第一篇：多彩童年 快樂(lè)人生

多彩童年 快樂(lè)人生

--------市十佳大隊(duì)輔導(dǎo)員申報(bào)材料 劉亞軍

胡錦濤總書記指出：少先隊(duì)事業(yè)的蓬勃發(fā)展是黨的事業(yè)始終保持生機(jī)和活力的重要源泉；少年兒童的健康成長(zhǎng)是國(guó)家和民族永遠(yuǎn)興旺發(fā)達(dá)的希望所在。少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)也是如此。少先隊(duì)工作是學(xué)校德育的重要載體，也是學(xué)校管理的重要組成。如果說(shuō)教學(xué)是學(xué)校的生命線，提升了學(xué)校的內(nèi)涵，那么少先隊(duì)就是學(xué)校的一張臉，呈現(xiàn)了學(xué)校的生機(jī)。我校是一所高起點(diǎn)規(guī)劃、高質(zhì)量建設(shè)、高標(biāo)準(zhǔn)管理的現(xiàn)代公立學(xué)校，現(xiàn)有23個(gè)中隊(duì)，隊(duì)員1003名。為充分發(fā)揮少先隊(duì)組織在學(xué)校教育中的作用，促進(jìn)廣大少年兒童健康、快樂(lè)、成長(zhǎng)，在工作中一方面我不斷提高自身素質(zhì)水平；另一方面我邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，努力探索一條符合實(shí)際情況的少先隊(duì)工作的新路子，形成少先隊(duì)活動(dòng)特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性、實(shí)踐性。我注重有自己的獨(dú)特風(fēng)格、有創(chuàng)新、有品位，力求推陳出新、不落俗套，追求對(duì)學(xué)生的教育達(dá)到最佳效果。

一、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)組織的建設(shè)

1、精耕細(xì)作 精細(xì)管理

少先隊(duì)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，更是“精品工程”，少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)就是打造“精品工程”的根基。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，我逐步完善和健全了少先隊(duì)組織隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)和陣地建設(shè)，保證了少先隊(duì)各項(xiàng)工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。在組織隊(duì)伍建設(shè)方面，完善了“校德育處、少先總隊(duì)、少先中隊(duì)”三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新推行了“助理輔導(dǎo)員”制度，選派優(yōu)秀青年

團(tuán)員及教師充實(shí)到各年級(jí)大隊(duì)和中隊(duì)，向有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)并協(xié)助其工作，發(fā)揮了“全團(tuán)帶隊(duì)”的優(yōu)勢(shì)，充實(shí)、活躍了各級(jí)組織隊(duì)伍力量。在制度建設(shè)方面，依據(jù)《少先隊(duì)工作規(guī)范化學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，制定了以“常規(guī)工作”、“陣地管理”、“隊(duì)伍建設(shè)”、“傳統(tǒng)活動(dòng)”、“主題活動(dòng)”為內(nèi)容的制度管理體系。為輔導(dǎo)員和隊(duì)員訂閱了《輔導(dǎo)員》、《少先隊(duì)活動(dòng)》等專業(yè)書刊。為提高輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)，學(xué)校經(jīng)常組織大、中隊(duì)輔導(dǎo)員外出培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)或下發(fā)隊(duì)刊和資料，提高理論修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平，發(fā)動(dòng)輔導(dǎo)員撰寫少先隊(duì)論文參加區(qū)市的評(píng)比。2010年暑假，學(xué)校派我到北京參加《河南省第六屆少代會(huì)精神學(xué)習(xí)班》?；匦：笪曳e極向中隊(duì)輔導(dǎo)員傳達(dá)學(xué)習(xí)精神，組織開展中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)、觀摩活動(dòng)等，促進(jìn)學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍不斷專業(yè)化。

2、實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)員的自我管理

在少先隊(duì)組織建設(shè)上，我校堅(jiān)持“自己的隊(duì)伍自己建”的原則，大、中、小隊(duì)委的改選都是通過(guò)競(jìng)選演講、民主推薦選舉的方式產(chǎn)生。他們是少先隊(duì)實(shí)現(xiàn)自我管理的中堅(jiān)力量。并要求他們佩戴少先隊(duì)組織的標(biāo)志，為全體少先隊(duì)員做出表率，接受少先隊(duì)員的監(jiān)督。堅(jiān)持每周二大隊(duì)委例會(huì)和不定時(shí)的中隊(duì)長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議制度，引導(dǎo)他們樹立主人翁意識(shí)，教會(huì)他們正確的管理辦法。

二、堅(jiān)持不懈做好各項(xiàng)常規(guī)工作。

1.抓好隊(duì)員的文明禮儀、思想道德教育教育。通過(guò)紅領(lǐng)巾文明禮儀監(jiān)督崗每日進(jìn)行的檢查督促，通過(guò)定期的文明禮儀進(jìn)家庭，禮儀天使的評(píng)比以及講座、集會(huì)等，使得隊(duì)員擁有高尚的思想道德情操，自覺養(yǎng)成良好言行習(xí)慣，爭(zhēng)做小紳士、小淑女。

2.抓好少先隊(duì)各項(xiàng)常規(guī)評(píng)比考核

大隊(duì)部把各中隊(duì)成績(jī)公布欄設(shè)計(jì)成條形統(tǒng)計(jì)圖，每日把各中隊(duì)的衛(wèi)生、兩操、行為三項(xiàng)檢查結(jié)果，以不同的顏色每周進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)每周一次的中隊(duì)活動(dòng)的開展情況進(jìn)行抽查，每月進(jìn)行中隊(duì)陣地建設(shè)評(píng)比，做到一目了然。輔導(dǎo)員各項(xiàng)工作的落實(shí)情況進(jìn)行考核、調(diào)查，學(xué)期底評(píng)選優(yōu)秀中隊(duì)及優(yōu)秀少先隊(duì)員輔導(dǎo)員。

3、抓好每周一次的升旗儀式。積極做好升旗手、護(hù)旗手的選拔、培訓(xùn)工作。我把升旗作為學(xué)校德育教育工作的主陣地，一方面我教育孩子努力在童年給自己留下最美好的回憶，為學(xué)校的發(fā)展做自己力所能及的事；一方面積極地和輔導(dǎo)員協(xié)調(diào)，讓他們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，推薦到大隊(duì)部做為每周一的護(hù)旗手。這樣輪流做護(hù)旗手的方式得到了中隊(duì)輔導(dǎo)員、家長(zhǎng)、學(xué)校的認(rèn)可。老師們普遍反映，孩子們各方面都能處處嚴(yán)格要求自己；家長(zhǎng)們說(shuō)孩子長(zhǎng)大了，各方面都有所改善了。雖然我每周五下午都要為培訓(xùn)升旗花費(fèi)大量的時(shí)間，但聽到周圍的贊揚(yáng)我很欣慰。

4.抓好花落誰(shuí)家活動(dòng)。大隊(duì)部還把“花落誰(shuí)家”活動(dòng)同學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定相結(jié)合。班內(nèi)設(shè)置“花落誰(shuí)家”專欄，配合我校各類教育活動(dòng)，各中隊(duì)委利用班會(huì)時(shí)間，對(duì)中隊(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，評(píng)出本周內(nèi)學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文明行為表現(xiàn)突出的學(xué)生，以獎(jiǎng)勵(lì)小紅花的形式粘貼在學(xué)生名下，到學(xué)期末，根據(jù)得花的數(shù)量，評(píng)出中隊(duì)三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員、文明學(xué)生等。

5、中隊(duì)輔導(dǎo)員工作考評(píng)

搞好中隊(duì)輔導(dǎo)員工作的考評(píng)，有利于在校內(nèi)的德育工作中創(chuàng)造一種競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，學(xué)校依據(jù)學(xué)校的職代會(huì)考核方案，對(duì)各中隊(duì)輔導(dǎo)員工作進(jìn)行量化考核，中隊(duì)考核一周一公布，并隨時(shí)歡迎各中隊(duì)來(lái)少先隊(duì)查每天的檢查結(jié)果，學(xué)期末大隊(duì)部依據(jù)有關(guān)材料數(shù)據(jù)公布先進(jìn)班集體的評(píng)選結(jié)果及中隊(duì)輔導(dǎo)員的德育考核分，表彰一批優(yōu)秀的德育工作者。完善健全的德育考評(píng)機(jī)制扎實(shí)有效的推進(jìn)了學(xué)校德育的工作。學(xué)校每年根據(jù)考核分按一定比例評(píng)選學(xué)校“師德標(biāo)兵”及“優(yōu)秀少先隊(duì)員”等。

6、實(shí)行“6S”管理制度

“6S”是整理（Seiri）、整頓（Seiton）、清掃（Seiso）、清潔（Seikeetsu）、素養(yǎng)（Shitsuke）和安全（security）這6個(gè)詞的縮寫，因?yàn)檫@6個(gè)詞的第一個(gè)字母都是“S”，所以簡(jiǎn)稱為“6S”。開展以整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)和安全為內(nèi)容的活動(dòng)，稱為“6S”活動(dòng)?！?S”是規(guī)范學(xué)校師生日常活動(dòng)并進(jìn)行管理一個(gè)有效地模式。大隊(duì)部根據(jù)學(xué)校部署，針對(duì)學(xué)生制定了一系列的管理制度，從學(xué)生課桌椅的擺放、書包的規(guī)整、教室所有物品都有固定位置。大隊(duì)部派專人在學(xué)生午休后，對(duì)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行檢查，對(duì)不達(dá)標(biāo)的班級(jí)限時(shí)進(jìn)行整改。通過(guò)開展“6S”活動(dòng)，使學(xué)校校園、教室、宿舍等更加規(guī)范、整潔、衛(wèi)生和安全，樹立學(xué)校內(nèi)在形象的同時(shí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

四、以活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我深深地體會(huì)道，少先隊(duì)只有開展好活動(dòng)才會(huì)充滿活力，少先隊(duì)員只有參加活動(dòng)才能熱愛組織、提高技能。我始終堅(jiān)信每個(gè)少先隊(duì)員都是一塊金子、一片肥沃的土地，輔導(dǎo)員必須給予他們發(fā)光的機(jī)會(huì)和耐心的培育，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能在體驗(yàn)中磨練、成長(zhǎng)。為此，在工作中我注重有自己的獨(dú)特風(fēng)格、有創(chuàng)新、有品位，力求推陳出新、不落俗套，追求對(duì)學(xué)生的教育達(dá)到最佳效果。在策劃少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)，我一方面結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，另一方面結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日及重大活動(dòng)策劃并組織了“ 教師節(jié)“款款

敬師意，濃濃師生情”主題活動(dòng)；重陽(yáng)節(jié)“我是爺爺、奶奶的小拐杖”主題活動(dòng)、慶祝祖國(guó)六十歲生日，舉辦“老紅軍事跡報(bào)告會(huì)”；建隊(duì)日以“紅領(lǐng)巾，我為你自豪”為主題，進(jìn)行入隊(duì)儀式；云南發(fā)生旱情，大隊(duì)部開展“節(jié)約水，珍惜水”圖片展。并舉行為災(zāi)區(qū)捐水捐款活動(dòng),活動(dòng)中師生慷慨解囊,踴獻(xiàn)愛心，捐水一千六百多瓶，捐錢一萬(wàn)二千元。端午節(jié)開展“端午包粽，體驗(yàn)民俗”主題中隊(duì)會(huì)。普法宣傳月開展“紅領(lǐng)巾，普法知識(shí)講座”；在玉樹災(zāi)難來(lái)臨時(shí)我們開展“沉痛悼念玉樹遇難同胞默哀”主題集會(huì)，并開展“情系玉樹，大愛無(wú)疆”捐款活動(dòng)。特別是在“爭(zhēng)做四好少年”活動(dòng)中，一方面我積極組織少先隊(duì)員認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書記《致中國(guó)少先隊(duì)建設(shè)60周年的賀信》的內(nèi)容，弄清“四好少年”的內(nèi)容，討論并制訂爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”的標(biāo)準(zhǔn)及具體做法。宣傳、演講胡書記的講話并將“四好少年”的內(nèi)容懸掛于教學(xué)樓樓道醒目的位置上。另一方面組織全體隊(duì)員學(xué)習(xí)了解中國(guó)少先隊(duì)員搜集學(xué)習(xí)少先隊(duì)各個(gè)時(shí)期的代表人物的典型事件。利用3月5號(hào)學(xué)“雷鋒日”，學(xué)校開展了“學(xué)習(xí)身邊榜樣 爭(zhēng)做禮儀天使”活動(dòng)，各中隊(duì)召開了“學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭(zhēng)當(dāng)四好少年”主題班會(huì)，講述雷鋒生平，講雷鋒故事，討論自己學(xué)習(xí)雷鋒的打算?；顒?dòng)的開展使學(xué)校掀起了學(xué)雷鋒做好事的熱潮，同學(xué)之間互相幫忙的多了，校園里一派和諧的氣象。充分利用“ 三八”婦女節(jié)，讓每一位隊(duì)員為自己的母親做一件有意義的事（如洗衣服、做飯等），培養(yǎng)隊(duì)員們感恩的思想，并以敘事的方式寫出作文或日記。各中隊(duì)召開以爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”為主題的主題中隊(duì)會(huì)活動(dòng)，評(píng)選出優(yōu)秀少年。

2、秀我風(fēng)采，小記者在行動(dòng)

我校與2009年組建校小記者站，少先隊(duì)組織小記者開展了精彩活動(dòng)例如：

開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“參觀電廠”、新年來(lái)臨之際開展“爭(zhēng)做理財(cái)小能手”活動(dòng)；當(dāng)迎來(lái)冬季第一場(chǎng)雪，我校全體小記者舉行了滾雪球比賽、當(dāng)丞相府迎來(lái)第一批游客時(shí)，我校的小記者就當(dāng)了義務(wù)解說(shuō)員，為游客進(jìn)行了義務(wù)講解。玉樹發(fā)生地震，小記者們一起走上街頭，為玉樹進(jìn)行義賣救災(zāi)，并把籌到的錢如數(shù)捐給了災(zāi)區(qū)人民，使孩子們深刻體會(huì)到了“一方有難 八方支援”的民族團(tuán)結(jié)精神；小記者走進(jìn)法院，開展“我和法官面對(duì)面”活動(dòng)，感受法律的威嚴(yán)，明白天平的含義，走進(jìn)社區(qū)宣傳垃圾分類等等。

紅領(lǐng)巾廣播站、校報(bào)就是小記者們的宣傳陣地，每期校報(bào)，總會(huì)有小記者們的大作。每天中午十二點(diǎn)，學(xué)生的午餐時(shí)間，紅領(lǐng)巾廣播站總會(huì)有小記者門的新聞。小記者們用一支充滿神奇力量的筆，用文字和文字背后的心靈，給學(xué)生們了一片充滿自由和陽(yáng)光的土地。

五、事業(yè)碩果累累

在上級(jí)有關(guān)部門的關(guān)懷指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在家庭社會(huì)共同參與和幫助下，少先隊(duì)工作做出大膽的嘗試，付出了艱辛的努力，取得了非?？扇说某煽?jī)：學(xué)校先后被評(píng)為省“中小學(xué)心理健康教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，許昌市“辦學(xué)管理規(guī)范學(xué)?！?市“綠色學(xué)?！?、市“師德師風(fēng)先進(jìn)學(xué)?！?、在許昌市鞏固國(guó)家衛(wèi)生城市城果考核工作中獲得市“創(chuàng)建先進(jìn)集體”。陳景文同學(xué)在許昌市兩爭(zhēng)兩創(chuàng)評(píng)比中，被評(píng)為2009-2010學(xué)年度市級(jí)兩創(chuàng)兩爭(zhēng)文明學(xué)生；王譽(yù)榮、付沂萌、王玉偉、李鵬、李林五名同學(xué)在東城區(qū)三好學(xué)生評(píng)比中，被評(píng)為2009—2010年度區(qū)級(jí)三好生。黃家欣、李昕瑤、袁夢(mèng)瑩、白潔、孫雨燕在東城區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員評(píng)選活動(dòng)中，被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)員。

六、存在的不足以及今后努力的方向

總之，少先隊(duì)在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)上級(jí)部門及、關(guān)心和支持下，做了不少的工作，取得了一定成績(jī)。然而，掩卷深思，還存在著很多問(wèn)題與不足，如紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的力度不夠、隊(duì)干缺少向其他學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)等等。希望我能通過(guò)這次活動(dòng)繼續(xù)向各位領(lǐng)導(dǎo)和其他兄弟學(xué)校的輔導(dǎo)員虛心的學(xué)習(xí)、求教，取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。我們將通過(guò)不斷努力，不斷創(chuàng)新，不斷提升，將我校的少先隊(duì)工作走向一個(gè)更高的臺(tái)階。

2010

東城區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 年5月20日

許昌市“十佳輔導(dǎo)員”申報(bào)材料

東城區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

劉亞軍

第二篇：多彩童年 快樂(lè)閱讀

多彩童年

快樂(lè)閱讀

------校本課程《竹節(jié)人》閱讀指導(dǎo)

臨沭縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué) 徐秀霞

尊敬的各位評(píng)委：

根據(jù)我?！耙I(lǐng)快樂(lè)閱讀，營(yíng)造書香校園”這一閱讀指導(dǎo)宗旨，我們開發(fā)了六年級(jí)校本課程《快樂(lè)閱讀 分享經(jīng)典》，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，教給讀書方法，讓學(xué)生在大量閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書，享受讀書。

今天我說(shuō)課的題目是---《多彩童年，快樂(lè)閱讀》。下面我將從教材分析、學(xué)生情況、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)這六個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明：

一、教材簡(jiǎn)析

對(duì)于這節(jié)課，我是這樣認(rèn)為的，六年級(jí)的孩子即將告別童年，童年的生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)是那么美好，是充滿夢(mèng)想的??為此，我們把“多彩童年”定為校本教材的第一個(gè)主題，并精心選擇了幾篇描寫童年的文章——《竹節(jié)人》是一篇充滿童趣的文章，描寫了作者在童年時(shí)代與同學(xué)課間玩“竹節(jié)人”的趣事，貼近學(xué)生實(shí)際，容易引起學(xué)生共鳴?！锻狈涓C》《獨(dú)享“體罰”的秘密》則從校園走向生活，寫了童年的大膽與無(wú)知，讓人感動(dòng)的誠(chéng)實(shí)與勇敢。

二、學(xué)情分析

隨著六年級(jí)學(xué)生思維水平的發(fā)展，評(píng)價(jià)賞析能力的提高。學(xué)生的閱讀更加個(gè)性化。因此，在品味童年的過(guò)程中，我更注重了閱讀方法的指導(dǎo)，形成閱讀技能。

三、教學(xué)目標(biāo)：

依據(jù)課標(biāo)中對(duì)學(xué)生閱讀的要求以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我確立了以下教學(xué)目標(biāo)： 1．通過(guò)自主閱讀和集體交流，品味生動(dòng)有趣的“童年故事”，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，感受童年的時(shí)光是美好的，童年的生活是絢麗多彩、自由快樂(lè)的。2．在感受美好童年的的過(guò)程中，掌握讀書方法，形成閱讀技能。3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣與良好的閱讀習(xí)慣。

其中感受美好童年，掌握讀書方法是本節(jié)課的重點(diǎn)，閱讀技能的提高是難點(diǎn)。四、教學(xué)流程：

根據(jù)對(duì)教材的理解和教學(xué)目標(biāo)的確定，我分三個(gè)板塊完成本節(jié)課的教學(xué)：回憶童年，走進(jìn)童年，閱讀童年。下面我來(lái)具體說(shuō)說(shuō)每個(gè)板塊的教學(xué)過(guò)程： 課前，為了創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，勾起學(xué)生對(duì)美好童年的回憶，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情境，在優(yōu)美的《童年》歌曲中，我播放學(xué)生平時(shí)的一些童年趣照。從而引出課題——《多彩童年，快樂(lè)閱讀》并板書課題。這樣的導(dǎo)入貼近學(xué)生生活，達(dá)到了“課伊始情已生”的目的。

揭示課題之后，進(jìn)入第一板塊——

回憶童年的學(xué)習(xí)，這一板塊分三個(gè)環(huán)節(jié)完成： 第一環(huán)節(jié)——回憶童年，分享快樂(lè)

童年的趣事是多彩的，更是樂(lè)于分享的。因此讓學(xué)生交流童年趣事，不但能激起了他們對(duì)美好童年的回憶與向往，還能提高他們的表達(dá)能力和概括能力。第二環(huán)節(jié)—經(jīng)典回放，學(xué)會(huì)瀏覽

在學(xué)生簡(jiǎn)短的交流后，出示學(xué)過(guò)的三篇課文——《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》（懷念向往），《童年的發(fā)現(xiàn)》（敢于探索），《祖父的園子》（自由快樂(lè)），先讓學(xué)生回憶課文的主要內(nèi)容，然后用一個(gè)詞來(lái)概括，學(xué)生可能用這樣幾個(gè)詞來(lái)概況——因?yàn)檫@是學(xué)過(guò)的課文，所以學(xué)生在老師的引導(dǎo)下很容易就能抓出關(guān)鍵詞，接著總結(jié)“抓關(guān)鍵詞”是一種很好的讀書方法，概括文章的主要內(nèi)容是閱讀的基本功，而“關(guān)鍵詞”則是文章內(nèi)容的“點(diǎn)睛之筆”，這一方法既是凝練，又是讓學(xué)生學(xué)會(huì)選詞，學(xué)會(huì)用詞。

第三環(huán)節(jié)——快樂(lè)閱讀，方法初探

首先，出示校本教材《快樂(lè)閱讀

分享經(jīng)典》中的《竹節(jié)人》等文章，引導(dǎo)學(xué)生分組去閱讀，想想童年是什么。

在學(xué)生充分讀書后，進(jìn)行交流。讓學(xué)生用一個(gè)詞來(lái)概況童年是什么。學(xué)生可能會(huì)這樣來(lái)概況：《竹節(jié)人》——充滿童趣

《捅蜂窩》——記住教訓(xùn)《獨(dú)享“體罰”的秘密》——勇敢誠(chéng)實(shí)。在剛剛提練出瀏覽文章抓關(guān)鍵詞這種方法之后立即實(shí)踐更容易形成閱讀技能。第二板塊 走進(jìn)童年

在第一板塊回憶童年結(jié)束后，學(xué)生已走進(jìn)童年，為使學(xué)生盡情享受童年的快樂(lè)，并且做到由第一板塊的瀏覽概括主要內(nèi)容到精讀一篇文章感悟讀書方法，我選擇了校本課程的第一篇《竹節(jié)人》作為課例，進(jìn)行讀書方法的感悟。這一版塊分三個(gè)環(huán)節(jié)去完成

第一環(huán)節(jié) 走進(jìn)竹節(jié)人 感悟讀書方法 引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀《竹節(jié)人》，畫出最能打動(dòng)人的句子，想想為什么？ 在學(xué)生充分朗讀的情況下進(jìn)行自由交流，教師相機(jī)總結(jié)讀書方法。

首先，出示描寫竹節(jié)人樣子的句子“把串著九個(gè)竹節(jié)的鞋線嵌入課桌裂縫里，在下面一拉緊，那長(zhǎng)在裂縫上的竹節(jié)們就站成一個(gè)壯士模樣，威風(fēng)凜凜，叉腿張胳膊，跟現(xiàn)今健美比賽那脖子老粗渾身疙瘩肉的小伙子差不多?！?/p>

請(qǐng)一名同學(xué)朗讀，其他同學(xué)閉上眼睛想象畫面，爾后交流自己想象到的畫面，再把自己的想象送回語(yǔ)言文字中。從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)邊讀邊想象畫面的讀書方法。（相機(jī)板書：想象畫面）。

清晰而簡(jiǎn)單的讀書方法，有趣而富有挑戰(zhàn)的想象，易于掌握，容易讓學(xué)生接受。接著，引出斗竹節(jié)人熱鬧場(chǎng)面的句子“下課時(shí)，教室里擺開場(chǎng)子，吸引了一圈黒腦袋，攢著觀看，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧，常要等老師進(jìn)來(lái)，才知道已經(jīng)上課，便一哄而作鳥獸散。”

讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)讀句子的感受，從文中的人物延伸到學(xué)生自己的生活，此時(shí)的學(xué)生已與文中的人物融為一體，對(duì)文章的理解已是更深一層。這時(shí)順勢(shì)點(diǎn)撥提升，聯(lián)系生活這種讀書方法的獲得已是水到渠成。（進(jìn)行板書：聯(lián)系生活）最后對(duì)該環(huán)節(jié)進(jìn)行總結(jié)：由《竹節(jié)人》我們收獲的兩種有效的讀書方法，即想象畫面和聯(lián)系生活，方法的運(yùn)用能讓我們的讀書收到事半功倍的效果。第二環(huán)節(jié) 踐行閱讀，形成技能

為了讓學(xué)生走進(jìn)《捅蜂窩》踐行剛才感悟到的讀書方法，我設(shè)計(jì)了這樣的導(dǎo)語(yǔ)——“校園的生活豐富多彩，難以忘懷。走出校園，走進(jìn)大自然，我們的童年更是酸甜苦辣，五味俱全。”接著讓學(xué)生交流讀后的感受和體會(huì)，師相機(jī)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言點(diǎn)評(píng)出想象畫面和聯(lián)系生活讀書方法的運(yùn)用，讓學(xué)生在激勵(lì)中形成良好的讀書習(xí)慣。

第三環(huán)節(jié) 欣賞詩(shī)歌，升華情感

在這一環(huán)節(jié)中，以朗誦一首綺麗的小詩(shī)來(lái)收尾，使學(xué)生的情感得到升華，對(duì)童年的感悟更深，同時(shí)也渲染了課堂氣氛，第三板塊 閱讀童年

六年級(jí)的孩子即將告別美好的童年，為使童年的歡樂(lè)不會(huì)悄悄溜走，在這一板塊我向?qū)W生推薦閱讀：高爾基的《童年》，林海音的《童年樂(lè)事》。這樣也使我們課堂上悟到的讀書方法延伸到課下，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的閱讀技能。最后我再來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的板書設(shè)計(jì)，我的板書是這樣的：

抓關(guān)鍵詞

想象畫面

事半功倍

聯(lián)系生活 清晰明了

易于掌握

這樣的板書設(shè)計(jì)清晰明了，易于學(xué)生把握，有利于學(xué)生閱讀技能的形成，較好地輔助了課堂教學(xué)。

第三篇：多彩的童年

多彩的童年

親愛的朋友，你的童年是什么樣的？我的童年是多姿多彩的，時(shí)常折射出各種色彩。

我的童年是白色的。它象征著純潔、象征著一塵不染。我的童年沒有瑕疵，因?yàn)楦改笍膩?lái)不給我施加任何壓力，他們說(shuō)：只要健健康康成長(zhǎng)就好。

我的童年又是粉色的。它象征著溫馨、幸福。我的童年沒有苦惱，因?yàn)楦改笍膩?lái)不像一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者那樣管教我，我們之間更像朋友。他們說(shuō)：家庭是一個(gè)快樂(lè)的港灣。

我的童年還是紅色的。它象征著陽(yáng)光、象征著太陽(yáng)。我的童年沒有黑暗，因?yàn)楦改笍膩?lái)不會(huì)把我籠罩在枯燥的學(xué)習(xí)當(dāng)中。他們說(shuō)：自主學(xué)習(xí)是再好不過(guò)的。

我力爭(zhēng)做個(gè)陽(yáng)光女孩！希望你的童年也能和我一樣！

第四篇：多彩人生作文

多彩人生作文合集十篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的多彩人生作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

多彩人生作文 篇1

我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么。生命如歌，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽；生命如畫，意境深遠(yuǎn)；生命如虹，七彩斑斕。每個(gè)人活著都有自己的特點(diǎn)，活，就要活得精彩。

你向往陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情生活嗎？也許多數(shù)人都很向往，因?yàn)檫@種生活脫離世俗的隱居生活，在自家的門前種著一些所喜歡的東西，不聞世俗的是非。

你向往范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的憂國(guó)憂民的情懷嗎？不管身處何地都為人民著想、擔(dān)憂人民。

你向往龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神嗎？不管身處何地是生是死為他人奉獻(xiàn)。

你向往這些人的生活嗎？也許你會(huì)向往其中的一種，但你也許有自己的生活特點(diǎn)，像“出淤泥而不染，濯青蓮而不妖”的荷花一樣，像在寒冬盛開的臘梅一樣，像向日葵一樣。

荷花，代表純潔，不受世俗污染的品德，人就應(yīng)該活得像荷花一樣，即使是在污臟的泥塘里也要活出自己的明凈，不與其同流合污。在經(jīng)過(guò)世俗的磨礪與抗戰(zhàn)后開出最美的荷花，這不值得我們所向往嗎？

臘梅，代表著堅(jiān)強(qiáng)、有毅力。人就像臘梅一樣，不與其他的花朵在春里爭(zhēng)艷，而獨(dú)立在寒冷的冬天盛放。這給人一種新的希望，不怕凜冽的寒風(fēng)，不需溫暖的陽(yáng)光而依靠自己的生活毅力，展現(xiàn)出一處新的風(fēng)景。在白雪皚皚的大地之中一枝獨(dú)秀。人也如此，要憑借自己的努力，開創(chuàng)出一條你自己的道路，這值得我們向往。

向日葵，代表有方向、有始有終的。人活著就應(yīng)像向日葵一樣，不管怎樣都要有自己的目標(biāo)與方向，要為之而努力奮斗。

不管你向往哪一種生活，都各自有自己的特點(diǎn)，無(wú)論你是荷花，還是菊花……總之，人活著就要有意義，活出自己的精彩。人活著不是爭(zhēng)取什么，而是活著為了什么，你是為了心中的那份愛、還是情，都有自己的向往。因?yàn)榧词鼓悴荒茉黾由拈L(zhǎng)度，但可以增加生命的厚度?？v然，活要活得更精彩！

當(dāng)你活到李白“君不見黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的時(shí)候，你活得就精彩了。當(dāng)你活到劉禹錫“前度劉郎今又來(lái)”的時(shí)候，你就更精彩。我們就要有自己的個(gè)性，活出自己的精彩。

多彩人生作文 篇2

從我們的第一聲啼哭到能夠分辨是非真善，誰(shuí)都有過(guò)許許多多的夢(mèng)想?！叭松鐗?mèng)，”有人如是說(shuō)。的的確確，我們都有很長(zhǎng)一段時(shí)間生活在夢(mèng)的世界里。有的夢(mèng)如朝露般短暫，稍經(jīng)風(fēng)雨，就消失得無(wú)影無(wú)蹤；有的夢(mèng)如煙雨般飄渺，似乎美妙，卻永遠(yuǎn)也不可能得到……

夢(mèng)幻，你給予人們的又有什么呢？虛無(wú)的希望嗎？

我們既然被這個(gè)世界創(chuàng)造出來(lái)，就得再創(chuàng)造一個(gè)世界，為這個(gè)世界留下一點(diǎn)值得留下的。當(dāng)然，在這漫長(zhǎng)而又短暫的人生歷程中，我們會(huì)有失敗的痛苦，會(huì)有險(xiǎn)阻的沮喪，會(huì)有對(duì)前途的迷茫，也會(huì)有成功的歡欣喜悅……

人生，本來(lái)就是多姿多彩的。

再長(zhǎng)的路都會(huì)有盡頭，再美的夢(mèng)都有醒來(lái)的時(shí)候。與其讓我們?cè)趬?mèng)新、醒的時(shí)候嘆息：“人生若短，去日若多?！辈蝗绯媚贻p干些事業(yè)，把有限的生命投入到無(wú)限的創(chuàng)造中去，化短暫為永恒。

匆匆，太匆匆。

生命不是靜止的，它是一個(gè)有感情的、有血有肉的幼體。她永遠(yuǎn)也是一個(gè)跳動(dòng)的音符，為人生奏出一支豐富的生命之歌。在逆境中，你也不必悲傷，更不要絕望。因?yàn)闊o(wú)論什么時(shí)候什么地方，都會(huì)有人陪伴你度過(guò)漫長(zhǎng)的旅程，你永遠(yuǎn)也不會(huì)寂寞。

如果有一天，我們失去了輕快的腿腳，敏捷的思維。但我們不要忘記奮斗的精神。只要你努力去做了，不必過(guò)分地強(qiáng)求結(jié)果。那樣，你在百歲謝世之際。你依然可以驕傲地說(shuō)：“我還年輕?！?/p>多彩人生作文 篇3

我覺得身處在新埭中心幼兒園這個(gè)大家庭中是一種幸福，園領(lǐng)導(dǎo)注重教師的文化素養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)教師的精神建設(shè)，就像園長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話：讀書不能加長(zhǎng)人生的長(zhǎng)度，但能拓展人生的寬度。這句話深有道理，含義不淺，做為一位教師，怎能不讀書，怎能不看書呢？

自從上次的讀書活動(dòng)后，我也沒有讀很多的書，只是看了幼兒園為大家一起訂的《于丹〈論語(yǔ)〉心得》及《于丹〈莊子〉心得》。在每次周一班主任例會(huì)上，我都會(huì)聽到同事介紹到的一則則寓意非淺的小故事，這樣的讀書氛圍既有趣又能享受到一段段美文，間接地吸收了這兩本書中的精華。每次讀完書，回到班級(jí)里，我會(huì)把剛才聽到的好聽的有趣的有含義的小故事介紹給班內(nèi)的兩位教師，這樣既消除了她們的困意，又讓自己再次學(xué)習(xí)了一遍。

這個(gè)世界上的真理，永遠(yuǎn)都是樸素的，就好象太陽(yáng)每天從東邊升起一樣；就好象春天要播種，秋天要收獲一樣?！墩撜Z(yǔ)》告訴大家的東西，永遠(yuǎn)是最簡(jiǎn)單的。《論語(yǔ)》的真諦，就是告訴大家，怎樣才能過(guò)上我們心靈所需要的那種快樂(lè)的生活。說(shuō)白了，《論語(yǔ)》就是教給我們?nèi)绾卧诂F(xiàn)代生活中獲取心靈快樂(lè)，適應(yīng)日常秩序，找到個(gè)人坐標(biāo)。

在于丹這兩本書中我懂得了一些道理，如：關(guān)愛別人，就是仁慈；了解別人，就是智慧。你寬容一點(diǎn)，其實(shí)給自己留下來(lái)一片海闊天空。做一個(gè)勇敢的人，用生命的力量去化解那些遺憾。我們不缺宏大理想，但是缺乏到達(dá)的那條切實(shí)的道路。人生的每一條路都是你必須要用自己的腳步去丈量的。從認(rèn)識(shí)你自己，到傾聽你自己，到涵養(yǎng)、孕育你自己，這是一個(gè)美好的人生歷程。

在家中的空閑時(shí)間，我會(huì)翻看自己訂的《年輕媽媽》。自從做了媽媽的我，不時(shí)地會(huì)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題，在《年輕媽媽》這本書中，有很多關(guān)于孩子的欄目，如：育兒指南、寶寶廚房、早期教育、寶寶健康、兒童心理、親子濃情、共享時(shí)光等。我特別喜歡書中的育兒指南和寶寶廚房，在育兒指南中我會(huì)學(xué)到一些補(bǔ)鈣的方法、用肥皂給寶寶洗手、給寶寶挑鞋的門道等，有了這些育兒指南，我會(huì)更加科學(xué)地培育寶寶，少走歪路?！皩殞殢N房”這個(gè)欄目很實(shí)用，在寶寶斷奶后我會(huì)在空閑時(shí)間按照書上的介紹方法，細(xì)心地為寶寶制作輔食，每次寶寶都會(huì)很給面子，把我精心做得輔食會(huì)高興得吃完。當(dāng)遇到寶寶發(fā)熱、紅屁股、痱子等小問(wèn)題，我會(huì)從書中找到解決的辦法，按照書上寫的護(hù)理方法做，這些小問(wèn)題就能解決，不用再跑醫(yī)院了。自從懷孕前訂閱此書至今也有三年了，我想寶寶在《年輕媽媽》雜志的伴隨下會(huì)茁壯成長(zhǎng)的。

書是鑰匙，能開啟智慧；書是乳汁，能哺育人們成長(zhǎng)；書是階梯，能幫助人們登上理想的高峰；書是你身旁的顧問(wèn)，隨時(shí)為你提供有益的咨詢。我想愛上讀書，回使我們的人生更加充實(shí)、美麗、健康！

多彩人生作文 篇4

喜歡蔚藍(lán)的天空，給人以夢(mèng)幻的遐想；喜歡雪白的云朵，給人以純真的心靈；更喜歡火紅的太陽(yáng)，給人以青春的活潑……人生多彩，多彩人生。

每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)，屬于自己的理想天地，而我的金色理想，便是成為一名優(yōu)秀的老師。

夜，充滿著紫色的'寧?kù)o。在黑色的夜幕上，鑲嵌著一顆顆閃爍的星星，而他們，正眨著眼俯視著沉睡大地上那唯一一顆地上的“星星”。

透過(guò)玻璃，可以清晰地看到一位戴著眼鏡滿面勞累的老師，正在那盞發(fā)著微弱光亮的臺(tái)燈下，不怕辛勞的批改著作業(yè)。黑色的夜又加深了一層恐懼，可那位老師仍在為孩子們修改作業(yè)。這，便是理想中屬于我的那份天地。

理想，只有拼搏才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我們不能沉淪在粉色的遐想中。有人因夢(mèng)想而成為了百萬(wàn)富翁，也有人因夢(mèng)想而成為街頭乞丐，解開懸疑的只有拼搏。

有這樣一個(gè)故事：一戶原本富裕的房子，因?yàn)橹魅巳齻€(gè)兒子的揮霍無(wú)度，終于，那豪華美麗的建筑成為一所破陋的茅房。老人已行將就木，加上此等打擊，痛心而亡。大兒子說(shuō)：“我要成為天下第一的建筑師，將來(lái)定把茅房修建成豪房給你們瞧瞧。”老二附和著，與老大拿著僅有的一點(diǎn)遺產(chǎn)走了。小兒子呢，他用貸款買了幾畝田，用自己的雙手把家給重筑了。過(guò)了幾年，他貸款還清了，生活還過(guò)的去。老大和老二呢？他們把遺產(chǎn)花光了，沒臉回去，成了街頭乞丐。

人生就是以沉重的腳步向前邁進(jìn)。而它的時(shí)針又是艱難、曲折、崎嶇與坎坷的“合金”，撥動(dòng)沉重人生的時(shí)針無(wú)疑是一曲悲愴的歌，一支懾魂的曲。然而，假如沒有人勇于犧牲和奮斗，人們都去觀望，都在退卻和徘徊，甚至相互抵消，人生會(huì)是什么樣子呢？

愛拼才會(huì)贏，只有向前延伸，產(chǎn)生碩大無(wú)比的推力，才能轉(zhuǎn)動(dòng)人生的時(shí)針。只有奮斗，理想才會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。今天的我們，回想曾走下的路程，有悲也有喜，昨天努力的學(xué)習(xí)，不斷的向前，只為今天的這一里程打下基礎(chǔ)，你拼搏了，付出了，便會(huì)有碩果。

金色的理想就在前方，我們只有一步一個(gè)腳印，漸臻佳境，才能在人生的舞臺(tái)上灑下最美麗的那一筆色彩。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，前進(jìn)路上的人們機(jī)遇是均等的，我要說(shuō)：“努力與拼搏吧，讓多彩的人生越發(fā)光彩！”

自然因色彩而美麗：橙黃綠青藍(lán)紫，渲染出多彩的世界；人生因奮斗而精彩；拼搏開拓和競(jìng)爭(zhēng)，譜寫出人生華麗的篇章。

多彩人生作文 篇5

人的一生充滿遺憾，充滿天章，充滿拼搏。這些增添了人生的多彩，把人生勾勒成一幅多彩的畫卷。

充滿遺憾的美麗人生

“如果你為錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)而哭泣，那么你也會(huì)錯(cuò)過(guò)繁星?！碧└?duì)柸缡钦f(shuō)。昭君出塞，茫茫大漠上無(wú)處不吟唱著悲歌，但昭君出塞是為了自己的祖國(guó)，為國(guó)為民。又有誰(shuí)說(shuō)她的人生不美麗呢？邰麗華雙耳失聰，聽不到任何聲音，但是她卻從絕望的谷底舞到了藝術(shù)的巔峰，用指尖勾勒出人間最唯美的舞姿，一次又一次給人們帶來(lái)震撼，又有誰(shuí)說(shuō)她的人生不美麗呢？海倫凱勒是一個(gè)既聽不見也看不見的人，她沒有見過(guò)大海的蔚藍(lán)，也沒有見過(guò)太陽(yáng)的燦爛，她沒有聽過(guò)人們的歡笑，也沒有聽過(guò)鳥鳴的愉悅。所有的一切，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，只是一張白紙，但是她卻描繪了最絢爛的圖案，又有誰(shuí)說(shuō)她不美麗呢？她們的人生因缺憾而炫目，因缺憾而精彩。

充滿挑戰(zhàn)的燦爛人生

愛因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“踩著別人腳步走路的人永遠(yuǎn)不會(huì)留下自己的腳印?！焙?，若沒有拼盡全力挑戰(zhàn)那只繭，怎么會(huì)擁有絢麗奪目的雙翅。雛鷹，若沒有鼓足勇氣挑戰(zhàn)腳下的高崖，怎么會(huì)擁有俯瞰萬(wàn)物的能力？種子，若沒有堅(jiān)持不懈挑戰(zhàn)頭頂?shù)闹厥趺磿?huì)擁有枝葉參天的繁茂？挑戰(zhàn)自我，才可以超越局限；挑戰(zhàn)自我，才能動(dòng)力無(wú)限；挑戰(zhàn)自我，人生亦將景致無(wú)限。

充滿拼搏的絢麗人生

葉詩(shī)文拼搏人生，成為世界冠軍；成龍拼搏人生，成為世界巨星；比爾。蓋茨拼搏人生，成為世界首富……他們的人生在拼搏，也許很苦很累，甚至一些人認(rèn)為短暫的人生應(yīng)及時(shí)行樂(lè)，對(duì)他們一點(diǎn)也不理解。但他們用拼搏寫出了最美的故事，這樣苦這樣累的人又何嘗不是絢麗多彩的。

曾國(guó)潘有言：“山可移，?？商?，日月既往，不可復(fù)活?！睍r(shí)間總在匆匆行走，我們要在這短暫的人生中，譜寫美妙動(dòng)人的樂(lè)譜，描繪絢麗的畫卷，使我們的人生更加精彩，更加絢麗，更加精彩。

多彩人生作文 篇6

一覺醒來(lái)，過(guò)往如云煙般消散，恍惚間，一個(gè)新世界向我走來(lái)，推開大門，我迎接這未知而多彩的人生。

我想過(guò)一個(gè)充滿藝術(shù)的人生。

顯示屏中是編號(hào)為02號(hào)的機(jī)器人米粒在唱歌。不得不說(shuō)，經(jīng)過(guò)技術(shù)改造，每個(gè)機(jī)器人發(fā)出的聲音都不同，聽起來(lái)也算優(yōu)美。但終究是機(jī)器，細(xì)聽起來(lái)，他們的聲音永遠(yuǎn)是空洞的，毫無(wú)情感。我按下按鈕，來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)臺(tái)下的觀眾都是木然的表情，我想，這也是與我一樣，感受不到音樂(lè)的美感，感到無(wú)聊吧。

我走上舞臺(tái)，推開米粒，將一首很久很久以前的歌曲，唱給現(xiàn)場(chǎng)的人們。我看到人群中，開始有了騷動(dòng)，我唱完旋即離去，沒等觀眾的掌聲停息，就已經(jīng)走遠(yuǎn)。我想，在這樣自動(dòng)化數(shù)碼化的環(huán)境中，機(jī)器人給了我們良好的服務(wù)，滿足物質(zhì)需求。但是，情感的需求，直擊人心靈深處的柔軟，是他們所無(wú)法提供的，也是永遠(yuǎn)都做不到的。在這樣的世界里，我要堅(jiān)持做我自己！我要唱歌，那是我發(fā)自內(nèi)心的詠嘆；我要繪畫，那是我胸中情感不停地迸發(fā)；我要雕刻，那不是冷冰冰的程序，那是我?guī)еw溫的唯一作品。我做這些，不為利益與功名，只想讓人們不要忘記，自己是一個(gè)生命，一個(gè)鮮活的生命！

我想過(guò)一個(gè)充滿力量的人生。

剛剛在月球空間站散步回來(lái)，我便來(lái)到虛擬書房。在很久很久以前的世界里，我最大的愿望就是有一個(gè)大書房，我可以自由自在地遨游知識(shí)海洋。現(xiàn)在擁有了大書房，我還特意花高價(jià)定制了一本紙質(zhì)書，總算能觸摸到那久違的，印著文字的書頁(yè)了。鄰居家的阿爾，成天對(duì)著大屏幕，看那些“帶給人力量”的“書”，還以為自己十分潮流，實(shí)則這種書看起來(lái)索然無(wú)味，不看也罷。都說(shuō)知識(shí)帶給人力量，現(xiàn)代科技這么發(fā)達(dá)，人們不用也沒時(shí)間感受書頁(yè)的溫度了，只是存儲(chǔ)在大腦中的芯片即可，而且能不斷更新?lián)Q代，早就沒有了探索的過(guò)程和樂(lè)趣，何來(lái)給人“力量”之談？我合上書，把它捧在手里，在書房里踱步，望著滿天的星斗，握緊手中的書本，心中充滿著希望。感謝這本小書，帶給我無(wú)窮的力量。

我想過(guò)一個(gè)充實(shí)而快樂(lè)的一生。

我的機(jī)器人秘書愛麗看著我，用“憂傷”的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“主人，您又瘦了，已經(jīng)低于規(guī)定的水平了，要注意啦！”我笑著拍拍她：“謝謝，我會(huì)注意的。”是啊，現(xiàn)在的生活水平高，吃的太好了，盡管定時(shí)鍛煉，但大多數(shù)人都胖了，體重標(biāo)準(zhǔn)自然又重新設(shè)定了，按照新標(biāo)準(zhǔn)，我的確低于標(biāo)準(zhǔn)了。

我對(duì)愛麗說(shuō)，也像是自言自語(yǔ)：“我又想念以前的生活了，不是我不想與時(shí)俱進(jìn)，而是以前的生活有聲有色，有笑有淚，人們真實(shí)地活著，努力奮斗著，對(duì)未來(lái)的渴望，對(duì)生活的向往，感動(dòng)著自己和身邊的人們。而現(xiàn)在，生活如此富足，人們不想努力，也無(wú)需努力了，所以也就沒意思了?！睈埯愑谩翱鞓?lè)”的表情問(wèn)我：“主人，以后我們機(jī)器人是不是也會(huì)變成這樣呢？不更新，不努力？”我無(wú)法回答，只能笑而不語(yǔ)。

又是一轉(zhuǎn)眼，我又回到現(xiàn)在的大千世界里。學(xué)習(xí)還是那么緊張，作業(yè)還是那么多。還是要早起晨讀，迎著寒風(fēng)跑步……我曾經(jīng)對(duì)這一切感到倦怠，心中有很多抵觸情緒。但是此刻，我卻感到非常充實(shí)。親愛的老師和同學(xué)們，一個(gè)個(gè)鮮活蓬勃的生命真實(shí)存在著，滿桌的書籍和學(xué)習(xí)用品散發(fā)著令人歡喜的氣息……

站在學(xué)校寬闊的操場(chǎng)上，我耳邊回蕩著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。我想：不管是過(guò)去、現(xiàn)在、還是遙遠(yuǎn)的未來(lái)，我們都要把握好當(dāng)下，珍惜每一段時(shí)光。我們要在自己小小的天地里，活出自我，綻放光彩，讓自己的人生充滿色彩，向未來(lái)，勇敢前行！

多彩人生作文 篇7

文化乃民族之本，國(guó)學(xué)乃文化之基。國(guó)學(xué)可以開啟一個(gè)人的智慧，培養(yǎng)一個(gè)人的性格，給予一個(gè)人通往知識(shí)殿堂的階梯。

我近期讀的國(guó)學(xué)是《唐宋八大家》。翻開這本厚厚的書，首先映入眼簾的是韓愈的《馬說(shuō)》。看著這字字珠璣，我面前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)手拿馬鞭，洋洋自得的人。而在他身邊被抽打的一匹馬，卻在不停地哀鳴。這可是一匹千里馬??！可是，它為何看起來(lái)卻顯得瘦弱無(wú)比呢？原來(lái)是馬夫沒有給它充足的食料，千里馬吃不飽，力氣不足，越發(fā)被當(dāng)作了普通的馬來(lái)對(duì)待?！笆烙胁畼?lè)，然后有千里馬”，但是千里馬何時(shí)能等來(lái)伯樂(lè)？又何時(shí)才能盼來(lái)脫穎而出的機(jī)會(huì)呢？假如世上已無(wú)伯樂(lè)，已無(wú)擅于洞察的慧眼，那么世上的千里馬也會(huì)隨之“消失”。

我領(lǐng)悟到了，韓愈所講的千里馬，是暗喻世上的人才。而伯樂(lè)，是暗喻發(fā)現(xiàn)和挖掘人才的眼睛。名家的古文，并不是高深得讓人難以企及，直到今天，也仍然與我們的現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)。

再看下面這篇《師說(shuō)》。“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣”?？吹竭@句話，我不禁想起了老師們經(jīng)常囑咐的：“如果課上有不懂的地方，下課再問(wèn)老師”?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)中，不是每個(gè)人都會(huì)這樣做。大家都弄明白了嗎？不一定。甚至有些人以主動(dòng)請(qǐng)教他人為恥！被動(dòng)接受和主動(dòng)請(qǐng)教，都是獲得知識(shí)的途徑，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，兩者是缺一不可的。

“道之所存，師之所存”，多么一語(yǔ)中的的文字！真理在誰(shuí)那里，誰(shuí)就有資格成為老師，而不論他的地位和名氣。如果有人對(duì)此不以為然，他就會(huì)“惑”到永遠(yuǎn)而一事無(wú)成。韓愈的《馬說(shuō)》讓我明白了伯樂(lè)是多么的重要，那么他的《師說(shuō)》則讓我懂得了學(xué)習(xí)求知的態(tài)度和解疑釋惑的方法。國(guó)學(xué)總是能使我感受到它的博大精深，使我洗滌了心靈，讓我明白了許許多多，讓我在成長(zhǎng)的過(guò)程中豁然開朗。

多彩人生作文 篇8

真正聰慧的女子，從不與時(shí)光對(duì)抗，懼怕彷徨，而是以如水的姿態(tài)，笑看人生。若有才華藏于心，歲月從不敗美人。愿你也能如他們一般行走在云端之上，活出斑斕人生。

愿你不畏世俗，不被歲月所折服，不費(fèi)勁心思取悅他人，也不無(wú)緣厭棄他人，歲月留在你身上的只有年輪的記憶，多年之后仍如現(xiàn)在一般純真。

她的一生從不委屈自己，活得瀟灑而又率真，她只是盡自己最大的努力對(duì)他人保持最大的善意，她便是奧黛麗·赫本。少女時(shí)代的她飽受戰(zhàn)亂，歷經(jīng)五段有據(jù)可查的感情，她的情感經(jīng)歷波瀾起伏。但是，這些經(jīng)歷并沒有讓她變得“做作”，反而有了雙更加靈動(dòng)、不畏世俗的眼睛。

愿你做一個(gè)溫柔的女子，不傾國(guó)也不傾城，只傾其所有過(guò)你想過(guò)的生活；愿你擁抱歲月，也被歲月溫柔以待。

自從林志玲進(jìn)入人們的視線以來(lái)，質(zhì)疑的聲音從未停止，她曾一再?gòu)?qiáng)調(diào)要用柔和的力量，溫和而又堅(jiān)定地走出自己的路。因?yàn)樯聿母咛?，在與他人合照時(shí)都下意識(shí)下蹲，參加活動(dòng)時(shí)干脆穿平底鞋。

溫柔的女子，謙卑善良，能將心心相連，善與他人溝通，寬容他人。將惡意轉(zhuǎn)化為溫情，讓人如沐春風(fēng)。愿你也能這樣，媚眼如絲知冷暖，纖纖玉手知輕重。

愿你的世界始終充滿陽(yáng)光，明媚而不悲傷；愿你不以別人的優(yōu)點(diǎn)為難自己，再苦也走出優(yōu)雅之態(tài)；愿你手中一直有花，一路花香相伴。

董竹君離婚后，帶著四個(gè)女兒艱難維持生計(jì)。在其自傳《我的一個(gè)世紀(jì)》中曾記錄著一件小事，盡管面臨著斷炊之危，她仍不忘自己簡(jiǎn)潔而又優(yōu)雅的生活態(tài)度。她日日用裝木炭的熨斗把衣服熨的筆直，用草條作帚把打掃房間，成為當(dāng)?shù)氐摹靶l(wèi)生模范”。

愿你在窘境之時(shí)也能有這般風(fēng)度，溫潤(rùn)而慈悲，不抱怨，不埋怨，對(duì)周圍的遭遇表現(xiàn)出最大的寬容。愿你溫柔擁抱著歲月，也被歲月溫柔以待。

盡管知道這未來(lái)的路必定坎坷；盡管知道這未來(lái)的經(jīng)歷不會(huì)一帆風(fēng)順；盡管知道未來(lái)的生活肯定艱難。還是要在這里做出期待：愿你所經(jīng)歷的一切都成為你彌足珍貴的財(cái)富。

歲月，從不會(huì)優(yōu)待任何人，只有頑強(qiáng)生命的女子，才可以掌握生命的方向。愿最后的最后都能成為自己所期待的模樣，同她們一般過(guò)絢麗的人生?！霸改阕叱霭肷?，歸來(lái)仍是少年”。

多彩人生作文 篇9

題記：等待生命多彩的一天，欲展翅而飛，飛向多彩的明天，編織七彩的朝霞和朝陽(yáng)。

白色——幼年

“呱呱”的墜地，哭聲伴隨著我們軀體的增長(zhǎng)，體重的增大，一張張充滿希望的臉龐回旋在我們的眼前，腦海中沒有“為什么”，沒有任何的顧慮，只有一個(gè)念頭“餓了就哭，飽了就睡”，永無(wú)止境似的循環(huán)，腦海中白色的淚花，激揚(yáng)著的成長(zhǎng)，而我卻不的不離去了，我最無(wú)憂無(wú)慮的白色里程。

金色——童年

池塘邊的青蛙在“呱呱”地叫，知了也在叫個(gè)不停，童年的逃學(xué)叛逆，幼稚與天真，令人有著無(wú)限的回憶與留戀，望著深藍(lán)的天空，我竟發(fā)現(xiàn)了月亮升落的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，正當(dāng)我對(duì)自己的發(fā)現(xiàn)充滿希望的時(shí)，卻以外的得知這是前人已發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，雖然有些失望，但畢竟是自己獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)的嘛，是值得鼓勵(lì)的，相信自己只要有努力，就會(huì)有回報(bào)，然而，我卻放肆地聯(lián)想到“人類社會(huì)進(jìn)步論”，認(rèn)為我們所謂要實(shí)現(xiàn)的共產(chǎn)主義社會(huì)，是將歷史倒流，是違背歷史潮流的，現(xiàn)在我們所處的社會(huì)主義社會(huì)是人類社會(huì)的最高境界。我們現(xiàn)在不是爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)“人類歷史的倒流”——共產(chǎn)主義，而是珍惜保護(hù)好這份“家產(chǎn)”，不能有再大的奢望。聽了我這樣說(shuō)的人，認(rèn)為是一則新的謬論，甚至認(rèn)為我的大腦神經(jīng)有了問(wèn)題，但當(dāng)時(shí)的我確實(shí)像中了“魔咒”似的，面對(duì)人民的不認(rèn)可，放出豪言“等我的探究”，就這樣，在轟轟烈烈的“胡思亂想”中，我匆匆地離別了金色的童年，對(duì)于我，只有那一段深深的童稚的回憶。

綠色——花季雨季

青青的蘋果酸酸的，春天的柳枝也長(zhǎng)出葉芽了，輕盈的柳芽隨風(fēng)飄蕩，飄蕩在我們的胸懷，我迎接著生命的春天，花季的我們有些沖動(dòng)，雨季的我們?cè)行┟葎?dòng)，曾癡癡地愛過(guò)，在白樺林里，在細(xì)雨朦朦的柳樹下共同走過(guò)，為了所愛的人，曾痛哭過(guò)，為了被愛的人，曾痛心過(guò)，一切的一切，當(dāng)這些已走過(guò)，已路過(guò)，不過(guò)是一場(chǎng)酸溜溜的花季。雨季的夢(mèng)，終有一日，我們會(huì)成熟，一滴滴的淚水洗刷了我的青春花季，一滴滴雨水潤(rùn)濕了我的酸澀雨季，離去了，花依舊在開放，雨依舊在下，一切如故，變化的只有路過(guò)十六、七歲的我。

藍(lán)色——大學(xué)時(shí)期

叛逆了父親對(duì)我的殷切的期望，選擇了我喜愛的中文系，學(xué)習(xí)哲理，學(xué)習(xí)歷史，感受中國(guó)的歷史變遷，令人凝思，令人心悅，令人亢奮不一，為了有政治思想，我鉆研馬哲，學(xué)習(xí)“三大理論”，為了以歷史為鑒，我轉(zhuǎn)學(xué)歷史典故，以前人之經(jīng)驗(yàn)，駕馭自己的明天，藍(lán)色的海洋沖刷著我們理想，藍(lán)色的海洋吸引著我的理想，拼過(guò)－愛過(guò)，一切如故，生與死地離別，愛與狠的品味，我離別了似水的青春年華，我告別了我親愛的大學(xué)，從成長(zhǎng)走向生命與人生的成熟。

多彩人生作文 篇10

生命是多方的，換個(gè)角度，就是一次新生；生活是多彩的，換支彩筆，就是另一幅靈動(dòng)的色彩；認(rèn)識(shí)是多元的，換種思維，人生或許就是“柳暗花明又一村”的新氣象。

歷盡艱辛的小爬山虎好不容易才爬到了屋頂，本應(yīng)該值得高興，然而，它卻陷入了失望與惆悵。在人生的成長(zhǎng)過(guò)程中，倘若我們能多換個(gè)角度去思考一些問(wèn)題，或許你的心境會(huì)變得更明朗。因?yàn)檫@不僅是對(duì)生活的體會(huì)，更是對(duì)生命的厚待?。?/p>

當(dāng)偶爾的一次考試的失敗，我們或許會(huì)陷入無(wú)盡的懊惱與惆悵之中。為什么呢？難道生活因此而失去了它原本美麗的色彩而露出了它猙獰的面目嗎？然而，事實(shí)并非如此。可憐的人類啊，當(dāng)遇到失敗時(shí)，總乞求著向上帝展示自己的傷口以博取同情。這等無(wú)用功浪費(fèi)了自己青春與活力。換個(gè)角度，仔細(xì)地想想，其實(shí)生活依然美麗，青春的交響曲依然奏響在希望的原野上，靈動(dòng)的步伐仍舊可以邁出鏗鏘的音樂(lè)。生命是多方的，生活是多彩的，讓識(shí)需要多元化啊——暫時(shí)的敗者！

面對(duì)日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)數(shù)的企業(yè)職工被迫飽含著痛苦與辛酸的淚水離開了自己的崗位。他們或許會(huì)從此一賑不振，對(duì)前途感到困惑。面對(duì)人生的坎坷，它們有的選擇了終日的埋怨與不理智的打鬧。為什么呢？難道生活因此而變得絕望與無(wú)用嗎？為什么要選擇這樣的人生態(tài)度呢？其實(shí)，生活亦是美麗的，只要我們多個(gè)“心眼兒”，你就會(huì)在內(nèi)心深處慶幸，原來(lái)生命的色彩依舊燦爛，只是暫時(shí)被一塊黑絲綢輕輕地掩蓋，只要我們充滿希望，在人生的原野上，處處都有為你而開的裊娜的奇葩。只是我們?nèi)狈?duì)生活多元化的認(rèn)識(shí)，美麗的生命本無(wú)過(guò)錯(cuò)。

當(dāng)蕭索的秋風(fēng)吹動(dòng)著沙沙的樹葉，我們徐徐前進(jìn)，踱步于那條伸向遠(yuǎn)方的金絲帶上，蒼老的樹葉和著婉轉(zhuǎn)的鳥鳴輕輕地飛旋著，靜靜地瀉在這一片寧謐的空氣中。讓人好不凄涼，好不孤獨(dú)，好不惆悵！而一句“我言秋日勝春朝”點(diǎn)破了這緊張的氣氛。我突然驚鄂地發(fā)現(xiàn)原來(lái)生命到處都是炫麗的華章，只要我們善于換個(gè)角度來(lái)審視，其實(shí)厚重的生命對(duì)我們不薄啊！

只要我們認(rèn)識(shí)多元化一些，就能給生活以熱忱。不要對(duì)生命過(guò)于苛刻，很多時(shí)候，是我們作繭自縛，陷入情感漩渦而不能自拔罷了。

生命是多方的，生活是多彩的，認(rèn)識(shí)是多元的。善于思考與發(fā)現(xiàn)，多彩的世界會(huì)給你多樣的人生！

第五篇：多彩人生作文

精選多彩人生作文七篇

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的多彩人生作文7篇，希望能夠幫助到大家。

多彩人生作文 篇1

流年似水，歲月如歌?；ㄩ_花落間春夏匆匆走過(guò)……

人生如歌

“隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量”。如今我們的人生正在匆忙中走過(guò)，每一天都追逐加速，為了我們未來(lái)的夢(mèng)全力奔跑，夢(mèng)就在遠(yuǎn)方。為了人生目標(biāo)盡力奔跑追逐，帶著如歌的人生全力以赴。

人生如詩(shī)

人生似首詩(shī)，在花飛花舞間品味詩(shī)意。范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”擁有高遠(yuǎn)的人生；如陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”醉心于田園山水的意趣；周敦頤“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”高潔傲岸的情操；一如我們自己的人生充滿詩(shī)意。

人生如字

人生如漢字，作為中華民族的炎黃子孫，要像橫平豎直的漢字一樣堂堂做人。人生都是在“學(xué)”中度過(guò)的，從兒時(shí)的咿呀學(xué)語(yǔ)，到現(xiàn)在的懵懂人生，再到將來(lái)的社會(huì)人生。哪一種人生不是在學(xué)中度過(guò)的？可是，如果你的人生一無(wú)所有，你不覺得惋惜慚愧嗎？你的人生又何嘗不是一個(gè)“空”字？

正值青春年少的我們，何不用充滿豪情的七色筆繪出屬于我們自己的多彩人生？

多彩人生作文 篇2

人生，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是很珍貴的，當(dāng)然，人生也是多彩的。

童年，應(yīng)該是乳白色的吧！童年充滿純真，像一杯牛奶，散發(fā)著濃濃的香。童年是最珍貴的。

孩童時(shí)期，應(yīng)該是藍(lán)色的吧！孩童時(shí)代的我，是一個(gè)愛做夢(mèng)的我，書包里常常裝著一本本《神話故事》，晚上做著一個(gè)個(gè)意想不到的夢(mèng)。??！藍(lán)色，多么美好的時(shí)代??！

少年的時(shí)候，我有些叛逆，這大概是橙色的吧！聽不得一點(diǎn)父母的一點(diǎn)嘮叨，甚至敢頂嘴了，以為自己長(zhǎng)大了，可以獨(dú)立了。就像一杯可樂(lè)，雖然有不同的品牌，但都有一個(gè)共同點(diǎn)：百分之九十九的水，那么另外的百分之一應(yīng)該就是少年時(shí)的秘密吧！不愿讓別人知道自己的秘密，也不愿受人約束。

在同一時(shí)期，我也喜歡遐想，這時(shí)，我的人生又變成了粉紅色。我經(jīng)常想像自已未來(lái)干什么，成立多大的公司…可是我知道，空想是不能解決問(wèn)題的。要靠自己的力量去實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)。

青年時(shí)的我，應(yīng)該是一個(gè)熱于奮斗的人，散發(fā)著生命的活力。那時(shí)，我的人生又變成了紅色。青春，對(duì)，這個(gè)令更多的'中年人留戀的青春來(lái)到了我的身邊。我要努力工作，作出一番大事業(yè)，讓我的生命更有價(jià)值，在人生的舞臺(tái)上綻放光彩。

中年時(shí)的我，應(yīng)該是一個(gè)深沉的人，躺在安樂(lè)椅上回想自已的青年時(shí)期。這時(shí)，我的人生又變成了灰色。中年，就像一杯咖啡，濃濃的，散發(fā)出深沉的氣息。

老年時(shí)的我，應(yīng)該是寧?kù)o的，對(duì)，就是紫色的人生。倒一杯茶，品味著以前的酸甜苦辣，該是多么美好??！

人生，少不了白色的純真，藍(lán)色的夢(mèng)幻，橙色的躁動(dòng)，粉紅的遐想，紅色的青春，灰色的深沉。正是這這樣，才構(gòu)成了我們多彩的人生。

多彩人生作文 篇3

喜歡蔚藍(lán)的天空，給人以夢(mèng)幻的遐想；喜歡雪白的云朵，給人以純真的心靈；更喜歡火紅的太陽(yáng)，給人以青春的活潑……人生多彩，多彩人生。

每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)，屬于自己的理想天地，而我的金色理想，便是成為一名優(yōu)秀的老師。

夜，充滿著紫色的寧?kù)o。在黑色的夜幕上，鑲嵌著一顆顆閃爍的星星，而他們，正眨著眼俯視著沉睡大地上那唯一一顆地上的“星星”。

透過(guò)玻璃，可以清晰地看到一位戴著眼鏡滿面勞累的老師，正在那盞發(fā)著微弱光亮的臺(tái)燈下，不怕辛勞的批改著作業(yè)。黑色的夜又加深了一層恐懼，可那位老師仍在為孩子們修改作業(yè)。這，便是理想中屬于我的那份天地。

理想，只有拼搏才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我們不能沉淪在粉色的遐想中。有人因夢(mèng)想而成為了百萬(wàn)富翁，也有人因夢(mèng)想而成為街頭乞丐，解開懸疑的只有拼搏。

有這樣一個(gè)故事：一戶原本富裕的房子，因?yàn)橹魅巳齻€(gè)兒子的揮霍無(wú)度，終于，那豪華美麗的建筑成為一所破陋的茅房。老人已行將就木，加上此等打擊，痛心而亡。大兒子說(shuō)：“我要成為天下第一的建筑師，將來(lái)定把茅房修建成豪房給你們瞧瞧。”老二附和著，與老大拿著僅有的一點(diǎn)遺產(chǎn)走了。小兒子呢，他用貸款買了幾畝田，用自己的雙手把家給重筑了。過(guò)了幾年，他貸款還清了，生活還過(guò)的去。老大和老二呢？他們把遺產(chǎn)花光了，沒臉回去，成了街頭乞丐。

人生就是以沉重的腳步向前邁進(jìn)。而它的時(shí)針又是艱難、曲折、崎嶇與坎坷的“合金”，撥動(dòng)沉重人生的時(shí)針無(wú)疑是一曲悲愴的歌，一支懾魂的曲。然而，假如沒有人勇于犧牲和奮斗，人們都去觀望，都在退卻和徘徊，甚至相互抵消，人生會(huì)是什么樣子呢？

愛拼才會(huì)贏，只有向前延伸，產(chǎn)生碩大無(wú)比的推力，才能轉(zhuǎn)動(dòng)人生的時(shí)針。只有奮斗，理想才會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。今天的我們，回想曾走下的路程，有悲也有喜，昨天努力的學(xué)習(xí)，不斷的向前，只為今天的這一里程打下基礎(chǔ)，你拼搏了，付出了，便會(huì)有碩果。

金色的理想就在前方，我們只有一步一個(gè)腳印，漸臻佳境，才能在人生的舞臺(tái)上灑下最美麗的那一筆色彩。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，前進(jìn)路上的人們機(jī)遇是均等的，我要說(shuō)：“努力與拼搏吧，讓多彩的人生越發(fā)光彩！”

自然因色彩而美麗：橙黃綠青藍(lán)紫，渲染出多彩的世界；人生因奮斗而精彩；拼搏開拓和競(jìng)爭(zhēng)，譜寫出人生華麗的篇章。

多彩人生作文 篇4

大千世界，色彩繽紛：紅的花，綠的葉，蔚藍(lán)的天空和海洋……自然因色彩繽紛而美麗；人的一生，五顏六色：白色的純真，藍(lán)色的夢(mèng)幻，金色的理想，紅色的青春……人生因多彩而豐富。

藍(lán)色的夢(mèng)幻

幼時(shí)那個(gè)幼稚的我最愛幻想。我總是把那些玩具堆放在房間中，然后揮舞著金鋼棒，左一棒，右一棒，把玩具們打得七零八落。隨后把自己想像成孫悟空，哈哈大笑地說(shuō)：“你們這些妖魔鬼怪豈是我老孫的對(duì)手，哈哈哈哈！”或者把自己想像成拯救世界的奧特曼，對(duì)玩具們?nèi)_相加，把玩具們打得“身殘‘志’也殘”。好多次在夢(mèng)里，我都?jí)粢娮约撼闪藢O悟空、奧特曼、蜘蛛俠……

灰色的失敗

我的童年，有成功，有失?。挥衅鸱?，有跌宕，有沮喪，有奮起，有光輝，也有黯淡……或許在許多人的回憶中，成功和榮譽(yù)的場(chǎng)面會(huì)讓他銘記一生。而我卻更喜歡牢記失敗的那一刻，因?yàn)槭〗o我的啟示更多。去年12月，那他寒冷的冬天的一天，外面的天很冷，只聽見北風(fēng)的“呼呼——”聲，我的心和天氣一樣冷，抬頭望望天，天陰沉沉的，似乎上蒼也在為我傷感。我低下頭，深深地嘆了口氣。奧數(shù)比賽的名落孫山像一團(tuán)陰云籠罩著我的心?；氐郊抑?，抬頭望到臺(tái)燈上的“失敗是成功之母”的名言。我一愣，是什么時(shí)候把這句話貼上臺(tái)燈的？噢，那是兩年前了，那一次我期末考試沒考好，我就是用這句話來(lái)勉勵(lì)自己，終于在第二個(gè)學(xué)期一舉奪魁。那一刻，我似乎明白了一個(gè)深刻的道理：失敗也是成功，因?yàn)槭≡诮o成功鋪路！

金色的理想

理想，是前進(jìn)的指明燈。有了理想前途會(huì)更光明，有了理想，就有了一個(gè)明確的目標(biāo)。帶著希望起程，帶著理想上路，成功，我來(lái)了！

多彩人生作文 篇5

人自從誕生的那一刻起，便開始了漫漫的人生之旅。那么，在我們的人生路程中左右命運(yùn)的到底是什么東西呢？其實(shí)，這便是心態(tài)。

美國(guó)哲學(xué)家愛默生說(shuō)：“人的一生正如他一天中所設(shè)想的那樣，你怎樣想象，怎樣期待就擁有怎樣的人生?！惫湃诉€講：“哀莫大于心死”，“兵強(qiáng)于心而不強(qiáng)于力?！本褪切膽B(tài)控制人們的情緒和意志，同樣，心態(tài)也決定了人們行為方向與質(zhì)量。始終抱著失敗心態(tài)不放，是失敗者的最大敗因。正所謂人生成敗，在乎一心！

當(dāng)悲傷時(shí)，我們回憶美好的事情，這是積極的心態(tài)；當(dāng)失敗時(shí)，我們會(huì)跌倒了再爬起來(lái)，這是積極的心態(tài)；當(dāng)落寞時(shí)，我們會(huì)想起從前的繁華，這是積極的心態(tài)……當(dāng)面對(duì)不公平的時(shí)候，我們握著手腕向上蒼呼吁，這是消極的心態(tài)；當(dāng)面對(duì)挫折時(shí)，我們，怨天尤人，這是消極的心態(tài)……

積極的心態(tài)，會(huì)讓我們的人生充滿了歡樂(lè)與陽(yáng)光，而消極的心態(tài)，則會(huì)使得我們的人生充滿陰暗與不幸。為了更好的生活，為了更加燦爛的夢(mèng)想，為了花樣多彩的人生，那么，請(qǐng)讓自己擁有一個(gè)枳極的心態(tài)吧。

在人生的磨練中，你會(huì)懂得如何“放下”“舍得”亦是人生的最高境界。包容也是智慧的處世方式，奮斗又是怎樣成就理想的。簡(jiǎn)單到底是怎樣一種單純而美好的東西。放棄又是一種明智的選擇，堅(jiān)持不懈的努力，又是如何讓我到達(dá)成功的彼岸。追求快樂(lè)亦是一種生活方式，疲倦，受傷的心靈更需要善意的撫慰……

我們共同愛著生命，關(guān)注心靈的目標(biāo)，會(huì)讓自己對(duì)人生的感悟多一些，對(duì)處事道理明白多一些，對(duì)積極心態(tài)多一些，那么，你的人生就因?yàn)檫@些“多一些”而變得美好無(wú)憾！

多彩人生作文 篇6

人生，一個(gè)很微妙的名詞，人人都擁有它，但并不是人人都能掌控好它的。

我們的人生，亦或許光彩奪目，亦或許碌碌無(wú)為。我認(rèn)為，人生最可悲的不是努力半天依舊無(wú)所作為，而是沒有努力便說(shuō)失敗的人。

人生好比一只小船，即使它逆流而上，終究是前進(jìn)了，但如果害怕翻船而不讓它起航，它便會(huì)沉淪，遲早會(huì)被遺忘——這就是人生，它永遠(yuǎn)都不愿意停下自己的腳步。世上又有像“機(jī)會(huì)只垂青有所準(zhǔn)備的人”、“天上不會(huì)掉餡餅”這樣的說(shuō)法，但真正做到的又有幾個(gè)呢？

努力，是為精彩人生奠定的基礎(chǔ)，與其打發(fā)著平淡無(wú)奇的人生，還不如大膽地奮斗一場(chǎng)，朝著自己的夢(mèng)想揚(yáng)帆?？傆幸惶欤瑝?mèng)不會(huì)是夢(mèng)，它不會(huì)再那么朦朧，因?yàn)樗压馀R你的人生，它有了一個(gè)新名字——現(xiàn)實(shí)。

有位朋友曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“人這一生風(fēng)風(fēng)光光得多好，看人家章子怡，看人家小沈陽(yáng)，一部電影、一部廣告賺的錢找所有參加奧運(yùn)會(huì)的人都不一定能數(shù)完！吃喝不愁，多好??！”是啊，多好??！但我們?yōu)槭裁纯傄炎约旱娜松?guī)劃得如此體面呢？作為我們這些普通人，光去追求一種低調(diào)的平凡，再去想那些清高的東西吧。寬切，人那么努力不就是想衣、食、住、行能好一點(diǎn)兒?jiǎn)?，通過(guò)自己打拼賺來(lái)的一百萬(wàn)與刮刮樂(lè)中的就是不一樣，因?yàn)槿松粫?huì)總是幸運(yùn)，自己用血與淚換來(lái)的，才是那最為精彩的人生！

人生，它其實(shí)也是一個(gè)動(dòng)詞，通過(guò)努力與踏實(shí)砌成的動(dòng)詞，這個(gè)動(dòng)詞像潺潺的河流，滋潤(rùn)著我們的心田。人生有億萬(wàn)個(gè)十字路口，在哪個(gè)路口的哪一站，你會(huì)選擇哪種你認(rèn)為最精彩的人生？

多彩人生作文 篇7

生命的真諦是什么？

是云，悠悠然然，或起或落；

是山，傲然挺立，高聳入天；

是河，奔流到海，不舍晝夜……

歷史的年輪滑向那遙遠(yuǎn)的時(shí)代，或朔風(fēng)清寒，或鮮花燦爛都訴說(shuō)著同一話題：莫怨此生非錦年，多層角度看，會(huì)有另一精彩人生。

人生，窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。

驀然間執(zhí)筆，獨(dú)開漢水濱邊吹香弄影的梅花，成就了一世美名：叮咚于山林幽壑清澈婉轉(zhuǎn)的清泉，不負(fù)一世清譽(yù)。于他——莊周。處于人人沽名釣譽(yù)的年代。政治上的黑暗，民計(jì)里的凄慘，憑己之力怎兼濟(jì)天下？罷，罷，罷，何不鼓盆而歌？摒棄世俗的羽扇綸巾，用至人至境任逍遙的態(tài)度以一篇《逍遙游》釋盡莊子的人生真諦！

人生，窮且益艱，不墜青云之志。

命運(yùn)的不公與壓迫，種族的偏見與歧視和例例讓人憤慨的條文，種種難以接受的待遇。做為所謂西方人眼中的下等人。他并未自怨自艾，自甘沉淪。用《我有一個(gè)夢(mèng)想》喚醒絕望之山的希望之石，抹去此生非錦年的遺恨。共同塑造現(xiàn)代美國(guó)，和杰斐遜，林肯并肩而立。

人生，鋒從磨礪，香自苦寒。

陶淵明辭官歸隱時(shí)的那篇《桃花源記》不也在仕途坎坷中也走出另一精彩？柏拉圖于世風(fēng)日下的希臘城邦中勾勒的《理想國(guó)》不也奏響了另一種“烏托邦”的美妙；感動(dòng)中國(guó)人物劉偉歷經(jīng)痛苦洗禮用“隱形的翅膀”演繹斷臂者的達(dá)人人生！

同是逆境泥濘，同時(shí)非錦年華，古今中外的人物以他們多層的角度，鑄就其精彩人生！