第一篇：新學期班級學生思想動態(tài) 報告

新學期班級學生思想動態(tài) 報告

新學期剛開始，為及時了解和掌握我班學生寒假返校后的思想動態(tài)，做好本學期開學各項準備工作，我班開展了一次學生思想動態(tài)的調查。從總體情況上來看，全班學生返校后思想動態(tài)較為穩(wěn)定，顯示出大學生健康、樂觀、積極、熱情、向上的精神風貌?？傮w而言，同學們的思想情況集中在以下幾點：

在學習方面，同學們對新學期的學習有新的打算和展望，作為學習會計專業(yè)的我們，這學期多了許多煩惱，煩惱考會計資格從業(yè)證的時間和成功幾率，還有一些掛科的朋友都煩惱補考的事。但是，同學也加強自身思想道德修養(yǎng)，全方面培養(yǎng)自己的能力。加強同學，朋友，老師之間的溝通交流能力，增強自己的專業(yè)技能知識。

一些同學寒假在外做兼職，接觸社會的經歷讓他們有了不少認識。大部分人對社會的現(xiàn)實性有了更深的理解，開始更緊張和憂慮以后的打算。

在情感方面，同學們也有一些憂郁，但更多的是向往，好多同學都想在大學獲得一份純潔愛情。

這次寒假，同學們總是有收獲和成長的。雖然有同學遇到一些不順，但大家總體上都是積極向前，對前途充滿信心。大家的思想又得到一次充實，心理又成熟了許多。三班同學思想情況整體是很良好的，相信大家會保持這份積極的態(tài)度，認真過好每一天，仔細規(guī)劃和打算以后的生活，向著美好的前程奮力拼搏！

會本三班

第二篇：新學期班級學生思想動態(tài)報告

新學期班級學生思想動態(tài)報告

學期剛開始，為及時了解和掌握我班學生寒假返校后的思想動態(tài)，做好本學期開學各項準備工作，我班開展了一次學生思想動態(tài)的調查。從總體情況上來看，全班學生返校后思想動態(tài)較為穩(wěn)定，顯示出大學生健康、樂觀、積極、熱情、向上的精神風貌。總體而言，同學們的思想情況集中在以下幾點：

在學習方面，同學們對新學期的學習都有新的打算和展望，都表示要繼續(xù)保持勤奮嚴謹，求實創(chuàng)新的學風，認真學習知識，踏實完成學業(yè)，同時繼續(xù)準備四、六級英語考試、計算機、普通話以及專業(yè)相關資格認證考試；同時也加強自身思想道德修養(yǎng)，全方面培養(yǎng)自己的能力。加強同學、朋友、老師之間的溝通交流能力，增強自己的專業(yè)技能知識。

在生活方面，同學們注重個人以及集體衛(wèi)生和形象，發(fā)揚勤儉節(jié)約，艱苦奮斗精神。同時與同學、老師之間之間建立良好的人際關系，互相關心和幫助，多交流感情。其中一些貧困家庭的同學，都表示要在繼續(xù)學好專業(yè)只是的前提下，爭取更多的勤工儉學機會，如家教，周末兼職等。

同學們也非常關注時事，關心國家學校的熱點問題，對于國家環(huán)境污染問題，國家經濟文化發(fā)展方面以及就業(yè)問題尤為關注，同學們堅持能源可持續(xù)發(fā)展，在日常生活中做到節(jié)水節(jié)電，資源充分利用；同時多吸收各種文化，了解國內外文化藝術領域的發(fā)展，讓自己在今后就業(yè)更好的作準備；了解國家對大學生就業(yè)問題的舉措，讓自己更

好的抓住和把握就業(yè)機會。

在就業(yè)方面，雖然離畢業(yè)還有兩年，經過一些同學寒假的求職體驗，學生普遍認識到就業(yè)形勢嚴峻，就業(yè)壓力較大，希望學校能為畢業(yè)生創(chuàng)造更多的就業(yè)機會。鑒于今年來就業(yè)市場競爭日趨激烈的態(tài)勢，我們的求職心態(tài)也在逐漸調整，紛紛表示要擺正自己的位置，著眼于現(xiàn)實，不能眼高于頂。

總之，同學們的思想認識端正，情緒穩(wěn)定，關心國內外大事，心態(tài)積極向上，能夠以飽滿的熱情和嶄新的姿態(tài)投入新學期的學習生活中去。

第三篇：新學期班級學生思想動態(tài)報告

新學期班級學生思想動態(tài)報告

經過了一個寒假的休整,同學們又回到了學校開始正常的學習生活,為及時了解和掌握我班學生寒假返校后的思想動態(tài)，做好本學期開學各項準備工作，班委們在私下里對同學們的具體情況也進行了一定的了解。而從總體情況上來看，全班學生返校后思想動態(tài)較為穩(wěn)定，思想狀態(tài)比較積極,都準備在這個極為關鍵的一年有所進步.總體而言，同學們的思想情況集中在以下幾點：

在學習方面，同學們對新學期的學習都有新的打算和展望，都表示要繼續(xù)保持勤奮嚴謹，求實創(chuàng)新的學風，認真學習知識，踏實完成學業(yè).作為還有兩年即將進入社會的學生,大家都開始有計劃的針對自身的特點籌備研究生，公務員，直接就業(yè)等不同的發(fā)展方向。同時繼續(xù)準備四、六級英語考試、計算機、普通話以及專業(yè)相關資格認證考試；也積極加強自身思想道德修養(yǎng)，全方面培養(yǎng)自己的能力，很多同學學習了韓語，法語等小語種，也有部分同學選擇吉他，古箏，小提琴，葫蘆絲等樂器的學習以提高自身的素養(yǎng)。

在工作上，上學期班委有序的開展了一些班級活動，豐富了大家的課余生活，解決了同學們的許多問題。但是我們也明顯的感覺到了班委工作的一部分怠慢心理，在這學期我們希望可以調動班委的積極性，使得各班委在學生中間做出表率，帶領好同學們開展各項活動，聽取同學們的意見，積極趕超優(yōu)秀的班集體。

在生活方面，同學們注重個人以及集體衛(wèi)生和形象，放假歸來，很多同學都有了新的變化，寢室在最近幾天的整理后變得煥然一新，相信在新的一年里，大家會把寢室，集體真正的當做第二個家，在這里努力的完善自我。大家都更多的表示，班級同學之間應當進一步加強溝通，使大家彼此之間及與老師之間之間建立良好的人際關系，互相關心和幫助，多交流感情。有些同學表示要在繼續(xù)學好專業(yè)知識的前提下，爭取勤工儉學的機會，如家教，周末兼職等，在賺取回報的同時獲得更多鍛煉的機會。據(jù)了解，這個寒假，很多同學選擇了出外游玩，大學時光短暫，在這短暫的四年里能夠多到外面走走似乎成為了每個班級同學的心愿。

同學們也非常關注時事，關心國家學校的熱點問題，有關于習近平主席上臺后采取的一系列較胡錦濤主席更為強硬的發(fā)展措施，在全國持續(xù)了很長時間的霧霾天氣都引起了同學們的強烈關注。同時，山東大學的教育宣傳片更是引得了大家的熱烈討論。了解國內外文化領域的發(fā)展，讓自己在今后就業(yè)更好的作準備；了解國家對大學生就業(yè)問題的舉措，讓自己更好的抓住和把握就業(yè)機會。

在就業(yè)方面，雖然離畢業(yè)還有兩年，經過一些同學寒假的實踐體驗，學生普遍認識到了工作的困難與不易，希望可以在更多的方面鍛煉自己，求的更多的就業(yè)機會。

總之，同學們的思想認識端正，情緒穩(wěn)定，關心國內外大事，心態(tài)積極向上，能夠以飽滿的熱情和嶄新的姿態(tài)投入新學期的學習生活中去。同時我們清楚的知道自己與優(yōu)秀集體的差距，因此，在新的學

期我們會向著優(yōu)秀集體的方向繼續(xù)努力。

2011對外漢語班2013/2/26

第四篇：新學期學生思想動態(tài)研判報告

學院新學期學生思想動態(tài)研判報告

新學期伊始，為及時了解和掌握我院學生寒假返校后的思想動態(tài)和學風狀況，增強思想政治教育工作的針對性，同時收集對學校學院管理、教學、服務等方面的相關意見，學院在全院范圍內開展了一次學生思想動態(tài)的調研。從反饋的總體情況來看，學院絕大多數(shù)學生返校后思想動態(tài)較為穩(wěn)定，精神狀態(tài)良好，學習態(tài)度端正，在新學期能很好的調整狀態(tài)，積極投身到學習和生活當中。但是仍有個別同學面對社會和周圍環(huán)境的變化，在某些方面表現(xiàn)出不安與不適應。

一、調研概況

此次思想動態(tài)調研于2012年2月20日在全院各系同時展開，采取問卷調查、座談會、寢室訪談等多種形式。調研對象覆蓋不同專業(yè)不同年級的學生，以確保本次調研能盡量反映出廣大學生的真實想法。

二、調研方法與形式

問卷調查：利用簡單隨機抽樣的方法發(fā)放問卷《新學期學生狀況的調查問卷》200份，占到了全院學生總人數(shù)的四分之一。內容涉及大學生的學習、生活、就業(yè)、人際交往、思想見解等方面的問題。

座談會：針對班長、團支書、學生會主席團、黨員干部、黨員、普通學生干部、普通學生等不同學生群體召開系列座談會，認真聽取學生對于學院管理、教學、服務各方面的反映意見。

寢室訪談：學院老師和學生干部深入寢室，通過訪談形式對學生的假期生活以及返校后學習、生活等情況進行了解。

三、調查結果及分析

1.寒假生活豐富而有意義，希望在實踐中得到鍛煉。

調研顯示，在寒假生活中，同學們的活動形式比較豐富。問卷調查中31.7%的同學參加了社會實踐，25%的同學參加社會兼職，10%的同學還參加的志愿活動，剩下的同學是外出旅游開闊視野或是看電視上網(wǎng)等。這反映出同學們假期生活豐富多彩而具有意義，多數(shù)同學不再僅僅是玩樂，還主動承擔社會責任，到社會上鍛煉自己。2.關注國內外時事，思想日趨成熟。

調研顯示，我院多數(shù)學生在寒假期間和開學初都會借助形式多樣的傳媒手段，了解到國內外最新時事熱點，并從大學生的獨特視角以理性的態(tài)度進行了分析和評議。普遍關心的國內問題包括食品安全、交通安全和大學生就業(yè)，也有部分同學關注十八大、民族團結問題以及春運火車票等。對于國際問題，調研中近一半的同學表示會關注伊朗、敘利亞局勢、習近平訪美、周邊安全以及中日關系等。

3．學習氛圍后勁不足，部分同學學習目標不明確。

調研中，半數(shù)的同學表示在新學期有自己明確的學習目標，學習動力充足，但另一半同學目標模糊，動力不足，缺乏信心。通過座談和訪談也進一步了解到我院部分學生沒有有意識的去探尋適合自己發(fā)展方向，處于迷茫狀態(tài)。極少部分同學認為自己在大學里無法抒發(fā)情感，導致情緒低落抑郁。對于新學期的學習目標，66.7%的同學希望在期末考試中取得更好的成績，也有很多同學希望通過各種等級考試，不少同學還希望更多參加課外活動，不斷提高實踐能力。

4．關注就業(yè)和個人發(fā)展，自我意識和獨立意識增強。

從我們的調研情況來看，我院絕大多數(shù)學生返校后普遍對新學期充滿信心，精神面貌良好，形成了良好的學習競爭氛圍，能夠以積極的態(tài)度和飽滿的熱情投入到新學期的學習、生活中去，為自己制定了更高的奮斗目標。同學普遍關注就業(yè)和個人發(fā)展，自我意識和獨立意識增強。其中，就業(yè)是廣大高年級同學最為關注的問題。對今年春季就業(yè)形式，不同年級的同學想法不一。38.3%的同學表示非常著急，48.3%的同學認為車到山前必有路，6.7%的同學覺得無所謂，打算考研，剩下的同學表示沒想過，認為還早著。從訪談和座談會中了解到學生們基本能夠正視就業(yè)形勢嚴峻的現(xiàn)狀，保持良好的就業(yè)觀念和就業(yè)心態(tài)。由于專業(yè)性質，多數(shù)同學理想的職業(yè)依然是教師和公務員，因為這兩者社會地位和收入都相對穩(wěn)定。而考研還是比較熱門的選擇，很多低年級同學已經在思考這一問題，為的是爭取更好的就業(yè)機會而積累知識和經歷。

5．對學校和學院工作總體滿意，同時提出一些建議和意見。

調研顯示，絕大多數(shù)同學對學校、學院的管理、教學、服務等方面工作感到滿意，但在如專業(yè)和課程設置、公共設施、后勤等方面還有一些建議和意見。問卷調查中，在對學校教學工作最不滿意的方面：36.7%的同學選擇專業(yè)和課程設置，23.3%的同學表示不滿意教學條件，26.7%的同學最不滿意教學內容和教學方法，比較少的同學不滿意教師的責任心。各年級、各專業(yè)的座談會和訪談征得各種意見和建議，主要包括多開展關于教師技能的培訓，開展考研、考公務員經驗的交流，改善教學工作，如教學內容和教學方法，專業(yè)和課程設置等問題。同時有較多同學提出希望食堂改善伙食，學校多聽聽學生意見的建議。

第五篇：新學期學生思想動態(tài)調研報告

新學期學生思想動態(tài)調研報告 1 新學期學生思想動態(tài)調研報告

新學期伊始，為及時了解和掌握我院學生暑假返校后的思想動態(tài)和學風狀況，增強思想政治教育工作的針對性，同時收集對服務型宿舍建設的相關意見。資環(huán)學院分團委在全院范圍內開展了一次學生思想動態(tài)的調查。從反饋的總體情況來看，全院學生返校后思想動態(tài)較為穩(wěn)定，顯示出青年學生健康、樂觀、積極、熱情、向上的精神風貌，在新學期表現(xiàn)出了昂揚進取的嶄新姿態(tài)。

一、調查概況

此次調查報告于2009年9月6日在全院各系同時展開，采取問卷調查形式，采用隨機抽樣方式抽取班級。調查對象覆蓋不同專業(yè)不同年級的學生，以確保本次調查能盡量反映出廣大學生的真實看法。問卷共發(fā)放了200份，占到了全院學生總人數(shù)的25%。問卷內容涉及大學生的學習、生活、就業(yè)、人際交往、思想見解等方面的相關問題，具體體現(xiàn)在學風現(xiàn)狀、思想狀況、宿舍建設三個方面。

（1）調查對象：全院學生

（2）調查方法：宿舍訪談與發(fā)放《新學期學生狀況的調查問卷》

二、調查結果及分析

隨著我國高等教育的迅猛發(fā)展，社會對人才的要求越來越高，社會大環(huán)境的變化也無一例外影響著我院學生的思想動態(tài)，具體體現(xiàn)在以下兩個方面：一方面表現(xiàn)出學生的思想狀況是積極進步的，努力學習仍然是主流，對服務型宿舍建設的調查得到了積極響應；另一方面也應看到，社會和學校發(fā)生深刻變革帶來了許多復雜情況和矛盾沖突，大學生在某些方面還不適應。通過本次調研，我們初步得出以下結論：

（1）學風建設調查分析

a.學習興趣、精力旁移

調查中對所學專業(yè)很感興趣和比較感興趣的大學生比例占57.94％，認為大學學習、生活是一件快樂的事比例僅占18.69％，說明理想和現(xiàn)實的矛盾加 深，越來越激烈的就業(yè)競爭現(xiàn)實,導致學生學習興趣下降。調查結果顯示，大學生對自己目前的學習狀態(tài)滿意和比較滿意的占81．37％，學習態(tài)度刻苦鉆研、精益求精和認真學習的比例僅53．2％，有較強的學習主動性占37.8 ％，和老師、同學主動交流溝通、獲取大量學習知識和信息占36．4 9 ％，按時獨立完成作業(yè)占5 4．2 1 ％，沒有逃課、遲到、早退等現(xiàn)象的占9．3 5 ％。有過作弊經歷占 19．6 2％，認 為作弊現(xiàn)象是一種可恥行為的僅21.5％。

調查結果表明我院部分學生渴望成功卻缺乏吃苦耐勞的精神，自我評價高卻缺乏學習的自主性，既感到巨大的競爭壓力又不愿刻苦學習，考慮問題多而落實行動少，自主意識強而自學、自控、自律、耐挫能力弱。

b.部分同學學習能力下降

調查結果顯示，能在各學期制定學習計劃并且按計劃實施僅有33．64 ％，掌握專業(yè)知識主要來源課堂與課后復習相結合的占26．17 ％，課余時間主要是用來學習和社會實踐的僅占5 8 ．8 8 ％，使用電腦主要用來看老師課件、上網(wǎng)找資料等學習用途的占5 5 ．1 4 ％，經常去圖書館的占53．27％，每天自習時間2小時以上的占 79.44％，本科畢業(yè)后有考研打算的占54．21％?，F(xiàn)在的大學生是“抱大的一代”，其中許多人缺乏自我設計、自我規(guī)劃能力，進入大學后不知道“學什么”和“怎樣學”，致使學習中缺乏基本的學習動力。c.個別學習成績兩極突出

我院部分班級學生的學習成績、學習效果也出現(xiàn)明顯的兩極分化。一方面，大部分學生刻苦鉆研，發(fā)奮努力；另一方面，部分學生學習目標缺失、學習紀律松懈、不思進取。調查顯示，主動學習、成績優(yōu)異的學生僅占7．48％，考試成績出現(xiàn)過不及格的占29．91％。平時經常使用電腦看電影、聊天、玩游戲的競占22．4 2％，期末考試從不準備的占10.28％。11．21％學習努力的學生認為只要能保證得到獎學金就行，14.02％的學生認為只要不“ 掛科” 就行。

此次調查結果表明我院有些學生表現(xiàn)出學習期望值不高，學習責任感淡漠，學習的自我約束力不強。

d.學習氛圍后勁充足

調查顯示，只有69 ．16％ 的學生認為所在學校學風現(xiàn)狀好和較好，所在班級課堂到課率在90％以上的僅42．06％，對所在學校學習環(huán)境滿意和很滿意的 60．75％，對所在學校校園文化建設滿意和很滿意的54．2％,將近一半學生認為課程內容枯燥、課堂教學吸引力不大，認為影響學風最主要問題是缺乏學習動力、厭學和沒有學習、學術氣氛是最主要的兩項。

（2）思想建設調查分析

a.有些同學不遵守學生道德。

學生的天職就是學習，在我們的調查中 9 9 ％的 同學，都認為不應該遲到或早退、甚至缺席。但是，在還是會發(fā)生少數(shù)“逃學成風、遲到成群”。面對逃學、遲到成風的情況，點名成了課堂必備的一道程序。

b.存在不少舞弊心理。

近年來，在大學校園里，考試作弊現(xiàn)象已經是一個公開的秘密。盡管學校采取了最嚴厲的處罰措施，但這股風頭并沒有被遏制住。當下大學的“作弊率” 居高不下，很大程度上是和學分、獎學金有關。事實上，作弊現(xiàn)象在全國許多高校內普遍存在，即使是我國最拔尖的一些高校也有這種現(xiàn)象。

（3）服務型宿舍建設調查分析

在收集對服務型宿舍建設的相關意見的過程中，同學們的積極性很高，紛紛表示歡迎，“服務型宿舍的建設”引起了積極反響。

在談到“服務型宿舍”建設目標的過程中，絕大部分都提出了要把宿舍打造成促進學生全面發(fā)展的第二課堂，創(chuàng)建為對學生進行思想政治工作和素質教育的重要陣地。宿舍“四大家”即：文化之家、儉樸之家、運動之家、藝術之家。在調研過程中，同學們對“四大家”建設提出了自己獨特的見解，也引起了學院領導的高度重視。

收集服務型宿舍建設的具體建議如下：

1、設立“文明宿舍”專欄。

2、精心挑選一批名言警句布置在宿舍樓道。每層樓梯口布置2條。

3、加強宿舍內部的美化，定期開展居室裝飾布置展評活動。

4、在12棟樓下空地做個自行車車棚、劃定個羽毛球場，做個橫幅定位點。

5、每學期開展一次以“宿舍文化藝術節(jié)”活動，如球類比賽、棋類比賽、文藝聯(lián)歡會、宿舍生活專題演講等，使宿舍成為一個“愉快的場所”。

6、在學生自律委員會中成立一支樓層巡邏志愿服務者。

（三）總結與思考

總之，新學期學生思想動態(tài)調研活動總體上反映的現(xiàn)象還是可喜的，絕大多數(shù)學生學生的思想狀況是積極進步的，努力學習仍然是主流，但同時反映出的一些問題也值得我們今后更多的關注。

通過此次調研活動，學院對廣大同學的思想動態(tài)和學習生活等方面的現(xiàn)狀有了比較全面的了解，發(fā)現(xiàn)了學院乃至學校在各項日常工作中出現(xiàn)的不少漏洞，這不僅為今后開展各項學生工作提供了依據(jù)，更為學院學生工作的進一步完善奠定了堅實的基礎。