第一篇：加強(qiáng)管制刀具管理與青少年犯罪

加強(qiáng)管制刀具管理與預(yù)防青少年犯罪

加強(qiáng)管制刀具管理與預(yù)防青少年犯罪

摘要

近些年來，我國(guó)青少年犯罪現(xiàn)象比較突出，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了極大危害，預(yù)防青少年犯罪成為一個(gè)重要的社會(huì)課題。而管制刀具作為青少年犯罪的工具，對(duì)預(yù)防青少年犯罪起著重要的作用。筆者在總結(jié)歸類各種參考文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)青少年犯罪的現(xiàn)狀和管制刀具管理現(xiàn)狀作了分析，由此，提出了一些加強(qiáng)管制刀具管理以預(yù)防青少年犯罪的措施。期望這些措施能對(duì)國(guó)家預(yù)防青少年犯罪起到積極作用。本文在介紹了青少年犯罪現(xiàn)狀及管制刀具管理現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從微觀和宏觀兩個(gè)角度分析了加強(qiáng)管制刀具管理的措施：宏觀方面從法律體系、管理機(jī)制、社會(huì)大環(huán)境及重點(diǎn)地區(qū)環(huán)境來分析，微觀方面則從家庭和學(xué)校教育方面分析。

關(guān)鍵詞

管制刀具； 青少年犯罪； 管理； 預(yù)防

加強(qiáng)管制刀具管理與預(yù)防青少年犯罪

Summary

In recent years, China's youth crime phenomenon is more outstanding, produced a great harm to society, prevent teenagers crime to become an important social issue.And controlled knives as teenagers crime tools to prevent teenagers crime, plays an important role.The author summarizes various reference in classified, on the basis of the current situation of the crime of teenagers and control tool management present situation are analyzed, thus, puts forward some strengthen control tool management to prevent teenagers crime measures.Expect these measures can prevent teenagers crime to countries play a positive role.This paper introduces the present situation in juvenile crime and control tool management on the basis of the current situation, from both micro and macro perspective strengthen control tool management measures: from macroscopic aspect legal system, management mechanism, social environment and the key areas environment to analysis, microscopic aspects from family and school education is analyzed.Key words

Controlled knives;Juvenile crime;Management;prevention

加強(qiáng)管制刀具管理與預(yù)防青少年犯罪

目錄

摘要 ???????????????????????????????????Ⅰ 摘要 ???????????????????????????????????Ⅱ

一、青少年犯罪及我國(guó)青少年犯罪的現(xiàn)狀????????????????????2

二、利用管制刀具犯罪是青少年犯罪的組成部分?????????????????3

（一）管制刀具的概念及青少年利用管制刀具犯罪現(xiàn)狀 ????????????3

（二）我國(guó)管制刀具管理現(xiàn)狀 ???????????????????????4

三、加強(qiáng)管制刀具管理，預(yù)防青少年犯罪????????????????????4

（一）、宏觀管理 ?????????????????????????????4 1 完善管制刀具管理的法律體系，依法管理???????????????4 2 強(qiáng)化管制刀具管理意識(shí)，盡快建立起管制刀具管理的有效機(jī)制??????5 3 優(yōu)化社會(huì)文化整體環(huán)境???????????????????????6 4加大打擊違法販賣管制刀具的力度，優(yōu)化青少年健康成長(zhǎng)的周邊環(huán)境 ???6

（二）、微觀管理 ?????????????????????????????6

1、學(xué)校管理?????????????????????????????6（1）教育告知學(xué)生攜帶管制刀具等危險(xiǎn)物的危害 ???????????6（2）落實(shí)禁止管制刀具等危險(xiǎn)物進(jìn)校園的管理措施 ??????????7

2、家庭教育 ????????????????????????????7 結(jié)語????????????????????????????????????8 致謝????????????????????????????????????9 參考文獻(xiàn) ?????????????????????????????????10

加強(qiáng)管制刀具管理與預(yù)防青少年犯罪

加強(qiáng)管制刀具管理與預(yù)防青少年犯罪

犯罪是自有歷史以來就存在的一種現(xiàn)象，青少年犯罪也有長(zhǎng)時(shí)間的歷史。近些年來隨著青少年犯罪現(xiàn)象的突出，預(yù)防青少年犯罪日漸重要，有關(guān)預(yù)防青少年犯罪的各種理論也日趨增多。同時(shí)，人們也意識(shí)到管制刀具的危害，所以國(guó)家采取了各種方式來加強(qiáng)管制刀具管理。但鮮有學(xué)者對(duì)加強(qiáng)管制刀具管理與預(yù)防青少年犯罪之間的關(guān)系加以研究。在此背景下，筆者撰寫了本文，闡述對(duì)加強(qiáng)管制刀具管理以預(yù)防青少年犯罪的一點(diǎn)見解，以期望能對(duì)預(yù)防青少年犯罪，構(gòu)建和諧社會(huì)略盡綿薄之力。本文在介紹了青少年犯罪現(xiàn)狀及管制刀具管理現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從微觀和宏觀兩個(gè)角度分析了加強(qiáng)管制刀具管理的措施：宏觀方面從法律體系、管理機(jī)制、社會(huì)大環(huán)境及重點(diǎn)地區(qū)環(huán)境來分析，微觀方面則從家庭和學(xué)校教育方面分析。

一 青少年犯罪及我國(guó)青少年犯罪的現(xiàn)狀

青少年犯罪主要是依據(jù)人的生理年齡所作的犯罪類別劃分。在我國(guó)有關(guān)法律文件中，對(duì)“青少年”的概念未予明確的界定。理論界對(duì)青少年犯罪的概念有狹義和廣義之分。狹義青少年犯罪的概念，是指從刑法學(xué)觀點(diǎn)出發(fā)給青少年犯罪概念所下的定義。它一般是指14-25歲年齡段的人實(shí)施的依法應(yīng)當(dāng)受刑事處罰的行為。它從我國(guó)開始追究刑事責(zé)任的年齡14歲為起點(diǎn)。廣義青少年犯罪的概念，是從犯罪學(xué)的角度出發(fā)給青少年犯罪所下的定義。有學(xué)者認(rèn)為，它是指6-25歲年齡段的人實(shí)施的犯罪行為，觸犯治安管理法的違法行為和違反道德規(guī)范的不良行為[1]。

那么，我國(guó)青少年犯罪的現(xiàn)狀如何呢？《法制日?qǐng)?bào)》曾公布最高法院的調(diào)查數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)顯示：近年來我國(guó)青少年犯罪情況嚴(yán)峻，平均每年以兩位數(shù)的比率上升，已引起社會(huì)各界的憂慮。最高法院有關(guān)部門提供的數(shù)據(jù)顯示，從2000年到2004年，全國(guó)各級(jí)人民法院判決生效的未成年人犯罪的人數(shù)平均每年上升14.18%，2005年7月，又比上年同期上升了23.96%。從犯罪分類情況看，排在前5位的是搶劫、盜竊、故意傷害、強(qiáng)奸、尋釁滋事，而這種排列是相當(dāng)穩(wěn)定的。青少年犯罪主要有惡性化犯罪突出、團(tuán)伙化犯罪居多、低齡化發(fā)展趨勢(shì)明顯、成人化作案方式日漸突出、社會(huì)閑散青少年犯罪比例高等特點(diǎn)[2]。而在各類青少年犯罪案件中，青少年能利用管制刀具犯罪的案件占很大一部分,例如搶劫、故意傷害、尋釁滋事等。

加強(qiáng)管制刀具管理與預(yù)防青少年犯罪

二 利用管制刀具犯罪是青少年犯罪的組成部分

（一）管制刀具的概念及青少年利用管制刀具犯罪現(xiàn)狀

管制刀具是指公安機(jī)關(guān)為了有效維護(hù)社會(huì)治安，防止不法分子利用刀具作為兇器進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)，由法律規(guī)定實(shí)行控制管理的刀具，它是刀具的一部分。管制刀具的包括：1.匕首，帶有刀柄、刀格和血槽，刀尖角度小于60度的單刃、雙刃或多刃尖刀；2.三棱刀，是一種三面有棱角的刀具；3.彈簧刀，是一種具有彈簧自鎖裝置的利刃，又叫跳刀； 4.各種尖刀，是指刀刃長(zhǎng)度在8厘米以上的單刃或雙刃尖刀。另外，無彈簧但有自鎖裝置的單刃、雙刃刀和形似匕首但長(zhǎng)度超過匕首的單刃、雙刃刀，以及東洋武士刀，西洋軍刺等都屬于管制刀具[3]。

青少年思想比較簡(jiǎn)單，遇事容易沖動(dòng)、偏激。在校內(nèi)外同學(xué)之間發(fā)生一些磨擦或矛盾都是難免的，一旦不能控制自己，加之身邊有自己的“武器”，就會(huì)釀成無法預(yù)計(jì)的后果，即害了別人，也害了自己和家人。這樣的例子比比皆是。例如，2011年4月17日，北京師范大學(xué)珠海分校海華苑6棟男生宿舍內(nèi)發(fā)生了一起學(xué)生持刀傷人事件。因?yàn)槔啄乘阶杂昧顺值墩哧惸车难栏?，?dǎo)致積怨爆發(fā)，被激怒的陳某從衣櫥里拿出一把報(bào)紙包著的長(zhǎng)約40厘米的西瓜刀將雷某砍傷。另外，《楚天都市報(bào)》曾報(bào)道：位于武昌東亭一路的武漢軍需工業(yè)技工學(xué)校09級(jí)學(xué)生在上晚自習(xí)時(shí)，紀(jì)律委員陳某批評(píng)了十五歲的同學(xué)劉某幾句，雙方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。劉某突然拿出一把匕首，向陳某捅去。陳某的背部和腋下被捅了3刀，血流不止，倒在地上。另外，內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生斗毆，廝打期間，持刀者揮刀亂刺，將7名師生捅傷，其中一人重傷被切除右腎。以上案例都是進(jìn)兩年發(fā)生的，犯罪的青少年日趨低齡化，而且手段也十分惡劣，由此可見，青少年利用管制刀具犯罪的案件不僅存在，而且十分有必要引起重視。

攜帶管制刀具對(duì)社會(huì)秩序和公共安全造成嚴(yán)重的威脅。未成年時(shí)期，由于身體、心理變化引起身心的不平衡性以及自我意識(shí)的發(fā)展與其社會(huì)地位之間的矛盾引起情緒上的對(duì)抗性，導(dǎo)致他們情緒不穩(wěn)，易動(dòng)感情，沖動(dòng)性強(qiáng)，自控力差，因此，攜帶管制刀具更容易對(duì)社會(huì)秩序和他人的人身安全構(gòu)成威脅。青少年攜帶管制刀具等危險(xiǎn)物的危害性在于：一是由于玩耍而傷及自己或他人，造成傷害事故。二是學(xué)生攜帶管制刀具等危險(xiǎn)物，容易被不法分子利用，成為犯罪工具，危害公共安全。三是由于攜帶管制刀具等危險(xiǎn)物，助長(zhǎng)了學(xué)生逞強(qiáng)好勝的心理，一旦與同學(xué)發(fā)生沖突，隨身攜帶的管制刀具很可能成為造成傷害

加強(qiáng)管制刀具管理與預(yù)防青少年犯罪

事故的兇器。制止學(xué)生攜帶管制刀具等危險(xiǎn)物，是預(yù)防未成年人犯罪的需要。所以，加強(qiáng)對(duì)管制刀具的管理，尤其是避免未成年人接觸管制刀具是十分有必要的。

（二）我國(guó)管制刀具管理現(xiàn)狀

管制刀具一直都是國(guó)家明令禁止公開出售的物品，出現(xiàn)在學(xué)校周邊更是不應(yīng)該。由于多數(shù)中學(xué)生尚未成年、自我約束能力較弱，這些刀具如果流入學(xué)生手中必然會(huì)對(duì)學(xué)校及整個(gè)社會(huì)的治安工作帶來極大隱患。但是，2010年4月7日上午，北京中路派出所民警對(duì)校園周邊治安環(huán)境進(jìn)行整治，在林廓西路拉薩中學(xué)附近，民警從兩家“九元店”內(nèi)查獲了一批管制刀具，其中刀具、雙節(jié)棍、甩棍共有60把（根），刀具形狀有匕首和軍刀，明顯屬于管制范圍。另外，云南一學(xué)校在學(xué)校組織的安全大檢查中，老師從學(xué)生宿舍中搜出了西瓜刀、菜刀、雙截棍、鋼管等“十八般武器”。由以上案例可以看出，我們國(guó)家對(duì)管制刀具的管理并不是十分有效。再次，2010年3月，福建一些中小學(xué)校近期頻發(fā)持械傷人事件，福建要求各所學(xué)校將與學(xué)生逐一簽訂“無管制刀具保證書”。從青少年依然能輕易獲得管制刀具并利用它來犯罪的狀況來看，我國(guó)管制刀具管理狀況并不是十分理想，應(yīng)該采取措施加強(qiáng)管制刀具管理，預(yù)防青少年犯罪。

三 加強(qiáng)管制刀具管理，預(yù)防青少年犯罪

由上可知，加強(qiáng)管制刀具管理是預(yù)防青少年犯罪的一個(gè)重要方面。如果加強(qiáng)管制刀具管理能夠取得好的效果，那必然會(huì)對(duì)預(yù)防青少年犯罪產(chǎn)生積極影響。而加強(qiáng)管制刀具管理可以從宏觀和微觀兩個(gè)方面開展。

（一）宏觀管理

管制刀具泛濫、失控，成為違法犯罪分子作惡的兇器，究其原因主要是因?yàn)槠浔旧淼臍Ч^好，便于攜帶，同時(shí)與槍支彈藥等武器相比容易獲取。從公安機(jī)關(guān)管理層面上講，管制刀具存在的主要問題就是生產(chǎn)、銷售以及使用流通環(huán)節(jié)缺乏有效的監(jiān)督管理機(jī)制，相關(guān)的法律法規(guī)也不夠健全，管理缺乏有效的法律依據(jù)等。目前管制刀具已成為加劇青少年犯罪、影響公眾安全感的重要因素。因此，可以采取以下措施加強(qiáng)管制刀具管理。完善管制刀具管理的法律體系，依法管理

對(duì)于公安機(jī)關(guān)來說，管理管制刀具的任務(wù)越來越繁重，當(dāng)時(shí)與其相應(yīng)的是管理依據(jù)，及相關(guān)法律法規(guī)的不足與缺失，造成管理跛足。執(zhí)法必須有法可據(jù)，這里的有法可據(jù)不僅只要有法，而且要求法律要完備，與實(shí)際情況相適應(yīng)。面對(duì)現(xiàn)狀，立法部門必須盡快出臺(tái)

加強(qiáng)管制刀具管理與預(yù)防青少年犯罪

關(guān)于管制刀具管理的專門法規(guī)來接替陳舊的《公安部對(duì)部分道具實(shí)行管制的暫行規(guī)定》。專門的法規(guī)應(yīng)是一部直面現(xiàn)狀，囊括管管制刀具生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、運(yùn)輸、使用、保管個(gè)和環(huán)節(jié)，并對(duì)違反管制刀具管理行為的法律責(zé)任作出全面具體的規(guī)定，是一部關(guān)于管制刀具管理的基本的、專門的法律。同時(shí)要將原來立法不足和缺失的部分在這部法規(guī)當(dāng)中國(guó)體現(xiàn)出來，如：對(duì)非法制造、販賣管制刀具行為的規(guī)范和罰責(zé)可以在這部法規(guī)中體現(xiàn)出來，這樣就可以與《治安管理處罰法》及《刑法》相配套，共同構(gòu)成管制刀具管理的法律依據(jù)體系，使公安機(jī)關(guān)的管制刀具管理工作在法律的軌道上平穩(wěn)運(yùn)行[4]。強(qiáng)化管制刀具管理意識(shí)，盡快建立起管制刀具管理的有效機(jī)制

執(zhí)法者管理意識(shí)淡薄與有效管理手段的缺乏，造成管理局面疲軟。隨著改革的深入和社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)生活的深刻變化，管制刀具的管理形式也變得更加復(fù)雜，原有的意識(shí)形態(tài)和管理方式已經(jīng)嚴(yán)重滯后于管制刀具治安管理形式的發(fā)展或者說已經(jīng)不適應(yīng)新的動(dòng)態(tài)形勢(shì)下的管理工作。

首先，公安機(jī)關(guān)應(yīng)加大刀具的管理力度，并作為一種管理理念在公安機(jī)關(guān)內(nèi)部由上至下的貫徹下去，在對(duì)待管制刀具的態(tài)度上，很多民警沒有擺正態(tài)度，認(rèn)為與槍支彈藥、爆炸物品相比，管制刀具的殺傷力要小得多，也出不了什么大問題，而且要真正管好，難度很大。也正是因?yàn)樵诠芾硪庾R(shí)上的淡漠，導(dǎo)致管理工作疲軟，一直與管制刀具的管理目前還沒有形成一套自身的管理機(jī)制[5]。所以尤其要扭轉(zhuǎn)基層公安民警在刀具管理上重視不足的現(xiàn)狀，克服以往刀具的管理在公安工作中的弱勢(shì)地位。

其次，要想真正管好管制刀具，就必須盡快建立起一套日常管理機(jī)制，從刀具的生產(chǎn)、銷售到使用、儲(chǔ)存和運(yùn)輸?shù)拳h(huán)節(jié)都建立相應(yīng)的嚴(yán)密管理制度。要求民警在日常工作中充分貫徹實(shí)施，并列入年度的工作考評(píng)范疇，彌補(bǔ)目前管制刀具管理工作中的不足，并使民警得到足夠的重視。

再次，建議恢復(fù)公安機(jī)關(guān)對(duì)管制刀具生產(chǎn)、銷售的審批權(quán)限。根據(jù)管制刀具本身的特性以及管制刀具的治理現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為管制刀具應(yīng)屬于直接關(guān)系公共安全、人身健康、生命財(cái)產(chǎn)安全的重要產(chǎn)品、物品，而且根據(jù)2007年出臺(tái)的管制刀具的界定標(biāo)準(zhǔn)的要求，管制刀具具有它自身的自身標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范，對(duì)于生產(chǎn)、銷售管制刀具的廠家、單位的產(chǎn)品是按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢測(cè)、檢驗(yàn)的?！吨腥A人民共和國(guó)行政許可法》第十二條第四款的規(guī)定“直接關(guān)系公共安全、人身健康、生命財(cái)產(chǎn)安全的的重要設(shè)備、設(shè)施、產(chǎn)品、物品，需要按照技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范，通過檢測(cè)、檢驗(yàn)、檢疫等方式進(jìn)行審定的事項(xiàng)”可以設(shè)定行政許可。根據(jù)這一法條，筆者認(rèn)為管制刀具應(yīng)屬于《行政許可法》規(guī)定的行政許可設(shè)定的事

加強(qiáng)管制刀具管理與預(yù)防青少年犯罪

項(xiàng)范疇，根據(jù)該法對(duì)其生產(chǎn)、銷售環(huán)節(jié)設(shè)定審批權(quán)限。優(yōu)化社會(huì)文化整體環(huán)境

文化傳播的力量是巨大的?，F(xiàn)在的電視劇、網(wǎng)絡(luò)游戲里面，有大量的打殺場(chǎng)面，這給孩子造成了很大的影響。尤其是男孩子，電視里的武打片更受他們的青睞，而武打片又是現(xiàn)在電視節(jié)目里的重頭戲。孩子們看多了武打鏡頭，就有種想模仿的沖動(dòng)。但是在模仿過程中又沒有道具，他們就會(huì)想到家中的一些刀具。因此，國(guó)家要加強(qiáng)對(duì)文化傳播的管理。國(guó)家文化部門要通過立法嚴(yán)格影視作品的審查，將一些不利于青少年健康成長(zhǎng)的暴力畫面排除在影視作品之外，使青少年成長(zhǎng)的整個(gè)社會(huì)大環(huán)境得到凈化。加大打擊違法販賣管制刀具的力度，優(yōu)化青少年健康成長(zhǎng)的周邊環(huán)境

首先，要加大對(duì)文化娛樂場(chǎng)所的監(jiān)管力度，嚴(yán)厲打擊違法行為盡量減少青少年接觸關(guān)于管制刀具的不良信息的渠道。相關(guān)部門要嚴(yán)格貫徹執(zhí)行《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》，建立健全監(jiān)管的長(zhǎng)效機(jī)制，對(duì)違反規(guī)定允許未成年人進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧、電子游戲廳、歌舞廳，要依法嚴(yán)肅查處，對(duì)屢教不改的要依法吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照，要全面取締黑網(wǎng)吧。對(duì)圖書報(bào)刊、音像制品市場(chǎng)要加大巡查力度。堅(jiān)決查處傳播兇殺、暴力等的出版物。其次，要加大對(duì)重點(diǎn)地段、重點(diǎn)場(chǎng)所的巡查力度。學(xué)校周邊及居民區(qū)都是所謂的重點(diǎn)場(chǎng)所。尤其要加強(qiáng)對(duì)校園周邊環(huán)境整治，進(jìn)一步優(yōu)化校園周邊環(huán)境。要在這些青少年聚集區(qū)加大對(duì)管制刀具的收繳力度和打擊力度，依法嚴(yán)查在校園周邊販賣管制刀具的商販以及非法攜帶管制刀具進(jìn)入校園的社會(huì)人員。

（二）微觀管理 學(xué)校管理

（1）教育告知學(xué)生攜帶管制刀具等危險(xiǎn)物的危害

首先，讓學(xué)生明確管制刀具的種類及危險(xiǎn)性。有的學(xué)生攜帶管制刀具的目的只是為了圖新鮮感。某所小學(xué)的一名學(xué)生對(duì)老師解釋自己攜帶管制刀具的原因時(shí)說道：“武打片里的大俠，都是拿著光閃閃的刀，我就把爸爸的三棱刀拿來了，因?yàn)槲液屯瑢W(xué)們約好了，要學(xué)大俠的樣子過過招?！笨梢娮寣W(xué)生明確管制刀具的危險(xiǎn)性是很有必要的。學(xué)校要通過安全教育課或者班會(huì)等形式，每期至少開展一次禁止學(xué)生攜帶刀具、棍棒等危險(xiǎn)物的專題宣傳、教育班會(huì)活動(dòng)，大力宣傳國(guó)家、公安部以及學(xué)校有關(guān)刀具管制的規(guī)定，同時(shí)列舉范例，告知其危害性，明確要求。讓學(xué)生明確管制刀具種類和危險(xiǎn)性，避免學(xué)生因混淆玩具與管制刀具而帶來的危險(xiǎn)。

加強(qiáng)管制刀具管理與預(yù)防青少年犯罪

其次，要抓好學(xué)生的法制教育，讓學(xué)生明白利用管制刀具犯罪的后果。學(xué)校，尤其是中、小學(xué)，法制課要作為必修課，配備專門的法制課教師，不僅要搞好課堂教學(xué)，同時(shí)還要利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的法制教育活動(dòng)。要讓學(xué)生知道，攜帶管制刀具等危險(xiǎn)物，如果屢教不改，就構(gòu)成《預(yù)防未成年人犯罪法》中所說的嚴(yán)重不良行為，就要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任；利用管制刀具傷害他人，是要受到刑罰處罰的。（2）落實(shí)禁止管制刀具等危險(xiǎn)物進(jìn)校園的管理措施

首先，認(rèn)真進(jìn)行法制教育，加大宣傳力度。充分發(fā)揮法制監(jiān)督員的作用，采取召開學(xué)生大會(huì)、張貼標(biāo)語等形式，大力宣傳攜帶刀具進(jìn)入校園的危害性，教育中小學(xué)生主動(dòng)遠(yuǎn)離管制刀具；對(duì)攜帶管制刀具的在校學(xué)生，開展正面教育，強(qiáng)化守法意識(shí)，對(duì)攜帶管制刀具屢教不改的，依法嚴(yán)肅處理。

其次，要集中精力做好學(xué)生攜帶刀具的防范與收繳工作。每期開學(xué)及每周要對(duì)學(xué)生攜帶的刀具等危險(xiǎn)物進(jìn)行徹底清查、收繳。在搞好教育的基礎(chǔ)上分工專人負(fù)責(zé)收繳管制刀具，要嚴(yán)格監(jiān)督清查、收繳工作，工作要落實(shí)到人，收繳要徹底，不留“死角”，堵塞漏洞；若因教育不落實(shí)，工作不力，私存管制刀具者，一旦發(fā)現(xiàn)或發(fā)生問題，除追究當(dāng)事者的責(zé)任外，也要追究管理人員的責(zé)任。家庭教育

父母是孩子的第一任老師。父母除了要重視孩子的文化教育，更要重視孩子的思想教育和安全教育。首先，要發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)孩子的引導(dǎo)作用?，F(xiàn)在的電視劇、網(wǎng)絡(luò)游戲里面，有大量的打殺場(chǎng)面，這給孩子造成了很大的影響。尤其是網(wǎng)絡(luò)游戲里多是一些暴力場(chǎng)面，這也會(huì)使孩子產(chǎn)生模仿的念頭。青少年因獵奇心理而攜帶管制刀具，如果產(chǎn)生矛盾可能會(huì)一時(shí)沖動(dòng)導(dǎo)致犯罪。所以，要想使孩子們遠(yuǎn)離刀具的隱患，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子收看健康的電視節(jié)目，有選擇地接觸網(wǎng)絡(luò)。其次，還應(yīng)該將家中的刀具收藏好，以免給孩子提供接觸刀具的條件，更不要讓刀具成為孩子們打架時(shí)順手使用的武器，做出傷人害己的蠢事來。最后，孩子如果存在打架的行為，家長(zhǎng)不可縱容，應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行教育，絕對(duì)不能因?yàn)樾奶酆⒆佣孟?，這樣只會(huì)害了孩子們。

加強(qiáng)管制刀具管理與預(yù)防青少年犯罪

結(jié)語

加強(qiáng)管制刀具管理和預(yù)防青少年犯罪都是現(xiàn)代社會(huì)的重要問題，研究這兩個(gè)方面的理論都層出不窮。本文的創(chuàng)新點(diǎn)則在于將二者聯(lián)系起來，研究通過加強(qiáng)管制刀具管理來預(yù)防青少年犯罪這一方面。加強(qiáng)管制刀具管理是是預(yù)防青少年犯罪的重要手段，也預(yù)防青少年犯罪的一個(gè)重要方面。

加強(qiáng)管制刀具管理與預(yù)防青少年犯罪

致謝

首先，我要感謝我的指導(dǎo)老師，因?yàn)橹笇?dǎo)老師對(duì)我的學(xué)年論文進(jìn)行了孜孜不倦的悉心指導(dǎo)，才使得這篇論文順利產(chǎn)生。其次，我要感謝我的授課老師們，是他們教授了我知識(shí)，構(gòu)筑了寫作這篇論文的基礎(chǔ)。最后，我要感謝我校圖書館，提供給廣大學(xué)子廣泛閱讀的條件，供我查詢各種書籍和文獻(xiàn)資料，促進(jìn)論文的完成。

加強(qiáng)管制刀具管理與預(yù)防青少年犯罪

參考文獻(xiàn)

[1] 王鐵民.淺談青少年犯罪的特點(diǎn)及成因.中國(guó)教育報(bào).2002，8（6）: 2 [2] 月華.關(guān)于預(yù)防青少年犯罪的調(diào)研報(bào)告.2009,9:2 [3] 劉海霞.管制刀具管理存在的問題及對(duì)策.江西公安?？茖W(xué)校校報(bào).2008.（2）: 3 [4] 張遠(yuǎn)煌.犯罪學(xué)原理.2001版.法律出版社:5 [5] 周長(zhǎng)庚.新世紀(jì)預(yù)防青少年犯罪戰(zhàn)略構(gòu)想.青少年犯罪研究.2001.1:5

第二篇：管制刀具總結(jié)

西街小學(xué)管制刀具排查小結(jié)

排查時(shí)間：2016年10月17日

排查人員：劉小梅 張妮 許夢(mèng)雪

為了做好學(xué)校安全管理工作，確保學(xué)生在校安全，及時(shí)消除安全隱患，我校對(duì)學(xué)生攜帶刀具管制情況進(jìn)行了全面排查，排查情況如下： 排查情況

通過排查，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生攜帶小刀、尖銳玩具刀、打火石，一年級(jí)學(xué)生用小刀削鉛筆，存在安全隱患。采取措施

對(duì)攜帶小刀、尖銳玩具刀、打火石的學(xué)生進(jìn)行教育，堅(jiān)決禁止一年級(jí)學(xué)生全部使用削鉛筆刀削鉛筆。禁止全校學(xué)生玩耍尖銳的玩具刀具，避免不必要的傷害。

我們將繼續(xù)推進(jìn)清收管制刀具專項(xiàng)整治活動(dòng)，防患于未然。努力營(yíng)造安全、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，保障師生平安，構(gòu)建和諧平安校園。

第三篇：管制刀具情況匯報(bào)

東郊中學(xué)集中清查管制刀具情況匯報(bào)

為了切實(shí)維護(hù)學(xué)校良好的安全秩序，保護(hù)廣大師生生命財(cái)產(chǎn)安全，防止校園傷害等惡性案件的發(fā)生3月20日，我校在政教處的領(lǐng)導(dǎo)下全校范圍內(nèi)進(jìn)行了校園管制刀具排查工作。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

在我校成立校園管制刀具排查工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)： 袁

浩

副組長(zhǎng)：于彥飛

趙久坤

成員：徐

林

蘇旭東

學(xué)年組長(zhǎng)

班主任

二、治理內(nèi)容

學(xué)校師生私藏、攜帶的管制刀具：包括匕首、三棱刀、帶有自鎖裝置的彈簧刀以及其它相類似的單刃、雙刃、三棱尖刀；無彈簧但有自鎖裝置的單刃、雙刃刀和形似匕首但長(zhǎng)度超過匕首的單刃、雙刃刀；其他各類非學(xué)習(xí)所需刀具，如水果刀、餐用刀具等能夠?qū)θ松碓斐蓚Φ牡毒摺?/p>

三、工作措施

（一）班主任是活動(dòng)的直接責(zé)任人。每學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)小組要在全校最少組織開展一次集中檢查，要確保班級(jí)全面檢查和收繳。同時(shí)各班主任要做好日常檢查與發(fā)現(xiàn)工作。要把“禁止管制刀具進(jìn)校園”作為一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，常抓不懈，并切實(shí)將管制刀具收繳工作做到日?；?。

各任課教師要認(rèn)真做好上課學(xué)生的安全管理工作，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生藏有管制刀具的行為要立即收繳同時(shí)告訴班主任進(jìn)行處理。

（二）進(jìn)一步嚴(yán)格門衛(wèi)管理制度。門衛(wèi)值班人員24小時(shí)堅(jiān)守工作崗位，認(rèn)真履行工作職責(zé)。嚴(yán)格實(shí)行來客登記制，對(duì)不明身份的人進(jìn)入校園要嚴(yán)格盤查，尤其是社會(huì)閑雜人員，精神病患者或借招生推銷等為借口的人員，要提高警惕，不得擅自準(zhǔn)許進(jìn)入學(xué)校。同時(shí)發(fā)現(xiàn)帶有管制刀具的可疑學(xué)生于第一時(shí)間報(bào)值周領(lǐng)導(dǎo)并強(qiáng)行扣留，同時(shí)報(bào)告學(xué)校處理。

（三）切實(shí)加強(qiáng)值班教師管理和防范工作。值班教師在課余時(shí)間，要加強(qiáng)校園巡查，尤其是在教室、操場(chǎng)進(jìn)行經(jīng)常性的督查，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生打架或持有管制刀具，必須及時(shí)處理，有效防止校園傷害事件發(fā)生。

四、收繳情況

3月20日上午第二節(jié)課，我校管制刀具領(lǐng)導(dǎo)小組集中到各教室、進(jìn)行檢查收繳。在這次行動(dòng)中共清繳打火機(jī)2把，不符合學(xué)生身份的發(fā)型30余人，佩戴首飾2人。并對(duì)以上同學(xué)進(jìn)行了批評(píng)教育。

五、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

通過對(duì)內(nèi)加強(qiáng)管理，對(duì)外加強(qiáng)整治，校園周邊環(huán)境秩序得到巨大的改善，基本實(shí)現(xiàn)了內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境的和諧?？傊@項(xiàng)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜的工作，我校在工作中，嚴(yán)格按照組織領(lǐng)導(dǎo)，建章立制，宣傳教育，具體標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真開展這項(xiàng)工作，逐一貫徹落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，因此取得了好的成績(jī)。雖然取得了成績(jī)，但我們將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，勇于探索，不斷加強(qiáng)學(xué)校管理，調(diào)動(dòng)一切積極因素，繼續(xù)推進(jìn)清收管制刀具和易燃易爆物品專項(xiàng)整治活動(dòng)，嚴(yán)防重大事故發(fā)生，對(duì)校園進(jìn)行經(jīng)常性清查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)整治，防患于未然。努力營(yíng)造安全、健康學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，保障師生平安，構(gòu)建和諧平安校園，使學(xué)校工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

集中清查管制刀具情況匯報(bào)

望奎縣東郊鄉(xiāng)中學(xué)

集中清查管制刀具情況匯報(bào)

望奎縣東郊鄉(xiāng)中學(xué)

第四篇：管制刀具倡議書

“珍惜生命安全，拒絕管制刀具”倡議書

親愛的同學(xué)們：

為進(jìn)一步加強(qiáng)校園管制刀具管理工作，堅(jiān)決杜絕各類校園涉刀案件的發(fā)生，切實(shí)采取有效措施，努力營(yíng)造良好的校園治安環(huán)境，依據(jù)我區(qū)“平安松北”活動(dòng)精神，學(xué)校向你們提出倡議：

1、青少年攜帶管制刀具(匕首、三棱刀、彈簧刀、片刀、鋼管等)危害巨大，近年來，我市發(fā)生在校學(xué)生因瑣事引發(fā)矛盾，聚眾持械斗毆案件，造成多人受傷。不僅給涉案學(xué)生的家庭帶來了痛苦，也造成了惡劣的社會(huì)影響。

2、充分認(rèn)清非法持有管制刀具的危害性和違法性。根據(jù)“構(gòu)建和諧社會(huì)”、平安校園的目標(biāo)要求，我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前加強(qiáng)校園管制刀具管理工作的特殊性、重要性，本著對(duì)自己、家庭、社會(huì)負(fù)責(zé)的精神，切實(shí)做好管制刀具上繳工作，積極舉報(bào)涉刀案件的違法犯罪活動(dòng)線索。

3、全體同學(xué)應(yīng)迅速行動(dòng)起來，如果自己持有上述刀具，務(wù)必上繳，對(duì)其他持有刀具的同學(xué)，也要積極舉報(bào)，及時(shí)將學(xué)生之間存在的矛盾糾紛及滋事苗頭向校方匯報(bào)（尤其是有涉刀問題的），將矛盾消滅在萌芽狀態(tài)，維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序和生活秩序，培養(yǎng)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

4、持有上述管制刀具的同學(xué)請(qǐng)于2010年5月21日前主動(dòng)上繳到學(xué)校政教處，逾期不上交者，將依據(jù)《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》相關(guān)規(guī)定給予處罰。

對(duì)青一中2010-5-18

根據(jù)公安部二00七年一月十四日頒布的《管制刀具認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》 凡符合下列標(biāo)準(zhǔn)之一的，可以認(rèn)定為管制刀具：

1、匕首：帶有刀柄、刀格和血槽，刀尖角度小于60度的單刃、雙刃或多刃尖刀。

2、三棱刮刀：具有三個(gè)刀刃的機(jī)械加工用刀具。

3、帶有自鎖裝置的彈簧刀（跳刀）：刀身展開或彈出后，可被刀柄內(nèi)的彈簧或卡鎖固定自鎖的折疊刀具。

4、其他相類似的單刃、雙刃、三棱尖刀：刀尖角度小于60度，刀身長(zhǎng)度超過150毫米的各類單刃、雙刃和多刃刀具。

5、其他刀尖角度大于60度，刀身長(zhǎng)度超過220毫米的各類單刃、雙刃和多刃刀具。

6、一些日常生產(chǎn)生活中需要使用的刀具如西瓜刀、菜刀等，如果“不務(wù)正業(yè)”，被私自改裝、用于斗毆或無正當(dāng)理由出現(xiàn)在公共場(chǎng)合，警方就能把它們視為管制刀具予以沒收。甲方：哈市松北區(qū)對(duì)青一中

乙方：（學(xué)生家長(zhǎng)簽字）

（學(xué)生簽字）

第五篇：管制刀具責(zé)任書

金城小學(xué)排查管制刀具等危險(xiǎn)因素責(zé)任書

為進(jìn)一步消除校園內(nèi)安全隱患，確保師生安全，根據(jù)濰坊市教育局安全工作會(huì)議要求，我校決定建立排查管制刀具等危險(xiǎn)因素的長(zhǎng)效機(jī)制，把排查工作具體落實(shí)到每位教師，實(shí)行教師包靠制度，學(xué)校與教師簽訂包靠責(zé)任書。

1、包靠教師按照學(xué)校分配的學(xué)生人數(shù)進(jìn)行包靠，教育學(xué)生不攜帶任何對(duì)自己和

他人都有危險(xiǎn)的物品，學(xué)生之間要互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向老師匯報(bào)，教師要及時(shí)處理，并做好記錄。

2、包靠教師每周進(jìn)行一次排查，檢查學(xué)生是否攜帶管制刀具等危險(xiǎn)因素，如發(fā)

現(xiàn)問題及時(shí)處理并做好記錄。

3、教師及時(shí)關(guān)注學(xué)生的行為情緒。是否有打架斗毆現(xiàn)象，是否有暴力傾向和心

理不健康表現(xiàn)，學(xué)生之間是否存在矛盾糾紛，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)化解。

4、如果包靠教師遇到解決不了的問題，請(qǐng)心理咨詢師進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助問題

學(xué)生走出困惑，消除不良情緒。

5、包靠教師要定期講座、案例分析、觀看專題片等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，提高學(xué)生的法律意識(shí)，杜絕在校學(xué)生犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。

6、教師因包靠工作失誤，在被包靠學(xué)生中發(fā)生了不該發(fā)生的事情，按情節(jié)輕重

進(jìn)行處理。

7、包靠教師要認(rèn)真履行上述職責(zé)。

包靠教師：

學(xué)校校長(zhǎng)：

金城小學(xué)

2012年2月