第一篇：實習(xí)心得記錄

實習(xí)心得記錄

2010/6/2

實習(xí)第一天

早上很興奮的來到公司，因為這是實習(xí)的第一天，心情真的很激動。進(jìn)入公司工作間第一眼就看到了很多整潔的嶄新的計算機(jī)，我平生第一次感受到了動畫公司的形象。長長的條幅就掛在工作間前，短暫的等待后，我們受到了公司領(lǐng)導(dǎo)的歡迎接待。緊接著張晗老師讓我們填了一張資料表然后對我們各小組進(jìn)行的位置的安排，每小組給我們配了一個建模老師，每組十五個人左右。

下午行政部的袁老師給我們開了一個臨時會議，主要是針對我們上午填的那張表格，表格中有很多問題我們很多同學(xué)都沒認(rèn)真填寫。老師說的沒錯，當(dāng)我們拿起筆天這張表的時候，我們就不再是個學(xué)生，我們就是一個完完全全的社會人，公司里沒有人再把我們當(dāng)成小孩，我們的每一個細(xì)節(jié)都將會是注定成敗的關(guān)鍵。確實如此，我們自從踏進(jìn)這個公司就是一個員工了，不再是學(xué)生不再是小孩。社會就是如此殘酷的，沒有一個標(biāo)準(zhǔn)的公平的標(biāo)準(zhǔn)。我很慚愧，因為這張表我也沒有好好的填寫，這是我踏入社會的第一堂人生課，我在思考著以后的路……

以下是公司今天的安排表，拷貝了一份??！

實習(xí)基地工作安排（6月2日星期三）

上午時間：

1.歡迎會

工作內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)講話、實習(xí)負(fù)責(zé)人講話、介紹老師、介紹實習(xí)安排、介紹當(dāng)天工作安排 9：30

2.人事登記--------工作內(nèi)容：準(zhǔn)備登記表格 建立實習(xí)生檔案。10：20 3.電腦座位分組---------工作內(nèi)容：按項目小組就近分組。10：40

4.分組設(shè)備與人員使用確認(rèn)------（電腦和使用者對位，便于管理和責(zé)任確定）

工作內(nèi)容：將設(shè)備ip與使用者名字對應(yīng)貼于座位旁。

5.設(shè)備u口封閉------工作內(nèi)容：安裝殺毒軟件，每組只留一臺可以插u口。

6.確認(rèn)各組組長---------工作內(nèi)容：由遼師明確各畢業(yè)設(shè)計組的組長和副組長 上午完成

下午時間：

7.畢業(yè)設(shè)計項目整理--------（負(fù)責(zé)拷貝學(xué)生畢業(yè)設(shè)計工程目錄到電腦里）

工作內(nèi)容：將畢業(yè)設(shè)計文件拷貝到每組的組長電腦里。

8.收集文學(xué)劇本與畢業(yè)項目進(jìn)度表---------工作內(nèi)容：收集各畢業(yè)設(shè)計項目的文學(xué)劇本和工作進(jìn)度報表

工作流程制定--------工作內(nèi)容：明確各組遇到問題時的詢問方式和日常要遵守的公司規(guī)程

2010/6/3

實習(xí)第二天了

來到公司的第二天了,雖然見到了公司的工作環(huán)境,以及主要的輔導(dǎo)老師.我們組的趙老師是一位年輕人,我們大家年紀(jì)相仿,所以相處不到一天,我們已經(jīng)很熟了。主張手先對我們組進(jìn)行了初步的了解，包括模型的完成程度以及劇本的大致內(nèi)容。作為我們組的小組長，我把這些工作都爭取在第一時間完成了。

今天培訓(xùn)部的陳剛老師給我們講解了公司建立文檔的標(biāo)準(zhǔn),主要包括三個大文件，Objects(這里面主要是道具文件，包括角色設(shè)計以及單個的道具，還有模型的材質(zhì)貼圖等等)；Scenes(場景文件，里面包括了主要的場景，是一些道具的組合)；最后就是工作檔的建立，我們小組長每天都要總結(jié)一分完整的工作檔上交大組長，再有大組長個反饋給主要的負(fù)責(zé)老師，以便及時的了解我們的進(jìn)度。這樣工作起來似乎有點繁瑣，其實我覺得這樣很好，負(fù)責(zé)老師可以及時的了解我們的情況并且能夠很快的做出下一步的計劃及方案的更改。

講課內(nèi)容整理如下,以本后用!

一、文件命名原則

1.一個角色模型文件的命名 如“Ab_JS_bini”

2.一個道具模型文件的命名 如“Ab_DJ_chabei”，“Ab_DJ_chabei02”

3.一個場景文件下材質(zhì)和貼圖的命名 如：“Ab_JS_bini_eye”,“ Ab_DJ_yizi_all”

4.其中“A”代表A大組的組名，“b”代表A大組下的b小組的組名，“_JS”和“_DJ”分別代表角色和道具，“_bini”、“_chabei”和“_chabei02”代表模型特征的名，“_eye”和“_all”

代表模型中材質(zhì)球特征名，如果場景中只有一個材質(zhì)球用“_all”。

5.模型文件夾中用來顯示模型的圖片文件名用模型名即可，如“Ab_JS_bini”

6.與材質(zhì)球關(guān)聯(lián)的貼圖文件的文件名要與材質(zhì)球一致，如果一個材質(zhì)球有多個貼圖要用后綴區(qū)分開。

7.文件夾和文件夾中的模型文件要一致

二、場景最終處理

1.物件模型制作完成要對模型所有部分執(zhí)行“Combine”（合并），并且按編號進(jìn)行命名。并在大綱中命名。

2.角色模型最終要整理成一個組，即在大綱視圖中只有一個組存在，組名用模型名。

3.模型一律要清零歸坐標(biāo)中心點（以物體的地面接觸點為零點）。

4.模型全部完成后必須清除所有垃圾節(jié)點、優(yōu)化場景、清除歷史記錄，屬性清零。

5.在Display中不允許有層出現(xiàn)。

6.不允許有游離點，五邊面、三角面。

7.最后完成的貼圖不允許是psd格式。

8.完成的mb文件要導(dǎo)出obj文件。

2010/6/4

關(guān)于分鏡的講座

迎著早晨的太陽，我們又進(jìn)入了新的一天，感覺一切還是那么新鮮，初到公司我們還有很多沒見過的，很多不了解的知識。當(dāng)時間的腳步在不停地走著，我加快了速度，因為我希望自己能利用好這三個月學(xué)到更多的知識。

今天有幸見到了公司的主力劉楠導(dǎo)演，早就聽說了劉導(dǎo)的名氣很大，所以我很興奮，也很期待。

初見劉導(dǎo)，感覺他很親切很隨和。他用專業(yè)而又滑稽的語言給我們講了劇本的分類，有文字劇本（包括文字劇本和導(dǎo)演本）到畫面劇本的不同要求，正所謂故事版到畫面感的分鏡稿。劇本的連貫性，終點線索，以及吸引觀眾的視點。所謂連貫性是有幕—段落——場景—鏡。幕分為三幕（故事的建立，對抗，結(jié)局），劉導(dǎo)說到景，大致分為近中遠(yuǎn)，雖然這些我們在學(xué)校也接觸過，但劉導(dǎo)講到這講的很精彩生動。然后是鏡與鏡之間的連接方式，也就是所謂的轉(zhuǎn)場，包括：切，化學(xué)專場，淡入淡出（一天以上），疊化（融鏡，一天之內(nèi)），化鏡。鏡頭的匹配包括：有對話無動作；有動作無對話。連鏡要注意的問題是：位置，動作以及實現(xiàn)上是否發(fā)生明顯變化。在大鏡頭上，劉導(dǎo)還特意強(qiáng)調(diào)我們要注意三角形原理，運(yùn)動鏡頭，推拉鏡頭，平移，斜移以及特寫。

最后我們還開了個小小的互動，劉導(dǎo)對我們不太明白的問題一一

作了解答，在劇本和分鏡這一塊，我突然恍然大悟。很高興今天很多問題都解決了。

講座完事后，我請劉導(dǎo)幫我們組看了劇本，劉導(dǎo)對我們的劇本提出了幾點很好的建議，接下來的三天要更改劇本和重新畫分鏡了。

2010/6/7

分鏡階段小結(jié)

截止今天分鏡畫了兩天了，這兩天我們首先完成了劇本的修改和進(jìn)一步完善，接著進(jìn)行了劇本的繪畫，初定稿在分鏡組老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了再一次修改。

我感覺這一階段是一個再創(chuàng)階段，老師們的一點點指點都能激發(fā)我們的靈感。所以我們不斷的修改著，力求更加完美。分鏡組的老師們也天天在這幫我們看分鏡，改鏡頭，告訴我們更好的表達(dá)方式。

我把我們小組分工，有的上網(wǎng)查資料，有的畫分鏡。張晗老師今天給我們開會說，明天是分鏡的最后一天了，所以我們要加油畫啦！

2010/6/8

收獲頗多的一天

奮戰(zhàn)兩小時終于把昨晚沒完成的分鏡頭畫完了,通過這兩天老師對分鏡頭的講解,我發(fā)現(xiàn)其實分鏡頭并沒有我想象中的那么難,分鏡就是鏡頭語言，把導(dǎo)演要表達(dá)的意思透過簡單的鏡頭語言和畫面最直觀的表達(dá)給技術(shù)人員。我最初畫分鏡的理念與此相比還是有很大誤區(qū)的。不過還好知道的還不算太晚，我及時的把不足的地方做了調(diào)整。下午專門的分鏡老師過來指導(dǎo)，我們的分鏡頭順利通過，這時心中的大石頭終于放了下來。

分鏡之后，在張晗老師的幫助下，我們在原畫的設(shè)計上得到了原畫組組長的幫助，聽我講解完劇情，原畫組的老師就幫助我們設(shè)計人物了，最后我們拿著設(shè)計稿回到了工作室。

通過畫分鏡和原畫設(shè)計，我發(fā)現(xiàn)了自己手頭功夫的欠缺，真的很后悔當(dāng)初沒好好的研究畫畫。如果可以重來我一定會狠下心來認(rèn)真畫的，不過現(xiàn)在說什么都是后話了，目前最好的補(bǔ)救方法就是有時間多動動筆了。

下班之后，有兩個小時的基礎(chǔ)課補(bǔ)習(xí)，至于我當(dāng)然要留下聽講了。老師今天那一煙灰缸做了現(xiàn)場制作，老師的方法真的很簡便，我又學(xué)習(xí)了一招，巧妙地運(yùn)用一個物體做輔助來幫助我們簡單的完成想要的形狀，再結(jié)合變形運(yùn)動的方式很快就達(dá)到了我們想要的效果。

總結(jié)今天的收獲，總之一句話：受益匪淺?。?/p>

2010/6/9

角色設(shè)計階段

今天我們又遇見了新問題,人物角色設(shè)計需要改動,楊老師給的意見是做成比較抽象的人物特點,我也覺得老師給的建議不錯,不過就是我們組的美術(shù)功底實在有點薄弱。但是我們?yōu)榱俗非笏囆g(shù)感和考慮到整部片子的特點。我們下定決心試試。一上午我們小組的成員都在激情而痛苦的創(chuàng)作者，激情是精神上的，痛苦是心理上的。為什么這么說呢？因為我們對我們的片子有信心，但是對于我們的此方面的實力確實很費(fèi)勁。還是像我以前的體會一樣，后悔當(dāng)初沒好好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課??！

設(shè)計完草稿后我們下午就開始做初定模型了，我的組員由于從來沒做過這種抽象藝術(shù)的作品，所以對我們來說是一種很大的挑戰(zhàn)。能看得出來大家都很郁悶了，我一個只有想法技術(shù)上有幫不上大忙的純粹者，說實話我只是跟著干著急啊。郁悶中……

晚上是兩個小時的基礎(chǔ)課程，老師講了一個卡通牛的做法，用簡單的Polygon來完成的，從嘴開始畫面，一步步拉出來，這種方法以

前我接觸過，今天又加以了解和鞏固。為故而知新?。?/p>

晚上簡單的吃了晚飯，組員開始了奮戰(zhàn)，晚上加班到兩點多，說實話，看到這些我很感動。

2010/6/10

繪畫大師的講座

昨晚的辛苦一覺醒來略有輕松，我們又開始了新的一天的奮戰(zhàn)。上午依然在做模型方面的修改，是枯燥而郁悶的。不過我們外界給我們來了一個小插曲，十點多公司大樓停電了，盡管大家很多做的模型都沒保存，但看得出大家很興奮，因為我們迎來了短暫的休息和娛樂時間。

很巧的是在即將我們準(zhǔn)備離開的時候來電了。下午我們聽了一大繪畫大師的講座，至于這位高人的名字，實在對不住我沒聽清也沒記住。不過這不是重點，重要的是我見識了Photoshop的強(qiáng)大功能和這位老師的魅力。

老師給我們講到了概念設(shè)計的由來和意思，進(jìn)而講到了角色設(shè)計，角色的創(chuàng)新構(gòu)思巧妙地運(yùn)用偶然式和疊加法，通過老師的實例講解我發(fā)現(xiàn)老師的方法是非常實用的。接著講到了人怪的兩種畫法：置換法，源頭法。這兩種方法老師也是拿實例給我們講解的，清晰而易懂。最后老師給我們看了他的繪畫作品，真的讓我很震撼。老師不僅

講得精彩畫的更精彩。最后老師還幫我們解決了幾個繪畫中比較實用的問題，比如一些畫筆的應(yīng)用。

講座完事后，很多組都想讓老師給我們指點一下角色設(shè)計，很遺憾的是老師臨時有事不得不令改時間。

通過講座，我對繪畫又有了更高的認(rèn)識。

2010/6/13

來到公司快兩個月了，我們的劇本和分鏡幾乎都定了下來了。下一步就要進(jìn)入模型制作階段了，包括人物角色和場景。

今天下午公司模型組組長馬俊老師給我們講解了在動畫公司模型在制作方面的一些要求和規(guī)定（模型資源整理與下一工序銜接）。

馬俊老師我們講解了公司模型資源的文件夾的建立與管理，包括角色，場景以及道具的命名和排序。在完成好的模型的基礎(chǔ)上，我們怎么檢查模型是否符合標(biāo)準(zhǔn)，確保不影響下一部門的工作。包括怎么檢查五星點和三角面，還有如何優(yōu)化處理。

馬俊老師講到的這些，有很多是我們在學(xué)校里接觸不到的，畢竟是按公司的標(biāo)準(zhǔn)走的，感覺很好，比在學(xué)校做畢業(yè)設(shè)計的同學(xué)提前接觸到了這些。

2010/6/18

動作模塊的初次講座

經(jīng)過將近一周的加班制作，我們組的模型制作接近完成。下一步就要準(zhǔn)備動作模塊了。

由于我們各小組的進(jìn)度不太一樣，所以今天負(fù)責(zé)老師給我們安排了動作模塊的講座。主講老師是動作組的組長夏龍老師。夏老師給我們講了動作技法與規(guī)范流程。在動作表情方面的各種技巧和經(jīng)驗，夏老師都毫不保留的給我們講解，在工作中，動畫模塊的文件管理的規(guī)范流程一一詳解。包括表情的設(shè)定以及骨骼的綁定。

公司的規(guī)范歷程拷貝了一份，以備后用！

2010/6/23

貼圖材質(zhì)的繪制

在全部模型完成的基礎(chǔ)上，我們集中了貼圖材質(zhì)的繪制。

在這階段，我們遇到了許多實踐中的問題，例如一些特殊材質(zhì)紋理的繪制及參數(shù)調(diào)整，老師們都耐心的給了我們講解。由于前期我們在角色設(shè)定上花費(fèi)了很多時間，所以為了趕進(jìn)度周天一直在加班，雖然辛苦點，但我們到了在其中，因為收獲本身就是一種快樂！

2010/6/28

學(xué)習(xí)了新軟件

很高興今天初次接觸到了Zbrush,這是一種紋理繪制軟件，有哈派培訓(xùn)部的主講老師張晗給我們講解。講到紋理的繪制技法，張晗老師很是幽默。首先張晗老師給我們初步講了一下該軟件的基礎(chǔ)界面，及基本操作。接著張晗老師拿了一個模型給我們做現(xiàn)場制作。

初次接觸此軟件，除了好奇我還對這個軟件產(chǎn)生了很大的興趣，他不僅能很快的繪制雕刻出人的五官，還能巧妙地勾勒出各種好看的問題，確實能幫助我們在瑪雅中減少很多工作量。

我認(rèn)真的做了筆記，希望以后能用此軟件解決很多麻煩的問題。很掃興的是，由于電腦運(yùn)行太慢，我們不得不結(jié)束了今天的講座，很期待下一次張晗老師的講解

2010/6/29

月末總結(jié)

不知不覺我們來到哈派公司一個月了，在這一個月里，我們不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地解決問題，不斷地吸收著新知識，接觸到不同的老師。

我們都很感動，在這一個月里，每當(dāng)我們遇到了新問題，老師們都會很熱心的幫我們解決，有些解決不了的問題，他們再幫我們找其

他老師解決。很多時候，上面的技術(shù)總監(jiān)及組長們都會下來幫我們尋找最佳解決方案。每天我們小組長還是照常寫小問題交給負(fù)責(zé)老師老給我們解決。

今天針對技術(shù)應(yīng)用問題，老師給我們安排了一個互動問答講座，針對我們遞交上去的問題，技術(shù)總監(jiān)孟江老師耐心的一一給我們作答。關(guān)于風(fēng)吹草動的感覺，果凍材質(zhì)的制作等等問題，我們都得到了滿意的答案，這些問題都是在我們片子中出現(xiàn)的，在公司的幫助下我們都解決了，真的很高興。

2010/7/1

新的一月開始了

新的一月開始了，模型模塊我們完工了，要進(jìn)入下一個動作模塊了。新的挑戰(zhàn)又要來了，由于我們在動畫這一模塊練習(xí)的比較少，所以我們會比上一階段遇到更多問題，道路是曲折的，前途是光明的，所以我們要敢于挑戰(zhàn)。

這一個月我們的主要任務(wù)就是要完成動畫的制作。我們又有了一批新的知道老師，也就是我們的大組長，動作組。今天公司安排了培訓(xùn)部的老師夏亮老師給我們講了走跑跳的基本動作的調(diào)法，雖然我們在學(xué)校熟知了運(yùn)動規(guī)律的很多理論，卻不知在真正實踐中的技法，今天從夏亮老師這就學(xué)習(xí)到了。比如卡幀的一些解決技巧，動作的原地

循環(huán)和移動循環(huán)等等。

聽完講座后，今天我們小組的任務(wù)就是把角色的走，跑，跳反復(fù)的練習(xí)一下，爭取熟練掌握基本動作的調(diào)法和技巧。

2010/7/4

表情的設(shè)定

經(jīng)過就將近四天的努力，我們組的走跑跳基本完成。我們之所以花挺多時間在調(diào)走跑跳上，是因為對于動畫片（主要我們的作品）更多的動作都離不開走跑跳，所以把這三段動作抓好是個關(guān)鍵，它幾乎決定動作的連貫流暢性。

今天動畫動畫組組長夏龍給我們講了動畫表情的基本設(shè)定以及公司的要求，對于喜怒哀樂的設(shè)定，公司有自己的規(guī)定，這樣更利于下一模塊的進(jìn)行，當(dāng)然我們也要按照公司的模式進(jìn)行。

表情設(shè)定以前在學(xué)校學(xué)習(xí)過了，跟公司稍有不同，今天對這一知識點有加強(qiáng)了鞏固又有了新的認(rèn)識。

2010/7/7

關(guān)于Zbrush的講座

時間在一天天的過著，盡管我們做片的速度比預(yù)期的慢了些，但我們片子的進(jìn)度到挺穩(wěn)妥。

當(dāng)同學(xué)們拖著椅子匆匆往會議室趕的時候，期待以久的Zbrush講座終于來了。張韓老師這次接著上次講座講的。聽完老師的講座，感覺該軟件其實并不難，界面的許多操作都與瑪雅很相似，不過當(dāng)張韓老師問及我們個別單詞的含義時，很多時候我們都有些懵，這充分說明了我們英語沒好好學(xué)習(xí)啊，哎，歲月如梭，我們一定要珍惜??！

張韓老師給我們演示雕刻的模型是一個富有骨干的老頭，這也更能考驗我們的美術(shù)基本功了，各個關(guān)節(jié)骨骼我們都要了如指掌，看樣子以后還要加強(qiáng)一下美術(shù)功底了。

2010/7/9

動作實戰(zhàn)階段

經(jīng)過一個多星期的走跑跳的練習(xí)，以及表情設(shè)定，我們組進(jìn)入了嚴(yán)格意義上的動畫實戰(zhàn)階段，也就是我們要按照分鏡來調(diào)我們需要的動作。

說實話，我是第一次打鏡頭，把攝像機(jī)的，起初我不是太了解的，后來我看了一些視頻教程，又請教了大組長，才有了更多的了解?？?/p>

著攝像機(jī)在自己的擺弄下做著各種推拉搖移的動作感覺挺有意思，在幫攝像機(jī)當(dāng)中我們發(fā)現(xiàn)分鏡中的有些鏡頭是可以擺多個pose的，所以我們在遵循分鏡的基礎(chǔ)上做了靈活的改動。下一步我們組的計劃是在下周天把動作基本完成，開始工作了！

2010/7/11

動作的實例講解

今天的這個講座我覺得來的正是時候，當(dāng)我們正拿著分鏡稿卻不知道把那從哪個動作下手時，負(fù)責(zé)老師給我們安排了動作的實例講解。是動畫制作組很有實力的夏龍老師。

今天夏老師那公司里的一個分鏡做實例來給我們演示正規(guī)具體的動作調(diào)法，首先先理解原畫中的分鏡，包括語言，關(guān)鍵動作，以及聲音的配合。這樣一來我們就能很好的把我們的每個鏡頭與之聯(lián)系起來。接著給角色定幾個關(guān)鍵的動作，再予以添加細(xì)節(jié)。對于時間上的把握，除了參考分鏡外，我們課題一加一自己的發(fā)揮酌情增減。聽了這個講座，我們對下一步有了新的認(rèn)識。

2010/7/13

動作緊張進(jìn)行中

截至今天,我們組的鏡頭及動作進(jìn)行了一半多了,為了更好的完成作品,我們組分工合作,把鏡頭都分開了來做,鑒于個人水平問題,我主要負(fù)責(zé)大擺攝像機(jī)和挑一些簡單的工作。最近大家都沉浸在看似簡單卻又繁瑣的工作中，簡單在它只需要我們不停的敲擊鍵盤上的S鍵，復(fù)雜在我們要把動作做得真實生動富有靈氣。所以這也是我們很受煎熬的一個階段，每天都在設(shè)計新動作，改了又改。

期間我們遇到了建模中一個忽略的問題，就是坐標(biāo)軸發(fā)生了錯位，經(jīng)過很多老師的解決都無濟(jì)于事，所以大家都認(rèn)為是這個原因?qū)е挛覀冋{(diào)的很多動作都很卡，到了這個階段，沒辦法只能這樣進(jìn)行著，我們在尋求著更好的解決方案！

就這樣我們沒有人停止過，大家都好像在為自己設(shè)計一件很重要的新衣服，所以每天都是在激情中忙碌著！

2010/7/17

基本動作初步完成完成

今天迎來了休息日，調(diào)了幾乎半個月的動作，確實需要放松放松自己了。今天我們小組自己給自己放假了，大家都該出去散散心緩解緩解壓力了。

半個月來，大家都在馬不停蹄的敲著鍵盤，搶著速度，在全部小組里我們組雖然沒搶在第一完成動作，但也沒落在后面，這一點我們很高興。

動作模塊因為需要的使更多的練習(xí)，所以負(fù)責(zé)老師也就相應(yīng)的給我們減少了講座的次數(shù)，每個小組拍裝也得老師對我們跟蹤知道。我們組的大組長是一個非常負(fù)責(zé)的老師，他不停的來回檢查我們的動作，遇到我們調(diào)不出來的動作，他就親自給我們做示范，常常把我們逗笑了。

我們組還有兩段重要的舞蹈動作沒有調(diào)，負(fù)責(zé)老師在給我們設(shè)方案，看能不能通過動作捕捉來幫我們完成，方案正在審核中，期待好的結(jié)果。下周我們會請大組長幫我們進(jìn)行動作和鏡頭的初步檢查，等待更改和完善！

2010/7/19

動作一檢完成

美麗的休息日過后，我們迎來的新的一星期，我們這星期的主要工作是修改動作和鏡頭。

上午大組長花了兩個多小時幫我們看完了鏡頭，動作一檢完成了，大組長指出了我們需要改的鏡頭及動作，并給了我們很多建議。

總結(jié)起來來看，我們組的動作主要欠缺在細(xì)節(jié)上和表現(xiàn)力度上，這一階段，大組長要求我們把這一個問題解決了。初次實踐的我們就是在不斷的修改著，不斷地豐富著。

在動畫這條路上，在座的每一位大組長都是我們的前輩和老師，學(xué)海無涯，學(xué)無止境，我在不斷的學(xué)習(xí)著……

2010/7/21

關(guān)于策劃的講座

我們組一檢后的動作修改完成了將近一半了，現(xiàn)在很多小組都到了一檢階段。時間過得很快，上午剛剛改到第二個鏡頭，我們就要開始上午十點的一個講座了。

這個講座是有統(tǒng)籌策劃組的組長王楊老師來給我們講的，這個老師很有意思，胖胖的，他首先給我們講了一個雷鋒的故事，也許這個故事大家都覺得如雷貫耳了，可他講的卻有很大不同，講完后他總結(jié)說，其實一個劇本的好壞也就在于你講故事的方式的與眾不同，線索也許是多個，但不能丟了根本，沒有了靈魂，講的很深切。

我今天真正明白，從策劃的角度來看，追求更多的是看利潤和思想價值。因為統(tǒng)籌比僅僅是一門學(xué)問也是一門經(jīng)濟(jì)學(xué)和文學(xué)。

2010/7/22

后期講座

動作完成后，我們就要進(jìn)入到燈光，渲染這一模塊了。在動作修改的進(jìn)程中，負(fù)責(zé)老師給我們安排了一堂后期的講座。

主講老師是后期組的組長王嘉鵬老師，王老師在講課之前先跟我們學(xué)生進(jìn)行了私下里的交流學(xué)習(xí)。王老師說，由于這是他第一次講課，所以自己很緊張。我們很配合老師，請教了許多關(guān)于燈光材質(zhì)方面的問題。

今天王老師主要跟我們講了燈光的幾種不同的打發(fā)，還有在不同環(huán)境中燈光參數(shù)的調(diào)整。雖然很多東西很基礎(chǔ)，但對我們的幫助還是挺大的，我們還學(xué)到了打燈光的許多技巧。

2010-7-24

二檢完成

幾天下來，我們的動作修改終于完成了。在這幾天里，我們不停的完善這動作，有時候為了一個動作的擺法我們會爭辯的不可開交，我們嘗試著各種表演，把感情完全的融入其中。老師告訴我們，要想成為動作大師首先要用表演來說服觀眾。

這句話說的一點都沒錯，很多動作只要我們表演到位了，在技術(shù)上我們一般都能做到，很多細(xì)節(jié)就怕我們想不到做不到。

下周一請銀老師幫我們二檢，這幾天除了改動作，我們就要進(jìn)入特效，打燈光，材質(zhì)渲染階段了。

2010-7-28

基本動作完成了

目前我們組的基本動作已經(jīng)過二檢再次修改后通過?？偨Y(jié)這一階段，感覺收獲頗多。動作模塊說簡單挺簡單說復(fù)雜就挺復(fù)雜，關(guān)鍵還在于我們怎么看待。針對我們組的兩段舞蹈目前有很多問題解決不了，所以還需要我們自己找動作庫調(diào)動作。接下來我們又多了一些任務(wù)。

下周我們將集中起來打燈光了，通過我們組所有成員的集體商量，大家一致通過，有一人接著做舞蹈的動作，兩個人打燈光?，F(xiàn)在片子的整個工作進(jìn)行了將近三分之二了，我們心里很緊張，這種緊張無法形容，我們只希望我們的片子能夠高質(zhì)量完成，爭取拿到獎項，因為這些我們大家都在努力著。

2010-8-1

小總結(jié)

新的一個月開始了，我們也等來了新的模塊（燈光渲染模塊），雖然在上一階段我們有了接觸，而現(xiàn)在我們算是正式的進(jìn)入其中了?？偨Y(jié)過去的兩個月，心里有很多感慨。

公司里整潔寬敞，明亮的工作壞境，行政不袁老師周到的生活細(xì)語，無時不讓我們感動，每次到熱水器那塊去接水的時候，我們總能看到那幾行溫馨的提示：為了同學(xué)們的健康，請盡量喝燒開的熱水！這句話真的很體貼；加班餓了的時候，前臺還有無人售貨的小零食來填飽肚子，真的很不錯！

與此同時，我發(fā)現(xiàn)大家在很多時候都注意細(xì)節(jié)了，不再像以前那樣隨意懶散，有了更多的團(tuán)結(jié)和溝通。中午休息時間大家一起做游戲娛樂一下，增加了更多的溝通和了解。

一個暑假下來，我們都曬黑了。由于交通施工的原因，從住處有一開始的十五分鐘的路程到現(xiàn)在的半小時行程，大家沒有任何人有一句怨言，我們常常笑話自己在學(xué)校的表現(xiàn)，在學(xué)校五分鐘的行程天天嫌路途遙遠(yuǎn)，現(xiàn)在在社會，半小時的泥路卻無人怨言。人也許就是這樣，被逼無奈時才知道什么是幸福。

除此之外，我也感到了壓力，面對社會，我要重新面對一切，公司人才蕓蕓，我需要學(xué)習(xí)的東西太多了，競爭如此激烈的社會可否為我留一席之地，關(guān)鍵還是要看我了，就像老師們常說的一句話，謀事

在人，只有你想不到的，沒有你做不到的。這句話很有道理，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索??

2010-8-3

燈光渲染講座

在這一階段初期，大家用兩天時間重溫了燈管及渲染的一些基本屬性。

今天上午負(fù)責(zé)老師為我們安排了燈光渲染的講座，主講老師是后期組的組長王嘉鵬老師。今天王老師主要講了渲染這一模塊。分成渲染的設(shè)立，怎么規(guī)劃各層，包括人物場景，還有后期要加的一些特效效果。渲染經(jīng)常遇到的問題就是運(yùn)行過慢，面對這種情況，王老師給我們提供了幾點小技巧，首先在試渲的時候我們可以適當(dāng)?shù)慕档蛨D片的大小和分辨率，還可以選擇渲染一小部分來看燈光效果。這堂課講的知識點很多，很零散，但我認(rèn)真記好了筆記，以便更好的幫助我們打好燈光。

2010-8-6

粒子特效講座

到目前，我們組的燈光大了將近一半了，舞蹈的動作也完成了，為此我們心里放下了一塊石頭。這兩天我的任務(wù)就是搜集音效素材了，在網(wǎng)上我整整呆了一天，下載了片子中需要的大部分音效素材。

上午十點，后期組的一個老師給我們講了一個粒子特效的專題。老師首先給我們簡單重溫了一下例子的分類及基本屬性，接著拿公司制作的動畫片中的實例給我們?nèi)娴闹v解制作過程，創(chuàng)建粒子，畫路徑，貼材質(zhì)貼圖，一步步給我們演示。做出來的效果非常的漂亮。最后跟我們大家互動起來，對大家提出來的問題一一解答。

2010-8-10

后期合成講座

雖然我們燈光還沒有全部完成，為了節(jié)省時間，加快進(jìn)度，我們利用晚上的時間開始開機(jī)器渲染了，一邊合成一邊打燈光渲染。

今天后期組的孫璽程老師給我們講了后期軟件AE。講課的內(nèi)容主要結(jié)合我們畢業(yè)設(shè)計中常遇到的合成問題展開。室內(nèi)場景的合成及燈光的處理，室外大場景的處理幾天空的巧妙繪制；還教給我們在AE中做一些比較實用的動畫；對于分層渲染的場景怎樣更好的確立主次關(guān)系；利用黑白圖片處理遠(yuǎn)近虛實；簡單鏡頭的轉(zhuǎn)場銜接等等。

在學(xué)校短暫的三天的AE的學(xué)習(xí)，教會了我基本的操作，在這里我又學(xué)會了很多技巧。這些方法更直接更具有實戰(zhàn)性，因為很多方法都能運(yùn)用的我們的片子當(dāng)中，也許這就是實踐的魅力吧！

2010-8-13

打燈光過程中的感悟

對于我們這部片子，在燈光的要求上是非常高的，所以我們一直在反復(fù)的測試燈光的效果，這是一個等待的過程，有時候令人很著急，正是因為這種著急我發(fā)現(xiàn)我對燈光產(chǎn)生了更多的興趣。

在片子中有很多的狹長通道，燈光打不好就會黑一片亮一片的根本沒有效果，為了增加立體感在測試的基礎(chǔ)上加上很多紋理和凹凸貼圖，每當(dāng)完成一個鏡頭，心中都有無比的成就感。一開始燈光的很多參數(shù)我很容易搞混，我就把它們詳細(xì)的記載筆記本上以便隨時查看。

燈光打到最后，我們面臨了又一個挑戰(zhàn)，舞臺燈光的打法，對于舞臺燈光多而且雜，沒有固定的方向和顏色，我們不僅要把握好整體色調(diào)的和諧漂亮還要對燈光做動畫，起初我們沒有一點頭緒，后來請燈光老師幫忙，老師先給我們接講了舞臺燈光的特點又用實例做給我們看，通過一番努力，我們把舞臺燈光完成了，真的很高興。

2010-8-15

渲染緊張進(jìn)行中

經(jīng)過兩個星期的奮戰(zhàn)，我們組現(xiàn)在所有燈光全部完成，包括個別特效鏡頭我們也做完了，現(xiàn)在就等著渲染了。

心里松了口氣，但想到離交片的日子也不遠(yuǎn)了，還有半個月我們

就返校了，我們對此也非常著急，不得不加班了，機(jī)器太慢，沒有辦法，我們就一直靠著點看著渲染。我現(xiàn)在只祈求趕快渲染完我們才能進(jìn)行合成，離開學(xué)校的這三個月，經(jīng)歷了公司的正規(guī)制作流程，也經(jīng)歷了很多事情，學(xué)會了不少為人處事的方式。說實話，想念大學(xué)生活了，感覺大學(xué)真好，我們還有好多想學(xué)的東西，很多想做的事情，圖書館的安靜和濃濃的書香味想來真是一種極樂的享受。

看著每臺電腦上都掛著“渲染中”的大字樣，心里一直安靜地看著，是等待，等待付出后的收獲，希望我們明天都會更好！

2010/8/19

公司會議

在公司實習(xí)做畢業(yè)設(shè)計的日子快要結(jié)束了，我們的畢業(yè)作品也許渲染了將近一半了，一切工作都在緊張有序的進(jìn)行著。最近我們每天都沉浸在加班中，每當(dāng)伴著月色拖著身體往宿舍走的時候，暫時結(jié)束了一天的工作，才真正感覺到累了，其實這是一種快樂的累，因為我們在收獲著。看著一天天略見成型的畢業(yè)設(shè)計，心里總有一種說不出的喜悅。

今天哈派公司給我們開了一個臨時會議，其實可以說是一個招聘會，公司老總首先給我們講述了該公司的發(fā)展現(xiàn)狀及人才需求；接著策劃總監(jiān)以幻燈片的形式給我們展示了哈派公司下一個將要啟動的

重大項目《快樂南瓜村》；最后人事部的張老師給我們講述了要進(jìn)入公司的整個流程，實行期，試用期，轉(zhuǎn)正期，嚴(yán)格意義上講我們要經(jīng)過七個月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)才能成為一名真正的員工。七個月短暫而又漫長，短暫在我們在真正的工作中還有太多太多的東西等待著我們?nèi)W(xué)習(xí)，漫長在我們要厲奮七個月才能拿到真正意義上的薪水。不過我想這一切都會成為正比的，只要我們肯付出。

通過這次會議充分表現(xiàn)出了，在這將近三個月的實訓(xùn)期，我們的表現(xiàn)及能力得到了公司的認(rèn)可和肯定，在以后的發(fā)展中，公司很希望我們有一部分熱愛并渴望從事動漫行業(yè)的同學(xué)留下來加入他們的團(tuán)體中。這一點也證實了我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識的全面性。

會議結(jié)束后，我一直在想我應(yīng)該何去何從。至少我覺得帶著畢業(yè)設(shè)計到公司里來做我不后悔，因為我學(xué)會了太多我在學(xué)校學(xué)不到的社會知識和實踐經(jīng)驗。我們大家由原來的懶散到集中在一起研討問題，解決問題，很多時候我們會為了解決一個問題大家討論的不可開交。這種集中的工作環(huán)境也給我們創(chuàng)造了緊張有序的創(chuàng)作氛圍。

天黑的越來越早了，該下班了，晚上接著想下一步工作的事情啊！

2010-8-20

關(guān)于實習(xí)

今天把所有的鏡頭又重新看了一遍，有幾個細(xì)節(jié)當(dāng)時沒考慮到，我們又重新加了進(jìn)去。其實我發(fā)現(xiàn)我們在反復(fù)檢查當(dāng)中總能發(fā)現(xiàn)很多問題，比如一些小細(xì)節(jié)還有一些更好的表現(xiàn)手法，我覺得這也應(yīng)

該算是一種進(jìn)步吧，因為我們在力求完美。

我們今天加班把所有的鏡頭都整理好了，爭取在這周六周天全部渲染完成，渲染的部分鏡頭我們已經(jīng)合成了，下周我們組要進(jìn)入到幾個特效鏡頭中，整理音效素材。這是我對我們組下周的安排，力求在回校之前完成作品。

提到實習(xí)工作的事情，今天我填寫了哈派公司的員工檔案表格及申請職位表。雖然我現(xiàn)在還沒確定好要選擇哪個公司實習(xí)，但我覺得至少我不能放棄眼前的這個機(jī)會，有句話說的好，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人的，雖然我不敢說自己已經(jīng)準(zhǔn)備好，但我愿意迎接挑戰(zhàn)。

今天早點休息，明天要早起趕著下一批渲染了，盡管是休息日，不過大家好像都把這個問題忘記了。

2010-8-22

加班渲染

計劃總是沒有變化快，沒有辦法。經(jīng)過兩天的加班渲染，我們的渲染工作接近完成，不過當(dāng)我們合成的時候發(fā)現(xiàn)了很多問題，有些渲染出的是不能用的?？粗F(xiàn)在運(yùn)行起來像喝醉的硬漢似的機(jī)器，超負(fù)荷的運(yùn)作已經(jīng)讓他們暈乎乎了。但是我們不能心疼它們啊，沒在對不住，機(jī)器顧不上休息片刻，還要繼續(xù)工作啊。我們現(xiàn)在恨不得把一臺機(jī)器當(dāng)兩臺機(jī)器用??！

這兩天沈陽大暴雨，一直在下著，但我們很多同學(xué)都堅持到公司來做畢業(yè)設(shè)計。昨天晚上暴雨一直沒停，大家一直等到晚上九點多才一起回去的，男生們也甘愿做護(hù)花使者，把女生們一個個送回宿舍，說實話我們很感動。

現(xiàn)在是晚上九點多了，還有很多同學(xué)在公司加班，帶鑰匙的同學(xué)催了好幾次了，絲毫不見大家有走的意思，看著這些，我笑了，原來時間對我們真的很重要，珍惜它就等于擁有它！

第二篇：實習(xí)記錄

實習(xí)記錄1、2009-07-13 瀏覽“職教信息門戶平臺運(yùn)營與建設(shè)方案”與分析用戶2、2009-07-14 編寫“職教信息門戶平臺軟件需求說明書（企業(yè)）”之“企業(yè)宣傳” 3、2009-07-15調(diào)查招聘網(wǎng)站之“企業(yè)招聘管理中心”功能設(shè)計4、2009-07-16調(diào)查招聘網(wǎng)站之“企業(yè)招聘管理中心” 功能設(shè)計與編寫“企業(yè)帳號”功能需求說明5、2009-07-17功能用例5“企業(yè)基本資料”至功能用例11“職位發(fā)布”

6、2009-07-20功能用例12職位管理、功能用例13職位回收站、功能用例14 收到應(yīng)聘簡歷功能用例15-207、2009-07-21功能用例21 快速搜索、功能用例22高級搜索、功能用例23職位統(tǒng)計、功能用例24簡歷統(tǒng)計8、2009-07-229、2009-07-2310、2009-07-24“企業(yè)設(shè)置”功能，功能用例25-2711、2009-07-27“人才規(guī)劃”功能，功能用例28、29員工培訓(xùn)、人才交流、校企合作等欄目的設(shè)計12、2009-07-28“員工培訓(xùn)”模塊：功能用例30 員工培訓(xùn)管理、功能用例31 發(fā)布培訓(xùn)信息、功能用例32 搜索培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；“人才交流”模塊：功能用例33 發(fā)布活動、功能用例34 管理活動；“校企合作”模塊：功能用例35 發(fā)布實習(xí)職位、功能用例36 實習(xí)職位管理 13、2009-07-29制作“企業(yè)用戶流程圖”、分析網(wǎng)頁模板14、2009-07-30 分析網(wǎng)頁模板15、2009-07-31“企業(yè)資料管理”模型制作16、2009-08-03“發(fā)布職位”到“新增搜索器” 模型制作17、2009-08-04“搜索”到“訂閱HR雜志” 模型制作18、2009-08-0519、2009-08-06“人才規(guī)劃”與“員工培訓(xùn)”

20、2009-08-07“企業(yè)活動”與“企業(yè)實習(xí)” 模型制作21、2009-08-10數(shù)據(jù)庫設(shè)計22、2009-08-11數(shù)據(jù)庫設(shè)計

第三篇：實習(xí)記錄

學(xué)前教育實習(xí)記錄

根據(jù)教學(xué)計劃及實習(xí)安排，學(xué)前教育系圓滿完成了2010年5月－6月為期四周的教育實習(xí)工作，現(xiàn)將實習(xí)情況總結(jié)如下：

1、保育員實習(xí)1周2、教育實習(xí)3周一、保育員實習(xí)

實習(xí)時間、實習(xí)任務(wù)、實習(xí)步驟

1天在校集中準(zhǔn)備

（一）聯(lián)系實習(xí)幼兒園進(jìn)行分組編班

（二）進(jìn)行實習(xí)前動員及師德教育，端正實習(xí)態(tài)度

（三）學(xué)習(xí)《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、復(fù)習(xí)《學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)》、《學(xué)前兒童心理學(xué)》、《學(xué)前兒童教育學(xué)》課程有關(guān)內(nèi)容，學(xué)習(xí)《保育員實習(xí)指導(dǎo)手冊》明確保育院實習(xí)的目的和內(nèi)容。

2－5天入園見習(xí)

（一）熟悉幼兒園環(huán)境及幼兒，聽取介紹，實地觀察了解幼兒園生活制度，各班常規(guī)；

（二）觀摩原教師保育工作，了解熟悉保育工作內(nèi)容，程序；

（三）觀察保教結(jié)合，組織開展幼兒園一日活動，以及個別護(hù)理工作

（四）學(xué)習(xí)擬定《保育員周工作計劃》、《保育員一日工作程序及要求》。

（五）確定一名幼兒進(jìn)行持續(xù)觀察

6-7天入園實踐

按《保育員工作實習(xí)指導(dǎo)手冊》有關(guān)要求進(jìn)行各項實習(xí)工作。

（一）承擔(dān)保育員工作之前3天寫好保育工作計劃。

（二）正式接受保育員工作。

（三）一天工作之后進(jìn)行總結(jié)。

（四）寫好幼兒觀察日記

（五）每周寫一篇保育員實習(xí)心得

二、畢業(yè)教育實習(xí)

實習(xí)時間、實習(xí)任務(wù)、實習(xí)步驟

第一階段3-7天實習(xí)前準(zhǔn)備

（一）聯(lián)系實習(xí)幼兒園進(jìn)行分組編班

（二）進(jìn)行實習(xí)前動員及師德教育，端正實習(xí)態(tài)度；

（三）學(xué)習(xí)《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》等有關(guān)法規(guī)文件及精神。

（四）聯(lián)系《學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)》、《學(xué)前兒童心理學(xué)》、《學(xué)前兒童教育學(xué)》等課程有關(guān)內(nèi)容，了解幼兒教育工作規(guī)律，特點及基本方法，為實習(xí)工作做好充分準(zhǔn)備。

（五）加強(qiáng)教學(xué)技能訓(xùn)練，鍛煉組織教育教學(xué)活動的能力。

（六）學(xué)習(xí)《畢業(yè)教育實習(xí)指導(dǎo)手冊》，明確實習(xí)的目的和內(nèi)容。

第二階段

入園第一周入園見習(xí)

（一）熟悉幼兒園環(huán)境及幼兒，聽取介紹，實地觀察，了解幼兒園生活制度，各班常規(guī)。

（二）分班見習(xí)全天活動，見習(xí)各項工作，了解熟悉工作內(nèi)容和程序。

（三）了解幼兒園課程設(shè)置情況，幼兒園一日作息制度，教育教學(xué)內(nèi)容安排，各項活動常規(guī)要求。

（四）學(xué)習(xí)制定個別教育計劃。

（五）學(xué)習(xí)擬定畢業(yè)教育實習(xí)工作計劃，活動教案，準(zhǔn)備教具，熟悉教材等工作。

第三階段入園第二周到第三周入園實習(xí)

按《畢業(yè)教育實習(xí)指導(dǎo)手冊》有關(guān)要求進(jìn)行各項實習(xí)工作。

幼兒園一日活動中的教育工作內(nèi)容

1、來園

2、離園

3、盥洗

4、飲食

5、睡眠

6、戶外活動

7、教學(xué)活動

8、游戲活動

三、實習(xí)效果

（一）保育員實習(xí)

1、通過一周的保育員實習(xí)，使學(xué)生了解和接觸了幼兒園教育實際，加強(qiáng)了對幼兒教育工作的認(rèn)識，培養(yǎng)了熱愛幼兒教育事業(yè)的情感，良好的職業(yè)道德和修養(yǎng)，樹立了幼兒教師的社會責(zé)任感和使命感，了解了幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)，觀察和見習(xí)了幼兒園教育教學(xué)活動，初步了解了幼兒園教育教學(xué)的基本內(nèi)容，教學(xué)組織形式與方法，了解

了幼兒生理心理特點，為今后的學(xué)習(xí)工作打好了基礎(chǔ)。

2、掌握了幼兒園保育工作的常規(guī)要求和基本技能，達(dá)到國家保育員初級水平，能實地開展幼兒身心保育工作。

3、結(jié)合《學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)》、《學(xué)前兒童心理學(xué)》、《學(xué)前兒童教育學(xué)》等前期教學(xué)基礎(chǔ)理論，將保育理論運(yùn)用于實踐中。

（二）畢業(yè)教育實習(xí)

1、通過實習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生對幼兒教育工作的認(rèn)識，培養(yǎng)了熱愛幼兒教育事業(yè)的情感，良好的職業(yè)道德和修養(yǎng)，樹立了幼兒教師的社會責(zé)任感和使命感，進(jìn)一步熟悉了幼兒園的全面工作，掌握了幼兒教育的基本技能，為今后的工作做好準(zhǔn)備。

2、實習(xí)生在指導(dǎo)教師的幫助下，能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論與技能運(yùn)用于幼兒園教育教學(xué)活動中，進(jìn)一步鍛煉了學(xué)前教育實踐能力。

3、實習(xí)生學(xué)會了運(yùn)用專業(yè)理論和教育理念，進(jìn)行自我評價與反思，培養(yǎng)了對幼兒教育工作得失的洞察能力與反思精神。

第四篇：實習(xí)記錄

實習(xí)記錄

在2011年八月一號我正式在太集食品有限公司做普通工人，炎炎夏日。我來到了漳州開發(fā)區(qū)白沙社區(qū)。開始了我半個月的實習(xí)生活，在短短的半個月里，我十分圓滿的完成了實習(xí)任務(wù)。我的工作內(nèi)容是將生產(chǎn)線上的生產(chǎn)的袋裝調(diào)味品放在紙箱子里面。整個工作思路很簡單，但是需要的就是毅力，因為一直重復(fù)的做這種工作非常反感的。另外就是干活時間長了，人腰酸背痛。在這次實習(xí)過程中，我還學(xué)習(xí)到很多與課本相關(guān)的東西，比如說經(jīng)濟(jì)學(xué)方面，管理學(xué)原理。經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的東西，該公司的原材料是大蒜和蔥，我們知道這些農(nóng)場品在市場上如果當(dāng)做蔬菜銷售，肯定價格不高。而且很多都是大棚的，經(jīng)過了藥物作用，但是這里的大蒜和蔥全來自綠色自然的。主要就是將這些蔬菜變成相應(yīng)的香料，這個價格就很貴了。而且經(jīng)常向一些酒店，飯店推銷。成本低。利潤高。第二，我想到的是管理學(xué)原理東西，在生產(chǎn)線上的工人不應(yīng)該僅僅做一項工作，因為這樣會增加疲倦感，會降低工作效率。在生產(chǎn)線上應(yīng)該安排多個流程。

年月

帶隊指導(dǎo)教師意見：

帶隊指導(dǎo)教師簽名：

年月日 實習(xí)學(xué)生簽名：

第五篇：實習(xí)記錄

教育實習(xí)是高等師范院校教學(xué)計劃的重要組成部分，是對學(xué)生進(jìn)行教育、教學(xué)工作初步鍛煉和加強(qiáng)理論聯(lián)系實際的重要方式，是一門多科性、綜合性、實踐性的特殊的必修課程，也是全面檢查和進(jìn)一步提高我院教師教育質(zhì)量的重要途徑。教育實習(xí)既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練，又是對其心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高，在形成師范生合理的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助學(xué)生增強(qiáng)對社會、國情、中學(xué)及中等教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)學(xué)生對教育事業(yè)的理解和熱愛，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。教育實習(xí)在整個高等師范教育中占有十分重要的地位，是培養(yǎng)合格的中等學(xué)校教育師資不可缺少的職業(yè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)。

一、教育實習(xí)目的1、通過教育、教學(xué)實踐，使實習(xí)生受到深刻的專業(yè)思想教育，認(rèn)識人民教師所應(yīng)擔(dān)負(fù)的光榮而重大的工作任務(wù)，進(jìn)一步樹立獻(xiàn)身教育事業(yè)的思想。

2、使實習(xí)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，獲得中等教育、教學(xué)的感性認(rèn)識，進(jìn)一步理解教育規(guī)律、培養(yǎng)從事教育和教學(xué)的獨(dú)立工作能力。

3、通過教育調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和研究中等教育科學(xué)，探索規(guī)律，為培養(yǎng)適應(yīng)教育體制改革需要的新型教師進(jìn)行初步訓(xùn)練。

4、全面檢查我院的辦學(xué)思想和培養(yǎng)規(guī)格，及時獲得反饋信息，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，提高我院教學(xué)質(zhì)量。

二、教育實習(xí)的任務(wù)

教育實習(xí)的任務(wù)主要包括三個方面：教學(xué)工作實習(xí)、班主任工作實習(xí)、教育實習(xí)總結(jié)報告。具體內(nèi)容如下：

（一）教學(xué)工作實習(xí)

教育實習(xí)必須把課堂教學(xué)實習(xí)放在十分重要的地位。通過教學(xué)實習(xí)了解教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使實習(xí)生在備課、編寫教案、上課、實驗、課外輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考查、考試、聽課評課、教學(xué)總結(jié)等方面得到全面的嚴(yán)格的訓(xùn)練。實習(xí)期間，每個實習(xí)生必須至少完成4學(xué)時的教案編寫；講課4－8學(xué)時，講課時間不包括備課、試講、輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)。實習(xí)學(xué)生在講課前必須先進(jìn)行聽課、試講，被實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師認(rèn)可后方可講課。

實習(xí)期間，每個實習(xí)學(xué)生必須參加觀摩實習(xí)所在學(xué)校優(yōu)秀教師的示范課并相互聽課，觀摩和聽課總時數(shù)不得少于10學(xué)時，并有詳細(xì)記錄。

（二）班主任工作實習(xí)

實習(xí)學(xué)生在教育實習(xí)期間都要做實習(xí)班主任工作，要在原班主任的指導(dǎo)下，初步掌握班主任工作的基本內(nèi)容，培養(yǎng)獨(dú)立從事班主任工作的能力。每個實習(xí)生都必須制定班主任工作實習(xí)計劃，交原班主任審定后執(zhí)行。實習(xí)生做實習(xí)班主任期間，要了解1～3名學(xué)生的具體情況，并做出具體分析，要在原班主任協(xié)助下組織指導(dǎo)一次學(xué)生主題班會或有效的班級、團(tuán)組織活動。實習(xí)結(jié)束時要將實習(xí)班主任工作做出書面總結(jié)，作為評定教育實習(xí)成績的依據(jù)之一。

（三）教育實習(xí)總結(jié)

實習(xí)結(jié)束后，每個學(xué)生應(yīng)認(rèn)真做好總結(jié)，提交實習(xí)報告。

（四）教育調(diào)查及論文或報告

通過教育調(diào)查，促使實習(xí)生了解社會、國情，了解中學(xué)教育實際，培養(yǎng)他們進(jìn)行科研選題、資料收集整理、分析問題和解決問題的能力，在撰寫教育科研調(diào)查報告方面得到初步的訓(xùn)練。實習(xí)期間，每個學(xué)生必須完成一篇教育實習(xí)調(diào)查論文，或完成一篇關(guān)于中學(xué)教育的調(diào)查報告。

三、教育實習(xí)要求概要

㈠對學(xué)生的要求

1.每周給自己的指導(dǎo)老師匯報至少一次，同時做好匯報內(nèi)容的記錄。

2.第三周末用書面的形式給指導(dǎo)老師匯報開始實習(xí)以來的實習(xí)情況。

3.實習(xí)結(jié)束后交實習(xí)報告。

4.若實習(xí)單位或地點等聯(lián)系方式變動，應(yīng)立即告訴指導(dǎo)老師。

㈡對教師的要求

1．指導(dǎo)學(xué)生寫好實習(xí)日記和實習(xí)報告。

2．加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、安全教育、組織紀(jì)律教育。對違反紀(jì)律的學(xué)生應(yīng)及時處理，嚴(yán)重者停止其實習(xí)。

3．貫徹啟發(fā)式的實習(xí)指導(dǎo)原則，要求學(xué)生勤觀察、勤思考、勤動手，教師要認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)疑和答疑。

4．與實習(xí)單位加強(qiáng)聯(lián)系，爭取對方的指導(dǎo)和幫助。

5.每周給自己指導(dǎo)的學(xué)生聯(lián)系至少一次，詢問學(xué)生實習(xí)的情況，同時做好指導(dǎo)學(xué)生的記錄。對于學(xué)生不按時匯報者要催促并提示其按時匯報。

6．.每周到實習(xí)學(xué)校至少一次。對于教育實習(xí)，要聽上課所有被指導(dǎo)學(xué)生講課一次。

7．在指導(dǎo)教師無法到實習(xí)現(xiàn)場的情況下，學(xué)生每個星期用電話或Email至少給指導(dǎo)老師匯報1次本周實習(xí)情況或體會。指導(dǎo)教師每個星期用電話或Email至少給學(xué)生聯(lián)系1次，對學(xué)生的人身和財產(chǎn)安全、實習(xí)內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)。

8根據(jù)學(xué)生實習(xí)期間的表現(xiàn)、實習(xí)報告的質(zhì)量和考核的結(jié)果，評定學(xué)生的實習(xí)成績。做好實習(xí)工作總結(jié)，并于實習(xí)結(jié)束一周內(nèi)寫出書面總結(jié)，填好有關(guān)表格，并連同學(xué)生實習(xí)成績和全部實習(xí)日記、實習(xí)報告交院系保存?zhèn)洳椤?/p>

9．注意經(jīng)常強(qiáng)調(diào)實習(xí)安全問題。

一．實習(xí)目的通過到中學(xué)實習(xí)，深入學(xué)習(xí)如何當(dāng)好一名任科老師以及如何做好班主任工作，把理論與實踐相結(jié)合，把所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為能力，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，為將來的教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。熟悉教師工作，鍛煉與同學(xué)溝通的能力，適應(yīng)新角色的轉(zhuǎn)變，處理好新環(huán)境下的人際關(guān)系。

二．實習(xí)單位

陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)

三．實習(xí)時間

2009年9月----2010年1月

四．實習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)真聽課，做好聽課筆記。對于適應(yīng)實習(xí)老師的身份，好好聽課，汲取原任課教師的上課經(jīng)驗和技巧是十分有必要的，做好聽課筆記把老師的上課流程記錄先來，在自己備課時做到心中有數(shù)不至于時亂了頭緒。

2.備好課，上好實習(xí)課。作為一名實習(xí)老師，最基本也是最重要的就是自己的講課水平了。教育實習(xí)就是一個鍛煉和提升自己這方面能力的絕佳機(jī)會。其中講課的水平至關(guān)重要，因此，在實習(xí)的時間里要認(rèn)真上好每一節(jié)實習(xí)課，做到認(rèn)真?zhèn)湔n、講課以及總結(jié)。不論是新課還是

重復(fù)課都要認(rèn)真對待，而且要虛心向原科任老師學(xué)習(xí)，聽取他人的意見。每次上完課之后也應(yīng)該主動咨詢老師以及隊友的意見，虛心接受他們的批評指正，以及時改正自己的不足之處。

3.做好班主任工作。實習(xí)期間，我們每個人都要充當(dāng)班主任的角色，而這是一件不容易的工作，雖然在平時的課堂上也學(xué)習(xí)了不少關(guān)于班主任工作方面的理論，但是真正的班級情況是復(fù)雜多變的。因此，不能有教條主義，而是應(yīng)該實事求是，具體問題具體分析。平常應(yīng)該多到班里了解情況，多向原班主任學(xué)習(xí)管理心得，多總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

4.適應(yīng)實習(xí)生活。教育實習(xí)為期半年，而且是到一個自己完全陌生的地方，能否好好適應(yīng)實習(xí)團(tuán)隊的生活直接影響著自己的實習(xí)質(zhì)量，因此，融入實習(xí)環(huán)境，適應(yīng)實習(xí)生活尤顯重要。一是要與帶隊老師相處融洽，與實習(xí)隊友互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛；二是要盡自己的能力為集體服務(wù)，該提意見的時候提意見，該干活的時候就干活，不要拈輕怕重、挑三揀四。

五．實習(xí)內(nèi)容

1.認(rèn)真聽課。通過聽原任課老師的課，大體了解教學(xué)的情況，進(jìn)而使自己對這些課程有一個大概的了解。另外，聽隊中相同專業(yè)同學(xué)的課，學(xué)習(xí)他們處理教材的手法；聽隊中其他專業(yè)同學(xué)的課，和他們一起探討講課技巧。

2.備好每一節(jié)課。俗話說：磨刀不誤砍柴功。只要我們認(rèn)真把每一節(jié)要上的課都提前準(zhǔn)備好，搜集相關(guān)的資料，理好教學(xué)思路、寫好教案及教學(xué)設(shè)計、做好PPT，一定能給自己交上一份滿意的答卷。

3.教學(xué)技能方面。技能的高低在某種程度上應(yīng)該是左右著整個課堂的進(jìn)程。只有我們在教學(xué)技能方面下工夫，課堂才會變得活躍生動，學(xué)生才不會昏昏欲睡，教學(xué)質(zhì)量自然會上去。

4.做好實習(xí)日記，記錄實習(xí)期間的主要活動，為自己的實習(xí)生活做好記錄，為自己留下一段美好的回憶。

5.盡力做好實習(xí)帶隊實習(xí)老師分派的任務(wù)，完成實習(xí)目標(biāo)。

六．實習(xí)方式

1、深入了解學(xué)生的具體情況，針對學(xué)生的實際情況確定教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)方法，編寫教案，制作課件，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好上實習(xí)課的準(zhǔn)備，并且虛心介紹原科任老師的指導(dǎo)。

2、認(rèn)真做好批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生的工作，對于作業(yè)中存在的普遍問題要進(jìn)行集體輔導(dǎo)，個別錯誤要個別指正，對于學(xué)生提出學(xué)習(xí)、生活、感情上的疑難問題要耐心解答，不能置之不理。

3、爭取多上實習(xí)課，多上新課，每次課后要及時做好總結(jié)工作。另外，要爭取多聽課，原科任老師的課、其他相同專業(yè)老師的課、隊友的課等，并且做好聽課記錄，從中取長補(bǔ)短，汲取別人的可取之處，以不斷提高自己的教學(xué)技能。

4、了解學(xué)校的規(guī)章制度，并通過與原班主任以及其他任課老師交談，看學(xué)生手冊，學(xué)籍登記表，學(xué)生姓名表，座位表，與學(xué)生聊天等方式了解和熟悉學(xué)生，掌握班級學(xué)生情況，建立學(xué)生檔案，同時制定班主任工作計劃。

5、服從學(xué)校和學(xué)校的指導(dǎo)老師及隊長的領(lǐng)導(dǎo)，并嚴(yán)格遵守實習(xí)的各項制度，實行坐班制。

6、自覺服從領(lǐng)導(dǎo)，虛心請教實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)任課老師、班主任，服從實習(xí)學(xué)校工作安排，嚴(yán)格遵守請示匯報制度。

班主任工作記錄

作為一名剛剛走上教育一線的年青教師，對于教學(xué)工作我仍然摸索著前進(jìn)，在近一年的工作中不斷的豐富自己的課堂閱歷，充實自己的教學(xué)經(jīng)驗。

話都說教書育人，是為師者的本份。我卻常常在教書過程中思索這樣的問題，怎么樣才能更好的提高課堂效率，一個聲音一直在我心底里回蕩：走到學(xué)生中間去，走進(jìn)他們的心里。去了解他們的世界。去理解他們真正需要的是什么。

在院學(xué)生科的安排下，我于2006年4月，有幸擔(dān)任了05藥學(xué)（1）班[三年制]的副班主任，師從王庭之老師。王老師，是一位有著近20年教育教學(xué)經(jīng)驗的高級教師，對于學(xué)生的心理等方面的認(rèn)識是非常深刻而獨(dú)到的。05藥學(xué)（1）班是我院歷史上的第一屆高中后的大專生班級。學(xué)生不再是十六、七歲的少男少女，而是青年一代了。比之前者心理上要成熟很多。按照心理社會期發(fā)展論的創(chuàng)始人埃里克森的心理社會期理論，青年期的學(xué)生已經(jīng)有了明確的自我觀念與自我追尋的方向。他們已經(jīng)有一定的自制力和自治欲望。但仍有很多的學(xué)生生活無目的、無方向時而感到彷徨迷失。出現(xiàn)的問題的表現(xiàn)形式往往比較的復(fù)雜。

咋一接觸到具體的班主任工作，我不免有點戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢?；仡^就立即找了許多有關(guān)班主任工作的相關(guān)書籍和大量的電子資料，事實證明我從中是獲益匪淺。初步的理論基礎(chǔ)，真正遇到具體的學(xué)生問題時候，才不會發(fā)憷?，F(xiàn)在的學(xué)生從小備受家長和教師的關(guān)愛，耐受力較差，經(jīng)不起磨難挫折，往往嬌柔脆弱，吃不了苦，受不了批評。軍訓(xùn)將是我要面臨的第一關(guān)，注意學(xué)生養(yǎng)成正確對待成功和失敗的態(tài)度，認(rèn)清成長與環(huán)境的關(guān)系。對于班主任來講，還必須得做好新生從普通初中學(xué)生（高中生）到職校生的身份和思想的轉(zhuǎn)變工作，以后的班級管理才會得心應(yīng)手，首先就必須對學(xué)生思想動態(tài)有一個深人的了解。從目前情況看，職校生的思想障礙主要包括以下三個方面:一是對職業(yè)教育的地位缺乏正確認(rèn)識;二是由于在以前教育中缺乏成功體驗，使他們有些自我否定情緒;三是面對激烈的就業(yè)競爭，對職校文憑的分量產(chǎn)生懷疑。因此，首先要做好新生的認(rèn)識轉(zhuǎn)變工作，讓他們明白“條條道路通羅馬”，社會上的成功之路絕不僅僅只有過“獨(dú)木橋”一條，他們也并不是被擠下“獨(dú)木橋”的那些人。

注重學(xué)生的思想教育時機(jī)，主要是在新學(xué)期之初或者在某個典型人物事跡教育后，學(xué)生往往充滿新的憧憬和希望，對自己有更高的要求，他們有的暗下決心，有的渴望教師指點，班主任應(yīng)抓住這個最佳時機(jī)，點撥學(xué)生的心靈，引導(dǎo)他們開展自我設(shè)計。比如新生入校時,可開展“我的理想”或“我的xx生活”等主題班會，讓學(xué)生來設(shè)計自己的人生目標(biāo)，從而引導(dǎo)大家刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取。

在平時的日常生活中，要發(fā)掘?qū)W生的自我設(shè)計欲望，發(fā)揮教育的導(dǎo)向功能。例如使學(xué)生通過演講、寫周記、談感受，有一個自我認(rèn)識和自我提高，更重要的是對于教師把握班級學(xué)生的具體動向有很好的幫助；還可以通過相互交流教育和感染其他學(xué)生，在學(xué)生群體中樹立榜樣，養(yǎng)成比、學(xué)、趕、幫、超的良好風(fēng)尚。

對于我們的畢業(yè)后即將走向工作崗位的高職學(xué)生要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理，班主任尤其要注意建立全方位、立體式的自我管理體系，讓學(xué)生人人參與，各司其責(zé)，自己管理自己，在自我管理的實踐中約束自我，教育自我，增長工作和活動的能力。期間班主任尤其要注意民主意識的樹立，發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，起好調(diào)控、引導(dǎo)、服務(wù)的作用，這樣也有利于班主任自己從繁重的班級工作中釋放出來，把更多的精力投入到教育教學(xué)的其他方面。

其中注意民主的班級管理思路，第一學(xué)期通過談話觀察等方式全面了解學(xué)生的個性特點，據(jù)這些特點物色主要班干人選，定符合班級實際情況的班級管理計劃，對于班級骨干班干如班長副班長團(tuán)支書紀(jì)律委員的人選對他們給予充分的信任，遇事召集他們商量使他們感覺到班主任的信任和強(qiáng)烈的主人翁意識，充分調(diào)動他們的積極性和模范示范作用，每一學(xué)期在評優(yōu)評先方面給予適當(dāng)傾斜。另一方面要時時加強(qiáng)教導(dǎo)，每一件事的計劃和布置都必須事先取得班主任支持另一方面對那些先斬后奏和有拉幫結(jié)派傾向的班干應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)給予警告，以保證班主任的每一項指令能在班級中得到及時的執(zhí)行。

對于班級內(nèi)部細(xì)節(jié)，我看到這樣的一篇文章，魏書生教授的講座給了我很大的啟發(fā)，如何面對各種類型的學(xué)生，作為教師該采取什么樣的對策。最重要的是用什么樣的心態(tài)去對待具體的班主任工作，非常的獨(dú)特，平凡小事中蘊(yùn)涵著大的智慧。

在具體的實習(xí)過程中我發(fā)現(xiàn)，其實05藥高（1）班的是一個非常良好的班級，班級還是上學(xué)期的優(yōu)秀團(tuán)支部。在我任副班主任期間每次的班級班會還是周三的政治學(xué)習(xí)都是非常的按時，組織的井井有條，這和班級干部良好的責(zé)任心和組織能力分不開的。在班級組織的集體活動中，我也發(fā)現(xiàn)有部分的學(xué)生過于內(nèi)向，我注意用到了一定的鼓勵的策略，在校園文化節(jié)的班級節(jié)目上班級同學(xué)也是群策群力，組織的非常好，雖然節(jié)目最終沒有入選，但是我還是從他們的良好的節(jié)目創(chuàng)意和排練紀(jì)律中發(fā)現(xiàn)，三年制的學(xué)生在很大程度上發(fā)揮他們自己的自主意識，班主任做起來會很輕松。期間也發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生打架的事情發(fā)生，對于這樣的違反校紀(jì)常規(guī)的事件，教師要注意冷靜和理智的處理，一個好的班主任是用心和智慧去管理好他的班級的。在這方面我想我會用心去經(jīng)營的。努力去學(xué)習(xí)的。

最后感謝學(xué)生科組織的這次班主任實習(xí)，讓我更有自信走上班主任這個崗位，也非常感謝王庭芝老師的指導(dǎo)和幫助，讓我在和05藥（1）的同學(xué)相處的日子里，了解了不少狀況，也學(xué)到了不少東西。