第一篇：不用煩惱了!四大方法教你怎么寫好年終總結(jié)

不用煩惱了！四大方法教你怎么寫好年終總結(jié)

--明陽天下拓展培訓(xùn)

又到年底，很多職場人要做的一件事，就是進(jìn)行年終盤點(diǎn)，而這恰恰也是很多員工一件頭疼的事情，雖然總結(jié)作為一種職場的基本功，但真正能夠落實(shí)好總結(jié)效果的，往往寥寥無幾，很多時(shí)候都成為了應(yīng)付上司交差工作。

不少人對自己單位的總結(jié)不管不問，一方面是對單位的不負(fù)責(zé)任，另一方面也是對自己職業(yè)發(fā)展的不負(fù)責(zé)任。這一點(diǎn)，一定要加以改變。所以，以下有四大方法教你如何寫好一篇年終總結(jié)。

第一步，列總結(jié)提綱?？偨Y(jié)的寫法網(wǎng)絡(luò)上有很多文章，但最主要的還是前期你要有思路，就相當(dāng)于蓋房子之前先進(jìn)行設(shè)計(jì)，你是蓋平房，你是蓋二層小樓，你還是蓋別墅，必須先設(shè)計(jì)好了再去蓋。

第二步，收集工作材料。無論是蓋平房，還是蓋別墅，鋼筋、水泥、沙子、石料等建材是不可少的，那么總結(jié)也是如此，你必須要用你的數(shù)據(jù)說話，你這一年做過的成績、材料，總結(jié)的目的就是要肯定成績，找出缺點(diǎn)。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)收集自己的資料。

第三步，匯總合成初稿。將收集的材料，按提綱要求，分別融入到各個(gè)段落，完成總結(jié)的初稿。這里需要注意的，就是一定要按專業(yè)把相關(guān)事項(xiàng)放在一起。條理要清楚。總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。

此外，要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的；有重要的，有次要的，寫作時(shí)要去蕪存精?？偨Y(jié)中的問題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊?，該略的要略?/p>

第四步，經(jīng)驗(yàn)提煉尋找差距。一年了，哪些工作做的最好，找出做好的主要原因，這就是經(jīng)驗(yàn)提煉。哪些工作做的不好，哪些工作存在差距，找出為什么不好，為什么存在差距，這也是總結(jié)的內(nèi)容。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認(rèn)識(shí)。

事實(shí)上，很多職業(yè)人士都存在著“重總結(jié)、輕計(jì)劃”的問題，在總結(jié)之后，最好還能制定下年計(jì)劃，寫計(jì)劃要注意幾點(diǎn)：一是要有清晰的目標(biāo)；二是要有具體的管理思路和措施；三是要提出完成任務(wù)的保證條件。總結(jié)的目的，在于更好地安排今后的計(jì)劃，尤其是管理上存在的問題，必須在今后的工作中提出清晰的解決思路。更多相關(guān)信息，請?jiān)L問明陽天下拓展培訓(xùn)網(wǎng)站!

第二篇：小學(xué)英語學(xué)習(xí)四大方法總結(jié)

小學(xué)英語學(xué)習(xí)四大方法總結(jié)

很多孩子英語成績都不好，也是讓家長們很頭疼的事情，現(xiàn)在英語學(xué)習(xí)的起始時(shí)間越來越早，很多小學(xué)在一年級(jí)就已經(jīng)開設(shè)了英語課。但是很多小學(xué)生在學(xué)校開設(shè)英語課時(shí)并沒有做好充足的思想準(zhǔn)備，更沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，方法不當(dāng)，學(xué)生會(huì)覺得越學(xué)越枯燥，導(dǎo)致了小學(xué)生對英語產(chǎn)生了厭煩甚至畏懼的心理。

對小學(xué)生而言學(xué)習(xí)英語究竟有什么好的良策呢?以發(fā)揮小學(xué)生自身?xiàng)l件為基礎(chǔ)，結(jié)合英語學(xué)習(xí)的一些規(guī)律，就能找到適合他們的英語學(xué)習(xí)方法，達(dá)到事半功倍的效果。

一、以興趣為契機(jī)，多結(jié)合生活實(shí)際，學(xué)會(huì)運(yùn)用語言

初學(xué)英語階段，意識(shí)還處于感性階段，老師會(huì)千方百計(jì)地在課堂上激發(fā)培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如通過做游戲、唱兒歌、畫圖畫等小學(xué)生喜聞樂見的形式來調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情和積極性，讓小學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語是件很有趣的事情。

二、注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

1、傾聽的習(xí)慣。

2、養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣。

3、養(yǎng)成背誦的習(xí)慣。

三、注重積累，搜尋有效的記憶方法。

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記憶在英語學(xué)習(xí)中占有重要地位，記憶方法直接關(guān)系到英語學(xué)習(xí)的成敗。小學(xué)生是初學(xué)者對于單詞的記憶還知識(shí)處于感性階段，如能引導(dǎo)得當(dāng)，能發(fā)揮他們記憶的潛能。

很多人說在閱讀中背單詞，但那是需要一定的單詞量作為基礎(chǔ)才行。雖然閱讀很重要，但集中精力專門背單詞還是必須的，否則單詞量太少，閱讀就完全失去了興趣。我們學(xué)習(xí)我們的母語，尚需要專門的記生詞和生字。

可以使用單詞記憶軟件輔助記憶，筆者曾使用“奇跡英語背單詞8.0(sayen.net)”是個(gè)不錯(cuò)的選擇。這款軟件最大的好處就是記憶的效果特別好，它的原理具體我也說不清楚，一開始用覺得這軟件挺一般的，沒什么特別的，但是用到后來(你試個(gè)幾天)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)很神奇了，他真的能監(jiān)測到你即將忘記的單詞，然后重現(xiàn)讓你學(xué)習(xí)。這對于大量詞匯記憶來說是非常關(guān)鍵的。

四、持之以恒，把握未來。

學(xué)習(xí)英語要過許多關(guān)，如語音關(guān)、開口關(guān)、拼讀關(guān)、朗讀關(guān)、默讀關(guān)、快讀關(guān)、詞匯記憶關(guān)、句型轉(zhuǎn)換關(guān)、情景說話關(guān)、快速聽寫關(guān)等。過每一關(guān)都要下夠功夫，練夠火候，才能苦盡甘來。

以下六點(diǎn)是重點(diǎn)

1.上課時(shí)間一定要充分把握

2.堅(jiān)持大聲朗讀課文,可改善自己的語音,語調(diào)

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3.通過學(xué)習(xí)課文,在課余時(shí)間翻譯課文

4.對于每課的語法重點(diǎn),要適時(shí)總結(jié),細(xì)致分析

5.需要背誦的課文一定要能默寫

6.可選購一本符合自己能力的輔導(dǎo)書,每天適當(dāng)練習(xí)

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第三篇：不用指標(biāo)的看盤高手的方法總結(jié)

不用指標(biāo)的看盤高手的方法總結(jié)

我從不使用奇怪的指標(biāo)線，５日、１０日、３０日等等規(guī)則的均線系統(tǒng)才對我更有用，能方便我了解到大部分人的想法，并決定對策。對于選股，我依然認(rèn)為好的選股方法只有一種就可以了，不論長中短線，方法都是這個(gè)，萬變不離其宗嘛。

條件一：不同的大勢有不同的選擇。升勢的時(shí)候選擇板塊類的個(gè)股；盤整的時(shí)候突破的個(gè)股比較好；跌勢的時(shí)候我是不會(huì)做板塊的，即使做了，那些除了龍頭股以外的個(gè)股也不會(huì)跟著被帶上來。

條件二：選擇龍頭股。假如在領(lǐng)頭的股票身上賺不到錢又怎能在別的股票身上賺錢呢？即使我要做整個(gè)板塊，也是有一只的籌碼比較集中的作為領(lǐng)頭羊。同樣的，即使是超跌反彈等行情也都是有籌碼最集中的。

條件三：盡量在尾盤買。這樣一天的圖形做完了，可以簡單的看出我們的意圖而不會(huì)被迷惑。

條件四：不要被大陽線嚇倒。漲幅居前的股票總有幾只在明、后天還會(huì)好的。

條件五：參考大盤。大盤的分析比個(gè)股簡單的多，牛市陽多陰長，熊市陰多陽長。

條件六：不要相信越跌越買的言論。經(jīng)過風(fēng)險(xiǎn)的量化可以發(fā)現(xiàn)，越跌越買比越漲越買的風(fēng)險(xiǎn)大得多。如果跌到止損位，果斷賣出。

條件七：順勢而為。但要明白物極必反的道理，漲了五六天的股票明天還會(huì)漲嗎？要點(diǎn)：所有所有的一切，成交量換手率相對較大都是非常重要的，我甚至很喜歡買當(dāng)天的換手率有１５％－２０％以上的股票。這也關(guān)系到你在獲利后是否可以順利出局相對于資金量比較大的人來說。

一些簡單的經(jīng)驗(yàn)：高位拉出下影線不要以為是好事情，有可能是因?yàn)槲以诔隽艘徊糠只I碼之后再次拉上來為我明天繼續(xù)出貨做準(zhǔn)備。

高位橫盤或拉升之后尾市下跌，或下跌之后尾市拉升恐怕都是近期出貨的跡象，尤其后者表明已經(jīng)無心戀戰(zhàn)了

第四篇：金路名師總結(jié)公考申論取得勝利的四大方法

金路名師總結(jié)公考申論取得勝利的四大方法

萬學(xué)金路公務(wù)員考試中心 資深輔導(dǎo)專家 周建

很多考生對申論考試一直很頭疼，不知如何下手，從歷年申論分?jǐn)?shù)也能看出在申論這部分很多考生成績很不理想，其實(shí)申論考試也有內(nèi)在的規(guī)律可循的，在掌握規(guī)律的基礎(chǔ)上取得好成績是可以做到的，下面萬學(xué)金路公務(wù)員考試研究中心的周建老師對申論考試的規(guī)律做個(gè)總結(jié)，以便考生復(fù)習(xí)。

申論材料通常涉及某一個(gè)或者某幾個(gè)特定的社會(huì)問題或社會(huì)現(xiàn)象，要求應(yīng)試者能夠準(zhǔn)確理解材料所反映的主要內(nèi)容，全面分析問題所涉及的各個(gè)方面，并能在把握材料主旨和精神的基礎(chǔ)上，形成并提出自己的觀點(diǎn)、思路或者解決方案，準(zhǔn)確流暢地用文字形式表達(dá)出來。根據(jù)大綱我們可以認(rèn)知申論考試的本質(zhì)特點(diǎn)是依據(jù)給定資料作答。就這種命題樣式而言，可以認(rèn)為申論考試本質(zhì)上是一種“提供材料的作文考試”。給定材料為作答的觀點(diǎn)依據(jù)，也是材料之源。緊扣材料作答是考生必須牢牢把握的第一原則。在此意義上，掌握申論題材的規(guī)律對于考試平時(shí)積累素材具有指導(dǎo)性。總而言之，申論具有技術(shù)性、普遍性、時(shí)效性、非敏感性的特點(diǎn)，這是各級(jí)考試所共同遵循的規(guī)律。

1．技術(shù)性

技術(shù)性指的是申論考試的材料不會(huì)是空洞的話題，會(huì)是某個(gè)具體問題，能讓考生言之有物，對某個(gè)問題提出自己的看法和解決之道。這就體現(xiàn)了一種技術(shù)性。例如2009年廣東申論考察的是地鐵塌陷問題，圍繞“地鐵施工如何避免地陷事故”主題給出相關(guān)資料，體現(xiàn)了申論命題偏重社會(huì)管理和公共服務(wù)領(lǐng)域?qū)I(yè)性、技術(shù)性。

申論中的技術(shù)性并不是要求考生具有十分深入的專業(yè)知識(shí)，因此考生們不必?fù)?dān)心自己知識(shí)儲(chǔ)備不夠，這里的技術(shù)性更側(cè)重一種分析和制策能力，而不是專業(yè)素養(yǎng)。

2．普遍性

申論題材反映的是全國各地、各領(lǐng)域、各行業(yè)、各層級(jí)普遍存在的問題，蘊(yùn)含的對策思路是全國要共同遵循的指導(dǎo)思想和原則。例如2008年國考以怒江水電開發(fā)為題材，主題是科學(xué)發(fā)展；2009年浙江省考以應(yīng)對金融危機(jī)為題材，主題是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型；2009年北京市考以提高公民素質(zhì)為主題，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、應(yīng)對金融危機(jī)和加強(qiáng)公民文明素質(zhì)建設(shè)是全國各級(jí)各地政府普遍面臨的宏觀問題，按照科學(xué)發(fā)展觀要求轉(zhuǎn)變發(fā)展模式、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，道德建設(shè)與依法管理相結(jié)合，是政府處理上述問題必須遵循的指導(dǎo)思想和工作方針。

這些都是全社會(huì)普遍存在的問題，如果說省考會(huì)結(jié)合當(dāng)?shù)鼐唧w實(shí)際，那么國考當(dāng)然更偏重普遍存在的社會(huì)問題。周建老師強(qiáng)調(diào)普遍性是為了保證材料能最大限度地適應(yīng)盡可能多的考生，讓眾多考生都有話可說。

3．時(shí)效性

申論命題在選題的時(shí)間范圍上，突出當(dāng)前熱點(diǎn)；在當(dāng)前一個(gè)時(shí)期的熱點(diǎn)中突出當(dāng)年熱點(diǎn)，在當(dāng)年熱點(diǎn)中突出最熱熱點(diǎn)，這些熱點(diǎn)問題與政府的施政重點(diǎn)通常表現(xiàn)為一定程度的重合。例如2007年前后“史上最牛釘子戶”等話題顯示出征地拆遷問題突出，當(dāng)年國考主題為“土地是關(guān)系到國家穩(wěn)定與發(fā)展的命脈”；2009年浙江省申論主題為當(dāng)前政府關(guān)注的首要問題——應(yīng)對金融危機(jī)，加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。

周建老師提醒考生，在保持時(shí)效性的同時(shí)，申論命題也會(huì)表現(xiàn)出“反規(guī)律”性，即回避過于熱門、社會(huì)關(guān)注過于集中的話題，增加命題的不可預(yù)測性，以免被應(yīng)考者押中題目。例如2009年國考就回避了公眾普遍關(guān)注的抗御自然災(zāi)害、保證食品安全、處理群體事件等問題，而選擇了相對為人所忽略但又有一定時(shí)效性的應(yīng)對金融危機(jī)和糧食危機(jī)問題。

4．非敏感性

申論題材不可能是高度敏感性話題，如涉及國家根本政治制度的政治體制改革和民族、宗教、人權(quán)、外交、國防、腐敗、刑事案件等問題。也就是說：一是不會(huì)涉及層次過高的問題，二是不會(huì)涉及關(guān)系過于復(fù)雜的問題，三是不會(huì)涉及爭議性過強(qiáng)、國家和地方政府尚無定論的問題。因此，不必過多地關(guān)注敏感性、爭議性話題，應(yīng)把備考的主要精力放在國家和社會(huì)事務(wù)中一個(gè)具體領(lǐng)域如民生、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、環(huán)保方面，放在一省一地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中具有普遍性的問題，對于突發(fā)性公共安全事件、應(yīng)急管理等相對敏感的問題，要有所積累和研究，但要側(cè)重技術(shù)層面，以就事論事的態(tài)度設(shè)想如何妥善解決問題，而不要陷入到政治體制、意識(shí)形態(tài)、官員素質(zhì)等方面的爭論中去。例如，2006年國考以《提高政府應(yīng)對突發(fā)公共事件能力》為題，涉及到“非典”、工業(yè)事故、密云觀燈人群踩踏傷亡、禽流感、自然災(zāi)害等事件，所提到的事件只是以訪談中一筆帶過的方式出現(xiàn)，沒有深入追究其中的政府責(zé)任，經(jīng)過試題的處理已經(jīng)不具備敏感性；2008年山東軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部安置考試以《機(jī)關(guān)干部保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)》為題，提出了要從“甕安事件”中反思什么的問題。甕安事件屬于敏感性群眾事件，但在出題時(shí)已經(jīng)得到了妥善處理，貴州省委書記對當(dāng)?shù)攸h委、政府工作的深刻反省得到了輿論的高度肯定，因此事實(shí)上已不具備敏感性。

最后，周建老師提醒考生，申論備考是一項(xiàng)長期性的工作，要依據(jù)以上規(guī)律有針對性地關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，厚積薄發(fā)，在最后的考試中才能有出色的表現(xiàn)。

第五篇：安徽省池州市石臺(tái)縣大演鄉(xiāng)新聯(lián)村小學(xué)教活動(dòng)方法特色總結(jié)

新聯(lián)村“小學(xué)教”活動(dòng)方法總結(jié)

大學(xué)生村官支部書記助理王成志

為認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，更好地把廣大農(nóng)村黨員干部群眾的思想統(tǒng)一到

黨的十八大精神上來，把力量凝聚到建設(shè)美好鄉(xiāng)村的實(shí)踐中來，根據(jù)省委組織部通知要求，結(jié)合我村實(shí)際，在支部書記的帶領(lǐng)下，我村積極在黨員干部中積極開展2013主題教育（即“小學(xué)教”活動(dòng)），取得了良好的效果?，F(xiàn)將實(shí)踐中取得的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

一． 領(lǐng)導(dǎo)重視，組織“給力”

首先，村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要清楚“小學(xué)教”活動(dòng)開展的重要性，時(shí)時(shí)把黨員主題育放在心上，在活動(dòng)的開展方面給予支持?；顒?dòng)期間做好帶頭作用，在農(nóng)村黨員中要起到先鋒模范作用。其次，支委要通過集中研究制定小學(xué)教活動(dòng)實(shí)施方案，安排黨員干部具體負(fù)責(zé)方案的落實(shí)，大家分工協(xié)作把事情化解開來，逐一施行。最后，大學(xué)生村官要做好支委的助手工作，多跑、多練，深入困難群眾，為群眾答疑解惑。

二． 深入學(xué)習(xí)，知識(shí)扎實(shí)

“小學(xué)教”活動(dòng)的開展重在十八大精神的傳達(dá)，因此每個(gè)黨員干部必須認(rèn)真做好黨的十八大報(bào)告的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)工作，做到內(nèi)容上不遺不漏、重點(diǎn)明確，思路上開闊全面、新穎創(chuàng)新。通過黨員干部自身對十八大精神的全面領(lǐng)會(huì)貫通從而達(dá)到全面而深入的把十八大精神傳達(dá)給廣大黨員群眾。做到人人了解十八大，人人學(xué)習(xí)十八大。

三． 把握時(shí)機(jī)，抓住年關(guān)

我村由于很多年輕群眾和黨員以外出務(wù)工為主，一年也就過年回家一次，因此，我村支部抓住過年前和正月十五之前大部分外出務(wù)工人員都已經(jīng)返鄉(xiāng)且尚未外出的時(shí)間抓緊走訪，書記帶頭，挨家挨戶積極宣傳十八大精神，力求傳達(dá)到每一個(gè)流動(dòng)黨員心理，讓每一個(gè)流動(dòng)黨員產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)、積極學(xué)習(xí)十八大的興趣，從而產(chǎn)生更好的學(xué)習(xí)效果。

四． 利用遠(yuǎn)教，集中學(xué)習(xí)

遠(yuǎn)程教育也是很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我村在年前，年后分別組織了一場遠(yuǎn)程教育集中學(xué)習(xí)，參加學(xué)習(xí)的不僅有黨員干部，也有群眾。課程播完以后，支部書記主持了討論，學(xué)員們各抒己見，大家互相學(xué)習(xí)，了解不同人站在不同角度的看法，擴(kuò)大了自己的思路，設(shè)身處地的了解到了其他人的想法，達(dá)到了很好的效果，提高了大家對事物的辯證能力，融洽了群眾黨員關(guān)系。

五． 聽取心得，了解效果

每次走訪和集中學(xué)習(xí)以后，隔一段時(shí)間支委都會(huì)對走訪和參加集中學(xué)習(xí)的人員進(jìn)行回訪，聽取群眾的心得感悟，了解他們參加學(xué)習(xí)后的心態(tài)變化，做到把握群眾思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)輔導(dǎo)，讓十八大精神能真正的在群眾中產(chǎn)生實(shí)實(shí)在在的效果，為農(nóng)村帶來真真切切的效益。

“小學(xué)教”活動(dòng)的開展不在一朝一夕，需要不斷堅(jiān)持。其功效也不是一天兩天就能體現(xiàn)的，因此，我村結(jié)合實(shí)際制定了長遠(yuǎn)的實(shí)事方案和回訪制度，爭取把這件利國利民的事情做到實(shí)處。為農(nóng)村建設(shè)發(fā)展提供一個(gè)良好和諧的社會(huì)環(huán)境，提升黨員干部在群眾中的形象，融洽黨群關(guān)系，提高群眾的幸福感，為建設(shè)美好鄉(xiāng)村的華章添磚加瓦！

2013.2.24