第一篇：教育督導(dǎo)3年評估總結(jié)大全

祿豐縣川街鄉(xiāng)小學(xué)教育督導(dǎo)評估

自

評

報

告

祿豐縣人民政府教育督導(dǎo)室：

為全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育，進一步深化教育改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化學(xué)校管理，提高辦學(xué)效益和辦學(xué)水平。根據(jù)祿教督（2003）1號文件和縣人民政府教育督導(dǎo)室《教育督導(dǎo)評估通知》的精神，我校認(rèn)真開展了教育督導(dǎo)評估工作，現(xiàn)將自評情況報告如下：

一、學(xué)校概況

川街完小占地4667平方米，校舍建筑面積2039平方米，內(nèi)設(shè)小學(xué)教學(xué)班和學(xué)前班，生源來自川街、梨園、大村、法門四個村委會。2009至2010學(xué)年，在校學(xué)生377人，在校幼兒49人，開辦學(xué)前班1個，小學(xué)教學(xué)班12個，有教職工29人，其中大專以上學(xué)歷24人。其余教師均達(dá)到學(xué)歷要求標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校設(shè)有寄宿制食堂，能夠更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)，同時學(xué)校還建有實驗室和儀器保管室，校園環(huán)境優(yōu)美，四季綠樹成陰，創(chuàng)造了一個良好的育人環(huán)境。

二、學(xué)校工作的主要成績，經(jīng)驗和特色 １、建立健全教育教學(xué)管理制度

學(xué)校始終把德育工作放在首位，以教學(xué)為中心，全面貫徹黨的教育方針，為保證學(xué)校各項工作有條不紊地開展，中心完小以鎮(zhèn)小學(xué)各種規(guī)章制度為依據(jù)，制定了各級各類人員職責(zé)，做到以人為本管理，以制度管理。學(xué)校各項工作實行專人負(fù)責(zé)，定人管理，既分工，又協(xié)作。由于制度嚴(yán)密，措施得當(dāng)，執(zhí)行嚴(yán)格，學(xué)校的各項常規(guī)工作都有序地進行。

2、加強思想政治工作，提高教職工的素質(zhì)

學(xué)校教師隊伍較為年輕，而且女教師多，思想還不夠成熟。針對以上情況，學(xué)校定期組織教師學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)國家法律、法規(guī)和鎮(zhèn)小學(xué)的各項管理制度，并把學(xué)習(xí)情況定期上報鎮(zhèn)小學(xué)。通過學(xué)習(xí)，提高教師的道德素質(zhì)和愛崗敬業(yè)精神。3.嚴(yán)格執(zhí)行收費標(biāo)準(zhǔn)

多年來，學(xué)校嚴(yán)格按照上級的要求進行收費，學(xué)校一至六年級實行零收費。學(xué)前班按標(biāo)準(zhǔn)每生每月收取保育費30元，教育費30元，雜費10元，合計70元每月。其它不再收取費用。

4、建立正常的教學(xué)秩序

首先，學(xué)校嚴(yán)格按課程計劃開展教育教學(xué)活動，開齊課程，開足課時，各年級每周開課如下：

一、二年級思品與生活2節(jié)、語文10節(jié)，數(shù)學(xué)5節(jié)，體育課4節(jié)，音樂課2節(jié)，美術(shù)課2節(jié)，地方與學(xué)校課程1節(jié)，書法1節(jié)，活動3節(jié)；三年級品德與社會2節(jié)，科學(xué)2節(jié)，語文6節(jié)，數(shù)學(xué)5節(jié)，英語２節(jié)，體育３節(jié)，音樂、美術(shù)、信息技術(shù)各２節(jié)，研究性學(xué)習(xí)1節(jié)，勞動1節(jié)，地方與學(xué)校課程1節(jié)，書法１節(jié)；四年級每周品德與社會2節(jié)，科學(xué)2節(jié)，語文7節(jié)、數(shù)學(xué)５節(jié)，英語２節(jié)，體育３節(jié)，音樂2節(jié)、美術(shù)1節(jié)，信息技術(shù)2節(jié)，研究性學(xué)習(xí)、勞動、地方與學(xué)校課程書法各1節(jié)；

五、六年級品德與社會2節(jié)、科學(xué)3節(jié)，語文７節(jié)、數(shù)學(xué)５節(jié)，英語2節(jié)，體育３節(jié)，音樂、美術(shù)各２節(jié)，勞動、信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、地方與學(xué)校課程各１節(jié)。

其次，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量和在校時間，作息時間均嚴(yán)格按 照鎮(zhèn)小學(xué)的要求全鎮(zhèn)統(tǒng)一執(zhí)行。

5、加強學(xué)生管理

為了提高學(xué)生思想道德，安全意識和法律意識，組織學(xué)生積極參與《小學(xué)國情十知道》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，從中提高思想認(rèn)識，除此之外，學(xué)校還組織學(xué)生聽取土官交警中隊領(lǐng)導(dǎo)所作的交通知識講座，利用學(xué)校可利用的地方粘貼反邪教的宣傳畫，對學(xué)生進行反邪教教育，邀請司法所領(lǐng)導(dǎo)到校作法律講座。

少先隊大隊部利用重大節(jié)日組織學(xué)生開展了豐富多彩的活動。每年10月13日和6月1日除了開展豐富多彩的慶?！敖牸o(jì)念日”和慶?！傲弧眱和?jié)活動外，還組織發(fā)展新的少先隊員。每個月舉行一次“素質(zhì)教育例會”，極大地豐富了學(xué)生的校園文化生活。

家庭是孩子的第一教育環(huán)境，父母是孩子的第一任老師，為了把學(xué)生教育好，學(xué)校除了教師平時家訪外，每年組織召開兩次學(xué)生家長會，取得家長對學(xué)校的支持。組織家長培訓(xùn)2期，對家長進行教育方法的指導(dǎo)和培訓(xùn)。

為確保小學(xué)身心健康發(fā)展，學(xué)校除認(rèn)真上好體育課外，還堅持上好廣播操，眼保健操。每年元旦前還組織開展了小學(xué)生冬季運動會。利用衛(wèi)生課對學(xué)生進行心理健康教育。

通過不懈的努力，學(xué)校的入學(xué)率達(dá)到100％，鞏固率達(dá)100％，特殊兒童（殘疾兒童）隨班就讀。

為了提高教育質(zhì)量，教研是突破口，近年來，主要開展了以下形式的教育教學(xué)研究活動：①協(xié)助鎮(zhèn)小學(xué)教導(dǎo)處開展教研活動；② 學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論并撰寫讀書筆記；③組織優(yōu)質(zhì)課評比，每位教師每學(xué)期必須上一節(jié)展示課；④部分教師到外地觀摩學(xué)習(xí)；⑤鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文。⑥申報并積極開展課題研究。６、加強校園環(huán)境建設(shè)

為把學(xué)校建設(shè)成花園式的學(xué)校，創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境，學(xué)校除搞好校園文化建設(shè)外，還在鎮(zhèn)小學(xué)的指導(dǎo)下，統(tǒng)一對學(xué)校綠化面積進行綠化，由專人負(fù)責(zé)。衛(wèi)生區(qū)包干到每個班，把衛(wèi)生檢查情況列入班級量化評比中，校園變得更加整潔、清新。７、加強安全防范工作

首先，把好寄宿制食堂食物采買關(guān)，寄宿制食堂由專人負(fù)責(zé)采買食物、蔬菜，防止食物中毒，及時做好索證登記。對學(xué)生餐具定期消毒，食堂內(nèi)經(jīng)常做好滅蠅、滅鼠工作，嚴(yán)禁陌生人進入食堂，賬目每月公布一次。

其次，學(xué)校成立了治保小組，利用集隊的時間向?qū)W生宣講安全要求。寄宿制學(xué)生嚴(yán)禁帶火種或刀具之類的東西進入宿舍，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)及時收繳，校園內(nèi)裝上了路燈以防安全事故的發(fā)生。

經(jīng)全體教職工的努力，層層把關(guān)，幾年內(nèi)沒有發(fā)生一件安全事故。

８、開展勤工儉學(xué)、改善辦學(xué)條件

學(xué)校利用養(yǎng)豬等方式開展勤工儉學(xué)，所得的收入用于改善辦學(xué)條件。

9.加強黨、團、工會、少先隊工作

黨員、團員是教師隊伍中的先進代表，是學(xué)校的中堅力量。學(xué) 校經(jīng)常組織黨、團員教師進行政治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟，樹立正確的世界觀。要求黨員每人每年救助1名貧困生，金額不少于80元，團員自愿扶貧。利用建隊紀(jì)念日和兒童節(jié)，吸收優(yōu)秀學(xué)生加入少先隊組織，對優(yōu)秀學(xué)生給予表彰，讓這一組織充分發(fā)揮先進性，充滿凝聚力。

10、教學(xué)成果

通過全體教職工的努力，教學(xué)成績居全鄉(xiāng)前列。學(xué)生有3人次獲得縣級以上獎勵，教師有2人次在縣級講賽中獲獎，15人在論文競賽中獲州級以上獎勵。

三、達(dá)標(biāo)的具體情況

我校教育督導(dǎo)自評小組結(jié)合學(xué)校實際，對照C級指標(biāo)評估標(biāo)準(zhǔn)進行了認(rèn)真的自評工作，在26個C級指標(biāo)中，22項指標(biāo)為優(yōu)秀，4項指標(biāo)為合格，綜合評定為優(yōu)秀等級。各項C級指標(biāo)具體達(dá)標(biāo)情況如下： C1 貫徹教育方針

自評： 優(yōu)秀

我校認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針，以課改為契機，樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。并結(jié)合學(xué)校實際，制定了辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展計劃，社會效益日漸明顯。

C2

面向全體學(xué)生

自評：優(yōu)秀

學(xué)校以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”的理念為導(dǎo)向，端正教育思想，合理配置教育資源，確保各年級各學(xué)科的協(xié)調(diào)發(fā)展。殘疾兒童入學(xué)率達(dá)100％，面向全體學(xué)生，不同程度的學(xué)生得到不同的發(fā)展。C3

依法辦學(xué)

自評：優(yōu)秀 我校學(xué)習(xí)并執(zhí)行相關(guān)的教育法律法規(guī)，依法執(zhí)教、依法治校，建立和完善學(xué)校管理制度，教學(xué)秩序井然。C4

教學(xué)思想

自評：優(yōu)秀

學(xué)校結(jié)合課程改革的要求，加大教改的力度，申報縣級課題1個，已取得階段性成果；認(rèn)真執(zhí)行課程方案，對學(xué)生評價實行等級，制定了轉(zhuǎn)化學(xué)困生措施，注重學(xué)生個性差異。C5 領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

自評： 優(yōu)秀

校長持證上崗，決策能力強；領(lǐng)導(dǎo)班子職數(shù)配齊，學(xué)歷合格，結(jié)構(gòu)合理，作風(fēng)民主，務(wù)實創(chuàng)新，具有一定的教學(xué)指導(dǎo)能力，形成了團結(jié)協(xié)作的團隊精神。

C6 校風(fēng)制度建設(shè)

自評：優(yōu)秀

學(xué)校各項規(guī)章制度健全，推行“校務(wù)公開”，實施目標(biāo)管理評價制度，對完小的工作實行目標(biāo)考核；校風(fēng)、教風(fēng)，班風(fēng)明確。C7 師德與任用

自評：優(yōu)秀

嚴(yán)格執(zhí)行《楚雄州教職工七條禁令》，提高教師師德修養(yǎng)，認(rèn)真落實德育工作，學(xué)生品德合格率為100％，教職工無違法違紀(jì)行為；實行教職工聘任制，教師學(xué)歷合格率為100％，普通話水平達(dá)到省級規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

C8 培訓(xùn)與考核

自評：優(yōu)秀

堅持“三會一課”和每月政治學(xué)習(xí)制度，制定教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和考核措施，注重課改培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)工作，抓好繼續(xù)教育工作，促進教師教育水平的提高。C9 地位與待遇

自評：優(yōu)秀 認(rèn)真貫徹《教師法》，依法維護教職工的合法權(quán)益；積極爭取各級支持，不斷改善教師的生活和工作條件，對困難職工和生病教師給予幫助，教職工的積極性和能動性得以充分發(fā)揮。C10 德育隊伍

自評：優(yōu)秀

堅持“德育首位”的育人思想，建立德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，以工會和少先隊為主要載體，抓牢抓實師生德育工作，體現(xiàn)教書育人、管理育人、服務(wù)育人，增強德育合力。C11 德育目標(biāo)

自評：優(yōu)秀

認(rèn)真落實德育目標(biāo)，以“五愛”教育為核心，以《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，利用各種節(jié)日活動，抓好學(xué)生的思想道德、品德、紀(jì)律、法制教育。C12 德育途徑

自評：優(yōu)秀

以少先隊為主陣地，以課堂教學(xué)為主渠道，充分利用升降旗儀式、重大節(jié)日、建隊紀(jì)念日、校會、班會等途徑開展德育教育；上好思想品德課；組織好各種主題教育。C13 執(zhí)行課程方案

自評：優(yōu)秀

嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開齊課程，排足課時，杜絕隨意增減課程、課時現(xiàn)象；合理制定教學(xué)目標(biāo)，嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

C14 教學(xué)常規(guī)

自評：優(yōu)秀

學(xué)校管理制度中，明確了各個教學(xué)環(huán)節(jié)的具體要求，教師能自覺遵守；完小每周檢查1次，鎮(zhèn)小學(xué)每學(xué)期檢查2次，對存在的問題即時處理；課堂上師生能堅持講普通話；各類考核資料表冊齊全，分 類歸檔；已取消了留級制度，“兩基”成果得到鞏固和提高。C15 教育科研

自評：合格

學(xué)校成立了教育科研領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和語文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科三個中心教研組，圍繞課程改革和素質(zhì)教育，積極開展課題研究、校本教研活動。申報并獲得批準(zhǔn)州級課題研究一項。C16 師生安全

自評：優(yōu)秀

實行安全工作校長負(fù)責(zé)制，逐層簽訂安全責(zé)任書，做到安全工作時時有人抓，事事有人管；制定安全工作檢查、上報制度；通過集隊、專題講座、觀看光碟等途徑進行安全教育，學(xué)校無安全事故發(fā)生。C17 校園校舍

自評：優(yōu)秀

校舍符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，校園建設(shè)趨于合理，有良好的校園文化環(huán)境；校舍設(shè)施按標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，規(guī)范管理，合理利用，體現(xiàn)價值。C18 總務(wù)工作

自評：優(yōu)秀

總務(wù)后勤配合密切，充分發(fā)揮服務(wù)職能，師生滿意；校產(chǎn)帳目清楚，財務(wù)管理規(guī)范，滿足教學(xué)需要；嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)制度和財經(jīng)紀(jì)律，帳目清楚、手續(xù)齊備、收支兩線；嚴(yán)格執(zhí)行收費規(guī)定，按規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)、項目收費，填寫票據(jù)，無違規(guī)收費發(fā)生。C19 思想道德素質(zhì)

自評：優(yōu)秀

學(xué)生有良好的思想道德素質(zhì)和行為習(xí)慣，學(xué)風(fēng)端正，言行規(guī)范，文明禮貌，團結(jié)互助，校內(nèi)外秩序井然，好人好事蔚然成風(fēng)，學(xué)生品德合格率達(dá)100％。

C20 文化素質(zhì)

自評：合格

學(xué)生“雙基”扎實，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，各種能力得以提高，初步樹立了科學(xué)思想，自身特長得以發(fā)揮。C21 勞動技能素質(zhì)

自評：優(yōu)秀

學(xué)生熱愛勞動，珍惜勞動成果，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，掌握了多種勞動技能，勞動知識和技能考查合格率達(dá)100％。C22 身體心里素質(zhì)

自評：優(yōu)秀

按課程計劃開設(shè)體育課、體育活動課和健康教育課，學(xué)生有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，體育達(dá)標(biāo)率98％，視力不良率在10％以下；認(rèn)真組織課外興趣小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好；挖掘?qū)W生的潛能，開設(shè)心里健康教育。

C23 社區(qū)及家長的反映

自評：優(yōu)秀

社區(qū)隊學(xué)校教育工作和學(xué)生表現(xiàn)反映較好，深得家長贊譽，好人好事蔚然成風(fēng)；畢業(yè)學(xué)生發(fā)展全面，素質(zhì)好，能之短時間內(nèi)適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，對口初中反映好。C24 綜合表彰獎勵

自評：合格

我校已被認(rèn)定為縣級“文明學(xué)?！?，部分學(xué)生在各種競賽中獲獎。C25 學(xué)生興趣特長

自評：合格

學(xué)校堅持開展經(jīng)常性的文體活動，學(xué)生參與性高，特長得以發(fā)展，促進了學(xué)生的健康成長。

C26 學(xué)校特色

自評：優(yōu)秀

學(xué)校發(fā)展方向明確，教改成效明顯，以校園文化建設(shè)和課外興趣小組活動為重點開創(chuàng)學(xué)校特色，凸現(xiàn)優(yōu)勢，深得社會好評。

四、學(xué)校存在的問題及原因分析，整改措施

1.學(xué)校師生宿舍擁擠，教師還住在兩個人1間的12平方米左右的房間 里，給教師的學(xué)習(xí)、工作、生活帶來很大的不便，學(xué)生4人住在一張高低床上，安全難于保障，還有待政府給予解決。

2.由于撤并校點，生源增加，現(xiàn)在教室不夠。

3.部分教師的教育觀念的認(rèn)識還不夠，還有待進一步加強。

4、教學(xué)成績雖有上升，但距離好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)還有一定差距，還要繼續(xù)努力。

祿豐縣恐龍山鎮(zhèn)小學(xué) 2010年5月11日

第二篇：督導(dǎo)評估總結(jié)

學(xué)校督導(dǎo)評估總結(jié)

永 年 縣 城 西 實 驗 中 學(xué)

2011年12月

學(xué)校督導(dǎo)評估總結(jié) 永年縣城西實驗中學(xué)

為貫徹落實《河北省教育廳關(guān)于加強中小學(xué)校督導(dǎo)評估工作的意見》（冀教督〔2010〕9號）文件精神，配合縣教育局的 “四年提升計劃”，進一步促進今后我校督導(dǎo)評估的各項工作的可持續(xù)性發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際和上級有關(guān)精神，對我校今年的督導(dǎo)評估作下列總結(jié)，以備日后參考和改進我校的各項工作：

一、摸清底數(shù)，面對實際情況：

我校于1997年建成并投入使用，地處縣城西邊緣，占地有約50畝，擁有三層教學(xué)樓一棟，二層實驗樓一棟，二層多媒體樓一棟，現(xiàn)有教學(xué)班12個，在校生（）名，專任教師（）名，教師學(xué)歷水平均達(dá)標(biāo)，我校還擁有物理、生物、化學(xué)實驗室、圖書室、微機室和多媒體室，并配有專職（或兼職）管理員，我校還有住校生，配有專門生活教師，安排中層干部在校長的帶領(lǐng)下24小時輪流值班，值班人員全天候在崗。

另我校是今年春季由洺關(guān)鎮(zhèn)中和原城西學(xué)校和并而成的一所新學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)班子配備齊全，干勁十足，教師各負(fù)其責(zé)，嚴(yán)格要求自身，一心撲在工作上，辛勤工作，為迎接學(xué)校美好的未來做好另充分的準(zhǔn)備。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視督導(dǎo)評估工作： 從新領(lǐng)導(dǎo)班子一上任，格外重視“評估”工作，馬上召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)精神，并成立“評估”領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全組織機構(gòu)。主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，主管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，認(rèn)真開展我校督導(dǎo)評估工作，做到常抓不懈，不斷取得新的進展和成效。全校各處室通力合作，切實保障我校督導(dǎo)評估的工作條件。評估領(lǐng)導(dǎo)小組成員恪盡職守又不失被監(jiān)督：為避免出現(xiàn)“人情”評估，各成員只對涉及本工作范圍的教職工工作按上級“標(biāo)準(zhǔn)”進行評估，最終將各項評估結(jié)果匯總。為避免“人情”評估，對小組成員的公正性可以進行監(jiān)督，如出現(xiàn)“人情”評估，對小組成員的處理將和年終考核與績效掛鉤。最大限度地保證了評估結(jié)果的公平性、公正性。

由于領(lǐng)導(dǎo)的重視和安排合適，使得我校的“評估”各項工作進展順利，取得一定的成績。更重要的找到工作中的不足，為改進日后工作找到切入點。

三、“評估”過程：

（一）根據(jù)上級制定的評估標(biāo)準(zhǔn)，我校又有所增加評估內(nèi)容:即加上為提高我校教師業(yè)務(wù)能力而實施的“教學(xué)提質(zhì)工程”在“提質(zhì)”中不達(dá)標(biāo)的教師，其評估結(jié)果將是“不合格”,各種評優(yōu)評模將不會考慮。

（二）嚴(yán)格按照年初制定本評估實施方案，按照“自評”、“互評”的順序，按布就班地實施督導(dǎo)評估的各項工作，首先建立健全規(guī)范的學(xué)校自評制度。自評要建立檔案。具體時間安排在暑假開學(xué)以后開始自評。教師自評后是互評，自評和互評嚴(yán)格按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進行。年終完成上報工作。

四、評估結(jié)果的應(yīng)用：

為充分發(fā)揮督導(dǎo)評估結(jié)果的作用。我校的評估結(jié)果分為不合格、基本合格、合格、優(yōu)秀四個檔次。學(xué)校的評估結(jié)果作為年終考核和績效工資分配的重要依據(jù)。本著“評估”是為提高的原則，對于“不合格”教師還給一次機會，連續(xù)兩年“不合格”的教師，學(xué)校將會對其做換崗處理。另外還要和將來的人事改革相掛鉤，決定是否聘用該教師。

五、評估收獲：

成績方面：全體教職工的思想認(rèn)識有了進一步的提高，由于將評估結(jié)果合理應(yīng)用，大大提高了教職工的工作動力和熱情。

更重要的是找到了不足，為日后的工作找到了出路和奮斗方向。所以我們說：“總結(jié)的重點是找不足，而不是尋找閃光點，只有不足方面的到改進，才能提高我們的工作水平。”

以上是我校的評估工作總結(jié)，有不足之處在所難免，望大家批評指正。

永年縣城西實驗中學(xué)

2011年12月

第三篇：督導(dǎo)評估總結(jié) 文檔

灞源鄉(xiāng)中心學(xué)校

關(guān)于開展小學(xué)發(fā)展水平督導(dǎo)評估的總結(jié)

按照教育督導(dǎo)室關(guān)于開展小學(xué)發(fā)展水平督導(dǎo)評估的工作安排，依據(jù)《陜西省學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評估316工程實施方案》的總體要求，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，灞源鄉(xiāng)中心校成立了小學(xué)發(fā)展水平督導(dǎo)評估小組，由中心學(xué)校校長楊志強擔(dān)任組長，副校長袁新鋒、李增鵬為副組長，成員由完小校長組成，由中心學(xué)校牽頭，召集各校負(fù)責(zé)人專門安排此項工作，各校自查自糾，要求各校按方案逐項檢查，如實評分，并寫出自查報告交中心學(xué)校。鄉(xiāng)督導(dǎo)評估小組逐校檢查評估，主要做了一下幾點：

一、評估依據(jù)和辦法

依據(jù)《陜西省學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評估316工程小學(xué)指標(biāo)體系（試行）》，召開全鄉(xiāng)小學(xué)負(fù)責(zé)人會議，學(xué)習(xí)文件及指標(biāo)體系。成立督導(dǎo)評估小組，由中心學(xué)校校長楊志強擔(dān)任組長，袁新峰、李增鵬為副組長，完小校長為成員組成灞源鄉(xiāng)小學(xué)督導(dǎo)評估小組。明確責(zé)任，具體分工。以輔導(dǎo)區(qū)為單位，以完小校長為各片組長，按指標(biāo)體系如實自查，對完成的指標(biāo)賦分，未達(dá)標(biāo)的要求進行整改，分階段完成，完成后寫出書面自查報告，把報告及賦分表冊交鄉(xiāng)中心學(xué)校，中心學(xué)校組織督導(dǎo)小組逐片逐校檢查驗收。

按縣督導(dǎo)室評估安排，我鄉(xiāng)分階段進行評估。

1、自查自評：4月1日----4月30日。4月2日召開會議安排部署。4月3日-----4月15日各輔導(dǎo)區(qū)以片為單位，各片自查，按《陜西升省學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評估316工程小學(xué)指標(biāo)體系（試行）》逐項賦分，經(jīng)過各片認(rèn)真自查，各輔導(dǎo)區(qū)都能按時完成任務(wù)。主要有一下特點：

⑴各校辦學(xué)方向明確。能堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行教育法律法規(guī)，樹立了正確的教育觀，人才觀，質(zhì)量觀，依法辦學(xué)、規(guī)范辦學(xué)，誠信辦學(xué)。

⑵學(xué)校均制定了中長期發(fā)展規(guī)劃和實施計劃，確定辦學(xué)目標(biāo)任務(wù)，有保障措施。

⑶能堅持以人為本，深化素質(zhì)教育，制定了實施方案，面向全體學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力，創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。

⑷各校表冊能按中心校要求按時填寫，準(zhǔn)時上報。

⑸各校領(lǐng)導(dǎo)思想重視，教師及分管人員積極配合，實事求是。

2、正式督評：5月1日------6月16日。按督導(dǎo)室安排，鄉(xiāng)中心學(xué)校分階段布署，5月份鄉(xiāng)督導(dǎo)小組組織對全鄉(xiāng)小學(xué)進行全面檢查，采取“二聽”、到各完小、教學(xué)點聽取負(fù)責(zé)人匯報，深入課堂聽課?！八牟椤?，查看周邊環(huán)境，場地、校舍、設(shè)施設(shè)備、檔案資料?！八脑L問”、走訪學(xué)生、教師、家長并作問卷調(diào)查，咨詢學(xué)校教師，“二反饋”督評小組對各校檢查后召開現(xiàn)場座談會反饋意見，全鄉(xiāng)評估后召開負(fù)責(zé)人會反饋全鄉(xiāng)情況。

二、主要工作實績與做法。

（一）學(xué)校管理細(xì)致規(guī)范，工作井然有序。

各校能堅持以人為本，深入貫徹鄧小平理論和“三個代表”重要思想，落實科學(xué)發(fā)展觀，能將制度管理與人文管理有機結(jié)合，顯得更加科學(xué)、細(xì)致、規(guī)范，學(xué)校各項工作井然有序。

1、辦學(xué)方向明確，辦學(xué)行為規(guī)范

在全面推進課程改革，實時素質(zhì)教育的大潮沖擊下，學(xué)校能認(rèn)清形勢，找準(zhǔn)定位，形成各自辦學(xué)特色。各校能立足自身實際，確立了“以教學(xué)質(zhì)量求生存”的辦學(xué)理念，個別以往表現(xiàn)較差的學(xué)校形成了“徹底扭轉(zhuǎn)校風(fēng)，改變渙散的教風(fēng)，形成良好的學(xué)風(fēng)”，教學(xué)質(zhì)量逐年上升。

各校圍繞辦學(xué)目標(biāo)，從細(xì)微之處著手，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行國家和省定的課程計劃，開齊開足課程，努力開展開發(fā)校本教研活動，并以此為抓手，逐年形成了以“三讀”（精讀文本、品讀經(jīng)典、泛讀讀物）的校本課程體系。努力追求教育公平，積極開展關(guān)愛“三生”（貧困生、學(xué)困生、留守生）活動，基本杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，確保每個學(xué)生都能得到最公平，最優(yōu)質(zhì)的教育。嚴(yán)格執(zhí)行上級的文件精神，切實減輕了學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。各校無推銷教輔資料等違法違規(guī)現(xiàn)象。能定期對師生進行普法教育。完小聘請了灞源派出所警員擔(dān)任法制副校長，能對學(xué)生進行法制教育，學(xué)校師生均沒有違法犯罪事件。

各校能嚴(yán)格實行安全工作責(zé)任制，堅持校長、班主任、教師層層簽訂《安全工作責(zé)任書》，做到責(zé)任到人。經(jīng)常進行安全教育，每 天檢查學(xué)生，弄清情況，堅持經(jīng)常性的鎖大門。由于監(jiān)管到位，全鄉(xiāng)無安全事故。

2、領(lǐng)導(dǎo)班和諧，工作能力強。我鄉(xiāng)在領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍建設(shè)上，做到“四個堅持”。一是堅持強化工作職責(zé)。各校對每位班子成員所分管的工作科學(xué)細(xì)化，既獨立又互相協(xié)調(diào)和合作。二是堅持深入教學(xué)一線。各校領(lǐng)導(dǎo)都代課。深入課堂一線陣地，在抓好自身任教學(xué)科工作的同時盡力幫助同學(xué)科組青年教師提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，努力為其他教師樹立典范。三是堅持聽評課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)期聽課不少于30節(jié)，教師不少于20節(jié)。

為了提高青年教師的基本功，中心學(xué)校組織了青年教師基本功大賽。今年七月一日鄉(xiāng)黨委組織了全鄉(xiāng)黨員 “我是黨員，工作在我手中決不延誤”主題演講大賽，前四名獲得者，均為我鄉(xiāng)教師。

3、學(xué)校管理嚴(yán)謹(jǐn)，工作有章可循，各校有一套完備的辦學(xué)章程，管理制度和評價體系。能做到用制度管事，用制度管人，確保各項工作都有章可循。每學(xué)期，教研組、班主任和各學(xué)科都能嚴(yán)格按要求制定工作計劃，且做到目標(biāo)明確，重點突出，措施有力，活動安排具體。主要表現(xiàn)在：

（1）消除了大班額，適齡兒童就近入學(xué)，學(xué)校無責(zé)令學(xué)生留級、退學(xué)、停學(xué)等現(xiàn)象。輟學(xué)率為零。

（2）住宿生由專人管理，關(guān)注留守兒童，提供良好的生活學(xué)習(xí)條件。

（3）辦學(xué)經(jīng)費落實，各校能嚴(yán)格按照國家規(guī)定落實運轉(zhuǎn)經(jīng)費，按 時撥付經(jīng)費及寄宿生生活補助，保障學(xué)校正常運轉(zhuǎn)和健康發(fā)展。（4）學(xué)校能按中心校的要求按時發(fā)放教職工的工資，國家規(guī)定的津貼，為教職工辦理養(yǎng)老、醫(yī)療保險和住房公積金。

（5）經(jīng)費管理規(guī)范。嚴(yán)格執(zhí)行上級部門關(guān)于經(jīng)費的有關(guān)規(guī)范，經(jīng)費使用合理，建立了校務(wù)公開和教代會制度。蛋奶工程收費嚴(yán)格，無搭車現(xiàn)象。各校未出現(xiàn)亂收資料費、補課費。

（6）辦學(xué)條件得到大幅改善。寄宿制學(xué)校規(guī)劃基本合理。教學(xué)、活動、生活三區(qū)基本分離，布局基本合理。校園場地安全，日照充分，排水通暢。部分學(xué)校做到綠化、硬化。學(xué)校文化得到提升。（7）部室建設(shè)。林青、校本部部室比以前更加充實。

（8）教師隊伍建設(shè)。各校有思想政治和道德建設(shè)工作制度。為教師搭建成長平臺。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從聽課、評課、材料撰寫、家長工作等方面加以培訓(xùn)把青年教師一個個推上前臺去亮相，激發(fā)青年教師個個有成就，一生不遭淘汰。各校不同程度的舉辦校級培訓(xùn)。如：師德教育、教育法律法規(guī)、時事政治、教育理論、創(chuàng)造思維訓(xùn)練、禮儀，還有新課程等培訓(xùn)，特別是全鄉(xiāng)教師演講、基本功大賽、學(xué)生各種競賽檢驗出教師隊伍向著良好方向發(fā)展。

（9）德育工作。各校德育工作目標(biāo)明確，管理機構(gòu)，工作機制健全。按課程計劃開設(shè)上好品德與生活、品德與社會課。完小有黑板報等宣傳陣地，有升旗設(shè)備、有升旗制度、升旗記錄、有國旗下講話稿。（10）體、衛(wèi)、藝、勞方面。能貫徹學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作“三個條例”廣泛開展陽光體育活動，各校積極參加中心學(xué)校組織的 各類活動。部分學(xué)生在手工制作、書畫競賽等活動中拿回二、三等獎。

（11）教育教學(xué)質(zhì)量。各校注重學(xué)生全面發(fā)展，利用“六一”、“國慶”、“元旦”等節(jié)日開展文藝演唱會、詩文朗誦會、英語會話、體操比賽等活動，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

全鄉(xiāng)學(xué)生無違法犯罪行為，學(xué)生精神面貌好，行為習(xí)慣良好，學(xué)生操行合格率達(dá)到96%以上。

學(xué)生文化課達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，各校都設(shè)立學(xué)生學(xué)習(xí)進步獎，每學(xué)期對學(xué)生進行獎勵，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

85%以上學(xué)生達(dá)到《學(xué)生體格健康標(biāo)準(zhǔn)》及以上等級。學(xué)校防控疾病措施得力，無重要流行病發(fā)生。

經(jīng)中心校督導(dǎo)評估小組評估驗收，各校不同程度存在一些問題主要有：

三、存在的困難問題。

1、大部分學(xué)校部室不齊全，設(shè)施沒更新。學(xué)校無專向資金配備部室的設(shè)施，影響新課程不能完全上好。這樣必將影響教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)低于城市學(xué)校。

2、教師老年化加劇。隨著年齡的增長和體力的衰退，對新事物接受慢，難以承擔(dān)研究課題。

3、資金投入不足。雖然國家按學(xué)生數(shù)撥款比以前資金多，但隨著物價上漲，學(xué)校常常入不付出，影響學(xué)校信息化建設(shè)步伐。個別學(xué)校的微機貸款至今無力償還。

4、各校普遍存在無音樂、美術(shù)、體育專業(yè)教師。學(xué)校所開設(shè)的 音樂、美術(shù)課都是教師兼代，這樣一來難以培養(yǎng)出專門人才，不適應(yīng)我國日新月異的文化產(chǎn)業(yè)。

5、各校沒有配衛(wèi)生室，沒有藥品，沒有配備相關(guān)人員，若遇大型流行傳染病，學(xué)校無應(yīng)變能力。

6、各校無力配門衛(wèi)安保人員，若遇突發(fā)事件，學(xué)校安全受到威脅，個別學(xué)校女教師多（有的全是女教師），若遇歹徒無力保護學(xué)生。

7、信息技術(shù)滯后。各校普遍存在計算機硬件設(shè)備不具備，不齊全，大部分學(xué)生不會操作計算機，特別是邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校。

以上存在問題，有的是學(xué)校應(yīng)作的工作，我們努力改進工作。有的需要政府部門大力支持。

四、分析總結(jié)整改。根據(jù)督導(dǎo)安排，6月17日到9月30日反饋存在問題。中心學(xué)校督導(dǎo)小組已在6月30日對各校的問題進行通報，提出整改意見。中心學(xué)校將在本學(xué)期底組織常規(guī)工作檢查時。把所通報的問題再復(fù)驗。將以上存在問題無力解決的，再上報政府有關(guān)部門，爭取上級解決。

我鄉(xiāng)的教育工作任重而道遠(yuǎn)，要依靠全鄉(xiāng)教職工共同努力，同時需要上級領(lǐng)導(dǎo)大力支持，只要上下齊心協(xié)力，我們的事業(yè)將會實現(xiàn)跨越式發(fā)展。

第四篇：督導(dǎo)評估總結(jié)

X學(xué)字（2013）043號

關(guān)于《2012-2013學(xué)xx學(xué)區(qū)鄉(xiāng)以下學(xué)校督導(dǎo)評估工作總結(jié)》的報告

縣教育局、督導(dǎo)室：

為了貫徹落實教育教學(xué)方針、政策，更好的完成教育教學(xué)目標(biāo)，加強教育督導(dǎo)宣傳力度，根據(jù)上級部門有關(guān)文件精神，本我學(xué)區(qū)對轄區(qū)內(nèi)三所鄉(xiāng)以下學(xué)校（xx小學(xué)、xx多小學(xué)、xx小學(xué)）通過聽、看、查、訪、談等途徑完成了四次教育督導(dǎo)工作，現(xiàn)將督導(dǎo)評估工作報告如下，如有不妥，請指正。

附：2012-2013學(xué)xx學(xué)區(qū)鄉(xiāng)以下學(xué)校督導(dǎo)評估工作總結(jié)

卓尼縣xx學(xué)區(qū)

二〇一三年七月九日

第五篇：2017 教育督導(dǎo)評估匯報材料

教育督導(dǎo)評估

匯 報 材 料

滑縣向陽小學(xué) 二0一七年六月

一、基本情況

滑縣向陽小學(xué)始建于2000年，占地23畝，建筑面積7500㎡，是縣教體局直屬小學(xué)，環(huán)境幽雅，設(shè)施齊全，是一所現(xiàn)代化高標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)。校長史淑芹是國家級骨干教師，省級學(xué)校管理特級教師，學(xué)科帶頭人。學(xué)校師資雄厚，現(xiàn)有教師111人，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。其中本科學(xué)歷90人，國家級骨干教師1 人，省級骨干教師2人，市、縣級骨干教師50人，市學(xué)科帶頭人3人，小學(xué)高級教師25人，是一支高素質(zhì)科研型教師隊伍。學(xué)校設(shè)施齊全，擁有兩座現(xiàn)代化教學(xué)樓、現(xiàn)代化多媒體教室里配有電腦、電視。學(xué)?，F(xiàn)有46個教學(xué)班，4000余名學(xué)生。

學(xué)校為孩子們一生的發(fā)展奠基?；谶@種認(rèn)識，制定了“一體兩翼”的發(fā)展戰(zhàn)略，一體即常規(guī)管理，兩翼是開展寫字教學(xué)和經(jīng)典誦讀。確立了“科研興校，質(zhì)量立校，特色亮?！钡霓k學(xué)思路。

二、管理能力

史淑芹校長主持全面工作，由兩名副校長、1名教導(dǎo)主任和1名教研處主任負(fù)責(zé)教學(xué)管理和教科研工作，各位領(lǐng)導(dǎo)均來自教育第一線，具有多年的教學(xué)經(jīng)驗和扎實的教學(xué)研究能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終站在教育改革的最前沿，準(zhǔn)確把握新動態(tài)，捕捉新信息，在不斷學(xué)習(xí)中，豐富實際管理經(jīng)驗，提升了研究能力。

三、教務(wù)管理

（一）常規(guī)管理。我們強化教學(xué)管理，夯實雙基，從備、批、講、評、考、析六個方面嚴(yán)格要求，一絲不茍。除必測科目外，我們對音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、社會等進行不同形式的測試和考查，保證了學(xué)生全面發(fā)展。

1、集體備課。備課是上好課的關(guān)鍵。我校實行三級備課制：個人備課——組內(nèi)備課——復(fù)備應(yīng)用。在個人備課的基礎(chǔ)上教研組再次商議目標(biāo)的確定、問題的設(shè)計及檢測的內(nèi)容等。在復(fù)備的基礎(chǔ)上修改個人教案，形成自己的風(fēng)格。通過備課制度改革，有利于教師把握教材、預(yù)設(shè)課堂生成、改進教法，切實提高了備課質(zhì)量。

2、教學(xué)過程監(jiān)控。為了加強教學(xué)過程的全面監(jiān)控，學(xué)校制定了《滑縣向陽小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分年級負(fù)責(zé)，深入課堂聽課、評課，和教師共同探討教學(xué)中的得失，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問題。要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員每周聽評課不少于四節(jié)。有效的教學(xué)監(jiān)控，提高了教師的教育教學(xué)能力，實現(xiàn)了課堂的高效。

3、學(xué)生作業(yè)管理。嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅持一、二年級不留書面作業(yè)；

三、四年級作業(yè)時間不超過40分鐘；

五、六年級作業(yè)時間控制在1小時之內(nèi)。教導(dǎo)處將采取抽查和學(xué)生家長座談的形式進行了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

4、教學(xué)質(zhì)量分析。每次考試后，教師都要做出書面分析，針對學(xué)情進行考百分活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合不同年級不同學(xué)科的驗收情況進行學(xué)校層面的質(zhì)量分析，談經(jīng)驗，找知識上的缺漏和教法學(xué)法上的薄弱環(huán)節(jié)，進而落實補救措施。

四、學(xué)生管理

1、抓好養(yǎng)成教育。學(xué)校成立了紀(jì)律、衛(wèi)生、粉筆字、誦讀檢查組等學(xué)生管理隊伍，對各班的常規(guī)工作加強檢查考核，做到每周公布，優(yōu)勝班級頒發(fā)流動紅旗。對班務(wù)工作細(xì)化分工，做到人人有事干，事事有人干；事事有時干，時時有事干，營造了一個“人人是主人翁”的良好班級氛圍。

2、堅持抓好校園文化建設(shè)。學(xué)校十分重視校園環(huán)境建設(shè)，教學(xué)樓走廊布置了富有教義的各類詩畫，樓梯自行設(shè)計了安全警示標(biāo)語，充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學(xué)生發(fā)展為根本，推動校園文化建設(shè)，我們力求讓每位學(xué)生在高品位的校園文化熏陶下，建立愛心，提升責(zé)任心，增強光榮感。

3、以活動促發(fā)展。在保留學(xué)校常規(guī)德育活動（體育節(jié)、六

一、歌詠匯演、經(jīng)典誦讀和每月的主題教育）的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生的德育實踐活動的開展，德育處帶領(lǐng)學(xué)生到養(yǎng)老院慰問老人，奉獻(xiàn)愛心；清明節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生去公園為烈士掃墓，加強對學(xué)生的愛國主義教育。

五、課程管理

為全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質(zhì)教育，按照國

家和地方規(guī)定，扎實推進義務(wù)教育課程改革。開齊開全課程，并加強實施過程中的督導(dǎo)評價。除按規(guī)定開足開全國家課程外，我們開設(shè)了校本課程，開發(fā)了校本課程《硬筆書法教程》，并應(yīng)用于教學(xué)中。

六、校本研修

(一）建章立制，讓校本教研規(guī)范化

校本教研是提高教師隊伍綜合素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為確保校本教研工作穩(wěn)步、有序地開展，逐步實現(xiàn)教-學(xué)-研一體的校本教研機制。同時，學(xué)校還建立了“校長—副校長—教研處—教研組”這一強有力的教學(xué)管理指導(dǎo)系統(tǒng)，管理效果顯著。

我校每周定時組織教研活動，周四下午全體語文教師教研學(xué)習(xí)，周五下午全體數(shù)學(xué)教師教研學(xué)習(xí)，周二下午全體英語教師教研學(xué)習(xí)，周三下午音體美等其他學(xué)科教師教研學(xué)習(xí)。每年培訓(xùn)教研時間達(dá)到80多個學(xué)時。學(xué)習(xí)內(nèi)容形式多樣，如：看光盤、讀資料、典型課例研討、主題研究等。

互相聽評課由每個教研組每周推出一節(jié)公開課，本組教師全員聽課，認(rèn)真做好記錄和點評，并于當(dāng)天及時評課。學(xué)校包年級領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽評指導(dǎo)，評課時，遵循“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的教研模式，培養(yǎng)了一批又一批青年教師，提高教研的實效性。在聽評課的基礎(chǔ)上，我校每年都要舉行賽課活動，每次賽課學(xué)校所有老師全員參與，最后再選

出各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課教師在全校作觀摩引領(lǐng)。

（二）堅持開展課題研究。

教科研是學(xué)校教改的先導(dǎo)，我校成立課題研究組，課題組由若干小組組成，每個小組由六名組員。課題組每學(xué)期開展兩次“課題沙龍”，邀請專家開展兩次課題講座。我們鼓勵老師把教學(xué)中遇到的問題與困惑做為自己的小課題，大小課題相結(jié)合，邊教學(xué)邊研究，做教育教學(xué)的有心人。截至目前，已結(jié)題的省級課題1個，縣級課題2個，即將結(jié)題縣級課題6個，正在立項的縣級課題5個，校級小課題10個。

（三）狠抓教師基本功，提升教師素質(zhì)。

我校非常注重教師基本素質(zhì)的培養(yǎng)，“粉筆字天天練”是我校常抓不懈的一項工作。教師堅持粉筆字天天練，鋼筆字每周一篇，教導(dǎo)處統(tǒng)一安排內(nèi)容，以便于檢查，每學(xué)期舉辦一次硬筆書法大賽，朗讀能力大賽。

七、評價機制

（一）我們從教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平、課堂教學(xué)、教學(xué)成果、專業(yè)發(fā)展等多個方面進行綜合評價，實行了精細(xì)化管理。每項制度實行加分制，積分與教師的評優(yōu)評先、晉級掛鉤。這種精細(xì)化管理對每一位教師作出公平、公正的評價，既肯定教師的成績，又為教師指明發(fā)展的方向，大大促進了教師教育教學(xué)能力的提高。

（二）建立了學(xué)生評價機制。建立了促進學(xué)生全面發(fā)展 的評價體系，實施公平、公正、科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評價；通過考試和多樣化的評價方式考查學(xué)生。同時，關(guān)注學(xué)生的點滴進步，培養(yǎng)學(xué)生的自信。

（三）學(xué)校加強以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)能力為核心的命題研究，學(xué)科組制定命題方案，不出偏題、怪題和不符合課標(biāo)要求的題目。

八、讀書和社團活動

1、圖書的管理和使用。為了充分利用圖書，我們在每個班級建立圖書角，圖書由學(xué)校統(tǒng)一調(diào)配，每學(xué)期調(diào)換一次圖書。班級圖書由專人負(fù)責(zé)管理，學(xué)生登記即可借閱。

2、師生讀書活動。為了扎實開展讀書活動，學(xué)校成立了讀書班，制定了詳細(xì)的讀書方案。讀書內(nèi)容分為為必讀（共讀）和自選兩類，讀書形式分為個人研讀、集體交流。

把教師讀書納入常規(guī)管理，量化積分，及時檢查總結(jié)，反饋指導(dǎo)，確保讀書活動落到實處，取得實效。

3、學(xué)生讀書活動。

（1）每天清晨對各班經(jīng)典誦讀進行檢查，經(jīng)典誦讀每月進行“月月賽”，期末對整本書進行測評，由評委考核。

4、社團活動。學(xué)校成立國學(xué)誦讀社團、粉筆字社團、彩繪社團、乒乓球社團。每個社團有專職老師輔導(dǎo)，定期舉行活動，豐富了學(xué)生的生活。

九、財務(wù)管理方面

1、貫徹落實義務(wù)教育經(jīng)費保障機制的各項政策，并按照國家規(guī)定開展的教育教學(xué)活動等所需的合理支出從公用經(jīng)費中開支，沒有收取其它費用。

2、實行收費公示制度，做到收支兩條線。學(xué)校未設(shè)立小金庫和賬外賬。

3、貫徹國家財經(jīng)法律、法規(guī)和財務(wù)規(guī)章制度，建立健全了學(xué)校經(jīng)費收支、資金管理制度，合理編制學(xué)校預(yù)算，合理安排各項支出。同時加強財務(wù)控制與監(jiān)督，完善內(nèi)部管理制度，積極做好校務(wù)公開工作。

十、教學(xué)管理反思及設(shè)想

（一）優(yōu)勢

1、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)健全完善，配置合理，具有開拓進取膽識與魄力，在群眾中有很高的威信。

2、校本教研與教師基本功培訓(xùn)扎實有效，教師學(xué)習(xí)意識和研究意識明顯增強。

（二）不足

1、學(xué)校班容量相對較大，給教育教學(xué)管理工作帶來諸多困難，而且增加了安全隱患。

2、師資力量不均衡。某些學(xué)科專業(yè)教師相對缺乏，小學(xué)科的師資力量較薄弱。

十一、整改措施