第一篇：上海市教育委員會(huì)關(guān)于做好2010年上海市普通高中地理和信息科技學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試命題工作的通知

上海市教育委員會(huì)文件

滬教委基?2010?42號(hào)

上海市教育委員會(huì)關(guān)于做好2010年上海市普通高中地理和信息科技學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試命題工作的通知

各區(qū)縣教育局：

根據(jù)《上海市教育委員會(huì)關(guān)于實(shí)施上海市普通高中學(xué)業(yè)水平考試的通知》（滬教委基?2009?53號(hào)）和《上海市教育委員會(huì)關(guān)于印發(fā)<上海市普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施細(xì)則（試行）>的通知》（滬教委基?2009?77號(hào)）的要求，自2009學(xué)年的高一學(xué)生起實(shí)施普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度。為做好2010年上海市普通高中地理和信息科技學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試命題工作，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、指導(dǎo)思想

普通高中地理和信息科技學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試命題工作應(yīng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，有利于推進(jìn)高中學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育；有利于推進(jìn)高中課程改革，促進(jìn)高中教育教學(xué)改革；有利于切實(shí)減輕高中學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面和諧、富有個(gè)性地發(fā)展。

二、命題原則

普通高中地理和信息科技學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試分別以《上海市

— 1 — 中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)（試行稿）》和《上海市中小學(xué)信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（試行稿）》中高中階段基礎(chǔ)型課程學(xué)習(xí)內(nèi)容為依據(jù)。命題要加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，注重考查教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，特別要注重考查學(xué)生在具體情景中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力，杜絕偏題和怪題。

三、命題要求

命題要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，著眼于學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考核，要突出重點(diǎn)，注意覆蓋面，各科內(nèi)容覆蓋面原則上不低于80%，要符合學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際，貼近社會(huì)實(shí)際，要重視對(duì)學(xué)生在具體情景中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決簡(jiǎn)單問題的能力的考查，要有助于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。試卷結(jié)構(gòu)應(yīng)簡(jiǎn)潔、合理，題量要適度。要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)處理好客觀題與主觀題的比例。試題難度分布控制在1：1：8左右（難度系數(shù)0.8～0.85）。

1.地理學(xué)科

地理考試采用閉卷筆試形式。

考試內(nèi)容的比例大致為：“宇宙與地球”部分占10～15%，“自然地理環(huán)境與人類活動(dòng)”部分占40～45%，“人文地理環(huán)境”部分占40～45%、“地理信息技術(shù)的應(yīng)用”部分占1～5%。

試卷由“選擇題”和“綜合分析題”等部分組成，題型包括選擇題、填空題、讀圖分析題、綜合分析題等。

2.信息科技學(xué)科

信息科技學(xué)科采用閉卷上機(jī)操作考試形式。

考試內(nèi)容的比例大致為：統(tǒng)一模塊約占60%，選學(xué)模塊約占40%，其中選學(xué)模塊分別為“算法與程序設(shè)計(jì)”、“數(shù)據(jù)管理”和“設(shè)計(jì)與創(chuàng)作”，學(xué)生根據(jù)選學(xué)情況選擇其中一個(gè)模塊。

四、管理制度

— 2 — 根據(jù)教育部原基礎(chǔ)教育司《關(guān)于就<關(guān)于推進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的指導(dǎo)意見（征求意見稿）>和<關(guān)于實(shí)施普通高中學(xué)業(yè)水平考試的指導(dǎo)意見（征求意見稿）>征求意見的函》（教基司函?2008?85號(hào)）的要求，本市普通高中地理和信息科技學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試工作要建立命題和審題制度，命題人員和審題人員必須分開。

1.建立命題、審題人員庫，做好命題和審題工作。（1）命題、審題人員的資質(zhì)

忠誠黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持黨的教育方針，具有良好的職業(yè)道德；政治素質(zhì)表現(xiàn)好，作風(fēng)正派；講誠信、守紀(jì)律，保守國家秘密。

了解中小學(xué)課程方案內(nèi)容和課程改革發(fā)展趨勢(shì)，熟悉相關(guān)的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，能正確把握學(xué)科的教學(xué)基本要求。

具有中級(jí)以上學(xué)科專業(yè)技術(shù)職稱，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，具有一定的教育測(cè)量學(xué)知識(shí)。

責(zé)任心強(qiáng)，工作認(rèn)真細(xì)致，自覺履行職責(zé)；具有團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

（2）建立命題、審題人員庫

命題、審題人選由高?；騾^(qū)縣教育部門根據(jù)命題、審題人員的資質(zhì)條件，在征得本人同意的基礎(chǔ)上負(fù)責(zé)推薦。

市教育考試院匯總推薦人員名單，報(bào)市教育行政部門審定后，建立普通高中地理和信息科技學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試命題、審題人員庫，并與庫內(nèi)每一位命題、審題人員簽訂誠信和保密協(xié)議書。入庫備選的人員報(bào)上海市國家保密局備案。

（3）命題、審題人員的確定

2010年5月下旬，由市教育考試院分別根據(jù)命題和審題工作的需要以及有關(guān)管理規(guī)定，從命題、審題人員庫中遴選人員，— 3 — 按照回避原則和一定比例擬定地理和信息科技學(xué)科命題和審題人員備選名單，報(bào)市教育行政部門審核，確定當(dāng)年命題和審題入選人員，入選人員名單報(bào)上海市國家保密局審核。相關(guān)部門和人員應(yīng)做好有關(guān)保密工作。

（4）命題、審題人員的培訓(xùn)

2010年6月上旬，由市教育行政部門聘請(qǐng)專家對(duì)地理和信息科技學(xué)科命題、審題人員進(jìn)行專門培訓(xùn)，以提高命題和審題人員的專業(yè)水平。

2.認(rèn)真做好命題評(píng)估工作，提高命題工作質(zhì)量。

市教育行政部門將組織專家，根據(jù)《上海市中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)（試行稿）》和《上海市中小學(xué)信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（試行稿）》，對(duì)2010年普通高中地理和信息科技學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試的命題工作進(jìn)行評(píng)估，廣泛征詢區(qū)縣、學(xué)校、學(xué)生及家長(zhǎng)和社會(huì)各界的意見，客觀、公正地評(píng)價(jià)考試改革的效果，不斷提高普通高中學(xué)業(yè)水平考試命題工作質(zhì)量，完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度。

上 海 市 教 育 委 員 會(huì) 二○一○年五月十四日

主題詞：教育

高中

考試

命題

通知

抄送：市教育考試院，市教委教研室，有關(guān)局、公司。上海市教育委員會(huì)辦公室

2010年5月18日印發(fā)

（共印70份）

第二篇：2013年上海市信息科技學(xué)科初中學(xué)業(yè)考試試卷

2013年上海市信息科技學(xué)科初中學(xué)業(yè)考試試卷

試卷號(hào)：0驗(yàn)證碼：0420創(chuàng)作工具：演示文稿

古詩情韻

祖國的萬水千山如此多嬌，歷來的文人墨客給我們留下了欣賞不完的美妙詩句。

D盤的“初中學(xué)業(yè)考試”文件夾是考試的素材文件夾。在B盤中已有關(guān)于“古詩情韻”的演示文稿index.ppt，根據(jù)以下要求完成操作并存放在B盤中。

一、基本要求（共40分）

1．修改B盤中演示文稿的第2張幻燈片，內(nèi)容為“吟詩配畫”。

要求：（1）該幻燈片中缺少一張圖片，請(qǐng)根據(jù)詩句意境插入合適的圖片，并調(diào)整大小與位

置。

（2）完成此幻燈片與第1張幻燈片之間的相互鏈接。

2．打開素材文件夾中的“陸游一生詩作.xls”。

要求：（3）統(tǒng)計(jì)表中現(xiàn)存作品總數(shù)，并將結(jié)果填寫到第3張幻燈片表格1的相應(yīng)位置。

（4）為了直觀表示陸游一生各時(shí)期的作品情況，請(qǐng)選擇合適的類型制作圖表，并將圖表復(fù)制到第3張幻燈片的合適位置。

二、拓展要求（共20分）

要求：（1）打開“唐詩知多少.xls”文件，計(jì)算詩人詩作占總量的比例，并把前三位計(jì)算結(jié)

果復(fù)制到第4張幻燈片表格2的相應(yīng)位置。

（2）在第5張幻燈片中，有一幅“月出驚山鳥”的圖畫，請(qǐng)?jiān)O(shè)置動(dòng)畫，使月亮從下向上升起，小鳥飛出畫面。

三、整體效果（共5分）

整體視覺效果適宜，版面整潔，特色鮮明。

第三篇：2014年上海市高中信息科技學(xué)業(yè)水平考試第1場(chǎng)

2014年上海市普通高中學(xué)業(yè)水平考試

信息科技試卷

本試卷分為第Ⅰ和第Ⅱ兩部分，滿分120分。第Ⅰ部分為統(tǒng)一模塊“信息科技基礎(chǔ)”，所有考生必須完成該模塊。第Ⅱ部分包括“算法與程序設(shè)計(jì)”、“數(shù)據(jù)管理”和“設(shè)計(jì)與創(chuàng)作”三個(gè)選考模塊，考生須在進(jìn)入答題前選定其中一個(gè)模塊作答。

2014年高一年級(jí)信息科技會(huì)考

第1場(chǎng)

第Ⅰ部分

統(tǒng)一模塊：信息科技基礎(chǔ)

1、著名的計(jì)算機(jī)學(xué)者圖靈曾提出了著名的“圖靈測(cè)試”：讓人和機(jī)器分別位于兩個(gè)房間，他們只可通話，不能互相看見。通過對(duì)話，如果人的一方不能區(qū)分對(duì)方是人還是機(jī)器，那么就可以認(rèn)為那臺(tái)機(jī)器達(dá)到了人類智能水平。若以文字對(duì)話形式進(jìn)行這樣的測(cè)試，以下人的提問中，試探效果較好的是（）A、你對(duì)上海的印象如何？ B、上海有多少人口？

C、上海在長(zhǎng)江南還是長(zhǎng)江北？ D、上海的經(jīng)緯度是多少？

2、一輛技術(shù)成熟的無人駕駛汽車開到一個(gè)十字路口，按照車載電子地圖和導(dǎo)航指示應(yīng)向右轉(zhuǎn)彎，但是右邊的道路被臨時(shí)封死。以下想法不合實(shí)情的是（）A、臨時(shí)封鎖道路會(huì)使無人駕駛汽車失去方向引發(fā)車禍 B、無人駕駛汽車的感測(cè)技術(shù)可以實(shí)時(shí)感知道路變化

C、當(dāng)?shù)缆放R時(shí)出現(xiàn)障礙時(shí)，無人駕駛汽車可以自動(dòng)改變行走路線 D、道路情況千變?nèi)f化，無人駕駛汽車應(yīng)當(dāng)具有應(yīng)對(duì)的智能

3、下面圖片中有 種不同的茶壺，各種茶壺的數(shù)量不一。現(xiàn)由帶有圖形識(shí)別功能的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)對(duì)這張圖片進(jìn)行識(shí)別和處理，要求在數(shù)量為3的那種茶壺做上記號(hào)?？梢酝茢?，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)要完成此任務(wù)，可以先對(duì)全圖進(jìn)行計(jì)算分析，將整張圖片分為 個(gè)區(qū)域，分別對(duì)這些區(qū)域中的圖形進(jìn)行識(shí)別、比較，經(jīng)過計(jì)算統(tǒng)計(jì)，確定需要打記號(hào)的茶壺，并打上記號(hào)。

4、小明用十位二進(jìn)制為上海地鐵（輕軌）站點(diǎn)進(jìn)行編碼，前5位記錄線路號(hào)，后5位記錄站點(diǎn)號(hào)。如0101000101為10號(hào)線的五角場(chǎng)站的編碼，下圖是10號(hào)、11號(hào)線的部分站點(diǎn)。

若從五角場(chǎng)到上海賽車場(chǎng)觀看F1比賽，換乘方案可以為：從10號(hào)線的五角場(chǎng)站到交通大學(xué)站換乘11號(hào)線到上海賽車場(chǎng)站。問：11號(hào)線換乘站點(diǎn)的正確編碼為（）A、0101101100 B、0101101101 C、0101101011 D、0101111010

5、一個(gè)七位二進(jìn)制數(shù)10■■■01，其中間三位數(shù)字模糊不清。在下列十六進(jìn)制數(shù)中，可能與此二進(jìn)制數(shù)等值的是（）A、45H B、5EH C、61H D、5CH

6、A、125 B、25 C、85 D、205

7、已知字符“Z”的ASCII碼對(duì)應(yīng)的十進(jìn)制數(shù)為90，則可知字符“X”的ASCII碼為（）A、1011000 B、1011001 C、01011010 D、01011000

8、下圖是用某軟件觀察字符串“xxkj學(xué)業(yè)考試”機(jī)內(nèi)碼（十六進(jìn)制表示形式）的截屏。

由此可知，字符s“k”的ASCII碼為（用7位二進(jìn)制表示）。

9、聲卡是計(jì)算機(jī)對(duì)聲音信號(hào)進(jìn)行模／數(shù)、數(shù)／模轉(zhuǎn)換的硬件設(shè)備。下列關(guān)于在計(jì)算機(jī)上錄音和放音的表述正確的是（）①錄音時(shí)通過“采樣”和“量化”把模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號(hào)②放音時(shí)將數(shù)字信號(hào)通過D/A（數(shù)／模）轉(zhuǎn)換還原為模擬信號(hào)③相同條件下，錄音的采樣頻率越高，錄制的聲音失真越大④相同條件下，錄音的量化等級(jí)越高，錄制的聲音文件越小 A、①② B、②④ C、②③ D、①③

10、某一分辨率為1024×768像素的BMP圖像，含有200種顏色，此圖像的數(shù)據(jù)量至少為 KB。

11、用WinRAR對(duì)a.wav和a.mp3兩個(gè)文件進(jìn)行壓縮，生成b.rar。關(guān)于此次壓縮操作的正確說法是（）

A、a.wav和a.mp3兩個(gè)文件都進(jìn)行了無損壓縮 B、a.wav和a.mp3兩個(gè)文件都進(jìn)行了有損壓縮 C、a.wav進(jìn)行了無損壓縮，a.mp3進(jìn)行了有損壓縮 D、a.wav進(jìn)行了有損壓縮，a.mp3進(jìn)行了無損壓縮

12、A、2GB B、31MB C、1GB D、8GB

13、存儲(chǔ)器存取數(shù)據(jù)時(shí)有無機(jī)械運(yùn)動(dòng)是影響存取速度的一個(gè)因素，下列存儲(chǔ)器在存取數(shù)據(jù)過程中，會(huì)產(chǎn)生機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（）A、CD B、Cache C、ROM D、RAM

14、Windows中附帶的畫圖軟件屬于（）A、應(yīng)用軟件 B、系統(tǒng)軟件 C、公用軟件 D、共享軟件

15、下圖所示的是壓縮軟件WinRAR的安裝界面和完成安裝后的文件夾內(nèi)容。小明根據(jù)圖示內(nèi)容和學(xué)過的計(jì)算機(jī)知識(shí)作出了如下一些判斷，其中錯(cuò)誤的是（）

A、從圖a中可以判定該壓縮軟件只能安裝在C盤的ProgramsFilesWinRAR文件夾下 B、從圖a中可知這是一款限期使用的WinRAR免費(fèi)試用軟件 C、必須在操作系統(tǒng)已經(jīng)成功安裝后的計(jì)算機(jī)上才能安裝WinRAR D、圖b中所示的Uninstall.exe是WinRAR自帶的卸載程序

16、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的“HTTP服務(wù)器”屬于網(wǎng)絡(luò)三要素中的（）A、計(jì)算機(jī)設(shè)備 B、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器 C、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議 D、網(wǎng)絡(luò)資源

17、如圖所示，用戶通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)在線更新補(bǔ)丁程序，這一過程體現(xiàn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)功能有（）

數(shù)據(jù)通信、資源共享 數(shù)據(jù)通信、漏洞修復(fù) 在線更新、資源共享 在線更新、漏洞修復(fù)

18、某學(xué)校教學(xué)樓的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)如圖

所示，按照網(wǎng)絡(luò)的覆蓋范圍來分類，該網(wǎng)絡(luò)屬于

19、學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)如圖所示，網(wǎng)絡(luò)中的所有終端之間都能相互通信，并且所有的終端都能正常訪問Internet。關(guān)于該網(wǎng)絡(luò)，以下說法正確的是（）

A、如果PC1和PC6的IP地址中網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識(shí)不同，設(shè)備四和設(shè)備五為交換機(jī)，則設(shè)備二應(yīng)是路由器

B、如果PC1向PC3發(fā)送數(shù)據(jù)時(shí)，設(shè)備四總是把PC1發(fā)來的數(shù)據(jù)同時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)給PC2和PC3，則設(shè)備四應(yīng)是交換機(jī)

C、如果PC3與設(shè)備四位于同一房間內(nèi)，Line4必須用光纖 D、如果Line1是電話線，設(shè)備一應(yīng)是路由器

20、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，下列說法正確的是（）A、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行通信的必要條件 B、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行通信的充分條件

C、沒有網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，計(jì)算機(jī)之間不能依靠“優(yōu)盤”進(jìn)行數(shù)據(jù)交換 D、沒有網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)依然可以進(jìn)行通信

21、小明計(jì)算機(jī)的IP地址為“192.168.1.100”，他在本機(jī)命令提示符下輸入并執(zhí)行“pings192.168.1.100”后，提示符反饋“destinationshostsunreachable”字樣，請(qǐng)從下列選項(xiàng)中找出故障原因（）A、小明計(jì)算機(jī)的網(wǎng)線被拔出 B、小明計(jì)算機(jī)的內(nèi)存出現(xiàn)故障

C、小明計(jì)算機(jī)的IP地址設(shè)置錯(cuò)誤，192.168.1.100是不合法地址 D、小明計(jì)算機(jī)DNS服務(wù)器地址設(shè)置錯(cuò)誤，導(dǎo)致域名不能解析

22、小明使用一個(gè)20Mbps帶寬的因特網(wǎng)接入服務(wù)，如果不考慮其它因素，理論上1024秒可以下載 GB的數(shù)據(jù)。

23、關(guān)于萬維網(wǎng)，下列說法錯(cuò)誤的是（）A、萬維網(wǎng)就是因特網(wǎng)

B、網(wǎng)頁資源采用超文本傳輸協(xié)議進(jìn)行傳送 C、網(wǎng)頁資源通過瀏覽器來進(jìn)行訪問

D、網(wǎng)頁資源采用“鏈接”方式組成龐大的超文本資源網(wǎng)

24、實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一年級(jí)三班小麗把班級(jí)春游集體照（文件名為jtz.jpg）上傳到學(xué)校FTP服務(wù)器上。該照片匿名下載地址為“FTP://004km.cn）與小強(qiáng)（電子郵箱地址xiaoqiang@sina.com）經(jīng)常通過電子郵件交流信息。下圖中箭頭表示小明或小強(qiáng)收發(fā)電子郵件的可能傳送途徑。以下選項(xiàng)正確的是（）

A、小強(qiáng)電腦經(jīng)途徑（3）接收小明的電子郵件，并經(jīng)途徑（6）、（7）回復(fù)小明的電子郵件 B、小明電腦發(fā)出的電子郵件由SMTP經(jīng)途徑（1）、（2）、（3）發(fā)送至小強(qiáng)電腦，不需電子郵件接收協(xié)議參與工作

C、小強(qiáng)電腦接收小明的電子郵件，SMTP支持的最佳路徑是（4）D、小明電腦發(fā)出的電子郵件經(jīng)途徑（5）、（3）傳送至小強(qiáng)電腦

26、要完成向FTP服務(wù)器上傳資源，以下觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（）A、需要知道該FTP服務(wù)器所在地理位置 B、需要知道該FTP服務(wù)器的域名或IP地址 C、需要得到該FTP服務(wù)器的授權(quán) D、需要登錄到該FTP服務(wù)器

27、下圖所示的文件中可能感染計(jì)算機(jī)病毒的文件個(gè)數(shù)是（）

A、五個(gè) B、四個(gè) C、兩個(gè) D、三個(gè)

28、小劉收到一條升級(jí)網(wǎng)銀的手機(jī)短信，根據(jù)提示點(diǎn)擊了相關(guān)網(wǎng)站鏈接，并在網(wǎng)頁中輸入了手機(jī)號(hào)和驗(yàn)證碼。幾天后發(fā)現(xiàn)銀行卡內(nèi)的錢被轉(zhuǎn)走。今后碰到類似短信我們應(yīng)該（）①先確認(rèn)是否是官方網(wǎng)站，輸入個(gè)人重要信息要慎重②堅(jiān)決抵制，因?yàn)榕c有關(guān)金錢操作的網(wǎng)站都是釣魚網(wǎng)站③打電話到銀行確認(rèn)事情的真?zhèn)涡寓芰⒓慈∠W(wǎng)銀等有風(fēng)險(xiǎn)的業(yè)務(wù) A、①③ B、③④ C、①② D、②④

29、蘋果公司每推出一款iPhone手機(jī)，就有人進(jìn)行”越獄“。即利用其手機(jī)操作系統(tǒng)的漏洞，達(dá)到”免費(fèi)“安裝各種軟件的目的。對(duì)此行為正確的看法是（）A、理應(yīng)反對(duì)，因?yàn)榍址噶塑浖鳈?quán) B、應(yīng)該支持，因?yàn)榇龠M(jìn)了軟件事業(yè)的發(fā)展 C、值得羨慕，因?yàn)榭梢悦赓M(fèi)使用各種軟件 D、不要模仿，因?yàn)椤痹姜z“操作過于繁瑣

第II部分

選學(xué)模塊：算法與程序設(shè)計(jì)

30、對(duì)以下流程圖，關(guān)于算法特征的描述正確的是（）

A、此流程圖不符合算法有一個(gè)或多個(gè)輸出的特征 B、此流程圖不符合算法的確定性特征 C、此流程圖不符合算法的可行性特征 D、此流程圖符合算法的特征

31、定義數(shù)組Dim a(1 to 10)As Integer，其中元素a(i)與下標(biāo)i有關(guān)系：a(i)=i*i-3那么值為61的數(shù)組元素的下標(biāo)是。

32、VB表達(dá)式Sin(1)> 16/19 And 6<3的值是。

33、機(jī)器人走迷宮：圖a為迷宮（黑色表示障礙區(qū)，不能通行），圖b為機(jī)器人的智能程序。機(jī)器人用箭頭表示，箭頭方向?yàn)闄C(jī)器人的前進(jìn)方向，機(jī)器人會(huì)按智能程序要求行走，并會(huì)從底邊的某個(gè)位置走出迷宮。該位置的編號(hào)是

34、若輸入數(shù)值3、8，以下流程圖描述的算法執(zhí)行結(jié)果是（）。

A、8 3 B、3 8 C、3 3 D、8 8

35、以下流程圖描述的算法功能是（）

判斷輸入的三位數(shù)中的十位數(shù)的奇偶性 判斷輸入的三位數(shù)中的個(gè)位數(shù)的奇偶性 判斷輸入的三位數(shù)中的百位數(shù)的奇偶性 判斷輸入的三位數(shù)的奇偶性

36、以下算法的功能是：輸出[200,300]之間能被3整除的整數(shù)。請(qǐng)使用給出的框圖填入左邊的算法流程圖中，使之能實(shí)現(xiàn)上述功能。以下選項(xiàng)正確的是（）

A、⑶⑸⑴⑽⑻⑾ B、⑷⑹⑵⑼⑺⑾ C、⑶⑻⑴⑽⑸⑾ D、⑷⑻⑾⑽⑸⑴

37、以下流程圖（見圖a）描述的算法執(zhí)行結(jié)果如圖b，要實(shí)現(xiàn)此功能，則圖a中的劃線處正確的內(nèi)容是

38、VB數(shù)組A中存放了某校學(xué)生的身高數(shù)據(jù)（單位：厘米），數(shù)據(jù)存放情況如下表：

若要查找數(shù)組中是否存在數(shù)據(jù)174，以下表述正確的是（）本組數(shù)據(jù)如采用順序查找算法，需比較11次才能得到結(jié)果 本組數(shù)據(jù)采用對(duì)分查找算法的查找效率不比順序查找算法高 由于數(shù)組中不存在174，所以只能進(jìn)行順序查找

本組數(shù)據(jù)只能采用對(duì)分查找算法，不能采用順序查找算法

39、在某籃球賽季中，明星隊(duì)6場(chǎng)比賽得分依次為103，77，95，71，68，89，若采用冒泡排序算法對(duì)其進(jìn)行排序，第一輪排序結(jié)果是68，103，77，95，71,89。則第三輪排序中最先進(jìn)行比較的一對(duì)數(shù)為 與。

40、以下程序需要完成的功能是：n給變量a，b，c分別輸入三個(gè)不同的英文字母，輸出其中ASCII碼值最大的字母和最小的字母。

a= inputbox(” “): b= inputbox(” “): c= inputbox(” “)min=a : max=b if a > b then max = a

end if

if max < c then max = c print max，min 請(qǐng)你在以下提供的語句中選取正確的選項(xiàng)給以上2個(gè)空缺部分填空，實(shí)現(xiàn)程序的功能。

(A)

max = b(B)

min = a(C)

min = b(D)

if min < c then min = c(E)

if min > c then min = c 位置（1）選取的是

，位置（2）選取的是s。

41、本程序要求完成的功能是：輸入矩形的長(zhǎng)a，求圖中半圓以外陰影部分的面積。（π取3.14159，結(jié)果要求四舍五入保留三位小數(shù)）。

點(diǎn)擊進(jìn)入VB環(huán)境，將僅有的一處錯(cuò)誤語句的編號(hào)填到試卷指定位置并填寫輸出結(jié)果。注意：把修改后的程序以原文件名保存在默認(rèn)位置，否則不得分。（1）錯(cuò)誤語句的編號(hào)是_______。（1分）

（2）程序修改正確后，輸入567，運(yùn)行結(jié)果是_______。（2分）Private Sub Command1_Click()Dim a As Long, s As Single

'上面是定義變量的正確代碼，不必作修改

'請(qǐng)修改以下代碼中僅存在的一處錯(cuò)誤，并將錯(cuò)誤語句的編號(hào)填到試卷指定位置

a = Val(InputBox(”請(qǐng)輸入a的值“))'(1)s = 1-3.14159 / 4 * a ^ 2 / 2 '(2)

'以下是輸出語句的正確代碼，也不必作修改

Print Int(s * 1000 + 0.5)/ 1000

'程序調(diào)試正確后按試題要求輸入相應(yīng)的數(shù)據(jù)，并將運(yùn)行結(jié)果填寫到試卷指定位置

'最后請(qǐng)將調(diào)試正確的本工程文件保存在原來位置

End Sub

42、程序要求完成的功能是：

S?3?求11111???????24816256

點(diǎn)擊進(jìn)入VB環(huán)境，在代碼界面內(nèi)的指定位置填寫空缺部分的代碼（只能將規(guī)定部分替換為補(bǔ)充代碼，不能修改其它代碼），并將補(bǔ)充代碼和程序的運(yùn)行結(jié)果填寫到試卷指定位置。

注意：請(qǐng)?jiān)谀J(rèn)位置以原文件名保存修改后的程序，否則不得分。本題補(bǔ)充代碼：S=_____。（2分）程序的運(yùn)行結(jié)果是：S=_________。（2分）Private Sub Command1_Click()Dim i As Integer, s As Single i = 2 s = __________ '下劃線部分為補(bǔ)充代碼位置 Do While i <= 256 s = s + 1 / i i = i * 2 Loop Print ”s=";s End Sub

43、該程序要實(shí)現(xiàn)的功能是：

計(jì)算s?(n?1)(n?1)(n?1)(n?1)??????818283n的值（n是大于81的正整數(shù)，n的值由輸入決定，結(jié)果要求四舍五入保留四位小數(shù)）。

點(diǎn)擊進(jìn)入VB環(huán)境，在代碼界面內(nèi)編寫程序，并填寫運(yùn)行結(jié)果。注意：請(qǐng)?jiān)谀J(rèn)位置以原文件名保存，否則不得分。

（2）若輸入n值為120，則運(yùn)行結(jié)果是___________。（3分）Private Sub Command1_Click()

End Sub

第四篇：上海市教育委員會(huì)關(guān)于做好各區(qū)縣民辦學(xué)校辦學(xué)許可證換發(fā)工作的通知

上海市教育委員會(huì)關(guān)于做好

各區(qū)縣民辦學(xué)校辦學(xué)許可證換發(fā)工作的通知

各區(qū)縣教育局、浦東新區(qū)社發(fā)局：

根據(jù)《民辦教育促進(jìn)法》（以下簡(jiǎn)稱《民促法》）、《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》（以下簡(jiǎn)稱《條例》）的有關(guān)規(guī)定，按照《教育部辦公廳關(guān)于修訂和換發(fā)民辦學(xué)校辦學(xué)許可證的通知》（教發(fā)廳〔2008〕2號(hào)，以下簡(jiǎn)稱《通知》，見附件1）的要求，決定對(duì)各區(qū)縣民辦學(xué)校辦學(xué)許可證（以下簡(jiǎn)稱辦學(xué)許可證）進(jìn)行換發(fā)。現(xiàn)將本市換發(fā)辦學(xué)許可證的有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、修訂后辦學(xué)許可證的啟用日期

修訂后的辦學(xué)許可證的啟用日期為2008年9月1日。原2004年9月1日啟用的，教育部組織印制的辦學(xué)許可證自2010年1月1日起一律停止使用。

凡在2008年9月1日后經(jīng)區(qū)縣級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)設(shè)立的各級(jí)各類民辦教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)填寫《上海市民辦學(xué)校辦學(xué)許可證申領(lǐng)登記表》（以下簡(jiǎn)稱《登記表》，見附件2）并根據(jù)區(qū)縣教育行政部門的要求提供有關(guān)材料、接受有關(guān)檢查。

凡在2008年9月1日前已取得辦學(xué)許可的各區(qū)縣各級(jí)各類民辦學(xué)校，應(yīng)在辦學(xué)許可證到期之前，按照主管教育行政部門的要求，于2010年1月1日前完成換證工作。辦學(xué)許可證在2008年9月1日前已到期的民辦學(xué)校，主管教育行政部門可適當(dāng)延長(zhǎng)其辦學(xué)許可證有效期限，待換發(fā)工作啟動(dòng)后統(tǒng)一換發(fā)新證。

二、辦學(xué)許可證的換發(fā)范圍

辦學(xué)許可證換發(fā)的范圍是經(jīng)區(qū)縣教育行政部門批準(zhǔn)設(shè)立的各級(jí)各類民辦教育機(jī)構(gòu)，具體是：普通高中或中等職業(yè)學(xué)校（含十二年一貫制學(xué)校）、普通初中或職業(yè)初中（含九年一貫制學(xué)校）、小學(xué)、托幼園所及早教機(jī)構(gòu)、各級(jí)各類非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)等。

公立轉(zhuǎn)制學(xué)校不列入本次換證范圍。

三、辦學(xué)許可證換發(fā)工作流程

本次換證工作以分類指導(dǎo)、分期分批為原則。區(qū)縣教育行政部門完成本轄區(qū)內(nèi)各級(jí)各類民辦學(xué)校換證檢查匯總工作并填寫《上海市民辦學(xué)校辦學(xué)許可證申領(lǐng)匯總表》（附件3）之后，我委委托上海市教育評(píng)估院負(fù)責(zé)具體換發(fā)工作。具體時(shí)間節(jié)點(diǎn)為：

2008年7月30日前，市級(jí)教育行政部門完成布置工作。

2008年8月31日前，區(qū)縣教育行政部門完成布置工作及第一批換證準(zhǔn)備工作。

2008年9月，上海市教育評(píng)估院開始受理換證工作。

2008年9月以后批準(zhǔn)設(shè)立的民辦教育機(jī)構(gòu)辦學(xué)許可證申領(lǐng)工作不受以上時(shí)間限制。

四、其他有關(guān)事項(xiàng)

（一）《民促法》實(shí)施以來，獲準(zhǔn)籌設(shè)的學(xué)校不發(fā)辦學(xué)許可證。

（二）對(duì)符合要求的學(xué)校應(yīng)予以及時(shí)換發(fā)。對(duì)多個(gè)主要項(xiàng)目不合格且未能在規(guī)定期限內(nèi)完成整改的，由區(qū)縣教育行政部門告知其暫緩換發(fā)，暫緩期間不得招生。有以下情況之一的，不予換發(fā)：有嚴(yán)重違規(guī)辦學(xué)行為，經(jīng)指出

后仍不改正的；連續(xù)2年年檢不合格的；連續(xù)2年不招生或不開展教育教學(xué)活動(dòng)的。

（三）換發(fā)后的辦學(xué)許可證有效期不超過3年，不少于1年。新設(shè)學(xué)校有效期為1年。

（四）原由勞動(dòng)與社會(huì)保障部門審批成立的民辦技工學(xué)校按照《民促法》等法律法規(guī)有關(guān)規(guī)定核發(fā)辦學(xué)許可證。

（五）區(qū)縣教育行政部門在換發(fā)辦學(xué)許可證過程中要與登記管理部門等相關(guān)部門進(jìn)行協(xié)調(diào)，保證民辦學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展。

（六）辦學(xué)許可證換發(fā)費(fèi)用由國家財(cái)政支付，各經(jīng)辦部門不得另行收費(fèi)。

（七）請(qǐng)區(qū)縣教育行政部門在接到本通知后確定換發(fā)辦學(xué)許可證工作經(jīng)辦人，并報(bào)我委發(fā)展規(guī)劃處。（地址：大沽路100號(hào)，郵編：200003，聯(lián)系人：王紓?cè)?，電話?3116666，傳真：23116660）

本文件及涉及的表格可在上海教育網(wǎng)站（http://）上“網(wǎng)上辦事”欄目中“最新表格下載”中查詢。

附件：1.教育部辦公廳關(guān)于修訂和換發(fā)民辦學(xué)校辦學(xué)許可證的通知

2.上海市民辦學(xué)校辦學(xué)許可證申領(lǐng)登記表

3.上海市民辦學(xué)校辦學(xué)許可證申領(lǐng)匯總表

上海市教育委員會(huì)

二○○八年七月二十一日

教育部辦公廳關(guān)于修訂和換發(fā)民辦學(xué)校辦學(xué)許可證的通知

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）：

根據(jù)《民辦教育促進(jìn)法》及其實(shí)施條例、《民辦高等學(xué)校辦學(xué)管理若干規(guī)定》、《獨(dú)立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》和民辦教育發(fā)展的實(shí)際情況，經(jīng)研究，決定對(duì)民辦學(xué)校辦學(xué)許可證（以下簡(jiǎn)稱辦學(xué)許可證）的內(nèi)容和式樣進(jìn)行修訂并換發(fā)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、辦學(xué)許可證由教育部統(tǒng)一修訂內(nèi)容和式樣（修訂后的辦學(xué)許可證式樣見附件

1、附件2），由教育部、人力資源和社會(huì)保障部按照職責(zé)分工分別組織印制。

二、修訂后的辦學(xué)許可證分正本、副本。填寫要求如下：

1.名稱：學(xué)校章程規(guī)定的學(xué)校名稱。

2.地址：學(xué)校章程規(guī)定的學(xué)校所在地的詳細(xì)地址。

3.校長(zhǎng)：學(xué)校董事會(huì)（理事會(huì)）聘任，審批機(jī)關(guān)核準(zhǔn)的校長(zhǎng)姓名。

4.舉辦者：審批機(jī)關(guān)批準(zhǔn)的以資金、實(shí)物、土地使用權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)以及其他財(cái)產(chǎn)作為辦學(xué)出資舉辦學(xué)校者。聯(lián)合舉辦學(xué)校的，按聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議中明確的出資額多少為序，由多到少，最多填寫三個(gè)出資者。

5.學(xué)校類型：審批機(jī)關(guān)批準(zhǔn)的學(xué)校類型（如幼兒園、小學(xué)、中學(xué)等）。

6.辦學(xué)內(nèi)容：審批機(jī)關(guān)批準(zhǔn)的辦學(xué)層次、類型、形式。

7.主管部門：主要管理學(xué)校的教育行政部門或勞動(dòng)和社會(huì)保障行政部門。

8.發(fā)證機(jī)關(guān)：審批機(jī)關(guān)。

9.有效期限：自審批機(jī)關(guān)發(fā)證之日起計(jì)算。

10.備注：舉辦者要求取得合理回報(bào)的，須注明“要求取得合理回報(bào)”。

11.檢查情況：主管部門根據(jù)檢查情況加蓋年檢戳記。

12.編號(hào)：15位數(shù)。

第1位數(shù)為發(fā)證機(jī)關(guān)代碼，“0”教育部，“1”地方人民政府或教育行政部門、勞動(dòng)和社會(huì)保障行政部門。

第2-7位數(shù)為學(xué)校所在地的國家行政區(qū)劃代碼，其中2-3位數(shù)省級(jí)，2-5位數(shù)地級(jí)，2-7位數(shù)縣級(jí)。

第8位數(shù)為學(xué)校類型代碼，“0”本科學(xué)校（含獨(dú)立學(xué)院），“1”高等?？茖W(xué)?；蚋叩嚷殬I(yè)學(xué)校，“2”其他高等教育機(jī)構(gòu)，“3”普通高中或中等職業(yè)學(xué)校，“4”普通初中或職業(yè)初中，“5”小學(xué)，“6”幼兒園，“7”培訓(xùn)學(xué)校，“8”其他。

第9-14位數(shù)為學(xué)校排序。

第15位數(shù)為學(xué)校性質(zhì)代碼，“0”為舉辦者不要求取得合理回報(bào)，“1”為舉辦者要求取得合理回報(bào)。

辦學(xué)許可證內(nèi)容變更，經(jīng)審批機(jī)關(guān)核準(zhǔn)或備案后，換發(fā)辦學(xué)許可證正本、副本。

三、修訂后的辦學(xué)許可證自2008年9月1日開始啟用。原2004年9月1日啟用的，教育部組織印制的辦學(xué)許可證自2010年1月1日起一律停止使用。

四、新設(shè)民辦本科學(xué)校、民辦高等專科學(xué)校、獨(dú)立學(xué)院由教育部審批后發(fā)放辦學(xué)許可證。

本通知下發(fā)前批準(zhǔn)設(shè)立的民辦本科學(xué)校、民辦高等專科學(xué)校，由省級(jí)教育行政部門進(jìn)行檢查，符合要求的，報(bào)教育部換發(fā)辦學(xué)許可證?！丢?dú)立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》生效之日起5年內(nèi)，經(jīng)教育部組織考察驗(yàn)收通過的獨(dú)立學(xué)院由教育部換發(fā)辦學(xué)許可證；考察驗(yàn)收前由省級(jí)教育行政部門發(fā)放辦學(xué)許可證。

五、換發(fā)辦學(xué)許可證是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作，地方各級(jí)教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，保證此項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

附件：1.教育部組織印制的民辦學(xué)校辦學(xué)許可證式樣

2.人力資源和社會(huì)保障部組織印制的民辦學(xué)校辦學(xué)許可證式樣

教育部辦公廳

二○○八年四月三十日

第五篇：上海市教育委員會(huì)上海市人力和社會(huì)保障局關(guān)于做好2011年上海高校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知

發(fā)文標(biāo)題： 上海市教育委員會(huì)上海市人力和社會(huì)保障局關(guān)于做好2011年上海高校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知

發(fā)文文號(hào)： 滬教委學(xué)[2011]22號(hào)

發(fā)文部門： 上海市教育委員會(huì),上海市人力資源和社會(huì)保障局

發(fā)文時(shí)間： 2011-3-4 編輯時(shí)間： 2011-3-14 實(shí)施時(shí)間： 2011-3-4 失效時(shí)間：

法規(guī)類型： 就業(yè)及下崗再就業(yè)

所屬行業(yè)： 教育、文化藝術(shù)及廣播電影電視業(yè)

所屬區(qū)域： 上海

發(fā)文內(nèi)容：

各高等學(xué)校，各區(qū)縣人力資源和社會(huì)保障局：

2011年上海高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到17.5萬人。在當(dāng)前就業(yè)總體形勢(shì)仍較嚴(yán)峻、結(jié)構(gòu)性矛盾突出的背景下，今年高校畢業(yè)生就業(yè)壓力依然較大。做好2011年高校畢業(yè)生就業(yè)工作，對(duì)“十二五”開好局、起好步，以優(yōu)異成績(jī)迎接中國共產(chǎn)黨成立90周年，具有十分重要的意義?，F(xiàn)就做好2011年高校畢業(yè)生就業(yè)工作有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、認(rèn)真貫徹實(shí)施教育和人才規(guī)劃綱要，確保完成工作目標(biāo)和任務(wù)

2011年是全面貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要和人才規(guī)劃綱要的關(guān)鍵一年。全國和上海教育工作會(huì)議以及及教育規(guī)劃綱要提出“建立和完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系”，“加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)”，“健全職業(yè)生涯指導(dǎo)和服務(wù)體系，提升大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力”是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期我國高校畢業(yè)生就業(yè)工作面臨的新的戰(zhàn)略任務(wù)。積極促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)，對(duì)于建設(shè)創(chuàng)新型國家和人力資源強(qiáng)國、著力保障和改善民生、加快構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有極其重要的意義。各區(qū)縣和各高校要統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)，在制定本地區(qū)教育規(guī)劃綱要實(shí)施意見和“十二五”規(guī)劃工作中，把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在更加突出重要的位置，切實(shí)做到組織領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)統(tǒng)籌、發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排、就業(yè)資金優(yōu)先保障。

2011年上海高校畢業(yè)生就業(yè)工作的目標(biāo)任務(wù)是以建立和完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系為抓手，努力確保高校畢業(yè)生就業(yè)率基本穩(wěn)定，推動(dòng)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、基層就業(yè)、就業(yè)教育、指導(dǎo)服務(wù)等重點(diǎn)工作實(shí)現(xiàn)新突破，各項(xiàng)制度建設(shè)進(jìn)一步完善。

二、拓展內(nèi)容，創(chuàng)新手段，全面提高就業(yè)服務(wù)水平

深入推進(jìn)上海市高校畢業(yè)生就業(yè)工作創(chuàng)新基地建設(shè)工作，形成一批適應(yīng)高校特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展要求，對(duì)上海高等教育事業(yè)發(fā)展具有引領(lǐng)作用的高校畢業(yè)生就業(yè)工作示范學(xué)校。逐步形成以全程化、系統(tǒng)化的就業(yè)指導(dǎo)課程為基礎(chǔ)，以職業(yè)能力測(cè)評(píng)、網(wǎng)上指導(dǎo)和個(gè)體咨詢?yōu)檩o助，以就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)為補(bǔ)充的全方位指導(dǎo)服務(wù)體系。

各高校要把畢業(yè)生就業(yè)工作納入重要議事日程，調(diào)動(dòng)和整合校內(nèi)外資源，進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)，在人員編制、工作經(jīng)費(fèi)等方面給予充分保障。加大公共就業(yè)服務(wù)資源對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的支持力度。

大力開展職業(yè)發(fā)展教育和就業(yè)指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)。各高校要統(tǒng)籌學(xué)校相關(guān)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，大力推動(dòng)就業(yè)指導(dǎo)學(xué)科建設(shè)和就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，為畢業(yè)生提供優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)課程。有條件的高校要成立就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教研室。要以建設(shè)精品課為抓手，著力提高課程質(zhì)量。要建立和完善就業(yè)指導(dǎo)教師到用人單位掛職實(shí)訓(xùn)制度，落實(shí)把就業(yè)指導(dǎo)教師納入專業(yè)技術(shù)崗位系列的相關(guān)政策，著力提高高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化水平。

要?jiǎng)?chuàng)新管理和服務(wù)模式。市教委將積極探索利用就業(yè)網(wǎng)辦理報(bào)到證及改派手續(xù)，簡(jiǎn)化程序，提高效率?？茖W(xué)、規(guī)范、準(zhǔn)確地做好就業(yè)統(tǒng)計(jì)工作，嚴(yán)禁弄虛作假，嚴(yán)禁將就業(yè)協(xié)議或證明與畢業(yè)證、學(xué)位證發(fā)放掛鉤。積極推進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)狀況監(jiān)測(cè)分析系統(tǒng)建設(shè)。

加快信息服務(wù)體系建設(shè)，為畢業(yè)生提供方便、快捷、高效的就業(yè)信息服務(wù)。各高校要充分利用行業(yè)、企業(yè)及校友等資源，廣泛收集需求信息，充分發(fā)揮就業(yè)服務(wù)主渠道作用。各高校要持續(xù)通過網(wǎng)絡(luò)招聘、專場(chǎng)招聘、聯(lián)合招聘等多種形式及時(shí)發(fā)布就業(yè)信息，確保場(chǎng)次及崗位數(shù)增長(zhǎng)，確保各類招聘會(huì)的規(guī)范管理和安全有序。要按照教育部的統(tǒng)一安排，積極參加全國高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)一體化系統(tǒng)建設(shè)，推進(jìn)完善國家、地方、學(xué)校三級(jí)就業(yè)網(wǎng)絡(luò)。

大力推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)咨詢服務(wù)體系建設(shè)。各高校要積極創(chuàng)造條件，幫助畢業(yè)生正確進(jìn)行自我認(rèn)知和職業(yè)認(rèn)知，提高人職匹配度。要結(jié)合學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展求職心理、擇業(yè)技巧、就業(yè)政策等方面的個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，重點(diǎn)做好對(duì)就業(yè)困難學(xué)生的“一對(duì)一”幫扶。

各高校要密切關(guān)注2011屆世博志愿者畢業(yè)生的就業(yè)狀況，摸清底數(shù)，建立專項(xiàng)數(shù)據(jù)庫，予以重點(diǎn)指導(dǎo)和優(yōu)先推薦，并將其就業(yè)進(jìn)展情況以月報(bào)形式上報(bào)市教委。

三、強(qiáng)化教育，完善政策，力爭(zhēng)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的成果更加明顯

密切配合財(cái)政、稅務(wù)等部門，認(rèn)真落實(shí)《財(cái)政部、國家稅務(wù)總局關(guān)于支持和促進(jìn)就業(yè)有關(guān)稅收政策的通知》(財(cái)稅[2010]84號(hào))，各高校要認(rèn)真做好《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》的審核、發(fā)放工作，讓畢業(yè)生切實(shí)享受到自主創(chuàng)業(yè)稅收減免政策。拓展融資渠道，通過財(cái)政和社會(huì)投入等多種渠道，進(jìn)一步擴(kuò)大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持資金規(guī)模。落實(shí)工商注冊(cè)、行政審批、申請(qǐng)小額擔(dān)保貸款等政策并簡(jiǎn)化程序，增強(qiáng)政策操作性。各高校要積極出臺(tái)并不斷完善本校促進(jìn)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的措施辦法。

按照“面向全體學(xué)生，立足專業(yè)教學(xué)，融入人才培養(yǎng)全過程”的方針，全面推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。市教委將積極開展高校創(chuàng)業(yè)教育基地建設(shè)，設(shè)立創(chuàng)業(yè)教育專項(xiàng)資金，編寫創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求和教材，推廣創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)秀成果。各高校要加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)力量，建立創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師專家?guī)?，舉辦創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)大賽、社團(tuán)活動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力。

充分利用大學(xué)科技園、經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、高新技術(shù)開發(fā)區(qū)、工業(yè)園區(qū)等資源，創(chuàng)建一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和孵化基地，落實(shí)場(chǎng)地、資金、培訓(xùn)等方面的優(yōu)惠措施。加大對(duì)高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的引導(dǎo)力度。發(fā)揮“中國(上海)創(chuàng)業(yè)者公共實(shí)訓(xùn)基地”的作用，引導(dǎo)有創(chuàng)業(yè)意向的高校畢業(yè)生參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)，提升創(chuàng)業(yè)能力，積極落實(shí)有關(guān)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的費(fèi)用補(bǔ)貼。各高校要積極整合資源，創(chuàng)造條件，通過企業(yè)參與等多種方式建立創(chuàng)業(yè)基地，并進(jìn)一步加快高?？萍汲晒a(chǎn)業(yè)化和資本化進(jìn)程，提升高校服務(wù)社會(huì)的能力。

四、拓寬渠道，完善政策，大力引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè)

繼續(xù)精心實(shí)施好“選聘高校畢業(yè)生到村任職”、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“三支一扶計(jì)劃”等基層就業(yè)項(xiàng)目；進(jìn)一步擴(kuò)大科研項(xiàng)目吸納畢業(yè)生的規(guī)模。

鼓勵(lì)服務(wù)外包企業(yè)吸納畢業(yè)生，暢通畢業(yè)生到中小企業(yè)就業(yè)的主渠道。各高校要緊密結(jié)合服務(wù)外包行業(yè)發(fā)展需求，加強(qiáng)服務(wù)外包人才培養(yǎng)，積極推進(jìn)服務(wù)外包實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，擴(kuò)大服務(wù)外包領(lǐng)域，進(jìn)一步完善服務(wù)外包企業(yè)吸納畢業(yè)生就業(yè)的長(zhǎng)效機(jī)制。要會(huì)同有關(guān)部門努力解決畢業(yè)生到中小企業(yè)、非公有制企業(yè)就業(yè)的后顧之憂，落實(shí)戶檔遷轉(zhuǎn)、社保接續(xù)、工齡計(jì)算等方面的政策。加大勞動(dòng)保障監(jiān)察執(zhí)法力度，保障畢業(yè)生的合法權(quán)益。

確保首屆免費(fèi)師范畢業(yè)生到中小學(xué)任教。落實(shí)教育部、人力資源和社會(huì)保障部、中央編辦、財(cái)政部《關(guān)于印發(fā)<教育部直屬師范大學(xué)免費(fèi)師范畢業(yè)生就業(yè)實(shí)施辦法>的通知》(教師[2010]2號(hào))要求，認(rèn)真做好首批上海生源免費(fèi)師范畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)、組織招聘錄用、落實(shí)工作崗位、辦理派遣和接收等工作，優(yōu)先安排免費(fèi)師范畢業(yè)生就業(yè)，確保到中小學(xué)任教有編有崗，為培養(yǎng)造就一大批優(yōu)秀中小學(xué)教師創(chuàng)造條件。

積極配合有關(guān)部門建立更加有效的基層就業(yè)畢業(yè)生激勵(lì)機(jī)制，在工資待遇、職稱評(píng)定、有序流動(dòng)、基層崗位優(yōu)先錄用等方面完善并落實(shí)優(yōu)惠政策，為符合條件的服務(wù)期滿畢業(yè)生切實(shí)落實(shí)好升學(xué)、加分等優(yōu)惠政策，并提供崗位推薦、就業(yè)指導(dǎo)等服務(wù)。

五、明確職責(zé)，加強(qiáng)宣傳，建立健全高校畢業(yè)生入伍預(yù)征工作長(zhǎng)效機(jī)制

各高校要成立高校畢業(yè)生預(yù)征工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，加強(qiáng)軍地合作，明確負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、牽頭部門和配合部門。要健全工作制度，明確工作目標(biāo)和責(zé)任，層層分解，逐項(xiàng)落實(shí)，努力完成“擴(kuò)大規(guī)模、提高質(zhì)量、健全機(jī)制、完善政策”的目標(biāo)任務(wù)。

各高校要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)高校畢業(yè)生服義務(wù)兵役的重要意義，把入伍預(yù)征工作納入國防教育體系中，通過多種途徑、運(yùn)用多種形式，調(diào)動(dòng)高校畢業(yè)生入伍積極性，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立“當(dāng)兵光榮、報(bào)效祖國”的觀念。各高校要集中精力認(rèn)真做好“預(yù)征工作周”活動(dòng)，大力加強(qiáng)預(yù)征優(yōu)惠政策和典型事跡宣傳，創(chuàng)造良好的預(yù)征工作氛圍。圍繞預(yù)征宣傳發(fā)動(dòng)，每個(gè)學(xué)校至少舉辦一次現(xiàn)役高校畢業(yè)生士兵典型專場(chǎng)報(bào)告會(huì)、一次大型政策咨詢活動(dòng)，每個(gè)院系開展一次政策宣講活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)開展一次主題黨團(tuán)活動(dòng)，每個(gè)畢業(yè)生都能得到國家鼓勵(lì)高校畢業(yè)生入伍的政策告知。要及時(shí)組織畢業(yè)生上網(wǎng)報(bào)名，認(rèn)真審核確認(rèn)相關(guān)信息，統(tǒng)籌推進(jìn)網(wǎng)上網(wǎng)下各工作環(huán)節(jié)的落實(shí)，提高預(yù)征工作科學(xué)化、信息化水平。

配合兵役、民政等部門切實(shí)落實(shí)畢業(yè)生入伍優(yōu)惠政策，在年底前為上年入伍的畢業(yè)生辦結(jié)學(xué)費(fèi)補(bǔ)償代償手續(xù)。切實(shí)做好2009屆入伍畢業(yè)生退役后的升學(xué)和就業(yè)安置工作，制定退役高職畢業(yè)生報(bào)考普通本科單獨(dú)劃線錄取和免試入讀成人本科的具體實(shí)施辦法，為符合條件的退役畢業(yè)生落實(shí)免試讀研和考研加分政策。

六、完善體系，全面覆蓋，實(shí)施積極有效的困難群體高校畢業(yè)生就業(yè)幫扶

切實(shí)落實(shí)已有就業(yè)幫扶政策，對(duì)就業(yè)困難的高校畢業(yè)生實(shí)施一對(duì)一職業(yè)指導(dǎo)、向用人單位重點(diǎn)推薦、公益性崗位安置、職業(yè)見習(xí)等幫扶措施，按規(guī)定落實(shí)社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼、公益性崗位補(bǔ)貼、職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定補(bǔ)貼等就業(yè)援助政策。各區(qū)縣要認(rèn)真做好困難高校畢業(yè)生的就業(yè)援助工作。對(duì)“零就業(yè)家庭”、“低保家庭”、“農(nóng)村低收入家庭”中的高校畢業(yè)生，各區(qū)縣可按規(guī)定認(rèn)定為就業(yè)困難人員，對(duì)吸納其就業(yè)的按規(guī)定給予一次性補(bǔ)貼。充分發(fā)揮街道(社區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)就業(yè)網(wǎng)絡(luò)作用，摸清離校后未就業(yè)大學(xué)生情況，實(shí)施定向援助，落實(shí)托底安置責(zé)任，確保實(shí)現(xiàn)“只要對(duì)就業(yè)崗位不挑不揀，都能實(shí)現(xiàn)就業(yè)”的承諾。

各高校要繼續(xù)完善對(duì)困難群體畢業(yè)生的幫扶體系。建立困難高校畢業(yè)生就業(yè)信息數(shù)據(jù)庫。對(duì)于經(jīng)濟(jì)困難、就業(yè)困難畢業(yè)生、殘疾人畢業(yè)生、民族地區(qū)困難畢業(yè)生等特殊群體，要通過發(fā)放求職或生活補(bǔ)貼、優(yōu)先推薦崗位、“一對(duì)一”幫扶、心理咨詢輔導(dǎo)、重點(diǎn)組織培訓(xùn)、加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等措施，幫助他們解決就業(yè)過程中的問題，盡快實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

積極引導(dǎo)離校未就業(yè)高校畢業(yè)生參加青年職業(yè)見習(xí)計(jì)劃，提高就業(yè)能力。各高校要做好引導(dǎo)離校時(shí)未就業(yè)高校畢業(yè)生參加青年職業(yè)見習(xí)計(jì)劃的宣傳工作。要在未就業(yè)畢業(yè)生離校前開展集中培訓(xùn)，幫助畢業(yè)生了解離校后聯(lián)系公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的渠道和相關(guān)保障政策。在繼續(xù)推出了萬個(gè)適合大學(xué)生的見習(xí)崗位的同時(shí)，各區(qū)縣要注重增加見習(xí)崗位的技術(shù)含量，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)見習(xí)基地的管理和評(píng)估，以利于提高高校畢業(yè)生的職業(yè)技能，促進(jìn)他們實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

七、提高質(zhì)量，完善結(jié)構(gòu)，提高畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力

緊緊圍繞國家、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，科學(xué)規(guī)劃高等教育的發(fā)展和布局，各高校都要立足校情，科學(xué)定位，在不同層次、不同領(lǐng)域辦出特色。重點(diǎn)擴(kuò)大高技能型、應(yīng)用型、復(fù)合型人才培養(yǎng)規(guī)模，繼續(xù)擴(kuò)大全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生規(guī)模，本科教育中更加重視培養(yǎng)應(yīng)用型人才，高職教育著力培養(yǎng)技能型人才。大力推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)供求信息發(fā)布制度建設(shè)，積極構(gòu)建高校學(xué)科專業(yè)人才需求預(yù)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)。進(jìn)一步完善就業(yè)狀況與學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的互動(dòng)機(jī)制，繼續(xù)落實(shí)就業(yè)狀況與高校發(fā)展相關(guān)工作適度掛鉤的制度。

強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，加大對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)力度。各高校要以加大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)力度為突破口，積極推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革。高校要統(tǒng)籌安排畢業(yè)生參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，并制定實(shí)習(xí)管理辦法。要積極推進(jìn)與政府、行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系與合作，共建以促進(jìn)就業(yè)為目的的實(shí)踐教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。高職院校要以就業(yè)為導(dǎo)向，實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)實(shí)施畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度，并與行業(yè)企業(yè)實(shí)施多種形式的“訂單式”和“定制式”人才培養(yǎng)。

八、確保就業(yè)安全和校園穩(wěn)定，加強(qiáng)思想政治教育和宣傳引導(dǎo)

各高校要結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，把就業(yè)教育與思想政治教育有機(jī)結(jié)合，采取政策進(jìn)校園、進(jìn)課堂，活動(dòng)進(jìn)社團(tuán)、進(jìn)班級(jí)等多種形式，積極舉辦“大學(xué)畢業(yè)生建功立業(yè)先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)”、“大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)”等活動(dòng)，引導(dǎo)畢業(yè)生正確看待就業(yè)形勢(shì)，調(diào)整就業(yè)預(yù)期，倡導(dǎo)畢業(yè)生走投身基層、艱苦奮斗、自主創(chuàng)業(yè)的成長(zhǎng)成才之路。各地和高校要高度重視就業(yè)安全和校園穩(wěn)定，制定工作預(yù)案，落實(shí)工作責(zé)任，妥善處置突發(fā)事件，做好離校前的管理和服務(wù)工作，確保畢業(yè)生安全文明離校。

加強(qiáng)正面宣傳和引導(dǎo)，營造促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)的良好氛圍。各地和高校要把新聞宣傳作為高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重要內(nèi)容，主動(dòng)引導(dǎo)輿論，加強(qiáng)正面宣傳，全面、準(zhǔn)確地宣傳國家和地方促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的方針、政策、工作成效以及基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)典型。通過新聞?shì)浾摯龠M(jìn)、推動(dòng)就業(yè)工作，努力營造全社會(huì)關(guān)心支持高校畢業(yè)生就業(yè)工作的良好輿論氛圍。

上海市教育委員會(huì)

上海市人力和社會(huì)保障局

二○一一年三月四日