第一篇：交通學(xué)院院學(xué)習(xí)部工作總結(jié)

院學(xué)習(xí)部工作總結(jié)

時光荏苒，一學(xué)年就這樣悄悄地溜走了。在這樣的一年里我在院學(xué)習(xí)部里經(jīng)歷了很多，也體會到了很多。院學(xué)習(xí)部是院學(xué)生會一個不可或缺的大部門，它承載了很多的責(zé)任與使命。有了院學(xué)習(xí)部，我們學(xué)生的生活也越來越富有生機(jī)，才更豐富多彩。在這一年里院學(xué)習(xí)部在全體成員的共同努力下，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，并較圓滿地完成了院里交給的各項(xiàng)任務(wù)。對于本學(xué)期的工作概況我作出了以下總結(jié)。

一、完成的主要工作

1、演講比賽。

新學(xué)期開始，各系選手踴躍參加了院演講比賽。他們各盡其能，不僅展示了青春與活力，也給我們在場的人一個個滿意的答復(fù)。我則負(fù)責(zé)期間的布置會場，引導(dǎo)觀眾就坐，積極配合負(fù)責(zé)人的安排，負(fù)責(zé)維護(hù)賽場的秩序，最后清理現(xiàn)場的任務(wù)。每一個工作人員都積極的投入，最后我們也取得了較好的成果。

2、辯論賽

本學(xué)期辯論賽可以說準(zhǔn)備得比較充分，學(xué)習(xí)部特意組織了別開生面的幾輪院級辯論賽。開始的時候，.系各班與系各班的淘汰賽，最后輪到了系與系之間的辯論賽，則是我們院學(xué)習(xí)部組織了。在幾場比賽中，我積極投入工作中，配合負(fù)責(zé)人的安排，使辯論賽有序的進(jìn)行。這次比賽使參賽選手受到了鍛煉，也給了每一為學(xué)習(xí)部成員一個鍛煉自己的好機(jī)會，是我們成長了很多。

3、承辦圖書漂流活動

這學(xué)期，院學(xué)習(xí)部承辦了圖書漂流活動。讓知識低成本的在同學(xué)之間傳遞，給更多的人提供接觸書的機(jī)會，喚起全校學(xué)生的讀書意識。逐漸提高閱讀者的素質(zhì)。讓書在流動中發(fā)揮作用，實(shí)現(xiàn)傳遞知識的價值。讓書香飄溢于整個校園，營造濃郁的讀書氛圍，構(gòu)建一個漂流的開放圖書館。

4、知識競賽

為了讓大眾更加積極的學(xué)習(xí)、掌握某類知識，懸起院里的學(xué)習(xí)熱潮，取得較好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣而組織的活動。本學(xué)期知識競賽，它把知識性同趣味性和諧地融為一體，既不同于傳統(tǒng)娛樂的缺乏文化品位，又不同于傳統(tǒng)教育的過于教條和呆板。它將娛樂與知識優(yōu)化組合，可謂“寓教于樂”，讓同學(xué)們在茶余飯后既獲得了樂趣，又增長了知識。這是相對來說非常成功的一次活動。二、一些心得體會

學(xué)習(xí)部在這一學(xué)期中是學(xué)生會工作較多的部門之一，這需要有一個協(xié)作機(jī)制。每一個成員都有自己明確的分工，各司其職，才能使各項(xiàng)工作有條不紊的進(jìn)行。同時，由于任務(wù)重，又需要一種團(tuán)隊(duì)精神，大家互相幫助，共同努力做好工作。在其他成員不便時，我總是自己盡力多做一些。

這一年下來，我自認(rèn)為還是比較成功的，從不太成功的事情中又吸取了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而走向成功。下學(xué)期，我一定會和我們學(xué)習(xí)部的全體成員再接再厲，以更加飽滿的精神，更加高漲的熱情，更加高效的效率和更加踏實(shí)的作風(fēng)投入到各種工作中去，力求推陳出新，使學(xué)習(xí)部的各項(xiàng)工作錦上添花，讓我們學(xué)習(xí)部為我們交通學(xué)院做出更大的貢獻(xiàn)！

第二篇：交通學(xué)院學(xué)習(xí)部2012-2013學(xué)總結(jié)

交通學(xué)院學(xué)習(xí)部2012-2013學(xué)年

工作總結(jié)

交通學(xué)院學(xué)習(xí)部

二〇一三年十月九日

交通學(xué)院學(xué)習(xí)部2012-2013學(xué)年

工作總結(jié)

金秋送爽，隨著第八屆交通學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會的成立，我們學(xué)習(xí)部的工作也即將告一段落。在過去的一年里，學(xué)習(xí)部在不斷成長，學(xué)習(xí)部把團(tuán)總支下達(dá)的每一項(xiàng)任務(wù)都完成的認(rèn)真到位。并得到全系同學(xué)的肯定。由此可見，我們學(xué)習(xí)部的每位成員都在以極高的熱情投入工作中，負(fù)責(zé)地做好每件事，為交通學(xué)院全體同學(xué)竭誠服務(wù)。

回顧這一學(xué)年工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們過得忙碌而充實(shí)，疲憊而快樂?？偨Y(jié)過去，我們主要組織完成了三項(xiàng)活動

一． 協(xié)助完成2011-2012學(xué)國家獎助學(xué)金評定工作

（1）時間：2011年10月8日-10月14日

（2）地點(diǎn)：交通學(xué)院

（3）評定對象：大一至大四所有符合相關(guān)規(guī)定的學(xué)生

（4）工作流程：

1.統(tǒng)計(jì)大一至大四所有2011-2012學(xué)平均成績績點(diǎn)達(dá)到或超過3.0學(xué)生的名單。

2.聯(lián)系交通學(xué)院教學(xué)秘書，抽出名單上所有學(xué)生的成績單，并打印成紙質(zhì)文件。

3.按照《學(xué)生守則》及有關(guān)績點(diǎn)計(jì)算規(guī)定，算出各學(xué)生績點(diǎn)，并分年級排名。

4.將成績排名名單上交給各年級輔導(dǎo)員。

（5）總結(jié)：

在協(xié)助評定國家獎助學(xué)金的工作過程中，學(xué)習(xí)部本著一絲不茍的工作態(tài)度，嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定，統(tǒng)計(jì)各年級績點(diǎn)達(dá)到3.0及以上同學(xué)的名單。在績點(diǎn)計(jì)算與排名過程中尤為謹(jǐn)慎，前后共計(jì)算檢查了四遍，最后確保無誤時才上交給各年級輔導(dǎo)員。很好的完成了領(lǐng)導(dǎo)交給我們的任務(wù)。

二．主持召開交通學(xué)院學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會

(1)時間：2012年11月13日

(2)地點(diǎn)：交通學(xué)院教學(xué)樓各班級

(3)參加對象：大一大二全體同學(xué)以及大三的優(yōu)秀學(xué)生代表

(4)目的：

為了讓大一同學(xué)對待大學(xué)生活有個正確的認(rèn)識，端正自己的態(tài)度。幫助同學(xué)們克服學(xué)習(xí)困難，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。并借此機(jī)會讓學(xué)長們給新學(xué)弟學(xué)妹們傳授些學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。

（5）活動總結(jié)： 此次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會的展開進(jìn)一步促進(jìn)了我學(xué)院學(xué)風(fēng)和系風(fēng)的建設(shè)。通過這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，大一新生充分獲取了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對大學(xué)生活有了進(jìn)一步的了解，并懂得了學(xué)習(xí)和工作的方法，明確了目標(biāo)，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。總體來說，此次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會完整地按計(jì)劃進(jìn)行，主持人自然大方，嘉賓有條不紊，并收到了良好的效果。相信新生此時對大學(xué)的四年生活已經(jīng)充滿了希望和信心。

三．主持承辦學(xué)校第二屆英語節(jié)閉幕式

（1）時間：2012年12月3日

(2)地點(diǎn)：土木報告廳

(3)流程：

1.由主持人介紹到場嘉賓。

2.由各系英語話劇演出組按照事先規(guī)定上場為大家表演節(jié)目。

3.由主持人宣布獲獎學(xué)院

5.由各個系書記及分團(tuán)委副書記頒發(fā)獲獎證書。

6.工作人員安排組織撤離會場。

（4）活動總結(jié)

在活動進(jìn)行過程中，反映非常強(qiáng)烈，取得了院系領(lǐng)導(dǎo)以及廣大師生的好評。節(jié)目引起的同學(xué)們的共鳴，大家踴躍參與。院各系部也都爭先恐后參加競技和觀看比賽，從中獲益?；顒訒鋈藬?shù)幾乎爆滿，座無虛席，現(xiàn)場氣氛也異?；鸨?。

活動影響廣泛而深遠(yuǎn)，在很大程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，提高了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力，大大的加強(qiáng)了全校的英語學(xué)習(xí)氣氛，為全校英語學(xué)習(xí)學(xué)風(fēng)的建設(shè)起了極大的推動的推動作用。

四．主持召開交通學(xué)院辯論賽

（1）時間：2013年4月16日

（2）地點(diǎn)：交通學(xué)院教學(xué)樓

（3）參加人員：交通學(xué)院大一大二全體同學(xué)

（4）活動總結(jié)

通過這次辯論賽，進(jìn)一步的提高了同學(xué)們的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)了同學(xué)們的辯論技巧，讓同學(xué)們意識到了團(tuán)體的重要性，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識，讓同學(xué)們有一個發(fā)揮自己的空間，使同學(xué)們的思維能力得到了提高，語言表達(dá)更加具有藝術(shù)性，知識結(jié)構(gòu)也更加完備，增強(qiáng)了同學(xué)們的應(yīng)變能力。

新的學(xué)年已經(jīng)開始，我們對未來充滿了期待與向往，學(xué)習(xí)部全體成員已整裝待發(fā)，準(zhǔn)備開拓新一年的工作局面。雖然工作是辛苦的，但每個人都收獲了很多東西，取得了各自的進(jìn)步，在這半學(xué)期里，我們學(xué)習(xí)部的兄弟姐妹共同進(jìn)退，一起努力，提高了個人組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。為以后各方面的團(tuán)結(jié)協(xié)作奠定重要基礎(chǔ)。不得不承認(rèn)我們學(xué)習(xí)部在工作中還有很多不足之處，還有很多待完善的地方。希望我們學(xué)習(xí)部在下個學(xué)年的工作中，彌補(bǔ)我們的不足，繼續(xù)以飽滿的熱情投入學(xué)生會的工作中。我們學(xué)習(xí)部為能在學(xué)生會這樣的一個大家庭和大家一起工作感到幸福和快樂，同時也希望我們學(xué)習(xí)部為學(xué)生會做出更大的貢獻(xiàn)。希望在團(tuán)總支的帶領(lǐng)下，把學(xué)生會學(xué)習(xí)部建設(shè)成為團(tuán)結(jié)，上進(jìn)，樂于奉獻(xiàn)的先進(jìn)學(xué)習(xí)組織！

交通學(xué)院學(xué)習(xí)部

2013年10月9日

第三篇：交通學(xué)院機(jī)械工程2011工作總結(jié)[最終版]

內(nèi)蒙古大學(xué)交通學(xué)院機(jī)械工程系

2011工作總結(jié)

2011年，在院黨委、院行政的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)院總體目標(biāo)，按照系部工作計(jì)劃，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以內(nèi)涵建設(shè)為核心，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作,基本完成全年工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作方面

1、抓好常規(guī)教學(xué)管理，保證穩(wěn)定的教學(xué)秩序。首先是認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)管理制度，提高制度的執(zhí)行力。本學(xué)期我們很好地實(shí)施了教師上班簽到制度、課堂教學(xué)周反饋制度、教學(xué)巡查制度等，在教學(xué)管理中，充分發(fā)揮制度的約束作用，既規(guī)范了教師的行為，同時也規(guī)范了教育過程，一切按制度辦事，事事用制度說話；其次是認(rèn)真制訂各項(xiàng)計(jì)劃，減少工作中的盲目性和隨意性。教師能夠認(rèn)真制訂課程授課計(jì)劃，并經(jīng)教研室主任審核、系主任同意后實(shí)施，系部對教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行抽查，經(jīng)檢查所有教師都能嚴(yán)格執(zhí)行授課計(jì)劃，進(jìn)度誤差一般都控制在兩課時以內(nèi)；系部能都嚴(yán)格按照學(xué)期工作計(jì)劃，每周一對照，每月一總結(jié)，保證各項(xiàng)計(jì)劃落到實(shí)處；第三是對整個教學(xué)過程實(shí)施有效監(jiān)控，保證質(zhì)量管理體系良性運(yùn)行。

2011年，我系承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)有本科、高職、成人教育的部分課程，經(jīng)過全系教學(xué)人員的努力，按計(jì)劃完成了全部教學(xué)任務(wù)。完成的理論教學(xué)大約4000學(xué)時；完成的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括：綜合電工電子實(shí)習(xí)、金工鉗工實(shí)習(xí)、電液設(shè)備拆裝實(shí)習(xí)、工程機(jī)械控制實(shí)習(xí)、工程機(jī)械拆裝實(shí)習(xí)、工程機(jī)械保修實(shí)習(xí)、工程機(jī)械駕駛實(shí)習(xí)；等，大約1500學(xué)時。

2、抓教師隊(duì)伍建設(shè)，促良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。沒有素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍就不會形成良好的教風(fēng)，也不可能培養(yǎng)出高水平的學(xué)生。本學(xué)期我們注重發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，尤其是注重教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力和動手能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)教師向一體化教師方向發(fā)展。我們感覺到只有教學(xué)能力強(qiáng)的教師，才能夠在課堂上有效組織教學(xué)，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，良好學(xué)風(fēng)才能夠形成。

二、學(xué)生教育管理工作方面

1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升教育管理水平

一是加強(qiáng)班主任工作作風(fēng)建設(shè)。從培養(yǎng)班主任的敬業(yè)精神入手，運(yùn)用宣講、檢查、考評、激勵等手段，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感，優(yōu)化工作狀態(tài)和精神風(fēng)貌，爭做信念堅(jiān)定、作風(fēng)過硬、品德高尚、學(xué)生信賴的班主任；二是注重班主任工作制度建設(shè)。堅(jiān)持每周例會制度，班主任和班級每月考核等，各項(xiàng)制度都得到了很好的落實(shí)。

2、開展豐富多彩的活動，營造良好的育人氛圍

校園文化活動對學(xué)生意義重大，影響深遠(yuǎn)。為豐富學(xué)生的業(yè)余生活，提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)，我系組織開展了各類文體活動：10月初，我系組織學(xué)生積極參加學(xué)院主辦的六系籃球聯(lián)賽，機(jī)械系代表隊(duì)在籃球聯(lián)賽中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，奮力拼搏，最后摘得季軍。10 月末，系學(xué)生會組織各個班級進(jìn)行了“新生杯”機(jī)械工程系籃球比賽，各班級積極參加。11月初，我系在學(xué)院安全知識競賽活動中，系學(xué)生會組織安排人員，搜集相關(guān)題材，精心策劃情景表演題目，最后取得了第三名的好成績。從2011年9月份開學(xué)初到11月中旬，學(xué)生會一直在籌備我們的重頭戲以及招牌項(xiàng)目——師生聯(lián)誼晚會。為此我們將近準(zhǔn)備了一個月，從前期的橫幅海報宣傳到后期的PPT制作，從對節(jié)目、舞美到后勤等各方面工作都做了細(xì)致入微的準(zhǔn)備，終于在11月19號于交通學(xué)院多功能廳上演了一場名為“家的機(jī)械 夢的起點(diǎn)”的師生聯(lián)誼晚會。晚會邀請到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以及機(jī)械工程系老師的光臨。同時晚會內(nèi)容多姿多彩，繼承了唱歌，舞蹈，樂器表演，小品等傳統(tǒng)項(xiàng)目，等新鮮亮點(diǎn)，讓新老同學(xué)一起度過了屬于我們自己的狂歡夜。

3、加強(qiáng)學(xué)生干部選拔和培養(yǎng)，提高自我管理的能力

學(xué)生干部群體是學(xué)校的優(yōu)秀群體，學(xué)生干部就如同社會上的志愿者，沒有級別、沒有工資，他們在奉獻(xiàn)中找回自己的價值，通過奉獻(xiàn)學(xué)習(xí)做人、做事；學(xué)生干部需要“慎獨(dú)”，需要“講奉獻(xiàn)、重服務(wù)、求發(fā)展、促和諧”。我系十分重視對學(xué)生會工作的指導(dǎo)和培訓(xùn)，使他們學(xué)會獨(dú)立自主地開展各項(xiàng)工作，提高自我管理的能力，從而減輕系部和班主任的工作壓力，使得教育管理重心下移。

三、黨建工作方面

圍繞院黨委的工作目標(biāo)，我們系黨支部制訂了工作計(jì)劃，并認(rèn)真實(shí)施。一是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀引向深入，提 高黨員的政治素質(zhì)，采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，撰寫讀書筆記，開展相互交流；二是做好發(fā)展工作，加強(qiáng)教師和學(xué)生黨員發(fā)展工作，本學(xué)期吸納了1名教師、14名學(xué)生加入到黨組織中來；三是發(fā)揮示范帶動作用，黨員同志主動承擔(dān)教學(xué)任務(wù)和其它各項(xiàng)工作，不怕吃苦，樂于奉獻(xiàn)。

人才工作是黨總支的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容，黨總支對學(xué)院教師情況進(jìn)行了調(diào)研摸底。針對我系教師年齡偏大，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理等問題，專門作出調(diào)研報告，并分別向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門進(jìn)行匯報，希望得到支持，為我系人才引進(jìn)提供特殊政策。

內(nèi)蒙古大學(xué)交通學(xué)院機(jī)械工程系

內(nèi)蒙古大學(xué)交通學(xué)院機(jī)械工程系

2012工作計(jì)劃

1、進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，集中力量，保證時間，真正深入企業(yè)調(diào)研，廣泛收集市場最新信息，及時調(diào)整和改進(jìn)人才培養(yǎng)方案。

2、認(rèn)真宣傳落實(shí)學(xué)院十二五規(guī)劃方案，采取切實(shí)有效措施，系部將充分調(diào)動教師的積極性和主動性，分解工作任務(wù)，明確各自責(zé)職，逐條對照并及時改進(jìn)，一步一個腳印，保證本系工作得到提升。

3、深入做好學(xué)生教育管理工作，繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，不斷探索教育管理方法，優(yōu)化教育環(huán)境，創(chuàng)建和諧校園。

4、繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，狠抓教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展。

5、堅(jiān)持不懈地做好技能訓(xùn)練工作，在確保安全的基礎(chǔ)上，增加技能訓(xùn)練課時，提高設(shè)備利用率，突出技能特色，著力打造社會品牌。

6、不斷探索教研工作新路子，提高教研工作層次和水平，推進(jìn)教育教學(xué)改革。

7、系黨政領(lǐng)導(dǎo)將有針對性地到區(qū)外“985”以及“211工程”院校走訪，力爭引進(jìn)我系急缺的專業(yè)技術(shù)人員。

內(nèi)蒙古大學(xué)交通學(xué)院機(jī)械工程系

第四篇：交通學(xué)院心理輔導(dǎo)工作總結(jié)

交通學(xué)院心理輔導(dǎo)工作總結(jié)

人學(xué)生心理咨詢是現(xiàn)代教育模式中的重要一環(huán)。現(xiàn)代教育模式認(rèn)為，教育不僅僅是為了傳授知識、技能，更是為了塑造具備良好心理素質(zhì)的健全人格。大學(xué)生心理咨詢不僅為保護(hù)大學(xué)生的心身健康所必需，而且是塑造他們健全人格、開發(fā)潛能的強(qiáng)有力手段，它有助于大學(xué)生人格的成熟，使他們能勇于承擔(dān)自我責(zé)任，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，防治心理疾患，以樂觀、昂揚(yáng)的精神面貌去接受人生的種種挑戰(zhàn)。為了讓學(xué)生們有一個良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，為了學(xué)生們能夠有一個健康的心態(tài)去完成大學(xué)學(xué)業(yè)，更為了學(xué)生們畢業(yè)后能擁有一個健康的心理走上工作崗位，更好的造福社會，我院一直堅(jiān)持對大學(xué)生的心理輔導(dǎo)，并系統(tǒng)的優(yōu)化發(fā)展心理健康教育。現(xiàn)對本學(xué)年心理輔導(dǎo)工作做以下總結(jié)。

一、大學(xué)生心理健康的重要性及意義

1、心理堅(jiān)硬能夠推動大學(xué)生透徹進(jìn)程堅(jiān)硬的心理品德是大學(xué)生透徹進(jìn)程的基本懇求，也是今后走向社會，在勞作崗位上顯示智力造詣、自動從事社會姿態(tài)和不斷向更高層次進(jìn)程的龐大條件。豐盛認(rèn)識德智體美勞等方面的并合進(jìn)程，是以堅(jiān)硬的心理品德作為準(zhǔn)繩的，一個人心理堅(jiān)硬狀態(tài)徑直牽涉和制約著透徹進(jìn)程的實(shí)現(xiàn)。

2、心理堅(jiān)硬能夠使大學(xué)生克服信賴心理超額獨(dú)立性。大學(xué)生通行一心的奮斗和濃烈的競爭，告辭了中學(xué)時代、跨入了大學(xué)，進(jìn)去了一個全新的生存世界。大學(xué)生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠本人。上大學(xué)前，在他們想象中的大學(xué)仿佛“天堂”如常，浪漫神奇，美妙無比。上大學(xué)后，緊張的學(xué)習(xí)，封禁的紀(jì)律，生存的環(huán)境,使他們難于適應(yīng)。因此，大學(xué)生必須著重心理堅(jiān)硬，即刻克服信賴性，超額獨(dú)立性，自動主動適應(yīng)大學(xué)生存，歡慶添補(bǔ)而蓄意義的大學(xué)生存。

3、心理堅(jiān)硬是大學(xué)生贏得事業(yè)獲勝的堅(jiān)實(shí)心理準(zhǔn)繩。眼前我國大學(xué)結(jié)業(yè)生的分推勞作已誕生了很大變化，大學(xué)生都遵行供需見面、雙向拔取、擇優(yōu)挑刺等竅門，擇業(yè)的競爭必定會使大學(xué)生心理上引起迷惑和不穩(wěn)固感，驚嘆“皇帝女兒亦愁嫁”。因而，面臨新形勢大學(xué)生要關(guān)懷持續(xù)心理堅(jiān)硬，教誨自立、自強(qiáng)、自律的出色心理素質(zhì)，磨煉本人的社會往來壓力、使本人在變幻煩難的社會環(huán)境中，作出拔取方便本人角色的無誤抉擇，敢于面臨災(zāi)難、挫折與挑戰(zhàn)，追逐更加夠了的人格，為事業(yè)獲勝奠定堅(jiān)實(shí)的心理準(zhǔn)繩。

4、心理堅(jiān)硬有利大學(xué)生教誨堅(jiān)硬的特性心理。大學(xué)生的特性心理特別，是指他們留意理上和行為上經(jīng)常、安分地發(fā)揚(yáng)出來的各種特別，通常發(fā)揚(yáng)為氣質(zhì)和性格兩個主要方面。氣質(zhì)主假設(shè)指想法反映的特別，性格除了氣質(zhì)所涵蓄的特別外，還包括意志反映的特別。當(dāng)代大學(xué)生的心理特別整個發(fā)揚(yáng)為概念熟練、擅長獨(dú)立思忖、干預(yù)意識較強(qiáng)、虎虎斗氣的有神狀態(tài)等等，這些受有益大學(xué)生的堅(jiān)硬成長。

二、大學(xué)生心理輔導(dǎo)的方法

1、設(shè)置心理輔導(dǎo)室為了更好更方便的為學(xué)生解決心理上的障礙，我院在宿舍樓內(nèi)設(shè)置心理輔導(dǎo)室，這樣可以更能接近學(xué)生的生活，了解學(xué)生可能發(fā)生的心理隱患，隨時為學(xué)生解決心理障礙，讓學(xué)生有一個陽光的心態(tài)面對生活。

2、開設(shè)心理健康主題班會例如：“感受愛，體會愛，傳遞愛”、“打開心扉，暢游愛的海洋”、“你我心聲——培養(yǎng)健康心理，揚(yáng)起人生風(fēng)帆”、“優(yōu)化情緒 釋放壓力如何面對畢業(yè)班的各種壓力”、“大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)心理問題”等等。心理的健康很重要，一個人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你

在不斷的生活中失去了方向，這樣才是導(dǎo)致事情悲劇發(fā)生的最根本，我們一定要調(diào)整好自己的心理，使自己能夠做到最好！

3、校內(nèi)外活動目的在全院學(xué)生中營造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，通過組織設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、參與性強(qiáng)、針對性強(qiáng)的活動，在宣傳普及心理健康知識的同時為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺，全方位地加強(qiáng)對我院大學(xué)生的心理健康教育。例如；心理測試、心理游戲、心理講座、心理知識競賽、心理電影、籃球賽、拔河比賽、扳手腕比賽、大型文藝晚會等等。

三、大學(xué)生心理問題解決案例

1、問題：本院A同學(xué)（化名）是個自尊心極強(qiáng)又多愁善感的男孩，雖不非常聰明但憑著自己的刻苦努力，在班級的成績一直名列前茅。在一次考試中因?yàn)楦忻八詻]有發(fā)揮好導(dǎo)致掛科，突然發(fā)覺自己站在“山頂”的感覺沒有了。在高手如云的集體內(nèi)，昔日那種“鶴立雞群”的優(yōu)越感已蕩然無存，“眾星捧月”的地位變了，自尊心突然坍塌，失去學(xué)習(xí)信心。輔導(dǎo)員和同學(xué)及時發(fā)現(xiàn)，對其進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

原因分析：其實(shí)，A同學(xué)患的是一種稱為適應(yīng)障礙的心理疾病，其特點(diǎn)是存在長期的不良刺激或?qū)Νh(huán)境的難以適應(yīng)。此類病人都有一定的人格缺陷，主要癥狀是情緒障礙：煩惱、抑郁，也有生理功能和行為方面的改變，導(dǎo)致社會功能不同程度地?fù)p害。一般來說，能擠過高考獨(dú)木橋、考上大學(xué)的同學(xué)，并在大學(xué)內(nèi)又是學(xué)習(xí)的佼佼者。老師的青睞，同學(xué)們的羨慕，使他們成為同齡人的中心，無形中可能會產(chǎn)生某種過高的自我評價。在一次無意中的失敗后對一蹶不振。這一突然的變化使這些佼佼者措手不及，無法接受理想自我和現(xiàn)實(shí)自我之間的巨大差距，一種失落感便襲上心頭，一些學(xué)生甚至產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感，開始懷疑自己的能力。解決方案：對其勸說，讓他認(rèn)識到自己的能力和本次的失敗無關(guān)，并樹立良好的心態(tài)去面對任何挫折，挫折并非壞事，自信不一定成功，不自信一定不成功。

治療結(jié)果：A同學(xué)又重新找回自信，專業(yè)成績再次創(chuàng)造班級新高。

2、問題：本院B同學(xué)性格內(nèi)向，中學(xué)的時候就知道埋頭讀書，很少參加班級的集體活動，也幾乎沒什么朋友，專業(yè)成績也一般，在大學(xué)生活期間，他覺得自己陷入了孤立無援的境地，尤其是同寢室的人，故意孤立她、擠兌他。下課了，寢室的另外幾個同學(xué)結(jié)伴回去，但從來不叫他；周末他們幾個出去玩，也從不邀請他。不僅如此，他覺得同學(xué)老在背后說她的壞話。上課的時候，他在專心聽講，同學(xué)故意在旁邊講話，干擾他。到后來，甚至睡覺也睡不好，因?yàn)橥瑢W(xué)老是在半夜三更發(fā)出很響的聲音，干擾他睡覺。后來輔導(dǎo)員找到他了解了情況，經(jīng)過老師的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此，同學(xué)們說B同學(xué)沉默點(diǎn)內(nèi)向點(diǎn)，但是大家根本沒有故意孤立她，相反還經(jīng)常邀請她參加各種活動。

原因分析：經(jīng)檢查這位B同學(xué)患了精神分裂癥，其原因是因?yàn)殚L期的自我封閉和對同學(xué)們的猜疑而引起的。由于大學(xué)同學(xué)來自“五湖四?！保瑢W(xué)生的“異質(zhì)化”程度很高，地區(qū)的差異使他們在思想觀念、價值標(biāo)準(zhǔn)、生活方式、生活習(xí)慣等方面存在著明顯的差異，因此，在遇到實(shí)際問題時往往容易發(fā)生沖突。那么在大學(xué)里學(xué)會與不同背景的同學(xué)相處，學(xué)會處理同學(xué)間的矛盾和沖突，無疑會有利于今后走入社會。首先要學(xué)會承認(rèn)各人有各人的生活習(xí)慣和價值體系，你與別人生活在一起，你就應(yīng)該連同他們的生活方式一起接受。如果感覺別人的生活方式有礙于你，可以與其進(jìn)行溝通，委婉地提出，并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行自我的調(diào)整。需要注意的一點(diǎn)是，給別人提意見一定不能當(dāng)著眾人的面，以免使對方難堪、丟面子。要想處理好同學(xué)之間的關(guān)系，還要做到對人寬，對己嚴(yán)，切忌以我為中心。在平時的生活中，做到三主動：

即主動與同學(xué)打招呼，主動和同學(xué)講話，主動幫助別人。在幫助別人的時候，不要過于計(jì)較別人會不會報答你。此外，要主動去做一些公共的工作，以增加同學(xué)們對你的好感，同學(xué)間的關(guān)系也就會融洽了。

解決方案：同學(xué)們多和其接觸，參加心理游戲，輔導(dǎo)員多次談話了解B同學(xué)的變化并做出相應(yīng)的措施，讓B同學(xué)接受校心理咨詢老師的治療。

治療結(jié)果：經(jīng)過輔導(dǎo)員和同學(xué)們以及校心理咨詢室老師的長期治療，目前情況已經(jīng)穩(wěn)定。

3、問題：本院C同學(xué)（男，化名）和別院D同學(xué)（女，化名）在大一的時候認(rèn)識，因?yàn)樯鐖F(tuán)工作原因天天在一塊，時間長了就自然的成了情侶關(guān)系，這樣一直持續(xù)了一年多，直到2011年12月份C同學(xué)和D同學(xué)發(fā)生了矛盾，D同學(xué)和另外一個男生走的挺近，被C同學(xué)發(fā)現(xiàn)后兩人大吵一架，之后也是分分合合。知道2012年3月份兩人徹底分手，D同學(xué)后也和另一男生好上?？墒荂同學(xué)自從分手后一直情緒消沉，沒有了正常的生活和工作，專業(yè)成績也直線下滑。后輔導(dǎo)員找他談話，他才說出了整個原因。

原因分析：C同學(xué)一直無法從失戀的痛苦中走出來，D同學(xué)剛剛和C同學(xué)分手就有是新的男朋友，這樣又再次的給C同學(xué)一次打擊。第一是，還不無法正確的理解愛情和婚姻的關(guān)系即含義，大學(xué)生在戀愛問題上，個性突出，重感情、易沖動，不受傳統(tǒng)習(xí)俗的局限，在確定戀愛關(guān)系前，甚至在確定戀愛關(guān)系后，一般都不征求雙方父母的意見。第二是，戀愛動機(jī)簡單化，許多大學(xué)生在戀愛中沒有考慮到將來的結(jié)婚，不是清楚地自覺地意識到應(yīng)選擇一個終身伴侶，他們戀愛，只是因?yàn)樾枰獝酆捅粣?。第三是，自控力與耐挫力較弱，大學(xué)生一旦陷入熱戀之中，不往往善于控制自己的情感，任感情隨意放縱，缺乏理智的駕馭能力，對戀愛對象過份依賴，稍有波折就痛苦萬分。一旦戀愛受挫，即會情緒失控，無法自拔，對學(xué)習(xí)造成嚴(yán)重影響。第四是，不成熟性與不穩(wěn)定性，由于社會閱歷淺，思想單純，很多學(xué)生對于自己的人生目標(biāo)和需要，還沒有一個很清楚的概念，造成在對待戀愛問題上簡單、幼稚和不成熟。在擇偶標(biāo)準(zhǔn)上，往往重外表，輕內(nèi)在。在戀愛方式上，往往重形式，輕內(nèi)容。在戀愛行為中，往往重過程，輕結(jié)果；重享樂，輕責(zé)任。這種戀愛問題上的不成熟性，加之他們在就學(xué)期間經(jīng)濟(jì)上尚未獨(dú)立，戀愛過程中感情和思想易變，缺乏妥善處理戀愛中情感糾葛的能力，極易造成戀愛的周期性中斷，或?qū)賽蹖ο蟮倪x擇漂泊不定，戀愛的成功率很低。

解決方案：

1、樹立正確戀愛觀，提倡志同道合的愛情。

在戀人的選擇上最重要的條件應(yīng)該是志同道合，思想品德、事業(yè)理想和生活情趣等大體一致。應(yīng)該是理想、道德、義務(wù)、事業(yè)和性愛的有機(jī)結(jié)合。一般情況下，異性感情的發(fā)展是沿著熟人－朋友－好朋友－知己－戀人這一線索發(fā)展的，當(dāng)一個男性成為一個女生心中任何人都不能代替的角色時，愛情就可能降臨。在分享快樂和痛苦、共同成長的過程中，愛情就會產(chǎn)生和發(fā)展。

2、擺正愛情與事業(yè)的關(guān)系。

大學(xué)生應(yīng)該把事業(yè)放在首位，不能把寶貴的時間都用于談情說愛而放松了學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)業(yè)是大學(xué)生價值感的主要支柱。當(dāng)女大學(xué)把愛情視為生命的唯一時，愛情就是一株溫室中的花朵，嬌弱美麗卻經(jīng)不起任何的打擊。

3、理解對方是相愛 的前提。

理解可以為個人和對方營造一種輕松和快樂的氛圍，沒有人追逐愛情只是為了被約束；相互信任是自信的表現(xiàn)，自己都不想信自己值得別人去愛的人，別人會全心全意愛他嗎？責(zé)任和奉獻(xiàn)則意味著個人道德的修養(yǎng)，它是獲得崇高愛情的基礎(chǔ)。

4、戀愛要坦誠相待。

交往中要誠懇坦率自然，不要為了顯示自己而裝腔作勢，矯揉造作；；相互信任，不要無休止地盤問對方，使對方自尊心受損。否則只會使之厭惡，傷害感情。

相互尊重不要拿自身的優(yōu)點(diǎn)去比較對方的不足，以此炫耀抬高自己，戲弄貶低對方。也不宜

想方設(shè)法考驗(yàn)對方或擺架子，這些都可能挫傷對方的自尊心，影響雙方的感情。請珍惜自己的情感，否則它會變得很廉價。

真正的愛情是有獨(dú)立性的，大學(xué)生戀愛，要把自己放在一個正確的位置，適當(dāng)控制自己的情緒，即使戀愛失敗了，也只能說可能彼此不是最適合的，而且，還可以通過失敗的戀愛吸取經(jīng)驗(yàn)，從中學(xué)會怎樣和異性交往。大丈夫拿得起放得下。

四、總結(jié)：

1、青年大學(xué)生的常見心理問題

自我意識的矛盾與混亂

在大學(xué)階段，個體的自我意識逐步增強(qiáng)，但在相當(dāng)長的時間內(nèi)，他們并沒有形成關(guān) 于自己的穩(wěn)固形象，自我意識還不夠穩(wěn)定，因此，在這一時期他們經(jīng)常會遇到一系列自 我意識的矛盾與混亂。一是理想我與現(xiàn)實(shí)我的矛盾。青年追求自我完善的意向會在心目中逐漸形成一個“ 理想我”，這個“理想我”反映了青年對自我成長所懷有的美好愿望，因此不可避免地 包含進(jìn)了自我美化的內(nèi)容，而同真正“現(xiàn)實(shí)我”往往會發(fā)生矛盾。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有 78.6％的大學(xué)生“對自己的現(xiàn)狀感到不滿”。而一旦當(dāng)這些“理想我”的目標(biāo)受挫，只 留下一個理想幻滅的“現(xiàn)實(shí)我”時，就會產(chǎn)生失望、羞愧和痛苦的消極體驗(yàn)，感到自卑、氣餒而對自我喪失信心。如“我干什么都提不起興趣，整天無所事事，真的對自己很 失望，很恨自己，我怎么是一這樣的一個人??”。二是獨(dú)立自尊與受人管教的矛盾。青年學(xué)生的自尊心強(qiáng)，獨(dú)立性強(qiáng)，凡事希望表達(dá) 自己的意見，按自己的意見行事，不愿意被別人指手劃腳，隨意擺布。因此，表現(xiàn)為人 們所常所說的“逆反心理”。如“我也知道老師、父母都是為我好，但我就是控制不住 自己要與他們作對”。

無法承受學(xué)業(yè)之重

在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，在影響大學(xué)生情緒波動的因素中，有48.4％的學(xué)生把學(xué)習(xí)壓力排在 了第一位?！懊康娇荚嚽埃揖途o張，心燥，失慮，一上考場我就拉肚子??”，一位 女大學(xué)生如是說。自覺、自立、自主、創(chuàng)造是大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。有些大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué) 后未能掌握大學(xué)學(xué)習(xí)的方法，感到難以適應(yīng)，從而帶來厭學(xué)、自卑、自信心下降等一系 列心理問題。有些同學(xué)生甚至?xí)忌峡荚嚱箲]癥，從而引發(fā)一系列生理上的問題。

對就業(yè)的焦慮

目前，在大學(xué)生中流傳“畢業(yè)即失業(yè)”的悲觀論調(diào)。在調(diào)查中有41％的大學(xué)生“對 未來的前程感到擔(dān)憂”，有28.9的大學(xué)生“還沒有想過未來的規(guī)劃”。據(jù)統(tǒng)計(jì)近幾年在 求職擇業(yè)過程中，有部分畢業(yè)生面對人才市場感到困惹，對求職過程、擇業(yè)過程產(chǎn)生種 種矛盾心態(tài)，感到迷茫和困惑；許多學(xué)生表現(xiàn)出社會經(jīng)驗(yàn)不足、依賴性強(qiáng)、心理承受能 力差的特點(diǎn)，稍遇挫折就容易走上極端之路。

人際困惑

“為什么人與人之間相處會有那么多不如意，為什么受傷的總是我?”當(dāng)代大學(xué)生在 高中期間與社會接觸不多，進(jìn)入大學(xué)后，人際關(guān)系問題幾乎成了他們最大的問題，在調(diào) 查中，有37.6％的學(xué)生“對自己的人際關(guān)系不良感到困惑”。一方面，渴望友情，渴望 理解與同情，希望建立良好的人際關(guān)系；另一方面，不能正確認(rèn)識交往和缺乏交往的技 巧，又使他們陷入交往的誤區(qū)。正是由于這種高期望值與低成就造成心理上的巨大落差，使得人際失調(diào)、交往嫉妒、自卑、社交恐懼等問題紛至沓來；于是，高傲、自卑、孤 獨(dú)、無聊、無望、恐懼等心理體驗(yàn)頻頻光顧。久而久之，形成憂郁癥、交際恐慌癥等心 理疾病。

面對繁華物質(zhì)世界的失落

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，貧苦也是困擾大學(xué)生心理健康的一個重要因素。筆者對四川省四所高 校的在校貧困大學(xué)生心理狀況進(jìn)行了一次調(diào)查。調(diào)查顯示有51.42％的貧困生存在抑郁狀 態(tài)或抑郁傾向，經(jīng)濟(jì)較好的同學(xué)抑郁平均數(shù)為38.46，而貧困生的抑郁平均數(shù)為41.52，可見貧困生抑郁狀態(tài)高于非貧困生?！拔覟楹尾怀錾诤篱T”、“勤奮學(xué)習(xí)不如別人有 個好爸爸”??面對高檔物質(zhì)享受的無奈，他們發(fā)出如此感慨。其實(shí)，今日的大學(xué)生明 顯帶有相對貧困的性質(zhì)?？陀^地講，相對貧困比絕對貧困容易忍耐，但相對貧困比絕對 貧困構(gòu)成更為復(fù)雜的心理壓力。貧困大學(xué)生在校期間最大的心理壓力來自于經(jīng)濟(jì)上的困 難，他們和其他大學(xué)生一樣情感體驗(yàn)豐富多彩，區(qū)別在于他們的種種需要都罩著經(jīng)濟(jì)困 難的陰影。實(shí)際存在的經(jīng)濟(jì)壓力與由于未能正確認(rèn)識甚至部分夸大的其他方面的一些困 難，使一些貧困大學(xué)生長期處于抑郁和焦慮的矛盾心理狀態(tài)下。

不良生活習(xí)慣造成的人格缺失

現(xiàn)代大學(xué)生活可謂“豐富多彩”，如宿舍中的“夜文化”、抽煙、喝灑、打撲克、打麻將、通宵上網(wǎng)??這些不良生活習(xí)慣在一定程度上影響了他們的生理健康，進(jìn)而影 響到心理康。一位即將退學(xué)的大學(xué)生在心理咨詢中說：“大學(xué)里，我們有了最大的自由 去任意安排自己的生活。談戀愛、成天上網(wǎng)、游玩、賭博、喝得醉眼朦朧??我不知道 自己屬于哪個角落，好像什么也不是，好像又什么也是，覺得整個人都很頹廢、惰性，慢慢地成績開始下降??”。所謂“習(xí)與性成”，就是指長期的某種習(xí)慣會形成一定的 性格，“習(xí)焉不察”，則是指習(xí)慣干某事而察覺不到其中的問題，而“習(xí)非成是”則是 指把錯誤當(dāng)成正確的，于是“積習(xí)難改”，從而給大學(xué)生帶來諸多麻煩和不良的心理體 驗(yàn)，甚至使一些青年走上歧途。

2、青年大學(xué)生心理問題的疏導(dǎo)與調(diào)控

建立課內(nèi)與課外、教育與指導(dǎo)、咨詢與自助緊密結(jié)合的多層次多方位的大學(xué)生心理 健康教育體系。探索建立學(xué)校、院系、班級、宿舍、個人五級聯(lián)動心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù) 機(jī)制，形成從學(xué)生骨干、輔導(dǎo)員到院系、部門、學(xué)生的快速危機(jī)反應(yīng)體系，開設(shè)從心理 健康教育機(jī)構(gòu)到校醫(yī)院、專業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的快速危機(jī)干預(yù)通道；正確總結(jié)和處理受危 機(jī)影響的大學(xué)生的心理問題，完善大學(xué)生心理疾患預(yù)防和危機(jī)干預(yù)工作體系。創(chuàng)新輔導(dǎo) 內(nèi)容及方式；運(yùn)用先進(jìn)的心理健康測試軟件，開展集體輔導(dǎo)為主導(dǎo)、個別輔導(dǎo)相補(bǔ)充的 輔導(dǎo)體系；充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生心理健康教育中的重要作用，轉(zhuǎn)變觀念，從“以 教師為中心，教材為中心，教室為中心”的舊框框中解脫出來，真正確立“以學(xué)生為中 心，以學(xué)生的學(xué)用為中心，以全體學(xué)生的主動參與為中心”的教學(xué)理念。

第五篇：交通學(xué)院2012年團(tuán)委工作總結(jié)

交通學(xué)院2012年團(tuán)委工作總結(jié)

2012年交通學(xué)院團(tuán)委工作緊緊圍繞學(xué)校黨委、團(tuán)委的工作要點(diǎn)與中心，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)青年學(xué)生，以學(xué)習(xí)為重心，以育人為主線，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才為目標(biāo)，堅(jiān)持以服務(wù)大局與服務(wù)青年相統(tǒng)一，不斷完善“深化青年學(xué)生思想政治工作；全力打造學(xué)生校園文化活動精品化；著力強(qiáng)化營造班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，建設(shè)學(xué)生管理工作制度化；推動學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動全員化；大力拓展學(xué)生志愿服務(wù)工作”這一工作格局，以關(guān)注學(xué)生的健康成長為最根本的落腳點(diǎn)。通過發(fā)揚(yáng)團(tuán)委工作優(yōu)勢，圓滿完成學(xué)生工作，為青年學(xué)生提供了成人成才的廣闊舞臺，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)，現(xiàn)就具體工作總結(jié)如下:

四、提升學(xué)生能力素質(zhì)，推進(jìn)組織管理工作制度化

形成全面完善的管理體系，有效推進(jìn)團(tuán)建工作朝制度化、規(guī)范化、科學(xué)化方向發(fā)展：

從組織機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化方面，我院建立了院團(tuán)委、分團(tuán)委、班級團(tuán)支部三級團(tuán)組織體系。同時，我院團(tuán)委沿襲以團(tuán)委為主體，學(xué)生會和社團(tuán)聯(lián)合會為兩翼的工作體系。組織格局與工作體系的相輔相成，促進(jìn)了我院團(tuán)組織機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展。2012年8月，開展新一屆團(tuán)委、學(xué)生會和社團(tuán)聯(lián)合會學(xué)生干部換任工作, 保持學(xué)生干部的活力與熱情，為學(xué)院儲備更多優(yōu)秀的學(xué)生干部人才，以“創(chuàng)先爭優(yōu)”精神促進(jìn)共青團(tuán)組織發(fā)展壯大。

從組織管理制度化方面，學(xué)院團(tuán)委建立并完善各項(xiàng)管理制度：工作中，堅(jiān)持輔導(dǎo)員周例會、班長團(tuán)支書周例會、班級月主題班會，及時地了解學(xué)生最新情況，掌握其動態(tài)信息，建立通暢的信息反饋制度；定期舉辦以探究式學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會、科研經(jīng)驗(yàn)交流會等為活動載體的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力；依托于“寢室文化建設(shè)年”，通過“裝扮寢室”、設(shè)置各年級各公寓維權(quán)信箱、防火宣傳等寢室文化建設(shè)系列活動，切實(shí)增強(qiáng)了學(xué)生們在寢室的維權(quán)意識、火災(zāi)防范意識等，弘揚(yáng)了文明新風(fēng)。

在組織教育完善化方面，明確團(tuán)學(xué)聯(lián)各部門責(zé)任，以 “穩(wěn)定、高效、協(xié)調(diào)”為工作方針，院團(tuán)委如期召開部長周例會、各個部門周例會，及時了解各部門的工作安排和思想動態(tài)，傳達(dá)上級要求、安排工作的任務(wù)，維持部門正常運(yùn)作。并通過座談會、交流會、匯報會的方式，切實(shí)提高學(xué)生干部的高理論水平、服務(wù)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時定期組織禮儀、辦公技能等各類形式培訓(xùn)會，各部門工作交流會、學(xué)生干部素質(zhì)拓展等。我院團(tuán)委從身心教育兩大角度出發(fā)，雙管齊下，為組織建設(shè)的健康發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

五、培養(yǎng)學(xué)生競爭能力，推動學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動全員化

本著在大學(xué)生科技創(chuàng)新活動中培養(yǎng)人、凝聚人、塑造人的思想。學(xué)院在關(guān)注學(xué)生競爭能力培養(yǎng)的工作中，將細(xì)化創(chuàng)新實(shí)踐形式，積極參與參與社會實(shí)踐作為工作的核心，以創(chuàng)新活動“1+2”工程和結(jié)合專業(yè)開展社會實(shí)踐活動的方式，推動學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動全員化。2012年5月，我院本科生秦志浩同學(xué)榮獲由團(tuán)中央和全國學(xué)聯(lián)主辦的2011尋訪“中國大學(xué)生自強(qiáng)之星”標(biāo)兵榮譽(yù)稱號，為學(xué)校爭得榮譽(yù)。在“2012年‘深圳杯’全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模夏令營”中，交通學(xué)院本科生榮獲得一等獎；2012年5月，在“第七屆全國大學(xué)生交通科技大賽”中，交通學(xué)子再創(chuàng)佳績，2009級本科生徐欣等同學(xué)的參賽項(xiàng)目《汽車起步盲點(diǎn)區(qū)域紅外探測警報系統(tǒng)》與吳廣瀚等同學(xué)的參賽項(xiàng)目《汽車電氣火災(zāi)斷電保護(hù)系統(tǒng)》均榮獲二等獎、熊釗等同學(xué)的參賽項(xiàng)目《汽車怠速一氧化碳中毒預(yù)防控制系統(tǒng)》獲得優(yōu)秀獎。2012年11月，在2012“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”評審中，我院共26個立項(xiàng)項(xiàng)目，其中4個科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)獲得國家級項(xiàng)目資助，9個團(tuán)隊(duì)獲得校級一類項(xiàng)目資助，13個團(tuán)隊(duì)獲得校級二類項(xiàng)目資助，成績斐然。我院于2012年8月舉辦首屆“大連納思達(dá)杯”大學(xué)生實(shí)踐技能大賽，該活動全面調(diào)動學(xué)生的熱情，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。在開展創(chuàng)新實(shí)踐活動的同時，學(xué)院也積極鼓勵學(xué)生走出學(xué)校步入社會，在2012年暑期開展的吉林大學(xué)“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動活動中，交通學(xué)院獲得先進(jìn)基層組織單位，交通學(xué)院“實(shí)習(xí)實(shí)踐”團(tuán)隊(duì)獲得 “三下鄉(xiāng)”“社會實(shí)踐活動優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”稱號；“奉獻(xiàn)愛心，有你有我”暑期支農(nóng)社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)獲得2012“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐“五員計(jì)劃”科技支農(nóng)服務(wù)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)稱號。在2012年吉林大學(xué)大學(xué)生理論學(xué)習(xí)研究課題中，我院高婷婷、權(quán)雙璐同學(xué)分別榮獲二、三等獎。

回首2012年上半年，在學(xué)校黨委、團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，我院團(tuán)委在團(tuán)的組織建設(shè)、團(tuán)員教育、活動開展等方面都取得了一些成績。但是在實(shí)際工作中也還有很多方面的不足有待不斷創(chuàng)新和加強(qiáng)。在今后的工作中，要以廣大團(tuán)員青年的成長成才為目標(biāo)，繼續(xù)圍繞“育人”這一中心工作，在團(tuán)建創(chuàng)新上下功夫，在“服務(wù)學(xué)生”上下功夫，努力開拓，不斷創(chuàng)新，為學(xué)校的發(fā)展與建設(shè)做積極貢獻(xiàn)。

交通學(xué)院團(tuán)委

2012年11月