動(dòng)實(shí)施方案》。

從活動(dòng)宗旨、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)主要內(nèi)容、活動(dòng)方式、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、后續(xù)工作做了具體要求。

二、一周以來(lái)活動(dòng)的主要內(nèi)容：

1、是認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹省、市各級(jí)安全方面的文件、材料；

2、是有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和法制教育；

3、是食品衛(wèi)生安全教育；

4、是流行病、傳染病、地方病等疾病的防治知識(shí)教育；

5、是交通安全教育；

6、是大型活動(dòng)的安全教育；

7、是自然災(zāi)害逃生知識(shí)教育。

三、開展了三個(gè)方面活動(dòng)。

一是狠抓安全教育課堂教學(xué)，利用班會(huì)上好主題班會(huì)活動(dòng)，上好一節(jié)安全課，有計(jì)劃、有內(nèi)容，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在學(xué)校安全教育中主渠道的作用；二是抓好教職工及家長(zhǎng)安全教育。

利用全體教師會(huì)、家庭教育報(bào)告會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等形式對(duì)全體教職工、學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)生安全知識(shí)教育，提高防范意識(shí)，共同抓好學(xué)生的安全；三是開展好各項(xiàng)活動(dòng)。

四、深入開展了“八個(gè)一”活動(dòng)。

1、各班舉辦了一次安全教育主題班會(huì)活動(dòng)；

2、12月23日小學(xué)五年級(jí)和中學(xué)七年級(jí)學(xué)生舉辦了一次安全知識(shí)競(jìng)賽；

3、各中隊(duì)制定了一份安全教育計(jì)劃，針對(duì)班級(jí)情況切實(shí)進(jìn)行安全教育工作。

各班主任認(rèn)真?zhèn)浜谜n，向?qū)W生宣傳了“安全意識(shí)”、“自救方法”、“各種救助電話”等，進(jìn)一步讓同學(xué)們明白了生命的珍貴，懂得要保護(hù)生命、愛惜生命。

4、小學(xué)高年級(jí)、初中一年級(jí)認(rèn)真的辦了一期“珍愛生命，牢記安全”的主題黑板報(bào)。

利用黑板報(bào)、展示欄向?qū)W生宣傳安全知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，使整個(gè)校園形成良好的教育氛圍。

5、初中二年級(jí)學(xué)生每人制作一份安全知識(shí)手抄報(bào)，并將優(yōu)秀的手抄報(bào)送小學(xué)部報(bào)欄展覽。

6、全校每個(gè)學(xué)生收集了一句關(guān)于安全教育的宣傳語(yǔ)，如“珍愛生命、安全第一”、“寧等三分，不搶一秒”等，在班級(jí)中展出。

7、全校每個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)一起動(dòng)手制作了一張安全祝?？ㄆ乃陀H人，大大的'營(yíng)造了學(xué)校家庭重視安全的氛圍，提高了學(xué)生的安全意識(shí)。

8、學(xué)校進(jìn)行了一次安全大檢查。

總務(wù)處負(fù)責(zé)消防安全檢查及時(shí)提出整改意見，政教處負(fù)責(zé)檢查學(xué)生攜帶的玩具、刀具等物，及時(shí)清理危險(xiǎn)物品，每位教師就學(xué)校的現(xiàn)狀每人舉一例校園有哪些安全隱患值得我們注意的事例提醒大家注意，公開在QQ群里發(fā)布，辦公室進(jìn)行了收集整理，對(duì)能夠立即整改的已進(jìn)行了整改，對(duì)因條件限制不能立即整改的記錄在案逐步整改。

五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，班主任是各班學(xué)生安全教育的主要負(fù)責(zé)人。

要求全體教師立即動(dòng)員起來(lái)，全員參與，在校人人都是安全員，營(yíng)造良好的校園安全文化氛圍。

六、校園安全工作后續(xù)打算

活動(dòng)結(jié)束以后，我們將堅(jiān)持安全工作“常抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴”的方針，繼續(xù)深入細(xì)致、有條不紊地開展上述活動(dòng)，不斷完善和鞏固相關(guān)安全制度，目的在于以“安全教育周”活動(dòng)為載體，不斷加強(qiáng)學(xué)校師生安全工作，牢固樹立“安全教育第一，責(zé)任重于泰山”的防范意識(shí)，努力打造“平安校園”，為師生營(yíng)造一個(gè)安全健康的育人環(huán)境。

小學(xué)安全教育活動(dòng)總結(jié) 8

為了增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，提高師生的自我保護(hù)能力，根據(jù)區(qū)教育局、金山中心學(xué)?！丁鞍踩逃隆被顒?dòng)方案》的部署和要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，我校于三月份在全校范圍內(nèi)開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的安全宣傳教育月活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、高度重視，達(dá)成共識(shí)。

自接到《通知》后，學(xué)校立即成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、政教主任為副組長(zhǎng)，各班班主任為成員的“安全宣傳教育月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)督查安全教育月工作；認(rèn)真制定并下發(fā)了《四棵小學(xué)安全教育月活動(dòng)方案》，使全體教師明確了安全教育月的工作要求和開展的各項(xiàng)活動(dòng)；召開了校委會(huì)和教職員工會(huì)議，使全體教師進(jìn)一步明確了安全教育月活動(dòng)的重要意義，增強(qiáng)了安全防范意識(shí)，統(tǒng)一了思想，規(guī)范了行動(dòng)。

二、開展活動(dòng)，成效明顯。

為了確保安全教育的效果，我校依據(jù)學(xué)校特點(diǎn)和具體情況開展了“八個(gè)一”的安全教育系列活動(dòng)：

（一）活動(dòng)內(nèi)容

1、安全知識(shí)宣傳教育活動(dòng)：（1）懸掛一條橫幅標(biāo)語(yǔ)：（2）開辦一期專欄（展板）。（3）進(jìn)行一次國(guó)旗下的講話。（4）召開一次安全教育主題班隊(duì)會(huì)。（5）組織一場(chǎng)安全知識(shí)教育（或法制教育）專題講座。（6）組織開展一次應(yīng)急逃生演練活動(dòng)。（7）發(fā)放一份以安全教育為內(nèi)容的告家長(zhǎng)書。（8）組織一次安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

2、安全技能演練活動(dòng)。安全演練內(nèi)容重點(diǎn)：（1）是加強(qiáng)防校園突發(fā)傷害事件（防暴）教育和演練；（2）是加強(qiáng)游泳安全教育和游泳救助演練；（3）是加強(qiáng)交通法規(guī)、交通安全知識(shí)教育和交通事故的自我救助演練；（4）是加強(qiáng)消防知識(shí)、防地震知識(shí)、防踩踏安全知識(shí)教育和發(fā)生事故時(shí)緊急疏散演練。

（二）開展的“八個(gè)一”活動(dòng)

1、3月1日學(xué)校懸掛一條“平安校園在我心，安全行動(dòng)手中行”為內(nèi)容的安全橫幅標(biāo)語(yǔ)。

2、3月5日學(xué)校主辦了一期以“安全在我心中”為主題的黑板報(bào)，各班也出了一期“安全”專題黑板報(bào)，學(xué)校評(píng)審組對(duì)優(yōu)秀板報(bào)評(píng)選出了一、二、三等獎(jiǎng)。

3、3月8日，學(xué)校發(fā)放一份《告乘車學(xué)生家長(zhǎng)書》；3月15日發(fā)放了一份《安全教育告學(xué)生家長(zhǎng)書》，向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳了安全防范的知識(shí)和技能，力爭(zhēng)形成“學(xué)生安全，家校共管”的'良好局面。

4、3月18日早晨學(xué)校舉行了以“牢記安全，從我做起”為主題的安全教育國(guó)旗下的講話。

5、3月18日上午第二節(jié)課學(xué)校舉行了安全知識(shí)教育講座。黃黎明主任主講了《交通安全》知識(shí)；華克營(yíng)副校長(zhǎng)主講了《安全常規(guī)》知識(shí)；張敏校長(zhǎng)主講了《校園安全》知識(shí)。

6、3月18日下午第二節(jié)課各班召開了安全主題班隊(duì)會(huì)，各班對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次安全教育常識(shí)的培訓(xùn)。并布置了一份安全隱患排查作業(yè)。學(xué)校要求各班給學(xué)生布置一份安全隱患排查方面的作業(yè)，組織學(xué)生開展“學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn)，家庭安全隱患我排查”活動(dòng)。活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)家庭安全隱患的，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)進(jìn)行了消除；發(fā)現(xiàn)學(xué)校安全隱患的，立即進(jìn)行了整改，一時(shí)不能整改的上報(bào)了學(xué)校。通過(guò)這一活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全工作與其自身息息相關(guān)，把安全意識(shí)融入到了學(xué)生思想行動(dòng)之中。

7、3月18日下午第三節(jié)課，學(xué)校舉行了一次以“普及安全知識(shí)，確保生命安全”為主題的安全教育月應(yīng)急疏散演練活動(dòng)。隨著一聲聲急促的警報(bào)聲劃破了四棵小學(xué)校園的上空，全校師生立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，迅速撤離到了學(xué)校安全地帶。通過(guò)演練，提高了師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力和自我保護(hù)能力。

8、3月26日學(xué)校舉辦了一次安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。參賽年級(jí)：1—6年級(jí)。學(xué)校表彰了在競(jìng)賽中取得好成績(jī)的優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀學(xué)生。

其他，學(xué)校開通了“班班通”，每天定時(shí)宣傳安全知識(shí)及防范措施，及時(shí)表?yè)P(yáng)在安全工作中表現(xiàn)出色的先進(jìn)個(gè)人，提醒、批評(píng)背離安全行為的人和事。

安裝了“監(jiān)控系統(tǒng)”。能及時(shí)全程掌控了校園內(nèi)學(xué)生的活動(dòng)和外來(lái)人員出入的情況，避免了一些可能發(fā)生的安全事故和意外傷害，為打造“平安校園”立下了汗馬功勞。

此次“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)辛勤的努力，我們深深地體會(huì)這樣一點(diǎn)：人人樹立安全意識(shí)，采取安全措施，嚴(yán)加防范，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。只有這樣，學(xué)校安全文明才能做好。在今后的工作中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同努力，我校深信：我校的安全工作一定能確保萬(wàn)無(wú)一失。

小學(xué)安全教育活動(dòng)總結(jié) 9

根據(jù)上級(jí)指示精神和我校制定的活動(dòng)方案，在全國(guó)中小學(xué)安全教育日期間，針對(duì)學(xué)校安全工作的重點(diǎn)向全校師生進(jìn)行安全知識(shí)教育，意在通過(guò)各種不同的教育方式方法，使全體師生在今后的學(xué)習(xí)和生活中更加注重安全知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化自身的安全意識(shí)，提升自身安全素養(yǎng)，為創(chuàng)建平安校園打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，現(xiàn)就本次活動(dòng)總結(jié)如下：

1、首先在xx年xx月xx日全校師生升旗儀式上，由學(xué)生就“強(qiáng)化安全意識(shí)、提升安全素養(yǎng)”為主題進(jìn)行演講，倡議全體同學(xué)們：為了家庭的幸福，請(qǐng)尊重生命，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，時(shí)時(shí)處處做到安全第一，時(shí)時(shí)刻刻想到的是自身安全，外出遵守交通安全法律法規(guī)，校內(nèi)注意樓道安全、活動(dòng)安全、消防安全、用電安全，為實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想鋪就平安之路。

2、在升旗儀式上就安全教育日整體工作做了全面安排，并就小學(xué)生應(yīng)具備的安全常識(shí)給予認(rèn)真闡述，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中要切實(shí)加強(qiáng)安全知識(shí)學(xué)習(xí)，時(shí)刻牢記自己在家庭的重要位置。人生就像一列沒有返程的列車，希望全體師生xxx安全，強(qiáng)化意識(shí)，珍愛生命。

3、強(qiáng)化安全疏散演練，提高師生安全逃生技能，xx月xx日上午9點(diǎn)xxx分，隨著一聲清脆的警報(bào)聲起，全校師生三千余人及時(shí)按照平時(shí)安全工作部署，迅速疏散，在疏散過(guò)程中，教師正確引導(dǎo)，學(xué)生緊密配合，使得整個(gè)演練無(wú)意外發(fā)生，本次演練自警報(bào)聲起至全校師生到達(dá)預(yù)定的安全地點(diǎn)共歷時(shí)xxx分xxx秒，達(dá)到了預(yù)期目的。演練結(jié)束后，就演練作了總結(jié)，首先對(duì)此次演練給予了肯定，同時(shí)也指出了在演練中存在的.問題，并就自然災(zāi)害的特點(diǎn)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)其時(shí)間性和對(duì)人類生命的殘忍性作了進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，旨在要求師生要高度重視學(xué)校的每次演練，真正達(dá)到災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，不慌不亂，鎮(zhèn)定自如，迅速安全自救逃生。

4、利用電子宣傳屏，滾動(dòng)播出安全教育內(nèi)容。一次經(jīng)常性的告誡學(xué)生安全尤為重要。

總之，在這次安全教育日活動(dòng)中，我校本著對(duì)學(xué)生生命安全認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)行了周密的活動(dòng)安排，整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了學(xué)校預(yù)期目的，在今后的工作中，我們將一如既往，扎扎實(shí)實(shí)做好學(xué)校安全工作，為創(chuàng)建和諧、平安社會(huì)進(jìn)到我們應(yīng)盡的職責(zé)。

撰寫人：xxx

日期：xxx

小學(xué)安全教育活動(dòng)總結(jié) 10

新學(xué)期伊始，我校的各項(xiàng)工作緊張而有序地開展著。我校根據(jù)師市教育局“關(guān)于在全國(guó)第十六個(gè)安全教育日開展防火防震逃生演習(xí)通知”的要求，結(jié)合通知精神，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的安全知識(shí)教育，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先在校長(zhǎng)楊五一同志的直接指揮下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員互相出謀劃策，積極配合，從各個(gè)方面、全方位思考制定演習(xí)方案，經(jīng)過(guò)幾次修改，又征求部分老師的意見，制定出一套比較完備的演習(xí)預(yù)案。演習(xí)預(yù)案成型后，教導(dǎo)處召開全體班主任會(huì)議，將演習(xí)預(yù)案下發(fā)到各班級(jí)，并布置演習(xí)的具體過(guò)程和要求，班主任明確演習(xí)預(yù)案內(nèi)容，并將演習(xí)過(guò)程所有的要求準(zhǔn)確無(wú)誤的傳達(dá)給學(xué)生。

學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)上一堂“當(dāng)?shù)卣鸷突馂?zāi)發(fā)生時(shí)，如何自救”的安全知識(shí)教育課，讓學(xué)生了解最基本的安全自防、自救知識(shí)。3月29日下午，依據(jù)教育局要求，學(xué)校進(jìn)行防火防震逃生演習(xí)。當(dāng)演習(xí)防爆警鈴拉響之后，全體老師馬上趕到預(yù)定的地點(diǎn)，準(zhǔn)備組織學(xué)生逃離現(xiàn)場(chǎng)，教室內(nèi)的.學(xué)生在班主任老師的組織下按照預(yù)定的方案，迅速而有序的離開教室，在整個(gè)演習(xí)過(guò)程中，全校老師能有機(jī)的配合，密切協(xié)作，確保了整個(gè)演習(xí)過(guò)程能按預(yù)定的方案進(jìn)行，確保了演習(xí)的過(guò)程中學(xué)生的安全，在整個(gè)演習(xí)的過(guò)程中，參加活動(dòng)的826名師生在1分56秒鐘之內(nèi)，全部撤離了教室，安全到達(dá)操場(chǎng)。演習(xí)結(jié)束之后，進(jìn)行總結(jié)，對(duì)演習(xí)中存在的問題，又加以修改和更正。在安全教育周里，24個(gè)班級(jí)輪流觀看“小學(xué)生安全教育片”，高年級(jí)12個(gè)班分別自制了安全墻報(bào)比賽，通過(guò)這次對(duì)學(xué)生的安全知識(shí)的教育，讓學(xué)生掌握了安全自救的基本防護(hù)知識(shí)，通過(guò)防火防震逃生演習(xí)保證了一旦地震和火災(zāi)真的發(fā)生，確保全校師生能在最短的時(shí)間內(nèi)，迅速有序安全逃離現(xiàn)場(chǎng)，將損失降到最小或零損失。總之，安全教育無(wú)小事，通過(guò)這次安全教育，我們?nèi)〉昧祟A(yù)定的良好的效果，達(dá)到了預(yù)期的目的，這樣的活動(dòng)我們還會(huì)不定期的舉行。

小學(xué)安全教育活動(dòng)總結(jié) 11

學(xué)校消防安全工作是學(xué)校綜合治理的重要內(nèi)容，關(guān)系到學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全和全體師生的生命安全。對(duì)于這項(xiàng)工作，我校從來(lái)不敢有絲毫懈怠與麻痹大意。我校在實(shí)際工作中能堅(jiān)持做到不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和完善工作方法，提高安全防范能力，將事故隱患減少到最低指數(shù)，最大可能的提供安全保障，確保學(xué)校發(fā)展不受影響?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、宣傳發(fā)動(dòng)，統(tǒng)一思想，營(yíng)造創(chuàng)建學(xué)校消防安全工作氛圍

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)校消防安全工作，在本周一的安全例會(huì)上，龔校長(zhǎng)作重要指示：要求各處室責(zé)任人利用本次活動(dòng)開展的契機(jī)增強(qiáng)我校師生消防安全意識(shí)，消除我校安全隱患，積極開展對(duì)學(xué)生的消防安全宣傳教育“三個(gè)一”活動(dòng)，即上一堂“消防課”、開展一次全?！跋朗枭⒀菥殹焙筒贾靡环荨凹倨谙腊踩鳂I(yè)”，充分利用學(xué)校的校園網(wǎng)、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、學(xué)校廣播等宣傳陣地進(jìn)行大力宣傳，通過(guò)學(xué)習(xí)宣傳，大家統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)。

二、健全組織，落實(shí)責(zé)任，探索創(chuàng)建學(xué)校消防安全工作新機(jī)制

學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、教務(wù)處、總務(wù)處主任及政教主任和兩位學(xué)生寢室管理員、各班班主任為成員的學(xué)校消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校把消防安全工作具體任務(wù)落實(shí)到班級(jí)、年級(jí)負(fù)責(zé)人，各層次負(fù)責(zé)人分別和下屬各部門責(zé)任人簽訂消防安全責(zé)任書。這樣明確分工，責(zé)任到人，使全校創(chuàng)建最安全學(xué)校工作“事事有人做，人人有事做”，形成了“上下聯(lián)動(dòng)，左右配合，黨政工團(tuán)，齊抓共管”的管理格局。學(xué)校消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體統(tǒng)籌、組織、協(xié)調(diào)學(xué)校消防安全工作的日常督查、記載等工作。做到工作有計(jì)劃、有布置、有檢查。

三、以人為本，加強(qiáng)消防消安全知識(shí)教育工作

1、將消防安全教育納入學(xué)校的日常教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)縣教育局要求要求，本周每個(gè)班級(jí)利用班會(huì)課安排1節(jié)有關(guān)消防安全知識(shí)的課程。由班主任組織學(xué)習(xí)擂鼓鎮(zhèn)小學(xué)假期消防安全知識(shí)(綱要)。

2、為了樹立生命意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)，提高學(xué)生的自我防護(hù)和自救能力，于本周一大課間時(shí)間組織開展了一次應(yīng)急消防演練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)急避險(xiǎn)的常識(shí)和技巧。

3、在校園內(nèi)有永久性消防安全宣傳標(biāo)語(yǔ)，并開辟了1個(gè)消防安全教育宣傳欄。讓消防安全知識(shí)無(wú)時(shí)無(wú)刻伴隨著學(xué)生的左右，也讓學(xué)生明白消防安全的.重要性。學(xué)校消防安全工作是學(xué)校工作的重要組成部分，做好這項(xiàng)工作是維護(hù)穩(wěn)定大局的需要，是學(xué)校生存、發(fā)展的需要，我校消防安全工作，取得了一些成績(jī)，但與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求相比，與日益變化的客觀形勢(shì)要求相比還存在一定的差距，我們將加大工作力度，促使我校消防安全學(xué)校工作再上新的臺(tái)階。

小學(xué)安全教育活動(dòng)總結(jié) 12

一、開展豐富多彩活動(dòng)，促進(jìn)安全教育

1、國(guó)旗下講話及晨會(huì)教育。我班充分利用周一國(guó)旗下講話及每天“值周晨課”對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，主要包括防火、防電、防水、防事故以及衛(wèi)生等各方面；

2、在班級(jí)召開飲食、飲水、安全、衛(wèi)生會(huì)議，對(duì)飲食、飲水、衛(wèi)生等安全工作再作了強(qiáng)調(diào)；

3、班級(jí)安全檢查，在教育周內(nèi)，對(duì)班級(jí)的電燈、電扇開關(guān)進(jìn)行了檢查，發(fā)現(xiàn)不安全的地方馬上加以維修，確保安全第一；

4、召開安全教育主題班會(huì)，在星期五班會(huì)課時(shí)間，對(duì)學(xué)生從方方面面以“安全”為主題進(jìn)行了安全教育；

5、出版了以安全教育為主題黑板報(bào)。

6、在星期五班會(huì)課上聆聽了張建波作的.安全教育的報(bào)告。

二、問題與思考

由于安全問題是一個(gè)比較復(fù)雜的問題，有很多意外防不勝防，學(xué)校安全工作也不見得做到了天衣無(wú)縫，有很多不安全的隱患也可能隨時(shí)出現(xiàn)，所以我們不僅要在“安全教育周”內(nèi)對(duì)安全教育重點(diǎn)抓，在平時(shí)的常規(guī)教育中，我們也將把安全教育放在第一位，力求做到安全第一。

相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體師生的緊密配合中，在安全領(lǐng)導(dǎo)小組的大力工作下，我校的安全教育工作，定能更上一個(gè)臺(tái)階。

小學(xué)安全教育活動(dòng)總結(jié) 13

按照上級(jí)有關(guān)文件要求，我校以宣傳貫徹《安全生產(chǎn)法》為主線，以“以人為本，安全第一”為主題，通過(guò)多種渠道，采取多種形式，廣泛深入地組織開展了“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，取得了顯著成效，現(xiàn)將“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)情況總結(jié)

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。

按照局保衛(wèi)處統(tǒng)一部署，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校安全生產(chǎn)工作，落實(shí)各級(jí)安全生產(chǎn)責(zé)任，我校又重新調(diào)整了安全生產(chǎn)組織，建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，堅(jiān)持在抓好職工培訓(xùn)、教學(xué)管理的同時(shí)，重視抓好安全防范工作，形成了一級(jí)抓一級(jí)的安全生產(chǎn)責(zé)任制。逐級(jí)簽訂安全保衛(wèi)責(zé)任書，并進(jìn)行考核兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，做到一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，人人事事講安全，保安全。對(duì)學(xué)校的重點(diǎn)部位開展經(jīng)常性的安全檢查和自查，做到查制度落實(shí)、措施的得力、排查隱患，確保實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)房、辦公樓、學(xué)生宿舍、食堂、鍋爐房等重點(diǎn)部位的`安全。通過(guò)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，大力宣傳安全生產(chǎn)方針政策、法律法規(guī)和加強(qiáng)安全生產(chǎn)的重大舉措，推進(jìn)安全文化建設(shè)，強(qiáng)化全面安全意識(shí)，引導(dǎo)全社會(huì)重視人的生命價(jià)值，營(yíng)造“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”的輿論氛圍。

二、制訂方案，周密安排。

今年的“安全生產(chǎn)月”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，召開全體干部職工會(huì)，傳達(dá)貫徹通知精神，校長(zhǎng)結(jié)合學(xué)校具體情況提出要求，制定了我校安全生產(chǎn)月活動(dòng)安排，學(xué)校利用廣播、閉路電視、宣傳欄、黑板報(bào)等形式宣傳《安全生產(chǎn)法》，我校還購(gòu)買了一套安全生產(chǎn)掛圖、宣傳條幅、串旗、消防知識(shí)掛圖、消防知識(shí)讀本，分門別類地掛到各重點(diǎn)部位，組織全校教職工學(xué)習(xí)

《安全生產(chǎn)法》，并進(jìn)行了認(rèn)真答題考試，通過(guò)學(xué)習(xí)真正起到了使全體教職工掌握安全知識(shí)，增強(qiáng)了全體干部職工的安全意識(shí)和自我防范能力。

三、加大投入，確保安全。

學(xué)校對(duì)學(xué)校食堂、門窗進(jìn)行了加固，安裝了防護(hù)設(shè)施，樓內(nèi)新建安全監(jiān)控系統(tǒng)，除此之外還對(duì)校園內(nèi)消防設(shè)備設(shè)施進(jìn)行維修、更換、添置。

四、開展安全隱患大排查。

按照今年簽訂的安全生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任書的要求，依照《安全生產(chǎn)法》加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，按照誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，嚴(yán)格落實(shí)各級(jí)責(zé)任制，在安全生產(chǎn)月期間，安全保衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全校范圍內(nèi)的重點(diǎn)及要害部位進(jìn)行了防火、防盜、防爆炸、防破壞、防自然災(zāi)害事故、防失密、防投毒等檢查，確保安全生產(chǎn)月學(xué)校的安全及穩(wěn)定。

五、加大值班力度。

堅(jiān)持24小時(shí)值班制度，值班人員要盡職盡責(zé)，必須兩人同時(shí)到崗，堅(jiān)守崗位，接班人不到崗，交班人不得離崗。提高警惕，搞好安全保衛(wèi)工作。注意防火、防盜，妥善處理突發(fā)事件，加強(qiáng)樓內(nèi)外巡視，加強(qiáng)對(duì)值班人員的責(zé)任心教育，嚴(yán)禁空崗、漏崗，確保學(xué)校的安全穩(wěn)定。

通過(guò)開展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大師生對(duì)安全生產(chǎn)工作重要性的認(rèn)識(shí)，提高了安全意識(shí)和安全素質(zhì)，強(qiáng)化了責(zé)任感、責(zé)任心、責(zé)任制、責(zé)任人的四種責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)了全校安全形勢(shì)的穩(wěn)定，為交通的快速發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)安全、健康、穩(wěn)定的環(huán)境。

小學(xué)安全教育活動(dòng)總結(jié) 14

今年“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”的主題是“強(qiáng)化安全意識(shí) 提升安全素養(yǎng)”。 根據(jù)市教育局關(guān)于開展全國(guó)第十九個(gè)中小學(xué)“安全教育日”宣傳教育活動(dòng)的要求，我校認(rèn)真組織，緊密圍繞活動(dòng)主題，開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)，突出安全工作為學(xué)校工作的重中之重，形成家庭、學(xué)校、社會(huì)合力，狠抓學(xué)生安全防范，提高學(xué)生安全自護(hù)能力。現(xiàn)就有關(guān)開展情況匯報(bào)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

接到通知后，我校立即對(duì)全校各年級(jí)進(jìn)行了布置，要求各班充分認(rèn)識(shí)中小學(xué)安全教育活動(dòng)的重要意義，將安全教育日活動(dòng)納入學(xué)校安全教育工作的重要內(nèi)容，為加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了以李福滿校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，許海沙、許寶利為副組長(zhǎng)，各班主任為成員的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。

二、認(rèn)真組織，周密安排

安全教育日活動(dòng)要由學(xué)校統(tǒng)一部署，以班級(jí)組為單位組織實(shí)施。學(xué)校制定了安全教育活動(dòng)方案，根據(jù)各年級(jí)班實(shí)際情況加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生、飲食、水電、交通、紀(jì)律、法制、心理健康、校園活動(dòng)安全等方面的教育。一定要確保教育到位，防止走過(guò)場(chǎng)，走形式。

三、具體活動(dòng)，深化教育

1．利用國(guó)旗下講話，以“強(qiáng)化安全意識(shí) 提升安全素養(yǎng)”為主題，做好安全教育日的'宣傳和教育工作。在國(guó)旗下講話中，給學(xué)生們介紹自起，中國(guó)確定每年3月份最后一周的星期一，為全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”。設(shè)立這一制度是為全面深入地推動(dòng)中小學(xué)生安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發(fā)生率，切實(shí)做好中小學(xué)生的安全保護(hù)工作，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。并向?qū)W生提出了安全注意事項(xiàng)，收到了很好的安全教育效果。

2．各班出一期安全教育板報(bào)，搜集相關(guān)安全教育的資料，讓學(xué)生能夠從中引起注意，并獲得相關(guān)安全知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生之間的互相交流與學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，共同進(jìn)步。

3．各班舉行一次安全相關(guān)主題的班隊(duì)活動(dòng)，搜集相關(guān)安全教育的資料，讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)安全知識(shí)，能夠從中引起注意，加強(qiáng)學(xué)生之間的互相交流與學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，共同進(jìn)步。

4．全校開展一次地震逃生應(yīng)急演練活動(dòng)，我校師生于周一上午第二節(jié)課進(jìn)行了防地震、防消防應(yīng)急演練疏散活動(dòng)。

5．中、高年級(jí)開展安全知識(shí)手抄報(bào)展示活動(dòng)。每班可選出5張手抄報(bào)參加學(xué)校的手抄報(bào)展示地。

6．通過(guò)學(xué)校電子屏和校訊通等家校溝通渠道，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交通、飲食、防火防電等相應(yīng)的安全教育。

7．對(duì)全校設(shè)施設(shè)備進(jìn)行一次安全大檢查，找出安全隱患，針對(duì)校園門、窗、欄桿、教室、實(shí)驗(yàn)室、電腦室、語(yǔ)音室、圖書室、儀器室及滅火器等可能存在的問題認(rèn)真排查，做好記錄，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)解決。

通過(guò)開展安全教育日系列活動(dòng)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了安全教育再宣傳，再動(dòng)員，再?gòu)?qiáng)調(diào)。切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)安全制度和措施，加強(qiáng)校園安全穩(wěn)定工作，為共建和諧校園、和諧社會(huì)而努力。

小學(xué)安全教育活動(dòng)總結(jié) 15

安全穩(wěn)定工作，是學(xué)校順利開展教育教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)。沒有安全穩(wěn)定的校園環(huán)境，學(xué)校的各項(xiàng)工作都無(wú)法正常進(jìn)行。為了更好地貫徹實(shí)施市、縣教育對(duì)安全工作的重視。我校聯(lián)系實(shí)際開展了一系列安全教育活動(dòng)，并取得了一定實(shí)際性效果?，F(xiàn)將我校安全月活動(dòng)總結(jié)呈上：

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主”的方針，扎實(shí)開展好安全教育活動(dòng)，以“人人講安全、家家保平安”為主線，突出“讓健康與我們相隨，讓安全與我們相伴”的主題，通過(guò)宣傳教育，使全體師生牢固樹立“安全第一”的思想，增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我防護(hù)能力，避免事故發(fā)生，確保師生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機(jī)構(gòu)健全，措施有力。

1、為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化安全責(zé)任意識(shí)，我校首先成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各班級(jí)班主任任成員的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校校長(zhǎng)直接抓，各班級(jí)班主任具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。使各級(jí)管理工作更加透明，更具有代表性，并使責(zé)任細(xì)化增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部團(tuán)結(jié)和凝聚力。特別是發(fā)揮了班主任在學(xué)生中的重要作用，確保了宣傳月活動(dòng)的實(shí)效性。

2、落實(shí)安全責(zé)任追究制。校長(zhǎng)是學(xué)校安全的第一責(zé)任人，班主任是本班級(jí)安全的第一責(zé)任人，對(duì)所管年級(jí)的財(cái)產(chǎn)和人身安全負(fù)全面責(zé)任，把安全責(zé)任及安全教育做總抓手，貫穿于各項(xiàng)工作的始終，創(chuàng)建“平安校園”。對(duì)因思想認(rèn)識(shí)不足、宣傳教育不到位、安全責(zé)任不落實(shí)、安全隱患不消除的責(zé)任人限期整改。

3、建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度以及學(xué)生管理、防火安全管理、體育器材檢查等規(guī)章制度。以安全教育宣傳月為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、活動(dòng)、食品等的安全教育。

4、認(rèn)真組織全體教職員工深入學(xué)習(xí)和貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)生公共安全教育指導(dǎo)綱要》等相關(guān)法規(guī)，增強(qiáng)依法執(zhí)教、依法管理的意識(shí)，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的行為，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和防范意識(shí)，提高處理安全問題的能力。

三、以活動(dòng)為載體，形式多樣地開展“教育安全月活動(dòng)”的宣傳。

1、11月5日利用周一國(guó)旗下講話的時(shí)間召開“學(xué)校教育安全月”啟動(dòng)儀式；此后，學(xué)校利用每周星期一的升旗時(shí)間，小結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。

2、通過(guò)校內(nèi)宣傳欄、黑板報(bào)等陣地，出一期教育安全黑板報(bào)。學(xué)校在大門口顯著位置掛出了“讓健康與我們相隨，讓安全與我們相伴”的宣傳標(biāo)語(yǔ)。廣泛宣傳預(yù)防火災(zāi)、擁擠踩踏、地震、消防、交通、飲食、衛(wèi)生、溺水、防盜、防雷電、自然災(zāi)害等方面的安全常識(shí)，使安全知識(shí)能真正為廣大師生所掌握。

3、要求各班班主任根據(jù)本班的實(shí)際情況，每周保證上一節(jié)安全教育課，以身邊經(jīng)常發(fā)生的事為依據(jù)進(jìn)行組織一次主題班會(huì)。以《學(xué)生安全常規(guī)》、《安全知識(shí)手冊(cè)》為素材等涉及安全知識(shí)的方方面面讀本，方式方法靈活多樣大力加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，克服麻痹思想，讓學(xué)生牢固樹立“時(shí)時(shí)講安全、處處講安全、安全第一”的思想。

4、要求各班學(xué)生每天放學(xué)前，都必須宣講5分鐘交通安全等知識(shí)，并要求學(xué)生牢記“人人講安安，家家保平安；安全第一，預(yù)防為主”的安全標(biāo)語(yǔ)，時(shí)刻提醒自已的行為要注意安全。統(tǒng)一向各學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放了有關(guān)學(xué)生安全教育的公開信，要求學(xué)生家長(zhǎng)督促教育子女上學(xué)放學(xué)路上安全行走。

5、活動(dòng)月期間安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真組織人員排查安全隱患，檢查實(shí)驗(yàn)室、教師辦公室、多媒體室的`安全情況；認(rèn)真檢查學(xué)校電路及各種用電設(shè)備，校舍、門窗、圍墻、消防設(shè)施的質(zhì)量及性能。各年級(jí)開展自查、互查活動(dòng)，及時(shí)找出校園內(nèi)的安全隱患，提出整改措施。

6、重視衛(wèi)生安全，隨時(shí)掌握當(dāng)?shù)亓餍行约膊『惋嬘盟廴締栴}，采取切實(shí)有效的預(yù)防措施，杜絕疾病、流行病和中毒事故的發(fā)生。要求各班級(jí)每天負(fù)責(zé)做好晨午檢。

7、我校組織開展了一次地震應(yīng)急演練活動(dòng)。在整個(gè)演練過(guò)程中，全校師生總動(dòng)員，演練活動(dòng)按原計(jì)劃和要求順利進(jìn)行，師生行動(dòng)迅速且井然有序，全校師生從聽到信號(hào)到在操場(chǎng)上整齊列隊(duì)。通過(guò)本次演練活動(dòng)全校師生提高了安全防范意識(shí)，學(xué)生的應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)能力得到了很好的鍛煉。

總而言之，通過(guò)開展“安全教育宣傳月”活動(dòng)，營(yíng)造了“安全進(jìn)校園，知識(shí)進(jìn)課堂”的濃厚氛圍，增強(qiáng)了廣大教師的安全意識(shí)和安全責(zé)任意識(shí)，學(xué)生普及了安全知識(shí)，提高了安全意識(shí)和安全素質(zhì)，為建立長(zhǎng)效的安全機(jī)制奠定良好的基礎(chǔ)，創(chuàng)造了安全穩(wěn)定的教育環(huán)境。