第一篇：校長(zhǎng)考核管理評(píng)價(jià)細(xì)則

校長(zhǎng)考核管理評(píng)價(jià)細(xì)則

為了充分地調(diào)動(dòng)學(xué)校校長(zhǎng)工作積極性和創(chuàng)造性，建立符合我校教育特點(diǎn)的管理體制及激勵(lì)機(jī)制，不斷提高校長(zhǎng)的整體素質(zhì)和管理水平，促進(jìn)我校教育發(fā)展，根據(jù)相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂《校長(zhǎng)考核管理評(píng)價(jià)細(xì)則》。并依據(jù)此辦法對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行全面考核管理。

考核內(nèi)容分校長(zhǎng)素質(zhì)、學(xué)校管理、校園安全、教育教學(xué)效果、檔案建設(shè)及控輟保學(xué)、校園建設(shè)、學(xué)校發(fā)展、文件傳達(dá)與落實(shí)等八個(gè)方面。

一、校長(zhǎng)素質(zhì)（10）

1、辦學(xué)思想端正，遵循教育規(guī)律，辦學(xué)行為規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不違規(guī)辦班得1分；

2、對(duì)上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)不按時(shí)保質(zhì)保量完成的一次扣1分。

3、因辦學(xué)行為受到區(qū)以上通報(bào)批評(píng)一次扣1分；

4、能協(xié)調(diào)社會(huì)各方面力量為學(xué)校發(fā)展服務(wù)得1分；

5、能勝任一門(mén)學(xué)科的教學(xué)并承擔(dān)相應(yīng)的教學(xué)工作，每周4節(jié)以上得1分，否則不得分；

6、執(zhí)行法律法規(guī)和政策及上級(jí)規(guī)定好2分、較好1分、不好不得分；

7、學(xué)校內(nèi)部團(tuán)結(jié)和諧得1分，出現(xiàn)越級(jí)信訪(fǎng)或上訪(fǎng)扣2分，對(duì)信訪(fǎng)事件處理不及時(shí)、處置不妥當(dāng)，造成不良影響和后果的扣5分。

二、學(xué)校管理（30）

（一）常規(guī)管理（6分）

1、學(xué)校組織機(jī)構(gòu)健全并發(fā)揮作用得1分。組織機(jī)構(gòu)不健全不得分；

2、工作有計(jì)劃并有檢查和落實(shí)得0.5分、工作有總結(jié)得0.5分，沒(méi)有不得分；

3、制度健全，按章辦事得0.5分，制度不健全不得分；

4、校務(wù)政務(wù)公開(kāi)每學(xué)年不低于2次得1分，缺1次扣0.5分；

5、有明確的、民主的決策、議事程序和議事制度，有完善的記錄得1分，制度不完善，無(wú)完善記錄不得分；

6、分工明確、責(zé)任落實(shí)得0.5分；

7、學(xué)校定期召開(kāi)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，記錄詳細(xì)得1分，一學(xué)期政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不低于16次。少一次扣0.2分。

（二）教師管理（6分）

1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍道德修養(yǎng)建設(shè)，教育廣大教職員工遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。全校教師師德高尚、教風(fēng)良好，教職工無(wú)體罰、或變相體罰、侮辱學(xué)生、違反社會(huì)公德等重大違規(guī)違紀(jì)事件得2分，學(xué)校教職工有受到縣教育體育局及以上通報(bào)批評(píng)的，一人次扣1分，扣完為止；

2、按照管理權(quán)限有關(guān)規(guī)定，校長(zhǎng)外出不請(qǐng)假的一次扣2分；校長(zhǎng)超權(quán)限審批教職工病、事假的，或組織學(xué)生集體外出活動(dòng)不報(bào)告的一次扣1分；校長(zhǎng)會(huì)議不按時(shí)參加的一次扣1分；不參加的一次扣1分。

教師每曠課一節(jié)扣0.3分，遲到一次扣0.2分。（此項(xiàng)可扣負(fù)分）

3、建立教師培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制得0.5分，每年有教師參加縣級(jí)以上的業(yè)務(wù)培訓(xùn)得0.5分；

4、校本培訓(xùn)開(kāi)展的有特色，能很好地提高教師業(yè)務(wù)水平得1分，一般得0.5分。

（三）學(xué)生管理（4分）

1、學(xué)生日常行為管理有制度、有量化考核、有評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制得1分，無(wú)則不得分；

2、學(xué)生行為習(xí)慣良好，講究衛(wèi)生，舉止文明，衣著得體得1分，學(xué)生中發(fā)現(xiàn)有不良行為習(xí)慣，談吐不雅則不得分。

3、學(xué)生中出現(xiàn)有重大影響的異常行為事件不得分，無(wú)則得1分。

4、德育常規(guī)活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展正常得1分。

（四）教學(xué)管理（12）

1、有嚴(yán)格的教學(xué)管理制度和質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，兩項(xiàng)制度各1分。無(wú)制度不得分；

2、課表安排符合有關(guān)規(guī)定得1分，課表安排不符合教育規(guī)律不得分；

3、實(shí)施個(gè)別化教育，面向全體并重視體藝活動(dòng)，每天保證學(xué)生體育鍛煉不少于1小時(shí)，每學(xué)年最少開(kāi)展1次文藝比賽活動(dòng)、舉行1次體育活動(dòng)，各得1分，未開(kāi)展活動(dòng)者不得分；按規(guī)定進(jìn)行學(xué)生健康教育和體制檢查并建立學(xué)生健康檔案，無(wú)學(xué)生體質(zhì)健康檔案扣2分。

4、注重課堂教學(xué)改革，每學(xué)年學(xué)校教師有個(gè)別化教育實(shí)施方案、有個(gè)別化教育工作總結(jié)，教師有論文發(fā)表（獲獎(jiǎng)）得3分，少一項(xiàng)扣1分；

5、制度健全，有計(jì)劃、檢查、總結(jié)，管理到位、設(shè)備到位、人員到位得1分；

6、注重教學(xué)研究與培訓(xùn)0.5分，教學(xué)設(shè)備維護(hù)好得0.5分。

7、遠(yuǎn)程教育課程設(shè)置及開(kāi)設(shè)符合上級(jí)要求，不能按上級(jí)要求上課的抽查一次扣2分；設(shè)備及室內(nèi)管理不規(guī)范抽查一次扣1分。

8、法制教育、心理健康教育等開(kāi)展正常得1分。

（五）后勤管理（2）

1、學(xué)校食堂收費(fèi)規(guī)范得1分。學(xué)校、班級(jí)或個(gè)人有違規(guī)收費(fèi)行為不得分。

2、學(xué)校資金安排及行政性支出比例合理得0.5分，不合理不得分；

3、財(cái)務(wù)制度、后勤管理制度健全，資產(chǎn)管理良好得0.5分，制度不健全，資產(chǎn)管理不好不得分。

二、校園安全（8）

1、組織機(jī)構(gòu)健全，制度完善，學(xué)校與教師簽訂安全責(zé)任書(shū)，學(xué)校制定了各類(lèi)安全突發(fā)事件預(yù)防預(yù)案得2分；

2、堅(jiān)持晨、午檢制度，相關(guān)信息上報(bào)及時(shí)得1分，落實(shí)不到位則不得分。

3、安全工作做到隨時(shí)有檢查、有記載、責(zé)任落實(shí)到位得2 分。

4、學(xué)校每學(xué)期定期不定期有針對(duì)性的開(kāi)展安全教育活動(dòng)不得少于5次，每月開(kāi)展安全防范主題教育及校園安全隱患排查不少于1次，學(xué)生安全自護(hù)知識(shí)知曉率高，學(xué)校管理措施得力，無(wú)傳染病及流行病在校園內(nèi)蔓延，無(wú)重大安全責(zé)任事故得4分，安全教育活動(dòng)缺少1次扣1分.5、建立公共衛(wèi)生安全管理機(jī)制（食品衛(wèi)生、傳染病防治等）。制度完善且管理到位得2分；有制度，管理基本到位得1分；

三、教育教學(xué)質(zhì)量（40分）

此項(xiàng)依據(jù)《大灣鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)考核細(xì)則》以學(xué)末統(tǒng)測(cè)成績(jī)進(jìn)行核算。

四、“兩基”檔案建設(shè)及控輟保學(xué)（5）

1、按時(shí)高標(biāo)準(zhǔn)的完成“兩基”檔案建設(shè)，有關(guān)數(shù)據(jù)上報(bào)及時(shí)、準(zhǔn)確得3分，檔案建設(shè)質(zhì)量不高，數(shù)據(jù)上報(bào)托落、不準(zhǔn)確，每出現(xiàn)一次扣1分。

2、入學(xué)率100%得1分，入學(xué)率未達(dá)100%不得分。

3、小學(xué)學(xué)生年流失數(shù)控制在0以?xún)?nèi)得1分，有流失學(xué)生不得分。

五、校園建設(shè)（2）

1、校園綠化、凈化、美化得1分。

2、營(yíng)造健康、向上、和諧、民主的校園文化氛圍，有形式、有內(nèi)容得1分。

六、學(xué)校發(fā)展（2）

1、有目標(biāo)、有規(guī)劃并分階段實(shí)施得1分；有目標(biāo)、有規(guī)劃未實(shí)施得0.5分，無(wú)目標(biāo)、規(guī)劃不得分；

2、辦學(xué)條件逐年改善得1分，無(wú)改善不得分。

七、校長(zhǎng)素質(zhì)（7）

1、辦學(xué)思想端正，遵循教育規(guī)律，辦學(xué)行為規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不違規(guī)辦班得1分；

2、對(duì)上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)不按時(shí)保質(zhì)保量完成的一次扣1分。

3、因辦學(xué)行為受到區(qū)以上通報(bào)批評(píng)一次扣1分；

4、能協(xié)調(diào)社會(huì)各方面力量為學(xué)校發(fā)展服務(wù)得1分；

5、能勝任一門(mén)學(xué)科的教學(xué)并承擔(dān)相應(yīng)的教學(xué)工作，每周4節(jié)以上得1分，否則不得分；

6、執(zhí)行法律法規(guī)和政策及上級(jí)規(guī)定好2分、較好1分、不好不得分；

7、學(xué)校內(nèi)部團(tuán)結(jié)和諧得1分，出現(xiàn)越級(jí)信訪(fǎng)或上訪(fǎng)扣2分，對(duì)信訪(fǎng)事件處理不及時(shí)、處置不妥當(dāng)，造成不良影響和后果的扣5分。

八、文件傳達(dá)落實(shí)（5分）

1、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)上級(jí)文件，有記錄的2分，沒(méi)有組織教師學(xué)習(xí)的一份文件扣0.2分，扣完為止；

2、認(rèn)真落實(shí)文件，有總結(jié)，有匯報(bào)的得2分，落實(shí)效率較高的得3分。

（一）考核辦法

1、按照《校長(zhǎng)考核管理評(píng)價(jià)細(xì)則》，采取聽(tīng)、查、看、訪(fǎng)、和核實(shí)相關(guān)資料等辦法進(jìn)行考核。鄉(xiāng)教委每學(xué)期末組織考核組，對(duì)全鄉(xiāng)小學(xué)和校長(zhǎng)進(jìn)行考核，兩學(xué)期各占50%。

2、學(xué)?？己顺煽?jī)由考核組依據(jù)《校長(zhǎng)考核管理評(píng)價(jià)細(xì)則》評(píng)分；校長(zhǎng)的考核成績(jī)由考核組考評(píng)和民主測(cè)評(píng)兩部分組成，其中考核組考評(píng)成績(jī)占90%、民主測(cè)評(píng)成績(jī)占10%。

（二）考核程序

1、自評(píng)。在考核組考核前，考核對(duì)象先按《大灣鄉(xiāng)中小學(xué)學(xué)校、校長(zhǎng)考核管理評(píng)價(jià)細(xì)則》內(nèi)容自行自查評(píng)分。

2、考核組考評(píng)。考核組依據(jù)《大灣鄉(xiāng)中小學(xué)學(xué)校、校長(zhǎng)考核管理評(píng)價(jià)細(xì)則》，對(duì)全鄉(xiāng)各小學(xué)進(jìn)行考核評(píng)價(jià)并組織社區(qū)群眾、學(xué)校教師、學(xué)生對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。

3、備案。鄉(xiāng)教委每年對(duì)全鄉(xiāng)各學(xué)校及校長(zhǎng)的考評(píng)情況進(jìn)行備案。

第二篇：如何考核評(píng)價(jià)校長(zhǎng)

如何考核評(píng)價(jià)校長(zhǎng)

為適應(yīng)新的教育綜合改革發(fā)展的要求，構(gòu)建政府、學(xué)校、社會(huì)之間的新型關(guān)系，進(jìn)一步凝聚全縣中小學(xué)校長(zhǎng)干事創(chuàng)業(yè)的力量，同時(shí)充分調(diào)動(dòng)中小學(xué)校長(zhǎng)工作的積極性和創(chuàng)造性，建立符合中小學(xué)教育特點(diǎn)和校長(zhǎng)成長(zhǎng)規(guī)律的管理體制及激勵(lì)機(jī)制，不斷提高校長(zhǎng)隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)我縣教育事業(yè)健康、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展，滿(mǎn)足全縣人民對(duì)高質(zhì)量教育的渴求，我就評(píng)價(jià)校長(zhǎng)的方式談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

1、學(xué)校綜合考評(píng)，以全縣最高綜合考評(píng)總分為分母，分值為60分。校長(zhǎng)是一所學(xué)校的領(lǐng)頭雁，校長(zhǎng)作為學(xué)校管理者，擔(dān)當(dāng)著謀劃學(xué)校、教師發(fā)展，學(xué)生成長(zhǎng)，傳承學(xué)校優(yōu)良教育傳統(tǒng)、創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校一切軟硬件資源為教育教學(xué)工作科學(xué)全面發(fā)展服務(wù)的責(zé)任。學(xué)校綜合考評(píng)的得分，正是體現(xiàn)了校長(zhǎng)正確的辦學(xué)思想，全新的教育理念，科學(xué)的教育管理，從而構(gòu)建與時(shí)俱進(jìn)的和諧教育平臺(tái)。

2、依據(jù)校長(zhǎng)的德、能、勤、績(jī)、廉，校長(zhǎng)述職后，教師評(píng)分，分值為15分。真正了解校長(zhǎng)工作的，應(yīng)該是學(xué)校的教職工。教職工和校長(zhǎng)朝夕相處，校長(zhǎng)的教育理念、管理方式、工作作風(fēng)無(wú)不體現(xiàn)在學(xué)校決策和具體工作的細(xì)小環(huán)節(jié)。因此，學(xué)校教職工對(duì)校長(zhǎng)的評(píng)價(jià)才具有真實(shí)性、全面性、可靠性。一個(gè)校長(zhǎng)是否具有自己的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念；是否能夠保持一個(gè)建設(shè)性和創(chuàng)造性的頭腦;是否清正廉潔、科學(xué)理財(cái)；學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展是否同步;是否把上級(jí)組織的任務(wù)、要求與教師的態(tài)度、感情、利益的需要結(jié)合起來(lái)創(chuàng)造性地開(kāi)展工作等等，都處于教職工的視野之內(nèi)。所以，要科學(xué)、合理地評(píng)價(jià)校長(zhǎng)，要根據(jù)本校教職工的評(píng)價(jià)。

3、局領(lǐng)導(dǎo)、各股室長(zhǎng)評(píng)分，分值為15分。要求校長(zhǎng)認(rèn)真履行工作職責(zé),令行禁止、顧全大局，服從上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)和管理,高質(zhì)量的完成教育體育局布置的各項(xiàng)工作任務(wù)、及時(shí)準(zhǔn)確地上報(bào)各種材料,按時(shí)參加上級(jí)組織召開(kāi)的各種會(huì)議，確保學(xué)校工作正常開(kāi)展。

4、社會(huì)評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)校長(zhǎng)的重要指標(biāo)，尤其是家長(zhǎng)代表，兩代表---一委員，分值為10分。金杯，銀杯，不如老百姓的口碑。教育要為社會(huì)服務(wù)，校長(zhǎng)就要為人民辦好教育。因此社會(huì)評(píng)價(jià)是衡量一個(gè)校長(zhǎng)工作的重要指標(biāo)。學(xué)校教育已經(jīng)從封閉走向開(kāi)放，校長(zhǎng)辦學(xué)要更加強(qiáng)調(diào)與社會(huì)的緊密聯(lián)系，尋求社會(huì)的支持與配合，而社會(huì)對(duì)校長(zhǎng)辦學(xué)是否滿(mǎn)意正是學(xué)校社會(huì)效益的具體體現(xiàn)。如今的擇校熱正是折射出老百姓對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的渴求，校長(zhǎng)辦學(xué)是否有特色，是否有水平，社會(huì)都會(huì)有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。

我認(rèn)為，上級(jí)對(duì)我們的評(píng)價(jià)在收集匯總和整理前四個(gè)方面的評(píng)價(jià)資料的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行綜合分析，得出定性或定量的考核結(jié)果。整個(gè)評(píng)價(jià)方案要把群眾滿(mǎn)意作為檢驗(yàn)校長(zhǎng)工作的試金石。如果評(píng)價(jià)達(dá)到了教職工滿(mǎn)意、老百姓滿(mǎn)意的校長(zhǎng)就是優(yōu)秀校長(zhǎng)的結(jié)論，那評(píng)價(jià)方案就是合理的科學(xué)的。

第三篇：物流配送管理考核與評(píng)價(jià)

物流配送管理考核與評(píng)價(jià)

1．理論考核

采取閉卷答題的形式，占課程總成績(jī)的50%，在學(xué)期末進(jìn)行。

理論考核主要考核學(xué)生對(duì)配送的基本概念，配送作業(yè)模式、作業(yè)流程、作業(yè)方式、作業(yè)規(guī)范及所遵循的原則，對(duì)配送成本核算及主要績(jī)效指標(biāo)的掌握和理解。

2．實(shí)踐考核

采用配送實(shí)際作業(yè)操作形式，占課程總成績(jī)的50%，考核隨堂進(jìn)行。

實(shí)際作業(yè)操作考核是結(jié)合具體的工作任務(wù)，重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生工作過(guò)程的考核，操作以小組為單位，考核也以小組為單位，小組成績(jī)即為小組中每個(gè)成員的成績(jī)。考核內(nèi)容包括：學(xué)生對(duì)作業(yè)流程、作業(yè)規(guī)范、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容的掌握與應(yīng)用；信息技術(shù)的應(yīng)用，物流設(shè)施與設(shè)備的應(yīng)用等；工作的組織計(jì)劃、責(zé)任分工、過(guò)程控制、效果自我評(píng)價(jià)、持續(xù)改善等內(nèi)容。

第四篇：德育工作管理、考核評(píng)價(jià)制度

德育工作管理、考核評(píng)價(jià)制度

阿崗第二中學(xué)2012年1月

阿崗二中德育工作管理、考核評(píng)價(jià)制度

德育工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容，它是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它是由學(xué)校各個(gè)部門(mén)、各個(gè)方面、各種力量組成的互相聯(lián)系互相制約的整體。在實(shí)施德育工作中，要樹(shù)立整體觀(guān)念，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育總體目標(biāo)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的統(tǒng)一指揮下，各部門(mén)按照各自的任務(wù)和責(zé)任，做到各司其職、各盡其責(zé)，形成合力，充分發(fā)揮德育的整體功能，全面做好德育工作。

一、目標(biāo)

通過(guò)三年的教育，使學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：熱愛(ài)祖國(guó)、擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)，初步樹(shù)立為人民服務(wù)的思想和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化而奮斗的志向，具有良好的道德品質(zhì)和文明行為，具有誠(chéng)實(shí)、正直、自尊、自強(qiáng)、勤勞勇敢、開(kāi)拓進(jìn)取等品質(zhì)和一定的道德判斷力及自我教育能力，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。

以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，努力推進(jìn)以德育為核心的素質(zhì)教育，以人文精神的養(yǎng)育為突破口，大力弘揚(yáng)民族精神和培育上海城市精神。立足誠(chéng)信教育、愛(ài)國(guó)主義教育，全面關(guān)心學(xué)生進(jìn)步，推進(jìn)青少年思想道德建設(shè)。努力培養(yǎng)人格健全、學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)、求實(shí)創(chuàng)新、和諧發(fā)展的學(xué)生。

二、措施

1、進(jìn)一步優(yōu)化校內(nèi)外育人環(huán)境。

學(xué)校的環(huán)境對(duì)學(xué)生思想品德有著替移默化的熏陶和影響，要積極創(chuàng)造條件，讓師生在整潔優(yōu)美、富有教育意義的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，要充分發(fā)揮良好的校風(fēng)、校紀(jì)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和約束作用。利用黑板報(bào)、廣播、圖書(shū)室等多種形式和專(zhuān)用場(chǎng)所，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。我校班班有學(xué)習(xí)園地，每?jī)芍苡蓪W(xué)生出一期。

2、開(kāi)好校會(huì)、班會(huì)，組織好每周一、周五全校集隊(duì)。

開(kāi)學(xué)初開(kāi)好開(kāi)學(xué)典禮，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上提出學(xué)期德育工作要求，學(xué)期中召開(kāi)期中工作小結(jié)會(huì)，總結(jié)前半學(xué)期德育工作情況，提出下半學(xué)期德育工作要求，學(xué)期末在散學(xué)典禮上總結(jié)一學(xué)期德育工作情況，表彰先進(jìn)。各班要開(kāi)好每周的班會(huì)，對(duì)本班一周工作進(jìn)行小結(jié)，表?yè)P(yáng)好的，批評(píng)差的，提出下周德育工作要求。每周星期一早讀時(shí)間舉行升旗儀式，然后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或值周老師提出本周工作要求，星期五放學(xué)集隊(duì)值周領(lǐng)導(dǎo)和值周老師小結(jié)本周工作，指出本周存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。

3、加大值周工作力度，按值周教師工作評(píng)分表對(duì)值周教師工作進(jìn)行考核。

4、切實(shí)加強(qiáng)教師的思想政治工作。

教師肩負(fù)培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人的歷史重任，必須具有堅(jiān)定的工人階級(jí)立場(chǎng)、高尚的道德情操、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和艱苦奮斗的工作作風(fēng)。每一位教師都要以此嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和思想道德修養(yǎng)，做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表。開(kāi)展教師職業(yè)道德教育，健全教師政治學(xué)習(xí)制度。學(xué)校利用每周一例會(huì)和政治學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，總結(jié)一周工作情況，對(duì)下周德育工作提出具體要求。把教書(shū)育人列入教師崗位責(zé)任制的職責(zé)內(nèi)容，作為評(píng)價(jià)教師工作、評(píng)聘教師職務(wù)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、晉級(jí)的重要依據(jù)之一。對(duì)教書(shū)育人作出突出成績(jī)的教師和優(yōu)秀班主任進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

5、做好學(xué)生品德的評(píng)定和優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)比工作

對(duì)中學(xué)生品德進(jìn)行評(píng)定是中學(xué)德育的重要組成部分。通過(guò)評(píng)定，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，促使學(xué)生不斷進(jìn)步，并檢查教育工作的情況，促進(jìn)德育工作水平的提高。品德評(píng)定的基本方法操行評(píng)語(yǔ)和評(píng)定操行等級(jí)。學(xué)生品德評(píng)定內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)以《中學(xué)德育大綱》規(guī)定的教育目標(biāo)、要求、內(nèi)容和《中學(xué)生守

則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)。分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等級(jí)。操行評(píng)語(yǔ)由班主任負(fù)責(zé)，在學(xué)生個(gè)人小結(jié)和小組評(píng)語(yǔ)的基礎(chǔ)上寫(xiě)。每一學(xué)期來(lái)，班主任對(duì)學(xué)生個(gè)人小結(jié)，小組評(píng)議簽署意見(jiàn)，學(xué)期末寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。

6、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰，表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合。學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部、十佳學(xué)生的評(píng)比工作。對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)和紀(jì)律處分。

7、對(duì)學(xué)生個(gè)人和班級(jí)進(jìn)行量化管理。把學(xué)生個(gè)人量化分作為學(xué)生操行評(píng)定、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。以班級(jí)量化分確定當(dāng)周流動(dòng)紅旗得主，把班級(jí)量化分作為評(píng)定文明班級(jí)重要依據(jù)之一。

8、進(jìn)一步完善學(xué)校規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。

9、學(xué)校德育堅(jiān)持正面教育為主的原則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素，注意防止簡(jiǎn)單粗暴行為，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

10、學(xué)生畢業(yè)離校前，學(xué)校要進(jìn)行升學(xué)、就業(yè)教育并組織他們?yōu)槟感Ｗ鲆患陨嫌屑o(jì)念意義的好事。

11、注意點(diǎn)面結(jié)合，抓好典型。既抓常規(guī)，又要注意重點(diǎn)突破，力求使德育工作科學(xué)化、序列化、主題化。

三、考核

每一次培訓(xùn)后進(jìn)行學(xué)習(xí)考核，形式可多樣，可以是學(xué)習(xí)體會(huì)，也可以是一份活動(dòng)方案、一個(gè)案例分析等，考核分為優(yōu)秀、良好、合格及不合格四個(gè)等級(jí)，考核的結(jié)果與班主任的學(xué)期考核掛起鉤來(lái)。

四、獎(jiǎng)懲

1、依據(jù)德育工作目標(biāo)管理考評(píng)細(xì)則，對(duì)表現(xiàn)突出的領(lǐng)導(dǎo)和教師，給予表彰或獎(jiǎng)勵(lì)。

2、入學(xué)率達(dá)98%以上，年鞏固率99%以上的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或班主任，要給予表彰或獎(jiǎng)勵(lì)。

3、全年出滿(mǎn)勤的，發(fā)滿(mǎn)勤獎(jiǎng)勵(lì)。

4、遲到早退累計(jì)五次以上為事假一天，全年事假超七天，從第八天起扣發(fā)全部日工資。曠職一天扣發(fā)全部日工資和一個(gè)月的年終獎(jiǎng)，全年曠職一天，事假七天以上，病假十五天以上，具備其中一條者不能評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。

5、崗位責(zé)任制完成不好，在分清原因基礎(chǔ)上給予批評(píng)教育或適當(dāng)扣發(fā)年終獎(jiǎng)金。

6、造成重大損失的領(lǐng)導(dǎo)或教師，要在查明原因的基礎(chǔ)上適當(dāng)給予紀(jì)律處分或罰款，直至追究刑事責(zé)任。

7、體罰、變相體罰或打罵學(xué)生，并由此造成重大影響，要按情節(jié)給予適當(dāng)處分或罰款直至追究刑事責(zé)任。

8、工作消極，紀(jì)律渙散，不服從領(lǐng)導(dǎo)，違法亂紀(jì)，影響很壞，屢教不改，要給予政紀(jì)處分或追究法律責(zé)任

9、獎(jiǎng)勵(lì)或處分決定裝入本人檔案，作為晉級(jí)，評(píng)優(yōu)選先條件。

第五篇：校長(zhǎng)考核

《校長(zhǎng)考核小結(jié)》

轉(zhuǎn)眼間，又一年在繁忙的工作中悄然而去。2010年，作為副校長(zhǎng)，我在自己的崗位上學(xué)習(xí)、探索、進(jìn)取、奉獻(xiàn)。全身心地投入學(xué)校的工作中，與領(lǐng)導(dǎo)班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，在促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升上，勤奮磨礪，默默耕耘。在不斷收獲中繼續(xù)前行。現(xiàn)將過(guò)去一年的工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在思索中前行。

一直以來(lái)，我都比較注重讀書(shū)學(xué)習(xí)，提升自己的理論修養(yǎng)。一年來(lái)，我參加了副校長(zhǎng)提高班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)、政治理論學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)了我源源不斷的工作動(dòng)力，并產(chǎn)生了強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明確了工作目標(biāo)。并朝著目標(biāo)，在思索中前行。通過(guò)學(xué)習(xí)我理清了工作思路，身體力行，用心謀事，用心做事。

二、開(kāi)拓進(jìn)取，在實(shí)踐中收獲。

一年來(lái)，作為副校長(zhǎng)，我都努力做到對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)待同事以誠(chéng)相待。以理服人，淡泊名利，嚴(yán)于律己，為人正直。凡事能自己做的就多做些，要說(shuō)的就當(dāng)面說(shuō)清楚，該布置的任務(wù)就傳達(dá)到位。教育教學(xué)工作我用心去做，深入去做，與教師交心談心，與學(xué)生促膝交談，盡心打造良好的教書(shū)育人氛圍，教育教學(xué)工作成效明顯。

1、以教學(xué)工作為中心，視提高質(zhì)量為生命線(xiàn)

在教學(xué)工作中我強(qiáng)調(diào)要落實(shí)“兩個(gè)規(guī)范”：①規(guī)范課程計(jì)劃，保證課程落實(shí)。②規(guī)范常規(guī)督查，實(shí)時(shí)聽(tīng)課觀(guān)班。在質(zhì)量管理上我注重堅(jiān)持“四個(gè)細(xì)化”：①細(xì)化教學(xué)操作，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。②細(xì)化管理檔案，完善質(zhì)量體系。③細(xì)化統(tǒng)計(jì)分析，實(shí)施質(zhì)量考核。④細(xì)化互動(dòng)機(jī)制，提升質(zhì)量水平。我明晰管理思路，抓各類(lèi)計(jì)劃的執(zhí)行，抓教學(xué)各環(huán)節(jié)的落實(shí)，組織召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量會(huì)議，明確工作目標(biāo)，有的放矢的針對(duì)性地開(kāi)展工作，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

2、以德育工作為先導(dǎo)，視全面發(fā)展為主旋律

德育工作中，我抓實(shí)“七好摘星”活動(dòng)、集體備班活動(dòng)、主題教育，有力地促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我?guī)ь^深入到學(xué)生家庭，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和家庭情況，向家長(zhǎng)傳授家庭教育的知識(shí)，把關(guān)愛(ài)送到每一個(gè)孩子家中。

在體衛(wèi)藝工作中我注重創(chuàng)新思路、活躍形式，彰顯特色。組織全校學(xué)生積極參加體育鍛煉，扎實(shí)推進(jìn)“大課間活動(dòng)”，開(kāi)展了“舞空竹”活動(dòng)。組織有特長(zhǎng)的老師創(chuàng)編了空竹操，組建了空竹特色隊(duì)。在區(qū)特色隊(duì)比賽中，我校空竹隊(duì)榮獲硚口區(qū)特色隊(duì)比賽金獎(jiǎng)和最佳編隊(duì)獎(jiǎng)。在2010年武漢市環(huán)境小品比賽中（我創(chuàng)編的劇本），我校榮獲市三等獎(jiǎng)；在區(qū)合唱比賽中我校榮獲二等獎(jiǎng)；在區(qū)“大家唱大家跳”活動(dòng)中，我校集體舞榮獲區(qū)二等獎(jiǎng)。在2010年區(qū)藝術(shù)小人才比賽中，我校45名學(xué)生分獲區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)。我十分注重心理健康教育，主持開(kāi)展此項(xiàng)工作，每周三的“心靈有約”廣播，定期開(kāi)展心靈對(duì)話(huà)、心理按摩?！爸慕憬恪毙畔?、知心小屋輔導(dǎo)等形成了層次化教育格局。

3、以教師培訓(xùn)為基點(diǎn)，視專(zhuān)業(yè)發(fā)展為催化劑

我十分注重對(duì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，以“五項(xiàng)活動(dòng)”，全面促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。①開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)②開(kāi)展教研活動(dòng)。③開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。④開(kāi)展作業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。⑤開(kāi)展練字活動(dòng)。引領(lǐng)教師積極參加各級(jí)各類(lèi)的教學(xué)研討活動(dòng)，有力保障了全校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

三、嚴(yán)以律己，在行動(dòng)中履責(zé)。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)以律己，顧全大局，在工作中，我善于聽(tīng)取意見(jiàn)或建議，遇到問(wèn)題，虛心請(qǐng)教。關(guān)注年輕教師的成長(zhǎng)，常與他們進(jìn)行交流，經(jīng)常聽(tīng)評(píng)課，給予他們細(xì)心的指導(dǎo)。本學(xué)期，我指導(dǎo)李雯和鄧樂(lè)老師分別參加了區(qū)級(jí)比賽課，都獲得了好評(píng)。本學(xué)期，我還在學(xué)校缺人手的情況下，2次分別主動(dòng)帶了兩個(gè)班的語(yǔ)文課一段時(shí)間，利用一切課余時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)習(xí)，促進(jìn)了他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成和對(duì)知識(shí)的掌握。我關(guān)愛(ài)學(xué)校的每一位學(xué)生，在區(qū)冬運(yùn)會(huì)上，當(dāng)我得知兩名學(xué)生沒(méi)錢(qián)吃早餐時(shí)，立即掏錢(qián)給他們買(mǎi)早餐。我時(shí)刻注意為人師表，盡自己的一切做好每一件事情。

回首一年來(lái)的工作，我和學(xué)校班子成員緊密配合，發(fā)揮集體的智慧，認(rèn)真履行了職責(zé)。今后，我將進(jìn)一步為學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量執(zhí)著地堅(jiān)守，踏實(shí)地耕耘，以期碩果不斷結(jié)出。