第一篇：班主任工作反思總結(jié)

反思工作總結(jié)

兩個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)班主任培訓(xùn)已接近尾聲了，回顧這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，感覺受益匪淺。在班主任工作實(shí)踐中不斷落實(shí)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，自己處理班級(jí)事務(wù)的觀念和行為也發(fā)生了一些變化，班級(jí)的學(xué)生和班級(jí)的整個(gè)面貌也在悄悄地發(fā)生著變化，主要表現(xiàn)在以下幾方面。

一、班級(jí)管理民主化

以前我們的班級(jí)在管理和制度的建立上都是聽班主任的，在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，很多時(shí)候憑著自己說了算?，F(xiàn)在我更注意傾聽學(xué)生的心聲。更多的時(shí)候，我把班級(jí)的一些事務(wù)讓學(xué)生決定處理辦法，我再加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)當(dāng)由學(xué)生自己來處理班級(jí)的事情時(shí)，效果更好。因?yàn)槭菍W(xué)生自主做的決定，學(xué)生的自我約束力更強(qiáng)，主動(dòng)性也更強(qiáng)，效果也更好。如當(dāng)班長犯錯(cuò)了以后，我征求班委會(huì)和同學(xué)們的的意見，加上我個(gè)人的意見，結(jié)果同學(xué)們能更好地執(zhí)行班級(jí)規(guī)則，處理效果同學(xué)們也就非常滿意，班長樂于接受，在學(xué)生中也進(jìn)一步增強(qiáng)了我講究民主、公平公正的良好形象，威信提高，班級(jí)事情的處理更加得心應(yīng)手簡單了。

二、師生關(guān)系更和諧

通過這次的網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺得作為老師應(yīng)該熱情回應(yīng)學(xué)生的打招呼或者主動(dòng)與學(xué)生打招呼。以前學(xué)生跟我打招呼，我雖然也能積極回應(yīng)，但往往是出于應(yīng)付的心理。聽了專家的講座，我調(diào)整

了自己的心態(tài)，我明白了在班級(jí)中真正的主體是學(xué)生，班主任只是一個(gè)教育者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。教師應(yīng)從內(nèi)心真正地放下架子，把自己與學(xué)生擺在平等的位置。當(dāng)學(xué)生跟我打招呼時(shí)，我能發(fā)自內(nèi)心地?zé)崆榛貞?yīng)，送給孩子們一個(gè)真誠的笑容。很多時(shí)候，我也能主動(dòng)地與學(xué)生打招呼，展現(xiàn)自己一個(gè)陽光的心態(tài)。學(xué)生說我變了，以前緊繃著的臉現(xiàn)在有了更多的笑容，比以前和藹了。我的變化也帶給我一定的回報(bào)，學(xué)生有什么話愛跟我說了，師生關(guān)系比以往更和諧了，我比以往更多地、更深層次地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)我的工作更具有指導(dǎo)意義了。

三、師生的精神面貌更好

班主任工作很繁雜，壓力大，以往我常常感到身心俱疲，精神差，焦頭爛額。

現(xiàn)在我通過學(xué)習(xí)，知道了班主任工作要講究一定的工作方法，方法對(duì)頭事半功倍。師生關(guān)系和諧了，班級(jí)更講究民主了，我發(fā)現(xiàn)師生的精神面貌都有一定的改變。

首先我在班級(jí)中真正地發(fā)揮學(xué)生的主體作用。能讓班干部做的事情就不用班主任做，能讓普通同學(xué)做的事情就不用班干部做，總之在班級(jí)中人人有事做。這樣既解放了我自己，又鍛煉了學(xué)生，何樂而不為呢？當(dāng)很多事情向著良性的方向發(fā)展時(shí)，師生的精神面貌比以往更好了。

總之，我很感謝這次網(wǎng)絡(luò)班主任培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓我學(xué)到了一些寶貴的知識(shí)，讓我向?qū)I(yè)化班主任更進(jìn)了一步！

第二篇：班主任工作反思總結(jié)

班主任工作反思總結(jié)

參加了“知行中國---中小學(xué)班主任培訓(xùn)”以來，我真的受益匪淺，感受良多，尤其在班主任工作的實(shí)踐中，深刻體會(huì)到班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分。“當(dāng)班主任容易，當(dāng)好班主任難；管一個(gè)班容易，管好一個(gè)班難?！边@是所有班主任的切身體會(huì)，班主任是學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者，既是學(xué)生的上級(jí)，又是學(xué)生的勤務(wù)員。在全面推行素質(zhì)教育中，班主任工作顯得更重要，要做好班主任工作，教師必須有一顆慈母般的愛心。做到以身作則，身教重于言教，做學(xué)生的知心朋友，以社會(huì)主義精神文明陶冶學(xué)生，只有這樣，才能使學(xué)生在德、智、體、美、勞得到和諧的發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)合乎社會(huì)主義建設(shè)需要的一代新人。下面我針對(duì)班主任工作談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。

一、班主任要真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，搞好班級(jí)工作

“信任和愛是鼓起學(xué)生上進(jìn)的風(fēng)帆”教育事業(yè)是“愛”的事業(yè)，班主任充滿愛學(xué)生的心，是搞好班主任工作的前提。在學(xué)校里，班主任是一最親近的人，因此，班主任對(duì)待自己的學(xué)生，既要嚴(yán)格要嚴(yán)求，又要關(guān)心愛護(hù)。我在教育教學(xué)實(shí)踐中，堅(jiān)持教師職業(yè)道德，愛護(hù)和關(guān)心學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作兒女一樣培養(yǎng)，不但在培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，在社會(huì)市場經(jīng)濟(jì)的今天，還要培養(yǎng)學(xué)生承受挫折，克服困難的精神，只有這樣，才能適應(yīng)社會(huì)，成為地社會(huì) 有用的人，其次，班主任對(duì)學(xué)生的生活要多關(guān)心，要多抽一些時(shí)間深入到學(xué)生的生活中去，了解其個(gè)性特質(zhì)、家庭情況。這樣的一個(gè)班，學(xué)生有了你的注意和關(guān)心，才能形成一個(gè)比較良好的班集體。

二，勤家訪，協(xié)調(diào)配合家庭教育

要做好班主任工作，必須使學(xué)校教育和家庭教育、社會(huì)教育三者密切配合和協(xié)調(diào)。家訪工作又是做好思想政治工作的前提，通過家訪，班主任可以進(jìn)一步了解學(xué)生在社會(huì)、家庭中的情況，掌握學(xué)生的脈搏。以便“對(duì)癥下藥”，有的放矢地教育學(xué)生，否則，學(xué)校教育就會(huì)和家庭教育脫節(jié)。社會(huì)一陣風(fēng)，學(xué)校一層浪。當(dāng)今復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境無時(shí)無刻地影響到學(xué)校教育的順利進(jìn)行，由于這些原因，我在從事班主任的工作中，始終把家訪工作作為加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作的重要一環(huán)，做到多登門、勤家訪，及時(shí)了解我所任班級(jí)學(xué)生在家庭、社會(huì)上的表現(xiàn)，掌握每個(gè)學(xué)生家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響，準(zhǔn)確地摸清學(xué)習(xí)思想脈搏，進(jìn)而因勢(shì)利導(dǎo)，進(jìn)一步解決學(xué)生深層次的思想問題，同時(shí)，通過家訪，增強(qiáng)了教師與家長的聯(lián)系，加深理解。共同擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任，如發(fā)現(xiàn)我班蔡欽榮同學(xué)情緒反常，成績下降，我在及時(shí)家訪中，了解到由于其父母鬧離婚，家庭失和，影響到蔡欽榮情緒低沉，學(xué)習(xí)成績下降。為了使這個(gè)學(xué)生不掉隊(duì)，我多次利用節(jié)假日到他家訪問，使他逐步變好。

三，建立良好的師生關(guān)系，增進(jìn)師生的友誼

良好的師生關(guān)系是開展班工作的途徑。多數(shù)學(xué)生有怕老師的心理，尤其是最怕班主任。為什么會(huì)產(chǎn)生害怕老師的心理呢？其原因是師道尊嚴(yán)傳統(tǒng)觀念的影響。師生還沒建立良好的關(guān)系，學(xué)生不了解老師的緣故，為了拉近老師與學(xué)生的距離。作為班主任要盡可能地多到班上去，多和學(xué)生在一起，必須主動(dòng)地親近學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生談心，交朋友，與學(xué)生談思想、談學(xué)習(xí)、談生活，解答學(xué)生對(duì)一些問題的困惑或疑難，做學(xué)生的知心人。從而改變老師在學(xué)生心目中的形象，消除學(xué)生怕老師的心理。我十分注意與學(xué)生建立良好的關(guān)系，增進(jìn)師生的友誼，使學(xué)生進(jìn)得來，留得住。樂學(xué)、趣學(xué)、學(xué)得活、記得牢。只有這樣，才能多了解學(xué)生，多掌握班上情況，多溝通師生感情，只有這樣，班主任才可能聽到學(xué)生的心里話，真正成為學(xué)生的良師益友，只有這樣，才可能形成一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)、友愛的班集體。

班主任工作實(shí)踐證明，與學(xué)生打成一片，把愛心獻(xiàn)給學(xué)生和勤家訪，是開展班主任工作中行之有效的方法，是教學(xué)工作成功的保證。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了更多教育教學(xué)技能，提高了自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我的感覺真爽！

第三篇：班主任工作反思總結(jié)

回顧這些天的學(xué)習(xí)，雖然很累，但是卻很充實(shí)。對(duì)我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升。

專家們所闡述的教育觀點(diǎn)，風(fēng)格平實(shí)，語言風(fēng)趣、真摯，列舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例，深入淺出地向我們闡述了一些班主任工作新理念，為我們的班主任工作指明了方向。以下就是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會(huì)：

1、班主任要用心關(guān)注每個(gè)學(xué)生

很多教師往往對(duì)一個(gè)班上的好生和差生關(guān)注得比較多，好學(xué)生成績優(yōu)異，需要提高，差生學(xué)習(xí)能力差，需要幫助，而中等生一般成績平平，在班集體里不顯眼，不容易引起老師的注意，但不可否認(rèn)的是有些中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了差生。因此，作為老師對(duì)班上的學(xué)生應(yīng)當(dāng)同等對(duì)待，讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注，不忽視任何一個(gè)學(xué)生。

2、班主任要做好學(xué)生的思想教育

班主任除了自己的教學(xué)工作外，最重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，一個(gè)班集體如果長期缺乏思想教育就會(huì)如一盤散沙，沒有凝聚力。班主任首先要營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，畢竟學(xué)習(xí)是學(xué)生到學(xué)校的主要目的，班主任應(yīng)當(dāng)不時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，鼓勵(lì)有上進(jìn)心的學(xué)生，幫助后進(jìn)生，使班上的所有學(xué)生都把學(xué)習(xí)放在首要位置，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書，拓展知識(shí)面。同時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的思想品德教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜，力求每個(gè)學(xué)生在智育和德育上得到應(yīng)有的發(fā)展，成為合格的人材。當(dāng)然班主任的這些工作必須常抓不懈，不要等到學(xué)生出現(xiàn)問題了再去教育、去補(bǔ)救，那樣班主任的工作就會(huì)顯得很被動(dòng)。班主任要把思想教育的主動(dòng)權(quán)放在自己手中。

3、班主任要和家長站在同一戰(zhàn)線上

要把學(xué)生教育好，家長是我們要積極爭取的一個(gè)重要力量，我們要把家長爭取過來，使家長與老師站在同一戰(zhàn)線上，形成合力來教育學(xué)生。由于教師、家長工作都很繁忙，聯(lián)系的機(jī)會(huì)很少，老師一請(qǐng)家長，無非是訓(xùn)話、批評(píng)，家長聽著很不舒服。作為老師應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地為家長想一想家長是成年人，無論誰都不愿意被別人訓(xùn)話，因此教師應(yīng)當(dāng)撇開教師的身份，真心與家長聊一聊學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，討論怎樣幫學(xué)生改掉壞毛病，要努力把家長爭取過來共同教育學(xué)生。

4、班主任要不斷提高自身素質(zhì)

班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)。

（一）提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)。班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己；要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和其他各門學(xué)科知識(shí)。班主任不僅要具有精深的所教知識(shí)，而且還就具備廣博的其他各門學(xué)科的知識(shí)，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好。要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)他人的經(jīng)驗(yàn)，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西。

（二）提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié)。許多班主任工作做了不少，辛辛苦苦干了一輩子，零碎的經(jīng)驗(yàn)也不少，但從來沒去對(duì)自己的工作點(diǎn)滴進(jìn)行過總結(jié)，更沒有對(duì)發(fā)生在自己身上的許多案例進(jìn)行過反思。通過學(xué)習(xí)，我意識(shí)到要經(jīng)常對(duì)自己工作實(shí)際中的來自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思，不可以草草而過，要對(duì)帶有共性的問題進(jìn)行深入地思考，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣，以便更好的完成自己的班主任工作。

總之，我會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，努力使自己在班主任的工作崗位上不斷進(jìn)步。

第四篇：班主任工作反思總結(jié)

班主任工作反思總結(jié)

河北省內(nèi)丘縣第二中學(xué) 孔國瑞

2012年8月，我有幸參加了“知行中國中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)”。這次知行班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我大開眼見，受益匪淺。感慨之余現(xiàn)將自己的班主任工作反思總結(jié)如下：

一、班主任工作要“以人為本”。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：“真正的教育是自我教育?！卑嗉?jí)管理要以人為本，關(guān)注每一位學(xué)生。實(shí)踐證明，每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力，每個(gè)孩子都可能成為人才。不少諾貝爾獎(jiǎng)獲得者童年學(xué)習(xí)成績不好，也不是老師心目中的乖孩子。智慧的班級(jí)教育和管理，不只是改變、塑造、訓(xùn)練學(xué)生，而應(yīng)是通過班主任營造自由開放的發(fā)展空間、領(lǐng)域，喚醒學(xué)生自身的自然沉睡的力量，開發(fā)其潛能，引發(fā)靈魂深處的變化。任何個(gè)體優(yōu)異成績的取得和個(gè)性的充分發(fā)展，除了勤奮外還要有靈感，這種氛圍有利于學(xué)生個(gè)體心靈的舒展、開放、和諧。班主任在日常管理工作中要特別關(guān)注關(guān)心因各種原因造成的學(xué)困生、問題生，對(duì)他們一定要一視同仁關(guān)愛有加。

二、班主任工作要“小題大做”。

教育無大事，事事皆育人。班級(jí)管理，事無巨細(xì)，繁瑣細(xì)碎。班主任的真心真情真智就蘊(yùn)含在班級(jí)管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中。班級(jí)管理的平淡、精彩也包含每一個(gè)細(xì)節(jié)之中。細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)折射真情，班級(jí)智慧細(xì)節(jié)的積累將成就學(xué)生明天的夢(mèng)想。班主任在日常管理工作中要抓細(xì)節(jié)，有時(shí)候“小題大做”是很有必要的。

三、班主任工作要“以情感人”。

我們班主任的言行要具備情感素養(yǎng)這種進(jìn)行卓有成效教學(xué)的職業(yè)基礎(chǔ)，并從心靈深處貼近學(xué)生，做到“動(dòng)之以情，深如父母；曉之以理，細(xì)如雨絲”，使學(xué)生能“安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道”，才可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正面的情感素質(zhì)教育。以情感人，以情感動(dòng)學(xué)生是制度管理的基礎(chǔ)。

四、班主任要“與時(shí)俱進(jìn)”。

作為班級(jí)的設(shè)計(jì)者、學(xué)生群體的智慧和責(zé)任感的開發(fā)者，面對(duì)新課改，班主任必須屏棄傳統(tǒng)的班級(jí)管理中與時(shí)代、當(dāng)今教育不相適應(yīng)的思想觀念，樹立與時(shí)俱進(jìn)的思想觀念，去解決新時(shí)期班級(jí)管理中的新情況、新問題；班主任應(yīng)立意高遠(yuǎn)，在培養(yǎng)目標(biāo)中要有深刻的理性思考、教育哲學(xué)和閃亮的治班策略，澄清辦班理念，去統(tǒng)一教師和學(xué)生的教學(xué)思想，指導(dǎo)班上的教育教學(xué)完成活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生朝人文化方面發(fā)展。

總之，“知行中國中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)”活動(dòng)拓展我視野，豐富了我的班級(jí)管理理論，該變了我的班級(jí)管理模式，也深深地影響了我的學(xué)生。

第五篇：班主任工作反思總結(jié)

班主任工作反思總結(jié)

梅縣荷泗中心小學(xué) 何新芳

我有幸參加2009年小學(xué)班主任工作培訓(xùn)。經(jīng)過暑假培訓(xùn)，再在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多很多。在學(xué)習(xí)中使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,對(duì)班級(jí)管理有了更多的策略指引。通過這次的培訓(xùn)，下面談?wù)勎业捏w會(huì)：

一、班主任要擅于激勵(lì)學(xué)生，要采取多種方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)他們的參與意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁的責(zé)任感。對(duì)待學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，在公開場合大加表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)；多肯定，少否定，使他們?cè)谟鋹偤蜐M足中不斷完善和發(fā)展，每一個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，作為班主任，就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的這些閃光點(diǎn)，如：讓寫字漂亮的學(xué)生出班報(bào)，抄寫班級(jí)張貼的名言警句；讓愛好繪畫藝術(shù)的學(xué)生為黑板報(bào)添枝加葉，美化班報(bào)；讓喜歡唱歌等文藝節(jié)目的學(xué)生在班級(jí)及學(xué)校組織的文藝演出會(huì)上登臺(tái)亮相……以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的自信，讓他們找到自身的價(jià)值。

二、以前就知道班主任應(yīng)該是班級(jí)的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個(gè)說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上?，F(xiàn)在知道，一個(gè)小小的課堂凝聚著太多的教育思想，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)包含著太多復(fù)雜的因素，在課堂教學(xué)問題上，有多少知識(shí)都不夠用，有多少能力都不夠強(qiáng)，有多少本事都不夠大。個(gè)人的能力再強(qiáng)也無法與團(tuán)隊(duì)的力量相比，一個(gè)教研組，一個(gè)年級(jí)組，一個(gè)研究團(tuán)隊(duì)，他們面對(duì)教育問題的過程會(huì)產(chǎn)生一種極大的教育力，我們需要這樣的團(tuán)隊(duì)，我們需要真正的拉起手來，在團(tuán)隊(duì)中彰顯自己對(duì)教育的理解，在理解中增加集體的力量，在集體中打造我們的群體寫作能力。我們的集體備課，上研究課都發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的作用，可我們寫的文章很少拿在一起切磋，三人行，必有我?guī)?。如果善于把自己寫的拿出來互相欣賞修改，我們?nèi)后w的寫作能力將大有提升。

三、多一份快樂的心態(tài)?？鞓肥且磺械脑慈?，快樂是一切的終點(diǎn)，快樂是一種心態(tài)。

現(xiàn)在懂得：多一份快樂的心態(tài)，就能用發(fā)展的眼光看孩子，而不是總盯著孩子的缺點(diǎn)不放；多一份快樂的心態(tài)，就會(huì)永遠(yuǎn)保持一顆童心，走進(jìn)孩子的心靈，用自己的教育之火點(diǎn)燃孩子的心靈之火；多一份快樂的心態(tài)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子其實(shí)是一朵嬌艷無比的花，不過他們有的是盛開的牡丹有的是帶刺的玫瑰，有的是傲人的梅花，還有的是待放的花蕾……正是由于他們的多姿多彩，姹紫嫣紅，世界才變得五彩繽紛。

四、作為一名班主任，我們教給學(xué)生的不僅是知識(shí)，更是教給學(xué)生如何做人。所以，我現(xiàn)在認(rèn)為，身教勝于言傳，教師要用榜樣熏陶學(xué)生。榜樣示范是有效發(fā)揮德育功能的方法，班主任教師是授業(yè)、解惑者，更是傳道者，率先垂范，深刻領(lǐng)會(huì)身教重于言教的哲學(xué)意義。在學(xué)生心目中，教師得體的語言、文明的舉止、高尚的情操、默默的奉獻(xiàn)精神、積極的人生態(tài)度。都會(huì)給學(xué)生以榜樣的示范，對(duì)學(xué)生的說服力是極大的，對(duì)學(xué)生的思想品德形成有著重大的作用、影響。作為班主任，如果我們能以身作則，那么許多時(shí)候便可三緘其口，教師要用自己的行為規(guī)范潛移默化的影響學(xué)生。

五、為了更好提高自己的業(yè)務(wù)水平和班級(jí)管理藝術(shù)，進(jìn)一步完善自我，在以后的工作過程中，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)是我應(yīng)該要努力的方向：

1、樹立正確的教育教學(xué)理念，平等對(duì)待每一位學(xué)生。在班主任工作當(dāng)中，始終堅(jiān)持養(yǎng)成教育、惜時(shí)教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法；同時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教教學(xué)上的問題和班主任管理工作具體操作流程，向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)。

2、加強(qiáng)本學(xué)科的知識(shí)水平，擴(kuò)大視野，在具體的教學(xué)過程中，努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生心理知識(shí)的學(xué)習(xí)力度，提高分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理，人際交往心理等方面的能力。

3、注重班主任的工作和心得交流，實(shí)現(xiàn)管理的優(yōu)化。通過班主任工作心得的交流是必要的，這樣可以做到舉一反三，觸類旁通，在解決同一問題的時(shí)候，集思廣益，尋找問題的最好的解決方法和途徑。

總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,真可謂是”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),助我成長.”猶如一場春雨灑向我的心田,讓我學(xué)得那樣的解渴,同時(shí)也真心希望這樣的活動(dòng)能時(shí)時(shí)有,讓我們這些農(nóng)村的老師有更多更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),從而更好的為祖國的教育事業(yè)做貢獻(xiàn).