第一篇：“特色早自習(xí)”活動(dòng)總結(jié)

10級(jí)化學(xué)1班“特色早自習(xí)”活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步加強(qiáng)我班學(xué)風(fēng)建設(shè)，端正我班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，鞏固專業(yè)思想，讓同學(xué)們以開拓進(jìn)取的精神投入到學(xué)習(xí)生活中，營造健康、快樂的學(xué)習(xí)氣氛，也為了切實(shí)履行“養(yǎng)成教育”，2011年11月9號(hào)上午7：30—8：00，我班連同10級(jí)化工班在三教二樓開展了“特設(shè)早自習(xí)”活動(dòng)。

活動(dòng)開展期間，我院學(xué)習(xí)部還邀請(qǐng)了大院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部的3名干部來觀看。他們也對(duì)這次活動(dòng)的開展完成情況給予了中肯的評(píng)價(jià)：此次活動(dòng)中，全體學(xué)生積極性非常高，活動(dòng)開展模式新穎，很好地結(jié)合了化工院的特色。

本次活動(dòng)的展開主要圍繞以下幾個(gè)環(huán)節(jié)： 1.主持人開場(chǎng)白；

2.兩個(gè)班的學(xué)生站成兩個(gè)方陣，并背誦《元素周期表》； 3.以兩個(gè)班互相隨機(jī)抽問的方式檢驗(yàn)背誦成果； 4.兩班相關(guān)元素生活常識(shí)搶答。

在活動(dòng)結(jié)束后，我們認(rèn)識(shí)到了一些不足的地方:開展時(shí)紀(jì)律不是很好，現(xiàn)場(chǎng)秩序略顯混亂；活動(dòng)流程安排不完善，各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接不夠緊密；本活動(dòng)的預(yù)備工作沒有做好，沒有應(yīng)變突發(fā)事件的計(jì)劃；活動(dòng)安排顧及不全面，影響了其他上早自習(xí)的班級(jí)的學(xué)習(xí)。

對(duì)以上存在的情況，我們想到以下措施為我班未來活動(dòng)的成功開展做準(zhǔn)備：

1.制定班級(jí)活動(dòng)的紀(jì)律管理方案，做到獎(jiǎng)罰分明。2.每場(chǎng)活動(dòng)的策劃注意細(xì)節(jié)，注重對(duì)突發(fā)事件級(jí)緊急情況的預(yù)備措施。3.每場(chǎng)活動(dòng)開展之前將活動(dòng)宣傳到位，讓參與的同學(xué)了解活動(dòng)。

學(xué)風(fēng),是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所大學(xué)的氣質(zhì)和靈魂，也是一所大學(xué)的立校之本。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是保證教學(xué)質(zhì)量的重要條件，學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到教學(xué)改革的步伐和教學(xué)質(zhì)量的提高，影響到校風(fēng)的形成和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。此次活動(dòng)端正了我班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，鞏固了學(xué)生的專業(yè)思想及知識(shí)。在活動(dòng)過后，學(xué)生上早自習(xí)的積極性明顯提高。

此次活動(dòng)雖然比較短暫，卻取得了一定的成績(jī)。身為為同學(xué)班委，為了同學(xué)能有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，為了我班甚至我院搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)，在以后的日子里我們會(huì)積極努力，努力開展好每一場(chǎng)活動(dòng)，積極開展“學(xué)風(fēng)建設(shè)”類活動(dòng)。

化學(xué)化工學(xué)院10級(jí)化學(xué)1班

2011年11月9日

第二篇：“特色早自習(xí)”活動(dòng)總結(jié)

學(xué)習(xí)部“特色早自習(xí)”活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步加強(qiáng)我院學(xué)風(fēng)、院風(fēng)建設(shè)，端正我院學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，鞏固專業(yè)思想，讓他們以開拓進(jìn)取的精神投入到學(xué)習(xí)生活中，營造健康、快樂的學(xué)習(xí)氣氛，我院學(xué)習(xí)部結(jié)合化工院特色，開展“特色早自習(xí)”活動(dòng)。2010年11月9號(hào)上午7：30—8：00，特色早自習(xí)活動(dòng)在長(zhǎng)江師范學(xué)院三教二樓正式開展，參與班級(jí)為化工院2010級(jí)化學(xué)（師范）1班和化學(xué)工程與工藝1班。

此次活動(dòng)的總結(jié)如下：

（一）活動(dòng)開始時(shí)，主持人先進(jìn)行了激情澎湃的開場(chǎng)白，調(diào)動(dòng)了大家的積極性，兩個(gè)班的學(xué)生站成兩個(gè)方陣，并背誦《元素周期表》，十分鐘后，兩個(gè)班的同學(xué)以互相隨機(jī)抽問的方式檢驗(yàn)背誦成果，并對(duì)相關(guān)元素生活常識(shí)進(jìn)行了搶答。

(二)這次活動(dòng)本來安排在11月2號(hào)上午，地點(diǎn)是鑒湖木橋，但開展時(shí)因突然下雨而被迫中止。之后的“特色早自習(xí)”活動(dòng)安排中，我們積極查看天氣狀況，尋找合適時(shí)間。但由于近一個(gè)星期內(nèi)都在下雨，為了配合大家的熱情，我們將活動(dòng)地點(diǎn)改為三教二樓的空地，時(shí)間定為9號(hào)上午7:30到8:00。

（三）活動(dòng)開展期間，我部還邀請(qǐng)了大院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部的3名干部來觀看。他們也對(duì)這次活動(dòng)的開展完成情況給予了中肯的評(píng)價(jià)：此次活動(dòng)中，全體學(xué)生的積極性非常高，活動(dòng)的開展模式比較新穎，很好地結(jié)合了化工院的特色。

（四）在活動(dòng)結(jié)束后，我們認(rèn)識(shí)到了一些不足的地方:開展時(shí)紀(jì)律不是很好，現(xiàn)場(chǎng)秩序略顯混亂；活動(dòng)流程安排不完善，各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接不夠緊密；本活動(dòng)的預(yù)備工作沒有做好，沒有應(yīng)變突發(fā)事件的計(jì)劃；活動(dòng)安排顧及不全面，影響了其他上早自習(xí)的班級(jí)的學(xué)習(xí)。

此次活動(dòng)端正了我院學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，鞏固了學(xué)生的專業(yè)思想及知識(shí)?；顒?dòng)過后，我院學(xué)生上早自習(xí)的積極性有了明顯提高。

這次活動(dòng)雖然比較短暫，卻取得了一定的成績(jī)。身為為學(xué)生服務(wù)的部門，為了學(xué)生能有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，為了我院搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)，在以后的日子里我們會(huì)積極努力，開展好每一項(xiàng)活動(dòng)及常規(guī)工作。

化學(xué)化工學(xué)院學(xué)習(xí)部

2011年11月9日

第三篇：特色早自習(xí)策劃總結(jié)

數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院 數(shù)應(yīng)一班特色早自習(xí)

策

劃

方

案

時(shí)間：二〇一二年二月十一日

《特色早自習(xí)》策劃書

活動(dòng)背景：

為了迎接十二月份的英語四六級(jí)，增加同學(xué)們的讀書氛圍，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)朝讀的興趣。學(xué)校希望班級(jí)組織一個(gè)“特色早自習(xí)”的活動(dòng)，所以為了我們班的學(xué)習(xí)氛圍，有了這個(gè)特色早自習(xí)。

活動(dòng)目的及意義：

? 濃郁教室讀書環(huán)境，增強(qiáng)朝讀興趣，增加學(xué)習(xí)氛圍。? 為英語四六級(jí)做準(zhǔn)備，促進(jìn)同學(xué)們對(duì)英語的激情。

? 給每個(gè)同學(xué)一個(gè)平臺(tái)，大家一起商討、交流，增加大家的凝聚力。

活動(dòng)名稱： 《英語交流》

活動(dòng)展開：

? 時(shí)間：2011年11月 ? 地點(diǎn)：三教211 活動(dòng)內(nèi)容：

以寢室為單位，每個(gè)寢室用一周的時(shí)間去收集一些近年來英語四六級(jí)出現(xiàn)的單詞（同義詞、派生詞、反義詞、動(dòng)名詞、副詞、形容詞）、短語、句子（語法、句型）或者作文。在上早自習(xí)的時(shí)候，就以一個(gè)或兩個(gè)寢室為一組，進(jìn)行英語積累競(jìng)賽，看哪組收集得多、哪組積累得多。寢室每組用不同的一個(gè)常見單詞進(jìn)行積累，大家一起交流、一

起學(xué)習(xí)。

活動(dòng)中的細(xì)節(jié)問題：

? 同學(xué)全部到場(chǎng)（請(qǐng)假的除外）? 大家的收集情況和積極 ? 交流氛圍—積極、活躍

活動(dòng)負(fù)責(zé)班級(jí)：2010級(jí)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)一班

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)1班 關(guān)于開展“特色早自習(xí)”總結(jié)

為響應(yīng)學(xué)院優(yōu)良學(xué)風(fēng)班創(chuàng)建活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)們的綜合素質(zhì)的全面提高，活躍班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛，為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境。我班結(jié)合班上的實(shí)際情況，在同學(xué)們緊張備戰(zhàn)英語四六級(jí)考試的同時(shí)，也為打破枯燥無味的早自習(xí)觀念，增強(qiáng) 同學(xué)們的“早讀”興趣和“英語學(xué)習(xí)”的勁頭，特開展了為期一個(gè)月的英語特色早自習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間為2011年11月至12月中旬每周二早上7:30到8:40，現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

本次活動(dòng)在班長(zhǎng)的組織下，同學(xué)們以寢室為單位，積極收集近年來英語四六級(jí)的高頻考點(diǎn)內(nèi)容，并結(jié)合自身體會(huì)，在早自習(xí)的時(shí)候輪流與全班同學(xué)交流分享。在收集材料的過程中，同學(xué)們分工協(xié)作，就某一類題型、某一塊知識(shí)點(diǎn)作了深入細(xì)致的總結(jié)，這樣既保證了英語復(fù)習(xí)的深入性又不乏廣泛性和全面性。在活動(dòng)開展的過程中，同學(xué)們或大膽主動(dòng)地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，或仔細(xì)傾聽記下筆記，活動(dòng)氛圍異常激烈，最后由所主辦的寢室進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。

雖然本次活動(dòng)持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，但同學(xué)們沒有絲毫懈怠，在這一個(gè)多月里，同學(xué)相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不僅對(duì)英語四六級(jí)的復(fù)習(xí)有了一個(gè)全面整體的把握，提升了學(xué)習(xí)的積極性，又鍛煉了自己的語言組織及表達(dá)能力，同時(shí)也為以后的學(xué)習(xí)和工作奠定了基礎(chǔ)?？偠灾?，本次活動(dòng)進(jìn)行得非常順利，并圓滿結(jié)束。相信在以后的活動(dòng)中，我們班的同學(xué)會(huì)做得更好!

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)1班 2011年12月20日

第四篇：特色早自習(xí)策劃書

特色早自習(xí)策劃書

一、活動(dòng)背景

為了迎接六月份的四六級(jí)考試，增強(qiáng)讀書氛圍，提高早自習(xí)讀書興趣和改善早讀質(zhì)量，可舉辦一個(gè)與英語有關(guān)的特色早自習(xí)。

二、活動(dòng)目的及意義

1.改善早讀質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍

2.為英語四六級(jí)做準(zhǔn)備，提高學(xué)習(xí)興趣

三、活動(dòng)名稱

1.單詞連連看：根據(jù)班級(jí)人數(shù)，將全班分為幾個(gè)小組，以小組進(jìn)行游戲，在一張白紙上寫下一個(gè)單詞或短語，另一張寫下對(duì)應(yīng)的中文意思，分給同學(xué)，宣布開始后，看哪一隊(duì)同學(xué)能夠在最短時(shí)間內(nèi)配對(duì)成功。

2.看詞填空：根據(jù)之前的組數(shù)，發(fā)給每組同學(xué)一張A4紙，每張紙上都有50個(gè)四級(jí)?？荚~匯，并給出相應(yīng)意思，但每個(gè)單詞都會(huì)缺少2~3個(gè)字母，這是便需要全組人合作進(jìn)行補(bǔ)空，最后看在規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪組填對(duì)的最多。

3.最后由班委終結(jié)

四、活動(dòng)內(nèi)容

五、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)待定

第五篇：1100303班早自習(xí)總結(jié)

1100303班早自習(xí)總結(jié)

為響應(yīng)我院開展德能修養(yǎng)活動(dòng)，針對(duì)本班人員的基本情況我們班開展了以演講和交流會(huì)形式了早自習(xí)活動(dòng)。本班早自習(xí)時(shí)間定為每周一和周二，主要形式及細(xì)節(jié)如下；

1、采用了自愿原則組織班上同學(xué)做早自習(xí)，每個(gè)早自習(xí)需要一人組織。

2、負(fù)責(zé)早自習(xí)的同學(xué)自備演講內(nèi)容，形式可自行發(fā)揮，例如：視頻、歌曲、ppt、演講稿等。

3、演講內(nèi)容主要以創(chuàng)造優(yōu)良校風(fēng)、提高學(xué)生自身素質(zhì)為前提，以說好普通話、寫好規(guī)范字為基礎(chǔ)，禮儀禮節(jié)、道德文明為教育指標(biāo)，并融合了該月早自習(xí)主題，例如：說好普通話、文明修身等。

自開學(xué)以來，我班開展的早自習(xí)活動(dòng)效果一直良好。主要優(yōu)勢(shì)如下：

1、自愿原則不僅鍛煉了志愿者的積極性，還很好地調(diào)動(dòng)其他同學(xué)對(duì)早自習(xí)熱情。

2、形式多樣化，為同學(xué)們的思想創(chuàng)造了無限的空間，也很好的培養(yǎng)的同學(xué)們的創(chuàng)新思維能力。

3、早自習(xí)的主題鍛煉了同學(xué)們的演講與口才的能力，并將大學(xué)生自身修養(yǎng)和道德文明扎于同學(xué)們心中。

回顧兩個(gè)月來的早自習(xí)活動(dòng)，我班整體做得不錯(cuò)，但也有許多不足，例如：還有一部分性格內(nèi)向的同學(xué)還沒有積極地參與到“爭(zhēng)做早自習(xí)演講人”的活動(dòng)中來等等。在將來的早自習(xí)時(shí)間里，我班會(huì)極力采取各種的方法，彌補(bǔ)先前不足，將早自習(xí)做得更好。